時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃十篇一

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃

在新一輪課程改革以及教師專業(yè)發(fā)展的背景下,，骨干教師既是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量,，也是帶動全體教師提高專業(yè)水平的骨干力量。下面是東星資源網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃,，供您參考,。

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃范文一

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,?；厥走@一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我是學(xué)?？h級美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

一,、日常的幫扶工作：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,，如約完成了如下任務(wù)。

二,、取得的成績：

工夫不符有心人,，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下,，陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐,、反思，積極主動的幫助陳老師,，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,，其實(shí)是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。幾年來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”,。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我,、幫助我，我又一次整理好行囊,，積蓄力量,，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號角,。

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃范文二

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我按照“一幫一,、一對紅”的活動要求，與___,，共同探討,，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高,。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

一,、學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點(diǎn),、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二、扎實(shí)備課,，理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課,，做到“有備而來”。

認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片、實(shí)物（圖片）,、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。

我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演、玩,、畫、涂色,、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

每上完一單元，我們都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

三,、認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此,，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。

每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。

根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育,。

3、游戲活動,，鞏固新知,。

在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀、玩演,、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、加強(qiáng)自學(xué),，不斷積累知識,。

我雖然在英語教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野,；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,，一年的工作自己付出了很多,，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛,；同事的肯定，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲,！

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃范文三

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來的畢思杰老師結(jié)成了幫扶對象，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深,。

我也很有幸和畢思杰老師結(jié)為師徒,，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔,，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課,，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服,。

但是這位老師非常好學(xué),，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好,。所以在幫助他的同時(shí),，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升,。

他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行,，能在教會學(xué)生的同時(shí)提升自己，并且有種說不出來的成就感,。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心,，是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的。

在教學(xué)上,，他能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，及時(shí)了解教育教學(xué)動態(tài),，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時(shí)的充電,。

今年春天有一個(gè)濟(jì)南市的教育與健康理論課的評選,，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽課學(xué)習(xí)。其實(shí)這次機(jī)會很難得,，因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少,，基本的教學(xué)模式對我們來說就是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

所以他聽得很認(rèn)真,，并且做好了聽課記錄,，回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他,，經(jīng)常要求主動聽課,，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問,，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上他的努力，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的駕馭課堂,，和學(xué)生們打成一片。

在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中,，他都課受到老師們的一致好評,，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎(jiǎng)。

通過這些活動,，使其得到了較好的鍛煉,。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定,，贏得了眾多老師的好評,。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思考,，自己的見解,。他上的是小學(xué)中年級的課，針對學(xué)生心理年齡小的特征,，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛的小游戲,，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié),。

我與畢老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼,，同時(shí)還加強(qiáng)了合作,，互談體會，而且對我的幫助也很大,。

今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選,，畢老師和我研究教案、教法,、教具,，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議,，使我的課很快的就通過了比賽,。

在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué),，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,，對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解,、分析,。同時(shí)也征求他的看法和意見，共同提高,，就這樣,，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果,。

而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,。

因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長,，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短，使我們新老教師共同得到了提高,。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃十篇二

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)青年教師快速、健康成長,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，開展青年教師和骨干教師之間的"結(jié)對"活動,。作為一名骨干教師，我有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，較快地掌握教育教學(xué)方法,，迅速成長。根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展"幫扶"工作，為更好地工作,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

1,、本著"資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展"的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

教師賈永芝

1,、制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課、公開課和示范課,；年輕教師上匯報(bào)課,。

1、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中,，每周校本教研時(shí)間,。和幫扶教師利用教師例會時(shí)間講自己的教育故事。

(2)互相聽課評課,，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對其進(jìn)行分析,、評述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大,；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進(jìn),，并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子，教方法,，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示,。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃十篇三

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速,、健康成長,。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

金福實(shí)老師

對象分析：金老師是參加工作五年的教師,，對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是，由于金老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長,。

“一對一”結(jié)對幫扶形式,。

一年。

1,、努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3,、在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長,。

五,、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗(yàn),，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升,；通過一年的努力,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文,。

1,、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。

2,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計(jì),。

1、積極參加各種教研活動,，及時(shí)做好筆記,，寫好心得。

2,、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài)，及時(shí)排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。

