作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班春天來了教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過看看,、講講、找找春天,，初步了解春天的季節(jié)特征,。

2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語：暖和、嫩葉,初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”,。

3,、知道春天萬物蘇醒，激發(fā)幼兒愛大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、散步時(shí)給孩子布置任務(wù)，在幼兒園里找春天,。

2,、有意識(shí)地從花草樹木、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察,、敘述。

3,、勾線筆白紙各一（為主題活動(dòng)美麗的春天作鋪墊）

活動(dòng)過程：

1,、通過談話引出主題：找春天

小朋友前天我們散步去做了什么？（找春天）

我們來說說春天到了,，幼兒園哪些景物變漂亮了,？(引導(dǎo)幼兒敘述)

2、說春天（幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣）

（1）柳樹上一根垂下來的樹枝像什么呢,？（辮子）原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了,？（長滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉）

（2）地上呢？（嫩綠的小草）

（3）還發(fā)現(xiàn)了什么,？（美麗的花開了,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說話,。)

（4）春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀,？（擴(kuò)展延伸到蝴蝶,、燕子等）

（5）幼兒根據(jù)簡畫講講。

3,、小結(jié),。

春天到了，天氣漸漸變得暖和,，草地綠了,，樹上長出嫩葉，美麗的花開了,，小朋友脫下了棉衣,，換上了毛線衣，運(yùn)動(dòng)服,，又可以春游,、放風(fēng)箏，春天是美麗的季節(jié)。

小班春天來了教案反思篇二

1．感知春天的主要自然現(xiàn)象,，并從中感受到春天的美,。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是幼兒愿意參加體育活動(dòng),。

3．愛護(hù)花草樹木,，不亂摘、亂踏,。

4．激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣,，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度與欲望。

1．知道春天來了,，花兒開放了,，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了,，蠶豆長高并結(jié)豆莢了,，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)木偶劇的興趣,，通過談話,、朗誦等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。

3．復(fù)習(xí)鞏固1,、2，認(rèn)識(shí)3,。

4．能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不,，會(huì)聽前奏，整齊地開始唱,。并愿意為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

5．學(xué)習(xí)撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼,、擦手）,；愿意玩泥，自己做出簡單的物體,，練習(xí)大片涂色,。

6．午睡時(shí)自己脫鞋子、解扣子,。

7．聽別人說話時(shí),，知道眼睛看著別人；學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語,。

8．能鉆過70厘米高的“山洞”,；學(xué)習(xí)縱跳摸高,，跳時(shí)身體保持平衡。

語言：

欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的`電話》,；

兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》兒歌《金鉤鉤》,；

兒歌《花兒好看我不摘》。

音樂：

歌曲《春天》《小魚游游》《青蛙》,；

律動(dòng)《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》,。

數(shù)學(xué)：

《復(fù)習(xí)1、2》《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》游戲《排套盒》”游戲《配對(duì)》,。

美術(shù)：

粘貼《柳條》手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》涂色《美麗的花》,；

手印畫《小魚游游―添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》。

社會(huì)：

戶外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認(rèn)識(shí)蝴蝶花種植蔬菜春游,。

體育：

游戲：捉迷藏捉蝴蝶

環(huán)境布置：飼養(yǎng)小蝌蚪種植植物布置春天環(huán)境主題墻,。

家長工作：與幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察春天樹木,、花草的變化,，感受春天的美。

小班春天來了教案反思篇三

欣賞理解故事內(nèi)容,，感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，并樂意說說象聲詞,，萌發(fā)進(jìn)一步尋找春天聲音的興趣,。

感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，萌發(fā)進(jìn)一步尋找春天聲音的興趣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：喜歡聽故事,，知道一些物體會(huì)發(fā)出不同的聲音，聽過春雨的聲音,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件,、音樂一段。

一,、完整欣賞,，理解內(nèi)容。

提問：故事里有誰,？鼴鼠爸爸在干什么,？

小結(jié)：黑漆漆的夜晚，窗外一片安靜,，鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡個(gè)好覺,。

