時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
骨干教師幫扶工作計劃篇一
在三年的幫扶中,,我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo):讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升;結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗,,能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來,;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過三年的努力,,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,,上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎,。
二,、具體目標(biāo)
為了完成這三年的總體目標(biāo),特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo):
(一)第一學(xué)年
1,、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,,了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu),與語文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分。
2,、與這位教師進(jìn)行備課,,盡快熟悉教材,既要備教材,,又要備學(xué)生,,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),,及時對教學(xué)進(jìn)行反思,。
3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。
(二)第二學(xué)年
1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),提高教師的課堂水平,。
2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動,提高教學(xué)教研水平,。
3,、組織外出聽課活動,發(fā)表自己聽課的心得,。取長補(bǔ)短,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(三)第三學(xué)年
1,、著重提高課堂教學(xué)效率,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好地駕馭課堂,,讓課堂“活”起來,,形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,,提高教學(xué)理論水平。
3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,,上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。
三,、主要措施
1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動,及時做好筆記,,寫好心得,。
2,、堅持每周與該教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動態(tài),,及時排憂解難,,解決教學(xué)困惑。
3,、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,,一起幫扶這位教師成長。
4,、閱讀教學(xué)理論書籍,,撰寫教學(xué)論文。
四,、保障措施
爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,,團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊伍,希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,,使這位教師迅速成長起來,。
骨干教師幫扶工作計劃篇二
作為一名市級的骨干教師,應(yīng)該在不斷完善自己,,充實自己同時,積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。為此我與學(xué)校教師王軍結(jié)成幫帶小組,,互幫互帶,爭取同時進(jìn)步,,盡快成長!
在結(jié)成幫帶小組后,,我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),發(fā)揮實際作用,,從以下幾個方面開展活動:
一,、明確目的,提出要求,,制定計劃,,開展扎實有效的活動。
二,、統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識,利用課余時間互相研究專業(yè)知識,,提高理論水平,,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點,以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,,以堅持不懈為工作原則,,爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步,。
三、具體措施:
1,、每月集體備課一課時,,分析檢查一次教案。
2,、每月至少互聽一節(jié)課,,取長補(bǔ)短,互相指出優(yōu)點和不足,。
3,、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,做好材料的整理收集,。
四、指導(dǎo)完成一定的任務(wù):
1,、 主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,,不斷地充實自我。
2,、 積極參與集體備課,,教研會議上主動發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,,提高分析的能力,。
3、認(rèn)真聽課,,參與教研活動,,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。
4,、經(jīng)??偨Y(jié)教學(xué),寫好教學(xué)反思和隨筆,,積極撰寫論文,。
總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,,能夠教學(xué)相長,,共同進(jìn)步!
骨干教師幫扶工作計劃篇三
新教師、青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊伍建設(shè),、管理的一項重要工程,。我校領(lǐng)導(dǎo)站在時代的高度,更是加大了對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度,,充分體現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)對新教師專業(yè)成長的一種人文關(guān)懷,。也使我有幸能在“帶教”這一領(lǐng)域盡自己一份微薄的力量,,這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和鼓勵。教師的成長過程是一個不斷發(fā)展和提升的過程,。我想,,在促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)教師崗位,成為一名合格教師的同時,,也使我們帶教者去不斷總結(jié)經(jīng)驗,,反思自己的教學(xué)歷程,有選擇的,、把好的,、成功的經(jīng)驗和心得傳遞給新教師,有針對性地對其指導(dǎo),。所以,,這也是促進(jìn)我們帶教者專業(yè)提升的良好途徑。而且,,新教師思想活躍,,新思想、新觀念充斥著大腦,,也影響著我們觀念和思想的更新,。師徒帶教的過程其實是一個相互促進(jìn)、相互提高的過程,。我們美術(shù)組全體成員真心希望通過這一工作,,切實有效地提高我們組的整體水平、搞活我們組的各項活動以及進(jìn)一步推進(jìn)和完善的新型的教學(xué)模式,。以下是我的青年教師帶教工作計劃:
一、帶教對象及目標(biāo)
將本校青年黃瑞文老師,、王春雅老師,、王海娟老師、蔡親達(dá)老師,、陳瑜蘭老師,、曾祥京老師作為我?guī)Ы讨笇?dǎo)的對象。因為學(xué)校歸屬地方后,,有部分教師底子薄,,基礎(chǔ)差,缺少教學(xué)經(jīng)驗,。如何在短時期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐,,是我指導(dǎo)他們的任務(wù)。
二,、帶教時間
20xx.09-----20xx.09.
