在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
二年級數(shù)學(xué)日記篇一
今天我去上奧林匹克班導(dǎo)班了,，我們主要學(xué)了加減法綜合練習(xí)，其中有一道題最有趣：用1,、2,、3、4,、5,、6、7,、8,、這8個數(shù)字組成兩個數(shù)填入下面算式中（）+（）=9999。我仔細想了想終于想出來了,，我先寫前面4個數(shù)字,，然后把后4個數(shù)字按相應(yīng)的位置排好使每位上的和都等于9，也就是1234+8765=9999,。數(shù)學(xué)中的'樂趣可真多,，我非常喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。
二年級數(shù)學(xué)日記篇二
這幾天,，錢老師為了讓我們更快一步算出一些題目的結(jié)果,，教我們除、乘法的`簡便算法,。我心想：豎式計算我也很快,。難道還有別的方法可以讓計算更快捷嗎?我?guī)е鴿M腦子的疑問認真聽錢老師講課，終于明白了其中的道理,。原來,，要簡便運算還要先弄懂乘除法的根據(jù)。乘法根據(jù)是：
三個數(shù)相乘,，可以先把后面兩個數(shù)相乘,，再和第一個數(shù)相乘，結(jié)果不變,。除法根據(jù)是：一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除,，每次都能除盡的時候，可以先把這兩個數(shù)相乘,，用它們的積去除這個數(shù),，結(jié)果不變。
我來舉一個例子說吧：25×16=25×4×4,，=100×4,，=400。怎么樣?這個算式如果用豎式計算還要花大約一分鐘的時間,，可這個算式如果用簡便算法來做的話,，很快就可以算出結(jié)果來了。在我簡便計算剛學(xué)不久時,，爸爸給我出了一道題,，我一下子就回答出來了，我是這樣計算的：35×12=35×2×6=70×6=420,，爸爸聽了我的回答,，表揚了我。我告訴你們一個小知識：后面帶有5的數(shù),，最好找一個和這個數(shù)相乘得整十或整百的數(shù)來相乘,。
簡便算法很容易吧!
點評：“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”是新課程所追求的,。小作者以自己的親身經(jīng)歷,，體驗數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用，感受到成功的愉悅,。
二年級數(shù)學(xué)日記篇三
上午,，我在玩游戲，游戲的名字叫“連連看”,。這個游戲有好幾關(guān),，這幾關(guān)都是有難度的.。
“連連看”有諸多模式,，有單人,、名人……。這些模式都有簡單,、普通和難的,。我玩的是最簡單的，但是簡單的也有一定的難度的,。但我已經(jīng)可以打通關(guān)了,。
二年級數(shù)學(xué)日記篇四
“哇！明天就要語文數(shù)學(xué)考試啦,，我好緊張呀,！”我張大嘴小聲地念著。我又一想,，腦子里冒出一連串的`問題：數(shù)學(xué)難嗎,？語文的作文是什么呢？我用手撓啦撓腦袋,。
考試終于就要到啦,，我即緊張又興奮,，一下子心中好像有好幾面小鼓在“咚咚咚”地敲著，一下子又好像有好幾個小精靈在喊著：“加油,！加油,！”這時，調(diào)皮的汗娃娃“跑”到啦我的手心里,。
試卷很順利地答完啦,，心里松啦一口氣，但時間還早,。我拿出一張草稿紙,，開始仔細地檢查。呀,！一題寫錯啦,，我連忙從鉛筆盒里取出橡皮，把錯題擦啦,，并寫上正確答案,，心里直僥幸：“幸好我認真檢查啦！”
數(shù)學(xué)考完啦,，發(fā)語文試卷啦,，我首先匆匆地看啦一下作文，作文內(nèi)容是續(xù)編故事,。心想,，這是我拿手的呀！心里不免松啦一大截,！
我一下子就把前面的題目寫完啦,。終于寫到作文啦，我邊想邊寫,，手中的筆就像一個會跳舞的小人似的,。我讀啦讀作文，還挺有趣的,，我心里甜甜的,，討厭的緊張大嬸也被趕走啦。
現(xiàn)在,，我終于明白啦,，如釋重負的含義啦！
二年級數(shù)學(xué)日記篇五
今天下午,我和媽媽用撲克牌玩算二十四點,就是亮出四張撲克牌,，誰先算出它的得數(shù)是二十四誰就贏了,，我們玩得很開心。其中有很多算法,，也有一些只有一種算法,。例如：“3,、7、8,、9,，”它的算法是：3×(9-8+7)。還有：6,、7,、1,、9,，它的算法是：(9-6)×(7+1)。還有一些我們算不出二十四點的,，它們是：11,、9、13,、7;8,、9、10,、11,，這些我們絞盡腦汁也想不出辦法來，也許這就是數(shù)學(xué)的奧妙吧!
