作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園拼音e的教案中班篇一

1根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性,，以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌钡囊?，根?jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律,，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命活力的教學(xué)環(huán)境,，盡可能的引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中輕松愉快地學(xué)拼音,。

2依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把拼音學(xué)習(xí)榮譽(yù)學(xué)生熟悉的生活情景,，使文本教學(xué)生活化,。

3尊重學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究新知,。

1 學(xué)會(huì)紅三個(gè)聲母,，讀準(zhǔn)印,，記清形，正確書(shū)寫(xiě),。

2 初步掌握紅和u相拼時(shí),，u上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。

3 學(xué)會(huì)紅魚(yú)但韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),，準(zhǔn)確的拼讀紅開(kāi)頭的三品音節(jié)。

4認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,，會(huì)讀兒歌。

5 會(huì)讀,、會(huì)認(rèn)、會(huì)用此語(yǔ)：下棋,、洗衣服、搭積木,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一,、 激發(fā)情趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1 師：小朋友們,，在拼音王國(guó)里,，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多朋友,，你們喜歡他們嗎,，瞧,，這些朋友又來(lái)和我們見(jiàn)面了,，快和他們打個(gè)招呼吧!

(師出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片,，生大聲認(rèn)讀)

二,、學(xué)習(xí)聲母紅

(一),、學(xué)習(xí)j的發(fā)音

1 觀察掛圖,，嘗試練讀

出示j的圖片提出問(wèn)題：圖上畫(huà)的是什么?你能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容試讀這個(gè)字母?

2 生講圖上內(nèi)容,，試讀聲母j，與母雞的雞發(fā)音相似,。

3 師：對(duì)，這個(gè)音就發(fā)“雞”的音,，但是讀的要輕一些，短一些,。

4 范讀,，生跟讀,。

5 齊讀,，開(kāi)火車(chē)讀,，抽讀。

(二)學(xué)習(xí)j的字形

1 同學(xué)們讀的這么好,，有什么好辦法能記住j的樣子嗎?

2 生編順口溜,，記憶字形。

預(yù)設(shè)：母雞捉蟲(chóng)jjj 豎彎加點(diǎn)jjj 小i加彎jjj

(三) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)字母j

1 出示四線三格拼音板,，你認(rèn)為j應(yīng)該怎樣寫(xiě)?

寫(xiě)時(shí)注意先寫(xiě)j 再寫(xiě)點(diǎn) ,，兩筆寫(xiě)成

2教師范寫(xiě)

3 伸出手來(lái)，跟著老師一起寫(xiě)好嗎,，(書(shū)空)

4把字母在本子上寫(xiě)2個(gè),，看誰(shuí)寫(xiě)得又端正又漂亮,。

三,、 幫扶學(xué)習(xí)聲母q

(一)認(rèn)讀音

1 觀察圖畫(huà),，七只氣球判斷出字母q的讀音,。

2 教師范讀,，學(xué)生跟讀,。

3 分組讀——領(lǐng)讀——齊讀

4指導(dǎo)發(fā)音j—q 發(fā)音上有什么不同(j讀時(shí)不用力,，不必送氣，q要用力送氣,，j q對(duì)比練讀)

(二) 你能想辦法記住q的字形嗎?

生編順口溜記憶 預(yù)設(shè) 左上半圓 qqq象個(gè)9字qqq氣球升空qqq

(三)怎樣書(shū)寫(xiě)呢?

1 觀察占格位置，占中下格

2 先寫(xiě)左半圓,，再寫(xiě)一豎。

3教師范寫(xiě)

4 學(xué)生在本子上寫(xiě)2個(gè)(提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì))

(四)同學(xué)們,，你們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)拼音字母的方法嗎?誰(shuí)能練習(xí)著用先——再——后——來(lái)說(shuō)話(先讀讀音，再記字形,，后練書(shū)寫(xiě))用這樣的辦法,，我們可以又快又好的學(xué)習(xí)拼音朋友,。

