人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

畫漫畫教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元“通過(guò)具體事件突出人物特點(diǎn)”的寫法,，圍繞“漫畫”老師去寫習(xí)作,。

教學(xué)重點(diǎn)

能突出老師的特點(diǎn)，能用具體事件使老師的形象更加突出,。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元“通過(guò)具體事件突出人物特點(diǎn)”的寫法,，圍繞“漫畫”老師去寫習(xí)作。

教具準(zhǔn)備

課件,。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一,、創(chuàng)設(shè)情境。

同學(xué)們,，我們接觸過(guò)很多老師,，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),。我們?cè)鯓硬拍馨牙蠋煹奶攸c(diǎn)寫出來(lái)呢？我們這次的習(xí)作就是：“漫畫”老師,。（板書：“漫畫”老師）

二,、審題指導(dǎo)。

1.讀題目,。（出示課件2）

思考：看到題目,，你知道了什么信息？

（板書：老師漫畫）

2.這次習(xí)作,，你應(yīng)該在什么上下功夫,？

（板書：突出老師的特點(diǎn)具體事件）

3.我們應(yīng)該從哪些方面突出老師的特點(diǎn)呢？

（板書：外貌,、衣著,、性格、喜好等方面突出老師的特點(diǎn),。）

4.你怎樣理解“漫畫”呢,？（出示課件3）

師：要突出特點(diǎn)，普通的地方可以忽略,，要把體現(xiàn)特點(diǎn)的地方濃墨重彩地描繪,、刻畫，這樣會(huì)使老師的特點(diǎn)更加突出,，使人印象深刻,，也符合了“漫畫”這個(gè)主題。）

三,、組織材料,。

1.要求：（出示課件4）

（1）確定你要描寫的對(duì)象，也就是先確定要寫的老師,。

（2）想一想：這個(gè)老師的特點(diǎn)是什么？

（3）想一想：在他身上發(fā)生過(guò)哪些突出其特點(diǎn)的具體事情,？

2.匯報(bào)自己所選材料,。（出示課件5）

（1）請(qǐng)寫作較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽,，并根據(jù)自己的理解做出評(píng)價(jià),。

（2）請(qǐng)中等和寫作上有一定困難的學(xué)生匯報(bào)，同學(xué)們和老師及時(shí)做出評(píng)價(jià),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足,，加以指導(dǎo)。

四,、突破難點(diǎn),。（出示課件6）

師：剛才,，我們確定了寫作的材料和方向。那么,，怎樣才能使“老師”這個(gè)形象豐滿呢,？請(qǐng)小組討論一下。

小組討論,，匯報(bào)討論結(jié)果,。

師總結(jié)：我們除了要描寫老師的外貌、衣著,、言談舉止等方面的內(nèi)容外,，還要通過(guò)典型的、具體的事件來(lái)突出這位老師的特征,。這樣刻畫出來(lái)的人物形象才會(huì)更豐滿,。

五、動(dòng)筆練習(xí),。（出示課件7）

根據(jù)剛才組織的材料進(jìn)行寫作練習(xí),。注意要把人物外貌的特點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)，要突出事件的主要內(nèi)容,，力求生動(dòng),，能吸引人。

六,、小結(jié)：

這節(jié)習(xí)作,，我們給老師“畫”了一幅“漫畫”。在畫漫畫的同時(shí),，我們要抓住特點(diǎn),，同時(shí)把自己的情感融入到習(xí)作中。

（板書：融入情感）

板書設(shè)計(jì)：

“漫畫”老師

老師漫畫

突出老師的特點(diǎn)——具體事件

突出特點(diǎn)——外貌,、衣著,、性格、喜好

融入感情

畫漫畫教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1,、借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué),，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

2,、進(jìn)一步

3,、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感,。

學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫,。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意,?！?/p>

習(xí)作做到言之有物,，言之有情。

多媒體課件一個(gè)各類漫畫等,。

約分鐘

1,、學(xué)生展示自己收集到的漫畫。

（1）指名學(xué)生介紹自己的漫畫,，著重介紹最有特色的地方,。

（2）師生評(píng)價(jià)

（從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行,、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）

（3）同學(xué)或小組之間相互介紹,，相互評(píng)價(jià)。

（4）教師小結(jié)

1,、根據(jù)前圖創(chuàng)作

2,、交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受

1、談話討論習(xí)作題材

2,、多角度寫片段

3,、評(píng)改（1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情）

（2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子,，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)

4,、小結(jié)

