心得感悟是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對大家能夠有所幫助。

課程感悟心得篇一

作為一名學(xué)生,，在求學(xué)過程中,，我們學(xué)習(xí)了各類課程，因為每個課程都有其獨特的意義和價值，我們才能夠全面發(fā)展,?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)一門特殊的課程在我心中留下了深刻的印象,，那就是xxx課程。這門課程不僅在學(xué)術(shù)上給予了我很大的幫助,，更讓我改變了對生活和未來的認(rèn)知,。

第二段：課程帶給我的學(xué)術(shù)啟迪

xxx課程作為專業(yè)技能課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,。在課程學(xué)習(xí)中,，我深入了解了專業(yè)領(lǐng)域的前沿知識和最新發(fā)展趨勢，掌握了相關(guān)的理論知識和實踐技能,。這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，不僅提高了自己的學(xué)術(shù)能力，還讓我明白了學(xué)習(xí)的目的和意義,。課程中的實例分析和案例研究讓我能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題相結(jié)合,，培養(yǎng)了解決問題的能力和靈活思維。通過課程,，我明白了知識的力量和學(xué)習(xí)的重要性,。

第三段：課程帶給我的人生體驗

除了學(xué)術(shù)上的啟迪，這門課程還讓我體驗到了更多有關(guān)生活和人生的事物,。通過課程中的團隊合作和項目實踐,，我學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作和解決問題,。在團隊合作中,，我明白了相互信任和合作的重要性。這門課程使我更加了解了自己的優(yōu)勢和不足,，并促使我不斷提升自己,，培養(yǎng)了團隊精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。現(xiàn)在,，我時刻牢記這些經(jīng)驗,，將其運用到學(xué)習(xí)、生活和工作中,。

第四段：課程帶給我的未來發(fā)展

這門課程改變了我對未來的態(tài)度和觀念,。通過課程的學(xué)習(xí)和實踐，我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思路,。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對這門課程的熱愛,，并且意識到自己有能力在這個領(lǐng)域做出貢獻。我決心在學(xué)習(xí)中不斷努力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐,，并為這個領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻,。未來，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人士,，為社會發(fā)展做出真正的貢獻,。

第五段：總結(jié)和展望

通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)術(shù)上得到了啟發(fā)和提升,，還獲得了重要的人生體驗和發(fā)展機會,。我明白了學(xué)習(xí)的重要性和知識的力量，也明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃,。這門課程是我學(xué)習(xí)生涯中的重要組成部分,，也是我成長過程中的重要經(jīng)驗。我將把這些寶貴的經(jīng)驗和知識應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，追求卓越。通過不懈的努力,，相信我一定可以實現(xiàn)自己的目標(biāo),，并將自己的人生推向新的高度。

課程感悟心得篇二

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我去房山區(qū)教研室聽小學(xué)語文一年級教材培訓(xùn)的機會,，這次培訓(xùn)對接一年級語文教學(xué)的我來說意義重大,，這是一個難得的機會，在這次培訓(xùn)會上聆聽了幾位老師新課程理念下的小學(xué)語文教學(xué)一年級語文上冊教材,。.

通過這次培訓(xùn),，我對教材又有了一個新的認(rèn)識，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能,，還關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度和價值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),圖文并茂,，版式多樣,，風(fēng)格活潑，色彩明麗,，能夠吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo)，明白把握教材編排的意圖和特點,，選用恰當(dāng)?shù)氖侄?，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來,。下面是我對本次培訓(xùn)的一點心得體會。

一、是對新課標(biāo)的理解: 我知道了語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,，是工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點,。語文課程致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，必須要面向全體學(xué)生，使學(xué)生或得基本語文素養(yǎng),。注重語文的熏陶感染作用,，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，應(yīng)該讓學(xué)生更多的直接接觸語文材料,，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力,。語文課程必須根據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，語文課程應(yīng)該是開放而又富有創(chuàng)新活力的，應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū),，不同學(xué)校,，不同學(xué)生的需求。

二,、牢固樹立生活語文的理念,，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。

首先,，要更新理念,，樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來,，讓學(xué)生“少做題,，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時間的主人,。教學(xué)中要強調(diào)“精講”,，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)?！独献印分姓f得好,，“有無相生”。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時間塞得滿滿的,，學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間,，窒息了學(xué)生的靈性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,，“有”反倒轉(zhuǎn)化成了“無”,。 生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語交際能力,，也只有在日常生活中不斷實踐,，反復(fù)歷練，把生活所得的一點一點累積起來,，才會形成一個人的口語交際能力,。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線,，樹立大語文觀,，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中,，關(guān)注自然,，關(guān)注生活，關(guān)注社會,。

三,、注重指導(dǎo)，增強實踐,，享受成功,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，僅有說教是不夠的,，應(yīng)該緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容，對學(xué)生進行有關(guān)方面的指導(dǎo),。并在具體的學(xué)習(xí)實踐活動中反復(fù)操練,，使學(xué)生體驗到收獲的愉悅，從而促進學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)習(xí)課文或閱讀書籍后引導(dǎo)學(xué)生寫一寫自己的感受,，遠比讓學(xué)生懂得如何做到“不動筆墨不讀書”來得更有效些。寫讀后感是非常好的習(xí)作方式,。學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下理解了課文,，更易于把讀后感寫好，這既是寫作自信心的培養(yǎng),，同時有利于學(xué)生提高閱讀能力,，寫好其他文章的讀后感。結(jié)合教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生樂于使用工具書,，查找相關(guān)的資料。教師可以引導(dǎo)孩子探究使用工具書的基本方法,，指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀工具書,，使學(xué)生熟練掌握使用方法,，能隨時利用工具書，迅速獲取所要查找的資料,。語文是民族文化的載體,，語文教材的本身就是一種文化載體，而且是一種特殊的文化載體,，蘊藏著我們民族深厚的文化歷史,。 所以一年級語文教學(xué)時完全可以根據(jù)實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化,、情景化,，使學(xué)生全身心地置身于真實的教學(xué)活動情境中，增加實際體驗,，使學(xué)生愿學(xué)語文,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

以上就是我學(xué)習(xí)一年級語文教材培訓(xùn)的體會和收獲,。

課程感悟心得篇5

課程感悟心得篇三

第一段：引言 (200字)

課程感悟心得體會是每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上都會遇到的一種情況,。我也不例外,，在我多年的學(xué)習(xí)生涯中,，我不僅從書本中汲取了知識，還從課堂上的各種體會中獲得了許多心得體會,。這些心得體會使我更好地理解了學(xué)習(xí)的意義和必要性,，也增強了我的自信心。

第二段：領(lǐng)悟 (200字)

在課程中,，我領(lǐng)悟到了知識的廣度和深度,。以我最喜歡的科學(xué)課為例，通過老師的講解和班級的探究活動,，我明白了科學(xué)知識在社會發(fā)展中的重要性,。我驚訝于科學(xué)的廣度，它滲透在我們的日常生活的方方面面,。同時,，我也深刻感受到科學(xué)的深度，它需要我們深入挖掘和理解每個概念背后的原理,。這樣的領(lǐng)悟使我更加熱愛科學(xué),，也激發(fā)了我更深的學(xué)習(xí)欲望。

第三段：啟示 (200字)

在課程中,，我從孜孜不倦的努力中獲得了啟示,。尤其是在學(xué)習(xí)困難的科目時，我意識到只有通過堅持不懈地努力才能克服困難,。通過反復(fù)練習(xí)和深入研究,，我終于克服了數(shù)學(xué)這門課,。這個過程給了我一個寶貴的啟示，即學(xué)習(xí)和成功之間是緊密相連的,。只有通過持續(xù)不斷的努力,，我們才能突破自我，取得更好的成績,。

