我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇一

近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的不斷改革,，教學(xué)質(zhì)量成為了教育界和社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn),。為了提高教育教學(xué)的質(zhì)量，許多學(xué)校,、教育機(jī)構(gòu)和教師都積極參加相關(guān)的研修活動(dòng),，不斷提升自己的教學(xué)水平。我也有幸參加了一次關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的研修活動(dòng),，并在此過程中有了一些心得體會(huì),。

第一段：研修內(nèi)容的介紹及初步感受

在這次研修活動(dòng)中，我們主要學(xué)習(xí)了一些關(guān)于教學(xué)方法,、教育理論和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的知識(shí),。一開始，我覺得這些內(nèi)容有些雜亂無章,，難以系統(tǒng)地整合在一起,。但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和反思，我逐漸明白了這些知識(shí)之間的相互聯(lián)系和辯證關(guān)系,。我開始重視上課時(shí)的教學(xué)方法和手段,，努力改進(jìn)自己的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第二段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過參加研修活動(dòng)，我了解到,，一個(gè)好的教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和探究精神,。在教學(xué)中,，我開始引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐和實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與到學(xué)習(xí)過程中。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng),，開展小組合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增加了,，同時(shí)他們也取得了更好的學(xué)習(xí)成果,。

第三段：注重個(gè)性化教學(xué)

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,。因此,，個(gè)性化教學(xué)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在研修活動(dòng)中,，我們學(xué)習(xí)了一些個(gè)性化教學(xué)的理論和方法,。我開始嘗試在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)資源,。例如,，在知識(shí)的傳授過程中，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好,，提供不同的教學(xué)材料和資源,。通過這種個(gè)性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增強(qiáng)了,。

第四段：教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性

教學(xué)評(píng)價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。在研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和方法,。我開始重視教學(xué)評(píng)價(jià)的過程,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長,。在教學(xué)結(jié)束后,，我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估,，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,。通過教學(xué)評(píng)價(jià)的過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng),，學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提高,。

第五段：結(jié)語

通過參加提高教學(xué)質(zhì)量的研修活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)質(zhì)量的重要性和提升教學(xué)質(zhì)量的方法,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索,，努力提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。相信只要每個(gè)教育工作者都能積極參加研修活動(dòng),，不斷自我反思和提高，我們的教育事業(yè)一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇二

在中學(xué)語文教學(xué)中，閱讀和寫作兩個(gè)版塊占有非常重要的地位,，是中學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分。我們一定要重視教授給學(xué)生科學(xué)的閱讀方法,，作文的構(gòu)思方法,，從而讓其學(xué)起語文來事半功倍。那么,，作為中學(xué)一線語文教師,，我們要怎樣做，才能提高中學(xué)語文閱讀和寫作版塊的教學(xué)質(zhì)量呢,？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面入手,。

針對(duì)中學(xué)語文的閱讀教學(xué)來說，提高閱讀效率是非常重要的,，教師需要借助教材上的課文,，以鍛煉理解力為基礎(chǔ),，向?qū)W生講授如何組句成段，由段到篇的寫作技法,，還可以讓學(xué)生多積累一些字詞,，以備寫作之用。另外,，一些文體知識(shí),，如記敘文的六要素，議論文的論點(diǎn),、論據(jù)和論證和說明文的說明方法等知識(shí)也可以滲透來講,。但是受應(yīng)試教育的影響,，中學(xué)語文教師的講授方法比較單一,，缺乏生動(dòng)直觀的形象，學(xué)生也只是被動(dòng)地聽和記,，這樣不但不利于提高學(xué)生閱讀速度,，而且其知識(shí)也是很死板的，談不上深刻的理解和掌握,，更不要說舉一反三,、靈活運(yùn)用了。

隨著科技的進(jìn)步,，社會(huì)的發(fā)展,，我們可以通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生以清晰地感性認(rèn)識(shí),，為理解課文打下良好的基礎(chǔ),。

1.中學(xué)語文教師可以利用多媒體授課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，它能讓人產(chǎn)生尋求知識(shí)的傾向,。傳統(tǒng)的一黑板、一板擦,，再加幾根粉筆的教學(xué)模式已經(jīng)比較落后了,，我們可以讓一些高科技的教具改善學(xué)生的情緒。電教媒體的運(yùn)用,，可以在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著電腦的普及,，學(xué)生對(duì)其也日益熟悉,，尤其對(duì)其中的聲光影合一的游戲非常感興趣，所以我們要把這一興趣點(diǎn)引入中學(xué)語文課堂,。每當(dāng)一上課,，多媒體生動(dòng)形象的畫面,，悅耳動(dòng)聽的音樂大大地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后通過優(yōu)美的播音員的聲音把短文有感情地讀出來,。通過這一整體感知可以調(diào)動(dòng)學(xué)生眼,、耳、口,、鼻,、舌幾個(gè)感官來了解文本的主要內(nèi)容。這是提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ),。然后我們?cè)賻е鴮W(xué)生進(jìn)行第二遍的詳細(xì)講解,，經(jīng)過了兩遍讀文后，學(xué)生基本上能把握住文章的基調(diào),，從而總結(jié)出文章的中心思想,。

傳統(tǒng)的“讀”法就是教師范讀，學(xué)生默讀或是分角色朗讀等形式,，但如果長年如此教授,，難免學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味。尤其是現(xiàn)在教材中一些抒情味較濃的散文就更失去了其鮮活的味道。而運(yùn)用多媒體，采用與教材配套發(fā)行的錄音,，播音員那甜美的聲音一出口，語音也是平穩(wěn)和諧的,，讓學(xué)生不禁沉浸在一種陶醉的氛圍中。另外,，學(xué)生聽到自己不太熟知的陌生播音員或?qū)＜业穆曇?，自然?huì)對(duì)這段錄音仔細(xì)聆聽，注意力要更集中,，聽到的內(nèi)容會(huì)更多,。用電腦做的多媒體還可以加上圖案、伴奏或演唱等多種形式,，可以讓學(xué)生更加興致勃勃地去理解文章,，總結(jié)歸納中心思想。

