總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任的班級管理總結(jié)與反思篇一

班級管理工作是一門育人科學(xué),，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思,，多了解,，多觀察，多動腦,。在多年的班主任工作中,，我認(rèn)為管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，把愛心,、責(zé)任心、耐心獻(xiàn)給學(xué)生,，把熱心送給家長,。

多年的班主任工作讓我感悟到：當(dāng)好一個班主任，得擁有愛每一位學(xué)生的心,，擁有愛每位學(xué)生的心,，是管理好學(xué)生的重中之重。對老師而言,，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個學(xué)生,，而是所教的全部學(xué)生,。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么,？”“明天天氣冷了,，你們要多穿件衣服哦,！”“你爸爸媽媽平時怎么叫你的名字？我可以這么叫嗎,？”“你最近進(jìn)步很大,，請繼續(xù)努力！”……與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。用心的交流,，我成了學(xué)生心中的“好好老師”,。遇到問題的時候，學(xué)生就樂于接受我的教育,、引導(dǎo),。

班主任管理班級需要責(zé)任心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,，頭腦靈活,、思想獨立、個性鮮明,、敢說敢做,。我班學(xué)生的特點也很明顯。他們有的很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強、上進(jìn)心強,。同時也存在一些問題,。例如：驕傲、嬌氣,、以自我為中心,，喜歡表揚，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等,。有的沉穩(wěn)內(nèi)斂，不喜歡表現(xiàn)自己,，較自卑,，上進(jìn)心不強。針對這些問題以及學(xué)生的年齡,、心理特點,，我在班級開展了“人人爭先進(jìn)”的積分評比活動,，以此鼓勵、強化文明行為,，良好習(xí)慣的形成,。這個活動從“文明”、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”,、“勤勞”、“特長”五個方面進(jìn)行評比,。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求,，如“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨老師批評,，排隊,、集會等守紀(jì)律就可以得到。而“好學(xué)”是每次測試后統(tǒng)計,。每個孩子都有自己設(shè)計的積分卡,，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭,，這個活動取得了較好的成效,，調(diào)皮學(xué)生有了可喜的進(jìn)步了，上課隨便講話的壞習(xí)慣變成了積極發(fā)言,。良好班風(fēng)的形成,，給學(xué)生營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在學(xué)校文明班級的評選中,，多次獲得流動紅旗,。

我經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”、“如今的孩子太不懂事”等等,，以前我也會這么說,。但現(xiàn)在想來這也難怪孩子，因為當(dāng)今社會,，他們接受到的更為豐富,、復(fù)雜的信息影響著他們。所以管理班級班主任還需要足夠的耐心,。說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生,，從小養(yǎng)成壞習(xí)慣——任性，脾氣暴躁,。一次,，他與班上的一個學(xué)生打架，我讓他和另外一個孩子來到我的辦公室,，沒想到,，我還沒開口說話，他就背著書包跑出了學(xué)校,。我找了整整一個下午,，終于找到他的時候，真的很想批評他幾句,，但我知道此時不能批評,，于是我對他說：“找到你就好了，你知道嗎,？我真的很擔(dān)心你,。”沒想到,，他理也沒理我,。這以后無論我怎么跟他說話他都不理我，幾乎所有的辦法都用盡了都無濟于事,，當(dāng)時那種挫敗感填滿了我的心靈,。但是我沒有放棄，我利用他每天都按時上交作業(yè)這一點,，每天在他的作業(yè)本里寫上一句關(guān)心的話,，功夫不負(fù)有心人，一個學(xué)期之后,，在一次的班會課上,，他說了句我最想聽的話：“老師，謝謝您,，您放心我會改掉壞習(xí)慣的,。”從此,，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點,，而且非常聽老師的話。

班級教育和管理活動要有家長的密切配合,，把熱心送給家長,，信任尊重家長,，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則,。當(dāng)學(xué)生有錯時與家長取得聯(lián)系,，理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長,，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,；要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。不歧視差生家長，一視同仁,，平等對待,。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。這樣,，我與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。學(xué)生進(jìn)步了，家長也來表示致謝,。（我班的鄧思敏同學(xué)是97年12月出生,，年齡小，學(xué)習(xí)非常吃力,，因此我平時注重多鼓勵,，使其樹立自信心，并與家長取得聯(lián)系,，雙方面幫助,，孩子有很大的進(jìn)步。她的母親非常高興,，三番五次地表示感謝：“真是太感謝老師了,，我應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)教育孩子的方法?！蔽覍W(xué)生的一片愛心不僅贏得了學(xué)生對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。

對于一些家長對教育孩子感覺無從下手時,，我不怕花時間,，與家長推心置腹講解怎樣教育學(xué)生。學(xué)生曾凡博的家長,，望子成龍,，對孩子要求很嚴(yán)格，每次有一點錯誤就大聲訓(xùn)斥,，家長越生氣學(xué)生越不改,，針對這種情況。我同家長談,，首先要樹立孩子的自信心，要多鼓勵他,，要改變方式,，說話要溫柔些，再者要正視他的不足,，找出病因?qū)ΠY下藥,，不要給孩子搞題海戰(zhàn)術(shù),，增加壓力,。否則會造成逆反心理,。幾次談話后,，學(xué)生情況有了轉(zhuǎn)變,，家長欣喜地把這個消息告訴了我,，其實我早就注意到了（今年期末語文取得了優(yōu)異成績）,。我也對家長的教育子女方式改變給予了高度評價，使家長和學(xué)校配合,，收到很好的教育效果,。此時,，當(dāng)班主任的勞累早已拋到九霄云外,，取而代之的是一種成功感和自豪感,。在熱心幫助家長的同時,，能了解家長的教育方式、教育態(tài)度、期望水平、價值觀念等，從而幫助我們進(jìn)一步診斷學(xué)生問題之所在。有利于更好地開展班級工作，合理,、有效管理班級。

班級管理只要班主任用“心”來處理,，引導(dǎo),，一定會培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個好班級,，給學(xué)生們一個真,、善、美的心靈,。

