總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高三月考學(xué)生個人反思總結(jié)篇一

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

其次，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。

信念是支撐我們前進(jìn)的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己,，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期,，我班開展了《高三,，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識,，讓其開始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,，計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。

其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,，高三無悔，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。

其三,，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進(jìn)行表揚和獎勵,。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

高三月考學(xué)生個人反思總結(jié)篇二

月考作為學(xué)期中的階段性檢測,，可以客觀地測評出學(xué)生每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù),?？荚嚱Y(jié)束了,，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績呢，還是更關(guān)注對試卷的分析呢?

那么,，如何有效地對考試進(jìn)行反思和總結(jié)呢?

首先,，以試卷為重要信息源，對考試本身進(jìn)行總結(jié)反思,。分析所考知識點的得失,，發(fā)現(xiàn)知識缺陷;分析所考各種題型的得失，弄清典型錯誤;對失分情況進(jìn)行分類,，找到不正確的考試方法,。如在失分的題目當(dāng)中，到底是大題失分多,，還是小題失分多;是概念性的問題多,，還是應(yīng)用性的問題多;哪些屬于計算失誤，哪些屬于看錯了題目的條件;考試時是否做到了先易后難,，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多,，還是非智力因素影響的多等等。

其次,，對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析,，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的,。成功一定有成功的方法,，失敗也肯定有失敗的原因。兩點可以肯定：

一,、“態(tài)度決定一切”,，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多,，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治,、歷史、地理等),，這起碼是你時間投入不足,。如果許多簡單的知識應(yīng)用、稍復(fù)雜的運算出錯較多,，即是反映你平時訓(xùn)練不夠,，知識遷移能力不強，這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題;

二,、“其次,，對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的,。成功一定有成功的方法,，失敗也肯定有失敗的原因。兩點可以肯定：

一,、“態(tài)度決定一切”,，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多,，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治,、歷史、地理等),，這起碼是你時間投入不足,。如細(xì)節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件,、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問題,、書寫丟三拉四等，顯然是你平時就缺乏專注,、頑強的意志力,、踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

“補齊知識漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”,，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的知識體系,，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因,，導(dǎo)致學(xué)科弱項，知識漏洞一直未解決,。隨著孩子知識總量的累積,，學(xué)科弱點就逐漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影,，形成了惡性循環(huán),，讓學(xué)生在考場上顧慮重重，考試成績也自然會大打折扣!

同時在查漏補缺時還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破,。成績稍差的學(xué)生只有夯實基礎(chǔ),，靈活運用，才能提高一個分?jǐn)?shù)檔,。對于處于中檔位置的學(xué)生來說,，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎(chǔ),，將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度,，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言,，因?qū)W校的教學(xué)計劃是側(cè)重于平均水平的,，在此基礎(chǔ)上,，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨有的努力方向和獨到的復(fù)習(xí)計劃。

同學(xué)們,，或許你因為驕傲而懈怠了自己,，那么，請你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的良好習(xí)慣,，做好每一個細(xì)節(jié),，相信你不久就會重現(xiàn)英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己,，那么,，請你立即嚴(yán)格自律，抓住契機,，分秒必爭,，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己,，那么,，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起,，增強自信,，提高效率，相信你也同樣會吐露撲鼻的芬芳!

高三月考學(xué)生個人反思總結(jié)篇三

月考是對一個月以來學(xué)習(xí)的情況及學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié),，目地并不在于比較、排名,，更重要在于總結(jié)這一個多月的學(xué)習(xí)情況,。

這一個多月的整體學(xué)習(xí)情況都比較忙碌，每天7個多小時的在校學(xué)習(xí),，進(jìn)程與速度都比八年級時快了一倍,，作業(yè)與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都加重了許多?；丶业臅r候,，把作業(yè)寫一寫，簡單溫習(xí)功課,，一天的旅程就這樣結(jié)束了,。可是有目標(biāo)就要有改變,，這樣的學(xué)習(xí)生活明顯是不夠的,。