四,、自主學(xué)習(xí)聲母x

2學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),，記住的音形，并創(chuàng)編兒歌。

3 學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況

讀音從“西瓜”中的西字中得出讀音,。

練讀，領(lǐng)讀,，齊讀(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上糾正)

記字形：刀切西瓜x(chóng)xx 象個(gè)叉子xxx 一個(gè)錯(cuò)號(hào)xxx

書(shū)寫(xiě)x有兩個(gè)新筆畫(huà)右斜、左斜

書(shū)寫(xiě)時(shí)先右斜,，后左斜，師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)2個(gè),。

四、 小結(jié)：小朋友們真能干,，很快就把這三個(gè)朋友全認(rèn)識(shí)了，我們?cè)俑麄兇騻€(gè)招呼吧!(出卡片練習(xí)三個(gè)聲母)

五,、 紅i預(yù)相拼

2 學(xué)生讀——跟讀——齊讀

3 音節(jié)上標(biāo)出四聲,，你們肯定能讀準(zhǔn)，開(kāi)火車(chē)讀,，抽讀練習(xí)

4 出示對(duì)比卡片q----qi x----xi 這些音讀起來(lái)一樣嗎?

有什么區(qū)別?自己試試。(jqx讀得輕短,，jiqixi是音節(jié)讀得長(zhǎng)而響)

四jqx與v相拼

1 紅與小一玩得真開(kāi)心,，這時(shí)，另一個(gè)小朋友來(lái)了,，他也想和紅一起玩，可是他們一碰到一起,，就發(fā)生了奇怪的事情(投影演示)

j----v------ju

q----v------qu

x----v------xu

2 發(fā)生了什么事，與與紅相拼后兩點(diǎn)不見(jiàn)了,，是不是寫(xiě)錯(cuò)了

為什么會(huì)這樣?

試讀j----u 無(wú)法相拼

3原來(lái),，紅比較調(diào)皮，比較膽小,，不敢和他們?cè)谝黄鹜妫∨c喜歡和他們?cè)谝黄?，而且小與很有禮貌,，見(jiàn)到紅就把帽子摘掉向他們行個(gè)禮,，快樂(lè)地在一起玩,。那我們來(lái)編個(gè)順口溜記住他們吧!

小于小于有禮貌,，見(jiàn)到紅就脫帽

小與見(jiàn)到紅,，脫帽敬個(gè)禮

4 學(xué)生練讀音節(jié)，抽讀

5 帶四聲練習(xí)讀

6做游戲,，角色扮演 找朋友

找一位最有禮貌的同學(xué)扮演小與,，三位同學(xué)扮演紅,，找朋友，誰(shuí)碰到小于同學(xué)們就大聲地把它讀出來(lái),。

五 本課小結(jié)

小朋友們,，今天我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里游玩了一節(jié)課,，你們高興嗎?你們都學(xué)會(huì)了些什么呢?

第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)舊知

這節(jié)課我們還要到拼音王國(guó)去走一走,，參加拼音王國(guó)里各種有趣的活動(dòng)，你們?cè)敢鈫?

1 啊,，看,，森林王國(guó)里正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),，運(yùn)動(dòng)員們出場(chǎng)了,，看看你們認(rèn)識(shí)各組選手嗎?

b---p m---n q---g v---u

j---v---(ju jv) q---v----(qv qu) x---v----(xu xv )

3 下一個(gè)游戲的名字叫摘蘋(píng)果，看,，紅紅的樹(shù)上結(jié)滿了又大又圓的蘋(píng)果，如果你摘下來(lái)讀對(duì)了,，那蘋(píng)果就是你的了!

4 裁判員小 與在向我們打招呼呢!還記得他嗎?(復(fù)習(xí)順口溜)

二,、j q x與介母一拼三拼音節(jié)

1 紅和小儀小于成了好朋友,，還想交更多的朋友，小一說(shuō),，我來(lái)為你介紹個(gè)好朋友吧!(出示投影)

同學(xué)們看紅又帶來(lái)了誰(shuí)呢?

j----i-----a

q---i------a

x----i-----a

2 師：一在這里起了介紹的作用，叫做介母,，像這樣的三個(gè)字母相拼的叫做三拼音。

3自己練讀 看看讀時(shí)有什么好方法.