班主任的班級管理總結(jié)與反思篇二

我擔(dān)任班主任工作到現(xiàn)在剛剛兩年多一點,，說起“經(jīng)驗”，我實在感到“誠惶誠恐”,。在座的每一位都可以說是我的前輩,。我實在不敢“班門弄斧”。今天只能是和大家分享一些我在班級管理方面的經(jīng)歷和嘗試,。請各位多提寶貴意見,。

作為一名毫無經(jīng)驗的班主任，如何讓自己快速成長,，成為困擾我的一個難題,。經(jīng)過兩年多的摸索，我感覺應(yīng)做好如下幾方面：

一、班主任一定要有責(zé)任心

作為一名老師,，尤其是班主任老師責(zé)任心是很重要的,。記得剛開始擔(dān)任班主任的時候，我常常是一頭霧水,，不知所措,。但我不怕丟人，不懂的我就問同組的老師,，甚至有時候偷偷的跟別的老師學(xué),。一段時間下來，漸漸有了一些頭緒,。我牢牢記著“勤能補拙”這句話,。我不怕辛苦。每天不管是不是自己的早班,，都早早的來到學(xué)校,，把孩子們帶進(jìn)教室，利用這段時間規(guī)范學(xué)生的坐姿,、聽課習(xí)慣等等,。成天這樣做，怕孩子厭煩,，我就把自己精心挑選的故事在早讀時間讀給孩子們聽,，并提出具體要求：看誰聽的最認(rèn)真，做的最端正,。以此來訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣。班里安了電子白板后,，我會經(jīng)常給孩子找一些寓言故事,、成語故事、神話故事,、童話故事等動畫片來看,。讓枯燥乏味的行為習(xí)慣訓(xùn)練變得多姿多彩起來。日子久了,，孩子們坐有坐相,、站有站相，好的行為習(xí)慣初步形成,。

二,、要用愛去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒有愛，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁

我班張爍同學(xué)的家庭特殊,，很小的時候母親就丟下她不管了。她不愛說話，不善于表現(xiàn)自我,。記得剛開始不了解她的家庭情況時,，我問她：“你媽媽是做什么的？”她的眼睛立刻就紅了,，帶著哭腔說：“我媽不要我了,！”我的心一陣抽搐，天生的母性油然而生,，這個孩子讓我心疼不已,。從那以后我就想方設(shè)法了解她，關(guān)心她,。當(dāng)她完成上課提問后,，我就及時地表揚她，在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：“其實老師最喜歡你微笑的樣子,，很可愛很漂亮,！”時時處處都使她感受到老師的愛。漸漸地,，張爍的臉上有了笑容,，有時候還會主動和我說話，下課也和同學(xué)一起玩了,，我看在眼里喜在心頭,。后來她的奶奶告訴我：“以前這個孩子膽子可小了，現(xiàn)在她敢說話了,，這得謝謝老師呀,。”精誠所至,，金石為開,。我相信，老師對孩子的愛足可以打開他們的心靈之門,。

三,、讓學(xué)生在表揚與贊美中成長

大家都知道“好孩子是夸出來的”這句話，但是具體操作起來,，卻并不容易,。我們大家都有這樣的體會，對于品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，老師們從來不會吝嗇自己的表揚與贊美,，但是對那些調(diào)皮搗蛋的孩子就難了，尤其是對那些“屢教不改”的孩子,，更是缺少了足夠的耐心,。其實，設(shè)身處地的想，包括成年人在內(nèi),，誰不喜歡聽到別人的贊美呢,？小孩子更是如此。老師一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的話語,，一顆小五星、一張小獎狀……可能都會讓孩子們興奮好幾天,。作為班主任,，要時時刻刻用一顆慧眼，去尋找孩子們身上閃光的地方,。在課堂上我很少批評學(xué)生,，更是從不罰站。有的同學(xué)搞小動作了,，我會表揚上課認(rèn)真聽講的同學(xué),；“你們看，某某坐的真端正,，聽的多認(rèn)真,！”其他孩子就馬上也端端正正的坐好。榜樣的力量是無窮的,。這比聲嘶力竭的訓(xùn)斥,，喊破喉嚨的說教效果不知道要好上多少倍。對于那些學(xué)習(xí)差,、習(xí)慣差的孩子,，恐怕是我們老師最頭疼的了。針對這種情況,，我采取了一定的措施,，效果還不錯。在一次“手拉手,、同進(jìn)步”的班會課上,，我動員一些品學(xué)兼優(yōu)的孩子主動與他們結(jié)成對子,，形成一幫一互助小組,。那節(jié)班會課，孩子們不僅確立了自己的幫扶對象,，而且制定了自己的幫扶計劃,。我給孩子們拍照留念的時候，看著孩子們那一雙雙緊緊拉在一起的小手,，還真有幾分感動呢,。每當(dāng)這些差生開小差的時候，就會有人提醒他們注意聽講；當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遇到困難時,，會有小老師來幫助,。這其中最負(fù)責(zé)任的就是金永晴，她的幫扶對象是張金浩,。金永晴每天給張金浩留作業(yè),，真像個合格的小老師呢。

三,、把班干部培養(yǎng)成自己的得力助手

孩子們一天天長大了,，終于不用再像以前一樣什么事都親力親為了。尤其是我的小班長李藝源,，成了我最得力的助手,。記得剛開始的時候，班里少了什么東西,，我就帶著他一起去后勤找方主任領(lǐng),，回來后我就告訴他：記住我們?nèi)ミ^的那間屋子，記住我們找的那個人,，下次你自己去領(lǐng),。后來班里沒有粉筆了、板擦壞了等等這些小事,，我就派他去領(lǐng),。這孩子還真是一個當(dāng)官的料，每次事情總能做的讓我很滿意,。我給班委們確立了明確的分工,，班里的衛(wèi)生、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),，甚至到早讀都有專人負(fù)責(zé)。大家可能都有這樣的體會,，孩子們每天到了學(xué)校后,，一進(jìn)教室就開始吵吵，亂成了一鍋粥,。針對這種情況,，我把負(fù)責(zé)早讀的六個同學(xué)分成三組，每周的一,、三,、五各有一組同學(xué)負(fù)責(zé)。那以后,，每天我到教室后,，聽見的不再是吵吵嚷嚷的聲音,，而是一陣陣?yán)世实淖x書聲。