這次的月考雖然名次并不差，但是成績也并不理想。均分連85分都沒有上,，既沒有比較明顯突出的科目,，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來,，發(fā)現(xiàn)各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎(chǔ)知識不扎實,、題目分析有錯誤、讀題粗心,、七八年級的個別舊知識點遺忘,、偏怪及難理解的題上面。最重要的原因是平時老師講的內(nèi)容當(dāng)天不能完全消化,，而要放到考試最后幾天“抱佛腳”,。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚，很多想要做的額外內(nèi)容都不能完成,。

經(jīng)過總結(jié),，在以后的學(xué)習(xí)中，要做到以下的學(xué)習(xí)方法：

1,、鞏固基礎(chǔ)：上課的筆記要認(rèn)真,，下課后才能便于復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化,，每天安排一些預(yù)習(xí)的內(nèi)容,，對書上的每一個概念細(xì)細(xì)理解分析。

2,、抓緊時間：抓緊細(xì)小的時間寫作業(yè),，提高效率，夯實基礎(chǔ),，才有時間來做有難度的訓(xùn)練。

3,、調(diào)整狀態(tài),，戒驕戒躁：在平常的學(xué)習(xí)中時刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時在關(guān)鍵句下方勾畫,，對每一道題都要認(rèn)真審題,、細(xì)致分析，盡量避免粗心,。

4,、多做一些課外提升題，每天有計劃有目標(biāo),。

高三月考學(xué)生個人反思總結(jié)篇四

背負(fù)著沉重的課業(yè),，頑強不屈地學(xué)習(xí)著的孩子們，很高興能在高三第二次月考表彰會上跟大家談心，高三進(jìn)行到這個階段,，高升入高三時的三分鐘熱度已經(jīng)褪去,，復(fù)習(xí)的深度、知識的廣度不斷的擴充,，大家遇到的困難多了起來,，身體越來越疲憊，心里越來越脆弱,，快要堅持不下去了,，但是孩子聽我說：挺一挺，再挺一挺,，當(dāng)別人喊苦喊累的時候,，你，你們,，必須比別人更苦,，更累;甚至，只要一息尚存,，就要玩命的學(xué)習(xí),。老師、家長逼你刻苦學(xué)習(xí),，是為了讓你將來活得更好,。當(dāng)別人喊苦喊累的時候，說明他們堅持不下去了,，你堅持下去,，熬下去，無非是最后這八個月,，而你幸福的,，是三十年五十年。如果你熬不下去,，半途而廢,，辛苦的將是三十年五十年。這一輩子,，如論如何都是要辛苦的?，F(xiàn)在少辛苦，將來不辛苦或少辛苦?，F(xiàn)在松懈一陣子,，將來吃苦一輩子。