3、聽課：我和金老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度,。金老師可誰時(shí)到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在,。

4、評課：每一次聽課,，隨時(shí)可能是隨機(jī)評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法,、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課，力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5、課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅(jiān)持,，主張一使用為原則，不搞形式化,；要從實(shí)際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法,。

總之,，希望經(jīng)過一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動,，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，時(shí)時(shí)自評，提高教學(xué)水平,。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃十篇四

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二,、幫扶對象

七年級教師于老師和九年級教師張老師

三、本重點(diǎn)工作

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃,，召開幫扶工作會，確定師徒對子,，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2、本我將組織的幾項(xiàng)重大活動：如：讀書交流,、課堂大賽,、集體備課,、反思交流、演講比賽等活動,。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課、公開課和示范課,；年輕教師上匯報(bào)課,。

4、結(jié)合我校及區(qū)級課題的研究,，師徒對子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究,，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助,，使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究。

四,、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

（1）青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間,。和青年教師利用教師例會時(shí)間講自己的教育故事,。

（2）做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。（每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思）

（3）課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,，供教師研究探討。

3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子,、教方法,、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。（幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升）

骨干教師幫扶工作計(jì)劃2

一,、本的工作目標(biāo)

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二、幫扶對象

賈教師

三,、本重點(diǎn)工作

1,、制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

2,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課、公開課和示范課,；年輕教師上匯報(bào)課,。

四、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

（1）青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，每周校本教研時(shí)間。和幫扶教師利用教師例會時(shí)間講自己的教育故事,。

（2）互相聽課評課，根據(jù)課堂了解的情況,，詳細(xì)地對其進(jìn)行分析,、評述。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；哪些方面存在問題,，原因是什么,，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽,、評課，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思,。（每月交聽、評課記錄,，交幫扶筆記及反思）

（3）課堂展示,。

本學(xué)期，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,，教方法,，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃3

一,、三年發(fā)展目標(biāo)

在三年的幫扶中,，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升；結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗(yàn),，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來,；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過三年的努力,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng),。

二,、具體目標(biāo)

為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

（一）第一學(xué)年

1,、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu)，與語文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分,。

2,、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材,，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。

3,、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。

（二）第二學(xué)年

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),，提高教師的課堂水平,。

2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動,，提高教學(xué)教研水平,。

3、組織外出聽課活動,，發(fā)表自己聽課的心得,。取長補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（三）第三學(xué)年

1,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。

三,、主要措施

1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動，及時(shí)做好筆記,，寫好心得,。

2、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài)，及時(shí)排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。

3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,，一起幫扶這位教師成長,。

4、閱讀教學(xué)理論書籍,，撰寫教學(xué)論文,。

四、保障措施

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍,，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來,。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃十篇五

工作計(jì)劃只是給未來工作設(shè)定的一個(gè)大體框架,，當(dāng)然還是需要每個(gè)月、每一周,、每一天的合理安排和具體實(shí)施,，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個(gè)人工作能力,，以及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題與解決問題的能力。下面是小編給大家整理的骨干教師幫扶工作計(jì)劃,，希望大家喜歡!

光影似箭,，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了。20__年是我校校史上最不平凡的一年,。我校又新增了一個(gè)校區(qū),。通過一個(gè)學(xué)期的磨合，師生們已經(jīng)適應(yīng)了這種嶄新的教學(xué)環(huán)境,。20__年,，經(jīng)過一個(gè)寒假的休整。元宵節(jié)一過,，伴著略帶寒氣的春風(fēng),，又來到了這一既熟悉，又陌生的環(huán)境,。

新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，同時(shí)對我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學(xué),，常規(guī)中求特色的宗旨,，又開始了探索一條適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的成功之路?；仡欉^去所走過的道路,，初為人師的興奮與激動，第一次站上講臺的緊張與不安,，仍然歷歷在目,，一切仿佛發(fā)生在昨天。在我成長的道路上,，充滿了領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待,，同事們的熱情幫助，每次回想起來,，心中充滿感動,。

為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓新教師少走彎路,，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺階,，特制定了以下的帶徒指導(dǎo)計(jì)劃：

指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖,。認(rèn)真研究教材,，熟悉本冊教材,，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學(xué)任務(wù),。