三,、帶教內(nèi)容
1,、每周四下午,在學(xué)校校本教研活動中,,利用集體備課個性化學(xué)習(xí),、擂臺主講、資源共享等環(huán)節(jié)具體指導(dǎo)她提高他們備課質(zhì)量,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,,重點放在實 用的教學(xué)方法的設(shè)計上。一年內(nèi)勝任學(xué)科教學(xué)工作,,會制作多媒體課件,,綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力明顯提高。
2,、在教學(xué)實踐中,,相互作課。我們?nèi)M教師相互作課,,互相聽課,,開展交流活動。在集體會診中,,使其從中吸取精華,,收獲經(jīng)驗。另外,,每周全組教師聽一次被帶教師的課,,在具體的課例中指導(dǎo)他們提高教育教學(xué)水平。
3,、為他們擔(dān)任答題解難的平臺,。隨時就教學(xué)中的難點進(jìn)行交流探討,輻射優(yōu)質(zhì)資源,。
4,、結(jié)合學(xué)校的教研教學(xué)工作,對他們進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo),。如學(xué)校的課題研究,,經(jīng)驗交流,科研論文的撰寫等都給予無私的幫助,。爭取使他們每學(xué)期開放教學(xué)觀摩研討課一節(jié),,使他們成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。
骨干教師幫扶工作計劃篇四
光影似箭,,轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了,。20xx年是我校校史上最不平凡的一年。我校又新增了一個校區(qū),。通過一個學(xué)期的磨合,,師生們已經(jīng)適應(yīng)了這種嶄新的教學(xué)環(huán)境,。20xx年,經(jīng)過一個寒假的休整,。元宵節(jié)一過,,伴著略帶寒氣的春風(fēng),又來到了這一既熟悉,,又陌生的環(huán)境,。
新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,同時對我們提出了新的更高的要求,。本著深化綠色教學(xué),,常規(guī)中求特色的宗旨,又開始了探索一條適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的成功之路,?;仡欉^去所走過的道路,初為人師的興奮與激動,,第一次站上講臺的緊張與不安,,仍然歷歷在目,一切仿佛發(fā)生在昨天,。在我成長的道路上,,充滿了領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待,同事們的熱情幫助,,每次回想起來,,心中充滿感動。
為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,,讓新教師少走彎路,,也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個新臺階,特制定了以下的帶徒指導(dǎo)計劃:
指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo),,領(lǐng)會教學(xué)意圖,。認(rèn)真研究教材,熟悉本冊教材,,爭取能從整體上把握教材內(nèi)容,抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用,,明確教學(xué)任務(wù),。
在此基礎(chǔ)上,實施綠色教學(xué),。在教學(xué)中貫徹落實綠色教學(xué)的三條價值理念,。首先在教學(xué)設(shè)計上下大功夫。因為,,創(chuàng)作必須先感動自己,,才有希望感動學(xué)生,。只有從人心深處流出的東西,才能流向人心深處去,。其次,,創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時,,作品才可以稱得上是經(jīng)典,。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗。最后,,定期做教學(xué)反思,。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師,更是那些有能力去反思一堂課,,尋找策略和措施,,讓下次課更好的教師。
實施綠色教學(xué),,把有活力,、吸引力、高效益,、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課,,上課、輔導(dǎo),、作業(yè)批改,、測驗、教學(xué)反思六個環(huán)節(jié)中,,加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,潛心研究如何學(xué)習(xí)實施綠色教學(xué),,診斷自我教學(xué)方式,,充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢,創(chuàng)特色教學(xué),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
每月第一周幫助徒弟備一次課,一次備出三到四個單元,。每月檢查一次徒弟的教案,,提高徒弟分析教材處理教材的能力,。
每雙月最后一周周二聽徒弟一次課,,幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。
每學(xué)期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課。
每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,,力爭發(fā)表獲獎,。除論文外,教育教學(xué)隨筆反思及時溝通,。
師徒間團(tuán)結(jié)互助,,共同成長,共同提高專業(yè)水平,。
根據(jù)徒弟自身實際和教學(xué)需要,,幫助其制訂讀書計劃,,其中每學(xué)期至少讀1本教育教學(xué)理論著作或2篇教育教學(xué)研究論文,,并寫出閱讀心得,。本學(xué)期要精心閱讀的教育讀物是《普通心理學(xué)》
本計劃有利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),并在今后的學(xué)習(xí)和實踐中,,時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識,,在點滴中進(jìn)步,在分秒里成長,。
用自己的言傳身教,,指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。
主動和徒弟開展談心活動,學(xué)習(xí)忠誠黨的教育事業(yè)的思想,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,,不斷提高自己及徒弟的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。
篇四:骨干教師帶教計劃
為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學(xué)期帶教計劃制訂如下:
目標(biāo):1,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學(xué)水平,。
2、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設(shè)計,、實施教學(xué)活動的能力,。
具體措施:
跟教要求與措施:
1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念,,并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,樹立正確的教育觀念,。不斷進(jìn)取,,充實自己。
2,、每星期觀摩一次師傅的活動,認(rèn)真做好聽課筆記,并能在活動后反思和體會,。吸取師傅教育中的閃光點,。
3、關(guān)注陳老師日常帶班時的教學(xué)機(jī)制,,結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,,并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實踐中去。
4,、定期請師傅聽自己的半日活動,,和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方,并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時調(diào)整,。
5,、主動與師傅溝通,了解自己在班級管理,、教育教學(xué)以及家長工作等方面存在的不足,,請師傅針對自己的實際情況提出建議,并能寫好反思,。
6,、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動,活動前與師傅共同討論活動方案的設(shè)計,,在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動方案,,活動后聽取師傅對活動的建議,進(jìn)行及時的反思,。
7,、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣,上課靈活生動,,老師的引導(dǎo)語形象的把要求滲入其中,,我要在不斷的觀察實踐中,像師傅學(xué)習(xí),,領(lǐng)會師傅的精髓,。
骨干教師幫扶工作計劃篇五
一、本年度的工作目標(biāo)
1,、本著“資源共享,,優(yōu)勢互補(bǔ),合作交流,,共同發(fā)展”的原則,,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過作公開課,、講座,、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,,初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。
二、幫扶對象
七年級教師于老師和九年級教師張老師
三,、本年度重點工作
1,、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,召開幫扶工作會,,確定師徒對子,,制定出切實可行的幫扶措施。
2,、本年度我將組織的幾項重大活動:如:讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動。
3,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,組織他們上研討課,、公開課和示范課,;年輕教師上匯報課。
