我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

1、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課?什么是觀課與議課?怎樣進(jìn)行觀課與議課?

2,、如何授課?每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課,。我們觀課、議課,。

3,、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。

通過這樣的培訓(xùn),，我想在今后的教學(xué)工作中對(duì)我有很大的進(jìn)步和更好的提高,。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但讓我受益匪淺,。

從去年9月份上崗,，到今年6月份工作了一學(xué)年的我，接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo),，接觸到了新的同事,。一年的工作下來(lái)，有快樂也有煩惱,。在這一年當(dāng)中,，我接觸到的孩子是四年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)的一個(gè)班的學(xué)生，中高段的學(xué)生們相對(duì)于低段來(lái)說長(zhǎng)大了許多,，和他們的課堂對(duì)話也總有意想不到的話語(yǔ),，和他們?cè)谝黄鹩泻芏嗟目鞓罚袝r(shí)會(huì)和他們開點(diǎn)小玩笑,，課堂也活躍了起來(lái)。關(guān)于課堂,，作為美術(shù)教師,，我覺得只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，想象力才會(huì)被激發(fā),。但是有時(shí)候,，小孩子管不住自己就會(huì)制造課堂混亂。有的班級(jí)孩子自控能力太差,，我在這個(gè)班的課堂管理上也沒了方法,。想了很多的辦法，確實(shí)讓我很苦惱,。有時(shí)會(huì)想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師,。所以,，我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。

在一年的工作時(shí)間里,，在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面,，都會(huì)遇到各種各樣的問題。這個(gè)暑假的三天培訓(xùn),，在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助,。從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中，都讓我感覺了一個(gè)共同點(diǎn)---實(shí)在,。每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣,，正如這個(gè)世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色,。培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn),，比較穩(wěn)重。而女教師的課堂氣氛相對(duì)活潑和輕松一些,。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中,，將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。

每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課,。教學(xué)步驟清晰明了

從導(dǎo)入部分,、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考,、學(xué)生動(dòng)手畫到學(xué)生自評(píng)互評(píng),，以及教師的點(diǎn)評(píng)都很認(rèn)真。課程設(shè)置都非常的流暢,。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度,，認(rèn)真對(duì)待課堂，我覺得作為一名老師這點(diǎn)很重要,。

這三天的培訓(xùn),，我體會(huì)到了很多：

1、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡(jiǎn)單,，只要你思路清晰,，把知識(shí)點(diǎn)講給大家，剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐,。這樣才能做到以學(xué)生為主,。比如四年級(jí)下冊(cè)的《靜物一家》，我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜,，效果也不佳,。但聽了張慧君老師講的這節(jié)課，我覺得她用了彩色實(shí)物圖案,，磁紙,，通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了,，既簡(jiǎn)單明了學(xué)生們又喜歡。很值得我學(xué)習(xí),。不需要你去想多少的教學(xué)花樣,，只要直接明了，吸引學(xué)生們的興趣,，學(xué)生們自己動(dòng)手完成情況良好,，這節(jié)課你就算成功了。

2,、有時(shí)教師的課堂提問時(shí)間過多,，例如:長(zhǎng)時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類的問題上,，而不是給他們更多的時(shí)間來(lái)思考,、發(fā)揮想象力和真正動(dòng)手做作品。我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動(dòng)手,，而不是只是嘴巴上的回答,。光說這樣的做法對(duì)開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。

3,、培訓(xùn)的老師很多,，但最后下來(lái)我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。我講課結(jié)束后,，韓老師指出我的不足之處,，接下來(lái)的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫，但是發(fā)現(xiàn)自己的簡(jiǎn)筆畫基本功不是很好,，黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理,，畫的不好。我想老師畫得不好,，學(xué)生一定不會(huì)信服于這位美術(shù)教師,，所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強(qiáng)化,。

3.教師示范太完整

教師板畫固然重要,，但是教師過多的的示范，造成了先入為主的印象,，也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間,，在黑板上完整地畫了一個(gè)狗的形狀,，而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。這樣的示范是適得其反,，教師雖然很認(rèn)真,，但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維,。我自己在授課過程中也存在這樣的問題。暑假這個(gè)培訓(xùn),，和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問題,，大家都有同感。我們以后得在板畫方面得注意了,，板畫只是引導(dǎo)孩子們,，而不是局限于板畫這幅畫。我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力,。

4,、美術(shù)課堂雖然是畫畫，但是不管在漢字上,，還是言語(yǔ)上都非常的重要,。普通話必須標(biāo)準(zhǔn)，文字的筆順必須正確,。很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方,。讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。

美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,，提高審美能力,。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過本身具有的美的造型,，表現(xiàn)生活,，傳遞信息。老師們?cè)谛?、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí),，不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和技能,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與,，又體現(xiàn)了教師的主體作用。話好,，但教學(xué)中我們往往做的不好,。作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學(xué)里,，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體,。我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多很多,。用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，充實(shí)學(xué)生們,。

作為一名新教師，我的教育教學(xué)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多,，我相信，只要有動(dòng)力，就會(huì)前進(jìn)。未來(lái)的道路上,，我將腳踏實(shí)地,，一步一步前進(jìn)。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

一,、教學(xué)理念的更新.新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育有這樣一些特征：

首先，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，而是一種文化學(xué)習(xí),，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感,、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力,、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，合作互動(dòng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程,，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人,，終身受益,。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色。教師不再是知識(shí)的傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、合作者、輔助者,，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，協(xié)同合作，師生互動(dòng),，因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng)。

二,、教學(xué)內(nèi)容的有效性,，可以利用微課進(jìn)行教學(xué)。教師要善于靈活地運(yùn)用教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行刪減，也可以把自己的經(jīng)驗(yàn)和見解結(jié)合進(jìn)來(lái),。

三,、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。以往的教學(xué)模式都是教師先講,，學(xué)生后畫,，所占時(shí)間偏長(zhǎng)，比較枯燥,。應(yīng)采取以下方法：一是采用邊講解邊示范,、邊練習(xí)、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法,，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決糾正,，提高學(xué)生的興趣。二是改課前回顧評(píng)議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié),，減少學(xué)生的遺忘,。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合。課上批改可以面對(duì)面地糾正,、示范,，很直觀形象。但由于時(shí)間有限,，教師不可能當(dāng)堂全部批改,，因此必須以課下批改來(lái)補(bǔ)充,。

四、教學(xué)方法的有效性,。中小學(xué)生繪畫教學(xué)要盡量避免枯燥,，這就要求教師必須潛下心來(lái)認(rèn)真研究教材。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，用新穎,、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)授課。五,、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的有效性隨著新課程改革的深入,，新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念,。美術(shù)課堂評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生作品得以展示作品,、參與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)還存在教師一言談的情況,，展示、評(píng)價(jià)的全體性,、全面性不夠,，不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展。

