報告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教育類實習(xí)報告篇一

學(xué)期教育實習(xí)是體驗教育生活的好機(jī)會,，它能夠幫助我們將教育理論和實踐相結(jié)合，在實踐中增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和能力,，以便更好地適應(yīng)教育工作,?；仡欉@段教育實習(xí)經(jīng)歷，我深有感觸地認(rèn)為,，在這個過程中我獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗和人生財富,，這些都將對我今后的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響,。

第二段：實習(xí)收獲

本次實習(xí)讓我深刻地體會到了教師的職業(yè)責(zé)任和使命感,，學(xué)生生命中的點滴積累可以撐起他們的未來，成為他們?nèi)松械膶氋F經(jīng)驗,。在實踐中我學(xué)到了如何合理使用教育資源,，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持興趣和活力，以及在教學(xué)過程中如何應(yīng)對各種突發(fā)事件,。我相信,，這些經(jīng)驗和技能對我未來成為一位優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。

第三段：實習(xí)收獲

除了純粹的教學(xué)技能,，我還學(xué)到了很多以前沒有接觸過的知識,。比如說，我學(xué)會了如何幫助學(xué)生解決他們的問題,，如何適應(yīng)學(xué)生和家長的不同需求,、如何管理和組織教師工作，以及如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊和校際關(guān)系等,。這些技能雖然不直接體現(xiàn)在教學(xué)上,，卻在教育工作的其他方面發(fā)揮著格外重要的作用。

第四段：實習(xí)反思

在實習(xí)過程中,，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn),。例如，有些學(xué)生比較固執(zhí)或者心理承受能力較弱,，有時候他們的情緒難以控制,，可能會影響到課堂秩序和教學(xué)質(zhì)量。此外,，我發(fā)現(xiàn)與其他教師和家長的溝通也需要更多的細(xì)致和耐心,，因為我們有著不同的觀念和想法。這些困難給我上了一堂珍貴的課,，教育工作需要我們具備高度的應(yīng)變能力和處理問題的能力,。

第五段：實習(xí)總結(jié)

總的來說，學(xué)期教育實習(xí)讓我深入了解了教育行業(yè),，對我以后的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響,。通過這段實踐，我明白了教師的職責(zé)和使命,，同時也學(xué)會了如何掌握課堂管理和組織能力,。雖然在實習(xí)過程中遭遇了一些挑戰(zhàn),，但我相信，這些經(jīng)歷將在我的職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要的作用,。我希望自己能夠在未來的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教師的職責(zé),，將自己所學(xué)所感帶給更多需要幫助的學(xué)生。

教育類實習(xí)報告篇二

20xx級的教育實習(xí)工作由于做了比較充分的準(zhǔn)備工作,，在全體師生的努力下,，使得實習(xí)工作能夠順利進(jìn)行，取得了比較好的.效果,。

動員工作,。人文社會科學(xué)系對實習(xí)工作高度重視，準(zhǔn)備工作開始的較早,。學(xué)生工作動員方面,，系召開20xx級實習(xí)工作動員會，由系主任做動員報告,。主要內(nèi)容：教育實習(xí)的必要性及教育實習(xí)的意義,；教育實習(xí)任務(wù)；解讀實習(xí)工作計劃和實習(xí)工作指導(dǎo)書,；如何做好教育實習(xí)的各項準(zhǔn)備,；本次教育實習(xí)的具體工作安排；教育實習(xí)應(yīng)有的規(guī)范及其基本要求,；教育實習(xí)工作的創(chuàng)造性工作及綜合能力自我培養(yǎng),。

教法教師在相應(yīng)的課堂上為學(xué)生做了潛移默化的動員工作，并重點為學(xué)生講述如何做好實習(xí)工作的具體準(zhǔn)備,，在心理和必要的知識準(zhǔn)備上為實習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。在教師方面：根據(jù)本次實習(xí)工作的具體特點和要求，從實際出發(fā),，認(rèn)真合理地配備相應(yīng)的教師,，為確保指導(dǎo)教師的工作質(zhì)量，盡可能保證每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量符合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和要求,。

人員安排：本次實習(xí)從20xx年10月9號開始,，到20xx年11月20號結(jié)束。具體人員安排如下：

初中一年級：158班,，實習(xí)學(xué)生李琴,、王麗美，指導(dǎo)老師龍衛(wèi),；159班,，實習(xí)學(xué)生吳美云、周惠,、楊霞,，指導(dǎo)老師陳湘嬋,；160班，實習(xí)學(xué)生趙亮,、趙麗,，指導(dǎo)老師文門賀；161班,，實習(xí)學(xué)生肖蓉,、鐘皓，指導(dǎo)老師文門賀,；162班,，實習(xí)學(xué)生徐建,、蔣玉娟,，指導(dǎo)老師彭雪娥；163班,，實習(xí)學(xué)生彭美元,、王曉麗；164班,，實習(xí)學(xué)生侯甜,、黃遠(yuǎn)東、吳蔚,，指導(dǎo)老師黃儉民,。

初中二年級：151班，實習(xí)學(xué)生陳姹玫,、魏星明,，指導(dǎo)老師陳忱；152班,，實習(xí)學(xué)生李彩霞,、鐘華，指導(dǎo)老師陳忱,；153班,，實習(xí)學(xué)生肖婷、饒云海,，指導(dǎo)老師周小勇,；154班，實習(xí)學(xué)生劉海華,、彭亮節(jié),，指導(dǎo)老師陳忱；155班,，實習(xí)學(xué)生劉攀,、譚嶺,，指導(dǎo)老師陳忱；156班,，實習(xí)學(xué)生劉宣佑,、羅艷，指導(dǎo)老師陳忱,；157班,，實習(xí)學(xué)生譚亞麗、謝堅,，指導(dǎo)老師陳湘嬋,。