這個游戲充滿樂趣,，奧妙無窮!
二年級數(shù)學(xué)日記篇六
上個星期數(shù)學(xué)課,，有好幾個同學(xué)都因為問題答不出而罰站，我也不例外,。
后果當然是因為我上課不認真聽而造成的,。那時，我正用一只手托著腦袋,，另一只手轉(zhuǎn)著手中的鉛筆,，眼睛卻盯著窗外，想著快點下課,，絲毫沒有聽見老師在說什么,。我一會兒看著萬里晴空，一會兒看著同學(xué)在干嘛,，一會兒翻翻書包,，一會兒又拿出本子畫畫……突然，老師好像看出啦什么“苗頭”,，大喊一聲：“胡彩溢,，你來回答這個問題！”我這才從“睡夢中醒來”,，我猶豫地站啦起來,，結(jié)結(jié)巴巴地說“呃……這個……那個……”我連問題都不知道還能怎樣回答,，只能這樣敷衍老師。
“胡彩溢,，你不知道上課就不要開小差,，要認真聽！給我站著,！”
我只好站著聽老師講課,。大概過啦十分鐘，我忽然感覺渾身發(fā)癢,，東抓抓西抓抓,，又沒有好好聽老師講課。這時,，老師又叫住啦我：“胡彩溢,，我再給你一次機會，求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾用乘法還是除法,？”
這時我才發(fā)現(xiàn)原本站著的五個同學(xué)都已經(jīng)坐下來啦,，一下子就剩我一個啦。于是,，我又吞吞吐吐地說：“用……用……乘法,。”
“你繼續(xù)給我站著,！”
哦,，天哪！也許這次機會失去啦,，再也不能回答啦,。眾目睽睽之下，我一個人站在講臺上成啦“鶴立雞群”,。想著想著,，我的淚水就情不自禁地流啦下來。
下課后,，我不僅沒得放松,，還被一本正經(jīng)的張老師訓(xùn)啦一頓。唉,，罰站的滋味真不好受?。∥乙院笊险n再也不開小差啦,！
二年級數(shù)學(xué)日記篇七
字典是這樣解釋的：跟原數(shù)相同的數(shù),，某數(shù)的幾倍就是用幾乘某數(shù)。例如：5的4倍是20。
什么是倍數(shù),？一個數(shù)能被另一個數(shù)整除,，這個數(shù)就是另一個數(shù)的倍數(shù)。例如：20能被4或5整除,，因此,，20是4或5的倍數(shù)。
詞匯中也有表示倍的意思的詞：出雙入對,、成雙成對,、比翼雙飛等等；還有紅紅火火,、高高低低,、蹦蹦跳跳等這樣重疊的詞。
倍對于我們計算一些生活中數(shù)據(jù)非常有用,，我要好好學(xué)習(xí)并理解倍的解釋,，學(xué)會運用它,。
二年級數(shù)學(xué)日記篇八
這幾天，錢老師為了讓我們更快一步算出一些題目的結(jié)果，教我們除,、乘法的簡便算法,。我心想：豎式計算我也很快。難道還有別的方法可以讓計算更快捷嗎?我?guī)е鴿M腦子的疑問認真聽錢老師講課,，終于明白了其中的道理,。原來，要簡便運算還要先弄懂乘除法的根據(jù),。乘法根據(jù)是：
三個數(shù)相乘,，可以先把后面兩個數(shù)相乘，再和第一個數(shù)相乘,，結(jié)果不變,。除法根據(jù)是：一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，每次都能除盡的時候,，可以先把這兩個數(shù)相乘,，用它們的積去除這個數(shù)，結(jié)果不變,。
我來舉一個例子說吧：25×16=25×4×4,，=100×4，=400,。怎么樣?這個算式如果用豎式計算還要花大約一分鐘的時間,，可這個算式如果用簡便算法來做的話，很快就可以算出結(jié)果來了,。在我簡便計算剛學(xué)不久時,，爸爸給我出了一道題,，我一下子就回答出來了，我是這樣計算的：35×12=35×2×6=70×6=420,，爸爸聽了我的回答,，表揚了我。我告訴你們一個小知識：后面帶有5的數(shù),，最好找一個和這個數(shù)相乘得整十或整百的數(shù)來相乘,。
簡便算法很容易吧!
