總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)上學(xué)期篇一

有個(gè)明星說(shuō)過(guò)“萬(wàn)箭穿心,，習(xí)慣就好”,。對(duì)于量化評(píng)比不用看也知道結(jié)果是如何。對(duì)這種結(jié)果我早已經(jīng)習(xí)慣就好了,。雖然我都很認(rèn)真的組織學(xué)生參加各項(xiàng)比賽,，但是比下來(lái)總是不盡人意。因?yàn)榈貌坏匠晒w驗(yàn),，所以也就只能以自欺欺人的形式告訴學(xué)生,、告訴自己我們重在參與。下面我就六年級(jí)的班主任工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。

當(dāng)了六年級(jí)的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，我本以為與學(xué)生相處得好,，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話,，就能達(dá)到事半功倍的效果。說(shuō)實(shí)在的,，我和學(xué)生關(guān)系是很好,。但是現(xiàn)在想想這好的背后卻少了一份當(dāng)班主任的威嚴(yán)。我一次次地嘗試著嚴(yán)厲的批評(píng),，結(jié)果都是不痛不癢。

我自己讀書(shū)的時(shí)候就是一個(gè)很普通的學(xué)生，想著當(dāng)初是多么希望老師能關(guān)注到自己,。所以,，當(dāng)老師了就努力對(duì)任何一個(gè)同學(xué)都一視同仁，尤其要關(guān)注中等生,。我始終認(rèn)為班干部這個(gè)東西對(duì)學(xué)生本身的發(fā)展有利也有弊,。我也不想刻意拔高一個(gè)優(yōu)等生或者一個(gè)班干部在班級(jí)中的地位。一開(kāi)始就沒(méi)有特別關(guān)注到班干部隊(duì)伍的建設(shè),?？墒沁@一年下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。所以現(xiàn)在想想,，制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班級(jí)管理制度是班級(jí)管理的重中之重,。還要適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生干部在班級(jí)中的協(xié)調(diào)工作。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，并對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這樣可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約個(gè)別學(xué)生一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

前幾天，我找了除吳逸展之外的所有學(xué)生談了話,，也如實(shí)地填寫(xiě)了素質(zhì)單上的班主任寄語(yǔ),。我從朋友的角度出發(fā)給了他們一些以后讀初中時(shí)如何學(xué)習(xí)如何為人處世的建議和看法。其中有好多同學(xué)哭了,，有馬純菲,、馮垚杰這樣學(xué)習(xí)稍微好點(diǎn)的學(xué)生，也有李文浩,、方燁清這樣行為習(xí)慣較差的,。事后想想還是自己平時(shí)對(duì)他們關(guān)注不夠，關(guān)心不夠,。

能想到的還有班級(jí)管理中的評(píng)級(jí)機(jī)制如何完善和多樣,，如何建設(shè)有效的班級(jí)文化促進(jìn)學(xué)生的成績(jī)和能力的提高，如何讓學(xué)生更好的獲得成功體驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。一年來(lái)有很多收獲,，但我深刻的意識(shí)到我的性格只適合純粹的當(dāng)一個(gè)老師，不適合當(dāng)一個(gè)好的班主任,。謝謝大家,！

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期，由于我校六年級(jí)兩個(gè)班合并，本人出任六年級(jí)班主任,。短短半期以來(lái),，班級(jí)工作雖談不上兢兢業(yè)業(yè)，但是卻也把本班管理得井然有序,。

由于本班為兩班合一,，所以新合進(jìn)來(lái)的學(xué)生一時(shí)難以接受，難免產(chǎn)生逆反心理,。他們一是為原班被調(diào)走的兩位老師感情上難以接受,，其二是感覺(jué)“客進(jìn)主班”。面對(duì)這一情況,，作為班主任,，多次找他們私下交流溝通，讓他們意識(shí)到原班老師被調(diào)走,，只是工作的調(diào)動(dòng)關(guān)系,，作為感情可以記住老師，但不可影響自己的學(xué)習(xí),。同時(shí),，面對(duì)他們具有“客進(jìn)主班”的想法，多次在班上強(qiáng)調(diào),，既然合班,，則無(wú)此說(shuō)法，均為凹梳小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,。

