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教師先進(jìn)事跡材料題目篇一

1985年,，易愛明老師到岳陽(yáng)樓區(qū)岳城小學(xué)擔(dān)任民辦教師,，任教語(yǔ)文。后考入岳陽(yáng)二師范民師班學(xué)習(xí),，畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作,。先后擔(dān)任一到六年級(jí)語(yǔ)文老師，兼班主任,、實(shí)驗(yàn)員,、保管員等職務(wù)。

1996年到20xx年還兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,。教學(xué)骨干,，多次在教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名,，兩次獲得區(qū)第一名,。

20xx年至20xx年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫,，但入了黨,，后勤工作也得到了全校老師的肯定，調(diào)走時(shí)，全校老師挽留易老師,，到當(dāng)時(shí)的教育組反映情況,，希望易老師留在康岳工作。

20xx年下半年調(diào)回岳城小學(xué)工作,，擔(dān)任后勤主任,。因?yàn)楣ぷ髋Γ荒旰?，升任岳城小學(xué)副校長(zhǎng),，主管教學(xué)、后勤,、德育等工作,。主管的工作年年被評(píng)為樓區(qū)先進(jìn)單位。易老師也多次被評(píng)為岳陽(yáng)樓區(qū)先進(jìn)個(gè)人,。

20xx年下半年起,，易愛民老師擔(dān)任岳城小學(xué)黨支部書記，為岳城小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了貢獻(xiàn),。多次被評(píng)為先進(jìn)黨務(wù)工作者,，所在支部三次被評(píng)為先進(jìn)黨支部。

20xx年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長(zhǎng),。一年期間,，徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精,，小而衛(wèi)生,；學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善；教育教學(xué)秩序得到了根本的改變：改變了不搞教研的習(xí)慣,；改變了上班自由化的傾向,；改變了績(jī)效平均分配的習(xí)慣；改變少先隊(duì)工作沒有日常檢查和管理的問題等,，教師的精神面貌煥然一新,。

20xx年下學(xué)期至今，擔(dān)任金鶚小學(xué)校長(zhǎng),，并任教六年級(jí)科學(xué)學(xué)科,。在擔(dān)任校長(zhǎng)的兩年期間，學(xué)校發(fā)生了很大的變化,。在學(xué)校建設(shè)方面：新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng),；重建了學(xué)校圍墻，完全是一個(gè)具有濃郁金鶚文化底蘊(yùn)的文化圍墻,；更新了廣播系統(tǒng),；學(xué)校監(jiān)控全覆蓋,。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬(wàn)，基本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要,。

在教育教學(xué)方面：

一是完善了管理制度,。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績(jī)效考核方案》，特別是引進(jìn)了工作量核算制度,，讓教師的工作任務(wù)明確化了,，公開化了,；修訂了評(píng)先評(píng)優(yōu)方案,，評(píng)優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量,、考勤,、業(yè)績(jī)直接掛鉤，基本做到公正公開,；制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度,，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)在每一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中；制訂了教學(xué)巡查制度,，保證每一堂課有教師到堂,，并保證教學(xué)質(zhì)量。

二是這兩年取得了很大的成績(jī),。學(xué)校前所未有的.成績(jī)主要有以下幾項(xiàng)：學(xué)校獲得20xx年岳陽(yáng)市田徑比賽第三名的好成績(jī),；有兩項(xiàng)課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；有賈偉老師獲得20xx年岳陽(yáng)市金鶚杯比賽金獎(jiǎng),，張莉老師獲得一等獎(jiǎng),；金鶚小學(xué)數(shù)學(xué)組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個(gè)版面專題介紹,，易愛明老師也在同一版面發(fā)表文章,。在連續(xù)兩年全區(qū)語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量抽測(cè)中金鶚小學(xué)穩(wěn)居第一；金鶚小學(xué)的合唱團(tuán)獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名,，建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎(jiǎng),；20xx年全市"五獨(dú)"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，其中兩個(gè)是第一名,。這兩年,，金鶚小學(xué)被評(píng)市"獻(xiàn)血先進(jìn)單位"，金鶚小學(xué)食堂被評(píng)為"岳陽(yáng)市示范食堂"等,。