一分汗水,，一分收獲,。我們班從一年級到現(xiàn)在，每一年的期末考試成績,，在同年級組中總是名列前茅,；在我校的大課間評比中，我班獲得三年級組第一名,；在縣城學(xué)區(qū)舉辦的養(yǎng)成教育評比中,，我們班被評為“示范班”。面對這些成績,，我感到十分忐忑,，因為我做的還不夠好。也感到欣慰,，因為孩子們一天天的在進(jìn)步,。

最后我要對大家說的是：作一名幸福的老師吧！做一個幸福的教師,，熱愛生活,，熱愛學(xué)生，我們會發(fā)現(xiàn)每一天都是那么美好,，每一個孩子都是那么可愛,，每一件工作都其樂無窮。

班主任的班級管理總結(jié)與反思篇三

暑假過去,，同學(xué)們明顯長大了,。收獲的喜悅彌漫著整個班級。參加智能小車比賽的朱世浩,、楊立文和孟昭鵬組獲得了省二等獎,。朱世浩同時又參加了電子設(shè)計大賽，得了省一等獎,。參加電子設(shè)計大賽的另一個隊,，王娜、馬金磊和李輝小組獲得了省二等獎,。加上plc和組態(tài)以及軟件大賽的獎項,，這個學(xué)期，大家忙著填各種表,，申請著各種獎勵,。當(dāng)然也包括我,。我從帶班以來,，就連年獲得優(yōu)秀班主任稱號,，今年更是校級優(yōu)秀班主任標(biāo)兵。這個榮譽里有我的辛勞,，更離不開同學(xué)們的大力配合,。

進(jìn)入大三，專業(yè)課的分量越來越重,，大家也開始規(guī)劃自己的未來,。大三開學(xué)的時候，讓每個人寫了一份暑期總結(jié),。后來一部分同學(xué)的文章掛到了我的博客上,。我很欣慰他們在認(rèn)真思考，慎重規(guī)劃他們的未來,。我還留了一份暑假作業(yè),，讓他們回家調(diào)查自己的家庭收入?；貋砗筇盍藗€表,。很多人覺得是隱私，不愿多說,。其實,，確實不需要別人知道，這個作業(yè)的目的是希望那些在大學(xué)里浪費時間的人,，好好思考一下自己如何面對家人的含辛茹苦,，心里面有就可以了。

這些收獲還是不足夠的,。因為我還有很多沒有機會參加這些比賽的孩子們,。一個團(tuán)隊的成績要看最后一名，而一個班級也要有更多的人沖在前面,。單片機大賽參加者還是沒有預(yù)想的那么多,。很多參加過比賽的或者班級公認(rèn)的高手都沒有交上作品?？赡苁遣辉敢庠谶@種賽事上下工夫?一班的同學(xué)受到感染,，一班的班主任徐老師跟我說，他們班也想?yún)⒓?。徐老師比我溫文爾雅的多,，凡事都是和同學(xué)們商量著辦。一開始報名了三,、四十人,，但到中期之后所剩無幾了。到后來申請團(tuán)日活動,，驗收作品的時候,，兩個班完成作品的人數(shù)不對等,，著實讓人頭疼。我不能評述誰的做法更好,，我還是希望任何一件事情,，做起來有始有終。即使完成得很簡單,，但它是完整的,。

聯(lián)合了五個班的單片機大賽，獲得了王博的高度好評,。這是我意料之中的,，因為我們的宗旨都是希望能收獲一批愿意從事專業(yè)技術(shù)的好學(xué)生。我的培養(yǎng)學(xué)生的“金字塔理論”也在逐漸成型中,。

很值得一提的是18周的周末,，將要期末考試的前夕，在我的積極倡導(dǎo)下,，一個大雪初停的天氣,，我們班登上岱王山山頂開了個別致的班會。大家擺pose,、打雪仗,、跳大繩、打沙包,，重拾著童年的歡樂,。其實，雪后登山是一件危險的事,，因為對學(xué)校而言,，學(xué)生的安全最重要，而最安全的就是把他們留在學(xué)校里,，像籠子里的鳥一樣養(yǎng)著,。別的班主任沒有人敢把班會開到山上，這確實是無可厚非,。我想說的是,，做這個決定的時候，其實我是冒著風(fēng)險的,。

這個獨一無二的班會,，有三個同學(xué)沒有參加，而且沒有事先請假,。大三了,，再有這樣的事，令我很傷心,。其實傷心都是因為投入了真情,。傷心過后,，我看到了我和他們之間的代溝。其實我自己也有只顧自己感受不顧他們感受的時候,。我現(xiàn)在想說的是時光過去就不會重來，很多活動過去了也不會再有了,。還記得當(dāng)初演講比賽的時候,，要求每個人上臺演講，講自己的心聲,，曾經(jīng)有同學(xué)演講完后跟我說,，自己不愿意在別人面前暴露自己，所以,，再有這樣的活動,，請不要讓他參加了。我當(dāng)時的回答是,，放心,，不會再有了。想要,，也沒有了,。我也曾經(jīng)年輕過，上中學(xué)的時候,，就有我的同學(xué)覺得自己特有個性,，獨獨照畢業(yè)照的時候不去。若干年后,，我們大家都早已經(jīng)忘記了這個當(dāng)年有個性的他了,。不知道他會不會后悔自己失去了很多當(dāng)年可以孜孜回味的美好瞬間，但這個定格里不再有他,，這是確定的,。

這個學(xué)期，很多同學(xué)頗感奇怪地問我,，為什么老師絕口不提學(xué)習(xí)的事?我說,，大三了，我把你們帶到這里,，你們可以自己走了,。我現(xiàn)在要管的是帶你們好好玩。

