計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇一

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí),。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)到位,，從而克服上冊地理知識不足的問題,。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

時間安排

3月1日——3月20日第五單元

3月21日——4月17日第六單元

4月18日——5月15日第七單元

5月16日——6月19日第八單元

2,、工作安排

高一地理備課組由兩人組成，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成,，其中單周由王偉作中心發(fā)言人,，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準(zhǔn)備,，按規(guī)定時間進(jìn)行,。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，習(xí)題原則上每節(jié)一篇(主要利用學(xué)案),，單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題,。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng),，以免上課時浪費(fèi)時間,。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn),。

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試,。第一、三次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位,，月考時也以識記性知識作為考查的重點(diǎn),，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。第二次為期中考試,，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主,，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第四次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績,。知識上識記與理解并重,，通過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績,。

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課,，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo),，指出突破難點(diǎn)的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,，作出有益的補(bǔ)充，最后達(dá)到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗(yàn),，互相交流，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績,。

教師通過研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納整理形成體系,，將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解,，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！保?jié)省大量時間,，更好地提高成績,。

1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)是高考命題一貫的原則,，在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識的同時,，全面地考查考生的各種能力?；A(chǔ)知識是理解問題,、思考問題的重要工具;基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù);知識是工具,、知識是依據(jù),，知識是為解決問題服務(wù)的;知識要圍繞問題、圍繞新材料,、新情景重新整合,。

2、重視主干知識的教學(xué)

重視主干知識的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重;強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干知識的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過程和教學(xué)秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面,，首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識,、重點(diǎn)知識，然后再考慮其他;強(qiáng)調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學(xué)科中的地位和分量;強(qiáng)調(diào)主干知識是指試題的新情景,、新材料,、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi)，不刻意追求知識的覆蓋面,。

3,、重視知識網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)

每一個學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識的體系、框架和網(wǎng)絡(luò);每一個學(xué)科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程;知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個知識積累,、梳理的過程。

4,、堅(jiān)持知識的三點(diǎn)論:知識點(diǎn),、連接點(diǎn),、生長點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點(diǎn)，而恰恰是強(qiáng)調(diào)要建構(gòu)學(xué)科知識的框架,、體系和網(wǎng)絡(luò);命題強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題,、新材料、新情景要重新整合知識,，形成解決問題的知識系統(tǒng);高考命題是在知識交匯點(diǎn)上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識,，也不為服從主干知識而肢解主題。

5,、堅(jiān)持“以能力測試為主導(dǎo)”的思想

突出能力的測試是高考命題的根本指導(dǎo)思想;從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點(diǎn);考查能力特別注意那些對學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的,，與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)相銜接的那些能力。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇二

堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人,。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

完成高中地理(修)上冊教學(xué)。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的,、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動，以及地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元,。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,，海洋資源,，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候,。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害,。比如氣象災(zāi)害：臺風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害,。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇三

堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識,，但由于地理科目不參加中考等原因，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差,，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ),，因此，高一學(xué)生會感覺地理難學(xué),，高一地理教師也會感到地理難教,。

高一年級共7個班，2位地理教師,，我擔(dān)任4個班級的教學(xué)任務(wù)--高一(1)班,，(4)班、(5)和藝術(shù)傳媒班,，(4),、(5)班是世外--八中共建班，藝術(shù)傳媒班是特色班,，(1)班是普通班,。在地理學(xué)習(xí)方面，這四個班級的學(xué)習(xí)能力相差較大,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度很難保持一致,。

三、高一地理必修一總體教學(xué)目的

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

四,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成高中地理必修1教學(xué),。

五、教材分析本冊共五個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動，以及地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題,。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源,。如氣候資源，海洋資源,，陸地資源等環(huán)境資源,。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害,。比如氣象災(zāi)害：臺風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震,。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害,。

第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。

六,、具體措施

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。

2,、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),，并及時批閱,、講解作業(yè)。

4,、要求學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動,，運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析,、解決實(shí)際中的問題,。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補(bǔ)充課外知識,。

希望在老師的帶領(lǐng)下，有這樣的高一地理必修一教學(xué)工作計(jì)劃坐鎮(zhèn),，每一學(xué)生都能學(xué)會地理知識,，同時也希望教師自身也有一個深刻的提升。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇四