畫漫畫教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

刷 牙

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié),，并以生動(dòng)的觀察和回憶作基礎(chǔ),，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神,。本課以一般的繪畫創(chuàng)作為主要上課形式,，重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細(xì)致地回憶和大膽地表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動(dòng)的動(dòng)態(tài)形象為主,，也可以以表現(xiàn)某個(gè)具體的細(xì)節(jié)為主。同時(shí),，在生動(dòng)表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上,，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo),?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā),。

[教學(xué)時(shí)間]1—2課時(shí)

[準(zhǔn)備] 電腦課件,、錄像,、牙刷、刷牙杯

[教學(xué)過(guò)程]

一,、情景導(dǎo)入：

1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》,。

2.提問(wèn)：看完動(dòng)畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙,？

3.揭示課題：畫刷牙

二,、新授：

2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,，畫自己刷牙的樣子,。

3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn),。

4.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改,。

5.教師出示作畫要求：

（1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出,。

（2）人物動(dòng)態(tài)要明確,，并適當(dāng)添加背景。

（3）用彩筆直接畫,，用筆要肯定,。

6.其他學(xué)生自己畫。

三,、作業(yè)講評(píng),，提出希望。

1.看黑板上小老師修改的畫幅,，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng),。

2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn),。

3.同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)刷牙的必要性,，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體,。

畫漫畫教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1,、通過(guò)觀察、對(duì)比,，了解漫畫人像夸簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)手法,。

2、運(yùn)用夸張簡(jiǎn)潔的手法畫一個(gè)有表情漫畫人頭像,。

3,、培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣。

教師示范漫畫人物

師第一次見六小的同學(xué)們，老師想送你們一幅畫,。

師下面,，請(qǐng)同學(xué)們看老師表演。

（教師畫漫畫爸爸去哪兒）

師知道老師畫的是誰(shuí)嗎,？

師對(duì),，老師畫的是爸爸去哪兒里的王詩(shī)齡。

師但是這幅畫跟照片比又是不一樣的,。有什么不同呢,？

（黑板出示課題）

1．學(xué)生小練筆。

師剛剛老師用夸張的手法表現(xiàn)了王詩(shī)齡,，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用5分鐘時(shí)間畫一個(gè)爸爸去哪兒其他人的漫畫像,。要大膽一點(diǎn)去畫，畫的又快又好的同學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)他們一幅畫,。就是老師手里的漫畫人像,。

2．講解學(xué)生作業(yè)并適當(dāng)?shù)氖痉陡恼?/p>

3.欣賞作品

師這里有一些其他爸爸去哪兒的人物漫畫像，我們來(lái)看一下,，這些畫是不是用夸張簡(jiǎn)潔的手法表現(xiàn)人物的特征,。

（課件出示爸爸去哪兒其他人物的漫畫像）

1．引出表情

師是的，我們想要把漫畫畫的生動(dòng),，只有夸張是不夠的,，除了用夸張的手法表現(xiàn)人物之外，還要表現(xiàn)出他的表情,。這樣人像會(huì)更生動(dòng),。

2．觀察表情

師我們?nèi)藭?huì)有很多不同的表情，一個(gè)人在做不同表情時(shí),，她的五官有什么樣的變化,？老師想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)配合來(lái)演示一下。規(guī)則是老師說(shuō)表情,，比如微笑,、大笑····一個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演?？纯凑l(shuí)是我們班的表情帝,。請(qǐng)舉手。

學(xué)生回答,，教師小結(jié)不同表情的時(shí)候的眼睛,，嘴巴各有什么不同。

3．學(xué)畫表情

師看了這位同學(xué)的表演,，我們知道了不同表情時(shí)五官的變化,。那么這五官的不同怎么用漫畫來(lái)表現(xiàn)呢,，下面我們一起來(lái)看看漫畫人物櫻木花道的不同表情。

（課件出示櫻木花道不同表情圖片）

師現(xiàn)在,，我們知道了畫好漫畫，要用夸張概括的手法表現(xiàn)人物的特征,，還要畫出人物的表情就更生動(dòng),。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們看一下自己的同學(xué)，看看他有什么特征,，然后為他畫一個(gè)漫畫人頭像,。并且畫出該同學(xué)經(jīng)常做的表情，或者是最特別的表情,。

1,、學(xué)生畫畫

（課件出示作業(yè)要求）

畫自己的同桌

要求用夸張的手法畫同桌的五官特征，并且要畫出表情,。根據(jù)自己的喜歡,，適當(dāng)上色。

2,、教師指導(dǎo)

