作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小班春天來(lái)了教案篇一

（一）認(rèn)識(shí)春天

活動(dòng)一：兒歌“春芽芽”

1,、通過(guò)組織幼兒觀察,、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2,、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力,。

3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,，教育幼兒愛護(hù)花草樹木,。

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽,。

2,、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

3,、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》,。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化,。

活動(dòng)二：歌曲“春雨沙沙”

1,、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào),。

2,、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱,。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作,。

1,、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶,。

2,、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。

1,、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

2、觀察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程,。

3,、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話的聲音是弱的。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱,、分組唱,、領(lǐng)唱。

孩子們雖然對(duì)春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清,，但通過(guò)觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片,，能大膽說(shuō)出圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的看法,，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí),，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說(shuō)出像小蟲子,、象棗核,、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí),，由于是初春,，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細(xì)心的孩子還是通過(guò)撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽,。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲,，經(jīng)及時(shí)教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,，各種昆蟲都會(huì)相繼出來(lái)活動(dòng),。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨，第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來(lái),，由于初春的寒意,，小班幼兒體質(zhì)又差,，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀察,、傾聽,，利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高,，爭(zhēng)著搶著往前擠,，伸手用手接，還有的說(shuō)：“春雨落到地上,，地上起了水泡呢,?！蔽覀兙o接著進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng),。有了認(rèn)識(shí)春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲,。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,，自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音,、手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說(shuō)話的弱的聲音,。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征,。

小班春天來(lái)了教案篇二

1,、課件《春天的電話》。

2,、電話一個(gè),。

3、打印材料：小黑熊,、小松鼠,、小白兔、小花蛇,、小狐貍頭飾各一個(gè),。

一、打電話,，引入活動(dòng),。

1、教師事先把電話擺在活動(dòng)室內(nèi),，播放電話鈴聲錄音,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音。（播放電話鈴聲）

2,、教師走向電話,，拿起聽筒,，假裝打電話，然后重復(fù)故事中的個(gè)別句子,，激發(fā)幼兒的興趣,。

3、教師請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)打來(lái)的電話,，并問(wèn)“誰(shuí)愿意再接一次電話”,。

教師和幼兒假裝通電話，教師繼續(xù)重復(fù)故事中的個(gè)別句子,。

二,、教師講述故事，初步了解故事內(nèi)容,。

1,、教師：今天森林里的電話鈴聲一直不斷，有好多小動(dòng)物都接到了電話,，請(qǐng)大家一起來(lái)聽故事,，看看都有誰(shuí)接到了電話。

2,、教師講述故事,。（播放故事欣賞）

教師：故事里都有誰(shuí)接到了電話？小動(dòng)物們?yōu)槭裁椿ハ啻螂娫?？引?dǎo)幼兒找出故事中的關(guān)鍵詞“春天來(lái)了”,。

3、教師再次講述故事,，讓幼兒欣賞,，然后提問(wèn)：是誰(shuí)最先醒來(lái)給小動(dòng)物們打電話的？（播放故事欣賞）

三,、分段欣賞,，理解故事內(nèi)容。（播放分段欣賞）

1,、教師講述故事第一段,，提問(wèn)：

教師：小黑熊要打電話告訴小松鼠什么？

2,、教師講述故事第二段,，提問(wèn)：

教師：小松鼠要把這個(gè)消息告訴誰(shuí)？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢,？

3,、教師講述故事第三段，提問(wèn)：

4,、教師講述故事第四段,，提問(wèn)：

5,、教師講述故事第五段，提問(wèn)：

6,、教師講述故事,，第六段，提問(wèn)：

教師：小黑熊聽完電話后來(lái)到外面,，碰見了小狐貍,，說(shuō)了什么？小花蛇會(huì)說(shuō)是誰(shuí)先打電話給他的,？小白兔,、小松鼠呢？后來(lái)小松鼠對(duì)大家說(shuō)：“應(yīng)該謝謝小黑熊,，是它第一個(gè)給我打電話的,，小黑熊是怎么說(shuō)的呢？”（學(xué)習(xí)害羞的樣子）

