當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇一

近年來，隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展,，教師的教學(xué)質(zhì)量也受到了越來越多的關(guān)注,。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的研修,。通過這次研修,，我對教學(xué)質(zhì)量提升有了更深刻的認(rèn)識(shí)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，下面我將從目標(biāo)明確,、教育方法改進(jìn)、學(xué)科知識(shí)更新,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,、教師專業(yè)發(fā)展這幾個(gè)方面來交流一下我的體會(huì)。

首先,，通過這次研修,，我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)。在過去的教學(xué)過程中,，我常常盲目地追求完成教學(xué)任務(wù),，而忽略了學(xué)生的主體地位,。因此，我在研修中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,，幫助他們形成扎實(shí)的基礎(chǔ)和獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該與學(xué)科目標(biāo)相結(jié)合,，如何讓學(xué)生不僅掌握知識(shí),，還能將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，這是我所需要關(guān)注的問題,，我將在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

其次，教育方法的改進(jìn)對于教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要,。在研修中,，我們通過觀摩課堂、互幫互助等方式交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我受益匪淺,。我清楚地意識(shí)到，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求,，我們應(yīng)該發(fā)掘多種教育方法,，如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,。在今后的教學(xué)中，我將嘗試運(yùn)用這些新的教育方法,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，提高教學(xué)效果。

第三,，學(xué)科知識(shí)的更新對于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要,。在研修中，我發(fā)現(xiàn)很多新的教育理念和方法正在不斷涌現(xiàn),。為了跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新，不斷提升自己的專業(yè)能力,。只有通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理論,，我才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，更好地完成教學(xué)任務(wù),。因此,，我將積極參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)和教學(xué)培訓(xùn)，與同行進(jìn)行交流,，及時(shí)更新自己的學(xué)科知識(shí)。

第四，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范對于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要,。在過去的教學(xué)中,，我常常根據(jù)個(gè)人的喜好和習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣往往會(huì)給學(xué)生帶來困惑和壓力,。通過這次研修,，我知道了科學(xué)、公正,、客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生的成長至關(guān)重要,。因此，我會(huì)制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我會(huì)使用多種評(píng)價(jià)方法,，如學(xué)科測驗(yàn),、作品展示等，以客觀公正的態(tài)度評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

最后，教師專業(yè)發(fā)展是保證教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障,。在研修中,，我明白了作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還要不斷提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng),。因此，我會(huì)定期參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)習(xí)教育理論和方法,，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí),，我還將積極參與學(xué)科研究，深入了解學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài),，不斷更新自己的學(xué)科知識(shí),，提高自己的教育水平。

通過這次提高教學(xué)質(zhì)量研修,，我對自己的教學(xué)質(zhì)量提升有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我將明確目標(biāo)、改進(jìn)教育方法,、更新學(xué)科知識(shí),、規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、積極發(fā)展專業(yè)能力，為提高教學(xué)質(zhì)量而不斷努力,。我相信,，在不久的將來，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇二

我就加強(qiáng)班級(jí)管理，提高教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê腕w會(huì),。加強(qiáng)班級(jí)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。首先,，形成良好的班風(fēng),。

要想形成良好的班風(fēng)，我認(rèn)為重中之重是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有了良好的習(xí)慣,，那么這個(gè)班級(jí)也即將有一個(gè)好的班風(fēng)。因此每次接一個(gè)新班級(jí),，我先是從習(xí)慣抓起,。而要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，總是從學(xué)生寫字姿勢,、讀書的姿勢甚至上課坐的姿勢,、就餐不講話、排隊(duì)靜快齊,、做好兩操等開始抓起,。當(dāng)學(xué)生這些好的習(xí)慣都養(yǎng)成，良好的班風(fēng)也就形成了,。當(dāng)然班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)質(zhì)量得到較大提高,。

班干部是班級(jí)的骨干,，是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)教育管理的好壞,，往往與班級(jí)干部力量的強(qiáng)弱,、發(fā)揮作用的大小有很大的關(guān)系。每次接班后,，首先讓學(xué)生們民主選舉出一位稱職的班長,，接著又通過毛遂自薦等方式選舉出一個(gè)具有責(zé)任感的班委會(huì)，從而建立了一支工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、積極向上的班級(jí)管理隊(duì)伍,。當(dāng)然由于孩子年紀(jì)小,，他們剛開始不知道自己要怎樣去才能盡責(zé)。這就需要我們做指導(dǎo),，比如說衛(wèi)生委員,，孩子們不知道文生委員是干什么的，以為就是打掃衛(wèi)生的,。我就跟他說你的主要任務(wù)不是打掃，而是監(jiān)督,，每天只有你看到誰的座位底下有紙屑你就提醒讓他們撿起,，包干區(qū)臟了，你就去找今天值日的同學(xué),，帶他們一起去,。通過指導(dǎo)班干都知道自己的職責(zé)，都在班級(jí)里充分發(fā)揮作用,，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷前進(jìn),。這樣班級(jí)的紀(jì)律、班上的包干區(qū)衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生,、班級(jí)板報(bào)的更換，教室里的飲用水等不需我去操心,。的確有他們的`存在整個(gè)班集體都顯得活而不亂,。平時(shí)為了強(qiáng)調(diào)自主管理、增強(qiáng)主人翁意識(shí),，每天都安排一個(gè)值日班長,，這樣既為為班級(jí)每一成員提供參與管理的機(jī)會(huì)，又培養(yǎng)其自主管理或執(zhí)行各自任務(wù)的責(zé)任感,，從而為增強(qiáng)整個(gè)班級(jí)的活力,，提供可靠的保證。這樣,，我便從繁雜的班務(wù)工作中解脫出來,，把更多的精力用在備課，批改作業(yè),、作文上,，也有更多的時(shí)間來輔導(dǎo)后進(jìn)生。

