作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

大班健康教案及反思篇一

1. 讓幼兒初步了解一些危險(xiǎn)的事,，知道有危險(xiǎn)的事不能做,。

2. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

3. 培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力,。

4.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心,，不去危險(xiǎn)的地方玩耍,。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

1,、重點(diǎn)：通過情景表演、圖片,、投影,、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險(xiǎn)的事，知道有危險(xiǎn)的事不能做,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

2,、難點(diǎn)：能獨(dú)立的進(jìn)行思考,、分析、判斷畫面上所發(fā)生的事是否危險(xiǎn),，并將危險(xiǎn)的事按照在家里,、在幼兒園、在馬路上進(jìn)行分類,，從而培養(yǎng)幼兒的思維力,、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力。

1. 危險(xiǎn)畫面掛圖三幅,、投影儀,、銀幕、投影片,、紅綠燈指示牌;

2. 危險(xiǎn)畫面圖片若干,、“小心!危險(xiǎn)”大圖表一張、剪刀,、膠水,、彩筆、塑料筐,、抹布,。

(一)開始部分：通過情景游戲來引發(fā)幼兒的興趣

老師：小朋友，今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游,，小朋友們排隊(duì)上車,，在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外, 雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車，跑的快，小頭小手不能伸出車窗外”這時(shí)扮演交警的老師亮出紅燈)

老師：小朋友們,，紅燈亮了,，我們?cè)趺崔k呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌“紅燈停，綠燈行,，過馬路時(shí)要小心,，交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了，我們可以出發(fā)了,。

(有兩名幼兒在馬路上踢球玩,，老師做緊急剎車狀，兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開來,，呆立在馬路上)

老師：哎呀!真危險(xiǎn),，小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個(gè)小朋友，他們?cè)隈R路上踢 球玩,，危不危險(xiǎn)?(幼兒：危險(xiǎn))對(duì)了,，在馬路上踢球玩是非常危險(xiǎn)的。

老師：我們繼續(xù)出發(fā)吧,。(帶領(lǐng)幼兒來到滑梯,、攀登架處)到站了，請(qǐng)小朋友排隊(duì)下車玩時(shí)注意安全,。

(幼兒玩一會(huì)兒滑梯就組織幼兒排隊(duì))

老師：小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了,，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)上車準(zhǔn)備出發(fā)。(帶領(lǐng)幼兒回教室)

(二)基本部分：

1. 出示三幅分別是在馬路上,、家里,、幼兒園發(fā)生的危險(xiǎn)的事的圖片，讓幼兒初步了解什么是危險(xiǎn)的事,。

幼兒：有個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)從滑板的下面往上爬,，坐車小朋友把手和頭伸出窗外，有一個(gè)小朋友在陽臺(tái)上踮著腳,、有一個(gè)小朋友在陽臺(tái)上跪在板凳上往下看,。

老師：他們這樣做危不危險(xiǎn)呀?(幼兒：“危險(xiǎn)”)對(duì)了這些都是危險(xiǎn)的事。

2. 第一次演示投影片,，讓幼兒進(jìn)一步了解在家里,、在幼兒園、在馬路上會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn),。

老師：現(xiàn)在我們一起來看看這些小朋友在家里,、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問)

提問：(1)剛才這些小朋友他們?cè)谟變簣@做了一些什么危險(xiǎn)的事?

幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話,，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個(gè)小朋友的身上和眼睛里,，有的小朋友用樹枝當(dāng)槍扎到另一個(gè)小朋友的眼睛,。

(2)剛才這些小朋友他們?cè)诩依镒隽艘恍┦裁次ｋU(xiǎn)的事?

仰，有一個(gè)小朋友在玩廚房里的爐子,，有一個(gè)小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮,。

(3)剛才這些小朋友他們?cè)隈R路上做了一些什么危險(xiǎn)的事?

