總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級語文教研組工作總結(jié)美篇篇一

我們一年級語文教研組的教師，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，現(xiàn)將期中工作總結(jié)如下：

1,、開學初,，我們教研組教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教學水平都得到了進一步的提高。

2,、每一位教師都能認真?zhèn)湔n,、上課，課后都能積極反思自己的課堂教學,。我們組的老師在批改作業(yè)時,，都能仔細、認真,，對于做錯作業(yè)的學生盡量讓他改正,，并把正確的重寫一次。

1,、認真積極地開展組內(nèi)上課,、聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,。本學期初,，我們組根據(jù)學校開展的優(yōu)秀課例評比活動，選出了陳海英和成銀芳參加比賽,。在比賽中她們都取得了一定的成績,。

2、每周的教研組學習活動,，我們都把自己在大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。2,、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗,。

3,、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,，還要創(chuàng)造性的開在教學工作。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

我們努力把教學教研工作抓緊,，抓細，抓實,，從點點滴滴中求得進步,。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷學習中找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，對自己的教學工作多反思,、多總結(jié),，調(diào)動本教研組所有教師參與教學改革的積極性，開展多種行之實效的活動,，促進各方面工作效率的提高,。

一年級語文教研組工作總結(jié)美篇篇二

1、根據(jù)學校教學計劃,，制定切實有效的教研計劃,，使“三課”切實有效地展開，落實教學常規(guī)和教研組工作,。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席,，并做好詳細記錄,。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強教研組的建設(shè)的同時,，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合,，提高理論學習的針對性與實效性。

4,、結(jié)合我校本學期的校本培訓,，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性,、主動性,，并要求教師認真準備、積極發(fā)言,，切實提高教學效率,，繼續(xù)深化我校語文教研之風。

5,、根據(jù)學校教學計劃,，安排好聽課、評課活動,。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高,。

6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長,。

8,、語文競賽。以班級為單位開展語文知識競賽,，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。

總之,，本學期我們在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學質(zhì)量,，使語文學科素質(zhì)教育得以加速落實,。在沒有到來的下一學年里，相信我們會更努力。

一年級語文教研組工作總結(jié)美篇篇三

教學工作苦樂相伴,。本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻,，但也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向,。

1,、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗,。

2,、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。

3,、忽視了對學生的口語訓練,。雖然是一年級學生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學生的實際情況,，要多開展學生說話寫話的訓練,。教學的起步應(yīng)從一年級開始。

一個學期又快結(jié)束了,，在這個教研組,，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作,，學會了共同分擔艱難困苦,，學會了合作中的共同提升。今后,，我們教研組將一如既往,，再接再厲，把工作開展得更好,。

一年級語文教研組工作總結(jié)美篇篇四

本學期,，我們教研組本著以人為本的教育思想，以新課程理念為指導，繼續(xù)以扎實字詞,，有效教學為年段研修主題,，圍繞校語文教研大組和教導處的工作任務(wù)，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,，扎扎實實,、卓有成效地完成了各項工作。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

本學期我們一年級教研組緊緊圍繞教導處,、教研大組制定的工作目標,，在期初每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度,，扎扎實實學習《新課程標準》,。利用課余時間積極交流教學心得，共享教學資源,，形成了良好的互助互學的教研氛圍,。

寸有所長，尺有所短,。只有多學習多交流才能取人之長,，補己之短。對于外校的公開教學以及本校的公開課,，我們組的老師都盡量調(diào)課去聽,。本學期，我們教研組開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，共同商榷，積極倡導真實,、樸實,、扎實的教學風格。從中,，我們也感受到了團結(jié)協(xié)作的樂趣,，集體凝聚力的增強。因此,，我們常常為自己處在這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體中而感到快樂,。

我們認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生,。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高優(yōu)秀率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。抓兩頭,，扶中間是我們的工作方針,。因此，在平時的課余時間,，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影,，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上,，注重作業(yè)形式的趣味性,、易操作性，多布置一些彈性作業(yè),，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā),。