1.選出你覺(jué)得最像最生動(dòng)的漫畫像,。并說(shuō)出你的理由。

2.教師點(diǎn)評(píng)

看到這么多生動(dòng)的漫畫像,，看來(lái)同學(xué)的觀察力是非常的好,，平時(shí)也應(yīng)該是很關(guān)系彼此。也讓讓老師對(duì)同學(xué)們平時(shí)的表現(xiàn)有了更多的了解,。希望同學(xué)們以后也能仔細(xì)觀察生活中的事物,，關(guān)心熱愛自己的同學(xué)，一起在祖國(guó)的大家庭里快樂(lè)成長(zhǎng),。

畫漫畫教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

20xx年11月25日,，通過(guò)選擇拔，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學(xué)主任級(jí)“百校千課”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽決賽,，獲一等獎(jiǎng)第一名,。評(píng)委們一致盛贊：原本枯燥無(wú)味的政治課被你演繹得這么精彩，我們都還想聽呢,！

其實(shí),，在課前我問(wèn)了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情，他們都說(shuō)這是一個(gè)最差的班級(jí),?？墒钦谜n下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們發(fā)言積極,，課堂氣氛活躍,。我想,，無(wú)論如何也算是一次小小的成功吧。

現(xiàn)在想來(lái),，這堂課成功主要有以下的原因：

1,、詩(shī)意的語(yǔ)言。雖是思品課,，但我們要想在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就應(yīng)盡可能地使用詩(shī)意的語(yǔ)言,，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢？無(wú)論是平時(shí)上課還是參賽,，我都能做好這一點(diǎn),。

2、科學(xué)合理的情境創(chuàng)設(shè),。這是課堂教學(xué)成功的重要一環(huán),。在整堂課的構(gòu)建中，我設(shè)計(jì)了情景導(dǎo)入,、知識(shí)搶答,、視頻觀看、請(qǐng)您欣賞等環(huán)節(jié),，使得整堂課循序漸進(jìn),，師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，情趣盎然,，通過(guò)這些情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐,，而且感受到了中華文化的.偉大力量,。特別設(shè)計(jì)“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到中華文化就在自己身邊，是那么可親可近,，甚至有學(xué)生在課下跟我說(shuō),，“郭老師，今天聽了您的課,，我才知道原來(lái)我們泰和的文化都那么博大,，有空我一定要登錄‘中國(guó)泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人?！?/p>

其實(shí),，情境的創(chuàng)設(shè)，每個(gè)老師都不陌生,，關(guān)鍵是要看創(chuàng)設(shè)怎樣的情境才能激發(fā)學(xué)生的興趣,，引起學(xué)生認(rèn)知和情感的共鳴，從而達(dá)到最佳的課堂效果,，出色地完成教學(xué)任務(wù),。我想,，這將是我們追求更高層次的教學(xué)境界。

畫漫畫教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元“通過(guò)具體事件突出人物特點(diǎn)”的寫法,，圍繞“漫畫”老師去寫習(xí)作,。

能突出老師的特點(diǎn)，能用具體事件使老師的形象更加突出,。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元“通過(guò)具體事件突出人物特點(diǎn)”的寫法,，圍繞“漫畫”老師去寫習(xí)作。

課件,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,。

同學(xué)們,，我們接觸過(guò)很多老師，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),。我們?cè)鯓硬拍馨牙蠋煹奶攸c(diǎn)寫出來(lái)呢,？我們這次的習(xí)作就是：“漫畫”老師。（板書：“漫畫”老師）

二,、審題指導(dǎo),。

1.讀題目。（出示課件2）

思考：看到題目,，你知道了什么信息,？

（板書：老師漫畫）

2.這次習(xí)作，你應(yīng)該在什么上下功夫,？

（板書：突出老師的特點(diǎn)具體事件）

3.我們應(yīng)該從哪些方面突出老師的特點(diǎn)呢,？

（板書：外貌、衣著,、性格,、喜好等方面突出老師的特點(diǎn)。）

4.你怎樣理解“漫畫”呢,？（出示課件3）

師：要突出特點(diǎn),，普通的地方可以忽略，要把體現(xiàn)特點(diǎn)的地方濃墨重彩地描繪,、刻畫,，這樣會(huì)使老師的特點(diǎn)更加突出，使人印象深刻,，也符合了“漫畫”這個(gè)主題,。）

