作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學活動。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
勞動課程教案篇一
1.通過本課教學與實踐,,使學生們了解紐扣的有關知識,宏揚傳統(tǒng)文化,。
2.通過本課實踐了解紉針,、打線結、釘紐扣的方法,,學會利用合適的針和線釘紐扣,。
1.在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的.能力。
2.培養(yǎng)學生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣,。
3.增強學生的思維能力,、動手操作能力和獨立生活能力。
1.初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣,。
2.使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質,。
重點:
1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。
2.學會紉針,、打結,、釘紐扣的方法。
難點:掌握不同紐扣的不同釘法,。
教師準備:各式各樣的扣子,、針、錄相帶,、電化教具等,。
學生準備:各種針、線,、紐扣,、卡紙、剪刀等,。
1,、激趣導入:
師:同學們,首先我們一起看大屏幕,。
師:請同學們觀察這兩幅圖,,找出不同的地方?看看誰的觀察能力強,?(自由答)
師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學生操作)(出示課題)
2,、激發(fā)學生探究
師:同學們你們準備了什么樣的扣子,?(自由答)
師:哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子?
師:好,,老師這還有這樣的一些扣子,,請同學們看一看,。
師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么,?(出示實物)
師:下面我們先來看一看針,,哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。
師:下面我們再來看一下同學們準備好的線,,請大家把它舉起來,。
(學生展示)
師:釘扣子選擇線時要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好,。
(錄像演示)
(1)紉針:
(2)打線結:
(3)釘紐扣
師:誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成,?都是什么?(出示板書)
師:同學們今天帶來了很多種紐扣,,可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法,,如果給你一個不是兩個眼的扣子,你能釘好嗎,?(生答)
師:為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作,,請大家注意以下幾點。(課件演示)
3,、學生研究實踐:
師:希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘,?(學生研究實踐,老師輔助指導)
4,、師生共評:
師:請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下,。
師:誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的,?(學生匯報展示)
師:誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么,?
5、師生共結:
師:同學們表現(xiàn)非常出色,。今天我們學會了釘紐扣的步驟,,希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
勞動課程教案篇二
活動時間:20__年4月29日全天
活動地點:小區(qū)內,、園內
活動目的:
1,、知道5月1日是勞動節(jié);
2,、知道身邊的人都是勞動者,,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛她們的情感,;
3,、在活動中培養(yǎng)勞動意識,學習勞動技能,,體驗勞動生活,,并能分享勞動的感受,;
活動準備:
2)提前對社區(qū)進行踩點與各行工作人員溝通;
3)各班根據(jù)情況可制作宣傳小旗,、禮物(贈送勞動者),;
5)“我勞動我快樂”橫幅;(29日掛園內)
活動內容,、流程及注意事項:
1)內容:收集勞動者的圖片
流程:教學活動后布置作業(yè)---回家觀察---手機圖片資料---展示(我的觀察勞動成果展示)
備注:
1,、時間:4月27日以前;
2,、可收集家里大人,、社會勞作者、小動物等勞動的圖片,;
3,、28日展示各班觀察成果;
2)內容:參觀活動
流程:對社區(qū)踩點---教師引導參觀---訪問---討論(勞動與生活的關系)---操作參加力所能及的事---教師總結—照片收集---展示(我的勞動勞動成果展示)
備注:
1,、時間:29日上午9:20—10:30,;
2、參觀之前教師要對幼兒進行安全教育,、知識教育,、規(guī)則教育;
3,、參觀過程中教師的引導方法要適應幼兒年齡段及引導話術要正確,;
4、教師總結環(huán)節(jié)中要點評到每位幼兒今天的表現(xiàn),,并請幼兒分享感受,;
5、照片展示在勞動節(jié)后呈現(xiàn)在“我的勞動勞動成果展示”中,;
6,、各班組組織細節(jié)需有詳細
3)內容:親子勞動體驗
流程:準備勞作工具—講解勞動節(jié)相關事宜(教學主管)—班級執(zhí)行任務(班長)(對園內進行勞作)--總結活動(分享)(班長)---延伸(繪畫)
備注:
1、時間:29日下午15:30分—16:30分,;
2,、提前通知家長參加親子活動的時間;
3,、各班組組織細節(jié)需有詳細計劃,;
勞動課程教案篇三
勞動最光榮
我勞動我光榮
1.培養(yǎng)學生熱愛勞動的意識。
2.使學生明白勞動光榮,、不勞動是可恥的行為,。
歌曲《小喜鵲,小蜜蜂》《鄉(xiāng)間小路》,故事《得過且過》,,小品《起床》,詩歌《晚歸》,。
(一)身邊的實例引起話題
導入:同學們,,前幾天發(fā)生了一件事,應該引起同學們的思考,。有一天,,老師看到班里的地面臟了,就叫一名同學把地掃了,,誰知這位同學卻說:“我才不干呢,,怎么老叫我干這活呀?”
