寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,，寫明白,，實(shí)事求是,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

月考總結(jié)高中篇一

時(shí)間過得飛快,，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,。然而留給我的是無法挽回的時(shí)間,，面對(duì)一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思,，看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉號(hào)時(shí)，心底里感到無限的自責(zé),。

雖然有的同學(xué)說：“有的題目沒有講到,。”現(xiàn)在回想起來，才覺得自己是多么的可笑,，多么的無知,！“沒講到”只不過是推脫自己責(zé)任的理由，掩蓋自己平時(shí)沒有定時(shí)定量認(rèn)真預(yù)習(xí)的錯(cuò)誤,。如果說,，自己按老師教導(dǎo)的那樣，從開始就認(rèn)真預(yù)習(xí)的話,，即使老師沒有講到又有多大關(guān)系呢,？所以責(zé)任只能在自己身上。預(yù)習(xí)歷來是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，如果我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，那么一定會(huì)使自己的學(xué)習(xí)大打折扣的。

知識(shí)是靠日積月累的,，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去,，“饑一頓，飽一頓”的,，“三天打魚兩天曬網(wǎng),。”“臨時(shí)抱佛腳,，”這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本原因,。

另外，還要做到舉一反三,，不但做到把老師要求背的內(nèi)容一定背熟,，還要用理解性的方法去記憶！做到融合貫通,，舉一反三,，這樣才能在遇到變通靈活的題目時(shí)，才不會(huì)手忙腳亂,，出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,?！睂W(xué)習(xí)是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,，負(fù)債累累,，重壓之下，更難取得好成績(jī),。因此必須：

一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢，注意知識(shí)積累；

二要專心致志,；

三要靈活運(yùn)用,，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應(yīng)手,。

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力，學(xué)習(xí)靠自己,，機(jī)會(huì)只有一次,，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動(dòng)力把,！

月考總結(jié)高中篇二

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段,，每個(gè)學(xué)期都有月考來測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。本文就是對(duì)高中月考進(jìn)行總結(jié),，并分享作者的心得體會(huì),。這些總結(jié)和體會(huì)對(duì)于同學(xué)們來說，有助于更好地應(yīng)對(duì)下一次的月考和更好地提升自身的學(xué)習(xí)能力,。

第二段：月考總結(jié)

月考總結(jié)是對(duì)學(xué)生在這個(gè)階段學(xué)習(xí)的回顧和總結(jié),。學(xué)生們可以回顧自己在這個(gè)階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容、習(xí)得技能,、理解程度、弱項(xiàng)和優(yōu)點(diǎn)等,。在這個(gè)階段進(jìn)行總結(jié),，總結(jié)的內(nèi)容將有助于尋找自己的不足和提出改進(jìn)措施。

第三段：月考分析

月考分析是通過對(duì)以往月考試卷的復(fù)習(xí),，及時(shí)了解到自己在這個(gè)階段的掌握程度和展示出的問題,。除了本次月考的成績(jī)，同學(xué)們也可以對(duì)一些常見知識(shí)點(diǎn),、題型,、學(xué)科的難點(diǎn)和實(shí)際題型進(jìn)行逐步的回顧分析。通過分析,，學(xué)生們可以逐漸了解自己的不足之處,，定位難點(diǎn)，提升答題水平,。

第四段：月考彌補(bǔ)

月考彌補(bǔ)是當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)不如意時(shí),，會(huì)出現(xiàn)這個(gè)考試的現(xiàn)象。 這種現(xiàn)象常會(huì)出現(xiàn)在有些學(xué)生沒有及時(shí)把握難點(diǎn)（或者）,，練習(xí)不夠詳細(xì),，沒有及時(shí)解決疑難問題，等原因。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己存在這樣的問題,，應(yīng)及時(shí)彌補(bǔ),，采取不同的方法提升相應(yīng)的能力，以便下一個(gè)月考,。

第五段：心得體會(huì)

心得體會(huì)是針對(duì)自己在這之前做出的總結(jié),，分析和彌補(bǔ)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和月考制度做出反思記錄,，發(fā)現(xiàn)問題,，認(rèn)識(shí)不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。只有這樣自己才能逐漸提升自己,，學(xué)會(huì)更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過不斷總結(jié),，反思,，提升，可以讓自己不斷進(jìn)步,，成為學(xué)霸,！

結(jié)論：總體來說，月考是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成,，尤其在高中階段,。了解和應(yīng)對(duì)這個(gè)階段的測(cè)試，我們必須具備思考能力,，總結(jié)能力,，學(xué)會(huì)用不同的角度來看待自己的問題，并學(xué)會(huì)采取不同的策略來實(shí)施自己的技巧,。僅從這種角度上看,，總結(jié)和分析的重要性就可見一斑。學(xué)習(xí)始終是做出持續(xù)不斷的努力,，愿我們加油,！

月考總結(jié)高中篇三

“思維方法決定做事行為，做事行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)?！北葼柹w茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟,。

一次次的失敗，一次次的總結(jié),，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化,。成績(jī)的不見好轉(zhuǎn),，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī),，而是思想上的問題,，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn),。

成績(jī)問題的確很讓人頭疼,，不過路是自己選的，問題也應(yīng)由自己來承擔(dān),，針對(duì)單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析,。

這次考試語文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分,，但對(duì)于高三來說,，語文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語作為母語,，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式,，所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語文卷總的來看,，影響成績(jī)的還是選擇和作文,，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)丟分,，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的,。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的。

