無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料十篇一

從事少先隊工作十年來,，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹,。塔爾坡學校的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力。

一,、是適應(yīng)大隊輔導(dǎo)員的角色“快”。

__老師雖然以前擔任過中隊輔導(dǎo)員,，有一定的少先隊工作經(jīng)驗,，但面對新的崗位，她并沒有就此滿足,，而是不斷加強學習,，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)大隊輔導(dǎo)員這個崗位要求,。一方面她刻苦鉆研少先隊工作知識,，熟悉少先隊業(yè)務(wù);另一方面虛心向擔任過少先隊輔導(dǎo)員的老師請教，學習這些老師的經(jīng)驗和工作方法，結(jié)合實際,，變?yōu)樽约核?又多方征求校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對少先隊工作的意見和建議,，聽取想法。在熟悉了少先隊工作業(yè)務(wù)及經(jīng)過實踐中的鍛煉后,，她對做好少先隊工作充滿了信心,，并很快適應(yīng)了大隊輔導(dǎo)員這個崗位。隨著工作的不斷深入開展,，她對輔導(dǎo)員的角色定位也越來越準,，工作起來也能得心應(yīng)手了。

二,、是履行大隊輔導(dǎo)員的職責“實”,。

__老師熱愛少先隊工作，但她知道光有熱情是不行的,，在和其他老師一樣也有教學任務(wù)的情況下,，要做好少先隊工作那意味著更多的付出，但她從來沒有為此而抱怨,。她愛學生,，她為她能成為學生自己的組織的指導(dǎo)者而自豪。從她擔任大隊輔導(dǎo)員的那時起,，她就暗下決心一定要把少先隊工作做好,。首先她對校少先隊的整個情況進行了詳細的調(diào)查摸底，根據(jù)學校學生分布和年齡等狀況,，調(diào)整和健全了少先隊各級組織,，培訓了隊干部，制訂和完善了各項規(guī)章制度,，加強了少先隊陣地建設(shè),，努力抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作，做到了年初有計劃,，活動有陣地,，組織有骨干，工作有效果,。其次大力加強中隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，她完成了對中隊輔導(dǎo)員的配備,、選拔,、培訓工作，一些能力強,，有責任心,，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊輔導(dǎo)員的崗位,。在她的建議和爭取下，學校落實了中隊輔導(dǎo)員的有關(guān)政策,，為他們學習,、工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。她還定期召開輔導(dǎo)員會議,，組織學習,，研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊工作水平,。在工作中,，她緊密團結(jié)各中隊輔導(dǎo)員，與他們一道探討,、交流少先隊工作經(jīng)驗和方法,，充分調(diào)動和發(fā)揮他們的工作積極性，使他們成為她的得力助手和校少先隊工作中的骨干力量,。第三,，在工作中她針對隊員自身性格和特點，堅持正面教育,，啟發(fā)誘導(dǎo),，循序漸進的原則，從不以老師自居,，簡單說教,，包辦替代，而是放下架子,，爭做隊員的好朋友,，經(jīng)常深入他們之中和他們談心，了解他們的所思所想,，掌握他們的思想動態(tài)和需求,，聽取他們的意見和建議，引導(dǎo)隊員關(guān)心自己的組織,，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性,，使他們真正成為少先隊的主人。第四,，作為少先隊和學校聯(lián)系的紐帶,，她努力促使少先隊成為學習教育的有益補充，經(jīng)常向校領(lǐng)導(dǎo)匯報少先隊工作,，認真聽取學校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的意見，爭取他們的支持和幫助,。在進行隊活動時,，及時了解學習教育的動態(tài)和要求并貫徹落實到少先隊工作中,，使工作有針對性，方向明確,。這樣將少先隊和學校緊密聯(lián)系在一起,。

通過她的努力，校少先隊組織得到了鞏固和發(fā)展,，實行了規(guī)范化管理,，為各項工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

三,、是開創(chuàng)少先隊工作的局面“新”,。

__老師根據(jù)少先隊工作性質(zhì)和要求，結(jié)合本校和隊員實際,，確定了我校少先隊工作以實施雛鷹爭章活動為基本導(dǎo)向,，以各種實踐體驗教育活動為突破點，以培養(yǎng)新世紀“四有”新人為目標,，運用科學理論,，探索少先隊活動的社會化運轉(zhuǎn)機制，充分發(fā)揮少先隊組織的作用和教育功能,，全面推進素質(zhì)教育的實施的工作思路,。并按照這個思路開展了一些有教育意義的活動且目的明確，就是通過活動的開展,，促使學生健康成長,，得到全方位的發(fā)展。

一,、注重常規(guī)教育,，抓學生“自律”。小學生求知欲旺,、可塑性大,，模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期,，為此她注重狠抓養(yǎng)成教育,，及時糾正隊員的不規(guī)范言行。從新生一入學,，她就有計劃,、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練。如升旗時的禮儀像排隊,、行禮等,。為保證養(yǎng)成教育的實效性，她指導(dǎo)校大隊做到以下四點：一是大隊部在全校范圍內(nèi)掀起了學習“小學生守則”活動,，要求每個隊員熟讀成頌,，并體現(xiàn)在日常行為中;二是不斷強化思想教育,。多渠道、多層面,、全方位對隊員進行思想教育,，并寓教于活動中。分層次,、分年級提出學習“七講一愛”即將文明,、講禮貌、講衛(wèi)生,、講守時,、講信用、講秩序,、講道德和愛護公物活動,，大力加強學生的行為習慣養(yǎng)成。利用兒童節(jié),、國慶節(jié),、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動,，出版宣傳欄,，新隊員入隊儀式，國旗下講話等活動,，在隊員中深入開展愛國主義教育,，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，樹立起為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向;三是對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,。校大隊每周進行不定期的檢查,，通過廣播及時表揚、批評;讓年級與年級,，班級與班級進行評比,，并把檢查評比的結(jié)果列入對班級的考評內(nèi)容中;四是通過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學習時的常規(guī)要求,，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育,。最后通過活動的不斷深入進行，促使學生在活動過程中達到自律的效果,，受到同學,、老師、家長的一致好評。

二,、從安全教育入手,，提高學生的安全保護意識,，加強學生的責任感,。在全校范圍內(nèi)開展“安全在身邊”的綜合實踐活動的課程。圍繞交通安全,、消防安全,、人身安全等不同的主題開展活動。通過國旗下的講話,，班會課,，圖片展，中隊活動等形式,，組織隊員學習法律,、交通、消防,、食品衛(wèi)生等方面的知識,，從不同角度、不同層面提醒學生們加強安全意識,，學會自我保護及學會在生活中去保護別人,。

三、從愛心教育入手,，培養(yǎng)學生的愛心意識,。建筑充滿愛的生活，營造愛的氛圍,，讓孩子愛家,、愛老師、愛父母,、愛朋友,。大隊部通過開展角色體驗即(當一天老師，做一天家長),，寫一篇愛心作文,，幫同學做一件有意義的事等活動，讓隊員們體驗不同的感受,，引導(dǎo)他們學會去關(guān)心別人的感受,，關(guān)愛他人。在學生之間,、學生與家長之間,、學生與老師之間架起了一座愛之橋。