做任何事情都應(yīng)該有目標(biāo),，這樣,，才會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)更是如此,，只有有了明確的目的,，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣,，也才有可能取得好的學(xué)習(xí)成績。因此晨會(huì),、班會(huì)就成班主任用武之時(shí),。我會(huì)利用晨會(huì)讓學(xué)生在班級(jí)中找一個(gè)比自己稍微強(qiáng)的或旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ帧＝?jīng)常讓他們說說這一段時(shí)間內(nèi)你有沒有超越你的對手,，或者哪些方面比對手強(qiáng),、哪些方面還要繼續(xù)努力等。通過這種讓孩子跳一跳可以摘到果實(shí)的,、嘗到成功喜悅的直接目標(biāo),，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力?；蛘咄ㄟ^召開主題班會(huì)同學(xué)們輪流講自己知道的社會(huì)各行各業(yè)人的故事,，讓學(xué)生知道當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)充滿競爭的時(shí)代，沒有真才實(shí)學(xué),，終究會(huì)被這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)所淘汰,。讓孩子們對未來有了新追求、有了新的向往,，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的熱情,。

由于特殊學(xué)生（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生,、自控力差生）的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到冷落,、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果是差生更差，班級(jí)管理更難,，教學(xué)質(zhì)量更是難以提高,。這就需要我們班主任多花些心思。學(xué)期初我就跟上任老師了解特殊學(xué)生名單,，平時(shí)注意觀察他們,、與他們談心、聽聽他們的想法,，并經(jīng)常跟科任老師交換意見,。特別是充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，取得共識(shí),，配合學(xué)校教育好學(xué)生,。平時(shí)也班級(jí)開展幫困助困活動(dòng)，通過"結(jié)對助困"等活動(dòng)，從生活,、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助,，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)然加強(qiáng)班級(jí)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,，要做的還有很多，需要我們班主任不斷地去努力探索,。以上只是我一些初淺的想法和體會(huì),。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇三

我覺得教學(xué)質(zhì)量的上下很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地,。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面,，因?yàn)閹熒钦n堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下：

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識(shí),，改變觀念,，才能儲(chǔ)藏一桶新鮮的“活水”，效勞于學(xué)生,，澆開每一朵小花,。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考,，常總結(jié),，苦練根本功,，不斷提高教學(xué)水平。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢?我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的.內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實(shí)踐,。這樣才能到達(dá)一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是宏大而持久的,，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住,，它將使學(xué)生終生受益,。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái)，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐,。

它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，開展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn),，得到多方面的開展,，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個(gè)安康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體的好契機(jī),。

它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次次時(shí)機(jī),。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí)，也增長了知識(shí),、技能,，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在，而作為老師的我們,，不應(yīng)該對他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心,，那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的,。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。

所以,，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將這每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

當(dāng)然,提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海,各顯神通”,。總之,，教無定法,，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高。

在表達(dá)我自己的觀點(diǎn)之前,，我們首先看此次論壇的主題“如何提升教學(xué)質(zhì)量”,，其實(shí)教育質(zhì)量問題涉及面很寬，但往往一提到教學(xué)質(zhì)量,，我們都會(huì)自然的聯(lián)想到成績,。就新課標(biāo)而言，目標(biāo)的完成情況,，都屬于成績,，但是現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系只有知識(shí)目標(biāo)比擬完善，并且重視程度比擬高,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇四

為了在這學(xué)期能全面提高一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，加上我所教兩個(gè)班的實(shí)際情況,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力,，爭取提高教學(xué)成績。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身受益,。在課前課后十分注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講和認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),。學(xué)生掌握了這些方法,，如果能長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，這就形成了良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,，成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。教師培養(yǎng)學(xué)生是多方面的,，但最主要的是培養(yǎng)學(xué)生興趣,，也就是學(xué)生求知欲，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣,，才可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、計(jì)算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí)，長期積累而成的,。各種各類練習(xí)也為學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固起著不可忽視的作用,。加上我們這里的學(xué)生的特殊情況，基礎(chǔ)比較差,，平時(shí)必須加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，為提高學(xué)生基本的計(jì)算能力打好基礎(chǔ)。我將堅(jiān)持每天課前三分鐘口算練習(xí),，并且對學(xué)生的口算練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真地批改,，有錯(cuò)及時(shí)讓學(xué)生訂正。這樣堅(jiān)持練習(xí),，日積月累,，我想是一定能成功的。另外,，結(jié)合教材補(bǔ)充一些必要的計(jì)算練習(xí),。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，每天補(bǔ)充一些必要的計(jì)算練習(xí)以提高學(xué)生的計(jì)算能力,，或者是各類基本計(jì)算練習(xí)和一些基本的有一定思維性的計(jì)算補(bǔ)充作業(yè),。每天定時(shí)、定量,、有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí),，既不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在舊知得以鞏固的同時(shí),，又使學(xué)生的計(jì)算能力得到培養(yǎng)和提高,，使學(xué)生在逐步積累中提高計(jì)算能力,。