聽了這件事,你們有什么想法?學生自由發(fā)言,?!段覄趧游夜鈽s》主題班會現(xiàn)在開始。
(二)合唱歌曲
全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》,。
(三)學生講身邊勞動的故事
1.請同學講自己勞動的故事《自己的事情自己做》,。
2.講自己看見的周圍勞動的故事。
3.教師小結:是啊,,在我們身邊,,在我們周圍,有許許多多勞動的例子,,沒有勞動就沒有多姿多彩的世界,。
4.聽詩朗誦《晚歸》,欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》,。
天邊最后一縷霞光,,在無邊的大地上留下一片蒼茫。孤獨的車行駛在路上,,發(fā)出隆隆的聲響,。前方有螢火閃爍,那是誰家的燈光,,把晚歸的人盼望,。勞累一天的人,難得享受這時光,。怕驚擾了天邊的月,,怕驚擾了熟睡的星,還有前方的燈光,。
5.每當唱起這首時,,我們就想起農民伯伯勞動歸來,小伙伴放牛回家的情景,,各行各業(yè)的勞動者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著,,為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活,他們才是光榮的,。
(四)小品表演,、播放歌曲《起床》
曉曉早上起來自己的事自己做;明明卻是媽媽幫助疊被、穿衣……
1.小品中的做得對嗎?那么,,哪些事情做得不對呢?
大家討論:誰來說說明明哪些事情做得不對?
(五)故事《得過且過》
寒號鳥每天就知道玩,,不壘窩,最后凍死了,。這個的故事告訴我們,,就連黃鸝鳥都知道自己的事情自己做,更何況作為21世紀的新時代的學生,,是不是更應該自己的事情自己做呢?我們應該向黃鸝學習,,不應該學習寒號鳥。
教師小結:勞動光榮,,不勞動可恥,。
(六)勞動技能大比拼,評選各種勞動能手
1.學生的自理能力比賽:每小組選5名同學參加整理書包,、系鞋帶,、穿衣服、系紅領巾比賽,。
2.表揚優(yōu)勝選手,,推選3~4名最能干的選手介紹經(jīng)驗,其他的學生談感受,。
(七)倡議書
班長宣讀“我勞動我光榮”的倡議書,。
讓同學們每周記錄自己的勞動成果和心得。
勞動課程教案篇四
1,、學習用彩泥制作大公雞,。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識,。
有創(chuàng)意地制作大公雞
彩泥,。
1、導入:
大公雞挺拔矯健的身影,,再加上一身光滑漂亮的羽毛,,總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞,。
2,、觀察思考
彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成,?各部分在造型和色彩上各有什么特點?
3,、實踐探索
a,、塑造身體
1、選擇2—3種顏色鄰近的彩泥,,揉合后做公雞的身體,,使其色彩更加豐富。
2,、將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀,并將細的一頭向上彎曲,。
提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調,。
b、刻劃頭部
1,、選擇紅色彩泥做雞冠,,黃色彩泥做雞喙并安裝好。
2,、選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶,、眼睛,安裝在雞頭部的兩側,。
提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色,。
c、添加翅膀和尾
用搓,、剪的方法裝上翅膀和尾等部分,。
d、安裝基座
做一個大小合適的基座,。把大公雞安裝在基座上,。
4、思考與實踐
你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎,?
勞動課程教案篇五
教學目標:
1.通過聽《海娃的歌》,、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,,能夠理解勞動的喜悅與歡樂。
2.結合口風琴的鍵盤位置,,認識字母譜f,、s。
3.能主動投入創(chuàng)編歌詞,、創(chuàng)編動作,、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動。
教學重點:
讓學生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內容,,體會勞動辛苦,,并培養(yǎng)愛勞動的好品質。
教學難點:
歌曲多出符點八分音符的準確演唱,。
教學安排:2課時
第一課時:
1,、表演《不再麻煩好媽媽》
2、欣賞《勞動歌
》
3,、創(chuàng)編與活動
教學過程:
一,、組織教學
1、激趣:聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎,?知道小朋友為什么愛唱這首歌呢,?
