寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主,。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助,。

桂花雨讀后感篇一

這幾天我讀了曹文軒的《桂花雨》,。

《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中短篇小說集。書中有八個(gè)故事：“桂花雨”,、”灰娃的高地“,、”雪柿子“、”麥子的嚎叫“,、”一只叫鳳的鴿子“,、”阿雛“、”野風(fēng)車“以及””疲憊的小號(hào)“,。每個(gè)故事都講述了十幾歲的孩子們之間曲折的故事,。私生女婉靈、落魄人家灰娃,、受盡饑寒的樹魚,、被誤會(huì)的麥子、酷愛鴿子的秋虎,、霸道可悲的阿雛,、信念堅(jiān)定的二疤眼子父子以及小號(hào)手和他收養(yǎng)的孩子。這幾個(gè)身世不同,、性格各異的孩子,，每個(gè)我都印象深刻。但我最喜歡的還是”雪柿子“中樹魚一村人,。

故事講述的是：很久很久以前,，在一個(gè)鬧了旱災(zāi)的村子里，孩子們都沒飯吃,，其中一個(gè)孩子樹魚獨(dú)自上山找食物,。在山頂上他因體力不支滾下山去發(fā)現(xiàn)了一棵長有36顆柿子的柿子樹。同學(xué)們找到了樹魚,，他引著同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這棵樹并決定：誰也不吃,，餓了就來看看。這個(gè)冬天,，他們只摘了一個(gè)柿子,，是給樹魚的死對頭—西行乞討的丘石兒的。雖然春天的候鳥叼走了他們的柿子,，可他們一點(diǎn)也不后悔,。

樹魚,，一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng),、無私的少年,。他敢于在樹莊危難之時(shí)，獨(dú)自去厚雪囤積的山上尋食,。他能在找到一棵柿子樹時(shí)分享給同伴,。他能在困難時(shí)刻放下隔閡，伸出援手幫助他人,。樹魚是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

丘石兒，一個(gè)顧全大局,、機(jī)智的少年,。他在柿子數(shù)少于人數(shù)的情況下冷靜地有條理性地處事。他也能放下隔閡,，告訴大家是樹魚幫助了大家,。我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！

三十八個(gè)孩子守護(hù)著三十六個(gè)柿子,，三十八個(gè)孩子守護(hù)著一個(gè)村子，三十八個(gè)孩子守護(hù)著一個(gè)約定,。孩子們純真善良的心靈溫暖了整個(gè)冬季,！

桂花雨讀后感篇二

暑假里，我和媽媽一起讀了一本書,，書的名字是《曹文軒說故事—桂花雨》,。

這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”,，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)美好的回憶,。我們沒有看到過桂花雨，但看到作者的描述后仿佛身臨其境,，仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花,，收桂花的情形。

同學(xué)們,，你們見過桂花嗎,？我見過桂花，是在我們小區(qū)的公園里,。桂花也稱木犀科,，常綠喬木，高度可達(dá)15米,，樹冠卵圓形,，葉對生,，橢圓形至卵圓形，花簇生葉腋式或聚傘花序,，黃色或白色,，特香。每年中秋節(jié)前后就開了,，到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門,，就能聞到桂花的香味。

桂花的香氣飄香十里,，特別迷人,。桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露,，秀麗而不嬌,，清雅高潔，香氣濃郁,。

這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物,，就能寫出好文章”。我想起了一首詩《桂花》：獨(dú)占三秋壓眾芳,，何夸橘綠與橙黃,。自從分下月中秋，果若飄來天際香,。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,，寫的惟妙惟肖，我心里不禁流出了對桂花的欣賞,。我如果有機(jī)會(huì),，一定要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨讀后感篇三

今天,，我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,，作5261者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,，讓人一讀起來就舍不得放下,，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷,。

