總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

英語學(xué)科期末工作總結(jié)篇一

光陰如白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號,。回首本學(xué)期的工作,，我感覺當(dāng)一名教師不簡單,，而當(dāng)一名一年級的教師更不簡單，因?yàn)槲宜鎸Φ氖浅瘹馀畈?，活潑好?dòng),，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生。

小學(xué)階段的英語教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)有 了一定的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語基礎(chǔ),，孩子們的英語學(xué)習(xí)積極性都很高，家長們特別支持我的教學(xué)工作,。因此,，本學(xué)期我的工作中心仍然放在課堂教學(xué)上，著力于孩子們聽課習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

一,、以興趣和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。如今，英語課程在目標(biāo)設(shè)定,、教學(xué)過程,、課程評價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此,，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中,，我仍然堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則,，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前充分準(zhǔn)備

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對一年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生聽說讀能力,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

三、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,。

四、營造氛圍,，力求全面發(fā)展

一年級學(xué)英語,，對很多學(xué)生來說是開始，所以我覺得讓他(她)們在一開始就養(yǎng)成好的習(xí)慣,，在英語方面全面發(fā)展,，對其將來的學(xué)習(xí)會有很大用處，于是我盡量用英語組織課堂教學(xué),。使用英語唯一的方式和場所都在學(xué)校,，所以我覺得更應(yīng)該注重通過傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。

五、使用競爭機(jī)制,，吸引每一個(gè)孩子的參與

俗話說,，興趣來自于成功的體驗(yàn),。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣，英語學(xué)習(xí)尤其如此,。否則,，容易喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí),。所以,，本學(xué)期我一直堅(jiān)持堂堂課有競賽，男女生之間,、大組之間開展競賽,，獲勝者總是能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)。所得到的獎(jiǎng)品只是一張小貼紙,，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,，得到獎(jiǎng)品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中,，他們愉快地掌握了基本的英語知識,，提高了技能。

由于時(shí)間和精力有限,，在課堂上,，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),，在經(jīng)后的工作中,，我將加強(qiáng)對于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生,。 我會在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭取更大的進(jìn)步。

英語學(xué)科期末工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了,。進(jìn)入文綠，成為文綠大家庭的一員已有兩年多的時(shí)間了,，從當(dāng)初的陌生到如今的親切如家,，我在成長，在收獲,。本學(xué)期擔(dān)任了三年級九班的英語老師，八月初接班時(shí)對班級內(nèi)的學(xué)生情況還不是很熟悉,，對三年級英語pep人教版的教學(xué)也很陌生和迷茫,，可喜的是在教研組領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷幫助下,，經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)、積累,、探索,，對人教版教材已有初步認(rèn)識和了解，有了自己的教學(xué)方法和心得,。

三年級的英語學(xué)習(xí)較一二年級有了更高的要求,，從一二年級的認(rèn)讀到三年級要求對重點(diǎn)單詞和句子進(jìn)行熟練背誦，通過教學(xué)要讓學(xué)生對重點(diǎn)單詞會讀會聽會認(rèn),，更要會拼會默,，語句要會讀會聽會認(rèn)會寫，對英語有整體的感知和理解,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

"興趣是孩子們最好的老師。"使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí),，將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,，這是我教學(xué)中最深刻的體會。激發(fā)三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣并不難,。學(xué)生已有一二年級的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，英語學(xué)科對他們而言不再陌生，三年級要求孩子在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)有進(jìn)一步的能力拓展,，課堂上我使用了大量的彩圖單詞卡,、實(shí)物、音樂等作為教學(xué)工具,，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,，在不知不覺中就掌握了知識,，使英語成為一門有趣的科目。

低年級學(xué)生有精力有活力,，但同時(shí)自控力也較差,。通過向其他老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，我為學(xué)生建立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，課堂表現(xiàn)好,，成績優(yōu)異，積極發(fā)言,，有進(jìn)步的學(xué)生都可獲得一枚英語之星的獎(jiǎng)?wù)?，以此來鼓?lì)學(xué)生，樹立榜樣。同時(shí)對于程度差,，態(tài)度不端正的學(xué)生也及時(shí)提醒和批評,，課堂加強(qiáng)提問,，課后多做督導(dǎo),。四.不斷學(xué)習(xí)，完善自我教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。當(dāng)然,，在英語教學(xué)上,，我尚是一個(gè)新手。在今后漫長的教學(xué)生涯中,，我仍要接受更嚴(yán)格的鍛煉和挑戰(zhàn),，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,。