2、激情:啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護,、辛勞,。
3、動情:你能把這首歌曲也獻給自己的媽媽嗎,?(齊唱《世上只有媽媽好》)
二,、學唱歌曲
1、設疑:老師也有一首歌要獻給我們的好媽媽,,你們聽?。◣熡懈星榈匮莩恫辉俾闊┖脣寢尅罚?/p>
2、歌曲中孩子都做了些什么事情,?
3,、指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲,。
4,、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩,將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱,。
5,、邊唱邊表演,看誰表演得好,。
三,、欣賞《愛勞動》
2、設疑:你們猜猜,,他們在森林里干嘛呢,?哦,這么多答案呀,。
3,、導入:讓我們來聽一聽就知道了,。(欣賞《愛勞動》)
4、提問:《勞動歌》給你什么樣的感受,?
5,、復聽:自編動作表演。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動,。
6,、再聽:分小組設計動作,尤其對“用力”的表現(xiàn),。使學生通過共同的合作和動作表現(xiàn),,理解勞動內容,培養(yǎng)協(xié)作精神,。
四,、小結:其實學習的本身就是一項有意義的勞動。通過今天同學們在課堂上的熱情勞動,,老師看到了一群關心長輩、熱愛勞動的好孩子,。相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手,。愿勞動的快樂伴隨你們每一天!
勞動課程教案篇六
班會目的:
1.通過體驗勞動的快樂,,激發(fā)學生對勞動的興趣,。在實踐中進行習慣的培養(yǎng)。
2.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,,減輕父母的負擔,,增強勞動觀念。從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣,。
3.在活動中,,收集信息、學習勞動技能的同時,,更要通過活動的延伸對學生思想品德形成教育,。
班會準備:
活動一、在家庭中尋找
目的是把活動主題與家長溝通,,讓同學們跟媽媽換一天崗,,幫媽媽做一天的家務,體會勞動的甘苦,。
活動二,、在校園中尋找
布置學生觀察任務,請他們細心觀察,、調查,、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的資料,。讓學生明白勞動帶給人的快樂。
活動三,、制作主題為《我勞動,,我快樂》小報
目的使學生在搜集資料、剪貼,、抄寫的具體環(huán)節(jié)中,,受到教育。
班會過程:
一,、開幕
主持人:每當看到爸爸媽媽下班回家后,,還要做很多家務事,我們作為家庭的一員,,應該怎樣幫一幫他們呢,?最近一段時間,我們班開展了“我勞動,,我快樂”的活動,。同學們跟媽媽換一天崗,幫媽媽做一天的家務,,體會勞動的甘苦,。每個同學都積極參加了力所能及的家務勞動。下面請幾位同學介紹自己的勞動視頻資料,。
a,;整理房間。
b:刷馬桶,。
c:介紹炒菜
主持人:以上同學做的很好,,其實大家想一想,如果大家都不參加勞動,,我們的生活會是什么樣子呢,?今天我們全班同學就來暢所欲言,談談如何讓勞動帶給我們快樂的,。下面我宣布:一(一)班《《我勞動,,我快樂》主題班會現(xiàn)在開始!
二,、中場
第一板塊:
主持人:我們在家庭中參與勞動,,不僅鍛煉了自己的勞動能力,也收獲了快樂,。豐富了許多知識,,很多同學都記了觀察日記。讓我們一起去看看吧,!
c:我學會了洗碗,。
d:我學會了煎雞蛋,。
e:我學會了擦玻璃。
第二板塊:
主持人:請同學們談談對于以上同學的表現(xiàn)的看法,。
同學:在勞動中,,由不愿意做,到想辦法做好,,其中主動學習知識,,運用知識把勞動完成得很出色。體現(xiàn)出勞動中的高效率必須是:腦體相結合,。
主持人:請同學繼續(xù)發(fā)言(學生可以談看法,,也可以反思自己在生活中的做法,結合具體例子來說一說)
同學:現(xiàn)在很多學生都是獨生子女,,過著飯來張口,,衣來伸手的小公主、小皇帝的生活,。同學們想想這樣做好不好,?回答一定是肯定的,所以我們必須改變這種不良習慣,。
第三板塊:
主持人:我想請問大家,,你發(fā)現(xiàn)了誰是我班最會勞動、最愛勞動的人呀,?