四、注重作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改,。精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè),，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)的最佳作用，達(dá)到教學(xué)的目的,。作業(yè)不隨意,，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)天的內(nèi)容，對內(nèi)容進(jìn)行選擇,，不布置課堂上做過的作業(yè),，對布置的作業(yè)一定要精批細(xì)改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,，這樣才能達(dá)到課堂教學(xué)效果,。

總之，如果我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好，優(yōu)化課堂教育教學(xué)方法,，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)逐步提高的,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇五

質(zhì)量提不高的原因及其對策，與同行探討,。

一,、存在的原因

1、教師管理意識(shí)不強(qiáng),。

班級(jí)管理是班主任的事,，是校領(lǐng)導(dǎo)的事，但也是每一個(gè)任課教師責(zé)無旁貸的事,。一個(gè)教師,，盡管你有高深的學(xué)識(shí)水平,，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，如果你不參入到班級(jí)管理的行列中來，其教學(xué)質(zhì)量是可想而知的,。

2,、教師業(yè)務(wù)水平不精。

如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長,，根本沒有把什么課改,、新理念放在眼里。在他們看來,，課改,、新理念和老一套沒啥子區(qū)別,，只是換湯不換藥。知識(shí)不更新,，不會(huì)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，況且當(dāng)今知識(shí)更新的周期是越來越短。不管你底子在深,，也不管你工年有多長,，想提高教育教學(xué)質(zhì)量難以服眾。

3,、教師職業(yè)道德水平不高,。

6、學(xué)校的管理混亂,，制度不健全,。

一是領(lǐng)導(dǎo)不力，自己不能管好自己,，何談管職工;二是班子不團(tuán)結(jié),，相互猜疑，拉幫結(jié)伙搞派性;三是校務(wù)不透明,，引起職工懷疑;四是制度不完善,，推動(dòng)不了工作;五是執(zhí)行制度不嚴(yán)，因人處事,，造成職工反感;六是督導(dǎo)不力,，有制度等于無制度。

4,、學(xué)生受不良風(fēng)氣影響大,。

當(dāng)前，受到社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響,，追求時(shí)尚,，追逐潮流的浪潮在青少年學(xué)生中是一浪高過一浪，從服裝到發(fā)型到口頭禪乃至靈魂都得到了完整的包裝,。上課,，學(xué)知識(shí)不是他們想要的，甚至是令他們頭疼的事情,。因此,，盡管老師在講臺(tái)上講得口干舌燥，盡管老師深夜了還在備課,，對于這部分學(xué)生都是無濟(jì)于事的,。你在講臺(tái)上絞盡腦汁，用盡心思弄得滿頭大汗,，生怕有一個(gè)字講漏了,，他的心卻早已飛出了窗外,，在對明天作美好的描繪，或者交頭接耳重復(fù)講昨天的故事,，更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺;你把他的作業(yè)糾正得詳詳細(xì)細(xì),，生怕他下次再出這樣的問題，他把作業(yè)本拿到手一關(guān)完了,，無動(dòng)于衷,。面對上述情況，即使有一部分學(xué)生在聽講,，在乎作業(yè)本上的圈圈點(diǎn)點(diǎn),，又如何能提高總體的教育教學(xué)質(zhì)量呢?答案是肯定的，不能!

5,、家庭教育帶來負(fù)面影響,。

目前，農(nóng)村的學(xué)生家長形成了一種高智力低素質(zhì)的思想格局,，許多家庭在經(jīng)濟(jì)大潮的帶動(dòng)下,，家庭經(jīng)濟(jì)活起來了，冰箱,、洗衣機(jī),、彩電走進(jìn)千家萬戶不說，摩托車,、小轎車也不是一件稀罕事了,。但是在子女教育方面他們卻束手無策，你管多了便是你的見識(shí)差,，跟不上時(shí)代潮流,，干脆管不了不管，放任自流,，交給老師了之,。另外一部分家長等孩子到了一定的年紀(jì)，認(rèn)為自己孩子非常懂事,，放在家里南下打工去了,。甚至孩子剛斷奶便將他們交給爺爺奶奶或外公外婆。這給學(xué)校管理肯定會(huì)帶來麻煩,。

二,、克服原因的對策

1,、調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,，建立核心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

(1),、根據(jù)目前情況,，對于一些工作不力的班子成員和不愿意再繼續(xù)任職的班子成員予以解聘。建立一支真正起到領(lǐng)導(dǎo)示范,、團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍,。

(2)、對于學(xué)校各口工作,，簡人不簡崗,。我們認(rèn)為：像我們這樣的學(xué)校，教師本來不多,，如果各個(gè)崗位都定人，就出現(xiàn)了一半以上的教師都擔(dān)任了行政職務(wù),，反而不利于管理,。

2、努力做到賬務(wù)透明公開,，實(shí)現(xiàn)真正的民主管理。

(1),、學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開專欄,，后勤人員一月一次對本月的帳務(wù)進(jìn)行公開,，讓全體教師都知道學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的支出情況,。

(2)、開學(xué)前,，學(xué)校必須擬訂出本學(xué)期學(xué)校將要支出的項(xiàng)目和所需的資金,，在全體教師會(huì)上通過。對于臨時(shí)要支出的帳目,，再臨時(shí)討論通過,。

(3)、由學(xué)校工會(huì)牽頭,，選舉教師代表,，上學(xué)前共同討論本學(xué)期經(jīng)費(fèi)的支出預(yù)算，期末參與經(jīng)費(fèi)的節(jié)余清算,。

