作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

勞動課程教案篇一

1.通過本課教學(xué)與實(shí)踐,，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識,，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化,。

2.通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié),、釘紐扣的方法,，學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。

1.在勞動實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的.能力,。

2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力,、動手操作能力和獨(dú)立生活能力,。

1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣。

2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì),。

重點(diǎn)：

1.通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化,。

2.學(xué)會紉針、打結(jié),、釘紐扣的方法,。

難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。

教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子,、針,、錄相帶、電化教具等,。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種針,、線、紐扣,、卡紙,、剪刀等。

1,、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們,，首先我們一起看大屏幕。

師：請同學(xué)們觀察這兩幅圖,，找出不同的地方,？看看誰的觀察能力強(qiáng)？（自由答）

師：那就讓我們幫他把扣子釘上,。（學(xué)生操作）（出示課題）

2,、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）

師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子,？

師：好,，老師這還有這樣的一些扣子，請同學(xué)們看一看,。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎,？它的作用是什么,？（出示實(shí)物）

師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針,。

師：下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線,，請大家把它舉起來。

（學(xué)生展示）

師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗,，線的顏色也要與扣子搭配好,。

（錄像演示）

（1）紉針：

（2）打線結(jié)：

（3）釘紐扣

師：誰來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么,？（出示板書）

師：同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子,，你能釘好嗎,？（生答）

師：為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點(diǎn),。（課件演示）

3,、學(xué)生研究實(shí)踐：

師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實(shí)踐,，老師輔助指導(dǎo)）

4,、師生共評：

師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣,？都是幾個(gè)眼的,？（學(xué)生匯報(bào)展示）

師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

5,、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色,。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,。

勞動課程教案篇二

活動時(shí)間：20__年4月29日全天

活動地點(diǎn)：小區(qū)內(nèi),、園內(nèi)

活動目的：

1、知道5月1日是勞動節(jié),；

2,、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù),，有尊敬和熱愛她們的情感,；

3、在活動中培養(yǎng)勞動意識,，學(xué)習(xí)勞動技能,，體驗(yàn)勞動生活，并能分享勞動的感受,；

活動準(zhǔn)備：

2）提前對社區(qū)進(jìn)行踩點(diǎn)與各行工作人員溝通,；

3）各班根據(jù)情況可制作宣傳小旗,、禮物（贈送勞動者）；

5）“我勞動我快樂”橫幅,；（29日掛園內(nèi)）

活動內(nèi)容,、流程及注意事項(xiàng)：

1）內(nèi)容：收集勞動者的圖片

流程：教學(xué)活動后布置作業(yè)---回家觀察---手機(jī)圖片資料---展示（我的觀察勞動成果展示）

備注：

1、時(shí)間：4月27日以前,；

2,、可收集家里大人、社會勞作者,、小動物等勞動的圖片,；

3、28日展示各班觀察成果,；

2）內(nèi)容：參觀活動

流程：對社區(qū)踩點(diǎn)---教師引導(dǎo)參觀---訪問---討論（勞動與生活的關(guān)系）---操作參加力所能及的事---教師總結(jié)—照片收集---展示（我的勞動勞動成果展示）

備注：

1、時(shí)間：29日上午9:20—10:30,；

2,、參觀之前教師要對幼兒進(jìn)行安全教育、知識教育,、規(guī)則教育,；

3、參觀過程中教師的引導(dǎo)方法要適應(yīng)幼兒年齡段及引導(dǎo)話術(shù)要正確,；

4,、教師總結(jié)環(huán)節(jié)中要點(diǎn)評到每位幼兒今天的表現(xiàn)，并請幼兒分享感受,；

5,、照片展示在勞動節(jié)后呈現(xiàn)在“我的勞動勞動成果展示”中；

6,、各班組組織細(xì)節(jié)需有詳細(xì)

3）內(nèi)容：親子勞動體驗(yàn)