第四段：發(fā)現(xiàn) (200字)

在課程中,，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能，還找到了自己在將來的發(fā)展中的方向,。通過參加各種學(xué)術(shù)和文化活動,，我發(fā)現(xiàn)了自己對藝術(shù)和創(chuàng)造性的熱愛。我開始投入更多的時間和精力去學(xué)習(xí)音樂和繪畫,，取得了可喜的成果,。這樣的發(fā)現(xiàn)使我對未來充滿了希望和信心，也讓我更加明確了自己的人生目標(biāo),。

第五段：總結(jié) (200字)

總的來說,，課程感悟心得體會是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會經(jīng)歷的過程。通過領(lǐng)悟知識的廣度和深度,，我們能夠更好地理解學(xué)習(xí)的意義,。通過努力克服困難，我們能夠獲得成功的啟示,。通過發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,，我們能夠找到人生的方向。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)生涯中,，我將繼續(xù)努力，不斷成長,，不斷發(fā)現(xiàn)和感悟自己的心得體會,。

（以上文章共計1000字，供參考使用）

課程感悟心得篇四

首先,，在設(shè)計之前一定要對所設(shè)計的系統(tǒng)有較為深刻的了解,，并對用戶的要求加以認(rèn)真的分析，對所有分類進行功能模塊化設(shè)計,，畫出功能分析圖,、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流圖和e-r圖等,，這樣在進行詳細設(shè)計時可做到有條不紊一步步地進行,。

其次，認(rèn)真分析數(shù)據(jù)間的關(guān)系,，它們之間的關(guān)系如何建立,。設(shè)計一開始就應(yīng)建立自己的設(shè)計思想,，在信息管理的基礎(chǔ)上，再新建各種文件,。

第三,，在系統(tǒng)設(shè)計過程中，一定會遇到大量的公共變量,，這些公共變量應(yīng)在各個功能模塊的一開始就加以聲明,，以便于今后對公共變量的管理。

第四,，從理論到實踐是一個艱難的過程,，必須勤動手，才能發(fā)現(xiàn)問題,，使自己得到真正的提高,。

總之，通過這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計,，使我學(xué)到了很多知識,，讓我進一步明確了系統(tǒng)開發(fā)的設(shè)計思想和方法加深了對系統(tǒng)開發(fā)的認(rèn)識，鞏固了所學(xué)的計算機知識,，提高了軟件開發(fā)的水平,，為我今后在工作和學(xué)習(xí)上也提供了不少寶貴的經(jīng)驗。并且通過這次做數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計也使我也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足,，主要是動手能力的不足,，我會努力在以后的工作道路上繼續(xù)充實自我，完善自我,。

課程感悟心得篇2

課程感悟心得篇五

新課程理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐必須要堅持 因材施教 原則,按照 新課標(biāo) 的要求,改變教學(xué)方式,創(chuàng)新教學(xué)理念,跟上時代的進步步伐,與時俱進的開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐活動。下面是本站小編為大家整理的課程學(xué)習(xí)心得感悟,，供你參考!

新課程教學(xué)實施了幾個年頭了,，通過這一個階段的學(xué)習(xí)和反思，我對新課程改革有了更加深刻的認(rèn)識,，以下就是我在學(xué)習(xí)中總結(jié)出的一些心得,。

新課程是一種新理念，新思想,。這對我們每個人來說都是一種挑戰(zhàn),，都是一個新的開始，因此我們每一個教師都必須進行各種嘗試,，在不斷的探索中成長,。新課程理念的核心是”為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn),。

新課程關(guān)注學(xué)生全面,、和諧發(fā)展,，尤其是重視學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展及終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成,，是本次課程改革的顯著特點,。在培養(yǎng)目標(biāo)上，重視學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成,，以及搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,、交流與合作能力的培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)方式上，倡導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動接受式學(xué)習(xí)方式,，更多地采取主動參與,、積極探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式,，主張把獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時作為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。在教學(xué)上，主張改變以教師傳授為主的教學(xué)方式,，多進行探究式教學(xué),，倡導(dǎo)師生互動、共同發(fā)展;提倡尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注學(xué)生的差異,，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要;教師不僅要重視學(xué)生在知識技能方面的發(fā)展情況，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,。在新的教學(xué)方式下,，教師要由主要的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計者、組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，要在創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究以及在實踐中學(xué)習(xí)上，傾注更多的心血,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)科綜合,，要求教師開發(fā)課程資源，每位老師都會體會到知識的困乏?，F(xiàn)在的課堂是開放的,，無法預(yù)見的，面對學(xué)生的暢所欲“問”,，怎樣對答如流?所以,，新課改要求我們終身學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)型的教師，不斷更新教育理念,，不斷充實自己,，不斷超越自我，改變并完善教育教學(xué)行為,。在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中教學(xué)。關(guān)于教師角色的轉(zhuǎn)變新課改給教師帶來新的挑戰(zhàn),，即教師如何才能成為一個優(yōu)秀的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者,。作為優(yōu)秀的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，除了要具備良好的專業(yè)素質(zhì)以外，還必須具有敏銳的洞察力和良好的反應(yīng)能力,。新課程理念主張調(diào)動學(xué)生的主動性,，倡導(dǎo)通過探究,、操作等自主活動方式獲取新知,，感受科學(xué)的探究過程和方法,，并從中獲得積極的情感體驗。通過這次學(xué)習(xí)我們在以后的教學(xué)中應(yīng)注意做到：

1,、尊重學(xué)生,，鼓勵學(xué)生

課堂上經(jīng)常能聽到教師說：“你想得真不錯，誰還有其他的想法嗎?”“同學(xué)們贊成他的想法嗎?”“你們組表現(xiàn)得很好!”“誰想給大家匯報一下?”“他還沒有想好,，哪位同學(xué)能幫他一下?”“哪組希望老師和你們一起做呀?”這些話語的運用,，既讓學(xué)生備感親切，也充分表明了教師在鼓勵學(xué)生,、尊重學(xué)生,，努力構(gòu)建平等融洽的師生關(guān)系上所做出的努力?？梢灶A(yù)見，自信心與民主精神會在學(xué)生身上逐步得到體現(xiàn),。其實這一點已經(jīng)在某些學(xué)生身上有所表現(xiàn)：如,，有些學(xué)生能夠充滿自信地及時指出其他同學(xué)的問題，而被指出問題的同學(xué)也能夠坦然接受,。

2,、密切聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)問題情境

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與意識注重聯(lián)系生活實際,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，是實驗區(qū)學(xué)校教師十分重視的問題,，也是課堂教學(xué)發(fā)生的一個可喜變化。如,，在數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)長度單位時,，教師能夠結(jié)合學(xué)生身邊的事物，創(chuàng)設(shè)實際測量的情境,，使學(xué)生在實際測量中感受長度單位,，并學(xué)會運用長度單位解決實際問題。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計初步知識時,，教師結(jié)合學(xué)校運動會,，設(shè)計了一個統(tǒng)計參加不同運動項目人數(shù)的問題情境，從而把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性調(diào)動起來,，學(xué)生爭先恐后，獻計獻策,。