還有一件事不得不說,。曉明同學(xué)參加亞沙會志愿者服務(wù),，補考英語時間沖突，竟然找同學(xué)替考,，結(jié)果同學(xué)被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)沒帶證件,，離開考場,。這件事未遂。到下學(xué)期期末的時候,，一周要考六門課,，慌了神的同學(xué)們又開始動起了心思，結(jié)果被抓了4個小抄,，驅(qū)逐出考場,。好在按照卷面給成績，其中兩個不及格,。人生有很多偶然,，但若事事心存僥幸，下一個被抓的一定是你,。我還是希望的我教過的學(xué)生,，在他們的內(nèi)心能夠存住一片純凈的天地，讓他們一生坦然,。其他的,，真的是無話可說。

三年級的寒假作業(yè)內(nèi)容是確定自己考研與否,，如果考研,，要確定自己的學(xué)校，自己的專業(yè)方向和學(xué)習(xí)計劃,，如果不考研,，要確定自己的就業(yè)方向，乃至自己具體的就業(yè)單位,。我希望我的學(xué)生們都是有明確目標(biāo)的人,，不要猶豫不定，這樣的人必定無法成功,。

寒假過后,，我開了一次主題為“蓬生麻中，不扶自直”的班會,。我以為有些同學(xué)不一定愿意把真實的想法告訴我,，但出乎意料的是，所有的同學(xué)都交上了這份寒假作業(yè),。等他們畢業(yè)的時候,，我一定要把這些年我讓他們寫的東西裝訂好，還給他們,，讓他們看看他們當(dāng)初的誓言,。

大三的下學(xué)期，我給他們上課。每周可以見兩次,。這種親切感是以前沒有過的,。課堂提問的時候可以隨意叫出大家的名字，多么自然舒適,。我對他們的要求比那兩個班更加嚴(yán)苛,，他們似乎也適應(yīng)了。

這學(xué)期我?guī)Я宋鏖T子大賽,，又在一直堅持自學(xué)嵌入式的同學(xué)中組了四支隊伍,，請邱老師帶著參加全國大學(xué)生嵌入式比賽。我夸下?？谡f,，他們一定會做出成績來的,。邱老師后來一直對他們贊不絕口,，他們也在山東賽區(qū)取得了不錯的成績。一個一等獎,，兩個三等獎,。張登超、徐世軍和王娜將要隨同邱老師去參加全國總決賽,。很為他們驕傲,。

差點忘了我們的“動二好聲音”。大一大二的時候,，有的同學(xué)覺得我們班的活動太多,，認(rèn)為一二年級適合搞文體活動，到三四年級了,，都要忙自己的事了,，能不能別有這么多的活動?我當(dāng)時的回答是，到了三四年級,，活動自然是不同的?，F(xiàn)在三年級了，我卻覺得我們快要走過大學(xué)的身邊了,，我們每個人在忙著用專業(yè)知識充實自己的時候,，集體會給我們個人所無法表達(dá)的快樂。所以,，這個時候我們更應(yīng)該會玩,。我喜歡歌唱，歌唱可以讓人盡情地釋放情感,。這次活動,，牟冠軍同學(xué)是當(dāng)然的主角，我們帶動了大一和大二的動二。我們現(xiàn)在已經(jīng)是當(dāng)然的老大哥了,，自然要帶動更多的人加入到我們的隊伍中,，與我們達(dá)成共識?；顒诱媸窃睫k越好了,。

大三的班委改選，報名的人數(shù)有26人之眾,。當(dāng)然,，這里面有我的策略在里面。但也有很多人是主動報名的,。陳先兵的宿舍整個宿舍都報了名,。這讓我很欣慰。競選的結(jié)果是又增添了張葉琦,、田海賓,、葛祥雨等新面孔。我們班委的總?cè)藬?shù)達(dá)到了16人,，占了班級總?cè)藬?shù)的三分之一,。值得一提的是，葛祥雨的紀(jì)律班長當(dāng)?shù)暮苡衅橇?，我也正是看中他特立獨行的個性,，希望能給他一些施展的空間，也同時能為集體做些事,。

到大三下學(xué)期的時候,，龐為光主要被安排管理西門子大賽的事，蔡祥義做副班長也做了很長時間了,，所以在他們個人的意愿下,，班委會上投票表決，蔡祥義擔(dān)任了班長,，龐為光任班主任助理兼心理委員,，官寶亮任團(tuán)支書，于恒娜和李峰任副班長,。我的工作也一直很忙,，蔡祥義的班長工作也做的很好，我?guī)缀跬耆攀职寻嗉壗唤o他來管,。我想,，大三了，可以放手了,，而我的任期也快結(jié)束了,。

我的金字塔理論是,，學(xué)生要從早培養(yǎng)，要有大部分同學(xué)參與到自動化技術(shù)的研究中去,。這樣我們才能一層層從中選拔更優(yōu)秀的學(xué)生,，他們的脫穎而出才會帶動更多的人向這條路前行。今年,，我倡導(dǎo)成立了自動化技術(shù)研究會,，按照我的想法和培養(yǎng)模式，正在一步步地建立自己的金字塔,，這也是我從三年的帶班的過程中積累的經(jīng)驗,。

班主任的班級管理總結(jié)與反思篇四

從教24年的我，已年近半百,。在我像我們學(xué)校許多上了高級職稱的老教師一樣,，不想操心，不想擔(dān)沉,，只想盡職干好自己的本職教學(xué)工作直到退休的時候,，在去年暑假里，突然接到任曉旭老師的電話讓我?guī)О?，我確實惶恐不安,，甚至退縮抱怨,，也曾找過領(lǐng)導(dǎo)談過困難,。在看到年級組長和領(lǐng)導(dǎo)分析了所有科任教師和這一級學(xué)生的實際情況后，特別是看到李秀珍老師,，我的大姐姐,，顏學(xué)功老師，我的大哥哥,，他們年齡比我大,，但是熱情工作，忘我工作,，絲毫沒有快要退休的概念,，我又慨然應(yīng)允，勇敢地挑起了重?fù)?dān),。我像媽媽一樣,，管起了高一四班，我分享著學(xué)生們的喜怒哀樂,，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起快樂，一起進(jìn)步,，一起成長,。一句話：我在，媽媽在，愛在,。