2.中學(xué)語文教師還可以利用影像,，培養(yǎng)學(xué)生分析思維能力,。在通過多媒體對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行了整體感知之后，還要理解一定的文本背景?，F(xiàn)行的語文教材中有很多記述和介紹事物事理的課文,，還有一些涉及到歷史的文章，讓學(xué)生理解起來有一定的困難,。如果單純靠教師口述,，很難讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺,，更不容易讓學(xué)生聽明白。而運(yùn)用影像技術(shù)則可以很好地解決這一難題,。因?yàn)樗梢酝黄茣r(shí)間和空間的限制,，把資料進(jìn)行再現(xiàn)，為學(xué)生更透徹地理解課文內(nèi)容,、學(xué)習(xí)其語言文字起到更好地作用,。

在中學(xué)語文的閱讀教學(xué)中，教師一定要突破課文的重難點(diǎn),。而多媒體就可以很好地解決這一問題,。它能夠使復(fù)雜的理論形象化，直觀化,，更加通俗易懂,。如筆者在講授朱自清先生的《綠》時(shí)，往往跟學(xué)生解釋不清楚梅雨潭,、梅雨瀑和梅雨亭三者的位置,，學(xué)生難已想象出其具體的狀態(tài),?！懊酚晖ふ龑?duì)著那條瀑布，坐在亭邊,，不必仰頭,，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭,。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上,，上下都是空空的，仿佛一只蒼鷹展著羽翅浮在天宇中一般,。三面都是山,，像半個(gè)環(huán)擁著，人如在井底了,?！边@段話清楚地介紹了三者的位置關(guān)系，但學(xué)生讀后仍然沒有清晰的印象,。于是我把網(wǎng)上找到的關(guān)于梅雨潭的景點(diǎn)錄像放了一遍,，學(xué)生在看完這段視頻后，能夠自己說出三者的位置,。這一難點(diǎn)很快就解決了,。

閱讀是寫作的基礎(chǔ)。沒有大量的閱讀作依托,，寫作便會(huì)成為無米之炊,。閱讀是從外吸收一些語言,、構(gòu)思；寫作是將自有的語言及構(gòu)思自內(nèi)向外地表達(dá),。在中學(xué)語文的教學(xué)中,，多媒體教學(xué)還能培養(yǎng)和提高學(xué)生的作文能力。

多媒體運(yùn)用到作文教學(xué)中,，不僅可以做知識(shí)信息的載體,，還可以調(diào)控教學(xué)的方法，幫助學(xué)生多采集一些素材,，并對(duì)其進(jìn)行儲(chǔ)存,、分析和運(yùn)用。

對(duì)于作文,，學(xué)生往往懷有懼怕心理,，不管是命題作文，還是半命題作文,，亦或是給材料作文,，教師在提出寫作要求后，一般會(huì)作一些詳細(xì)地引導(dǎo),。但是學(xué)生往往不知從何下筆,。這就要求學(xué)生一定要在寫作之前對(duì)客觀事物和社會(huì)進(jìn)行多方面的了解，做生活的有心人才能“下筆如有神”,。但是,，學(xué)生往往不會(huì)觀察，不知道怎樣去抓住事物的特征,，其印象是膚淺,、模糊而亂七八糟的，所以,，教師可以借助投影或錄像先讓學(xué)生進(jìn)行寫作前的指導(dǎo),。如筆者有一次讓學(xué)生寫一篇參觀游記，并把作文題目,、寫作要求和相關(guān)寫作引導(dǎo)都出示了,。由于經(jīng)過了前期的鋪墊，所以本次的作文寫得較為成功,。另外,，我們也可以通過多媒體進(jìn)行評(píng)改作文，提高學(xué)生修改作文的能力,。

綜上所述,，閱讀和寫作是中學(xué)語文教學(xué)的兩大重要板塊，我們一定要下大力度來提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。運(yùn)用多媒體教學(xué)來使課堂更生動(dòng),，學(xué)生積累素材更廣泛,，寫作的思路更寬廣，長此以往,，相信我們中學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)不斷提高,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇三

近年來，隨著社會(huì)發(fā)展的步伐不斷加快,，教育也在不斷進(jìn)步和改革,。為了提升教學(xué)質(zhì)量，許多教師都積極參加教學(xué)研修,。在我最近參加的一次教學(xué)研修中,，我深刻體會(huì)到了提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。下面我將從整體規(guī)劃,、教學(xué)方法、學(xué)生參與,、反饋和改進(jìn)五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì),。

首先，整體規(guī)劃是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一,。在教學(xué)研修中,，我們學(xué)到了編寫教學(xué)計(jì)劃的重要性。一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包含教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。通過制定清晰的教學(xué)目標(biāo),，能夠明確所要教授和學(xué)生所要掌握的知識(shí)和技能,。在教學(xué)計(jì)劃中明確教學(xué)內(nèi)容，可以確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性,。此外,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí),。通過整體規(guī)劃，教學(xué)變得更加有條不紊,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次，選擇合適的教學(xué)方法對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量也至關(guān)重要,。在教學(xué)研修中,，我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法，包括講授法,、討論法,、實(shí)驗(yàn)法等,。每種教學(xué)方法都有其適用的場景和特點(diǎn)。例如,，在講授法中,，教師可以通過講解知識(shí)點(diǎn)來傳授知識(shí)，適用于理論性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容,；而在討論法中,，教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相交流，幫助他們深入思考和理解,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力,。因此，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),，選擇合適的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果,，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

第三,，學(xué)生的積極參與是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。在教學(xué)研修中，我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位和積極參與對(duì)于教學(xué)的重要性,。過去的教學(xué)普遍存在教師講,，學(xué)生聽的問題，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。而通過激發(fā)學(xué)生的積極參與,，可以提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。例如,，在課堂中引入小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),，能夠讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中相互學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)他們的合作能力和交流能力,。同時(shí),，積極參與可以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力，提高教學(xué)互動(dòng)和有效性,。