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一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制,、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期教學(xué)班6個,，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例大,，學(xué)生成績懸殊大,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年上學(xué)期期未考試中,，就有一批學(xué)生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上,。

三、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力,。

四,、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的'地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會實(shí)踐等,，同時，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實(shí)寫照;因此,，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn)。

五,、教學(xué)措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作,。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時,，第六單元5課時,，第七單元7課時，第八單單元4課時,，會考復(fù)習(xí)12課時,。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇五

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

3,、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情,、國力以及國策的認(rèn)識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動,。

4、深入進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,，以及對社會的責(zé)任感。

完成高中地理(必修2)教學(xué),。

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性

2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)

3,、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

這學(xué)期所教高一地理4個班,，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力,，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

a班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，缺乏的是活潑的氣質(zhì),，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。 經(jīng)過一個學(xué)期教學(xué)活動,，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科,，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式,，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng)，需要的是知識加深和拓展,，平時高考題型的滲透,。

b班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大,，在學(xué)習(xí)地理的過程中

存在著許多問題,，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實(shí)，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧,。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的要求,，充分挖掘大綱,，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對性,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導(dǎo)與練》)，并及時批閱,、講解作業(yè),。 教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4,、要求學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動,，運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析,、 解決實(shí)際中的問題,。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補(bǔ)充課外知識,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

6,、 針對當(dāng)前的高考改革,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇六

高中地理教學(xué)要以全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用能力和探究能力為重點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中地理課程的總目標(biāo),，形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中地理課程教學(xué)體系,。

二、課程設(shè)置

(一)課程安排

高中地理課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式,。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每個模塊36學(xué)時，2學(xué)分,。高一下學(xué)期要完成必修二模塊的學(xué)習(xí),。

(二)教學(xué)內(nèi)容

1、第一單元人口與地理環(huán)境

第一節(jié)人口增長與人口問題

第二節(jié)人口遷移與人口流動

第三節(jié)人口分布與人口合理容量

單元活動學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖

2,、第二單元城市與地理環(huán)境

第一節(jié)城市發(fā)展與城市化

第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系

第三節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)

單元活動地理信息系統(tǒng)與城市管理

3,、產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境

第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境

單元活動學(xué)用電子地圖

4、第四單元人類活動的地域聯(lián)系

第一節(jié)人類活動地域聯(lián)系的主要方式

第二節(jié)交通運(yùn)輸布局

第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來的變化

單元活動全球定位系統(tǒng)與交通運(yùn)輸

三,、課程實(shí)施建議

(一)教學(xué)建議

教師在教學(xué)過程中,，要積極搜集鮮活的地理教學(xué)素材，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際和鄉(xiāng)土內(nèi)容,，注意培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力,。

要把握好每一個教學(xué)單元所設(shè)置的地理專題。在每一個教學(xué)單元教學(xué)之前,，要認(rèn)真進(jìn)行集體備課,，研究解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求整合教學(xué)內(nèi)容,，把我教學(xué)方向,。在完成每一個單元教學(xué)內(nèi)容之后，要進(jìn)行單元檢測與反饋,，及時矯正,、彌補(bǔ)知識與技能方面的缺陷。

要構(gòu)建高效課堂,，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課,。

要科學(xué)制定課堂教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度的要求。應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,。應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容表準(zhǔn)”的基本要求,，并具有一定的層次性和漸進(jìn)性，切忌隨意提高要求,。

要樹立“用教材教,，而不是教教材”的教材觀。要靈活有效地組織教學(xué)內(nèi)容，適度拓展課堂教學(xué)空間,?？梢赃m當(dāng)對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍整合,，如順序調(diào)整,、內(nèi)容增減、案例替換等,。要注意挖掘教材中潛在的教學(xué)資源,，注意吸收其他版本的精華，及時補(bǔ)充有價值的教學(xué)素材,。

要切實(shí)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),。

要注意科學(xué)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié),、合理分配教學(xué)時間和靈活有效的組織教學(xué)內(nèi)容和活動形式等。

要積極推動信息技術(shù)與地理學(xué)習(xí)的整合,。

教師要把課堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來,，反思課堂教學(xué)中的成功和不足之處。要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思,。