主持人:請同學們發(fā)言。
主持人:同學們,,在我們身邊會勞動,、最愛勞動的人可真多呀!就讓我們以他們?yōu)榘駱?、為目標,,一同努力吧?/p>
三、閉幕
主持人:我們班委會決定代表一年級一班全體同學向全校同學發(fā)出倡議:讓我們行動起來,,學習身邊榜樣,,做愛勞動的好孩子!(班委會代表宣讀倡議書)
主持人:為了表達我們的決心與信心,,同學們完成了《我勞動,,我快樂》為主題的小報,讓我們大家共同欣賞吧,。(欣賞制作的課件)
主持人:請同學談談感受,。
主持人:今天大家都能暢所欲言,美好時光總是很快過去,,我們的主題班會已經(jīng)接近尾聲了,,下面請班主任講話,。
班主任:同學們在勞動中表現(xiàn)得精彩,表達得更精彩,。在勞動中你們學會了觀察,、學會了交流,主動學習科學知識來提高勞動效率,,掌握勞動的技能,,大家的收獲可真不小呀!
全體同學:我勞動,,我快樂,!
主持人:我宣布____小學一一班《《我勞動,我快樂》主題班會到此結束,!
勞動課程教案篇七
活動對象:
小學三,、四、五,、六年級
活動背景:
為了更好地開展學校勞動教育實踐活動,,開發(fā)課程資源,拓寬學生的科學知識視野,。
設計意圖:
由于現(xiàn)在學生所處的“社會地位”“家庭地位”太優(yōu)越,,以至于他們除了學習活動之外,很少去接觸和了解其它的知識。設計這樣一次綜合實踐活動,并不是為了讓學生掌握什么知識,而是想讓他們通過這樣一次活動,去接觸和認識學習活動以外的生活,身心得到愉悅,自我價值得到體驗,。
活動目標:
1,、知識目標:使學生能認識一些農作物,并能了解有關它們的一些基本知識。
2,、能力目標:
(1)學會查找,、收集、整理資料,。
(2)培養(yǎng)學生觀察,、具有分析問題和解決問題的能力及美化環(huán)境的能力。
3,、情感目標:
(1)通過活動,,使學生的身心得到愉悅,經(jīng)過觀察,、動口,、動手、動腦之后,,自我價值能得到體驗,。
(2)通過活動,學生能更加珍惜勞動成果,加深理解“誰知盤中餐,,粒粒皆辛苦”的真正含義,?;顒佑媱潱?/p>
1、調查時間:二周
2,、調查內容:各種農作物的名稱,、種植時間、成熟時間,、營養(yǎng)或用途是否開花,、科屬等。
3,、調查方式:實地觀察,,實地查找有關資料,自主選擇調查對象進行調查,。
4,、活動成果形式:學生習作、圖畫,、歌唱,,學生談經(jīng)歷體驗,心得體會等,。
活動準備:
1,、每小組準備一本訪察記錄本。
2,、聯(lián)系一個種植農作物的典型村,。
3、教師或有條件的學生可準備照相機或攝像機,。
勞動課程教案篇八
活動目的:
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,,學習勞動技能,體驗勞動生活,,幼兒園將結合每月一事,根據(jù)體驗教育,、創(chuàng)新教育的要求,,以勞動最光榮為題,開展系列勞動教育活動,。
活動對象:全園幼兒,。
活動時間:
5月1日——5月31日。
活動主要負責:各班正,、副班主任,、保育員。
活動口號:
十個手指動動動,,什么活兒都會干,!
活動過程:
一,、小鬼當家——勞動實踐篇
小班——自己的事情自己做
1、各班以“勞動最光榮”為主題,,圍繞“我會自己穿衣服”,、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動,。
2,、每個人選自己認為做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,,各班根據(jù)比賽結果,,評選各種“勞動之星”。
中班——我是快樂小幫手
1,、各班以“勞動最光榮”為主題,,選擇適合本班幼兒的活動并開展。
2,、各班利用晨間談話,,給孩子講解幾種勞動技能。
(擦桌子,、掃地,、疊被子、分餐點,、分飯菜)
3,、各班每天選出班級小值日,幫助老師,、阿姨做好班級各項日常工作,。
(擦桌子、掃地,、疊被子,、分餐點、分飯菜,、收發(fā)本子等)
4,、各班每周評選出本周的“值日之星”。
大班——勞動最光榮
1,、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動,。
讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進行交流,,談談感受,,讓大家體會父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
2,、通過調查,,了解父母艱辛之后,想一想,,如何去做,,并與家長共同商量,定好家務勞動計劃,。
3,、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃,開展“家務勞動小能手,!”的家務勞動實踐活動,。
每天在家做一些家務勞動,家長把孩子當天所做的家務記錄下來,。(發(fā)記錄表)
4,、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。
(在記錄表上進行評價)
5,、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”,,實現(xiàn)家園共育。
二,、我能行——活動展示篇“我能行”
勞動技能大比武:(分年級組進行比賽,、每班男女各10人)
小班:穿衣服比賽。
中班:剝毛豆比賽,。
大班:上學準備,。(整理書包)
三、我真棒——活動總結篇
勞動課程教案篇九
1.通過觀察,、操作和探索,,了解身邊的勞動工具。
2.利用勞動工具,,與伙伴合作完成任務,,記錄操作結果。
