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小學科研工作計劃篇一

以增城區(qū)20__年教研工作會議精神為指引，根據(jù)區(qū)新學年教科研工作計劃,，結(jié)合我鎮(zhèn)實際,，積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務(wù)、引領(lǐng),、督導職能,堅持觀念引領(lǐng),、評價促進、研究提升,，推先進,，拉后進,，不斷推動我鎮(zhèn)各小學教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化,。

二,、工作目標

1、抓實教學常規(guī),，實現(xiàn)管理增效,。

2、加強教學研究,，推動課堂高效,。

3、關(guān)注教學差距,，拉動薄弱發(fā)展。

4,、注重師資培訓,，加強隊伍建設(shè)。

5,、通過評價促進,，實現(xiàn)質(zhì)量提升。

三,、具體措施

（一）抓實教學常規(guī),，實現(xiàn)管理增效。

1,、通盤考慮,，計劃指路。學校,、教學片要認真尋找學校之間,、學科之間的教學差距，針對存在的教學質(zhì)量問題,，制定實效性高的教科研工作計劃,，做到心中一盤棋，行動有依據(jù),，計劃謀質(zhì)量,。

2、把好備課,、上課,、批改、反饋,、檢測等常規(guī)教學質(zhì)量關(guān),，尤其通過集體備課,，抓準教學重點，突破教學難點,，尋求實在高效的教學方法,，踏踏實實地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏,。學校每學期都應(yīng)至少開展一次基于教學常規(guī)管理的各種檢查,、評比活動。

3,、抓好學科組建設(shè),，高度重視薄弱學科的教學質(zhì)量提升工作，切實抓好教學質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關(guān)注和重點提升后進學生的學業(yè)質(zhì)量,。為進一步發(fā)揮學科組在校內(nèi)的教學組織引領(lǐng)作用,，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學科組建設(shè)評比活動。

4,、鎮(zhèn)中心教研組的教學調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學校教學常規(guī)管理工作情況,，并提出意見和建議。

（二）加強教學研究,，推動課堂高效,。

1、校本教研作為學校教學研究工作的落腳點,，應(yīng)成為學校的重心工作,、常態(tài)工作。校本教研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學以及科研課題,，進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性、先導性作用,，加強課題研究的實施和管理,，讓教學研究“為了教學”“在教學中”“通過教學”，解決師生所需,，實現(xiàn)教學增值,，避免“為教研而教研”的教學研究形式化。

2,、豐富片級教研活動內(nèi)涵,，提升片區(qū)整體教學質(zhì)量。各教學片要充分發(fā)揮教學共同體,、協(xié)作體的作用,，豐富教研活動內(nèi)涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動的片級選拔,、競賽外,，還可以通過專題學習,、集體備課、同課異構(gòu),、經(jīng)驗交流,、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學片教學教研工作交流座談會,，進一步探尋提升教學片教學研究質(zhì)量的有效方法和途徑,。

3、圍繞《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》,，鎮(zhèn)級教研活動進一步在推進深化課程改革上下功夫,，積極關(guān)注教育部正在制定的“學科學業(yè)質(zhì)量標準”和“學生核心素養(yǎng)體系”，研究各學科的育人標準,，繼續(xù)抓好學科課程標準（20__版）的學習,，落實新教材的教學要求，突出重點,，精心組織各學科教研活動,。根據(jù)《__鎮(zhèn)教學指導中心課堂教學改革五年實施方案》，組織部分試點學校舉行“高效課堂教學改革”推進現(xiàn)場會或教學開放日,，總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗。

4,、根據(jù)區(qū)教育科學“十三五”發(fā)展規(guī)劃,，進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性,、先導性作用,。積極開展課題研究申報工作，課題研究要關(guān)注薄弱學科,，聚焦問題,，聚焦課堂，講求實效,，為提升教學質(zhì)量與教學水平服務(wù),。

（三）關(guān)注教學差距，拉動薄弱發(fā)展,。

1,、重點對薄弱學校、薄弱學科的教學開展調(diào)研和分析,，根據(jù)《20__學年增城區(qū)義務(wù)教育階段學校教學質(zhì)量提升工作方案》,，選擇1-2所教學質(zhì)量薄弱的學校，作為本學年教學質(zhì)量提升工程的試點對象,，幫助解決問題,，制訂提升教學質(zhì)量的策略,。各校也要清楚自身教學質(zhì)量在整個鎮(zhèn)中所處的位置，根據(jù)各學科教學存在的問題,，自覺制定教學質(zhì)量提升計劃,，做好定位，縮小差距,，爭取進步,。