因此,，有效的評(píng)價(jià)觀也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵,。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外，有一種與生俱來(lái)的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力,。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣,、愛好，更容易溝通情感,，更能讀懂其美術(shù)作品的,。因此，在兒童繪畫評(píng)價(jià)中我們可以在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,，充分調(diào)動(dòng)其他學(xué)生共同評(píng)價(jià),，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)作業(yè)中存在的問題,，可以得到及時(shí)的解決。讓學(xué)生相互評(píng)價(jià),，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品,，是美術(shù)老師不可替代的。對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng),，也是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一,。有些教師誤認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀,，教學(xué)就算成功了。其實(shí)不然,，他們只看到了作業(yè)完成后的效果,，忽視了兒童的作畫過程。在教小朋友畫《下雨了》一課時(shí),，其中有個(gè)小朋友的畫面中除畫上了雨中撐傘的人外,，還畫了許多條又黑又粗的短曲線。這些黑曲線使得本來(lái)挺漂亮的畫面變得一點(diǎn)兒也不美觀,。問他為什么要畫這些黑曲線,。“老師,，這是在打雷,。我沒有亂畫。因?yàn)槔椎穆曇艉茼?，聽上去很害怕,，所以我就用黑顏色畫打雷了，”他認(rèn)真地解釋道,。這幅看上去并不怎么樣的畫,，如果沒有孩子精彩的介紹，畫中展現(xiàn)出來(lái)的豐富想象力就不會(huì)被發(fā)現(xiàn),。因此在教小朋友繪畫時(shí),，不能要求學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間,，讓他們?cè)诋嬛型耆杂傻亓髀蹲约旱乃枷敫星?，表達(dá)自己的意愿。教師在幫助,、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)時(shí)，要理解孩子的繪畫語(yǔ)言,，尊重兒童創(chuàng)作自主性,，切莫過分注重畫面效果而輕創(chuàng)作過程，使得一些極富想象而畫的不像的孩子,，由于得不到理解和肯定而失去信心,。應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能通過評(píng)價(jià)活動(dòng)，找到自己身上的“閃光點(diǎn)”,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的方法和能力,，成為一個(gè)從外表到心靈都懂得美的人,。

而上述所列有效教學(xué)的內(nèi)容正是為了實(shí)現(xiàn)這一目的。在具體的培養(yǎng)方法上,，應(yīng)掌握因材施教的原則,，具體情況具體分析，具體教學(xué)中常是多種方法結(jié)合使用,。真誠(chéng)的希望能通過自己的努力,，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)有所提升。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,，我校大力開展校本培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，明確了“課題帶教研,，以教研促發(fā)展”的思路,。在校研究課題理念下，美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下,，我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí),，大膽進(jìn)行實(shí)踐，有針對(duì)性地開展課題的教研活動(dòng),，使我從中學(xué)到了不少東西,。給我最大的感觸有，明確了課題的研究方向,、研究目的與課題研究的整合思路,，以及在開展課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容,。

課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展;研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的,、真實(shí)的問題;在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí),，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。通過理論的學(xué)習(xí)現(xiàn)將本次研究體會(huì),、感悟總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論素質(zhì)

作為課題研究的實(shí)施者,，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的,。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論,，使研究有效和有質(zhì)。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念,，非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱,、網(wǎng)上查閱,、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購(gòu)買,，收集了大量相關(guān)資料,，開拓視野。

二,、積極開展課題的研究工作

通過閱讀學(xué)習(xí),，教學(xué)實(shí)踐，力求做到：

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生與人交流合作的能力,，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力,。

2、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

3,、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,，使學(xué)生在看看、聽聽,、想想,、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展,。作為教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，并在上課過程中多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。在新課程改革的背景下,，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

三、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足

在課題研究過程中,，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。由于學(xué)生性格參差不齊,，接受能力有高有低,，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥,，爭(zhēng)取尋求更好的方法。

通過開展課題研究,，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升,，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果,，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高,，教師通過參與課題研究,，也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

參加社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒有經(jīng)過任何美術(shù)訓(xùn)練,，一切都從頭開始,。按著往年，我都是一邊在畫板上示范,，一遍口中念念有詞地講解,，從來(lái)就覺得比較別扭：通常在解說的時(shí)候示范得不夠到位，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解,，但我又不能不兩者兼顧著,。雖然別扭，但卻從沒有想過辦法解決它,，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著,，這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)——走不出去,。

今年,，又是如此。在這困厄中,，我開始反省自己的行為——這是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，既然兩者不能兼顧，就得尋找解決途徑,，使兩者都做到完美,。于是，講解與示范分開了,，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象,，然后給孩子示范以直觀感受,。而講解的內(nèi)容我打印出來(lái)張貼在畫室里，題目就叫做“鐵梅說畫”,。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，“鐵梅說畫”真好，一方面解決了前面提到的問題,，另一方面,，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利——孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做。

任何一個(gè)孩子都要想做到最好,，只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做,。所以，老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來(lái)幫助孩子做好他自己,?！冻鲱惏屋汀返淖髡呖死死蠋煵痪陀小白龊脤W(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí)、禮儀等方面參考嗎,？我也可以學(xué)一學(xué),。

當(dāng)然，我也跟孩子說：藝術(shù)講究特立獨(dú)行,、標(biāo)新立異,，“鐵梅說畫”只是一個(gè)通常意義上的參考，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解,，但是,，一旦你選擇了獨(dú)特，我就一定要聽到你的理由——只要你能自圓其說并達(dá)到你所說的藝術(shù)效果,，我會(huì)照單全收,。

聽起來(lái)前后有點(diǎn)相悖，但前者是給孩子指明方向,，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由——審美自由,。

這是我審美人生教育的一個(gè)佐例。

以下便是“鐵梅說畫（一）”：起稿

恭喜你,，你的第一幅作品即將誕生了,。

1.一般情況下，所畫對(duì)象要全部畫進(jìn)你的畫面中,。

2.所畫對(duì)象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適：下3-4c,，上1-2cm，左右2-3cm,。（這尺寸適合4k畫紙）

3.所畫對(duì)象的重心通常不安排在畫面的中線位置上,，最佳的位置應(yīng)該是黃金比例的位置。花木還要考慮葉片的朝向問題,，通?；ㄈ~多的方向空的位置偏多一些。

提醒：

1.運(yùn)筆：通?？招奈展P比較好,。細(xì)節(jié)的地方可以用寫字的方法握筆。

2.坐姿：腰板挺直很重要,。這不僅使你的眼睛與畫面之間保持最大距離,，也可以使你的身材更挺拔。

3.畫架：畫架不是用來(lái)擱腳的,，而是用來(lái)有力支撐你的畫板的,。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

這是我第一次參加市小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,。雖然僅五天的時(shí)間,，讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,，學(xué)生在臺(tái)下照畫了,，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù),。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高,，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z(yǔ)難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

用真心,、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時(shí)教師要放的開,，注重師生互動(dòng),，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織、精心準(zhǔn)備,，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人,。

在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體,，通過欣賞,、體驗(yàn)感受、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評(píng)價(jià)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,，是把活動(dòng)作為顯線,，而知識(shí)作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展,，活動(dòng)是否有收獲,，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