一,、像媽媽管家一樣管班。

一個班就像一個家,。老人們常說,，閑時收拾忙時用。一個家過日子,，啥都離不了,。我用我自己節(jié)儉過日子的人生觀去影響全班學(xué)生。平時在班級看見一個螺絲帽,，教育學(xué)生隨手撿起來,，放好，因為這很可能是他們凳子上的螺絲帽,。有了這一個小小的螺絲帽,，他們的凳子又可以完好如初，也可以讓他們舒服安坐,，用心學(xué)習(xí),。一個吸水拖把壞了，我鼓勵男生們修理,，他們從小賣部借來改錐,，群策群力，四五個男生終于修好了,，他們也頗有成就感,，還說又節(jié)約了35元。我時時教育學(xué)生,，愛護(hù)班級公物,，就要像愛護(hù)自家里的東西，“我們”要看好自己的書本,、財物等東西,，不要自己的東西沒有看好，光想拿別人的東西,，亂拉別人的東西,。惹得別人埋怨、討厭,。

二,、像媽媽愛孩子一樣愛學(xué)生。

人常說,，愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。我雖然不是神，但是我盡量向神靠攏,，向神學(xué)習(xí),。記得我校在一中舉行201-年元旦聯(lián)歡晚會時，因為時間有點長,，中間讓銅川的學(xué)生先走,，有四五個學(xué)生圍在我的周圍，給我說老師我沒有路費了,。我一個一個給錢,，一人20元，邊上一個看節(jié)目的家長疑惑地說,，這些學(xué)生回家老師咋還給錢呢,，我沒有說話，有幾個學(xué)生,、甚至還有人爬在我肩上齊聲說,、;這是我媽。而周末給學(xué)生借錢,，這是常事,，甚至曾經(jīng)有一次給我身上只剩下5元錢。我們想想,，如果我們自己的孩子沒有生活費,，沒有車費，我們能眼睜睜地不視不管?還記得有一次,，我的小女兒又一次支原體感染,，頭一天晚上發(fā)了一晚上的燒,，第二天,，我請了一天假，陪了女兒一天,。但是我也在牽掛著我的42個學(xué)生,，本來晚上我是不需要來學(xué)校的，但是我想著下午下班主任張雷老師還給我打電話說班里的事情,。最后晚上我還是來了,，沒想到如我所料，晚班會一節(jié)課的時間處理一天的雜事還不夠,，不是宿舍有問題,，就是白天有人遲到，有人生病……我來到學(xué)校,，來到教室,，像看到自家孩子一樣,，才能放心，更能安心,。

三,、像媽媽規(guī)劃孩子的未來給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，規(guī)劃人生,。

回顧作為一名英語教師又是班主任的這一學(xué)期,，只有累，身累,?！皅q運動”記錄我每天的運動幾乎都在10000步以上。經(jīng)常晚上回到家都快10點了,，累得一下趴在沙發(fā)上,，連連喊腰疼、腿酸,，全家人輪流給我揉腿揉腰;其次是心累,。常言道，手不沾紅紅不染,，既然我?guī)Я诉@個班,，我天天頭上好像有高壓電，時時處處都是高度緊張,，高度警惕,。常常周末被宿管一句話你班某某某學(xué)生沒有回校、你班某某某學(xué)生喝酒了等等話而攪得周末也過不安然,，只能無休止的給家長打電話查問原因,，處理問題。想帶好一個班,，事無巨細(xì),，我盡量培養(yǎng)還上小學(xué)六年級的小女兒的獨立生活的習(xí)慣，每天我披著星月不到7點就出了家門,，她只能自己憑手機鬧鐘起床,，晚上，我踏著夜晚將近10點才能回到家,，她只能自己自覺在家里寫作業(yè),，偶爾跟我來到學(xué)校，她不能指望常常下鄉(xiāng),、忙碌而貪睡的爸爸,，更不能指望只顧學(xué)生只顧工作的媽媽，只能指望自己,，自己的事情自己辦,。

一學(xué)期來,，我欣慰著學(xué)生進(jìn)步了家長打來電話的感謝，我欣慰著過一個節(jié)日學(xué)生們送給我的一堆棒棒糖,，我欣慰著問題學(xué)生誠懇地給我說的“老師,，我錯了，我以后一定改正”,，我欣慰著課間教學(xué)生們玩會了轉(zhuǎn)三階魔方的點滴快樂,。我欣慰著愛遲到學(xué)生的按時到校，我欣慰著宿舍整改后打掃衛(wèi)生的一次次合格,、良好或優(yōu)秀,。就像看到自己孩子的進(jìn)步，我真是太容易滿足,，我累著,，充實著，辛苦著,，也快樂著,，欣慰著，享受著,，享受著別樣的成就感和幸福感,。一句話，還是一句話,，我在,，媽媽在，愛在,。

班主任的班級管理總結(jié)與反思篇五

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,，我班中考取得了十分好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,，任課教師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神,，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性等都是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重,。所以在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一齊明時間，定任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個同學(xué)都明白自我的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個科學(xué)合理的計劃,。在隨后的幾個月里,，我及時注意學(xué)生的思想動向,，及時和學(xué)生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,，同學(xué)們對前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁。

（一）樹立班級奮斗目標(biāo),。

沒有目標(biāo),，就沒有動力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動力,。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我適時提出各個階段的目標(biāo)，同時又因人而異,。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的進(jìn)取性,。

（二）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到九年級,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。

（三）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。[由整理]眾所周知,，一個良好的班團(tuán)體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：

1,、是健全,、完善評估機制，實施科學(xué)管理,，促進(jìn)良好的班風(fēng),。嚴(yán)格班團(tuán)體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛,，好勝心強，他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自我的意志,，并做到取長補短,。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機會,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成,。

