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初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃新學(xué)期 初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)9篇)

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初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃新學(xué)期 初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)9篇)
時(shí)間:2023-10-04 05:47:04     小編:靈魂曲

計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,,無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。通過(guò)制定計(jì)劃,,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提高效率和質(zhì)量,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧,。

初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃新學(xué)期篇一

新的學(xué)期又開(kāi)始了,,九年級(jí)的新課程已經(jīng)結(jié)束了,,我們正進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。對(duì)于沒(méi)有帶過(guò)初三的我來(lái)說(shuō)更感覺(jué)有些不知所措,,為了更好地開(kāi)展工作使初三復(fù)習(xí)能夠順利進(jìn)行,,特制定計(jì)劃如下:

通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解,,掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí):如,能夠認(rèn)真規(guī)范地默寫古詩(shī)詞,,掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞;強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,;加大寫作力度,提高學(xué)生的寫作水平,。

經(jīng)過(guò)初三上學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng),學(xué)習(xí)能力有了明顯提高,。但也有許多不盡人意的地方,,兩個(gè)班成績(jī)高低不平,懸殊很大,。一班:平均分為x,,及格率為x%,優(yōu)秀率為x%,;二班:平均分為79,及格率為70%,優(yōu)秀率為20%,。從成績(jī)看優(yōu)秀率較低,,究其原因是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較低,一直提不起學(xué)習(xí)的勁頭,,并且他們書寫不夠認(rèn)真規(guī)范,,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差,。

認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,并了解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間共有16周,,我們將對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),。

第一輪:分冊(cè)復(fù)習(xí)(第2—9周)

將對(duì)教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)地掌握,。

第二輪:專項(xiàng)復(fù)習(xí)(第10—14周)

對(duì)古詩(shī),、文言文、現(xiàn)代文閱讀,、文學(xué)常識(shí),、名著閱讀、寫作進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,,提高學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

第三輪:綜合訓(xùn)練(第15—17周)

中考沖刺,,做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題,、模擬題,把握中考動(dòng)態(tài),。

初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃新學(xué)期篇二

新的學(xué)期又開(kāi)始了,,九年級(jí)的新課程已經(jīng)結(jié)束了,我們正進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,。對(duì)于沒(méi)有帶過(guò)初三的我來(lái)說(shuō)更感覺(jué)有些不知所措,,為了更好地開(kāi)展工作使初三復(fù)習(xí)能夠順利進(jìn)行,特制定計(jì)劃如下:

通過(guò)復(fù)習(xí),,使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí):如,,能夠認(rèn)真規(guī)范地默寫古詩(shī)詞,,掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞;強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;加大寫作力度,,提高學(xué)生的寫作水平。

經(jīng)過(guò)初三上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng),,學(xué)習(xí)能力有了明顯提高,。但也有許多不盡人意的'地方,兩個(gè)班成績(jī)高低不平,,懸殊很大,。一班:平均分為91.7,及格率為93.3%,優(yōu)秀率為13.3%;二班:平均分為79,,及格率為70%,,優(yōu)秀率為20%。從成績(jī)看優(yōu)秀率較低,,究其原因是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較低,,一直提不起學(xué)習(xí)的勁頭,并且他們書寫不夠認(rèn)真規(guī)范,,分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力較差。

認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,并了解中考動(dòng)態(tài),。本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間共有16周,我們將對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),。

第一輪:分冊(cè)復(fù)習(xí)(第2-9周)

將對(duì)教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí),,使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)地掌握,。

對(duì)古詩(shī),、文言文、現(xiàn)代文閱讀,、文學(xué)常識(shí),、名著閱讀,、寫作進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

中考沖刺,做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題,、模擬題,,把握中考動(dòng)態(tài)。

1,、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,,要想盡一切辦法,克服學(xué)生厭學(xué)心理,,把不愛(ài)學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí),。

