總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

高三月考總結(jié)學生個人反思篇一

那么,，如何有效地對考試進行反思和總結(jié)呢?

首先，以試卷為重要信息源,，對考試本身進行總結(jié)反思,。分析所考知識點的得失，發(fā)現(xiàn)知識缺陷;分析所考各種題型的得失,，弄清典型錯誤;對失分情況進行分類，找到不正確的考試方法,。如在失分的`題目當中，到底是大題失分多,，還是小題失分多;是概念性的問題多，還是應用性的問題多;哪些屬于計算失誤,，哪些屬于看錯了題目的條件;考試時是否做到了先易后難,，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等,。

其次,，對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習品質(zhì),。這是很多同學在考試后往往敷衍對待或刻意回避的,。成功一定有成功的方法,，失敗也肯定有失敗的原因,。兩點可以肯定：

二、“其次,，對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析,，反思自己平時的學習態(tài)度和學習品質(zhì)。這是很多同學在考試后往往敷衍對待或刻意回避的,。成功一定有成功的方法,，失敗也肯定有失敗的原因。兩點可以肯定：

一,、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中,，記憶性知識的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科考得不理想(如政治,、歷史、地理等),，這起碼是你時間投入不足,。如細節(jié)決定成敗”,，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件,、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問題、書寫丟三拉四等,，顯然是你平時就缺乏專注,、頑強的意志力,、踏實嚴謹?shù)葍?yōu)秀的學習品質(zhì),。

“補齊知識漏洞是深入學習的基礎”,，京翰教研專家指出,，孩子在學習中沒有形成系統(tǒng)的知識體系,，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因,，導致學科弱項,，知識漏洞一直未解決。隨著孩子知識總量的累積,，學科弱點就逐漸暴露出來了,，再加上履次“考砸”的陰影,，形成了惡性循環(huán),，讓學生在考場上顧慮重重，考試成績也自然會大打折扣!

同時在查漏補缺時還要注意不同水平的學生要各有側(cè)重和突破,。成績稍差的學生只有夯實基礎,，靈活運用,，才能提高一個分數(shù)檔,。對于處于中檔位置的學生來說,，在彌補漏洞之余,，也要趁機鞏固基礎,，將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎題和中檔題的得分率,。對于較為優(yōu)秀的學生而言,，因?qū)W校的教學計劃是側(cè)重于平均水平的,，在此基礎上，優(yōu)秀學生需要有自己獨有的努力方向和獨到的復習計劃,。

同學們,，或許你因為驕傲而懈怠了自己,，那么,，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣,，做好每一個細節(jié),，相信你不久就會重現(xiàn)英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己,，那么,，請你立即嚴格自律,，抓住契機，分秒必爭,，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許,，你因為自卑看輕了自己,，那么，請記住,，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從最基礎的抓起,，增強自信,，提高效率，相信你也同樣會吐露撲鼻的芬芳!

高三月考總結(jié)學生個人反思篇二

當我靜下來時,，再仔細地瀏覽多一次試卷時,，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁.當一拿到題目是便馬上動筆寫,，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手,，因此導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分.

還有,，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實,，到現(xiàn)在一回想起來,，才覺得自己是多么的可笑,、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復習,、預習罷了.如果說，自己平時有做到復習,、預習的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關系呢?現(xiàn)在的責任只能推回自己身上,，預習歷來是學生學習的一個重要要求,，如果我們不做到課前預習,，那么就會令自己的學習大打折扣了.

知識是靠日積月累的,，人不可能在極短的時間內(nèi),，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去.“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的.因此,，我們一定要做到定時定量學習.

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背,，不能死記硬背，如果死記硬背的話,，當題目靈活、變通一點的話,，就會導致一系列的錯誤.

從這次月考我總結(jié)出許多學習道理和學習方式，當我們考試差時,，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話,，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去.

如果該每天完成的學習任務沒有完成,，喜歡集中復習，臨考突擊,，每天該學,、該記的欠賬的話,，便會更難取得好成績.要做到必須每天的知識積累,，每天復習，而且要做到專心致志學習才行.

學習靠積累,，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

高三月考總結(jié)學生個人反思篇三

時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了.望著試卷上的分數(shù),我驚訝了.因為這并不是我真正想要的分數(shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查.

我平時不上課不認真,，地理竟然還沒及格，為此,我想出了幾個辦法.

1)在做題前,時刻要記得還有個"";

但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點.

第一點:拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.

第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數(shù)全部拿過來.