第四,，教學(xué)反饋是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)研修中,，我們學(xué)到了及時(shí)獲取學(xué)生反饋的重要性,。通過與學(xué)生的互動(dòng)和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑,，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)后,，可以提問學(xué)生的理解情況,，通過學(xué)生的回答可以了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，從而針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。教學(xué)反饋能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決,，有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

最后,，不斷改進(jìn)是提高教學(xué)質(zhì)量的持久動(dòng)力,。在教學(xué)研修中，我們明白了教師要不斷挑戰(zhàn)自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)策略,。教師應(yīng)該積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，了解最新的教育理論和方法,，以及學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中要勇于嘗試新的教學(xué)方法，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)教學(xué)效果。只有不斷改進(jìn),，教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量需要整體規(guī)劃,、選擇合適的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生參與,、及時(shí)反饋和不斷改進(jìn),。通過參加教學(xué)研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了這些方面的重要性,。我將積極運(yùn)用這些心得體會(huì)于實(shí)際教學(xué)中,，并努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí)，我也呼吁更多的教師能夠重視教學(xué)研修,，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇四

影響教學(xué)質(zhì)量的原因是多種多樣,。從教的方面來看,，最直接、最重要的無疑是課堂授課效果,，而影響授課的主要原因在于老師的備課質(zhì)量和適宜的教學(xué)方法以及與之相適應(yīng)的規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié);從學(xué)的方面看,，在教學(xué)過程學(xué)生占有主體地位,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生間的心理溝通也是影響學(xué)生接受新知識(shí)的重要因素,，為此,，必須采取當(dāng)之有效的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)過程的整體優(yōu)化,，要實(shí)現(xiàn)師生以最少的時(shí)間，精力和物質(zhì)的消耗,，取得最佳的教學(xué)效果,。

在教學(xué)過程中，首先要精講點(diǎn)撥,?！熬v”是要求教師抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、規(guī)律、聯(lián)系等必講之處,，扎扎實(shí)實(shí)地講清楚,、講透徹，揭示知識(shí)本質(zhì),。更要注意在講授重點(diǎn)知識(shí)或主要結(jié)論給出之前留給學(xué)生充分的思考時(shí)間,，抓住學(xué)生思維契機(jī)，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手，主動(dòng)獲取知識(shí),?！包c(diǎn)撥”是在新舊知識(shí)的銜接處進(jìn)行“精講”，精講點(diǎn)撥時(shí)要注意科學(xué)性,、針對(duì)性,，根據(jù)不同內(nèi)容、不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。教學(xué)不僅要重視結(jié)論的掌握，而且要弄清知識(shí)的發(fā)生,，發(fā)展過程,，抓住知識(shí)形成的源頭，把知識(shí)進(jìn)行歸納，引導(dǎo)學(xué)生善動(dòng)腦,、多動(dòng)口,、勤動(dòng)手的良好行為。

其次要系統(tǒng)訓(xùn)練,。是鞏固加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步理解,，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本技能，從而達(dá)到教學(xué)的低層次目標(biāo),，通過一些綜合性練習(xí),，鍛煉學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,、解決問題的能力;教師在設(shè)計(jì)選配不同層次的練習(xí)題組時(shí),，應(yīng)遵循“低起點(diǎn)、小坡度,、密臺(tái)階”的原則,，使學(xué)生循序漸進(jìn)，依次達(dá)成各層次的目標(biāo);發(fā)掘課本習(xí)題的潛在功能,，使訓(xùn)練題組有機(jī)結(jié)合,。通過轉(zhuǎn)換問題的表達(dá)方式，改變問題條件,、結(jié)論思路等,，對(duì)課本習(xí)題加以深化、改造,，進(jìn)行變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的解題能力。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極參與改題,、編題,，使學(xué)生的思維得到擴(kuò)展和延伸。

然后練習(xí)要講評(píng),。講評(píng)要有選擇性,，突出重點(diǎn)，簡明扼要,，避免面面俱到,、平均用力。不同類型的練習(xí),，講評(píng)要有側(cè)重點(diǎn),，對(duì)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，主要講評(píng)學(xué)生的思考過程,，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí);對(duì)啟發(fā)智能的練習(xí)側(cè)重講評(píng)解題思路，讓學(xué)生探求最佳方法。

最后利用達(dá)標(biāo)測(cè)試,。測(cè)評(píng)題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，題目有淺入深，適當(dāng)聯(lián)系以往所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行轉(zhuǎn)換,。題型以客觀性試題為主,，適度選擇解答較為規(guī)范的主觀題。學(xué)生完成測(cè)試后,，教師要公布準(zhǔn)確答案,，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，教師統(tǒng)計(jì)達(dá)成度,，測(cè)評(píng)之后依據(jù)收集道德信息,，濟(jì)濟(jì)進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)。補(bǔ)救愈及時(shí)迅速,，學(xué)生智能缺陷彌補(bǔ)愈容易,，不久措施要根據(jù)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況隨時(shí)進(jìn)行，也可以課下利用作業(yè)聯(lián)系補(bǔ)救或采取個(gè)別輔導(dǎo)指定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到當(dāng)日目標(biāo)當(dāng)日清,，防止累積性誤差，使學(xué)生走入誤區(qū),。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇五

提高整體教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)分為五個(gè)部分：明確目標(biāo),，注重研究，激發(fā)學(xué)生興趣,，創(chuàng)建良好氛圍和鼓勵(lì)互動(dòng),。本文將詳細(xì)介紹這些方面的具體做法。

第一段：明確目標(biāo)

在提高整體教學(xué)質(zhì)量的過程中,，明確教學(xué)目標(biāo)是非常重要的,。教師應(yīng)該清楚地了解自己的教學(xué)目標(biāo)是什么，然后采取相應(yīng)的教學(xué)策略,。例如,，在英語教學(xué)中，如果教師的目標(biāo)是幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力,，那么教師可以采取一些口語訓(xùn)練的活動(dòng),，如角色扮演或小組討論，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,。