4,、結(jié)合我校及區(qū)級課題的研究,,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究,及時交流各自的研究心得,,及時推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助,使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究,。
四,、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,,主要開展以下一些活動:
(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。
本學(xué)期中,每周校本教研時間,。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。
(2)做好日常的師徒互聽、評課,,自己寫好幫扶筆記,幫扶對象寫好聽課反思,。(每月交聽,、評課記錄,交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示,。
本學(xué)期,,我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié),,并利用教研組活動時間,,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,課堂教學(xué)實施情況,。
2,、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,,每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,,每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,,供教師研究探討,。
3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,,激勵教師在從事教育事業(yè)中,,樹立良好的師德修養(yǎng)。
4,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,,要出點子、教方法,、想辦法,,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)
骨干教師幫扶工作計劃篇六
為使剛走上崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),,骨干教師在業(yè)務(wù)上更加熟練熟悉,、不斷提升自我,濃厚學(xué)校教研氣氛,,從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量,,按照學(xué)校以老帶新,、以熟帶生的幫扶要求,由骨干教師與新教師,、轉(zhuǎn)型教師組成師徒結(jié)對,,圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,、方法和效果等方面進(jìn)行共同的探索,,希望通過一系列的活動達(dá)到互學(xué)共進(jìn)、進(jìn)一步提高我校的各科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的?,F(xiàn)制定計劃如下:
一,、結(jié)對幫扶概況
為使剛走上崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),骨干教師在業(yè)務(wù)上更加熟練熟悉,、不斷提升自我,,濃厚學(xué)校教研氣氛,從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量,,按照學(xué)校以老帶新,、以熟帶生的幫扶要求,由骨干教師與新教師,、轉(zhuǎn)型教師組成師徒結(jié)對,,圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,、方法和效果等方面進(jìn)行共同的探索,,希望通過一系列的活動達(dá)到互學(xué)共進(jìn)、進(jìn)一步提高我校的各科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的?,F(xiàn)制定計劃如下:
二,、工作目標(biāo)
1、長期目標(biāo):一年合格上崗,,兩年勝任教學(xué),,三年成為教學(xué)骨干,五年成為教學(xué)能手,。
2,、近期目標(biāo):本學(xué)期結(jié)束前,被幫扶教師對教材把握較準(zhǔn),,能夠自如的根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法,,完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文,上一節(jié)較成功的校級公開課,。
三,、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,,主要開展以下一些活動:
(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。
本學(xué)期中,凡是參工三年內(nèi)的青年教師,,每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,,骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。
(2)做好日常的師徒互聽,、評課,骨干教師寫好幫扶筆記,,年輕教師寫好聽課反思,。
(3)骨干教師課堂展示。
本學(xué)期,,區(qū)級骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間,,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,,課堂教學(xué)實施情況。
(4)師徒結(jié)對匯報課
為了提高幫扶工作的實效性,,將進(jìn)行師徒結(jié)對活動,,由徒弟上一節(jié)匯報課,邀請師傅聽課,、評課,,然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),徒弟聽課,、評課,、反思。
2,、提升教科研課題研究
要求青年教師每學(xué)期至少寫一篇教育敘事,,每期至少寫一篇教學(xué)論文,經(jīng)常與師傅共同討論,、完成教案,,供教師研究探討。
3,、集思廣益
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,,要出點子、教方法,、想辦法,,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升,。
骨干教師幫扶工作計劃篇七
結(jié)合區(qū)教育局及新課標(biāo)的具體要求,,切實發(fā)揮我校骨干教師的模范帶頭和輻射作用,,加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,,增強(qiáng)實施新課程的能力,,特計劃如下:
1、每學(xué)年伊始,,師傅指導(dǎo)徒弟,,并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃,以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),,并在今后的學(xué)習(xí)和實踐中,,時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識,在點滴中進(jìn)步,,在分秒里成長,。
2、用自己的言傳身教,,指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。為了極早消除差距,,除了在業(yè)務(wù)能力上要向名師看齊外,還要在思想動態(tài),、為人處事等各個方面以名師為榜樣,,真正做到橫向比差距,縱向看成績,。
3,、每月最后一周周五請師傅幫助我徒弟備一次課,檢查一次徒弟的教案,,提高徒弟分析教材處理教材的能力,。
4、每雙月最后一周周五聽徒弟一次課,,幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力,。
5、每學(xué)期幫助徒弟上節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課,。
6,、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,力爭發(fā)表獲獎,。隨論文外,,教育隨筆及其它感悟之言及時和師傅溝通,力爭做到虛心求教,爭取超過師傅,。
7,、每學(xué)期請師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動小結(jié)。
骨干教師幫扶工作計劃篇八
一,、本年度的工作目標(biāo)
1,、本著“資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),,合作交流,,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,,通過作公開課、講座,、交流談心等形式,,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,,初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。
二、幫扶對象
賈教師
三,、本年度重點工作
1,、制定出切實可行的幫扶措施。
2,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,組織他們上研討課,、公開課和示范課,;年輕教師上匯報課。
四,、具體措施
1,、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,,主要開展以下一些活動:
(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。
本學(xué)期中,每周校本教研時間,。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。
(2)互相聽課評課,,根據(jù)課堂了解的情況,詳細(xì)地對其進(jìn)行分析,、評述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,值得肯定,,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大,;哪些方面存在問題,原因是什么,,該怎么改進(jìn),,并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽,、評課,,自己寫好幫扶筆記,幫扶對象寫好聽課反思,。(每月交聽,、評課記錄,交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示,。