四、從創(chuàng)新形式入手,，不斷增強活動效果,。她在開展少先隊工作中不斷研究和探索工作創(chuàng)新問題。通過實踐,，我校少先隊工作逐漸形成了多元化,、多層次、多渠道的活動體系,。即開展活動不再只是單純的由中隊輔導(dǎo)員,，學生這樣單一群體進行，而是尋求各個學科領(lǐng)域的老師的幫助,，比如在開展“安全在身邊”綜合實踐活動中,，音樂課老師教學生唱“安全歌”，美術(shù)課,、體育課活動安全時刻緊記等,，使少先隊工作更加廣泛化，拓寬了活動領(lǐng)域;在活動的縱向發(fā)展中,，制訂了階段計劃,，對不同階段提出了不同要求，所要達到的目標和效果也不同;在開展活動的過程中,，利用一切可利用的環(huán)境和手段,，使活動途徑多樣化，促使活動開展進程順利,。

五,、以“雛鷹行動”為載體，全面提高隊員的整體素質(zhì),。她指導(dǎo)開展了以“五自”為目標的雛鷹爭章活動,。根據(jù)雛鷹爭章達標的規(guī)定，結(jié)合學校的實際情況,，將雛鷹爭章與體驗活動相結(jié)合,，在活動中開展校級、班級,、個人爭星活動,，評選“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀隊干”,、“優(yōu)秀隊員”等,。在活動中分年級、分層次開展,。在一,、二年級實施“自理章”、“友誼章”，在三,、四年級實施“節(jié)儉章”,、“家務(wù)章”，在高年級實施“禮儀章”,、“愛國章”等,，通過定章、爭章,、考章,、頒章等環(huán)節(jié)營造濃厚的教育氛圍，充分調(diào)動各種教育因素,，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，引導(dǎo)學生主動成長,。此外還通過舉辦文藝表演,、出黑板報等形式為隊員搭建實踐舞臺，鼓勵隊員自主發(fā)展個性,，從而使隊員的綜合素質(zhì)得到增強,，個性得到展現(xiàn)。

回顧過去的實踐,，__老師深刻的認識到：少先隊工作只有圍繞黨的中心,，聯(lián)系本校的實際才有生命力;只有堅持與教育部門密切合作，得到教育主管行政部門的大力支持才有推動力;只有以素質(zhì)教育為主題,，強化自主性培養(yǎng),，才能拓展學生的內(nèi)涵;只有以活動為龍頭，才能推進工作穩(wěn)步發(fā)展,。談及以后的少先隊發(fā)展,，她說她將總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，再接再勵,，開拓創(chuàng)新，在少先隊這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實，為我校少先隊工作長遠發(fā)展做出更大的貢獻,。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料十篇二

閱讀提示：她將全部的心力奉獻給少先隊事業(yè),，作為一名輔導(dǎo)員，她一直要求自己把這點放在工作的首位,，和孩子們一起游戲,，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動......

她熱愛少先隊工作,，正如她自己所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值,，我無怨一輩子當輔導(dǎo)員”。她追求上進,，不斷提高自己的思想和理論水平,。她創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育,。抓好少先隊陣地建設(shè),，利用紅領(lǐng)巾電視臺、廣播站,、國防教育室,、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”,、“明星臺”等活動陣地,，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜,，也有人把它看作一項職務(wù),，而她把它看作今生的事業(yè)和追求。她愛學生,，愛事業(yè),，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現(xiàn)將她在少先隊工作方面的具體措施作一匯報,。

一,、曉理、動情,、施愛,，幫助學生健康成長

她一直要求自己把這點放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體,，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時,，熱愛每一個學生,，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯,，要給予具體的幫助和指導(dǎo),。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作,，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查,，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任,，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì),，幫助學生健康成長,，深受家長的好評。

二,、在實踐中思考,，不斷探索少先隊工作新思路

作為一名輔導(dǎo)員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的,，還要有敏銳的眼光,，發(fā)現(xiàn)存在的問題。現(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了,，屬于自己的時間變多了,，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”,。她想,，愛玩的孩子才能有創(chuàng)造;只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來,，向著正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的支持,，她在班中組建象棋隊,、小記者協(xié)會、踢花毽比賽,、智力樂園,、舞蹈表演等應(yīng)有盡有。這樣,，把同學們的業(yè)余時間安排得滿滿的,，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才干,。

在教育改革浪潮的推動下,，少先隊社區(qū)活動以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在于活動范圍的廣泛,，活動力度的加深,，隊員們有了社會發(fā)展的空間，形成了全社會都來關(guān)心少年兒童健康成長的良好局面,。

三,、用愛心和真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬;又因愛星星火炬,，愛紅領(lǐng)巾,，才更愛孩子,。在工作中，她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中,。辦公室里,，經(jīng)常有學生進進出出，孩子們把快樂與她分享,，把煩惱她傾訴,。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找她“評理”,。對此,，她總是認真傾聽，盡力幫助,。因為她知道,，冷了一個，就會冷了一群,。同事們常戲說她太縱容學生,，但她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵,，喚醒冥頑的靈魂,。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地,，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣,。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料十篇三

xxxx，男,，今年33周歲,，安徽省明光市潘村人。xx教師2006年7月畢業(yè)于安徽工程大學,，本科學歷,，二級教師。他2011年參加教育工作,，2014年10月加入中國共產(chǎn)黨,。參加工作幾年來，他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，盡職盡責，默默奉獻,，用汗水和心血為家鄉(xiāng)譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻之歌，先后多次受到上級組織的表彰和獎勵,。2012年所帶班級榮獲“滁州市先進班團體”，2013年所帶班級榮獲“滁州市先進班團體”,，2014年所帶中隊榮獲“明光市優(yōu)秀少先中隊”,，2015年所帶班級榮獲“明光市先進班團體”,，2016年教育教學論文獲滁州市一等獎，2017年被評為潘村鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員,，在2017年10月舉辦的明光市少先隊輔導(dǎo)員技能大賽中榮獲二等獎,。應(yīng)對諸多榮譽，他沒有止步,，仍在不懈的追求著,，默默奉獻著。

教師從事教書育人事業(yè)是光榮而神圣的,。xxxx教師安貧樂教,，默默耕耘，干一行,，愛一行,。從2011年9月加入明光市潘村中心小學隊伍，xx教師,，如沙漠中的行人遇到甘泉,，扎進教育事業(yè)中，埋頭苦干,。