第三點:如果有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.因為如果你寫了你就有的機會,總比沒有機會好.

第四點:遇到難題,實在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.

第五點:考完后,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.

在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.

學習的最重要階段是預習,。也就是說在老師上課之前,，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量主動地解決問題,，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師,、同學一起學習討論。課本要反復閱讀,，直到把問題看的透徹了,、明白了。

適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的,。進入了緊張的學習階段,，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀,，因此，閱讀時要有選擇,。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志,，從電視、廣播,、網(wǎng)絡上獲取信息,，并有條理的做下筆記。要關心社會生活,，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識,，更能豐富我們的生活。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作,。提高寫作能力要從點點滴滴做起,。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦,。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外,，注意觀察生活,、感悟生活，堅持不懈的記日記,，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑,。寫好的作文要反復修改,，也可以請教老師、同學的意見,，精益求精,。

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

1,、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意,、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對,。

2、準備不充分,。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意,，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事,，導致這次考試吃了虧。

3,、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣,，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人,，當然不應該同機器一樣,，讓自己的興趣被平白無故抹煞,，那樣不僅悲慘而且無知,，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,，不僅不好，有時候真的是得不償失,。

失敗了怎么辦？認真反思是首先的：

第一,，這次失敗的原因是什么？要認真思考,，挖掘根本的原因,；

第三，確定目標,。明確自己想要的，制定計劃,，按部就班的走。

失敗不可怕,，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

高三月考總結(jié)學生個人反思篇四

當每一次緊張的月考悄然結(jié)束時,，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖,、悶悶不樂，甚至還有的人黯然傷神,、潸然淚下。但,，的人清醒了、覺悟了、下決心了,、行動了……為下一次的考試定下細細的目標和計劃。

有人說,，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”,。而我卻說，暫時的失利也是一首歌,，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動聽，但它更能讓人刻骨銘心,。試玉要燒三日滿,，辯材更待七年期。我堅信,，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊,，但經(jīng)過努力,，成功的喜悅一定會寫在你的,、他的,、每一個同學的臉上,。漫漫人生路,，到處是荊棘,，可能一不小心就會受阻，就會迷失方向,，但只要踏踏實實,、堅持不懈地走下去,，成功也就指日可待,！當暫時領先時,，請不要過分張揚，悠著點,，路還遠著呢,，你能保證每一次都那么幸運嗎？你能保證明年大考時就萬無一失嗎,？當失敗來臨時，請不要彷徨,，這正是考驗你的時候。別在樹蔭下徘徊,，別在蒙蒙細雨中沉思,，別在黑暗的角落落淚,。

向前看,，莫回頭，只要你敢于面對抬起頭來,，就會發(fā)現(xiàn)，分數(shù)的陰霾不過是短暫的雨季,。向前看，前方是一片藍藍的天,，你就不會感到郁悶,。向前看，要記住成功永遠是失敗的兄弟,，連失敗都來了，成功還會遠嗎,？相信自己，曙光在前頭,！相信自己,，一定能擺脫一切困境,！相信自己,，一定能實現(xiàn)自己心中的每一個愿望,！xx屆高三學生的能量到底有多大？來來來,，所有同學都請注意了,，注意了，聽口令,，“起立,！”一切行動聽指揮！招之即來，揮之即去,！聽指揮,，請大家伸出右手，攢緊拳頭,，閉上眼睛,，閉上嘴巴,，不能發(fā)出半點響聲,，誰弄出了響聲等一下我就要請誰把我的演講稿讀完，很好,，很好,！一、二,、三,、四、五,、六,、七……現(xiàn)在你可以放心，誰也看不見誰,，你不用害怕,，不必擔心，這個世界只有你,，只有你一個人,，你是最漂亮的、你是最美麗的,、你是最瀟灑的,、你是聰明的、你是最能干的,，深深地吸一口氣,，然后準備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲,，你吼一句：我是最棒的,！我是最優(yōu)秀的！很好很好,！現(xiàn)在請睜開眼睛,，再來一次，很多高三老師沒有見識過這么壯觀的場面,，我們要讓老師們見識一下什么叫做排山倒海,，什么叫做氣壯山河，準備好，一起來,，深吸一口氣：我是最棒的,！我是最優(yōu)秀的！ok,！請坐下,！