數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科,，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉,。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī),，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡(jiǎn)單,，但因馬虎未審清題意,，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試,，就我個(gè)人看來124分是正常分?jǐn)?shù),，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分,。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是教室里最好的,，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望,，下次月考,，我會(huì)拿回本屬于我的東西,。

英語常被中國(guó)人看作第二種語言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),、國(guó)際交流日益頻繁的今天,，英語早已成為了中國(guó)的第二種母語。漢語,、英語不過關(guān),，很難在社會(huì)上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言,。香港大學(xué)的面試更是以英語為溝通方式,，由此可見，英語對(duì)于我們這些90后來說非常重要,，必須無條件的學(xué)好英語,。

政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來,，政史地就已占據(jù)了半片江山,，想要考高分，政史地絕不能缺腿,?？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān)，所以受題的難易程度影響很大,。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的,，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明,，并沒我想得那么簡(jiǎn)單,。上高中以來，欠下了太多的債,，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持，不屏棄,。正如政治說的那樣“做好量的積累,，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”,。

已經(jīng)在路上,，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾,，是否還記得當(dāng)初夸下的?？凇Ｗ鋈藨?yīng)做到“無悔”,，已經(jīng)到了這步田地,，結(jié)果怎樣,，已經(jīng)不重要了，重要的是過程,，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富,。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對(duì)自己說“我無悔”,，如果能,，那就沒有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾,。

知識(shí)沒能學(xué)會(huì),，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的,。所以說思維方法很重要,。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富，不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，知識(shí)無處不在,，我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求,，不然這真是一個(gè)失敗的人生,，鎖定目標(biāo)，專注重復(fù),，永不言敗,。

人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾,，享受著無窮的樂趣,，沉浸在那虛幻的世界中；有的人把自己看作電影的主角,，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，將自己的“力量”發(fā)揮到極限；而我將自己視為電影的編導(dǎo),，影片的劇情由自己決定,，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o知的觀眾，也不想做那失敗的演員,，我要導(dǎo)演自己的人生,，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾,，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o悔,。

思路決定出路，態(tài)度決定高度,。命運(yùn)掌握在自己手中,，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來主宰,。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫上圓滿的句號(hào),。所以我一定要加倍努力,，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí),，我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說“我無悔”,。

月考總結(jié)高中篇四

此次測(cè)驗(yàn)的內(nèi)收留是高三選修課本的常識(shí)，先生成果與別的班比擬,，成果其實(shí)不太抱負(fù),。

我想，緣由大約有如下多少個(gè)方面:

一,、因?yàn)槲曳讲沤由线@兩個(gè)班,，對(duì)于先生沒有太理解，太高的估量了先生的盲目性以及才能,。

二,、先生根底常識(shí)很沒有踏實(shí)，以是正在對(duì)于新常識(shí)的了解上存正在堅(jiān)苦,。

三,、先生課后不克不及實(shí)時(shí)對(duì)于所學(xué)常識(shí)加以穩(wěn)固。

四,、選修課本中,，先生需求記的內(nèi)收留較多，假如記沒有住,，對(duì)于很多多少習(xí)題沒法停止精確的解答,。

五、先生進(jìn)修習(xí)氣,、進(jìn)修辦法存正在成績(jī),。

針對(duì)于以上存正在的成績(jī)，此后我需求做好如下多少方面任務(wù):

一,、盡快熟習(xí)先生,，理解每一個(gè)先生的狀況。

二,、停止進(jìn)修辦法指點(diǎn),。

三、做好課后督察任務(wù).

四,、針對(duì)于一般差別,，做好教導(dǎo)任務(wù)。

五,、精講習(xí)題,，抓好落實(shí),。

月考總結(jié)高中篇五

10月份第一次月考,我們高一物理備課組自行命題，范圍是第一章《運(yùn)動(dòng)的描述》,第二章《勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》前三節(jié)的內(nèi)容,。針對(duì)學(xué)校分層次教學(xué)特點(diǎn),，出兩套試題。第一套試題考試范圍是第一章《運(yùn)動(dòng)的描述》,，對(duì)象是高一年級(jí)7—18班,；第二套試題考試范圍是第一章《運(yùn)動(dòng)的描述》，第二章《勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》前三節(jié)的內(nèi)容,，對(duì)象是高一年級(jí)1—6班,。題型是選擇題10題共40分，非選擇題共60分,，其中填空題24分,，計(jì)算論述題36分，卷面總分100分,?？紤]到這是升上高中后的第一次大型考試,試題相對(duì)較容易,平均分期望值為70分左右。但由于我們復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊張,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,考試結(jié)果年段平均分為68.4,沒有達(dá)到了我們的要求,，需要我們繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。下面是學(xué)生答卷中暴露出的主要問題及對(duì)策,。

不少學(xué)生還沒有順利地實(shí)現(xiàn)從初中到高中的過渡,學(xué)習(xí)方法還用初中的那一套,死記硬背公式,對(duì)概念和規(guī)律的理解還停留在表面上,似懂非懂,。從選擇題的答題情況，以及第17題不能理解第2秒末,、前3秒內(nèi),，第4秒內(nèi)的概念的不同,可看出部分學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹,胡亂猜選答案;從計(jì)算題的答題情況看出學(xué)生對(duì)基本公式理解不清,運(yùn)用不熟練,解題時(shí)亂套公式。今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),一些初中的過時(shí)的學(xué)習(xí)方法要敢于拋棄,探索適合于自己高中學(xué)習(xí)的正確的學(xué)習(xí)方法,。