我想首先跟同學(xué)交流一下對高考的態(tài)度：面對八個月后的高考,，有人害怕,，有人憎恨，有人期待。但我認(rèn)為高考是我們改變命運的機會,。央視著名節(jié)目主持人白巖松有一句特別經(jīng)典的談高考的話說：“中國高考有萬千毛病,，卻是目前最公平的一種方式。沒有高考,，你拼得過富二代,、官二代嗎?”中國恢復(fù)高考36年的高考經(jīng)驗告訴我們，高考最能出人才,，高考最公平,，高考是通往人生富裕的捷徑。確實有些人,，沒有高考,，也成功了，也富裕了,，但是,，那是極少數(shù)。你不是比爾蓋茨,，沒有他的智商,，沒有他的眼光，所以就老老實實的參加考高吧,。千萬不要拿著極少數(shù)去否定大多數(shù),，因為目前你不屬于極少數(shù)范圍的人。毋庸諱言,，社會是不平等的,，有貧富的差異，有官民的不平等,。人活在世界上,，活得是不是順利，是不是幸福,，關(guān)鍵是你占有的社會資源多少,。乞丐為什么生活艱辛呢，他占有的社會資源最少,。省長為什么活得舒服呢，他能占有全省的大部分社會資源,。富豪為什么奢華呢,，他有錢，能花錢去占有社會資源,。你們現(xiàn)在的刻苦學(xué)習(xí),，就是將來去占領(lǐng)更多的社會資源，說白了，你占的社會資源,，超過人均資源的平均數(shù),，你才會比別人舒服。而高考,，是你通往占領(lǐng)更多社會資源的必經(jīng)之路,，而且是難得的公平的道路。你闖不過高考這道坎,，你將來就沒有更順的途徑去占有更多的社會資源,。當(dāng)然你可以搶劫，你有那個膽量嗎,，你能冒那個風(fēng)險嗎?毫不客氣地講,，未來你們賴以生存的社會資源，已經(jīng)被形形色色的二代們占領(lǐng)一半兒,。你們現(xiàn)在的刻苦學(xué)習(xí),，就是長本領(lǐng)，一方面想方設(shè)法去爭取二代們的'資源,，同時跟平二代們競爭,。在整個群體的廝殺中，最后微笑著的,，得勝的,，就是你們當(dāng)中最刻苦的，最聰明的,，最有持久力的那一群孩子,。記住，你們鉆不了空子,，目前,，最好的出路，除了高考,，別無選擇,。

所以孩子們，我們應(yīng)該感謝高考,，感謝他給了我們改變命運的機會;我們應(yīng)該直面高考就象魯迅先生所說“真的勇士敢于直面慘淡的人生和淋漓的鮮血”高考不需要流血,，但他需要流汗;我們應(yīng)該認(rèn)真的對待高考，他值得我們勵精圖治,、臥薪嘗膽,、殫精竭慮、懸梁刺股,，不遺余力,、全力以赴去戰(zhàn)斗,，總而言之就是玩命去學(xué)，因為現(xiàn)在不玩命,，將來命會玩你,。

其次我想跟大家談?wù)剷r間的利用。衡中在我們眼里是殘酷的,，也有很多人批評衡中的應(yīng)試教育搞壞了整個河北的教育,，衡中培養(yǎng)了無數(shù)高分低能的書呆子。但我要說今年衡中有96名同學(xué)被清華大學(xué),、北京大學(xué)錄取(其中清華63人,，北大33人)。66分以上2109人,，那么衡中的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的,。

一、衡中的節(jié)奏很快,，一頓飯真正坐下來吃的時間是不會超過4分鐘的,，來回路上還要完成一定的背誦任務(wù)，晚上8分鐘要從教室到宿舍洗漱完躺在床上,，白天課間8分鐘也是要求高效利用去改錯的,，強調(diào)課間自習(xí)化，自習(xí)考試化,，考試自習(xí)話,。衡水中學(xué)的生活是以分鐘計時的，把每一分鐘規(guī)劃好,，無處不在的卷子,、課本、筆記本,、積累本包圍著,，突破了卷子的包圍，那才叫“破繭成蝶”“涅盤重生”,。

二,、衡中的卷子很多，一天30張卷子雷打不動,。有個衡中的牛人說“你的身高可能比不上姚明,，但高三一年你做過的卷子一定比你高”，衡中的高三一年卷子費是1200元,，這樣你就明白了也許當(dāng)初你還在一個班里,，跟你是同桌，為什么三年以后高考成績差距會那么大?卓越的高考成績就是建立在卷子上,，就是來自時間的利用上的,。上帝給了每個人24小時，但利用的有效時間不同,，如果我們讓時間非常緊湊,，我們等于延長了自己的24個小時。點滴積累有大差距比如我們有12個課間,，每個課間我們擠出5分鐘,，就一天比別人多出了一個小時，這還算三餐,、玩午休擠出的時間,。擠出的是時間去自主學(xué)習(xí)呀，去突破弱小科目,，增長優(yōu)勢學(xué)科呀,。千萬不要說玩是孩子的天性，那樣太書呆子了,，我會瘋掉的,。青春是最沒有資格去玩的，是最沒有資格去浪漫的,，因為你沒本事,，沒能力，沒給人生奠定發(fā)展的基礎(chǔ),，現(xiàn)在不珍惜時間,，傻呵呵的東西逛、閑談聊天,、談戀愛,、玩手機，有你哭的一天,。