2011年xx教師接手一年級的數(shù)學,。應(yīng)對新生，xx教師并沒有立刻對他們開課,，而是教他們玩游戲,，帶他們聽音樂，看他們喜愛的動畫片,，極大的激發(fā)了孩子們對xx教師的喜愛，對數(shù)學課的興趣,。xx教師告訴他們學好數(shù)學就像做好游戲一樣,，在孩子們心里埋下了喜歡數(shù)學的種子。xx教師明白小學生學習習慣十分重要,，他每一天都提前一小時上班,，在教室里備課、批改作業(yè)等著學生陸續(xù)到來,，xx教師會引導(dǎo)學生復(fù)習課程資料,，認真完成作業(yè)，時刻關(guān)注著孩子們學習情景,，并對后進生進行耐心指導(dǎo),，鼓勵他們努力學習，增強他們的學習自信心,。xx教師在課余時間異常是周末,，經(jīng)常到學生家里進行耐心講解,，一個周末有時候要跑四五家，每次到學生家里,，家長都異常高興,。功夫不負有心人，在一年級的期末考試中,，大部分學生都考出了夢想的成績,，xx教師所帶班級數(shù)學成績在分會名列前茅。xx教師的熱情與執(zhí)著感動了孩子們,，讓孩子們在成長的道路上更有活力,，更有上進心。孩子們與xx教師的感情超越了師生情,，班里的每一個孩子都期望xx教師能一向教他們,，xx教師心系孩子們的成長，最終陪伴他們走進畢業(yè)班,，走出潘村小學,。孩子們在畢業(yè)前，留下了感動的淚水,，深受xx教師的恩情,，永遠不會忘記那份師恩。

作為班主任,，xxx教師不僅僅要對全班同學負責,，關(guān)愛他們的學習、生活,，對同學們的夢想和價值觀也無時無刻不滲透著,。xx教師雖然教數(shù)學，但他經(jīng)常教育孩子們認真學好每一門課,，細心做好每一件事,，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。從一年級的學生值日開始,，xx教師每一天親自教他們掃地,，直到每一名學生都學會掃地。雖然這件事很小,，但他從行動上快速幫忙學生適應(yīng)了小學生活,。xx教師教育孩子們講禮貌禮貌，不說臟話,。因為潘村小學里的每一名學生都身處農(nóng)村,，深受不禮貌家長的影響。xx教師為了讓學生能改掉惡習,，他經(jīng)常和學生談心,，并在班里組建了一個講禮貌的監(jiān)督小組,，班里的每一名學生都是成員，學生之間相互監(jiān)督,，遇到講不禮貌話的學生,，記錄在“思想落后”墻上，并通知家長,。這樣下來,，很快禮貌的班風就樹立起來了。在xx教師的心里有一根弦,，那就是“學生無小事”,，他會經(jīng)常在學生身邊關(guān)注著，遇到任何事,，都會及時有效地處理好,，并教他們學會處理個人與同學之間的問題。

xxx教師家庭并不富裕,，從小就失去父親的他努力學習,，考上夢想的大學，大學畢業(yè)后他感同身受,，認為沒有優(yōu)秀的教師就沒有他的未來,，他之后自學教師，最終加入教師行列,。他要將自我的經(jīng)歷帶給學生,，于是他默默奉獻著自我的一切。

經(jīng)過活動讓學生感受團體的榮譽感,。在2012年潘村小學廣播操比賽中,，xx教師所帶的班級榮獲全校第一名的好成績。這離不開xx教師的無私奉獻,，他抽體育課,，親自教孩子們做操，每一個動作,，他示范著、指導(dǎo)著,、糾正著,，他總是用甜蜜的笑容淡化孩子們疲勞。他利用學校的多媒體演示廣播操的標準動作,，讓學生跟著學,，同時對表現(xiàn)突出的學生給予必須的表揚，學生興致濃厚,，最終取得了優(yōu)異的成績,。

2016年學校組辦了校運動會,，xx教師并沒有立刻選定參賽選手，而是鼓勵大家進取鍛煉,，相互推薦,。本來是個別運動員的事情，此刻變成了全班總動員,，在一段時間后,，大家都心悅誠服地選定了幾名參賽選手，這幾名選手在xx教師的細心指導(dǎo)下進取鍛煉,，最終以出色的成績奪得這次運動會班級總成績的冠軍,，深受學校的重視。

xxx教師不僅僅為人熱情,、善良,，并且善于學習、鉆研,，他經(jīng)?？从嘘P(guān)現(xiàn)代教育理論方面的書籍，在工作中,，遇到問題都會虛心向其他教師請教,，現(xiàn)代化教育給他帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。xx教師發(fā)現(xiàn)計算機輔助教學,，能給活力與生機,，他邊經(jīng)常一個人在電腦旁研究一個課件的制作，個人到書店買一些有關(guān)方面的書籍查閱,，有時會忙到深夜,。xx教師憑著自我堅強的毅力與堅持不懈地努力，取得了接二連三的驚喜的成績,。2015年3月,，他在潘村分會數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比中以出色的成績?nèi)〉玫谝幻砼舜宸謺矫鞴鈪⒓觾?yōu)質(zhì)課評比,，并取得了可喜的成績,。2016年3月xx教師寫的論文“農(nóng)村孩子在多媒體面前樂開了花”榮獲滁州市一等獎。2016年5月,，xx教師到滁州參加數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比,。xx教師的電腦技術(shù)在潘村小學出類拔萃，xx教師的數(shù)學課在潘村小學更勝一籌,，相信他會走得更遠,，跳的更高，表現(xiàn)得更出色。

xx教師經(jīng)常說的一句話：先學生之憂而憂,，后學生之樂而樂,。是的，xx教師的敬業(yè)奉獻的精神值得我們學習,。他時刻把學生放在心里,，把學校各方面工作當作自我家的事來做，盡心盡力,，他在教育事業(yè)中是一顆明星,，照亮了越來越多的人。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料十篇四

楊老師自參加教育工作以來,，一直擔任少先隊工作,，她忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童,，熱愛少先隊工作,，為繁榮少先隊事業(yè)，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻,，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神,，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務(wù),，積極投身于小學教育改革的實踐,，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。尤其是在__年擔任縣少先隊總輔導(dǎo)員一職以后,，她更是不分晝夜地操勞著,，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著,，而且成績顯著,，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：

一,、發(fā)揮自身職能,，用心去工作

楊代敏老師認為輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)是一個引領(lǐng)者、一個實踐者,、一個服務(wù)者,、一個保護者、一個營造者,。為了讓工作能順利開展,，在努力工作的同時，除了學校安排的培訓學習;還從多方面書籍閱讀相關(guān)輔導(dǎo)員工作的職能,、技能，通過網(wǎng)絡(luò)學習各地輔導(dǎo)員培訓資料，了解各地少先隊活動情況,，發(fā)展動向;主動及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況,，配合各中隊開展工作，勤于收集隊員意見,，盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人,，極大限度地提高每一個人參與的積極性。

二,、加強組織建設(shè),，用愛心幫助學生成長

每一次的少先隊活動她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神，由隊干組織,，全體隊員共同參與,，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員,。她熱愛每一個學生,，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己,，要把自己擺在兒童的立場上,，要允許學生犯錯，要從學生的角度給予學生具體的幫助和指導(dǎo),。她組織學生開展科技活動,、體育比賽，豐富了學生的業(yè)余生活,，增強了體質(zhì),，同時在活動中，促進了同學間的友好合作,，培養(yǎng)了學生健全的人生觀,、價值理念。