本學(xué)期,,我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié),,并利用教研組活動時間,,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,課堂教學(xué)實施情況,。
2,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點子,,教方法,,想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示。
骨干教師幫扶工作計劃篇九
為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),,更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長,。按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排,,由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對,,圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索,。希望通過一系列的活動達(dá)到互學(xué)共進(jìn),進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,特制定如下計劃,。
幫扶對象:于楠老師
對象分析:于楠老師是今年新分配到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生,,擔(dān)任本校高一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從這幾周時間的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn):于楠老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),,擁有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識,對工作充滿熱情,,并且是一位責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),,虛心好學(xué)的好老師,。但是,由于于老師剛走上教學(xué)工作崗位,,難免對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點與難點、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握,。另外,,于老師可能覺得一年級的孩子是一紙空白,想憑借自己的能力把教學(xué)重難點“化難為易”,,未能充分信任學(xué)生,,大膽放手讓學(xué)生參與課堂、體驗課堂,,讓小朋友們?nèi)ヌ骄?,去發(fā)現(xiàn),去大膽質(zhì)疑,,展現(xiàn)學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的不可低估的創(chuàng)造潛能,,使之成為學(xué)習(xí)的真正主人。
預(yù)期目標(biāo):
1,、長期目標(biāo):一年合格上崗,,兩年勝任教學(xué),,三年成為教學(xué)骨干,,五年成為教學(xué)能手。
2,、近期目標(biāo):本學(xué)期結(jié)束前,,于楠老師對教材把握較準(zhǔn),能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較成功的校級公開課,。
幫扶措施:
1,、集體備課:在每一個新的章節(jié)開始時,我們對本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點與難點以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究,,理清了解、理解、掌握和運(yùn)用四個層次的具體要求,。通過集體備課,,優(yōu)勢互補(bǔ),使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)大綱精神,,又切合學(xué)生實際,,充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。
2,、聽課:我和于楠老師建立一個不定期互相聽課的制度,。于老師可隨時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽于老師的課,,了解其最真實的課堂行為,,發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時我也會帶領(lǐng)于老師聽不同年級的數(shù)學(xué)課,,讓她多感受不同年級,、不同教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)不同的教學(xué)方法。
3,、評課:每一次聽課,,我們一定會組織評課(有時可能是隨機(jī)評課)。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法,、課堂組織、教態(tài),、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,,坦誠相待,直陳得失,,暢所欲言,。通過說課評課,力求讓于老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),,啟發(fā)學(xué)生的思維,,如何突破重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏,。每次聽她的課,,我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題,讓于老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點,,走向教學(xué)規(guī)范,。
4、課后反思:要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持,,主張以實用為原則,,不搞形式化;要從實際出發(fā),追求實效,,不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,,認(rèn)真總結(jié),著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,,寫成一小段文字,,哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,,有效地研究出解決問題的方法,。
5、上匯報課:每個學(xué)期,,于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報課,。課前我會和于老師共同研究教材教法,指導(dǎo)其寫出最適合她本人實施的教學(xué)設(shè)計,,經(jīng)過試教和修正,,讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學(xué)的展示,,讓其體驗成功,,增強(qiáng)自信,促使其快速成長,。
骨干教師幫扶工作計劃篇十
本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作,為更好地工作,,現(xiàn)制定計劃如下:
一,、指導(dǎo)思想
為了規(guī)范學(xué)校管理,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)建設(shè),,提高教師隊伍的整體素質(zhì),,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對幫扶計劃,,以老帶新,,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,,特制定本計劃,。
二,、目標(biāo)任務(wù)
在結(jié)對幫扶過程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),,強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,,提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平;其次進(jìn)行聽評課,,說課、演課等各項教學(xué)活動,,在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法,、技能的運(yùn)用情況,不斷提高教育教學(xué)實際操作能力,。第三,,積極創(chuàng)造條件,多參加一些校內(nèi)外聽評課,、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動,開闊視野,,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法,。
三、具體方法措施
1,、備課上課,。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計學(xué)案,,力爭每個學(xué)案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案,。在每周四第七節(jié)定為交流研討時間。在教法上要注意指導(dǎo)巴音老師教學(xué)過程的條理性,、層次性;知識傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上做到生物語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉,。板書上要努力做到板書規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性,。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
2,、相互聽課,。為了共同進(jìn)步,要和其相互聽課,。具體方式:
(1)共同備課—我先講—巴音老師聽—共同討論研究—巴音老師講—小結(jié),。
(2)共同備課—我和巴音老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。
(3)相互隨意聽課,,聽后共同討論得與失,,共同進(jìn)步,共同成長,。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié),。