這次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)過程的分析比較混亂,。例如計(jì)算題第14題空降兵先做自由落體運(yùn)動(dòng)后做勻減速直線運(yùn)動(dòng); 第15題不理解停下來末速度就為零。今后解運(yùn)動(dòng)學(xué)問題時(shí),要求學(xué)生認(rèn)真審題,明確物理圖景,畫出物理過程示意圖,再運(yùn)用所學(xué)過的運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解題,。

計(jì)算題解答時(shí)沒有寫出必要的文字說明,有的學(xué)生甚至連"解"字都沒寫,。我們今后教學(xué)中解題規(guī)范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分。

班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分,。各班最高分和最低分之間相差較大,，今后科任老師對(duì)后進(jìn)生要加強(qiáng)師生之間的情感交流,幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,要做好分層教學(xué),偏愛后進(jìn)生,針對(duì)性輔導(dǎo)和布置作業(yè)。

通過這次考試,，我們要把以前好的做法要繼續(xù)堅(jiān)持,，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,深入研究高中物理課程標(biāo)準(zhǔn);開好物理教研活動(dòng)，編寫出較高質(zhì)量的適用于我校學(xué)生的自編練習(xí),，注重落實(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督,。

月考總結(jié)高中篇六

“思維方式?jīng)Q定做事行為,， 做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn),。”比爾·蓋茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟,。

一次次的失敗,，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化,。成績(jī)的不見好轉(zhuǎn),，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī),，而是思想上的問題,，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。

成績(jī)問題的確很讓人頭疼,，不過路是自己選的,，問題也應(yīng)由自己來承擔(dān)，針對(duì)單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析,。

數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科,，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，如果你不強(qiáng),，就注定被人吃掉,。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試,，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡(jiǎn)單,，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分,。此次數(shù)學(xué)考試,，就我個(gè)人看來124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分,，最次也得過120分,。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班級(jí)里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔,，希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望,，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西,。

英語常被中國(guó)人看作第二種語言,，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語早已成為了中國(guó)的第二種母語,。漢語,、英語不過關(guān)，很難在社會(huì)上生存,，此外還必須掌握日語或法語第二門語言,。香港大學(xué)的`面試更是以英語為交流方式，由此可見,，英語對(duì)于我們這些90后來說非常重要,，必須無條件的學(xué)好英語。

政史地一直被人們視為小科,，但自分文理以來,，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分,，政史地絕不能缺腿,。可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格 首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān),，所以受題的難易程度影響很大,。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,，但事實(shí)證明,，并沒我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來,，欠下了太多的債,，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持,，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累,，抓住時(shí)機(jī),，促成之變”。

了,，重要的是過程,，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出,，是否敢對(duì)自己說“我無悔”,，如果能，那就沒有對(duì)不起這三年的努力,，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾,。

知識(shí)沒能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說思維方式很重要,。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富,，不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)無處不在,，我們應(yīng)該懂得探索,。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生,，鎖定目標(biāo),，專注重復(fù)，永不言敗,。

人的一生就好比在拍一部電影,，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣,，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角,，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo),，影片的劇情由自己決定,，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o知的觀眾，也不想做那失敗的演員,，我要導(dǎo)演自己的人生,，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾,，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o悔,。

思路決定出路，態(tài)度決定高度,。命運(yùn)掌握在自己手中,，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來主宰。我要做成功的編導(dǎo),，為自己的高中生活畫上圓滿的句號(hào),。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾,。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí),，我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說“我無悔”!!!

高中第一次月考反思

高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識(shí)，也涉及到第三專題的一些知識(shí),。對(duì)于這次月考,，我感慨頗多。現(xiàn)把本次月考情況分析如下：

一,、成績(jī)方面：

我教的三個(gè)班中,，學(xué)生成績(jī)從62分到111分不等,。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一,，平均分也超過四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成績(jī)和二班相比稍差,，這大概和班級(jí)調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名學(xué)生,，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng);一班成績(jī)最不理想,，相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格。

二,、存在問題：

從這次月考中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會(huì)做筆答題,，特別是不會(huì)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語;有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠;有些學(xué)生上課不會(huì)聽課,，不會(huì)做筆記，卷面不整潔等等,。

三,、具體應(yīng)對(duì)措施：

面對(duì)這種種問題，我該如何去應(yīng)對(duì)?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功,， 首先還是要從思想入手,，解決思想問題，讓他們對(duì)語文足夠重視,。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí),，才能投入課堂聽課，才能主動(dòng)學(xué)習(xí),。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭,。

基于這種現(xiàn)象，在未來的教學(xué)中,，我要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo),，通過考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度,。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容,，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別學(xué)生的思想工作,，避免因?yàn)檫@一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣!

我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容,，將課講細(xì)講透,，減少寫粉筆字的時(shí)間消耗，多增加課堂練習(xí),。語文成績(jī)的提高關(guān)鍵靠平時(shí)的積累,。對(duì)此，我有一些想法：

1、一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫,，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn),。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識(shí)梳理一遍，同時(shí)也達(dá)到了記憶的目的,。

2,、重視教學(xué)反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，以及作業(yè)完成情況,。

3、鼓勵(lì)他們拓展積累課外知識(shí),，提高閱讀分析能力和寫作能力,，以適應(yīng)當(dāng)今高考。

我要用老師的“勤”來彌補(bǔ)學(xué)生的“惰”,，對(duì)他們多督促,。 我相信只要努力，學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)提高!