大家都知道,，中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,，有一棵枝繁葉茂的桂花樹,，八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去,，那點(diǎn)點(diǎn)黃花,，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味,，不說是十里飄香,，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?？墒?，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來,，枯萎了枝葉和花瓣的還好,，沒有枯萎的'花瓣被吹下來，落入泥土之中,，就再也沒有以前的新鮮的味道了,。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花,，“如果不刮臺(tái)風(fēng),，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,，送一籮給毛家老奶奶,，他們兩家糕餅做得多?！边@時(shí),，她抬頭一看，天上烏云密布,，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,，她馬上招呼大家搖桂花了,！這下可把琦君樂壞了，因?yàn)?，這是她童年里最快樂了的一件事,。

后來，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),，那里漫山遍野都是桂花樹,，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,，回家時(shí),，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說：“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,。”

“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,。”這句話,，令我陶醉不已,，回味無窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,，而是向我們展示了母親對故鄉(xiāng)的思念之情,，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分,。

《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛，其實(shí)質(zhì)是借用桂花,，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與思念,。

桂花雨讀后感篇四

他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒，過一會(huì)兒就要飛走,，看著看著那一朵朵花模糊了,，最后模糊成一片金色。

——《桂花雨》

讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說集之后,，我被曹文軒對于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了,。

曹文軒的童年黯然無色，那個(gè)年代,，科技并沒有這么先進(jìn),，互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及，但這些卻造成了他對文學(xué)的愛與他對人生的意義的詮釋,。他抽空了歷史時(shí)代,，只有唯美和永恒，用“道義的力量,，情感的力量和愛的力量”去感動(dòng)兒童,，為了更加凸顯出來，他可以拋掉丑和惡,，但盡管這樣,，他的.一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的里面，一邊感受著社會(huì)的殘酷,。

《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩,，她的父母做錯(cuò)了事，導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她，也不讓小孩子跟她玩,，幫忙也被大人誤解,，以為是搗亂，每天都活在自己的世界里,，沒有朋友,，只有奶奶陪著。

終于,，她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L腿二鬼”放的火,，被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的,，可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,，搖那滿天飛舞的桂花。

每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí),，她所想到的并不像其他孩子一樣,，非常的高大上，而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下,，過不了一會(huì)兒,，就要消散。

讀完這個(gè)故事,，我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒,，難道父母做錯(cuò)了事，就要孩子來承擔(dān)嗎,？為什么要冷落婉靈呢,？要是我的話，我的心靈底線,，早就被攻破了,，幸好婉靈并沒有把自己的世界徹底描繪成黑白色的，她告訴自己還有奶奶陪在身邊,。

不管遭到什么白眼和歧視,，她都頑強(qiáng)的活著，向世人證明自己的清白,。

除了這篇文章，本書還述說了另外一個(gè)故事《灰娃的高地》灰娃是一個(gè)窮人家的孩子,，在幾代人之前,，灰娃家是城市身上最風(fēng)光的，半個(gè)鎮(zhèn)都是他家的,。而到現(xiàn)在,，他只能住在一間牲口房里面，其他的全部都被別人搶走了。

所有人的人都看不起灰娃,，就連那撿來的小狗,，都嫌貧愛富，投奔生在富人家的黑葵了,，灰娃被迫無奈,，只能跑到祖墳山包上，自己玩游戲,。

一天,，黑葵帶領(lǐng)著村里的其他孩子，去欺負(fù)灰娃,，打架,，將灰娃的的祖墳占領(lǐng)。

為了找回自己的尊嚴(yán),，盡管被打的頭破血流,，還是硬生生的一個(gè)人把十幾個(gè)人趕跑了，搶回了自己的領(lǐng)地,。

在成長中,，我們要學(xué)灰娃，不管遇到什么事情,，都不能丟失自己尊嚴(yán),。這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜、殘酷,，大魚吃小魚就是這個(gè)世界的法則,，沒有人能逃出它。想要成功,，我們就要到達(dá)人類的極限,，甚至超越極限。