3,、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,、實施方案,,積極探索新的教學(xué)方法,以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,,做到與課改一起成長,。努力貫徹“自主、合作,、探究”的新課程理念,,創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗,力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,,寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,,并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表。實現(xiàn)既重視教學(xué)實踐的創(chuàng)新嘗試,,又重視教學(xué)理論的提高總結(jié),。
4、課后反思,。要求巴音老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持,主張以實用為原則,,不搞形式化;要從實際出發(fā),,追求實效,不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,,認(rèn)真總結(jié),,著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,寫成一小段文字,,哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),,發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,有效地研究出解決問題的方法,。
5,、課堂教學(xué)基本功。我認(rèn)為,,作為一名老師,,如果不能很好的駕馭課堂,那么,,她精心設(shè)計的教案就白白的浪費(fèi)了,。所以,在
開學(xué)的第一個月,,我將協(xié)助巴音老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓學(xué)生學(xué)會聽,學(xué)會講,。同時,,一名合格的教師,除了有扎實的專業(yè)知識,,還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功,。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰,、風(fēng)趣幽默,、抑揚(yáng)頓挫,從學(xué)生實際出發(fā),,考慮他們的可接受性,,做到通俗易懂,要用學(xué)科語言,,不能用方言土語,,要簡練,忌廢話,。同時還需借助表情,、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。
6,、理解教材和駕馭教材的能力,。教材不是教學(xué)的根本依據(jù),而是教學(xué)工具,,根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。因此,在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材,。擁有知識不等于能瀟灑自如,、輕車熟路地駕馭教材,教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),,下大力氣去深入地鉆研教材,,理解教材。研究教材的邏輯性,,運(yùn)用科學(xué)的思維方法,,做到講述通俗嚴(yán)密,思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,,把教材中的知識點有機(jī)地結(jié)合起來,做到融會貫通,,使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性,,針對學(xué)生的實際情況,,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點,,做到心中有數(shù),在講課時才能重點突出,,選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點,。
7、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉,。教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動中形成的,,體現(xiàn)不同個性教學(xué)特色和水平的一種模式,它通過教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來,。對于一名青年教師,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實教
學(xué)基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的,,需要一個較長的過程,但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,,視為一種自覺的教學(xué)追求,,由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動力。教師還要對自身條件有一個清醒的認(rèn)識,,即個人定位,,不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,,再根據(jù)個人的興趣,、愛好、特長,,將各種教學(xué)要素融為一體,,取人之長補(bǔ)己不足,選擇適合自己個性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格,,通過長時間的不斷的實踐錘煉,,使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,逐步提升,。
相信,,通過這樣的幫扶活動,我倆在教學(xué)的各方面都會有進(jìn)步,。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入,,將發(fā)展得更快、更好。
骨干教師幫扶工作計劃篇十一
我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長,,積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,,有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實際能力,為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,。工作計劃如下:
一,、幫扶目標(biāo)
促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展,提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平,。
二,、幫扶措施
(一),、與青年教師做知心朋友
與青年教師做知心朋友,,是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴,,才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果,。在平時的交往中,骨干教師既是指導(dǎo)老師,,更是知心朋友,。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討,,從而獲得進(jìn)步,。此外,骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作,,把他的困難當(dāng)作自己的困難,,并且適時提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排,,幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點,。
(二)、有針對性進(jìn)行指導(dǎo)
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中,,進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的,。每一個青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足,不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評價來對待,。首先,要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點,,多加鼓勵,,增強(qiáng)其教學(xué)自信心,使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大,。然后,,還要指出教學(xué)中的不足。如果一個青年教師教學(xué)中的不足較多,一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點,,一次僅指出其一二個不足并需求其改正,,效果要好得多。青年教師的進(jìn)步是要有一個過程的,,不能要求過急,,要記住欲速則不達(dá)的道理。
骨干教師要幫助青年教師認(rèn)真分析教材,,仔細(xì)研究教參,,并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考,漸漸地她就能注意到,,教學(xué)中怎樣突出重點突破難點,,注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法,。這就表明,,他的教材分析能力有了較大的提高。
(三),、互相聽課學(xué)習(xí)
開學(xué)初,,抄寫對方的課程表,定好了每周可以互相聽課的時間,,定期分析教材,,分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系,,提出具體的教學(xué)方案,。聽課結(jié)束后,先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的,,為什么要這樣設(shè)計,,再與對方分析與評論。
骨干教師幫扶工作計劃篇十二
作為一名骨干教師我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安,,我應(yīng)該繼續(xù)不斷完善自己,,充實自己,積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,。同時積極發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。根據(jù)中心校骨干教師與結(jié)對教師牽手活動安排,本學(xué)期我與王莊小學(xué)的李老師,、小部落小學(xué)的杜老師結(jié)成幫帶小組,,實際也是互幫互帶,爭取共同進(jìn)步,,盡快成長!