由于本班的特殊性,，班干實(shí)行分別兩人制，且多次與班干交流,，使得他們意識(shí)到自己的作用,，也意識(shí)到良好的班級(jí)管理離不開(kāi)班級(jí)管理委員會(huì)。同時(shí),，強(qiáng)化他們的班級(jí)意識(shí),，讓他們主動(dòng)產(chǎn)生幫助思想和學(xué)習(xí)較薄弱的學(xué)生，真正做到全班進(jìn)步才算進(jìn)步,。

在課外活動(dòng)中,，并非拘泥于形式檢查，而是收集學(xué)生的想法,，“做學(xué)生之想做,，授學(xué)生之想學(xué)”，于是本學(xué)期共開(kāi)展了《眨眼報(bào)數(shù)字》,、《六人提球》等實(shí)踐活動(dòng),，以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐及素質(zhì),。同時(shí)，為拓展學(xué)生的文化視野,，不定期為學(xué)生講解新聞時(shí)評(píng),，以讓學(xué)生了解時(shí)事而非蝸居,。

在衛(wèi)生及兩操方面,，制定了管理細(xì)則，多次獲得高年級(jí)組第一,，但是也偶爾有懈怠,，這源于天氣或其他老師拖堂以致沒(méi)有按時(shí)完成。至于在安全管理方面,，除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩擦而打鬧,，也請(qǐng)雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理妥善?？傮w而言,，本班未出現(xiàn)不良狀況。

綜上,，對(duì)于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，而不良的下期將采取一定措施杜絕，加以完善本班管理,，使得凹梳小學(xué)2012屆小學(xué)畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè),。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)上學(xué)期篇三

伴隨著時(shí)間的腳步，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了,，本學(xué)期我還是擔(dān)任的六年級(jí)（1）班的班主任,，并兼語(yǔ)文科的教學(xué)。現(xiàn)將自己一學(xué)年來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：

作為一名教師,，不光是“教書(shū)”,，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首,，教育學(xué)生做事先從做人開(kāi)始,。先從小事做起，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋,，作業(yè)及時(shí)完成,。看起來(lái),，這些似乎很簡(jiǎn)單,，但是,，只要我們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō),。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障,。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師，老師會(huì)幫你解決,，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話,，我解決問(wèn)題也就輕松多了,。

我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,。天生我材必有用,。我一直對(duì)我的學(xué)生們講我一直相信他們都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢的玉,。在教育實(shí)踐中,，我利用每周一次的班會(huì)課，以班會(huì)主題形式和學(xué)生們討論交流,。加強(qiáng)教育,，凈化學(xué)生的心靈，陶冶情操,。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在非智力因素的潛能,，并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,。平時(shí),，我還常常和學(xué)生們談心，了解其內(nèi)心世界,，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),，適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定,。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早晨和下午。早晨,，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,。下午,，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺(jué)得這學(xué)期的下午時(shí)間利用得比較充分,，大部分學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時(shí)間來(lái),，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話,。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,，如陳寶強(qiáng),、馬文建等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)幾個(gè)月感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步,，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練,，我會(huì)吸取更多工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活,，把我的班主任工作做得更好。

小學(xué)秋季學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

實(shí)用小學(xué)班主任工作總結(jié)

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)

小學(xué)班主任工作總結(jié)2017

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)上學(xué)期篇四

時(shí)代進(jìn)步君子好求,，看在眼里喜在心頭,；社會(huì)潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁,；留守兒童性情孤獨(dú),，學(xué)生早熟思想難留,。這是農(nóng)村學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。我工作十幾年了,，也跟了幾屆畢業(yè)班了,，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的,。針對(duì)此情況,，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作,。

加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

師愛(ài)是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說(shuō)：如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育,。教師要做到愛(ài)而有度,，嚴(yán)而有格。

熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài),，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素,，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁,。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念,。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過(guò),，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會(huì)挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài),，性情變很孤僻,，而沒(méi)有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確,，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過(guò)于溺愛(ài),，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹(shù)立自信心,，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(zhǎng)的溝通,，坦誠(chéng)相待,，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。在本學(xué)期中,，由于自己在學(xué)生和家長(zhǎng)之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情,，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來(lái),，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,。本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議1次，家訪40余人次,，與學(xué)生交心談心50人次,，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定,。

