作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇一

1．感受漫畫(huà)夸張,、幽默的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣,。

2．引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫(huà)。

3．初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀,、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個(gè)快樂(lè)的人,。

4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5．鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

ppt課件,；人手一個(gè)小鏡子,、一張畫(huà)紙以及一支畫(huà)筆

一、創(chuàng)設(shè)情境,，感受漫畫(huà)詼諧、夸張的特點(diǎn),。

1.出示成龍畫(huà)像，介紹成龍

2.出示成龍的漫畫(huà)頭像,。畫(huà)家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化，就變成了一副詼諧,、幽默,、搞笑的作品，稱(chēng)作為漫畫(huà)頭像,。

3.介紹其他的漫畫(huà)頭像,，從夸張,、變形以及線(xiàn)條方面進(jìn)行講解。

4.模仿秀,。除了這些部位被畫(huà)家進(jìn)行了變化，還夸張了人物臉部的表情,，模仿以上的四位明星。

5.請(qǐng)幼兒試著做一做自己最夸張的表情,。

二、幼兒作畫(huà),。

1．提出作畫(huà)要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會(huì)做什么樣有趣的表情,？今天我們也來(lái)做一做小小漫畫(huà)家，畫(huà)畫(huà)自己的漫畫(huà)頭像（幼兒創(chuàng)作前,，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的臉部特點(diǎn),，做一做夸張的表情）

2．集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫(huà)頭像,。（教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)）

三,、講評(píng)作品

讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫(huà)作品，猜一猜是哪個(gè)小朋友,？他的什么地方發(fā)生了變化？

四,、總結(jié)活動(dòng)

你們的作品都很有趣哦,，漫畫(huà)是幽默,，是搞笑的，能讓我們快樂(lè)起來(lái),，我們平時(shí)也要做一個(gè)幽默、樂(lè)觀的人,，這樣不僅快樂(lè)了自己，也快樂(lè)了別人,！

漫畫(huà)最基本的三個(gè)主點(diǎn)還是要定好。一些主要特征要細(xì)心畫(huà),。明暗要明確。但不需要像人體素描那么仔細(xì),。漫畫(huà)主要是要讓人感覺(jué)[清爽干凈]。我個(gè)人喜歡這種感覺(jué),。背景一些陰影什么要出來(lái),。體現(xiàn)立體,。漫畫(huà)主要還是抓形,。形對(duì)了。感覺(jué)就有了,。

首先，階段式的教學(xué)模式并不是憑空想像出來(lái)的,。美術(shù)教學(xué)中技法的培養(yǎng)需要一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，肖像對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難的一個(gè)內(nèi)容,。因此有必要采用一個(gè)階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練來(lái)掌握。而“線(xiàn)描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫，也需要多畫(huà)多練,，所以把這兩者結(jié)合起來(lái)，合二為一展開(kāi)教學(xué),。具體操作是通過(guò)線(xiàn)描來(lái)表現(xiàn)人物正面及背面。

其次,，在教學(xué)中我讓學(xué)生自己先去收集資料了解漫畫(huà)肖像，從分類(lèi),、表現(xiàn)形式,、特點(diǎn)去了解。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊,。課堂也圍繞這幾點(diǎn)來(lái)開(kāi)展，再加入教師準(zhǔn)備好的圖片給學(xué)生參考,，大家在欣賞的時(shí)候都被漫畫(huà)的極度夸張和變形所吸引。

通過(guò)本課的教學(xué),，我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思,、反復(fù)嘗試就一定能找出更有效的教學(xué)方法。

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇二

鉛筆盒——是幼兒生活中常用的學(xué)習(xí)用具,，它具有設(shè)計(jì)巧妙、拿取方便的特點(diǎn),，而且鉛筆盒上面的圖畫(huà)豐富有趣,，能引起幼兒聯(lián)想,，擴(kuò)散幼兒思維,，因此，我們以鉛筆盒為素材，精心設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言講述活動(dòng)——“鉛筆盒上的故事”,。活動(dòng)中我們希望通過(guò)講述,、做推銷(xiāo)員等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力,、語(yǔ)言組織能力樂(lè)與人合作、交往的能力,。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫(huà),，通過(guò)想象，創(chuàng)編一個(gè)有情節(jié)的故事,。

2,、通過(guò)講述活動(dòng)和做推銷(xiāo)員等活動(dòng),，發(fā)展幼兒的想象力,，語(yǔ)言組織能力及樂(lè)于與人合作、交往的能力,。