在結(jié)成幫帶小組后,,我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),發(fā)揮實際作用,從以下幾個方面開動:
一,、明確目的,,提出要求,制定方案,,開展扎實有效的活動,。
二、統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識,,利用課余時間研究專業(yè)知識,提高理論水平,,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點,,以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,以堅持不懈為工作原則,,爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步
三,、具體措施:
1,、開展導(dǎo)課,、評課、送課活動,。通過聽結(jié)對教師的課,,可以對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。而作為指導(dǎo)老師,,我會根據(jù)結(jié)對教師的需求進(jìn)行示范教學(xué),,并進(jìn)行相互聽課評課,對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時指出,,共同改進(jìn),,共同進(jìn)步。
2,、與結(jié)對老師進(jìn)行網(wǎng)上交流,。與我結(jié)對的兩位老師都是責(zé)任心與進(jìn)取心很強(qiáng)的老師, 針對兩位結(jié)對教師提出的問題進(jìn)行網(wǎng)上交流,不斷自我反省,,共同提高,。
具體活動安排如下:
4月份:
第二周:指導(dǎo)杜老師進(jìn)行四年級語文第四單元20課《威尼斯小艇》的備課。
第三周:聽杜老師講授《威尼斯小艇》一課,,并進(jìn)行課后研討,。
另:針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時進(jìn)行網(wǎng)上交流。
5月份
第二周:去結(jié)對教師所在學(xué)校送課一節(jié),。
第三周:針對杜老師提出的“中年級生字教學(xué)”進(jìn)行網(wǎng)上交流,。
第四周:針對李老師提出的“如何提高學(xué)生的書面表達(dá)能力”進(jìn)行網(wǎng)上交流。
另:針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時進(jìn)行網(wǎng)上交流。
6月份
第二周:網(wǎng)上交流——怎樣進(jìn)行期末復(fù)習(xí)
第四周:對本學(xué)期的活動進(jìn)行總結(jié),,形成文字材料,。
另:針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題隨時進(jìn)行網(wǎng)上交流。
骨干教師幫扶工作計劃篇十三
根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實際,,20xx年3月學(xué)校另確定了我的新的幫扶對象,,二年級語文教師王洪,本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,,為更好地工作,現(xiàn)制定計劃如下:
一,、本年度的工作目標(biāo)
1,、本著“資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),,合作交流,,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,,通過作公開課、講座,、交流談心等形式,,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。
二,、幫扶對象
二年級語文教師王洪
三、本年度重點工作
1,、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,,召開幫扶工作會,確定師徒對子,,制定出切實可行的幫扶措施,。
2、本年度我將組織的幾項重大活動:如:讀書交流,、課堂展示,、同課異構(gòu),、反思交流、等活動,。
3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,,組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。
四,、具體措施
1,、以課堂為主陣地,課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,,主要開展以下一些
活動:
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中,,每周校本教研時間,。和青年教師一起講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽,、評課,,自己寫好幫扶筆記,幫扶對象寫好聽課反思,。
(3)課堂展示,。
本學(xué)期,,我將每月進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié),并利用教研組活動時間,,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,,課堂教學(xué)實施情況。
2,、狠抓教科研課題研究,。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,,并上傳至學(xué)校博客,,供教師研究探討。
骨干教師幫扶工作計劃篇十四
作為一名市級的骨干教師,,應(yīng)該在不斷完善自己,,充實自己同時,積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。為此我與學(xué)校教師范秀波結(jié)成幫帶小組,,互幫互帶,,爭取同時進(jìn)步,盡快成長!
在結(jié)成幫帶小組后,,我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),,發(fā)揮實際作用,從以下幾個方面開展活動:
一,、明確目的,,提出要求,制定計劃,,開展扎實有效的活動,。
二、統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識,,利用課余時間互相研究專業(yè)知識,提高理論水平,,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點,,以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,以堅持不懈為工作原則,,爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步,。
三、具體措施:
1,、每月集體備課一課時,,分析檢查一次教案。
2,、每月至少互聽一節(jié)課,,取長補(bǔ)短,互相指出優(yōu)點和不足,。
3,、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,做好材料的整理收集,。
四、指導(dǎo)完成一定的任務(wù):
1,、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,,不斷地充實自我。
2,、積極參與集體備課,,教研會議上主動發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,,提高分析的能力,。
3,、認(rèn)真聽課,,參與教研活動,,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。
4,、經(jīng)??偨Y(jié)教學(xué),寫好教學(xué)反思和隨筆,,積極撰寫論文,。
總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,,能夠教學(xué)相長,,共同進(jìn)步!