有人說(shuō)：要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng)。班主任是教育者,、領(lǐng)路人,。只要我們心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲。工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的教是為了不需要教,。學(xué)生就會(huì)自尊、自立,、自律,、自強(qiáng)。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)上學(xué)期篇五

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期,，我主要做了幾點(diǎn)工作：

班上學(xué)生自我控制能力較差,、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段較難管理的時(shí)期,。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。在上學(xué)期，班中的小干部多數(shù)是由老師任命,，在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用,。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法,。讓出幾個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生,，自薦和推薦相結(jié)合。通過(guò)競(jìng)選,，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)了為班級(jí),、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。

現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科研型的,、學(xué)者型的班主任。作為一名年輕的教師,，我經(jīng)常有一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué),，所以終生學(xué)習(xí)是教師無(wú)可挑剔的選擇。利用課余時(shí)間,，我常常閱讀《班主任之友》,、教育心理學(xué)等書(shū)籍，從別人的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，解決自己的困惑,。古人云：“學(xué)然后知不足，教然后知困”,。作為一名班主任也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐,，充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備，打開(kāi)學(xué)生思維的空間,。本學(xué)期圍繞自主―合作―探究的教學(xué)模式，結(jié)和本班學(xué)生實(shí)際,，我積極探索教改的路子,，在平時(shí)注意有意識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。和本組教師隨時(shí)搞好教研,，共同探討,，不斷提高，能夠達(dá)到團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn),。

我體會(huì)到要管理好班級(jí),，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入,。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。平時(shí)對(duì)學(xué)生多些關(guān)心,，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我會(huì)及時(shí)找他們談話，并主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是開(kāi)通“校訊通”以后,，向他們了解情況，互相配合,，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、常規(guī)習(xí)慣的保障,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備,，抓課堂紀(jì)律,。牢記沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去,。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě),，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣,。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話,，養(yǎng)成專(zhuān)心、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣,。在常規(guī)習(xí)慣中,，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī),，抓學(xué)生兩操,，教育學(xué)生懂文明、講禮貌,。結(jié)合學(xué)校評(píng)比,，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。本學(xué)期按照學(xué)校要求，組織學(xué)生出了幾期板報(bào),，參與隊(duì)會(huì)活動(dòng),。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了能力的鍛煉,，培養(yǎng)了集體觀念,。

雖然這個(gè)學(xué)期的工作是緊張的，但又是較充實(shí)的,，學(xué)生能從中有所得,，這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí),。學(xué)生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，有利形成凝聚的班集體,，那么學(xué)生的各方面也得到提高,。

從教幾年來(lái)，在我所在的班級(jí)里始終洋溢著一股愛(ài)的暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生心中,，滲透到每個(gè)家庭之中,。之所以會(huì)產(chǎn)生如此的感人場(chǎng)面，是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r(shí),，并沒(méi)有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),。因?yàn)樵谖倚闹惺冀K涌動(dòng)著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個(gè)職業(yè),，不僅僅是教書(shū),，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生,、家長(zhǎng)尊敬的班主任,，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。對(duì)這種付出很多又不一定收到很好效果的工作,，我既然選擇了它,，我就無(wú)怨無(wú)悔。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)上學(xué)期篇六

小學(xué)六年級(jí)班主任工作

總結(jié)

a 六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。回顧本學(xué)期六年級(jí)老師和孩子們?cè)诋厴I(yè)前夕共同奮戰(zhàn)的身影,，即感動(dòng)又充滿酸澀和歡樂(lè),，現(xiàn)將我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一,、思想方面 進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,，經(jīng)以往教六年級(jí)的情況看，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。特別是張山,、李思、等人,，針對(duì)這一情況,，我多觀察，多了解,，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”,。平時(shí)，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

二,、常規(guī)管理方面 我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。主要是從早自習(xí)開(kāi)始,，到晚自習(xí)回宿舍這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行,。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié),，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨進(jìn)班后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理,。充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了

教學(xué)

樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂,。由于六年級(jí)思想浮躁，所以中午晚上學(xué)生回宿舍后1我會(huì)在學(xué)生宿舍呆上半小時(shí),，到大部分學(xué)生入眠后在離開(kāi)!

