讀后感,，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章,。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

桂花雨讀后感篇一

在妙趣橫生的暑假里,，我趁著這大好時(shí)光,在家里重溫了琦君的桂花雨.再次品讀,有了一番新的感觸.

桂花雨是琦君出版于1976年的書(shū)，已經(jīng)算“老古董”的級(jí)別了，它早已過(guò)時(shí),，可當(dāng)我一打開(kāi),，立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了。

“一個(gè)悠遠(yuǎn)而深沉的橘園,，一段真摯而落寞的往事”,，這句話(huà)是人們對(duì)這本書(shū)內(nèi)容的評(píng)價(jià)。

書(shū)中有一句話(huà)讓我難忘：“我邊走邊搖,，桂花飄落如雨,，地上不見(jiàn)泥土，鋪滿(mǎn)桂花,，踩在花上軟綿綿的,，心中有點(diǎn)不忍?！?/p>

多么美的意境啊!繁花大地,，散發(fā)著清香，于是她父親吟詩(shī),，母親做桂花鹵，過(guò)年的時(shí)拿來(lái)做糕餅,，平時(shí)和在茶葉中泡茶,。

琦君是我佩服的人之一，我來(lái)介紹一下吧!

琦君：知名女作家,，1971年出生在浙江省永嘉縣,。小時(shí)候由家庭教師教授詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)等古文,，十四歲考進(jìn)弘道女中,，中文成績(jī)名列前茅。中學(xué)畢業(yè)后,，經(jīng)過(guò)會(huì)考直升杭州之江大學(xué)中文系,。先后于臺(tái)灣文化大學(xué)等校教書(shū)，現(xiàn)旅居在美國(guó),。

琦君的作品繁多,，有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》,、《琦君寄小讀者》,、《桂花雨》、《煙愁》等,。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇,，轟動(dòng)一時(shí)。她的作品受到廣大讀者喜愛(ài),，更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會(huì)文藝創(chuàng)作散文獎(jiǎng),，以及金鼎獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定,。

文章之所以感人，就在一個(gè)“情”字,，琦君沒(méi)有深?yuàn)W難懂的詞句,，只有最簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句，和平易近人的描寫(xiě),，以及細(xì)膩的筆法,，最后用加上最真摯、最濃厚的情感,，交匯出一篇篇?jiǎng)尤说奈墓P,，不管是寫(xiě)物、寫(xiě)景,、亦或?qū)懭?，這種最自然的情感，流露出最真切的感受,，所以才能獲得大家的共鳴吧!

桂花雨讀后感篇二

《桂花雨》是一篇散文,，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代和對(duì)故鄉(xiāng)完美的回憶。我沒(méi)有搖過(guò)桂花,，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形,。

《桂花雨》文中寫(xiě)道：“桂花樹(shù)不像梅花那么有姿態(tài),，笨笨拙拙的。不開(kāi)花時(shí),，只是滿(mǎn)樹(shù)茂密的葉子,，；開(kāi)花季節(jié),，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花,。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人,?！边@句話(huà)表面上似乎是說(shuō)：桂花沒(méi)梅花美。是的,，桂花很小,，在百花叢中，桂花確實(shí)是小得可憐,，甚至是微不足道,。可是，《桂花雨》又繼續(xù)寫(xiě)道：“桂花不與繁花斗艷,，可是它的香氣味兒真是迷人,。”是啊,，桂花不像月季,、牡丹那樣炫耀自我的花朵，它只是憑借自身濃郁的香氣來(lái)美化人們的生活,。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說(shuō)會(huì)道,，但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神,，做一點(diǎn)事情就自以為了不起,，整天像蟬一樣叫。而有些人,，雖然不善于言談,，卻一心關(guān)注事業(yè)，苦干,、實(shí)干,，成為有用的人?！豆鸹ㄓ辍愤@篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人,，而要做一個(gè)不圖名利、對(duì)社會(huì)有用的人,。