2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學骨干,、教學能手的示范指導作用,，通過區(qū)域集體備課、送教,、同課異構(gòu),、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學科,、薄弱學校的教學質(zhì)量,。

（四）注重師資培訓，加強隊伍建設(shè),。

1,、師資培訓與教學研究相結(jié)合，開展品德,、英語課堂教學比武活動,，促進這兩門學科教師課程實施能力的提高，同時探尋進一步提高這兩門課程教學質(zhì)量的策略和方法,。

2,、師資培訓與技能競賽、專業(yè)知識測試相結(jié)合,。一是結(jié)合市,、區(qū)開展的教師競賽評比活動，舉行鎮(zhèn)級選拔,；二是舉行教師書法培訓,、書法比賽，課程標準知識競賽等活動,，進一步夯實教師教學基本功,，提升教師的專業(yè)知識水平。

3,、關(guān)注支教教師教學情況,，通過開放課堂、舉行培訓,、進行教學展示及教學交流活動等,，對支教教師進行教學跟蹤指導,，提供教學技術(shù)支持，使支教教師能盡早適應(yīng)小學教學方式方法,，做好小學教學工作,。

4、加強音樂,、美術(shù),、體育、綜合實踐活動任課教師的培訓,，從基本知識,、專業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學需要，提高課程實施能力,。

（五）通過評價促進,，實現(xiàn)質(zhì)量提升

1、結(jié)合廣州市,、增城區(qū)陽光評價實施方案,，推進試點學校甘泉小學的陽光評價改革工作，進一步探索陽光評價與我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量綜合評價的有機融合,，構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學發(fā)展需要的教學,、德育“兩條腿走路“的評價方式，形成我鎮(zhèn)教學,、德育評價特色,。

2、根據(jù)《增城區(qū)中小學教育教學質(zhì)量監(jiān)控與預警的實施意見》（試行稿）的精神,學校要加強各學科教學質(zhì)量監(jiān)控,，建立教學質(zhì)量監(jiān)控機制，及時分析階段性教學質(zhì)量和終結(jié)性教學質(zhì)量,，制訂好教學質(zhì)量提升計劃,。

3、繼續(xù)以__鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量綜合評價機制為抓手,，充分發(fā)揮評價的導向,、激勵作用，對學校的教育教學質(zhì)量及成果水平進行全面分析和科學判斷,，引導學校檢查情況,，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距,，不斷改進,，獲得發(fā)展。

4,、借助師生競賽,、評選平臺,，發(fā)揮師生興趣特長，促進師生能力的發(fā)展,、素養(yǎng)的提高,，助推教學質(zhì)量的提升。爭取參加增城區(qū),、廣州市競賽成績獲得雙豐收,，爭取省級競賽成績有所突破。

小學科研工作計劃篇二

認真落實市局教育工作會議精神,，確立“讓每一個師生都得到發(fā)展”的辦學理念,，圍繞“加強中小學辦學行為，全面實施素質(zhì)教育”的工作目標,，遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù),，為課堂教學精彩引領(lǐng)，為學校辦學水平提升決策”的原則,，引導廣大教師走“學習,、實踐、反思,、寫作”的教科研之路,，讓教科研成為教師日常工作的需求，形成良好的科研氛圍,，從而進一步提升我校的辦學水平,。

完善科研管理，提升科研能力,，提高教學質(zhì)量,，創(chuàng)有內(nèi)涵發(fā)展的學校。

（一）加強理論學習,，不斷更新教育理念,。

1、建立健全教師讀書制度,。

充分發(fā)揮圖書室的作用,，倡導“以書為伴”的思想，教師要讀專著,，賞名著,、誦經(jīng)典、研課本,，寫隨筆,，引導教師多讀書、多思考，以開闊視野,，充實底蘊,。

教師要養(yǎng)成讀書的習慣，并在讀書的基礎(chǔ)上,，教師結(jié)合自身的教育生活實際,，反思自己的教育行為，每月寫一教育隨筆或讀書筆記,，以促進在實踐中反思,，在反思中成長。

2,、加強教師內(nèi)部研學建設(shè),。

學校將分層進行校本培訓，組織開展青年教師,、中年教師好課評比,，通過活動提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。