讀時(shí) 聲輕介快韻母響,，三拼連讀很順當(dāng),。

5 用這樣的方法再試試讀,，同桌互相讀,，指生讀,。

三,、讀拼音，認(rèn)生字

1 出示圖畫(huà),，這是小明的家，看看,，圖上都有誰(shuí),，在做什么?

學(xué)生練說(shuō),，說(shuō)一句完整的話,。

2 出示音節(jié),，

下棋 洗衣服 搭積木

自由讀---指生讀----同桌讀-----齊讀

3 圖中有幾個(gè)試藥我們會(huì)認(rèn)的字，出示 下 洗 衣服 雞

這幾個(gè)是我們要認(rèn)識(shí)的字,，有什么好辦法能記住他們呢?

4生活中有哪些詞語(yǔ)中有這些字?誰(shuí)能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話?

四 一家人在一起非?？鞓?lè),，書(shū)中還有一首非常好聽(tīng)的兒歌，有一群小雞在一起也非?？鞓?lè)。

1 自己試著讀讀,，把不好拼的音節(jié)多拼幾遍。

2 你會(huì)拼哪些音節(jié),，大聲把它讀出來(lái),。

3認(rèn)讀紅字音節(jié)

4教學(xué)雞字 給雞字找朋友

4 范讀兒歌----練讀---配動(dòng)作讀

5跟錄音讀課文 試著背誦兒歌

五 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼我們就要暫時(shí)離開(kāi)拼音王國(guó)了,，看,，小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，讀準(zhǔn)上面的音節(jié),，我們就能坐上 火車(chē)回家了,。

幼兒園拼音e的教案中班篇二

拼音這門(mén)課是非常重要的一門(mén)課,，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，但同時(shí)也是一門(mén)比較枯燥乏味的課,，幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準(zhǔn)確,，是否掌握了拼讀方法都非常重要，這也是我們家長(zhǎng)朋友們非常關(guān)心的一門(mén)課,。所以我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課，以書(shū)寫(xiě)和拼讀作為重點(diǎn),，讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習(xí)。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書(shū)寫(xiě)格式,。

2,、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)卡片若干,、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙

讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：開(kāi)火車(chē)的游戲檢查已學(xué)過(guò)的聲母和韻母,，

2、教學(xué)z的發(fā)音,，認(rèn)清形。

（1）教師范讀,，幼兒跟讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：（教師范讀,、跟讀、齊讀）

（2）圖中藏著一個(gè)z,，誰(shuí)能找得到？誰(shuí)能給z起個(gè)名,？叫它"2",?？谠E：像個(gè)"2"字zzz（3）找個(gè)別幼兒領(lǐng)讀，教師指導(dǎo),。

3、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀,。

（1）用活動(dòng)卡片，讓幼兒拼讀,。

（2）老師領(lǐng)讀，幼兒同步跟讀,。

4、引導(dǎo)幼兒正確書(shū)寫(xiě)拼音聲母z

（1）老師講解,，一筆寫(xiě)成。認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)：橫折橫

（2）幼兒空寫(xiě),，并找個(gè)別幼兒上黑板上書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo),。

5、進(jìn)行游戲,，鞏固拼讀音節(jié),。

游戲："摘蘋(píng)果",，教師畫(huà)一棵大蘋(píng)果樹(shù)上面掛著又大又紅的"蘋(píng)果",，每個(gè)蘋(píng)果上面分別寫(xiě)著音節(jié)：zu,、ze,、za、,，讀對(duì)的幼兒就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)蘋(píng)果,。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí)。

本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀,、書(shū)寫(xiě)及其單韻母組成的拼讀音節(jié),。

幼兒園拼音e的教案中班篇三

適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字,。

游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,，和有關(guān)的生字卡片,。

操作過(guò)程：

(1)導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)比一比,，看誰(shuí)的耳朵最靈，是順風(fēng)耳,。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì),。

ao”?？凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn),，讀得快,、準(zhǔn)。

(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音,、前后鼻音，提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別能力,，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