流程：準(zhǔn)備勞作工具—講解勞動節(jié)相關(guān)事宜（教學(xué)主管）—班級執(zhí)行任務(wù)（班長）（對園內(nèi)進(jìn)行勞作）--總結(jié)活動（分享）（班長）---延伸（繪畫）

備注：

1,、時(shí)間：29日下午15:30分—16:30分；

2,、提前通知家長參加親子活動的時(shí)間,；

3、各班組組織細(xì)節(jié)需有詳細(xì)計(jì)劃,；

勞動課程教案篇三

勞動最光榮

我勞動我光榮

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的意識,。

2.使學(xué)生明白勞動光榮、不勞動是可恥的行為,。

歌曲《小喜鵲,，小蜜蜂》《鄉(xiāng)間小路》，故事《得過且過》,，小品《起床》,，詩歌《晚歸》,。

(一)身邊的實(shí)例引起話題

導(dǎo)入:同學(xué)們，前幾天發(fā)生了一件事,，應(yīng)該引起同學(xué)們的思考,。有一天，老師看到班里的地面臟了,，就叫一名同學(xué)把地掃了,，誰知這位同學(xué)卻說:“我才不干呢，怎么老叫我干這活呀?”

聽了這件事,，你們有什么想法?學(xué)生自由發(fā)言,。《我勞動我光榮》主題班會現(xiàn)在開始,。

(二)合唱歌曲

全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》,。

(三)學(xué)生講身邊勞動的故事

1.請同學(xué)講自己勞動的故事《自己的事情自己做》。

2.講自己看見的周圍勞動的故事,。

3.教師小結(jié):是啊,，在我們身邊，在我們周圍,，有許許多多勞動的例子,，沒有勞動就沒有多姿多彩的世界。

4.聽詩朗誦《晚歸》,，欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》,。

天邊最后一縷霞光，在無邊的大地上留下一片蒼茫,。孤獨(dú)的車行駛在路上,，發(fā)出隆隆的聲響。前方有螢火閃爍,，那是誰家的燈光,，把晚歸的人盼望。勞累一天的人,，難得享受這時(shí)光,。怕驚擾了天邊的月，怕驚擾了熟睡的星,，還有前方的燈光,。

5.每當(dāng)唱起這首時(shí)，我們就想起農(nóng)民伯伯勞動歸來,，小伙伴放?；丶业那榫埃餍懈鳂I(yè)的勞動者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著，為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活,，他們才是光榮的,。

(四)小品表演,、播放歌曲《起床》

曉曉早上起來自己的事自己做;明明卻是媽媽幫助疊被,、穿衣……

1.小品中的做得對嗎?那么，哪些事情做得不對呢?

大家討論:誰來說說明明哪些事情做得不對?

(五)故事《得過且過》

寒號鳥每天就知道玩,，不壘窩,，最后凍死了。這個(gè)的故事告訴我們，就連黃鸝鳥都知道自己的事情自己做，更何況作為21世紀(jì)的新時(shí)代的學(xué)生,，是不是更應(yīng)該自己的事情自己做呢?我們應(yīng)該向黃鸝學(xué)習(xí),，不應(yīng)該學(xué)習(xí)寒號鳥,。

教師小結(jié):勞動光榮,，不勞動可恥。

(六)勞動技能大比拼,，評選各種勞動能手

1.學(xué)生的自理能力比賽:每小組選5名同學(xué)參加整理書包,、系鞋帶、穿衣服,、系紅領(lǐng)巾比賽,。

2.表揚(yáng)優(yōu)勝選手，推選3~4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn),，其他的學(xué)生談感受,。

(七)倡議書

班長宣讀“我勞動我光榮”的倡議書,。

讓同學(xué)們每周記錄自己的勞動成果和心得,。

勞動課程教案篇四

1,、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識,。

有創(chuàng)意地制作大公雞

彩泥,。

1,、導(dǎo)入：

大公雞挺拔矯健的身影,，再加上一身光滑漂亮的羽毛,，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2,、觀察思考

彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上各有什么特點(diǎn),？

3,、實(shí)踐探索

a,、塑造身體

1,、選擇2—3種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體,，使其色彩更加豐富,。

2,、將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀，并將細(xì)的一頭向上彎曲,。

提示：要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào),。

b、刻劃頭部

1,、選擇紅色彩泥做雞冠,，黃色彩泥做雞喙并安裝好。

2,、選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶,、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè),。

提示：注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色,。

c、添加翅膀和尾

用搓,、剪的方法裝上翅膀和尾等部分,。

d、安裝基座

做一個(gè)大小合適的基座,。把大公雞安裝在基座上,。

4、思考與實(shí)踐

你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎,？

勞動課程教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過聽《海娃的歌》,、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。

2.結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置,，認(rèn)識字母譜f,、s。

3.能主動投入創(chuàng)編歌詞,、創(chuàng)編動作,、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實(shí)踐活動,。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內(nèi)容,，體會勞動辛苦，并培養(yǎng)愛勞動的好品質(zhì),。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲多出符點(diǎn)八分音符的準(zhǔn)確演唱,。

教學(xué)安排：2課時(shí)

第一課時(shí):

1、表演《不再麻煩好媽媽》

2,、欣賞《勞動歌

》

3,、創(chuàng)編與活動

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

1、激趣：聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎,？知道小朋友為什么愛唱這首歌呢,？

2、激情：啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù),、辛勞,。

3、動情：你能把這首歌曲也獻(xiàn)給自己的媽媽嗎,？（齊唱《世上只有媽媽好》）

二,、學(xué)唱歌曲

1、設(shè)疑：老師也有一首歌要獻(xiàn)給我們的好媽媽,，你們聽?。◣熡懈星榈匮莩恫辉俾闊┖脣寢尅罚?/p>

2、歌曲中孩子都做了些什么事情,？

3,、指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲,。

4,、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩，將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱,。

5,、邊唱邊表演，看誰表演得好,。

三,、欣賞《愛勞動》

2、設(shè)疑：你們猜猜,，他們在森林里干嘛呢,？哦，這么多答案呀,。

3,、導(dǎo)入：讓我們來聽一聽就知道了。（欣賞《愛勞動》）

4,、提問：《勞動歌》給你什么樣的感受,？

5、復(fù)聽：自編動作表演,。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動,。

6、再聽：分小組設(shè)計(jì)動作，尤其對“用力”的表現(xiàn),。使學(xué)生通過共同的合作和動作表現(xiàn)，理解勞動內(nèi)容,，培養(yǎng)協(xié)作精神,。

四、小結(jié)：其實(shí)學(xué)習(xí)的本身就是一項(xiàng)有意義的勞動,。通過今天同學(xué)們在課堂上的熱情勞動,，老師看到了一群關(guān)心長輩、熱愛勞動的好孩子,。相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手,。愿勞動的快樂伴隨你們每一天！

勞動課程教案篇六

班會目的：

1.通過體驗(yàn)勞動的快樂,，激發(fā)學(xué)生對勞動的興趣,。在實(shí)踐中進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,，減輕父母的負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)勞動觀念。從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣,。

3.在活動中,，收集信息、學(xué)習(xí)勞動技能的同時(shí),，更要通過活動的延伸對學(xué)生思想品德形成教育,。

班會準(zhǔn)備：

活動一、在家庭中尋找

目的是把活動主題與家長溝通,，讓同學(xué)們跟媽媽換一天崗,，幫媽媽做一天的家務(wù)，體會勞動的甘苦,。

活動二,、在校園中尋找

布置學(xué)生觀察任務(wù)，請他們細(xì)心觀察,、調(diào)查,、收集班級中心靈手巧的勤勞學(xué)生的資料。讓學(xué)生明白勞動帶給人的快樂,。

活動三,、制作主題為《我勞動，我快樂》小報(bào)