3,、加強集體備課組有效活動的建設(shè),。

集體備課加強“四要”：要有具體的備課活動計劃，并在備課組長負責下進行集體備課,；備課組內(nèi)要有明確的分工,，形成工作合力，有備課活動記載,；學校行政人員要參與備課組活動,，與備課組同學習、同討論,、同研究,；同時開展推門聽課、隨堂課聽課,、同學科互聽活動,，以抓好教師個人的二次備課和教學反思，形成個性化教學風格,。

規(guī)范課堂教學行為,，以“學生自主學習,，教師適時介入”研究為突破口,，積極推進課堂教學改革，以“精彩地教高效地學”為目的,，提高教師課堂教學水平,，努力打造“輕負高效”課堂。

4,、優(yōu)化教學過程,，提高教學效率,。

首先，根據(jù)“15,、20,、10”模式，教學過程要突出“先學后教,，以學定教,，以學促教”的教學理念，讓學生學得快,，學得輕松,。全面推進以“三環(huán)節(jié)”（預習、課堂教學,、限時作業(yè)）為重點的教學改革,，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率,。從“課標”,、“教材”、“設(shè)計”,、“課堂教學”等方面進行分項達標,，深化課前預習、課堂教學和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面,、自主,、和諧、持續(xù)發(fā)展,。

其次,，嚴把作業(yè)關(guān)，課堂作業(yè)力求課堂內(nèi)完成,。要不折不扣地落實“四精,、四必”?！八木奔淳x,、精講、精練,、精批,；“四必”即有發(fā)必收，有收必批，有批必評,，有錯必糾,。

第三，嚴把輔導關(guān),，堅持“抓兩頭,，促中間”的輔導策略，做到段段清,。

（二）以校本培訓促進教師專業(yè)發(fā)展,，抓好教科研工作。

通過校本培訓,、教研活動等,，打造一支能力強、業(yè)務(wù)精的教師隊伍,。

1,、根據(jù)隊伍結(jié)構(gòu)及教師專業(yè)實際，制訂校本培訓工作計劃和操作規(guī)范,，因地制宜創(chuàng)設(shè)各種培訓方式：“師徒結(jié)隊”,、“專題研討講座”、“個人自我研修”,、“校內(nèi)基本功比賽”等,，使校本培訓落到實處。

2,、要引導教師廣泛地,、及時地吸收信息，充分利用網(wǎng)上教育資源,，深度專研教材,。每個教師嚴格執(zhí)行兩個“半小時”制度，即課前解讀教學用書和教材不少于半小時,、學習網(wǎng)上相關(guān)教學資源不少于半小時,。執(zhí)行情況和成效通過校長教導課前問課、推門聽課等方式驗證,。

3,、大力推進學校教育科研課題的研究。組織教師學習進修,。在新課改實施中,，貫穿一條線：以生為本。

4,、以在職進修提高學歷為主要形式,，鼓勵教師學歷達標再提高，認真落實獎勵措施,。

5,、積極鼓勵教師積累經(jīng)驗，撰寫教學論文,，力爭參加征文比賽獲獎,、刊物發(fā)表。

（三）強化過程管理,，全面落實課題研究

抓住我?！笆濉敝髡n題有計劃、有組織地落實實施,，規(guī)范,、合理過程管理。

1,、學?，F(xiàn)有2個課題：“農(nóng)村小學小記者培養(yǎng)研究”“小學生語感培養(yǎng)研究”，組織相關(guān)教師認真開展研究活動,，爭取按時結(jié)題,。

2、開展“高效課堂”活動,，仿照“15,、20、10”模式,，探討教學新模式,。要切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，落實“先學后教”理念,，引領(lǐng)教師在課堂教學方式上積極倡導互助,、合作、自主,、探究的教學模式,，力求預設(shè)與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性地實施課堂教學,。

（四）加強宣傳力度,，推廣科研成果

1、鼓勵每位教師撰寫教學隨筆,、教學心得,、課題研究論文、教育教學案例等,，促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享,。

2,、要努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學模式，推進課堂教學現(xiàn)代化,。要進一步加強硬件建設(shè),，優(yōu)化學校信息化環(huán)境，健全學校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，搭建網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，提高教學質(zhì)量。要求40周歲以下教師用好多媒體,，讓高科技為課堂教學服務(wù),。