二、分段欣賞,，聽聽猜猜：尋找聲音,。

1、聽聽猜猜：什么聲音

過渡：叮咚叮咚，門鈴響了,，是誰呢,？

提問：你聽到了什么聲音？是誰呢,？鼴鼠爸爸是怎么問的,？

提問：這次聽到了什么聲音？是誰呢,？學(xué)鼴鼠爸爸問一問,。

提問：又聽見了什么聲音？這次又是誰呢,？誰來學(xué)鼴鼠爸爸問一問,？

提問：這次又聽到了什么聲音？還有什么也會(huì)發(fā)出沙沙沙沙的聲音,？

小結(jié)：咣當(dāng)咣當(dāng),、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦,、沙沙沙沙,，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地尋找,、不停地問,，可是沒有找到答案。

2,、聽聽說說：春雨的聲音

過渡：鼴鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡,。 “叮咚叮咚”門鈴又響了，又是誰呢,？

小結(jié)：原來春雨下在不同的地方會(huì)發(fā)出不一樣的聲音,，它們都是春天的聲音！

三,、經(jīng)驗(yàn)拓展,，大膽表述：春天的聲音。

提問：你還聽到過春天里有哪些有趣的,、好聽的聲音,？

結(jié)束語：瞧，這么多好聽,、有趣的聲音都是春天的聲音,，春天還有很多美好的聲音，我們再出去找一找吧,。

出去找一找,，春天還有哪些好聽的聲音,？

小班春天來了教案反思篇四

1、讓幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒表演的欲望,。

2、幼兒扮演歌曲中不同的角色,，學(xué)會(huì)四散表演的方法,。

3、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

蝴蝶,、小兔子頭飾

教師形象有趣的表演

歌曲表演：春天

1―2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下,。

3―4小節(jié)：小碎步往左右移動(dòng)兩手做小花狀經(jīng)上舉落下,，半蹲。

5―6小節(jié)：小碎步,，雙手在身前上下撩動(dòng),。

7―8小節(jié)：左右移動(dòng)重心，手臂上舉左右擺動(dòng),。

1―2小節(jié)：做蝴蝶飛,，一拍一次。

3―4小節(jié)：做蜜蜂飛,。

5―8小節(jié)：做小兔跳。

本次活動(dòng)幼兒情緒很高,，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲,；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),，課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱,，并用動(dòng)作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

小班春天來了教案反思篇五

1,、了解花朵的外形特征,。

2,、嘗試用卷、搓,、貼的方法裝飾花朵,，發(fā)展動(dòng)手能力。

3,、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2,、花園背景圖一幅,，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3,、毛根,、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶,、兔子圖片各一張

一,、語言游戲，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、“眼睛小鳥”飛起來。

2,、好朋友分享游戲,。

二、播放課件,，觀察講述,。

看，這是哪里?花園里有什么?

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花,，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園,。可是有一片草地不高興了,，為什么呢?(展示花園背景板)

三,、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn),。

(一)是哦,，綠草地真寂寞,，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

(二)講解示范,。

1,、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地,?？矗矣昧四男┎牧?(毛根,、紙頭)

2,、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法,，幼兒集中學(xué)習(xí))

3,、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

(三)幼兒操作,。

1,、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧,。

2,、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo),。(播放背景音樂)

四,、分享交流、體驗(yàn)情感,。

2,、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了,，蝴蝶拍拍翅膀飛來了,、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,，專注度高,，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng),，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對(duì)美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、互相合作的交往能力,，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,，卷,、搓、貼技能得到發(fā)展,。尤其是江天愛小朋友,，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵,，且大膽,、自信。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿,、凸顯幼兒的主體位置,，讓孩子們自主嘗試、探索,，獲得認(rèn)知,、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，用游戲?qū)搿D片觀察,、談話討論,、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì),。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù),，不做過多要求,，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,，也能做到主次分明,，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高,。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,，評(píng)價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn),。

小班春天來了教案反思篇六

1,、通過觀察,，了解春天的一些顯著特征。

2,、愿意仔細(xì)看圖,，并大膽說出自已看到的景象。

3,、學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo),、提醒下帶著問題進(jìn)行觀察活動(dòng)。

4,、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨,，掌握春天的季節(jié)特征。

5,、使幼兒掌握一些春天生活基本常識(shí),。

1、一些春天的卡片和白紙若干張,。2,、幼兒用書、教學(xué)掛圖,、練習(xí)冊

1,、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖觀察,。

（1）導(dǎo)入：今天老師給你們帶了一幅圖,，請你們看看圖上都畫了些什么？

（2）教師總結(jié),。

2,、帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

（1）教師提出到戶外觀察的要求,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天,，幼兒在尋找的時(shí)候教師注意觀察，鼓勵(lì)他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說出來,。