(二)評價建議

要逐步建立并完善地理教學(xué)發(fā)展性評價體系,。有效開展過程性評價，主要的評價方式有：

1,、課堂表現(xiàn)評價

教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應(yīng),，并給與必要、及時,、適當(dāng)?shù)墓膭钚栽u價和指導(dǎo)性評價,。學(xué)生課堂表現(xiàn)評價一般包括：自主學(xué)習(xí)意識、合作精神,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑情況,、語言表述,、作業(yè)完成等內(nèi)容。

2,、階段性小結(jié)

階段性小結(jié)是在一個,、幾個單元或一個專題完成后，對學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的診斷性評價,。

3,、實(shí)踐活動評價

可以從活動準(zhǔn)備、活動實(shí)施、活動小結(jié)等方面進(jìn)行,。

4,、建立地理學(xué)習(xí)檔案

要收集、記錄學(xué)生個人,、同學(xué),、教師、家長和社會作出的與地理學(xué)習(xí)有關(guān)的材料,，以判斷學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力,，監(jiān)控學(xué)生的成長過程。

要重視以模塊修習(xí)表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評價,。要充分地利用平時測驗(yàn),、課堂隨機(jī)提問和課堂測試等手段，有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)成績等。

四,、具體實(shí)施

(一)教材問題

要立足魯教版教材,，整合其他三個不同版本的地理教材。

要充分將教材與地理圖冊結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué),，必要時應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充其他地理圖冊,。

(二)學(xué)案問題

1、課課有學(xué)案

2,、課前批閱學(xué)案,，掌握易混點(diǎn)、易漏點(diǎn),、易錯點(diǎn)等重點(diǎn)內(nèi)容,。

3、學(xué)案內(nèi)容不易過多,、過難,，要注重基礎(chǔ)性。要適當(dāng)滲透高考內(nèi)容,。

4,、先形成學(xué)案草案，在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎(chǔ)上確定正式學(xué)案,，學(xué)案要整體印刷,。

(三)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研

1、每個高中地理教師都要給“__教科研網(wǎng)”上傳資源,，每周發(fā)布2個教學(xué)資源,，或者是教案,、學(xué)案，或者是教材見解,、作文設(shè)計(jì)等,。

2、養(yǎng)成日日看“__教科研網(wǎng)”的習(xí)慣,。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇七

致力于學(xué)生地理綜合素養(yǎng)的提高,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的的崇高品質(zhì),，進(jìn)一步發(fā)揮地理課程的多功能作用,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,；

2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)地理的實(shí)踐性和綜合性；

3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng),。

人教版高一地理共分八個單元,，分別是宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境,、海洋環(huán)境,、陸地環(huán)境、人類生產(chǎn)活動方式,、聚落,、人類活動地域聯(lián)系方式、環(huán)境保護(hù),。計(jì)劃第一學(xué)期上完前三個單元,，后五個單元在第二個學(xué)期完成教學(xué)。

努力實(shí)施以“說,、授,、評、測,、結(jié)”為步驟的“單元教學(xué)法”,，聽課要有聽課記錄；利用閑暇時間督促學(xué)生完成作業(yè),。

本學(xué)期完成配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，督促學(xué)生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍。

1,、認(rèn)識長沙市周圍的地形地貌

2,、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇八

本期高一地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的方針,；遵照地理教學(xué)大綱要求,，在學(xué)校、教導(dǎo)處,、年級組,、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃,，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”,，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力,、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用,，將來成為一名合格的中學(xué)生。

使學(xué)生了解人文地理的人口,、城市,、文化、旅游,、世界政治經(jīng)濟(jì),、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力,，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題,，成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，精心備好每一堂課，精心設(shè)計(jì),、選編好每一套復(fù)習(xí)試題,。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課,。

2,、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法,，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力,，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的,。

3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,，活躍課堂教學(xué)形式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4,、布置適量的課堂或課后練習(xí),，并及時批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文,。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

6,、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動,，將所學(xué)的地理知識運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。

1,、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊,，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。

2,、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242,、243三個班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo),，任備課組長；任愛民任教238,、239,、240、242四個班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理,，還肩負(fù)普通培優(yōu)工作,。