2,、是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈,；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)成,。

九年級是初中的最終一年,，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，所以最重要的是要點燃他們心中的期望，相信自我,，我能行,。

學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自我的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，所以在學(xué)期初必須要制定自我的學(xué)習(xí)計劃,，并且必須要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學(xué)生中的提高,、懈怠，及時激勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

（一）抓端正態(tài)度,，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性,。

（1）出自興趣需要進(jìn)取主動去學(xué)。

（2）加強自我管理,、提高自我約束本事,。

（3）排除外界干擾，抵制各種誘惑,。

（二）抓提高效率,，促學(xué)習(xí)成績提高。

學(xué)習(xí)效率很高的人,，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑,。方法有：不妨給自我定一些時間限制,。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合,，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半,。要調(diào)整好情緒,，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了,，就要全神貫注,，還需主動，更須注意整理,，在歡樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長,，在競爭中提高,！

（三）加強后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,，急于解決,，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法,。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生逆反心理,。經(jīng)過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，如果自我能解決，就不要找學(xué)校,、家長,。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們,。

（四）指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略,。

毋庸回避,，此刻學(xué)生的自我管理本事很差，也許,，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自我的毅力來堅持，所以就要采取必須的措施,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,，制定詳細(xì)的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動,、休息時間；然后,，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自我的機會,。也許,，這樣做不利于學(xué)生的自我管理本事的提高，可是沒辦法,，十分時期,，就得有十分策略。

班主任的班級管理總結(jié)與反思篇六

要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,。一個學(xué)期即將結(jié)束,，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思,，總結(jié)積累經(jīng)驗,，希望能取得更大的進(jìn)步。

雖然隨著我班的素質(zhì)教育的推進(jìn),，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生個性發(fā)展的呼聲很高，但在我們的思想意識中,，占主導(dǎo)地位的依然是教師的權(quán)威性,。教師“一言堂”，教師的師道尊嚴(yán)不容置疑,，班級管理更是班主任自唱主角的舞臺,。傳統(tǒng)的教育觀念嚴(yán)重阻礙了和諧師生關(guān)系的發(fā)展，形成了學(xué)生唯“老師命令”是從的不健康狀況,。長久以來學(xué)生的人格得不到尊重,，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，學(xué)生懼怕老師,，很多教學(xué)行為都是因為懾于老師的威力而不得不為,。因此，充分尊重學(xué)生的主體地位,，把教育民主落實到實處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急,。鑒于此,，在“自主管理型班級創(chuàng)建課題研究”中，我把追求民主和諧的班級管理氛圍作為重中之重,，充分尊重學(xué)生的意見,，盡量發(fā)揮每一個學(xué)生的主觀能動性，做到人盡其用,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

一、平等協(xié)商,，制定班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法，校有校紀(jì),，一個班集體的良好運作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī),。學(xué)生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學(xué)生的認(rèn)可,，就起不了應(yīng)有的作用,。在總結(jié)我個人以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本班各項規(guī)章制度時,，我首先根據(jù)本班實際,，草擬方案，再讓班干部出初稿,，最后在班會上征求全班同學(xué)的意見討論通過,。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對55個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r候作出具體的調(diào)整,，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個孩子的健康成長護(hù)航,。

二,、人盡其用，參與管理

只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色,，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力,。因此,，在班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件,，與學(xué)生坦誠交流,，廣泛征求大家的意見，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角,，給學(xué)生提供自我管理,、施展才華的舞臺,，廣開各種渠道，鼓勵學(xué)生積極參與班級管理,。開學(xué)之初,，我首先向?qū)W生們強調(diào)他們在班級中應(yīng)具有的主人翁地位，強化學(xué)生的主體意識和參與班級管理的積極性,。然后鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來,，我再統(tǒng)籌安排，盡量遵照學(xué)生的意愿委以職責(zé),。這樣以來我在班級內(nèi)設(shè)定了更多的崗位,，板報小組、早讀主持,、學(xué)習(xí)組長,、路隊隊長、衛(wèi)生組長,、衛(wèi)生班長……這些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級的機會，形成了“人人有事做,，事事有人管”的班級氛圍,，使每個學(xué)生都能找到自己的位置，擔(dān)任不同的角色,，使學(xué)生在集體活動的參與中找到自我,，激發(fā)學(xué)生管理班級的主動性、創(chuàng)造性,。

三,、班級形象，大家維護(hù)

日常班級生活中,，我時刻注意以民主平等的態(tài)度,，真誠地向?qū)W生滲透“班榮我榮，班損我損”的思想,，讓學(xué)生切實認(rèn)識到自己的形象是和班級緊密結(jié)合在一起的,。我真誠的態(tài)度讓學(xué)生切實感受到老師是真心實意地為他們好，而且也深切體會到只有在保證集體利益不受損害的情況下,，才會有個人的進(jìn)步和提高,。久而久之，學(xué)生集體榮譽感增強了,，主人翁意識提高了,，很多事情都能積極主動做好。比如,，值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了,，不交作業(yè)的同學(xué)減少了,。

四、家校聯(lián)系,，形成合力

學(xué)生每天約有75%的時間在家庭學(xué)習(xí)生活,，他們的很多行為習(xí)慣也受其家長影響頗深，因此,，爭取家長的理解和配合,，形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了。本學(xué)期,，我們就召開了2次家長會,，平時根據(jù)實際情況發(fā)放家校聯(lián)系單;為此我們的工作取得家長的積極配合。

因為在平日的學(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任,，平等和真誠,，所以在推行“自主管理型班級創(chuàng)建”過程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報。學(xué)期接近尾聲,，以往飛揚浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn),，我們班的同學(xué)依然在按部就班的學(xué)習(xí)、生活,，并在各方面嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)步。這一學(xué)年,，在衛(wèi)生委員,、衛(wèi)生組長的盡心工作下，我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀;在各路隊長的精心組織下,，路隊走得比以前好了很多;在各學(xué)習(xí)組長的積極帶動和幫助下,，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn)，不完成作業(yè)的情況明顯減少,，學(xué)習(xí)成績有所提高,。在學(xué)校組織的流動紅旗和文明班級評比中，我們班多次獲得殊榮,。

