作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇一

1,、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體,，整體大于部分,。

2、鼓勵幼兒用(目測,、計量,、數(shù)數(shù),、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等分的多種分法,。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。

教具：天線寶寶兩個,、蛋糕一塊,。

學(xué)具：長方形紙、剪刀,、尺,、毛線、包裝紙;吸管,、圓片,、三角形、正方形;硬幣,、蠶豆,、雪花片、紐扣,、小碗;量杯6個,、天平、蛋糕,、番茄、豆腐干,、刀子,、菜板、橡皮泥等,。

1,、幼兒將長方形紙進(jìn)行二等分(ppt)。

(2)請一位幼兒動手試一試,，有什么辦法分成兩塊一樣大呢?

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折,、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等分，把它分成了兩份一樣大的圖形,。

第四組：量杯,、水。

第五組：天平,、橡皮泥,、蛋糕、番茄,、豆腐干,、刀,、菜板

3、幼兒講述操作過程,、方法,。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?

(2)幼兒講述各種分法,，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測,、數(shù)數(shù)法。

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法,、折疊法,、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等分,。

4,、游戲“看誰說得對”

天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分?比一比誰說得又對又快?

5,、延伸活動

在生活中,，除了進(jìn)行過二等分，還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份,、五等份,。

1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時,，教師重點(diǎn)觀察,、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡,。

2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進(jìn)行了四等分,，教師可請?jiān)撚變赫f說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新,，自然引申到四等分,。

幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點(diǎn)心時,，有的幼兒常要求吃一半,，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線,、硬幣,、紙、橡皮泥等多種材料,，并三五成群地聚在一起,，商討著具體的分割法，有時還爭論不休,，看著孩子們有如此濃厚的興趣,，便產(chǎn)生了二等分的課題,。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇二

一、感知一分鐘(知道一分鐘是60秒)

1,、我們都認(rèn)識時鐘,，哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)

2、分針走多少也是一分鐘呢?

小結(jié)：秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘,。

3,、你們覺得一分鐘是長還是短?(讓秒針走一圈，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))一起感受一下一分鐘到底有多長)總結(jié)：有的小朋友認(rèn)為一分鐘長,，有的認(rèn)為一分鐘短,。

(1)木頭人※規(guī)則：

1、做一個有難度的動作造型

2,、當(dāng)念完兒歌做好造型,，開始計時，聽到滴滴滴的聲音,，游戲結(jié)束,。

※你覺得一分鐘是長還是短?

小結(jié)：原來一分鐘不能動，不能說,，就會覺得時間走的很慢,，一分鐘變得很長!

(2)拼圖※規(guī)則：

1、獨(dú)立完成拼圖,。

2,、聽到開始開始游戲，聽到滴滴滴的聲音,，游戲結(jié)束,。

※你現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?

小結(jié)：原來，同樣是一分鐘,，當(dāng)大家專心的完成任務(wù)時就會覺得時間走得好快，一分鐘變得很短!

三,、感受一分鐘的重要性

2,、一分鐘在生活中有時會變得非常的寶貴和神奇，今天老師給你們帶來了一個錄像,，我們一起看一看一分鐘會發(fā)生什么事情?(播放錄像：一分鐘)

3,、剛才的影片中，你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情?(幼兒根據(jù)數(shù)字提示回答,，師提煉)(一分鐘全世界誕生259個嬰兒,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))一分鐘大樹可以釋放1斤氧氣，一分鐘火箭可以距離地球300公里,，一分鐘足球運(yùn)動員可以頂球219個,，一分鐘蜂鳥心臟可以跳動1200次,，一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次,、一分鐘老師可以200個字,、一分鐘營養(yǎng)員阿姨可以包20個餛飩)小結(jié)：一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。

4,、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情,，你想說什么?

小結(jié)：一分鐘雖然不長也不短，但是時間就是由每一個一分鐘連接起來的,，這些不同的一分鐘會讓生活變得美好,，會讓世界發(fā)生奇跡，會讓生命呈現(xiàn)精彩,。孩子們,，讓我們也來做好每個一分鐘吧!

5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時候有很多孩子還沒有完成,，我們再用一分鐘把剛才沒有完成的拼圖認(rèn)真完成吧!