初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃新學(xué)期篇三

語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性,、實(shí)踐性課程。義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,,應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通,,吸收古今中外優(yōu)秀文化,提高思想文化修養(yǎng),,促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。工具性與人文性的統(tǒng)一,,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),。

閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字獲取信息、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維,、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、教科書編者、文本之間對(duì)話的過(guò)程,。

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,。閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解,、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,。這種綜合能力的培養(yǎng),各學(xué)段可以有所側(cè)重,,但不應(yīng)把它們機(jī)械地割裂開(kāi)來(lái),。

應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo),讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀,、略讀和瀏覽,。有些詩(shī)文應(yīng)要求學(xué)生誦讀,以利于豐富積累,、增強(qiáng)體驗(yàn),,培養(yǎng)語(yǔ)感。

寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,,是認(rèn)識(shí)世界,、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程,。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,,樂(lè)于表達(dá),,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),,熱愛(ài)生活,積極向上,,表達(dá)真情實(shí)感,。

在寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思考,、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話,、實(shí)話,、心里話,不說(shuō)假話,、空話,、套話,并且抵制抄襲行為,。

寫作教學(xué)應(yīng)抓住取材,、構(gòu)思、起草,、加工等環(huán)節(jié),,指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫作能力,。

從上學(xué)期期終測(cè)試情況來(lái)看,,學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,,差生較多,,及格率50%左右,平均分80多分,。

思想表現(xiàn)方面,,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,處于朦朧狀態(tài),,有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,,上課學(xué)生合作能力差,發(fā)言不夠活躍,。學(xué)習(xí)心理方面,,有1/4學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,認(rèn)真勤奮,,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),,能夠及時(shí)與教師溝通交流,,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有l(wèi)/3的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,,但學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足,,上課精神不振,回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,,需要老師的督促才會(huì)有所作為,;尚有五六個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差,,甚至毫無(wú)興趣,,需要老師再三強(qiáng)調(diào)才勉強(qiáng)完成作業(yè)。

我們采用人教新課標(biāo)教材,,九年級(jí)上冊(cè)教材共六個(gè)單元,本冊(cè)以專題組織單元,,兼?zhèn)湮膶W(xué)體裁,,人文內(nèi)涵豐富,突出文學(xué)賞析,。根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握,,我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

情感目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要為九年級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的'常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),,尤其是文言文中的實(shí),、虛詞用法,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

能力的目標(biāo):在以前學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫法,,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià),;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2.熟讀這些課文,要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,,理清說(shuō)明順序,,掌握常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言,。

3.默讀有一定的速度,;能按照要求篩選信息。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言,,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

1.根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),,以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求,,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人,。

2.在語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6.作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,,靈活命題,,形式多樣,多寫隨筆,,讀書筆記,,嘗試互批共批,以改促寫,,有效提高作文水平,。

7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高。

8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)合作精神,,開(kāi)展互助互幫,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

9.優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,,加強(qiáng)課代表,,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),,單元過(guò)關(guān),。

10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11.利用競(jìng)賽,,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的朗誦會(huì),,演講會(huì),,辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,,提高興趣,。

12.做好開(kāi)頭的轉(zhuǎn)化工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

13.教學(xué)過(guò)程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),,多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

本學(xué)期語(yǔ)文單元測(cè)試共四次,,期中測(cè)試前兩次,期中測(cè)試后兩次,。

初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃新學(xué)期篇四

集中大家智慧,,將初三語(yǔ)文教研教學(xué)落到實(shí)處,使教研不流于形式,,教改不滯于口號(hào),,緊扣中考大綱要求科學(xué)訓(xùn)練,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),,鍛煉并提升自我素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,。爭(zhēng)取中考考出優(yōu)異的成績(jī),為打造特色長(zhǎng)鴻這一教育品牌竭誠(chéng)努力,。同時(shí)為推動(dòng)全校閱讀工程竭力服務(wù),讓閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣,,受益終生,。