最后我還要跟同學(xué)們談心態(tài)的問題,。要勇敢，既然選擇了高考,，選擇了這個獨木橋,，就要對得起自己，不能做懦夫,，不能做逃兵,。可以考不好,，但絕對不能給自己留遺憾,。可以哭,，但絕對不能后悔,。時常提醒自己是個戰(zhàn)士,，你要戰(zhàn)斗?！读羷Α分欣钤讫堈f過古代劍客和高手狹路相逢,，假定這個對手是天下第一劍客，你明知不敵該怎么辦?是轉(zhuǎn)身逃走還是求饒?當(dāng)然不能退縮,，要不你憑什么當(dāng)劍客?這就對了,，明知是個死，也要寶劍出鞘,，這叫亮劍,，沒這個勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對手劍下算不上丟臉,，那叫雖敗猶榮,，要是不敢亮劍，你以后就別在江湖上混啦,。咱獨立團不當(dāng)孬種,，鬼子來一個小隊咱亮劍，來一個大隊也照樣亮劍.

狹路相逢勇者勝,。同學(xué)們高考來了要敢于亮劍,。要踏實，成績的提高時一個過程,，急不來的,。你已經(jīng)放松了兩年了，欠下的帳太多了,，你必須一點點的還上欠的債,。完成從量變到質(zhì)變的飛躍。誰要半途而廢,、急于求成,，只能是說明你的心理還不夠成熟。

孩子,，你要記住,，人生的境界要想高，必須有學(xué)問,，有技能,，能吃苦。有學(xué)問,，就有精神境界,。有技能，就能掙錢,。能吃苦,，是做到前兩者的途徑,。你還沒吃苦，你沒學(xué)問沒技能,，在社會上只能混在草根,，只能被別人呼來喝。

孩子們,，你的'高考牽動父母的心，關(guān)系家庭榮辱,，關(guān)系學(xué)校聲譽,。為了你的成長每個家長都已經(jīng)全力以赴了。此刻,，你耕耘的時期到了,，你不能有任何的遲疑和懈怠。你必須像沖鋒的戰(zhàn)士,，一鼓作氣,，贏得戰(zhàn)斗的勝利。你的父母,、你的師長,、時刻等待著與你一起收獲豐收的喜悅。

高三月考學(xué)生個人反思總結(jié)篇五

在這碩果累累的十月,，我們迎接來了七年級的第一次月考,。

說實話，我非常緊張,，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難,，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考,。

可是,，當(dāng)數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時候，我大吃一驚,，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉,。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,，簡直就是晴天霹靂,。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了,，要不就是結(jié)果算錯了,，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了,，這種種的原因都是不小心的失誤造成的,?？傊@門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水,。

我滿以為理科我不太行,，文科應(yīng)該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了,。

語文,，本應(yīng)該是我的強項，可這次不知怎的,，就連最愛的語文也跟我作對,，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍,，主要的錯的錯在閱讀和作文上,，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”,，可是沒想到作文竟然扣了10分,，十分啊，打破記錄了......閱讀其實蠻簡單的,，也就是因為我太驕傲自大了,，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個落花流水?？磥碇荒苤竿⒄Z了,。

應(yīng)該說，我的英語成績一直是班上前五的,，這次都被排到十多名去了,，90，不該錯的地方錯了,，不該錯的地方還是錯了,，本來可以......沒辦法，全都沒考好,。

