計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。通過(guò)制定計(jì)劃,,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,,使我們的生活更加有序和有意義,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇一
本期教學(xué)時(shí)間約18周,,用五周時(shí)間完成新課,十一周時(shí)間復(fù)習(xí),。三月到四月底進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),,五月分進(jìn)行沖刺練習(xí),六月余時(shí)就熱點(diǎn)題押題和考前準(zhǔn)備,。
一,、分冊(cè)復(fù)習(xí)(用時(shí)兩周)
中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí),,使之系統(tǒng)化,,使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理,便于學(xué)生記憶,、掌握,。
復(fù)習(xí)要點(diǎn):1、課文的字,、詞
2.掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí),,如散文、小說(shuō),、
3,、掌握重要的文學(xué)常識(shí),側(cè)重于一些名人大家,,如魯迅,、唐宋八大家等。
二,、專(zhuān)題復(fù)習(xí)(三月下旬和四月共六周)
(一)依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排,,文體分類(lèi),進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)(大概用時(shí)五周)
1.古詩(shī)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)(兩周)
2,、記敘文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
3,、說(shuō)明文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
4、議論文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
5,、語(yǔ)言運(yùn)用其他專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
(二)作文訓(xùn)練(一周)
讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫(xiě)作素材
學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,,摹擬其謀篇布局,刻意選材新穎,,內(nèi)容新奇,,力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文,能把人或事件完整地交代清楚,。
找一些典型范文,,引導(dǎo)學(xué)生分析,,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講,,讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆,。舉出一些作文內(nèi)容,適用于哪些題目,,讓學(xué)生作文不離題,,能找準(zhǔn)方向,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。(作文訓(xùn)練除專(zhuān)題外,,同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練)
三、模擬沖刺(三周時(shí)間)
此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了,,應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí),提高心理素質(zhì),,沉著應(yīng)考,。教師必須把握題目的量和度,,認(rèn)真批閱,,準(zhǔn)確評(píng)講,注重方法和技巧的訓(xùn)練,。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感,,讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。
四,、猜題,、押題(六月余時(shí))
再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問(wèn)題理解,輔之以試題,,針對(duì)性更強(qiáng),,目標(biāo)更明確,一切為了分?jǐn)?shù),,考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn),。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇二
備課小組是學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)的主要陣地。我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組堅(jiān)持學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo),,實(shí)行“以學(xué)生發(fā)展為本”,,注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。通過(guò)理論學(xué)習(xí),、備課和第二課準(zhǔn)備、講課和評(píng)價(jià),、作業(yè)批改和學(xué)生指導(dǎo),、小課題研究,,實(shí)施教研工作,提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。
1.充分發(fā)揮學(xué)科群體的作用,加強(qiáng)該群體的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè),,組織教師圍繞研究課題進(jìn)行交流討論,,提高教師的研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。
2.注重集體備課,、互相傾聽(tīng),、評(píng)課,努力提高課堂教學(xué)效率,。
3.深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),,優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化語(yǔ)文素質(zhì)意識(shí),,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)套路,,提高教師教育質(zhì)量。
4.注重全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生做好課外閱讀,,改進(jìn)閱讀教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣,。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提升內(nèi)涵
學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,閱讀相關(guān)教育書(shū)籍和雜志,,瀏覽與教學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站,,提高和更新教師原有的知識(shí)儲(chǔ)備。
觀看特聘教師的課堂教學(xué)記錄,,吸收名師的教學(xué)理念,,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)策略,提高課堂有效性,。
2.貫徹六項(xiàng)教學(xué)原則提高教學(xué)質(zhì)量
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n
通讀整本教材和相關(guān)參考資料,,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,做到目標(biāo)明確,、進(jìn)度適當(dāng),、措施得當(dāng)。
備課時(shí),,要選擇有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀教材,遵循學(xué)習(xí)情境,,借助教學(xué)參考進(jìn)行思考,。
(2)認(rèn)真聽(tīng)課,,注重實(shí)效。
根據(jù)該班學(xué)生的特點(diǎn),,尋求合適的教學(xué)方法,,努力提高教學(xué)能力,做到實(shí)事求是,。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo),,科學(xué)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。選擇適合學(xué)習(xí)情況的教學(xué)策略,。比如在課堂上,,要注意朗讀,淡化繁瑣的講解,,以讀促悟,。選擇習(xí)題,教他們?nèi)绾卫斫?,?xùn)練他們的閱讀能力,。充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)信息資源,開(kāi)闊學(xué)生視野,。
(3)給作業(yè)評(píng)分,,認(rèn)真批改。