幼兒園拼音e的教案中班篇四

適用范圍：

本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用,。適用的內(nèi)容以從讀為主，可以是拼音字母,、音節(jié),、音節(jié)詞、偏旁,、生字、詞語(yǔ)等等,，本游戲的道具簡(jiǎn)單，情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，效果明顯,。

游戲準(zhǔn)備：

游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的走道上,。準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱,。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境,，長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭,，上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當(dāng)然,，在實(shí)際中這樣操作會(huì)比較麻煩,，所以我們可以采用最簡(jiǎn)單價(jià)道具來(lái)達(dá)到事半功倍的效果,，石頭可以用紙張來(lái)代替，一張紙代表一塊石頭,，準(zhǔn)備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容,。

操作過(guò)程：

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識(shí)?，F(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過(guò)學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧，比比哪個(gè)組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸,。

生齊：“嘿嘿嘿,，加加油,，大家一起來(lái)過(guò)河,。”

1.給全班分為若干個(gè)四人小組,，選出組長(zhǎng),，并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,，如：飛毛腿小隊(duì),、可樂(lè)小隊(duì)等等,，便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍。

2.先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

3.四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過(guò)河”,。一人游戲時(shí)，其余三位小伙伴站在起始線外等待,。

4.游戲時(shí),，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容,，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。

5.若讀準(zhǔn)確,，全班小朋友：“對(duì)對(duì)對(duì)，(再跟讀一遍)”,。(拍手)

6.若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確,，全班小朋友：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想,，我來(lái)幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)

7.每人每次過(guò)橋都會(huì)遇到10個(gè)困難,，若小組內(nèi)四位同學(xué)都能順利過(guò)橋,，則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券,。

8.若小組內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難，致使自己不能正常過(guò)河的,，則扣除小組相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù),。

9.“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低,，評(píng)選合作小組。

幼兒園拼音e的教案中班篇五

本學(xué)期的`拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母,、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫(xiě)以及音節(jié)（兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)）的拼讀,。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境，計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。

1,、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形,?？梢曰蛟S讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,。

2,、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：b、dp,、q,；t,、f,；h、n,；j、i,。

3,、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),，能把握它們的拼讀要領(lǐng),。

4、通過(guò)游戲勾當(dāng),，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心,。

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母,。

1、拼音字母卡片,、音節(jié)卡片多少。

2,、迷宮圖：1大39小。

3,、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張,。

4、勾當(dāng)室地板上畫(huà)4種幾許圖形：韻母三角形,，聲母長(zhǎng)方形，兩拼音節(jié)圓形,，三拼音節(jié)橢圓形。

1,、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入拼音王國(guó),。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召,。

2,、游戲《點(diǎn)名》,，溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音,。

先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧！給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型,，拖長(zhǎng)音,。（幼兒讀韻母）聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢,，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢,？（先憋氣，再發(fā)音,，發(fā)作聲音輕又短。）（幼兒讀聲母）,。

3,、游戲：炸彈。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母b,、dp,、q；t,、f；h,、n；j,、i,。

先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧,。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧。

4,、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母,、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。

幼兒分成男孩,、女孩兩組舉辦游戲,。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母,、聲母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,，分辨它是什么,，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里,。（地板上畫(huà)有幾許圖形,，它們就是拼音寶寶的家,。）一組幼兒有游戲竣事后,，換另一組幼兒游戲，師小結(jié),。

5,、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng),。兩拼音節(jié)：聲母輕,，韻母重，兩音相連猛一碰,。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng),，一二三，一路拼,，拼成一個(gè)音。

先生：小伴侶們,，拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,，可是，在山頂上有一只怪獸,，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐,，假如我們勝利了，就可以站在山頂看風(fēng)光了,。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸,，接管我們的挑釁,。角逐此刻正式開(kāi)始。游戲是這么玩的,。