雖然取得了些許成就,，但也不可避免的遇到了一些困難。期間,，由于自控力不夠,，有些同學(xué)的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象;還有的同學(xué)從來沒有在班級中擔(dān)任過職務(wù)，在管理中顯得比較盲目,，甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔(dān)當(dāng)重任,。最讓人頭疼的是個別“問題”孩子，由于家長的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí),，教育過程中家長也不怎么配合,，作為老師我個人孤掌難鳴,。

班主任的工作是瑣碎的，我的工作也遇到了很多困難和阻力,，但我深信“愛是陽光,，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，可以點石成金,。”只要我堅持執(zhí)著地付出,，我的苦心就會被我的學(xué)生所接受,，我的學(xué)生也就能沐浴在愛地陽光中華茁壯成長。

班主任的班級管理總結(jié)與反思篇七

班級管理是衡量班主任管理能力的重要標(biāo)準(zhǔn),。今天本站小編給大家為您整理了班主任班級管理工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

一學(xué)期以來,，我擔(dān)任初一(1)班的班主任,。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級,， 如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力,。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值。

4,、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會公開課,，深受師生的好評。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí),。 一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進(jìn)行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力,。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂

學(xué)習(xí)計劃

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中學(xué)習(xí),。

東風(fēng)喜迎新歲，瑞雪預(yù)兆豐年,。在不經(jīng)意之間本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束了,，回顧這整個一學(xué)期來所做的各項工作，我真的是感慨萬分,，有取得成績的那種喜悅,，也有工作失誤帶來的一絲遺憾;有令人難忘的美好瞬間，也有讓人苦惱的短暫時刻;有在工作中付出的艱辛與努力,也有取得成績后得到的回報與感恩,?？傊仡欉@一學(xué)期的工作使我想了很多東西,，現(xiàn)將本期的各項工作總結(jié)如下,，不足之處謹(jǐn)請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一.班級管理工作

班級管理工作，對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生,，但管理方法是否得當(dāng),，手段是否切合實際是做好班級管理工作的關(guān)健，對于學(xué)生而言,，每個不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法,，做為我們職業(yè)學(xué)校來說，管理學(xué)生更是做好各項工作的重中之首,，做為民辦學(xué)校,，更要有獨特的管理方法，因此上我覺得在班級管理中應(yīng)該做好以下幾點：

1,、全面了解學(xué)生的思想動態(tài),，因材施教，對癥下藥,，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長,。每個學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對事物認(rèn)識的獨特見解及想法,，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著,，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為,，在一個班集中,，要想使學(xué)生做一個規(guī)規(guī)距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要讓他們遵守各種制度,，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的個性差異,，總會有些搗亂分子出現(xiàn),，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對其說服教育,，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生,，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情,，所以就得先對學(xué)生做一個全面的了解,，了解其是一個內(nèi)向的學(xué)生，還是一個外向型的學(xué)生,，或是一個壓根就聽不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對癥下藥,，做好學(xué)生的思想教育工作就會更加湊效,。

2.正確引導(dǎo)，擴展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育,，全面提升道德品質(zhì)教育,。無論是班會課、團(tuán)活動還是其他文體活動時間,，我都和學(xué)生們在一起從個人現(xiàn)在的打算,，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學(xué)生，談到將來的人生,。談話中我特別側(cè)重一點,，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講,，就是怎么要求,，怎么來，不要求就會自由生長,，所在,，我覺得平時就要正確引導(dǎo)，特別是教育學(xué)生心理健康,，熱愛班集體,，不抽煙、不打架,、不說臟話努力提高自身素質(zhì),，以學(xué)校開展的“周末喜相逢”及各種競賽為出發(fā)點，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來,，開展班級才藝比拼活動,，讓學(xué)生有個健康的思想，以班規(guī)為碼,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì),，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作,，才能保證學(xué)生有個良好的行為養(yǎng)成,，只要嚴(yán)格要求，多在學(xué)生當(dāng)中去,，利用晚自習(xí)或閑余時間加深和學(xué)生的溝通,，就有加法能做好學(xué)生的思想德育教育。

3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好,。經(jīng)調(diào)查,，我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課,，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解,，結(jié)合本校實際,，先后對本班學(xué)生講文體課的重要性，努力修正學(xué)生各種行為,，使同學(xué)們愿意好好學(xué)習(xí),。

4、 堅持在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面對表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn),。我自身是這么認(rèn)為的，但在實際操作過程中,，卻對后進(jìn)生處理的更點嚴(yán)肅些,，有些時候出口大罵，甚至有時候大打出手,，但我明白在班級管理中要一碗水端平,，如處理不當(dāng)，則會無形中助長了好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心,。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點，這些學(xué)生馬上要踏入社會,，參加工作,，但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃,，買手機,，上課時間曠課，和家長聯(lián)系,，家長說他也沒辦,，他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找，這些學(xué)生經(jīng)常曠課,，說服教育根本就不起作用,。但于對其它學(xué)生我都堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，對表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和表現(xiàn)不足一視同仁,，贏得大部分學(xué)生的信任,，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。

5,、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個學(xué)會”,。(1)學(xué)會做人、做事,、感恩;(2)學(xué)會知識和技能;(3)學(xué)會生存,。使學(xué)生明確其“三個學(xué)會”,，體會和悟出新的道理。現(xiàn)今是“知識競爭,、信息競爭、人才競爭”,，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時期,，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會現(xiàn)象,、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo),，使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解,、領(lǐng)悟其中的精髓所在,，讓他們受益終生。