作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,,語(yǔ)文作業(yè)要精挑細(xì)選,,要強(qiáng)調(diào)練習(xí)的有效性,。減少機(jī)械抄寫(xiě)題,,增加閱讀理解題和小練習(xí)。要分層次練習(xí),,注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異,。學(xué)困生重視基礎(chǔ),閱讀理解和寫(xiě)作難度降低,。優(yōu)等生重視閱讀能力的培養(yǎng),。糾正要“精”,規(guī)范,,及時(shí),,注意糾錯(cuò)和情況反饋。作業(yè)的格式要統(tǒng)一,。
(4)注意閱讀
課外閱讀要整理檢查,,這學(xué)期要背要求的書(shū)目和古詩(shī)詞。檢查的方法有很多,,中午溝通,,做摘抄,,看喜歡的片段,用一兩句話寫(xiě)下閱讀的感受,。目的是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,讓學(xué)生喜歡閱讀,積累語(yǔ)言,,內(nèi)化素養(yǎng),,提升語(yǔ)文品味。對(duì)本教材中的作文進(jìn)行分類(lèi),,并結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,。
(5)因材施教,輔助創(chuàng)優(yōu)較差
面向全體學(xué)生,,做好優(yōu)秀生從中等生到劣等生的轉(zhuǎn)移工作,。因材施教,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),,熱情鼓勵(lì),,彌補(bǔ)差異,提高優(yōu)秀,,讓每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的引導(dǎo),彌補(bǔ)學(xué)困生的不足和差異,。
(6)科學(xué)檢測(cè)和及時(shí)分析
(7)輔導(dǎo):每個(gè)老師都要充分重視學(xué)生的閱讀,,加強(qiáng)指導(dǎo);注意因材施教,,善于捕捉
(8)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
教學(xué)重在育人。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè),、在課堂上審題、閱讀,、寫(xiě)作等良好習(xí)慣,,并采取切實(shí)可行的措施,經(jīng)常反復(fù)掌握,,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教研小組將配合聯(lián)校進(jìn)行定期檢查,以抽查為補(bǔ)充,,對(duì)備課,、作業(yè)批改、課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,,并及時(shí)匯報(bào),。
做好單元測(cè)試,,規(guī)范紙面格式,科學(xué)安排考試內(nèi)容,。每節(jié)課用相對(duì)統(tǒng)一的時(shí)間完成試卷,,及時(shí)完成質(zhì)量分析。找出薄弱環(huán)節(jié),,及時(shí)反饋和改進(jìn),,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇三
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),,每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,,在教學(xué)中,,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,,即備教材又備學(xué)生,,尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。此外,,在課堂教學(xué)中,,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,,充分突出學(xué)生的主體性,,使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣,,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,學(xué)生的語(yǔ)文能力,、素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高,,語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步,。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語(yǔ)文,,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去,。為此,,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,,就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語(yǔ)文,,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。鼓勵(lì)他們多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng),利用課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍,,豐富自己的課外知識(shí),,擴(kuò)大他們的視野,,因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對(duì)不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績(jī),,不能操之過(guò)急,,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高,;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),,以后授課的效果就會(huì)更好。
作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,,他們的閱讀興趣一向不濃,,認(rèn)為讀書(shū)很悶,,以父母不給他們買(mǎi)書(shū)或家里沒(méi)有書(shū)為借口不愿意讀書(shū)。為此,,我通過(guò)向家長(zhǎng)了解,,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說(shuō)的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,,采取對(duì)癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話,、想象文為主,,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,,積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,借助故事,,作文佳作,,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長(zhǎng)和學(xué)生的工作鼓勵(lì)他們到中衛(wèi)圖書(shū)館或?qū)W校圖書(shū)館辦借書(shū)證,,利用節(jié)假日的時(shí)間借閱大量的書(shū)籍,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語(yǔ)句通順了,,閱讀興趣濃了,,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
語(yǔ)文是語(yǔ)言,。因此,,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練。為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步,。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。
1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西,。
2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。
3,、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。
4.課前的古詩(shī)詞背誦,,歇后語(yǔ) ,、格言警句背誦,學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。
在這個(gè)學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的,。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇四
集中大家智慧,,將初三語(yǔ)文教研教學(xué)落到實(shí)處,使教研不流于形式,,教改不滯于口號(hào),,緊扣中考大綱要求科學(xué)訓(xùn)練,,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),,鍛煉并提升自我素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,。爭(zhēng)取中考考出優(yōu)異的成績(jī),為打造特色長(zhǎng)鴻這一教育品牌竭誠(chéng)努力,。同時(shí)為推動(dòng)全校閱讀工程竭力服務(wù),,讓閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣,受益終生,。
我所執(zhí)教的21班,,22班現(xiàn)有人數(shù)分別為45人,46人,。男女比例均等,。在今年上期末統(tǒng)考中,成績(jī)中等靠后,。22班學(xué)生學(xué)風(fēng)較好,,然也落實(shí)不夠。21班學(xué)生學(xué)風(fēng)有所轉(zhuǎn)變,。然偏科生較多,。這給教學(xué)帶來(lái)很大難度。