教師先進(jìn)事跡材料題目篇二

我叫陳文,，出生于1979年，1998年畢業(yè)于師范學(xué)院,，至今已從教23年,，這23年中我一直站在教育工作的前沿,，擔(dān)任班主任工作。這一路走來,，收益良多,，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神,，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任,。

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6：40到校,，6點(diǎn)剛過我已經(jīng)站在了班級(jí)的門口,，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開,。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改,，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過來，但上小學(xué)四年級(jí)的兒子的作業(yè)我卻很少過問,。沒有晚課的時(shí)候,，兒子會(huì)撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè),?！蔽铱倳?huì)說，“兒子,，媽媽又好多作業(yè)沒批完,，你自己檢查吧?！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦?。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師,。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我,，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào),。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家，顧大家,。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,，被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”,、“市級(jí)骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”,。

由于我的學(xué)歷只是中專,，剛參加工作時(shí),，常常感覺到只是的匱乏,，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷,。教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生,。我是一名語(yǔ)文老師,，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué),，散文的配樂朗誦,，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演,，議論文的小品演出,，詞語(yǔ)大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》,，并在我所教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),。在縣教研所的結(jié)題驗(yàn)收中，我的實(shí)驗(yàn)課被評(píng)為優(yōu)秀課,。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》,。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭,，通過這一課題的研究,，一定會(huì)提高我所教班級(jí)學(xué)生的作文水平，形成模式后,，在全校推廣,，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平,。

工作23年來，我一直擔(dān)任班主任工作,，我覺得師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生,，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情,。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì),，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育,，對(duì)一般生的促進(jìn),，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛,。

我在實(shí)際工作中,，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時(shí),，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?，照顧他們的生活,，象家長(zhǎng)待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,，說如果有老師來看望他就好了,。

平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系,。例如我班的劉啟威同學(xué),，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后,，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好,，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,，同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通，雙方共管,，這個(gè)學(xué)生改變了很多,，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格,、愛好、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng),、愛好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。例如我班的李志強(qiáng),。黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是喜歡自己有一套,，結(jié)果成績(jī)一落千丈,，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評(píng)中,，我班的所有科任教師都在一百分以上,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí),，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。放手讓他去管理班級(jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息,，對(duì)癥下藥,，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力，方法得當(dāng),，我所帶班級(jí)被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒有最好,，只有更好。

教師先進(jìn)事跡材料題目篇三

特教教師先進(jìn)事跡材料xx多年來一直從事特校聾生“律動(dòng)”和培智學(xué)生音樂課教育教學(xué)工作,。面對(duì)生源結(jié)構(gòu)的變化,，她始終堅(jiān)持生本教育，主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法,，潛心鉆研教材,、研究課標(biāo)，在課堂上探索使用“合作學(xué)習(xí)”,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，在協(xié)作中共同進(jìn)步；她主動(dòng)學(xué)習(xí)公開課信息技術(shù),，搜集課程素材制作多媒體教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)“教學(xué)情境”，把音樂和舞蹈融入情境故事之中，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課后，她注重總結(jié)與反思,，撰寫了《利用多媒體引導(dǎo)耳聾學(xué)生在舞蹈課上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)》等多篇論文，多次代表xx特校作市、省級(jí)“公開課”教學(xué)示范,，榮獲了“xx市青年教師教學(xué)基本功比賽”三等獎(jiǎng)、區(qū)教育局“現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)個(gè)人”等表彰。(用青春托起折翼的天使)精益求精,，鑄成特校文藝“頂梁柱”課堂教學(xué)之余,，xx還承擔(dān)了xx特校學(xué)生舞蹈隊(duì)的指導(dǎo)工作，多次被區(qū),、市評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,。每接到一次演出任務(wù)，從搜集音像資料,、創(chuàng)意策劃形式,、設(shè)計(jì)排練動(dòng)作、選擇道具服裝,、演員梳理化妝,、直至指揮演出結(jié)束，每一個(gè)環(huán)節(jié)她都要組織,、落實(shí),。