在此基礎(chǔ)上，實(shí)施綠色教學(xué),。在教學(xué)中貫徹落實(shí)綠色教學(xué)的三條價(jià)值理念,。首先在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫。因?yàn)?，?chuàng)作必須先感動自己,，才有希望感動學(xué)生。只有從人心深處流出的東西,，才能流向人心深處去,。其次，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂,。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時(shí),，作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn),。最后,，定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師,，更是那些有能力去反思一堂課,，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師,。

實(shí)施綠色教學(xué),，把有活力、吸引力,、高效益、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課,，上課,、輔導(dǎo)、作業(yè)批改,、測驗(yàn),、教學(xué)反思六個(gè)環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，潛心研究如何學(xué)習(xí)實(shí)施綠色教學(xué)，診斷自我教學(xué)方式,，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢,，創(chuàng)特色教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

每月第一周幫助徒弟備一次課,，一次備出三到四個(gè)單元,。每月檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力,。

每雙月最后一周周二聽徒弟一次課,，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。

每學(xué)期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課,。

每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,，力爭發(fā)表獲獎(jiǎng)。除論文外,，教育教學(xué)隨筆反思及時(shí)溝通,。

師徒間團(tuán)結(jié)互助，共同成長,，共同提高專業(yè)水平,。

本計(jì)劃有利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，時(shí)刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識,，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長,。

用自己的言傳身教,，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。

主動和徒弟開展談心活動，學(xué)習(xí)忠誠黨的教育事業(yè)的思想,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,，不斷提高自己及徒弟的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

一,、思想方面

通過談心,，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作,，愛崗敬業(yè),，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。

二、教學(xué)方面

1,、教學(xué)理論

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,，應(yīng)有扎實(shí)的理論 功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問題進(jìn)行研究探討。

2,、備課聽課

1)做到了每個(gè)月幫助老師備一節(jié)課,，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力,。

2)做到了每個(gè)月聽老師一節(jié)課,，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高,。

3)做到了每個(gè)月給__老師上一節(jié)示范課,，起到了示范、牽引的作用,。

4)指導(dǎo)__老師進(jìn)行教案教學(xué)情況，認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好教案的整理收集。

為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長,。按照學(xué)校以老帶新,、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對,，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索,。希望通過一系列的活動達(dá)到互學(xué)共進(jìn),，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計(jì)劃,。

幫扶對象：于楠老師

對象分析：于楠老師是今年新分配到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生,，擔(dān)任本校高一年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從這幾周時(shí)間的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：于楠老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),，擁有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識,對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的好老師,。但是，由于于老師剛走上教學(xué)工作崗位,，難免對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握,。另外,，于老師可能覺得一年級的孩子是一紙空白，想憑借自己的能力把教學(xué)重難點(diǎn)“化難為易”,，未能充分信任學(xué)生,，大膽放手讓學(xué)生參與課堂、體驗(yàn)課堂,，讓小朋友們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)現(xiàn)，去大膽質(zhì)疑,，展現(xiàn)學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的不可低估的創(chuàng)造潛能,，使之成為學(xué)習(xí)的真正主人。

預(yù)期目標(biāo)：

1,、長期目標(biāo)：一年合格上崗,，兩年勝任教學(xué)，三年成為教學(xué)骨干,，五年成為教學(xué)能手,。

2、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前,，于楠老師對教材把握較準(zhǔn),，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較成功的校級公開課,。

幫扶措施：

1、集體備課：在每一個(gè)新的章節(jié)開始時(shí),，我們對本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究，理清了解,、理解,、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通過集體備課,，優(yōu)勢互補(bǔ),，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)大綱精神，又切合學(xué)生實(shí)際,，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位,。

2、聽課：我和于楠老師建立一個(gè)不定期互相聽課的制度,。于老師可隨時(shí)到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽于老師的課，了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。同時(shí)我也會帶領(lǐng)于老師聽不同年級的數(shù)學(xué)課，讓她多感受不同年級,、不同教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)不同的教學(xué)方法,。

