心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇一

20xx年12月7日至9日,，為了提高我省各青少年校外活動(dòng)中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì)議辦公室在西安金橋酒店舉辦了xx年陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)類(lèi)骨干教師培訓(xùn)班。

我縣活動(dòng)中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我活動(dòng)中心校外美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展十分重視,，出于對(duì)我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng),，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動(dòng)水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn),。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會(huì),。

回顧這幾天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)歷程，積累了切膚的經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)這次“青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn),，使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶,、知識(shí)的啟發(fā),。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析、認(rèn)真思考,，我學(xué)到了不少的知識(shí),。

美術(shù)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng),，多年的校外教育經(jīng)驗(yàn)使他成為全體學(xué)員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動(dòng)著我們每一個(gè)學(xué)員,，他的培訓(xùn)方式與眾不同,，他要求我們用心去體會(huì)，從各種活動(dòng)中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念,。在培訓(xùn)活動(dòng)中,，涉及到了兒童美繪畫(huà)的階段、兒童繪畫(huà)的表現(xiàn)形式,、繪畫(huà)的方法,、對(duì)兒童美術(shù)作品的評(píng)價(jià)、兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及劉老師在實(shí)施校外美術(shù)教育的過(guò)程中所遇到的一系列問(wèn)題,。全體學(xué)員在不斷的討論,、交流和實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)束了本次培訓(xùn)，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗(yàn),，指明了發(fā)展的方向,。

這次培訓(xùn)，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對(duì)稱(chēng)性,，正像我們平時(shí)在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與,。這幾天的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的,，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住,，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，不但增長(zhǎng)了技能和知識(shí),，也提升了教學(xué)理念,，今后的教學(xué)我會(huì)做的更好。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇二

剪紙美術(shù)作為傳統(tǒng)中國(guó)藝術(shù)形式之一,，一直以來(lái)都受到人們的喜愛(ài),。為了更好地了解和學(xué)習(xí)剪紙，我參加了一次剪紙美術(shù)培訓(xùn)課程,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)剪紙美術(shù)有了更深入的了解，同時(shí)也收獲了很多寶貴的體會(huì)和心得,。

第二段：激發(fā)興趣

在培訓(xùn)課程的一開(kāi)始,，老師就通過(guò)介紹剪紙的歷史和發(fā)展背景，讓我們對(duì)剪紙這項(xiàng)藝術(shù)形式有了更清晰的認(rèn)識(shí),。我了解到剪紙起源于漢朝,，并在唐宋時(shí)期達(dá)到了高峰。剪紙不僅是一種裝飾,，更是一種藝術(shù)表達(dá),，能夠通過(guò)紙的質(zhì)地和刀法的運(yùn)用展現(xiàn)出無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力。這些介紹讓我對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣,，引發(fā)了我進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

第三段：技巧學(xué)習(xí)

在剪紙美術(shù)培訓(xùn)課程中，老師系統(tǒng)地教授了剪紙的基本技巧,。首先,，我們學(xué)習(xí)了常用的剪刀持握姿勢(shì)和刀法。老師強(qiáng)調(diào)了手勢(shì)的穩(wěn)定和刀法的準(zhǔn)確性,，鼓勵(lì)我們多加練習(xí),。接著，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)剪紙的基本形狀,，包括直線,、曲線、圓形等,。老師耐心地示范并糾正我們的錯(cuò)誤,，提高了我們的實(shí)際剪紙能力。在這個(gè)過(guò)程中,，我逐漸感覺(jué)到自己對(duì)剪紙的掌握度在提高,，對(duì)剪紙的技術(shù)要求也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

第四段：創(chuàng)作啟發(fā)

除了基本的技巧學(xué)習(xí)外，剪紙美術(shù)培訓(xùn)還帶給了我很多的創(chuàng)作啟發(fā),。在課程中,，老師鼓勵(lì)我們?cè)诩艏垥r(shí)融入自己的創(chuàng)意和思想，使作品更富個(gè)性和內(nèi)涵,。他說(shuō)：“剪紙是一種表達(dá)情感和思想的方式,，你可以根據(jù)自己的想法去創(chuàng)作?！边@句話深深地觸動(dòng)了我,，我開(kāi)始思考如何將自己的思考和感受融入到剪紙作品中。從那以后,，我重視日常生活中的細(xì)節(jié),，觀察身邊的事物和人，從中汲取創(chuàng)作靈感,。在剪紙過(guò)程中,，我開(kāi)始追求作品的獨(dú)創(chuàng)性和情感表達(dá)，不再局限于簡(jiǎn)單的圖案剪刻,，而是將自己的情感和體驗(yàn)融入作品之中,。

第五段：共創(chuàng)樂(lè)趣

在剪紙美術(shù)培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴,，與他們一起切磋和交流,，增添了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在一起剪紙的過(guò)程中,，我們互相激發(fā)創(chuàng)作靈感，分享彼此的心得體會(huì),。有時(shí)候,，我們還會(huì)組織小型剪紙展覽，展示自己的作品,。這些活動(dòng)不僅深化了我對(duì)剪紙美術(shù)的理解,，也使我體會(huì)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。

總結(jié)：

通過(guò)剪紙美術(shù)培訓(xùn),，我不僅掌握了剪紙的基本技巧,，還通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐探索了自己的風(fēng)格和表達(dá)方式。這次培訓(xùn)讓我了解到剪紙美術(shù)的深厚內(nèi)涵,，增強(qiáng)了我的創(chuàng)作動(dòng)力和對(duì)美的感知能力,。同時(shí)，與伙伴們一起學(xué)習(xí)和交流,，使我享受到了共同探索藝術(shù)之美的樂(lè)趣,。剪紙美術(shù)培訓(xùn)不僅豐富了我的藝術(shù)素養(yǎng)，也讓我更加熱愛(ài)生活，感受到美的力量,。我相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)不斷努力,，繼續(xù)深化對(duì)剪紙的理解和創(chuàng)作,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇三