四,、 延伸教學(xué):

我們馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生每天要自己安排時間,，比如安排課間十分鐘,。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份,，知道部分小于整體，整體大于部分,。

2,、鼓勵幼兒用（目測、計量,、數(shù)數(shù),、折疊）等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法,。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。

活動材料：

教具：天線寶寶兩個,、蛋糕一塊,、二等份圖卡10張

學(xué)具：長方形紙、剪刀,、尺,、毛線、包裝紙,；吸管,、圓片,、三角形、正方形,；硬幣,、蠶豆、雪花片,、紐扣,、小碗；量杯6個,、天平,、蛋糕、番茄,、豆腐干,、刀子、菜板,、橡皮泥等,。

活動過程：

1、幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份,。

（2）請一位幼兒動手試一試,，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）

（5）教師小結(jié)：小朋友用了對折,、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份,，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2,、幼兒分組操作,，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。

（1）天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀,，愿意嗎,？參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀,，看看樂園里有什么,？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份,。

（2）幼兒自由操作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量,、實(shí)物分法等,。

第一組：圓形、三角形,、正方形,、剪刀,、吸管。

第二組：毛線、彩帶、尺,、剪刀,。

第三組：硬幣、蠶豆,、雪花片等。

第四組：量杯、水,。

第五組：天平、橡皮泥,、蛋糕,、番茄、豆腐干,、刀,、菜板

3、幼兒講述操作過程,、方法,。

（1）小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么,？怎樣分的,？

（2）幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測,、數(shù)數(shù)法

（3）教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法,、折疊法、計量法,、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份,。

4、游戲“看誰說得對”

天線寶寶想和你們做游戲,，請你看圖形說說它是不是二等份,？比一比誰說得又對又快？

5,、延伸活動

在生活中,，除了進(jìn)行過二等份，還可以分成幾份,？以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份,、五等份

注意事項(xiàng)：

1、教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時,，教師重點(diǎn)觀察,、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡,。

2,、如果幼兒在操作中對樂園里的物品進(jìn)行了四等份，教師可請?jiān)撚變赫f說自己的分法,，鼓勵幼兒的創(chuàng)新,，自然引深到四等份。

知識背景的材料：

幼兒在園吃蘋果,、蛋糕等點(diǎn)心時,，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊,？”想想平時在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊,？幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線,、硬幣,、紙、橡皮泥等多種材料,，并三五成群地聚在一起,，商討著具體的分割法，有時還爭論不休,，看著孩子們有如此濃厚的興趣,，便產(chǎn)生了二等份的課題。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇四

作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？下面是小編為大家收集的《數(shù)玉米》大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

現(xiàn)在，正是玉米豐收的時節(jié),。玉米對于孩子來講不管是在家里還是在幼兒園里都吃過,，對玉米也十分熟悉。在一次,，吃點(diǎn)心（玉米）時,，孩子們邊吃邊在討論,，一根玉米上到底有多少粒玉米？“數(shù)一數(shù)不就知道了”“這么多很難數(shù)的,。”聽著孩子們的議論,，當(dāng)時我就在想：這可是件很容易的事,，只要細(xì)心、仔細(xì)點(diǎn)就能數(shù)清楚了,，我自己嘗試著數(shù),，但數(shù)著數(shù)著，要不就忘了數(shù)到哪兒了,，要不就忘了這粒到底是數(shù)過還是沒數(shù),，再不然一打岔又忘了自己數(shù)到幾了……當(dāng)我再次數(shù)玉米的時候，我拿了一支筆,，每數(shù)過一粒玉米就用筆做一下標(biāo)記,，這樣等滿棒的玉米上都做滿了標(biāo)記的時候，玉米的總數(shù)就出來了,，連數(shù)了三次,，總數(shù)都是一致！

后來我想其實(shí)要讓大班的孩子弄清楚一根玉米棒上到底有多少粒玉米是沒必要的,，因?yàn)橛衩组L得可不那么規(guī)整,，中間部分還可以，但是首尾兩端可就麻煩了,，還因?yàn)楹⒆觽兊哪芰€沒有達(dá)到這一程度,。不過想想玉米是一個很好的本土材料，而且每一根玉米的排數(shù)都是雙數(shù),。何不利用我自己數(shù)玉米的方法遷移到讓孩子來發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)呢,！因此，我設(shè)計了本活動《數(shù)玉米》,。

1,、感知玉米排列的方式，嘗試數(shù)清圓形排列的玉米排數(shù),。（重點(diǎn)）

2,、通過活動，發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的這一排列規(guī)律,。

3,、知道數(shù)學(xué)就在我們的身邊，能積極關(guān)注身邊事物的數(shù)學(xué)知識,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

