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教師讀書(shū)心得體會(huì)(模板12篇)

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教師讀書(shū)心得體會(huì)(模板12篇)
時(shí)間:2023-09-30 14:15:03     小編:字海

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),,常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。

教師讀書(shū)心得體會(huì)篇一

教師是社會(huì)的一支重要力量,,培養(yǎng)學(xué)生們的才能和品德是他們的主要責(zé)任,。為了擔(dān)負(fù)這一責(zé)任,教師需要不斷提高自己的知識(shí)和素養(yǎng),。而讀書(shū),,作為一種重要的學(xué)習(xí)方式,可以讓教師獲得新的知識(shí)和思考方式,。接下來(lái),,將從提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、拓寬教育視野,、培養(yǎng)學(xué)生興趣,、增進(jìn)師生溝通、助力教學(xué)改革這五個(gè)方面分析教師與讀書(shū)的關(guān)系,。

第二段:提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要,。而讀書(shū),可以為教師提供更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論,,幫助他們更好地理解和應(yīng)用自己的知識(shí),。通過(guò)閱讀教育類(lèi)書(shū)籍,教師可以了解到最新的教育研究成果和教育實(shí)踐案例,,從而不斷完善自己的教學(xué)方法和策略,。此外,通過(guò)讀書(shū),,教師還可以拓寬自己的學(xué)科知識(shí),,提高自己的綜合素質(zhì)。

第三段:拓寬教育視野

教師的教育視野直接影響著他們的教學(xué)水平,。讀書(shū)可以幫助教師拓寬自己的教育視野,,了解教育界的新動(dòng)態(tài)和新趨勢(shì)。通過(guò)閱讀教育類(lèi)書(shū)籍,,教師可以了解到國(guó)內(nèi)外不同地區(qū)的教育實(shí)踐,,從而借鑒和吸收其他地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)能力。同時(shí),,讀書(shū)還可以讓教師了解到不同學(xué)科和領(lǐng)域的發(fā)展,,培養(yǎng)自己的跨學(xué)科思維和批判性思維。

第四段:培養(yǎng)學(xué)生興趣

教師的任務(wù)之一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。而讀書(shū),,可以為教師提供更多的教育資源和故事情節(jié),幫助他們?cè)O(shè)計(jì)和開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)閱讀繪本、童話故事等文學(xué)作品,,教師可以了解到適合不同年齡段學(xué)生的故事和內(nèi)容,,為他們的教學(xué)提供更多選擇。此外,,通過(guò)讀書(shū),,教師還可以了解到不同文化背景的教育資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,。

第五段:增進(jìn)師生溝通

教師與學(xué)生之間的良好溝通是教學(xué)的基礎(chǔ)。讀書(shū)可以為教師提供更多的話題和思考,,幫助他們與學(xué)生進(jìn)行更深入的交流,。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論作品中的人物形象,、情節(jié)轉(zhuǎn)折等問(wèn)題,,培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。此外,,教師還可以通過(guò)讀書(shū)尋找與學(xué)生共同的興趣愛(ài)好,,加深師生之間的理解和了解,提升教學(xué)效果,。

第六段:助力教學(xué)改革

如今,,教學(xué)改革已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的重要任務(wù)。而讀書(shū),,可以為教師提供更多的創(chuàng)新思路和教學(xué)方法,,助力教學(xué)改革的順利進(jìn)行。通過(guò)閱讀教育改革的理論著作,,教師可以了解到教育改革的背景和要求,,從而適應(yīng)和引領(lǐng)教育改革的步伐。此外,,通過(guò)讀書(shū),,教師還可以了解到不同地區(qū)的教育改革案例,,為自己的教學(xué)實(shí)踐提供參考和借鑒。

結(jié)尾段:總結(jié)

從提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、拓寬教育視野,、培養(yǎng)學(xué)生興趣、增進(jìn)師生溝通,、助力教學(xué)改革這五個(gè)方面可以看出,,教師與讀書(shū)有著密不可分的關(guān)系。通過(guò)讀書(shū),,教師可以不斷提高自己的教育素質(zhì),,拓寬教育視野,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增進(jìn)與學(xué)生的溝通,,助力教學(xué)改革的進(jìn)行。因此,,教師應(yīng)該重視讀書(shū),,將其作為自己不可或缺的學(xué)習(xí)方式,為自己的教育事業(yè)增添新的動(dòng)力和智慧,。

教師讀書(shū)心得體會(huì)篇二

初看《和教師的談話》這本書(shū),,覺(jué)得它很枯燥,沒(méi)興趣沒(méi)什么耐心去看,。但是為了寫(xiě)讀書(shū)筆記,,于是耐著性子認(rèn)真地看了一遍,沒(méi)想到還有些收獲和啟發(fā),。

作者首先回想了“教師”這個(gè)詞,,毫無(wú)疑問(wèn),在紛繁復(fù)雜的人生社會(huì)大舞臺(tái)上,,每個(gè)人都扮演著一定的角色,,即在各種各樣的社會(huì)群體中居于一定的地位,具有相當(dāng)?shù)纳矸?。而古今中外有諸多學(xué)者對(duì)此作過(guò)精辟的的論述,,如“古之學(xué)者必有師。師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑者也,?!?/p>

作者還認(rèn)為,教育工作的缺點(diǎn)之一,,就在于教師雖然不否認(rèn)自己有著教育學(xué)生的任務(wù),,但是常常把它們看成次要的任務(wù),。作者的觀點(diǎn)我大多贊同,比如以下三方面:

一,、作者只是認(rèn)為教育工作沒(méi)有和教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),,但我認(rèn)為教師有是正常人,也是凡胎肉體,,也有自己的家庭和事業(yè),,不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學(xué)工作上去。

二,、我個(gè)人認(rèn)為教師就是應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時(shí)間內(nèi)上好自己的課,,提高自己的業(yè)務(wù)水平,而不是一天到晚忙著干這個(gè)想著干那個(gè),,因?yàn)檎撐囊约捌渌顒?dòng)影響自己,,特別是新教師教學(xué)能力的提高。