3、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

1,、收集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷(xiāo)會(huì)會(huì)場(chǎng),。

2、幼兒課前設(shè)計(jì)制作購(gòu)物券若干,。

3,、投影儀與電視機(jī),。

一、參觀鉛筆盒展銷(xiāo)會(huì),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1,、師：“嘿，小朋友,，鉛筆盒展銷(xiāo)會(huì)開(kāi)始了，我們一起到里面參觀吧,。”

2,、交代參觀要求,，幼兒自由參觀，教師巡回指導(dǎo),。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒,。

二、教師引入課題,。

師：“這些好看的鉛筆盒里，每個(gè)都藏著動(dòng)聽(tīng)而美妙的故事,，你們想聽(tīng)嗎？”投影儀展示鉛筆畫(huà)面,，教師示范講述故事。

三,、幼兒觀察、想象，講述鉛筆盒上的故事,。

師：“你們也想為鉛筆盒編一個(gè)好聽(tīng)的故事嗎？請(qǐng)你認(rèn)真觀察鉛筆盒上的圖畫(huà),，想一想,，把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧,！”

1.提示幼兒根據(jù)自己的鉛筆盒上的圖畫(huà)展開(kāi)想象,，編講故事，教師巡回指導(dǎo),。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相交流，講述自編故事,。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述字編故事，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),。

四、推銷(xiāo)鉛筆盒,。

師：“展銷(xiāo)活動(dòng)開(kāi)始啦,！學(xué)派臺(tái),，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧,！”幼兒邀請(qǐng)客人參觀并向他們推銷(xiāo)鉛筆盒。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

師：“小朋友們,，今天的推銷(xiāo)活動(dòng)可成功啦，賣(mài)出了好多鉛筆盒,。我們大家一起去慶祝吧,！”播放歡快音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇三

1,、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞,。

2、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮,。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

一、練聲：

問(wèn)好歌

二,、復(fù)習(xí)歌曲：

歡迎客人朋友

三、創(chuàng)編歌曲：

1,、幼兒發(fā)散討論：

今天有這么多的客人來(lái)做客，我們可要好好招待,。那拿什么來(lái)招待客人呢？"請(qǐng)你去找?guī)讉€(gè)朋友一起商量商量：你們準(zhǔn)備怎樣招待客人,，并且把你們?cè)趺磥?lái)招待客人的事唱到歌里去。

2,、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo),。

3、集體交流分享：

四,、語(yǔ)言節(jié)奏：

美麗的幼兒園

今天有這么多客人老師來(lái)到宋慶齡幼兒園，讓我們來(lái)向客人們介紹一下我們的幼兒園吧,。

五、舞蹈：小雞舞

大家的招待客人們滿(mǎn)意嗎,？那我們邀請(qǐng)客人和我們一起跳個(gè)舞吧！

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的渴望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇四

1,、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然,、無(wú)污染的健康食品。

2,、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道只有有了干凈的水源,、純凈的空氣，有了樹(shù)木,、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3,、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

1,、課件,。

2,、綠色食品的標(biāo)志一個(gè),，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

3,、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干,。

一,、出示標(biāo)志，直接引題,。

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,，猜想像什么？

(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,，從而了解標(biāo)志的真正含義。)

2,、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的`太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾組成,，寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(zhǎng)的枝繁葉茂,，從而形成一片綠色的環(huán)境,。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為保護(hù),。

3,、幼兒操作：綠色食品,、非綠色食品分類(lèi)。找一找,，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊,。

4,、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因,？以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說(shuō)明它是純天然的食品,，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料,、防腐劑、色素等有害的東西,，所以不能稱(chēng)綠色食品,。

(本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類(lèi),，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案,。)

二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn),。

（1）奶牛在黑煙沖天的工廠(chǎng)旁的草地上吃草,，提問(wèn)：這里的牛奶,、牛肉能否加工成綠色食品,？為什么,？說(shuō)出你的理由。

（3）山清水秀風(fēng)景地,。提問(wèn)：這里的牛奶,、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？

2,、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源,、純凈的空氣有了樹(shù)木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,，我們就可以吃到更多的綠色食品,，身體才會(huì)更加健康,。

(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動(dòng)的難點(diǎn),，通過(guò)直觀的教具,，運(yùn)用明顯的對(duì)比,，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件,。)

三,、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

1,、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,，我們應(yīng)該怎樣做呢,？（重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害）

2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士,。

幼兒相互交流,，把自己的想法和同伴說(shuō),。

(本環(huán)節(jié)的重要提問(wèn)：“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境,？”引起幼兒的共鳴,。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法,。)

通過(guò)活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來(lái)之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情,。

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇五

1、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

2,、參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

一研:共同分析教案,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)我們小組的成員在共同商量之后,，決定上語(yǔ)言活動(dòng)金雞冠的公雞,，一研執(zhí)教老師是彭媛老師，在拿到彭媛老師的教案后,，我們結(jié)合小朋友沒(méi)有接觸過(guò)故事中的詞語(yǔ)，做了一些課前準(zhǔn)備工作,，準(zhǔn)備了公雞的頭飾.