3,、合理使用績效工資經(jīng)費(fèi)。

(1),、建立有效的激勵(lì)機(jī)制,，使全體教師愿意努力工作,，樂意努力工作?？冃ЧべY的發(fā)放一是看你完成工作的數(shù)量;二是看你有沒有完成規(guī)定的工作任務(wù);三是看你完成工作的質(zhì)量,。

(2)、建立嚴(yán)格的督導(dǎo)檢查制度,。一是學(xué)校各口對各口工作的自身檢查,，按月按時(shí)進(jìn)行;二是校長對各口工作的完成情況和質(zhì)量進(jìn)行檢查，按月按時(shí)進(jìn)行;三是上級(jí)教育主管部門對校長工作及各口工作的督導(dǎo)檢查,，按月按時(shí)進(jìn)行,。

(3)、學(xué)校成立績效工資兌現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，按月按時(shí)績效工資發(fā)放資料,，集中對各個(gè)教師的工作業(yè)績進(jìn)行評(píng)定，做到公平,、公正,、公開，并對績效工資的發(fā)放進(jìn)行公布,。

(4),、領(lǐng)導(dǎo)小組對于瞞報(bào)、謊報(bào),、虛報(bào)的行為要制定合理的懲處辦法,，一經(jīng)查出，嚴(yán)格兌現(xiàn),。

4,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)、職業(yè)道德和法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高教師的思想道德水平,。

(1)、學(xué)校組織學(xué)習(xí),。學(xué)校擬訂出具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案,，收集培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，指定培訓(xùn)人員,，定期開展培訓(xùn)工作,。

(2)、定期請上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

(3),、派教師外出學(xué)習(xí)。

(4)，上級(jí)教育主管部門要定期對下級(jí)直管學(xué)校的教師組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

5、扎實(shí)抓好班主任工作,，建設(shè)良好的班紀(jì)班風(fēng),。

(1)實(shí)行班主任聘任制。首先由教師自己寫出書面申請,，申請表明愿意或不愿意擔(dān)任班主任工作以及理由,。優(yōu)先聘用愿意擔(dān)當(dāng)班主任工作且理由充分可行的教師，實(shí)在班主任不夠,，再看有沒有教師愿意擔(dān)當(dāng)兩半班主任,。否則由學(xué)校班子成員擔(dān)當(dāng)。

(2),、建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制,。績效工資較現(xiàn)在偏重于班主任,。

(3),、建立班主任工作考核細(xì)則，加大督查粒度,，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,。

(4)、班子成員中選派專人管理班主任工作,。

6,、建立完善的家訪制度和留守兒童管理制度。

(1),、家訪工作是我們搞好教育教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。通過家訪，一可以了解學(xué)學(xué)生,，便于制定更加合理的教學(xué)工作計(jì)劃;二可以向家長宣傳一教育的法律法規(guī),，交給家長一些教育子女的方法;三利于增盡和家長的人際交往，可以獲得家長的支持,，共同管理學(xué)生,。

(2)留守學(xué)生是我們關(guān)注的重點(diǎn)對象，這一部分人最容易受到冷落,，心靈最容易受到傷害,。一是摸清留守學(xué)生的底數(shù)，了解他們最需要什么,。二是將留守學(xué)生責(zé)任到人,，定期對留守學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，做好成長記錄。三是要努力用心感動(dòng)心,，讓他們能感覺到學(xué)校大家庭的溫暖,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇六

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是評(píng)估素質(zhì)教育實(shí)施成效的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。根據(jù)教學(xué)的本質(zhì)和新課程理念,我們應(yīng)從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)層面建構(gòu)全新的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。

教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是為衡量教與學(xué)的過程是否達(dá)到規(guī)范性要求而制定的準(zhǔn)則,是實(shí)施教學(xué)過程質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控工作的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)性工具,。

教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括兩方面的內(nèi)容,一是教師教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),必須首先樹立“一切為了學(xué)生”的教育思想,?；趲熒餐l(fā)展的理念，從教學(xué)的本質(zhì)看,教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同成長,、共同發(fā)展的過程,。因此,構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),必須符合教學(xué)本質(zhì)的要求,必須要有利于教師和學(xué)生的共同發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展是指學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高,。教師的發(fā)展是指教師的專業(yè)發(fā)展,是教師內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷更新,、演進(jìn)和豐富的過程,即教師通過接受專業(yè)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)、自主訓(xùn)練,逐步成為一名專家型或?qū)W者型教師,不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過程,促進(jìn)教師教學(xué)理念,、知識(shí)體系,、教學(xué)藝術(shù)的豐富與發(fā)展。

比也取得了一些成績,，但與社會(huì)的要求總還有一定的差距,。總結(jié)起來影響我校教學(xué)質(zhì)量的因素有以下幾點(diǎn)：

一,、生源方面：

生源不均衡,，優(yōu)秀生源欠缺。教師的付出與得到的嚴(yán)重不成比例,。

二,、教師方面：

1、教師數(shù)量不足,，特別是學(xué)科教師不配套,。如：英語、音樂,、美術(shù)等專業(yè)教師數(shù)量少之又少,，由于教師數(shù)量不足、學(xué)科教師不配套,，這樣導(dǎo)致班額較大,，教師對學(xué)生管理難度大，不利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、部分教師教學(xué)方法十年一個(gè)樣,，上課無激情，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不起來,；