骨干教師幫扶工作計劃篇十五
為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用,促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速,、健康成長,。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,,我校實行教師之間幫扶的方法,確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一,、幫扶對象:金福實老師
對象分析:金老師是參加工作五年的教師,,對工作充滿熱情,并且是一位責(zé)任心強(qiáng),,積極上進(jìn),虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,,由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富,需要幫助她迅速成長,。
二,、幫扶形式:“一對一”結(jié)對幫扶形式。
三,、幫扶期限:一年,。
四,、工作目標(biāo):
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。
2,、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3,、在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長,。
五,、一年發(fā)展目標(biāo):
在一年的幫扶中,我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo):讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,,結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗,,能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,,上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文,。
1、與這位教師進(jìn)行備課,,盡快熟悉教材的編寫意圖,,既要備教材,又要備學(xué)生,,做到上課胸有成竹,,心中有數(shù),及時對教學(xué)進(jìn)行反思,。
2,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。
3,、著重提高課堂教學(xué)效率,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,,讓課堂“活”起來,,形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,,提高教學(xué)理論水平。
5,、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計。
六,、幫扶措施:
1,、積極參加各種教研活動,,及時做好筆記,寫好心得,。
2,、堅持每周與教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動態(tài),,及時排憂解難,,解決教學(xué)困惑。
3,、聽課:我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度,。金老師可誰時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為,,發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。
4、評課:每一次聽課,,隨時可能是隨機(jī)評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法,、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠相待,,暢所欲言,。通過說課議課,力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),,啟發(fā)學(xué)生思維,,鼓勵質(zhì)疑,如何突破課堂重點和難點,,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。
5、課后反思:要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持,,主張一使用為原則,不搞形式化;要從實際出發(fā),,哪怕寫一句話也行,,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法,。
總之,希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,,能夠教學(xué)相長,,共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。通過這次活動,讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,,時時自評,,提高教學(xué)水平。
骨干教師幫扶工作計劃篇十六
為優(yōu)化我校教師師資隊伍,,充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,,促進(jìn)青年教師快速,、健康成長,實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展,開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對”活動,。作為一名骨干教師,,我有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,較快地掌握教育教學(xué)方法,,迅速成長,。根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實際,本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,,為更好地工作,現(xiàn)制定計劃如下:
一,、本年度的工作目標(biāo)
1,、本著“資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),,合作交流,,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,,通過作公開課、講座,、交流談心等形式,,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二,、幫扶對象
教師賈永芝
三,、本年度重點工作
1、制定出切實可行的幫扶措施,。
2,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,,組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報課,。
四,、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,,主要開展以下一些活動:
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中,,每周校本教研時間,。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事。
(2)互相聽課評課,,根據(jù)課堂了解的情況,,詳細(xì)地對其進(jìn)行分析、評述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,,值得肯定,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大,;哪些方面存在問題,,原因是什么,該怎么改進(jìn),,并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽、評課,,自己寫好幫扶筆記,,幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,,交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示,。
本學(xué)期,我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié),,并利用教研組活動時間,,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,,課堂教學(xué)實施情況。
2,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,,要出點子,教方法,,想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示,。
骨干教師幫扶工作計劃篇十七
開學(xué)初,我校啟動了骨干教師幫扶新教師的活動,,我有幸參與其中,,深感責(zé)任重大,因此我要在不斷完善自己,,充實自己的同時,,積極將發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,互幫互帶,,爭取同時進(jìn)步,,盡快成長。
在學(xué)校的安排下,,我與剛分配的新教師代成龍同志結(jié)成對子后,,我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),發(fā)揮實際作用,,從以下方面開展活動,。
一、對象分析
1,、師德方面:代成龍老師愛崗敬業(yè),,對工作孜孜不倦、一絲不茍,;始終懷著一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生一切的目標(biāo)進(jìn)行工作,關(guān)心體貼愛護(hù)差生,,以高尚的品德,、豁達(dá)的胸襟在社會、學(xué)校為人師表,。
2,、業(yè)務(wù)方面:代成龍老師知識淵博,為人和藹、親善,,教學(xué)理念新,,教學(xué)方法靈活、多樣,,學(xué)科素養(yǎng)深厚,,并且能夠潛心研究教學(xué),認(rèn)真積累經(jīng)驗,,向課堂45分鐘要質(zhì)量,。
二、明確目標(biāo)
我們要以國家的教育方針政策為根本,,以學(xué)校的各項政策為指導(dǎo),,以進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)水平,推進(jìn)新課改的發(fā)展為目標(biāo),,懷著共同學(xué)習(xí),,一起進(jìn)步的理念,實行結(jié)幫互助,,共同提高,。
三、具體措施
1,、師德方面:⑴樹立依法執(zhí)教,,為人民服務(wù)的精神;
⑵培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。
2、教育教學(xué)方面:⑴每周集體備課一課時,,分析檢查一次教案,;
⑵每周至少聽一節(jié)課,取長補(bǔ)短,,互相指出優(yōu)點和不足,;
⑶認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,做好材料整理收集,;
⑷每月要撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,然后研討改進(jìn),;
⑸學(xué)期末要寫一篇教學(xué)論文,;
⑹每次考試結(jié)束后要進(jìn)行質(zhì)量分析,分別從老師和學(xué)生兩個方面進(jìn)行,;
⑺要積極參與評課,,分別從教學(xué)用語,、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計等方面進(jìn)行評價,。
3,、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)。
⑴主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,,不斷地充實自我,;
⑵積極參與集體備課,教研會上主動發(fā)言,,大膽提出自己的設(shè)想,,提高分析能力;
⑶認(rèn)真聽課,,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
總之,,希望經(jīng)過我們兩人的共同努力,,能夠教學(xué)相長,共同進(jìn)步,,爭取達(dá)到“一年合格,,兩年達(dá)標(biāo),三年校內(nèi)優(yōu)秀”的目標(biāo),,并認(rèn)真做好一幫一得幫扶工作,。
骨干教師:李小玲
骨干教師幫扶工作計劃篇十八
本學(xué)期,我校有一位從事語文教學(xué)的青年教師加入到我校數(shù)學(xué)教學(xué)的隊伍當(dāng)中,。我將發(fā)揮自己的骨干作用對這位教師進(jìn)行幫扶,。針對這位教師的特殊情況,我特意作了以下的幫扶計劃:
一,、三年發(fā)展目標(biāo)
在三年的幫扶中,,我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo):讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升;結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗,,能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來,;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過三年的努力,,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,,上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎,。