月考總結(jié)高中篇七

思維方式?jīng)Q定做事行為,，做事行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),?！北葼枴どw茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。

但每次結(jié)果卻沒什么大的變化,。成績(jī)的不見好轉(zhuǎn),，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī),，而是思想上的問題,，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。

成績(jī)問題的確很讓人頭疼,，不過路是自己選的,，問題也應(yīng)由自己來承擔(dān)，針對(duì)單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析,。

數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科,，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，如果你不強(qiáng),，就注定被人吃掉,。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試,，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡(jiǎn)單,，但因馬虎未審清題意,，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試,，就我個(gè)人看來124分是正常分?jǐn)?shù),，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分,。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班級(jí)里最好的,，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望,，下次月考,，我會(huì)拿回本屬于我的東西。

英語常被中國(guó)人看作第二種語言,，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),、國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語早已成為了中國(guó)的第二種母語,。漢語,、英語不過關(guān)，很難在社會(huì)上生存,，此外還必須掌握日語或法語第二門語言,。香港大學(xué)的面試更是以英語為交流方式，由此可見,，英語對(duì)于我們這些90后來說非常重要,，必須無條件的學(xué)好英語。

政史地一直被人們視為小科,，但自分文理以來,，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分,，政史地絕不能缺腿,。可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān),，所以受題的難易程度影響很大,。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,，但事實(shí)證明,，并沒我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來,，欠下了太多的債,，現(xiàn)在想性還清的確很不現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持,，不放棄,。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機(jī),，促成之變”,。

已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說的話,。是否還記得當(dāng)初許下的承諾,，是否還記得當(dāng)初夸下的海口,。做人應(yīng)做到“無悔”,，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣,，已經(jīng)不重要了,，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富,。從高考考場(chǎng)走出,，是否敢對(duì)自己說“我無悔”，如果能,，那就沒有對(duì)不起這三年的努力,，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。

知識(shí)沒能學(xué)會(huì),，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說思維方式很重要,。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富,，不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)無處不在,，我們應(yīng)該懂得探索,。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生,，鎖定目標(biāo),，專注重復(fù)，永不言敗,。

人的一生就好比在拍一部電影,，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣,，沉浸在那虛幻的世界中,；有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，將自己的“力量”發(fā)揮到極限,；而我將自己視為電影的編導(dǎo),，影片的劇情由自己決定，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o知的觀眾,，也不想做那失敗的演員,，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影,，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾,，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o悔。

思路決定出路,，態(tài)度決定高度,。命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來主宰,。我要做成功的編導(dǎo),，為自己的高中生活畫上圓滿的句號(hào)。所以我一定要加倍努力,，不為自己留下遺憾,。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí)，我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說“我無悔”?。,。?/p>

月考總結(jié)高中篇八

高中第一次月考曾經(jīng)完畢了,，作為成果的調(diào)查,，固然是有人歡欣有人憂慮，可是高思教師但愿不考好的先生們沒有要心灰意懶,，成果好固然值患上快樂,，可是成果欠好也一定是好事，最最少能讓先生們曉得本人的缺乏,。

提到這個(gè)成績(jī)能夠咱們需求從兩個(gè)差別的角度往考慮,。會(huì)有一局部同窗正在此次月登科獲得了沒有錯(cuò)的成果，那末起首必需患上向這局部獲得了沒有錯(cuò)成果的同窗透露表現(xiàn)恭喜,?？墒莿?wù)須要提示大師的便是，這僅僅是咱們高三的第一次測(cè)驗(yàn),，以后頓時(shí)還要面對(duì)的期中,、期末等年夜考。而月考只是關(guān)于已經(jīng)溫習(xí)過的局部章節(jié)的調(diào)查,，而月考考患上好必定是一件壞事,，但這其實(shí)不象征著期中等年夜考也就必定考患上好。以是考患上還沒有錯(cuò)的同窗必定沒有要過分高興，而是需求以更年夜的決計(jì)以及積極歡迎以后的進(jìn)修,。

那末另一局部考患上仿佛不那末好的同窗也萬萬沒有要怨天尤人,。月考的考點(diǎn)是比擬有范圍性的，只會(huì)正在較小的曾經(jīng)溫習(xí)過患上模塊外面出題,，以是調(diào)查面其實(shí)不會(huì)很廣,，正在如許的測(cè)驗(yàn)里不獲得好的成果也決沒有代表著當(dāng)前就沒有會(huì)獲得好成果?？墒牵枨鬅o視的成績(jī)是：月考分?jǐn)?shù)不睬想也的確正在必定水平上折射出咱們前一段工夫的溫習(xí)能夠有一些沒有是很踏實(shí)之處,，并且咱們的備考形態(tài)必定尚未調(diào)理患上比擬好,。關(guān)于這些同窗而言，最緊張的工作便是正在期中測(cè)驗(yàn)降臨前,，用最快的體式格局將以前溫習(xí)過的內(nèi)收留再穩(wěn)固一遍,，并盡快找到測(cè)驗(yàn)的節(jié)拍。

而不管是考患上好仍是考患上欠好的同窗都需求考慮的成績(jī)便是：此次月講究竟表露了甚么成績(jī)?要答復(fù)這個(gè)成績(jī)就必定要從如下多少個(gè)方面來動(dòng)手：

一,、試卷收拾整頓,。月測(cè)驗(yàn)卷下發(fā)當(dāng)前，必定要片面的反省一下試卷的全體患上分狀況,，必定要找到錯(cuò)題的過錯(cuò)緣由,。除錯(cuò)題之外，更緊張的便是收拾整頓那些正在科場(chǎng)上不置可否,，經(jīng)過蒙以及猜做進(jìn)去的題,，而收拾整頓此類題比收拾整頓錯(cuò)題能夠意思更年夜。良多同窗拿到試卷以后,，疾速的將錯(cuò)題改正一遍就放過了,，卻不知，常常限制著咱們提高的還沒有是這些錯(cuò)題,，而是那些咱們明顯沒有會(huì),，卻“沒有當(dāng)心”拿到了分的題,。