在彭老師上完課后,，我們小組成員發(fā)現(xiàn),，由于老師準(zhǔn)備的教具比較簡(jiǎn)單,，缺乏新意，在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒對(duì)活動(dòng)的過(guò)程不太感興趣，老師說(shuō)的比較多,，孩子探索的比較少。幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)不容易理解,。

反思：在二研活動(dòng)中,，老師需要準(zhǔn)備更多的教具，利用好的方法,，引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索,，在探索的過(guò)程中理解故事的意思。

二研：分析活動(dòng)效果,，關(guān)注幼兒思考二研活動(dòng)執(zhí)教老師是沈雨老師,，沈雨老師在二研活動(dòng)中，把故事中狐貍說(shuō)的那段話(huà)配上了音樂(lè),，在活動(dòng)中,，利用邊唱邊表演的形式把對(duì)話(huà)給體現(xiàn)出來(lái)，孩子們比較感興趣,，對(duì)于狐貍的那段話(huà)也有比較直觀的了解,，愿意跟著老師唱一唱對(duì)話(huà)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。同時(shí)還對(duì)整個(gè)故事制作了一個(gè)ppt,，讓孩子在活動(dòng)中，能過(guò)觀看ppt的'形式，進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容,。在二研活動(dòng)中,，孩子們的興趣比第一次活動(dòng)有了很大進(jìn)步,，對(duì)故事中的難點(diǎn)詞語(yǔ)還有待加強(qiáng),。

反思：二研活動(dòng)中,，感覺(jué)老師說(shuō)的比較多,，孩子沒(méi)有探索的活動(dòng)，不能體現(xiàn)綱要中以幼兒為主體的精神,，因此在三研活動(dòng)中需要進(jìn)一步的改善。

三研：對(duì)比活動(dòng)效果,，體現(xiàn)孩子的主體性三研活動(dòng)執(zhí)教老師是朱艷梅老師，針對(duì)二研活動(dòng)中孩子所缺少的探索活動(dòng),，我們小組三位成員經(jīng)過(guò)討論,，決定把故事中的內(nèi)容濃縮成八幅拼圖,，活動(dòng)中教師通過(guò)ppt中提問(wèn)題,，讓幼兒帶著問(wèn)題去完成拼圖，拼圖完成后,，讓幼兒用自己的語(yǔ)言把拼圖中的內(nèi)容說(shuō)出來(lái),，并能通過(guò)為拼圖排序而進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。

在教師第三次試上之后,，幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程比較感興趣,。

《金雞冠的公雞》是幼兒園語(yǔ)言教材中幼兒非常喜歡的一部文學(xué)作品,，故事中的人物,、情節(jié)生動(dòng)、形象,，是幼兒所喜歡的,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),。在故事的提問(wèn)時(shí)能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá),，引出問(wèn)題討論，啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。在活動(dòng)過(guò)程中，我班幼兒能主動(dòng)參與問(wèn)題的討論,，漸漸對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事,，通過(guò)向幼兒提出啟發(fā)性問(wèn)題來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒對(duì)《金雞冠的公雞》產(chǎn)生了濃厚的興趣,。同時(shí)，通過(guò)孩子們喜歡的故事,，充分挖掘故事的教育作用對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

幼兒對(duì)故事情節(jié)的記憶還不熟悉,，建議下次活動(dòng)應(yīng)該重點(diǎn)在幼兒對(duì)故事角色之間的對(duì)話(huà)的理解和掌握上下功夫,。

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇六

1,、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè),，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色特點(diǎn),。

2,、知道找空地方,，不與同伴碰撞,。

3、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4,、在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

5,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,；

場(chǎng)景設(shè)置：草地

一、自編故事《老鷹抓小雞》,，引起幼兒興趣

二,、傾聽(tīng)音樂(lè),，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè),，學(xué)做小雞走,、捉蟲(chóng)、老鷹飛等動(dòng)作