對于一年級新生而言,，期初良好學習習慣的培養(yǎng)是每位教師教學工作中的重頭戲。因此,，我們?nèi)w語文教師從開學初就緊抓課堂常規(guī)不放松,，結(jié)合校本課程和校少先隊活動，通過課前兒歌朗誦,、文明小天使評選,、班級布置、紀律監(jiān)督崗等多種手段督促孩子養(yǎng)成認真的學習習慣,。每位教師時時抓學生的寫字姿勢的糾正工作,，力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的，都能寫一手漂亮的鉛筆字,。以校期中作業(yè)檢查和書法過關(guān)考為契機,，培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣,強化作業(yè)的規(guī)范化要求，使學生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,，逐步達到凈化,、美化的效果;讓學生初步學會漢字基本筆畫的運筆姿勢。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進語文教學的整體提升。

一年級語文教研組工作總結(jié)美篇篇五

我國小學語文教學正面臨新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,，為了追求更高水平的語文教學品質(zhì),，我們需要進一步解放思想，轉(zhuǎn)變教學觀念,。今天本站小編給大家整理了一年級語文教研組工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

本學期我擔任一年級的教育教學工作,，在工作中,，我始終堅持以人為本，促教助學,，并時刻讓學生做課堂的主人,，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而是我的課堂獨有特色?，F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下：

首先,，抓好常規(guī)教育工作。開學初期,，給學生言明他們的身份已變化,，由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學階段的學生，逐漸進入到理事,、求知的時期,，其中必須改掉以前的好多壞習慣，樹立心思想,。

如：在社會中能夠自己穿衣洗漱;在學習中能獨立完成自己會做的作業(yè)與練習,，并且要養(yǎng)成見人問好、離別再見,、樂于助人的好習慣,，一切好的行為是成就優(yōu)秀學生的先決條件，所以,，我盡自身最大的努力去引導他們,，向優(yōu)秀邁進。

其次,，課堂習慣的培養(yǎng),。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重,，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵,。在課堂上我采取多表揚,、多鼓勵的方法，激發(fā)孩子們的學習興趣與上進心,。對于讀得好的同學,，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學生得到極大的滿足感,，從而增強他們的自信心,。

并且在課堂教學中不忽略任何一分子，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣,。如：我班的趙虎同學,，只因基礎(chǔ)薄弱，在語文學習中遇到的困難重重,，因此上,，我在適當?shù)臅r間給他超乎簡單的字、詞,、題,、句，讓他讀,、寫后給以肯定與贊揚,，讓他充滿信心,，以至于不要放棄語文的學習,。

學生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。

在教學中，虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學習,，爭取進步,。

教學工作苦樂相伴。我們將本著 勤學,、善思,、實干 的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績。

總之,，從孩子們進校到現(xiàn)在,，孩子們從什么都不懂到現(xiàn)在會表達、會交流,，并且生活完全能自理,。這一學期下來，學生已逐漸適應(yīng)了小學的學習與生活,，并能叫自覺的遵守學校的

規(guī)章制度

如若在工作中有何不足，希領(lǐng)導老師們指正,，是我在今后的工作中努力改進,。今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

一、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一)、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。

此外,，注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。 本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

轉(zhuǎn)眼,，我擔任一年級(3)班的語文教學工作一個學期了,本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務(wù)，小學語文一年級上學期教學工作總結(jié),?；ハ嗦犝n，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式,。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,。讓學生在觀察、猜測,、探究,、討論、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ),。

一、自身素質(zhì)的提高

積極學習教育教學理論,，把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，平時,，利用各種機會不斷向其他老師學習,，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。

二,、具體教學工作

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

1,、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習,，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。

2,、抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字,，所謂"字如其人",，看字就能看出一個人。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，引導學生學會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生"注意做到三個一,。一拳,、一尺、一寸,。"

3,、培養(yǎng)學生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項,，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級風格,。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。

首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動,。

4,、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量

一個班級49個孩子,，49個孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步,。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學校的學習,、生活,，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力,，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的,。