實習(xí)過程：整個實習(xí)工作在教師和學(xué)生的共同努力下，一切工作井然有序地展開,，各個環(huán)節(jié)的工作,，師生從實際情況出發(fā)，都盡努力去做的更好,，使實習(xí)工作有實效地進(jìn)行著?，F(xiàn)就實習(xí)的基本情況進(jìn)行簡要總結(jié)。

備課和試講：按照學(xué)校有關(guān)的要求和規(guī)定,，我們的實習(xí)工作主要是從備課和試講環(huán)節(jié)展開的,，考核目標(biāo)是工作態(tài)度及上課前的全部準(zhǔn)備工作情況。為此我們做了以下工作：

其三,，實習(xí)生之間要互相學(xué)習(xí)交流,，由學(xué)生負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)實習(xí)生有計劃有目的地進(jìn)行，提倡同學(xué)們之間知識互補(bǔ)和教學(xué)技能方法的交流和學(xué)習(xí),，同是地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和互幫互助精神,；其四，學(xué)生是個性的,，社會需要的是有綜合能力素質(zhì)的教師,，為此，積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的個性的,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

由于指導(dǎo)教師的工作嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)，從實際執(zhí)行效果而言是良好的,，多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真?zhèn)湔n過程中,，虛心向指導(dǎo)教師和帶隊教師請教，同學(xué)們之間也能認(rèn)真交流和幫助,，為實習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ),。帶隊老師嚴(yán)格要求學(xué)生，保證每個學(xué)生在上課前必須試講合格，努力達(dá)到最佳狀態(tài),。

上課情況：學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，獨立完成4個教案和4節(jié)以上教學(xué)任務(wù)。從情況來看,，基本上完成了這些教學(xué)任務(wù),，但由于受到了甲流的影響和有些同學(xué)因報考研究生的原因，有一些同學(xué)可能少一節(jié),。

班主任和班會工作：從總體來說,，班主任和班會工作完成的比較好。在學(xué)校得到了校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持和指導(dǎo),，能夠很快融于班級,，進(jìn)行班級工作，開展班會,，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通活動,，并有機(jī)會進(jìn)行教育調(diào)查工作，效果很好,，并受到了廣泛的好評,。

教育調(diào)查：教育調(diào)查是實習(xí)工作重要的組成部分，大多數(shù)的同學(xué)能夠認(rèn)識到教育調(diào)查的重要性,，在實習(xí)期間就進(jìn)行深入的調(diào)查，獲得了大量的調(diào)查資料,，回校后,，都能認(rèn)真分析，認(rèn)真完成教育調(diào)查,。

教育實習(xí)總結(jié)：實習(xí)工作結(jié)束后,，各實習(xí)點師生進(jìn)行了工作總結(jié)，并通過評議,，確定了學(xué)生實習(xí)成績,。

教師指導(dǎo)情況指導(dǎo)教師的配備及要求：本次實習(xí)帶隊指導(dǎo)教師共2人。帶隊教師認(rèn)真履行自己的職責(zé),，并保證在實習(xí)校指導(dǎo)學(xué)生有充足的時間,，認(rèn)真做好實習(xí)期工作中的每一環(huán)節(jié)。要求有指導(dǎo)記錄,、聽課記錄,、研討記錄、工作總結(jié)等,。保證學(xué)生各項工作的正常開展等,。

在實際工作中，帶隊教師普遍教師都表現(xiàn)出了良好的職業(yè)修養(yǎng),，嚴(yán)格遵守指導(dǎo)規(guī)范,，為實習(xí)生服務(wù),，在每一環(huán)節(jié)上把好關(guān)，帶隊老師雖然都有授課任務(wù),，但努力克服困難,，使實習(xí)工作順利而有成效地進(jìn)行。

1,、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識方面,，通過實習(xí)，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識有了很大的提高,。專業(yè)知識是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)班期間最重要的積累,，也是其優(yōu)勢和專長所在。從實習(xí)的情況來看,，大多數(shù)的學(xué)生在專業(yè)方面能夠理解深刻,，掌握比較好，但也有少數(shù)的同學(xué)沒有很好的把握,。主要表現(xiàn)在專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握不牢,，基本史實掌握不好，對于課本上的知識,，似曾相識,，但不能很好的深刻的理解。

這次實習(xí)中,，也突出了對于專業(yè)知識掌握的比較好的同學(xué)的優(yōu)勢,。例如譚亞麗、謝堅,、王曉麗,、譚嶺、徐建,、李琴等幾位同學(xué)在教學(xué)過程中對于專業(yè)知識的掌握就比較好,，上課把握透徹，在課堂上運(yùn)用自如,。

通過這次實習(xí),，大家都認(rèn)識到了歷史專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本史實對于歷史教學(xué)的重要性，都能在實習(xí)的同時補(bǔ)充自己的專業(yè)知識,，使自己的專業(yè)知識更加牢靠,。對于專業(yè)知識比較薄弱的學(xué)生，在實習(xí)期間通過自己的刻苦學(xué)習(xí)和記憶,，專業(yè)知識有了很大的提高,，已經(jīng)基本上能夠適應(yīng)教學(xué)的需要。

2、學(xué)生的教學(xué)能力有了很大的提高,，得到了實習(xí)學(xué)校的肯定和認(rèn)同,。從總體上來說，在教學(xué)能力方面,，歷史專業(yè)的學(xué)生完成的比較好,，表現(xiàn)出來了歷史專業(yè)的優(yōu)勢。這源自我們?nèi)宋南狄恢睂W(xué)生教學(xué)能力的重視和培養(yǎng),。

在實習(xí)之前,，為每個實習(xí)生都配備有指導(dǎo)老師，在學(xué)校就進(jìn)行了備課和試講,，對每一位實習(xí)生都進(jìn)行了點評,，指出了不足和優(yōu)點，提前讓每一位實習(xí)生進(jìn)行實踐,。為保證實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中心工作的質(zhì)量,，實習(xí)帶隊老師在努力使學(xué)生備好課的同時，嚴(yán)格做好學(xué)生上課各環(huán)節(jié)工作,。