三,、幼兒游戲

1,、教師介紹游戲玩法：

全體幼兒當(dāng)小雞,，教師當(dāng)老鷹,，游戲熟悉后也可請(qǐng)小朋友當(dāng)老鷹。

音樂(lè)（一）：小雞出來(lái)找蟲(chóng),，玩耍,。

音樂(lè)（二）：老鷹飛來(lái)了，小雞們立即蹲下,，表示躲起來(lái)了,，老鷹飛一圈后,，沒(méi)見(jiàn)到小雞,，灰溜溜地回家了。

音樂(lè)（一）：小雞繼續(xù)在草地上找蟲(chóng),，玩耍。

2,、幼兒完整玩游戲

提醒幼兒先干什么，再干什么,？

學(xué)會(huì)四散地做動(dòng)作,，互不碰撞,。

老鷹出來(lái)時(shí)，小雞能努力控制自己蹲下不動(dòng),，不被老鷹捉到,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索,、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言,，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官,，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作,、表達(dá)情感,、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程,。

小百科：老鷹在不同語(yǔ)境下指代的生物有所不同，常泛指小型至中型的白晝活動(dòng)的隼形目鳥(niǎo)類(lèi),，在與雕、隼,、梟等猛禽比較時(shí)尤指鷹亞科物種,。而在《中國(guó)動(dòng)物圖譜》中,，特指齒鷹亞科鳶屬下黑鳶的亞種黑耳鳶,。

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇七

《數(shù)高樓》是一首一段體的分節(jié)歌曲,，其音樂(lè)流暢、動(dòng)聽(tīng),、節(jié)奏鮮明,，具有動(dòng)作性和故事性,，富有情趣，音樂(lè)歡快,、幽默,，深受幼兒喜歡。

我根據(jù)幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

首先帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂(lè)邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室,，讓幼兒通過(guò)律動(dòng)初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn),。

第二設(shè)計(jì)了既有靜聽(tīng)也有動(dòng)態(tài)的充滿(mǎn)趣味性的學(xué)唱歌曲的活動(dòng)環(huán)節(jié)：讓幼兒觀察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲，并用體現(xiàn)歌曲節(jié)奏的說(shuō)兒歌方式熟悉歌曲主要的節(jié)奏脈絡(luò),。進(jìn)而引出哩哩哩哩,，恰恰恰的旋律和節(jié)奏,，讓幼兒初步感受歌曲的旋律,、情緒以及節(jié)奏的變化，為后面學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊,；這首歌曲中多處出現(xiàn)襯詞,，又有附點(diǎn)音符,，幼兒在學(xué)唱上有一定難度,，我用紅燈和小尾巴這樣的形容詞來(lái)幫助幼兒分解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)唱歌曲便是水到渠成了,。

第三在《數(shù)高樓》的音樂(lè)中，啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲,，用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助幼兒鞏固歌曲,，同時(shí)讓幼兒體會(huì)到合作表演的樂(lè)趣,。

第四是延伸活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。

最后隨著《恰恰恰》的音樂(lè)一起舞蹈,，通過(guò)舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,，并結(jié)束本次活動(dòng),。

歌唱是音樂(lè)教學(xué)中感受、體驗(yàn)審美情感的直接手段,。德國(guó)音樂(lè)理論家舒巴爾特指出：“人聲是自然地原音,，而自然的所有其它聲音，只是這個(gè)原音的遙遠(yuǎn)的回聲,。人的喉嚨是創(chuàng)造的第一個(gè)最純潔的,，最卓越的樂(lè)器,?！备璩梢允褂變喝硇牡耐度?，可以培養(yǎng)他們的樂(lè)感和美感，可以豐富他們的音樂(lè)表現(xiàn)力,，可以終生保持他們對(duì)音樂(lè)的熱忱。

音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，看不見(jiàn)摸不著,，幼兒對(duì)于聲音的高低,、快慢、強(qiáng)弱等抽象概念,，是較難理解的,，因此,，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，將音樂(lè)融入到日常生活和游戲當(dāng)中去，同時(shí)在音樂(lè)教學(xué)中,，切實(shí)改變只聽(tīng)不動(dòng)的教學(xué)模式,，使抽象的音樂(lè)語(yǔ)言借助孩子的肢體語(yǔ)言——?jiǎng)幼鞅憩F(xiàn)出來(lái),，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與動(dòng)覺(jué)的互補(bǔ),。