3,、對教材進行再加工和處理

隨著教材功能的轉(zhuǎn)變，教師根據(jù)教學(xué)需要對教材進行再加工處理,，必然成為一種趨勢,。略創(chuàng)造寬松的空間，提供必要的指導(dǎo),。根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生狀況對課程內(nèi)在對教材進行再加工處理時不但了解學(xué)生的基本情況,，并以此為設(shè)計教學(xué)的基本出發(fā)點。同時對教材提供的基本情境進行再審視,，明確情境的優(yōu)勢與不足,。情境設(shè)計得較好的，教師應(yīng)進一步考慮如何更好地發(fā)揮其作用;情境設(shè)計得有不足之處的,，教師則需要探索如何彌補,、完善甚至更新相應(yīng)的情境。還要對教材的設(shè)計思路,、表述方式,、結(jié)論等進行多角度的考量，以便為學(xué)生多樣的思考,、表述,、選擇策容進行有針對性的調(diào)整，考慮如何利用各類課程資源豐富課程內(nèi)容,，設(shè)計有效的探究活動或增加解決實際問題的研究課題,。在對課程內(nèi)容進行調(diào)整時，要注意避免簡單地以學(xué)生熟知或日常生活中可能接觸到的內(nèi)容，來替換學(xué)生陌生的,、日常難以接觸到的內(nèi)容,。比較科學(xué)的做法應(yīng)該是：科學(xué)地分析課程內(nèi)容的價值，對那些學(xué)生雖然感到陌生且平常難以接觸到,，但對其發(fā)展有重要意義的內(nèi)容,，應(yīng)思考采取什么策略實施相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)。

總之,，在新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師還需在實踐中逐步摸索，并通過經(jīng)常性的教學(xué)反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，增強反應(yīng)的敏感性，形成良好的反應(yīng)系統(tǒng),，使得在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)既充滿活力,，又富有成效。

通過學(xué)習(xí),，我對新形勢下的教學(xué)又有了更深刻的理解,。在此之前，我原以為我對新課改已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,，但通過專家對新課程的分析講解以及和同示們的研討交流,，使我感覺到了自身存在的差距與不足，因此更加意識到學(xué)習(xí)的重要性,。下面就此談一下自己的

心得體會

通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的實踐和學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識到體育與健康的基本理念,，1,、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄,。2,、改革課程的內(nèi)容和教育方式，努力體現(xiàn)課程的時代性,。3,、強調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。4,、注重學(xué)生的運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生的終身體育基礎(chǔ),。

本次培訓(xùn)我認(rèn)為體育教師首先應(yīng)在思想上要進行轉(zhuǎn)變，1、認(rèn)真研究關(guān)于課改的資料,，提高對課改的認(rèn)識;2,、在實際教學(xué)中要打破以教師為中心，改變單一的“灌輸式”及“填鴨式”的教學(xué)模式,。3,、在實施新課程過程中，不能操之過急,，要循序漸進;不能過激,，失去教師的主導(dǎo)作用;4、不能保守,，使學(xué)生失去主體地位;應(yīng)該新舊結(jié)合,，取其精華，去其糟粕,，這樣才能收到良好的教學(xué)效果,。

教育的生機與活力，就在于促進學(xué)生個性的健康發(fā)展,，體育教學(xué)過程中讓學(xué)生自主自愿地參加自己喜愛的體育運動,，讓他們通過自身體育運動的實踐，去體驗運動的樂趣和意義,，培養(yǎng)體育運動的愛好和興趣,，會使學(xué)生們在不知不覺中學(xué)會提高自我鍛煉能力的方法，從而形成終身體育的意識和習(xí)慣,。

體育具有別的學(xué)科和別的事物所不具有的樂趣,，否則，我們就無法解釋為什么人類要如癡如狂地從事體育運動的現(xiàn)象了,。因此體育教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，及時更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好,，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生“運動愉快感”，才能促進學(xué)生在身體,、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康,、和諧地發(fā)展。

新課程改革的腳步剛剛開始,，在教育教學(xué)中我們還存在著許多不足之處,，有待在今后的教學(xué)中去完善提高。我堅信只要我們積極推進課程改革，一定會使我們體育教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,。

讀了《教育新理念》,，使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程,。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念,，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新,，與時代同步,。知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終,，可謂“活到老學(xué)到老”,。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán),。一個真正的終身教育,、終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實,，適應(yīng)新時代的要求,，使其形式靈活多樣，促進社會學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)社會化,。所以作為教師，最重要的是教育思想,、教育理念的創(chuàng)新,，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進的教育理念,，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想,。只有如此，才能用先進的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐;有了理念的更新,，才能創(chuàng)造新的教育方法,，適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。

作為教師,，在開拓學(xué)生創(chuàng)造性思維的過程中,，又應(yīng)該具有什么能力，充當(dāng)什么角色呢?我想：教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會提問,。課堂提問是教學(xué)中必不可少的一種教學(xué)手段,，它貫穿于課堂教學(xué)的全過程。它是激發(fā)學(xué)生積極思考,，獨立探究,，掌握知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要手段,，也是教師輸出信息并獲得反饋信息的重要途徑，以及溝通師生思想認(rèn)識的主要渠道,。但一直以來,，課堂提問仿佛是教師的專利品，學(xué)生只是這些專利品的代言人,。如何讓教師“會問”已成為眾多人研究的話題。但從課堂改革出發(fā),，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求出發(fā),，努力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，鼓勵學(xué)生“敢問”,、“會問”,、“善問”，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生生動活潑，積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,，提倡自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前課改的重點之一,。

課程感悟心得篇六

近日,，我學(xué)習(xí)了一門關(guān)于信托的課程，深入了解了信托業(yè)務(wù)的基本概念,、發(fā)展歷程和三方關(guān)系,，更深刻的理解了信托的重要性以及其在現(xiàn)代金融中的作用。本文將結(jié)合學(xué)習(xí)的過程與體會,，分享關(guān)于信托課程的感悟心得體會,。

二、信托業(yè)務(wù)的重要性

信托業(yè)務(wù)是資本市場中的重要組成部分,，具有及時,、便捷、靈活,、高效等特點,。它不僅可以促進國內(nèi)外經(jīng)濟金融的交流與合作，更可以推動城鄉(xiāng)和地區(qū)的一體化發(fā)展,。信托既可以為資本市場提供新的流動性,，也可以為風(fēng)險管理提供有效的手段，更可以打破傳統(tǒng)金融壁壘,，為社會經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力,。信托業(yè)務(wù)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量,，因此，我們必須加強對于信托的認(rèn)識,，并積極參與到信托業(yè)務(wù)中來,。

三、信托三方關(guān)系的管理

信托業(yè)務(wù)的核心在于信托的三方關(guān)系,。信托三方關(guān)系的管理十分重要,。首先，信托管理人是托管人的代理人,，它必須認(rèn)真履行職責(zé),，嚴(yán)格遵守義務(wù)，保障受益人的利益最大化,，并避免任何可能導(dǎo)致利益的損失的行為,。其次，信托托管人也應(yīng)該十分謹(jǐn)慎對待與之相關(guān)聯(lián)的事務(wù),，并在事務(wù)處理中保持審慎和公正,。最后，受益人也需要保持警覺,，時刻關(guān)注信托的運營情況,，確保自己的利益得到最大化的保護。只有三方有效合作,，才能達到信托的最大化效益,。

四、信托投資中的風(fēng)險控制

信托投資中,，風(fēng)險是不可避免的存在,。如何進行風(fēng)險控制，是每個從業(yè)者所必備的能力,。充分的調(diào)查和研究市場情況和信托項目的市場表現(xiàn),，選擇風(fēng)險較低的投資項目是非常重要的。市場的環(huán)境是一直在發(fā)生變化的,，要掌握并處理好突發(fā)事件,，對于模糊和不確定的因素要做出實時反應(yīng)，及時調(diào)整投資,，分散風(fēng)險,。同時，要根據(jù)信托受益人的風(fēng)險承受能力,，選擇適合的產(chǎn)品,，優(yōu)化投資組合，降低風(fēng)險,。