從小,，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后,，這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點虛榮心,。我把試卷拿給父母看,，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會忘記，雖然他們口頭上沒說,，但我明白,，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們,，我暗暗下定決心,，成績一定要提上去。當(dāng)然,，口頭上說的不代表什么,，所以，我決定采取相應(yīng)的措施,。上課認(rèn)真聽,，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識，俗話說,，溫故而知新，說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師,，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題,，看些課外書，可以豐富自己的課余生活,。

高三月考學(xué)生個人反思總結(jié)篇六

月考作為學(xué)期中的階段性檢測,，可以客觀地測評出學(xué)生每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù),?？荚嚱Y(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績呢,，還是更關(guān)注對試卷的分析呢?

月考成績出來后,，總體感覺很不理想，具體原因如下：

1,、對教材知識不夠熟悉,，對各種公式記得不牢。

2,、平時練習(xí)太少,，做題不多，對各種題型的解題方法沒有掌握,。

3,、英語詞匯量太少，考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思,，所做題目幾乎靠猜,。

4、數(shù)學(xué)運算能力不夠，計算速度太慢,。

對于一個__生而言,，離_本線還有很大一段距離，主要是因為自己信心不夠,，加上基礎(chǔ)太差,，厭學(xué)情緒較濃。自從聽了本年級的_位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法后,，再加上班主任的及時鼓勵,，后一段時間應(yīng)注意以下幾點：

1、樹立信心,，找回失落的理想,，重樹個人形象。

2,、抓緊時間,，認(rèn)真看書，多背定理,、定義和公式,。勤學(xué)好問，多向班上成績好的同學(xué)請教,。

3,、上課認(rèn)真聽講，不打瞌睡,，不搞小動作,，不玩手機，不講小話,。

4,、多做練習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)(獨立),。

5,、遵守校紀(jì)校規(guī)，不隨意請假,，力爭在下一次月考中自己與自己相比,，總分力爭多__分。

思改就是考慮今后如何改進(jìn),，毫無疑問,，考后反思的根本目的就是為了改進(jìn)。為此,，及時采取相應(yīng)的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障,。改進(jìn)的范圍同樣要從五個方面入手,，即：基礎(chǔ)知識、技能,、策略,、常規(guī)和心理。其中,，最重要的就是對基礎(chǔ)知識缺失的及時補救,，因為這個過程更需要決心、耐心和信心,。

高三月考學(xué)生個人反思總結(jié)篇七

這次考試的內(nèi)容是高三選修教材的知識,，學(xué)生成績與其它班相比，成績并不太理想,。

我想,，原因大概有以下幾個方面:

1、由于我剛剛接上這兩個班,，對學(xué)生不太了解,，過高的估計了學(xué)生的自覺性和能力。

2,、學(xué)生基礎(chǔ)知識很不扎實,，所以在對新知識的理解上存在困難。

3,、學(xué)生課后不能及時對所學(xué)知識加以鞏固。

4,、選修教材中,，學(xué)生需要記的內(nèi)容較多，如果記不住,，對好多習(xí)題無法進(jìn)行正確的解答,。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法存在問題,。

針對以上存在的問題，今后我需要做好以下幾方面工作:

1,、盡快熟悉學(xué)生,，了解每個學(xué)生的情況。

2,、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

3、做好課后督察工作.