三,、我覺(jué)得每個(gè)教師都渴望得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視而不是一味培養(yǎng)自己比較眷顧、看重的人,,如果長(zhǎng)久下去,,勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響教師的教學(xué)進(jìn)取心。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,,他們因?yàn)榭謶植桓腋改竷A訴苦惱,,日積月累,孩子們?nèi)狈φ\(chéng)心,,缺乏安全感,。所以,我一直覺(jué)得,,教書(shū)固然重要,,但是育人更重要。讓孩子們形成健康的人格,,對(duì)孩子終身發(fā)展來(lái)說(shuō),,總是有益的。而通過(guò)多途徑了解孩子,,了解他們的愛(ài)好和才能,,了解他們的精神世界,了解他們的歡樂(lè)和憂愁,,恐怕沒(méi)有比這點(diǎn)更重要的事情了,。

教師讀書(shū)心得體會(huì)篇三

第一段:引論(100字)

教師是一種特殊的職業(yè),其責(zé)任與使命遠(yuǎn)超過(guò)傳授知識(shí),。教師的工作需要保持不斷的學(xué)習(xí)和更新,,而閱讀是教師多方面提高的重要途徑之一,。通過(guò)廣泛閱讀,教師可以擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,,拓寬自己的視野,,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),進(jìn)而更好地為學(xué)生服務(wù),。在這篇文章中,,我將分享我在教師多讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段:讀書(shū)的重要性(200字)

讀書(shū)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有重要的意義,。首先,,讀書(shū)可以增加教師的知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍,,可以幫助教師了解不同領(lǐng)域的知識(shí),,拓寬知識(shí)面,讓自己具備更多的知識(shí)儲(chǔ)備,。其次,,讀書(shū)可以提高教師的思維能力。閱讀可以幫助教師培養(yǎng)邏輯思維,、分析問(wèn)題的能力,,提高解決問(wèn)題的能力。最后,,讀書(shū)可以提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。閱讀教育類(lèi)書(shū)籍,可以讓教師更好地掌握教學(xué)方法,,了解教育理論,,提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。

第三段:讀書(shū)的方式方法(300字)

教師在讀書(shū)時(shí)可以采取多種方式方法,。首先,,可以選擇符合自己專(zhuān)業(yè)需求的書(shū)籍。根據(jù)自身需要,,選擇和自己所教學(xué)科相關(guān)的經(jīng)典著作或者最新教育理論書(shū)籍,。其次,可以進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀,。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題,,選擇和解決問(wèn)題有關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀,以提高自身的解決問(wèn)題能力,。另外,,還可以參加讀書(shū)會(huì)或者教研活動(dòng)。借助集體的力量,,與其他教師共同討論學(xué)習(xí),,相互分享心得體會(huì),,加深學(xué)習(xí)效果。

第四段:讀書(shū)的收獲(300字)

讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多收獲,。首先,,讀書(shū)讓我更加了解學(xué)生。通過(guò)閱讀心理學(xué)和教育學(xué)書(shū)籍,,我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生心理和教育方法的知識(shí),,使我更加能夠理解學(xué)生,更好地為他們的成長(zhǎng)服務(wù),。其次,,讀書(shū)提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。閱讀大量的教育相關(guān)書(shū)籍,,使我對(duì)于教學(xué)方法和教育理論有了更深入的理解,,從而提高了我的教學(xué)質(zhì)量和效果。最后,,讀書(shū)讓我不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。通過(guò)閱讀科技、社會(huì)和文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍,,我增加了很多新知識(shí),,使自己更加全面發(fā)展,為學(xué)生提供更多有價(jià)值的知識(shí),。

第五段:結(jié)論(200字)

通過(guò)多讀書(shū),我深刻體會(huì)到了閱讀在教師成長(zhǎng)中的重要性,。閱讀讓我不斷學(xué)習(xí),,更新知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,使自己成為一個(gè)更好的教師,。我將繼續(xù)堅(jiān)持多讀書(shū),不斷提升自己的思維能力,,拓寬視野,,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),,我也將積極推動(dòng)閱讀在學(xué)校中的普及和重視,,鼓勵(lì)學(xué)生以及其他教師也加入到閱讀的行列中來(lái)。閱讀不僅僅是教師的需要,,也是每個(gè)人終身學(xué)習(xí)的必要方法之一,。

教師讀書(shū)心得體會(huì)篇四

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》說(shuō)明中指出:教師應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,要尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。如何在日常工作中更好的完成這個(gè)目標(biāo),,我們每個(gè)人都在尋找有效的方法,。

看了《幼兒行為的觀察與記錄》這本書(shū),我覺(jué)得它很好的詮釋了《指南》的這句話,。這本書(shū)闡釋了幼兒教師科學(xué)有效觀察孩子們行為的重要性,。教師可以從孩子的行為中分析出許多信息并針對(duì)這些信息及時(shí)的調(diào)整教育的目標(biāo)、方法等,,從而更加專(zhuān)業(yè)地剖析幼兒,、引導(dǎo)幼兒,做到了解幼兒,、尊重幼兒,,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。而這樣做的過(guò)程,,也使教師自身能力得到提升。

觀察記錄是我們教師日常工作主要工具,,在教育實(shí)踐中發(fā)揮著極其重要的作用,。我以前的觀察記錄過(guò)于簡(jiǎn)單、粗糙,。原因出在哪里,?當(dāng)然與當(dāng)初教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏有直接關(guān)系,但觀察記錄方法不得要領(lǐng)是重要原因,,比如《幼兒行為的觀察與記錄》中對(duì)記錄的語(yǔ)言做出闡釋?zhuān)瑧?yīng)該用什么樣的`詞類(lèi),,比如多用動(dòng)詞、形容詞等,,記錄幼兒動(dòng)作語(yǔ)言及其他幼兒反應(yīng),,少用歸納性,教師臆想性話語(yǔ)等,。