通過紀(jì)錄,、匯總發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的排列規(guī)律。

1,、幼兒已經(jīng)掌握1—20以內(nèi)的單,、雙數(shù)。

2,、玉米棒,、記錄紙、水彩筆幼兒人手一份,；小圓點(diǎn),、小圖釘、毛線等,。

（一）多吃玉米有益處,。

1、師：小朋友,，你們看,，這是什么呀？（出示一個完整的玉米）問：“玉米可以干什么??？（可以吃）

2、讓幼兒了解吃玉米的好處,。

師：我們都很喜歡吃玉米,，你知道吃玉米有什么好處嗎？

（二）幼兒嘗試用自己的方法,，數(shù)出玉米的排數(shù),。

1、師：今天,，玉米寶寶們排著隊(duì),，要來做早操了，你們看,，一排,、一排、一排的隊(duì)伍整齊嗎,？（整齊）

2,、引導(dǎo)幼兒猜測玉米的排數(shù)。

師：“請你來猜一猜,，這個玉米一共有幾排隊(duì)伍呀,？（幼兒猜10、30,、26……）

3,、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的排數(shù),。

師：大家都猜的不一樣，玉米到底有多少排呢,，我們來數(shù)一數(shù),。老師為你們準(zhǔn)備了玉米，請你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)手中的玉米有多少排,。

4,、幼兒操作：數(shù)玉米，教師觀察幼兒是怎樣數(shù)的,。

5、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米排的方法,。

師：你們數(shù)得清楚嗎,？哎呀，我也數(shù)不清楚了,，誰數(shù)清楚了,？你是怎么數(shù)的`？（請個別幼兒說一說自己數(shù)玉米排數(shù)的方法）

師：以前我們數(shù)的都是從第一排開始,，第一排,、第二排……；圓形排隊(duì)的,，先要做個記號確定起點(diǎn),，再數(shù)第一排、第二排……這樣數(shù)就不容易數(shù)錯或者漏數(shù),。

7,、引導(dǎo)幼兒討論：

師：我們用什么方法來確定起點(diǎn)呢？在我們周圍找找看可以用什么材料來幫忙,，并說出如何使用材料,。（請幼兒發(fā)表自己的意見和想法）

（三）幼兒嘗試運(yùn)用輔助材料的方法，數(shù)出玉米的排數(shù),。

1,、今天，老師還幫你們準(zhǔn)備了一些小東西,，看一看有什么呀,？（出示輔助材料：黑筆、小圓點(diǎn),、小圖釘,、毛線）

2、出示紀(jì)錄紙,。

（1）師：今天,，我們要把數(shù)出來的玉米排數(shù)紀(jì)錄下來,，請你來看看應(yīng)該怎么記？

（2）與幼兒一起討論紀(jì)錄的方法

3,、幼兒操作,，借助輔助材料數(shù)玉米的排數(shù)并做相應(yīng)的紀(jì)錄，教師巡回指導(dǎo),，并鼓勵數(shù)的快的小朋友與同伴交換數(shù),，相互檢查。

4,、集體交流,，發(fā)現(xiàn)玉米排數(shù)的規(guī)律。

（1）師：你是用什么方法數(shù)的,？有幾排,？教師并將幼兒的結(jié)果紀(jì)錄在一張大表格中。

（2）引導(dǎo)幼兒討論哪種方法數(shù)起來最方便,？（用筆畫,、用圖釘做記號）

（3）請幼兒觀察玉米排里的秘密。

師：請你來看看,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（幼：16排的玉米最多，10排的玉米最少……引導(dǎo)幼兒觀察玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的規(guī)律）

（四）延伸活動：

師：你們看,，老師這里有什么呀,？（出示橘子）

師：請你來猜猜看這只橘子會有多少橘子瓣呢？（幼兒猜測）

師：是不是所以的橘子都是單數(shù)（雙數(shù)）的呢,，請你回家再去數(shù)數(shù)看,，明天來告訴老師！

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇五

活動目標(biāo)：

1,、通過觀察比較,、歸納，找出物品的二維特征,，并進(jìn)行二次分類,。

2、在活動中,，體驗(yàn)幫助別人的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

秋天到了,，小螞蟻要開始搬家了,，我們看看，都有哪些東西,？

二,、基本部分：

1,、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小,、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征,，并進(jìn)行分類。