3、課時安排：每周安排四課時,，本期預(yù)計(jì)23周,，實(shí)上課時18周，共計(jì)課時72課時,。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇九

1,、熱愛本職工作，為人師表,，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率,。

2、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀,，關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài);努力提高對教育教學(xué)科研的能力,。

3,、作好教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會,，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后,，通過對教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧,，對教學(xué)原則、目的,、內(nèi)容,、方法、手段,、教學(xué)語言,、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,，特別是要抓住教學(xué)片斷,、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問題,，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花,，運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)原理等，分析,、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，有意識,、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

4,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

5,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作,，總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,，樹立新的教育觀念,，從本班學(xué)生的實(shí)際水平,、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容,、組織形式及方法,，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動,，合理制訂計(jì)劃,，活動中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色,，對學(xué)生在日?；顒又屑訌?qiáng)教育。

6,、認(rèn)真參加參與教研活動,，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)整,。及時進(jìn)行教后反思,，以提高自己的教學(xué)水平。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇十

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

二,、奮斗目標(biāo)

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù),，為高中畢業(yè)會考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,，對世界的'、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限,，對地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì),。

2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學(xué)的人口觀,，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評價地理問題,。

五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關(guān)系

宇宙環(huán)境

日地關(guān)系

地球運(yùn)動關(guān)系及其意義

人類對宇宙的探索,、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災(zāi)害

大氣環(huán)境保護(hù)

陸地與海洋

海水運(yùn)動;地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災(zāi)害

自然資源分布規(guī)律

自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制

自然資源和能源

地質(zhì)災(zāi)害;海洋資源開發(fā)利用;海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益

六,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念,，改進(jìn)教法,，增強(qiáng)師生關(guān)系，實(shí)施開放教學(xué),。

2,、理解記憶為主，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔,。

3,、結(jié)合社會實(shí)際，采用案例教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇十一

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修2部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，高一地理下學(xué)期工作計(jì)劃范文。

具體教學(xué)過程中,，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能,，在掌握基本地理知識的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力;通過對地理事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個不斷積累地理知識,、不斷加深對地理和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過地理學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識,，汲取地理智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。

二,、情況分析

1,、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實(shí)施過程中是一個有機(jī)的整體。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn),、活動建議等部分組成?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求,，以行為目標(biāo)方式表述;“活動建議”是為開展教學(xué)活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇,，也可自行設(shè)計(jì);“說明”是對標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步解釋,。

2、教材分析：

本學(xué)期高一地理科采用湘教版教材(必修2),，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人文地理部分,，主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境,、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動,、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等人文地理現(xiàn)象,，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系,、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,，特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識,，工作計(jì)劃《高一地理下學(xué)期工作計(jì)劃范文》。

3,、學(xué)情分析：

學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問題：

(1),、高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識,、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難,。

(2),、學(xué)生對自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過去按部就班的講授)部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點(diǎn),。

(3),、目前評價教學(xué)的方案尚不明朗，教師的教學(xué)活動缺乏明確的導(dǎo)向,，有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價,，因而評價教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施,。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)：

1,、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時,，要加大學(xué)生課外知識的補(bǔ)充，注重教學(xué)知識廣度的推廣。

2,、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。

3,、倡導(dǎo)學(xué)生主動,、積極的參加地理小組活動;樂于探究、勤于動手;培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

四,、具體工作

1、不斷加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究,、相互交流和學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)備課組的活動,，發(fā)揮集體的智慧和力量,，利用備課組活動的時間，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,，對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn),，分享對新課程的教學(xué)體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時數(shù)的安排,，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容,，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑,。

3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，做到教與學(xué)的.互動和協(xié)調(diào)發(fā)展,。結(jié)合我校“先學(xué)后教,、分層訓(xùn)練,，跟蹤指導(dǎo)”的課改模式，任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、主動性、自主性和合作性,，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,，及時調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

4,、集體備課：做到“三定”――每周一上午1,、2節(jié)為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，大家討論補(bǔ)充,，探究最佳方案;定活動室(124)是集體備課地點(diǎn)。通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”,。通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)?！皪徫淮缶毐苯虒W(xué)基本功訓(xùn)練活動的要求,，本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流、研討公開課3節(jié),，每位老師都要上一節(jié),。