參加社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何美術(shù)訓(xùn)練，一切都從頭開(kāi)始,。按著往年,，我都是一邊在畫(huà)板上示范，一遍口中念念有詞地講解,，從來(lái)就覺(jué)得比較別扭：通常在解說(shuō)的時(shí)候示范得不夠到位,，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解，但我又不能不兩者兼顧著,。雖然別扭,，但卻從沒(méi)有想過(guò)辦法解決它，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著,，這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)——走不出去,。

今年，又是如此,。在這困厄中,，我開(kāi)始反省自己的行為——這是一種不負(fù)責(zé)任的行為，既然兩者不能兼顧,，就得尋找解決途徑,，使兩者都做到完美。于是,，講解與示范分開(kāi)了,，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象，然后給孩子示范以直觀感受,。而講解的內(nèi)容我打印出來(lái)張貼在畫(huà)室里,，題目就叫做“鐵梅說(shuō)畫(huà)”。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，“鐵梅說(shuō)畫(huà)”真好,，一方面解決了前面提到的問(wèn)題，另一方面,，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利——孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做,。

任何一個(gè)孩子都要想做到最好，只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做,。所以,，老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來(lái)幫助孩子做好他自己,。《出類(lèi)拔萃》的作者克拉克老師不就有“做好學(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí),、禮儀等方面參考嗎?我也可以學(xué)一學(xué),。

當(dāng)然，我也跟孩子說(shuō)：藝術(shù)講究特立獨(dú)行,、標(biāo)新立異,，“鐵梅說(shuō)畫(huà)”只是一個(gè)通常意義上的參考，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解,，但是,，一旦你選擇了獨(dú)特，我就一定要聽(tīng)到你的理由——只要你能自圓其說(shuō)并達(dá)到你所說(shuō)的藝術(shù)效果,，我會(huì)照單全收,。

聽(tīng)起來(lái)前后有點(diǎn)相悖，但前者是給孩子指明方向,，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由——審美自由,。這是我審美人生教育的一個(gè)佐例。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇四

參加社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何美術(shù)訓(xùn)練,，一切都從頭開(kāi)始,。按著往年，我都是一邊在畫(huà)板上示范,，一遍口中念念有詞地講解,，從來(lái)就覺(jué)得比較別扭：通常在解說(shuō)的時(shí)候示范得不夠到位，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解,，但我又不能不兩者兼顧著,。雖然別扭，但卻從沒(méi)有想過(guò)辦法解決它,，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著,，這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)――走不出去。

今年,，又是如此。在這困厄中,，我開(kāi)始反省自己的行為――這是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，既然兩者不能兼顧，就得尋找解決途徑,，使兩者都做到完美,。于是，講解與示范分開(kāi)了,，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象,，然后給孩子示范以直觀感受,。而講解的內(nèi)容我打印出來(lái)張貼在畫(huà)室里，題目就叫做“鐵梅說(shuō)畫(huà)”,。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，“鐵梅說(shuō)畫(huà)”真好,，一方面解決了前面提到的問(wèn)題,，另一方面，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利――孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做,。

任何一個(gè)孩子都要想做到最好,，只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做,。所以，老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來(lái)幫助孩子做好他自己,?！冻鲱?lèi)拔萃》的作者克拉克老師不就有“做好學(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí)、禮儀等方面參考嗎,？我也可以學(xué)一學(xué),。

當(dāng)然，我也跟孩子說(shuō)：藝術(shù)講究特立獨(dú)行,、標(biāo)新立異,，“鐵梅說(shuō)畫(huà)”只是一個(gè)通常意義上的參考，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解,，但是,，一旦你選擇了獨(dú)特，我就一定要聽(tīng)到你的理由――只要你能自圓其說(shuō)并達(dá)到你所說(shuō)的藝術(shù)效果,，我會(huì)照單全收,。

聽(tīng)起來(lái)前后有點(diǎn)相悖，但前者是給孩子指明方向,，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由――審美自由,。

這是我審美人生教育的一個(gè)佐例。

以下便是“鐵梅說(shuō)畫(huà)（一）”：起稿

恭喜你,，你的第一幅作品即將誕生了,。

1．一般情況下，所畫(huà)對(duì)象要全部畫(huà)進(jìn)你的畫(huà)面中,。

3．所畫(huà)對(duì)象的重心通常不安排在畫(huà)面的中線位置上,，最佳的位置應(yīng)該是黃金比例的位置?；具€要考慮葉片的朝向問(wèn)題,，通常花葉多的方向空的位置偏多一些,。

提醒：

1．運(yùn)筆：通?？招奈展P比較好,。細(xì)節(jié)的地方可以用寫(xiě)字的方法握筆。

2．坐姿：腰板挺直很重要,。這不僅使你的眼睛與畫(huà)面之間保持最大距離,，也可以使你的身材更挺拔。

3．畫(huà)架：畫(huà)架不是用來(lái)擱腳的,，而是用來(lái)有力支撐你的畫(huà)板的,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇五