（1）教師：它們都一樣嗎,？哪里不一樣,？蘋果除了紅顏色，還有什么特征,？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方,，現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個框里，相同特征的分在一起,?？梢栽趺捶郑浚ㄓ變鹤杂捎懻摚?/p>

（2）教師：誰想來試一試,？我們一起來看看他是怎么分的,。（請個別小朋友來分,，）

（3）教師：你能給大家說說,，你是按什么分的？怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢,？（出示圖形標(biāo)記,、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記）（如果是對的,，師生學(xué)習(xí)說一遍,，如不對，馬上請小朋友來幫助）

（4）教師：誰還有不同的分法,？

2,、老師小結(jié)幼兒分類情況。

教師：你們很棒,！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類,。

3、游戲：小螞蟻搬家,，學(xué)習(xí)二次分類教師：小螞蟻搬家時有很多東西,，要把這些東西整理好放進(jìn)柜子里，怎么整理呢,？這些是什么,？（標(biāo)記）要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子。（幼兒自由討論）

4,、老師小結(jié)教師：會了嗎,？真的會了,？小螞蟻還是不放心，要考考你們,。

5,、請小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作

（1）教師：小螞蟻給每個小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡，我們來看看?。ǔ鍪居變翰僮鞑牧希┐龝龅挠謱τ挚斓木涂梢詠韼椭∥浵?。（根據(jù)標(biāo)記分）

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

（3）教師對幼兒分類活動中出現(xiàn)的問題,，分析、解決,，幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗(yàn),，請個別幼兒說說自己的作業(yè)。

（4）幼兒再次操作三,、結(jié)束部分1,、請個別幼兒用白板操作二次分類板，師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果,。

6,、今天我們玩的這個游戲有個好聽的名字，叫二次分類,。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇六

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計的方法，了解班級男生和女生的人數(shù),，并在表格中記錄,。

2、初步了解統(tǒng)計圖表的意義,。

3,、注意傾聽、思考并理解同伴,，能從不同角度對表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀,。

活動準(zhǔn)備：

1、在黑板上實(shí)現(xiàn)畫好“班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表”,，（如幼兒用書第26頁的記錄表格）,，粉筆若干，抹布,。

2,、幼兒用書26頁內(nèi)容。

活動過程：

1、觀察統(tǒng)計各小組男生和女生人數(shù)的圖表,。 教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第26頁的各小組男生和女生的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計表,。

教師：圖上有幾張小表，每張小表上有什么,？每個小組男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置,？（男生和女生標(biāo)記下的空格里）

師幼討論：怎樣讓別人一看就明白每張小表統(tǒng)計的事第幾組男生和女生的人數(shù)呢？（在每張小表的第xx組中間用數(shù)字標(biāo)明了小組號）

2,、調(diào)查統(tǒng)計各組男生和女生的人數(shù),。 請幼兒到班級的各個組去調(diào)查，統(tǒng)計每個小組的男生和女生的人數(shù),，并在幼兒用書的第26頁相應(yīng)的小表格中作好記錄,。（活動中，幼兒可能會用多種不同的方式表示人數(shù),，教師都應(yīng)給于肯定,，以鼓勵幼兒創(chuàng)造性的采用多種方式解決問題）請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結(jié)果，然后集體在檢查驗(yàn)證統(tǒng)計的人數(shù)是否正確,。

3,、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計中。 教師出示在黑板上事先畫好的“班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表”,。

引導(dǎo)幼兒觀察并提問：這張表格上有些什么,？需要我們做什么？

教師：每張小表上統(tǒng)計的各組男生和女生的人數(shù),，應(yīng)該填寫在大表的什么位置,？

此處可以請發(fā)表意見的幼兒邊回答問題,，邊走到黑板前在大表格上指出自己所說的具體位置,，使大家明確他所表達(dá)的意思。當(dāng)幼兒理解有困難時,，教師可以追問：“第一組應(yīng)該記在表格的什么位置,？”請一名幼兒在黑板上的班級統(tǒng)計表中記錄本組男生和女生的人數(shù)，然后再集體驗(yàn)證記錄位置是否正確,。

請幼兒完成幼兒用書26頁內(nèi)容,，將調(diào)查統(tǒng)計的各組男生和女生的人數(shù)，填寫到全班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表中,。