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桂花雨讀后感篇三

暑假里我看了《桂花雨》這本書(shū),，書(shū)中主要寫(xiě)的是作者小時(shí)候的童年趣事以及和大自然,、動(dòng)物們的來(lái)往。其中的“蟹醬字”這篇__留給我的感觸很深,。

“蟹醬字”講述的是作者琦君小時(shí)候字寫(xiě)的不好,，而她很愛(ài)吃蟹醬，她母親就把寫(xiě)的字比喻成“蟹醬字”,。因?yàn)樽謱?xiě)得像蟹醬總被老師叫重寫(xiě),，所以很不喜歡習(xí)字。后來(lái)上大學(xué)遇見(jiàn)了夏老師,，她把“蟹醬字”的故事講給老師講聽(tīng),。于是夏老師常鼓勵(lì)并教她練字，堅(jiān)持了一段時(shí)間后,，作者覺(jué)得自己沒(méi)天分就不想練了,，她的恩師來(lái)信勉勵(lì)她寫(xiě)到“書(shū)法進(jìn)步，幾出吳君上，讀書(shū)習(xí)字,，不可一日間斷”,。雖然她最后沒(méi)有成為書(shū)法家，但她把這份堅(jiān)持用在了寫(xiě)作上,，成為了一名出色的.作家,。

這不經(jīng)讓我想起了《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾，他堅(jiān)持不懈地觀察昆蟲(chóng)五十年,，寫(xiě)這本書(shū)花了三十多年,。他還長(zhǎng)時(shí)間地觀察了數(shù)百種蜜蜂，才將蜜蜂的習(xí)性和特征寫(xiě)得如此真切形象,。讓我們每次讀到此書(shū)都能感受到法布爾對(duì)大自然,、昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。

《本草綱目》的作者李時(shí)珍也是,，他為了寫(xiě)這部藥物書(shū),，不但在治病時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，還到各地去采藥,。他不怕山高路遠(yuǎn),，不怕嚴(yán)寒酷暑，有時(shí)上山采藥好幾天不下山,。他走了上萬(wàn)里路,，拜訪了千百個(gè)醫(yī)生、農(nóng)民,、漁民和獵人,，向他們學(xué)習(xí)書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)。他還冒著生命危險(xiǎn)嘗藥材,，判斷藥性和藥效,。幾年之后，他回到老家,，開(kāi)始寫(xiě)書(shū),，用了整整二十七年，終于編寫(xiě)完了《本草綱目》,。

這些故事都告訴我們,，如果你有一顆堅(jiān)持不懈的心，堅(jiān)持做一件事不放棄,，總會(huì)有收獲的,！

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桂花雨讀后感篇四

今天,，我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情,。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下,，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,，讓人久久難以忘懷。

大家都知道,，中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié),。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù),，八月,，她家的桂花開(kāi)得異常旺盛，仰頭望去,，那點(diǎn)點(diǎn)黃花,，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹(shù)的香味,，不說(shuō)是十里飄香,，也足以將前后幾十戶(hù)人家全部浸在香氣里了。

可是,，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好,，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái),，落入泥土之中，就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了,。這天,，媽媽正盤(pán)算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng),，我就可以收幾籮筐,。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶,，他們兩家糕餅做得多?！边@時(shí),，她抬頭一看，天上烏云密布,，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了,。

于是，她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂(lè)壞了,，因?yàn)?，這是她童年里最快樂(lè)了的.一件事,。后來(lái)，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),，那里漫山遍野都是桂花樹(shù),，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,，回家時(shí),，總要給母親帶滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子桂花?？赡赣H總是說(shuō)：“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！薄斑@里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

這句話(huà),，令我陶醉不已，回味無(wú)窮,，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣,，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù),，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

《桂花雨》看似作者寫(xiě)她母親對(duì)桂花的喜愛(ài),，其實(shí)質(zhì)是借用桂花,，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念。