有人說(shuō)愛(ài)一行干一行,,我覺(jué)得更應(yīng)該干一行愛(ài)一行,做幼兒教師,,就要做得像模像樣,。“幼師不能只當(dāng)孩子王,,更要理論硬技能強(qiáng),,做幼兒領(lǐng)域的研究者”。

教師讀書(shū)心得體會(huì)說(shuō)起讀書(shū),,一直都覺(jué)得不用太刻意,,也不要給自己定什么目標(biāo)任務(wù),因?yàn)椤白x書(shū)乃隨心之事”。隨心讀書(shū),,才會(huì)讀得輕松,,讀得快樂(lè)。

記得小時(shí)候印象最深的事情就是每年村子里有廟會(huì)時(shí),,會(huì)用媽媽給的5分錢(qián)去買(mǎi)一本連環(huán)畫(huà),,然后不厭其煩的看了一遍又一遍,到現(xiàn)在我都記得那本叫《姊妹易嫁》的連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容,。如此單調(diào)的閱讀卻是那時(shí)最大的快樂(lè),。

真正有條件大量的開(kāi)始讀書(shū)要到了上大學(xué)以后。因?yàn)楹鋈欢喑龅目臻e時(shí)間和學(xué)校那個(gè)藏書(shū)豐富的圖書(shū)館不期而遇,,看到那一排排的琳瑯滿(mǎn)目,,我瞬間被驚呆。也許是為了補(bǔ)償以前因?yàn)闂l件所限而失去的讀書(shū)時(shí)間,,我開(kāi)始了不分晝夜,,廢寢忘食的閱讀。首先從自己認(rèn)為最有檔次的外國(guó)名著開(kāi)始,,比如《簡(jiǎn)愛(ài)》,,《飄》,《蝴蝶夢(mèng)》等迷迷糊糊讀了個(gè)遍,,羅切斯特,,白瑞德,麥克西姆到現(xiàn)在仍然是我心目中完美男人的代表,??墒悄菚r(shí)畢竟是青春年少,很正常的開(kāi)始迷上了言情小說(shuō),,瓊瑤的,,席絹的,一天能看兩本,。再后來(lái),,感覺(jué)自己有點(diǎn)跑偏了,,又猛讀了一段老舍,,巴金的書(shū),也就是這時(shí)知道了林語(yǔ)堂戴望舒徐志摩,。后來(lái)骨子里的那種豪放讓我徹底迷上了金庸,,《天龍八部》《射雕英雄傳》等讀得天旋地轉(zhuǎn),硬是冒著眼睛累瞎的危險(xiǎn)把金庸所有的書(shū)都讀了一遍,。感謝那時(shí)候沒(méi)有手機(jī),,沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),就這樣隨心所欲的完成了我最初的閱讀積累。

參加工作后,,有了自己買(mǎi)書(shū)的條件,,第一個(gè)月的工資首先買(mǎi)齊了三毛的所有作品,那是我一直都?jí)粝霌碛械?。不時(shí)的讀一讀三毛是我到現(xiàn)在還在堅(jiān)持的一個(gè)習(xí)慣,,不同的人生時(shí)期去讀三毛,會(huì)有不同的感悟和感動(dòng),。最欣賞《撒哈拉的故事》中那個(gè)真性情的三毛,。慢慢的又讀了張愛(ài)玲,余秋雨,,劉墉等這些各具特色的作品,。還有一段時(shí)間集中閱讀了獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作品,像《穆斯林的葬禮》《少年天子》《平凡的世界》等,,總之是不分門(mén)派,,喜歡就讀。所以讀得書(shū)也越來(lái)越多,,越來(lái)越雜,。

最近這段時(shí)間可能受各種致青春的影響,竟然也津津有味的讀了饒雪漫的《校服的裙擺》,,桐華的《那片星空那片?!返冗@種流行在年輕人當(dāng)中的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)??赡芪业男囊廊荒贻p,,那就隨心的去讀吧。

如今,,書(shū)柜里那一本本綴滿(mǎn)了我回憶的書(shū),,是我快樂(lè)的源泉。每逢有空時(shí),,打開(kāi)書(shū)柜,,隨心的拿一本讀一讀是我最自在的事情。

教師讀書(shū)心得體會(huì)篇五

第一段:引言(約200字)

教師是知識(shí)的傳授者和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)者,,而教師的知識(shí)與素養(yǎng)直接決定了教學(xué)的質(zhì)量,。然而,社會(huì)在快速發(fā)展,,知識(shí)也在不斷更新,,教師必須不斷提升自己的知識(shí)水平。其中,,通過(guò)多讀書(shū)來(lái)擴(kuò)寬教師的知識(shí)面和視野,,提高教師的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)今教育界的共識(shí),。本文將從各個(gè)角度探討教師多讀書(shū)的重要性以及心得體會(huì)。

第二段:豐富知識(shí),,提高個(gè)人素養(yǎng)(約250字)

教師的教學(xué)應(yīng)該是基于豐富的知識(shí)和優(yōu)越的素養(yǎng),。通過(guò)多讀書(shū),教師們可以拓寬自己的知識(shí)面,,了解不同學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài),,提高教學(xué)的全面性。同時(shí),,多讀書(shū)也可以提高個(gè)人的文化素養(yǎng),,使教師們能夠更好地理解學(xué)生的需求,并能夠更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。更重要的是,,教師通過(guò)多讀書(shū)可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,保持持續(xù)的個(gè)人發(fā)展,,并將這種發(fā)展活力傳遞給學(xué)生,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第三段:開(kāi)拓視野,,增強(qiáng)創(chuàng)新能力(約250字)