五,、結(jié)語

信托作為一門金融業(yè)務(wù),，擁有重要地位。學(xué)習(xí)信托課程,，讓我深入了解了信托的發(fā)展歷程,、三方關(guān)系及風(fēng)險控制方式，也體會到了信托在資本市場中的巨大作用,。在信托行業(yè)中,，不斷學(xué)習(xí)、關(guān)注市場動態(tài),、提高思維和判斷能力,，并始終堅守對三方利益的關(guān)注，才能成為一名優(yōu)秀的信托管理人,。信托是資本市場中不可或缺的重要組成部分，它為金融體系的發(fā)展提供了重要的支持,。我們必須不斷提高對信托的認(rèn)識,，把握好機遇，做好相應(yīng)工作,，為信托的發(fā)展提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

課程感悟心得篇七

為期八周的構(gòu)成研究課程讓我感觸彼深。自感覺這門課程的新鮮有趣到苦惱制作的困難,，再到體會學(xué)習(xí)這們課程開闊思維的樂趣,。這每一步每一時期在現(xiàn)在回憶起來都是學(xué)習(xí)中成長的寶貴歷程。構(gòu)成研究是實踐性很強的學(xué)習(xí),，其中充滿樂趣也極富挑戰(zhàn)性.我們必須親自去做,，才能夠體會到該"如何做"這要比整天在理論中找尋答案更有意義，這是顯而易見的.

構(gòu)成是物體有序形成的要素,，設(shè)計離不開構(gòu)成,，平面構(gòu)成，是一種視覺形象的構(gòu)成,，是將點,、線、面這些基本元素按照一定的規(guī)律,，進行排列,、組合，產(chǎn)生出無窮變化的圖形,，從而給人一種特殊的視覺效果,。它不同于繪畫，也不同于其它一些圖案,，它實際上是一種帶有某種規(guī)律性,、抽象性的圖案的設(shè)計,。抽象圖案依據(jù)從具象形態(tài)中提取的視覺元素如點、線,、面等,，運用點的分布，線的節(jié)奏變化,，面的組合,，以及黑白、色彩的對比,，形成不同的空間變化,、組合關(guān)系，表現(xiàn)情感,、韻律和力量,。平面構(gòu)成可以使畫面的關(guān)系，幾何化,，圖案化等等,，通過組合規(guī)律和構(gòu)形技巧,幾何作圖的基本方法,構(gòu)思、設(shè)計,、表達,，使設(shè)計內(nèi)容更加藝術(shù)和完美。

立體構(gòu)成是以純粹的或抽象的形態(tài)為素材,，探討更合理,，更完美的純形態(tài)構(gòu)成。它把感性的與理性的統(tǒng)一結(jié)合起來,，按視覺效果,，進行設(shè)想來構(gòu)成理想的形態(tài)。

學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的關(guān)鍵在于創(chuàng)造新的形態(tài).提高造型能力,，同時掌握形態(tài)的分解,、對形態(tài)進行科學(xué)的解剖，以便重新組合,。立體構(gòu)成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構(gòu)思方案,、為積累更多的形象資料，從中選優(yōu)創(chuàng)造條件,。我們掌握構(gòu)成形態(tài)的認(rèn)識是由淺到深,，從自然形、變形,、夸張到裝飾形象,，從提煉歸納到抽象形態(tài)的復(fù)雜過程。立體構(gòu)成也是以自然生活為源泉，它可分解為點(塊),、線(條),、面(板)，作為形態(tài)要求的形體,，可在自然形態(tài)中找到根據(jù),。天、地,、日,、月、山川,、湖泊,、花草……從宏觀到微觀，無不具備特有的物象形態(tài)而無所不在,。

立體構(gòu)成和平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)步驟是一樣的,，都是有點線面這些基本要素入手。多個點同時出現(xiàn)時,，強弱對比程度高的點將成為視覺中心,，這是構(gòu)成是角逐次的因素之一。一個好的作品就是要有他的視覺中心,，雜而不亂，亂而不失中心,。

立體構(gòu)成與平面構(gòu)成不同的是,，它是有體量的。體和量難以分割,。如果作品體量不明顯,，那就不夠立體，通常會被老師點評為“很平面化”,。所以,，不管作品是給人以舒適，堅硬,，令麼,，還是親和的感覺，除形狀外,，體塊的質(zhì)量也在視覺感受中起著重要的作用,。

立體設(shè)計離不開材料的因素。有些想法,，用紙做出來的和用鐵絲做出來的東西,，不僅感覺不一樣，還關(guān)系著作品的成敗,。有些想法只能用某些材質(zhì)才能做出效果,?？梢赃\用各種材料，哪怕是廢物,，能使你的作品發(fā)光,，就是有用的東西。作品在于求新,。

立體構(gòu)成可以說是對平面,、色彩與空間的綜合理解。研究的方向是追求有關(guān)形態(tài)的所有可能性,，這就要求從理論上加強對造型觀念的認(rèn)知,，從諸多方面進行形態(tài)要素的分解、重構(gòu)等視覺綜合訓(xùn)練,，從而加強對形態(tài)的全面理解和意識升華,。作為形態(tài)這個研究的主體，我們除了對造型結(jié)構(gòu)的把握外,，還應(yīng)在構(gòu)成造型的材質(zhì)和空間環(huán)境的互動上重點加強訓(xùn)練。

但這只是個開始,，想要更好的學(xué)習(xí)這門課還必須投入更多的時間去學(xué)習(xí)和研究,。

課程感悟心得篇4

課程感悟心得篇八

通過學(xué)習(xí)，我對新形勢下的教學(xué)又有了更深刻的理解,。在此之前,，我原以為我對新課改已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但通過專家對新課程的分析講解以及和同示們的研討交流,，使我感覺到了自身存在的差距與不足,，因此更加意識到學(xué)習(xí)的重要性。下面就此談一下自己的心得體會,。

通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的實踐和學(xué)習(xí),，使我充分認(rèn)識到體育與健康的基本理念，1,、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄。2,、改革課程的內(nèi)容和教育方式,，努力體現(xiàn)課程的時代性。3,、強調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心,，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。4、注重學(xué)生的運動愛好和專長的形成,，奠定學(xué)生的終身體育基礎(chǔ),。

本次培訓(xùn)我認(rèn)為體育教師首先應(yīng)在思想上要進行轉(zhuǎn)變，1,、認(rèn)真研究關(guān)于課改的資料,，提高對課改的認(rèn)識;2、在實際教學(xué)中要打破以教師為中心,，改變單一的“灌輸式”及“填鴨式”的教學(xué)模式,。3、在實施新課程過程中,，不能操之過急,，要循序漸進;不能過激，失去教師的主導(dǎo)作用;4,、不能保守,，使學(xué)生失去主體地位;應(yīng)該新舊結(jié)合，取其精華,，去其糟粕,，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。

教育的生機與活力,，就在于促進學(xué)生個性的健康發(fā)展,，體育教學(xué)過程中讓學(xué)生自主自愿地參加自己喜愛的體育運動，讓他們通過自身體育運動的實踐,，去體驗運動的樂趣和意義,，培養(yǎng)體育運動的愛好和興趣，會使學(xué)生們在不知不覺中學(xué)會提高自我鍛煉能力的方法,，從而形成終身體育的意識和習(xí)慣。

體育具有別的學(xué)科和別的事物所不具有的樂趣,，否則,，我們就無法解釋為什么人類要如癡如狂地從事體育運動的現(xiàn)象了。因此體育教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，及時更新觀念,，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生“運動愉快感”,，才能促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,。