三,、積極開展活動,，用活動促進學生的發(fā)展

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩,，集教育性,、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力,。近年來,，學校少先隊在楊代敏老師的帶領(lǐng)下，她根據(jù)學生的不同年齡特點,，利用環(huán)境日,、勞動節(jié)、教師節(jié)、六一兒童節(jié),、建隊日等有利契機,，舉行大隊活動、活動形式多樣,，比如邀請老干部來學校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動,，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康巴藏區(qū)團旗紅,，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”;“紀念汶川地震三周年,，學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應(yīng)上級團隊組織的安排,，每年的六一兒童節(jié)舉行大型的隊會活動,，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當四好少年，爭做家鄉(xiāng)建設(shè)小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等主題活動,，培養(yǎng)了隊員們熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動,，熱愛大自然,、熱愛生活等情感，樹立起努力學習,，感恩奮進的遠大志向,。

一份耕耘，一份收獲,，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長,、學校老師、領(lǐng)導(dǎo)的認同,，特別是__年9月,，時任團省委副書記羅振華書記來我校調(diào)研少先隊工作，聽取匯報和實地考察后,，對我校的少先隊工作給予了高度評價,，并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅是對我校少先隊工作的肯定,，更是于楊老師最大的認同與鼓勵,。

少先隊輔導(dǎo)員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望,，承載著美好而光明的夢想,。身為一名輔導(dǎo)員，她自豪;獻身少先隊輔導(dǎo)員工作,，她無怨無悔,。在今后的工作中我們相信楊代敏老師將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取,、開拓創(chuàng)新的精神，以更科學有效的方法,，去創(chuàng)造性地開展工作,，為少先隊事業(yè)做出更大的貢獻。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料十篇五

我是一個優(yōu)秀的教育工作者,。參加工作以來，一直擔任中隊輔導(dǎo)員工作,。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè),，讓我全身心地投入。在工作中,，我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學習,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學工作,，收到較好的效果,。在同事、領(lǐng)導(dǎo)的眼中：我待人熱情,、個性開朗,、大方豪爽，朝氣蓬勃,；在學生的心目中：我可敬可親,。從事班主任工作4年來，我把孩子的信任當作動力,，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,，用愛心加恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。我所帶的中隊多次獲得文明中隊,，優(yōu)秀中隊稱號,，我本人也多次榮獲了先進個人，轉(zhuǎn)化后進生先進個人,，優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員標兵，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員等榮譽,。所以,，本校少先隊中隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力。

“體驗教育”活動是全國少代會提出的少先隊教育主題,。我在少先隊大隊部的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境,，以爭章為激勵源泉，設(shè)計開展了以學校,、家庭,、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。當一日家庭小主人,、誰的房子最美麗,、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小環(huán)衛(wèi)等活動,，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務(wù)章,，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感,，使學生提高自里能力和動手能力,。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展學《規(guī)范》見成果,，為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會,。我采用了全班學生輪流值日后,，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長,，我經(jīng)常鼓勵學生們：“沒有什么做不好的,，就怕你不愿意去做?！蔽依贸繒桶嚓爼顒訒r間,，對學生進行指導(dǎo)，常組織經(jīng)驗交流會,，針對工作中的差錯大家一起想辦法,、出點子，做值日時,，要求值日生佩帶好小老師的標志,，各盡其責，負責管理當天的學習,、兩操,、紀律、衛(wèi)生以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等,。在值日中,，值日生要去管理別人，那就先要以身作則,，起帶頭作用,。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中,，學生成長起來了。實踐證明,，別看他們小,，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力,。通過這種方式,，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立,。我還開展了豐富多彩的“志愿者在行動”的活動,。

1、組織學生打掃門前一條街道,。

2、以小隊為單位,，發(fā)揮小隊優(yōu)勢,，開展了心中有他人——“到老人中心”去慰問老人等活動。

3,、以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”“我愛地球母親”為主題的環(huán)保調(diào)查,，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的智慧,，也展示了學生的能力,。目前，我的班級正在開展“勤儉節(jié)約”活動,，以少先隊員領(lǐng)頭,，走進“勤儉節(jié)約，我能行”的主題隊會深受廣大學生的喜愛,。

我知道要想提高少先隊員的綜合素質(zhì)能力,，少先隊工作必須加強實踐性，多開展活動才會充滿活力,，只有參加活動才會熱愛組織,、提高技能。為此,，我堅持抓好基層小隊的管理工作,。我始終堅信每個學生都是一塊能閃光“金子”，指導(dǎo)老師必須給予他們發(fā)光的機會,，鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長,。一方面，我積極優(yōu)化班級文化建設(shè),。班級文化建設(shè)就是從教室布置開始的,，粘貼生動活潑的,、積極健康的內(nèi)容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,，讓學生從踏入班級開始,，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，進而影響日常的思想行為,。為了讓學生覺得自己是中隊的主人,，中隊是自己的家，我在布置教室環(huán)境時,，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設(shè)計,，隊員們積極主動參與，營造富有激勵,、挑戰(zhàn),、特色的班級氛圍。現(xiàn)在,，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲,，感到自豪?？鞓分嘘牫闪⒁院?，隊員們擁有了自己快樂的天地，圍繞快樂這個目標,，我?guī)ьI(lǐng)學生們集合班集體的具體情況,，制定了快樂公約。在快樂公約時間里,，酸甜苦辣伴我行,，放飛理想，開心家庭活動為校園的生活增添了無窮無盡的魅力,。

我知道,，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片,、干到一起,，和隊員們交朋友、信任他們,，只有這樣,，才能了解少先隊員，感受他們的心靈,。在班級里,，我嚴以律己，為少先隊員們作出了表率,，地上有一片紙屑,，我會撿起來,。我的舉動贏得了少先隊員的信任，我與家長也相處融洽,，總是推心置腹的用心與家長交談,，商量教育孩子的最好辦法。打電話,、家訪,、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現(xiàn),，也了解到了孩子的情況,。經(jīng)過長期的的接觸，我心中積累了有關(guān)家長的資料,，有哪些家長過于溺愛孩子,，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好,，哪些家長素質(zhì)高,，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解,，我與不同的家長接觸時，可以對癥下藥,，做相應(yīng)的工作,。

在這幾年里，經(jīng)過我不懈的努力,，不知付出多少的汗水,，中隊部少先隊工作終于得到了全中隊少先隊員的認同，校領(lǐng)導(dǎo)的贊許,，我自然也為自己能獲得成功而感到自豪,。雖然取得些許成功，但我并沒有因此而停住腳步,。我清楚地意識到,，作為一名新時代的中隊少先隊輔導(dǎo)員，必須要跟上時代的前進步伐,，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員,，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀的高素質(zhì)人才。我深信：通過我各方面的實踐,、摸索,，在今后的中隊工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾領(lǐng)頭人,，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰,！使祖國的明天變得更輝煌,！