（3）集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天,。

3、集體制作“美麗的春天”圖畫,。

小班春天來了教案反思篇七

設(shè)計(jì)意圖：

這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣，針對(duì)小班幼兒動(dòng)手能力還不夠強(qiáng),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)——《春天的花》，要求幼兒能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,。能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。

2,。通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3,。養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水,。

2．背景大圖一張,。

活動(dòng)過程：

一．出示背景大圖。

1．出示大掛圖,，引導(dǎo)幼兒注意觀察,。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？

二．教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢,？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了,。小小紙，四方方,，我們把它來對(duì)折,，再把兩角往上折?？纯凑l的手最巧,，鮮花貼在花園里。

1,。（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙,，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊,，折痕壓平,，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平,，一朵花就折好了,。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上,，然后畫上花和葉子,。

2。教師介紹操作材料。

師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,，彩色的紙是用來折花的,，把折好的花貼在白紙上。

2,。幼兒跟學(xué),。

師：請你們選擇一張彩色的紙

三．教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,，鼓勵(lì)幼兒折畫2——3朵花,。

師：小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方,，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了,。

四．欣賞和評(píng)價(jià)。

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示,，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂。

師：我們來看看,，你們的小手真能干,，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品,，花很漂亮,，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了,。這幅作品,，一朵花開得大，一朵花開的小,，很漂亮,。這幅作品上很干凈，真棒,！

花園里有這么多漂亮的花,，小蝸牛可開心了,，覺得春天太美了,，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,，好嗎,？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心,，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了,！

活動(dòng)反思：

小班春天來了教案反思篇八

1,。感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

2。能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,，萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

3,。借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲。

4,。在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

自制圖譜（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）,；春天圖片,；音樂磁帶、錄音機(jī),。

2,。鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導(dǎo),。

3,。教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的.花朵開,、小草變綠了,，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,，我們一起來聽一聽,。

二、出示圖譜,，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞,。

1。教師演唱歌曲,，請幼兒仔細(xì)傾聽,，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么？

2,。根據(jù)幼兒的回答,，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片，并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容,。

三,、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》,。

1。教師再次演唱歌曲,，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,，幫助幼兒記憶。

2,。通過圖片,，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式,，反復(fù)練習(xí)歌曲,。

3。教師運(yùn)用小組演唱,，男女分組演唱,，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

四,、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱,。

1。教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,。

2。帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍,。

本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲,；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

小班春天來了教案反思篇九

1、欣賞散文詩,，知道春天到了,，小草綠了。

2,、想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天,。

3、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天,。欣賞散文詩，知道春天到了,，小草綠了。

1,、掛圖《小朋友的書·春天來了》,；磁帶及錄音機(jī)。

2,、自備打雷的音樂,，輕柔的背景音樂

一、打雷引題,，激發(fā)興趣

1,、小朋友，你們聽這是什么聲音,？（打雷）

2,、轟隆隆，轟隆隆,，雷聲可能會(huì)把誰吵醒呢,？

二、欣賞散文,，引發(fā)思考

1,、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”,。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢,？

小草醒來時(shí)，做了什么動(dòng)作,？請幼兒一起來學(xué)做動(dòng)作,。（伸伸懶腰，踢踢腿,，揉揉眼睛）

2,、小草問好,。

欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽’,。

提問：都有誰向小草問好,？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨,、春風(fēng)和太陽,，相互問好）

你猜，小草睜大了眼睛,，會(huì)看到什么呢,？

3、小草綠了,。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完,。

提問：小草變成了什么顏色？還有誰也變成了綠色,？是什么季節(jié)到了呢,？

三、學(xué)習(xí)散文,，理解內(nèi)容

師：春天除了小草醒了,，變綠了，還有什么魅力的景色呢,？

總結(jié)：春天到了,，小草變綠了，小花都開了,，柳樹也發(fā)芽了,。

四、戶外觀察,，感受春天

師：讓我們變成小燕子,，飛到外面，一起來感受春天美麗的景色吧,！

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩,，知道春天到了，小草綠了,。想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天。對(duì)于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過,，我在朗誦詩歌之前,，我請幼兒閉起眼睛來，配上優(yōu)美的輕音樂,，來想象詩歌中發(fā)生的故事,，一起來感受詩歌中的美,。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草,、春風(fēng),、春雨、太陽,、小花,、大樹等大自然的萬物打招呼：你好，xx,！你好……幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn),。因此我在詩歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話，讓幼兒一起來學(xué)一學(xué),，說一說,，一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑姏]有故事性,，不能很好的吸引幼兒的注意力,，所以，部分幼兒注意力不是特別集中,，可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。