幼兒：他們?cè)隈R路上踢球玩。

3. 第二次演示投影片,，加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),，讓幼兒懂得自我保護(hù),。

老師：剛才小朋友們說出了許多在家里,、在幼兒園、在馬路上發(fā)生的危險(xiǎn)事,，我們?cè)賮砜纯催€有沒有沒說到的危險(xiǎn)事(老師再次演示投影片,，補(bǔ)充幼兒沒有說到的危險(xiǎn)事)

老師：小朋友剛才說的這些事和老師說的這些事都是危險(xiǎn)的事，那有危險(xiǎn)的事我們能不能去做呢?(幼兒：不能)對(duì)了我們小朋友在家里,、在幼兒園,、在馬路上都要注意安全，有危險(xiǎn)的事我們一定不能做,。

(三)結(jié)束部分：

老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險(xiǎn)的,，可是小班的小朋友還不知道，讓我們 做一幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表,，告訴小班的小朋友好不好,。

2. 發(fā)給幼兒材料，幼兒操作,，老師指導(dǎo),。

老師：小朋友們真能干，做好了這幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表,，現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開教室結(jié)束活動(dòng))

培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),，教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)防險(xiǎn),、避險(xiǎn)的能力,是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

教學(xué)中，通過“說一說,、練一練,、演一演”，讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性,，知道危險(xiǎn)就在我們身邊,。一旦遇到危險(xiǎn)知道應(yīng)該如何去做，才能把危險(xiǎn)降到最低限度,。

首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了三個(gè)重要的求助電話,，并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境，使學(xué)生懂得了躲避危險(xiǎn)及遇到危險(xiǎn)后的自救方法,。最后討論兩個(gè)典型事例,，讓他們明白了遇到危險(xiǎn)要向人求救，求救的方法一是及時(shí)通知大人,，二是使用三個(gè)求救電話,。我適時(shí)補(bǔ)充了相關(guān)安全常識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓展了學(xué)生的視野,，提高了教學(xué)效率。

本節(jié)課,，我創(chuàng)設(shè)了輕松,、和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生輕松,、愉快地學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了安全意識(shí)，接受了安全知識(shí),，提高了自我保護(hù)能力,。

大班健康教案及反思篇二

1、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的名稱和作用,。

2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。

課件

今天老師請(qǐng)來了兩位動(dòng)物朋友,，你們想看嗎,？照片有一點(diǎn)特殊，你們不要害怕（出示骨骼照片,，提醒看的時(shí)候不要害怕,。）你是通過什么知道它是魚、狗的,？告訴你們一個(gè)詞語,，骨骼（告訴幼兒是骨骼。豐富詞匯：骨骼）

看視頻,，了解關(guān)于人類骨骼的基礎(chǔ)知識(shí),。

小結(jié)：原來我們?nèi)梭w是由顱骨、軀干骨,、四肢骨等等組成的,。

c,。游戲：骨骼動(dòng)一動(dòng)。

現(xiàn)在你們想不想來玩一個(gè)骨骼動(dòng)一動(dòng)的游戲,，我說到哪個(gè)部位的骨骼,，你就動(dòng)動(dòng)那里的骨骼，聽清楚了嗎,？請(qǐng)你們起立?。ń處煼磸?fù)說剛才的幾個(gè)骨骼部位）

1、既然人體是由許多骨骼組成的,，那你知道它有什么作用,？（幼兒討論后回答）

2、骨骼還有很大作用呢,，再來看一段錄像,。你會(huì)知道關(guān)于骨骼的更多知識(shí),。

小結(jié)：

原來人的骨骼是承擔(dān)著支撐作用的,，它分布在全身各部位，支撐著身體,，保護(hù)內(nèi)部器官,，同時(shí)由肌肉、關(guān)節(jié)等組織"幫忙",，進(jìn)行著各種活動(dòng),。假如沒有骨骼，人體就成了一堆肉,，當(dāng)然什么也做不了,，生命也就停止了。

1,、講述保護(hù)骨骼的方法,。

哦，原來有這么大的作用啊,，那你知道我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它,？交流回答

2、幼兒看一些圖片,，辨別這樣做是否對(duì)骨骼有益,。

小結(jié)：

要讓我們的骨骼更加健康，我們要注意：不要從高處往下跳,，注意安全,、不挑食，多吃含鈣的食品（如小蝦米,、紫菜,、豆制品等）,、平時(shí)還要多曬太陽，適當(dāng)鍛煉身體等等這樣才能保護(hù)我們的骨骼,，使我們更健康的成長(zhǎng),。

現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)拼骨骼的小游戲輕松下吧！（幼兒玩游戲）點(diǎn)擊這個(gè)圖片,，你就能進(jìn)入游戲,，稍微等待，不要?jiǎng)邮髽?biāo)或鍵盤,，等圖片上出現(xiàn)了許多骨骼,，就可以開始游戲了，把兩邊的骨骼一一放到這個(gè)小朋友的身體中去,，如果你的位置放對(duì)了,，骨骼就會(huì)自動(dòng)跳上去，如果不對(duì),，是不會(huì)上去的哦,。這個(gè)游戲有好多關(guān)，看看誰能闖關(guān)最多,！