我所執(zhí)教的21班,22班現(xiàn)有人數(shù)分別為45人,,46人,。男女比例均等。在今年上期末統(tǒng)考中,,成績(jī)中等靠后,。22班學(xué)生學(xué)風(fēng)較好,然也落實(shí)不夠,。21班學(xué)生學(xué)風(fēng)有所轉(zhuǎn)變,。然偏科生較多。這給教學(xué)帶來(lái)很大難度。

兩個(gè)班都已經(jīng)換了4位語(yǔ)文老師,,這對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)也帶來(lái)了不利因素,。從學(xué)生閱讀的書籍來(lái)看,大多是玄幻性的,,短小的,、娛樂(lè)性的。而閱讀名家名篇的學(xué)生太少了,。他們愛(ài)追時(shí)尚,,愛(ài),愛(ài)穿名牌,,愛(ài)攀比生活富裕,,大多崇尚另類并謂之

個(gè)性

,愛(ài)好一些頹廢思想的書籍,,卻離經(jīng)典越來(lái)越遠(yuǎn),,精神的家園缺乏耕種。

然而我們也該看到,,如今人們生活水平高了,,社會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)日益重視,買幾本書讀讀,,基本不會(huì)受到經(jīng)濟(jì)條件的制約,,學(xué)生接觸社會(huì)的方式與路徑也多了,對(duì)于實(shí)現(xiàn)的大語(yǔ)文教學(xué)觀有很大益處,。加之我們學(xué)校今年開(kāi)始,,為打造長(zhǎng)鴻教育名片,大力推行特色教育,,啟動(dòng)閱讀工程,,加之我校較好的生源與優(yōu)秀的師資,應(yīng)該能重現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的春色滿園,。

株洲中考考試標(biāo)準(zhǔn)情況分析,,凡是涉及語(yǔ)文的方方面面,都在考試之列,。注重了語(yǔ)文的生活化,,注重了與高中語(yǔ)文的銜接性,使語(yǔ)文教學(xué)具有一貫性,。真正注重考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。對(duì)學(xué)生與老師提出了更大的挑戰(zhàn),尤其對(duì)農(nóng)村與小縣城的師生帶來(lái)更大的考驗(yàn),。

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人,。大力推行母語(yǔ)教學(xué),。

2、加強(qiáng)集體備課,,虛心向他人學(xué)習(xí),。注重知識(shí)、能力,、情感三維目標(biāo)之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶,,培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。真正提高課堂效率,。

3、加強(qiáng)相互聽(tīng)評(píng)課觀察課活動(dòng),。積極開(kāi)展教研活動(dòng),。注意觀察老師在教學(xué)過(guò)程是否突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力。語(yǔ)文課堂是否活躍,,是否真正完成教學(xué)任務(wù),。并每人側(cè)重一個(gè)觀察點(diǎn),進(jìn)行小環(huán)節(jié)的教學(xué)研究,,形成良好的教研氛圍,。

4、多與班主任交流,,多與學(xué)生交談。及時(shí)反饋信息,。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高,。

6、作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,靈活命題,,形式多樣,,多寫隨筆,讀書筆記,,嘗試互批共批,,以改促寫,有效提高作文水平,。

7,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,,開(kāi)展互助互幫,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高,。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),,單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

9,、積極響應(yīng)學(xué)校的,。利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開(kāi)展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),、故事會(huì),、朗誦會(huì)、演講會(huì),、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng),,鍛煉學(xué)生的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。打造書香校園,。

10、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。大力推行問(wèn)題教學(xué)法,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見(jiàn)解,,及時(shí)加以肯定并予以推廣。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),,促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。

初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃新學(xué)期篇五

備課小組是學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)的主要陣地。我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組堅(jiān)持學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo),,實(shí)行“以學(xué)生發(fā)展為本”,,注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。通過(guò)理論學(xué)習(xí),、備課和第二課準(zhǔn)備、講課和評(píng)價(jià),、作業(yè)批改和學(xué)生指導(dǎo),、小課題研究,實(shí)施教研工作,,提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1.充分發(fā)揮學(xué)科群體的作用,,加強(qiáng)該群體的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè),,組織教師圍繞研究課題進(jìn)行交流討論,提高教師的研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,。