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為具備創(chuàng)新能力和批判性思維的人才,。教師只有擁有開(kāi)闊的視野和創(chuàng)新的思維方式,才能夠真正培養(yǎng)出具備這些能力的學(xué)生,。通過(guò)多讀書(shū),,教師可以了解到不同的思想觀點(diǎn)和文化傳統(tǒng),擁有更寬廣的視野,;同時(shí),,也可以從書(shū)中學(xué)習(xí)到他人成功或者失敗的經(jīng)驗(yàn),并應(yīng)用到教學(xué)中,,促進(jìn)自身教學(xué)觀念的創(chuàng)新,。值得一提的是,教師在讀書(shū)的過(guò)程中還可以培養(yǎng)自己的批判性思維,,挑戰(zhàn)現(xiàn)有的教育模式,,不斷探索教育的邊界。

第四段:提升專(zhuān)業(yè)技能,,改進(jìn)教學(xué)方法(約250字)

教師讀書(shū)不僅僅是為了豐富知識(shí)和開(kāi)闊思維,,更重要的是為了提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)讀書(shū),,教師們可以了解到最新的教學(xué)理論,、教育政策和最佳實(shí)踐,,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中,,提高教學(xué)質(zhì)量。此外,教師還可以通過(guò)閱讀與自己所教學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,,深入了解學(xué)科知識(shí)的細(xì)節(jié)和實(shí)用技巧,,使自己的教學(xué)更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),、研究和實(shí)踐,,教師們可以逐步形成自己的教學(xué)方法論,提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng),。

第五段:結(jié)論(約250字)

多讀書(shū)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的修煉,。它可以幫助教師豐富知識(shí),提高個(gè)人素養(yǎng),;也可以開(kāi)拓視野,,增強(qiáng)創(chuàng)新能力;更重要的是,,它可以提升教師的專(zhuān)業(yè)技能,,改進(jìn)教學(xué)方法。教師們應(yīng)該將讀書(shū)作為一種習(xí)慣,,將其融入到自己的日常生活中,,并將所學(xué)所思所悟,應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。只有這樣,,教師才能夠成為真正合格、優(yōu)秀的教育者,,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

教師讀書(shū)心得體會(huì)篇六

教師樹(shù)是一本引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的書(shū)籍,無(wú)論是年資資深的老師,,還是剛剛走上講臺(tái)的新教師,,都能從中受益良多。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中,,我深深地被書(shū)中的理念所感染,,受益匪淺。今天,,我想和大家分享我的讀書(shū)心得和體會(huì),。

段落二:遠(yuǎn)離教育“三高”

教師樹(shù)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用人性教育,讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),,得到情感上的陪伴與指引,。對(duì)于這一理念,我深有感觸,。在教育理念被“硬化”的今天,,許多老師為了課堂效率不斷努力,,但卻忘記了班級(jí)里每個(gè)孩子的個(gè)性、情緒與成長(zhǎng),。在教育競(jìng)賽的舞臺(tái)上,,教師往往為了名次、頭銜,、薪水等等三高而拼命,,而埋沒(méi)了教育的本質(zhì)——關(guān)愛(ài)與陪伴。讀教師樹(shù),,正是為了跟老師們傳遞一個(gè)信息:教育不能在“競(jìng)爭(zhēng)力”中迷失方向,,更應(yīng)該遠(yuǎn)離“三高”,重拾愛(ài)與尊重,。

段落三:突破常規(guī)教育方法

教師樹(shù)提倡突破常規(guī)教育方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性和探究性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和解決問(wèn)題的能力,。這種教育方法和思路正是當(dāng)今教育所需要的,。只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和幸福,才能讓那些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路,。讓學(xué)生在“玩,、樂(lè)、愛(ài),、學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍中長(zhǎng)成自己的樣子,。新學(xué)期我將運(yùn)用這種教育方式,讓孩子們真正進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),,而不是依靠“考試任務(wù)”的尖銳鞭策,。

段落四:家長(zhǎng)與教育

教師樹(shù)并沒(méi)有只關(guān)注教師和學(xué)生之間的關(guān)系。家長(zhǎng)作為教育中最重要的支撐,,他們的作用不可忽略,。但是,家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,,往往會(huì)因?yàn)檎J(rèn)知方法,、性格特征、交流方式等諸多因素,,出現(xiàn)相互不理解的情況,。書(shū)中的許多案例,都表明面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于孩子“成績(jī)至上”的態(tài)度,,教師應(yīng)該冷靜溝通,、正面引導(dǎo)。這是一種跨越代際溝通的方式,,通過(guò)靜下心來(lái)告訴家長(zhǎng),,教育不是簡(jiǎn)單的考試和批評(píng),,而是關(guān)心、理解,、陪伴和引導(dǎo)。只有建立起良好的家校關(guān)系,,才能讓學(xué)生更好地成長(zhǎng),。

段落五:探索教育之路

讀完教師樹(shù),我在教育的道路上有了更深刻的見(jiàn)解,。我認(rèn)識(shí)到了教育的深刻核心——人文,。培養(yǎng)個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、擁抱變化,、跳出舒適區(qū)、突破常規(guī)……這些理念,,不是停留在講壇上,,也不是一部書(shū)能夠涵蓋的,而是一個(gè)教育者與時(shí)俱進(jìn)地探索教育之路的過(guò)程,。我深刻地理解到:教育者的成長(zhǎng)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、不斷思考、不斷實(shí)踐的過(guò)程,。只有堅(jiān)持不懈地付出,,才能煥發(fā)教育的光芒。

總結(jié):

讀完教師樹(shù),,我深刻地感受到了教育這條“礦場(chǎng)”,,需要我們不斷地挖掘和探索。在讀書(shū)的過(guò)程中,,我明確了教育的核心——人文,,并接受到了應(yīng)該遠(yuǎn)離“三高”、突破常規(guī),、碰撞思想,、勇于探索的信念。我也意識(shí)到了教育工作者自己的成長(zhǎng)靠的不是靈感與方法論,,而是日復(fù)一日,、不斷實(shí)踐和反思的能力。我深信,,只要我們堅(jiān)定信念,,不斷實(shí)踐,教育事業(yè)必定會(huì)在我們的探索中迎來(lái)新的藍(lán)天,。