4,、沒有切實(shí)可行的獎(jiǎng)罰制度，教師的積極性調(diào)動(dòng)不起來,。

三,、社會(huì)方面：

1、相關(guān)部門對教育重視不夠讓學(xué)校孤軍作戰(zhàn),；

2,、大學(xué)生就業(yè)難產(chǎn)生新的“讀書無用論”,；

3,、孩子升初中就近入學(xué)，也讓老師,、家長和孩子心理上有些松懈,；

四、學(xué)生,、家長方面：

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，沒有遠(yuǎn)大的理想,；

2,、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，學(xué)生很難克服困難刻苦讀書,；

3、留守兒童較多,，爺爺奶奶只管吃住,，父母無暇管理孩子；

4,、家長綜合素質(zhì)偏低,，無法正確教育和引導(dǎo)自己的孩子，我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,，家長整天忙于生計(jì),，一是輔導(dǎo)不了孩子，再是對孩子的學(xué)習(xí)思想上不夠重視,。

為了盡快提高我校的教學(xué)質(zhì)量,，特制定以下幾項(xiàng)措施：

1、全面加強(qiáng)師德教育建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍；

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，尤其是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的培訓(xùn),，建設(shè)一支高水平的教師團(tuán)隊(duì)；

3,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，完善學(xué)校各種規(guī)章制度，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,；

4,、實(shí)施目標(biāo)管理，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，一定要把目標(biāo)落實(shí)到班,，落實(shí)到每位教師；

5,、制定切實(shí)可行的激勵(lì)機(jī)制,，提高教師的工作積極性；

總之一所學(xué)校的發(fā)展,，離不開教學(xué)質(zhì)量的提升,，我相信：只要大家心往一處想，勁往一處使,，就會(huì)很快實(shí)現(xiàn)我們的理想,，達(dá)到我們的目標(biāo)。

__年x月x日

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇七

我認(rèn)為：提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂教學(xué),。課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教學(xué)方法的改進(jìn),。課堂教學(xué)的研究是否深入，在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,。為了保證新課標(biāo)的落實(shí),，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀方面都能夠得到充分發(fā)展。把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、評(píng)課;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用。講,、聽,、評(píng)中推敲得失，完善自我,。教師的群體智慧得到了充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

課堂教學(xué)中,，把學(xué)生置于一種開放,、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,，提倡自主性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生自主探索。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、信念水乳交融,，心靈受到震撼，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

以下是我結(jié)合平時(shí)的零星思索得出的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、改變心態(tài)，轉(zhuǎn)變自我角色,。

“教育的一切都為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,。教師必須要轉(zhuǎn)變觀念，要充分相信學(xué)生的能力,，教師是教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者,，是師生平等中的“首席”而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”,，教師的教是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué),。為此，教師要不斷反思自身的行為,，積極融入到教學(xué)過程中,，真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生，使教學(xué)過程成為師生共同對知識(shí)進(jìn)行合作性建構(gòu)的過程,。

二,、關(guān)注學(xué)生，喚醒自我意識(shí),。

多半學(xué)生缺乏自我意識(shí),，沒能感覺到自己是課堂的主人,，一直屬于“盲從”地位,，其實(shí)每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)需要教師善于“體察下情”,，抓住每一件小事,，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生從教師的目光中感受到成長的快樂,，才能充分意識(shí)到“自我”的存在,，積極投入到課堂中,。教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā),，關(guān)注全體學(xué)生，在課上既要關(guān)注一些積極的參與者,，還要重視那些被動(dòng)參與者,，并通過積極的觀察、思考和有效地挖掘,，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。

三、建全法規(guī),，改變評(píng)價(jià)方式,。

多元評(píng)價(jià)才能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，以呵護(hù)孩子的自尊為基礎(chǔ),。這就需要我們批判地繼承原有評(píng)價(jià)體系,，建立起課堂規(guī)則。比如說,，傾聽的規(guī)則,，守信用的規(guī)則等等。評(píng)價(jià)是門藝術(shù),，不是一味地說“好”,，也要有相應(yīng)的“懲罰”。不過,，這種“懲罰”要以“愛護(hù)”學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，要貼近學(xué)生的實(shí)際,，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給出。

總之,，教無定法,，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇八

一轉(zhuǎn)眼就過去了,，在這短短的一年里我體會(huì)到很多,，感受也很深。通過這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的快樂和光榮,。本人姓名xxx,，籍貫河北省xx市xx縣，社會(huì)實(shí)踐職業(yè)：銷售員,。由于經(jīng)濟(jì)原因我家在20xx年在本村開了一家商店,。由于我校放假較早，我本打算參加一些有關(guān)自己專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐,，可看到父母忙碌的身影,，我心想春節(jié)快到了，那時(shí)豈不更忙,。于是我還是決定幫父母分擔(dān)一些,，自己做起了銷售員,，并且?guī)桶职秩ゼ猩线M(jìn)貨,。由于的原因，我不經(jīng)常在家,，對商品的價(jià)格還知知甚少,，所以還要接受爸爸的培訓(xùn)。幾天后,，對商品的價(jià)格已有所了解,。但是通過幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在說話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買東西,，我爸在時(shí)銷售量就高,，而我則不行通過實(shí)踐我總結(jié)出幾點(diǎn)：

第一，服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要,。做為一個(gè)服務(wù)行業(yè),，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量,。這就要求我們想顧客之所想,，急顧客之所急,，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到,，要盡可能滿足顧客的要求,。