就是要有這種自信！這就是我××中學的學子的風采,！當你面對困境,，面對艱難，傾盡全力吼上這樣兩聲,，你就會驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎,！世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎,，只有不敢爬,、不敢跳的人！奮不顧身,、義無反顧,、勇往直前，我們會把一切艱難險阻踩在腳下,，我們會把所有困難擊得粉碎,！開國領袖毛主席說：我們的目的一定要達到，我們的目的一定能夠達到,！xx年高考后,，某中學高三文科某班一共有她一震，然后很快反應過來,，揚起拳頭：嗯,，考一本，加油,！那一刻,，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀,！××中學創(chuàng)造了如果你有幸成為高大英俊,、博學多才的××老師的學生，那你真的好幸福呵,！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師,，那你也只能將就將就，不僅如此,，你還不得不愛,。老師也是人,，老師也同樣需要表揚、肯定和鼓勵,。課堂上,，老師平鋪直敘時緊緊跟隨；疑難困惑時若有所思,；精彩絕妙處開心會意,，其實師生之間的互相交流、互相勉勵,，教學也才能相得益彰啊,。有一次，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次,，但仍然有同學沒弄明白,，課后又有一個女孩來問我,，于是,，我耐心細致地重講了一遍。過了十幾分鐘,，咚咚咚咚她又跑過來,，“老師，我還是沒想明白”,。

于是我把這道題的來龍去脈細細地跟她說了一遍,，還延伸拓展了兩道習題。她走了,，咚咚咚咚她又來了,，只不過這一次來得更快，她在樓梯口就折回了身,，在一陣近乎爭吵式的討論后,，我終于說服了她。末了,，我呆呆地看著手中的筆,，她歪著脖子看著我“怎么了？老師,，生氣了,？”我說“我在生我自己的氣呢，你說老師是不是很笨??？為什么一個這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢？”她拍了拍我的肩膀“老師,，振作點,！其實你很優(yōu)秀的,，相信我，我會努力的,?！甭犃诉@話，我的心情好多了,，又投入到緊張的工作中去了,。平常月考數(shù)學也就七、八十分水平的這個女孩,，高考時數(shù)學竟考了我們說讀幼兒園,、小學時是老師抱著走，讀初中時是老師牽著走,，讀高一高二時是老師領著走,，高三了，老師拉你一把,，送君一程,，路，終究還得自己走,！即使將來沒有路,，你也得自己找路走！勵志人生,，自信,、主動、熱情是你的,，機智靈活,、頑強拼搏、不屈不撓是你的,，鮮花,、掌聲、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的,！

高三月考總結(jié)學生個人反思篇五

當每一次緊張的月考悄然結(jié)束時,，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖,、悶悶不樂,，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下,。但,，更多的人清醒了、覺悟了,、下決心了,、行動了,，為下一次的考試定下細細的目標和計劃。

有人說,，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”,。而我卻說，暫時的失利也是一首歌,，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動聽,，但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿,，辯材更待七年期,。

我堅信，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊,，但經(jīng)過努力,，成功的喜悅一定會寫在你的、他的,、每一個同學的臉上,。

漫漫人生路，到處是荊棘,，可能一不小心就會受阻,，就會迷失方向,，但只要踏踏實實,、堅持不懈地走下去，成功也就指日可待,！

當暫時領先時,，請不要過分張揚，悠著點,，路還遠著呢,，你能保證每一次都那么幸運嗎？你能保證明年大考時就萬無一失嗎,？當失敗來臨時,，請不要彷徨，這正是考驗你的時候,。別在樹蔭下徘徊,，別在蒙蒙細雨中沉思，別在黑暗的角落落淚,。

相信自己,，曙光在前頭！

相信自己,，一定能擺脫一切困境,！

相信自己,，一定能實現(xiàn)自己心中的每一個愿望！

xx屆高三學生的能量到底有多大,？來來來,，所有同學都請注意了，注意了,，聽口令,，“起立！”一切行動聽指揮,！招之即來,，揮之即去！聽指揮,，請大家伸出右手,，攢緊拳頭，閉上眼睛,，閉上嘴巴,，不能發(fā)出半點響聲，誰弄出了響聲等一下我就要請誰把我的演講稿讀完,，很好,，很好！

一,、二,、三、四,、五,、六、七……現(xiàn)在你可以放心,，誰也看不見誰,，你不用害怕，不必擔心,，這個世界只有你,，只有你一個人，你是最漂亮的,、你是最美麗的,、你是最瀟灑的、你是聰明的,、你是最能干的,，深深地吸一口氣，然后準備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼,，我吼一聲,，你吼一句：我是最棒的,！我是最優(yōu)秀的！