桂花雨讀后感篇五

八月,，我走在鄉(xiāng)間的小路上,，聞到陣陣桂花香，仿佛進(jìn)入了秋天的畫(huà)卷,。

中秋節(jié)期間,，落桂花了，我隨手撿起一片,，一聞，??！好香。香花往往讓人沉醉在大自然的色彩當(dāng)中,，仿佛有了生機(jī),，有了生命,！

我愛(ài)桂花，因?yàn)樗蓯?ài),，我愛(ài)桂花,，因?yàn)樗儩嵢缬瘢覑?ài)毀花,，因?yàn)樗屛一隊(duì)繅?mèng)縈,，我愛(ài)桂花,，因?yàn)椤N種原因,，讓我的生活更有光彩。

雨停了,，桂花香依在,，惟獨(dú)桂花雨在一瞬間消失了，那么匆忙,，那么遺憾,。真想對(duì)桂花雨說(shuō),，我們還沒(méi)有欣賞夠呢！

過(guò)去了,，一切都過(guò)去了,，桂花香像和我們捉迷藏似的躲了起來(lái)，但我知道,，它還會(huì)在金色的秋天里出現(xiàn),。

站在無(wú)花的桂花樹(shù)下,，我等待著,，等待著一度輪回……。

今天,，我學(xué)了一篇課文,，叫做《桂花雨》。

《桂花雨》是一篇散文,，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶,。我沒(méi)有搖過(guò)桂花,，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形,。

讀了這篇課文,，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人,。俗話(huà)說(shuō)“桂子花開(kāi),，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆,。不信,？到了八月份，你可以去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，總能聞到一股迷人的香味,。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質(zhì),，更讓我喜歡,。

桂花樹(shù)的樣子笨笨的，它沒(méi)有野菊嬌小可愛(ài)的模樣,；它沒(méi)有玫瑰萬(wàn)紫千紅的`顏色,；也沒(méi)有玉蘭引人注目的美貌；更沒(méi)有臘梅頂天立地的氣節(jié),?？稍谌f(wàn)花之中，作者卻還忘不了桂花,，因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景,，所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落，雖小,，但永不磨滅,。

上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文,，課文的名字是《桂花雨》,。

這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶,。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,，仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,，收桂花時(shí)的情形。

桂花的香氣香飄十里,，特別迷人,，桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌,，清雅高潔,，香氣濃郁。

這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物,，就能寫(xiě)出好文章”,。我想起了一首詩(shī)，《詠巖桂》亭亭巖下桂,，歲晚獨(dú)芬芳,。葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃,。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了,，寫(xiě)的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞,，我如果有機(jī)會(huì),，一定要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨讀后感篇六

上星期,，我們學(xué)習(xí)了一篇短文,，課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文,，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代帝國(guó)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,，字里行間作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雪,，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,，仿佛看到了作時(shí)候閉口桂花，收桂花時(shí)的情形,。

桂花的`香氣香飄城西,，特別迷人，桂花樹(shù)的樹(shù)枝莖部繁茂,，桂花更是馥郁而不露,，秀麗而不嬌，清雅高潔,，香氣濃郁,。

老人家的這原話(huà)，深深地抒發(fā)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念,，對(duì)兒女的第二種牽掛,。作時(shí)候一直看護(hù)在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵,，做桂花糕,，如今長(zhǎng)大成人，外出工作,，不能陪在父母身前，使得老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣,。桂花再香,，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話(huà)也表露出了老人家到晚年后,，對(duì)親情的渴望,，對(duì)子女的思念和牽掛。

讀完這篇修完課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛(ài)護(hù),，我暗暗下定決心,，從此要聽(tīng)爸爸媽媽從此以后的話(huà)，再也不和爸爸媽媽頂嘴了,，做個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子,。

桂花雨讀后感篇七

假期，我讀了曹文軒的《桂花雨》,，這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫婉靈的小女孩的故事,。因?yàn)樗纳硎溃腥硕歼h(yuǎn)離她,、鄙薄她,，一年一度的“搖桂花”，她也只敢在洗凈雙腳后,，仍躲在草叢后孤獨(dú)地望向那棵人聲鼎沸的桂花樹(shù),。