教師讀書(shū)心得體會(huì)篇七

俗話說(shuō)"一寸光陰一寸金,,寸金難買(mǎi)寸光陰",、"知識(shí)就是力量",其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一向認(rèn)為趁著青春年少多看些書(shū),,多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的,。在走上了三尺講臺(tái)之后,由于這職業(yè)的原因,,我更加喜歡看書(shū),、看報(bào),并逐漸對(duì)教育書(shū)刊有所涉獵,,其中我最喜歡《小學(xué)語(yǔ)文教師》,。

一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友,其實(shí)是一件很不容易的事情,,而在我的心目中,,《小學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無(wú)奇,,當(dāng)我初為教師時(shí),,為了走好以后事業(yè)的第一步,常常要做些準(zhǔn)備,,其中有一項(xiàng)就是到校圖書(shū)室借閱書(shū)刊,,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念,、新的教育教學(xué)方法,,而這些,我都透過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文教師》獲得了,,因此我一次次走近它,。

有人說(shuō):"一本教育雜志,也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,,有先進(jìn)的教育理念,,有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例,,有高水平的服務(wù)……"而《小學(xué)語(yǔ)文教師》恰恰如此,,它的文章精短實(shí)用,可讀性強(qiáng),,資料實(shí)在,,在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處,。

如今,,做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙,《小學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),,怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。同時(shí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出的"大語(yǔ)文教育文摘",從大語(yǔ)文的角度,,精選報(bào)刊精華,,為我們及時(shí)地帶給了各方面的教育信息,也打開(kāi)了我們的教育視野,。此外,,"園丁故事"、"封面人物",,不僅僅有吸引人的故事,,閃光的教育思想,,精妙的育人藝術(shù),,還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林,、支玉恒,、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。

據(jù)了解,,《小學(xué)語(yǔ)文教師》已走過(guò)20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,,滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師的茁壯成長(zhǎng),也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起了走向成功的橋梁,,是培育教師成長(zhǎng)的搖籃,。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí),、樸實(shí),、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素,、精致,、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人,,教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯,,教案設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿,,是小學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號(hào)。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,,《小學(xué)語(yǔ)文教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為"人"的尊重,;

宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);

宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流,;

"一分耕耘,,一分收獲",,我一向堅(jiān)信多讀一些好書(shū),必須會(huì)有許多意外收獲,,在這人生的黃金時(shí)間,,我想我會(huì)一如繼往地多讀好書(shū),在書(shū)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。同時(shí)我想《小學(xué)語(yǔ)文教師》也必須將與我攜手同行,,共同成長(zhǎng),共創(chuàng)未來(lái)!

教師讀書(shū)心得體會(huì)篇八

“教師樹(shù)讀書(shū)心得體會(huì)”,,這是一本很讓人感動(dòng)的書(shū),,書(shū)中洋溢著教師對(duì)生命和教育的熱愛(ài),讀后讓人更加了解教師們的堅(jiān)持和拼搏,。這本書(shū)交織了自然科學(xué),、哲學(xué)和教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科,以短篇的教學(xué)生活,、科研經(jīng)歷和書(shū)札記錄等形式,,生動(dòng)地描繪了現(xiàn)代教師樹(shù)的成長(zhǎng)與蛻變。在讀這本書(shū)的過(guò)程中,,我收獲頗多,,在這里想和大家分享我個(gè)人的體會(huì)和感悟。

第二段:教師樹(shù)的成長(zhǎng)與蛻變

教師樹(shù),,這是一個(gè)很形象的名字,,這棵樹(shù)小的時(shí)候不起眼,隨著時(shí)間的推移,,它慢慢地成長(zhǎng)起來(lái),。這個(gè)過(guò)程中,它不斷地修剪,,更新自己的樹(shù)葉,,同時(shí)也孕育了一代又一代的新生命,成為了一顆大樹(shù),。教師樹(shù)也是這樣,,在不斷的修剪和更新自己的教育理念,才得以不斷地成長(zhǎng),、發(fā)展,。

第三段:教育的意義

教育是一個(gè)非常重要的事業(yè),無(wú)論是對(duì)于一個(gè)人,、一個(gè)社會(huì)還是一個(gè)國(guó)家,,都具有舉足輕重的作用。教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更是價(jià)值觀的培養(yǎng)和人格的塑造,。在這個(gè)信息時(shí)代,,我們不僅要學(xué)會(huì)如何獲取信息,更重要的是如何對(duì)信息進(jìn)行篩選,、分析和判斷,。因此,教育事業(yè)也應(yīng)該更加注重人格素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。

第四段:教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

在教育事業(yè)中,,教師應(yīng)該是一個(gè)平衡發(fā)展的人,既要具備自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),,也要具備高超的教學(xué)技巧和人際交往技能,。教師需要把自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授給學(xué)生,同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和人格觀,。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是能夠耐心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,了解學(xué)生的需求,,同時(shí)也能引導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能,。

第五段:結(jié)語(yǔ)

“教師樹(shù)讀書(shū)心得體會(huì)”,,這本書(shū)讓我更加深入地理解了教育的重要性和教師的職責(zé),。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,教師不僅要求得自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),,還需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀的培養(yǎng),。教師需要擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,,并耐心引導(dǎo)學(xué)生去探索自己的人生道路,。我相信,有了更多像教師樹(shù)這樣的教師,,中國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)更加繁榮發(fā)展,!