8月28日—29日我參加了教育局和學(xué)校組織的新課程改革培訓(xùn)，通過(guò)緊張的學(xué)習(xí),、交流,、研討、評(píng)論等對(duì)這次的課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí),。兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短,，但很充實(shí)。講師從不同的角度進(jìn)行的分析和介紹,，并提供優(yōu)秀教學(xué)視頻讓我們觀看,。讓原本茫然的課改理清了些思路。

1,、把握鑒賞課的性質(zhì),，更新教師觀念。

將人文性確定為美術(shù)課程的基本性質(zhì)具有十分重要的意義,，情感是一種智力,，是現(xiàn)代教育觀念。很長(zhǎng)時(shí)間,，舊的傳統(tǒng)教育只重視理性智力,，忽視情感智力。如今,，學(xué)校美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑,。學(xué)生通過(guò)美術(shù)鑒賞課來(lái)參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質(zhì)又利于情感智力的培養(yǎng),。課程改革要求的是我們教師觀念的提升,，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗,。因此學(xué)校組織我們廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn),，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù),，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為,。

2,、多學(xué)科相結(jié)合,，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程性質(zhì)的人文性,、愉悅性和創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的個(gè)性化,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)美術(shù)人文精神和審美能力等等。這就要求美術(shù)教師構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識(shí)結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)與美術(shù)相關(guān)的其它新技術(shù),、新知識(shí)，學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維和人格發(fā)展的教育方法,。所以學(xué)科間的整合或統(tǒng)整,，是現(xiàn)代教育理念，亦是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)趨勢(shì)之一,。我們教師除了應(yīng)具備基本的美術(shù)知識(shí),，同時(shí)還需要了解相關(guān)的“姐妹藝術(shù)”。例如：文學(xué),、音樂(lè),、電影、舞蹈等等,，從學(xué)生熟悉的或已經(jīng)掌握的知識(shí)切入,，讓學(xué)生隨老師設(shè)計(jì)的思維潛移默化地進(jìn)入美術(shù)欣賞的學(xué)科知識(shí)，順理成章逐漸深入,。

新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局,。在很多教師的概念中,，教學(xué)就是講課，就是把書(shū)本知識(shí)傳遞給學(xué)生,，把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸,，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中,，教師要充分相信學(xué)生的能力,，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,，而不是知識(shí)的化身,，以自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中是起輔導(dǎo),、幫助,、引導(dǎo)作用的人,，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)的主人,。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過(guò)程,，教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，要通過(guò)討論,、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇六

前言：

在如今高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，越來(lái)越多的人選擇通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的技能水平。我也不例外,，最近一直在網(wǎng)上參加美術(shù)培訓(xùn)課程,，并從中獲得了不少的心得和收獲。本文將從我個(gè)人的角度出發(fā),，談?wù)勎以诰W(wǎng)上美術(shù)培訓(xùn)課程中的心得體會(huì),。

第一段：網(wǎng)上美術(shù)培訓(xùn)課程的便利性

相比傳統(tǒng)的美術(shù)培訓(xùn)方式，網(wǎng)上美術(shù)培訓(xùn)課程具有非常大的便利性,。只需用手機(jī)或電腦,，就能隨時(shí)隨地上課，不受時(shí)間和地域限制,，無(wú)需額外的交通和住宿費(fèi)用,。此外，課程也可以根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，不必?fù)?dān)心錯(cuò)過(guò)課程或錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

第二段：網(wǎng)上美術(shù)培訓(xùn)課程的質(zhì)量

雖然網(wǎng)上美術(shù)培訓(xùn)課程有很多便利之處，但是對(duì)于課程質(zhì)量也是不能忽略的,。然而,，我認(rèn)為，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷提高，現(xiàn)在的網(wǎng)上美術(shù)培訓(xùn)課程已經(jīng)越來(lái)越專(zhuān)業(yè),，課程設(shè)置也非常豐富,，不僅涉及到基礎(chǔ)的素描、色彩,、構(gòu)圖等方面的教學(xué)，還有專(zhuān)業(yè)的CG,、漫畫(huà)等方面的培訓(xùn),。如果針對(duì)自己學(xué)習(xí)需求進(jìn)行選擇，也能夠得到很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和提升,。

第三段：專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)

網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育有一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)就是能夠邀請(qǐng)到優(yōu)秀的教師,，不受地域限制的招募全國(guó)最好的教師。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了不同的老師有不同的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)風(fēng)格,，這給了學(xué)生充分地選擇權(quán)，有助于提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

第四段：良好的學(xué)習(xí)氣氛和交流

網(wǎng)上美術(shù)培訓(xùn)課程也給學(xué)生提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái),，在知識(shí)和技能方面的互動(dòng)和交流中，不僅有助于課程學(xué)習(xí),，還能夠擴(kuò)展視野和結(jié)交各方面背景和知識(shí)的學(xué)習(xí)伙伴,，也能夠從其他同學(xué)中汲取更多的學(xué)習(xí)知識(shí)和靈感。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),，網(wǎng)上美術(shù)培訓(xùn)課程具有較大的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)非常好的選擇。然而,，學(xué)習(xí)過(guò)程依然必須要持之以恒,，積極主動(dòng)地參與互動(dòng)交流，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行規(guī)劃,，并勤奮地跟進(jìn)課程的進(jìn)度,。我相信只要在網(wǎng)上美術(shù)培訓(xùn)課程中獨(dú)立思考，自覺(jué)學(xué)習(xí),，便一定能夠在未來(lái)成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)繪畫(huà)家,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到美術(shù)培訓(xùn)的重要性,。美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)形式,，不僅能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，還能提升他們的觀察力和表達(dá)能力,。在我參加美術(shù)培訓(xùn)課程的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了美術(shù)的魅力，并從中獲得了很多收獲。