一方面為學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備,，教學(xué)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，使學(xué)生能夠有一個良好的情態(tài)上好課,。另一方面,，時刻保持與學(xué)生之間的溝通，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生地上課過程中存在的共性及個性問題上,，及時與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,，保證學(xué)生能及時地得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)意見，同時得到同隊實習(xí)同學(xué)和幫助改正不足,，提高教學(xué)水平。因此,，我們的實習(xí)得到了實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生的肯定和認(rèn)同。

當(dāng)然,，教師的基本素質(zhì)是綜合性的,，主要體現(xiàn)在教師運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)理論,，深入研究教學(xué)對象,，采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶褪侄危瓿山逃虒W(xué)任務(wù),，實現(xiàn)教學(xué)目的,。從本次實習(xí)情況來看，實習(xí)生普遍表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)的技能。例如羅艷,、侯甜,、陳姹玫等幾位同學(xué)在實習(xí)過程中教態(tài)自然，教法多樣,，師生互動,，教學(xué)效果明顯，不僅完成了教學(xué)要求,，而且也獲得了學(xué)生的肯定,。

3、班主任工作成效明顯,，實習(xí)生班級管理能力得到了很大提高,。班主任工作一直是實習(xí)工作中比較復(fù)雜的一項，但是在這次實習(xí)中,，我們實習(xí)的學(xué)生在原來班主任的指導(dǎo)下,，都順利的完成了實習(xí)工作中對班主任工作，取得了很多收獲和成效,。魏星明,、周惠、劉宣佑,、吳美云等同學(xué)在班主任工作中表現(xiàn)突出,，得到了原任班主任的好評，特別是周惠和吳美云兩位同學(xué),，原任班主任對他們管理班級的能力和效果評價特別高,，要求他們擔(dān)任了四周的班主任，超過了每人一周的標(biāo)準(zhǔn),。實習(xí)學(xué)生通過各種方式參加班主任工作,，增強(qiáng)了他們對以后班主任工作的信心和能力，為以后的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ),。在班會中,，我們實習(xí)學(xué)生能夠根據(jù)當(dāng)下中學(xué)生的心理特點和實際狀況，設(shè)計出有針對性和實用性的班會,，其中,，李彩霞、肖婷,、王麗美,、肖蓉等同學(xué)的班會既有成效，學(xué)生的參與程度也高,，效果明顯,。

4,、教育調(diào)查從總體上說，主要特點有：一是選題比較切合實際,，具體客觀務(wù)實,，有一定的現(xiàn)實意義。二是有相當(dāng)一部分學(xué)生的教育調(diào)查報告是以問卷調(diào)查形式進(jìn)行的,，從不同的角度探討了當(dāng)前中學(xué)教育中的一些問題,，主題清晰，目標(biāo)明確,，調(diào)查深入,，論述有據(jù)?？梢哉f,，基本上達(dá)到了原先設(shè)定的要求。

1,、是受傳統(tǒng)式教學(xué)模式的影響,，許多學(xué)生在課堂教學(xué)中慣于獨角講授，而缺少師生互動,，不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。一方面表現(xiàn)在難以形成良好的課堂活躍氣氛，使學(xué)生在較為寬松的環(huán)境中進(jìn)行積極的思考和參與課堂教學(xué)中來,；另一方面,，由于專業(yè)知識的不扎實，課堂上,，所提問題有時過于表面化,，缺少實質(zhì)性的深入分析，難以達(dá)到充分調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程的目的,，影響了課堂教學(xué)效果,。

2、從嚴(yán)格意義上說,，教育調(diào)查報告是應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生對中學(xué)實際工作深入了解基礎(chǔ)上的,，在很大程度上是學(xué)生平日對教育現(xiàn)狀的關(guān)注和探討，僅一個實習(xí)期的中學(xué)實習(xí)時間內(nèi)是難以出色完成的,。因此，有一些教育調(diào)查報告的質(zhì)量和深度不夠,，缺乏對現(xiàn)實問題深度的分析和提出解決問題的方法,。

教育類實習(xí)報告篇三

想想過去一個多月的實習(xí)生活，每一天早出晚歸,，是那么的充實而規(guī)律,。實習(xí)美術(shù)教師之前,，我只是個美術(shù)教育專業(yè)的師范生，我迷茫過,，要成為一名優(yōu)秀的教師,，除了理論知識要豐富之外，還必須要懂得說話的藝術(shù),，對于美術(shù)教師來說,，繪畫潛力是最重要的。在實習(xí)動員大會上,，美術(shù)系系主任的話給我留下了很深刻的印象,，他說，實習(xí)只是一段經(jīng)歷,，不要有太大的壓力,，好好面臨這份挑戰(zhàn)。

將近一個多月的實習(xí),，讓我體會到了作為一名美術(shù)教師的樂趣,，同時，我充分的把理論知識結(jié)合到實際中去,。此刻回想,，感覺真不錯，聽著同學(xué)們一句句的“老師好”讓我情緒愉悅,，很有成就感,。

力，在美術(shù)教育中,，我體會到了,，要用心的和學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,，感受美,，創(chuàng)造美。

這段時間的美術(shù)教師實習(xí)讓我學(xué)到了很多學(xué)校課堂上學(xué)不要到的新知識,，讓我更加肯定將來要當(dāng)一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,，我也會為了這個目標(biāo)更努力。有了這次實習(xí)經(jīng)歷,，我相信目標(biāo)就在我眼前,。

教育類實習(xí)報告篇四

9月13日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情,。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面,。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的`一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史,、學(xué)校的地理位置,、學(xué)校的學(xué)生總體情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明,。再后來,，各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級,，我們很快就進(jìn)入了實習(xí)教師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實習(xí)期間進(jìn)行總結(jié),。

聽課：學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,，考慮到高一年級學(xué)生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主,。在這期間,，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套,，即有屬于自己的教學(xué)特色：,，楊老師上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng),，尤其板書這方面寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。