教師讀書(shū)心得體會(huì)篇九

教師,作為一種職業(yè),,承擔(dān)著傳播人類(lèi)思想文化的重任,,在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,,教師“一言堂”已全盤(pán)否定,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者,,教師要成為研究者,、專(zhuān)家和名師。因此,和眾多教師一樣,,自己顯得尷尬和無(wú)奈:如年齡增長(zhǎng),、職稱(chēng)評(píng)聘的激烈競(jìng)爭(zhēng)和各種關(guān)系復(fù)雜;知識(shí)更新速度加快,,原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等,。因此,壓力增大,,精神疲憊,,對(duì)所從事的工作失去興趣,無(wú)成就感,;對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新,,安于現(xiàn)狀,得過(guò)且過(guò)等,。

通過(guò)參加學(xué)校組織繼續(xù)解放思想大討論和“教師閱讀年”學(xué)習(xí)活動(dòng),,使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題,。因?yàn)?,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,,今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,,與時(shí)俱進(jìn),,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才始終是一名合格的教師,。

一,、更新觀念,終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論,,提高思想素質(zhì),。深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì),。

學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),,提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),,知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí),、新理念,不斷充實(shí)自己,,始終站在知識(shí)的前沿,;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,,與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科,,要知其然,,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),,舉一反三,,觸類(lèi)旁通,運(yùn)用自如,,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)習(xí)文化知識(shí),提升綜合素質(zhì),。作為教師,,不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),,精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí),,還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí),如社會(huì),、心理,、信息技術(shù)等,力求知識(shí)全面,。只有自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)水平提高了,對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,,態(tài)度才更加積極向上,。

二、擯棄舊事,,與時(shí)俱進(jìn)

擯棄舊事,,緊隨時(shí)代步伐,。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),教育理念,、教學(xué)方法,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐,,需要不斷地更新,、拓展,、充實(shí)和提高,。因此,,教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,要敏銳地了解新思想,,認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),,開(kāi)拓進(jìn)取,更新觀念,,始終站在時(shí)代的潮頭,才能“百尺竿頭,,更進(jìn)一步”,!

愛(ài)崗敬業(yè),,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),,因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過(guò)言傳身教,,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

用心育人,,建立平等關(guān)系,。教師的工作對(duì)象是人,人是有情感的,,需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心,。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷,。因此,,教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,,體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱,;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,,才能真正做到教書(shū)育人,。

三、立足本職,,做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè),,就要無(wú)怨無(wú)悔!

對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等,;要多聽(tīng)課,,虛心請(qǐng)教,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),;每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,,做好充分的準(zhǔn)備,,認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé),。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,,一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。因此,,教師要立足當(dāng)今,放眼未來(lái),,以苦為樂(lè),,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),,為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),,為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生,。對(duì)于學(xué)困生,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,,如課堂上多提問(wèn),、多巡視、多輔導(dǎo),,對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),,讓他們樹(shù)立信心,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,;課后多找他們談心,使他們從心底知道老師并沒(méi)有把他們“看衰”,。

教師,,只有立足本職,將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,,樹(shù)立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),,個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為,;教師,只有更新觀念,,終身學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),做好本職工作,,才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),!

教師讀書(shū)心得體會(huì)篇十

作為一名教師,《教師的讀書(shū)心得體會(huì)》這個(gè)主題引起了我的濃厚興趣,。多年以來(lái),,讀書(shū)一直是我生活中的重要組成部分。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,,我獲得了許多知識(shí)和體驗(yàn),。以下將從提升自我素養(yǎng)、拓寬思維視野,、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及加深師生情感五個(gè)方面,分享我的教師讀書(shū)心得體會(huì),。

提升自我素養(yǎng)是教師讀書(shū)的主要收獲之一,。讀書(shū)可以提高我們的個(gè)人修養(yǎng)和自我認(rèn)知。通過(guò)讀書(shū),,我不斷地反思自己的行為和決策,,提升了自己的情商和人際關(guān)系能力。同時(shí),閱讀也使我能更全面地了解世界各地的風(fēng)土人情,,增加了我和學(xué)生之間的溝通材料和話題,。這些方面的提升有助于我更好地與學(xué)生互動(dòng),有效地解決問(wèn)題和處理各種困難,。

教師讀書(shū)還可以拓寬思維視野,。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí),更是激發(fā)思考和探索的源泉,。通過(guò)閱讀,,我開(kāi)闊了自己的思維方式和觀點(diǎn),學(xué)會(huì)了多角度思考問(wèn)題,。這些新的思維方式和觀點(diǎn)有助于我更靈活地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn),,并能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。我的學(xué)生也因此得到了更多的啟發(fā),,培養(yǎng)了他們的主動(dòng)思維和創(chuàng)造力,。

教師讀書(shū)還能夠豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。閱讀可以供給我們很多教學(xué)的素材和方法,。不同類(lèi)型的書(shū)籍提供了豐富的案例和實(shí)例,,可供我們?cè)诮虒W(xué)中引用和分享。通過(guò)借鑒書(shū)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,我可以更好地調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方式,。閱讀也可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),因而能夠更好地制定個(gè)性化教學(xué)策略,,幫助每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教師讀書(shū)的重要目標(biāo)之一。通過(guò)閱讀,,我能夠掌握各類(lèi)圖書(shū),,以此鼓勵(lì)學(xué)生們閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我經(jīng)常向他們推薦一些有趣的,、富有情感的書(shū)籍,,以此引起他們的興趣,激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣和熱情,。同時(shí),,我也以身作則,將自己的書(shū)單和閱讀心得與學(xué)生們分享,,給他們樹(shù)立了良好的榜樣,。

教師讀書(shū)還有助于加深師生情感。教師讀書(shū)不僅僅是為了教學(xué),,更是為了與學(xué)生更好地溝通和交流,。通過(guò)閱讀,,我和學(xué)生可以有更多共同的話題和討論,并加深了解和理解,。我也經(jīng)常選擇一些富有教育意義的童話故事,、動(dòng)畫(huà)片和小說(shuō)與學(xué)生們共同分享,這不僅增加了課堂氣氛,,還加深了師生之間的情感聯(lián)系,。通過(guò)讀書(shū),我與學(xué)生之間的親密關(guān)系也在不斷鞏固和加深,。