首先,，美術(shù)培訓(xùn)課程充分展示了藝術(shù)的多樣性和個(gè)性化,。在課程中，我學(xué)習(xí)到了各種不同的藝術(shù)技法和表現(xiàn)手法,。無(wú)論是素描,、水彩還是油畫(huà)，每一種技法都能夠通過(guò)不同的材料和工具實(shí)現(xiàn)出美妙的效果,。而且,，老師還鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓每個(gè)人都能夠創(chuàng)作出別具一格的作品,。通過(guò)這些課程,，我意識(shí)到藝術(shù)并不拘泥于一種形式，而是可以通過(guò)個(gè)人的表達(dá)來(lái)展現(xiàn),。這讓我意識(shí)到了每個(gè)人都可以成為獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)家,。

其次，美術(shù)培訓(xùn)課程加強(qiáng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和審美能力,。在繪畫(huà)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己需要仔細(xì)觀察對(duì)象的形態(tài)和細(xì)節(jié)，才能夠準(zhǔn)確地將其表現(xiàn)出來(lái),。例如,，在素描課程中，我需要觀察對(duì)象的光影和比例,，然后再通過(guò)手中的鉛筆將其準(zhǔn)確地勾勒出來(lái),。這讓我更加注重細(xì)節(jié)，從而提高了我的觀察力,。同時(shí),，對(duì)于美的追求也讓我更加注重審美能力。在課程中,，老師會(huì)講解一些藝術(shù)作品的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用,，這讓我對(duì)于美的感知更加敏銳，能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品,。

第三,，美術(shù)培訓(xùn)課程培養(yǎng)了我對(duì)美的熱愛(ài)和追求。在參加課程之前,，我對(duì)于美術(shù)只是持有一種普通的態(tài)度,，并沒(méi)有很深的了解和熱愛(ài)。但是在課程中,，我不僅學(xué)到了藝術(shù)的技法,，還了解到了藝術(shù)背后的哲學(xué)和文化內(nèi)涵,。通過(guò)學(xué)習(xí)名家的作品和解讀，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的美不僅僅是外在形式的美,，更是一種情感和思想的表達(dá),。這種深深的熱愛(ài)和追求讓我愿意不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的繪畫(huà)水平,。

第四,，美術(shù)培訓(xùn)課程擴(kuò)大了我的人際交往圈子。在美術(shù)培訓(xùn)課程中,，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,。大家對(duì)于美術(shù)都有著相同的熱愛(ài)和追求，所以我們可以互相交流學(xué)習(xí),，相互鼓勵(lì)。在課堂上,，我們經(jīng)常會(huì)組隊(duì)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),，互相評(píng)價(jià)作品，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),。這種互動(dòng)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,，也讓我更加積極地參與美術(shù)活動(dòng)。這些朋友不僅在藝術(shù)上給予了我很多幫助和支持,，也成為了我生活中的重要伙伴,。

最后，美術(shù)培訓(xùn)課程提升了我的自信心,。在課程中,，我不僅學(xué)習(xí)到了技巧和知識(shí)，還得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可和贊賞,。他們對(duì)于我的作品給予了很高的評(píng)價(jià),，讓我對(duì)自己的繪畫(huà)能力更加有信心。同時(shí),，通過(guò)不斷地實(shí)踐和嘗試,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和激情。這種自信心不僅僅在美術(shù)方面有所提升,，還在我生活的方方面面都起到了積極的影響,。

綜上所述，美術(shù)培訓(xùn)課程給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟發(fā),。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)技法,，提升了我的觀察力和審美能力。同時(shí),，也培養(yǎng)了我對(duì)美的熱愛(ài)和追求,，擴(kuò)大了我的人際交往圈子，提升了我的自信心。這些都讓我深刻體會(huì)到了美術(shù)的魅力和價(jià)值,，也讓我更加熱愛(ài)和珍視這門(mén)藝術(shù),。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇八

一、教學(xué)理念的更新,。新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育有這樣一些特征：

首先,，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí),，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為,，是在情感,、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育,，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力,、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，合作互動(dòng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),，通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，終身受益。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色,。教師不再是知識(shí)的傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者,、輔助者,，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合作,，師生互動(dòng),，因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng)。

二,、教學(xué)內(nèi)容的有效性,，可以利用微課進(jìn)行教學(xué)。教師要善于靈活地運(yùn)用教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行刪減，也可以把自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解結(jié)合進(jìn)來(lái),。

三,、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。以往的教學(xué)模式都是教師先講,，學(xué)生后畫(huà),，所占時(shí)間偏長(zhǎng)，比較枯燥,。應(yīng)采取以下方法：一是采用邊講解邊示范,、邊練習(xí)、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法,，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決糾正,，提高學(xué)生的興趣,。二是改課前回顧評(píng)議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié),，減少學(xué)生的遺忘。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合,。課上批改可以面對(duì)面地糾正,、示范，很直觀形象,。但由于時(shí)間有限,，教師不可能當(dāng)堂全部批改，因此必須以課下批改來(lái)補(bǔ)充,。

四,、教學(xué)方法的有效性。中小學(xué)生繪畫(huà)教學(xué)要盡量避免枯燥,，這就要求教師必須潛下心來(lái)認(rèn)真研究教材,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用新穎,、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)授課,。五、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的有效性隨著新課程改革的深入,，新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過(guò)程,，只重教師不重學(xué)生的教育觀念,。美術(shù)課堂評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生作品得以展示作品、參與評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)還存在教師一言談的情況,，展示、評(píng)價(jià)的全體性,、全面性不夠,，不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展。