二,、形態(tài)調(diào)劑。不管考患上黑白,，咱們都沒有要太在乎,，究竟結(jié)果高三時(shí)一個(gè)進(jìn)程,，而咱們才方才分開“始發(fā)站”，離最初的起點(diǎn)另有很長(zhǎng)的間隔,，以是正在這么一個(gè)冗長(zhǎng)的進(jìn)程中,，堅(jiān)持一個(gè)進(jìn)修形態(tài)的波動(dòng)，其意思會(huì)弘遠(yuǎn)于一兩次測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù),。以是面臨分?jǐn)?shù),，堅(jiān)持一個(gè)只管即便淡定的心情,，仔細(xì)總結(jié)每次測(cè)驗(yàn)的患上失，會(huì)是一件務(wù)須要往仔細(xì)落實(shí)的工作,。沒有要過分分的垂青分?jǐn)?shù),，本人的提高，本人能否經(jīng)過溫習(xí)失掉了晉升,，本人能否學(xué)會(huì)理解決生疏成績(jī)的辦法會(huì)愈加緊張,。

月考總結(jié)高中篇九

新課標(biāo)的實(shí)施對(duì)初、高中的教材內(nèi)容都作了很大的改動(dòng),，而大多數(shù)的高中教師并沒有接觸過初中教材,，因而對(duì)初中教材的內(nèi)容并是不很了解。雖然在課改后初中教材的內(nèi)容的深度和廣度都被大大降低了,，但同時(shí)那些在高中學(xué)習(xí)中經(jīng)常應(yīng)用到的知識(shí),，如立方差公式，韋達(dá)定理,，二次函數(shù)的圖象與二次方程根的分布,、二次不等式布解的關(guān)系等都需要在高一階段補(bǔ)充學(xué)習(xí)。因而高中教師在教學(xué)過程中必需要了解學(xué)生在初中里學(xué)了哪些知識(shí),，有些知識(shí)在初中里沒有學(xué)過而高中里卻要用到這就要在教學(xué)中作補(bǔ)充,，還有的知識(shí)在初中因不是重點(diǎn)只是作為略微了解里但在高中卻是一個(gè)重點(diǎn)，這就需要在教學(xué)中加深,。為此在特別在高一數(shù)學(xué)教學(xué)中必須采用“低起點(diǎn),，小步子”的指導(dǎo)思想，幫助學(xué)生溫習(xí)舊知識(shí),，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鋪墊,，以減緩坡度。

初中數(shù)學(xué)教材中每一新知識(shí)的引入往往與學(xué)生日常生活實(shí)際很貼近,，比較形象,，并遵循從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的規(guī)律，學(xué)生一般都容易理解,、接受和掌握,。初中教材中和敘述方法也比較簡(jiǎn)單，語言通俗易懂,，直觀性,、趣味性強(qiáng)，結(jié)論也相對(duì)比較少,。相對(duì)而言,，高中數(shù)學(xué)雖然在課改后難度也有所降低，但總體上相對(duì)初中數(shù)學(xué)來說其中的有些概念就比較抽象，如高一剛開始集合,，函數(shù)的定義等,；并且其后學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的定理及證明都比較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng),；立體幾何證明更要求學(xué)生有很強(qiáng)的空間想象力和嚴(yán)密的邏輯思維和表達(dá)能力,，教材語言敘述比較嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,，抽象思維和空間想象明顯提高,，知識(shí)難度加大，且習(xí)題類型多,，解題技巧靈活多變,，有的計(jì)算繁冗復(fù)雜。這樣,，不可避免地造成學(xué)生不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因而高中教學(xué)過程中在講授新內(nèi)容時(shí),，教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)問題的情境,，盡量做到問題的提出、內(nèi)容的引入和拓寬生動(dòng)自然,，并能自然地引導(dǎo)學(xué)生去思考,、嘗試和探索，在數(shù)學(xué)問題的不斷解決中,，讓學(xué)生隨時(shí)享受到由于自己的艱苦努力而得到成功的喜悅,，從而促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持久化，并能達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解和記憶的效果,。特別是在講授一些著名的,、重要的定理時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，盡量做到再現(xiàn)數(shù)學(xué)家的發(fā)現(xiàn)過程,，在同等情境下讓我們的學(xué)生去探索，并經(jīng)過引導(dǎo)達(dá)到真正認(rèn)識(shí),、理解,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容少，知識(shí)難度不大,，教學(xué)要求較低,，因而教學(xué)進(jìn)度較慢，對(duì)于某些重點(diǎn),、難點(diǎn),，教師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練，從而各個(gè)擊破,。不可否認(rèn)有些初中教師為了應(yīng)付中考,，讓學(xué)生通過機(jī)械模仿式的重復(fù)練習(xí)以達(dá)到熟能生巧來提高成績(jī)，結(jié)果造成“重知識(shí),，輕能力”,、“重局部，輕整體”,、“重試卷（復(fù)習(xí)資料）,，輕書本”的不良傾向。初中新課標(biāo)的實(shí)施的確大大緩解這種嚴(yán)重束縛了學(xué)生思維影響和學(xué)生發(fā)現(xiàn)意識(shí)的形成的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，但只要考試評(píng)價(jià)體制不作大的改變，對(duì)普通中學(xué)這來說對(duì)這種情況還是普遍存在著的,。而進(jìn)入高中以后,，教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，教學(xué)要求高,，教學(xué)進(jìn)度快,，知識(shí)信息廣泛，題目難度加深,，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)也不可能象初中那樣通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)來排難釋疑,。