第二段：注重研究

提高整體教學(xué)質(zhì)量也需要教師注重教學(xué)研究,。教師應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)和研究來提升自己的教學(xué)水平。他們可以參加教育培訓(xùn)課程,、閱讀相關(guān)教育專業(yè)書籍和期刊,，并與其他教師進(jìn)行交流和討論,。此外，教師還可以觀察其他優(yōu)秀教師授課,，借鑒他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。

第三段：激發(fā)學(xué)生興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，教師可以采用一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和教材,。例如，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，引用實(shí)際案例和故事,，組織實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)等。此外,，教師還可以通過與學(xué)生的互動(dòng)和討論來增加學(xué)生的參與度和積極性,，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

第四段：創(chuàng)建良好氛圍

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于提高整體教學(xué)質(zhì)量也非常重要,。教師應(yīng)該營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。例如,，教師可以通過音樂,、圖片和裝飾來美化教室，讓學(xué)生在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),。此外,，教師還可以通過一些鼓勵(lì)和激勵(lì)的話語來增加學(xué)生的自信心。例如,，當(dāng)學(xué)生取得好成績或有進(jìn)步時(shí),，教師可以表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們，讓他們感受到自己努力的價(jià)值,。

第五段：鼓勵(lì)互動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)也是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要方面,。教師應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生之間進(jìn)行交流和合作。例如,，教師可以組織小組活動(dòng),，讓學(xué)生相互合作解決問題。此外,，教師還可以使用一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法,，如演講比賽或辯論賽等。通過這些互動(dòng)活動(dòng),，學(xué)生可以在合作中學(xué)習(xí),，提高彼此的思維能力和溝通能力。

結(jié)論：

通過明確目標(biāo),、注重研究,、激發(fā)學(xué)生興趣,、創(chuàng)造良好氛圍和鼓勵(lì)互動(dòng)，可以提高整體教學(xué)質(zhì)量,。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域,，教師應(yīng)該保持對(duì)教育的熱情和持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇六

我認(rèn)為：提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂教學(xué),。課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教學(xué)方法的改進(jìn),。課堂教學(xué)的研究是否深入，在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,。為了保證新課標(biāo)的落實(shí),，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀方面都能夠得到充分發(fā)展。把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、評(píng)課;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用,。講,、聽、評(píng)中推敲得失,，完善自我,。教師的群體智慧得到了充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

課堂教學(xué)中,，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,，提倡自主性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生自主探索,。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生的智慧,、能力,、情感、信念水乳交融,，心靈受到震撼,，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,。大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

以下是我結(jié)合平時(shí)的零星思索得出的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、改變心態(tài),，轉(zhuǎn)變自我角色。

“教育的一切都為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,。教師必須要轉(zhuǎn)變觀念,，要充分相信學(xué)生的能力，教師是教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者,、評(píng)價(jià)者，是師生平等中的“首席”而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”,，教師的教是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué),。為此，教師要不斷反思自身的行為,，積極融入到教學(xué)過程中,，真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生，使教學(xué)過程成為師生共同對(duì)知識(shí)進(jìn)行合作性建構(gòu)的過程,。

二,、關(guān)注學(xué)生，喚醒自我意識(shí),。

多半學(xué)生缺乏自我意識(shí),，沒能感覺到自己是課堂的主人，一直屬于“盲從”地位,，其實(shí)每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)需要教師善于“體察下情”，抓住每一件小事,，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生從教師的目光中感受到成長的快樂,，才能充分意識(shí)到“自我”的存在，積極投入到課堂中,。教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā),，關(guān)注全體學(xué)生，在課上既要關(guān)注一些積極的參與者,，還要重視那些被動(dòng)參與者,，并通過積極的觀察、思考和有效地挖掘,，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。

三、建全法規(guī),，改變?cè)u(píng)價(jià)方式。

多元評(píng)價(jià)才能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,，以呵護(hù)孩子的自尊為基礎(chǔ),。這就需要我們批判地繼承原有評(píng)價(jià)體系，建立起課堂規(guī)則,。比如說,，傾聽的規(guī)則，守信用的規(guī)則等等,。評(píng)價(jià)是門藝術(shù),，不是一味地說“好”，也要有相應(yīng)的“懲罰”,。不過,，這種“懲罰”要以“愛護(hù)”學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，要貼近學(xué)生的實(shí)際,，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給出,。

總之，教無定法,，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇七

隨著教育的發(fā)展，提高整體教學(xué)質(zhì)量成為了教育界關(guān)注的焦點(diǎn),。教學(xué)質(zhì)量的提高不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也影響著教師的專業(yè)素質(zhì)和教育水平。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些關(guān)于提高整體教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì),。下面我將從學(xué)生參與度,、課堂管理、教學(xué)方法,、評(píng)價(jià)方式以及教師自身素質(zhì)五個(gè)方面分享我的體會(huì),。

第一，提高學(xué)生的參與度,。學(xué)生的參與度是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,。為了提高學(xué)生的參與度，我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),，通過組織小組討論,、課堂演講、問題探究等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，在課堂上我也注重與學(xué)生進(jìn)行零距離的互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，鼓勵(lì)學(xué)生提問,，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，在學(xué)生中建立良好的師生關(guān)系,。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第二,，加強(qiáng)課堂管理,。良好的課堂管理是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為教師,，我堅(jiān)持用心備課,，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備充足的教學(xué)資源,，并在課堂上保持嚴(yán)肅的紀(jì)律,。在授課過程中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，控制課堂的紀(jì)律,，保持良好的課堂氛圍。同時(shí),，我也注重班級(jí)管理,，定期組織班會(huì)、家長會(huì)等活動(dòng),，與學(xué)生與家長保持良好的溝通,，營造和諧的班級(jí)氛圍。

第三，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,。教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在教學(xué)中，我注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，例如講授法,、討論法、實(shí)驗(yàn)法,、探究法等,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣選擇合適的教學(xué)方法，并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活操作,。通過多樣的教學(xué)方法,，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,。同時(shí),，我也注重利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)和多媒體教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和互動(dòng)性,。