因此,，有效的評(píng)價(jià)觀也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵,。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外，有一種與生俱來(lái)的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力,。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣,、愛(ài)好，更容易溝通情感,，更能讀懂其美術(shù)作品的內(nèi)涵,。因此，在兒童繪畫(huà)評(píng)價(jià)中我們可以在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,，充分調(diào)動(dòng)其他學(xué)生共同評(píng)價(jià),，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題,，可以得到及時(shí)的解決。讓學(xué)生相互評(píng)價(jià),，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品,，是美術(shù)老師不可替代的。對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng),，也是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一,。有些教師誤認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀，教學(xué)就算成功了,。其實(shí)不然,，他們只看到了作業(yè)完成后的效果，忽視了兒童的作畫(huà)過(guò)程,。在教小朋友畫(huà)《下雨了》一課時(shí),，其中有個(gè)小朋友的畫(huà)面中除畫(huà)上了雨中撐傘的人外，還畫(huà)了許多條又黑又粗的短曲線,。這些黑曲線使得本來(lái)挺漂亮的畫(huà)面變得一點(diǎn)兒也不美觀,。問(wèn)他為什么要畫(huà)這些黑曲線?！袄蠋?，這是在打雷,。我沒(méi)有亂畫(huà)。因?yàn)槔椎穆曇艉茼?，?tīng)上去很害怕,，所以我就用黑顏色畫(huà)打雷了，”他認(rèn)真地解釋道,。這幅看上去并不怎么樣的畫(huà),，如果沒(méi)有孩子精彩的介紹，畫(huà)中展現(xiàn)出來(lái)的豐富想象力就不會(huì)被發(fā)現(xiàn),。因此在教小朋友繪畫(huà)時(shí),，不能要求學(xué)生“依葫蘆畫(huà)瓢”，應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間,，讓他們?cè)诋?huà)中完全自由地流露自己的思想感情,，表達(dá)自己的意愿。教師在幫助,、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)時(shí)，要理解孩子的繪畫(huà)語(yǔ)言,，尊重兒童創(chuàng)作自主性,，切莫過(guò)分注重畫(huà)面效果而輕創(chuàng)作過(guò)程，使得一些極富想象而畫(huà)的不像的孩子,，由于得不到理解和肯定而失去信心,。應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)，找到自己身上的“閃光點(diǎn)”,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情,。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的方法和能力，成為一個(gè)從外表到心靈都懂得美的人,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展,，美術(shù)教育在我們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。為了提高自己的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)修養(yǎng),，我參加了一門(mén)美術(shù)培訓(xùn)課程,。在這門(mén)課程中，我不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)技巧和知識(shí),，還感受到了藝術(shù)的魅力以及對(duì)自我的激發(fā),。以下是我在美術(shù)培訓(xùn)課程中的心得體會(huì)。

首先,，這門(mén)美術(shù)培訓(xùn)課程給我提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)平臺(tái),。在這個(gè)平臺(tái)上,，我能夠與其他志同道合的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和探討藝術(shù)。這為我提供了更大的靈感和創(chuàng)作動(dòng)力,。每次上課,，我們都會(huì)互相欣賞和評(píng)論彼此的作品，分享我們的想法和感受,。這種互動(dòng)使得課堂充滿了活力和創(chuàng)意,，加深了我對(duì)藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。在與其他同學(xué)的交流過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，也更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，從而更好地提高自己的繪畫(huà)技巧,。

其次,，美術(shù)培訓(xùn)課程讓我意識(shí)到藝術(shù)是無(wú)限的。在課程中,，老師引領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p各種不同風(fēng)格的藝術(shù)品,，從古代到現(xiàn)代的，從中國(guó)到西方的,，每一幅作品都給我?guī)?lái)了新的感受和啟發(fā),。通過(guò)欣賞這些作品，我學(xué)會(huì)了不同的繪畫(huà)技法和表現(xiàn)手法,。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了繪畫(huà)的可能性是無(wú)限的，藝術(shù)是不受束縛的,。這種開(kāi)闊的視野和思維方式對(duì)我今后的創(chuàng)作和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。

其次，美術(shù)培訓(xùn)課程在美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)我鍛煉了耐心和毅力,。在課程中,，老師會(huì)給我們布置各種主題的繪畫(huà)作業(yè)，要求我們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)完成,。這要求我們需要有充分的耐心和毅力去面對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的困難和挫折,。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)樽约旱淖髌凡焕硐攵械骄趩剩俏覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不放棄,，不斷去嘗試和改進(jìn),。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力得到了很大的提高,。

最后,，美術(shù)培訓(xùn)課程激發(fā)了我對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和追求。在課程中,，我每天都能感受到美術(shù)給我?guī)?lái)的快樂(lè)和滿足感,。無(wú)論是創(chuàng)作還是欣賞,，美術(shù)都能夠讓我忘記一切煩惱和疲勞，沉浸在藝術(shù)的世界中,。我從中體會(huì)到了一種對(duì)美的追求和對(duì)完美的追逐,。這種激情和追求將成為我繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。

綜上所述,，美術(shù)培訓(xùn)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段非常寶貴和有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)技巧和知識(shí),，還發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力和無(wú)限的可能性,。同時(shí)，我也培養(yǎng)了耐心和毅力,，并且重新激發(fā)了對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和追求,。這門(mén)課程不僅讓我在美術(shù)上得到了新的突破，更重要的是讓我對(duì)生活和世界有了更深刻的理解和感悟,。我相信這種獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)成為我未來(lái)發(fā)展道路上的寶貴財(cái)富,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇十