活動(dòng)中,，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格,，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,，說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)最后,，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索,，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

大班健康教案及反思篇三

我們很多家長(zhǎng)都反應(yīng)孩子在家就是讓他們頭疼,，要什么就非要買什么,，怎么說都不聽，一點(diǎn)都不講理,，在家喜歡干嘛就干嘛,。有的孩子早上來學(xué)校時(shí)家人要是不買東西就哭，鬧情緒,。更傷腦筋的是我們班家龍自己搶人家的積木時(shí)老師找他跟人家道歉或者還積木給人家時(shí),，他就開始發(fā)脾氣，一點(diǎn)也不講道理,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓孩子明白不講道理，耍脾氣的孩子時(shí)不討人喜歡的,。

2,、教育孩子做一個(gè)講道理,，不任性，不耍賴的好孩子,。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過聽故事的形式知道講道理不鬧情緒的孩子別人才喜歡。

教學(xué)難點(diǎn)：在別人的身上理解怎樣做才是對(duì)的,，孩子說說怎樣做一個(gè)講道理不任性的好孩子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 故事《愛撒嬌的明明》,。

2,、 事先找資料準(zhǔn)備好的兒歌《改掉壞習(xí)慣》。

3,、 師整理好平常發(fā)生的事例,。

活動(dòng)過程

一,、 師講述故事《愛撒嬌的明明》,。

明明在家里玩積木，放的滿地都是,，爺爺叫他擺放整齊,，他不聽，

還對(duì)爺爺發(fā)脾氣,。和媽媽一起逛街,，看到超市有很多好玩的玩具，非要媽媽買,，媽媽說：“家里都有很多玩具啦”!要是媽媽不給他買,，他就坐在地上哭，鬧不起來,，不買就不回家!在幼兒園里,，小朋友一起玩積木，他喜歡把別人的積木搶來玩,。時(shí)間久了,，小朋友都不和他玩了，大家都不喜歡他,，也不和他說話了,。明明就很苦惱,，一天，明明做了個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見媽媽不喜歡他了喜歡妹妹了他很害怕,。第二天晚上他夢(mèng)見一位白胡子爺爺，他就把自己的煩惱跟爺爺說,，老爺爺告訴他：“因?yàn)槟銗廴鰦?，愛無故發(fā)脾氣，才沒人喜歡你而且又不講道理”!明明聽了很難過,，決定改掉壞習(xí)慣不再亂發(fā)脾氣了不搶小朋友積木了,。從此，小朋友又和明明玩了,，他高興極了,。

二、 通過提問讓孩子們明白不講道理,，亂發(fā)脾氣愛撒嬌的孩子是沒人喜歡的,。

1、 大家為什么不喜歡明明?為什么不愿意和他交朋友?,。

2,、 明明為什么很苦惱?。

3,、 明明第一天夢(mèng)到了什么第二天呢?夢(mèng)中老爺爺是怎么對(duì)他說的?,。

4： 大家為什么又喜歡明明了和他玩了?

5： 明明的心情后來怎么樣?

6： 明明之前的做法對(duì)嗎?你們要不要像明明之前那樣?為什么?我們

要像明明后來那樣知錯(cuò)要改!

7： 說一說，你在家人面前有撒過嬌嗎?在和小朋友玩時(shí),，你有沒有搶過小朋友的積木?

三,、學(xué)習(xí)兒歌《改掉壞習(xí)慣》

有個(gè)小孩，脾氣真壞,，一不如意,，嘴厥起來。走在街上,，要這要那,，爸媽不買，哭鬧耍賴,。別人東西,，他搶過來，人家批評(píng),，他不理睬,。任性撒嬌，誰都不愛,，這些毛病,，一定要改,。

學(xué)完之后，讓孩子說說哪些毛病要改,，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)講道理,，不任性不耍賴的好孩子。