兩個(gè)班都已經(jīng)換了4位語(yǔ)文老師,,這對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)也帶來(lái)了不利因素。從學(xué)生閱讀的書(shū)籍來(lái)看,,大多是玄幻性的,,短小的、娛樂(lè)性的,。而閱讀名家名篇的學(xué)生太少了,。他們愛(ài)追時(shí)尚,愛(ài),,愛(ài)穿名牌,,愛(ài)攀比生活富裕,大多崇尚另類(lèi)并謂之
個(gè)性
,,愛(ài)好一些頹廢思想的書(shū)籍,,卻離經(jīng)典越來(lái)越遠(yuǎn),精神的家園缺乏耕種,。然而我們也該看到,,如今人們生活水平高了,社會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)日益重視,,買(mǎi)幾本書(shū)讀讀,,基本不會(huì)受到經(jīng)濟(jì)條件的制約,學(xué)生接觸社會(huì)的方式與路徑也多了,,對(duì)于實(shí)現(xiàn)的大語(yǔ)文教學(xué)觀有很大益處,。加之我們學(xué)校今年開(kāi)始,,為打造長(zhǎng)鴻教育名片,大力推行特色教育,,啟動(dòng)閱讀工程,,加之我校較好的生源與優(yōu)秀的師資,應(yīng)該能重現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的春色滿園,。
株洲中考考試標(biāo)準(zhǔn)情況分析,,凡是涉及語(yǔ)文的方方面面,都在考試之列,。注重了語(yǔ)文的生活化,,注重了與高中語(yǔ)文的銜接性,使語(yǔ)文教學(xué)具有一貫性,。真正注重考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。對(duì)學(xué)生與老師提出了更大的挑戰(zhàn),尤其對(duì)農(nóng)村與小縣城的師生帶來(lái)更大的考驗(yàn),。
1,、從語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書(shū)又育人,。大力推行母語(yǔ)教學(xué)。
2,、加強(qiáng)集體備課,,虛心向他人學(xué)習(xí)。注重知識(shí),、能力,、情感三維目標(biāo)之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶,培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。真正提高課堂效率。
3,、加強(qiáng)相互聽(tīng)評(píng)課觀察課活動(dòng),。積極開(kāi)展教研活動(dòng)。注意觀察老師在教學(xué)過(guò)程是否突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力。語(yǔ)文課堂是否活躍,,是否真正完成教學(xué)任務(wù),。并每人側(cè)重一個(gè)觀察點(diǎn),進(jìn)行小環(huán)節(jié)的教學(xué)研究,,形成良好的教研氛圍,。
4、多與班主任交流,,多與學(xué)生交談,。及時(shí)反饋信息。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高,。
6、作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,,靈活命題,,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,,讀書(shū)筆記,,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),,有效提高作文水平,。
7、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高,。
8,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),,單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
9,、積極響應(yīng)學(xué)校的,。利用競(jìng)賽,、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),、故事會(huì),、朗誦會(huì),、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng),,鍛煉學(xué)生的能力,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。打造書(shū)香校園,。
10,、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。大力推行問(wèn)題教學(xué)法,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見(jiàn)解,,及時(shí)加以肯定并予以推廣,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),,促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇五
本學(xué)期九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成,,為迎接中考,,為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí),使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用,,增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),特制定該復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
到六月初,,本期教學(xué)時(shí)間約14周,用約五周時(shí)間完成新課教學(xué),,九周時(shí)間復(fù)習(xí),。四月到四月底進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),五月分進(jìn)行考前沖刺訓(xùn)練和約三次的模擬考試,,六月余時(shí)就熱點(diǎn)題押題和考前準(zhǔn)備,。
一,、新課教學(xué)
四月初完成九年級(jí)下冊(cè)1,、3、4,、5四個(gè)單元的新課教學(xué),。
二,、分冊(cè)復(fù)習(xí)(用時(shí)兩周)
中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常,。梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí),,使之系統(tǒng)化,,使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理,,便于學(xué)生記憶、掌握,。
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1,、課文的字、詞,。
2.掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí),,如散文、小說(shuō),。
3,、掌握重要的文學(xué)常識(shí),側(cè)重于一些名人大家,,如魯迅,、唐宋八大家等。
三,、專(zhuān)題復(fù)習(xí)(四月中旬和五月初共六周)
(一)依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排,,文體分類(lèi),進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)(大概用時(shí)五周)
1. 古詩(shī)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)(兩周),。
2,、記敘文專(zhuān)題復(fù)習(xí)(尤其是小說(shuō))。
3,、說(shuō)明文專(zhuān)題復(fù)習(xí),。
4、議論文專(zhuān)題復(fù)習(xí),。
5,、語(yǔ)言運(yùn)用其他專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
三,、作文訓(xùn)練(一周)
讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫(xiě)作素材
學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,,摹擬其謀篇布局,刻意選材新穎,,內(nèi)容新奇,,力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文,能把人或事件完整地交代清楚。
找一些典型范文,,引導(dǎo)學(xué)生分析,,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講,,讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆,。舉出一些作文內(nèi)容,適用于哪些題目,,讓學(xué)生作文不離題,,能找準(zhǔn)方向,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。(作文訓(xùn)練除專(zhuān)題外,,同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練)
四、模擬沖刺及模擬考試(五月三周時(shí)間)
此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了,,應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí),,提高心理素質(zhì),,沉著應(yīng)考。訓(xùn)練時(shí)把握好題目的量和度,,認(rèn)真批閱,,準(zhǔn)確評(píng)講,注重方法和技巧的訓(xùn)練,。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感,,讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。