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料十篇六

親愛的朋友們：

大家好！

我叫顏培蕾,，畢業(yè)于泉州師范學校,，自20xx年參加工作以來，便擔任了輔導(dǎo)員工作,，自信,、有朝氣的我成為了一名深愛學生喜歡的少先隊輔導(dǎo)員。面對工作,，我積極上進,；面對生活，我樂觀進取,。我的工作目標是努力把隊員們培養(yǎng)成家庭中的好孩子,、學校中的好學生、社會上的好少年,、大自然的好朋友,。工作中，我全心全意,，盡善盡美,。輔導(dǎo)員的工作是平凡的，我之所以能將少先隊工作開展得有條有紊,，這在某種程度中都源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛,，對少先隊員們的愛，我把這平凡而簡單的愛融于日常繁雜瑣碎的工作中,，全心全意地為每一位隊員服務(wù),。平日里，我通過黑板報,、宣傳欄等陣地,，利用節(jié)日契機，開展“尊師周”,、“愛國周”,、“敬老周”、“環(huán)保周”,、“安全周”,、“讀書周”等主題周和主題中隊活動，教育引導(dǎo)隊員們養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習慣,，培養(yǎng)他們熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識,，激勵他們讀書的熱情,。十年多來，我幸福地在這個平凡的崗位上播灑著汗水和愛心,，與隊員們建立了濃厚的感情,，收獲著快樂和希望。

從小生長在文化古鎮(zhèn)——安海的我,，興趣廣泛,，書法、繪畫,、看書,、拉手風琴，我積極參加各項比賽活動,，成績優(yōu)異,，先后被評為磁灶鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“晉江市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”,、靈源街道“優(yōu)秀教師”,，平時我經(jīng)常指導(dǎo)隊員們參加各級各類競賽活動，取得了不少可喜的成績,。

作為一名年輕的少先隊輔導(dǎo)員,，我未來的路還很漫長，我將繼續(xù)為隊員們服務(wù)著,，腳踏實地,，一步一個腳印地服務(wù)著，努力實現(xiàn)自己的夢想,！

謝謝大家！

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少先隊輔導(dǎo)員事跡材料十篇七

張__,，女，漢族,，大專文化,，小學高級教師。張老師是一個優(yōu)秀的教育工作者,，自_年以來,，一直擔任中隊輔導(dǎo)員工作。工作中,，她勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，始終以優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學習,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學工作,，收到了較好的效果,。在同事的眼中，她熱情,、開朗,、大方，朝氣蓬勃;在學生的心目中,，她可愛,、可親、可敬,。從事班主任工作_年來,，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員,。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱號，她本人_年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”,。20__年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽稱號,。_年10月在《紅古區(qū)中小學祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。_年6月所授語文《觸摸春天》一課,， 榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。

一,、深化“主題活動”,，搭建“體驗舞臺”

“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境,，以爭章為激勵源泉，設(shè)計開展了以學校,、家庭,、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人,。誰的房子最美麗,、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動,，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務(wù)章,，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛,、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力,。二是在學校體驗規(guī)范和合作,。通過開展學《規(guī)范》見成果，培養(yǎng)學生自理能力和競爭意識,，讓每個孩子都有參與機會,。張老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極,。為了使學生們更好的成長,，張老師經(jīng)常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做,?！彼贸繒r間和班隊會活動日，對學生進行指導(dǎo),，或者組織經(jīng)驗交流會,，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子,，做值日時,，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習,、兩操,、紀律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等,。實踐證明,，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力,。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體,。促進學生主題意識的確立,。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭,，走近名人,，走進名著,，親近古詩,，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛,。

二,、創(chuàng)新實踐、培育英才

作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導(dǎo)員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作,。一方面,，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設(shè)。班級建設(shè)就是從班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始的,，生動活潑的形式,，積極健康的內(nèi)容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,，讓學生從踏入班級開始,，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認同感,，進而影響日常的思想性為,。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家,，她在布置教室環(huán)境時,，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設(shè)計，自己來布置學生們?nèi)珕T積極參與,，營造富有激勵,、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍,，現(xiàn)在,，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪,。另一方面,，她努力搞好小組建設(shè)。小隊是班級生活的最小細胞,，只有把小隊活動搞好,，才能調(diào)動每一個學生的積極性。她將每個學生按家庭住址,、興趣愛好分組,，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關(guān)心和愛護,。通過小隊的自我管理,、自我建設(shè)、自我約束,，增強了集體的凝聚力,。

三、播撒愛心,、傾注真情

自擔任輔導(dǎo)員以來,，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗,，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事,，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章,。作為一位少先隊中隊輔導(dǎo)員,，她進入角色，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,。她根據(jù)學校實際、學生特點,，結(jié)合時代要求,，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動,、愛國主義教育系列活動,、養(yǎng)成教育系列活動、法制安全教育系列活動,。

張老師知道,，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片,、干到一起,，和隊員們交朋友、信任他們,，只有這樣,，才能了解少先隊員，感受他們的心靈,。在班級里,，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率,，地上有一片紙屑,，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任,，她與家長也相處融洽,，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法,。打電話,、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系,，及時讓家長了解孩子在學校中的表現(xiàn),，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸,，張老師心中積累了有關(guān)家長的資料,，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子,，哪些家長教育孩子方法好,，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙,，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解,，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥,，做相應(yīng)的工作,。

輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu),，自覺學習少先隊工作的新理論,，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平,，邊學習邊實踐,，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性,、科學性,、趣味性，又有適應(yīng)性,、可行性,、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地,。

她并沒有因此而滿足,，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導(dǎo)員,，不僅要做“活動型”,，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員,。為此,，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平,，并結(jié)合少先隊的工作特點,，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合,。她知道：面對新的起點,，新的形勢,，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新,，用理論去推動工作縱深發(fā)展,，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓,。這就是她,，一位在少先隊組織中活躍的輔導(dǎo)員。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料十篇八

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料xx從20××年起一直擔任學校少先隊輔導(dǎo)員工作,，是一個優(yōu)秀的教育工作者,。工作中，她勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合,，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中,，她踏實,、上進;在學生的心目中，她可親,、可敬,。從事少先隊工作6年來，她把孩子的信任當作動力,，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優(yōu)秀大隊稱號,，她本人也多次榮獲德育先進個人,，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員等榮譽,。根據(jù)學校存在的客觀現(xiàn)狀,，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作,。本著重在參與,、重在育人、重在進步的思想,，盡心盡力,，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作,，是廣大少先隊輔導(dǎo)員學習的楷模,。

通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識,。少先隊基礎(chǔ)建設(shè),，就是打造“精品工程”的根基。在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè),，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍,。在組織隊伍建設(shè)方面，完善了“少先大隊,、年級大隊,、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò)，選派優(yōu)秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊,，向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員學習并協(xié)助其工作,，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實,、活躍了各級組織隊伍力量,。在制度建設(shè)方面，依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化學校評估標準》,，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂,，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”,、“隊伍建設(shè)”,、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內(nèi)容的制度管理體系,。在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”,、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎(chǔ)上,，補充了“紅領(lǐng)巾版報”陣地,，為輔導(dǎo)員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業(yè)書刊。

以“健康成長”為基點,，開展系列主題中隊活動,。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動,，讓少先隊員自我服務(wù),，自我管理，自我教育,，去體驗道德,，體驗教育,。學校通過優(yōu)勝班級、進步生,、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣,，通過設(shè)立禮儀崗、升旗崗,、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為,。通過廣播、板報,、櫥窗,、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。