英語學(xué)科期末工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。

即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,；最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

英語學(xué)科期末工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任了初二兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作,，在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌,。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、思想認(rèn)識：

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作,。

二、教育教學(xué)工作方面：

1,、課前準(zhǔn)備：鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進(jìn),。

2,、多聽課。本學(xué)期進(jìn)修學(xué)校組織觀摩課競賽,，為學(xué)習(xí)和提高講課經(jīng)驗(yàn)提供了一個(gè)很好的平臺,。學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),，積累了許多教學(xué)技巧，提高了自身的教學(xué)水平,，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,。

3、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

4、培優(yōu)扶差,。

后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，從而提高班級的整體成績,。

三、工作出勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我積極參加集體備課,、評課的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會,。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺課,、遲到,、早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

四,、存在的不足

在教育教學(xué)工作中,，還存在著很多的不足。比如說,，班級學(xué)生還存在著嚴(yán)重的兩級分化,，成績不是很理想。我以后必須努力研究方法,，更好的管理班級的紀(jì)律,，樹立差生的信心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而拉近優(yōu)差學(xué)生的距離。

五,、改進(jìn)措施：

1,、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題,。

2、注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

英語學(xué)科期末工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任五年級三個(gè)班的英語教學(xué)工作,。由于剛修完產(chǎn)假回來，這學(xué)期剛開始的時(shí)候我深深地感到教小學(xué)英語之難之累,。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

一、做好認(rèn)真?zhèn)湔n

記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！泵看紊险n前,，我都認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，整改教材,。認(rèn)真做好每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與到英語學(xué)習(xí)中來,，并體會英語學(xué)習(xí)的樂趣,。

二、在課堂中

交流,，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。

英語是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，口語操練時(shí),，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

四,、與家長的交流

蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育卻都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù),。”這正體現(xiàn)了家校溝通的重要性,。而我作為一個(gè)剛剛走上工作崗位不久的年輕教師,，更應(yīng)當(dāng)做好與家長的交流與溝通，讓家長不會因?yàn)槲业哪贻p而懷疑我的能力,，讓每個(gè)家長都充分的信任并配合我,，一起共同努力，讓每個(gè)孩子都能健康,，全面發(fā)展,。這個(gè)目標(biāo)是美好的，然而做起來并不容易,，在與家長溝通的過程中遇到過問題,，也苦惱過，但風(fēng)雨過后美麗的彩虹必將出現(xiàn),。在于家長交流過程中我心中始終裝著五顆心,，他們分別是“愛心、公平的心,、體諒的心、耐心,、恒心”,，總之，與家長的溝通是工作的需要,，也是一門藝術(shù),，我們只有不斷的學(xué)習(xí)和積累，才能為學(xué)生的成長提供良好的發(fā)展,。

五,、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)還不足，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲,、活動(dòng)。以上是我在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn),，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活,，尤其是后進(jìn)生工作，對于英語教學(xué)還存在很多教初中的思維等,。

在此非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解,，他們盡量將我安排在了高年級授課。非常感謝三位班主任,，他們幫我做學(xué)生的思想工作,，及時(shí)聯(lián)系家長反映學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的問題，并安排學(xué)生英語早讀的時(shí)間,。

總之,，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí),，爭取邁上新臺階,。

英語學(xué)科期末工作總結(jié)篇六

一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學(xué)期以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié),。

學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了八年級9班和10班,，兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的,。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

自參加工作以來,我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn),并做了大量的理論筆記,。

們的'綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。

1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正,、改進(jìn),。

2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課,。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù),。

3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

6.熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)?，F(xiàn)在,我與我兩個(gè)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系，這令我很是欣慰,。我覺得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了,學(xué)生才愿學(xué),、樂學(xué),成績也就自然地上去了。

7.我盡量地去了解現(xiàn)代學(xué)生的心理特征,。盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們,。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,。

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會,積極參加工會活動(dòng),、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺席,、遲到,、早退和病事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

英語學(xué)科期末工作總結(jié)篇七

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級七班,，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的時(shí)候,，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,，把它剪成一半,，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half,。講到”quarter”時(shí),，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一,，也就是”quarter”了,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性,。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’s the time? it’s……”的句型,，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriend in america”,，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班,，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語學(xué)科期末工作總結(jié)篇八