第二，創(chuàng)新注入新活力,。創(chuàng)新是個(gè)比較流行的詞語,，經(jīng)商同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費(fèi)者提供不同的商品,。去年過年,，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉,，蝦,，帶魚等等。這些年貨是去年所沒有的?，F(xiàn)在生活水平提高了,，消費(fèi)水平也會(huì)提高，所以今年要備足年貨,，檔次也要高些,，不能停留在以前了，思想也要跟的上時(shí)代,。父親確實(shí)有經(jīng)商頭腦,。

第三，誠信是成功的根本,。今年我家的對聯(lián)是,，上聯(lián)：您的光臨是我的榮幸。下聯(lián)：您的滿意是我的愿望,。橫批：誠信為本,。成信對于經(jīng)商者來說無疑是生存的根本，如果沒有誠信,，倒閉是遲早的,，誠信，我的理解就是人對人要誠實(shí),，真誠才能得到很好的信譽(yù),。我認(rèn)為我父親就是這樣一個(gè)人，他為人穩(wěn)重,，待認(rèn)真誠,，辦事周到，所以他得人緣很好,，我認(rèn)為這是開店成功最重要的一點(diǎn),。

第四,，付出才有收獲。雖然我家的生意還不錯(cuò),，他的背后是父母親辛勤的工作,。他們每天六點(diǎn)種起床，十一點(diǎn)才休息,，冬天父親每天五點(diǎn)起床,，開著三馬車去30里外的縣城進(jìn)貨，無論寒風(fēng)刺骨,，還是風(fēng)雪嚴(yán)寒,，依舊如故，這是為了什么呢?我知道,，不就是為了多賺些錢,，供我們兄弟三個(gè)上大學(xué)嗎!我在家?guī)滋炀透械胶芾郏改赣H幾年如一日,。他們的辛苦可想而知,。有很多商品要早上搬出，傍晚再搬回去,，僅次一項(xiàng)就會(huì)很辛苦了,，而且家中還有六畝田地，到了夏秋季節(jié)更是忙的不可開交,，看著父母親臉上一天天增多的皺紋,，看著父母親勞累的背影，心中有一種說不出的滋味,。我還有什么理由不去好好讀書,，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優(yōu)異的成績來回報(bào)我的父母，這樣我才能問心無愧,。

通過一年的實(shí)踐使我增長了見識(shí),，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn),，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì),，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能,，將來回報(bào)父母，回報(bào)一切關(guān)心我的人,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇九

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面,，因?yàn)閹熒钦n堂的主人,。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢,？我認(rèn)為：

一、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),，增長知識(shí),，改變觀念，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí),，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考，?？偨Y(jié),，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平,。

二,、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白,；第二步要講清楚；第三步要學(xué)生聽懂（要簡單,，不要講得太繁雜）,；這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。

三,、抓好常規(guī),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)習(xí),、生活實(shí)踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住，它將使學(xué)生終生受益,。

四,、積極開展課外活動(dòng)，能開發(fā)學(xué)生的智力,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái)，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐,。它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn),，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是團(tuán)結(jié)協(xié)作的好機(jī)會(huì),。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次機(jī)會(huì),。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí),，也增長了知識(shí)、技能,，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在,，而作為老師，不應(yīng)該對他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的`興趣和信心。因此,，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

總之，提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海,各顯神通”,。教預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。做好課前預(yù)習(xí),，既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,，提高他們的自學(xué)能力。讓學(xué)生明白“自學(xué)催生自信”的道理,。在以往的課堂教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)真正去思考的只是一小部分學(xué)生，很多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法,，就被別人的答案替代了,。久而久之，他們就形成了一種惰性,，上課只是坐著等結(jié)果,，從不思考。為什么會(huì)這樣呢,？原因是他們課前沒有預(yù)習(xí),。因此，我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí),。使他們熟悉課堂內(nèi)容,，有思考的時(shí)間，每個(gè)人都有自己的答案,。但是,，認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，未必就讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí),，更不等于有效的預(yù)習(xí),，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法,；二要有針對性的設(shè)計(jì)適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項(xiàng)目,，三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,。不然學(xué)生就會(huì)覺得課堂教學(xué)與學(xué)生預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無關(guān),從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極主動(dòng)性。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇十

那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢,？我認(rèn)為：

一,、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識(shí),，改變觀念,，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花,。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考,，常總結(jié),，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

二,、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢,？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步要講清楚；第三步要學(xué)生聽懂（要簡單,，不要講得太繁雜）；這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

三,、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習(xí),、生活實(shí)踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住,，它將使學(xué)生終生受益,。

四、積極開展課外活動(dòng),，能開發(fā)學(xué)生的智力,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái),，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐,。

它不但能展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn),，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是團(tuán)結(jié)協(xié)作的好機(jī)會(huì),。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次機(jī)會(huì),。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí)，也增長了知識(shí),、技能,，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。（4.1.將在初中部實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃） 班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在，而作為老師，不應(yīng)該對他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心。因此,，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

總之，提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海,各顯神通”,。教無定法，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高,。謝謝大家,！

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇十一

教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面,。通過這次提高教學(xué)質(zhì)量大討論后，我不斷地反思,，如何來提高我所擔(dān)任的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量呢,？我將采取以下措施來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

作為一名老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),，增長知識(shí)，改變觀念,，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花,。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí),，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考，?？偨Y(jié),，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平,。