5、存在的問題與不足：

a,、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導,。教給學生學習方法比什么都重要。

b,、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐，多向其他老師學習,。

c,、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題,，要求我們更要在備課時,，不僅備教材，還要備學生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

d,、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異,。

e,、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學的重點

一年級語文教研組工作總結(jié)美篇篇六

一年來，在上級教研室的正確領(lǐng)導下,，我們在教研工作中開拓創(chuàng)新,，圍繞“科研先導，科研興校,，科研興教,，全面發(fā)展”的.宗旨，深化教育科研工程名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程,，完善教學研究體系,，依據(jù)國家新課程標準和小學語文教學內(nèi)容，結(jié)合我校小學語文教學的基本情況,，以提高我校小學語文教師的教學水平,，培養(yǎng)學生在語文學習中的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，推進素質(zhì)教育工程的全面實施,。

在做好本職工作的同時,，我們堅持學習，不斷豐富自己的政治和文化素養(yǎng),，在政治上積極參加機關(guān)組織的各項政治學習活動,，抓緊時間讀書、看報,、聽廣播,、看新聞，汲取政治營養(yǎng),，了解國家的大政方針,。在業(yè)務(wù)方面，我們利用空余時間,，加強業(yè)務(wù)學習,，苦練基本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，堅持寫業(yè)務(wù)學習筆記,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。

根據(jù)教學研究和語文新課程改革工作的需要,，對全校語文教學工作進行了調(diào)查研究,，綜合視導,。

1、聽課

先后深入到各年級聽課,。在聽課中采取先聽教師說課,，再聽教師課堂教學過程，后聽教師教學反思,，最后進行點評的方法,，從中體驗教師在新課程改革背景下教學思想的變化，與教師進行教學經(jīng)驗交流,，幫助他們提高課堂教學效益,。

2、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理,，推廣先進的教學管理經(jīng)驗

科學的教學管理是學校發(fā)展的動力,。在視導中,，作為語文教研員,，每到一個年級，都要檢查各教師在語文教學工作中的常規(guī)管理：查看學生作業(yè),、教師教案,，與教師和學生及學校領(lǐng)導進行座談，了解語文教研活動開展的情況,。

1,、開展研討

隨著新課程改革的實施，我校小學語文教師的教學理念急待更新,，我們組織小學語文教師研習教材教法,，改變教學觀念，幫助教師樹立全新的教育教學理念,，研究全國優(yōu)秀教師和國家課改實驗區(qū)的語文教學錄像,，吸取其中的先進經(jīng)驗，或從中發(fā)現(xiàn)問題,，引起自己的重視,，每期利用一周的時間通過看錄像、請縣優(yōu)秀教師現(xiàn)場作研究課,，教研員對新教材和新大綱進行系統(tǒng)的講解,，召開教學研討會等形式，幫助小學語文教師提高對新課程改革實驗工作的認識,，形成全新的教育教學理念,。

2、加強培訓

實施新課程改革以來,，我們通過多種形式組織全校小學語文教師進行業(yè)務(wù)培訓,，特別是對課改教師進行培訓,。我們分三次組織課改年級的新課標、新教材培訓,，幫助教師理解機關(guān)報課標,，了解新教材，學習新教法,，在教學中少走彎路,。

一年來我們不斷努力，完成了各項工作任務(wù),，取得了一定的成績,，但在工作中仍存在著一定的問題。比如：信息的缺乏,、觀念的滯后,、資料的短缺、手段的落后,，方法的單一等因素制約著我們的小學語文教研工作的深入開展,，直接影響著各項教學活動的開展和教學質(zhì)量的提高，所有這些問題和困難我們都要努力解決,。今后的工作中我們要在繼續(xù)以教研,、教改為中心提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，重點抓好“一研,、兩評,、兩抓”工作。

總之,，在今后的教研工作中,，我們一定要認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績,，找出教訓,，糾正不足，潛心治學,，科研興教,，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

一年級語文教研組工作總結(jié)美篇篇七

日月如梭,，這一學期不知不覺地過去了,。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,?；仡欉@一學期的本組教學教研工作，作如下總結(jié)：