7,、教師：故事講完了,，你喜歡這些小動(dòng)物嗎,？為什么,？（因?yàn)檫@些小動(dòng)物們，你關(guān)心我,，我關(guān)心你,，都知道把快樂(lè)帶給別人，讓大家都感到很開心）

小班春天來(lái)了教案篇三

1,、通過(guò)聽聽,、看看、講講感受春天的色彩美,，萌發(fā)熱愛春天的情感,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句,。

3、通過(guò)繪畫,、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn),，提高傾聽和補(bǔ)充他人講述的能力。

1,、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成ppt,、小草、草莓,、迎春花等教學(xué)課件,。

2,、"春天"、"春天在哪里"音樂(lè),。

一,、導(dǎo)入。

播放"春天"音樂(lè),，和幼兒一起做肢體律動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣。

二,、幼兒欣賞理解散文詩(shī),，感受散文詩(shī)的色彩美。

1,、打開（ppt2,、ppt3）以提問(wèn)引起幼兒思考。

師：畫面上,，你看到了什么,？（黑乎乎的樹洞）在這黑乎乎的地方，來(lái)了一個(gè)小客人,，他也要和小朋友一起做游戲,，小朋友想知道他是誰(shuí)嗎？（幼兒猜測(cè)）

師：這個(gè)時(shí)候,，小草,、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來(lái)告訴小熊春天的顏色,，小朋友們想不想聽,？我們一起來(lái)聽聽它們是怎么告訴小熊的。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞ppt5,，學(xué)習(xí)句式。

（1）小草告訴小熊春天是什么顏色的,？他是怎么說(shuō)的,？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。）（2）草莓告訴小熊春天是什么顏色的,？他是怎么說(shuō)的,？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）（3）迎春花告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說(shuō)的,？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）

4,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。

三、集體仿編詩(shī)句,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色,。

師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,，心里特別開心，可是小熊說(shuō)了,，哎,？春天有那么多漂亮的顏色，除了小草,、草莓,、迎春花，還有些什么呢,？小朋友們知道嗎,？你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎？（幼兒自由講述）

3,、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀,，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

（1）,、交流分享,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編,，告訴小熊春天是什么顏色的,？教師適時(shí)指導(dǎo)。（ppt14）（2）,、集體朗誦，鞏固句式,。（ppt15）四,、結(jié)束活動(dòng)：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩(shī)歌,，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：我知道了,，春天原來(lái)是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來(lái),，可是沒有顏色的,，請(qǐng)小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮,！

小班春天來(lái)了教案篇四

我班正在開展“我眼里的春天”主題活動(dòng),，活動(dòng)中幼兒特別喜歡用繪畫的方式來(lái)表達(dá)對(duì)美好春景的喜愛之情。如：用手指點(diǎn)畫柳葉,、用油畫棒畫春天的小草,、小花,、用棉簽點(diǎn)畫迎春花，用吸管吹畫挑花等等,，為了更好地激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣,，探索用多種作畫工具大膽表現(xiàn)春天的美，因而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——春天里的花樹,，鼓勵(lì)幼兒用棉簽,、紙團(tuán)、水果網(wǎng)等廢舊材料作為作畫工具,，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹,。

2活動(dòng)中能感受春天的美；

3保持桌面整潔,。

1 《春天來(lái)了》磁帶一盤,，錄音機(jī)；

2棉簽,、紙團(tuán),、水果網(wǎng)（數(shù)量是每人三個(gè)），每組紅黃藍(lán)顏料各一盤,，濕毛巾兩塊,，空盤一只，已經(jīng)畫好的大樹輪廓圖若干張,；教師范畫三張,。

一、師幼一起欣賞歌曲《春天來(lái)了》,，引出主題,。

教師：春天的花樹真的好美，老師把她畫下來(lái)了（出示范畫）,，你們欣賞一下,，請(qǐng)告訴老師感覺怎樣？這么好看的花樹誰(shuí)知道是用什么來(lái)畫的,？（棉簽,，紙團(tuán)，水果網(wǎng)）說(shuō)對(duì)了,，孩子們你們也來(lái)試試怎樣用這些作畫工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來(lái)好不好,。（先在大的白紙上嘗試印一下）

