時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇一

嚴格遵守新課改的`思想,，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢,，在教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,，確保高中教育的穩(wěn)步前進,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容，為下學(xué)期的會考奠定基礎(chǔ),。必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課特別難,，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二,、三、四節(jié),，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會考中經(jīng)?？嫉降膬?nèi)容,，因此對于這幾章,，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握,。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，還要積極輔導(dǎo)，及時進行單元測驗,，對試卷進行分析，使學(xué)生的成績有所提高,。

我所任教的是高一（x）到（x）x個班級,，其中（x）班是普高班,，面臨會考壓力，而其他x個班是綜重班,，不需要會考，所以我在講課時,，對1班大力強調(diào)會考,，并且加大練習(xí)程度,。

高一年級每個班近五六十個學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對學(xué)情和特點,，略講某些章節(jié),，教學(xué)中一定要重點特出，詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識為主。

1,、備課時重點研究教材和學(xué)生,，圈出難點,、重點,，把知識分為了解層次,、識記層次,、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點,，記住常識,。

2、重點放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦、動手能力,。

3,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學(xué),，使學(xué)生能在識記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺,。

4、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺,。同時,，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”,，開展班級競爭,，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,，達到成績總體提高的目的。

6,、教學(xué)進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,，且教學(xué)時數(shù)少,，故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學(xué)進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間,。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇二

根據(jù)學(xué)校加強教研組建設(shè)的要求,，以加強教育、教學(xué)管理,，深化教育、教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變觀念為主線,，重點抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，狠抓重點,，常查環(huán)節(jié),，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標。

安排本學(xué)期工作的重點是加大課程改革,、教學(xué)改革力度，全面提高地理教學(xué)及教研質(zhì)量,；加強高考研究,，重視信息交流,，不斷提高我校地理學(xué)科高考水平,；配合學(xué)校教務(wù)處擬做好各方面工作,。

明確學(xué)期工作重點，集中精力抓好高中地理教學(xué),，配合學(xué)校教育,、教學(xué)管理，注重課堂即時效率,，同時落實細節(jié)：

完善備課組工作,，每周一次,，常交流、多研究,，特別是對高考信息的采集、研究分析,。利用集體備課,，豐富課堂教學(xué),，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。要求各位認真組織備課,，分解教學(xué)過程，從細節(jié)處入手,，制定切實可行的教學(xué)計劃。精選資料,，精選試題。認真做好提前備好一周課,，由教研組長簽字才能進課堂的工作,。

2,、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率。

本學(xué)期將著重提高課堂即時效率,。在活動中,，將根據(jù)教研組實際情況,，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,，優(yōu)化教學(xué)過程,，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效,。

鼓勵老師多用多媒體上課，針對我組上學(xué)期籌建的教學(xué)資料庫,，已收集制作各類課件近百個,。教師可以利用這些共享資源,，提高課堂密度，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率。

3,、展開課題研究,，深化教育教學(xué)改革,。

根據(jù)科研處要求，史地兩組聯(lián)合組成“信息技術(shù)與課堂整合”課題的深層次研究,。在實際教學(xué)中將對信息整合進一步進行探討,，同時落實細節(jié)，明確各人分工,，分階段按計劃實施,。在過程將對階段性研究進行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決,，適當(dāng)調(diào)整研究計劃。學(xué)期中或結(jié)束時,，針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié),。進一步深化模式理念，完善研究的各項工作,。

4、組織教育理論學(xué)習(xí),，撰寫教研教學(xué)論文。

以提高自身素質(zhì)為主,，認真學(xué)習(xí)教育理論,，綜合提高教學(xué)能力,，及時了解教育、教學(xué)動態(tài),，同時能總結(jié)教學(xué)心得,，撰寫教育教學(xué)論文,。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇三

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,，運用地理科學(xué)觀念,、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

二,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

三、教材分析。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。本冊共四個單元：

第二章——自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換是引導(dǎo)學(xué)生認識地球的地表過程,。通過介紹了地殼的物質(zhì)組成以及人類賴以生存的地球表面形態(tài)、大氣環(huán)境和水環(huán)境,，使學(xué)生了解自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換以及它們對地理環(huán)境的影響,。