我們每個(gè)人都是婉靈和灰娃,，沒有人知道我們,。關(guān)鍵的是，以后該走什么路,，我們要讓世人喊出我們的名字,，讓所有人知道我們，在歷史上留名,！

桂花雨讀后感篇五

到桂花,，幾乎無人不曉。她盛開于中秋節(jié)前后,，沒有婀娜的身姿,，沒有眩目招搖的色彩,，卻有那一縷縷沁人心脾的芬香。正是這迷人的清香,，讓桂花博得了人們的欣賞與喜愛,。

《桂花雨》是語文課本中的一篇課文。一看到這個(gè)課題,，我的心里不免有幾分疑惑,，雨是又細(xì)又密的，而桂花好端端地長在桂花樹上,，這桂花雨從何而來?作者是怎么感受到的桂花雨呢?通過對課文的學(xué)習(xí),，我明白作者回憶的童年時(shí)代的“搖花樂”。在桂花盛開,、臺(tái)風(fēng)未到時(shí),，搖故鄉(xiāng)小院里的那棵桂花樹的樂趣。

我沉浸在作者輕松歡快有趣的故事中,。作者細(xì)致地描寫了搖花前與搖花時(shí)的表現(xiàn),，說明搖花對作者來說意義不凡。桂花的用處非常大,，可以泡茶,、可以做糕餅，她給這個(gè)小村莊帶來了喜慶與歡笑,。

我仿佛置身于作者家的小院,，嗅著桂花的清香。突然作者筆鋒一轉(zhuǎn),，寫到了他初中那年來杭州賞桂花,。我是杭州人，我對桂花再熟悉不過了,。一棵棵挺拔的桂花樹,，一簇簇淡黃、金黃的桂花,，一縷縷迷人的桂花香,，令人覺得身在仙境。從客觀角度來講,，故鄉(xiāng)的桂花自然不能跟我們杭州的相媲美,，但作者母親卻認(rèn)為，杭州的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)的桂花好,。這一句話很巧妙,，也成為了文章的亮點(diǎn)，突出了文章“月是故鄉(xiāng)明”的中心思想,。

作者通過對童年時(shí)代“搖花樂”的回憶,，我深切地感受到了作者通過故鄉(xiāng)的桂花抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情，是那樣的纏綿,、那樣的強(qiáng)烈!

淡淡桂花香,，濃濃故鄉(xiāng)情!

桂花雨讀后感篇六

在妙趣橫生的暑假里，我趁著這大好時(shí)光,在家里重溫了琦君的《桂花雨》再次品讀,，有了一番新的感觸,。

《桂花雨》是琦君出版于1976年的書，已經(jīng)算“老古董”的級別了,，它早已過時(shí),，可當(dāng)我一打開，立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了,。

“一個(gè)悠遠(yuǎn)而深沉的橘園,，一段真摯而落寞的往事”，這句話是人們對這本書內(nèi)容的評價(jià),。

書中有一句話讓我難忘：“我邊走邊搖,，桂花飄落如雨，地上不見泥土,，鋪滿桂花,，踩在花上軟綿綿的，心中有點(diǎn)不忍,?！?/p>

多么美的意境啊!繁花大地，散發(fā)著清香,，于是她父親吟詩,，母親做桂花鹵，過年的時(shí)拿來做糕餅,，平時(shí)和在茶葉中泡茶,。

琦君是我佩服的人之一，我來介紹一下吧!

琦君：知名女作家,，1971年出生在浙江省永嘉縣,。小時(shí)候由家庭教師教授詩經(jīng)、唐詩等古文,，十四歲考進(jìn)弘道女中,，中文成績名列前茅。中學(xué)畢業(yè)后,，經(jīng)過會(huì)考直升杭州之江大學(xué)中文系,。先后于臺(tái)灣文化大學(xué)等校教書，現(xiàn)旅居在美國,。

琦君的作品繁多,，有《義軍小品》,、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》,、《桂花雨》,、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇,，轟動(dòng)一時(shí),。她的作品受到廣大讀者喜愛，更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會(huì)文藝創(chuàng)作散文獎(jiǎng),，以及金鼎獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定,。

文章之所以感人，就在一個(gè)“情”字,，琦君沒有深?yuàn)W難懂的.詞句,，只有最簡樸的語句，和平易近人的描寫,，以及細(xì)膩的筆法,，最后用加上最真摯、最濃厚的情感,，交匯出一篇篇?jiǎng)尤说奈墓P,，不管是寫物、寫景,、亦或?qū)懭?，這種最自然的情感，流露出最真切的感受,，所以才能獲得大家的共鳴吧!