新課程改革的腳步剛剛開始,，在教育教學(xué)中我們還存在著許多不足之處，有待在今后的教學(xué)中去完善提高,。我堅信只要我們積極推進課程改革,，一定會使我們體育教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階。

課程感悟心得篇九

第一段：引言（引出假肢課程的背景和意義）

假肢課程是近年來興起的一種心理疏導(dǎo)活動,，旨在幫助失去肢體功能的人重新適應(yīng)生活,。這項課程的意義非凡，不僅能夠為病患提供必要的康復(fù)訓(xùn)練,，更重要的是為他們帶來希望與勇氣,。在參加了假肢課程之后，我深深地感受到了其中蘊藏的深意和力量,。

第二段：課程內(nèi)容及收獲

假肢課程覆蓋了多個方面,，包括身體康復(fù)、心理輔導(dǎo),、社交技巧等,。通過生動有趣的康復(fù)訓(xùn)練，我逐漸恢復(fù)了一些肢體功能,，讓我找回了一些失去的信心,。此外，心理輔導(dǎo)也是課程的重要內(nèi)容,，老師們和心理咨詢師通過耐心傾聽和鼓勵,，幫助我漸漸調(diào)整了自己的心態(tài)，讓自己不再過分沉溺于遭遇的不幸,。社交技巧的培養(yǎng)則讓我更好地融入了社會,，重建了自己的社交網(wǎng)絡(luò)。

第三段：體會與感悟

在參加假肢課程的過程中,，我深刻體會到了自己的內(nèi)心世界在康復(fù)過程中的重要性,。外部條件的改變固然重要，但內(nèi)心的積極態(tài)度和堅強意志也起到了至關(guān)重要的作用,。只有保持積極樂觀的心態(tài),，才能戰(zhàn)勝困難，重新建立起自己的人生目標(biāo),。同時,，我也看到了其他參與者的努力和奮斗，他們的勇氣和毅力使我深受感動,。這個課程不僅僅是一個學(xué)習(xí)的過程,，更是一個情感的交流和成長的過程,。

第四段：課程對我日常生活的影響

經(jīng)過假肢課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加獨立和自信,。無論是日常生活的自理能力,，還是與他人的交流溝通能力，都得到了極大的提高,。我學(xué)會了獨立使用假肢,，減少了對他人的依賴，同時也增加了自己的自尊心和自信心,。在與他人的交流中,，我更加主動積極，與人建立了更多的聯(lián)系和友誼,。假肢課程對我來說已經(jīng)不僅僅是一個課程,，而是改變了我整個人生的經(jīng)歷和重要的轉(zhuǎn)折點。

第五段：對未來的展望

在假肢課程中所收獲的力量和信心將伴隨著我邁向未來,。我相信,，哪怕遇到了挫折和困難，我也能夠勇往直前,，堅持不懈地追求自己的夢想和目標(biāo),。假肢并沒有成為我人生中的負擔(dān)，而是成為我前進的動力,。在未來,，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和經(jīng)驗回饋社會，幫助那些遇到類似困境的人們,，讓他們重拾信心,，找回希望。

總結(jié)：

通過假肢課程,，我不僅得到了肢體功能的改善,，更重要的是學(xué)會了如何面對困難、調(diào)整心態(tài),，不被外界所困擾,，為自己的未來樹立了信心和勇氣。這是一個充滿希望的課程,，它讓我重新看到了生活的美好，為我的人生增添了一抹亮色,。我將帶著對自我的新認(rèn)知和對未來的希冀,，堅定地踏出自己的人生道路。

課程感悟心得篇十

來公司快三年了,，近期參加了公司的“非人的人”的培訓(xùn)課程,。之前,，作為一名事業(yè)部的員工，雖說來公司時間也不算很短了,，除必要需直接接洽的部門,，在一些與其他分部門的接洽溝通上總會有一些不知所措的感覺，而且也似乎對這個公司的整體了解的不是很多,。這次培訓(xùn)的開展,，讓我有了一個很直觀的對同事、對公司的接觸,。首先,，很感謝張彥老師的給大家創(chuàng)造的這次學(xué)習(xí)的機會。

7月29日,，是我們“非人”課程的第二次課——職場禮儀,。大學(xué)時雖然也學(xué)過禮儀的課程，但對于當(dāng)時還沒步入社會的我們來說,，那樣的課程,，總會讓當(dāng)時的我們有種無措的感覺，對于職場的概念,，帶人接物中需要的禮儀,，很難有直觀的體會。這次禮儀課程中體會到,，其實學(xué)禮儀的關(guān)鍵不在于學(xué)到了多少社交技能,，而在于自身的品質(zhì)能否贏得他人的尊重。我們?nèi)粘５拇私游?、衣著打扮,、言行舉止最能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和品德，以及對待生活的態(tài)度,，是積極的,，還是消極的等等。

中華民族被譽為禮儀之邦,，有著幾千年的歷史文化的沉淀,，隨著社會的發(fā)展，我們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以各國各地區(qū)的風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式流行下來，但并非完一成不變的固定了,，用課上張老師的一句來概括就是“怎么舒服怎么來”,，不能因為禮儀中的一些條框而限制了我們的日常交際。由此可見,，職場禮儀也是需要遵重對方的生活習(xí)慣為先的,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我再次認(rèn)識到：禮儀在我們的日常生活和工作中起著非常重要的作用,，教會我們?nèi)绾卧诟偁幖ち业穆殘龃私游铩３浞值恼莆蘸偷卯?dāng)?shù)膽?yīng)用職場禮儀,，不僅可以提升個人的修養(yǎng),，言談得體，讓我們在人際交往更加靈活自如,。而且更能完善,、提升個人的職業(yè)形象及溝通能力，使我們在職場交往中,，贏得更多的機會,。讓工作更加順利，生活更加如意,。毛主席說過,，學(xué)習(xí)的'目的在于應(yīng)用。所以將今日所學(xué)習(xí)到的,，應(yīng)用到今后的工作當(dāng)中,，才能更深刻的體現(xiàn)出禮儀培訓(xùn)的真正意義所在。

對一個人來說,，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，而對于一個企業(yè)來說,，禮儀就是一個企業(yè)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。而今后我將如何把工作做出色,，把生活過精彩，如何微笑地面對世事的種種,，更是需要自己對禮儀更深層的了解和掌握,。

禮儀，是中華傳統(tǒng)美德寶庫中的一顆璀璨明珠,，是中國古代文化的精髓,，身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民,。禮儀,，是普通人修身養(yǎng)性、持家立業(yè)的基礎(chǔ),，同時也是一個領(lǐng)導(dǎo)者治理好國家,、管理好公司或企業(yè)的一項基礎(chǔ)，禮儀和智慧,、學(xué)識都一樣重要,。我國歷史悠久，享有“禮儀之邦”的美譽,，可見禮儀對于人們有著多么重要的作用,。我個人也認(rèn)為，在服務(wù)行業(yè)中,，只有把良好的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)結(jié)合起來,，才能達到客人滿意的效果。

沖突,，甚至采取極端行為,。禮儀有利于促使沖突各方保持冷靜，緩解已經(jīng)激化的矛盾,。如果人們都能夠自覺主動地遵守禮儀規(guī)范,，按照禮儀規(guī)范約束自己，就容易使人際間感情得以溝通,，建立起相互尊重,、彼此信任、友好合作的關(guān)系,，進而有利于各種事業(yè)的發(fā)展,。所以，禮儀是企業(yè)形象,、文化,、員工修養(yǎng)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，我們只有做好應(yīng)有的禮儀才能為企業(yè)在形象塑造,、文化表達上提升到一個滿意的地位,。