活動(dòng)延伸：

與家長(zhǎng)溝通,，要求家長(zhǎng)配合幼兒園的教育,，教育孩子凡事都要講道理。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)我通過小朋友易于接受的故事形式來引導(dǎo)和教育孩子們要做個(gè)講道理不任性不耍賴的孩子,，活動(dòng)中孩子們非常喜歡聽故事,，在故事的例子當(dāng)中使他們認(rèn)識(shí)到愛撒嬌和無故發(fā)脾氣的孩子時(shí)沒人喜歡的。在活動(dòng)中我還隨機(jī)舉了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是對(duì)的,，問孩子們有沒有那樣的現(xiàn)象會(huì)不會(huì)搶別的小朋友積木會(huì)不會(huì)亂發(fā)脾氣等等!隨機(jī)提問孩子在學(xué)習(xí)了師教的兒歌中有沒有那些毛病,，如果有要怎樣改進(jìn)!活動(dòng)中孩子們的積極性也蠻高的同時(shí)也很積極回答師的提問。不足的是我過重教孩子們念那首兒歌教的次數(shù)多了點(diǎn),，孩子們聽的都有點(diǎn)沒興趣了,，舉得列子又太少，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中是需多加注意的!

大班健康教案及反思篇四

大班健康教案《健康加油站》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜,，了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),，快來看看幼兒園大班健康《健康加油站》含反思教案吧,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜,。

3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯，不挑食,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,，圖案為太陽或燈泡。

活動(dòng)過程：

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,，這樣合適嗎,？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃,？

2.教師出示掛圖,。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃,，上面的東西應(yīng)該少吃,。

3.吃的最多的應(yīng)該是什么,？（米飯，饅頭,，面包和面條,，還有玉米，土豆和蕃薯,，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的第二個(gè)多得是什么,？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應(yīng)該是什么,？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西,。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎,？

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單,。把早餐食譜（如水果,，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上,。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾,。

5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,，是否有利于健康,。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,，歡迎大家經(jīng)常光顧,，使自己永遠(yuǎn)健康。

教學(xué)反思：

在平時(shí)的生活中,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結(jié)合此活動(dòng),，可以讓幼兒了解健康的飲食,，所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜,。

主要環(huán)節(jié)有：

我最喜歡吃（導(dǎo)入）。

2.營(yíng)養(yǎng)寶塔（了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）。

3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜（設(shè)計(jì)食譜）,。

第一環(huán)節(jié),，我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,，有的幼兒覺得沒有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,，有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)身體不好,。

第二環(huán)節(jié),，營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,，了解最下面的米飯,、面條、面包等要多吃,，最上面的甜食、油炸食品等要少吃,。我也能結(jié)合本班的具體情況,，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

第三環(huán)節(jié),，我的營(yíng)養(yǎng)食譜,。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),，有蔬菜,、水果、魚,、肉,、米飯、面條等,，比較豐富,。但個(gè)別幼兒繪畫比較單一，沒有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡,。

此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,，如：

1.營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好,。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔，用簡(jiǎn)筆畫的形式繪畫,，這樣幼兒看得比較清晰,。

2.教師在講評(píng)時(shí)，可以選一個(gè)反例，引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,，加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。

大班健康教案及反思篇五

通過活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣，探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,，能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩,。

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,。”我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩,，對(duì)跳繩活動(dòng)充滿著興趣,，本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩，這是有一定的難度,，需要小組合作,，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn),，它是對(duì)人的耐心和合作的考驗(yàn),，對(duì)現(xiàn)在的幼兒來說，是非常好玩的合作游戲,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和大膽嘗試的勇氣,。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂,。

2.探索三人跳繩的玩法,，初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。

3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：三人跳繩的技巧,。

活動(dòng)難點(diǎn)：小組合作進(jìn)行三人跳繩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：人手一根跳繩,，音樂

2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)雙腳跳繩

活動(dòng)過程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

1.師生問好，集合整隊(duì),。

2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來,。

二,、幼兒探索三人跳繩的玩法。

1.說一說,，我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

小結(jié):三人一組兩人甩繩,，一人跳。

2.試一試,，幼兒組隊(duì),，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察,。

小朋友們嘗試三人跳繩,，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng),。

(1)甩繩方法

甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,，繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂,，甩到最低時(shí)繩子要打到地面。

(2)跳繩方法

站在繩子中間跳繩,，跳繩時(shí)雙腳離地跳起來,，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩,，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),，甩繩兩人面對(duì)面站，一人一頭手中拿,，檢查弧線在地上,，一人跳繩站中間，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,，喊了口令準(zhǔn)備跳,，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起,，1234不要停,，堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作,，三人的節(jié)奏要一致,。

4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧,。

三,、游戲:跳繩大擂臺(tái)