桂花雨讀后感篇七

上星期,，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》,。

這是一篇散文,，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶,。我們沒有看到過桂花雨,，但看到了作者的描述后好像身臨其境，好像看到了作者小時(shí)候搖桂花,，收桂花時(shí)的情形,。

桂花的.香氣香飄十里，特別迷人,，桂花樹的樹枝枝葉繁茂,，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌,，清雅高潔,，香氣濃郁,。

這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物，就能寫出好文章”,。我想起了一首詩,，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳,。葉密千層綠，花開萬點(diǎn)黃,。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,，寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對桂花的欣賞,，我如果有機(jī)會(huì),，一定要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨讀后感篇八

我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好,，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖,，還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺(tái)風(fēng)現(xiàn)在就來把桂花給吹走。

作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了,“好香啊!”雖然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來,，但絲毫沒有讓作者對桂花的喜愛減少,。另外還說了桂花的優(yōu)點(diǎn)，有桂花很香,，桂花能泡茶和做桂花糕的材料,，這些優(yōu)點(diǎn)，讓作者對桂花的喜愛只增無減,。

作者寫搖桂花的樂趣時(shí),，感覺好好玩，我都想去搖一搖桂花了,。作者還說桂花可以泡茶和做糕點(diǎn),，想到這里，我的口水就溢出來了,。

作者去杭州讀書時(shí),，那滿山遍野的桂花樹，結(jié)成花時(shí),，說十里飄香,，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。

讓我流口水的桂花糕和桂花茶,，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣,，讓我想去游玩的桂花林，這些都讓我戀戀不忘,，想去痛痛快快的玩耍幾天,，再回來,。

《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的，因?yàn)槲恼吕锇松羁痰牡览怼?/p>

《桂花雨》文中寫道：“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài),，笨笨拙拙的,。不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子,，;開花季節(jié),，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。桂花不與繁花斗艷,，可是它的香氣味兒真是迷人,。”這句話表面上似乎是說：桂花沒梅花美,。是的,，桂花很小，在百花叢中,，桂花確實(shí)是小得可憐,，甚至是微不足道。但是,，《桂花雨》又繼續(xù)寫道：“桂花不與繁花斗艷,，可是它的香氣味兒真是迷人?！?/p>

是啊,，桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵,，它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活,。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說會(huì)道，但缺乏吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干的精神,，做一點(diǎn)事情就自以為了不起，整天像蟬一樣叫,。而有些人,，雖然不善于言談，卻一心關(guān)注事業(yè),，苦干,、實(shí)干，成為有用的人,?！豆鸹ㄓ辍愤@篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人，而要做一個(gè)不圖名利、對社會(huì)有用的人,。

桂花雨讀后感篇九

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了,。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,，下面是小編給大家分享的桂花雨讀后感作文，希望對大家能有所幫助,。

我們最近學(xué)了一篇課文名叫《桂花雨》,。

《桂花雨》這篇課文是當(dāng)代女作琦君寫的。琦君原名叫潘希真浙江永嘉人,。 她寫的《桂花雨》讓我感悟出重點(diǎn)閱讀描寫“桂花香”“搖花樂”“桂花雨“讓我體會(huì)出故鄉(xiāng)的桂花給作者帶來美好的記憶,。聯(lián)系上下文理解了”這里的桂花再香也比不過家鄉(xiāng)的桂花“深刻含義、我覺得以后寫作文也可以學(xué)習(xí)作者用家鄉(xiāng)的物和童年的事來寫,。最讓我念念不忘的是第四自然段的“浸”子，這個(gè)"浸”字讓我感覺村子好像無一遺漏的被泡在桂花的香味里面,，形象的寫出了桂花香的香味里面,。