《綱要》中指出：激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動(dòng)的始終,；提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感,。因而在教學(xué)活動(dòng)中,，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松,、愉快、自由的活動(dòng)氛圍,，為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái),，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。通過(guò)游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩,，體現(xiàn)游戲是孩子基本活動(dòng)的特點(diǎn)，這樣幼兒的學(xué)習(xí)欲望和興趣才會(huì)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),。

為提高幼兒對(duì)歌曲的的理解和表現(xiàn)力，我采用了突破重點(diǎn)難點(diǎn)的節(jié)奏圖譜以及對(duì)唱等不同形式的演唱方式為教學(xué)策略,，整個(gè)活動(dòng),，我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),，在濃厚的音樂(lè)氛圍中,，通過(guò)團(tuán)體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望,。

圖譜教學(xué)法,、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽(tīng)結(jié)合法等,；

：練習(xí)法,、比較法,、游戲法等。

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高樓,。

2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

3.以說(shuō)唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂(lè),，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,，鋼琴,。

學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律,、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容,。

附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握

1.伴隨著歌曲音樂(lè)邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室,。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)

2.通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

你們看,，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？

想不想和他們一起到草地上玩玩呢

弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽(tīng)的歌,，剛才你們聽(tīng)到我唱了嗎? 她們?cè)趺闯哪?？你們?tīng)這兩句一樣嗎？小朋友們看,，這個(gè)和前面的又有什么不同呢,？多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說(shuō)的很短,，就像是個(gè)小尾巴，我們來(lái)試試,。這是什么顏色的,？紅色的,，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣,？對(duì)停一停,，那我們?cè)囋嚳础?/p>

看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么,？（出示高樓大廈的圖片）

你會(huì)用身體搭一座高樓嗎,？啟發(fā)幼兒隨著音樂(lè)嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)樓房，讓幼兒充分感受樂(lè)曲的節(jié)奏及旋律,。

臧老師也搭了一座樓房,，小朋友數(shù)數(shù)看,，老師搭得樓房有幾層,？

這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓,，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧,。按照節(jié)奏數(shù)樓

教師進(jìn)行前示范,，用優(yōu)美的聲音,、較慢的速度清唱歌曲,。

1.啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂(lè)曲中的襯詞,，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候,，聲音要象小皮球一樣跳起來(lái),。

2.用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲,。

3.鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲,。引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓,，用歌聲來(lái)數(shù)高樓,，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來(lái)演唱歌曲,。

4.是延伸活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維,。

美麗的夏天來(lái)了,，臧老師看到好多的的鮮花都開(kāi)放了,，我就想來(lái)數(shù)數(shù)到底有多花？好聽(tīng)嗎,？你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢,，那我們到院子里看看有什么美麗的景色,，也來(lái)編一首好聽(tīng)的歌曲,，,，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧!

5.隨著《恰恰恰》的音樂(lè)一起舞蹈,，通過(guò)舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,，并結(jié)束活動(dòng)。

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇八

1,、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個(gè)（或兩個(gè)相同的圖形拼成）相應(yīng)的圖形"磚"，進(jìn)行路洞填補(bǔ),。

2、嘗試用各種圖形紙進(jìn)行拼貼活動(dòng),，獨(dú)自完成一幅拼貼畫(huà),，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

1、小兔玩偶一只,，拼貼示范畫(huà)7幅，黑板兩張,。音樂(lè)cd、廢舊紙箱制作的小路,、鋪路磚（彩色圖形紙）

2,、幼兒操作材料人手一套（白紙、彩色圖形紙,、固體膠,、水彩筆）,。

一,、參加畫(huà)展的路上

1.小兔舉辦了一個(gè)畫(huà)展邀請(qǐng)我們大家去參觀呢,，我們出發(fā)吧,！

2.問(wèn)題：這段小路怎么壞了,，我們?cè)撛趺崔k,？

3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"（或兩個(gè)相同的圖形拼成的鋪路磚）放入相應(yīng)的圖形洞里,。

二、創(chuàng)作圖形拼貼畫(huà)

1.參觀畫(huà)展,。說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅畫(huà),，為什么,？

2.幼兒操作,，師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà),。

3.作品展示,。

a.幼兒互相交流作品,。

b.師幼互動(dòng)交流作品,。

c.集體交流作品,。

三、活動(dòng)延伸

美工區(qū)里還有許多圖形彩紙,，我們?nèi)タ匆豢矗胍幌?，圖形彩紙還可以設(shè)計(jì)成怎樣的圖案，下周我們班開(kāi)展圖形畫(huà)展活動(dòng),。