新課標(biāo)下，高中教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo),、設(shè)問,、設(shè)陷、設(shè)變,，啟發(fā)引導(dǎo),，開拓思路,，然后由學(xué)生自己思考,、去解答,，比較注意知識(shí)的發(fā)生過程,，傾重對(duì)學(xué)生思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，相對(duì)比較重視學(xué)生自己去學(xué)習(xí),。這使得剛?cè)敫咧械膶W(xué)生不容易適應(yīng)這種教學(xué)方法,。聽課時(shí)就存在思維障礙，不容易跟上教師的思維,，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙,，影響數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí).因而高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要注意對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要因素,。它包括：制定計(jì)劃,、課前自習(xí),、專心上課,、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè),、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)這幾個(gè)方面。改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，可以這樣進(jìn)行：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真制定計(jì)劃的習(xí)慣,，合理安排時(shí)間，從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來,；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。可布置一些思考題和預(yù)習(xí)作業(yè),，保證聽課時(shí)有針對(duì)性。還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,，要求做到“心到”,，即注意力高度集中；“眼到”,，即仔細(xì)看清老師每一步板演,；“手到”，即適當(dāng)做好筆記,；“口到”,，即隨時(shí)回答老師的提問，以提高聽課效率,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，下課后要反復(fù)閱讀書本，回顧堂上老師所講內(nèi)容,，查閱有關(guān)資料,，或向教師同學(xué)請(qǐng)教，以強(qiáng)化對(duì)基本概念,、知識(shí)體系的理解和記憶,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，要獨(dú)立地分析問題，解決問題,。切忌有點(diǎn)小問題,，或習(xí)題不會(huì)做，就不加思索地請(qǐng)教老師同學(xué),。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣,，將所學(xué)新知識(shí)融入有關(guān)的體系和網(wǎng)絡(luò)中，以保持知識(shí)的完整性,。

月考總結(jié)高中篇十

進(jìn)入高三之后,，我一直都處于一個(gè)很緊張的狀態(tài)里，這次在月考的時(shí)候,，其實(shí)我感覺自己過于緊張了,，所以我好像發(fā)揮的也并不是很好。今天,，月考的成績(jī)出來了,，看到那些分?jǐn)?shù)的時(shí)候，一方面我有一些震驚,，同時(shí)也有一些失望,。當(dāng)時(shí)考的時(shí)候，我覺得自己有一部分是掌握的很好的,，結(jié)果卻沒有考好,，而有一部分是沒有太大把握的，卻給了我一個(gè)意想不到的成績(jī),。所以說這次考試的確有一點(diǎn)“事與愿違”的感覺,。為此我也為這次月考好好的做了一次總結(jié)。

這次考試中,，其實(shí)我感覺自己的數(shù)學(xué)考得并不是很好的,，結(jié)果看到成績(jī)的時(shí)候我驚到了。我考了全班第三的成績(jī),，試卷的難度的確很高,，可能正是因?yàn)殡y度的問題，所以考驗(yàn)我們的也就是一些細(xì)節(jié)問題了,。在這次數(shù)學(xué)考試中,，我把自己會(huì)做的百分之九十都把握好了，而一些不會(huì)做的我也爭(zhēng)取得到了一些步驟分,，我認(rèn)為這就是考試的技巧吧,，只有千磨百煉之后才能掌握的技能。因此這也給我了一個(gè)很大的啟發(fā),，那就是對(duì)待考試,，還是有一些可以學(xué)習(xí)的技巧的,。平時(shí)可以根據(jù)自己的能力和現(xiàn)狀去進(jìn)行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一個(gè)更好的成績(jī),。

這次讓我感到沮喪的就是我的英語成績(jī),。我記得當(dāng)時(shí)聽聽力的時(shí)候，我的答案是很明確的,，但是試卷下來之后,，我發(fā)現(xiàn)自己在聽力方面還是太薄弱了，很多對(duì)話都聽錯(cuò)了,，要不就是問題聽錯(cuò),，要不就是審題不對(duì)?？傊@一方面我還是得去多加注意注意,，以后老師在講解英語聽力的時(shí)候，我一定要根據(jù)老師交給我們的技巧去判斷,，不要再過度自信了,。后面的閱讀理解我也錯(cuò)的比較多，主要還是自己的詞匯量不夠,，所以導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的一個(gè)情況,。針對(duì)我出現(xiàn)的這些問題，我在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)盡力去改善,，去解決,。

其實(shí)這一次月考讓我看清了自己的一些現(xiàn)狀，我一直都是一個(gè)比較規(guī)矩的人,，在學(xué)習(xí)上有時(shí)候也太過呆板了,，所以很多時(shí)候我都沒有把握到最好的那一部分，反而讓自己失去了更多,。這一些地方都是我應(yīng)該去改正的。距離高考不遠(yuǎn)了,，我應(yīng)該振奮起來,，正確的對(duì)待每一次月考，正視自己的現(xiàn)狀,，遇到了挫折不要沮喪,，盡快調(diào)整過來，我相信接下來一部分的學(xué)習(xí)會(huì)更加的順利的,！

月考總結(jié)高中篇十一

緊張有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生

成績(jī)