4,、針對個別差異,，做好輔導(dǎo)工作。

5、精講習(xí)題,，抓好落實,。

高三月考學(xué)生個人反思總結(jié)篇八

通常在總過程中，我們總是有意,、無意地將總重點放在教訓(xùn)上:會做的為什么做錯了?應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……看來總教訓(xùn)對提高考試成績是十分有益的,，因此也是十分重要的。但是在總過程中往往被忽略的,、被忽視的'是正面的經(jīng)驗:這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思考的?如何找到解題的切口的?會做的題我是如何把握住的……其實總經(jīng)驗比總教訓(xùn)更重要,。

大家知道人類社會在不斷地進(jìn)步、發(fā)展,，人類的社會實踐活動,、生活實踐活動是在不斷總經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推動社會向前發(fā)展，當(dāng)然同時也在總一些教訓(xùn),。但是經(jīng)驗更為重要,、更為寶貴，對今后的工作更具有指導(dǎo)意義,。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù),，我們試想一下，當(dāng)我們的祖先第二次鉆木取火時,，他們頭腦中思考的是什么?是第一次鉆木取火的經(jīng)驗,、方法，只有不斷地總每一次取火時的經(jīng)驗才能使每一次取火獲得成功,。從這個意義上講,，考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉贸晒Φ慕?jīng)驗放在第一位。

一套高考試卷,、一張高考試卷,，考生會做的占絕大多數(shù)，考生會做而且做對的,、得分的也是絕大多數(shù),，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做,，而且可以做對,、可以得分，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù),，超過五成的考生人數(shù)會更多,。因此總得分的經(jīng)驗實在是太重要了。

把會的,、會做的,、做對的進(jìn)行總是一個再落實,、再鞏固的過程，是一個上升到成熟,、理性的過程,。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中，年年都會出現(xiàn)做過的,、會做的,、曾經(jīng)做對的題，到了高考時又做錯了,，這是個很大的遺憾,，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”--掰一個丟一個，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”,，也就是將經(jīng)驗總到手,，做到“手中有糧，心中不慌”,。

總經(jīng)驗是解決教訓(xùn)的前提,。經(jīng)驗是正面的，教訓(xùn)是反面的,，這是一個問題的兩個方面,，互相關(guān)聯(lián)、互相影響,、互相依存,。一定意義上說要想認(rèn)真汲取教訓(xùn)就必須總經(jīng)驗，用正面的總經(jīng)驗指導(dǎo),、認(rèn)識,，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的原因才能看清楚,，解決教訓(xùn)的辦法才能找到。

總經(jīng)驗可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信心,，不斷提升考生的考試自信心,，這就是經(jīng)驗對考生心理的正面影響和作用。正確地,、認(rèn)真地總成功的經(jīng)驗使考生的心里更有數(shù),、更有底、更有把握,，無論是面對一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課,，還是面對一次次考試，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗,，心里就踏實了,，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)驗的鞏固與發(fā)揮,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利得以開展，緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，首先，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

其次,，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經(jīng)常表揚，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。抓好班干部，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

其一，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己,，樹立決心和信心,，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三,，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識，讓其開始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會,、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，計劃了下階段的奮斗目標(biāo),。

其二,，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號:千錘百煉，高三無悔,，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚和鼓勵,。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。

其三，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進(jìn)行表揚和獎勵。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

高三月考學(xué)生個人反思總結(jié)篇九

月考結(jié)束了，而讓我反思的地方又多了,。

當(dāng)我靜下來時,，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心,、急躁,。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫,，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手,，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,，令我現(xiàn)在沉痛萬分。

還有,，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實,，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑,、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)罷了,。如果說，自己平時有做到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的話,，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求,，如果我們不做到課前預(yù)習(xí),，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

知識是靠日積月累的,，人不可能在極短的時間內(nèi),，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的,，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此,，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí),。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背,，不能死記硬背,，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活,、變通一點的話,，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)我們考試差時,，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤,，一直錯下去。

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí),，臨考突擊，每天該學(xué),、該記的欠賬的話,，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累,，每天復(fù)習(xí),，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機會僅有一次,，不能放過任何一次考試!