4,、師幼共同讀表，了解統(tǒng)計圖標(biāo)的意義,。 幼兒完成后,，同伴之間可進(jìn)行相互交流，并檢查各自的記錄是否正確,。

請一名幼兒將黑板上的記錄表填寫完整,。

請幼兒說說記錄表上的數(shù)據(jù)可以告訴我們什么事情,？

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇七

在我的童年里，有許多有趣的事,，它們像天空中的星星,，其中，有一顆又大又亮的星星,，深深地印在了我的心里,。

在我六歲時，爸爸媽媽帶我去了郊區(qū)的魚塘里釣魚,。那是一個陽光明媚的早晨,，來到了魚塘邊，我們把其他的東西放在地上,，媽媽就開始教我如何把魚餌掛在魚鉤上,，第一次穿時，我還把手穿傷了,，不過,，我穿了一次、兩次,、三次,、四次……我穿得越來越熟練了。我把魚鉤放在水里,，過了一會,，我把魚鉤拿起來看看，沒有,，又過了一會,，還沒有。我就有些不耐煩了,，媽媽似乎看出來了,，說：“釣魚要有一定的耐心，不能著急,，不然,，就別想釣到大魚?！蔽矣职阳~鉤放進(jìn)水里,，過了好一會，魚鉤也沒有動,。忽然,，我發(fā)現(xiàn)魚線晃晃蕩蕩的，旁邊也出現(xiàn)了一些小水泡，我記起爸爸告訴過我,，魚上鉤時,，要放它在水中游一會，不然,，魚容易脫鉤,。我按照爸爸的話做，耐心地等候著,。忽然,，魚鉤向下沉了，我大叫到：“爸爸,，快來幫忙呀,！我釣到大魚了！”于是,，我和爸爸一起把這條大魚弄到了水桶里,，我們就一起拿著各自釣的魚開心地回家了！

釣魚讓我明白了：做事不能著急,，要有耐心,。正如爺爺奶奶說的：“心急吃不到熱豆腐?！?/p>

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《釣魚真有趣》.doc

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大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇八

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會分類記錄“9”以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動物數(shù)量,，認(rèn)識統(tǒng)計表,。

2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計,，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：農(nóng)莊動物,、蔬菜ppt,，填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt,。種子統(tǒng)計表1份,；

2、學(xué)具：每人一份種子,、動物記錄單,，動物統(tǒng)計表每小組一份，農(nóng)家菜園記錄,、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份,；4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆,、黃豆種子（數(shù)量在9以內(nèi)）,，一次性杯子每人一個、記號筆每人一支,，農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干,。每張桌上貼有水果標(biāo)志2份。

活動過程：

一,、農(nóng)莊收種子,，探索統(tǒng)計的`方法

1、設(shè)置情景,，“農(nóng)莊里收獲了許多種子,，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分,，記一記,。”

2,、初步了解統(tǒng)計的方法,。

出示種子統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒觀察,、認(rèn)識統(tǒng)計表,。明確統(tǒng)計時要找到相應(yīng)的標(biāo)志，在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字,。

3,、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。

二,、嘗試用不同的方法記錄,，小組合作完成統(tǒng)計表

1、幼兒觀看農(nóng)莊小動物ppt,，初次嘗試記錄小動物數(shù)量

2,、小組分工合作記錄動物數(shù)量。

討論：有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來,？教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動物,。

小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物,。

觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,，交流分享記錄的方法

3、小組合作統(tǒng)計農(nóng)莊里的小動物,。

4,、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況,。

三、獨(dú)立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們,，你能一個人獨(dú)立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎,？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計的又對又快,、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動后將頒發(fā)“農(nóng)莊小統(tǒng)計員”獎牌,。

1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt,。

2,、教師提出比賽的要求。

3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、自主評價統(tǒng)計表四,、頒發(fā)獎牌，結(jié)束

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇九

活動目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,。

5,、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

活動準(zhǔn)備

水鬼卡片若干、手套,、筷子,、襪子等，卡片1——10圓點(diǎn)幼兒每人一張,，三角形,、圓形卡片幼兒每人各一份。

活動過程

一,、故事導(dǎo)入,。

1、在森林里住著兩個小精靈,，一個叫單單,，一個叫雙雙。單單小精靈所有的東西都是單數(shù)的,，雙雙小精靈所有的東西都是雙數(shù)的,，可是有一天，調(diào)皮的小貓把它們的東西全弄亂了,，這可急壞了單單和雙雙,，它們想請小朋友幫幫忙，把它們的東西分出來,，好不好,？（出示單一的，成雙的日常用品）讓幼兒來分一份,，哪些是單數(shù),，可以單獨(dú)用；哪些是雙數(shù),，要兩個一起用,。