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇九

1,、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地講述蔬菜的名稱(chēng)和營(yíng)養(yǎng)。

2,、嘗試與同伴合作將節(jié)奏語(yǔ)言連接為節(jié)奏火車(chē),。

1,、圖片,，包括紫甘藍(lán)、南瓜,、蘆筍、西蘭花等,。

2,、對(duì)常見(jiàn)蔬菜名稱(chēng)及其營(yíng)養(yǎng)有初步的經(jīng)驗(yàn),，積累。

（一）情景導(dǎo)入

基本的節(jié)奏類(lèi)型

（二）語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為節(jié)奏

t：我也來(lái)學(xué)學(xué)你們說(shuō)的,。

t：你們誰(shuí)來(lái)試一試,？例如：西蘭花,，有營(yíng)養(yǎng),，開(kāi)著綠色的花

（三）節(jié)奏火車(chē)

t：超市的叔叔阿姨想請(qǐng)我們幫幫忙把蔬菜運(yùn)過(guò)去，要把蔬菜不多不少正正好好裝在節(jié)奏車(chē)廂里,，車(chē)廂和車(chē)廂要接緊,，不掉隊(duì),。

t：超市顧客在排隊(duì)了,，都想要嘗新鮮有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，我們一起開(kāi)著節(jié)奏車(chē)去送菜,，蔬菜放得好,，車(chē)開(kāi)得穩(wěn),，車(chē)廂要接好,。

（四）延伸

t：（出示圖片紫甘藍(lán)）我也來(lái)介紹一種蔬菜：紫甘藍(lán)又叫紫包心菜,，胡蘿卜素維生素多又多,。請(qǐng)你們回去也再找找有什么今天沒(méi)介紹過(guò)的蔬菜,，下次再來(lái)介紹。

操作提示

活動(dòng)中老師主要支持幼兒做兩件事：其一,，幫助幼兒將蔬菜經(jīng)驗(yàn)結(jié)合節(jié)奏經(jīng)驗(yàn),，用節(jié)奏的方式表現(xiàn)。其二,，幫助幼兒將自己的節(jié)奏語(yǔ)言與同伴的連接成節(jié)奏火車(chē),。因此老師可以通過(guò)師生合作,、個(gè)別幼兒示范等方式引導(dǎo)幼兒知道游戲規(guī)則,，特別是節(jié)奏語(yǔ)言連接的時(shí)候,，老師可用鈴鼓提示幼兒在重拍中進(jìn)入,。蔬菜選擇時(shí)可以結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)出示,。

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)自由探索多種操作的方法,，比較面積的大小,，初步體驗(yàn)面積的守恒，發(fā)展觀察力,、創(chuàng)造力,、解決問(wèn)題的能力,。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,，激發(fā)好奇心及求知欲,。

3,、發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

5,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

洞洞板,、學(xué)具、圖形袋人手一份,、空白紙兩大張

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示正方形與長(zhǎng)方形,，引導(dǎo)幼兒探討兩圖形面積大小,，初步感知面積守恒,。

2.討論：可用什么辦法比較它們的大小,？

3.幼兒第一次操作，探索比較大小的方法,。

方法1：可以用拼一拼的方法，兩個(gè)圖形重疊,，比較兩個(gè)圖形的大小,。

方法2：可以用數(shù)格子的方法

方法3：用洞洞板學(xué)具擺棋子的辦法

4.師幼驗(yàn)證尋找的方法,，嘗試學(xué)習(xí)用擺棋子的方法比較大小。

1)幼兒講述所找到的各種辦法,，師幼驗(yàn)證。

2)學(xué)習(xí)移動(dòng)棋子的方法比較兩圖形大小

在圖形上擺上棋子,，根據(jù)棋子所占格子的數(shù)量得出結(jié)論。移動(dòng)棋子位置,，把兩個(gè)圖形變成不同圖形，比較另一圖形的所占棋子的多少,。

3）小結(jié)：原來(lái)面積同樣大小的圖形,，形狀可以不一樣,。

二．為幼兒園設(shè)計(jì)“草坪”幼兒第二次動(dòng)手操作,，進(jìn)一步面積守恒,。

1.教師提出任務(wù)：幼兒園要修草坪,，請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)草坪的外形,！