3、積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比,，為全校教師施展才能提供舞臺,。

九月份：

1、制定本學期教科研工作計劃,。

2,、制定本學期課題研究計劃，并落實開展活動,。

3,、組織教師學習《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《兩個常規(guī)》,。

4,、開展校本培訓和教研活動，狠抓課堂教學,，全力打造高效課堂,。

5、組織教師參加“南通市教師專業(yè)成長論文”評比活動,。

十月份：

1,、加強集體備課管理，重視二次備課,，認真寫好課后反思,。

2、“六認真”情況檢查,、總結(jié),。

3、加強教科研,、課改工作力度,。

4、繼續(xù)開展高效課堂集中展示活動,。

十一,、十二月份：

1,、繼續(xù)開展“高效課堂”集中聽課活動。

2,、參加全鎮(zhèn)教研活動,。

3、加強小記者站管理,，爭取在發(fā)表文章方面有所突破。

4,、期中質(zhì)量抽測,。

5、組織班主任撰寫班集體建設(shè)論文,。

6,、組織教師參加論文評比活動。

一月份：

1,、每個教師圍繞學校研究課題完成教學論文一篇,。

2、完成本學期教科研工作總結(jié),。

3,、統(tǒng)計本學期學校、師生取得的成績,。

4,、做好本學期教科研資料收集整理工作。

小學科研工作計劃篇三

1,、濾布加大培訓的力度,。本著"年輕教師進步大，骨干教師出特色"的思想,，堅持重點培養(yǎng),，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng),。在全校教師中倡導讀書學習活動,，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽,。

2.加強與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,，走出去、請進來,。學校將聘請縣教研室專家講座,，引導教師學習先進的課改、科研方法,，改進和完善我校教育科研工作,。以課改拉動教師的學習,，著力開展學習性組織的創(chuàng)建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關(guān)理論,，特別是校本研究的理論與實踐學習,。以教研組組織教師自學與集中學習相結(jié)合。

1,、加強備課的檢查,。備課要實行分層管理，因人利導,、注重實效,、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進一步深化集體備課活動,。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間，并根據(jù)自身的特點,，設(shè)計富有個性的教學方案,。

2、加強平時上課的巡查,。上課要倡導多樣化的課堂教學模式,，優(yōu)化課堂教學過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學效率,，要盡可能地為學生創(chuàng)設(shè)自主探究,、交流、合作的機會,，尊重學生的見解,、重視學生的經(jīng)驗，引導學生關(guān)注生活,，教師通過自身的人格魅力感染學生,，建立和諧的師生關(guān)系。

小學科研工作計劃篇四

一,、指導思想

以縣教科室本學期工作計劃為指導,，充分發(fā)揮教育科研先導作用，加強科研室規(guī)范化建設(shè),，以校本培訓為結(jié)合點,，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作,。

二,、工作重點

1、圍繞課題研究目標,，加強我?？蒲姓n題的管理工作,，做好課題的研究實施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量,。

2、發(fā)揮校本培訓的功能,，.加強科研培訓工作,，以點帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,，課題研究為契機,，繼續(xù)系統(tǒng)的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力,。造就一支品德高尚,，觀念新穎,，業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍,。

3、狠抓科研制度的落實,，規(guī)范科研管理工作,。

5、圍繞課題研究,，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案,。

三、工作措施

1,、加強科研培訓,，促進專業(yè)發(fā)展。

（1）教師自學教育科研理論知識,，同時學校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進教師自我提高。

（2）組織教師進行科研培訓,、科研講座,，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關(guān)理論知識。

（3）鼓勵教師

課前,、課中,、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量,，促進教師深層次思考,。

（4）充分利用教育科研信息網(wǎng),，組織教師學習。

2,、積極開展課題課教研活動,，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化,，促進教師教研水平,、科研水平的提高。3加強課題研究,，抓好課題管理,。

（1）實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究,，在研究中解決問題,。

（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現(xiàn)有課題進行整理,，對部分課題做好結(jié)題工作,。

（3）．開通教師科研，結(jié)合我校研究課題進行研究交流,，促進課題的順利實施

4建立科研骨干培養(yǎng)機制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師，以點帶面,，帶動全校教師樹立科研意識,，提高科研水平。