第四,，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式往往只重視學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，忽視了學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)發(fā)展。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我注重創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式,。除了傳統(tǒng)的筆試、口試外,，我還采用項(xiàng)目制,、作品展示、小組合作評(píng)價(jià)等方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。通過這些方式,，我能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的短板,，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo),，提高教學(xué)的個(gè)性化和差異化。

第五,，提升教師自身素質(zhì),。教師是教學(xué)質(zhì)量的決定因素之一。為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,，我注重自身的專業(yè)素質(zhì)和教育水平的提升,。我不僅定期參加學(xué)術(shù)會(huì)議、教學(xué)研討會(huì)，更新教育理念和教學(xué)方法,，還閱讀大量教育類書籍和期刊,，不斷拓寬教學(xué)視野。同時(shí),，我也積極參加教學(xué)培訓(xùn)和交流活動(dòng),，與其他教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這些努力,，我能夠提高自身的教學(xué)能力,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,，提高整體教學(xué)質(zhì)量是教師應(yīng)該追求的目標(biāo),，也是學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容。通過加強(qiáng)學(xué)生參與度,，加強(qiáng)課堂管理,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式,，提升教師自身素質(zhì),，我們能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展和成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,。只有不斷總結(jié)反思,，不斷提高自己，才能更好地履行教育者的使命,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇八

1、學(xué)習(xí)常規(guī),、守則和班風(fēng),。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶。新學(xué)期開學(xué)接到新班,，我上第一節(jié)班會(huì)課,，就告訴學(xué)生你們已是畢業(yè)班的學(xué)生，在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)各方面都要為學(xué)弟學(xué)妹們做好模范帶頭作用,，然后組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生在校一日常規(guī)》等，并制定班規(guī)班約,，讓學(xué)生明白在學(xué)校要做遵守紀(jì)律的好學(xué)生,。

2、選擇,、培養(yǎng)好班干部,。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶?！闭Z文課代表對(duì)整個(gè)班來說有著“以點(diǎn)帶面”的作用,，可以激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)。選擇和培養(yǎng)好語文課代表對(duì)班上學(xué)風(fēng)的好與壞起著至關(guān)重要的作用,。對(duì)于學(xué)習(xí)委員的選擇和培養(yǎng)也很關(guān)鍵,，因?yàn)樗獏f(xié)助教師抓好學(xué)生日常作業(yè)（如：平時(shí)預(yù)習(xí)、家庭作業(yè),、背默過關(guān)）的檢查,。教師要要求語文課代表在紀(jì)律上以身作則，為同學(xué)做榜樣,，在各個(gè)方面都要起到帶頭作用,。在語文課代表犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任要一視同仁,，不可偏愛課代表,；要助其建立威信，對(duì)做得對(duì)的要堅(jiān)決支持,，在班上學(xué)生面前多表揚(yáng),；要支持課代表的工作，培養(yǎng)其工作能力,，大膽放手讓其去做,，要盡量創(chuàng)造條件，由“扶”到“放”,。

良好的課堂氣氛,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)、求知欲,，思維能力，有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，有利于挖掘?qū)W生的潛能但要切忌為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境,。根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有目的性和針對(duì)性的情境,，避免走過場,、走形式。所以,，語文教師應(yīng)要盡可能打破“一塊黑板,，一支粉筆，一張嘴巴”講到底的落后狀況,，要多利用現(xiàn)代教具如播放課文錄音,，多媒體投影儀課件的運(yùn)用，實(shí)物投影儀對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品的展示等等，這樣既可節(jié)約板書和課堂教學(xué)時(shí)間,，又可讓學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)接受更多的信息,，有利于學(xué)生立體思維。

練習(xí)是鞏固,、提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,。雖然課后練習(xí)是如此重要，但采用“題海戰(zhàn)術(shù)”,，一方面,，機(jī)械重復(fù)的練習(xí)往往使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，對(duì)抗心理,。另一方面,，學(xué)生只鉆在了題海中，而僵化了思維,，這樣學(xué)生受累,，老師也辛苦，收獲也不大,?？梢娋毩?xí)要教師精心設(shè)計(jì)，尤其根據(jù)學(xué)生情況分層次練習(xí),，使各檔次學(xué)生都能得到鍛煉,、鞏固，而不覺得難以下手,。使學(xué)生較輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不失繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

全面提高教學(xué)質(zhì)量我在平時(shí)的教學(xué)中始終堅(jiān)持抓兩頭,，扶中間,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生,，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在補(bǔ)差方面。除了以優(yōu)帶差,，教師要多在課內(nèi)提問,、輔導(dǎo)，作業(yè)做到面批面改,，課外再單獨(dú)輔導(dǎo),。在教學(xué)中，以“鼓勵(lì)”為主線,，讓孩子在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的喜悅,、學(xué)習(xí)的信心,、學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力時(shí)，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有事半功倍的效果,。

“教無定法,，貴在得法?！鼻‘?dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，對(duì)于學(xué)生接受知識(shí)、提高學(xué)習(xí)興趣起著至關(guān)重要的作用,。因此,，作為小學(xué)語文教師要為提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高語文課堂效率,，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。如：在教學(xué)《香港,，璀璨的明珠》一課的時(shí)候，我采用師生共同討論的教學(xué)方法：為什么說香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心,，購物的好去處,？首先讓學(xué)生自讀課文，從文章中勾畫出相關(guān)的內(nèi)容,，再與老師和同學(xué)交流,，最后師生共同總結(jié)。