2、小結(jié)：生活中,，有些物品是單數(shù)的,，像剪刀、筆等,，可以單獨(dú)使用,，有些物品是雙數(shù)的，如筷子,、手套,、襪子等，要兩個在一起才能使用,，這叫成雙成對,。

二、尋找單,、雙數(shù)物體,。

請小朋友找一找，在你們身體上有那些是單數(shù)的好朋友,，那些是雙數(shù)的好朋友,。

三,、鞏固區(qū)分單、雙數(shù),。

游戲：尋找單單和雙雙給我們寄來了邀請卡,，請我們到森林里玩。（出示圖形）可是邀請卡上必須請小朋友填上正確的密碼才能進(jìn)入森林,，小朋友看三角形圖是單單的邀請卡,，你要填上10以內(nèi)的單數(shù)，而在雙雙的.圓形圖邀請卡上要填上10以內(nèi)的雙數(shù),。

四,、練習(xí)：

請小朋友在已畫有1——10圓點(diǎn)的紙上用筆圈一圈，然后把單數(shù)和雙數(shù)按要求填寫好,。

教學(xué)反思

單數(shù),、雙數(shù)在生活中隨處可見，只要告訴幼兒單,、雙數(shù)的條件,，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸,、傳授”式,，幼兒在活動中永遠(yuǎn)是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學(xué),，樂意去尋找發(fā)現(xiàn),，這是活動設(shè)計的關(guān)鍵?；顒拥哪繕?biāo)實(shí)而在,，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現(xiàn),，特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好,，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學(xué)習(xí)的反映,。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇十

作為一名教師,，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《火眼金睛找相同》,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

1,、復(fù)習(xí)6—10各數(shù)的組成,，能正確地記錄分合方法,，并將重復(fù)的記錄去掉。

2,、會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄

3,、能在集體面前大膽,、主動地回答問題,。

1、幼兒學(xué)過6-10的組成,。

2,、記錄紙和筆、操作用書,。

一,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成。

1,、教師：我們已經(jīng)學(xué)會那些數(shù)字的組成,？它們各有幾種分法？是哪集種呢,？

二,、找相同。

1,、教師：看看誰的眼睛像孫悟空的火眼金睛,，能發(fā)現(xiàn)9的.分法中有相同的嗎？

引導(dǎo)幼兒找出相同的分法,，如9和9

4554

2,、教師：9有8種分法，其中許多是相同的,，我們把這些相同的分法去掉一個,。

3、引導(dǎo)幼兒去掉相同的方法,，然后觀察發(fā)現(xiàn)記錄結(jié)果少了,，更方便看了。

4,、引導(dǎo)幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法,，使幼兒感受到，雖然記錄少了,，但分法沒少,，可以看一種記錄就想到兩種分法。

5,、再出示一組幼兒的組成記錄單,，請幼兒比賽找到相同的,，并去掉相同的。

三,、幼兒操作活動,。

1、找相同,。

觀察數(shù)字組成記錄單,，圈出相同的分合式，讀一讀其他分合式的兩種分法,。

2,、組成填空。

請幼兒先讀一讀總數(shù),，在看一邊的部分?jǐn)?shù)是幾,，想一想缺少的部分是幾，在方格上填上該數(shù)字,。

四,、活動評價。

展示幼兒“找相同”記錄單,，請大家看一組記錄說出兩種分法,。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇十一

活動目標(biāo)：

1、通過觀察比較,、歸納,，找出物品的'二維特征，并進(jìn)行二次分類,。

2,、在活動中，體驗(yàn)幫助別人的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動：

秋天到了，小螞蟻要開始搬家了,，我們看看,，都有哪些東西？

二,、基本部分：

1,、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小,、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征,，并進(jìn)行分類。

（1）教師：它們都一樣嗎？哪里不一樣,？蘋果除了紅顏色,，還有什么特征？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方,，現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個框里,，相同特征的分在一起?？梢栽趺捶?？（幼兒自由討論）

（2）教師：誰想來試一試？我們一起來看看他是怎么分的,。（請個別小朋友來分,，）

（3）教師：你能給大家說說,，你是按什么分的,？怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢？（出示圖形標(biāo)記,、大小標(biāo)記,、顏色標(biāo)記）（如果是對的，師生學(xué)習(xí)說一遍,，如不對,，馬上請小朋友來幫助）