五,、猜題,、押題(六月余時(shí))
再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問(wèn)題理解,輔之以試題,,針對(duì)性更強(qiáng),,目標(biāo)更明確,一切為了分?jǐn)?shù),,考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn),。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇六
隨著新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始,這學(xué)期延遲了開(kāi)學(xué),,開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué),,直播教學(xué),讓我還是感覺(jué)到有點(diǎn)壓力的,,畢竟從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的教學(xué)經(jīng)歷,,網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)是另外一種方式,這讓我全身上下都充滿了動(dòng)力,也讓我感覺(jué)充滿了挑戰(zhàn),,這種感覺(jué)真的是非常非常的有意思,,作為一名初中的語(yǔ)文教師,我時(shí)刻都在為自己的工作而感到驕傲,,因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候我一定要邁出第一步,,我一定要做出相關(guān)的決策,也應(yīng)該做出相關(guān)的規(guī)劃,,對(duì)于自己的教學(xué)工作,,要有一個(gè)合理的規(guī)劃才是。
首先是在自己的工作上面,,我一定要做出進(jìn)一步的突破,,一定要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),網(wǎng)絡(luò)直播上課是一種特別的方式,,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有很多不確定因素,,有很多一些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的問(wèn)題,沒(méi)有嘗試過(guò)的工作難題,,我還是比較積極,,比較用心的,我確認(rèn)自己能夠在這一集中的工作當(dāng)中繼續(xù)坐在他的努力,,情況也會(huì)一天天的好起來(lái),,作為一名語(yǔ)文教師,時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,,我也時(shí)刻都在為自己的行為而用心而付出,,努力這一階段的工作,到現(xiàn)在還沒(méi)有結(jié)束,,直播教學(xué)是一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常專(zhuān)門(mén)挑戰(zhàn)的事情,,這學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度應(yīng)該要比較快了,因?yàn)槭墙坛跞嗟膶W(xué)生,,要是到了畢業(yè)的時(shí)候,,最后一個(gè)學(xué)期,我認(rèn)為我作為一名語(yǔ)文教師的職責(zé)重大,,我應(yīng)該把自己的事情做好,,我應(yīng)該要讓自己在這方面做出相關(guān)的行為規(guī)劃,在未來(lái)的.工作當(dāng)中,,有很多很多事情都在一步步的加強(qiáng),,我也非常堅(jiān)信自己能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中體會(huì)到很大的意義,這種感覺(jué)對(duì)我來(lái)講還是非常好的,。
在教學(xué)工作當(dāng)中,,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種非常特別的肯定,,會(huì)發(fā)生一些問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生的一個(gè)上課情況也不是非常了解,,所以一定要跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通,,達(dá)成默契,讓家長(zhǎng)督促學(xué)生在家里面學(xué)習(xí),,特別是在網(wǎng)絡(luò)直播上課的時(shí)候,,一定要專(zhuān)心聽(tīng)講,這一點(diǎn)不能忽視,,初三的學(xué)生已經(jīng)到了關(guān)鍵的時(shí)刻,,馬上就中考了,最后一個(gè)學(xué)期肯定就不能因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而沒(méi)有考好,,這是非常不應(yīng)該的,,所以我一定會(huì)跟學(xué)生的家長(zhǎng)及時(shí)的溝通,讓家長(zhǎng)們及時(shí)督促的學(xué)生學(xué)習(xí),,這是一定的,,我相信我能有這個(gè)能力,我也相信家長(zhǎng)們能夠跟我配合好,,在新學(xué)期的工作當(dāng)中,,有很多很多事情要去完成,我作為一名語(yǔ)文教師,,不僅僅是做到自己的教學(xué)認(rèn)真,不僅是做自己的教學(xué)負(fù)責(zé),,還要應(yīng)該把一些細(xì)節(jié)方面處理到位,,特別是學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)情況,還有學(xué)習(xí)能力,,學(xué)習(xí)方法都要進(jìn)一步的加深,,都要對(duì)學(xué)生們及時(shí)的溝通,我一向都是這么認(rèn)為的,,但下一階段的工作當(dāng)中我一定會(huì)合理的安排自己工作時(shí)間,,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一定會(huì)充滿更多的挑戰(zhàn),這個(gè)過(guò)程當(dāng)中發(fā)生的一些問(wèn)題,,我也會(huì)及時(shí)的給予糾正,,給自己更多的信心,讓工作變得更加順利,。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇七
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生xx人,,優(yōu)生x人,合格xx人,,低分x人,。在前一階段的教學(xué)中,,教師采用新課程理念,認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),,潛心進(jìn)行教學(xué)改革,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生語(yǔ)文知識(shí),,閱讀寫(xiě)作能力有了很大的提高,,在歷次語(yǔ)文考試中取得了理想的成績(jī)。目前,,本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,,他們能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生,,語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想,,有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,爭(zhēng)取在20xx中考中取得理想的成績(jī),。
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,在內(nèi)容、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),,因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元,、專(zhuān)題,、名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴(kuò)大了知識(shí)容量,,增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),,有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養(yǎng)。
目標(biāo)20xx年中考,,從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手,,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī),。
(一)以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),,吃透教材的編輯意圖,,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,,加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問(wèn)題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
(二)教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,,實(shí)施集體備課,集思廣益,,總攬全局,,教師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當(dāng)把握教材的量和度,,面向全體,,對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握,,理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,,以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。認(rèn)真做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