由于指導(dǎo)對(duì)象的特殊性，同齡正常孩子幾分鐘可以學(xué)會(huì)的一個(gè)舞蹈動(dòng)作,，特教的孩子每天要花2個(gè)多小時(shí),，一周才能掌握一、兩個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)節(jié)目一排就是2-3個(gè)月,。排練期間，xx老師始終堅(jiān)持一個(gè)個(gè)手把手教導(dǎo),，每天數(shù)百次為學(xué)生作“鏡面示范”,，重復(fù)著一樣的動(dòng)作。讓特校的孩子們體會(huì)到了什么是堅(jiān)持,，什么是毅力,，什么是拼搏。

20xx年,，xx老師編排的節(jié)目《薔薇花兒開》通過層層選拔,，榮獲省賽金獎(jiǎng)并代表xx參加中國(guó)殘聯(lián)和教育部聯(lián)合主辦的第七屆全國(guó)特教學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演獲得一等獎(jiǎng)。

春暉寸草,，樂當(dāng)特教孩子“引路人”從事特殊教育工作,，尤其需要愛心。多年來xx就像大姐姐對(duì)待小弟弟,、小妹妹一般,，充滿熱情地對(duì)待每一位學(xué)生。特校里一些孩子家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,，她注重學(xué)生人格的培養(yǎng),，處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，從不嫌棄學(xué)生臟、窮,。生活上關(guān)心他們,，物質(zhì)上幫助他們，學(xué)生病了,，帶學(xué)生看病買藥,，經(jīng)常把家里的東西帶到學(xué)校資助困難的`學(xué)生。當(dāng)班主任時(shí),，她的班上曾有一名聾生中考成績(jī)優(yōu)秀,，可以被省內(nèi)一所重點(diǎn)聾啞高級(jí)中學(xué)錄取，但是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因,，其父母卻不打算讓他繼續(xù)讀書,。xx老師了解情況后，多次家訪做孩子父母的思想工作,，曉之以理,、動(dòng)之以情，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的想法,，為孩子爭(zhēng)取了深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

由于生理上的缺陷，特教學(xué)生大多性格內(nèi)向,，比較敏感,，他們常常產(chǎn)生孤獨(dú)感，情緒上不穩(wěn)定,，有時(shí)甚至無法集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí),。身為班主任，xx經(jīng)常深入學(xué)生的生活,，主動(dòng)和學(xué)生談心,，講勵(lì)志故事，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈,，賦予孩子們生活和學(xué)習(xí)的勇氣,，鼓勵(lì)學(xué)生振奮精神，做一個(gè)自強(qiáng)不息,、銳意進(jìn)取的人,，一步步地幫助學(xué)生打開心結(jié)，找回了自我,。

教師先進(jìn)事跡材料題目篇四

劉小，女,，2001年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校,，2012年通過招考選調(diào)到旬陽(yáng)縣第二幼兒園，現(xiàn)任分園小一班班長(zhǎng)，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”,，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇,、實(shí)在、有潛力,，有發(fā)展前途”,；同事們提起她：“真誠(chéng)、進(jìn)取,、熱情”,；孩子、家長(zhǎng)們談到她：“善良,、活潑,，就像媽媽一樣”……認(rèn)識(shí)她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀,、向上,、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人,。她總是這樣說：“作為一名教師,，如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的,。一切從頭開始,，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子,、家長(zhǎng),、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師,?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向,，她不斷探索,、進(jìn)取、努力完善自己,，去實(shí)現(xiàn)諾言,。