（4）教師：誰還有不同的分法？

2,、老師小結(jié)幼兒分類情況,。

教師：你們很棒！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類,。

3,、游戲：小螞蟻搬家，學(xué)習(xí)二次分類教師：小螞蟻搬家時有很多東西,，要把這些東西整理好放進(jìn)柜子里,，怎么整理呢？這些是什么,？（標(biāo)記）要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子,。（幼兒自由討論）

4、老師小結(jié)教師：會了嗎,？真的會了,？小螞蟻還是不放心，要考考你們,。

5,、請小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作

（1）教師：小螞蟻給每個小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡，我們來看看！（出示幼兒操作材料）待會做的又對又快的就可以來幫助小螞蟻,。（根據(jù)標(biāo)記分）

（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師對幼兒分類活動中出現(xiàn)的問題,，分析,、解決，幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗(yàn),，請個別幼兒說說自己的作業(yè),。

（4）幼兒再次操作三、結(jié)束部分1,、請個別幼兒用白板操作二次分類板,，師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果。

6,、今天我們玩的這個游戲有個好聽的名字,，叫二次分類。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇十二

1,、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù),。

2、能正確判斷,、區(qū)分單雙數(shù),。

活動準(zhǔn)備

1、動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

2,、課件：卡通數(shù)字1—10的卡一套

3,、百寶箱(里面各種物品，數(shù)量1—10不等)

活動過程

一,、動畫片引起幼兒的興趣,。

觀看動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

二、課件：卡通數(shù)字游戲

1.讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?相對應(yīng)的卡通動物是哪幾個數(shù)字?

2.請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,，單數(shù)有哪些?

三,、幼兒一起做游戲：摸寶

1.教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，

打開數(shù)數(shù)里面有幾個,，是單數(shù)還是雙數(shù),。

請幼兒說一說為什么是單數(shù)、雙數(shù),。

2.一起做游戲1—2遍,。

四、樂趣練習(xí),，你最喜歡的數(shù)字是什么

請幼兒數(shù)一數(shù)氣球是幾個,，然后找出相應(yīng)的數(shù)字連線,。

并說出1、3是單數(shù),，6,、8是雙數(shù)。

五,、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù),。

1.身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù),。

一個頭是單數(shù),，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等

2.請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?

活動延伸

讓幼兒回家后,，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù),，什么東西是雙數(shù)。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇十三

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，常常需要準(zhǔn)備教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那要怎么寫好教案呢,？下面是小編幫大家整理的《誰的車子可以開》大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

1,、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),。

2、感知單雙數(shù)在生活中的運(yùn)用與意義,。

1,、數(shù)字卡片1~7,車牌號碼“84527”一張。

2,、幼兒每人一張車牌,，車牌號不重復(fù)。

1,、師：今天我們要來玩開汽車的游戲,，每一個小朋友都有一個車牌號，看看自己的車牌號是多少,。（幼兒自由觀察,，了解自己的車牌號）

2、師：你的車牌號是多少,？車牌號的`數(shù)字應(yīng)該從哪里開始報,？

3、師：誰的車牌號上的第一位數(shù)字是單號？請起立,。（教師較快的詢問站起來的幼兒,，第一個數(shù)字是多少并集體驗(yàn)證）

4、誰的車牌號上的第二個數(shù)字是單數(shù),？請起立,。（站起來的幼兒報出車牌號上第二個數(shù)字，集體驗(yàn)證）

5,、你的車牌號上有幾個單數(shù),？有幾個雙數(shù)？它們分別是多少,？（個別幼兒交流,，集體驗(yàn)證）

1、師：杭州市一座著名的旅游城市,，風(fēng)景很美,。你知道杭州最美的地方時哪里嗎？（幼兒自由講述）

2,、師：杭州的西湖是最美的,，每天都有很多人到西湖邊欣賞美麗的風(fēng)景，馬路上車子很多,，交通非常擁擠,，大家就玩得不開心了，交警叔叔想出了一個辦法：當(dāng)這一天的日期是單號時,，車牌號尾數(shù)是單號的車子才可以開,，當(dāng)這一天的日期是雙號時，車子尾數(shù)是雙號的車子才可以開,，這樣西湖邊的車子就少了,，大家玩得就開心了。

3,、師：車牌尾號是哪個數(shù)字,？（引導(dǎo)幼兒車牌號最后一個數(shù)字就是尾號）

4、誰的尾號是單數(shù),？是數(shù)字幾,？（引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙號）