(三)認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,,自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。根據(jù)中考新題型,,設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練,。
(四)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文,掌握分析文章的閱讀技巧,,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
(五)注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),,努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,,適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷,,教師慎重選擇試卷,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量的全面豐收,。
(六)高度重視作文教學(xué),針對(duì)中考作文要求,,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,,側(cè)重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感,。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇八
為了讓同學(xué)們更好的學(xué)好語(yǔ)文,,提高對(duì)語(yǔ)文的興趣,我制定了以下計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指針,堅(jiān)持以人為本,,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格,。
二、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng),,學(xué)習(xí)能力有了明顯提高。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣明顯增強(qiáng),,如xx同學(xué),,頭腦非常活躍,,數(shù)理化解題能力很強(qiáng),,但對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)一直提不起勁兒。經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的引導(dǎo),、輔導(dǎo),,他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,,并且掌握了科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,語(yǔ)文測(cè)試成績(jī)一次比一次好,。
全班成績(jī)比剛進(jìn)九年級(jí)時(shí)大有進(jìn)步,,但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時(shí)間緊。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十四周,,共計(jì)70課時(shí),,要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí),。有時(shí)階段測(cè)試與縣,、區(qū)的模擬測(cè)試還要占用課時(shí)。二是預(yù)計(jì)到學(xué)生會(huì)出現(xiàn)如下消極的思想狀況:a.我不想讀書(shū)了,,搞不搞好復(fù)習(xí)無(wú)所謂;b.我基礎(chǔ)差,,反正考不上理想的高中,干脆放棄算了;c.我的語(yǔ)文在小學(xué)沒(méi)學(xué)好,,也一直沒(méi)興趣,,現(xiàn)在學(xué)也來(lái)不及了,還不如用這些時(shí)間去做我喜歡的數(shù)學(xué)題等,。這些問(wèn)題如不引起重視,,勢(shì)必會(huì)使他們本身學(xué)不好,甚至?xí)爸車(chē)耐瑢W(xué),,造成極惡劣的影響,。因此,在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,,一定要配合班主任,,多找這些學(xué)生談心,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,,把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī),。
后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作,。我班男同學(xué)偏科較嚴(yán)重,在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們,,給他們以信心,,幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,針對(duì)他們薄弱的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破,,即因人而異,,因材施教。
三,、教材分析
九年級(jí)下冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段,。本冊(cè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高,。而且,學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試,。因此,,本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn):內(nèi)容以文學(xué)作品(詩(shī)歌、小說(shuō),、戲劇)為主,,旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平;安排了兩個(gè)單元的文言文,為先秦時(shí)期諸子
散文
與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇,,目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力,,感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,,并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),,學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評(píng)論歷史人物。本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,在內(nèi)容,、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。
教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀,,練習(xí)分必做和選做,自讀課文后的練習(xí)尤其可以靈活處理),、綜合性學(xué)習(xí)(含口語(yǔ)交際和寫(xiě)作),、名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的語(yǔ)文實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴(kuò)大了知識(shí)容量,,增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養(yǎng)。
全冊(cè)內(nèi)容仍分為六大版塊,,即“閱讀”“寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)”“課外古
詩(shī)詞
背誦”“名著導(dǎo)讀”“附錄”及課文后面的“補(bǔ)白”。全冊(cè)共24篇課文,,其中教讀課文13篇,,自讀課文11篇,共分為六個(gè)單元,,每個(gè)單元一個(gè)主題,。下面,分單元進(jìn)行具體分析,。第一單元:“土地情思”,。詩(shī)歌往往是詩(shī)人在特定情境下的獨(dú)特感受和體驗(yàn),閱讀詩(shī)歌可以使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染,,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感,。教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握詩(shī)歌中的具體形象,解讀詩(shī)歌主題;感受詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練性,。
第二單元:“人物畫(huà)廊”,。教學(xué)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說(shuō)的主要因素——人物,深入體會(huì)小說(shuō)的思想魅力和藝術(shù)魅力;關(guān)注小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和篇章布局,,體會(huì)作者構(gòu)思的精妙之處;小說(shuō)的語(yǔ)言往往是鮮活的而又經(jīng)過(guò)精心錘煉,,學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)細(xì)揣摩。