小班春天來了教案反思篇十

1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會(huì)用甜美的聲音歌唱。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3、感知春天的美好,，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒,。

1、課件,。

2,、曾觀察過春天的景色，教師與學(xué)生討論過春天的特征,。

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室,。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣,？

學(xué)生：很高興；很舒服,；心里暖洋洋的,；很快樂,。

2、學(xué)唱歌曲,。

（1）學(xué)生傾聽歌曲,。

教師：你聽到歌里面唱了什么？

學(xué)生：花兒,；柳樹,；蝴蝶；蜜蜂,；小白兔,。

（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（3）學(xué)生將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱。

3,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作,。

（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌,，一邊做動(dòng)作,，好嗎？

學(xué)生大膽表演,，老師觀察,。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美，請你上來做給大家看看吧,！

教師請學(xué)生模仿動(dòng)作,，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。

4,、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍,。

本次活動(dòng)學(xué)生情緒很高,，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱,，并用動(dòng)作提示,，學(xué)生就能很快理解并記住歌詞。

小班春天來了教案反思篇十一

1.會(huì)用手指點(diǎn)畫,，來表現(xiàn)不同的花朵,。

2.養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫

活動(dòng)難點(diǎn)：

用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)不同的花朵,。

1.自制ppt

2.《幼兒畫冊》

3.紅、黃,、綠三種顏料

一,、引起興趣。

1.春天來啦,，上次我們和姚老師一起去尋找春天,，我們尋找到了什么?一起觀看ppt。

2.小朋友回答得真棒,，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片,，我們一起來看看。

3.師總結(jié)：春天來啦,，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的,，有的是紅色的,，有的是白色的，五顏六色的真漂亮,。

二,、介紹手指點(diǎn)畫的方法。

這時(shí)來了一片光禿禿的土地,，一點(diǎn)也不好看,，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)

教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草,，(從下往上)

草地真寂寞,，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點(diǎn)出各種,、花送給草地,，好嗎?

2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花,。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃,，有大有小,，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論,。(有些花是花蕊,，有些花全開了)。

三,、幼兒作畫,，老師指導(dǎo)。

幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,，豐富畫面,。

四、鼓勵(lì)交流,、體驗(yàn)情感

張貼幼兒作品,。幼兒共同欣賞花的顏色、大小,、形狀等,。讓幼兒自評(píng)、互評(píng),。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫,。

先畫小草，再畫小花,，教師示范,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

活動(dòng)反思：

在本次教研活動(dòng)中,，以春天為主題,，同題異構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征,，從幼兒周圍的事物入手,，激發(fā)幼兒的興趣。

活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成ppt,，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快活動(dòng)氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高,，這節(jié)手指點(diǎn)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯(cuò)!

而課后,，園長及教研組長和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識(shí),。特別是小班美術(shù)活動(dòng)如果評(píng)價(jià)有了自己的理解,。這節(jié)手指點(diǎn)畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力,，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作能力,。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

小班春天來了教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受春天來臨的美好和喜悅,。

2、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛,。

3,、能從花、草,、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要特征,，知道春天來了。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、打擊樂器若干,、《春天》音樂帶。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分

教師組織談話,。“小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的,？”

二,、基本部分

1、教師出示課件演示稿,，請幼兒觀察圖片上都有什么,？然后教師提問：“春天到底是怎樣來得呢,？”

2,、教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了,？

（2）小溪,、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的,、跳著舞來的,、放著鞭炮來的）

3、幼兒欣賞課件,，教師朗誦詩歌,，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得,？請幼兒學(xué)小溪唱歌,，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音,。

（2）柳樹是怎樣來得,？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

（3）春筍是怎樣來得,？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子,。

4、引發(fā)幼兒展開豐富的想像,，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么,。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