5月7日，我參加了上海新紀(jì)元教育集團(tuán)組織的納雍縣小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過(guò)專(zhuān)家的生動(dòng)講解,，我深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的,、準(zhǔn)確的把握新教材,，都有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上美術(shù)課,，感受很多,，受益匪淺。下面來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：

第一,，學(xué)習(xí)后,，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向,。低年級(jí)：從玩的過(guò)程中,，獲得一種樂(lè)趣（玩材料）,，在玩的過(guò)程中體驗(yàn)材料的特性,。中年級(jí)：通過(guò)觀察思考，體驗(yàn)生活中的一種美感,。高年級(jí)：通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)的要素（美術(shù)語(yǔ)言）,，來(lái)大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。

第二,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。（激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣）

第三,，用真心、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中,，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神,。同時(shí)教師要放的開(kāi),，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織,、精心準(zhǔn)備，努力做到了上好每一節(jié)課,，上最有效的課,。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人,。

第四,，在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體,，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受,、探索,、總結(jié)、想象,、創(chuàng)作,、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè)），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,，是把活動(dòng)作為顯線,，而知識(shí)作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展,，活動(dòng)是否有收獲,，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

在最近的一段時(shí)間我參加了培訓(xùn)，下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

一,、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。現(xiàn)在的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主,，教師起引導(dǎo)的作用,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，而不是以往單純麻木的學(xué)會(huì)知識(shí),?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”就是一個(gè)很形象的說(shuō)明。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細(xì)節(jié)變化,，才能因勢(shì)引導(dǎo),。

二、要及時(shí)反思自己的教學(xué),，結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考

優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀,，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的`教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,。而在農(nóng)村學(xué)校中，還應(yīng)該考慮進(jìn)去學(xué)校本身的實(shí)際條件以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,。當(dāng)前的許多農(nóng)村學(xué)校,，其中的學(xué)生生源組成有很大一部分比例是外地生源，而這些外地生的受教育程度不一,，素質(zhì)不一,。這些都無(wú)形中增加了影響課堂教學(xué)的因素，對(duì)于這些比較復(fù)雜的情況,，一些老師提出的分級(jí)作業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的方法,。根據(jù)學(xué)生的水平，布置不同難度的作業(yè),。使每個(gè)學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)中都能通過(guò)自己的努力完成一張作品,。這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情。

三,、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,，讓學(xué)生掌握主動(dòng)

四、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，樹(shù)立多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),；發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短將優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步深化表現(xiàn)出來(lái),。這樣學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

五,、要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”才能應(yīng)對(duì)日益變化的教育新形勢(shì)。

我要不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合自身實(shí)際去改變?nèi)ミM(jìn)步,。如果不強(qiáng)化“自學(xué)”意識(shí),，勤學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”,，那么想要“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事,。

這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)較為系統(tǒng)全面的介紹了當(dāng)今教育改革以及課堂教學(xué)等方面的知識(shí)，很多地方都給予了我很大的啟發(fā),。

農(nóng)村學(xué)校由于自身的環(huán)境與條件問(wèn)題,，一些常見(jiàn)的教學(xué)方式在農(nóng)村學(xué)校無(wú)法開(kāi)展。因此如何轉(zhuǎn)變方法在農(nóng)村學(xué)校上好美術(shù)課成為了我一直思考的問(wèn)題,。這也是我今后開(kāi)展工作的核心內(nèi)容,。這次的培訓(xùn)使我在這方面的思考有了很多新的想法。比如摒棄很多華而不實(shí)的環(huán)節(jié)而回歸原始課堂的真實(shí),。當(dāng)然這個(gè)事情不是一朝一夕能解決的,，我們需要思考解決的問(wèn)題還很多。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇十一

鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)是為了讓更多的農(nóng)村孩子接受藝術(shù)教育而開(kāi)展的活動(dòng),。我有幸參與了一個(gè)月的鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn),，三個(gè)小時(shí)的課程讓我學(xué)到很多，更讓我深刻理解了鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的意義,。

第一段：參加鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的初衷

參加一次鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)是我多年的心愿,。我來(lái)自鄉(xiāng)村，但在城市生活期間鍛煉了自己的美術(shù)能力,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)成為了一名兒童美術(shù)教師。雖然我來(lái)自農(nóng)村,，但我一直想要回鄉(xiāng)創(chuàng)辦一所免費(fèi)的美術(shù)培訓(xùn)班,，幫助那些沒(méi)有機(jī)會(huì)接受藝術(shù)課程的孩子們。這次鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)十分難得,，是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)很好的開(kāi)始,。

第二段：鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容

鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)分為草稿、線條,、色彩,、形態(tài)和創(chuàng)作五個(gè)階段，每個(gè)階段三天,。在課堂上,，老師會(huì)有一個(gè)主題，讓我們自由發(fā)揮自己的想象力,，畫(huà)一個(gè)和主題相關(guān)的作品,。在這個(gè)過(guò)程中，老師會(huì)和我們進(jìn)行藝術(shù)交流,，指導(dǎo)我們更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。在這個(gè)階段,，我們不僅學(xué)習(xí)如何繪制，還學(xué)到了一些基本的藝術(shù)知識(shí),，例如色輪和線條表達(dá)的意義,。