而跟楊老師略有不同,，胡老師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案,，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師,，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富,，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了,。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生,，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,，讓聽課的我感嘆,，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多,。聽不同老師的課,，及時進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法,。

上課：聽課是一個鋪墊,，一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西,。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加,，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計,，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,，當(dāng)自己站在講臺上的時候,，還是會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵,，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課,，課后,，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,，切中要害地點評,。從講課聲音與語速、講課方法,、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,，也被一一指出,，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源,。

記得有一次與胡老師交談時,，老師這樣說，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂,，所以在課堂上不斷地說,。可是,，我們說的學(xué)生又會記住多少呢,？所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說，多做,?！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用,，使我們深受啟發(fā),。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計,，為下次課做好準(zhǔn)備,。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高,。

通過備課,，上課，評課,，改作業(yè)和試卷,，再上課，我學(xué)到了好多,。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心,。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料,，鉆研教材,，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后,，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受,。

2、突出懸念,，加強(qiáng)互動,。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣,。

3,、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論,。

4,、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,，聲畫交融,，為教學(xué)提供大量多媒體實景資料，直觀生動,。

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況,，并進(jìn)行一些主題班會的教育,。

早讀：實習(xí)時，我每天都是六點鐘左右起床,，七點鐘準(zhǔn)時出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓,，學(xué)生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了,，就是為了以身作則,，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話,，或在補(bǔ)作業(yè),，這時要和科代表一起，帶動學(xué)生早讀,，并多一些巡視,。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的,，所以我可以有時間進(jìn)行自己的備課,。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任于老師說過很多次,，但學(xué)生對此無動于衷,。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好,，為此經(jīng)常被扣分,。我有時候會自己動手拾起一些垃圾，后來于老師說其實對于不認(rèn)真值日,，如不經(jīng)常倒垃圾,，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學(xué)生,，但是要求他們自己動手做好,，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。

主題班會：進(jìn)行一些主題教育,，或是在校運(yùn)會前的一些動員,，或是有時候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng),，通過主題班會,，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力,。

1,、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo),，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

2、到實習(xí)學(xué)校后,，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素,。

3,、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生,、如何做學(xué)生和家長的思想工作,，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

兩個月的實習(xí)工作雖然短暫,，卻給我們留下了美好,、深刻的回憶。對每個組員來說,，這都是一個提高自己,、檢驗所學(xué)的過程。兩個月里,，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識,、教學(xué)水平、教學(xué)技能,、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí),，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步,！走入社會,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。

只有堅持自我，不斷努力,，才會不斷的完善自己,，取得成功。實習(xí),，,，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步,！走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅持自我,，不斷努力，才會不斷的完善自己,，取得成功。實習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好,！

教育類實習(xí)報告篇五

這篇體育教育專業(yè)的實習(xí)報告的關(guān)鍵詞是實習(xí)報告,體育教育專業(yè), xx年年9月8日至11月8日是我系教育實習(xí)時間,，我分到陵水光坡初級中學(xué)實習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教育實習(xí),，取得了良好的成效,。通過實習(xí)，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識,，提高了教學(xué)能力,，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,，受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的一致肯定。下面就此次實習(xí)工作,，分別從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié),。

我到達(dá)實習(xí)學(xué)校后，及時請任課教師介紹有關(guān)情況,，了解實習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施,，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下,，我研究討論體育教材,，跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況,，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案,，并在試教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后,，在小組中作試講,，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課,。在這一點上我做了及時的調(diào)整,，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人,，而我的班則80多人,，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改,、調(diào)整教案和教學(xué)方式,、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué),。同時,，根據(jù)學(xué)校要求和實習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作,，深入班級工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作,。

見習(xí)結(jié)束后,，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑,、跳和球類(排球,、籃球、足球)展開教學(xué),。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù),、技能的掌握，我實習(xí)面對的主要是初中生,，他們活潑好動,，教學(xué)要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點,，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,，對于初為人師的我，是有一定難度的,。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色,，會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法,、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同,，所以一開始并不適應(yīng),，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少,，老師講的很多,，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高,，很多動作教完了，學(xué)生還是沒有掌握,。當(dāng)然,，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織,，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足，及時進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，在不斷的實踐中,，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式,，教學(xué)效果也明顯提高。實習(xí)將近尾聲時,，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下,，我進(jìn)行了公開課教學(xué),，獲得了學(xué)校的肯定，同時也提高了我的教學(xué)技能,。

在教學(xué)的同時,，我深入學(xué)校班級工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作,。在學(xué)生工作上,，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我,，讓我充分得到鍛煉,。如組織學(xué)生早讀、自修,、讀報,、編黑板報,、做勞動、主持班會活動,、家訪等,。我每天六點就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點晚修結(jié)束才能休息,。每周的班會課是最精彩的,，我先設(shè)計好班會主題，同學(xué)們暢所欲言,，既增加師生之間的交流,，也滲透了學(xué)生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學(xué)生,，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時進(jìn)行家訪工作,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行雙重教育,。為了增進(jìn)班級之間的了解,，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽,。

教育類實習(xí)報告篇六

怎樣上好每一節(jié)物理課,，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課,。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時，認(rèn)真記好筆記,，重點注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,。

在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講,。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,，按自己的思路寫出教案,。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改,，做到自己的思路不亂,，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,，不斷的進(jìn)行試講,。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備,。

10月26日,，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事，只能一個勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容,，眼睛始終不敢對上學(xué)生的,。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點出入時，稍有點亂,。盡管沒有講錯東西,，但講課的內(nèi)容有點亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了,，講完預(yù)期的內(nèi)容,。因為是實驗課（把電流表改裝為電壓表），因此預(yù)留了二十幾分鐘給學(xué)生做實驗,。因為自身經(jīng)驗不足，學(xué)生實驗中遇到的問題有些沒能及時解決,，而且有個知識點（上節(jié)課任老師講過）以為學(xué)生掌握了而沒有講,，是一個很大的不足。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,，我放松心情,，及時注意學(xué)生的反應(yīng)，將上節(jié)課沒講的知識點補(bǔ)上,，改進(jìn)了第一次課的不足,。課后，劉老師針對我的上課情況評價說,，整體上好,，第二次明顯比第一次好,。同組的實習(xí)老師評價說，就是音量小,，與學(xué)生的配合還有點不足,。在接下來的講課中，我改正了缺點,，上課也沒有那么緊張了,，也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學(xué)工作,。