1 應(yīng)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。根據(jù)新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)行的語文試卷雖然基礎(chǔ)知識(shí)分值減少,，但仍然起到至關(guān)重要的作用。如成語題,、病句題和同義詞的辨析,，學(xué)生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達(dá)的兩個(gè)題,，得分尤其低,，其原因就是學(xué)生進(jìn)入高中之后，還不是太清楚高中基礎(chǔ)知識(shí)與初中的區(qū)別,，以及考試需要注意的答題技巧,，所以下一步

學(xué)習(xí)

2 應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的指導(dǎo)。通過認(rèn)真分析學(xué)生的試卷,，我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會(huì),，而是學(xué)生在答題的過程中，沒有按照一定的答題流程去做,，以至于被扣分和不得分,，如在語文主觀題中，必須要求學(xué)生按照是

什么

3 針對(duì)學(xué)生的默寫和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個(gè)重要的位置,。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)默寫是我們的一大失分點(diǎn),，一是學(xué)生背誦不到位,，許多不會(huì)填，二是有些會(huì)背的內(nèi)容,，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重,，結(jié)果還是不得分。另外在作文中學(xué)生的字體還需要有針對(duì)性的加強(qiáng),，女生的字體問題不大,，都能工整清晰，關(guān)鍵是男生的字體,，存在著書寫不規(guī)范,、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象,，我認(rèn)為這直接導(dǎo)致作文分值下降,，結(jié)果是學(xué)生總分不高。所以下一步我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,。

總之,，我們只有通過反思，才能發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題以至于最后的解決問題,，達(dá)到我們的教育教學(xué)的目的。

首先是知識(shí)內(nèi)容的差異,。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少,、難度低。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛,，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性,，尤其是在高一，開始碰到的就是理論性,、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念,，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng),。

其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段,，只要記憶概念,、公式及例題類型,，不需要獨(dú)立思考和對(duì)規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成績(jī);高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考,，善于歸納總結(jié)規(guī)律,，注意應(yīng)用，掌握數(shù)學(xué)思想方法,，做到舉一反三,，觸類旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才會(huì)使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

第三是教法上的差異,。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低,，教學(xué)進(jìn)度較慢，對(duì)于某些重點(diǎn),、難點(diǎn),，教師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練,，從而各個(gè)擊破;高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富,，題目難度加深，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)來排難釋疑,。教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo),、設(shè)問、設(shè)陷,、設(shè)變,，啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路,，然后由學(xué)生自己思考,、去解答，側(cè)重對(duì)思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng),。 第四是思維要求的差異,。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性,，對(duì)數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求學(xué)生能從多角度,、多方面思考問題,，在創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識(shí)上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來分析問題,，這樣的思維過程,，只能片面地、局限地解決問題,。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，將會(huì)大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性,。

二,，因?yàn)樗麄冏龅念}多。我們不是常說見多識(shí)廣嘛!

我說一下我的方法：

1 上課能分清老師講課的重點(diǎn).有選擇的聽講.這樣可提高效率.

2 除了能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)還能主動(dòng)找些練習(xí)來做,而且做完任何一道題后能,在檢查一下.同時(shí)看看到底題目考了那些知識(shí)點(diǎn).

3 有做筆記的習(xí)慣.把不會(huì)的和作錯(cuò)的題目或是好的方法記下來,平時(shí)多看看. 4 從做過的題目總結(jié)中總結(jié)方法,歸結(jié)題型.

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月考總結(jié)高中篇十二

時(shí)間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,。然而留給我的是無法挽回的時(shí)間,，面對(duì)一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉號(hào)時(shí),，心底里感到無限的自責(zé),。

雖然有的同學(xué)說：“有的題目沒有講到?！爆F(xiàn)在回想起來,，才覺得自己是多么的可笑，多么的無知,！“沒講到”只不過是推脫自己責(zé)任的理由,，掩蓋自己平時(shí)沒有定時(shí)定量認(rèn)真預(yù)習(xí)的錯(cuò)誤。如果說,，自己按老師教導(dǎo)的那樣,，從開始就認(rèn)真預(yù)習(xí)的話，即使老師沒有講到又有多大關(guān)系呢,？所以責(zé)任只能在自己身上,。預(yù)習(xí)歷來是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，那么一定會(huì)使自己的學(xué)習(xí)大打折扣的,。

知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去,，“饑一頓,，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng),?！薄芭R時(shí)抱佛腳,，”這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本原因。

另外,，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內(nèi)容一定背熟,，還要用理解性的方法去記憶,！做到融合貫通，舉一反三,，這樣才能在遇到變通靈活的題目時(shí),，才不會(huì)手忙腳亂，出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！睂W(xué)習(xí)是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的,。如果每天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，負(fù)債累累,，重壓之下,，更難取得好成績(jī)。因此必須：一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢,，注意知識(shí)積累,；二要專心致志；三要靈活運(yùn)用,，熟能生巧,。這樣才能在任何情況下都能做到得心應(yīng)手。

月考總結(jié)高中篇十三

本次考試高一年級(jí)共x人參加考試,，考試情況如下：(附加分計(jì)入總分)