目的使學(xué)生在搜集資料,、剪貼,、抄寫的具體環(huán)節(jié)中，受到教育,。

班會過程：

一,、開幕

主持人：每當(dāng)看到爸爸媽媽下班回家后,，還要做很多家務(wù)事，我們作為家庭的一員,，應(yīng)該怎樣幫一幫他們呢,？最近一段時(shí)間，我們班開展了“我勞動,，我快樂”的活動,。同學(xué)們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務(wù),，體會勞動的甘苦,。每個(gè)同學(xué)都積極參加了力所能及的家務(wù)勞動。下面請幾位同學(xué)介紹自己的勞動視頻資料,。

a,；整理房間。

b：刷馬桶,。

c:介紹炒菜

主持人：以上同學(xué)做的很好,，其實(shí)大家想一想，如果大家都不參加勞動,，我們的生活會是什么樣子呢,？今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)就來暢所欲言，談?wù)勅绾巫寗趧訋Ыo我們快樂的,。下面我宣布：一（一）班《《我勞動,，我快樂》主題班會現(xiàn)在開始！

二,、中場

第一板塊：

主持人：我們在家庭中參與勞動,，不僅鍛煉了自己的勞動能力，也收獲了快樂,。豐富了許多知識,，很多同學(xué)都記了觀察日記。讓我們一起去看看吧,！

c：我學(xué)會了洗碗,。

d：我學(xué)會了煎雞蛋。

e：我學(xué)會了擦玻璃,。

第二板塊：

主持人：請同學(xué)們談?wù)剬τ谝陨贤瑢W(xué)的表現(xiàn)的看法,。

同學(xué)：在勞動中，由不愿意做,，到想辦法做好,，其中主動學(xué)習(xí)知識，運(yùn)用知識把勞動完成得很出色。體現(xiàn)出勞動中的高效率必須是：腦體相結(jié)合,。

主持人：請同學(xué)繼續(xù)發(fā)言（學(xué)生可以談看法,，也可以反思自己在生活中的做法，結(jié)合具體例子來說一說）

同學(xué)：現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女,，過著飯來張口,，衣來伸手的小公主、小皇帝的生活,。同學(xué)們想想這樣做好不好？回答一定是肯定的,，所以我們必須改變這種不良習(xí)慣,。

第三板塊：

主持人：我想請問大家，你發(fā)現(xiàn)了誰是我班最會勞動,、最愛勞動的人呀,？

主持人：請同學(xué)們發(fā)言。

主持人：同學(xué)們,，在我們身邊會勞動,、最愛勞動的人可真多呀,！就讓我們以他們?yōu)榘駱?、為目?biāo)，一同努力吧,！

三,、閉幕

主持人：我們班委會決定代表一年級一班全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們行動起來,，學(xué)習(xí)身邊榜樣，做愛勞動的好孩子?。ò辔瘯硇x倡議書）

主持人：為了表達(dá)我們的決心與信心,，同學(xué)們完成了《我勞動，我快樂》為主題的小報(bào),，讓我們大家共同欣賞吧,。（欣賞制作的課件）

主持人：請同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

主持人：今天大家都能暢所欲言，美好時(shí)光總是很快過去,，我們的主題班會已經(jīng)接近尾聲了,，下面請班主任講話。

班主任：同學(xué)們在勞動中表現(xiàn)得精彩,，表達(dá)得更精彩,。在勞動中你們學(xué)會了觀察、學(xué)會了交流,，主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識來提高勞動效率,，掌握勞動的技能，大家的收獲可真不小呀！

全體同學(xué)：我勞動,，我快樂,！

主持人：我宣布____小學(xué)一一班《《我勞動，我快樂》主題班會到此結(jié)束,！

勞動課程教案篇七

活動對象：

小學(xué)三,、四、五,、六年級

活動背景：

為了更好地開展學(xué)校勞動教育實(shí)踐活動,，開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野,。