三,、

學(xué)習(xí)方面 六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段,，我和張老師主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),。小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長(zhǎng)!四、教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)感恩 我們利用每周的班會(huì)課還有評(píng)星課針對(duì)孩子們最近出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行思想教育,，通過(guò)課件讓孩子們感受到農(nóng)民工的辛苦從而聯(lián)想父母的辛勞,，從身邊教師體弱多病還堅(jiān)持一線的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進(jìn)行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛(ài)的人,。

五,、和任課老師團(tuán)結(jié)一致 畢業(yè)班工作不是一個(gè)老師的事，是語(yǔ)數(shù)英老師其齊心協(xié)力共同抓班級(jí)和管理教學(xué)的事情,。就是因?yàn)閺埨蠋熀团死蠋熢谄綍r(shí)工作中對(duì)孩子們剛?cè)岵⒓娴慕逃?，才有了孩子們深深地喜歡她們，就是因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)數(shù)英心連在一起,，根據(jù)孩子的情況及時(shí)采取不同的措施，才有了后來(lái)好的考學(xué)成績(jī),，王偉在新一中考試中,，全市排第二名，孩子們?cè)诿克鶎W(xué)?？荚嚦煽?jī)都比較理想!如果沒(méi)有后來(lái)孩子們的背水一戰(zhàn),，沒(méi)有孩子們的勤奮苦讀，沒(méi)有老師們的辛勞的付出,，或許……所以我覺(jué)得作為畢業(yè)班的老師們必須團(tuán)結(jié)一致,，同舟共濟(jì)才會(huì)創(chuàng)造輝煌。

本學(xué)期不管在工作期間多苦多累,，甚至有淚水,，但這一切都是值得的，我在辰小擔(dān)任的第二屆畢業(yè)生沒(méi)有辜負(fù)大家對(duì)我們的期望,，我為勁竹班的孩子們感到驕傲!也為自己爭(zhēng)了一口氣,，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去做,。我想通過(guò)時(shí)間的磨練,，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)b 本學(xué)期我擔(dān)任的是六（1）班的班主任。我曾教過(guò)幾屆畢業(yè)生,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。我著重抓好以下四方面的工作：

一,、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,，合理安排布局,，把板報(bào)辦好。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言,，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問(wèn);格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便,，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng),。

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)創(chuàng)新,。

四、把握談心的尺度

我知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛(ài),，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng),，演講,，辯論，采訪,，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂(lè),，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師,。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文（）

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)班主任工作總結(jié)

六年級(jí)班主任班隊(duì)工作總結(jié) 小學(xué)

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)上學(xué)期篇七

我是六年級(jí)（1）班班主任，本班有33名同學(xué),。主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,，班主任是一個(gè)班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；另一方面,，我注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；第三,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

學(xué)生能力的形成,，不是靠說(shuō)教,，而是靠實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)期初,，我針對(duì)孩子將面臨小學(xué)畢業(yè)的情況舉行了“新學(xué)期,，新打算”的中隊(duì)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，孩子們給自己的新學(xué)期制定了努力目標(biāo)和努力措施,。他們暢所欲言。轉(zhuǎn)眼間,，在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際,，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，讓孩子們?yōu)閶寢尯湍棠套隽艘坏絻杉檬?，送上了自己三八?jié)的問(wèn)候,。開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我班有特殊情況,。我們班級(jí)的后進(jìn)生特別多。首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助。另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng),。通過(guò)教育，我班的曾明球,、賓妹,、韋國(guó)耀成績(jī)進(jìn)步明顯。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),，能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系。在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過(guò)電話交談，去家里和家長(zhǎng)面談,，家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生,。

總之,，在本學(xué)期里，班級(jí)大部分學(xué)生都能?chē)?yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步,。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)上學(xué)期篇八

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的`個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。這學(xué)期我把做一位理解學(xué)生，受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)作為我工作的宗旨。