3.初步了解工具與人類的關系,,懂得尊重他人的勞動,。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒認識生活中常用的幾樣勞動工具。
材料準備:黃豆,、花盆,、核桃,、沙子,、圖書、夾子、鏟子,、篩子,、訂書器、膠條,、膠棒(以上物品每組一份),、操作記錄卡、《做過一百個鳥窩的小藍鳥》繪本或者ppt圖片,。
活動重難點
重點:運用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的作用,。
難點:培養(yǎng)幼兒使用工具合作完成任務的能力。
活動過程
1.引入主題,,激發(fā)興趣,。
教師講述故事《做過一百個鳥窩的小藍鳥》,引發(fā)幼兒思考,,請幼兒說一說故事中的做窩工具有什么用處,。
(2)理解工具的概念:工具就是一些可以幫助我們更好、更快,、更順利地做好一些事情的物品,。
2.了解不同工具的用處。
(1)教師出示夾子,、鏟子,、篩子、訂書器,、膠條,、膠棒,請幼兒猜猜這些工具都可以干什么,。
(2)教師與幼兒一同總結不同工具的作用,。
3.幼兒分組實驗。
(1)教師提供材料,,明確任務,。
(2)小組成員共同完成任務。
師:現(xiàn)在請小朋友們找出你們認為最適合完成任務的工具,。
幼兒合作進行任務,,記錄操作結果,教師在此過程中可以進行指導,。
4.集體總結,。
師:請小朋友們說說你們都選擇了什么工具,用這些工具做了什么?(重點在于讓幼兒說出工具的作用,,如篩子可以分離黃豆和沙子)
5.拓展經(jīng)驗,。
師:請小朋友們說說,,生活中還見過或者使用過什么工具?(引導并鼓勵幼兒說出在家中、幼兒園,、社區(qū)及其他場合見到的勞動工具,,并說出這些工具是做什么用的)
活動延伸
師:工具是人們在勞動中發(fā)明的,工具在勞動中也在不斷改進,。我們開動腦筋,,也可以發(fā)明有用的工具或者改進現(xiàn)有的.工具。請小朋友回家想一想,,日常見到的工具是怎么來的,。
勞動課程教案篇十
活動的生成:
為迎接"五一勞動節(jié)"的到來,讓幼兒對"五一勞動節(jié)"有了深刻的認識,,引導幼兒認識周圍的勞動人民,,萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果,。我們中三班在節(jié)日前夕開展了"勞動人民最光榮"的主題活動,。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,,從小事做起,,好好學習,練好本領,,長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,,用自己的力量為祖國為社會服務。
活動內容:
1,、介紹"五一"國際勞動節(jié),。
了解五一勞動節(jié)的由來,初步理解五一勞動節(jié)的含義,。
2,、繪畫"各行各業(yè)勞動人民"美術作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民,,初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻,。
3、談話:說說"我的爸爸媽媽"
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,,知道他們工作的辛苦,。
4、組織幼兒義務勞動,,如:擦桌子,,椅子、洗抹布等,。
5,、手工:制作"美麗的花",。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,并說一聲祝福的話,。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》,。
能用身體動作表現(xiàn)歌曲內容,,愿意在大家面前演唱歌曲,表達自己對勞動人民的熱愛,。
勞動課程教案篇十一
1,、通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動”,,明白勞動光榮的道理,。有感情地演唱本課歌曲。
2,、能用學過的唱名填寫并準確演唱,,在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
3,、認識和節(jié)奏,,能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用,。
1,、聆聽《太陽出來喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動,。
3,、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
4,、表演《小漁簍》
5,、編創(chuàng)與活動。
6,、表演《采山》
7,、編創(chuàng)與活動。
1,、聆聽《太陽出來喜洋洋》
2,、編創(chuàng)與活動。
狇鎏《太陽出來喜洋洋》
1,、完整地聆聽歌曲,。讓學生注意歌曲的情緒是怎樣的,聽后你的心情是怎樣的,?
2,、復聽歌曲,。讓學生隨著音樂在紙上畫線條,說一說為什么這樣畫,?
3,、再次復聽。讓學生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂,,啟發(fā)學生輕輕隨著歌聲哼唱,,看看能記住哪一句,哪一句給你的印象最深刻,。
將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進行對比,,把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。
小結:指出存在問題與不足之處,,并要求改正,。