第三單元:“生命之歌”,。生命是大自然的奇跡,,自從有了人類(lèi),世界就被人類(lèi)的智慧之光照亮,,變得生動(dòng)活潑起來(lái),。描寫(xiě)生命,謳歌生命,,是文學(xué)永恒的主題,。學(xué)習(xí)本單元,重點(diǎn)在于了解哲理散文說(shuō)理的方式;抓住關(guān)鍵詞句,,深入理解文章豐富的內(nèi)涵,。
第四單元:“舞臺(tái)人生”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲劇劇本和影視劇本,,了解它們的特點(diǎn),,豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受,進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力;要注意把握戲劇沖突和戲劇語(yǔ)言,,把握劇本怎樣在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格,,怎樣以個(gè)性化的語(yǔ)言塑造人物形象。
第五單元:“百家爭(zhēng)鳴”。本單元所選課文是先秦諸子散文,。它們產(chǎn)生于春秋末至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,,當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)生急劇變動(dòng),針對(duì)這種情況,,各種流派提出了各自的思想觀點(diǎn)和政治主張,,形成百家爭(zhēng)鳴的局面。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對(duì)古代社會(huì)政治,、歷史,、文化諸方面的認(rèn)識(shí),增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解,。
第六單元:“古代生活”,。本單元所選詩(shī)文是先秦時(shí)期具有代表性的名篇,各有特色,。學(xué)習(xí)本單元,要求進(jìn)一步提高閱讀文言文的能力;了解《左傳》等的有關(guān)常識(shí);初步感知并分析詩(shī)中的藝術(shù)形象,,能夠大體了解作者塑造形象,、抒發(fā)感情的方法;感受作者的政治信念,、生活理想和人生追求,,進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),。
課外古詩(shī)詞背誦:共10首,,以李白,、杜甫、白居易等名家名篇為主,,要求學(xué)生背誦,積累其中的名句,。
名著導(dǎo)讀:本冊(cè)推薦三部名著:《格列佛游記》《簡(jiǎn)·愛(ài)》及泰戈?duì)柕脑?shī)歌。
初三的語(yǔ)文教學(xué)工作,,不僅要抓好素質(zhì)教育,還要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),,最大限度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),,學(xué)生面臨的是中考,,要的是成績(jī),,因此要精心制定好本學(xué)期的語(yǔ)文計(jì)劃,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,,才能使學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī),,考入高一級(jí)學(xué)校,。
一,、 學(xué)生基本情況
初三——四班共有學(xué)生四十六人,男生二十人,,女聲二十六人,,在所有的平行班中,,語(yǔ)文成績(jī)不突出,,尤其是男同學(xué),,在課堂上表現(xiàn)不積極,,總是讓老師或同學(xué)逼著回答問(wèn)題,,無(wú)論是回答問(wèn)題還是讀課文都不主動(dòng),,須在課堂上鼓動(dòng),,或激勵(lì);也曾和他們座談,,大都是自信心不足,,怕別人笑話,。讓第一名xx同學(xué),,發(fā)揮帶頭作用,,起到引領(lǐng)作用,使同學(xué)敢于積極發(fā)言,,努力表現(xiàn)自己,,樹(shù)立自信。在課堂上,,師生共同努力,使課堂輕松,,自由,和諧,,使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),,提高自己。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解能力差,,對(duì)文章讀的少,,很多學(xué)生認(rèn)為,,學(xué)習(xí)課文無(wú)用,,尤其是現(xiàn)代文,,根本考不著,,喜歡做點(diǎn)題,但對(duì)閱讀是囫圇吞棗,,一知半解,,再加上不求甚解,,閱讀理解就成了難點(diǎn),。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記
日記
的好習(xí)慣,對(duì)于寫(xiě)作有一定的進(jìn)步,,但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣,。二,、 教材分析
初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,,以復(fù)習(xí)為主,練習(xí)為輔,,考試督促;以學(xué)生掌握方法為主,,教師講為次;結(jié)合縣里安排,,學(xué)校實(shí)際,,抓牢基礎(chǔ),,狠抓閱讀訓(xùn)練,,搞好三輪復(fù)習(xí),。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,,讓學(xué)生搞好積累,,把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句,,古文,、古詩(shī),,名句牢記在心,。并建好積累本,隨時(shí)積累,,養(yǎng)成好習(xí)慣,。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主,,加強(qiáng)閱讀練習(xí),讓學(xué)生掌握方法,,明確記敘文,,議論文,,說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”,能做到理解準(zhǔn)確,,表述確切,,清晰,,回答到點(diǎn)子上,。第三輪用時(shí)兩周,掌握技巧,,做好心理準(zhǔn)備,。
三、 采取措施
1,、 精心備課,,在備課時(shí),無(wú)論學(xué)生,,教材,、教法盡量考慮周全,。
2,、 虛心向同年級(jí),、同科教師學(xué)習(xí),,和他們一起研究教材,,設(shè)計(jì)教法,多聽(tīng)他們的課。
3,、 多讀書(shū),,多寫(xiě)反思,,每節(jié)課都做到寫(xiě)出反思,做好記錄,。
4、 興趣是最好的老師,,努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,事實(shí),,學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來(lái),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,是他們自己產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,。
5,、 平時(shí)多和學(xué)生座談,,了解他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,,盡量滿足他們。
6,、 盡最大努力采用新的教法,和多媒體教學(xué),。
7,、 上課時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用,,使他們樂(lè)學(xué),,會(huì)學(xué),善學(xué),。
四,、 具體計(jì)劃
第一周 初中語(yǔ)文第一冊(cè);
第二周 初中語(yǔ)文第二冊(cè);
第三周 初中語(yǔ)文第三冊(cè);
第四、五周 初中語(yǔ)文第四冊(cè);
第六,、七周 初中語(yǔ)文第五冊(cè);
第八周 期中考試講評(píng);
第九,、十周 初中語(yǔ)文第六冊(cè);
第十一——十四周 短文閱讀復(fù)習(xí);
第十五、十六周 訓(xùn)練,,心理指導(dǎo)。
本學(xué)期九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成,,為迎接中考,為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí),,使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用,,增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),特制定該復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
到六月初,本期教學(xué)時(shí)間約14周,,用約五周時(shí)間完成新課教學(xué),九周時(shí)間復(fù)習(xí),。四月到四月底進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),五月分進(jìn)行考前沖刺訓(xùn)練和約三次的模擬考試,,六月余時(shí)就熱點(diǎn)題押題和考前準(zhǔn)備。
一,、新課教學(xué)
四月初完成九年級(jí)下冊(cè)1,、3、4,、5四個(gè)單元的新課教學(xué),。
二,、分冊(cè)復(fù)習(xí)(用時(shí)兩周)
中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常,。梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí),使之系統(tǒng)化,,使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理,,便于學(xué)生記憶,、掌握。