高三月考學(xué)生個人反思總結(jié)篇十

很快，高三的第二次月考成績出來了,，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心,，所以我們總是步步驚心。

這次月考和第一次月考相比,，進(jìn)步很大,，其中很重要的一個原因是，第一次月考前整整一個八月份,，我總是在復(fù)讀與大學(xué)之間想太多問題,，情緒有點不穩(wěn)定。還有就是高考后,，兩個多月不看書,，感覺很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多,，但是當(dāng)時成績出來后,，自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒有總結(jié)?，F(xiàn)在,，總結(jié)一下第二次月考。

第二次月考,，語文120分,，數(shù)學(xué)127分,，英語101分(不含口語聽說考試成績)，文科綜合253分(政治81分，歷史78分,，地理94分),，總分601分。年級排名：第30名，班級排名：第8名,。

這次語文，選擇題全對(24分),，二卷為96分,。二卷暴露出來的問題是：①文言文翻譯不能把目光放長，將句子代入原文磋磨句意,。②詩歌鑒賞的表達(dá)技巧,、術(shù)語不能運用自如。③默寫必背的古詩文篇目不能滿分,。④現(xiàn)代文中的閱讀,，基本的一些術(shù)語掌握還不夠熟練。⑤作文思想不夠深刻,。

其中,，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2分,。默寫這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致,。我總是不愿意去背誦這些煩人的古詩文，漫不經(jīng)心地對待,，所以就應(yīng)了那句“步步驚心”,。

這次數(shù)學(xué)127分，在班里不高不低,，當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比,，自己真的太差了。但是我不難過,。

考數(shù)學(xué)的時候,，選擇題和填空題我習(xí)慣做完后，再認(rèn)真地把選擇題和填空題都算一遍,，以確保全對,，也讓自己安心做后面的大題。做完,、檢查完填空題和選擇題(共14道,，70分)，已經(jīng)用了半個小時,。我還有一個半小時做后面的6道大題,。但第一道大題是一道很復(fù)雜的三角函數(shù)化簡題，我第一次化簡完之后,，算第二問的結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)字太大,、太奇怪,，所以又在草稿紙上化簡了很多次，化到最后的兩次,，結(jié)果都是一樣的,，而且用來算第二問的問題讓我覺得很正常，我就肯定最后兩個化簡答案是對的,，這時候已經(jīng)四點了,，離考試結(jié)束還有一個小時。我趕緊向監(jiān)考老師換了一張答卷,，因為我的答題卡寫了第一次化簡的答案，已經(jīng)不能寫正確的答案了,。于是后面的題目,，我在一個小時里面匆匆地算完了，還好,，二卷得了77分,，加上選擇題的滿分50分，是127分,。

雖然自己不難過,，不覺得數(shù)字低分惋惜，但是我還是總結(jié)了一下暴露的問題：①立體幾何還需要加強練習(xí),，尤其是自己的空間思維太差,，練習(xí)強度需要加強。②不能熟練地在恒成立問題中進(jìn)行構(gòu)造新函數(shù)并進(jìn)行第二次求導(dǎo)進(jìn)行最大,、最小值的計算,。

英語這次考試對我的打擊是很大的。因為我從來都不重視英語作文,，之前一路靠著“運氣”得高分的我這次二卷終于拿了個高二至今的最低分,。之前的漫不經(jīng)心，讓我這次傷心至極,。還好,，正是這一次的步步驚心，開始讓我重視英語作文,，我覺得這是好事,。沒有打擊，自己總是會漫不經(jīng)心,。

文科綜合253分,。此后的復(fù)習(xí)，我需要加強各科的記憶,，形成系統(tǒng)的知識體系,，多做題,，多總結(jié)。

如果英語還像以前高分,，這次的總分應(yīng)該是610+,，但是我感謝這次打擊，它讓我明白漫不經(jīng)心帶來的步步驚心,，也讓我自己不要因為爬得太高所以掉以輕心,，高傲自大，忘記腳踏實地,，最終跌得太低太痛,。

漫不經(jīng)心，步步驚心,。我要開始改變漫不經(jīng)心的態(tài)度,，拒絕步步驚心。

只要做到了這些,，我的成績肯定會有很大的改觀,。