第三章——自然地理環(huán)境的整體性與差異性是引導(dǎo)學(xué)生認識自然環(huán)境的特征,。通過對自然地理的要素變化和環(huán)境變遷分析，說明自然地理環(huán)境的整體性和差異性,。

第四章——自然環(huán)境對人類活動的影響是引導(dǎo)學(xué)生認識自然環(huán)境及其對人類活動的影響。通過地形條件,、氣候變化、自然資源以及自然災(zāi)害對人類活動(聚落,、交通等)的影響分析，說明自然環(huán)境與人類活動的辨證關(guān)系,。

五,、具體措施,。

1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對學(xué)生實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。2,、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),，并及時批閱、講解作業(yè),。

4,、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動,，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析,、解決實際中的問題。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補充課外知識,。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇四

教師要尊重學(xué)生、相信學(xué)生,、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展,。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的高一地理教學(xué)計劃，供參考學(xué)習(xí),，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進行的,，初中地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學(xué)習(xí),。通過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)，從而克服初中地理知識不足的問題,。

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。參照教參,，結(jié)合本學(xué)期工作實際情況,，在組內(nèi)進行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進度表,。

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試,。第一次為月考,，這一階段的主要目標是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的.入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主,，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績,。知識上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績,。

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進行說課，說出教學(xué)的重點和難點,，確立教學(xué)目標,，指出突破難點的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進行廣泛的討論,，作出有益的補充，最后達到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中,，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗,，互相交流,，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

教師通過研討新課標和教材,，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系,，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時間,，更好地提高各科成績。

1.學(xué)習(xí)方式的變革,，是本次課程改革的核心。新課標強調(diào)探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，這就要求教師能夠尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、突出學(xué)生的主體作用、重視學(xué)生的發(fā)展,，切實將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,，形成地理能力，強化地理意識,，落實知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維課程目標。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇五

高一年級地理備課組教學(xué)計劃為深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，高一年級地理備課組制訂本組教學(xué)計劃如下：

時間內(nèi)容主備課人。

1—3周結(jié)束上冊內(nèi)容,。

4—5周人口的變化陳星明,。

6—7周城市與城市化康小茹,。

8—10周農(nóng)業(yè)地域的.形成與發(fā)展黃承華,。

11周期中考試與講評試卷,。

12—14周工業(yè)地域的形成與發(fā)展楊荷輝,。

15—16周交通運輸布局及其影響劉春明,。

17—18周人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展黃香政。

4,、每位備課組成員負責(zé)一章教學(xué)內(nèi)容的備課任務(wù)，并形成文字教案,，提前2天分發(fā)到每位備課組成員。

出題人審題人,。

第一次月考黃香政陳星明,。

第二次月考楊荷輝劉春明,。

期中考試黃承華康小茹。

第四次月考陳星明楊荷輝,。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇六

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進行的,，初中地理知識的.缺乏必然會影響到高中地理的學(xué)習(xí),。經(jīng)過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)，從而克服初中地理知識不足的問題,。

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。參照教參,，結(jié)合本學(xué)期工作實際情景,，在組內(nèi)進行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進度表,。

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試。第一次為月考,，這一階段的主要目標是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,，異常是識記性知識要求要到位,，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。

第二次為期中考試,，此階段進一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主,，增加必須比例的理解性知識，創(chuàng)造必須的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績,。知識上識記與理解并重，經(jīng)過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識本事和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績,。

每周組織好團體備課工作，首先確定備課資料和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進行說課，說出教學(xué)的重點和難點,，確立教學(xué)目標,，指出突破難點的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進行廣泛的討論,，作出有益的補充，最終到達最佳效果,，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中,，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗,，互相交流，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績,。

教師經(jīng)過研討新課標和教材，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納整理構(gòu)成體系，將具體的知識目標經(jīng)過各種有效的方法進行講解,，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通,，擺脫“題海”,，節(jié)省很多時間,，更好地提高各科成績,。

1、學(xué)習(xí)方式的變革,，是本次課程改革的核心,。新課標強調(diào)探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，這就要求教師能夠尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展，切實將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,，構(gòu)成地理本事，強化地理意識,，落實知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維課程目標,。