我喜歡《桂花雨》這篇課文。

我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好,，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖,，還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺(tái)風(fēng)現(xiàn)在就來把桂花給吹走。

作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了,，“好香?。　彪m然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來,，但絲毫沒有讓作者對桂花的喜愛減少,。另外還說了桂花的優(yōu)點(diǎn)，有桂花很香,，桂花能泡茶和做桂花糕的材料,，這些優(yōu)點(diǎn)，讓作者對桂花的喜愛只增無減,。

作者寫搖桂花的樂趣時(shí),，感覺好好玩，我都想去搖一搖桂花了,。作者還說桂花可以泡茶和做糕點(diǎn),，想到這里，我的口水就溢出來了,。

作者去杭州讀書時(shí),，那滿山遍野的桂花樹，結(jié)成花時(shí)，說十里飄香,，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天,。

讓我流口水的桂花糕和桂花茶，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣,，讓我想去游玩的桂花林,，這些都讓我戀戀不忘，想去痛痛快快的玩耍幾天,，再回來,。

桂花雨是一篇散文，整文大體分為三個(gè)小段,，愛桂花,、搖桂花和思桂花。

全文看似只是講桂花,，可細(xì)細(xì)感受一下,，又有不一樣的發(fā)現(xiàn)，字里行間里,，淋漓盡致地表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)和懷念童年的情感,。

桂花正如作者所說的很常見，可不正因?yàn)樗钠椒埠唾|(zhì)樸,，才散發(fā)出獨(dú)特的香氣,。跟桂花一樣外表普通，內(nèi)則實(shí)用的有很多,，例如花生,，它雖然外表丑陋，可它很實(shí)用,，可以做吃的食品,，并且很美味。至此對應(yīng)了一句古話：人不可貌相,，海水不可斗量,。

在第7段有這樣一句話：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,。這句話看似簡單,，實(shí)則蘊(yùn)含了豐富的感情色彩，使我回味無窮,。并不是母親覺得兩處的桂花不一樣,，而是向我們展示了母親對故鄉(xiāng)的思念之情。家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

盡管作者身在異鄉(xiāng)，可她的心永遠(yuǎn)寄托于故鄉(xiāng),。

讀了桂花雨這篇課文,，我才知道原來桂花有這么多好處。

尤其是桂花雨的香氣,，太迷人了,。讀了本文了解了作者的心情，也知道了桂花的作用,，用做什么,。

我讀了本文以后，就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹前,，聞著桂花傳來的一陣陣香氣,。使我沉醉在桂花雨中。

還有那剛剛搖下來的桂花,，只要把它曬上幾天,，就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了。特別是冬天,，如果桂花能開到冬天就太棒了,。就可以在冬天喝上桂花茶，那時(shí)就會(huì)有一股溫暖的味道浸在我的身上,，我就會(huì)有種仿佛置身在幻想的境界里。

通過讀課文我還了解桂花還可以用來做蛋糕,。

讀完這篇課文我理解了作者對桂花的濃濃感情,，學(xué)會(huì)了一些作者借“桂花雨”來表達(dá)自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天,。

今天,，我們學(xué)了《桂花雨》這一課，課文是我很受感動(dòng),，特別是母親常說的話,，“桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂,?！?/p>

老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對過去時(shí)光的一種思念,，對兒女的一種牽掛,。作者小時(shí)候一直陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花,，做桂花鹵,，做桂花糕，如今長大成人，外出工作,，不能陪在父母身邊,，使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香,，也不急子女在身邊的好,，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對親情的渴望,，對子女的思念和牽掛,。

讀完這篇課文使我懂得了父母對子女的一種愛護(hù)，我暗暗下定決心,，從此以后要聽爸爸媽媽的話,，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個(gè)聽話的孩子,。