“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界,。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛護(hù)她們。對(duì)她們的生活照顧也就更多,、更細(xì),。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子,，她總是以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱,、細(xì)致的照料,、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里,，輕聲的安慰他們,，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,，使孩子們很快信任喜歡上她,，繼而開開心心地來園。

幼教工作既是腦力活又是體力活,，但再忙也不會(huì)忘記家長(zhǎng)的囑托,，幾年來，看著讓家長(zhǎng)頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長(zhǎng)成樂于助人的小模范,；看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食,；看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽著家長(zhǎng)們聲聲感激的話語(yǔ)，她心中充滿著欣慰和驕傲,。真誠(chéng)的付出會(huì)感動(dòng)自己,，也會(huì)感染孩子。當(dāng)活動(dòng)中,，孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí),；當(dāng)她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時(shí)；當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說：“老師小心點(diǎn)”時(shí),；當(dāng)走在街上,，曾帶過的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說：“老師，好想你,！”時(shí),，那一刻，她深會(huì)切地感受到一種幸福,，一種當(dāng)幼兒教師的幸福,。

記得有一年，班上有個(gè)叫菲菲的小朋友,，上小班的時(shí)候從來沒在幼兒園午休過,，開學(xué)時(shí)，她媽媽就告訴老師說是工作忙,，孩子姥姥身體不好,，不能接她回家，孩子在家從不午休,，請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)兒心,，實(shí)在睡不著就讓她躺在床上,。聽了她的話，午休時(shí)她就留心觀察菲菲,。還真是，一連著好幾天,，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾,，有時(shí)候還會(huì)把身邊的小朋友弄醒?？傻娇炱鸫驳臅r(shí)候她卻睡著了,。原來她不是沒瞌睡，而是一直以來被依著順著,，沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣,。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后,，就來到她身邊握著她的小手,，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了,。漸漸地,，她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。

這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉,。喂飯,，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞,，但刷新了超越,、充盈著快樂、帶來了滿足,，她用“無怨無悔”,、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。

人生總有許多第一次,，第一次帶班,、第一次上公開課課、第一次開家長(zhǎng)會(huì),，第一次登上舞臺(tái),，第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，就要更努力,。平時(shí)，她勤學(xué)好問,；活動(dòng)中,，她認(rèn)真,，肯動(dòng)腦；課余,，她肯下功夫,，不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認(rèn)為,，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐,，不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平,。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，她和其它老師一起刻苦鉆研教材,，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng),。在課堂上,，她用新穎奇特的教學(xué)方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考,，去探索。在學(xué)習(xí)生活上,，她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，重視良好班級(jí)常規(guī)的建立，也為孩子們將來步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。閑暇之余,，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實(shí)自己,，不斷提升自己。她在工作之余,，積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議，到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí),，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。她總是說：“我每天都很快樂，因?yàn)槲颐刻於己湍蠄@長(zhǎng)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己,，最大限度地讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在快樂中生活！”

所謂“不積跬步無以至千里,，不積細(xì)流無以成江河”,，劉老師用一顆熱愛嘗試,，敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心，在積累之余,，將日常工作中的反思,、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創(chuàng)新,，運(yùn)用于幼兒教育教學(xué),，短短的五年來，她成長(zhǎng)進(jìn)步的很快,，不僅在專業(yè)技能競(jìng)賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績(jī)，還屢次參加展示活動(dòng),。2012年以來,，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)一等獎(jiǎng),。論文《動(dòng)畫片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),。