很好很好,！現(xiàn)在請睜開眼睛,，再來一次，很多高三老師沒有見識過這么壯觀的場面,，我們要讓老師們見識一下什么叫做排山倒海,，什么叫做氣壯山河，準備好,，一起來,，深吸一口氣：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的,！

ok,！請坐下！就是要有這種自信,！這就是我××中學的學子的風采,！當你面對困境，面對艱難,，傾盡全力吼上這樣兩聲,，你就會驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎！

世界上沒有爬不過的溝,，沒有跳不過的坎,，只有不敢爬、不敢跳的人,！奮不顧身,、義無反顧、勇往直前,，我們會把一切艱難險阻踩在腳下，我們會把所有困難擊得粉碎,！

開國領袖毛主席說：我們的目的一定要達到,，我們的目的一定能夠達到！

xx年高考后,，某中學高三文科某班一共有

她一震,，然后很快反應過來，揚起拳頭：嗯,，考一本,，加油！那一刻,，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子,，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀,！

××中學創(chuàng)造了

如果你有幸成為高大英俊、博學多才的××老師的學生,，那你真的好幸福呵,！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師，那你也只能將就將就,，不僅如此,，你還不得不愛。

老師也是人,，老師也同樣需要表揚,、肯定和鼓勵。課堂上,，老師平鋪直敘時緊緊跟隨,；疑難困惑時若有所思；精彩絕妙處開心會意,，其實師生之間的互相交流,、互相勉勵，教學也才能相得益彰啊,。

有一次,，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次，但仍然有同學沒弄明白,，課后又有一個女孩來問我,，于是，我耐心細致地重講了一遍,。過了十幾分鐘,，咚咚咚咚她又跑過來，“老師,，我還是沒想明白”,。

于是我把這道題的來龍去脈細細地跟她說了一遍，還延伸拓展了兩道習題,。她走了,，咚咚咚咚她又來了，只不過這一次來得更快,，她在樓梯口就折回了身,，在一陣近乎爭吵式的討論后，我終于說服了她,。末了,，我呆呆地看著手中的筆，她歪著脖子看著我“怎么了？老師,，生氣了,？”

我說“我在生我自己的氣呢，你說老師是不是很笨??？為什么一個這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢？”她拍了拍我的肩膀“老師,，振作點,！其實你很優(yōu)秀的，相信我,，我會努力的,。”

我們說讀幼兒園,、小學時是老師抱著走,，讀初中時是老師牽著走，讀高一高二時是老師領著走,，高三了,，老師拉你一把，送君一程,，路,，終究還得自己走！即使將來沒有路,，你也得自己找路走,！

勵志人生，自信,、主動,、熱情是你的，機智靈活,、頑強拼搏,、不屈不撓是你的，鮮花,、掌聲,、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的！

高三月考總結(jié)學生個人反思篇六

這次考試的內(nèi)容是高三選修教材的知識,，學生成績與其它班相比，成績并不太理想,。

我想,，原因大概有以下幾個方面:

1、由于我剛剛接上這兩個班,，對學生不太了解,，過高的估計了學生的自覺性和能力,。

2、學生基礎知識很不扎實,，所以在對新知識的理解上存在困難,。

3、學生課后不能及時對所學知識加以鞏固,。

4,、選修教材中，學生需要記的內(nèi)容較多,，如果記不住,，對好多習題無法進行正確的解答。

5,、學生學習習慣,、學習方法存在問題。

針對以上存在的問題,，今后我需要做好以下幾方面工作:

1,、盡快熟悉學生，了解每個學生的情況,。

2,、進行學習方法指導。

3,、做好課后督察工作.

4,、針對個別差異，做好輔導工作,。

5,、精講習題，抓好落實,。

高三月考總結(jié)學生個人反思篇七

本學期我擔任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài),、學習情況。過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利得以開展,，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學期的辛苦,，有的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓,，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

其次,，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。抓好班干部,，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。

其一,，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準備好了嗎?》班會活動,，讓學生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動,，有全班學生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學生的交流會,、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學習情況,，計劃了下階段的奮斗目標,。

其二，利用教室布置,，激發(fā)學生的士氣,，在教室里粘貼了班訓:態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵,。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。