四,、工作日程安排

三月份：

1,、制定本學期科研工作計劃。

2,、課題小組制定本學期課題研究計劃,。

3、科研課題組例會,。

四月份：

1,、學校開展”骨干教師風采展示活動。

2,、科研培訓

3,、以學年為單位進行小課題研究活動。

4,、課題小組召開課題研究會,。

五月份：

1、第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動表彰大會

2、科研小組例會,。

4,、調(diào)整課題研究的方案。

六月份：

1,、科研培訓,。

2、科研材料整理,。

3,、科研小組例會

4、課題研究交流會

泉源鄉(xiāng)小學教科室2012年2月

小學科研工作計劃篇五

按照教研室xx年工作計劃要點,，根據(jù)學?？傮w發(fā)展規(guī)劃和學校工作實際，遵照學校制定的文化管理的總體思路,，制定學校教科研工作計劃,。

1、迎接好市綜合督導,，確保督導結(jié)果第一名.

2,、迎接好教研室教學調(diào)研，確保教科研視導,、論文第一名.

3,、有計劃的組織開展十一五立項課題的研究活動,，積累好過程性的各項資料.

4,、進一步整理校本研究的各項成果，形成學校成果集,。

5,、繼續(xù)按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動，營造濃厚的綠色文化氛圍,，提高學生的環(huán)境素養(yǎng).

6,、做好宣傳工作，確保宣傳工作市直第一名,，繼續(xù)受表彰.

7,、教科研管理和研究特色分第一名。

1,、做好教科室的各項常規(guī)工作.

2,、組織好每學期一次的背詩檢測活動.

3、引導各班繼續(xù)開展好以“素質(zhì)教育”為主題的班級文化建設(shè)工作.

4,、辦好《實小校報》.

5,、做好教研組活動的過程性監(jiān)控和評價工作。

1、進一步整理校本研究的各項成果,，形成學校成果集.

2,、繼續(xù)按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動，營造濃厚的綠色文化氛圍,，提高學生的環(huán)境素養(yǎng).

3,、迎接好市綜合督導，確保督導結(jié)果第一名.

4,、迎接好教研室教學調(diào)研,，確保校本研究工作再上新水平，進一步鞏固學校的龍頭帶動地位.

1,、進一步研究落實校本研究工作,，做精校本研究的各項環(huán)節(jié)，提升研究質(zhì)量,，確保校本研究工作再上新水平,，進一步鞏固學校的龍頭帶動地位.

2、積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓方式,，提高培訓的`有效性,。

3、加大學校網(wǎng)絡(luò)微機設(shè)備建設(shè)力度,，努力做好校園網(wǎng)絡(luò)的安全,、資源建設(shè)，促進學校信息化建設(shè)步伐,。

1,、校本教研工作。根據(jù)學校教師任課安排,，調(diào)整教研組長,、專業(yè)引領(lǐng)人員和教研組成員，進一步建立適合學校特點,、利于工作開展的教研組織機構(gòu),。組織引導各教研組按照學校校本研究的運行要求和課題研究要求規(guī)范有效地開展好學校安排的各項研究活動和組內(nèi)開展的各項研究活動。為促進教研組活動的有效開展,，繼續(xù)加大對課堂觀察,、反饋會議、課例撰寫,、校本論壇的檢查評價力度,。繼續(xù)修改完善教科研工作評價辦法，制定科學,、合理的優(yōu)秀教研組長,、專業(yè)引領(lǐng)和教科研工作先進個人的評價辦法和教科研工作獎勵辦法,。積極組織教研論文的撰寫、評選,、上報工作,，努力提高論文質(zhì)量。

2,、校本培訓工作,。繼續(xù)探索多種形式的校本培訓形式。在繼續(xù)做好定期下發(fā)培訓材料,、組織觀看名師光盤,、外出學習培訓、定期業(yè)務(wù)學習的同時,，積極探索信息時代的新的培訓方式,，包括學校網(wǎng)站的建設(shè)、校本論壇的開設(shè),、教育博客的建立,、各級教育網(wǎng)的交流在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)學習和遠程培訓。繼續(xù)堅持研修并重的思想,，使校本培訓與校本教研有機結(jié)合,，相互促進。加大校本教研中的理論學習力度,，提高專業(yè)引領(lǐng)人員的引領(lǐng)水平,，提升研究過程的學術(shù)水平。