教師先進(jìn)事跡材料題目篇五

20xx年畢業(yè)后，面對(duì)不分配工作的她,，在轉(zhuǎn)行和繼續(xù)著自己的教師夢(mèng)的選擇前毅然選堅(jiān)守三尺講臺(tái),。曾扎根農(nóng)村教育，在岳塘區(qū)板塘聯(lián)校工作3年,，作為一名月工資僅300元的代課老師仍然用微薄的工資為學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品,。20xx年，不再需要代課教師了,，她將教師夢(mèng)扎根在廣東省新世界中英文學(xué)校,，曾嗓子失聲要做物療不話，能說卻仍然用手勢(shì)和寫字的形式上課,。20xx年,，她的教師夢(mèng)回歸到了家鄉(xiāng)，將追求扎根在了云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。在云小工作的六年里,，她曾經(jīng)中途接手三年級(jí)2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，以扎實(shí)的教學(xué)水平和高度的責(zé)任心,，迅速地提高了孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),；20xx年，懷有身孕的她仍擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，帶領(lǐng)著孩子們?nèi)〉昧肆顚W(xué)校,、家長(zhǎng)滿意的升學(xué)成績(jī)。20xx年,，擔(dān)任低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),，常常帶病堅(jiān)持工作,，因?yàn)榕碌⒄`孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，闌尾炎病情惡化才住院治療,，很多家長(zhǎng)來醫(yī)院看望她,，被她的敬業(yè)精神而感動(dòng)。20xx年,，她媽媽患上了癌癥,，公公患有肺結(jié)核長(zhǎng)期要住院，她常常是學(xué)校,、醫(yī)院兩頭跑,，力爭(zhēng)做到工作和家庭兼顧。正是這種敬業(yè)的精神和高度的責(zé)任心,，她所帶班級(jí)的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅,。

作為一名青年教師，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，形成自己獨(dú)有的教學(xué)特色是她的目標(biāo),。她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,；沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè),。每一節(jié)課前她都會(huì)認(rèn)真地閱讀《教師用書》,，領(lǐng)會(huì)每個(gè)例題的設(shè)計(jì)意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n課,，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié),，去鉆研和尋求學(xué)生最容易接受和喜歡的方式，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品,。課堂上,，她神采飛揚(yáng)，滿懷激情地帶領(lǐng)孩子們沉浸在數(shù)學(xué)世界里,。課堂外,，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì),、研討經(jīng)驗(yàn),。三個(gè)學(xué)期都上了教研室的視導(dǎo)課均獲得了教研員的好評(píng)，被評(píng)為“優(yōu)秀”,。教學(xué)常規(guī)工作,，她總能堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)地做好。工作之余，她注重理論知識(shí)的“充電”和業(yè)務(wù)水平的提高,，閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《人民教育》、《我就是數(shù)學(xué)—華應(yīng)龍教學(xué)隨筆》等專業(yè)書籍,，撰寫的班主任手記“一個(gè)也不能少”在《湖南教育》上發(fā)表,，撰寫的論文《年、月,、日教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《淺談低年級(jí)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)》等十多篇論文均在省、市獲獎(jiǎng),。

她深深地愛著教育事業(yè),，也深深地愛著她的學(xué)生們。課堂上,，她關(guān)注每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。面對(duì)那些基礎(chǔ)非常薄弱的孩子,，她會(huì)曉之以理、動(dòng)之以情,，從道理上引導(dǎo)他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，更會(huì)不遺余力地用自己的休息時(shí)間去幫助他們迎頭趕上。29班的劉淑儀,、30班的胡芊穎這兩位女同學(xué)剛從外地轉(zhuǎn)來時(shí)成績(jī)都非常的糟糕,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，完全跟不上班,，家長(zhǎng)又在外地工作根本無暇輔導(dǎo)她們,。黃老師就每天固定一個(gè)時(shí)間給這兩個(gè)孩子從最基礎(chǔ)的`知識(shí)補(bǔ)起，并鼓勵(lì)她們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是很棒的,，上個(gè)學(xué)期臨近期末考試時(shí),，在下了晚自習(xí)后還把她們帶到宿舍進(jìn)行輔導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期下來,，她們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步,，家長(zhǎng)在外地也能安心地工作，對(duì)她的工作給與了高度的肯定和感謝,。29班還有一個(gè)孩子,，上課總是眼神閃爍，完全不想學(xué)習(xí),。她就跟家長(zhǎng)溝通,，得知這個(gè)小孩子在家里附近學(xué)校讀書時(shí)經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧玩游戲，剛轉(zhuǎn)到云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校，還想著上網(wǎng)玩游戲的事完全無心思學(xué)習(xí),。她和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,，共同督促孩子將心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。一個(gè)學(xué)期下來,，這個(gè)孩子能有節(jié)制地合理地上網(wǎng)了,，并且很愛鉆研奧數(shù)題?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步,，看著孩子們收獲著，她覺得所有的付出是艱辛的也是甜蜜的有價(jià)值的,！