2、重視地理課程資源的開發(fā),、利用與整合,。

課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念,，沒有課程資源的廣泛支持，再完美的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實際教育成果,。所以我們理應(yīng)進取投身于地理課程資源的開發(fā),、利用與整合中,。例如，選取課程資源成功利用的案例,，進而找出其一般規(guī)律，構(gòu)成特定的利用風(fēng)格。

再如,，進取參與開發(fā)地理課程資源,，構(gòu)成具有學(xué)校特色和貼合學(xué)生特點的學(xué)校課程資源庫,，進而實現(xiàn)校內(nèi)共享、校際共享乃至城際共享,。教學(xué)實踐已經(jīng)證明，選有區(qū)域特色的地方課程資源,，挖掘生活中的地理課程資源,，既是實現(xiàn)地理課程目標的重要途徑,，又能激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真,、求實的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣,，增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

3,、重視信息技術(shù)的應(yīng)用

在備課的過程中,，以很多地理信息為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源,，進取利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué),。

4,、在教學(xué)實施的過程中關(guān)注學(xué)生的需要,，始終樹立“為了每位學(xué)生發(fā)展”的基本理念，在教學(xué)過程中要起到引導(dǎo)者的作用,，要讓學(xué)生參與到課堂中來,，要倡導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)方式,，要注重與培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的本事,，總之，要把教學(xué)的重心放在如何促進學(xué)生的“學(xué)”上,，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的目的,，真正地實現(xiàn)“授之于漁”,。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇七

（一）。

一,、指導(dǎo)思想。

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強綜合性,，使地理性更加突出,。

二、教學(xué)目標：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析,。

1.認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,；體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力,；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測,。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,，組織安排好教學(xué),。

五、教學(xué)重點,、難點。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布,、特點及判讀,、地理環(huán)境的整體性。

六,、教學(xué)措施,。

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次,，積極響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗,、判斷和推理,。

七,、課時計劃和安排。

按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃,，每周授課2課時,。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分）,，期末考試之前講完第三單元,。

（二）,。

一、指導(dǎo)思想,。

以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點,，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討,，努力改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教學(xué)目的和要求,。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加，樂于探究,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀,。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運用能力,。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版）,，內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,，大氣狀況及運動規(guī)律,，()地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán),、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等,，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,，為將來進一步學(xué)習(xí)人文地理知識打好基礎(chǔ)。

四,、學(xué)生情況分析。

高一新生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ),，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以,，在教學(xué)中要針對以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進度,，適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識,。

五,、教學(xué)主要措施,。

1認真鉆研教材和課程標準，掌握教學(xué)重點。

2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3認真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標,、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計等,。

3通過地理故事,、地理趣聞,、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等,，增強學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,。

4針對地理教學(xué)的特點,，采取各種行之有效的措施（如實驗、觀察,、測量、參觀,、制作教具,、多媒體教學(xué)等），增強教學(xué)的直觀性,。

5加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6加強對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。

7鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識,。

8加強對學(xué)困生的關(guān)心,，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué),，利用課余時間對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵,。

（三）。

高一下學(xué)期進行了文理分科,，文科周五課時,。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化,，要結(jié)合實際進行調(diào)整。現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計劃如下：

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進行的,，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí)。通過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)到位,，從而克服上冊地理知識不足的問題,。

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際情況,，在組內(nèi)進行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進度表。

1、時間安排,。

3月1日------3月20日第五單元,。

3月21日------4月17日第六單元,。

4月18日------5月15日第七單元。

5月16日------6月19日第八單元,。

2,、工作安排。

高一地理備課組由袁旭,、王偉兩人組成,，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成,，其中單周由王偉作中心發(fā)言人,，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準備,，按規(guī)定時間進行。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案），單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題,。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定,，每節(jié)上課前保證準備妥當(dāng),，以免上課時浪費時間。學(xué)案要經(jīng)過認真的選題,，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。

三,、有計劃,、有步驟地完成各階段性目標。

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試,。第一、三次為月考,，這一階段的主要目標是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。第二次為期中考試,，此階段進一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主,，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第四次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績,。知識上識記與理解并重,，通過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績,。

四、切實加強集體備課的組織實施,，促進地理課堂教學(xué)改革,。

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進行說課,，說出教學(xué)的重點和難點，確立教學(xué)目標,，指出突破難點的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進行廣泛的討論,，作出有益的補充,，最后達到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中,，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗,，互相交流,，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績,。