3、評課：每一次聽課,，我們一定會組織評課(有時(shí)可能是隨機(jī)評課),。我們會從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法,、課堂組織,、教態(tài)、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠相待,，直陳得失，暢所欲言,。通過說課評課,，力求讓于老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生的思維,，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏,。每次聽她的課，我會重點(diǎn)指出其課堂中存在的一個(gè)突出問題，讓于老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn),，走向教學(xué)規(guī)范。

4,、課后反思：要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則,，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,，認(rèn)真總結(jié),，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法,。

5,、上匯報(bào)課：每個(gè)學(xué)期，于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報(bào)課,。課前我會和于老師共同研究教材教法,，指導(dǎo)其寫出最適合她本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過試教和修正,，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課,。通過課堂教學(xué)的展示，讓其體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信,，促使其快速成長。

一,、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、幫扶對象

二年級語文教師,。

三、本年度重點(diǎn)工作

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃,，召開幫扶工作會，確定師徒對子,，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動：如：讀書交流,、課堂展示,、同課異構(gòu)、反思交流,、等活動,。

3、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課,。

四,、具體措施

1、以課堂為主陣地,，課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來。

活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，每周校本教研時(shí)間。和青年教師一起講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽,、評課，自己寫好幫扶筆記,，然后幫扶對象寫好聽課反思,。

(3)課堂展示。

本學(xué)期，我將每月進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，并上傳至學(xué)校博客,，供教師研究探討。

一,、幫扶目標(biāo)

促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展,，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平。

二,、幫扶措施

(一)與青年教師做知心朋友

與青年教師做知心朋友,，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴,，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果,。在平時(shí)的交往中，骨干教師既是指導(dǎo)老師,，更是知心朋友,。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討,，從而獲得進(jìn)步,。此外，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作,，把他的困難當(dāng)作自己的困難,，并且適時(shí)提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排,，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn),。

(二)有針對性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的,。每一個(gè)青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價(jià)來對待,。首先,，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心,，使其對教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大,。然后，還要指出教學(xué)中的不足,。如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足較多,，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正,，效果要好得多,。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過程的，不能要求過急,，要記住欲速則不達(dá)的道理,。

骨干教師要幫助青年教師認(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考,，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法。這就表明,，他的教材分析能力有了較大的提高,。

(三)互相聽課學(xué)習(xí)

開學(xué)初，抄寫對方的課程表,，定好了每周可以互相聽課的時(shí)間,，定期分析教材，分析教材結(jié)構(gòu),、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案。聽課結(jié)束后,，先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計(jì)，再與對方分析與評論,。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃十篇六

新教師,、青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊(duì)伍建設(shè)、管理的一項(xiàng)重要工程,。我校領(lǐng)導(dǎo)站在時(shí)代的高度,，更是加大了對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度，充分體現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)對新教師專業(yè)成長的一種人文關(guān)懷,。也使我有幸能在“帶教”這一領(lǐng)域盡自己一份微薄的力量,，這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和鼓勵(lì),。教師的成長過程是一個(gè)不斷發(fā)展和提升的過程。我想,，在促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)教師崗位,，成為一名合格教師的同時(shí)，也使我們帶教者去不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思自己的教學(xué)歷程,，有選擇的、把好的,、成功的經(jīng)驗(yàn)和心得傳遞給新教師,，有針對性地對其指導(dǎo)。所以,，這也是促進(jìn)我們帶教者專業(yè)提升的良好途徑,。而且，新教師思想活躍,，新思想、新觀念充斥著大腦,，也影響著我們觀念和思想的更新,。師徒帶教的過程其實(shí)是一個(gè)相互促進(jìn)、相互提高的過程,。我們美術(shù)組全體成員真心希望通過這一工作,，切實(shí)有效地提高我們組的整體水平、搞活我們組的各項(xiàng)活動以及進(jìn)一步推進(jìn)和完善的新型的教學(xué)模式,。以下是我的青年教師帶教工作計(jì)劃：

一,、帶教對象及目標(biāo)

將本校青年黃瑞文老師、王春雅老師,、王海娟老師,、蔡親達(dá)老師、陳瑜蘭老師,、曾祥京老師作為我?guī)Ы讨笇?dǎo)的對象,。因?yàn)閷W(xué)校歸屬地方后，有部分教師底子薄,，基礎(chǔ)差,，缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何在短時(shí)期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐,，是我指導(dǎo)他們的任務(wù),。

二、帶教時(shí)間

2016.09-----2017.09.