教師的工作是種付出也是一種享受,！她愿與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁,，將愛心化作春雨,，涓涓不息地滋潤(rùn)孩子們的心田，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水,，用滿腔的熱情和無私的師愛譜寫一曲教育的動(dòng)人之歌,。

教師先進(jìn)事跡材料題目篇六

xx，男,，漢族,，現(xiàn)年40歲，本科學(xué)歷,，中共黨員,。在從教的二十年一中，勤于鉆研,、勇于實(shí)踐,、敢于創(chuàng)新，成果斐然,。近年來,，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任工作,，同時(shí)兼任語(yǔ)文教學(xué)工作,。

愛與奉獻(xiàn)追求卓越。

作為教務(wù)主任,，作為一名語(yǔ)文教師,，他熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)校的每一位孩子,。他能準(zhǔn)確叫出學(xué)校所有孩子的名字,，對(duì)每一位孩子的成長(zhǎng)都十分關(guān)注,。既親自策劃組織開展各種力求實(shí)效的教育活動(dòng)，對(duì)全校發(fā)揮指導(dǎo)示范作用;又著眼各班格局,，對(duì)全校教師承擔(dān)指導(dǎo),、培訓(xùn)。由于自己的工作繁雜,，他總是來得最早,、走得最晚，幾乎沒有完整的雙休日,、節(jié)假日,。校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時(shí)他又擔(dān)任一個(gè)語(yǔ)文教師的教學(xué)任務(wù)和辦公室工作,，事情更加雜亂無章,，這就對(duì)他的工作方法、工作思路,、工作態(tài)度,、工作效果都提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、讓老師稱心,、讓學(xué)生快樂、讓家長(zhǎng)滿意,，讓工作更加有特色,、更加有效果，他以一個(gè)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從不松懈,。

根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)校教育的'需要,，他精心設(shè)計(jì)各種教學(xué)管理方式。每一次的活動(dòng)從出臺(tái)到實(shí)施到總結(jié),，總是精益求精,，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水,。為了讓老師們能自覺遵守常規(guī),，給教學(xué)工作一個(gè)良好的氛圍，他虛心請(qǐng)教,，力爭(zhēng)盡善盡美,。他的管理原則是常規(guī)檢查等活而不亂，嚴(yán)而不死,。這幾年他在這方面進(jìn)行了嘗試,，取得了顯著效果。

記得全縣舉行紅歌比賽時(shí)，學(xué)校推薦xx作為鄉(xiāng)上節(jié)目的領(lǐng)唱和指導(dǎo),，這樣一個(gè)任務(wù),，落在他肩上，確實(shí)擔(dān)子很重,。一方面,，自己的教學(xué)工作和管理工作不能丟掉，每天得上完課,，做完學(xué)校的工作;另一方面,，節(jié)目的教唱、組織管理難度很大,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)選出來的人員水平層次參差不齊,，不好把握。他克服了所有困難,，帶領(lǐng)這支隊(duì)伍,，加班加點(diǎn)地練習(xí)，每天都很累很累,。那段時(shí)間,，整個(gè)人都瘦下來了，不夸張地說,，表演服裝穿在身上,，似乎都大了一個(gè)號(hào)。而這支隊(duì)伍,，也圓滿地完成了上級(jí)交給的任務(wù),。xx就是這樣，工作責(zé)任心強(qiáng),，一絲不茍,。