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1、課文的字,、詞,。
2.掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí),如散文,、小說(shuō),。
3,、掌握重要的文學(xué)常識(shí),,側(cè)重于一些名人大家,如魯迅,、唐宋八大家等。
三,、專(zhuān)題復(fù)習(xí)(四月中旬和五月初共六周)
(一)依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排,文體分類(lèi),,進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)(大概用時(shí)五周)
1. 古詩(shī)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)(兩周),。
2,、記敘文專(zhuān)題復(fù)習(xí)(尤其是小說(shuō)),。
3、說(shuō)明文專(zhuān)題復(fù)習(xí),。
4,、議論文專(zhuān)題復(fù)習(xí),。
5、語(yǔ)言運(yùn)用其他專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),。
三,、作文訓(xùn)練(一周)
讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫(xiě)作素材
學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,,摹擬其謀篇布局,刻意選材新穎,,內(nèi)容新奇,,力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文,能把人或事件完整地交代清楚,。
找一些典型范文,,引導(dǎo)學(xué)生分析,,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講,,讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容,,適用于哪些題目,,讓學(xué)生作文不離題,能找準(zhǔn)方向,,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。(作文訓(xùn)練除專(zhuān)題外,,同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練)
四、模擬沖刺及模擬考試(五月三周時(shí)間)
此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了,,應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí),,提高心理素質(zhì),沉著應(yīng)考,。訓(xùn)練時(shí)把握好題目的量和度,認(rèn)真批閱,,準(zhǔn)確評(píng)講,注重方法和技巧的訓(xùn)練,。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感,,讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。
五,、猜題、押題(六月余時(shí))
再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問(wèn)題理解,,輔之以試題,針對(duì)性更強(qiáng),,目標(biāo)更明確,,一切為了分?jǐn)?shù),,考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn),。
已經(jīng)是初中的最后一個(gè)學(xué)期了,沖刺中考就靠這個(gè)學(xué)期的努力了,。本學(xué)期的教學(xué)以復(fù)習(xí)為主,,為此我制定了以下計(jì)劃,。
一、基本情況分析
1,、時(shí)間方面:初三教學(xué)時(shí)間緊迫,本學(xué)期要復(fù)習(xí)初中六冊(cè)課本,。
2,、學(xué)生方面:兩個(gè)班共有96人,總體來(lái)說(shuō)兩個(gè)班的學(xué)生上課氣氛不夠活躍,,許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)也不能向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解,總的來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)較差,。
二,、教學(xué)設(shè)想
這學(xué)期我本著“宏觀上要活,,微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路,,教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫(xiě)作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,,就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨,,把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)踐性;所謂“微觀上要實(shí)”,,就是在具體的每一堂語(yǔ)文課上,,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書(shū),,積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問(wèn)題,精選各類(lèi)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,,力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng),在中考中取得滿意的成績(jī),。
三、教學(xué)措施
1,、精心備課,,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,用好復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,,力爭(zhēng)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。
2、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”,“作業(yè)訓(xùn)練法”,、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要按時(shí)完成全年的教學(xué)任務(wù),,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文,,自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。
3,、重視學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,除課堂的大作文外,,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,,從句段開(kāi)始,多寫(xiě)一些短小精悍的文章,,使學(xué)生的寫(xiě)作能力能逐漸得以提高。
4,、選好、用好有關(guān)資料,把握中考動(dòng)態(tài),,追蹤中考考點(diǎn)趨向。
5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦
手抄報(bào)
等,讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力,。6,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,,提高優(yōu)等生的水平,,帶動(dòng)中等生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,,盡量縮小差距,。
四,、教學(xué)總結(jié)及反思
在教學(xué)過(guò)程中,要做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問(wèn)題,,認(rèn)真用好導(dǎo)學(xué)案,并且及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題要做到及時(shí)分析并予以矯正,,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解,,要及時(shí)加以肯定并予以推廣,,鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,,開(kāi)拓創(chuàng)新。
五,、教學(xué)進(jìn)度
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,,進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。
總之,,說(shuō)得好不如做得好,。如何提高兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī),,我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),,更是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想,,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,,我相信我們學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓,在今年的中考中成為最后的贏家,,我有信心,更有決心,,加油!!