1,、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理文明監(jiān)督崗的自主管理,。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監(jiān)督員隊伍，輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結(jié),，輪流站崗維持學校紀律,，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學校的紀律,、衛(wèi)生,、禮儀工作搞得井井有條。

2,、養(yǎng)成教育”措施之二：檢查,、評比的激勵機制開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士”,、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動,，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。

學校長期開展各項活動,，帶動學生的思想素質(zhì),。結(jié)合各項活動使學生從思想，行為等都有較大的提高和認識,。如開展“我為奧運添光彩”的活動,。和“觀看愛國主義影片”等活動。使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義,。還有開展的“學習雷鋒好榜樣”,、“安全靠大家”、“一元錢能做什么”等一系列活動,。對學生進行思想素質(zhì)教育,。

總之，少先隊輔導(dǎo)員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望,，承載著美好而光明的夢想,。身為一名輔導(dǎo)員，她獻身少先隊輔導(dǎo)員工作無怨無悔,。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚勤學進取開拓創(chuàng)新的精神,，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作,。為培育祖國的花朵,，干好少先隊輔導(dǎo)員工作再創(chuàng)佳績。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料十篇九

“紅領(lǐng)巾廣播站此刻開始廣播……”午時4點45分,，一陣稚嫩的童音從婁底四小廣播站傳向?qū)W校的四面八方,。在學校內(nèi)，少先隊大隊輔導(dǎo)員彭xx正全神貫注地聽著廣播,，并不時露出欣慰的笑容,。等到小廣播員完成播音走近她身邊是,，她立即伸出大拇指贊揚道：“劉x,，你今日播得真不錯?！眲花兒一般地開心笑了,。

在少先隊大隊輔導(dǎo)員這個崗位工作了13年多的彭xx，認識多少學生,，能叫出多少學生的名字,，她已經(jīng)記不清了，正如她記不清13年來熬過多少個不眠之夜,，犧牲過多少休息日一樣,，她只明白用心培育每一個學生，用心做好每一件事情,。

孩時的彭xx,，第一次戴上紅領(lǐng)巾，象綻開的小花般的笑臉上洋溢著幾分自豪與驕傲,，因為她當上了少先隊員,，從此，鮮艷的紅領(lǐng)巾牢牢系在了她的心靈深處,，摘不掉,、解不開、丟不下,，她與少先隊結(jié)下了不解之緣,。

走上三尺講臺的彭xx，又一次戴上了紅領(lǐng)巾，因為她當上了少先隊大隊的輔導(dǎo)員——從事著太陽底下最光輝的事業(yè),。剛畢業(yè)的彭曉燦并未褪去幼稚,，進入少先隊輔導(dǎo)員的隊伍，她便陶醉在少先隊輔導(dǎo)員的光環(huán)下,，在學生的簇擁中享受著輔導(dǎo)員的優(yōu)越,，直到有一天，一件小事改變了她,。

一個平時調(diào)皮出名的學生,，教師沒有批準他入隊，入隊宣誓那天,，孩子口頭求她要入隊,，孩子告訴彭xx，爸爸媽媽不要她了,，相依為命的奶奶也在昨日去世了,，看著孩子簌簌流下的眼淚，彭xx驚異了,，驚異這個僅有7歲的孩子的熱情和真摯,，她破例讓這個幼小的心得到了滿足。從那以后,，她明白了原先自我的身上肩負著很多孩子的夢想和未來,，肩負著家長諸多的心愿和社會無限的期望。為了讓自我的無愧于孩子,，無愧于家長,，無愧于社會，無數(shù)個白天黑夜,，彭xx遠離喧囂的人群,，虛心向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員請教，利用一切機會提高自我,，以強烈的職責感和高度的熱情,，投入到少先隊工作之中，每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰,，為了一張張?zhí)煺娴男δ樁鵂繏?。替他們辦事，數(shù)不清有多少次,，她用自我的錢給貧困學生買書包,，買學習用具等。

“教育技巧的全部秘密就在于如何愛護兒童,?！焙⒆佑幸活w最柔弱的心,，所以教會他們關(guān)心他人，學會感恩就成了彭xx的一大主題,。為了讓孩子們學會感激,，在“三八”婦女節(jié)，她號召開展了征集溫馨話語活動,，共征集溫馨話語1600條,，并且由大隊部整理出其中200多條打印裝訂，發(fā)放各班,，隊員們看到自我的話語讓學校這樣重視,，欣慰的不得了，紛紛表示必須要落實到行動上,。她還利用每個節(jié)日,，進行愛的教育，在教師節(jié),，號召每名同學為教師送出一個微笑;在父親節(jié),，號召隊員學會讀懂爸爸的愛;在母親節(jié)，號召隊員為母親唱一首歌活動……自從她接過少先隊大隊輔導(dǎo)員的接力棒,，她就將自我的滿腔熱忱,，把自我的全部心血融入了紅領(lǐng)巾事業(yè)中，用青春和熱血放飛了一批批雛鷹,，澆灌了滿園春色,。

少先隊是一座舞臺,，讓她體驗了各種主角;少先隊是一個煉爐,，使她練就出一身本領(lǐng);少行隊還是一所學校，讓她的智慧在那里碰撞,，本事在那里提高,。自1993年走上工作崗位的她，異?？粗剡@份“孩子王”的工作,，她深知，作為輔導(dǎo)員,，必須具備過硬的基本功,，如：文化修養(yǎng)、理論水平,、說,、彈、唱,、寫,、畫等等,。為了練就過硬的內(nèi)功，她訂閱了很多的少兒教育刊物仔細鉆研,，只要見到新穎的活動設(shè)計就摘抄下來,，留待以后務(wù)用，她還報了自學考試,，積極參加輔導(dǎo)員培訓,，不斷地從各地吸取營養(yǎng)，以充實自我,，在她看來,，要學的東西太多了，如不趕快抓緊時間,，青春應(yīng)付虛度,。“在干中學,，在學中練,，在練中精”是彭xx不變的信念。

從普通教師到婁底優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，應(yīng)對崗位的異動和榮譽的加冕,，彭xx每一次都坦然對待，但矢志不渝的卻是學習和奮斗,。

不停息,，思進取，是一切有為青年的共同特征,。彭xx異?？粗剡@份“教孩子”工作，像要求學生一樣,，她每向前走一步,，就會在更前方立下一個目標。13年中,，彭xx不僅僅完成了本職工作,，還利用業(yè)余時間以頑強的毅力完成了大專學歷的進修，現(xiàn)正在攻讀本科學歷,。