5、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間,。

五,、說明

根據(jù)考綱要求和學(xué)生實(shí)際知識的占有量，需要在本學(xué)期補(bǔ)充初中地理1,、2冊(世界地理)內(nèi)容,。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇十二

新的學(xué)期又一次開始，本學(xué)期,，我擔(dān)任高一5,、6、7,、8,、9五個班的地理教學(xué)工作,。本學(xué)期的地理教學(xué)工作，是在學(xué)校學(xué)習(xí)五中課堂教學(xué)模式以后進(jìn)行教學(xué)方式改革的大背景下開展的,。在學(xué)校教務(wù)處的安排下和年級組的協(xié)調(diào)下,，高一地理教學(xué)得到順利開展，教學(xué)案也得到順利引入,。本學(xué)期高一課堂教學(xué)有明顯變化,，最重要的變化是教學(xué)案的使用，學(xué)生要做教學(xué)案,、練習(xí)冊,、活頁作業(yè)，教師亦然,。負(fù)擔(dān)有所加重,，故為了搞好本期教學(xué)工作，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

本期所帶的五個班,，其中5,、6、7,、8四個班是普通班,，每班接近60人，學(xué)生地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不很端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，從最近來看,，作業(yè)完不成的現(xiàn)象屢有發(fā)生,，而且有小部分同學(xué)沉迷于玩手機(jī)、打游戲,、談戀愛,，無心學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)比較懶,，懶于動腦,，不肯勤于動手，由于長期玩手機(jī),，有相當(dāng)一部分同學(xué)的眼睛是近視的,，這必然影響聽課，普通班的現(xiàn)狀是不容樂觀的,，需要下大力氣管理課堂,、促進(jìn)教學(xué)。9班是尖子班,，是全級700多人中學(xué)習(xí)成績最優(yōu)異的學(xué)生,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、習(xí)慣較好、反應(yīng)較快,，需要在教學(xué)中適當(dāng)加難度,，以利于他們提高成績，并且提前為高考打基礎(chǔ),。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版），內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主,，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律,、大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律,、地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育、自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動及水資源的利用,、地理環(huán)境的整體性和差異性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理和區(qū)域地理以及在高等學(xué)府進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動的基本特點(diǎn)，以及地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義,。

第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“地表形態(tài)的塑造”的內(nèi)容主要是要讓學(xué)生了解地球表面地貌的形成原因,。

第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”是對整個自然地理知識的總結(jié),。

高一新生在初中地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ),，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以，在教學(xué)中我將針對以上具體問題,，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，適度補(bǔ)充與初中地理知識相關(guān)的知識,，最大限度地消除或者減少高一新生的地理學(xué)習(xí)上的困難。

1,、認(rèn)真閱讀教材,、充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡(luò)資源并且考慮學(xué)情，努力備好教學(xué)案,。每周周三的下午,，討論下一周的教學(xué)案的初稿。然后定稿,。

2,、利用教學(xué)案上課。在課堂上,，要大膽管理,，靈活把握教學(xué)進(jìn)度，關(guān)注全局,，既要保證完成當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù),，又要保證教學(xué)質(zhì)量。講練結(jié)合,，注重提問,，努力把三維目標(biāo)落在實(shí)處。

3,、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持簡潔高效的原則,，不說廢話，但重點(diǎn)知識要強(qiáng)調(diào),，重點(diǎn)習(xí)題要多練,。充分利用電子白板，方便快捷地展示知識點(diǎn)和練習(xí)題,，以提高教學(xué)效率,。

4、積極參加備課組會議,，積極參與理論學(xué)習(xí),，及時了解地理新課程改革信息和高考動態(tài)，保持與時俱進(jìn)的態(tài)勢,。不斷提高個人的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。以利于更好地為學(xué)生服務(wù)。

5,、利用業(yè)余時間,，研究最新高考模擬題、高一高二的測試題,，了解地理考題的變化，在課堂上將這些信息滲透給學(xué)生，逐步做到教會學(xué)生考試,。