從成績(jī)看,，普通班x班的成績(jī)較好，x班成績(jī)最差,，分差為x分,，尖子班x班成績(jī)最好，分差為x分左右,，屬于正常范圍,。

1.試題內(nèi)容以基礎(chǔ)為主，難度適中,，知識(shí)面廣,，涵蓋開學(xué)一個(gè)月所學(xué)全部知識(shí)，試題從本校學(xué)情出發(fā),，主要考察隊(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握(比如：弧度制,，終邊相同角，三角函數(shù)的定義及基本關(guān)系，誘導(dǎo)公式,，三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)),。另外也兼顧考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力(如：數(shù)形結(jié)合思想，三角代換,，換元法等),，試題由我出題，經(jīng)過同組劉靜老師的分析認(rèn)證,，再經(jīng)過數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的認(rèn)真審核刪改,，最后定型。因此說,，這份試題的可行度較高,，它的可行性是值得肯定的，學(xué)生考試成績(jī)很好的反應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，只是成績(jī)沒有達(dá)到預(yù)定的目的,。

2.考試存在的問題：從卷面答題情況來看，90%同學(xué)都能把每道題答出來,，空白不寫的試卷較少,，可見每道題大部分同學(xué)都能做，不存在偏題,，怪題,，錯(cuò)題。得分方面,，客觀題(x分)：普通班大約得分x分左右,，尖子班x分左右;主觀題(x分)：普通班大約x分左右，尖子班x分左右,。附加題(x分)：普通班大約5x分左右,，尖子班x分左右分析答題情況，主要問題有：

(1)對(duì)概念的理解不透

(2)考慮問題不全面

(3)表達(dá)方式不正確,，會(huì)做不會(huì)答題

(4)樹形結(jié)合解決問題能力不強(qiáng),。

1.成績(jī)好的同學(xué)：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，不甘落后,，進(jìn)取心強(qiáng),，勤奮且不恥下問，有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),。另外,，能快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的.錯(cuò)誤并及時(shí)更正,。善于尋找好的學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)數(shù)學(xué)尤極大的興趣。

2.成績(jī)差的同學(xué)：一般情況是,，上課不太專心,，開小差，精神沒有集中到學(xué)習(xí),，也有受不良同學(xué)影響,，帶過且過，目標(biāo)不明確,，停留在過去成績(jī)上，不求上進(jìn),，上課不聽老師講課,。嚴(yán)重的是，有的同學(xué)上課數(shù)學(xué)書本也不拿出來,，老師要求練習(xí)時(shí)筆或紙卻不知道在哪里,，問他怎么回來，只會(huì)一句話“聽不懂,，不知道做”來敷衍,。當(dāng)然，也有一些同學(xué)是想學(xué)好數(shù)學(xué)的,，但學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,，上課能聽懂，但不去做題加以鞏固,。

下一次考試要提升整個(gè)年級(jí)的平均分,，增大及格率，把后進(jìn)生提上去,，也讓更多的中上學(xué)生成為尖子生,。

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度是前提。對(duì)同學(xué)而言,，要想學(xué)好知識(shí),，必定要先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，世界上沒有上課時(shí)隨隨便便,，想睡就睡,，心不在焉，卻能把數(shù)學(xué)學(xué)好的,。也許他這次考試成績(jī)還不錯(cuò),，那是因?yàn)樗軕{能自己的基礎(chǔ)好或有一點(diǎn)點(diǎn)聰明，在往后,，不去努力,，他一定是個(gè)失敗者,，取而代之的是，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的人,。

2.改進(jìn)教學(xué)方法是關(guān)鍵。對(duì)老師而言,，要改進(jìn)教法,，由只注重“課堂教”要轉(zhuǎn)化到“研究學(xué)生的學(xué)”上，使教學(xué)更有針對(duì)性,。經(jīng)過這段學(xué)習(xí),，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)不是很好，因此數(shù)學(xué)組研究,，下去教學(xué)要更細(xì)致,，讓同學(xué)們能更好的理解知識(shí)。我們堅(jiān)持做到：‘寧慢勿快,，消化了才是有效,。

3.使后進(jìn)生不再是后進(jìn)生。針對(duì)這次考試,，對(duì)暫時(shí)落后的同學(xué),，下一步我們將逐一地找來談話，了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的存在問題,。并且有計(jì)劃地,，對(duì)這部分同學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)，把課本最基本的知識(shí)掌握好,。只要思想上進(jìn),，想學(xué)好數(shù)學(xué)，那么久沒有學(xué)不好數(shù)學(xué)的,。

4.提高學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意思,，培養(yǎng)尖子。下一步,，我們通過數(shù)學(xué)選修課培養(yǎng)尖子生,，通過舉行數(shù)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，挖掘數(shù)學(xué)人才,。在同學(xué)們當(dāng)中,，有相當(dāng)一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力是很大的，這是像埋在沙里的黃金還沒有被發(fā)現(xiàn),，有的還需要提煉,。因此，下午我們數(shù)學(xué)組的目標(biāo),，就是要通過多種途徑,，培養(yǎng)這些同學(xué),，讓更多的同學(xué)成為學(xué)習(xí)的榜樣。

1.及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，基礎(chǔ)任然較差,。教學(xué)中要“低起點(diǎn)，小步子”側(cè)重基礎(chǔ)內(nèi)容,，練習(xí)題要及時(shí)訓(xùn)練,，不能難，適應(yīng)學(xué)生自身學(xué)習(xí)水平,。

2.課堂練習(xí)量足,，實(shí)行“反復(fù)練，連反復(fù)”,，保證學(xué)生把當(dāng)堂內(nèi)容練習(xí)好,，學(xué)懂。

3.著眼縮小學(xué)習(xí)差距,，注重“抓兩頭，促中間”的發(fā)展,。

4.注重學(xué)生數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng),，形成多種數(shù)學(xué)思想方法，總結(jié)學(xué)習(xí)知識(shí)和方法到位,，學(xué)生內(nèi)容梳理很好,。