在美術(shù)教學(xué)中,，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些,，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路,。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物,，會(huì)有意想不到的效果,。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力,，給學(xué)生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā),、樹(年輪)等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力,。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程,。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時(shí),，不僅要學(xué)會(huì)欣賞,，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評(píng)述課中,，讓他們把自己的感覺說出來(lái)。試圖在美術(shù)欣賞過程中,，強(qiáng)調(diào)評(píng)述,?？傊献鞯木?，解決問題的能力,，搜集素材的能力,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要,。探索性：引發(fā)性(帶著問題來(lái)，帶著問題走,。)

生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括、提煉,，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn),。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的,。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙、用筆,。要理解材料的多樣性,。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他,，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,。教師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的,，盡量讓孩子去探究,。用畫來(lái)表達(dá)自己的情感。(想念,、高興,、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想,。

在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣,，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣,。學(xué)生的作品,，要有趣味性，可操作性,，并不一定要求很高,。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想,。手工制作時(shí),，開始不要太難,，要慢慢的深化。教師要靜下心來(lái),，精心備課,，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品,。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主,，結(jié)合老師的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化,，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

在教學(xué)之余,，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課,，評(píng)課,、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍,、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng),。我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候,，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維,，要讓孩子的思維活起來(lái),，要放的開，要大膽的想,，要大膽的畫,，要大膽的來(lái)表現(xiàn)。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中,，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

在這七年里,，我學(xué)到了許多知識(shí),，懂得了許多做人的道理，但最能影響我的還是美術(shù)這一門吧!

我從小就愛好美術(shù),，幼兒園時(shí)就已經(jīng)開始接觸它,，學(xué)習(xí)它，當(dāng)時(shí)老師都說我很有美術(shù)天分,。我有沒有美術(shù)天分我不知道,，我只知道我很喜歡美術(shù)。

雖說如此,，可是還是有許多人都反對(duì)我學(xué)習(xí)美術(shù),，他們都說學(xué)美術(shù)沒用,，應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)這類有用的科目,，將來(lái)才可以在社會(huì)上立足。不過,，我堅(jiān)持自己的主見,，堅(jiān)持自己的理想，我相信我將來(lái)一定靠美術(shù)而揚(yáng)名立萬(wàn),，使那些看不起美術(shù)的人刮目相看!

說實(shí)在,，美術(shù)對(duì)我的影響真的很大?？刹皇?因?yàn)槊佬g(shù),，使我變得更有氣質(zhì);因?yàn)槊佬g(shù)，使我的內(nèi)心變得安靜;因?yàn)槊佬g(shù),，使我變得更“美麗”,。

從一年級(jí)開始，我就是老師“御用”的美術(shù)科代表,，至今從未中斷過,。可是就有許多人跟我說“做美術(shù)科代沒用”“做美術(shù)科代好慘”之類的話,，但每次他們這樣說,，我 就當(dāng)是一陣風(fēng)從耳邊吹過，我也并沒有去反駁他們,，因?yàn)槲蚁胗梦业男袆?dòng)去證明----做美術(shù)科代一點(diǎn)也不可憐!

從老師任用我那天開始,，我便很努力，很用心地做好老師布置的事情,，并以身作則,，給同學(xué)做榜樣。終于,，我成功了,，我成功征服了同學(xué)們的心,，讓他們對(duì)我這個(gè)美術(shù)科代刮目相看。從那時(shí)起,，只要提到“美術(shù)”,，大家都一定會(huì)想起“陳瑩”。我并不是在炫耀些什么,，我只是證明我“成功”而已,。

同時(shí)，因?yàn)槊佬g(shù),，使我內(nèi)心變得無(wú)比安靜：記得有一次,，我心情很糟糕，動(dòng)不動(dòng)就向別人發(fā)脾氣,，我自己也不知道是怎么回事,。可是,，當(dāng)我回到家,，拿起那支日夜陪伴我的畫筆時(shí)，我的心開始變得安靜,，慢慢地,，我便沉醉在畫畫之中，最后當(dāng)我的作品完成時(shí),，我也變得闊然開朗,。

是美術(shù)改變了我，是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩,，我想在不久的將來(lái),，美術(shù)將會(huì)影響我的一生!

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

1、藝體生外出專業(yè)培訓(xùn)后的得與失,。

xx屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,，回看我第一次將近半年帶隊(duì)培訓(xùn)工作，快樂與責(zé)任同在,，經(jīng)驗(yàn)與遺憾兼有,，下面結(jié)合個(gè)人工作淺談一下對(duì)外出培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、培訓(xùn)的收獲

1,、歷練了學(xué)生

一是增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。外出培訓(xùn),，像他們一樣的美術(shù)生有很多,，在這里的每一位學(xué)生都是為了實(shí)現(xiàn)考大學(xué)的理想而相聚在同一個(gè)地點(diǎn)。晚上查寢，12點(diǎn)鐘了還有學(xué)生在畫速寫,，因?yàn)樗麄冇辛死硐?，也看到了壓力，所以就有了主?dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，每個(gè)學(xué)生都由平常的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí),。

二提高了學(xué)生獨(dú)立自主的能力。班里的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，從小就沒有離開過父母的疼愛,，外出培訓(xùn)的這段時(shí)間里，學(xué)生從一開始不會(huì)洗衣,、不會(huì)整理自己的生活用品,，慢慢的都變成了能夠獨(dú)立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨(dú)立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練,。

2,、充實(shí)了自己

一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓(xùn),，不僅要做學(xué)生的專業(yè)老師,，還要做學(xué)生生活老師,。每一次與學(xué)生聊談,，覺得自己又成長(zhǎng)了一步。從一開始與學(xué)生就事論事,，沒有過多的話語(yǔ)交流,，到現(xiàn)在溝通自由，談心事,，幫助他們解決生活,、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事，更加真實(shí)的了解了學(xué)生的所思所想,，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用,。

二是拉近了與專業(yè)的距離。外出培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅,。通過與培訓(xùn)老師的交流以及個(gè)人所看所見,，使自己的專業(yè)眼界得到開拓，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式,、審美標(biāo)準(zhǔn),、繪畫風(fēng)格，為今后的教學(xué)積累了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

3,、不足與遺憾

第一次帶隊(duì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然外出前同事跟我講了很多他們?cè)谕夤芾韺W(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，但由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足,，培訓(xùn)初期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠,，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動(dòng)，影響到了學(xué)習(xí)的信心,。在今后的工作中,，要大力加強(qiáng)培訓(xùn)前期與初期的準(zhǔn)備工作，特別是要加強(qiáng)初期對(duì)學(xué)生思想的開導(dǎo),、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),，讓每一個(gè)學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活。

家長(zhǎng)對(duì)外面培訓(xùn)情況了解不夠,，部分家長(zhǎng)怕孩子在外面吃苦,，給予的生活費(fèi)過多，導(dǎo)致學(xué)生花錢大手大腳,，養(yǎng)成了不良的消費(fèi)觀念,，建議學(xué)校每學(xué)期開一次家長(zhǎng)會(huì)，通過專業(yè)老師與家長(zhǎng)溝通交流,，讓家長(zhǎng)更加清析了解外出培訓(xùn)的情況,。

2、如何做好專業(yè)教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)之間的銜接使專業(yè)合格率達(dá)到90%以上?