點評：“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”是新課程所追求的,。小作者以自己的親身經(jīng)歷,，體驗數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用，感受到成功的愉悅,。
二年級數(shù)學(xué)日記篇九
“哇,！明天就要語文數(shù)學(xué)考試啦，我好緊張呀,！”我張大嘴小聲地念著,。我又一想，腦子里冒出一連串的問題：數(shù)學(xué)難嗎,？語文的作文是什么呢,？我用手撓啦撓腦袋。
考試終于就要到啦,，我即緊張又興奮,，一下子心中好像有好幾面小鼓在“咚咚咚”地敲著，一下子又好像有好幾個小精靈在喊著：“加油,！加油,！”這時，調(diào)皮的汗娃娃“跑”到啦我的手心里,。
試卷很順利地答完啦,，心里松啦一口氣，但時間還早,。我拿出一張草稿紙,，開始仔細地檢查。呀,！一題寫錯啦,，我連忙從鉛筆盒里取出橡皮，把錯題擦啦,，并寫上正確答案,，心里直僥幸：“幸好我認真檢查啦！”
數(shù)學(xué)考完啦，發(fā)語文試卷啦,，我首先匆匆地看啦一下作文,，作文內(nèi)容是續(xù)編故事。心想,，這是我拿手的呀,！心里不免松啦一大截！
我一下子就把前面的題目寫完啦,。終于寫到作文啦,，我邊想邊寫，手中的筆就像一個會跳舞的小人似的,。我讀啦讀作文,，還挺有趣的，我心里甜甜的,，討厭的緊張大嬸也被趕走啦,。
現(xiàn)在，我終于明白啦,，如釋重負的含義啦,！
二年級數(shù)學(xué)日記篇十
2月18日星期四晴
過年啦!家家戶戶團團圓圓，紅紅火火,，全國人民都沉浸在過年的喜慶中,。人們穿新衣,、吃年飯,、放煙花、看晚會,，我們小朋友最期待的是收壓歲錢呢!
今年,，我“虎氣沖天”，紅包里“財源滾滾”,。究竟有多少錢呢?我可要好好算一算,。
在大年三十的晚上，嚴橋爺爺奶奶(也就是我的外公外婆啦),，從柜子里取出兩個紅包遞給我和妹妹(舅舅家的),，笑著說：“祝你們學(xué)習(xí)進步!”“謝謝爺爺奶奶!”我們倆異口同聲地說。接著,，舅媽從舅舅口袋里掏出兩個紅包塞進我們的口袋,，媽媽也拿出紅包給我們。
晚上,，我迫不及待地打開一個個鼓鼓囊囊的紅包,。哇!我驚喜地發(fā)現(xiàn)：爺爺給的紅包里有1000元，舅舅給的是600元，媽媽給的也是1000元耶!哈哈,，我發(fā)財啦!算一算：1000+1000+600=2600,，我有了2600元了呀!