2.注重集體備課,、互相傾聽(tīng)、評(píng)課,,努力提高課堂教學(xué)效率,。

3.深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),優(yōu)化課堂教學(xué),,強(qiáng)化語(yǔ)文素質(zhì)意識(shí),,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)套路,提高教師教育質(zhì)量,。

4.注重全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生做好課外閱讀,改進(jìn)閱讀教學(xué),,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣,。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升內(nèi)涵

學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,閱讀相關(guān)教育書籍和雜志,,瀏覽與教學(xué)相關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站,提高和更新教師原有的知識(shí)儲(chǔ)備,。

觀看特聘教師的課堂教學(xué)記錄,,吸收名師的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)策略,,提高課堂有效性,。

2.貫徹六項(xiàng)教學(xué)原則提高教學(xué)質(zhì)量

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n

通讀整本教材和相關(guān)參考資料,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,,做到目標(biāo)明確,、進(jìn)度適當(dāng)、措施得當(dāng),。

備課時(shí),,要選擇有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容,按照課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀教材,,遵循學(xué)習(xí)情境,,借助教學(xué)參考進(jìn)行思考。

(2)認(rèn)真聽(tīng)課,,注重實(shí)效,。

根據(jù)該班學(xué)生的特點(diǎn),尋求合適的教學(xué)方法,,努力提高教學(xué)能力,,做到實(shí)事求是。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo),,科學(xué)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,。選擇適合學(xué)習(xí)情況的教學(xué)策略。比如在課堂上,,要注意朗讀,,淡化繁瑣的講解,以讀促悟,。選擇習(xí)題,,教他們?nèi)绾卫斫?,?xùn)練他們的閱讀能力。充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)信息資源,,開(kāi)闊學(xué)生視野,。

(3)給作業(yè)評(píng)分,認(rèn)真批改,。

作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,,語(yǔ)文作業(yè)要精挑細(xì)選,要強(qiáng)調(diào)練習(xí)的有效性,。減少機(jī)械抄寫題,,增加閱讀理解題和小練習(xí)。要分層次練習(xí),,注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異,。學(xué)困生重視基礎(chǔ),閱讀理解和寫作難度降低,。優(yōu)等生重視閱讀能力的培養(yǎng),。糾正要“精”,規(guī)范,,及時(shí),,注意糾錯(cuò)和情況反饋。作業(yè)的格式要統(tǒng)一,。

(4)注意閱讀

課外閱讀要整理檢查,,這學(xué)期要背要求的書目和古詩(shī)詞。檢查的方法有很多,,中午溝通,,做摘抄,看喜歡的片段,,用一兩句話寫下閱讀的感受,。目的是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生喜歡閱讀,,積累語(yǔ)言,,內(nèi)化素養(yǎng),提升語(yǔ)文品味,。對(duì)本教材中的作文進(jìn)行分類,,并結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

(5)因材施教,,輔助創(chuàng)優(yōu)較差

面向全體學(xué)生,,做好優(yōu)秀生從中等生到劣等生的轉(zhuǎn)移工作。因材施教,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),,熱情鼓勵(lì),,彌補(bǔ)差異,提高優(yōu)秀,,讓每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的引導(dǎo),彌補(bǔ)學(xué)困生的不足和差異,。

(6)科學(xué)檢測(cè)和及時(shí)分析

(7)輔導(dǎo):每個(gè)老師都要充分重視學(xué)生的閱讀,加強(qiáng)指導(dǎo),;注意因材施教,,善于捕捉

(8)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重在育人,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè)、在課堂上審題,、閱讀,、寫作等良好習(xí)慣,并采取切實(shí)可行的措施,,經(jīng)常反復(fù)掌握,,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研小組將配合聯(lián)校進(jìn)行定期檢查,,以抽查為補(bǔ)充,,對(duì)備課、作業(yè)批改,、課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,,并及時(shí)匯報(bào)。