第三段：鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的感受

這個(gè)課程讓我充分感受到了農(nóng)村孩子對(duì)美術(shù)課程的渴望和熱情。他們很有天賦,，但由于缺乏資源和機(jī)會(huì),，他們沒(méi)能把自己的才能發(fā)揮出來(lái),。在我的班級(jí)里,，我發(fā)現(xiàn)許多孩子對(duì)繪畫(huà)表達(dá)有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，但他們往往沒(méi)有很好的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能,。鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)不僅讓這些孩子有了展示自己才華的機(jī)會(huì),，還讓他們學(xué)習(xí)到了全面的藝術(shù)知識(shí)，在某種程度上有助于幫助他們來(lái)更好地理解和欣賞藝術(shù),。

第四段：鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的收獲

這個(gè)課程不僅讓我認(rèn)識(shí)到了孩子們的渴望,，也讓我反思了自己的教學(xué)和工作方式。在教孩子們的時(shí)候,，我常常會(huì)受到自己經(jīng)驗(yàn)或方法的阻礙,。然而，看到自己的學(xué)生如此渴望學(xué)習(xí),，也給了我一些啟示,，幫助我更加開(kāi)放、敏感和包容,。作為一個(gè)美術(shù)教師,，我需要在自己的工作中耐心傾聽(tīng)、理解和支持學(xué)生的學(xué)習(xí),，而不僅僅是照搬自己的方法和經(jīng)驗(yàn),。

第五段：鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的意義

鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)不僅僅是讓孩子們學(xué)到繪畫(huà)技巧，更是讓他們開(kāi)闊眼界,，感受到藝術(shù)的美妙之處,，并通過(guò)藝術(shù)鍛煉自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)造力。更為重要的是,，鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)讓更多農(nóng)村孩子看到了生活的美好和光明的未來(lái),，提高他們對(duì)美和藝術(shù)的欣賞力，有助于豐富他們的精神世界,。

總之,，參加鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)是一次很好的經(jīng)驗(yàn)，能夠讓我更好地認(rèn)識(shí)自己并發(fā)現(xiàn)不足,。我想在今后的日子里,，我會(huì)借鑒這些經(jīng)驗(yàn),，更好地教導(dǎo)我的學(xué)生，并繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村美術(shù)教育的發(fā)展,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇十二

帶著期望,，帶著夢(mèng)想，我7月14-16號(hào)參加20xx年小學(xué)美術(shù)骨干教師集中培訓(xùn),。在此之前,，我一段時(shí)間工作在美術(shù)教育的一線。在三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的由淺入深,、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，更重要的是讓我的思想,、觀念、心靈都受到了一次觸動(dòng),、提升,、洗禮和升華。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短,，但安排的緊湊有序,，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，講授精彩紛呈,。下面我就談?wù)勁嘤?xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟,，與大家共勉。

聽(tīng)取運(yùn)城師專(zhuān)美術(shù)系的講師張欣教授的課,，讓我對(duì)美術(shù)有了新認(rèn)識(shí),，在我的印象中美術(shù)就是繪畫(huà)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我大開(kāi)眼界,，首先第一課時(shí)講解的是新課標(biāo)理念下的美術(shù)課的建構(gòu)方法,。作為美術(shù)教師，對(duì)學(xué)生所實(shí)施的不只是專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育,，更多的是生活美術(shù)教育,，在教學(xué)中，掌握美術(shù)知識(shí)和技能,、技巧的同時(shí),，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力,。不僅如此,，美術(shù)教學(xué)還要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中,，把他們特有的游戲生活,、身邊的校園環(huán)境,、家庭和社會(huì)生活變成繪畫(huà)的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,，用畫(huà)筆去記錄生活,，使他們從中體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。只有滿足孩子們的需求,，激起他們學(xué)習(xí)的興趣,，才能使孩子們真正地愛(ài)上美術(shù)課。并且美術(shù)并不是單純的學(xué)科,，它與音樂(lè),、體育、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等為一體,，是一門(mén)綜合科很強(qiáng)的課程,。所以上好一堂美術(shù)課要求我們美術(shù)教師不僅要有精深的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，還要有廣博的文化素質(zhì)，以及創(chuàng)新精神,，這樣才能把美術(shù)課上好,。

在與學(xué)員互動(dòng)交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員們的熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn),，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步,。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂(lè),。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水,，你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),。在整理中思考，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然是短暫的，但學(xué)習(xí)留給我們的思考,，卻是長(zhǎng)久的,，我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受，融入到今后的工作中,，用新思路,、新觀念、新方法投入教學(xué)中去,，在反思中所獲,，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用,，使美術(shù)課的教學(xué)獲得新的生機(jī),。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇十三

隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，我校大力開(kāi)展校本培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，明確了“課題帶教研，以教研促發(fā)展”的思路,。在校研究課題理念下,，美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下，我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí),，大膽進(jìn)行實(shí)踐,，有針對(duì)性地開(kāi)展課題的教研活動(dòng)，使我從中學(xué)到了不少東西,。給我最大的感觸有,，明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路,，以及在開(kāi)展小課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容,。

小課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,；研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的,、細(xì)小的、真實(shí)的問(wèn)題；在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí),，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力?，F(xiàn)將本次研究體會(huì)、感悟總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的理論素質(zhì)

作為小課題研究的實(shí)施者，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的,。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開(kāi)研究,，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論,，使研究有效和有質(zhì),。所以從一開(kāi)始我就樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念，非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過(guò)圖書(shū)館借閱,、網(wǎng)上查閱,、期刊訂閱、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的購(gòu)買(mǎi),，收集了大量相關(guān)資料,，開(kāi)拓視野。

二,、積極開(kāi)展課題的研究工作

通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),，教學(xué)實(shí)踐，力求做到：

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生與人交流合作的能力,，培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的能力。