三,、帶教內(nèi)容

1,、每周四下午,，在學(xué)校校本教研活動中，利用集體備課個(gè)性化學(xué)習(xí),、擂臺主講,、資源共享等環(huán)節(jié)具體指導(dǎo)她提高他們備課質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,，重點(diǎn)放在實(shí)用的教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,。一年內(nèi)勝任學(xué)科教學(xué)工作，會制作多媒體課件,，綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力明顯提高,。

2、在教學(xué)實(shí)踐中,，相互作課,。我們?nèi)M教師相互作課，互相聽課,，開展交流活動,。在集體會診中，使其從中吸取精華,，收獲經(jīng)驗(yàn),。另外，每周全組教師聽一次被帶教師的課,，在具體的課例中指導(dǎo)他們提高教育教學(xué)水平,。

3、為他們擔(dān)任答題解難的平臺,。隨時(shí)就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行交流探討,，輻射優(yōu)質(zhì)資源。

4,、結(jié)合學(xué)校的教研教學(xué)工作，對他們進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo),。如學(xué)校的課題研究,，經(jīng)驗(yàn)交流，科研論文的撰寫等都給予無私的幫助,。爭取使他們每學(xué)期開放教學(xué)觀摩研討課一節(jié),，使他們成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。

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骨干教師幫扶工作計(jì)劃十篇七

作為一名市級的骨干教師,，應(yīng)該在不斷完善自己，充實(shí)自己同時(shí),，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。為此我與學(xué)校教師王軍結(jié)成幫帶小組,，互幫互帶，爭取同時(shí)進(jìn)步,，盡快成長！

在結(jié)成幫帶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動：

明確目的,，提出要求,，制定計(jì)劃，開展扎實(shí)有效的活動,。

統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，利用課余時(shí)間互相研究專業(yè)知識,，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步,。

具體措施：

1,、每月集體備課一課時(shí)，分析檢查一次教案,。

2,、每月至少互聽一節(jié)課，取長補(bǔ)短,，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足,。

3、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的整理收集。

1,、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實(shí)自我,。

2、積極參與集體備課,，教研會議上主動發(fā)言,，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力,。

3,、認(rèn)真聽課，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué),，寫好教學(xué)反思和隨筆，積極撰寫論文,。

總之,，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,！

骨干教師幫扶工作計(jì)劃十篇八

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、班主任工作理論,、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討,。

我認(rèn)為，青年教師最需要的,，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信,、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。年輕,，所以思想先進(jìn),，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地,。然而,，她的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課,、上課,、教學(xué)反思”三方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,，經(jīng)常查看他們的教案,，課外活動開展情況,。

(2)跟蹤聽課： 青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣，在初始階段最為重要,，因此,，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長避短,，盡快成長起來,，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。

(3)讓其聽課： 讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解,，能夠自己去設(shè)計(jì)課型，要求他們每周聽課至少1-2節(jié),。

(4)完成教學(xué)反思,，總結(jié)，找差距,，盡快成長起來,。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,。

只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型,、科研型的,，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力,，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游,，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，抓住教育科研,，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電,；加強(qiáng)反思,，不斷提高；加強(qiáng)研究,，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究,，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合,，提高教學(xué)的有效性,，提升教研水平。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃十篇九

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃（合集）

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃

在新一輪課程改革以及教師專業(yè)發(fā)展的背景下,，骨干教師既是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量,，也是帶動全體教師提高專業(yè)水平的骨干力量。

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃范文一

光陰似箭,，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,。回首這一學(xué)期所走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟,。我是學(xué)?？h級美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

一,、日常的幫扶工作：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù),。

1,、做到了每個(gè)月幫助陳老師備一節(jié)課，檢查一次教案,，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力,。

2、做到了每個(gè)月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課,，并給出其做出詳盡的講評,，以便幫助陳老師提高。

3,、做到了每個(gè)月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課,，起到了示范、牽引的作用,。

4,、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。

二,、取得的成績：

工夫不符有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下,，陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐,、反思，積極主動的幫助陳老師,，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,，其實(shí)是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。幾年來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我,、幫助我,，我又一次整理好行囊，積蓄力量,，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號角,。