做好單元測(cè)試,,規(guī)范紙面格式,,科學(xué)安排考試內(nèi)容。每節(jié)課用相對(duì)統(tǒng)一的時(shí)間完成試卷,,及時(shí)完成質(zhì)量分析,。找出薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)反饋和改進(jìn),,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃新學(xué)期篇六

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),,每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,,在教學(xué)中,,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教,。此外,,在課堂教學(xué)中,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,,充分突出學(xué)生的主體性,,使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,學(xué)生的語(yǔ)文能力、素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高,,語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步,。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,,就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。鼓勵(lì)他們多開(kāi)展有益身心的讀書活動(dòng),,利用課余時(shí)間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識(shí),,擴(kuò)大他們的視野,,因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力,,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,絕對(duì)不能忽視,。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績(jī),,不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),,以后授課的效果就會(huì)更好,。

作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,,認(rèn)為讀書很悶,,以父母不給他們買書或家里沒(méi)有書為借口不愿意讀書。為此,,我通過(guò)向家長(zhǎng)了解,,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說(shuō)的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,,采取對(duì)癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,以寫童話,、想象文為主,,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,借助故事,,作文佳作,,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長(zhǎng)和學(xué)生的工作鼓勵(lì)他們到中衛(wèi)圖書館或?qū)W校圖書館辦借書證,,利用節(jié)假日的時(shí)間借閱大量的書籍,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,語(yǔ)句通順了,,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高,。

語(yǔ)文是語(yǔ)言,。因此,,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練。為此,,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論,、演講、出手抄報(bào)等等,。

4.課前的古詩(shī)詞背誦,,歇后語(yǔ) 、格言警句背誦,,學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。

在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,,這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的,。

初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃新學(xué)期篇七

本期教學(xué)時(shí)間約18周,用五周時(shí)間完成新課,,十一周時(shí)間復(fù)習(xí),。三月到四月底進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),五月分進(jìn)行沖刺練習(xí),,六月余時(shí)就熱點(diǎn)題押題和考前準(zhǔn)備,。

一、分冊(cè)復(fù)習(xí)(用時(shí)兩周)

中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常,。梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí),,使之系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理,,便于學(xué)生記憶,、掌握。

復(fù)習(xí)要點(diǎn):1,、課文的字,、詞

2.掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí),如散文,、小說(shuō),、

3、掌握重要的文學(xué)常識(shí),,側(cè)重于一些名人大家,,如魯迅,、唐宋八大家等。

二,、專題復(fù)習(xí)(三月下旬和四月共六周)

(一)依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排,,文體分類,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)(大概用時(shí)五周)

1.古詩(shī)文專題復(fù)習(xí)(兩周)

2,、記敘文專題復(fù)習(xí)

3,、說(shuō)明文專題復(fù)習(xí)

4、議論文專題復(fù)習(xí)

5,、語(yǔ)言運(yùn)用其他專項(xiàng)練習(xí)

(二)作文訓(xùn)練(一周)

讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫作素材

學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,,摹擬其謀篇布局,刻意選材新穎,,內(nèi)容新奇,,力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫好記敘文,能把人或事件完整地交代清楚,。

找一些典型范文,,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意,、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講,,讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容,,適用于哪些題目,,讓學(xué)生作文不離題,能找準(zhǔn)方向,,提高學(xué)生的寫作能力,。(作文訓(xùn)練除專題外,同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練)

三,、模擬沖刺(三周時(shí)間)

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了,,應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí),,提高心理素質(zhì),沉著應(yīng)考,。教師必須把握題目的量和度,,認(rèn)真批閱,準(zhǔn)確評(píng)講,,注重方法和技巧的訓(xùn)練,。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感,讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求,。

四,、猜題,、押題(六月余時(shí))