每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化,，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同,，要朝著90%這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，我覺得有這樣幾點(diǎn)可以值得思考：

1,、強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng),。好的專業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專業(yè)能力的根本。在培訓(xùn)中有這樣一個(gè)現(xiàn)象,，大多數(shù)原來(lái)基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高,，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生適應(yīng)的比較慢。所以在外出培訓(xùn)前,，幫助學(xué)生打一下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏。

提高美術(shù)生對(duì)美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣,，現(xiàn)在高校招生,，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫能力，更是考察學(xué)生的想象力觀察力創(chuàng)造力,，學(xué)生要想從萬(wàn)萬(wàn)人之中跳出來(lái),，必須是一個(gè)全面的、綜合素養(yǎng)較高的人,，在今后的教學(xué)中,，可考慮適當(dāng)加入風(fēng)景類寫生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來(lái)源于生活，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,，有了樂趣也就有了學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。這也在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力,。

2,、建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)生淘汰機(jī)制。在教學(xué)過程我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生確實(shí)不適合學(xué)習(xí)美術(shù),，缺乏最基本的美術(shù)素養(yǎng),，比如想象力、觀察力,，這類學(xué)生學(xué)起來(lái)非常吃力;有的學(xué)生是抱著學(xué)特長(zhǎng)課放松的心態(tài)進(jìn)了特長(zhǎng)班,，學(xué)習(xí)目的不對(duì);還有部分學(xué)生以為學(xué)了特長(zhǎng)就很容易考上大學(xué)，如果沒有一定的文化課成績(jī)做鋪墊,，也很難考上大學(xué),，因此組建班級(jí)要充分考慮學(xué)生的興趣、態(tài)度,、專業(yè)與文化課功底,，對(duì)于態(tài)度差、確實(shí)沒有美術(shù)基本素養(yǎng)的學(xué)生建議適當(dāng)淘汰,。

3,、在做好學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，也要做學(xué)生的心理老師,。培訓(xùn)學(xué)校人多,，一部分學(xué)生在培訓(xùn)初期在跟其他同學(xué)的比較中，發(fā)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)基礎(chǔ)薄弱,，心里競(jìng)爭(zhēng)壓力大，因此培訓(xùn)初期要多關(guān)注學(xué)生的心理變化,，充分鼓勵(lì),、關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生快速適應(yīng)培訓(xùn)課程;部分心理素質(zhì)較差的學(xué)生,，在進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的同時(shí),，教師可加強(qiáng)專業(yè)和心理的輔導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生在培訓(xùn)起跑線上的差距相對(duì)較小,，這樣就可以讓每一個(gè)學(xué)生都能共同發(fā)展進(jìn)步,。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

為加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，江油市教體局和教師進(jìn)修校從開學(xué)初就精心籌劃和組織農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),。本著按需培訓(xùn)的精神,，開始將培訓(xùn)定位于小學(xué)美術(shù)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)，沒想到因各種原因，通知發(fā)出后,，全市只有11所學(xué)校上報(bào)有轉(zhuǎn)崗教師,。后又將培訓(xùn)定位于小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn)，將名額分配到校,，名額的分配主要針對(duì)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師,。再次發(fā)出通知后，各校相繼報(bào)送參培名單,。到5月底,，小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn)班的人員基本落實(shí)。6月8目出發(fā)前,，又有8所學(xué)校因參培教師有事或有病臨時(shí)換人,。最終，有46名小學(xué)美術(shù)教師前往成都師院溫江校區(qū)參加了小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn),。

小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn)是進(jìn)修校和成都師院聯(lián)辦的,。培訓(xùn)以“美術(shù)基本技能提升”為主題，針對(duì)美術(shù)專業(yè)技能相對(duì)薄弱的農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)行短期強(qiáng)化培訓(xùn),。培訓(xùn)目標(biāo)是通過兩個(gè)階段的主題式短期集中培訓(xùn)和返崗研修,，建立學(xué)習(xí)共同體，提升江油市農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)基本技能,，使其能盡快勝任小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù),，促進(jìn)農(nóng)村美術(shù)教育的普及與發(fā)展。集中培訓(xùn)分為2個(gè)階段進(jìn)行,，第一階段主要進(jìn)行基本造型訓(xùn)練,，以平面繪畫為主;第二階段主要進(jìn)行立體造型表現(xiàn)，以手工制作為主,。兩個(gè)階段都安排有現(xiàn)場(chǎng)課觀摩和美術(shù)特色學(xué)?？疾旎顒?dòng)，同時(shí)安排有美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，從師德修養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三個(gè)維度全方位促進(jìn)學(xué)員專業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)方式是集中培訓(xùn)+返崗研修,。以培訓(xùn)主題“美術(shù)基本技能提升”統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)內(nèi)容和形式,，采用技能訓(xùn)練、案例分析,、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、專家指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、參與實(shí)踐體驗(yàn)等混合式培訓(xùn)方式,，把集中培訓(xùn),、返崗研修與遠(yuǎn)程指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，突出參與式培訓(xùn)和下校體驗(yàn)特征,，全方位走進(jìn)美術(shù)有效課堂,。

6月9-13日，我市46名小學(xué)美術(shù)教師在成都師院溫江校區(qū)參加了為期5天的第一階段集中培訓(xùn),。 6月9日上午,，成都師院教師教育學(xué)院盧雄書記、李清樹院長(zhǎng)和美術(shù)系鄒艷紅院長(zhǎng),、市教師進(jìn)修學(xué)校王華副校長(zhǎng)出席開班典禮并講話,。成都師院的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)來(lái)自江油的美術(shù)老師表示熱烈歡迎，對(duì)教育學(xué)院及美術(shù)系的歷史和成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)介紹,，并對(duì)此次培訓(xùn)的目標(biāo),、安排予以說明。王華副校長(zhǎng)王華對(duì)學(xué)員們提出了明確的培訓(xùn)要求,，希望能學(xué)有所獲,，學(xué)以致用。本次集中培訓(xùn),，主要以平面繪畫為主,，進(jìn)行基本造型訓(xùn)練。內(nèi)容豐富多彩,，形式多樣,。學(xué)員們不僅聆聽了美術(shù)專業(yè)課:成都師院陳實(shí)副教授的《美術(shù)作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)》、省美術(shù)名師郝小紅的《蠟彩畫》和《實(shí)驗(yàn)繪畫》,、省美術(shù)骨干教師范先文的《寫意花卉》和《寫意人物》,、成都市教學(xué)名師段靜波的《創(chuàng)意線描》，還觀摩了成都市成華小學(xué)名師的《川劇人物》等四堂現(xiàn)場(chǎng)課,，參觀了該校以彝族風(fēng)情為特色的校園美術(shù)文化,。