6,、游戲：走迷宮。溫習(xí)正確謄寫(xiě)輕易夾雜的幾組拼音字母,。

先生：拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了，要走出拼音王國(guó),，回到我們溫順的家，就必需得走出前面的迷宮,。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧！（在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫(xiě)幾組輕易夾雜的聲母,。）

7、師小結(jié)：我們走出了迷宮,，也就竣事了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在分開(kāi)之前,，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖,?；丶液笳?qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮,。下面,，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧！

8,、竣事,。

幼兒園拼音e的教案中班篇六

適用范圍：

這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí),。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)的，并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)的,。如：對(duì)聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類(lèi);從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音,、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話,。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi),、積累,。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高,。

游戲準(zhǔn)備：

用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,，也可以反復(fù)使用。

操作過(guò)程：

師：花園里,，百花開(kāi),，看看哪朵最漂亮,。

這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,，也可以以大組為單位進(jìn)行,。

1.對(duì)于學(xué)生的答案需要來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容,，可全班進(jìn)行，如：用詞語(yǔ)說(shuō)一句話,。

顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了，要摘下一片同顏色的花瓣,。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組,。

2.對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區(qū)分前后鼻音,、平翹舌音。

把寫(xiě)有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng),，組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得,、最漂亮,。

幼兒園拼音e的教案中班篇七

本學(xué)期的拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母,、14個(gè)聲母的發(fā)音,、謄寫(xiě)以及音節(jié)（兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)）的拼讀。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,，計(jì)劃了本勾當(dāng)方案,。

1,、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形?？梢曰蛟S讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2,、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：bdpq；tf,；hn；ji,。

3、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),，能把握它們的拼讀要領(lǐng),。

4,、通過(guò)游戲勾當(dāng)，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心,。

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母,。

1、拼音字母卡片,、音節(jié)卡片多少。

2,、迷宮圖：1大39小,。

3,、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張,。

4,、勾當(dāng)室地板上畫(huà)4種幾許圖形：韻母三角形,，聲母長(zhǎng)方形，兩拼音節(jié)圓形，三拼音節(jié)橢圓形,。

1、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入拼音王國(guó),。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召,。

2,、游戲《點(diǎn)名》，溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音,。

先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧,！給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型，拖長(zhǎng)音,。（幼兒讀韻母）聲母寶寶也很乖,，也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名,。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢,？（先憋氣，再發(fā)音,，發(fā)作聲音輕又短。）（幼兒讀聲母）,。

3、游戲：炸彈,。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母bdpq；tf,；hn；ji,。

先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧,。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧。

4,、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母,、韻母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。

幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲,。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,，分辨它是什么，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里,。（地板上畫(huà)有幾許圖形，它們就是拼音寶寶的家,。）一組幼兒有游戲竣事后,，換另一組幼兒游戲,，師小結(jié)。

5,、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng),。兩拼音節(jié)：聲母輕，韻母重,，兩音相連猛一碰。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響,，三音連讀很順當(dāng),，一二三,，一路拼,，拼成一個(gè)音。

先生：小伴侶們,，拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心,，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,，可是，在山頂上有一只怪獸,，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐，假如我們勝利了,，就可以站在山頂看風(fēng)光了,。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸,，接管我們的挑釁。角逐此刻正式開(kāi)始,。游戲是這么玩的。

6,、游戲：走迷宮。溫習(xí)正確謄寫(xiě)輕易夾雜的幾組拼音字母,。

先生：拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了，要走出拼音王國(guó),，回到我們溫順的家,，就必需得走出前面的迷宮,。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧?。ㄔ诿詫m圖上溫習(xí)正確謄寫(xiě)幾組輕易夾雜的聲母,。）

7、師小結(jié)：我們走出了迷宮,，也就竣事了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在分開(kāi)之前,，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖,。回家后請(qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮,。下面，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧,！

8、竣事,。

幼兒園拼音e的教案中班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)“sh”聲母,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，能正確書(shū)寫(xiě)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)