作為一個企業(yè)的管理人員，我感受到學(xué)習(xí)職場禮儀的重要性及其諸多好處：通過學(xué)習(xí)職場禮儀修養(yǎng),，有助于提高個人素質(zhì),，體現(xiàn)自身價值。學(xué)習(xí)職場禮儀可以豐富人的內(nèi)涵,，增加人的“含金量”,，從而提高自身素質(zhì)的內(nèi)在實力，使我們面對紛繁復(fù)雜的社會時更具勇氣,，更有信心,，進而更充分地實現(xiàn)自我。學(xué)習(xí)職場禮儀有助于增進人際交往,，營造和諧友善的氣氛,。學(xué)習(xí)職場禮儀，處處注重禮儀,，能使我在社會交往中左右逢源,，無往不利,。使我在尊敬他人的同時也贏得他人對我的尊敬，從而使人與人之間的關(guān)系更趨融洽,，使我們的生存環(huán)境更為寬松,，使我們的交往氣氛更加愉快。學(xué)習(xí)職場禮儀有助于促進社會文明,，加快社會發(fā)展進程,。職場禮儀的學(xué)習(xí)，可以使我們每位社會成員進一步強化文明意識,，端正自身行為,，從而促進整個民族總體文明程度的提高，加快社會的發(fā)展,。

這次學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識到職場禮儀在社會工作中很多細節(jié)

的重要性，往往一點小行為小動作都能決定別人對你的評價,，也恰恰是這個評價能直接影響到我們開展工作時候的效率,，讓我受益匪淺。這次學(xué)習(xí),，告訴我們細節(jié)決定成敗,，做大事者都是從小事做起，只有把小事和細節(jié)做好的人才能獲得更多的機會,。

2012年12月5日

篇一：職場禮儀培訓(xùn)心得

今天我 們培訓(xùn)的內(nèi)容是職場禮儀的培訓(xùn),，我們學(xué)校高薪聘請了全國著名講師黃彩子為我們培訓(xùn)職場禮儀，黃老師用她那高-潮的講課藝術(shù)為我們上了一堂精彩的課程,，真的是使我受益匪淺,。

開始的培訓(xùn)內(nèi)容是教我們學(xué)會控制情緒，照顧別人的感受,，永不失態(tài),。怎么才能懂得欣賞呢？要求我們必須要有足夠的親和力,，帶著欣賞的眼光去看每一位學(xué)生,。人要有自信，怎么才能是人能夠有足夠的自信呢,？一個人一定要得到3000 次表揚與肯定,，才能有足夠的自信。

我學(xué)到了尊重的重要性,，尊重別人就是尊重自己,，尊重上級是我們的天職；尊重同事是一種緣分；尊重下級和學(xué)生是一種美德,；尊重對手是一種境界,；尊重所有人是人格魅力的體現(xiàn)。我還學(xué)會了有前途的員工必須要擁有的六大能力：超強的形象力,；超強的表達力,；超強的親和力；超強的專業(yè)技術(shù)能力,；超強的服務(wù)能力；超強的危機處理能力,。

那么何為禮儀,？禮儀是一種心態(tài)，禮儀是細節(jié),，禮儀是尊重,。在商務(wù)場合用以維護企業(yè)與自身形象，并向交往對象表示尊敬友好行為的規(guī)范與準(zhǔn)則市商務(wù)禮儀,，懂得商務(wù)禮儀極其重要,，我們在日常生活中能免會參加一些商務(wù)活動，在商務(wù)活動中我們?nèi)绻蒙虅?wù)禮儀的話,，我們的自信會得到很大提高,，也會提高我們自身的身份。

我覺得我通過今天的培訓(xùn),，精神層面得到了升華,。我覺得我的情感和表達能力得到了提高，素質(zhì)修養(yǎng)也得到了提升,。我非常感謝學(xué)校對我們的重視,，我覺得我進入昌職使我人生的一次飛躍。

篇二：職場禮儀培訓(xùn)心得體會

剛接到職場禮儀培訓(xùn)通知的時候,，感覺多此一舉,，禮儀之邦，這還用培訓(xùn)么,？但是通過學(xué)習(xí),，讓我對職場禮儀有了正確地了解和認(rèn)識，使我自身有了更進一步的提高,，同時也找到了自身的不足,，為以后的職場禮儀學(xué)習(xí)運用打下了堅實的基礎(chǔ)。

在這次職場禮儀學(xué)習(xí)后,，我恍然大悟,，原來在平時的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略,，職場交往是講究規(guī)則的,，即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾,，在工作時不是自己喜歡什么就穿什么,，個人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位，能夠給人以美感,。

學(xué)習(xí)職場禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個人了解學(xué)習(xí)職場禮儀的必要性,，在現(xiàn)實工作當(dāng)中，很多人對職場禮儀不重視,，認(rèn)為是一些表面的東西,，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng),，所謂的內(nèi)行看門道,，外行看熱鬧，你受過哪樣的教育,，上過哪些場合是一眼能夠看出來的,。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象,，樹立自己良好的形象,，更好地與人交往都是離不開禮儀的。學(xué)習(xí)職場禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù),，能夠更好地與人溝通,，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝,。

因此,，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應(yīng)留意,，也要學(xué)會設(shè)身處地地為他人想想,。這就是這次禮儀培訓(xùn)我的所得，通過這次職場禮儀學(xué)習(xí),，我才明白在原來的平時工作中我們有很多地方都做得不是很好,，從小小的電話，短信用語,，鞠躬禮到文明用語,，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽,，是否先報自己的姓名部門以及工作單位,，還有我們是否做到了語調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達清楚,，簡明扼要,，文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn),、文明用語聲音大小是否適中,、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。所以,，我們應(yīng)該加強禮儀方面的學(xué)習(xí),，還要做到學(xué)以致用。

提升個人的素養(yǎng),，不僅是員工素質(zhì)的競爭,，它還有助于維護企業(yè)的形象。在商務(wù)交往中個人代表整體,，個人形象代表企業(yè)的形象，個人的所作所為決定了他人對本企業(yè)看法,。所以說,，它是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié),，細節(jié)展示素質(zhì),。

課程感悟心得篇十一

假肢課程是一項非常有意義的實踐課程，不僅能夠讓學(xué)生了解假肢的相關(guān)知識,，還能夠幫助學(xué)生理解身體殘疾人的處境,。在參加假肢課程的過程中，我獲得了很多啟示,，讓我深切地感受到了生命可貴的真諦。以下是我對這次課程的感悟和體會。

第一段：了解假肢

在假肢課程中,，我們了解了假肢的種類,、使用方法、保養(yǎng)以及定制過程,。通過觀看相關(guān)視頻,、實物演示和老師的講解，我對假肢有了更深刻的理解,。我也意識到,，假肢對殘疾人來說有著重要的意義，它們能夠讓他們重新獲得自由,、獨立和自尊心,，同時也有助于促進他們的社交和職業(yè)發(fā)展。

第二段：體驗假肢

在課程中，我們也有機會親手試戴假肢,。通過實踐,，我們體驗了失去某個肢體的感受，會對生活和工作產(chǎn)生怎樣的影響,。當(dāng)我試戴上假手臂時,，我感到手臂的分離和全身的不協(xié)調(diào)。我發(fā)現(xiàn),，平常在日常生活中一些簡單的動作,，如拿起一杯水或握住一支筆，對殘疾人來說都是極大的挑戰(zhàn),。這種感受讓我更深刻地了解殘疾人的處境,，并增強了我的同情心和共情力。