在本階段五天的集中培訓(xùn)里，通過專家名師的引領(lǐng),，激發(fā)了老師們學(xué)好美術(shù),、教好美術(shù)的激情。老師們學(xué)習(xí)積極性很高,，很多老師在緊張的培訓(xùn)后，利用課余時(shí)間積極完成創(chuàng)作作業(yè),。通過集中學(xué)習(xí),，老師們紛紛表示要把這次所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在到日后的美術(shù)教學(xué)中去，讓孩子們享受到更多更有趣的美術(shù)體驗(yàn),。集中培訓(xùn)后,，老師們回到本校教學(xué)崗位,，分學(xué)習(xí)小組在市進(jìn)修校專門成立的輔導(dǎo)、督導(dǎo)組引領(lǐng)下開展返崗研修,，進(jìn)一步消化,、內(nèi)化集中培訓(xùn)內(nèi)容，完成相應(yīng)作業(yè)任務(wù),，提升基本技能實(shí)踐能力,。

第一階段集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過意見反饋和心得體會(huì),，可以看出老師們對(duì)這次培訓(xùn)安排很滿意,。同時(shí)，也提出了以下建議:

一,、培訓(xùn)內(nèi)容較多,，對(duì)于基礎(chǔ)差的老師來(lái)說沒法跟上進(jìn)度。

二,、培訓(xùn)時(shí)間再延長(zhǎng)點(diǎn),，如國(guó)畫等。

三,、加強(qiáng)技法指導(dǎo),，提升技法水平。

四,、希望下次能夠培訓(xùn)能夠增加一點(diǎn)電腦平面美術(shù)的課程,。

作為本班的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，盡心盡力地做好培訓(xùn)前后的工作,，耐心細(xì)致地為老師們做好服務(wù)工作，主動(dòng)積極地和老師們交流溝通,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)好美術(shù),、教好美術(shù)，圓滿地完成了這次帶班任務(wù),。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

培訓(xùn)過程中,，張晶老師通過理論講解和操作相結(jié)合，通過實(shí)踐使我們對(duì)介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解;通過幼兒繪畫作品的欣賞,，使我感受到兒童畫應(yīng)有氣息：色彩的絢爛,、獨(dú)特的想象、稚拙的筆觸;張老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造,，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是愉悅的表現(xiàn),、靈性的躍動(dòng)。

通過這次學(xué)習(xí),，我對(duì)幼兒美術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí),，下面就來(lái)說說我的培訓(xùn)心得,。

一、培養(yǎng)幼兒的興趣,。

興趣是最好的老師,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們大膽解放孩子，努力為孩子們營(yíng)造親切和諧,、靈活寬松的課堂氣氛,，讓幼兒在活動(dòng)中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，營(yíng)造在玩中學(xué),、學(xué)中練,、練中樂的良好氛圍。要讓兒童真正享受美術(shù)活動(dòng)的快樂,，我們的課堂就必須得吸引住他們的注意力,，使幼兒自覺自愿地參與進(jìn)來(lái)。在幼兒美術(shù)教學(xué)的過程中,，面對(duì)的是一群活潑可愛,、天真無(wú)邪的孩子，孩子們理性思維尚未發(fā)育成熟,，深?yuàn)W,、復(fù)雜的美術(shù)理論知識(shí)，反而讓他們更糊涂,、迷茫,。這時(shí)期的他們，感性思維豐富,，喜歡富有神奇色彩的童話故事,，總喜歡在故事中找到自己的快樂、理想和愿望,。老師可以根據(jù)孩子的這個(gè)特點(diǎn),，把美術(shù)活動(dòng)與兒童故事講述及延展活動(dòng)相結(jié)合。

興趣是一個(gè)人活動(dòng)的動(dòng)力源泉,。對(duì)幼兒來(lái)說尤其重要,。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，首先要激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有了興趣,，才會(huì)有愿望參與其中，才能夠認(rèn)真地從事觀察,、繪畫等活動(dòng),。因此，教師應(yīng)通過各種教學(xué)方法,，激發(fā)起幼兒參與美術(shù)的熱情,，使美術(shù)教育活動(dòng)成為具有吸引力的活動(dòng)。例如：在戶外活動(dòng)中,，幼兒在花園里看到了各種盛開的花,。老師可以帶著幼兒來(lái)到花園，仔細(xì)觀察花的'顏色和外形特征,，并通過各種途徑了解花的名稱,。基于以上對(duì)花的了解和認(rèn)知,，老師可以為幼兒開展一次《花》的繪畫美術(shù)活動(dòng),，讓幼兒用畫筆充分表現(xiàn)色彩各異、千姿百態(tài),、栩栩如生的花朵,。

二、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力

在美術(shù)教學(xué)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)尤為重要,。教師應(yīng)該豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望和能力,。在關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn),，重視幼兒創(chuàng)造力的同時(shí)，也應(yīng)適時(shí)恰當(dāng)?shù)貛椭變禾岣邔?duì)美術(shù)的表現(xiàn)技巧,。如：幾何圖形,、半成品畫等，啟發(fā)幼兒用這些組裝新的作品,。這樣有利于幼兒去表現(xiàn),，幼兒會(huì)把各種“零件”轉(zhuǎn)化成看到的物體。在教師的鼓勵(lì)下幼兒按自己的意愿和喜好去創(chuàng)造新的作品,，每個(gè)幼兒意愿和喜好都不同,，創(chuàng)造的作品也會(huì)不同。這既提高了幼兒的技能,，又留給幼兒創(chuàng)造的空間,。就像小鳥借助風(fēng)力自由地飛翔，并感覺風(fēng)的阻力,。幼兒好比小鳥,，展開想象的翅膀，無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行著藝術(shù)表現(xiàn),，那么技能就是幼兒要借助的風(fēng)力和空氣的阻力,。沒有翅膀的小鳥無(wú)法飛行，同樣在沒有風(fēng)力,、空氣阻力的真空中,，小鳥也飛不高,。將激發(fā)那些充滿想象、充滿創(chuàng)造力的生命,，大膽的想象和勇敢的創(chuàng)造將使幼兒受益終身,。

三、采用豐富多彩的教學(xué)方法

對(duì)于喜好新鮮事物的幼兒來(lái)說,，采用靈活多變的教學(xué)方法,，才能更好地激起他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛。如以下教學(xué)方法：

1,、游戲情境法：教師要善于運(yùn)用游戲的情境來(lái)感染和調(diào)動(dòng)幼兒,。如：情境表演、看錄像,、講故事,、變魔術(shù)、玩沙,、糊紙盒,、拼石頭等活動(dòng)都是幼兒喜歡的游戲，這些游戲里又包含著豐富的美術(shù)知識(shí),，而創(chuàng)設(shè)寬松,、有趣的游戲環(huán)境，更易于幼兒把自己所思所想表達(dá)出來(lái),。