教師請(qǐng)幼兒欣賞剛才的試畫，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢,？讓幼兒自由發(fā)表自己的意見后,，教師將紙團(tuán)扔進(jìn)空盤里，邊說(shuō)我要印※顏色的花了，然后再選一個(gè)紙團(tuán)繼續(xù)畫,。

二,、幼兒自主裝飾花樹

教師拿掉范畫，鼓勵(lì)幼兒大膽的在樹冠上印畫各種顏色的樹葉,。（教師：小朋友今天老師也為你們準(zhǔn)備了這些作畫工具,，請(qǐng)大家自選材料大膽印畫，印時(shí)注意保持桌面整潔,。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦,，當(dāng)心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導(dǎo)。

三,、集體欣賞幼兒作品“春天里的花樹”

四,、活動(dòng)延伸

師幼共同將作品裝飾主題墻

小班春天來(lái)了教案篇五

黑乎乎的夜晚，鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡個(gè)好覺,。叮咚叮咚,、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦,、嘩啦嘩啦,、沙沙沙、滴答滴答??各種各樣的聲音吵醒了鼴鼠爸爸,，到底是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢?是門鈴,、窗戶、風(fēng),、溪水,、草兒?jiǎn)?原來(lái)是春雨，滴答滴答??這就是春天的聲音!

(二)主題分析

故事通過(guò)講述鼴鼠爸爸在一個(gè)春雨的夜晚,，找尋各種聲音的來(lái)源,，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，將孩子的視野帶入大自然,。

(三)情節(jié)分析

黑漆漆的夜晚,，窗外一片靜謐。一個(gè)深墨綠的窗戶,，一瓶不知名的黃色小花，看到這樣的畫面,，小讀者的心頓時(shí)安寧下來(lái),。

鼴鼠爸爸胖胖的身軀，擠在一張窄小的床上,，充滿喜劇效果的畫面,，又抓住了小讀者的視線。

叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng),、呼啦呼啦,、嘩啦嘩啦、沙沙沙??有趣又多變的各種聲音,，調(diào)動(dòng)了小讀者所有的聽覺細(xì)胞,，也引發(fā)了大家和鼴鼠爸爸一樣的好奇心。

在和鼴鼠爸爸一起找尋各種聲音來(lái)源的過(guò)程中,，小讀者知道了大自然中各種事物能發(fā)出各種不同的聲音,。

最后和鼴鼠爸爸一起找到了原因，原來(lái)是春雨讓不同的事物發(fā)出了美妙的聲音,，原來(lái)這就是春天的聲音,。鼴鼠爸爸聽著春雨聲，慢慢睡著了,。相信小讀者在這樣的夜晚也會(huì)遐想聯(lián)翩吧!

(四)角色分析

故事的開始與結(jié)束,，鼴鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的，那是春日特有的慵懶的睡意,；結(jié)束時(shí)是鼴鼠爸爸找到答案后,，在春雨叮咚中心滿意足的愜意。

鼴鼠爸爸在一路的傾聽與尋找中,，小小的眼睛卻瞪得滾圓,。截然不同的神情、身影里,，是鼴鼠爸爸在捕捉春天的聲音,。

(五)圖畫分析

整個(gè)故事的`畫面運(yùn)用了水彩暈染的表現(xiàn)手法，一如春雨中煙雨迷離,、花影無(wú)蹤的朦朧,，讓我們的心中、眼里充溢了美的感受,。

在圖書的第2面和第22面,，同樣的窗口卻給人不同的感受：深墨綠的色彩、黃色的小花,，將人帶入春夜的安寧,；一盞煤油燈，黃黃的光線也照亮了窗口,，照亮了窗外的雨絲,。細(xì)細(xì)品味，春天的聲音可以是寧?kù)o的,，也同樣是熱鬧的鼴鼠爸爸那副可愛的小眼鏡,，前后始終展現(xiàn)著各種姿態(tài),、卻不在鼴鼠爸爸的鼻梁上，唯有當(dāng)鼴鼠爸爸去尋找春天的聲音時(shí),，才正兒八經(jīng)地戴著眼鏡,。小小眼鏡，也傳遞著鼴鼠爸爸不同的狀態(tài),。