在教學(xué)實習(xí)中,，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷，將學(xué)生作業(yè)中存在的問題及時反映給老師,，并針對情況利用中午午自習(xí)期間給學(xué)生答疑,。在實習(xí)期間，我還監(jiān)考了一次政治和一次物理考試,，并參與了實習(xí)小組調(diào)查問卷的工作,。

在整個實習(xí)過程中，我做為高二九班的實習(xí)班主任,，想現(xiàn)任班主任劉宇老師學(xué)習(xí)班級的管理,。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里,，面對新面孔,，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹,，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學(xué)生,，以及部分學(xué)生的個性特征。

在實習(xí)中,，我每天早上7：20到班,，配合班主任監(jiān)督全班同學(xué)交作業(yè)。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中,，我也參加班級檢查,。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加，周一,、二,、四的午自習(xí)到班答疑，并監(jiān)督他們做好午自習(xí),。

在實習(xí)期間,，我還參與了班委改選后的第一次班委會。認(rèn)識了班委并了解了班委的工作,。透過他們了解班里同學(xué)以及班級情況,。參加校運(yùn)動會,，并針對在這次運(yùn)動會上班級的成績不如人意，在班會上進(jìn)行了一次關(guān)于“體育運(yùn)動”的調(diào)查問卷工作,，并將統(tǒng)計結(jié)果反饋給班主任老師,。

應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感,、榮譽(yù)感和自信心,，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等,，自身得到了很好的鍛煉,，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題,。比如沒有很好的進(jìn)入角色,，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的,。

現(xiàn)在,，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),，我了解了老師的酸甜苦辣,，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著,。

教育類實習(xí)報告篇七

11月19日,，這是我在xxx中學(xué)實習(xí)的最后一天，今天沒有課,，回首實習(xí)的一幕幕,，我為自己留下的足跡和收獲的碩果感到無比自豪！這不到三個月的時間,，經(jīng)歷了許許多多的事情,，我有努力過,，開心過,，困惑過,，感動過其中的酸甜苦辣將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

xx年8月30日到xx年11月19日,，本人在四川省綿陽市涪城區(qū)xxx中學(xué)實習(xí),，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,?；厩闆r如下：

實習(xí)期間，我所教的科目是初一,、初二信息技術(shù)和初一歷史,。這學(xué)期，該校信息技術(shù)老師外出學(xué)習(xí),，再加上歷史課老師對我的信任,，我感覺自己更像是代課或者說是支教老師。這充分給了我一個學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,。每周課時13節(jié)：7節(jié)信息,，6節(jié)歷史,；每周備課4次,，2次信息,，2次歷史。

為了確保實習(xí)萬無一失,，不誤人子弟,，實習(xí)前,，我確定了教學(xué)的主要目標(biāo)：信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力；歷史,，盡量讓學(xué)生喜歡歷史,。第一是預(yù)備階段:

由于學(xué)校情況的特殊性，我在本學(xué)期開學(xué)的以一天就開始上課了,，可以說我并沒有帶太多的準(zhǔn)備時間,。但8月21日，我回家與郭老師聯(lián)系過后,，就基本確定了我上課的班級和內(nèi)容,。開學(xué)前期，我熟讀上課教材,，向指導(dǎo)教師咨詢授課方式,，熟悉不同班級信息技術(shù)上課情況，盡量了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。開學(xué)初期,，在一邊摸索著上課的同時，一邊聽課,，努力向?qū)W校老師的學(xué)習(xí)教育方法和教學(xué)經(jīng)驗。在聽課之后思考假如這堂課是我自己上,，又該怎么設(shè)計,，進(jìn)行前后對比。實時調(diào)整授課節(jié)奏,，授課方法,。第二，上課階段：

大多數(shù)人看來上一節(jié)課,，無非就是經(jīng)過“備課（寫教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評講”這樣一個流水線,。看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，稍有不慎可能與上課目標(biāo)背道而馳。

首先是備課,，寫教案,。在上課之前，我從備課的三個環(huán)節(jié)入手,，反復(fù)遍讀相關(guān)教材,，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。大量閱讀的書籍,，收集相關(guān)的信息,；給學(xué)生一個內(nèi)容充實、豐富,、生動,、活潑的課堂，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。完成備課后,，交由指導(dǎo)教師，檢查修改,，繼續(xù)完善教案,。通過自己的努力和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫助，備課階段基本上完成的還算做得不錯,。

其次上課,，本來教案完成之后應(yīng)該試講，但由于學(xué)校的特殊性,，三個月的實習(xí)中我很少試講而是直接上課,。上課時導(dǎo)入時關(guān)鍵，一個好的開頭就有一個好的結(jié)尾。為了能激起學(xué)生興趣,，我通常采用的導(dǎo)入形式盡量做到新穎又獨特,，情節(jié)搞笑但又和課堂知識點緊密結(jié)合，學(xué)生在開心的同時也會思考問題,，進(jìn)而激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效率大大提高。整個課堂上盡量保持微笑,，時常與學(xué)生交流,，拉近教師與學(xué)生之間的具體；語言上盡量做到通俗易懂的,，抑揚(yáng)頓挫,，方便學(xué)生理解，激起學(xué)生的注意力,。給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

當(dāng)然上好一堂課，任務(wù)設(shè)計也是關(guān)鍵,。根據(jù)知識結(jié)構(gòu)的不同,，采用不同的教學(xué)方法，設(shè)計不同的教學(xué)情景,，選擇合適的教學(xué)媒體,，在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景展開,，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來不斷激發(fā)學(xué)生的成就感,，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