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃范文二

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我按照“一幫一,、一對紅”的活動要求，與___,，共同探討,，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高,。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

一,、學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn),、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二,、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課,，做到“有備而來”,。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片、實(shí)物（圖片）,、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演、玩,、畫,、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

3、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元，我們都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

三、認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本,。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功?！边@便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

3,、游戲活動,，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀、玩演,、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、加強(qiáng)自學(xué),，不斷積累知識,。

我雖然在英語教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野,；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,，一年的工作自己付出了很多,，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛,；同事的肯定，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲！

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃范文三

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來的畢思杰老師結(jié)成了幫扶對象,，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深,。

我也很有幸和畢思杰老師結(jié)為師徒,，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔,，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課,，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服,。

但是這位老師非常好學(xué),，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好,。所以在幫助他的同時(shí),，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升,。

他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行,，能在教會學(xué)生的同時(shí)提升自己，并且有種說不出來的成就感,。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心,，是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的。

在教學(xué)上,，他能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，及時(shí)了解教育教學(xué)動態(tài),，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時(shí)的充電,。

今年春天有一個(gè)濟(jì)南市的教育與健康理論課的評選,，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽課學(xué)習(xí)。其實(shí)這次機(jī)會很難得,，因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少,，基本的教學(xué)模式對我們來說就是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

所以他聽得很認(rèn)真,，并且做好了聽課記錄,，回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他,，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問,，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力,，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的駕馭課堂,，和學(xué)生們打成一片。

在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中,，他都課受到老師們的一致好評,，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎(jiǎng)。

通過這些活動,，使其得到了較好的鍛煉,。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定,，贏得了眾多老師的好評,。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思考,，自己的見解,。他上的是小學(xué)中年級的課，針對學(xué)生心理年齡小的特征,，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛的小游戲,，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié),。

我與畢老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼,，同時(shí)還加強(qiáng)了合作,，互談體會，而且對我的幫助也很大,。

今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選,，畢老師和我研究教案、教法,、教具,，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議,，使我的課很快的就通過了比賽,。

在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué),，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見,，共同提高,，就這樣,，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果,。

而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,。

因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長,，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短，使我們新老教師共同得到了提高,。

幫扶工作計(jì)劃

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)青年教師快速、健康成長,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對”活動,。作為一名骨干教師，我有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，較快地掌握教育教學(xué)方法,，迅速成長。根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作，為更好地工作,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一,、本的工作目標(biāo)

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二,、幫扶對象

教師賈永芝

三、本重點(diǎn)工作,。

1,、制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

2,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課,。

四、具體措施

1.以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，每周校本教研時(shí)間。和幫扶教師利用教師例會時(shí)間講自己的教育故事,。

(2)互相聽課評課,，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對其進(jìn)行分析,、評述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大,；哪些方面存在問題，原因是什么,，該怎么改進(jìn),，并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子，教方法,，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示,。

為切實(shí)解決好學(xué)生最關(guān)心、最直接,、最現(xiàn)實(shí)的生活問題,，保障困難群眾的基本生活，下面是小編整理的骨干教師幫扶工作計(jì)劃,，歡迎來參考,！

骨干教師幫扶工作計(jì)劃

根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際，學(xué)校另確定了我的新的幫扶對象,，二年級語文教師王洪,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、本的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二、幫扶對象

二年級語文教師王洪

三,、本重點(diǎn)工作,。

1、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃,，召開幫扶工作會,，確定師徒對子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2,、本我將組織的幾項(xiàng)重大活動：如：讀書交流、課堂展示,、同課異構(gòu),、反思交流、等活動,。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。

四,、具體措施

活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間,。和青年教師一起講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽,、評課,，自己寫好幫扶筆記，然后幫扶對象寫好聽課反思,。

(3)課堂展示,。

本學(xué)期，我將每月進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2,、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，并上傳至學(xué)校博客，供教師研究探討,。

篇二：骨干教師幫扶工作計(jì)劃

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)青年教師快速、健康成長,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對”活動,。作為一名骨干教師，我有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，較快地掌握教育教學(xué)方法,，迅速成長。根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作，為更好地工作,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一,、本的工作目標(biāo)