再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問(wèn)題理解,輔之以試題,,針對(duì)性更強(qiáng),,目標(biāo)更明確,一切為了分?jǐn)?shù),,考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn),。

初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃新學(xué)期篇八

1、以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《_年中考說(shuō)明》為指導(dǎo),,緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,,積極改進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)——問(wèn)題評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式,。

3、立足教情學(xué)情,,和其他學(xué)科通力合作,,有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差,全面提高教學(xué)成績(jī),。

本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實(shí),,一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)膚淺,重理輕文,,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃,,學(xué)科成績(jī)差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識(shí)積累,知識(shí)面窄,,思維呆板,,學(xué)法單一,學(xué)科成績(jī)滯步不前;一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯(cuò),,但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,作業(yè)不耐心,讀書缺乏思考,,敷衍了事,,盲目自信。從上學(xué)期期末考試成績(jī)看來(lái),,優(yōu)秀率雖有提高,,但仍需要繼續(xù)奮進(jìn)。及格人數(shù)下降,,急需要找對(duì)癥結(jié),,迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀下載丟分嚴(yán)重,,課內(nèi)知識(shí)鞏固差,。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視,。

1、本學(xué)期新課有三個(gè)單元,,六篇課文,,兩個(gè)專題,一部名著推薦,,四個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和誦讀欣賞,。每個(gè)單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。

2,、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:分冊(cè)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練。解讀《_中考說(shuō)明》是前提,。

1,、知識(shí)目標(biāo)

從課文的學(xué)習(xí)中,了解人與自然的關(guān)系,,了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù),,提升自己的審美能力和人格魅力。

2,、能力目標(biāo)

掌握閱讀下載題的審題答題技巧,,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀下載理解;掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式,,學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法;學(xué)會(huì)讀書,,懂得鑒賞文學(xué)作品方法。

3,、情感目標(biāo)

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情,,培養(yǎng)他們健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,。

4,、中考目標(biāo)

學(xué)科平均成績(jī)名列全縣第一,優(yōu)秀率提高20%,,及格率達(dá)到90%以上,。尖子生的總分最次不低于100分。

1,、宏觀上要活

要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨,,把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性,、人文性和實(shí)用性。

2,、微觀上要實(shí)

就是具體到每節(jié)語(yǔ)文課,,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,,深入探討問(wèn)題,進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

3,、重點(diǎn)放在閱讀下載能力的提高和作文水平的提高上,力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng),,中考取得優(yōu)異的成績(jī),。

1、本學(xué)期時(shí)間緊,,任務(wù)重,,學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)體差異大,分析摸透學(xué)情,,分層次進(jìn)行因材施教,,個(gè)別輔導(dǎo)。

2,、分析歷年中考試題,,研讀《中考說(shuō)明》,摸清考題導(dǎo)向,。追蹤中考考點(diǎn)趨向,。輔導(dǎo)資料精心篩選。

3,、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”,,“單元訓(xùn)練法”,“重點(diǎn),、難點(diǎn)錯(cuò)題回測(cè)法”進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí),。

4、抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫基本能力訓(xùn)練,,盡心設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng),、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練,重視語(yǔ)文知識(shí)的全面積累,。

5,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣,,根據(jù)課文特點(diǎn)安排一些小練筆,,引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格,定期推薦一些美文佳句,、名言警句,。

6、以課文教學(xué)為陣地,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀下載理解能力和表達(dá)能力,,多交給學(xué)生一些閱讀下載方法和表達(dá)技巧,。課內(nèi)閱讀下載訓(xùn)練和課外閱讀下載訓(xùn)練相結(jié)合,總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用,。

初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃新學(xué)期篇九

初三的語(yǔ)文教學(xué)工作,,不僅要抓好素質(zhì)教育,還要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),,最大限度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),,學(xué)生面臨的是中考,要的是成績(jī),,因此要精心制定好本學(xué)期的語(yǔ)文計(jì)劃,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,才能使學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī),,考入高一級(jí)學(xué)校,。