在整個教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。通過小組學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)，表演辯論,，學(xué)生講課等不同教學(xué)形式,。信息技術(shù)方面，多次采用任務(wù)驅(qū)動法教學(xué),，讓學(xué)生自己通過教材,、網(wǎng)絡(luò)完成任務(wù)，然后分享任務(wù)成果,。不僅為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也培養(yǎng)了學(xué)生的教材歸納能力和網(wǎng)絡(luò)搜索能力,，增強(qiáng)學(xué)生餓膽量。歷史方面,，通過開展不同的教學(xué)方式,，讓農(nóng)村的學(xué)生盡早的熟悉不同的教學(xué)方法，每一節(jié)課的歷史故事,，讓學(xué)生感受歷史的魅力,，感受中華文明的偉大。

通過三個月的教學(xué)工作,，我有了很大的進(jìn)步，在教學(xué)過程中,，自己還存在不少缺陷,。

（1）個人在講授知識點時，教學(xué)重難點把握不夠準(zhǔn)確,；做為一個老師你找到教學(xué)重難點,，并不代表你就能夠把重難點講清楚，不代表就能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好,。講授重難點時,，語言的使用，內(nèi)容的擴(kuò)展,，教學(xué)方法的使用都是有講究的,。有時一堂課很精彩，但并不代表這堂課好,。正所謂,。外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道??！怎么樣把復(fù)雜問題簡單化是一門學(xué)問，需要我仔細(xì)的專研,。

（2）歷史課上,，由于自己對歷史的喜愛，很多時候忽略了學(xué)習(xí)的主角使學(xué)生,，自己滔滔不絕,，滿堂灌。

(3)不能協(xié)調(diào)好素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間的關(guān)系,；第三,，聽課階段。

這個階段算是我做的比較好的了吧,，在校聽課四十余節(jié)以上,。聽課是自己提升教學(xué)能力的捷徑,。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法,，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗,，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,，提高自己的教學(xué)水平,。

工作準(zhǔn)備：

我擔(dān)任的是初三三班的班主任，為了做好班主任工作,，我制定了一個工作計劃且做好了日記,、周記及工作總結(jié)。首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解整個班的情況和與班委交流了解個別學(xué)生的特點,，對班級日常工作也做了了解,。其次，積極學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察,，較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。每天早讀和晚修,，吃飯,，就寢等我都會去和大家交流，慢慢地融入了這個班集體,。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天、訴苦,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽,。班級日常管理：

其實,，照常而言，日常工作給人一種按部就班的感覺,，說句實話我真的有些厭煩,。像老教師他們長年累月都是如此，辛苦可見一斑,。早上6：30和學(xué)生出早操,，8：00檢查寢室衛(wèi)生，10：00查看眼保健操（學(xué)校重建不做課間操）,，12：40查寢,，檢查學(xué)生就寢情況，16：00查看眼保健操,，18：00檢查寢室衛(wèi)生情況,，18：10上德育課,，原班主任講后，我做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，晚上第三,、四節(jié)課守班，11：10查寢,，檢查學(xué)生就寢情況,。有時替老師值周值班。

在班主任老師的指導(dǎo)下,，我順利的開展班級日常工作,。不過更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育,。由于這是學(xué)校的快班，作業(yè)方面不需要的我過多的監(jiān)督提醒,。但衛(wèi)生打掃,，卻是一個老大難的問題，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。并予以適當(dāng)?shù)莫劻P措施。另外,，平時加強(qiáng)和大家交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

通過三個月的實習(xí),，使我成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時,，也使啟發(fā)了自己,。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗,，管理理念,，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

在實習(xí)期間,除了教學(xué)在外,。我積極參加學(xué)校機(jī)房維護(hù)和管理,，同時,，參加校政教處的日常工作。實習(xí)雖然時間很短,但在老師的指導(dǎo)和幫助下,我收獲很多,得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,學(xué)到了很多新的知識和技能!與以前相比,考慮更加全面了,做事更加穩(wěn)重了,，耐心更強(qiáng)了。

作為一個信息技術(shù)老師,，全面了解學(xué)生的計算機(jī)操作能力,，學(xué)生的上網(wǎng)現(xiàn)狀等是非常重要的。所以我選擇了以《關(guān)于農(nóng)村初中一年級學(xué)生的上網(wǎng)觀念調(diào)查》為主要內(nèi)容的調(diào)查報告,。在指導(dǎo)教師的同意和幫助下,，我們順利地完成了調(diào)查問卷的設(shè)計。在校方的支持下,，我對學(xué)校初中一年的學(xué)生展開了教育調(diào)查,。在學(xué)生配合下，老師的幫助下,，我順利的完成了教育調(diào)查,。值得欣喜的是我為教育調(diào)查被實習(xí)學(xué)校采納。

實習(xí)期間,，我以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項工作；遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù),，很好的塑造了我們廣西師范大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

三個月的教育實習(xí),，感觸良多,！雖總體感覺不錯，學(xué)到了很多東西,，但也暴露出自己多方面的不足,。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí),，有的要馬上改變,，有的需要認(rèn)真實施。為了達(dá)到做一個合格教師的要求,，我將不斷努力,；同時,，我也端正了對教師的認(rèn)識：做一名合格的教師真的不容易！需要用心地去關(guān)心學(xué)生,，用心血去澆灌學(xué)生,；最后，我只想說一句,，教師最可愛的人,！

教育類實習(xí)報告篇八

實習(xí)時間：20xx年9月至11月

指導(dǎo)老師：湯蓉老師崔紅斌老師

實習(xí)班主任：湯蓉老師

實習(xí)班級：二年級

實習(xí)內(nèi)容：課堂教學(xué)班主任工作教育調(diào)查研究

教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑,。在教學(xué)方面,，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個角色,。

在班主任工作方面，通過實習(xí),，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí),，讓我們收獲,，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格,、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力,，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步,！