五、收集有效信息,，科學(xué)處理教材,。

教師通過研討教學(xué)大綱和教材,，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解,，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通,，擺脫“題海”,，節(jié)省大量時間,，更好地提高成績,。

六、教學(xué)上應(yīng)突出做好的幾項工作,。

1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)是高考命題一貫的原則,，在考查學(xué)生理解和運用這些基礎(chǔ)知識的同時,，全面地考查考生的各種能力?；A(chǔ)知識是理解問題,、思考問題的重要工具,；基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù),；知識是工具、知識是依據(jù),，知識是為解決問題服務(wù)的,；知識要圍繞問題,、圍繞新材料,、新情景重新整合。

重視主干知識的教學(xué),，強調(diào)對學(xué)科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能,，形成基本能力的鼓勵和尊重,；強調(diào)對學(xué)科主干知識的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過程和教學(xué)秩序,；考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識,、重點知識,，然后再考慮其他,；強調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學(xué)科中的地位和分量；強調(diào)主干知識是指試題的新情景,、新材料、新角度的落腳點必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi),，不刻意追求知識的覆蓋面,。

3,、重視知識網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)。

每一個學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò),；每一個學(xué)科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律,；學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程,；知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個知識積累、梳理的過程,。

4,、堅持知識的三點論：知識點、連接點,、生長點,。

強調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點，而恰恰是強調(diào)要建構(gòu)學(xué)科知識的框架,、體系和網(wǎng)絡(luò)；命題強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題,、新材料,、新情景要重新整合知識,，形成解決問題的知識系統(tǒng)；高考命題是在知識交匯點上命題,；高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題,。

5,、堅持“以能力測試為主導(dǎo)”的思想,。

突出能力的測試是高考命題的根本指導(dǎo)思想；從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點,；考查能力特別注意那些對學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的,，與學(xué)生進入高校學(xué)習(xí)相銜接的那些能力,。

以上是高一地理組的教學(xué)工作計劃，定有不足和不當(dāng)之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇八

嚴格遵守新課改的思想,，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進,，為了適應(yīng)這一形勢,，在教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展，確保高中教育的穩(wěn)步前進,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容,，為下學(xué)期的會考奠定基礎(chǔ),。

必修一中涉及自然地理知識,，所以有幾節(jié)課特別難,，比如：第一章中第三節(jié)，第二章中的第二,、三,、四節(jié),，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會考中經(jīng)?？嫉降膬?nèi)容,，因此對于這幾章,，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握,。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還要積極輔導(dǎo),，及時進行單元測驗，對試卷進行分析,，使學(xué)生的成績有所提高,。

我所任教的是高一(1)到(5)5個班級,，其中(1)班是普高班，面臨會考壓力,，而其他4個班是綜重班，不需要會考,，所以我在講課時，對1班大力強調(diào)會考,，并且加大練習(xí)程度,。

高一年級每個班近五六十個學(xué)生,，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對學(xué)情和特點，略講某些章節(jié),，教學(xué)中一定要重點特出,，詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識為主。

1,、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，在上課之前,，應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。

2,、多聽課,。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗,，不在與教學(xué)時間的長短。應(yīng)該盡量多聽課,，聽課的同時,，認真做好記錄,，進行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲,。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作。加強個別輔導(dǎo),，課堂上給他們機會，不歧視他們,，肯定他們的努力,，幫助他們樹立信心，不斷進步,。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇九

高中地理（必修1）主要是自然地理內(nèi)容為主，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認識處在宇宙中的`地球,，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的,、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

本學(xué)期教學(xué)班5個,，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對學(xué)情和特點，略講某些章節(jié),，教學(xué)中一定要重點特出,，詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識為主,。

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力,；能夠獨立和與人合作,，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

1,、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比他們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前,，應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,。

2,、多聽課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗，不在與教學(xué)時間的長短,。應(yīng)該盡量多聽課,，聽課的同時,，認真做好記錄，進行評課,。聽完課后寫聽課心得,，那些地方是自己不具備的,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作,。加強個別輔導(dǎo),，課堂上給他們機會，不歧視他們,，肯定他們的努力,，幫助他們樹立信心,，不斷進步。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇十