3,、教育科研工作,。依托教研組織機構(gòu)，建立健全各個科研課題研究組織,，使每位教師參與1——2項研究課題,。圍繞學校在省市立項的課題,，積極開展各項課題研究活動,，將課題研究活動與學校的校本研究活動進行有效的整合，使之相輔相成,，共同提升研究水平,。在此基礎(chǔ)上，有計劃的建立起各級各類課題的研究檔案,，及時整理教科研成果,，結(jié)集或出版一系列的成果集，使教科研工作出經(jīng)驗,，成特色,。

4、學校文化建設(shè)工作。進一步加強學校文化管理的研究力度,，繼續(xù)構(gòu)建學校文化的新內(nèi)容,，形成文化育人的濃厚氛圍.組織各班進一步開展好以“素質(zhì)教育”為主題的班級文化建設(shè)活動。

5,、電教工作,。抓住省教育示范縣建設(shè)和規(guī)范化學校復驗工作機遇，加大學校硬件建設(shè)步伐,。力爭更新學生用微機20臺,，使新微機達到60臺。教師達到人手一機,。每口教室都建成多媒體教室,。為教育信息化項目的應(yīng)用提供硬件基礎(chǔ)。有計劃的做好校園網(wǎng)安全防護工作,、不良信息過濾工作,、教學資源庫建設(shè)工作、網(wǎng)站建設(shè)維護等工作,。使教育信息化建設(shè)成為學?？缭桨l(fā)展的平臺和助推器。

6,、學校宣傳工作,。加大學校宣傳力度，充分利用好學校的顯示屏,、《實小校報》,、學校網(wǎng)站、肥城教育網(wǎng),、肥城電視臺等宣傳媒體,，加強學校與家庭和社會的有效溝通，營造良好的學校發(fā)展環(huán)境,。

7,、督導工作。積極研究各級督導工作評價辦法和各級素質(zhì)教育工作精神,，做好督導工作的部署,、調(diào)度和檢查，促進學校薄弱環(huán)節(jié)的工作,，加大學校特色創(chuàng)新工作的力度,，為建設(shè)“泰安著名、山東知名,、全國有名”的肥城龍頭學校提供制度保障,。

8,、做好上級教研部門安排的各項工作。

小學科研工作計劃篇六

本學期,，我校的科研工作將認真學習落實市教育工作會議提出的各項目標,，以城中區(qū)教育局工作要點及學校工作總目標為導向，圍繞建設(shè)“美麗公小,、文化公小,、和諧公小”這一發(fā)展思路，以全面提高學生素質(zhì)為根本,，以課堂教學為主陣地,，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合,，進一步規(guī)范科研管理,，激發(fā)廣大教師參與科研的積極性，切實提高科研工作的質(zhì)量,打響學校品牌,，促進學校內(nèi)涵發(fā)展,。

1、加大培訓學習的力度,。

本學期,，我校將圍繞前期實驗研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學習的力度。

（1）營造良好的學習氛圍,，各課題做好學習資料庫資料的收集和整理,，使教師的學習成為一種自覺的行為。

（2）加大對課題首席負責人和課題組長的培訓力度,，以點帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研究,。

（3）繼續(xù)采用“走出去、請進來”的辦法舉行講座,、論壇,，不定期邀請專家參與，在直面專家,，與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力,，同時使老師們拓寬視野，取長補短,、加強反思,，不斷提高教育科研的能力。

2,、進一步規(guī)范課題管理。

（1）本學期將把《信息技術(shù)與課程整合》課題調(diào)整為《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源,，縮小城鄉(xiāng)中小學教育教學水平差異的研究》課題,。

（2）在原有課題的基礎(chǔ)上增加一個新的課題：《誦讀經(jīng)典詩文提高學生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》,，同時做好與“語文有效性閱讀”和評價課題有關(guān)人員的分離與調(diào)整工作，以保證新舊課題有序,、深入地研究,。

（3）基于上個學期實施《科研考核條例》后出現(xiàn)的一些問題，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上重新修訂學校和各課題組的科研考核條例,，最大限度地調(diào)動教師參與科研的積極主動性,。

（4）與學校按月考核的管理機制相結(jié)合，各課題組每月向科研室匯報本課題研究情況,，加強互動與溝通,，促進各課題研究地深入開展。

3,、提高過程研究的有效性,。

深化課題研究是進一步提高學校教育教學質(zhì)量的突破口。本學期,，科研室將加強對課題的指導,，及時深入課堂、年級組和教研組,，了解課題的進展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。在課題研究的過程中,，應(yīng)重視：