1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,，兩名幼兒甩繩子,，規(guī)定音樂時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功,。

2.我和老師比一比,。

四,、放松活動(dòng)

1.我的老師真厲害。

2.師生評(píng)議,，共同小結(jié),。

3.放松音樂律動(dòng)。

4.收拾整理,。

活動(dòng)反思：

大班幼兒的力量,、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期,，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,，他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng)，他們喜歡和同伴一起玩耍,，會(huì)與同伴分享快樂,，在相互交往過程中開始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng),，搖繩練臂力,，跳繩練腿勁，快搖練速度,，多跳練耐力,。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性,。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，我設(shè)計(jì)了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺(tái)游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí),，充分感受到了體育游戲的樂趣,。

第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng),，帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手,，做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過活動(dòng)手腕,、腳腕,、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作，創(chuàng)造性,、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位,，孩子們的興趣被激發(fā)起來,，個(gè)個(gè)都很興奮，在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí),，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍,。

第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn),。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多,，我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,，然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng),。通過自由探索，發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,，最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩,，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng)，甩繩兩人面對(duì)面站,，一人一頭手中拿,，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間,，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂,，聽到響聲要跳起,，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利,，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng),。活動(dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩,，大家共同聽甩繩的聲音,，聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,，對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量,，更不能機(jī)械訓(xùn)練,。本著這個(gè)原則,，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的，基本達(dá)到了教學(xué)的.目標(biāo),。

第四環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長(zhǎng)繩魚貫順序跳,，小朋友給老師加油,，給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。

放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,，加以趣味性的放松動(dòng)作，幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位,，很自然也很有趣,，孩子們接受起來非常容易。

總之,，在整節(jié)活動(dòng)中,，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩,，貼合孩子們的心理特點(diǎn),，自由探索活動(dòng)有效。背景音樂的運(yùn)用,，也讓體育與音樂有了一個(gè)良好的契合,，孩子們?cè)谕娴倪^程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié),，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學(xué)任務(wù),。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題,，相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好，今后的路還很長(zhǎng),，我會(huì)繼續(xù)努力!

大班健康教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因,。

2,、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得要愛護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),，知道蛀牙的原因,。

活動(dòng)過程：

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀,？

師：張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽,，如果你猜出謎底,，請(qǐng)你把你的小手舉起來,。

師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排,，天天早起刷干凈,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞＂（牙齒）。

1.讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的,？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎,？（你認(rèn)為的）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。）

2.請(qǐng)牙博士為幼兒解答,。

（1）牙齒干凈,。（2）沒有蛀牙。（3）不會(huì)疼痛,。（4）牙齦顏色正常,。（5）沒有出血。

3.請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，引出蛀牙,。）

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，說出自己的想法,。）

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的,？

（播放蛀牙形成視頻。）

進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈,，牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌,，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸,，時(shí)間久了,，酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞,，蛀牙就形成了,。

（請(qǐng)幼兒來說一說。）

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？

（播放護(hù)牙視頻,。）

師：小朋友們,，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎？

（播放唾液護(hù)齒的原理視頻,。）

教學(xué)反思：

通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展,。因此，保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義,，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽的,，學(xué)的都很認(rèn)真,，對(duì)孩子的影響應(yīng)該是比較大的。

大班健康教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)合作拋接球。

2,、在球的傳遞游戲中發(fā)展身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性,。

3、萌發(fā)集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

6,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

7,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、皮球人手一個(gè),，球筐5個(gè)，呼拉圈紅,、黃各10個(gè),。

2、熱身操,、自由練習(xí)和放松活動(dòng)的`音樂,。

活動(dòng)過程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、熱身活動(dòng)：聽音樂做各種形式的走跑練習(xí),。

2,、籃球操(操節(jié)順序：頭—胸—腰—腹背—腿、圓圈傳接球)

二,、基本活動(dòng)

1,、體驗(yàn)雙人拋接球。

(1)兩人自由拋接,。

a.幼兒兩人一組找寬松地方進(jìn)行自由拋接游戲,。

b.教師圍繞幼兒游戲情況進(jìn)行示范小結(jié)。

(2)兩人按要求拋接,。

a.近距離兩人拋接,。(教師隨機(jī)指導(dǎo))

b.遠(yuǎn)距離兩人拋接。(教師隨機(jī)指導(dǎo))