一、學(xué)生基本情況

初三——四班共有學(xué)生四十六人,,男生二十人,,女聲二十六人,在所有的平行班中,,語(yǔ)文成績(jī)不突出,,尤其是男同學(xué),在課堂上表現(xiàn)不積極,,總是讓老師或同學(xué)逼著回答問(wèn)題,,無(wú)論是回答問(wèn)題還是讀課文都不主動(dòng),須在課堂上鼓動(dòng),,或激勵(lì),;也曾和他們座談,大都是自信心不足,,怕別人笑話,。一定要讓第一名蔡福昌,發(fā)揮帶頭作用,,起到引領(lǐng)作用,,使男生同學(xué)敢于積極發(fā)言,努力表現(xiàn)自己,,樹(shù)立自信,。在女同學(xué)當(dāng)中,孫丹丹,,田如楠,,郭佳萌,史子倩,這幾位同學(xué)課堂上積極主動(dòng),,學(xué)習(xí)興趣高,作業(yè)完成好,,也非常認(rèn)真,。在課堂上,,應(yīng)使她們充分發(fā)揮作用,,師生共同努力,,使課堂輕松,,自由,,和諧,,使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),,提高自己,。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解能力差,,對(duì)文章讀的少,,很多學(xué)生認(rèn)為,學(xué)習(xí)課文無(wú)用,,尤其是現(xiàn)代文,,根本考不著,/喜歡做點(diǎn)題,,但對(duì)閱讀是囫圇吞棗,,一知半解,再加上不求甚解,,閱讀理解就成了難點(diǎn),。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣,對(duì)于寫作有一定的進(jìn)步,,但還需進(jìn)一步加強(qiáng),。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

二,、教材分析

初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,,以復(fù)習(xí)為主,練習(xí)為輔,,考試督促,;以學(xué)生掌握方法為主,教師講為次,;結(jié)合縣里安排,,學(xué)校實(shí)際,抓牢基礎(chǔ),,狠抓閱讀訓(xùn)練,,搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,讓學(xué)生搞好積累,,把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句,,古文、古詩(shī),,名句牢記在心,。并建好積累本,隨時(shí)積累,,養(yǎng)成好習(xí)慣,。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主,加強(qiáng)閱讀練習(xí),,讓學(xué)生掌握方法,,明確記敘文,議論文,,說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”,,能做到理解準(zhǔn)確,表述確切,,清晰,,回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周,,掌握技巧,,做好心理準(zhǔn)備。

三,、采取措施

1,、 精心備課,在備課時(shí),,無(wú)論學(xué)生,,教材、教法盡量考慮周全,。

2,、虛心向同年級(jí)、同科教師學(xué)習(xí),,和他們一起研究教材,,設(shè)計(jì)教法,多聽(tīng)他們的課,。

3,、多讀書,多寫反思,,每節(jié)課都做到寫出反思,,做好記錄,。

4、興趣是最好的老師,,努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,,事實(shí),學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來(lái),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,是他們自己產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。

5,、平時(shí)多和學(xué)生座談,,了解他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,,盡量滿足他們,。

6、盡最大努力采用新的教法,,和多媒體教學(xué),,。

7,、上課時(shí),,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用,使他們樂(lè)學(xué),,會(huì)學(xué),,善學(xué)。

四,、具體計(jì)劃

1,、第一周初中語(yǔ)文第一冊(cè)

2、第二周初中語(yǔ)文第二冊(cè)

3,、第三周初中語(yǔ)文第三冊(cè)

4,、第四、五周初中語(yǔ)文第四冊(cè)

5,、第六,、七周初中語(yǔ)文第五冊(cè)

6、第八周期中考試講評(píng)

7,、第九,、十周初中語(yǔ)文第六冊(cè)/

8、第十一——十四周短文閱讀復(fù)習(xí)

9,、第十五,、十六周訓(xùn)練,心理指導(dǎo)

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