（1）課題研究與課堂教學的有機結(jié)合,。課題研究的切入點是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體,，采取“集慧式”備課,，“探討式”評課，“調(diào)研式”聽課等方式,，使每一個課堂都能成為研究的基地,，使課堂教學逐步形成模式。

（2）理論與實踐的相互促進,。充分發(fā)揮課題組在教學改革研究中的主體作用,，弘揚主動精神和創(chuàng)造精神，采用新的考核制度打破“鍋飯”,。

（3）個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一,。本學期課題組的活動要系列化，要求本組成員上課同組必聽課,，聽課之后必評課,，評課要結(jié)合課題研究進行具體評價。

（4）基礎(chǔ)學科和其他學科的相互滲透,。構(gòu)建評價體系,，促進學生全面發(fā)展”課題組成員中有語,、數(shù)、音,、體,、美等學科的教師，在課題研究中各類學科要相互滲透,，共同促進,。

4、加強宣傳,，推廣科研成果,。

（1）開展科研論壇，嘗試創(chuàng)新各課題的階段性匯報方式,。

（2）與信息處協(xié)作,，完善公小科研主題網(wǎng)站。在原來基礎(chǔ)上新開辟一些公共欄目,，并鼓勵各課題創(chuàng)新各自的博客專區(qū),，使廣大教師中一些“新、特,、優(yōu)”的做法得到及時推廣,。讓社會了解公小，讓公小走向社會,，擴大社會影響,，打造金字品牌。

（3）本學期,，學校教科室還將組織教師積極參加各級各類的征文競賽,。科研室將擔負起收集,、反饋信息的任務(wù),，及時把市級以上有關(guān)反思、征文,、論文競賽等信息傳達到每個教師,，由科研室對教師的文稿進行篩選，把好質(zhì)量關(guān),，做好選送工作,，力爭做到參賽面廣，獲獎率高,。

九月份：

1,、學習學校新學期工作計劃，明確本學期科研工作的目標任務(wù)

2、召開課題首席負責人科研工作會議,，布置本學期工作任務(wù),。

3,、制訂本學期科研工作計劃,，訂好各課題的本學期實施計劃。

4,、做好課題有關(guān)人員的分離調(diào)整,。

5、完成《誦讀經(jīng)典詩文提高學生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》,、《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源,，縮小城鄉(xiāng)中小學教育教學水平差異的研究》研究課題的申報。

6,、科研課題會,。

十月份：

1、骨干教師傳達科研學習心德體會,。

2,、各課題組階段性研討會。

3,、參加自治區(qū)詩文誦讀研究課題開題會,。

十一月份：

1、召開課題組組長會議,。交流各課題的實施情況,，并予以指導。

2,、科研專題培訓,。

3、開展科研論壇活動,。

十二月份：

1,、舉行本學期課題研究例會。

2,、各課題組作好總結(jié)物化和考核工作,。

小學科研工作計劃篇七

以落實我校小學部校本教研工作計劃為準繩，以探究有效課堂教學模式為核心,，結(jié)合我組的具體實際,，認真學教學理論，積極參加課程培訓,，開展課題研究等活動,。為進一步提高我校小學綜合實踐教學質(zhì)量而努力。

專業(yè)引領(lǐng),，模式推廣,，自我反思,，共同提高。

1,、加強理論學,，更新教學理念

充分利用校本教研，形成組內(nèi)共同學,，齊頭并進的機制,。利用學校規(guī)定的校本教研時間，針對實際教學需要,，校本專題研究及課題學等主題進行針對性研討,，開展形式多樣的校本教研活動，促使每位教師都有不同程度的提高,。實行組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓輪流制,，使每位老師都成為學的主人。本學期要重點學朱永新“新教育”思想;同時通過觀看名師的光盤課,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2、按照“理論學,、組內(nèi)研究,、課例實踐、反思,、總結(jié)推廣”等環(huán)節(jié)教研模式開展活動,，工作總結(jié)根據(jù)我組的學科特點，結(jié)合上學期課題的開展情況,，本學期我組繼續(xù)以“綜合實踐活動課程課堂模式的探究”為主題進行深入研究,，并加以實踐推廣。以課例為載體,，以課堂探索為主要方式,，以課堂質(zhì)量為主要成果表現(xiàn)。發(fā)揮教研組的集體智慧和力量,，讓專題研究真正成為解決課堂教學問題,、提高教學質(zhì)量的有效途徑。