三、組織材料,。

1.要求：（出示課件4）

（1）確定你要描寫的對(duì)象,，也就是先確定要寫的老師,。

（2）想一想：這個(gè)老師的特點(diǎn)是什么？

（3）想一想：在他身上發(fā)生過(guò)哪些突出其特點(diǎn)的具體事情,？

2.匯報(bào)自己所選材料,。（出示課件5）

（1）請(qǐng)寫作較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽,，并根據(jù)自己的理解做出評(píng)價(jià),。

（2）請(qǐng)中等和寫作上有一定困難的學(xué)生匯報(bào)，同學(xué)們和老師及時(shí)做出評(píng)價(jià),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足,，加以指導(dǎo)。

四,、突破難點(diǎn),。（出示課件6）

師：剛才，我們確定了寫作的材料和方向,。那么,，怎樣才能使“老師”這個(gè)形象豐滿呢？請(qǐng)小組討論一下,。

小組討論,，匯報(bào)討論結(jié)果。

師總結(jié)：我們除了要描寫老師的外貌,、衣著,、言談舉止等方面的內(nèi)容外，還要通過(guò)典型的,、具體的事件來(lái)突出這位老師的特征,。這樣刻畫出來(lái)的人物形象才會(huì)更豐滿。

五,、動(dòng)筆練習(xí),。（出示課件7）

根據(jù)剛才組織的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。注意要把人物外貌的特點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái),，要突出事件的主要內(nèi)容,，力求生動(dòng)，能吸引人,。

六,、小結(jié)：

這節(jié)習(xí)作，我們給老師“畫”了一幅“漫畫”,。在畫漫畫的同時(shí),，我們要抓住特點(diǎn)，同時(shí)把自己的情感融入到習(xí)作中,。

（板書：融入情感）

板書設(shè)計(jì)：

“漫畫”老師

老師漫畫

突出老師的特點(diǎn)——具體事件

突出特點(diǎn)——外貌,、衣著,、性格、喜好

融入感情

畫漫畫教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小天天刷牙的好習(xí)慣,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)和理安排畫面位置,。

教學(xué)難點(diǎn)：畫出人物刷牙的正確動(dòng)態(tài)。

教學(xué)過(guò)程

一,、情景導(dǎo)入：

1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》,。

2.提問(wèn)：看完動(dòng)畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙,？

3.揭示課題：畫刷牙

二,、新授：

2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,，畫自己刷牙的樣子。

3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演,，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn),。

4.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改。

5.教師出示作畫要求：

（1）畫面構(gòu)圖要飽滿,，人物位置要突出,。

（2）人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景,。

（3）用彩筆直接畫,，用筆要肯定。

6.其他學(xué)生自己畫,。

三,、小結(jié)

1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng),。

2.投影展示同學(xué)們的作業(yè),，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。

3.同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)刷牙的必要性,，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒,，才能有好身體。 教學(xué)反思：

畫漫畫教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

一,、教學(xué)目標(biāo)

1,、理解漫畫的特點(diǎn)，掌握漫畫的夸張表現(xiàn)手法,，提高學(xué)生的審美能力,。

2,、掌握正確方法創(chuàng)作單幅漫畫，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,。

3,、讓學(xué)生關(guān)注生活，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、學(xué)情分析

小學(xué)生五年級(jí)學(xué)生，特別是鄉(xiāng)村小學(xué)生,，他們好新,、好奇、思維活躍,，集中注意持久性較差,，但容易對(duì)有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣,，我針對(duì)他們的特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)美術(shù)的.興趣，讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡美術(shù),，享受美術(shù),。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漫畫的藝術(shù)特色,，創(chuàng)作校園漫畫,。

難點(diǎn)：漫畫的創(chuàng)意構(gòu)思,校園漫畫的繪畫。

四,、教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入】一,、導(dǎo)入階段：

1.談話導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)漫畫的社會(huì)性質(zhì)（諷刺與幽默）,。

2.猜一猜：教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線條畫出一個(gè)人物的形象特征,，讓學(xué)生猜猜他是誰(shuí)。（畫出光頭強(qiáng)的形象）

3.教師提問(wèn)：你們知道光頭強(qiáng)的表情嗎,，想一想他為什么會(huì)有這種表情,？引導(dǎo)學(xué)生從喜、怒,、哀,、樂(lè)去聯(lián)想。

【講授】二,、發(fā)展階段：

1,、學(xué)生從課本上說(shuō)說(shuō)自己喜歡的漫畫，為什么？

2,、教師小結(jié)：漫畫是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫,。一般運(yùn)用變形、比擬,、象征的手法,，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面,，以取得諷刺或歌頌的效果,。