短短兩個月的實習(xí),，這里熱心的老師、熱情的同學(xué),，都讓我體驗了許多,、感受了許多,、成長了許多。

實習(xí)第一天,，帶著期待,，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下,，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師,，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位年輕,、有魄力的女老師,，湯老師，在以后的實習(xí)中,，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力,，確實深深地觸動了我、影響了我,。在她的指引下,，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級二年級，認(rèn)識了41個聰明,、天真的孩子,，他們充滿了活力，充滿了生機(jī),，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動,。

課、批改作業(yè),，開始了我的實習(xí)之旅,。

實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

基本情況：組織了一次"我嘗試,，我快樂"的主題班會,；

帶領(lǐng)學(xué)生出了一次"安全文明歌"的黑板報；

在二年級兼職班主任兩個星期,；

一個班級就像一個大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械,、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀,、跟操,、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級事務(wù),、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶,，努力地模仿,。

實習(xí)中期，我接管了她的班級,，來到了二年級,。在兩個星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的語文老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學(xué)生中，獨立地做著班主任工作,，教學(xué),、出操、分早餐,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,，同時也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任,，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識,。

實習(xí)后期我將二年級的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級,，再次投入到跟班中,，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會,。通過看,、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1,、重視學(xué)生安全,，安全排第一位

在小學(xué)階段，尤其是低年段,，小學(xué)生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全。

2,、明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵,，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3,、賞罰分明,，恩威并重，說到做到

獎賞分明,，恩威并重,，是我從湯老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上,，湯老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng),，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,，賞罰分明，說到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的,、什么是錯的。

4,、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部,，孩子們并不稀罕,，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的,，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干,。在二年級，湯老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé),，就會馬上被替換,，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言,，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力,，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部,，把班級交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

5,、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長,，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作,，離不開家長的輔助,。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況,，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通,，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多,，使班主任工作更好地開展。

班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作,，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多,、小問題很多,，并不輕松,，需要有計劃地完成,，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情,，處理好每一個小問題,，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作,，有了小小的體會,，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善,。

基本情況：完成新授課8節(jié),，練習(xí)課10節(jié)（語文、數(shù)學(xué),、英語,、美術(shù)等）

由于各種原因，客觀的,、主觀的,，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面,，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí),，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待,！給我較深體會的是一下幾點：

1,、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個性化的過程,，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處,，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力,、更見效,。

湯老師，是一位年輕的老師,，也是一位非?？瞥錾淼睦蠋?，然而教數(shù)學(xué)只有三年經(jīng)驗的她，教學(xué)成績卻是非常得出色,，年年帶的班級都是年級第一,，她對自己的評價就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高,。剛剛成為一名老師,，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。而在同行中,，她向陶老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維,，向資深老師學(xué)習(xí)知識點的處理和重難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中,，湯老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點,。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位年輕老師不斷進(jìn)步原因,。

然而,，學(xué)習(xí)要會學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問,。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際,，要有自己的觀點,。在教學(xué)《分香蕉》時，我先聽了湯老師在三年級的課,，在還沒吃透教材的情況下,，我只是簡單地模仿湯老師的教法，將湯老師的課生搬到二年級,，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),，條理不清晰、教學(xué)重難點沒有把握好,，教學(xué)銜接不流暢,，將完全沒關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)。這堂課讓我明白,，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，要會學(xué),，而不是模仿。

2,、吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點,，做好備課工作

人教版的教材比較的活,，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識點也比較細(xì),，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度,。備課時,，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點又是什么,，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路,。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師,。

在備《文具店》時，通過閱讀教材,，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是"誰的幾倍是多少"的問題,，其本質(zhì)是"幾個幾"的問題，教學(xué)的難點就是如何使學(xué)生區(qū)分"誰是誰的幾倍-除法"和"誰的幾倍是多少-用乘法",在如何引入方面,，我始終無法把握,，崔老師給了我一個建議，用一個"拍手游戲"很順利地導(dǎo)入課堂,。這堂課花了比較多的時間準(zhǔn)備,，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯,，教學(xué)流暢,，教學(xué)重難點處理得比較好，也指出了不足之處,，讓我感覺進(jìn)步了不少,。

3、及時鞏固,，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級段,，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的，而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。老師評講時,，只許學(xué)生聽,，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí),，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤,。把仍不會的學(xué)生集中出來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo),，而且同時發(fā)信息給家長,，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān),。

4、確定目標(biāo),，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過程中,，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,，多點表揚(yáng)。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,，給每個孩子訂立一個目標(biāo),，這個目標(biāo)要切合每個孩子孩子的實際，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎勵,，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣,。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo),，增加孩子的自信心,，促使每一個孩子都有進(jìn)步。

教學(xué),，是一個復(fù)雜的過程,，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟,，有著太多的體驗,，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、成長。

實習(xí),，有得有失,，有喜有悲，有苦有甜,，讓我明白,，有些東西可以選擇,，有些東西無法改變,，今天把握好屬于自己的機(jī)會，盡力做好每一件事,，認(rèn)真,、踏實、堅持,，或許會讓自己的昨天少一點遺憾,，明天少幾分后悔。一個旅程已經(jīng)結(jié)束,，揣著昨日的收獲,，開始我今日的旅程，出發(fā),！

教育類實習(xí)報告篇九

兩個多月的實習(xí)時間已經(jīng)結(jié)束,，經(jīng)過在磁村中學(xué)兩個月的實習(xí)。我對于教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授知識,我都從實習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師李老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,為我以后走上教學(xué)崗位奠定了基礎(chǔ),。