二,、具體目標(biāo)
為了完成這三年的總體目標(biāo),特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo):
(一)第一學(xué)年
1,、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,,了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu),,與語文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分。
2,、與這位教師進(jìn)行備課,,盡快熟悉教材,既要備教材,,又要備學(xué)生,,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),,及時對教學(xué)進(jìn)行反思,。
3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。
(二)第二學(xué)年
1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),提高教師的課堂水平,。
2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動,提高教學(xué)教研水平,。
3,、組織外出聽課活動,,發(fā)表自己聽課的心得。取長補(bǔ)短,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
(三)第三學(xué)年
1,、著重提高課堂教學(xué)效率,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,,能很好地駕馭課堂,讓課堂“活”起來,,形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,,提高教學(xué)理論水平,。
3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,,上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課,。
三、主要措施
1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動,,及時做好筆記,寫好心得,。
2,、堅持每周與該教師進(jìn)行交流,,了解其教學(xué)動態(tài),及時排憂解難,,解決教學(xué)困惑,。
3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,,一起幫扶這位教師成長,。
4、閱讀教學(xué)理論書籍,,撰寫教學(xué)論文,。
四、保障措施
爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,,團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊伍,,希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,使這位教師迅速成長起來,。
骨干教師幫扶工作計劃篇十九
根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實際,,20xx年2月我校另確定我的新的幫扶對象兩名:七年級英語教師于小麗,九年級英語教師張海珍,,本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,,為更好地工作,,現(xiàn)制定計劃如下:
一、本年度的工作目標(biāo)
1,、本著“資源共享,,優(yōu)勢互補(bǔ),合作交流,,共同發(fā)展”的原則,,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,,通過作公開課,、講座、交流談心等形式,,解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,,初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。
二、幫扶對象
七年級教師于小麗九年級教師張海珍
三,、本年度重點工作
1,、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,召開幫扶工作會,,確定師徒對子,,制定出切實可行的幫扶措施。
2,、本年度我將組織的幾項重大活動:如:讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動。
3,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,組織他們上研討課,、公開課和示范課,;年輕教師上匯報課。
4,、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究,,及時交流各自的研究心得,及時推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助,,使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究。
四,、具體措施
1,、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,,主要開展以下一些活動:
(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。
本學(xué)期中,每周校本教研時間,。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。
(2)做好日常的師徒互聽、評課,,自己寫好幫扶筆記,,幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,,交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示,。
本學(xué)期,我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié),,并利用教研組活動時間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,,課堂教學(xué)實施情況,。
2、狠抓教科研課題研究,。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,,每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,,并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,,供教師研究探討。
3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,,激勵教師在從事教育事業(yè)中,樹立良好的師德修養(yǎng),。
4,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點子,、教方法,、想辦法,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)
骨干教師幫扶工作計劃篇二十
作為一名縣級的骨干教師,我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安,。我應(yīng)該在不斷完善自己,,充實自己,積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用,。為此我與本組教師寇國興結(jié)成幫帶小組,實際是互幫互帶,,爭取共同進(jìn)步,,盡快成長!
在結(jié)成幫帶小組后,我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),,發(fā)揮實際作用,,從以下幾個方面開展活動:
一、明確目的:提出要求,,制定方案,,開展扎實有效的活動,。
二、統(tǒng)一思想:提高認(rèn)識,,利用課余時間研究專業(yè)知識,,提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點,,以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,,以堅持不懈為工作原則,爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步
三,、具體措施:
1,、每月幫助寇老師備一次課,檢查一次教案,,提高其分析教材處理教材的能力,。
2、每月至少聽一節(jié)課,,并給出詳盡的導(dǎo)評,,幫助老師提高。
3,、每月給寇老師上一次示范課,。
4、每學(xué)期指導(dǎo)寇老師作校內(nèi)匯報課一節(jié),,幫助其完成設(shè)計方案,,指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
5,、指導(dǎo)寇老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,做好材料的整理收集,。
四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù):
1,、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,,不斷地充實自我。
2,、積極參與備課,,主動發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,,提高分析的能力,。
3、認(rèn)真聽課,參與教研活動,,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗,。
4、經(jīng)??偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆,。
總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,,能夠教學(xué)相長,,共同進(jìn)步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
骨干教師幫扶工作計劃篇二十一
一,、本年度的工作目標(biāo)
1,、本著“資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),,合作交流,,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,,通過作公開課、講座,、交流談心等形式,,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。
二,、幫扶對象
七年級教師于小麗九年級教師張海珍
三、本年度重點工作
1,、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,召開幫扶工作會,,確定師徒對子,,制定出切實可行的幫扶措施。
2,、本年度我將組織的幾項重大活動:如:讀書交流,、課堂大賽、集體備課、反思交流,、演講比賽等活動,。
3、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,,組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課,。
4,、結(jié)合我校及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究,及時交流各自的研究心得,,及時推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助,使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究,。
四,、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,,主要開展以下一些活動:
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中,,每周校本教研時間,。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽,、評課,,自己寫好幫扶筆記,幫扶對象寫好聽課反思,。(每月交聽,、評課記錄,交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示,。
本學(xué)期,,我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié),,并利用教研組活動時間,,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,課堂教學(xué)實施情況,。
2,、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,,每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,,每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,,并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,供教師研究探討,。
3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,激勵教師在從事教育事業(yè)中,,樹立良好的師德修養(yǎng),。
4、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,,要出點子,、教方法、想辦法,,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)