從五年級(jí)邁入六年級(jí),，孩子們又進(jìn)步了許多，懂事了許多,。我摘錄了幾個(gè)孩子的日記：

余雨桐：六年級(jí)了,，我已不是那個(gè)天真無(wú)知的小女孩,，我感到開(kāi)心又失落……但是事實(shí)不可改變，我只有整理好心情,，投入最后一年激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,！在母校的養(yǎng)育和老師的培育中，度過(guò)最后的一年,。

林珍潔：給自己的寄語(yǔ)：阿珍，想要去新紀(jì)元讀書(shū)的話,，要把六年級(jí)的兩次期末考考好,。好好努力，不要讓老師和老爸老媽失望哦,！加油！

陳哲：很多老師都換了,。這其中有三位重量級(jí)的人物,，分別是數(shù)學(xué)老師教導(dǎo)主任李老師,，體育政教處主任汪老師,，地方課程老師張書(shū)記。所以張老師說(shuō)我們班很幸運(yùn),。

這學(xué)期，孩子們語(yǔ)文進(jìn)步了,，數(shù)學(xué)成績(jī)追上來(lái)了,，英語(yǔ)挪動(dòng)了一小步。這離不開(kāi)李老師的加盟,。如果說(shuō)語(yǔ)文是基礎(chǔ),，是打好地基。那么孩子能跑多遠(yuǎn),，后勁有多足,，還要看數(shù)學(xué)。所以,，我常對(duì)學(xué)生說(shuō),，一定要把握好機(jī)會(huì)，好好學(xué)數(shù)學(xué),，有這樣大師級(jí)的老師來(lái)教,，是何其的幸運(yùn)。

我班班風(fēng)良好,，學(xué)生多才多藝,。

書(shū)法：余雨桐、夏梓煊,、葉柏慧,、葉柄麟等同學(xué)多次在校藝術(shù)節(jié)比賽中獲獎(jiǎng)。

美術(shù)：陳浩楠剪紙獲瑞安市一等獎(jiǎng),，倪幸子心理漫畫(huà)獲瑞安市二等獎(jiǎng),。倪佳琪、陳浩楠在校美術(shù)比賽中分別獲一,、二等獎(jiǎng),。

體育：葉柄麟取得市田徑跳高第4名的成績(jī)，和夏子濠參加市籃球賽獲二等獎(jiǎng),。

攝影,，魔方，小制作,，小發(fā)明,，小論文，綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,，我就不一一舉例了,。

音樂(lè)：余雨桐校獨(dú)唱一等獎(jiǎng),。她在浙江省酷兒杯比賽中獲一等獎(jiǎng)。倪幸子是雙排鍵獨(dú)奏,，獲校獨(dú)奏一等獎(jiǎng),，吳佳妍彈鋼琴，校獨(dú)奏二等獎(jiǎng),。

本學(xué)期,，我們還開(kāi)了才藝展示的班會(huì)課。唱歌,，小品,，相聲，魔術(shù)……孩子們自編自演,，不亦樂(lè)乎,。

當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題,，比如,，有些課上，總有學(xué)生管不住自己,，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講,，還要影響別人。部分學(xué)生身上帶錢(qián),，愛(ài)買(mǎi)零食,，這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的健康有害,；有些學(xué)生有時(shí)會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫,，成績(jī)不穩(wěn)定,。還有的孩子，總是抵制不了電腦的誘惑,，不能靜心學(xué)習(xí),。

如何解決這些問(wèn)題呢？我著重從以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作：

（一）,、合理安排玩電腦,、手機(jī)游戲時(shí)間

2、讓孩子有豐富的課外生活

任何放縱都與內(nèi)心空虛以及道德墮落有關(guān),。網(wǎng)絡(luò)游戲只有在精神空虛的孩子那里,，才變成鴉片。豐富的課外生活會(huì)讓孩子的精神世界豐富,，會(huì)沖淡對(duì)游戲的興趣,，不給游戲留下更多的空間,。如：看書(shū)、下棋,、打羽毛球,，爬山，文成的古楓道林,，楓葉紅了,，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去看看?？措娪?，現(xiàn)在有很多的適合孩子看的好片，如近段時(shí)間要播放的《少年派的奇幻漂流》,。我們學(xué)校里開(kāi)展每日八事的活動(dòng),，還給每個(gè)學(xué)生印了記錄本。我們結(jié)合做一做,?！盁挓捝眢w，唱唱歌曲,，想想創(chuàng)意,，說(shuō)說(shuō)新聞，練練書(shū)法,，做做家務(wù),，看看名著，贊贊他人,?！必S富學(xué)生的生活，提高孩子的素養(yǎng),。