進(jìn)入學(xué)校后我在我的指導(dǎo)老師李老師的輔導(dǎo)下我的學(xué)習(xí)漸漸地開始了,從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在慢慢適應(yīng)這份工作,。如何上好每一節(jié)美術(shù)課是我們美術(shù)教育實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是以聽課為主,，現(xiàn)在聽課的感覺和以前很不一樣,，以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，目的不一樣,，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,，如何駕馭課堂,，如何控制授課的時間上課了,剛開始上課的時候，一節(jié)課的內(nèi)容我只用了半節(jié)課就講完了,剩余的時間讓同學(xué)們上自習(xí),。之后李老師便指出了我課堂上存在的不足,。之后又聽了李老師的課,。其實我很佩服李老師的,能把一個那么簡單的問題,講上很長時間,看樣子這是做老師的必備條件。

隨著實習(xí)的深入,我們幾個實習(xí)生也去其他老師的課堂上聽課,學(xué)習(xí)一下其他老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少益處,。找出了自己的不足,。之后我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生的管理真的是一大難題,和他們親近一點,他們就無法無天,遠(yuǎn)了便使師生關(guān)系變得不和諧。比較難平衡,。之后我們幾個便決定走訪一下幾個優(yōu)秀的班主任老師,。學(xué)習(xí)到了一些和好相處的經(jīng)驗。

講課中要真正做到“學(xué)以致用”,，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實踐還是有一定難度的,。我把學(xué)生們平時畫畫上遇到的問題，寫了一個教案,，主要知識點是構(gòu)圖,，透視，色調(diào),，形體結(jié)構(gòu),，寫完后交給李老師看。李老師指出了我的問題：重點不突出,，順序不清,，而且內(nèi)容太多，如果這幾個問題都講的話每個問題就不可能解決清楚,。于是老師給我重新安排了一下上課內(nèi)容,，并幫助我修改了一些表達(dá)含糊的知識點，再讓我回去從新編寫,。在重寫教案基本完成后,，講課內(nèi)容基本確定的情況下，格式的準(zhǔn)確性又成了問題,，李老師便不厭其煩的幫我修改格式,，直到整個教案符合要求。經(jīng)過4天的反復(fù)修改后我又再次登上講臺,，上課時心情緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了我語句不連貫,，課堂氣氛不夠活躍,，師生配合不夠默契的問題。指導(dǎo)老師完完整整的聽了我的一堂課,，且認(rèn)真的做了筆記,，針對我出現(xiàn)的問題，老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,，繼續(xù)幫我修改教案。

之后我們幾個實習(xí)生開展互相聽課活動,，在聽課中大家認(rèn)真作好筆記,，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進(jìn),，但是從整個的上課情況來看每一位實習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯,。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了,；有的一開始上課時講得有點快,，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以,，每個人都有自己獨特的教學(xué)方式,。在課堂上,，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合,。有了前幾次講課的經(jīng)驗,，大家認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。為利于工作安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí),、互相探討的機(jī)會和環(huán)境,，實習(xí)隊每周日都要對本周的實習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，實習(xí)生談實習(xí)體會,，大家暢所欲言,，各抒己見，共同評議,，及時改進(jìn),。在會上，我們對今后的工作進(jìn)行安排,、布臵,，保證實習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活,，學(xué)習(xí)問題等,，給實習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。

作為一名實習(xí)美術(shù)教師,，平時發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松,，但自己真的實習(xí)后就覺得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵人興奮的學(xué)科,。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋,，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法海洋,，更沒有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過實習(xí)來掌握知識,，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合,。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實物,，他們會對美術(shù)變得非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具，我都會認(rèn)真對待,，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語,，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。之后我還遇到一個重要的問題是學(xué)生不配合,。他們對新老師都不太信服,，總認(rèn)為他們原來自己的老師是最好最值得信任的，所以對我的教學(xué)總是不太配合,。

之前想過用強(qiáng)迫教學(xué)的方法去強(qiáng)迫他們,，可這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理,。最終我找到了解決問題的方法,，其實學(xué)生不信服自己是因為他們不了解我自己的作畫狀況,，不知道從我的教學(xué)中能學(xué)到什么，只要我的畫能夠使他們信服,，我的課堂能引起他們的興趣,，他們自然會相信我。更重要的是用激勵話語來鼓勵他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來以學(xué)生為主,，學(xué)生互相提意見,，老師為輔的教學(xué)的方式，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

根據(jù)實習(xí)計劃,，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作,。班主任工作第一周主要是見習(xí),，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生,，查看早操等,；實習(xí)班主任首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況,，了解學(xué)生的特點,，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。各組的實習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī),。實習(xí)生負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,，維持課堂紀(jì)律,，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作,，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動,。班主任的工作非常瑣碎,。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多,。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會,。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實習(xí),。對于班主任工作，要深入了解實習(xí)班級情況,，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動,。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生,，怎樣掌握學(xué)生的心理特點,，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情,，曉之心理,，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的,。在班級日常工作和管理及開展各項活動,，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助,。班主任“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平。如果處理有偏頗,，則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是,，我們的懲罰制度一定要適當(dāng),，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。

在這段實習(xí)期間,，班主任工作做得很出色,，這是全體實習(xí)生的共同努力的結(jié)果。其中一班表現(xiàn)得非常的好,。通過班主任實習(xí),，使我們對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢Π嘀魅喂ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗,，鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào),、組織能力。

總的說來,，實習(xí)讓我收獲許多,。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情,。比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩,、更豐富,。學(xué)到了各方面的技能，這不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,，更是我們另一段人生的起點,，我們相信在未來的路上我們會做的很好?？偟膩碚f,，我們的這次實習(xí)是勝利的，是成功的,。通過實踐,，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能，無論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作,，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財富,！高了自己的工作能力，在各方面受益匪淺為我以后的工作提供了寶貴經(jīng)驗,，使我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解,，體會很深的是對教育這份事業(yè)的熱愛。

我的畢業(yè)實習(xí)完成了,，在本次畢業(yè)實習(xí)報告寫作過程中,，我的指導(dǎo)老師給我提出了許多寶貴的建議，從而使我的畢業(yè)報告能夠最終順利完成,。在此我謹(jǐn)指導(dǎo)老師老師致以誠摯的謝意和敬意,！