2,、在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

4,、通過對地理事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5,、通過地理學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強地理洞察力和地理使命感。

1,、課標分析：

課程目標從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體,。

2,、教材分析：

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材,，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,，要求學(xué)生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；(2)掌握閱讀,、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標的關(guān)系,、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識。

3,、學(xué)生分析：

存在的學(xué)習(xí)問題：

（1）高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,，無論學(xué)科知識,、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí),，對他們來說會存在較大困難,。

（2）學(xué)生對自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的`興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會感到有困難,，不易把握知識點。

1.備課時重點研究教材和學(xué)生,，圈出難點,、重點，把知識分為了解層次,、識記層次、掌握并運用層次,，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點,，掌握重點,，記住常識,。

2.重點放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦,、動手能力,。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進,，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學(xué)，使學(xué)生能在識記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺。

4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺,。同時,，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚,，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”,，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,，最大限度地調(diào)動其積極性,，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,，達到成績總體提高的目的。

6,、教學(xué)進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學(xué)進度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進度表,。

周次教學(xué)內(nèi)容,。

一人口的數(shù)量變化(2課時),。

二人口的空間變化(2課時)，人口的合理容量(1課時),。

三問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象(1課時),，復(fù)習(xí)，測驗,。

四

城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時),。

城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)。

五不同等級城市的服務(wù)功能(2課時),。

六城市化(2課時)復(fù)習(xí)，測驗,。

七問題研究（1課時),，(1課時),，

八

以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）。

以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）,，

九以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）,，

十期中考復(fù)習(xí)。

十一期中考,。

期中考試卷分析(1課時),，

十二以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時),。

十三問題研究(1課時)，工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時),。

十四工業(yè)地域的形成(1課時)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時),。

十五問題研究（1課時）,，交通運輸方式和布局(1課時)。

十六交通運輸變化的影響(1課時),，問題研究（1課時）,，

十七人類關(guān)系思想的演變(1課時)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時),，

十八問題研究（1課時）章末復(fù)習(xí)。

十九測驗評講,。

二十期末考復(fù)習(xí)期末考試,。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想,。

以“學(xué)習(xí)”為目的使學(xué)生獲得相對完整的地理基礎(chǔ)知識和技能,，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識,，提倡學(xué)生主動參與和參與，樂于探索,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息,、積極獲取新知識,、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生對資源,、環(huán)境,、人口和發(fā)展的正確看法,。教會學(xué)生閱讀、分析和運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)和地理事實解決實際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合分析和應(yīng)用能力。

二,、教材內(nèi)容分析。

這學(xué)期的內(nèi)容是必修一（人民教育版）,，內(nèi)容包括行星地球，地球上的大氣,，地球上的水,，地表形態(tài)的塑造,，自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理,。通過本卷的學(xué)習(xí),，學(xué)生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律、大氣條件和運動規(guī)律,、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán),、海水運動和水資源利用,、地理環(huán)境特征等。使學(xué)生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征,，為今后進一步學(xué)習(xí)人文地理知識打下良好的基礎(chǔ),。

三,、學(xué)生情況分析。

高一新生初中基本不學(xué)地理,，地理基礎(chǔ)知識和技能很差,，而初中地理知識是高三進一步學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ),，這是高三學(xué)生覺得地理難學(xué)，高三地理教學(xué)難的主要原因,。因此,，針對以上具體問題,，適當(dāng)放慢教學(xué)進度，適當(dāng)補充高中地理知識相關(guān)的知識,，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。

四,、主要教學(xué)措施。

1,、認真學(xué)習(xí)教材和課程標準,，掌握教學(xué)重點,。

2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平。

3,、認真?zhèn)湔n，準備教學(xué)目標,、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法、板書設(shè)計等,。

4,、通過地理故事,、有趣的地理故事、地理謎語,、地理新聞和與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

5、根據(jù)地理教學(xué)的特點,，采取各種有效措施（如實驗、觀察,、測量,、參觀,、制作教具、多媒體教學(xué)等,。）都是為了增強教學(xué)的直觀性,。

6,、加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

7,、加強對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督管理，提高作業(yè)的有效性,。課堂教學(xué)要精選提煉例題、習(xí)題,、學(xué)生作業(yè),，注重效率,。