第三段：尊重殘疾人

在假肢課程中,，我們還學(xué)習(xí)了如何與殘疾人交往,。我們發(fā)現(xiàn)，在以往的交往中,，我們可能會存在一些不尊重殘疾人的行為或言語,。了解殘疾人的情況，尊重他們的感受和需求,，是我們應(yīng)該做到的,。我們應(yīng)該為殘疾人提供支持和幫助，讓他們感受到社會的關(guān)愛和溫暖,。

第四段：珍惜生命

這次假肢課程讓我深切地感受到生命的寶貴,。許多殘疾人因為生理上的缺陷或身體受到不幸的影響，但即便如此,，他們也要勇敢地面對生活,。同樣，我們正常人也應(yīng)該珍惜生命,，并珍惜我們擁有的一切,。我們需要意識到，沒有什么是理所當(dāng)然的,，我們在生活中所經(jīng)歷的每一個瞬間都應(yīng)該倍加珍惜,。

第五段：成為有價值的人

通過參加假肢課程，我意識到自己作為一個普通人,，應(yīng)該成為有價值的人,。我們可以幫助他人，用我們的行動和思想去改變社會的現(xiàn)狀,。通過尊重和支持殘疾人,，我們可以縮短人與人之間的距離,，創(chuàng)造一個充滿愛和溫情的社會。

總之,，假肢課程讓我獲益匪淺,，讓我深深感受到身體殘疾人的處境和珍惜生命的真諦。通過這次課程,，我更加感受到做人的責(zé)任和價值,，我將繼續(xù)努力，成為一個有價值的人,，為社會,、為家庭、為自己做出貢獻,。

課程感悟心得篇十二

近幾年,，信托行業(yè)蓬勃發(fā)展，信托產(chǎn)品也成為了投資者的首選,。為了更好地了解信托行業(yè),，提升自己的信托業(yè)務(wù)能力，我報名參加了信托課程,。通過這段學(xué)習(xí),，我不僅對信托行業(yè)有了更深刻的了解，也意識到信托業(yè)務(wù)的重要性和挑戰(zhàn),。以下就是我對信托課程的感悟心得體會。

首先,，信托課程開拓了我的視野,。在信托課程中，我了解了信托的定義,、特點,、操作流程等基礎(chǔ)知識，還學(xué)習(xí)了信托產(chǎn)品的分類和特點,，以及信托法律法規(guī)等方面的內(nèi)容,。通過這些知識的學(xué)習(xí)，我對信托行業(yè)有了更全面的了解,，知道了信托產(chǎn)品的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,，開拓了我的視野。信托不僅僅是一種投資方式,，更是一種金融創(chuàng)新的手段,，通過信托可以實現(xiàn)更多樣的金融服務(wù)，滿足不同客戶的需求,。

其次,，信托課程提高了我的專業(yè)能力,。信托業(yè)務(wù)的核心是資產(chǎn)的保值增值，信托人需要具備較高的金融專業(yè)知識和分析能力,。在信托課程中,，我們學(xué)習(xí)了信托資產(chǎn)的評估方法、風(fēng)險管理等方面的知識,，了解了如何選擇合適的信托項目,。通過模擬案例分析和實際操作，我不僅提升了對信托產(chǎn)品的基本了解,，還學(xué)會了如何分析信托項目的風(fēng)險和回報,，提高了我的專業(yè)能力。這些專業(yè)能力對于我從事信托業(yè)務(wù)非常重要,，可以有效提高業(yè)務(wù)水平,，為客戶提供更好的服務(wù)。

再次,，信托課程增強了我的溝通能力,。信托業(yè)務(wù)不僅需要了解客戶的投資需求，還需要與各類金融機構(gòu),、專業(yè)人士進行合作,。在信托課程中，我們學(xué)習(xí)了與客戶溝通的技巧,，包括傾聽,、表達、解讀等方面的內(nèi)容,。通過與老師和同學(xué)的互動,，我不僅提高了自己的溝通能力，還學(xué)習(xí)了如何與不同類型的人進行有效溝通,，建立良好的合作關(guān)系,。這些溝通技巧對于發(fā)展信托業(yè)務(wù)至關(guān)重要，可以幫助我更好地了解客戶需求,，提供更貼心的服務(wù),。

此外，信托課程也對我的綜合素質(zhì)進行了全面的提升,。信托業(yè)務(wù)需要具備良好的人際關(guān)系,、項目管理和風(fēng)險控制能力等，對綜合素質(zhì)要求較高,。在信托課程中,，我們進行了團隊合作和集體討論，鍛煉了我們的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力,。我們也參觀了信托公司,，深入了解了公司的運作機制,，進一步提高了我們的項目管理和風(fēng)險控制意識。通過這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，我不僅提高了自己的綜合能力,，也為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

最后,，信托課程讓我堅定了投身信托行業(yè)的決心,。通過學(xué)習(xí)和實踐，我對信托行業(yè)有了更深的認(rèn)識,，也看到了信托業(yè)務(wù)的廣闊前景和挑戰(zhàn),。信托行業(yè)是一個有巨大潛力的行業(yè)，它不僅可以為客戶提供多樣化的金融服務(wù),，也可以推動整個經(jīng)濟的發(fā)展,。我將會繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和實踐,，爭取在信托行業(yè)中有所作為,。

總之，信托課程讓我從多個方面提升了自己的能力和素質(zhì),，給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示,。在今后的發(fā)展中，我將倍加珍惜這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，不斷努力,，為信托行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

課程感悟心得篇十三

心得體會

通過對《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí),，我了解了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點及作用,，以及教師職業(yè)道德修養(yǎng)與實踐等內(nèi)容。充分領(lǐng)悟到教師在教育教學(xué)過程中要有敬業(yè)精神,。敬業(yè)精神它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守,，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的是表現(xiàn)在對教育事業(yè)孜孜追求和不斷完善上。要求我們教師奉獻自己的同時,，更要不斷的汲取,，不斷的超越自我，有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教,，開拓自己的教育視野,。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我,，以便取得良好的效果,。

通過對《贏在觀念——談學(xué)生管理觀念的轉(zhuǎn)變》，以及思想政治前沿理論探討等課程,，知道了一個人的成功不在于他的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，而在于他的觀念和思路。教師在教育教學(xué)過程中,，不僅在學(xué)生管理方面要更新觀念,，在教學(xué)過程中教學(xué)方式也要有所更新。

從這些課程中,，首先感受到了教師們深入淺出的講解,，風(fēng)趣幽默的事例，內(nèi)容十分豐富對教師職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯都產(chǎn)生了深刻的影響,，從不同方面闡述了自己的觀點,，對我有很大的觸動。耐人尋味的提問讓我們輕松獲取知識,，充分肯定了當(dāng)前世界各國先進的教育思想和我國現(xiàn)階段課程改革的先進教育理念,，強調(diào)了我國當(dāng)前教學(xué)的主要任務(wù)，要努力提高新課程下的課堂藝術(shù),，真正堅持以人為本的思想,，讓學(xué)生主動地發(fā)展，同時告誡我們要成為名師,，必須關(guān)注自我,，關(guān)注文獻，關(guān)注收獲,，更應(yīng)該更新觀念,，注重教育教學(xué)行為,。

在學(xué)校的教育教學(xué)中，要作為一名課改的實施者,，我們應(yīng)該積極投身于新課改的發(fā)展中,，成為新課程的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課程研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代改革的新路,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),。我們教師要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革，需要切實發(fā)揮新課程新時期教育改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，通過教師更新觀念使學(xué)生在新課程中獲得各種能力的提高。