(3)肢體調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng),。

教師帶領(lǐng)幼兒做啦啦隊(duì)操調(diào)節(jié)下肢運(yùn)動(dòng),。

2、折線拋接球比賽游戲,。

a.教師邊講規(guī)則邊示范動(dòng)作,，強(qiáng)調(diào)拋球、接球及配合,。

b.兩隊(duì)進(jìn)行多球的拋接游戲比賽,。

玩法：第一組排頭幼兒把球拋傳給第二組排頭的幼兒，第二組排頭把球拋傳給第一組第二個(gè)小朋友,，以此類推,。

c.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，游戲重復(fù)一次,。

3,、組合拋接球比賽游戲。

a.教師講述規(guī)則并示范,。

b.比賽分紅黃兩隊(duì),，每隊(duì)隊(duì)員兩排站好，合作完成游戲,。

玩法：兩名隊(duì)員跳進(jìn)遠(yuǎn)近不同的圈里后進(jìn)行拋接球,，跳一個(gè)拋一個(gè)，所有圈跳完后,，兩名幼兒夾球橫移步跑回,，第二組幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行，最先完成組合游戲的一隊(duì)獲勝,。

c.游戲重復(fù)一次,。

三、放松活動(dòng)

a.四列縱隊(duì)做單人拉伸放松,。

b.兩列縱隊(duì)做雙人配合放松,。

c.教師帶領(lǐng)一隊(duì)幼兒和另一隊(duì)幼兒依次擊掌，走出活動(dòng)室,。

活動(dòng)反思：

作為發(fā)揮主導(dǎo)作用的教師,，應(yīng)該重點(diǎn)圍繞兩個(gè)方面，一是如何更好地拋好球：要根據(jù)孩子的興趣,、能力,、性格、讓孩子跑一跑,，接到球;二是如何更好地接住球：它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,，根據(jù)孩子拋過來的球及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案或生成有意義的活動(dòng)。幼兒在拋接球的時(shí)候要注意球的高度,、難度和力度,，并在其中形成自己的拋球經(jīng)驗(yàn)。并且能在下一次拋球的時(shí)候保留原有的經(jīng)驗(yàn)水準(zhǔn),。

大班健康教案及反思篇八

1.讓幼兒探索在椅子上的平衡能力,。

2.鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)能力,。

3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

4.遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的'快樂。

每人一把小椅子,，地墊,。

1、熱身活動(dòng)

師：小朋友跟著老師一起用身體的每個(gè)部位來畫圈圈吧!

(頭,、肩膀,、手、腰,、膝蓋,、腳等)

2、發(fā)展幼兒的平衡力,。

游戲一：坐在椅子上練平衡

游戲二：站在椅子上練平衡,。

師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓

游戲三：躺在椅子上練平衡,。

游戲四：站在椅子背后練平衡

師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上,，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡

3、加大難度,，讓幼兒探索在椅子上練平衡

師：小朋友我們兩個(gè)人一個(gè)椅子怎樣才能保持平衡,，

4、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)

5,、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

師：小朋友看這樣怎么過去呢?練習(xí)匍匐前進(jìn)

6,、放松活動(dòng)。

“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋,，是小朋友離不了的好伙伴,。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,，如把椅子當(dāng)馬騎,、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制,。根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理,，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法,。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨,、跳,、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

大班健康教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),，知道哪些食物應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃,。

2,、在家長(zhǎng)的幫助下設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)食譜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖,、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙,、各種食物圖片活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

二,、我最喜歡吃我們小朋友都有自己喜歡吃的'東西,，要是讓你隨便吃,，您能吃多少？

三,、營(yíng)養(yǎng)寶塔

1,、小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣合適嗎,？哪些東西應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃？

2,、教師出示大圖,。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃,，上面的東西應(yīng)該少吃,。

3、吃的最多的應(yīng)該是什么,？（米飯,，饅頭，面包和面條,，還有玉米,，土豆和紅薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4,、可以吃的第二個(gè)多的是什么,？（蔬菜、水果也要多吃一些,，它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素）

5,、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,，能補(bǔ)充蛋白質(zhì),，可是不能吃的太多）

6、吃的最少的應(yīng)該是什么,？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

四、我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1,、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,，不吃其他東西。

3,、玩游戲“蹲一蹲”教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)食品,，并站成一排,。（游戲規(guī)則：老師說完指令，幼兒迅速完成,，再接下一個(gè)幼兒,，如果接不上，將被罰表演節(jié)目）