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二,、幫扶對象

教師賈永芝

三、本重點(diǎn)工作,。

1,、制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

2,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用，然后組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課,。

四、具體措施

1.以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中,，每周校本教研時(shí)間,。和幫扶教師利用教師例會時(shí)間講自己的教育故事。

(2)互相聽課評課,，根據(jù)課堂了解的情況,，然后是詳細(xì)地對其進(jìn)行分析、評述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大,；哪些方面存在問題,，原因是什么，該怎么改進(jìn),，并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子，教方法,，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示,。

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃

在新一輪課程改革以及教師專業(yè)發(fā)展的背景下，骨干教師既是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量,，也是帶動全體教師提高專業(yè)水平的骨干力量,。

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃范文

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,?；厥走@一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我是學(xué)?？h級美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

一,、日常的幫扶工作：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,，如約完成了如下任務(wù)。

1,、做到了每個(gè)月幫助陳老師備一節(jié)課,，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力,。

2,、做到了每個(gè)月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評,，以便幫助陳老師提高,。

3、做到了每個(gè)月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課,，起到了示范,、牽引的作用。

4,、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。

二、取得的成績：

工夫不符有心人,，在本人的幫助,，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐,、反思,，積極主動的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會,。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。幾年來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得,，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”,。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我、幫助我,，我又一次整理好行囊,，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號角,。

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃范文

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一,、一對紅”的活動要求,，與___，共同探討,，悉心教研,，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié),。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn),、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二,、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課，做到“有備而來”,。認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片,、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演,、玩、畫,、涂色,、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3,、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,，我們都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三,、認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。”這便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

3,、游戲活動,，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀,、玩演,、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、加強(qiáng)自學(xué),，不斷積累知識。

我雖然在英語教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是在教學(xué)的同時(shí),，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野,；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲,。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛,；同事的肯定,，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動,、游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃范文

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來的畢思杰老師結(jié)成了幫扶對象,，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深,。

我也很有幸和畢思杰老師結(jié)為師徒，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來新老師,，但是經(jīng)過全市的層層選拔,，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課，他都具有很高的素養(yǎng),，使我很佩服,。

但是這位老師非常好學(xué)，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教,，并力求做到最好。所以在幫助他的同時(shí),，我也在他身上學(xué)到了很多東西,，也讓我有了一定的提升。

他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行,，能在教會學(xué)生的同時(shí)提升自己,，并且有種說不出來的成就感,。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的,。

在教學(xué)上,，他能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，及時(shí)了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時(shí)的充電,。

今年春天有一個(gè)濟(jì)南市的教育與健康理論課的評選，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽課學(xué)習(xí),。其實(shí)這次機(jī)會很難得,，因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學(xué)模式對我們來說就是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

所以他聽得很認(rèn)真,，并且做好了聽課記錄，回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說了聽課的體會,，使我們得益匪淺,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課,，虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上他的努力,，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂,，和學(xué)生們打成一片,。

在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評,，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎(jiǎng),。

通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉,。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴,，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評,。畢老師是位悟性十足的老師,，有自己的思考，自己的見解。他上的是小學(xué)中年級的課,，針對學(xué)生心理年齡小的特征,，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛的小游戲，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié),。

我與畢老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼,，同時(shí)還加強(qiáng)了合作,，互談體會，而且對我的幫助也很大,。

今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選,，畢老師和我研究教案、教法,、教具,，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議,，使我的課很快的就通過了比賽,。

在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué),，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見,，共同提高,，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可,，也達(dá)到了很好的效果,。

而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。

因此,，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短,，使我們新老教師共同得到了提高,。

骨干教師幫扶工作總結(jié)

曙光中學(xué)

毛雪飛

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶趙忠堯老師的工作，在工作中，我們本著“認(rèn)真,、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

（一）高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施,，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用,，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,。

（二）重視交流,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)任指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象趙忠堯老師用新理念處理舊教材,，深入鉆研教材,，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中,。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

本人積極參加各級教研活動,，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級對外公開課,；并通過電話傳送給他,，讓他早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作,，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。同時(shí),，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者，引導(dǎo)者,，幫助者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識,，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實(shí)際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使他受益匪淺,。