2,、觀察引導(dǎo)法：美術(shù)活動(dòng)是視覺藝術(shù)活動(dòng)，離不開觀察,。引導(dǎo)幼兒觀察時(shí),，首先是啟發(fā)幼兒對(duì)生活及事物的熱愛。如引導(dǎo)幼兒觀察,、回憶從家到幼兒園的路上,，你印象最深的高樓、房屋是什么樣的?路上遇到哪些人?進(jìn)行交流之后再畫,。從而啟發(fā)幼兒通過觀察抓住事物的特征,，并把自己的感受和聯(lián)想表現(xiàn)出來(lái)，使他們的畫面生動(dòng)而充滿兒童情趣,。

3,、作品賞析法：引導(dǎo)幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。欣賞過程中,，教師要善于引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感受,、理解和發(fā)現(xiàn)作品的表現(xiàn)手法和含義，使他們?cè)讷@得藝術(shù)“營(yíng)養(yǎng)”的同時(shí)，激發(fā)他們大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)新,。

4,、過程指導(dǎo)法：幼兒作畫時(shí)，教師既不能無(wú)目的的巡視,，也不能過多的詢問干擾了幼兒的原有思路,。老師要做到因人而導(dǎo)、因需而導(dǎo),。如對(duì)自信心不足，不敢下筆的孩子,，可以采取手把手或在紙上示意,，幫他邁出“萬(wàn)事開頭難”的第一步。在小朋友不知道如何繼續(xù)豐富畫面時(shí),，老師理解并引導(dǎo)其豐富畫面,，幫他添上關(guān)鍵的幾筆，起到擴(kuò)展,、豐富其畫面的好方法,。

總之，美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒有益興趣,、健康個(gè)性,、審美與創(chuàng)造性發(fā)展具有重要的作用。教師應(yīng)在遵循幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,，選擇適宜的內(nèi)容,，創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境和文化氛圍，選用恰當(dāng)?shù)姆椒?，正確評(píng)價(jià)幼兒的作品,，使美術(shù)活動(dòng)真正成為孩子們的一種樂趣，一種蕩漾著激情和人性的活動(dòng),。

雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫,，但讓我感觸很深，也收獲很多,，不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí),，還提升了教學(xué)理念，同時(shí),，通過此次培訓(xùn),，也給了我啟發(fā)，舉一反三,，幼兒美術(shù)的教學(xué)理念,，也可以運(yùn)用到其它的教學(xué)過程中，作為幼兒教師應(yīng)拋開傳統(tǒng)的教學(xué)方法，順應(yīng)孩子的發(fā)展,，開創(chuàng)更具創(chuàng)意的新型課程,，讓我們的教學(xué)更有趣更具有吸引力，更能貼切幼兒的情感,，使孩子們能主動(dòng)愉快的參與教育教學(xué)活動(dòng),，從而學(xué)習(xí)本領(lǐng)，增長(zhǎng)知識(shí),。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

繪畫不僅僅是坐在這里不動(dòng)腦的筋的死畫,，看的對(duì)象是什么就照搬原樣，我以前就持著這種觀點(diǎn)以至于畫面的整體紋果不符,，各個(gè)部分衍接的并不是那么自然,，支離破碎的，更談不上有什么藝術(shù)創(chuàng)造性,。還有一點(diǎn)是至關(guān)重要的,，那就是要能靜下心來(lái)并且要有耐心一筆一筆的去刻而畫對(duì)象，但是我現(xiàn)在也不能線條排好,，但是我一定努力去做,，培養(yǎng)靜坐能力。

以別人身上可看出,，繪畫不僅要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，而且要做精益求精，深入刻畫好每一幅作業(yè),，堅(jiān)決反對(duì)半途而廢,，三心二意的作風(fēng)。要有信心的去畫,，要大敢的去刻畫,。錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不敢去面對(duì)錯(cuò)誤,。

求學(xué)最重要的一點(diǎn)是不懂就問,，問比自己優(yōu)秀的，向老師,。繪畫對(duì)我來(lái)說,，它是真正意義上的學(xué)科，真正是把學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際上去創(chuàng)造出別人視覺上的滿足和無(wú)窮的回味,。所以它是很深?yuàn)W的,，要想學(xué)好當(dāng)然有一定的準(zhǔn)度，是比其它學(xué)科更有意義,，更吸引別人的,。

對(duì)我來(lái)說,，繪畫是一個(gè)興趣，也是我要堅(jiān)持到底的,。

未停課之前,，有些期盼早日到畫室來(lái)能全身心投入，提高繪畫水平,。等來(lái)了之后整日整日的畫,，單一的活動(dòng)，循規(guī)蹈矩的生活,，一下子給的感覺是煩,、累甚至空虛!

正如老師說的這是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，并且是“暗站”,。我們從以前豐富的熱鬧的環(huán)境中轉(zhuǎn)入,，安靜的單一的氛圍中，便是對(duì)自己性恪,、習(xí)慣的挑戰(zhàn)。而且學(xué)畫畫是真正練坐功,、練心氣,、心境的事情。當(dāng)安靜成為習(xí)慣,，逐漸的成為自然,，我對(duì)這種生活的評(píng)價(jià)為唯美，空靈而又漸變的藝術(shù)美!

就現(xiàn)在或這一段時(shí)間畫畫的進(jìn)展,，我感覺最深的是：一,、畫畫是深層次的，越往深處挖掘的,，東西越來(lái)難,，當(dāng)然要深入的就很多啦!二、畫畫不是僅僅象征性的行為語(yǔ)言,，它是有感情的思想語(yǔ)言;我們用理智的態(tài)度去處理塊面,，控制線條，但更重要的感性的思維去想去體會(huì),，感受對(duì)象的外形和內(nèi)在感情,。像人一樣理性和感性結(jié)合，才能變得更完美,，而一幅畫若實(shí)現(xiàn)了理性與感性的結(jié)合,，便是成功的，符合要求的作品,。舉例說畫塔圖石膏像,，我們也許有感性的，感知形的能力。于是,，便可構(gòu)得,，準(zhǔn)確的外形，但是只有理智的去尋找塊面劃分結(jié)構(gòu)有果斷的線條進(jìn)行體積的塑造和黑,、白,、灰的處理，才能把塔圖這個(gè)將軍的威嚴(yán),，結(jié)實(shí)的面部肌肉,，刻畫清楚，也就是能反映,，人物的氣質(zhì)感情!成功也就在此!

而我之所以對(duì)此感受得至卻現(xiàn)實(shí)的很差,，最重要便是耐心、靜心,，所以越來(lái)越深入的學(xué)習(xí)中,，這一點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越完善!感受至此!