2.教師出示自己設(shè)計(jì)的草坪,，請(qǐng)幼兒觀察。

3.幼兒第二次操作,，要求：和老師設(shè)計(jì)的草坪面積一樣大,，形狀不一樣,。

4.教師展示所設(shè)計(jì)草坪,，師幼驗(yàn)證面積是否一樣。

三．幼兒分組操作作業(yè)單

1.師：在小朋友的作業(yè)紙上,，有一些圖形，請(qǐng)你們看一看,，哪些圖形是一樣大小的,。請(qǐng)你用一定的標(biāo)記把它標(biāo)出來(lái),。

2.幼兒分組操作作業(yè)單,。

四．師幼講評(píng)作業(yè)單,，幼兒整理操作材料。

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇十一

1,、游戲，幼兒學(xué)唱歌曲,按節(jié)奏做動(dòng)作,。

2、體驗(yàn)小松鼠采松果的情趣,。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

4,、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),。

松鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī),，磁帶,，松果

1、老師示范歌曲

2,、幼兒學(xué)唱歌曲

3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈,手放背后,另請(qǐng)幼兒(四個(gè))戴頭飾扮小松鼠,在圈中圍成一個(gè)小圓圈,面向圓心蹲下,大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動(dòng).小松鼠起立轉(zhuǎn)身,用松鼠跳步尋找松果,當(dāng)開(kāi)始唱"刺溜"時(shí),，小松鼠兩腳跳,；當(dāng)唱到"我是小松鼠"時(shí),，小公鼠要站在大圓圈上，一個(gè)幼兒面前做跑跳步,；當(dāng)唱到最后一句時(shí)，原地站立,，雙手向前攤開(kāi)向?qū)γ嬗變阂晒?/p>

4,、幼兒游戲，師指導(dǎo)師分松果時(shí),，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背后,，直到音樂(lè)結(jié)束。

5,、幼兒游戲二至三遍,。

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、游戲,，幼兒學(xué)唱歌曲，按節(jié)奏做動(dòng)作,。

2、體驗(yàn)小松鼠采松果的情趣,。

3,、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

4,、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

松鼠頭飾若干個(gè),，錄音機(jī)，磁帶,，松果

活動(dòng)過(guò)程：

1,、老師示范歌曲

2、幼兒學(xué)唱歌曲

3,、師介紹玩法全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈，手放背后,，另請(qǐng)幼兒（四個(gè)）戴頭飾扮小松鼠，在圈中圍成一個(gè)小圓圈,，面向圓心蹲下,，大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動(dòng),、小松鼠起立轉(zhuǎn)身,，用松鼠跳步尋找松果,，當(dāng)開(kāi)始唱"刺溜"時(shí),，小松鼠兩腳跳,；當(dāng)唱到"我是小松鼠"時(shí),，小公鼠要站在大圓圈上，一個(gè)幼兒面前做跑跳步,；當(dāng)唱到最后一句時(shí)，原地站立,，雙手向前攤開(kāi)向?qū)γ嬗變阂晒?/p>

4,、幼兒游戲,，師指導(dǎo)師分松果時(shí),，小松鼠不許回頭偷看,，大圈上幼兒的雙手要放在背后,，直到音樂(lè)結(jié)束,。

5,、幼兒游戲二至三遍,。

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇十三

1,、會(huì)說(shuō)、會(huì)用一至三個(gè)新詞匯,。

2,、能夠完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

3、體會(huì)故事中小動(dòng)物們相互幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì),。

4、閱讀故事,，能細(xì)致的觀察畫(huà)面,，大膽的表述對(duì)故事的理解,。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)

在幼兒續(xù)編故事的過(guò)程中,，引導(dǎo)幼兒順利完整地續(xù)編故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

貓醫(yī)生過(guò)河的故事圖片3張,。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分

出示圖片,，將幼兒引入故事情景,，介紹角色背景,，講述《貓醫(yī)生過(guò)河》的故事,。

(二)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事

1、就圖片內(nèi)容對(duì)小朋友進(jìn)行提問(wèn),，幫助他們理解故事。

2,、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事。

3,、請(qǐng)故事編得好的小組選出代表起來(lái)，給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事,。(2~3個(gè)組)并對(duì)續(xù)編的故事進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，對(duì)不合理的內(nèi)容進(jìn)行澄清,。

4、老師也來(lái)續(xù)編一個(gè)故事,，并請(qǐng)小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh,。

5、請(qǐng)小朋友們共同編一個(gè)故事的結(jié)局,，讓故事更完整。

(三)小結(jié)部分

總結(jié)幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn),，聯(lián)系實(shí)際讓幼兒在日常生活中要熱團(tuán)結(jié)友愛(ài),，熱情幫助別人。