首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié),，設(shè)下懸念和情趣，誘發(fā)學(xué)生的求知欲,，點(diǎn)燃思維的火花,。導(dǎo)入語是開啟新課，引導(dǎo)學(xué)生登堂入室的鑰匙,；是承前啟后的橋梁,，能使學(xué)生“循”故而知新；精彩的導(dǎo)入語能“激活”課堂,，使教學(xué)氛圍更加優(yōu)化,，教學(xué)活動(dòng)更加順暢。第二要抓過程環(huán)節(jié),。教師在教學(xué)過程中要投入情感,，積極點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考,，使學(xué)生在激情中明理,，在明理的基礎(chǔ)上激情，從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果,。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié),。

我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白,；第二步我覺得要講得清楚,；第三步要學(xué)生聽懂；第四步要讓學(xué)生實(shí)踐,。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

在我的日常教學(xué)工作中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生討厭,、紀(jì)律散亂,、不注意聽講等不良行為。我也曾采用種種措施,，有時(shí)甚至使用強(qiáng)制性手段,，力求解決這些問題,，結(jié)果往往不盡人意。利用興趣調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,，已達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo),。

我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，就要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。俗語說：“習(xí)慣成自然”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達(dá)到目標(biāo),；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)給學(xué)生的成功增加困難。因此,，七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，必須從細(xì)節(jié)開始，比如說：坐的姿勢,、讀書的姿勢,、回答問題的聲音要響亮等等。教師必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起,，經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)形成自動(dòng)的行為動(dòng)作,，要不斷強(qiáng)化，持之以恒地滲透,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得怎樣合理去安排自己的學(xué)習(xí)生活,，會(huì)受益終身,。

所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有做好這每一個(gè)環(huán)節(jié),，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地,。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面，因?yàn)閹熒钦n堂的主人,。

那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢,？我認(rèn)為：

一、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識(shí),，改變觀念,，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花,。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考,，常總結(jié),，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平。

二,、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢,？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白,；第二步要講清楚,；第三步要學(xué)生聽懂（要簡單，不要講得太繁雜）,；這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

三、抓好常規(guī),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的，它是在人的'學(xué)習(xí),、生活實(shí)踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住,，它將使學(xué)生終生受益。

四,、積極開展課外活動(dòng),，能開發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái),，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。

它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn)，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是團(tuán)結(jié)協(xié)作的好機(jī)會(huì)。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次機(jī)會(huì)。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí),，也增長了知識(shí),、技能，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

揮其效應(yīng),。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”,。教無定法,，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高。謝謝大家,！

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇十二

課堂教學(xué)中,，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,，提倡自主性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生自主探索,。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、信念水乳交融,，心靈受到震撼，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

以下是我結(jié)合平時(shí)的零星思索得出的幾點(diǎn)體會(huì)：

生平等中的“首席”而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”,，教師的教是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。為此,，教師要不斷反思自身的行為,，積極融入到教學(xué)過程中，真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生,，使教學(xué)過程成為師生共同對知識(shí)進(jìn)行合作性建構(gòu)的過程,。

多半學(xué)生缺乏自我意識(shí)，沒能感覺到自己是課堂的主人,，一直

屬于“盲從”地位,，其實(shí)每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)需要教師善于“體察下情”,，抓住每一件小事,，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生從教師的目光中感受到成長的快樂,，才能充分意識(shí)到“自我”的存在,，積極投入到課堂中。教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā),，關(guān)注全體學(xué)生,，在課上既要關(guān)注一些積極的參與者，還要重視那些被動(dòng)參與者,，并通過積極的觀察,、思考和有效地挖掘，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。

多元評(píng)價(jià)才能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,，以呵護(hù)孩子的自尊為

基礎(chǔ),。這就需要我們批判地繼承原有評(píng)價(jià)體系，建立起課堂規(guī)則,。比如說,，傾聽的規(guī)則，守信用的規(guī)則等等,。評(píng)價(jià)是門藝術(shù),，不是一味地說“好”，也要有相應(yīng)的“懲罰”,。不過,，這種“懲罰”要以“愛護(hù)”學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，要貼近學(xué)生的實(shí)際,，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給出,。

學(xué)生在四十分鐘內(nèi)學(xué)到東西，這就需要我們教師在課堂上使用合理的教學(xué)方法,，抓好課堂上的每分每秒,，合理地安排課堂時(shí)間。教師需要在課堂教學(xué)中采用能吸引學(xué)生眼球的教學(xué)模式,，讓學(xué)生保持豐富的想象力和好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的敏感性，增強(qiáng)他們的求知欲,，使課堂充滿生命力,。

總之，教無定法,，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇十三

上午9：00，xxx市教研室副主xxx老師為我們作了題為《課堂教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量提升的路徑》的講座,。

左老師講座的內(nèi)容分三個(gè)部分：提升質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,；教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的路徑之一——目標(biāo)分解；教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的路徑之二——課堂觀察,。

在學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)中,，金錢的投入、技術(shù)的提供以及規(guī)章制度的制定等,，都不是很難的事情,，而最難的是改變?nèi)藢|(zhì)量的價(jià)值判斷和提升質(zhì)量的習(xí)慣行為。

關(guān)鍵詞一：提升質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂

任何一個(gè)學(xué)生在校時(shí)間大多在課堂中度過，所以提升質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,。

打個(gè)比方,，有兩個(gè)老師同時(shí)接初一的兩個(gè)班，兩個(gè)班的平均分等入學(xué)時(shí)都是不相上下,，但一年后,，肯定有差異，好的班的老師的第一反應(yīng)就是我效果教的比你好,。差的班上的老師可不這么想，他會(huì)說,，你平時(shí)占用的時(shí)間比我多,，你經(jīng)常占用副課，你經(jīng)常占用課余時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè),。另外,，你班學(xué)生家庭背景好些，家里重視等,。