經(jīng)過二十余天的練習(xí)，對(duì)于素描也有了一些粗淺的看法,。一句話概括：多動(dòng)腦,，勤動(dòng)身，既多畫多想多看,。

首先,，我覺得對(duì)于石膏素描，尤其是頭部,，找準(zhǔn)結(jié)構(gòu),。

自停課以來(lái)，我經(jīng)歷了不曾有過的繪畫經(jīng)歷,，確切的說是心理歷程,。從樓下轉(zhuǎn)到樓上，看到大家都發(fā)奮圖強(qiáng),。我卻陷入了困境,，有孤獨(dú)無(wú)望。

我曾一度陷入的困境,，其實(shí)是來(lái)自主觀的不接受,、不適應(yīng)、不知所措,，也都是托辭了,。感覺在這個(gè)比較陌生的環(huán)境似乎是寄人籬下，這樣的心理加在繪畫上手開始顫抖,，思想悒郁冗雜,。畫的東西也讓人看了啼笑皆非,，那時(shí)候人頭像寫生，我畫的人在我看來(lái)者是怪物,，沒有完整型,，亦沒有靈魂，我也似乎就貼在懸崖邊,，痛苦掙扎,。畫里面充斥的cd聲，人聲讓人恍如隔世,。人頭像那個(gè)價(jià)段我沒有進(jìn)步,，是失敗的。但在轉(zhuǎn)入石膏像之后,，我又漸之尋回了的往的信心,，可能因?yàn)槟菐讉€(gè)石膏像以前都畫過吧，我就一點(diǎn)點(diǎn)的重新開始,，重新“做人”,。

看過畫室里“高手”的畫，總結(jié)了幾個(gè)特點(diǎn)：一是型比較準(zhǔn),、二是黑白灰強(qiáng)烈,、三是塊面感強(qiáng)、四是有線細(xì)膩有質(zhì)感,。這也者是一幅好的素描所必備的條件，再一個(gè)是看他們的畫也有“不過如此”的感覺,，不是眼高手低,，只是知道自己也可以做到和他們一樣，但總是心性不到,，耐心不足,，這也說明了本身修養(yǎng)的問題，毛手毛腳,，做不到老師計(jì)的“心如靜水”,。繪畫中暴露的個(gè)人缺陷是我不可以小視的。不然之后的繪畫會(huì)發(fā)現(xiàn)更讓人意想不到的問題我需要的是在繪畫中不斷的完善自我,，修養(yǎng)自己,。

可能一直計(jì)上述的問題有些空洞的感覺。目前我需要解決的是有關(guān)素描中的一切迫在眉睫的問題：抓型不準(zhǔn),、黑白灰不分,、畫面總是太臟。深入刻畫不夠,，沒有質(zhì)感,。想一口吃個(gè)胖子,，在一幅畫中馬上解決這些所有的問題，是不現(xiàn)實(shí)的,，這我都知道,，所有者必須落實(shí)到每一幅畫中，也就是務(wù)實(shí),。

我會(huì)努力的,，繼續(xù)加油!

這十幾的素描專訓(xùn)，讓我受益匪淺,。以前的練習(xí),，不懂得如何塑造對(duì)象，形只抓個(gè)近似,，結(jié)構(gòu)只弄個(gè)似懂非懂,，明暗或通過對(duì)形體結(jié)構(gòu)的部分了解進(jìn)行或照抄對(duì)象，不注重感性被動(dòng),，也使整個(gè)畫面太花太亂,。這與沒有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而又毅力，懶散而又急于求成的學(xué)習(xí)態(tài)度有著秘切的關(guān)系,。畫畫僅能夠反映出一個(gè)人在藝術(shù)領(lǐng)域是否有天賦,，是否有潛能，也能反映出一個(gè)人內(nèi)在的性格和世界觀,，人生觀,，甚至可能反映出一個(gè)是否有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、志向,。因?yàn)樘孕?、太自大、太驕傲,，覺得什么都懂,、什么都行、什么都比別人強(qiáng),，這一切的缺點(diǎn)遮住了我的視線,，使我忘乎所以，忘了自己應(yīng)該處的位置,。不好問,、不好學(xué)、安于現(xiàn)狀,、不知進(jìn)取,。在繪畫中暴露出的一切缺點(diǎn)，都成了繪畫中最大的障礙,，所以改正需要時(shí)間,，要想在繪畫上取得好的成就,，就必須首先克服自身缺點(diǎn)，時(shí)刻提醒自己,，不要放松警惕,，不要放縱自己，以一個(gè)嚴(yán)肅謹(jǐn)慎,、認(rèn)真踏實(shí),、意志堅(jiān)定，勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度為標(biāo)準(zhǔn)為原則,，逐步把自己的壞習(xí)慣端正起來(lái),，從而不斷提高自己的修養(yǎng)和繪畫水平。

以上是關(guān)于繪畫過程中存在的脆弱,，最關(guān)鍵的問題,。在這半個(gè)月的訓(xùn)練過程中，在某些時(shí)候由于受情緒影響,，繪畫所應(yīng)該達(dá)到的目的和效果都受到了一定程度的影響,，不過在今后的訓(xùn)練中，我會(huì)全心投入到這上面,。在繪畫時(shí)注意從整體出發(fā),，先找準(zhǔn)大關(guān)系，注意觀察,，在調(diào)整過程中,，注意黑白灰關(guān)系、注意塊面,、注意過渡,，不斷調(diào)整、不斷改進(jìn),、不斷提高整個(gè)作畫過程的水平，畫后注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找到自己的繪畫方式,，發(fā)展個(gè)性的繪畫手段。

我的奮斗目標(biāo)是天津美院或湖北美院或武漢大學(xué),，這些學(xué)校不僅對(duì)?？品?jǐn)?shù)要求高，而且對(duì)文化成績(jī)要求也高,。因此在去武漢學(xué)習(xí)中,，不僅要注重美術(shù)訓(xùn)練，還要在閑暇時(shí),，注重文化科的復(fù)習(xí),，使兩者皆不誤,。

有時(shí)很清楚自己的壞毛病和遠(yuǎn)大的理想，就是說起來(lái)容易,，辦起來(lái)難,。因此要時(shí)刻提醒自己，該改正的必須改正,，別等高考后再改,，留給自己的將是終身遺憾和懊惱后悔。

經(jīng)過半個(gè)月的集訓(xùn),，我對(duì)繪畫有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。如果說以前畫畫的動(dòng)機(jī)是為了給開學(xué)捷徑的話，那么瑞已經(jīng)徹底摒棄了這個(gè)想法,，正如老師說的,，繪畫重要在過程而并非結(jié)果。

以前繪畫的概念可以說是為了繪畫而繪畫,。體會(huì)不到內(nèi)在的深層涵義,，經(jīng)過集訓(xùn)也通過結(jié)人頭像和石膏像的深入刻畫，從中學(xué)到了不少以前含糊不清的知識(shí)點(diǎn),。像概念性的,、理論性的知識(shí)點(diǎn)—具體的作畫步驟，構(gòu)圖中應(yīng)注意的問題,，以及刻畫中塊面與塊面的關(guān)系,，骨點(diǎn)部位找不準(zhǔn)等問題。我們應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際,，在作畫中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入思考,，不斷找問題然后改正，以達(dá)到會(huì)畫畫(型準(zhǔn),、比例正確,、刻畫深入)而內(nèi)在原因在一個(gè)的繪畫過程中起主導(dǎo)作用，至少要在畫畫中有一種冷靜,、自信,、大方的態(tài)度，切不可畏畏縮縮,，不敢動(dòng)筆,，那樣就找不出自身的錯(cuò)誤，也就不利于糾正和提高繪畫能力,。再者,，畫畫要能速速進(jìn)入狀態(tài)且要坐得出，既要有耐心,，切忌心浮氣躁,，要冷靜,，無(wú)論遇到什么難點(diǎn)，都要有克服的決心,，要下狠心和自己進(jìn)行挑戰(zhàn),，力求做到將每一個(gè)作畫步驟做到位，能塑造,、能深入刻畫,。

總之，在以后的繪畫過程中,，自己要做到勤奮扎實(shí),，力求將繪畫能力推到一個(gè)至高點(diǎn)，也請(qǐng)老師以后多提醒,、多幫助,，為明年的聯(lián)考及高考打一個(gè)勝仗!