一、指導(dǎo)思想:
在黨的教育方針指導(dǎo)下,,堅(jiān)持以人為本,,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品味,,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。
二,、學(xué)情分析:
本班在上學(xué)期的教學(xué)中,,本學(xué)科貫徹新課程理念,認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),,潛心進(jìn)行教學(xué)改革,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)兩年半時(shí)間的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí),、閱讀和寫(xiě)作能力均有了很大的提高,。目前,本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,,本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
毋庸諱言,,也有部分學(xué)生,,語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想,有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,,爭(zhēng)取在20xx中考中取得理想的成績(jī)。
三,、教材分析:
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,在內(nèi)容、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。
教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀,,練習(xí)分必做和選做,,自讀課文后的練習(xí)尤其可以靈活處理),、綜合性學(xué)習(xí)(含口語(yǔ)交際和寫(xiě)作)、名著推薦和閱讀,。努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,在不斷的語(yǔ)文實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴(kuò)大了知識(shí)容量,,增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),,有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養(yǎng),。
四、總體要求:
目標(biāo)20xx年中考,,從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī)。
五,、教改措施:
1、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),,吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問(wèn)題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應(yīng)該做什么,?;驹瓌t是,,教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,,并組織協(xié)調(diào),學(xué)生明確任務(wù),,展開(kāi)活動(dòng),。本冊(cè)教科書(shū)中,六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”,,即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次,前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng),,后者突出寫(xiě)作與口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),。
2、認(rèn)真做好備,、教、輔,、改,、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作。用心融入集體備課,,集思廣益,總攬全局,,教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間,,恰當(dāng)把握教材的量和度,,面向全體,,對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握,理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn),,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,,以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。教學(xué)過(guò)程中明確一本書(shū)中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn),。教師的教學(xué)要兼收并蓄,有所取舍,,尤其注重獨(dú)立思考,自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路,,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。仔細(xì)做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。
3,、認(rèn)真抓好聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)訓(xùn)練,自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,特別是注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。根據(jù)中考新題型,,設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練,。
4,、認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒,掌握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開(kāi)發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
6,、高度重視作文教學(xué),,針對(duì)中考作文要求,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,,側(cè)重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感,。注重對(duì)學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng),講究文面,,講究寫(xiě)作的形式的包裝。擴(kuò)大一類(lèi)文比重,,減少四類(lèi)文,。
六、教學(xué)進(jìn)度:
時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容
1-9周 單元課文教學(xué)
10周左右 期中考試
11周 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練
12周 記敘文閱讀訓(xùn)練
13周 說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練
13周 議論文閱讀訓(xùn)練
14周 文言文閱讀訓(xùn)練
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇九
初二(下)期末全市統(tǒng)考成績(jī)不盡人意,,應(yīng)考數(shù)186人,,兩人缺考,總得分16160,,平均分86.88,優(yōu)良率1.08%,,優(yōu)良人數(shù)2人,,及格率50、54%,,及格人數(shù)94人,,畢業(yè)合格線141人,,畢業(yè)合格率75.81%,;低分人數(shù)8人(低于30%),。最高分125分,最低分0分,。
從這些數(shù)據(jù)來(lái)看,本屆新初三年學(xué)生語(yǔ)文學(xué)情堪憂,,表現(xiàn)為優(yōu)良率和及格率兩項(xiàng)成績(jī)指標(biāo)都不好,。全年段只有兩人超過(guò)120分,及格者大多集中在90至100分之間,。同時(shí),,低分段人數(shù)卻很多,,比如70分段有22人,,60分段有16人,50分段9人,,40分段6人,,30分及以下者4人,??偣菜闫饋?lái),,90分以下有92人,。這樣的數(shù)據(jù),說(shuō)明我校新初三學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)是比較差的,,要提升,,需要付出巨大的代價(jià)。
爭(zhēng)取到期末全市語(yǔ)文統(tǒng)考,,上120分的人數(shù)達(dá)到8人,,及格人數(shù)達(dá)到110人。
1,、抓住學(xué)情這個(gè)牛鼻子,舍得精力和愛(ài)心的傾情投入,,加強(qiáng)一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo),將分層教學(xué)落實(shí)到具體的學(xué)生人頭上,。利用課堂自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和下午第四節(jié)時(shí)間,深入學(xué)生當(dāng)中,,深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)心理上存在的優(yōu)勢(shì)和不足,,熱心幫助學(xué)生步入初三學(xué)習(xí)正軌,讓后進(jìn)生快點(diǎn)跟上大部隊(duì),。最好是讓班級(jí)內(nèi)的好生去帶動(dòng)差生,用好班的專(zhuān)業(yè)拿來(lái)做差班的示范,。
2,、教師要認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,,課前要確定教學(xué)目標(biāo),,目標(biāo)要符合課程目標(biāo)和學(xué)情,目標(biāo)的陳述必須是可操作的,,可細(xì)化的,,陳述要具體清晰,。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面應(yīng)做足功課,,課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì),,然后,,在課堂授課當(dāng)中,,教師要做到隨機(jī)應(yīng)變,。當(dāng)學(xué)生的回答與教師的設(shè)計(jì)出現(xiàn)偏差的時(shí)候,教師必須給學(xué)生駕駛行得通的橋梁,,讓學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感,從而收獲成就感,,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣,。
3、已經(jīng)進(jìn)入初三了,,師生都要時(shí)刻保持應(yīng)試意識(shí)。作業(yè)的布置與練習(xí)的擬定,,要高度重視它的知識(shí)含量和應(yīng)試的針對(duì)性,、監(jiān)測(cè)性。日常作業(yè)不該貪多求全,,而應(yīng)力求少而精到,,才不至于讓學(xué)生厭做厭交。學(xué)生的作業(yè)要堂堂講評(píng),,才能及時(shí)反饋學(xué)情信息,,更好服務(wù)于學(xué)與教。講評(píng)后,,最后再布置類(lèi)似的作業(yè),,讓學(xué)生的知識(shí)掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升,。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素,,更要參考中考語(yǔ)文試題的類(lèi)型樣本,。