1,、順序背誦學(xué)過(guò)的17個(gè)聲母。

2,、讀6個(gè)單韻母。

3,、帶調(diào)的單韻母。

二,、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“sh”的音形

1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：

2,、問(wèn)誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？

3,、根據(jù)圖中所畫(huà)的“大獅子”的“獅”來(lái)試讀字母“sh”的發(fā)音,，如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng),，如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),，可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀,。

4,、字母的音試讀后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生“sh”這個(gè)聲母都是翹舌音,。發(fā)音時(shí)，舌頭都要翹起,，但要注意舌頭不要卷得過(guò)于往后，不能頂在上腭正中,，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短,。

5、教示范讀,，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時(shí)糾正,。

6,、出示“ssh”對(duì)比練讀,，讓學(xué)生區(qū)別比較，對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

7、問(wèn)你用什么好辦法記住它們的形呀,？學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。

三,、正確書(shū)寫(xiě)“sh”聲母

1、讓學(xué)生自己觀察“sh”的占格位置：

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察“sh”是由哪兩個(gè)字母組成的？寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么,？（要靠攏，不能分開(kāi)）

3,、教師范寫(xiě)“sh”,，學(xué)生觀察。

4,、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“sh”，教師巡視,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,，對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng)。

6,、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生邊寫(xiě)邊發(fā)音記憶字形,。教師個(gè)別輔導(dǎo),。

7,、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好的、進(jìn)步的,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性

幼兒園拼音e的教案中班篇九

1,、學(xué)會(huì)前鼻韻母en，讀準(zhǔn)音，記清形,，正確書(shū)寫(xiě)。

2,、學(xué)習(xí)前鼻韻母與聲母組成的音節(jié),，并結(jié)合日常物品或常用語(yǔ)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

3,、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和短語(yǔ),，進(jìn)行看圖說(shuō)話,，并表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

拼音卡片一套,、猴子頭飾,、蘋(píng)果形狀的卡紙若干,、森林掛圖一副,、針,、花盆、作業(yè)本(就地取材)等物品,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、用猜猜我是誰(shuí)的游戲、依次出示已學(xué)過(guò)的前鼻韻母卡片ai,、ei、ui、ao,、ou、iu,、an。學(xué)生開(kāi)火車(chē)連讀,。

2、師：時(shí)間過(guò)得真快,，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多拼音寶寶了,，并跟它們成為了好朋友,，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點(diǎn)認(rèn)識(shí)你們呢,，今天,，拼音王國(guó)里又來(lái)了一個(gè)新朋友,。

二,、認(rèn)讀拼音en及四聲,。

1,、出示拼音en的卡片

(2)小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子,，讀一讀,，感受en的發(fā)音,。

(3)師：假如有人突然喊我們，我們?cè)趺椿卮鹉?男孩子們?生：嗯?女孩子們?生：嗯?強(qiáng)化en的發(fā)音,，分別用en的四聲回答一遍。

三,、拼讀en的音節(jié)。

(1)出示作業(yè)本,，引出(ben),，引導(dǎo)小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),，門(mén)(men),。

(2)師：我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個(gè)小東西,，小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫里的針(zhen)師：我西服里面穿的是什么?生：襯衣(chen),。

2、師：小朋友們真不錯(cuò),，幫en找了那么多好朋友，可是en說(shuō)我們要做游戲呢,，朋友還不夠呀，我們一起去森林里找找看吧,。

(1)出示森林的掛圖

師：森林里面空氣好不好，一起深吸一口氣,。早晨(chen)空氣好。(sen)

3,、師：森林逛完了，我們一起去公園看看吧,。

(1)打開(kāi)書(shū)本，找到en的那一課,，公園里有什么?有誰(shuí)?都在做什么?幼兒自由回答

(2)連成短文，描述公園場(chǎng)景,，學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話,。早晨空氣好(chen),，柳枝發(fā)嫩(nen)芽,，噴(pen)泉噴的高，百花吐芬(fen)芳,，嬸嬸伸伸(shen)臂,，公園真熱鬧。

4,、我們一起來(lái)表演一遍好不好?由老師帶領(lǐng)，把短句編成動(dòng)作,，邊做邊讀。分男女生練習(xí)一遍.