我們高三英語備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教導(dǎo)處和教務(wù)處的指導(dǎo)下,，按照英語科組的計(jì)劃我們扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書又育人,，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案,，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，為20x的高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,、考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

早在高二下學(xué)期結(jié)束前,，我們就在備課組的統(tǒng)一指導(dǎo)下為高三第一學(xué)期訂好了一輪復(fù)習(xí)用書,，并同時(shí)做好了暑假補(bǔ)課的計(jì)劃。在大家的共同討論下,，我們確定在暑假補(bǔ)課的二十多天里,，用一半的時(shí)間首先過一遍基礎(chǔ)語法：即十大詞類，句子成分,，五種基本句型,，以及時(shí)態(tài)語態(tài)。這樣做的目的是打好語法基礎(chǔ),，更好地為高三復(fù)習(xí)服務(wù),，地提高復(fù)習(xí)的有效性。從暑假的另外一半時(shí)間開始,，我們開始進(jìn)行模塊復(fù)習(xí),。

開學(xué)后我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求,，使我們的教學(xué)有明確的方向,，訓(xùn)練測試具有較強(qiáng)的針對性。根據(jù)東莞市教研室的要求,，在全市的高三備考計(jì)劃的思想指導(dǎo)下,，經(jīng)過大家討論，我們及時(shí)地制定了本學(xué)期的備課組計(jì)劃,。本學(xué)期我們主要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),，以必修一到選修6的課本為主,，輔以《核按鈕》等學(xué)習(xí)資料;以復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識為主，加以常規(guī)的套題訓(xùn)練為輔,。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間將持續(xù)到___3月份,。

在我們的高三高考備考工作計(jì)劃的指揮下，本學(xué)期我們的教育教學(xué)工作得以有序的進(jìn)行,，達(dá)到較好的教學(xué)效果,。

二、集體備課,，統(tǒng)一步調(diào),，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練

英語是高考科目中不分文理科的，學(xué)生基礎(chǔ)也大致相同,。為了更好地開展集體備課和展開教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一進(jìn)度,，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。當(dāng)然，在這過程中,，根據(jù)各班的實(shí)際情況所存在的差異，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的，尤其是在復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)深度方面,，我們對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求,。

在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過了五次的測驗(yàn)和月考,。針對于高考的聽力,，我們除了每周四下午有專門的聽力訓(xùn)練課，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓(xùn)練,。爭取在高考中聽力這項(xiàng)取得突破,。

三、圍繞教材,、夯實(shí)基礎(chǔ)

記得專家老師老師曾經(jīng)在給我們做指導(dǎo)的時(shí)候說過,，一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主，主要是過基礎(chǔ)詞匯短語句型關(guān),，輔以一星期兩三次的題型訓(xùn)練,。不要本末倒置，把一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)變成了二輪的專項(xiàng)訓(xùn)練,。此外,，一輪復(fù)習(xí)中需要耐性,，不要急于求成，因?yàn)榛A(chǔ)是慢慢積累起來的,，只有基礎(chǔ)打扎實(shí)了二輪復(fù)習(xí)才會更有效果,。

在這種思想的指導(dǎo)下，進(jìn)行一輪教材復(fù)習(xí)時(shí),，我們做到緊扣教材,，但又不拘泥于教材，而是以課本為主,，再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況,，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴(kuò)展和歸納,。在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)中,，我們盡量避免單調(diào)的“炒冷飯”，把以前的知識點(diǎn)重講一遍,，這樣學(xué)生就沒辦法在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到新知識;還要避免光讓學(xué)生做題,，然后老師再評講一次的死模式，這樣的方式會讓學(xué)生覺得乏悶,，因?yàn)楹芏嘀R學(xué)生已經(jīng)會做了,，就不需要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復(fù)習(xí)的有間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的高效性,，我們要求老師整理單元的重點(diǎn)詞匯,，短語和句型，幫助學(xué)生有針對性地復(fù)習(xí),。并且在復(fù)習(xí)原有的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，我們對各單元的話題內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和補(bǔ)充，尤其是對于話題寫作方面有利的短語和表達(dá),，句型等,，并讓學(xué)生加以操練，這樣我們就順便為下學(xué)期的寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)打好了知識和語言的基礎(chǔ),。