其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

高三月考總結(jié)學生個人反思篇八

月考成績出來后,，總體感覺很不理想,，具體原因如下：

1、對教材知識不夠熟悉,，對各種公式記得不牢,。

2、平時練習太少,，做題不多,，對各種題型的解題方法沒有掌握。

3,、英語詞匯量太少,，考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜,。

4,、數(shù)學運算能力不夠，計算速度太慢,。

對于一個__生而言,，離_本線還有很大一段距離,，主要是因為自己信心不夠，加上基礎太差,，厭學情緒較濃,。自從聽了本年級的_位優(yōu)秀學生介紹學習方法后，再加上班主任的及時鼓勵,，后一段時間應注意以下幾點：

1,、樹立信心，找回失落的理想,，重樹個人形象。

2,、抓緊時間,，認真看書，多背定理,、定義和公式,。勤學好問，多向班上成績好的同學請教,。

3,、上課認真聽講，不打瞌睡,，不搞小動作,，不玩手機，不講小話,。

4,、多做練習，認真完成作業(yè)(獨立),。

5,、遵守校紀校規(guī)，不隨意請假,，力爭在下一次月考中自己與自己相比,，總分力爭多__分。

思改就是考慮今后如何改進,，毫無疑問,，考后反思的根本目的就是為了改進。為此,，及時采取相應的改進措施就成為了今后提升的重要保障,。改進的范圍同樣要從五個方面入手，即：基礎知識,、技能,、策略,、常規(guī)和心理。其中,，最重要的就是對基礎知識缺失的及時補救,，因為這個過程更需要決心、耐心和信心,。

高三月考總結(jié)學生個人反思篇九

考試之后考生一定要認真進行總,，這是十分必要的，期末考試和一模,、二模之后也要認真進行考試總,。通常在總過程中，我們總是有意,、無意地將總重點放在教訓上:會做的為什么做錯了?應當拿到的分數(shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……看來總教訓對提高考試成績是十分有益的,，因此也是十分重要的。但是在總過程中往往被忽略的,、被忽視的是正面的經(jīng)驗:這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思考的?如何找到解題的切口的?會做的題我是如何把握住的……其實總經(jīng)驗比總教訓更重要,。

大家知道人類社會在不斷地進步、發(fā)展,，人類的社會實踐活動,、生活實踐活動是在不斷總經(jīng)驗的基礎上推動社會向前發(fā)展，當然同時也在總一些教訓,。但是經(jīng)驗更為重要,、更為寶貴，對今后的工作更具有指導意義,。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術,，我們試想一下，當我們的祖先第二次鉆木取火時,，他們頭腦中思考的是什么?是第一次鉆木取火的經(jīng)驗,、方法，只有不斷地總每一次取火時的經(jīng)驗才能使每一次取火獲得成功,。從這個意義上講,，考生的考試總還是應當把總?cè)〉贸晒Φ慕?jīng)驗放在第一位。

一套高考試卷,、一張高考試卷,，考生會做的占絕大多數(shù)，考生會做而且做對的,、得分的也是絕大多數(shù),，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做,，而且可以做對,、可以得分,，中等考生也可以得到七成的分數(shù)，超過五成的考生人數(shù)會更多,。因此總得分的經(jīng)驗實在是太重要了,。

把會的、會做的,、做對的進行總是一個再落實,、再鞏固的過程，是一個上升到成熟,、理性的過程,。在歷年的高考復習過程中，年年都會出現(xiàn)做過的,、會做的,、曾經(jīng)做對的題，到了高考時又做錯了,，這是個很大的遺憾，我們的高考復習不能像“狗熊掰棒子”--掰一個丟一個,，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”,，也就是將經(jīng)驗總到手，做到“手中有糧,，心中不慌”,。

總經(jīng)驗是解決教訓的前提。經(jīng)驗是正面的,，教訓是反面的,，這是一個問題的兩個方面，互相關聯(lián),、互相影響,、互相依存。一定意義上說要想認真汲取教訓就必須總經(jīng)驗,，用正面的總經(jīng)驗指導,、認識，解決反面的教訓,，這樣產(chǎn)生教訓的原因才能看清楚,，解決教訓的辦法才能找到。

總經(jīng)驗可以不斷地提升考生復習的自信心,，不斷提升考生的考試自信心,，這就是經(jīng)驗對考生心理的正面影響和作用。正確地,、認真地總成功的經(jīng)驗使考生的心里更有數(shù),、更有底,、更有把握，無論是面對一節(jié)節(jié)復習課,，還是面對一次次考試,，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗，心里就踏實了,，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進一步促進經(jīng)驗的鞏固與發(fā)揮,。