然后啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)剩下的幾個(gè)自然段,。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)也是有規(guī)律可循的,。教師還要有意識(shí)地引領(lǐng)學(xué)生通過觀察、比較,、分析,、歸納得出結(jié)論。在潛移默化中逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，從而使學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中不斷進(jìn)行創(chuàng)新,。小學(xué)生的注意力很難集中一節(jié)課，當(dāng)學(xué)生學(xué)累了或神游時(shí),，教師可以安排一些練習(xí),，使開小差的學(xué)生收一收神,，同時(shí)也鞏固了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，減輕了學(xué)生課外作業(yè)的負(fù)擔(dān),。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人,，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再加上小學(xué)生的注意力不能較長時(shí)間的集中,。在40分鐘的課堂上,，小學(xué)生集中精力的時(shí)間只有20分鐘左右，所以,，教師應(yīng)特別把握好這20分鐘的寶貴時(shí)間,，使其有效利用。如果教師在課堂上長時(shí)間的講解,，或是一味地要求學(xué)生自主,、合作、探究,，這豈不是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間嗎,？因此，教師必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,，真正地把握住學(xué)生集中精力的時(shí)間段,，把重點(diǎn)環(huán)節(jié)安排在這一時(shí)間段內(nèi)。由于小學(xué)生長時(shí)間地學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理,，對(duì)此,，教師還應(yīng)設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲或動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，以緩解學(xué)生的厭煩情緒,，同時(shí)也能喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，達(dá)到提高語文課堂效率的目的。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇九

在教育領(lǐng)域,，提高整體教學(xué)質(zhì)量是教師們追求的目標(biāo),。教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育的成果。作為一名教師,，我深感提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要性,，并從自己的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

首先,，增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)是提高整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。教師需要不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí),，了解最新的教育理論和方法,。我每年都會(huì)參加教育培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)水平,。此外,，我還經(jīng)常參加學(xué)科研討會(huì)，與同行們交流心得,，拓寬自己的視野,。通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

其次,，注重教學(xué)方法的多樣化能夠提高整體教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和需求,，所以作為教師應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)方法,，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。我在教學(xué)中注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，如講解,、示范、小組合作等,。通過多樣的教學(xué)方法,，我能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第三,，重視課堂氛圍的營造對(duì)提高整體教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。課堂氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)境因素之一,，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和信心,。作為教師，我會(huì)盡力營造一個(gè)積極活躍,、充滿互動(dòng)的課堂氛圍,。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn),。我還會(huì)利用教具和多媒體技術(shù),，豐富課堂形式，使學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

第四,，有效利用評(píng)估和反饋機(jī)制對(duì)提高整體教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。通過有效的評(píng)估和反饋機(jī)制,，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施加以解決。我會(huì)定期進(jìn)行作業(yè)和小測(cè)驗(yàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要幫助的地方,。此外，我還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的個(gè)別指導(dǎo),，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,。通過評(píng)估和反饋機(jī)制的有效運(yùn)用，我能夠提高教學(xué)效果，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成果,。

最后，與家長,、社會(huì)形成良好的溝通和合作關(guān)系,，對(duì)于提高整體教學(xué)質(zhì)量也是非常重要的。家長和社會(huì)是學(xué)生的重要支持者,，他們的關(guān)心和支持有助于教育工作的順利進(jìn)行,。我與家長保持經(jīng)常的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況,。我還與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定與家長的合作計(jì)劃，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展努力,。同時(shí),，我也積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育活動(dòng)，與社會(huì)形成良好的互動(dòng)關(guān)系,。通過與家長和社會(huì)的緊密合作,，我能夠構(gòu)建一個(gè)良好的教育環(huán)境，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

提高整體教學(xué)質(zhì)量是教師們的使命和責(zé)任,。通過不斷的努力和實(shí)踐，我相信我可以在教育事業(yè)中取得更好的成果,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。我將不忘初心，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段,，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極與家長和社會(huì)溝通合作,，為提高整體教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇十

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是評(píng)估素質(zhì)教育實(shí)施成效的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。根據(jù)教學(xué)的本質(zhì)和新課程理念,我們應(yīng)從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)層面建構(gòu)全新的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。

教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是為衡量教與學(xué)的過程是否達(dá)到規(guī)范性要求而制定的準(zhǔn)則,是實(shí)施教學(xué)過程質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控工作的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)性工具,。

教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括兩方面的內(nèi)容,一是教師教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),必須首先樹立“一切為了學(xué)生”的教育思想,?；趲熒餐l(fā)展的理念，從教學(xué)的本質(zhì)看,教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同成長,、共同發(fā)展的過程,。因此,構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),必須符合教學(xué)本質(zhì)的要求,必須要有利于教師和學(xué)生的共同發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展是指學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高,。教師的發(fā)展是指教師的專業(yè)發(fā)展,是教師內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷更新,、演進(jìn)和豐富的過程,即教師通過接受專業(yè)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí),、自主訓(xùn)練,逐步成為一名專家型或?qū)W者型教師,不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過程,促進(jìn)教師教學(xué)理念、知識(shí)體系,、教學(xué)藝術(shù)的豐富與發(fā)展,。

比也取得了一些成績，但與社會(huì)的要求總還有一定的差距,?？偨Y(jié)起來影響我校教學(xué)質(zhì)量的因素有以下幾點(diǎn)：

一、生源方面：

生源不均衡,，優(yōu)秀生源欠缺,。教師的付出與得到的嚴(yán)重不成比例。

二,、教師方面：

1,、教師數(shù)量不足，特別是學(xué)科教師不配套,。如：英語,、音樂、美術(shù)等專業(yè)教師數(shù)量少之又少,，由于教師數(shù)量不足,、學(xué)科教師不配套，這樣導(dǎo)致班額較大,，教師對(duì)學(xué)生管理難度大,，不利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、部分教師教學(xué)方法十年一個(gè)樣,，上課無激情，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不起來,；

4,、沒有切實(shí)可行的獎(jiǎng)罰制度，教師的積極性調(diào)動(dòng)不起來,。

三,、社會(huì)方面：

1、相關(guān)部門對(duì)教育重視不夠讓學(xué)校孤軍作戰(zhàn),；

2,、大學(xué)生就業(yè)難產(chǎn)生新的“讀書無用論”；

3,、孩子升初中就近入學(xué),，也讓老師、家長和孩子心理上有些松懈；

四,、學(xué)生,、家長方面：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,，沒有遠(yuǎn)大的理想,；