教學(xué)的有效性是指：在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi),，師生對既定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。所以,，我們提高教學(xué)效率,，要有時(shí)間的規(guī)定性，要不以加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)為前提,。

關(guān)鍵詞二：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成之一——目標(biāo)分解

所有的學(xué)生大部分知識(shí)都掌握了,，這叫高效課；

大多數(shù)學(xué)生都清楚大部分知識(shí),，這叫有效課,；

少部分學(xué)生清楚知識(shí)，這叫低效課,；

所有學(xué)生基本不清楚所教知識(shí),，這叫無效課；

還有一種情況,，就是上課前還知道一點(diǎn)點(diǎn),，上完后反而不知道，這叫負(fù)效的課,。

我們可以做這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn),，當(dāng)然沒有人做過，離中考,、高考還有三個(gè)月,，我們不上課，讓學(xué)生自己去看，去復(fù)習(xí),，或者讓他們提前考,，反而可能考的還好些。這是為什么,？是因?yàn)榻?jīng)過三個(gè)月,，經(jīng)過老師、家長的“磨煉”,，學(xué)生身心疲憊,。這都說明，實(shí)際教學(xué)中,，我們有許多低效,、無效、甚至負(fù)效的課,。

上好一堂課,，目標(biāo)的制訂很重要。

目標(biāo)設(shè)計(jì)中要注意的表層問題有這些：

1,、數(shù)量不能太多或太少,。一堂課的目標(biāo)一般有三個(gè)左右，不要超過四個(gè),，若兩個(gè)就偏少,。

2、三維目標(biāo)不可截然分開,。有的只有一維目標(biāo),，只有“知識(shí)能力”目標(biāo)，只是知識(shí)的羅列,。

3,、目標(biāo)主體不能是教師，不能出現(xiàn)“使學(xué)生…”

4,、目標(biāo)行為動(dòng)詞要清晰,，目標(biāo)要達(dá)成的表現(xiàn)程度要清晰。

目標(biāo)設(shè)計(jì)中還有一些深層次問題,，比如要確定學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn),，了解學(xué)情等。

在目標(biāo)設(shè)計(jì)中,，目標(biāo)分解很重要,。

有這樣的一個(gè)例子：分解目標(biāo)

內(nèi)容：說明細(xì)胞分化的概念和生物學(xué)意義

(1)了解細(xì)胞的分化與生物體發(fā)育的關(guān)系。

(2)培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。

(4)使學(xué)生體會(huì)生命的運(yùn)動(dòng)性，生命進(jìn)程受內(nèi)外因影響等哲學(xué)思想

(5)激發(fā)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛生命的美好情感。

這是我們常用的格式,，但也是最不好的格式,。我們可以這樣修改

(1)在教師的指導(dǎo)下，通過閱讀和分析,，能準(zhǔn)確地用關(guān)鍵詞簡述細(xì)胞分化的時(shí)間和原因,。

(2)通過討論和分析具體的分化情境，自己組織語言或繪制圖形準(zhǔn)確無誤地闡明細(xì)胞分化的過程,。

(3)通過觀察和分析具體的分化情境,，準(zhǔn)確地解釋分化的兩個(gè)特點(diǎn)。

(4)在新情境中,，通過同伴討論,，在教師提示下總結(jié)細(xì)胞分化與分裂在個(gè)體發(fā)育中的意義。

經(jīng)過這樣的`分解,，就體現(xiàn)了學(xué)科的特點(diǎn)，并將目標(biāo)進(jìn)行了升華,。

關(guān)鍵詞三：目標(biāo)達(dá)成的路徑之二——課堂觀察

課堂觀察的四個(gè)維度：

學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、傾聽、互動(dòng),、自主,、達(dá)成；

教師教學(xué)環(huán)節(jié),、呈示,、對話、指導(dǎo),、機(jī)制,；

課程性質(zhì)目標(biāo)、內(nèi)容,、實(shí)施,、評(píng)價(jià)、資源,；

課堂文化思考,、民主、創(chuàng)新,、關(guān)愛,、特質(zhì)。

我們可以通過一張表對一堂課的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行記載,，對問題數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，若一堂課，有高密度的提問，勢必每個(gè)問題所用的時(shí)間很短很短,，也就說明所提問題質(zhì)量不高,。

問題的層次有記憶性、推理性,、創(chuàng)造性,、批判性，后兩種屬于高層次的提問,，一般都要涉及一些,。

提問方式有：提問后，讓學(xué)生思考再回答,；提問后,，讓學(xué)生直接回答；提問后,，讓學(xué)生舉手回答,；提問后，讓未舉手者回答,。其中,，第一種是最好的。

通過今天的學(xué)習(xí),，我感覺到,，我們平時(shí)的教學(xué)中，目標(biāo)設(shè)計(jì)太隨意,，沒有充分注意到行為動(dòng)詞的應(yīng)用,，沒有注意三維目標(biāo)高于章節(jié)，高于學(xué)科,，是學(xué)生人生的重要奠基,。我們也感覺到，有效的課堂觀察,，可以防止低認(rèn)知水平的提問,，可以防止提問技巧的單一，可以防止提問的區(qū)域性,，可以讓課堂設(shè)問從隨意走向刻意,。