少先隊是一項需要傾注愛心,、培養(yǎng)愛心的事業(yè)。

“松是害,，嚴是愛”,。這是彭xx奉行的一條基本準則。為了讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣,，彭xx擔任中隊輔導(dǎo)員時在班上設(shè)立了五員崗位,，即學習輔導(dǎo)員,、禮儀示范員、公物保管員,、紀律巡視員,、衛(wèi)生監(jiān)督員，讓孩子們學會自我學習,、自我生活,、自我管理。在如今的四(2)中隊里,，早晨有禮儀示范員登記操行情景,，課間有衛(wèi)生監(jiān)督員巡視，放學后有公物保管員關(guān)門,、關(guān)窗,，學習輔導(dǎo)員在幫忙后進孩子解決疑難問題。班團體成了孩子們大顯身手的舞臺,，他們深深感到,，我們是小主人，我們也能當好小教師,。同時,，為切實加強對孩子的管理，彭xx大膽改革,，銳意創(chuàng)新,，出臺了一整套五星級少年評比方案，開展了爭做禮貌小公民活動,，孩子們爭做小幫手,、小標兵、小伙伴,、小衛(wèi)士,、小主人的活動蔚然成風,，班上呈現(xiàn)出一派嶄新的氣象,。

同時，彭xx在育人上還異常注重給孩子們賦予一個“樂”字,。她十分注意發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡什么,，什么是他們最需要的。她針對孩子們愛玩的天性,，腦子里蹦出那些寓教于樂的點子,，常常讓孩子們拍手叫好，也讓教師們大為折服,，彭xx憑著“初生牛犢不怕虎”的勁頭扎扎實實地干,，開展了“新世紀我能行”等一系列體驗活動,，鞏固了少先隊(學習部部長述職報告)組織的教育陣地。

如果說彭xx的刻苦鉆研鮮為人知,，那么她的忘我工作卻是有目共睹,。例如xx年5月，為了排練參加市,、區(qū)的文藝匯演節(jié)目,，彭xx獨具匠心策劃了一曲高難度節(jié)目《學堂樂》，連續(xù)幾天的排練把她累倒了,，聲帶小結(jié)使嗓子發(fā)不出聲音,，且高燒達40度，可彭xx在疾病和痛苦面前沒有退縮,，以頑強的毅力占勝了這一切,，毅然憑借手勢指揮學生排練，圓滿完成了這項艱巨的任務(wù),，并獲得城區(qū)小學組第一名的好成績,，在今年的婁星區(qū)中小學生文藝匯演中，彭xx輔導(dǎo)的小合唱《茉莉花》又獲得了一等獎,，她本人又被評為婁星區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,。

活動是少先隊的生命。為使隊員主動,、全面,、和諧地成長，適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，彭xx擔任大隊輔導(dǎo)員以來創(chuàng)造性地培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新素質(zhì),，用活動開啟幼兒的智慧之門，讓孩子們在愉快的活動中受到教育,，并堅持活動“常創(chuàng)常新”的原則,，使學生在每一次活動中都有新的體驗，新的收獲,。

在成人的眼里,，孩子始終是弱小的，處處都需倍加呵護,?？膳韝x認準一個理，只要是孩子們需要的,、喜歡的,，就應(yīng)當鼓勵他們大膽地去探索、去創(chuàng)設(shè),、去體驗,?；谶@種認識，她開展了新世紀我能行體驗活動,。在資料上,，她在現(xiàn)實和可行的前提下，力求體驗活動多元化,、多層次,、多方位。例如在“我來當媽媽”活動中,，她帶著孩子們做飯,、洗菜、洗碗,，讓他們體驗勞動的艱辛,，分享勞動的歡樂;讓孩子們學著給小寶寶蓋被踢翻的被子，使他們體驗到長輩的辛苦和人間的真情,，潛意識地培養(yǎng)他們尊敬長輩的自覺性,。此外，他們還開展了“我來當教師”,、“爭當花好少年”等一系列活動,。豐富的體驗活動使隊員自信心大增，受益匪淺,。

為了讓城里的孩子更多地了解社會的艱辛,，珍惜現(xiàn)有的學習和生活環(huán)境，彭xx將城鄉(xiāng)少年兒童“手拉手”活動當作培養(yǎng)隊員良好思想品德的重要手段,，推進城鄉(xiāng)少先隊心連心進程,。“每一天節(jié)儉一分錢,，就能夠?qū)崿F(xiàn)一個人的夢想”她先后組織近xx名少先隊員,，與小碧中心小學1000名鄉(xiāng)村小伙伴建立起友好聯(lián)系，還兩次邀請他們到城里做客,。結(jié)合扶貧助學活動,，發(fā)動師生先后為小碧的貧困學生捐款5萬元，書籍近萬冊,，衣物,、文具1萬多件，為xx二小顏x(燒傷)捐款八千多元,。

當一個人將全部愛心都獻給一項事業(yè)時，她往往能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題,，找到別人無法找到的奧秘,，并所以成就一番新的事業(yè),。第一次收到學生們的小制作作品時，彭xx驚呆了：幾個普通的易拉罐首尾相連,，幾十個礦泉水瓶蓋均勻地粘貼在兩旁,，一輛小火車便“轟隆隆”地開來;幾片小碎布，一把小剪刀經(jīng)過兩只肉乎乎小手的一番修理后,，一幅少數(shù)民族兒童載歌載舞的畫面躍然而出……原先每個學生都是天才,，每個學生都是發(fā)明家，關(guān)鍵在于教師怎樣根據(jù)學生個性進行引導(dǎo),。她的這些想法與現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求不謀而合,。在彭xx的倡導(dǎo)和組織下，婁底四小特色活動轟轟烈烈地開展起來,。于是,，科技小制作、小發(fā)明,、小創(chuàng)造活動此起彼伏,。學生們想什么做什么，做什么像什么,，動手本事大為提高,，作品多次在區(qū)、市及湖南省等大型比賽中獲獎,。于是,，紅領(lǐng)巾廣播站越辦越紅火，一批又一批文學和新聞愛好者被小廣播站凝聚在一齊,，他們深入到學校的各個角落采寫新聞,，經(jīng)過廣播傳送給每一個人。于是鼓號隊成立了,，宣傳隊也成立了,，少先隊員們奔農(nóng)村、下工廠,，深入生產(chǎn)一線,，進入各個居民區(qū)，宣傳安全知識,，倡導(dǎo)人人禮貌,，成為了安全生產(chǎn)和環(huán)境建設(shè)的忠實支持者和好幫手。特色活動不僅僅充分發(fā)揮了每一名學生的特長,，并且增強了學生的自信心,。

1992年開始啟動的“雛鷹爭章”活動，彭xx也沒有滿足于一個個階段性的成績，而是選擇不斷地突破,、不斷地創(chuàng)新,。她和同事們悉心研究如何在隊內(nèi)建立起一個促進隊員“自動發(fā)展”的運行機制。為少先隊員一系列富有挑戰(zhàn)性的目標,，發(fā)掘他們學習,、生活中可貴的本事與品格。少先隊員如果學會了尊重父母,、長輩的基本禮節(jié)和禮貌用語,，會給父母、長輩拿拖鞋,、取物品,、端板放碗筷，明白父母,、長輩的生日,，做一件令他們高興的事情，就能贏得一枚“孝敬章”,，獎?wù)率沟脤W生的評價更加多元化,，具體可操作的獲章規(guī)則又使得每一個孩子都有了發(fā)掘自我潛能、獲得社會人生經(jīng)驗的機會,。

辛勤的付出換來了累累碩果,。近年來，婁底四小先后被授予等榮譽稱號,，彭xx也多次受到上級的表彰,，先后榮獲。

今日的學生就是祖國明天的期望,，彭xx正是給期望插上騰飛翅膀的人,。13年來，她用自我平凡而持久的行動,，讓青春與紅領(lǐng)巾一齊飛揚!