聽了《開掘智慧——做受歡迎的老師》,，十大最受歡迎的老師,，教師的課程智慧，教師的管理智慧,，教師人格魅力,，促進教師成長的行動研究。教師要嚴(yán)而有度,、向母親一樣慈愛,、有寬容的精神、要有激情給學(xué)生帶來歡樂,、要有風(fēng)趣幽默,、要有愛心、以身作則說到做到,、有真才實學(xué)的老師,、在介紹每一位老師時還播放一部電影，對我們很有吸引力,。

教育過程中師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系建立是教育教學(xué)活動獲取成功的前提，思想品德情操以及敬業(yè)愛生精神,，能促進學(xué)生的健康成長,；傳道之人必須聞道在先,，塑造他人靈魂的人必先有高尚的靈魂,。只有這樣教師在教育過程中才有神奇的魔力，深深地吸引學(xué)生并感染學(xué)生,。所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的師唯是從的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙方主體之間的相互尊重,，相互信任，相互理解的新型平等民主的師生關(guān)系,。

在課堂教學(xué)中,，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)專制思想和觀念,，師道尊嚴(yán)的思想在課堂上會讓學(xué)生不敢多說,、不敢質(zhì)疑極大地被壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，我們的觀念更新了,，學(xué)生才能提出獨到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)造一種和諧、寬松的心理安全環(huán)境和無拘無束學(xué)習(xí)環(huán)境,，從而創(chuàng)造出師生平等,，其樂融融，共享教學(xué)民主的氛圍,。

教育的具體組織者和實施者正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，如何面對挑戰(zhàn)以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，滿足學(xué)生的渴望,，社會的期待,，以及時代的期望?！犊茖W(xué)思維方法在中學(xué)政治課教學(xué)中應(yīng)用分析》等課程的學(xué)習(xí),，要求教師在教育教學(xué)中要有創(chuàng)新精神。授課過程中從政治文化和素質(zhì)教育的角度闡述了教學(xué)的價值,，教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù),，知識建構(gòu)過程是再創(chuàng)造的過程，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的自主活動,，教師通過自己的創(chuàng)造為學(xué)生展現(xiàn)活生生的思維過程,，講座扣人心弦，回味無窮,，隊在新素質(zhì)教育改革中如何培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識進行了全面的展示,。講師們在教學(xué)中通過回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷中如何進行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)進行了舉例說明，使我們也反思了自己的教學(xué)過程,。

在這次培訓(xùn)中,，給我留下深刻印象的還有教研員的《對**中考試題的幾點思考》，對如何把握中考試題的特點,，提高課堂教學(xué)實效進行了講解,，首先對中考試卷各個題型進行了分析，這次試卷命題思想上有所創(chuàng)新，材料選擇鮮明典型,，體現(xiàn)了學(xué)科的教育功能與價值,，體現(xiàn)了課程資源的豐富性，發(fā)揮了對命題材料不同的考察效能,。

另外對思想品德中考復(fù)習(xí)進行了思考和建議：首先明確目標(biāo)關(guān)注過程,，再次精心設(shè)計注重實效，以及創(chuàng)新活動追求品質(zhì)等方面進行了說明,。是我明白了思想品德復(fù)習(xí)課是學(xué)生的復(fù)習(xí)課同時也是思想品德課復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)課,；要走出中考復(fù)習(xí)的誤區(qū)，精心打造高效的復(fù)習(xí)課堂,。思想品德復(fù)習(xí)課要落實三維目標(biāo),，提升了對課堂復(fù)習(xí)課整個過程的認(rèn)識，使我在今后的思想品德復(fù)習(xí)課教學(xué)中能輕松應(yīng)對,。

總之,，這次培訓(xùn)為炎炎夏日增添了一絲絲清涼，通過這次培訓(xùn)和活動我收獲了很多,，使我得到了良好的轉(zhuǎn)變,。我明確了自己下一步如何進行教學(xué)，在以后的工作中,，我要好好學(xué)習(xí)先進的教育理念,，把理論聯(lián)系到實際工作中去，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，經(jīng)常反思不斷改進,，提高自己的科研管理水平。爭做一名反思性,、智慧型,、研究型教師?？偠灾?，短短的培訓(xùn)不僅提升了我的教學(xué)理念，開闊了視野,，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲,，衷心希望教研室將這種務(wù)實的培訓(xùn)多開展幾次，她能象及時的春雨,，促使每位教師更快地成長,，進一步提高了業(yè)務(wù)水平，同時也為我們今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力,。在今后的工作中,，我一定充分發(fā)揮骨干教師表率作用,，帶好一批隊伍，教好每一名學(xué)生,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

課程感悟心得篇十四

近期我參加了一門決策課程,，通過這門課程的學(xué)習(xí)和實踐,，我深深地感受到了決策的重要性和決策過程中的挑戰(zhàn)。在課程結(jié)束之際,，我愿意通過寫作來表達我對這門課程的感悟和心得體會,。

第一段：課程介紹及動機

我在選擇這門決策課程時，希望能夠通過學(xué)習(xí)決策理論和實踐技巧,，提高自己的決策能力,。在現(xiàn)代社會，決策不僅在工作中起著關(guān)鍵作用,，也會影響到個人生活的每一個方面,。因此，我迫切感到有必要提高自己在決策中的素養(yǎng),。

第二段：課程內(nèi)容及總結(jié)

這門決策課程涵蓋了許多有關(guān)決策的重要理論和方法,。我們學(xué)習(xí)了決策的基本概念、決策者的心理因素,、決策模型以及決策過程中的常見問題和困境,。通過課上講解和實踐練習(xí)，我學(xué)到了許多實用的決策技巧和策略,。我認(rèn)為課程的價值就在于它提供了有針對性的指導(dǎo),，幫助我們更加理性和有效地做出決策。

第三段：決策過程的挑戰(zhàn)和困境

盡管課程提供了許多決策的指導(dǎo),，但現(xiàn)實生活中的決策往往非常復(fù)雜和困難,。在決策過程中，我們面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困境,。例如,，信息不完全和不確定性是決策中常見的問題，我們經(jīng)常需要根據(jù)有限的信息做出決策,。此外,，在決策中往往存在各種利益沖突和風(fēng)險選擇，這也給決策者增加了很大的壓力和困擾,。

第四段：決策課程的啟示和幫助

盡管決策過程中存在很多困境,，但決策課程為我們提供了一些啟示和幫助。首先,，決策是一個需要運用理性分析和判斷的過程,，我們應(yīng)該盡量消除主觀因素的干擾，做出客觀和理性的決策。其次,，決策需要基于充分的信息和分析,，我們應(yīng)該主動收集信息、了解情況,，并運用決策模型和工具來輔助決策,。最后，決策過程中應(yīng)該注重溝通和協(xié)作,，充分了解各方的利益和需求,，促使各方達成共識。

第五段：個人收獲和展望

通過這門課程的學(xué)習(xí)和實踐,，我收獲了很多,。我更加清楚地認(rèn)識到?jīng)Q策的重要性和復(fù)雜性，以及決策過程中的挑戰(zhàn)和困境,。我學(xué)會了更加理性和有效地做出決策,，主動尋求信息和分析，注重溝通和協(xié)作,。這門課程不僅提高了我的決策能力,，也為我未來的工作和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：通過這門決策課程,，我獲得了寶貴的決策知識和實踐經(jīng)驗,。我相信，隨著時間的推移,，我會不斷運用這些知識和經(jīng)驗,，提高自己在決策中的素養(yǎng)。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷探索和完善自己的決策能力,，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對復(fù)雜多變的現(xiàn)實生活。