2、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)生很難克服困難刻苦讀書,；

3,、留守兒童較多，爺爺奶奶只管吃住,，父母無暇管理孩子,；

4、家長綜合素質(zhì)偏低,，無法正確教育和引導(dǎo)自己的孩子,，我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，家長整天忙于生計(jì),，一是輔導(dǎo)不了孩子,，再是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)思想上不夠重視。

為了盡快提高我校的教學(xué)質(zhì)量,，特制定以下幾項(xiàng)措施：

1,、全面加強(qiáng)師德教育建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,；

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，尤其是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的培訓(xùn),，建設(shè)一支高水平的教師團(tuán)隊(duì)；

3,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，完善學(xué)校各種規(guī)章制度，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,；

4,、實(shí)施目標(biāo)管理，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，一定要把目標(biāo)落實(shí)到班,，落實(shí)到每位教師；

5、制定切實(shí)可行的激勵(lì)機(jī)制,，提高教師的工作積極性,；

總之一所學(xué)校的發(fā)展，離不開教學(xué)質(zhì)量的提升,，我相信：只要大家心往一處想,，勁往一處使，就會(huì)很快實(shí)現(xiàn)我們的理想,，達(dá)到我們的目標(biāo),。

__年x月x日

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇十一

為了在這學(xué)期能全面提高一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，加上我所教兩個(gè)班的實(shí)際情況,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力,，爭取提高教學(xué)成績。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身受益,。在課前課后十分注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講和認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),。學(xué)生掌握了這些方法,，如果能長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣,，這就形成了良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師,，成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。教師培養(yǎng)學(xué)生是多方面的,，但最主要的是培養(yǎng)學(xué)生興趣，也就是學(xué)生求知欲,，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,，才可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、計(jì)算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí)，長期積累而成的,。各種各類練習(xí)也為學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固起著不可忽視的作用,。加上我們這里的學(xué)生的特殊情況，基礎(chǔ)比較差,，平時(shí)必須加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，為提高學(xué)生基本的計(jì)算能力打好基礎(chǔ)。我將堅(jiān)持每天課前三分鐘口算練習(xí),，并且對(duì)學(xué)生的口算練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真地批改,，有錯(cuò)及時(shí)讓學(xué)生訂正。這樣堅(jiān)持練習(xí),，日積月累，我想是一定能成功的,。另外,，結(jié)合教材補(bǔ)充一些必要的計(jì)算練習(xí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),，每天補(bǔ)充一些必要的計(jì)算練習(xí)以提高學(xué)生的計(jì)算能力,，或者是各類基本計(jì)算練習(xí)和一些基本的有一定思維性的計(jì)算補(bǔ)充作業(yè)。每天定時(shí),、定量,、有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí)，既不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，在舊知得以鞏固的同時(shí),，又使學(xué)生的計(jì)算能力得到培養(yǎng)和提高，使學(xué)生在逐步積累中提高計(jì)算能力,。

四,、注重作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改。精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè),，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)的最佳作用,，達(dá)到教學(xué)的目的。作業(yè)不隨意,，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)天的內(nèi)容,，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行選擇，不布置課堂上做過的作業(yè),，對(duì)布置的作業(yè)一定要精批細(xì)改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,，這樣才能達(dá)到課堂教學(xué)效果。

總之,，如果我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好,，優(yōu)化課堂教育教學(xué)方法,，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)逐步提高的。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇十二

xx區(qū)教育局英語教研室開展了全區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)會(huì),，本次培訓(xùn)以“落實(shí)核心素養(yǎng)”為主題,，意在提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

首先,，由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺(tái)中結(jié)構(gòu)升級(jí)后的板塊設(shè)計(jì),、基于藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)系統(tǒng)的繪本分級(jí)練習(xí)、新增的自然拼讀板塊設(shè)計(jì)及教師端的教學(xué)資分享介紹,。這是一個(gè)很好的教師與學(xué)生交流互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，從李老師的口中得知，城區(qū)教學(xué)中已大面積應(yīng)用到這個(gè)教育資平臺(tái),。很遺憾,，在我的教學(xué)班級(jí)中，對(duì)此平臺(tái)的實(shí)踐還是“零”,，雖然現(xiàn)在是大步邁向小康的激昂時(shí)代,，但不可否認(rèn)的是，對(duì)于一些農(nóng)村家庭的孩子擁有或使用電腦,，還存在一定的局限性,。就當(dāng)作一個(gè)留給學(xué)生的階梯作業(yè)吧，對(duì)于那些有條或有能力或有興趣的學(xué)生而言,，不妨試用一下,，也許會(huì)收到不一樣的學(xué)習(xí)效果。

其次,，由區(qū)教育精英公園道小學(xué)的劉老師分享了“小學(xué)英語復(fù)習(xí)”經(jīng)驗(yàn),，無論是新授的后隨堂練習(xí)、單元復(fù)習(xí),、每個(gè)學(xué)期的期中/期末復(fù)習(xí),，還是每堂大量ppt的運(yùn)用，讓我深深地感到學(xué)生成績的提高與劉老師如此細(xì)心,、縝密的教學(xué)態(tài)度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開的,，雖然方法不能生搬硬套，但對(duì)我而言,，有非常大的借鑒作用,。

再次,，由學(xué)習(xí)北派名師培訓(xùn)的優(yōu)秀教師們分享了她們的心得體會(huì)和各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她們對(duì)“單元主題下的輸入”,，“英語核心素養(yǎng)的落實(shí)”,，“英繪本與教學(xué)本相整合”，“語音教學(xué)與自然拼讀在教學(xué)中的運(yùn)用”,，“分級(jí)閱讀”等做了思想與教學(xué)實(shí)踐上的傳遞,。雖然各位教師對(duì)這些教育理念介紹的比較簡短，但可以看出這是教育教學(xué)必然之的趨勢(shì),。培訓(xùn)后,，對(duì)于這些目前教育改革中呼聲很高的“熱詞”，我仔仔細(xì)細(xì)的在網(wǎng)上查了很多資料,，正是這次培訓(xùn),，拓展了自己思想上的局限性，讓腦洞大開,。一些教育專家和教師對(duì)此方面的研究已經(jīng)走在了先列,，對(duì)于我們而言，要在自己的教學(xué)試驗(yàn)田上需要不斷地思考,、學(xué)習(xí),、理解、接受,、再運(yùn)用。