（三）加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實(shí)了解和評價(jià)我們在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。二是開展教研活動,，主要以公開課、示范課,、集體備課為載體,，來提高我們教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì),、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達(dá)到資源共享，互通有無,。這樣,，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

三、感受與啟發(fā)

開展結(jié)對幫扶的活動時(shí)間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。一是趙忠堯老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步,。五是對認(rèn)識《新課標(biāo)》的新感受。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,，盡量讓學(xué)生通過自己動口,、動手、動腦去解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每個(gè)學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外,，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩,；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力,。

總之，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在結(jié)對幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會。在今后的工作中,，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生,，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量,、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃十篇十

骨干教師幫扶工作的開閘有助于使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長，制定

工作計(jì)劃

能夠讓工作開展得更加順利,。下面是本站小編帶來關(guān)于中小學(xué)骨干教師幫扶工作計(jì)劃的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速,、健康成長,。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一,、幫扶對象：金福實(shí)老師

對象分析：金老師是參加工作五年的教師,，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng),，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,，由于金老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，需要幫助她迅速成長,。

二、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式,。

三,、幫扶期限：一年。

四,、工作目標(biāo)：

1,、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2,、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3、在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實(shí)踐共同成長。

五,、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗(yàn),，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文,。

1、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思,。

2,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平,。

5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計(jì),。

六、幫扶措施：

1,、積極參加各種教研活動,，及時(shí)做好筆記，寫好心得,。

2,、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動態(tài),，及時(shí)排憂解難,，解決教學(xué)困惑。

3,、聽課：我和金老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度,。金老師可誰時(shí)到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。

4、評課：每一次聽課,，隨時(shí)可能是隨機(jī)評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法,、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課，力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5、課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅(jiān)持,，主張一使用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法。

總之,，希望經(jīng)過一年兩個(gè)人的共同努力,，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。通過這次活動,，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評,，提高教學(xué)水平,。

作為一名市級的骨干教師，應(yīng)該在不斷完善自己,，充實(shí)自己同時(shí),，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。為此我與學(xué)校教師范秀波結(jié)成幫帶小組,，互幫互帶,，爭取同時(shí)進(jìn)步，盡快成長!

在結(jié)成幫帶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動：

一,、明確目的，提出要求,，制定計(jì)劃,，開展扎實(shí)有效的活動。

二,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，利用課余時(shí)間互相研究專業(yè)知識,，提高理論水平,，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅(jiān)持不懈為工作原則,，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。

三,、具體措施：

1,、每月集體備課一課時(shí)，分析檢查一次

教案

,。

2,、每月至少互聽一節(jié)課,，取長補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足,。

3,、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。

四、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：

1,、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實(shí)自我。

2,、積極參與集體備課,，教研會議上主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想,，提高分析的能力,。

3,、認(rèn)真聽課,，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4,、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué),，寫好教學(xué)反思和隨筆,，積極撰寫論文,。

總之,，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進(jìn)步!

共

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骨干教師幫扶工作計(jì)劃十篇十一

通過談心，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想,，勤奮工作,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

二,、教學(xué)方面

1,、教學(xué)理論

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志,，起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平,。同時(shí)我還會把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的.內(nèi)涵理解和老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問題進(jìn)行研究探討,。

2,、備課聽課

1.做到了每個(gè)月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案,，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力,。

2.做到了每個(gè)月聽老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評,，以便幫助老師提高。

3.做到了每個(gè)月給xx老師上一節(jié)示范課,，起到了示范,、牽引的作用。

4.指導(dǎo)xx老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,，認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好教案的整理收集,。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃十篇十二

根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,，20xx年3月學(xué)校另確定了我的新的幫扶對象，二年級語文教師王洪，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一,、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二,、幫扶對象

二年級語文教師王洪

三、本年度重點(diǎn)工作

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃,，召開幫扶工作會，確定師徒對子,，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動：如：讀書交流,、課堂展示,、同課異構(gòu)、反思交流,、等活動,。

3、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。

四,、具體措施

活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間,。和青年教師一起講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。

(3)課堂展示,。

本學(xué)期,，我將每月進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2,、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，并上傳至學(xué)校博客，供教師研究探討,。

共

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