（二）培養(yǎng)學(xué)生自理能力

凡是生活有條理的孩子,，長(zhǎng)大了思想也會(huì)有條理，有秩序感,。辦事的條理性和生活的秩序感也需要從小培養(yǎng),。我們班的學(xué)生，大部分是獨(dú)生子女,，很多事情家長(zhǎng)包辦慣了,，對(duì)什么都不上心。做作業(yè)丟三落四,，周一忘穿校服,，以前，還小，問(wèn)他就說(shuō)“我媽媽忘記了,?！本湍眠@次秋游交費(fèi)來(lái)說(shuō)吧。星期四跟學(xué)生說(shuō)好的,，周一交,，中途提醒了很多次，結(jié)果,，周二,，旅游社的人來(lái)了，還是有8個(gè)學(xué)生忘記帶,。李老師交代學(xué)生上數(shù)學(xué)新課帶圓規(guī),。結(jié)果有十幾位學(xué)生沒(méi)帶。只好,，把課停下來(lái),。怎樣培養(yǎng)孩子做事有條理，有責(zé)任心呢,？我覺(jué)得還是從勞動(dòng)開(kāi)始,，整理書(shū)包，房間,，洗洗衣物……在生活上是到了放手的時(shí)候,，讓孩子自己的事情自己做。讓孩子在勞動(dòng)中成長(zhǎng),，在自理中成才,，做一個(gè)生活的有心人。

（三）多和孩子溝通,，學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)孩子,。

六年級(jí)的孩子，正是似懂非懂的階段,，他們還分不清是非,。我們就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。一個(gè)成功的老師,，不僅是孩子的老師,，也是孩子的朋友。如果學(xué)生把你當(dāng)做朋友,，什么事情和你說(shuō)的時(shí)候,，你才是一個(gè)成功的老師。可是這不是一件很容易的事情,。我們面對(duì)一個(gè)有個(gè)性,、有他們自己的思維方式的孩子，他不可能完全按照我們的設(shè)想成長(zhǎng),。我們只有不斷的改進(jìn)自己的方法,，多和孩子交流和溝通，努力成為孩子的朋友,，才可以更好地幫助孩子進(jìn)步,。因此，我們對(duì)孩子的教育要注意方式方法,。比如,，由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天布置的作業(yè),，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。對(duì)孩子我們要“嚴(yán)在該嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中”。

孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),，用心付出，愿每一個(gè)孩子們?cè)谳冯髮?shí)小求學(xué),，都能打下一個(gè)夯實(shí)的基礎(chǔ),，享受快樂(lè)的童年，奔向美好的前程,，創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)上學(xué)期篇九

下面是本站為大家提供的人教版小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié),，感謝閱讀，更多有關(guān)人教版小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站工作總結(jié)欄目,。

這一學(xué)期,，我擔(dān)任六年（x）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面,，我按照學(xué)校的德育工作要求,，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn),、有步驟地開(kāi)展工作,，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。

一、營(yíng)造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成

1,。樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的潛力不強(qiáng),，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對(duì)于班級(jí)輿論,，我注意加以引導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解,。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，群眾便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就務(wù)必鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,，又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確,，帶給的.動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久,。為了提高學(xué)生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等,，適時(shí)介紹給學(xué)生,，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感,，成就欲,。另外，我不注意抓住契機(jī),，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自尊心,，例如：中國(guó)申奧成、"神舟5號(hào)"載人飛船發(fā)射成功等,，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國(guó)富強(qiáng)。

2,、變"苦學(xué)"為"樂(lè)學(xué)",。

變"苦學(xué)"為"樂(lè)學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用,。因此,，我在傳授知識(shí)的同時(shí),，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和好處。其次,，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第三,，注重情感激勵(lì),，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。