3,、每雙周一次集體備課,，教師間相互學，相互交流,，總結(jié)經(jīng)驗,，彼此支持，共同提高,。以研究教學中出現(xiàn)的問題,、困惑或教學案例為主要內(nèi)容，把研討主要內(nèi)容和過程記錄下來,。

4,、繼續(xù)開展好我組的教研博客，加強博客互動,，為教師搭建教學互動的平臺,。本學期要求每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)帖的形式進行一次互動,，每月上傳1篇教學反思,，每學期上傳一篇教學案例。

5,、教研組活動時間為雙周四7,、8節(jié)課，希望每位教師準時到達,，提前調(diào)好課,，有事的教師提前請假，保證出勤率,。

6,、本學期綜合實踐活動課程圍繞“山海關(guān)”系列做文章，各年級的主題：三,、四年級古城著名建筑;五,、六年級古城歷史文化。

7,、本學期圍繞實踐主題出一節(jié)展示課進行評比,，學校選出2節(jié)課作為校級示范課。望各位教師精心籌備,，展示自我,，賽出風采。

九月：

1,、討論并制定本組計劃,。

2、組內(nèi)培訓：朱永新“新教育”思想,。

3,、集體備課工作—選題課、開題課,。

4,、選題課、開題課教學模式的推廣實施。

5,、觀看精品課活動,。

十月：

1、組內(nèi)培訓有關(guān)邱學華的嘗試法教學,。

2,、集體備課工作—中期交流課。

3,、中期交流課教學模式的推廣實施,。

4、觀看精品課活動,。

十一月：

1,、教研組研討匯報課評比。

2,、集體備課工作—指導課,。

3、指導課教學模式的推廣實施,。

4,、觀看精品課活動。

十二月：

1,、集體備課工作—展示課,、結(jié)題課

2、展示課,、結(jié)題課模式的推廣實施,。

3、學生繪畫比賽,、手抄小報比賽,。

小學科研工作計劃篇八

進一步落實學校“以科研為先導”,、“小學校研究大教育”,、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念,，積極開展教育教學研究,，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍,。全面推進素質(zhì)教育,，使學校教科、教研工作再上新臺階,。

１,、抓好《閱讀教學中朗讀能力的培養(yǎng)》,、《數(shù)學教學指導學生自主學習的研究》、《小學數(shù)學教學中讀,、說,、做的應(yīng)用》縣級課題的研究和課題的結(jié)題驗收工作，同時做好校級小課題的申報和研討工作,。

２,、迎接縣教科室對學校教科研的調(diào)研工作。

３,、配合學校搞好教師新課改的通識培訓工作,。

４、鼓勵教師踴躍向區(qū),、市,、縣級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思,、案例等,。

５、加強教學研究力度,，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ),，發(fā)展特色,，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

（一）課題研究：

１,、加強對課題的指導,，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

２、積極做好校級小課題的申報,、開題和研討工作,。

3、召開課題研討會,，征求各方面的建議,，集思廣益。

4,、組織實驗課題匯報會,，展示實驗階段性成果。

（二）教學研究：

２,、認真開展“研訓一體化”教研活動,，加強說課和評課環(huán)節(jié),。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行,。

３,、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度,。積極參加各地組織的教學活動,，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報,，以供更多的教師學習提高,。

４、加強理論學習和業(yè)務(wù)學習,，認真撰寫“教學隨記”,。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動,，做到每位教師都學深學透,，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,，并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來,，對自身的教學情況作經(jīng)常反思，按時,、認真撰寫“教學隨記”,。

（三）常規(guī)工作：

1、認真做好教育科研的調(diào)查,，分析,、后測工作。規(guī)范科研管理,，建立章程制度,。

二月份

2、召開課題小組會議,，布置本學期的學校課題研究工作,，明確落實各自職責。

3,、教師上交教科研論文,。

4、鼓勵教師積極申報校級小課題,。

三月份：

1,、課題實驗全面展開活動

3、課題組教師結(jié)合課題進行課堂研討活動,。

4,、課題承擔人撰寫結(jié)題報告,，在3月底前上交縣教研室。

四月份：

1,、開展各科“有效課堂教學”公開觀摩課評比活動,。

3、結(jié)合課題研討主題,，做好校級小課題開題工作,。

五月份：

１、進行課題研究后測工作,。

２,、各學科研究小組組織小課題的研討工作。

３,、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動,。

六月份：