最后,，非常感謝這次的培訓(xùn)平臺(tái),，每次培訓(xùn)都在思想理念上，教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)踐上受益匪淺,。雖然北派名師學(xué)習(xí)的教師人數(shù)有限,，但楊老師如此用心良苦的把一線的動(dòng)態(tài)和教育聲音傳達(dá)給每個(gè)老師，是我所敬畏的,，感謝這次培訓(xùn),，讓我又受到一次思想上的修行。在即將開始的新學(xué)期,，我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，對(duì)于這些教學(xué)理念的運(yùn)用不是一蹴而就的，但有了開始,，總會(huì)有或多或少的收獲,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇十三

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地,。課堂教學(xué)效果的.好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面,，因?yàn)閹熒钦n堂的主人,。

那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為：

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),，增長知識(shí)，改變觀念,，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花,。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí),，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié)，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢,？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白,；第二步要講清楚,；第三步要學(xué)生聽懂（要簡單，不要講得太繁雜）,；這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住,，它將使學(xué)生終生受益。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái),，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐,。

它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn),，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是團(tuán)結(jié)協(xié)作的好機(jī)會(huì),。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次機(jī)會(huì),。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí),，也增長了知識(shí)、技能,，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在,，而作為老師，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心。因此,，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海，各顯神通”,。教無定法,，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。謝謝大家！

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇十四

教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,，課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面,。通過這次提高教學(xué)質(zhì)量大討論后，我不斷地反思,，如何來提高我所擔(dān)任的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量呢,？從第一次月考試成績和平時(shí)情況分析來看，我所擔(dān)任班級(jí)主要存在這樣一些問題,，一是上課習(xí)慣較差,，二是計(jì)算能力較低，三是數(shù)學(xué)分析能力較弱,，四是優(yōu)生少,，中等生和差生較多。所以,，本學(xué)期打算從這幾個(gè)方面入手來抓,，希望能夠進(jìn)一步提高七（9）班數(shù)學(xué)成績。

首先,，糾正學(xué)生上課習(xí)慣,。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從一個(gè)多月情況來看,，我覺得我班學(xué)生上課的習(xí)慣較差,，總有一小部分學(xué)生容易開小差，不能集中注意力,，或者發(fā)言時(shí)插嘴等,，導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以,，首要抓的就是上課習(xí)慣,，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，努力抓牢例題,，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三,。

具體做法：每小節(jié)或章節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面通過測(cè)試看學(xué)生掌握的程度,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力,。

其次，加強(qiáng)提高學(xué)生計(jì)算能力?？v觀考卷,，學(xué)生失分最多的就是計(jì)算，包括口算,、計(jì)算以及填空,、應(yīng)用題中的計(jì)算，所以,，本學(xué)期我將重點(diǎn)抓計(jì)算能力,。

a、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，為其他計(jì)算打好基礎(chǔ),。充分利用口算本，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，以求達(dá)到熟練的程度,。

b、設(shè)計(jì)多種形式的`練習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣,。設(shè)計(jì)形式多樣，靈活多變,，既有針對(duì)性,、知識(shí)性，又有趣味性的練習(xí),，利用學(xué)生“好動(dòng)”,、“好勝”的心理，設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲的計(jì)算題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每個(gè)學(xué)生都積極參與。

c,、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。一是培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。審題時(shí)要做到：一看（看清題中的數(shù)字和符號(hào)）二劃（在試題上標(biāo)出先算哪一步,，后算哪一步）三想（什么時(shí)候用口算,，什么時(shí)候用筆算，是否可以用簡算）四算（認(rèn)真動(dòng)筆計(jì)算）,。二是培養(yǎng)認(rèn)真演算的習(xí)慣,。訓(xùn)練學(xué)生作題要有耐性,，不急躁,，認(rèn)真思考，即使做簡單的計(jì)算題也要謹(jǐn)慎,。演算時(shí)要書寫工整,，格式規(guī)范,。就是在草稿紙上計(jì)算也要書寫清楚，方便檢查,。三是培養(yǎng)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣,。檢查時(shí)要耐心細(xì)致，逐一檢查,。一查數(shù)字符號(hào),，二查演算過程。檢查數(shù)字,、符號(hào)抄寫是不是正確,，得數(shù)是否準(zhǔn)確等，并要求學(xué)生根據(jù)各種相應(yīng)的計(jì)算法則耐心細(xì)致地計(jì)算,，克服粗心大意的毛病,。四是培養(yǎng)巧妙估算的習(xí)慣。再次,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解能力,。考試過后分析成績不夠理想的學(xué)生的原因,，除了計(jì)算錯(cuò)誤以外,，就是漏掉了題目條件，甚至不理解題意,。因此,，要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實(shí)，使學(xué)生最終能獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),，就必須要重視數(shù)學(xué)閱讀理解能力的培養(yǎng),。

最后，要想把一部分中等生轉(zhuǎn)化優(yōu)生,，差生轉(zhuǎn)化為中等生,，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無限的,。本學(xué)期我想發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量,，成立一些學(xué)習(xí)互助組，希望由優(yōu)生帶著差生共同進(jìn)步,。具體做法是：在班上選拔數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)輔導(dǎo)員,，提倡學(xué)優(yōu)生爭當(dāng)小老師，在幫助差生學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維,。通過他們開展中差生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，將學(xué)優(yōu)生的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法介紹給其他同學(xué)。將全班分成十四個(gè)小組，每一個(gè)小組由一個(gè)輔導(dǎo)員任組長,，他既是學(xué)生,，又要給別的同學(xué)當(dāng)小老師，他自己既要帶頭學(xué)習(xí),，但又要幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步,。為提高各輔導(dǎo)員的積極性，還可以進(jìn)行階段性的評(píng)比,，以激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情,，從而達(dá)到提高整個(gè)班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。