延伸活動(dòng)

在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行性情景表演,。

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇十四

1．感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神,。

2．學(xué)習(xí)用工具測(cè)量遠(yuǎn)近，并能將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中,。

3．初步感知同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同,，測(cè)得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同,，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少,。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：按照正確的步驟用工具測(cè)量

2．難點(diǎn)：

（1）理解不同的距離,，用同一種工具測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn),，測(cè)量的次數(shù)越少越近

（2）同樣的距離，使用的工具不同,，測(cè)量的次數(shù)也不同,，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鉛筆，表格,、路線(xiàn)圖每人一份、水彩筆蓋,、短水彩筆,、沒(méi)削過(guò)得鉛筆,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、故事導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)用工具測(cè)量的方法比較路線(xiàn)的遠(yuǎn)近,。

2．師：用眼睛看的方法叫做目測(cè)法，但是目測(cè)法比一定準(zhǔn)確,，我們還能用什么方法來(lái)判斷路線(xiàn)的遠(yuǎn)近呢？（請(qǐng)幼兒講講自己的想法,，如工具：尺子,、棍子,、繩子,、積木等）老師今天也給小朋友們帶來(lái)了一種測(cè)量工具，你們看看老師帶來(lái)了什么工具,？（水彩筆蓋）

3．師：你們覺(jué)得這樣工具能測(cè)量小動(dòng)物家到學(xué)校的距離么,？（能）那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個(gè)水彩筆蓋,，你會(huì)量嗎,？（會(huì)）請(qǐng)你來(lái)試一試,。

在幼兒嘗試過(guò)程中教授測(cè)量方法,，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測(cè)量的正確步驟（找起點(diǎn)，沿著線(xiàn),，接著量）將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了5個(gè)水彩筆蓋）

4,。師：請(qǐng)你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里,。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

請(qǐng)你再量量其他兩個(gè)小動(dòng)物家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里,。

6,、師：鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測(cè)量工具呢,，我們就用這兩種工具來(lái)量一量咱們的小椅子好不好,。

請(qǐng)幼兒示范測(cè)量方法，及時(shí)糾正不對(duì)的測(cè)量步驟,。

7,、請(qǐng)幼兒坐好,，檢驗(yàn)幼兒測(cè)量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離,，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同,，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。

三,、教師小結(jié)

大班教案公開(kāi)課視頻完整版篇十五

眼保健操

健康領(lǐng)域

大班

1,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、懂得愛(ài)護(hù)眼睛,，滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛(ài)、尊重,。

指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。

懂得愛(ài)護(hù)眼睛,，滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛(ài),、尊重,。

錄像

一、談話(huà)導(dǎo)入

1,、用一則生動(dòng)的謎語(yǔ)引入活動(dòng)主題：有趣有趣真有趣，小小兩顆黑葡萄,。白天躲在草叢里,，晚上急忙蓋被子,。是什么？（課件：眼睛）

2,、說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的：你怎么知道的,？

3,、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要,？（講到寫(xiě)字時(shí)）是呀，他能幫助我們寫(xiě)字?，F(xiàn)在我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)：“黑眼睛，亮晶晶”

4,、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒(méi)有了會(huì)怎么樣呢？

（閉上眼睛再寫(xiě)一遍,，一起睜開(kāi)眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。）

5,、挑選幾份進(jìn)行展示,、交流：看到小朋友寫(xiě)的兩次完全不同的字，你有什么想說(shuō)的嗎,？

二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛的作用

眼睛可真了不起,，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害,。聽(tīng)，是誰(shuí)在哭……

1,、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來(lái)的嚴(yán)重危害,。

2,、通過(guò)交流感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

抬起頭,，呼氣，眼球向上看五秒,，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置,。低下頭,，呼氣,，眼球向下看五秒,，然后吸氣,，頭回到原來(lái)位置,。按著相同的動(dòng)作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動(dòng),，前后左右旋轉(zhuǎn)。最后,，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開(kāi),。再跟著音樂(lè)做一做。

五,、引導(dǎo)保護(hù)眼睛

集體討論、交流保護(hù)眼睛的方法：

結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶(hù),，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣,，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

活動(dòng)反思：通過(guò)給幼兒的猜謎語(yǔ),、討論,、說(shuō)、看,、親身體驗(yàn)等教學(xué)手段,，使學(xué)生由感受到體驗(yàn)，由理論到實(shí)踐,；由淺入深,；由理解、認(rèn)同,、到實(shí)踐,。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí),，了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。