8、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，在課堂上檢查,、反饋和鞏固知識。

9,、加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)懷，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，在教學(xué)上要分層次教。他們應(yīng)該在業(yè)余時間對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),，經(jīng)常與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交談,，鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進步,，就應(yīng)該得到肯定和鼓勵。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇十二

本學(xué)期我授課3個班,，分別是高一（5）,、高一（11）和高一（17）,，共有__名學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中,，既要關(guān)注學(xué)生的地理成績的提高，更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。存在的學(xué)習(xí)問題：

（1）高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識,、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí),，對他們來說會存在較大困難。

（2）學(xué)生對自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難,，不易把握知識點,。

二、教材分析,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一，主要分為四章學(xué)習(xí),，第一章宇宙中的地球,，第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能力交換,，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異，第四章自然環(huán)境對人類活動的影響,，這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分,，它從宇宙環(huán)境,，地球上大氣、水,、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境,，進而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律,，本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊，其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系,，將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過它的學(xué)習(xí),，可建立一種邏輯的綜合思維模式,。

2、聽課學(xué)習(xí)要珍惜,。每一次認真的聽課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的財富,。

3、教學(xué)方法上,，提倡引導(dǎo)式教學(xué),，反對照本宣科,。要理論聯(lián)系實際，突出重點,，難點,，簡明易懂,，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上,，要精益求精,，及時向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動向,，新成果。

4,、勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué),。

四、教學(xué)措施,。

為了更好落實教學(xué)目標,，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進行教學(xué),。

1,、強調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

（1）課前通讀教材，獨立完成配套教材的'基礎(chǔ)知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題,，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備,。

（2）上課時，活躍思考,，認真聽講,，踴躍發(fā)言,，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學(xué)效果,。

（3）課后再次通讀教材,，整理課堂筆記,，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題,。

2,、落實活動實踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生分組做好活動項目的選擇,、準備,、實施,，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究，積極思考,，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，使興趣濃厚。

3,、注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果,。

每單元結(jié)束后,，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行重難點的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇十三

教學(xué)目標：

致力于學(xué)生地理綜合素養(yǎng)的提高,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛祖國的的崇高品質(zhì),，進一步發(fā)揮地理課程的多功能作用，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

教學(xué)要求：

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,；

2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)地理的實踐性和綜合性,；

3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。

教學(xué)進程：

人教版高一地理共分八個單元,，分別是宇宙環(huán)境,、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境,、陸地環(huán)境、人類生產(chǎn)活動方式,、聚落,、人類活動地域聯(lián)系方式、環(huán)境保護。計劃第一學(xué)期上完前三個單元,，后五個單元在第二個學(xué)期完成教學(xué),。

具體實施：

努力實施以“說,、授、評,、測,、結(jié)”為步驟的“單元教學(xué)法”，聽課要有聽課記錄,；利用閑暇時間督促學(xué)生完成作業(yè)。

作業(yè)安排：

本學(xué)期完成配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，督促學(xué)生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍,。

課外實踐：

兩次野外活動：1,、認識長沙市周圍的地形地貌

2、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇十四

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識,，應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性,，使地理性更加突出,。

二、教學(xué)目標：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究,，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析,。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的,、中國的自然地理和人,。

文地理有所了解,，但由于中考地理所占分數(shù)低，對地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在,。

應(yīng)試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說非常有限,，

四、教學(xué)要求,。

1.認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力,。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測,。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學(xué),。

五,、教學(xué)重點,、難點。

六,、教學(xué)措施,。

七,、課時計劃和安排。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇十五

高一下學(xué)期進行了文理分科,，文科周五課時,。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化，要結(jié)合實際進行調(diào)整?，F(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計劃如下：

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí),。經(jīng)過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)到位,，從而克服上冊地理知識不足的問題。

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際情景,，在組內(nèi)進行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進度表。

1,、時間安排,。

3月1日------3月20日第五單元,。

3月21日------4月17日第六單元。

4月18日------5月15日第七單元,。

5月16日------6月19日第八單元,。

2、工作安排,。

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一,、三次為月考,，這一階段的主要目標是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，異常是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。第二次為期中考試,，此階段進一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主，增加必須比例的理解性知識,，創(chuàng)造必須的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績,。知識上識記與理解并重,，經(jīng)過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識本事和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績,。