3,、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",。

為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用"未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人"來(lái)啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處,。二是經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo),，又要注意個(gè)別指導(dǎo),。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段,，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì),，還特意把上一屆語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好，以前在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎(jiǎng)的吳倩玲同學(xué)請(qǐng)來(lái)談經(jīng)驗(yàn),。收效甚好,。

三、團(tuán)結(jié)老師,，精誠(chéng)合作

作為班主任,，個(gè)性是畢業(yè)班的班主任，我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來(lái),，我與數(shù)學(xué),、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展，為建立一個(gè)良好的班群眾奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

一學(xué)期來(lái),，盡管取得必須的進(jìn)步,，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好,。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)上學(xué)期篇十

眾所周知,，小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)的最后階段，也是銜接初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,，而數(shù)學(xué)又是小學(xué)的主要學(xué)科之一,，因而小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)的重要性顯而易見(jiàn)。今天本站小編給大家找來(lái)了小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)報(bào)告,，供大家參考和閱讀,。

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，作為一名六年級(jí)班主任,，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),。

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"赤誠(chéng)、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)"的班集體。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。

在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。

實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng),。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。

同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。

惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

一、思想方面

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè),。針對(duì)這一情況，我多觀察,，多了解,，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估,。主要是從早自習(xí)開(kāi)始,，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估,。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié),，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的,，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,，我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級(jí)下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),，腳踏實(shí)地,，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

四,、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書(shū)》的填寫(xiě)，我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主,，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。

六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書(shū)》填寫(xiě),。

小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長(zhǎng)!

時(shí)間過(guò)得真快，擔(dān)任班主任工作快到一年的時(shí)間了,，這一年來(lái),，我在不斷適應(yīng)和成長(zhǎng)中，在我和孩子們的精心配合和共同努力下,，本學(xué)期,，班級(jí)各方面都有了很大提升，現(xiàn)小結(jié)如下：一 加強(qiáng)班干管理力度一個(gè)班級(jí)的整體情況好差,，直接取決于班干部的管理水平的好壞,，上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)選出的班干中,，有好幾個(gè)都不能勝任工作,，于是在這學(xué)期，我們進(jìn)行了民主選舉,，重新組成了班干部成員,，根據(jù)班級(jí)情況，我們商討制定了班級(jí)管理制度,，并定期招開(kāi)班干會(huì)議進(jìn)行細(xì)化和補(bǔ)充,，逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責(zé)任意識(shí)，讓他們的心緊系班集體,，處處為班級(jí)著想,，如每天進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督，早,、中,、晚輪流檢查,，課間紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理，謹(jǐn)防追逐打鬧事件發(fā)生,。通過(guò)這一學(xué)期的歷練很成長(zhǎng),，董梓萌、許諾,、錢(qián)宇瞳等同學(xué)成為了班級(jí)真正的“領(lǐng)頭羊”,，管理能力得到了很大程度上的提高，他們的在班級(jí)里的威信也有所增強(qiáng),，而且,，他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學(xué)們樹(shù)立了好的榜樣。

同時(shí),，在他們的精心努力下,，我班在這學(xué)期各方面都有了進(jìn)展，

黑板報(bào)

在二,、三,、四三個(gè)月中連續(xù)獲得一等獎(jiǎng)，班級(jí)在三,、四月份連續(xù)被校評(píng)為“文明班級(jí)”,。二 培養(yǎng)良好習(xí)慣良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但好習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)不是一觸而就的事情,，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，生活環(huán)境優(yōu)越,，缺乏獨(dú)立自主的能力,，自我控制能力和自覺(jué)性極差，身上的缺點(diǎn)還是較為明顯,，想一下子改變他們確實(shí)不是一件容易的事情,，于是，在平時(shí)的工作中,，我便耐心的教育,，真誠(chéng)的引導(dǎo)。

利用晨會(huì)活動(dòng),，細(xì)心講解，讓他們明白,，哪些是我們這個(gè)年齡段該做的,，哪些是不該做的，并不時(shí)的進(jìn)行反復(fù)教育,，在班級(jí)樹(shù)立榜樣,，利用榜樣的作用,，給他們確立近期目標(biāo)，讓他們時(shí)刻有個(gè)可比對(duì)象,，這樣就不會(huì)一再迷茫;對(duì)于習(xí)慣極差的學(xué)生,，我會(huì)經(jīng)常找他單獨(dú)談話，并利用“結(jié)對(duì)子”形式,，讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，對(duì)有進(jìn)步的一對(duì)子，進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。在每月的掙星賽評(píng)比中,，表現(xiàn)突出者，還給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，這樣他們便在友好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,，得到了良性發(fā)展。