設(shè)計(jì)意圖：

由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會地位”“家庭地位”太優(yōu)越,，以至于他們除了學(xué)習(xí)活動之外,很少去接觸和了解其它的知識。設(shè)計(jì)這樣一次綜合實(shí)踐活動,并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識,而是想讓他們通過這樣一次活動,去接觸和認(rèn)識學(xué)習(xí)活動以外的生活,身心得到愉悅,自我價(jià)值得到體驗(yàn),。

活動目標(biāo)：

1,、知識目標(biāo)：使學(xué)生能認(rèn)識一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識。

2,、能力目標(biāo)：

(1)學(xué)會查找,、收集、整理資料,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、具有分析問題和解決問題的能力及美化環(huán)境的能力。

3,、情感目標(biāo)：

(1)通過活動,，使學(xué)生的身心得到愉悅，經(jīng)過觀察,、動口,、動手、動腦之后,，自我價(jià)值能得到體驗(yàn),。

(2)通過活動,學(xué)生能更加珍惜勞動成果，加深理解“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的真正含義,。活動計(jì)劃：

1,、調(diào)查時(shí)間:二周

2,、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時(shí)間,、成熟時(shí)間,、營養(yǎng)或用途是否開花,、科屬等。

3,、調(diào)查方式：實(shí)地觀察,，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查,。

4,、活動成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫,、歌唱,，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會等,。

活動準(zhǔn)備：

1,、每小組準(zhǔn)備一本訪察記錄本。

2,、聯(lián)系一個(gè)種植農(nóng)作物的典型村,。

3,、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī),。

勞動課程教案篇八

活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能,，體驗(yàn)勞動生活,，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育,、創(chuàng)新教育的要求,，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動,。

活動對象：全園幼兒,。

活動時(shí)間：

5月1日——5月31日。

活動主要負(fù)責(zé)：各班正,、副班主任,、保育員。

活動口號：

十個(gè)手指動動動,，什么活兒都會干,！

活動過程：

一、小鬼當(dāng)家——勞動實(shí)踐篇

小班——自己的事情自己做

1,、各班以“勞動最光榮”為主題,，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”,、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動方案并開展活動,。

2,、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽,，各班根據(jù)比賽結(jié)果,，評選各種“勞動之星”。

中班——我是快樂小幫手

1,、各班以“勞動最光榮”為主題,，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2,、各班利用晨間談話,，給孩子講解幾種勞動技能。

（擦桌子,、掃地,、疊被子、分餐點(diǎn),、分飯菜）

3,、各班每天選出班級小值日，幫助老師,、阿姨做好班級各項(xiàng)日常工作,。

（擦桌子、掃地,、疊被子,、分餐點(diǎn)、分飯菜,、收發(fā)本子等）

4,、各班每周評選出本周的“值日之星”。

大班——勞動最光榮

1,、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動,。

讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流,，談?wù)劯惺?，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情,。

2,、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后,，想一想,，如何去做，并與家長共同商量,，定好家務(wù)勞動計(jì)劃,。

3,、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動小能手,！”的家務(wù)勞動實(shí)踐活動,。

每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來,。（發(fā)記錄表）

4,、周末讓家長對孩子在家的勞動進(jìn)行評價(jià)。

（在記錄表上進(jìn)行評價(jià)）

5,、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”,，實(shí)現(xiàn)家園共育。

二,、我能行——活動展示篇“我能行”

勞動技能大比武：（分年級組進(jìn)行比賽,、每班男女各10人）

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽,。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備,。（整理書包）

三、我真棒——活動總結(jié)篇

勞動課程教案篇九

1.通過觀察,、操作和探索,，了解身邊的勞動工具。

2.利用勞動工具,，與伙伴合作完成任務(wù),，記錄操作結(jié)果,。

3.初步了解工具與人類的關(guān)系,，懂得尊重他人的勞動。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識生活中常用的幾樣勞動工具,。