教研形式的多樣性,。本學期開展了各種形式的教研活動,，有座談討論形式的教研活動，開展了開課為引子的教研,。多樣性的教研活動,，調(diào)動了本組成員的積極性。教研活動的針對性,。本學期座談討論形式的教研有期初,、期中、期末,。還以抽簽的形式進行開課研討,。期初的教研活動主要針對本教研組成員的對新教材的陌生而開展的。本教研組成員都是剛教了老課程下來的,，對新課程都不是很了解。為此,，特請對新課程有一定研究,、具有一定經(jīng)驗的許彩琴老師作新課程的講座，使本組的.教師很快的了解新課程少走彎路,。期中的教研對上一階段的拼音教學作一經(jīng)驗交流取長補短,，對后一階段的識字教學進行了探討。期末教研探討了一學期下來對新課程的理解,，為下一學期的教學工作做準備,。期間，以校為單位不定期地進行年級組的教研探討工作,。由羅海平老師執(zhí)教的《雨點兒》以新課程的教學理念為指導,，從低年級學生的年齡特點出發(fā)，多層次,，全方位地實施教學,，使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。

本教研組還積極的進行了課題的研究工作,。本著以科學的態(tài)度對待教學工作，教研組成員積極的投入到科研工作,。童雅老師主持的《心理健康在語文教學中的運用》,、本人主持的《以課外閱讀促小學生語文素養(yǎng)的提高》的課題在這一學期結(jié)題。還根據(jù)一年級的學生的特點,，對課題《小學班主任柔性管理促班級整體和諧發(fā)展之實踐探索》進行了申請,。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學實踐上做文章,，爭取早出成績,，出好成績。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

一年級語文教研組工作總結(jié)美篇篇八

本學期語文教研組的工作在學校的`統(tǒng)一領(lǐng)導部署下,，按照學期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、按計劃開展各種活動

1、教研活動

每周一下午4:20準時,、按時進行教研,，教研內(nèi)容緊密結(jié)合實際工作,。如“如何上好開學第一課”“學習新課程標準”“上學期語文期末試卷分數(shù)反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評價標準”“如何有效提高教學課堂質(zhì)量”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學應(yīng)注意的事項”“課堂有效提問方式”等，老師們各抒己見,，說困惑,，探方法，有力地指導了日常的教育教學,。每次教研都有專人記錄,。

2、教學活動

九月（1）整理學校經(jīng)典誦讀音頻,、視頻,、文字等資料的準備。

（2）上報經(jīng)典誦讀參賽作品,，一年級柳欣姿《牽?；ê吞O果樹》，三年級《古詩韻律操》,。

（3）青年教師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流,、反思。

十月

（1）以班級為單位的愛國誦讀活動,。

（2）集體研討王杰的區(qū)優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》,。

十一月

（1）王杰參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

（2）組織教師聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課,。

（3）檢查作業(yè)并反饋,。

（4）誦讀《千字文》

十二月

（1）觀摩區(qū)“簡約、扎實,、有效”語文優(yōu)質(zhì)課

（2）各班組織“語文大課堂”手抄報比賽,。

（3）做好期末復習工作。

一月

（1）做好期末考試及評卷工作,。

（2）做好三好學生及各種先進的評比,。

二、取得的成績

（1）中華魂讀書演講活動張雨虹,、葉佳音分獲區(qū)一、二等獎,。孫淑雅,、丁滿滿獲優(yōu)秀輔導獎。

（2）張彤彤華人作文賽河南省三等獎,。

（3）王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎,。

（4）丁滿滿論文《習作教學之我見》河南省三等獎。

（5）王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》區(qū)二等獎,。

三,、努力方向

（1）積極開展各種教研活動、校內(nèi)聽課活動，組織切實有效的學習討論,，努力改變傳統(tǒng)的教學模式,，把新的教學理念滲透到了教學中。

（2）組織各種教師,、學生的教學,、學習活動，在活動中得到鍛煉,。

（3）大力提倡,、推進閱讀，努力成就書香校園,。

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