6,、調(diào)動“兩個積極性”,。(1)要尊重每個學(xué)生在課余時間、晚自習(xí),，要盡可能地深入到學(xué)生中去,，多去宿舍，與他們交談,、聊天和參與活動,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生們分憂解難,，同時加深與同學(xué)之間的情感,。(2)發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán),，都展現(xiàn)自己才能的機會,，通過“周末大放送、普通話演講,、《弟子歸》學(xué)等形式,，發(fā)動全班同學(xué)的積極性，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，增強學(xué)生對班集體榮譽感,。

7、切實調(diào)動班干部的管理作用,。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機構(gòu),，不可能一個學(xué)生跟一個老師，但每個學(xué)生都有他的個性特長,，如若不管,，就像地里的野草一樣,，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑,。對于學(xué)生我覺得也是這樣,，我的主要手段就是設(shè)立班干部，增添紀(jì)律委員,，明確分工,，落實責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生,，管理更全面,，更周到，隨時都有人在監(jiān)督,。同時設(shè)立了綜合素質(zhì)評比欄,，實行學(xué)分制，加強班級考核,，從而強制性不讓學(xué)生違紀(jì),，達(dá)到做好班級管理的目的。

歲月蹉跎,，總體而言,，不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，我也盡全力去做了,，但還存在許多的問題，我會在以后目標(biāo)計劃中努力去改正和實施,，爭取為取得更大的教育成果而努力,。在以后的班級管理中，我將會合理的把握尺度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的,。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握,，只有正確的操執(zhí),，合理的把握，才能達(dá)到"成方圓"之目的,。我想只有這樣,，各項工作才能干好。

這個季度以來,，我擔(dān)任三(1)班的班主任兼語文老師,。這一個季度,，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下,，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

一,、基本情況

本班共有學(xué)生56人,，其中女生37人，少數(shù)民族35人,，少先隊員47人,，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于少數(shù)民族地區(qū)的孩子受教育程度不一樣,，所以給他們上課是完全根據(jù)他們的底子來傳授知識的。雖然他們的基礎(chǔ)不好,，但是他們有非常高的積極性,，對知識的渴求十分強烈。

二,、工作總結(jié)

(一),、教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文

教學(xué)工作計劃

2,、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法,，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。

3、加強學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè),。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議，做到學(xué)生自評,、同學(xué)間互評,、再到教師評。一期下來,，同學(xué)們的

作文

5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動,，學(xué)生主動大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求知的意識,。

(二)培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的得力助手,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾,，首先得有較好的自身條件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強，同學(xué)們也都服從他們管,。在這個季度以來,，他們都做得非常好，雖然是班干部但是也沒有驕傲,，管理同學(xué)盡心盡力,，為班集體付出了很多。班級的紀(jì)律和整體成績都有所提高,。這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。所以，在這個季度中,，我主要是從學(xué)生的思想教育為突破口,，重點去培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很多問題就不再是問題了,。

1,、樹立榜樣，在本期中,，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況,，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強對學(xué)生的訓(xùn)練,，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。

2、加強了與學(xué)生的思想交流,，激發(fā)了其上進(jìn)心,，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

3,、實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,，不僅讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生再次鞏固了知識，鍛煉了表達(dá)能力,，也讓學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生可以在同學(xué)的幫助下進(jìn)步,。

4、采用了分層次管理的方法,，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣,，分成了不同的小組，重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長,，做到了因材施教,。

(四)、積極開展豐富的文體活動

1,、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，端正思想,，飲水思源,，讓他們明白如今的生活是多么來之不易。

2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛國、愛黨,、愛集體的思想素質(zhì),，處處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊活動時,，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性,，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進(jìn)性,，鼓勵他們向少先隊組織靠攏,。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲ひ弧被顒?，豐富了學(xué)生的課余生活，增強的學(xué)生的參與意識,，在活動中,，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中,，取得了較好的成績,。

5、學(xué)生思想端正,，品德較好,，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號,，增強了學(xué)生集體榮譽感，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心,、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生,。本班優(yōu)生少,，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,，我實行“小老師”責(zé)任制,，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚平時有進(jìn)步的學(xué)生,，包括做好事,、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極,、書寫工整正確等,。增加他們的自信心，也能夠鍛煉他們自己的能力,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生更好,，學(xué)習(xí)較差的慢慢進(jìn)步,。而這樣學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不是由老師來輔導(dǎo)他們，他們也不會有心理壓力,，進(jìn)步的會更快,。(六)、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教。

三,、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績,，但還存在很多不足之處，本班將在以后的工作中,，取長補短,，力爭把工作做得更好。

班主任的班級管理總結(jié)與反思篇八

家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚后,，班里課間擦黑板、揀垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀,，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果,，班里越來越整潔,，孩子們也越來越懂事理。

四,、注意培養(yǎng)干部,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

管好班級，養(yǎng)成良好的班風(fēng),，只靠老師的力量是不夠的,，首先必須注意培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用,，并分工明確,、具體。衛(wèi)生干部：放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個人衛(wèi)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。紀(jì)律干部：做到課前課后要檢查,，避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛，使班里有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。體育班長則早操課間操及體育課的整隊,。班長、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,，這樣在老師和干部的共同努力下,，不但保證了良好的班風(fēng)，也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點,，在學(xué)生中開展“優(yōu)秀之星”評選活動，內(nèi)容有“品德之星,、紀(jì)律之星,、學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星”四塊,，兩周評一次,，有小組之星和個人之星，這樣的活動,，激勵了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,，既培養(yǎng)了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用,，同時調(diào)動了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，真可謂一舉三得。

五,、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?著名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的,，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅強的性格,，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力,。”適當(dāng)?shù)膽徒浣逃q如苦口良藥,，能懲前毖后,，治病救人。對于佩戴紅領(lǐng)巾總有那么幾個學(xué)生老是不戴,，于是我做出懲戒不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生要到掃衛(wèi)生,，兩次不戴不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個學(xué)生后,，學(xué)生都不敢不佩戴紅領(lǐng)巾了,。趙想想同學(xué)特別喜歡扔紙,，懲戒了他兩星期，他就再也不敢亂丟紙了,。

班主任工作雖然是一項既艱巨又辛苦的工作,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。我會同孩子們一起努力，做得更好!