她脾性溫順，卻過(guò)于內(nèi)向,，不敢與人接觸,。原本，因?yàn)樗蓯?ài)便有人與她戲耍,，但也是寥寥無(wú)幾,。過(guò)后，不知怎的,，班上漸漸傳開(kāi)了一些她的不好的傳言,。眾口爍金，傳言不斷,，原本愿意和她玩的朋友都漸漸地銷(xiāo)聲匿跡了,。每次活動(dòng)，總是看見(jiàn)她一個(gè)人望著熙熙攘攘的人群，眼里寫(xiě)滿(mǎn)了向往,，但又或許是習(xí)慣了,，她可以一個(gè)人靜默地待到下課。在學(xué)校里只能看到她一如既往的沉默,。

可婉靈永不放棄,，終于迎來(lái)了自己人生的第一個(gè)春天。她一個(gè)人救了一場(chǎng)大火,，救了全村的信仰——那棵桂花樹(shù),，改變了全村人對(duì)她的看法。但她努力希望得到別人的認(rèn)可,，并不會(huì)被完全的視而不見(jiàn),。漸漸地會(huì)有人為她的遭遇打抱不平，對(duì)她的態(tài)度也并不會(huì)再像過(guò)去一樣惡劣,。她始終是班里的一員,，唯有所有人的細(xì)心澆灌，才能讓她的荒漠逢春,。

人人都需要被關(guān)愛(ài),，只有對(duì)身邊的人多些關(guān)愛(ài)和包容，自己也就能沉浸在充滿(mǎn)愛(ài)和快樂(lè)的'世界里,。比起奚落別人的缺點(diǎn),，贊揚(yáng)別人能讓彼此得到快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢,？對(duì)身邊的人伸出援手,，自己便也不用怕會(huì)有爬不起來(lái)的那天。同在一個(gè)屋檐下,，需要的是互相扶持著成長(zhǎng),。我們也可以為她的結(jié)局圈上一個(gè)完美的句號(hào)。

桂花雨讀后感篇八

讀過(guò)余光中的鄉(xiāng)愁,，我總以為鄉(xiāng)愁的代表就是那枚小小的郵票,，就是那張窄窄的船票，就是那方矮矮的墳?zāi)?，就是那灣淺淺的海峽,。似乎所有的鄉(xiāng)愁都來(lái)自于海峽的那一邊，所有的鄉(xiāng)愁都來(lái)自于一個(gè)游子對(duì)母親的思念,。

直到學(xué)習(xí)了《桂花雨》后,，才知道，原來(lái)鄉(xiāng)愁是寄予在故鄉(xiāng)里的一絲一毫中的,。樹(shù)是鄉(xiāng)愁,，花是鄉(xiāng)愁，月是鄉(xiāng)愁，一句話(huà)也是鄉(xiāng)愁,。就像文中的母親和“我”,，時(shí)刻記掛著故鄉(xiāng)的桂花樹(shù)。對(duì)她們而言,，那棵掛花樹(shù),，那灑落的桂花雨就是鄉(xiāng)愁的凝結(jié)啊,！

文中寫(xiě)中秋節(jié)前后,，正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)，小時(shí)候我對(duì)什么花都不懂的欣賞,，可唯獨(dú)喜歡桂花?！拔摇币該u桂花為樂(lè),，母親以做桂花為樂(lè)。泡茶,、做糕餅無(wú)所不能,，小小的桂花發(fā)揮著它最大的魅力。輕輕悄悄地就讓整個(gè)村子全年都浸在它的香氣里,。之后,，全家都搬到了杭州，又恰巧與桂花樹(shù)相遇,，又享受到了花開(kāi)時(shí)香飄十里的感受,。可是母親的一句“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院里的桂花”讓我又陷入了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)的回憶中,，那搖落的陣陣桂花雨仿佛又展現(xiàn)了眼前......

一切仿佛都水到渠成。不用刻意渲染對(duì)故鄉(xiāng)的思念,，一句話(huà),，足矣；一個(gè)情景的回憶,，足矣,！

一點(diǎn)不錯(cuò)的，露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明,。