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料十篇十

閃光的青春,、無悔的選擇—記優(yōu)秀輔導(dǎo)員王燕 她認真落實全心全意服務(wù)孩子、教育孩子的宗旨,，具有開拓創(chuàng)新精神和較強的組織協(xié)調(diào)能力,。從事少先隊管理工作4年來，她立足實際,，恪盡職守,，扎實工作，為學校的教育教學管理工作做出了自己的貢獻,。她的敬業(yè)精神贏得了同事和家長的贊譽,，她用自己的行動播灑汗水和愛心，收獲著快樂和希望，實現(xiàn)著自己的人生理想,。

一,、傾注真情,，播撒愛心,，以人格魅力感召和帶動少先隊員

她熱愛少先隊工作，在學生面前既是嚴格認真的好教師,，又是活潑,、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間,，盡心盡力,，盡職盡責地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。常說,，要當好孩子王,，就要和少先隊員們打成一片、站到一起,，與他們交朋友,、信任他們，只有這樣,，才能了解少先隊員,，感受他們的心靈，她是這樣想的,，也是這樣做的,。在學校，她總是嚴以律己,，為少先隊員做出表率,，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來;組織學生的各類比賽,，她總是會沖在最前邊,，唱著歌為隊員們鼓勁。朋友般的師生關(guān)系使她贏得了少先隊員的信任,。蘇聯(lián)教育家加里寧曾說過“教師的世界觀,、品德,、生活，他對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣影響著青少年”,。她深知這一點，在從事輔導(dǎo)員工作中,，如何讓孩子們長成一個具有自己個性的大寫的“人”,，一直是她在工作中所思考的問題。為此，在工作中,，她總是努力追求自身的道德完善,，力爭成為一個品德高尚的教育工作者。身為輔導(dǎo)員,，行動就是無聲的命令,，喊破嗓子，不如做出樣子,。她常說：“我是快樂的,，因為我和隊員們同站在一起，彼此是隊友,，彼此是伙伴,，我和孩子們同在一片陽光下，預(yù)約的是一份別樣的精彩,。

二,、精耕細作，精細管理,，強化學校少先隊工作特色品牌

根據(jù)少年兒童的特點,，王燕老師把獎?wù)碌膬?nèi)容按月分解量化，做到月月有主題,，人人有進步,。“尊師守紀月”,，對學生進行愛老師,，愛同學，愛父母,，愛班級,，愛學校的五愛教育，爭創(chuàng)“禮儀章”,、“友誼章”,、“孝敬章”、“服務(wù)章”,?！疤亻L展示月”，頒發(fā)“藝術(shù)章”,、“體育章”,。 “自主活動月”，王燕老師頒發(fā)了“自學章”,、“學習章”,，對學生們進行了名為《學會自主學習》的專題講座,，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外,、活動課,、節(jié)假日到圖書室、書店,、翻閱書報,、抄錄格言，了解名人事跡,，體會人生的價值與意義,，從而樹立遠大志向,，獲得向上的動力,。“安全教育月”,，王燕老師通過安全教育活動,，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識,，在大隊里開展安全知識競賽,，頒發(fā)了“自救章”、“自護章”,?！凹彝嵺`月” 王燕老師為他們頒發(fā)“自理章”、“家務(wù)章”,，開展“我當一天家”,、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母的甘苦,，設(shè)立家庭生活自我服務(wù)崗位,，做力所能及的事情，培養(yǎng)家庭責任感,。

要搞好輔導(dǎo)員工作,，必需要在特色上做文章，在輔導(dǎo)員藝術(shù)上著筆墨,，在創(chuàng)新發(fā)展上下工夫,。基于這樣的認識,，她每年都組織全校學生組織各類少先隊活動,。開展各種興趣小組活動，培養(yǎng)發(fā)揮每個隊員的特長,?；顒邮巧傧汝牻M織進行教育的主要載體,，也是少先隊組織的生命力所在。為了幫助困難的學生,，她還積極組織學生們開展“春蕾行動”,，學生們紛紛踴躍參加捐款捐物，為同學們帶去了溫暖……三月份的”保護地球迎綠色奧運”,、四月份的“牽平安之手,、建和諧校園”、五月份的“我為母親洗把腳”,、六月份的“快樂的六一節(jié)”……這些活動都已成為了隊員們豐盛的精神大餐,。大家都說她的金點子真多，但她總是笑著回答道：只要輔導(dǎo)員引導(dǎo)得當,，在挖掘教育細節(jié)上下工夫,，在捕捉每一個隊員震憾的瞬間上下工夫，隊員們的思想道德火花就會熊熊燃燒,。

三,、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”,，引導(dǎo)隊員健康成長

如今的隊員們生活在高速發(fā)展的信息社會,，時代要求他們具有獨創(chuàng)的本領(lǐng)，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力,。針對部分學生以自我為中心,，生活能力差，合作意識弱的一些問題,，她發(fā)現(xiàn)只有將體驗教育充分溶入到少先隊工作中,，方能發(fā)揮孩子們的主動性和能動性。于是她組織隊員在社會中尋找“崗位”,，開展了一系列為社會服務(wù)的體驗教育活動,。如大型的“親情教育照片展”和以“角色體驗”為主的“我是小當家”、“我當小警察”等,，并要求隊員們寫了體驗日記,。在隊員們的體驗日記中可以看到“角色體驗”獲得了不小的成績，有的隊員們在體驗日記里驕傲地稱自己是“掃地專家”,、“洗碗能手”,，針對與生活在農(nóng)村這個有力的教育素材，讓學生親自下地體驗父母的艱辛,，有的還寫道“親身體驗到,、看到父母緊張而勞累的雙手，是這么的來之不易,，我以后再也不浪費糧食了”,。 “環(huán)保小衛(wèi)士”的隊員們還以“保護家鄉(xiāng)的青山綠水,，留給家鄉(xiāng)一片潔凈的天空”為口號，利用課余時間,，清掃街道白色垃圾,。在去年的知榮辱樹新風活動中，她們學校的孫小平同學,，代表冀州市參加了衡水地區(qū)的演講比賽,，并取得了二等獎。通過一系列的體驗活動,，隊員們感受到了社會和人生,，不僅有效克服了自己身上的缺點，而且增長了知識和才干,，他們的能力也得到了鍛煉,。

看著隊員們一天天的長大，目睹著他們的成長,，她也仿佛看到了自己成長的影子,。在同事眼中她熱情、開朗,，朝氣蓬勃;在孩子心目中她可愛、可親,、可敬,。在“小小紅領(lǐng)巾”的天空下，她用腳下的土地感知陽光的力量,，用自己的綠蔭呵護每一片花瓣獨特的馨香,。一份耕耘一份收獲，憑著自己的努力,，她先后獲得市“先進教育工作者”“市“十佳少先隊輔導(dǎo)員”等榮譽稱號,。