通過十幾天的專業(yè)學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有進(jìn)步,，在自己的水平上又提高了一層,，“逝者如斯夫，不舍晝夜”不知不覺中,，11月過去了,，可是，我的收獲是什么呢?

首先畫了兩天水粉,，無(wú)論是構(gòu)圖,、步驟，還是感覺,，都不如第一次畫水粉時(shí)那樣痛快,，更不如停課之前課外活動(dòng)星期五晚畫得好了，著急卻無(wú)可奈何,，只有自己抽空看書找方法,。

接下來(lái)畫人頭像，以前畫人頭像都是模糊好,，步驟模糊,，刻畫更模糊，甚至沒有信心畫完,。前兩天臨摹也是模糊，沒有進(jìn)入狀態(tài),，兩天后寫生開始也不盡人意,，慢慢地才有了些思路，然后通過練習(xí)局部畫法,，才對(duì)人頭像寫生有信心,。

畫石膏總感覺自己以前畫得還可以就不求上進(jìn),，原地踏步，有感覺時(shí)兩節(jié)課就畫好了,，但有時(shí)卻兩天都畫不好,，老師不在時(shí)就偷懶，不會(huì)深入刻畫,，一直到老師給我修改時(shí),，才明白深入刻畫的重要性，明白畫石膏要對(duì)石膏人物負(fù)責(zé),，不能草率了事,。要時(shí)刻注意受光面和背光的區(qū)別。

總之停課以來(lái)收獲有,，但不有想像中的那么多,。在去武漢之前整理下思緒以便接下來(lái)的一步更快進(jìn)入狀態(tài)，何著自己的目標(biāo)奮進(jìn)!

因?yàn)槠鸩酵?，所以在素描上總慢別人很多,。最近一段時(shí)間一直在練習(xí)抓形，但是沒什么進(jìn)步,，無(wú)法走進(jìn)去,，與最開始相比竟有進(jìn)步，也許是因?yàn)橐恢睕]有調(diào)整好狀態(tài),，無(wú)法直接進(jìn)入,。汪老師也一直在說我在某個(gè)地方被困惑住了，可是自己又不太清楚自己被困住的原因,，所以在素描上一直停留不前,。在畫畫上，我的膽子不夠大,，在這方面我應(yīng)該努力讓自己膽大起來(lái),。我自己覺得膽子不大是一個(gè)問題，還有一個(gè)就是無(wú)法把結(jié)構(gòu)看透,，最基本的大關(guān)系都知道,，但在實(shí)踐中反而被大關(guān)系阻礙住了，有時(shí)是想在那個(gè)大關(guān)系內(nèi)拼湊出小的細(xì)節(jié),。

以后的繪畫學(xué)習(xí)中,，我希望任老板的幫助和我自己的不斷努力中取得進(jìn)步。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

我們?cè)趨^(qū)進(jìn)校組織的美術(shù)教師培訓(xùn)中,，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法,，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。自我感覺是受益頗多,。從美術(shù),、創(chuàng)意在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行指導(dǎo)。也就是說怎樣去上美術(shù)課,。

在美術(shù)培訓(xùn)中,，我們首先想從中理解了什么是創(chuàng)意以及美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的形式。

一,、預(yù)設(shè)課程

老師以《十二生肖》為例來(lái)進(jìn)行舉例說明,，讓我們理解更透徹。

二,、生成課程分為三點(diǎn)

首先教師生成,、幼兒生成、師幼生成,。在生成中我了解到活動(dòng)的準(zhǔn)備很重要,，首先考慮老師準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備這兩方面。我從實(shí)例中和體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)到了其中的方法

三,、活動(dòng)過程

(一)首先豐富孩子的表象;

(二)在活動(dòng)過程中激發(fā)幼兒創(chuàng)意想象;在其中我們要掌握這幾種方法有添加法,、談話法、游戲法,、整合法,、操作法、臨摹法,、游戲法等,，只要掌握了這些方法，那么我們?cè)诮虒W(xué)中就會(huì)應(yīng)用自如,。

(三)怎樣激發(fā)幼兒的想象力;從中我掌握了幾種指導(dǎo)方法,，有借形想象、借景想象,、借物想象

(四)作品的評(píng)價(jià)與展示,，這一環(huán)節(jié)也尤為重要，孩子們即欣賞,，又得到鼓勵(lì)和自信,，這不僅使自己更加有興趣去完成自己今后的美術(shù)作品。而且能促進(jìn)兒童觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計(jì)》,、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術(shù)活動(dòng)的展示,，使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考,。

一、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容要涉及各方面,，兼顧各種類型,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和欣賞,。適合幼兒進(jìn)行繪畫和手工操作的類型很多,，如手印畫、手指畫,、蓋印畫,、噴灑畫、吹畫,、蠟筆畫,、蠟刻畫、水粉畫,、蠟筆水粉畫,、水墨畫、黑白線描畫,、版畫等不同繪畫種類,。撕貼、剪貼,、折紙,、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)開展,，也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié),。活動(dòng)中不但要欣賞作品中的美,，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。在實(shí)際活動(dòng)組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美,、發(fā)現(xiàn)美的天性,。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育,。

二,、了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，適當(dāng)引導(dǎo),，積極評(píng)價(jià),，建立幼兒的自信心。

在幼兒園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有幼兒的握著筆,，遲遲不敢下手創(chuàng)作,，呆呆的望著老師，等老師來(lái)指點(diǎn);也有的一個(gè)活動(dòng)下來(lái),，孩子畫得都是一個(gè)樣,。這和我們老師平時(shí)過多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個(gè)"范本"和固定模式,、過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的,。"藝術(shù)無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)"，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無(wú)邪,、充滿幻想的時(shí)期,，他們有自己的思想、看法,，我們要把趣味性,、想象、創(chuàng)造,、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,，以積極的語(yǔ)言對(duì)幼兒的美術(shù)活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo),，對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，通過各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造,、勇于創(chuàng)新的精神,。

在今后工作中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍,，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使幼兒在保持原有經(jīng)驗(yàn)下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒自主成長(zhǎng),。