綜上所述,,《教師的讀書(shū)心得體會(huì)》這一主題是一個(gè)多面向的課題。通過(guò)閱讀許多豐富的書(shū)籍,,我不僅在知識(shí)和思想上成長(zhǎng),,提升了自己的素養(yǎng)和能力,也豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并加深了師生之間的情感聯(lián)系,。讀書(shū)不僅是個(gè)人的修養(yǎng),,更是提升整個(gè)教育系統(tǒng)的重要支柱。作為一名教師,,我們應(yīng)該持續(xù)地讀書(shū),,保持熱愛(ài)閱讀的心態(tài),不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。只有這樣,,我們才能成為真正的知識(shí)傳遞者和引導(dǎo)者,引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展,。

教師讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

那教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)用科學(xué)的思維方式又該如何來(lái)理解呢?書(shū)中說(shuō)到:教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,應(yīng)該主要是職業(yè)的愛(ài),而不是私人的愛(ài),。教師的愛(ài)是一種關(guān)心,,一種關(guān)切,一種理解,,一種寬容,,一種幫助,教師是可以一視同仁地把這樣的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的,。是呀!任何一個(gè)人愛(ài)的付出,,都是有選擇,有重點(diǎn)的,,“博愛(ài)”不僅會(huì)把人累死,,更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大,。這些詞語(yǔ),讓我感受到了清新與自然,,誠(chéng)懇與真實(shí),,科學(xué)的思維方式下“愛(ài)”的理解。

職業(yè)的愛(ài)是必須做到的,,但私人的愛(ài)是無(wú)法強(qiáng)求的,。對(duì)于不同性格的孩子,作為教師不可避免的會(huì)有私人的情感選擇傾向,,但站在教師的立場(chǎng)上,,就必須用教師的職業(yè)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子,在平凡的工作中付出自己的愛(ài),,這就是教師必須做到的職業(yè)的愛(ài),。

在今天似乎教師的角色變得越來(lái)越復(fù)雜了,好在書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,,有了它就為我指出了一條明朗的道路,。王曉春老師的《今天怎樣做教師》給我送來(lái)了一劑沁人心脾的良藥。100個(gè)例子,,從教師問(wèn)題,、學(xué)生問(wèn)題、師生關(guān)系問(wèn)題,、管理問(wèn)題四個(gè)方面入手,,做了專(zhuān)業(yè)化的展示:

1、主要不靠“嘴”教育孩子,??康氖乔榫常康氖切袆?dòng),。

2,、我們無(wú)法改天換地,但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量,,只要我們不放棄理想,。

3、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài),,教會(huì)了孩子自私和不孝,。

5、熱愛(ài)生活是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的前提,。

6,、保持好奇式的探究心態(tài),是制怒的最好辦法之一,。

7,、這可能是特點(diǎn)而非缺點(diǎn),。

王曉春老師這些酣暢淋漓的名言警句,無(wú)不體現(xiàn)了王老師的睿智和深邃,。人們給予教師許許多多榮耀的稱(chēng)譽(yù),。“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),?!薄ⅰ敖處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師,?!钡鹊龋敲凑驹?1世紀(jì)的今天,,尤其是在新課改背景下理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢?讀了王曉春老師的《今天怎樣做教師》也許能找到一些啟示,。

首先教育是一種服務(wù),教師為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù),,為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人服務(wù),。作為教師心懷服務(wù)思想,才可能走進(jìn)學(xué)生,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。其次,還要樹(shù)立這樣的觀念:“弟子不必不如師,,師不必賢于弟子”。一名好教師,,一名愛(ài)學(xué)生的教師,,會(huì)將學(xué)生放在平等地位,信任他們,,尊重他們,,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤V挥羞@樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長(zhǎng),。再次,,作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思“帕斯卡爾說(shuō):“人是一根思想的蘆葦?!钡芽栒f(shuō):“我思故我在,。”教師應(yīng)該是個(gè)思想者,。在教育教學(xué)工作中,,要做個(gè)有心人,去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,。

教師讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

每一個(gè)教師都需要不斷的學(xué)習(xí),,不斷自我增值,。讀書(shū)是一種很多的自我增值方式。下面就是本站小編給大家整理的教師讀書(shū)

心得體會(huì)

,,希望大家喜歡,。

初次邂逅《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本家庭教育書(shū)籍,是在長(zhǎng)春的聯(lián)合書(shū)城,。當(dāng)時(shí)和好朋友一起去買(mǎi)書(shū),,為了湊夠買(mǎi)300元錢(qián)的書(shū)就可以辦一張會(huì)員卡,我就毫不猶豫的聽(tīng)了書(shū)店工作人員的介紹買(mǎi)了這本書(shū),,理由是這本書(shū)書(shū)是師大附小的老師推薦給家長(zhǎng)看的,。

回到家之后,利用空閑時(shí)間慢慢品讀,,更有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué),。讀了一遍后,又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍,。本書(shū)的作者是劉稱(chēng)蓮,。她是一個(gè)普通的母親,在培養(yǎng)自己孩子的過(guò)程中,,注重營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境,,從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn),倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系,,用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子,,20xx年的時(shí)間,她培養(yǎng)了一個(gè)素質(zhì)全面,,成績(jī)優(yōu)秀的女兒,,她的女兒同時(shí)被北大和香港大學(xué)錄取。本書(shū)重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,。

讀完此書(shū),,作為教師的我才感覺(jué)到對(duì)自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力上,,我沒(méi)有像作者那樣給孩子寫(xiě)“下水”

作文

;在培養(yǎng)孩子的耐心時(shí),,我不會(huì)像作者那樣陪孩子一起玩拼圖,讓孩子從中體會(huì)到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日,,我沒(méi)有把逛書(shū)店作為孩子休閑交流的地方,,讓孩子泡在書(shū)海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例,無(wú)不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn),,都是基于有利于孩子成長(zhǎng)來(lái)考慮的,。