三,、游戲環(huán)節(jié)。

1,、出示貼滿蘋(píng)果卡紙的小黑板(卡紙背面寫(xiě)有聲母),。

師：孩子們,，蘋(píng)果都熟了,，紅彤彤的，想不想吃?可是,，蘋(píng)果不是給你們的哦,。

2,、老師戴上猴子頭飾：小朋友們好，我是豆豆?；ハ鄦?wèn)候。

師：孩子們,，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀,，想吃蘋(píng)果,，你們?cè)敢鈳蛶臀覇?樹(shù)上的蘋(píng)果被巫婆施展了魔法,，只有把蘋(píng)果后面的聲母與en拼讀正確了才可以吃,，不然，蘋(píng)果就是有毒的,，你們幫幫我吧。

3,、分別找小朋友進(jìn)行游戲，全班齊讀,，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

結(jié)束活動(dòng)：小朋友們互相角色扮演,，玩《小猴子吃蘋(píng)果》的游戲。

幼兒園拼音e的教案中班篇十

漢語(yǔ)拼音對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的吸引力,，想要讓幼兒好好的學(xué)習(xí)拼音就只能做一些有趣一點(diǎn)的教案,，如學(xué)習(xí)韻母e,，就可以從它的寫(xiě)法和讀音都可以聯(lián)系到鵝這種有趣的動(dòng)物身上，引起幼兒的興趣,。

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）、閱讀《白鵝》,，認(rèn)識(shí)“白,、鵝、河,、樂(lè),、熱”五個(gè)字,。

（2）、學(xué)習(xí)韻母e,，掌握其字形，讀音及寫(xiě)法,，會(huì)讀帶四聲的o。

（3）,、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

（1）充分利用書(shū)中圖畫(huà),、掛圖、卡片,、,、游戲等手段服務(wù)教學(xué),。

（2）在反復(fù)誦讀的過(guò)程中認(rèn)識(shí)生字，記憶字母,。

3、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣,，讓學(xué)生在快樂(lè)自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中領(lǐng)悟、體會(huì),。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

學(xué)習(xí)單韻母“e”,認(rèn)識(shí)字形,，會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)。

掌握e的發(fā)音,，學(xué)會(huì)e的四聲及讀出帶調(diào)韻母的音。

e及帶四聲的e的卡片,，生字卡片，四線格,。

一,、識(shí)字

1,、談話導(dǎo)入：你去過(guò)池塘邊嗎？你看到過(guò)白鵝戲水的情景嗎,？下面就讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

2、出示書(shū)上圖畫(huà)：讓我們一邊欣賞美麗的圖畫(huà),，一邊學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的的兒歌吧。

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣的圖畫(huà)入手,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）

3,、出示兒歌，讀熟

（1）讓學(xué)生利用已有的識(shí)字基礎(chǔ)試讀,。

（2）把自己認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái),，給同學(xué)們讀一讀,。

（3）找會(huì)讀的同學(xué)再指名讀，領(lǐng)讀,。

（4）說(shuō)說(shuō)“快快樂(lè)樂(lè)”和“親親熱熱”的.情景是什么樣的,，表演一下。

（5）自己練習(xí)

（6）開(kāi)火車(chē)讀

4,、在讀兒歌的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)五個(gè)字

（1）在兒歌中認(rèn)字

（2）用同桌合作學(xué)習(xí)的方法認(rèn)字(同桌互相檢查，如有不會(huì)的就教教他)

（3）讀生字卡

（4）認(rèn)詞語(yǔ)

二、學(xué)習(xí)韻母e

1,、讀準(zhǔn)音

（1）老師寫(xiě)上“鵝,、河、樂(lè),、熱”四個(gè)字的音節(jié)“e”用紅筆

（2）讓學(xué)生反復(fù)地慢讀這四個(gè)音節(jié),，體會(huì)e的讀音。

（3）學(xué)生認(rèn)讀（如果學(xué)生讀不準(zhǔn),，師示范讀音）

（4）學(xué)生練讀

2,、記憶字形

借助圖中白鵝戲水圖或讓學(xué)生自己想方法記憶的字形，看誰(shuí)的方法最好,。（白鵝戲水e e e,，水中倒影e e e）。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲

（1）讀帶聲調(diào)的韻母e（按序,，變序）

（2）讀兒歌中自己認(rèn)識(shí)的字，體會(huì)聲調(diào),，并說(shuō)出它是幾聲,。

4、寫(xiě)韻母e

（1）e的家在哪,？（中格）

（2）師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（3）生書(shū)空,，練習(xí)

幼兒園拼音e教案，學(xué)好拼音是學(xué)好漢字的基礎(chǔ),，漢語(yǔ)拼音是由幾部分組成的,，我們每一個(gè)部分都要好好的學(xué)習(xí)，尤其是聲母和韻母,，這是組成拼音的重要部分,。

幼兒園拼音e的教案中班篇十一

1．讀準(zhǔn)單韻母u的音，認(rèn)清字形,，初步練習(xí)正確書(shū)寫(xiě),。

2．準(zhǔn)確讀出單韻母u的四個(gè)聲調(diào)。

3．能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

4．幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

讀準(zhǔn)單韻母的四個(gè)聲調(diào),，其中二聲和三聲較難掌握,。

自制拼音卡

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示拼音a o e i 的卡片（自制）,，讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀,，并隨機(jī)抽取不同拼音不同聲調(diào)視幼兒掌握情況，讓幼兒個(gè)別讀或集體讀、分組讀等,。教師根據(jù)情況及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì),。

二,、引入新知

師導(dǎo)語(yǔ)：今天鄧?yán)蠋煄∨笥颜J(rèn)識(shí)一個(gè)新的拼音朋友,，看看是誰(shuí)？

出示拼音u的卡片,，讓幼兒觀察辨識(shí)其字形,，向幼兒介紹其讀音，教師示范講解發(fā)音要領(lǐng),，讓幼兒觀察教師口型模仿發(fā)音,。個(gè)別發(fā)音、集體發(fā)音,、小組發(fā)音,、男女生發(fā)音多種形式練習(xí)。

介紹u的四個(gè)聲調(diào),，一聲平,，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降,，嘗試讓幼兒練習(xí)讀準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào),，并學(xué)會(huì)辨析四個(gè)聲調(diào)的標(biāo)識(shí)方法。用開(kāi)火車(chē)輪流讀,、模仿小動(dòng)物讀等方法個(gè)別,、集體反復(fù)練習(xí)u的四個(gè)聲調(diào)的讀法。

三,、遷移尋找

講述故事讓幼兒在其中根據(jù)讀音找出u的不同聲調(diào)的字的詞語(yǔ),。教師只要讀到含u的音，幼兒即可舉手說(shuō)出哪個(gè)詞語(yǔ)有u,并讀準(zhǔn)字音,。

早上起來(lái),，太陽(yáng)剛剛露出笑臉，小烏龜就起來(lái)了,，今天他要過(guò)河去看爺爺,。小烏龜在河里游啊游，迎面看到了無(wú)數(shù)小蝌蚪,，小烏龜說(shuō)：你們好,！接著往前游，又碰到了五條小魚(yú),，小烏龜打招呼：你們好,！他繼續(xù)往前游，天氣發(fā)生了變化，起了一層大霧,，好在小烏龜已經(jīng)來(lái)到了爺爺家,，和爺爺高高興興地聊天去了。

四,、示范,、練習(xí)書(shū)寫(xiě)

介紹拼音格，四線三格,，示范書(shū)寫(xiě)u的筆畫(huà)和筆順,，講解占格要求。讓幼兒書(shū)空練習(xí),，書(shū)桌練習(xí),。請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。如有時(shí)間在課堂作業(yè)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)u及四聲，如時(shí)間緊即將書(shū)寫(xiě)任務(wù)放在課后進(jìn)行,。