5、教師出示卡片1（1代表星期一）,，這個數(shù)字是單號的還是雙號的,？請尾數(shù)是單號的車子跟我來（教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈），集體驗(yàn)證,，錯的幼兒給予罰款,，對的幼兒給予表揚(yáng),。

6、教師出示卡片2（2代表星期二）,，這個數(shù)字是單號的還是雙號的,？請尾數(shù)是雙號的車子跟我來（教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈），集體驗(yàn)證,。錯的幼兒給予罰款,，對的幼兒給予表揚(yáng)。

7,、教師出示不同的卡片,，對應(yīng)尾數(shù)的幼兒模仿開車。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇十四

活動由來：

近階段,，“上小學(xué)”成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話題,，經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容，我意識到：上小學(xué)對孩子們來說是一件非常重要的事情,，如何利用這一契機(jī),，引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗(yàn),？從這點(diǎn)出發(fā),，我開展了《我要上小學(xué)》這一主題。在主題開展的過程中,，孩子們發(fā)現(xiàn)大家以后所要上的小學(xué)并不相同,，有的小朋友還準(zhǔn)備搬家，因此逐漸萌發(fā)出要制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”來記住伙伴,、方便同伴的聯(lián)系的愿望,。而在此過程中，孩子們又產(chǎn)生了一個又一個的問題,，本次活動就是源于為制作畢業(yè)紀(jì)念冊而引發(fā)的。

本次活動讓幼兒統(tǒng)計生日,、居住樓層,、家庭人口等，在上次活動中孩子們已收集了每個幼兒的基本情況并做記錄,，但有些孩子很快便發(fā)現(xiàn)這些原始資料多而雜不便記憶和記錄,，我緊緊抓住這一契機(jī)把問題拋給孩子，引導(dǎo)幼兒通過統(tǒng)計解決這一問題,。在統(tǒng)計的過程中幼兒運(yùn)用圖畫,、文字、數(shù)字等符號進(jìn)行記錄,，通過孩子們間的協(xié)商,、分工,、合作完成統(tǒng)計。由于原始資料較多加之我班幼兒對統(tǒng)計接觸不多,，故此活動將是對孩子合作能力的挑戰(zhàn)同時也是孩子體驗(yàn)成功的過程,。

在今天的活動中幼兒可能有爭論、有矛盾,，更有不足的地方,，但站在孩子的發(fā)展角度，我更多的.注重活動過程,，注重孩子們交往能力,、分工合作能力和解決問題的能力是否得到了真正提高，這才是我密切關(guān)注的問題,。

目的要求：

1,、通過統(tǒng)計伙伴的生日、居住樓層,、家庭人口等,，初步建立統(tǒng)計的概念

2、積極尋找解決問題的方法

3,、體驗(yàn)合作與成功的快樂,。

材料準(zhǔn)備：

1、筆,、難度不同的三種統(tǒng)計表等各若干

2,、黑板、幼兒生日,、樓層,、家庭成員等情況的分類記錄表各一份。

3,、知識準(zhǔn)備：初步了解自己和伙伴的生日等情況,，并進(jìn)行初級分類記錄。

指導(dǎo)過程：

一,、出示分類記錄表,，激發(fā)幼兒討論

1、提出問題：

“上一次小朋友一起想辦法完成了這三張記錄表,，從記錄表上可以知道小伙伴的生日,、居住樓層、家庭人口,?！?/p>

“有些小朋友又發(fā)現(xiàn)了新問題？”“他們想知道每個月一共有多少人過生日,？可以用什么辦法,？”

2,、幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒說出用統(tǒng)計的方法解決問題“如何統(tǒng)計,？”

（引發(fā)幼兒思考：樓層,、人口也能這樣統(tǒng)計嗎？）

二,、幼兒自主選擇圖表完成統(tǒng)計

（一）出示材料,，鼓勵幼兒自主選擇

“今天，老師為小朋友們準(zhǔn)備了三種表格”

（二）幼兒自主結(jié)伴統(tǒng)計,，教師觀察指導(dǎo)（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽,、合理的使用或設(shè)計統(tǒng)計表，思考解決問題的最佳方法）

三,、分組驗(yàn)證

（一）提出要求：

1,、在小組中可先自由驗(yàn)證，再推選出兩位代表完成小組統(tǒng)計表供伙伴共同驗(yàn)證,。

2,、知道發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤的方法,。

（二）幼兒分組驗(yàn)證,。

活動延伸：

展示分類記錄表與小組統(tǒng)計表讓幼兒觀察，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新問題,。