材料準(zhǔn)備：黃豆,、花盆、核桃,、沙子,、圖書、夾子,、鏟子,、篩子、訂書器,、膠條,、膠棒(以上物品每組一份)、操作記錄卡,、《做過一百個(gè)鳥窩的小藍(lán)鳥》繪本或者ppt圖片,。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的作用,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒使用工具合作完成任務(wù)的能力。

活動過程

1.引入主題,，激發(fā)興趣,。

教師講述故事《做過一百個(gè)鳥窩的小藍(lán)鳥》，引發(fā)幼兒思考,，請幼兒說一說故事中的做窩工具有什么用處,。

(2)理解工具的概念：工具就是一些可以幫助我們更好、更快,、更順利地做好一些事情的物品,。

2.了解不同工具的用處。

(1)教師出示夾子,、鏟子,、篩子、訂書器,、膠條,、膠棒，請幼兒猜猜這些工具都可以干什么,。

(2)教師與幼兒一同總結(jié)不同工具的作用,。

3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

(1)教師提供材料,，明確任務(wù),。

(2)小組成員共同完成任務(wù)。

師：現(xiàn)在請小朋友們找出你們認(rèn)為最適合完成任務(wù)的工具,。

幼兒合作進(jìn)行任務(wù),，記錄操作結(jié)果，教師在此過程中可以進(jìn)行指導(dǎo),。

4.集體總結(jié),。

師：請小朋友們說說你們都選擇了什么工具，用這些工具做了什么?(重點(diǎn)在于讓幼兒說出工具的作用,，如篩子可以分離黃豆和沙子)

5.拓展經(jīng)驗(yàn),。

師：請小朋友們說說，生活中還見過或者使用過什么工具?(引導(dǎo)并鼓勵幼兒說出在家中,、幼兒園,、社區(qū)及其他場合見到的勞動工具，并說出這些工具是做什么用的)

活動延伸

師：工具是人們在勞動中發(fā)明的,，工具在勞動中也在不斷改進(jìn),。我們開動腦筋，也可以發(fā)明有用的工具或者改進(jìn)現(xiàn)有的.工具,。請小朋友回家想一想,，日常見到的工具是怎么來的,。

勞動課程教案篇十

活動的生成：

為迎接"五一勞動節(jié)"的到來，讓幼兒對"五一勞動節(jié)"有了深刻的認(rèn)識,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民,，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果,。我們中三班在節(jié)日前夕開展了"勞動人民最光榮"的主題活動,。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起,，從小事做起,，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng),，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

活動內(nèi)容：

1,、介紹"五一"國際勞動節(jié),。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義,。

2,、繪畫"各行各業(yè)勞動人民"美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民,，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn),。

3、談話：說說"我的爸爸媽媽"

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,，知道他們工作的辛苦,。

4、組織幼兒義務(wù)勞動,，如：擦桌子,，椅子,、洗抹布等,。

5、手工：制作"美麗的花",。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,，并說一聲祝福的話。

6,、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》,。

能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲,，表達(dá)自己對勞動人民的熱愛,。

勞動課程教案篇十一

1,、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”,，明白勞動光榮的道理,。有感情地演唱本課歌曲。

2,、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

3,、認(rèn)識和節(jié)奏,，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動中運(yùn)用,。

1,、聆聽《太陽出來喜洋洋》

2、編創(chuàng)與活動,。

3,、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。

4,、表演《小漁簍》

5,、編創(chuàng)與活動。

6,、表演《采山》

7,、編創(chuàng)與活動。

1,、聆聽《太陽出來喜洋洋》

2,、編創(chuàng)與活動。

狇鎏《太陽出來喜洋洋》

1,、完整地聆聽歌曲,。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情是怎樣的,？

2,、復(fù)聽歌曲。讓學(xué)生隨著音樂在紙上畫線條,，說一說為什么這樣畫,？

3、再次復(fù)聽,。讓學(xué)生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂,，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻,。

將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進(jìn)行對比,，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。

小結(jié)：指出存在問題與不足之處,，并要求改正,。