每周組織好團體備課工作,，首先確定備課資料和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進行說課,，說出教學(xué)的重點和難點，確立教學(xué)目標,，指出突破難點的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進行廣泛的討論,，作出有益的補充,，最終到達最佳效果，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗,，互相交流，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績,。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇十六

高中地理（必修1）主要是自然地理內(nèi)容為主，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的,、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

本學(xué)期教學(xué)班5個,，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高,。針對一些成績較好的學(xué)生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學(xué)情和特點,，略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點特出,，詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識為主,。

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作,，運用地理科學(xué)觀念,、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

1,、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,。

2,、多聽課,。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗，不在與教學(xué)時間的長短,。應(yīng)該盡量多聽課，聽課的同時,，認真做好記錄,，進行評課,。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲,。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作,。加強個別輔導(dǎo)，課堂上給他們機會,，不歧視他們,，肯定他們的努力,，幫助他們樹立信心，不斷進步,。

1,、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。全面教學(xué),，突出重點

無論是授新課還是復(fù)習(xí)都必須注重素質(zhì)的提高,，有重視應(yīng)試能力的培養(yǎng),，既注重文化知識的系統(tǒng)化、條理化,，又注意把握重點,、突出難點，既注意掌握解題的規(guī)律,，有注意解題技巧的訓(xùn)練。

2,、作好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)

好的學(xué)習(xí)方法可收到事半功倍的教學(xué)效果,，在教學(xué)復(fù)習(xí)計劃中應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。有重點地讀書，自讀教材到深化教材列出各單元的知識體系學(xué)會自我歸納總結(jié),。即使反饋注意總結(jié)解題經(jīng)驗探索解題規(guī)律養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣提高審題能力和綜合分析問題,、解決問題的能力。

3,、突出讀圖能力的培養(yǎng)

加強地圖和地理圖表的判斷能力。

湘教版高一地理教學(xué)計劃篇十七

高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進入學(xué)校,，對地理學(xué)科的認識在停留在初中“副科” 這一基礎(chǔ)上,，為了幫助學(xué)生重新認識地理學(xué)科，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整,。因為第一冊課本上的是自然地理,，抽象的東西很多，學(xué)生難以理解,，所以今年，我選擇了先上高一下冊,，希望這樣的改變能幫助學(xué)生在高中階段很好的學(xué)好地理,。本學(xué)期地理教學(xué)的主要計劃如下：

（1）完成高中地理（必修2）教學(xué),。

（2）讓學(xué)生學(xué)會利用身邊的例子來學(xué)習(xí)地理。

“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,，包括地球上的人類狀況（人口問題）—人類居住在什么地方（城市問題）—人類干什么（人類活動與地理環(huán)境）—人類活動的地域聯(lián)系四部分,。有以下特點：

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性

2,、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)

3,、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

高一共兩個班，每個班都有60人以上,。因為地理不參加中考,，學(xué)生進高中前已放棄了一年，基本上每個學(xué)生高一地理都是從零開始,。

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際情況,，制定出教學(xué)進度表。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時生活中得運用,，激發(fā)學(xué)生的興趣,；第二、三,、四周學(xué)習(xí)第一單元：人口與地理環(huán)境,；第五、六,、七周學(xué)習(xí)地二單元：城市與地理環(huán)境；第八,、九,、周學(xué)習(xí)第三單元一,、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識為其中考做準備；第十一,、十二周學(xué)習(xí)第三單元三,、四節(jié)并分析期中試卷；第十三,、十四、周學(xué)習(xí)第四單元一,、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準備,；第十六,、十七、十八周學(xué)習(xí)第四單元,；第十九周總復(fù)習(xí),，為期末考做準備,。

1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對學(xué)生實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課,，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱,，進一步處理好重點和難點,，地理教學(xué)中強化落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學(xué)的針對性,。

2、運用生產(chǎn)和生活中 “案例”,，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)（主要是《世紀金榜》）,，并及時批閱、講解作業(yè),。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力,。

4,、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認識,、分析、 解決實際中的問題。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

6,、針對當(dāng)前的高考改革,，加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的`閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。