2,、通過(guò)各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。

3,、通過(guò)各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，使學(xué)生在看看,、聽(tīng)聽(tīng),、想想、畫(huà)畫(huà),、做做等方面得到和諧發(fā)展,。作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),，選擇科學(xué)合理的,、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過(guò)程中多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。在新課程改革的背景下,，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

三,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足

在課題研究過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足,。由于學(xué)生性格參差不齊,，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同,，如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取尋求更好的方法,。

通過(guò)開(kāi)展課題研究,，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng),。同時(shí),，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源,，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高,，教師通過(guò)參與課題研究，也促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的發(fā)展,，能很好地做到教研相長(zhǎng),。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇十四

隨著國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村振興的不斷推進(jìn)，各種培訓(xùn)項(xiàng)目陸續(xù)進(jìn)入鄉(xiāng)村,，其中美術(shù)培訓(xùn)也逐漸得到了推廣,。在參加鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)頗有收獲,，感悟頗多,，下面就讓我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

1.鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)能激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣

鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)通常會(huì)遍及各個(gè)年齡段，參與者的程度也不盡相同,。我發(fā)現(xiàn),，在那些沒(méi)有接觸過(guò)美術(shù)的人群中，鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)起到的作用更加顯著,。這些人在培訓(xùn)中往往會(huì)收獲許多美術(shù)知識(shí),，更加重要的是，他們會(huì)因?yàn)榇硕鴮?duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣,。這對(duì)于鄉(xiāng)村美術(shù)事業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,，因?yàn)橹挥挟?dāng)更多的鄉(xiāng)村居民對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了興趣，才會(huì)更多地投入到美術(shù)領(lǐng)域里來(lái),。

2.鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)文化交流

鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)通常由專(zhuān)家學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)工作者來(lái)進(jìn)行,，他們的到來(lái)為鄉(xiāng)村居民提供了一個(gè)跟發(fā)達(dá)城市的文化交流的機(jī)會(huì)。許多鄉(xiāng)村居民只生活在自己的鄉(xiāng)土文化中,，沒(méi)有跨出大山去了解外面的文化,。這些外來(lái)的美術(shù)專(zhuān)家會(huì)給他們帶來(lái)新鮮的思想和新奇的創(chuàng)意，讓他們的審美觀和藝術(shù)水平都得到了提升,。在交流中,，鄉(xiāng)村居民也能更了解外部文化，拓寬了自己的眼界,，增強(qiáng)了文化自信心,。

3.鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)提升了鄉(xiāng)村居民的審美水平

鄉(xiāng)村居民，在平常的生活中往往對(duì)美術(shù)并不關(guān)注,，因?yàn)槿鄙倜佬g(shù)的熏陶,，他們的審美觀念還停留在初級(jí)水平。鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的開(kāi)展,，能夠帶給他們更高水平的美術(shù)知識(shí)和技能,，讓他們從無(wú)懈可擊的審美觀念中解脫出來(lái)。他們能夠不斷地學(xué)習(xí),，沉淀和提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。這不僅讓他們感到鄉(xiāng)村生活更加美好,、豐富,，也讓他們的眼界得到了提升，增強(qiáng)了審美,、審視和創(chuàng)造的能力,。

4.鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)拓展了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道

鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)不僅能夠提升鄉(xiāng)村居民的美術(shù)水平，更可以拓展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道,。在美術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中,，鄉(xiāng)村居民不僅學(xué)習(xí)了美術(shù)技巧和知識(shí)，還能夠在課后創(chuàng)作、策劃和組織美術(shù)展覽等活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),，將所學(xué)運(yùn)用實(shí)際生活中,，提升自身創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的實(shí)力。同時(shí),，鄉(xiāng)村美術(shù)展等活動(dòng)還為本地藝術(shù)家提供了一定的展示機(jī)會(huì),，幫助他們更好地展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。

總之,，鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)作為新時(shí)代鄉(xiāng)村振興事業(yè)中的一部分,，對(duì)提升鄉(xiāng)村居民的美術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)文化交流,，開(kāi)拓就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道,，都起到了舉足輕重的作用。它為鄉(xiāng)村居民帶來(lái)新的機(jī)遇,，幫助他們更好地融入時(shí)代潮流,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。在未來(lái)的發(fā)展中,，這一美術(shù)培訓(xùn)的事業(yè)還有很大的發(fā)展空間和潛力,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇十五

20xx年至xxx年，我參加了蛟河市教育局組織的美術(shù)教師培訓(xùn),，參加這次培訓(xùn)的有來(lái)自全市中小學(xué)美術(shù)教師,。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)專(zhuān)業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展,。

以下是我參加這次培訓(xùn)的一些感受。

在這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的課程中,，加強(qiáng)了素描,、色彩等課程的訓(xùn)練，使沒(méi)有基礎(chǔ)的教師掌握了基本了繪畫(huà)技巧,，原美術(shù)院校畢業(yè)的教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高,，在此基礎(chǔ)上，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)素描課,、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫(xiě)實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義,。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,，那么我們美術(shù)教師應(yīng)該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓(xùn),，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上,，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé),。

美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),，它與社會(huì)科學(xué),，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi),，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人,，還應(yīng)該是一名文化人。

在此次培訓(xùn)中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝,，很多學(xué)員結(jié)合本地區(qū)特色,，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色,，民族特色的校本美術(shù)課程資源,。為我們?cè)诒镜貐^(qū)開(kāi)發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來(lái),，深入生活,，潛心研究，拿出有地方特色,，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái),。

以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，希望廣大同仁批評(píng)指正,，多提寶貴意見(jiàn),，多多交流，以達(dá)到共同進(jìn)步,，謝謝,！