4,、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,，在音樂聲中結(jié)束本課。

大班健康教案及反思篇十

1,、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式,。

2、增進(jìn)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活度,。

呼啦圈若干,，制作轉(zhuǎn)呼啦圈方式圖貼地上。

1,、引導(dǎo)幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流,。

（1）將呼啦圈放在地上，請(qǐng)幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn),，可以怎么玩呢,？（如一個(gè)人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，兩個(gè)人手舉高,、勾手,、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn),，三個(gè)人手舉高,、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式。）

（2）鼓勵(lì)幼兒游戲,、嘗試各種玩法,。

（3）鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作游戲。

2,、引導(dǎo)幼兒自由探索呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴相互交流,。

（1）呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)？

（2）離開地面,，呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的方式,？如：套在腰上、繞在手臂上,、繞在腿上等,。

（3）你是怎么讓呼啦圈轉(zhuǎn)起來的？

3,、游戲：旋轉(zhuǎn)大比拼,。

（1）用呼啦圈做同一個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,，看看誰可以轉(zhuǎn)得最久或轉(zhuǎn)圈最多。

（2）在地面上貼呼啦圈旋轉(zhuǎn)方式標(biāo)記圖,，讓幼兒自由在場(chǎng)地中找尋標(biāo)記的方式旋轉(zhuǎn)呼啦圈,。

（3）讓幼兒根據(jù)標(biāo)記圖進(jìn)行接力賽，先完成者為勝,。

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械,，利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng)，孩子非常感興趣,，從孩子身邊的事入手,，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，符合幼兒課程選擇原則,，而且,，呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，一舉多得。讓幼兒練習(xí)單,、雙腳跳,，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性,。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識(shí),。

大班健康教案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),，知道哪些食物應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃。

2,、在家長(zhǎng)的幫助下設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)食譜,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙,、各種食物圖片

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

二、我最喜歡吃我們小朋友都有自己喜歡吃的東西,，要是讓你隨便吃,，您能吃多少？

三,、營(yíng)養(yǎng)寶塔

1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣合適嗎,？哪些東西應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃,？

2.教師出示大圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,，下面的東西應(yīng)該多吃,，上面的東西應(yīng)該少吃。

3.吃的最多的應(yīng)該是什么,？（米飯,，饅頭，面包和面條,，還有玉米,，土豆和紅薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的第二個(gè)多的是什么,？（蔬菜,、水果也要多吃一些，它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么,？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,，能補(bǔ)充蛋白質(zhì)，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應(yīng)該是什么,？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

四,、我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西,。

3,、玩游戲“蹲一蹲”教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)食品，并站成一排,。（游戲規(guī)則：老師說完指令,，幼兒迅速完成，再接下一個(gè)幼兒,，如果接不上,，將被罰表演節(jié)目）

4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,，在音樂聲中結(jié)束本課,。

活動(dòng)反思：

吃飯，一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題,，簡(jiǎn)單得讓我們忽略了對(duì)它的關(guān)注,。其實(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的問題其實(shí)是很復(fù)雜的,。

通過講解健康食譜一課,，我認(rèn)真查看了學(xué)生的“一日三餐”記錄表,，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子好多都“不會(huì)吃,尤其是早餐，大多是在外面吃點(diǎn)面條或者買個(gè)小餅,，有的孩子根本就不吃早餐,。說是媽媽沒有時(shí)間給做，讓帶錢自己買,。孩子就自由支配這點(diǎn)早餐錢了,，省下來買一些小食品吃。比如什么“拉條”啦,，唐僧肉等,。不衛(wèi)生不說，更談不上營(yíng)養(yǎng),。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃,，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早“餐了。

孩子們不會(huì)吃,，責(zé)任不在孩子,，更多的責(zé)任在于家長(zhǎng).現(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么就弄不明白掙錢是為什么？工作是為什么呢?除了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值外,，不就是為了孩子能生活好點(diǎn)嗎,？不是為了讓下一代健康成長(zhǎng)嗎？關(guān)注一下自己孩子的健康吧,，學(xué)會(huì)疼孩子吧,，不要認(rèn)為只要有錢，就是疼孩子,，肯德基少吃點(diǎn)吧,，不要把吃肯德基作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于孩子不會(huì)吃,，學(xué)校也有一定責(zé)任,，作為教育者，需要我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績(jī),，分?jǐn)?shù),，我們還要關(guān)注學(xué)生的飲食，關(guān)注學(xué)生的健康,。