三 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作要搞好班級(jí)管理工作,，提升班級(jí)的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣和質(zhì)量,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不容忽視，同時(shí)也是工作的一個(gè)難點(diǎn),，于是,，從開(kāi)學(xué)初，我每天利用課余時(shí)間,，給這些孩子進(jìn)行課本知識(shí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差,，并且悉心引導(dǎo)，給他們講解一些啟迪故事,，讓他們?cè)谏顦?shù)立榜樣,，這樣，他們?cè)谖业母谢?，從中不僅獲得知識(shí)教育,，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，找回了自我,，通過(guò)這學(xué)期的努力,，有好幾個(gè)孩子都得到了提升，他們不僅會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，同時(shí),，也變得敢于表達(dá)，和展現(xiàn)自我了,。

四 與家長(zhǎng)協(xié)同合作新時(shí)代的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，對(duì)于涉世不深的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭教育和學(xué)校教育在他們的學(xué)習(xí),、生活中所起的作用都是重大的一是定期進(jìn)行家訪,。首先,，通過(guò)家訪或電話聯(lián)系，主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流,，告訴家長(zhǎng)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和意見(jiàn),，了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習(xí)情況等，特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生進(jìn)步和退步的苗頭,，以利于及時(shí)調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法,。其次是采用家校聯(lián)系簿進(jìn)行交流。

對(duì)一些缺乏自覺(jué)性,、自我控制能力較弱,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些過(guò)失的學(xué)生，我會(huì)每天或每星期在聯(lián)系簿上寫(xiě)一下該生的主要表現(xiàn)等,，這樣教師和家長(zhǎng)都能及時(shí)把握該生的基本情況,，督促他們完成各項(xiàng)作業(yè)，及時(shí)改正缺點(diǎn),，引導(dǎo)他們積極進(jìn)步,。 本學(xué)期，在我班全體師生的共同努力下,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的繼續(xù)努力和加強(qiáng)。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)上學(xué)期篇十一

本學(xué)年,，我根據(jù)學(xué)校的班級(jí)工作要求,，針對(duì)學(xué)生活潑、大膽,、好動(dòng),、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)，細(xì)致抓好學(xué)生的常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈。從以下幾方面,，扎實(shí),、細(xì)致地做好了學(xué)生的思想道德教育。

一,、 抓好常規(guī)教育,。

加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。開(kāi)學(xué)初，調(diào)整班委,，根據(jù)學(xué)生的基本情況,，安排好值日生，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,，人人參與,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我利用晨會(huì),、周會(huì),，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，逐條講解,、討論，逐條落實(shí),。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,、品德教育，幫助學(xué)生端正思想,，提高學(xué)生的思想境界,。經(jīng)常到學(xué)生中間，觀察他們,，了解他們,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué),，在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。通過(guò)不斷地教育鼓勵(lì),，使同學(xué)們有自覺(jué)性的逐漸增強(qiáng)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開(kāi)展,，爭(zhēng)取較好的成績(jī),。人人爭(zhēng)做學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士，學(xué)習(xí)中互相幫助,，一幫一活動(dòng),，形成了良好的班風(fēng)。

二,、 培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力

你”誠(chéng)實(shí)守信”的活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)，提高學(xué)生的自我管理能力,，增強(qiáng)了凝聚力,。

每次活動(dòng)我盡量讓大部分同學(xué)都參加，特別有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué),，甚至后進(jìn)生參加,，使他們感受到成功的快樂(lè)，感受到集體的溫暖,。我還認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，爭(zhēng)取最佳成績(jī)，使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展,。比如,，這學(xué)期我校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)通過(guò)我的精心設(shè)計(jì)和同學(xué)們的積極配合，取得了冠軍,。通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

三,、加強(qiáng)聯(lián)系,。

會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

總之,，通過(guò)一系列的活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生健康的成長(zhǎng)，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育學(xué)生，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。