6、堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),，積極參與同課異構(gòu)活動，在本學(xué)期,，聽課次數(shù)不少于12次,。并且要在教研組和備課組會議上認(rèn)真地對同事的課進(jìn)行評議，學(xué)習(xí)別人的長處,，避免與別人犯同樣的錯誤,，盡最大努力提升自己，提高課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)成績。

7,、對于作業(yè),，全收全改，并且分層布置,，尖子班和普通班有所區(qū)別,。及時收繳、及時批閱,、及時反饋訂正,。保證作業(yè)能起到檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果的作用。

8,、考前認(rèn)真?zhèn)鋵憦?fù)習(xí)學(xué)案,，科學(xué)組織復(fù)習(xí)，考中認(rèn)真監(jiān)考,，然后認(rèn)真閱卷登分和分析成績,，考后及時講評試卷。教學(xué)生學(xué)會考試,，學(xué)會總結(jié),，在考試中不斷提高。

9,、認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動,，以最大的熱情去培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng),。

10,、在教學(xué)之余，勤于思考,，撰寫論文,，積極投稿,，努力實(shí)現(xiàn)發(fā)表論文的夢想。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇十三

堅(jiān)持立足“校本”,，尊重“人本”,，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī),，以集體備課研究為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建設(shè),，為完善備課組工作而努力奮斗。

1,、探索提高教育質(zhì)量的途徑,。本學(xué)期，我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱,、鉆研考綱,、鉆研教材、鉆研教法,、教研學(xué)生,，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2,、做好課件的制作和完善工作,。在教學(xué)中，要求做到盡量使用課件,，利用媒體,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，并做到資源共享,、為我所用,。

4、做好備課的三研工作,。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，發(fā)揮教師個性特長，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，研究高考應(yīng)對措施和高考信息,，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍,。

1,、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。

2,、做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作,，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘,，做一些鞏固練習(xí),。

3、認(rèn)真做好階段考出題,、審題,、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作,。

周教學(xué)計(jì)劃

1甲烷單元測驗(yàn)

2烷烴課堂練習(xí)

3乙烯烯烴

4乙炔炔烴

5苯芳香烴

6石油的分餾本章復(fù)習(xí)及檢測

7溴乙烷鹵代烴

8乙醇醇類

9有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定

10期中復(fù)習(xí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

11期中考試

12苯酚

13乙醛醛類

14乙酸羧酸本章復(fù)習(xí)及測試

15實(shí)驗(yàn)會考

16糖類蔗糖淀粉纖維素

17油脂蛋白質(zhì)

18有機(jī)高分子簡介有機(jī)合成材料

為做好年高考的備考工作,，使12屆的學(xué)生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學(xué),，抓住每一個細(xì)節(jié),，抓實(shí)每一個過程。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇十四

為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，進(jìn)一步深化高中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1,、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細(xì)備。做到“集體備課,，集體評議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷完善”的連動式備課,、上課的方式。

2,、集體備課的具體要求是——“四定”,、“五備”,同時注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題”。

(1)“四定”：定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。

(2)“五備”:備教材,、備教參、備大綱、備考綱,、備學(xué)生,。

(3)“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)題,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試,。

(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。

(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題

3,、在集體備課時，我們將主要討論上課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等,，經(jīng)過各抒己見,充分討論,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務(wù)。

1,、加強(qiáng)課堂管理力度,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。

2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，落實(shí)好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng),。

3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，作業(yè)當(dāng)堂消化,，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。

4,、每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

5,、課堂活動時,，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù),，使小組成員都能參與其中,，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。

6,、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn),，每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

1,、積極開展公開課活動,，組織好教師聽課、評課,、議課。聽課時要有：

（一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作,。

（二）聽課要認(rèn)真觀察和記錄

（三）聽課后要思考和整理,；

評課時要從：

一）從教學(xué)目的上分析

二）從處理教材上做出分析

三）從教學(xué)程序上分析

四）從教學(xué)方法和手段上分析

五）從教師教學(xué)基本功上分析

六）從教學(xué)效果上分析，等6個方面入手,；

2,、共同探討歸納本冊教材知識要點(diǎn)、難點(diǎn),、遷移點(diǎn),，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。

4,、做好各類測試的復(fù)習(xí)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后,，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況,，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因,，懲前毖后,，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī),。