三,、結(jié)束部分

教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

延伸活動(dòng)：

教育幼兒愛護(hù)春天的花卉,、小草,，不攀折嫩枝葉等。

小班春天來了教案反思篇十三

1.引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景,。

2.在看看,、講講、聽聽,、唱唱中,，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

3.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

春天的圖片,、歌曲

一、去戶外感受春天

1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草,。

（1）用小手摸摸小草,，有什么感覺？

（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,，有什么感覺,？

2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色,。

（1）討論：你找到的春天在哪里,？

（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié)。

二,、欣賞歌曲《春天》,，試著用歌聲表達(dá)對(duì)春天的喜愛

1.師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨母柙~就是你們剛才找到的春天的景色,，想聽嗎,？

2.欣賞歌曲

提問：你聽到歌曲里面唱了什么？

3.（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲,，并學(xué)唱,。

4.幼兒和教師一起用歌聲、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情,。

通過活動(dòng),，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié),。通過觀察小動(dòng)物的外形特征,，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動(dòng)物們開始新生命,，汲取養(yǎng)分的季節(jié),，既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力,。

小班春天來了教案反思篇十四

1,、學(xué)習(xí)仿編簡單的詩歌,，感受春天的美麗景色,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。

2、在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，發(fā)展語言表達(dá)能力,，體驗(yàn)與同伴合作的愉快心情。

1． 人手4-5種顏色的油畫棒,，背景圖3張

2． 背景音樂,。

3． 知道小動(dòng)物冬天要冬眠，春天到了會(huì)蘇醒,。

：創(chuàng)編簡單的詩歌

一,、 開始部分

春天到了，春姑娘想找她的朋友們出來玩,，可是找來找去卻發(fā)現(xiàn)朋友們都還在冬眠,，怎么辦呢？（把他們叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒,，讓她的小泡泡去叫醒她的朋友們,。小朋友看，春姑娘有哪些顏色的魔法棒呢,？（讓幼兒分辨各色的油畫棒）

二,、基本部分

1． 示范并激發(fā)幼兒的興趣。

教師邊念兒歌邊示范（春姑娘來到草地上,，讓小泡泡去叫醒朋友們,。紅泡泡把**叫醒了，*泡泡把*叫醒了……）咦~~~一個(gè)小泡泡叫不醒**,，怎么辦呢（指導(dǎo)幼兒把幾個(gè)泡泡放在一起）

2）請2名幼兒上來一起把小動(dòng)物叫醒,，并引導(dǎo)幼兒用語言描述。

3）啊呀,，還有好多的朋友沒有醒來,，你們能幫助我一起來叫醒他們么？

2． 分組幼兒作畫,，重點(diǎn)要求幼兒邊畫邊用詩歌的形式表達(dá),。

3． 請幼兒上來說說，都叫醒了那些朋友,。

根據(jù)幼兒表達(dá)的,，教師幫助幼兒組合成詩歌,。

春姑娘來到藍(lán)天里

讓小泡泡叫醒朋友

*泡泡把*叫醒了

*泡泡和*泡泡把*叫醒了

……

朋友都醒了么,？他們醒來以后會(huì)說什么呢？------“朋友們都醒來了,，

哦，春天到了,！”

4． 春姑娘說這首詩歌真好聽,，我們把它錄下來,，送給春姑娘好么？

再次集體朗誦詩歌 ,，并錄制,、播放。

三,、結(jié)束部分

放音樂,，春姑娘已經(jīng)叫醒了她的朋友們，我們一起來跳舞慶祝吧,！

小班春天來了教案反思篇十五

1,、引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景,，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

2,、了解春天的主要特征,，在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。

1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖,。

2,、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙,、迎春花,、桃花等）

3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料,。

4,、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

一,、觀察春天的美景

1,、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色,？

2、請幼兒感知樹葉,、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色,，比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。

3,、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美,。

4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫,。

二,、用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

1,、說一說最喜歡春天的什么景色,？美在哪里？

2,、哼唱《春天在哪里》

3,、畫一畫《我在春天的圖畫里》

三,、觀察引導(dǎo)：

提問：

2、 為了讓幼兒感受自然美,，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感,。如春天來了，小草鉆出泥土,，來看看美麗的春天,；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞,；桃樹說：“春天是紅的,。”迎春花說：“春天是黃的,?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了,，春天來了”等,。

四、畫一畫春天是什么樣的

1,、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來,。

2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上,。

3,、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡。

五,、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自己的作品,，欣賞別人的作品。

分析與反思：

本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望,。我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí),，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言,、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn),，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來,，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多,、不夠深入,，他們在活動(dòng)中不太善于主動(dòng)與同伴交換、合作地玩,，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多,，在活動(dòng)中可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料,、合作探索,。