此書(shū)讓我的收獲頗豐,現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>

一,、讓孩子泡在書(shū)海中,。以前我總是說(shuō)自己的孩子不喜歡讀課外書(shū),,其實(shí)是我沒(méi)有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書(shū),,父母更要和孩子一起讀書(shū),,這一點(diǎn)和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書(shū),,哪怕開(kāi)始的時(shí)候和學(xué)習(xí)的書(shū)并沒(méi)關(guān),,但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來(lái)后,他就會(huì)不知不覺(jué)中要求看更多方面的書(shū),,這是名著和文學(xué)書(shū)籍就會(huì)走近孩子的視野中,。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn),以前的兒子從來(lái)不讀課外書(shū),,是一本校園文學(xué)書(shū)《淘氣包馬小跳》讓他愛(ài)上了校園文學(xué),。那次我和他一起去書(shū)店買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》,?;氐郊液螅遗銉鹤右黄鹂?,兒子一看就上癮了,,連上廁所的時(shí)候都在看,看完后,,又央求我給他買(mǎi)另一本,。

看到兒子有主動(dòng)讀書(shū)的愿望,我沒(méi)有吝嗇錢(qián),,在網(wǎng)上給兒子買(mǎi)了全套的《淘氣包馬小跳》共20本,。看到兒子捧著新愛(ài)的書(shū)讀的時(shí)候,,我真的感覺(jué)的由衷的高興,當(dāng)兒子讀完這一套之后,,又讀了楊紅櫻的《笑貓

日記

》全套16冊(cè)和《漂亮老師和壞小子》系列?,F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長(zhǎng)春的時(shí)候,孩子最?lèi)?ài)去的地方不是游樂(lè)園,,而是書(shū)店,。我們母子都喜歡在書(shū)海中漫步,暢游,。如今,,兒子讀完的書(shū)已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學(xué),、四大名著,、科普知識(shí)等等,,只要是兒子買(mǎi)書(shū)的要求,我一律同意?,F(xiàn)在我感覺(jué)到兒子寫(xiě)作文不在像以前那樣“詞窮”了,。書(shū)讀多了,他的想象力也豐富了,。每天我家睡覺(jué)前都會(huì)看到我和兒子各持一本書(shū)在床頭品讀,,雖然是個(gè)讀個(gè)的,但孩子真的是愛(ài)上了閱讀,。

二,、愛(ài)在自由里。孩子不是機(jī)器,,教育不能揠苗助長(zhǎng),,教育不僅僅是大道理,而是把父母的愛(ài)化做涓涓細(xì)流,,時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田,,與孩子合拍。在教育孩子方面,,要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在,。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績(jī)方面和別人攀比,在孩子小學(xué)六年的生涯中,,用教育學(xué)的眼光看待孩子,,慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心,,讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,,正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)該給孩子玩的時(shí)間,,有的時(shí)候,,玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng),,相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲,。

讀完此書(shū),收獲還不僅僅是這些,,我會(huì)把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,,也會(huì)用在我的學(xué)生身上,讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂(lè)成長(zhǎng),。

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》,。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),,如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),,對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,,是教育成功的基礎(chǔ)。,。

讀《愛(ài)的教育》,,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),,生活,,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),,如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,就不成其池塘,,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。"

透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,,把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,,我愛(ài)你們,,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,,給我榮耀!"先生的這些話,,讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),,但想想,,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,,有時(shí),,我會(huì)憑我直覺(jué)判斷,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生,。卻不知,,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,,我不再是個(gè)好老師,。寬容和尊重學(xué)生,"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,,我絕不會(huì)責(zé)怪你們",,這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,,我們的目的是教育學(xué)生,,只要目的達(dá)到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

愛(ài)是一種感受,,是一種信仰,是一種追求,,是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,,但是我知道,擁有愛(ài)的人,,付出愛(ài)的心,,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣,,我們對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),,這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,,又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),,學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,,兄弟,父母,。離開(kāi)了情感,,一切教育都是無(wú)從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,,但教育必須充滿(mǎn)感情,。

總之,愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,,是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,愛(ài)給人力量,,給人溫馨,,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài),,很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解,。書(shū)中給我的啟示是,做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,,用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

我很慶幸自己是一名教師,因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任,,擁有千百人的愛(ài)戴,,因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。

十年的教學(xué)生涯,,讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè),,讓我體味到了當(dāng)教師的崇高,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近書(shū)本,,就是完善生命,。教師的快樂(lè),來(lái)自讀書(shū),。

古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長(zhǎng)”,、“誨人不倦”為樂(lè),終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子,,弟子不必不如師”為原則,,因材施教,終于成大器;荀子推崇“青,,取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念,,學(xué)以致用,鍥而不舍;韓愈以“業(yè)精于勤”,、“師意不師辭”為宗旨,,著《師說(shuō)》,,駁“道統(tǒng)”;還有柏拉圖用“音樂(lè)是求心靈的美善”的教育思想,寫(xiě)了著名的《理想國(guó)》;亞里士多德從“理論理性”的學(xué)說(shuō)出發(fā),,提出了“文雅”之說(shuō);夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富,高瞻遠(yuǎn)矚;而杜威的學(xué)說(shuō)“教育即生活”,、“學(xué)校即社會(huì)”更加前衛(wèi);蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”,。還有陶行知、朱永新,、李鎮(zhèn)西,、魏書(shū)生等等。這些教育家,,他們?cè)诮逃ぷ髦械难芯颗c發(fā)現(xiàn),,讓他們獲得了最大的成功與快樂(lè),而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果,。讀了這些理論著作以后,,我的心更加透徹了,因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取,,使我更自信的走近我的學(xué)生,,讓我更自覺(jué)地去研究我的學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),,尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁,,從而把學(xué)生的純真的心靈開(kāi)啟,把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃,。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報(bào)時(shí),,或者看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí),我就有一種收獲碩果的快慰,。特別是在課堂中,,我常與學(xué)生一起做同樣的事,甚至是率先垂范,,做學(xué)生的榜樣,。比如我的傾情的示范朗讀,我的感情豐富的下水文,,都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲,,也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。

雖然現(xiàn)在的我還如此渺小,,缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情,,沒(méi)有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光,更沒(méi)有孔子的聰慧心智,,但我已嘗到了教書(shū)育人工作中的真諦!讀書(shū)是一種精神上的陶冶,。

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