年初三，我們?nèi)ダ嬖方o爺爺奶奶拜年,，奶奶一把抱住我,，接著從口袋里掏出兩個紅包給我，說：“要快樂學(xué)習(xí)哦!”我打開一看,，有兩個220元,。“咦?怎么還有零錢呀?”“零錢是給你零花的,，其余的是交給大人保管的,。”奶奶笑著說,?！芭叮瓉硎沁@樣!”
再來算一算,，220+220=440,，再加上前面的2600等于3040。
哈,，我真高興,，我成了“小富翁”了啦!
2月22日星期一 晴
今天下午，我和堂兄弟們在家里玩,，“嘎吱”一聲門開了——媽媽拎著一個大蛋糕回來了,。蛋糕很香很香，讓我們?nèi)继兆砹恕?/p>
終于等到吃蛋糕的時候了,。哥哥說：“我要吃大的!”弟弟說：“吃大的人應(yīng)該是我!不然我就去告狀,，讓爸媽來把你們揍一頓?！蔽艺f：“夠了!大家都平均分吧!”哥哥說：“我來切!8個人,，4刀就能行!”我靈機一動，說：“我三刀就能切出8塊!”哥哥恍然大悟：“對!對!對!我只顧著想吃美味的蛋糕,，把以前的只是都忘了,。”
我拿起刀一看,，蛋糕的正中間正好有一顆草莓,，我沿著草莓小心地橫切一刀，再豎切一刀,，把蛋糕平均分成了4份,。弟弟叫起來：“我們一共有5個小孩,、三個大人，要分8塊呢!怎么只有4快呀!”我得意地搖搖頭,，說：“看我會變魔術(shù)!”弟弟好奇地睜大眼睛,，一眨也不眨地看著我。我沿著蛋糕的腰中間又切了一刀,。這下,，神奇的事情發(fā)生了，4份蛋糕變成了8份,。弟弟高興地一蹦老高：“哥哥,，你真棒!怪不得數(shù)學(xué)考了100分!”
蛋糕很甜很甜，連小鳥也想吃一口呢!
二年級數(shù)學(xué)日記篇十一
一些小數(shù)可以等于一些真分數(shù)或假分數(shù),，假分數(shù)又可以等于帶分 數(shù)或整數(shù),，也就是小數(shù)=假分數(shù)=帶分數(shù)(整數(shù)) ，或小數(shù)=真分數(shù),， 舉些例子來說說：
(1) 0.75=
75 3 =75%= 100 4
把小數(shù)化成分數(shù)很容易,，只要
整數(shù)部分是 0， 再把小數(shù)擴大成整數(shù),， 擴大多少倍,，那倍數(shù)就是分母， 小數(shù)擴大成的整數(shù)就是分子,。變成了這么大的分數(shù)后,，只要再看看它能不能分子、分母同時除以一個不等于 0 的數(shù) ,，數(shù)分大小不變,，這 個小數(shù)就變成了分數(shù)了。
(2)14 =14÷20=0.7 20
分數(shù)化小數(shù)也不難,，只要用
分數(shù)的分子去除以分母(不管是真分數(shù)還是假分數(shù)),，就可以得到小數(shù)了，得到的小數(shù)就是你要化的小數(shù)了,。這里又有一個新知識，就是分 子相當于被除數(shù),，分數(shù)線相當于除號,，分母相當于除數(shù)。
(3) 8.96=8
96 ÷ 4 24 =8 100 ÷ 4 25
這個小數(shù)跟上面的不同了一點它有整數(shù),?？雌饋聿缓没郑鋵嵑芎没?。整數(shù)不用化分,，只用 化分小數(shù),，小數(shù)化分完后再加上整數(shù)，就化分好了,，化分出來的是一 個帶分數(shù),。 在一個除法算式里，當被除數(shù)不能被除數(shù)除盡時商就可以用分數(shù)表示,，就是分子=被除數(shù),，分數(shù)線=除號，分母=除數(shù),。