在語法方面,，通過對學(xué)生的情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語法基礎(chǔ)非常薄弱,，甚至有些進(jìn)來時(shí)分?jǐn)?shù)已達(dá)二本線的學(xué)生也是如此,，只要稍長的句子就沒有辦法理解，只能靠純粹的猜測,，不能準(zhǔn)確把握文章,，極大地影響了解題的準(zhǔn)確性，書面表達(dá)也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們在進(jìn)行一輪語法復(fù)習(xí)的時(shí)候,，結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點(diǎn),、考點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練，并且在課文復(fù)習(xí)時(shí)常常進(jìn)行加以回顧練習(xí),。

四,、培優(yōu)輔差，有的放矢

本學(xué)期我們共進(jìn)行了5次的月考,，每次月考后我們都要進(jìn)行考試分析,，總結(jié)成功之處，改進(jìn)不足之處,。級部分析,，備課組分析，都是我們一直堅(jiān)持做的事情,。而在經(jīng)過了幾次的月考之后,，我們發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實(shí)只有幾分之遙,。而這幾分完全是可以拿到的,，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點(diǎn)的話，這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生,。所以，級部對這批臨界生進(jìn)行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo),，分科分時(shí)段進(jìn)行學(xué)科傳授,。

我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時(shí)間里個(gè)別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對象，與他們談心,，鼓勵(lì)他們發(fā)奮,，幫助他們排憂解難，希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo),。

五、交流學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步

在繁忙的高考備考中,，我們還不忘要時(shí)刻給自己充電，時(shí)刻向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的高考備考經(jīng)驗(yàn),。在本學(xué)期中,，我們先后進(jìn)行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先,，我們?nèi)w高三英語老師到光明中學(xué)參加高考教研會,，聽上一屆的高考經(jīng)驗(yàn)介紹和學(xué)習(xí)今年的高考新指導(dǎo)。這次會議對我們的指導(dǎo)意義非常大，給我們指明了高考備考的方向,。

其次,，11月中旬，市教研室吳允秀教研員來到我們學(xué)校對我們的備考進(jìn)行摸底和調(diào)研指導(dǎo)工作,。我們感到非常的榮幸,。吳允秀教研員還對我們的今后工作進(jìn)行了指導(dǎo)，我們非常感謝他,。

還有,，牛業(yè)勛校長和李杰副校長也對我們的高考備考做了很詳細(xì)的指導(dǎo)，使我們有了更加明確的目標(biāo)和更加堅(jiān)定的信心,。

總之,，在學(xué)校和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們竭盡全力地進(jìn)行著高考復(fù)習(xí)工作,，每個(gè)老師都付出了辛勤的勞動(dòng),，這一點(diǎn)是非常值得肯定和表揚(yáng)的。當(dāng)然,，我們的工作中也有許多不足,，只注重課堂教學(xué)，幾乎沒有開展第二課堂活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，有的雖有計(jì)劃但也落實(shí)不到位等,，這些都需要在以后的工作中加以克服。

英語學(xué)科期末工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任三亞學(xué)校高二（1）班的英語教學(xué)工作,，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，我有了新的體會。特總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況很重要,。上了幾節(jié)課后,，聽學(xué)生們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分學(xué)生聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來未接觸過,。

一方面，學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面,，班上的學(xué)生比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性，中下層面而廣,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。

這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，我明白備課的重要，備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。事實(shí)證明是值得的,。建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。

如,，一進(jìn)課堂老師說：“it’s nice to see you again。/it’s fine today,，isn’t,？/how are you today？”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend,？”學(xué)生會作出不同的回答,，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的,，適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,，然后在課堂表演,。多鼓勵(lì)，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學(xué)生勤查字典。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,。

鞏固教學(xué)效果，教學(xué)的一個(gè)根本目的,，是要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才,。所以,，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。

學(xué)生在完成作業(yè)過程中,，需要獨(dú)立思考,、獨(dú)立鉆研，這對學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會,。因此,，教師要在作業(yè)特別的留心，不僅要重視答案的公平性,、客觀性和唯一性,，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

這一學(xué)期來,，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的2個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),，復(fù)習(xí)時(shí)我注意到了以下幾點(diǎn)：

1,、提高學(xué)生的閱讀量大。

2,、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記,、文化教育、社會,、史地、科技,、政治,、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材,。

3,、體裁多樣化,。包括說明文、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等

4、讓其了解閱讀理解的主要題型

5,、掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說,，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句,。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,，如承接詞and,，besides，but,，never,，etc。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平,。