碩果累累。

二十一年來的教學(xué)生涯,，使他真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè),。他將用實(shí)際行動(dòng)書寫無悔的教育青春。

教師先進(jìn)事跡材料題目篇七

她,，是一位盡職盡責(zé)的園丁,，也是一名戰(zhàn)勝病魔的勇士。二十四年,，經(jīng)冬歷春,，不變的是她對(duì)孩子們的熱愛。她,，就是朝陽(yáng)中學(xué)的代偉偉老師,，用生命陪伴孩子描繪春天的故事,。

20xx年冬，代老師被診斷出患有乳腺癌,，面對(duì)檢查報(bào)告,，她不知所措，緩過神來,，最先想到的卻是那群初三的孩子與未完成的課題,。工作和生活都還剛剛開始，難道一切就這樣戛然而止,？無邊的遺憾彌漫在心頭,。生命如此可愛，熱愛她的唯一方式是珍惜當(dāng)下,。

入院手術(shù)前的兩天,，她還不忘將班級(jí)工作做好周密的安排：與班干部談管理，找各類同學(xué)談話,，最后召開班會(huì),。面對(duì)學(xué)生們著急地詢問，她忍住眼淚,，淡淡地說："沒事,，我過幾天就回來。"此時(shí)她的內(nèi)心波瀾萬(wàn)丈,，呈現(xiàn)給學(xué)生的卻是風(fēng)輕云淡,，這該是一種什么樣的力量？,！

12月27日,，代老師終于從手術(shù)的昏迷中清醒，當(dāng)?shù)弥中g(shù)成功時(shí),，她喜極而泣,，急忙讓護(hù)士幫她找來信紙。左臂還吊著,，她就在病床上給孩子寫信開班會(huì)。

"馬上要過年了,，我要給文文買件羽絨服……"她留意著老公的臉色,，因?yàn)檫@場(chǎng)大病需要十幾萬(wàn)，治病的錢尚且需要籌措,，哪有錢給別人買衣服,。沒想到老公沒有絲毫猶豫，說："我去買吧,，你不方便,，尺碼告訴我,。"放不下心的她也要一同去看看。最后,，他們?nèi)缭傅亟o文文的春節(jié)添了新衣,。這一家人，自己掙扎在冬天,，卻竭盡全力地為別人制造一個(gè)春天,。

春節(jié)后剛?cè)雽W(xué)，得知有同學(xué)因?yàn)樗《纳话?，代老師特意帶上假發(fā)回到學(xué)校,。這次，她給同學(xué)們帶來了本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃：優(yōu)秀生如何發(fā)展,，學(xué)困生如何進(jìn)步,，偏科生如何查漏補(bǔ)缺……治療期間，她還與班長(zhǎng)約定,，班長(zhǎng)每周電話匯報(bào)情況,，她再將指導(dǎo)寫成一封信，由班長(zhǎng)在班會(huì)上念給大家聽,。這三個(gè)月,，是代老師最艱難的日子，她一面忍受各種疼痛,、嘔吐,，一面與學(xué)生電話、書信交流,。她將所有的苦痛吞咽,，卻給了孩子們一個(gè)風(fēng)和日麗的春天。

終于出院了,！代老師迎來了生命的春天,。她說："今天我享受的福利，是全社會(huì)共同創(chuàng)造的,，未來不僅僅是我們要去的地方,，更是我們共同創(chuàng)造的地方。我能做的,，就是做一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師,。"。

暑假后,，身體還虛腫著,，她就要求上班。她說熱愛生命的最佳方式是讓自己的生命有價(jià)值,！以后的日子里,，她在鉆研語(yǔ)文課堂教學(xué)之余,，還研讀了各個(gè)學(xué)段的教育專家的教學(xué)思想，并考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書,。從此,，她的課堂設(shè)計(jì)更科學(xué)，課堂對(duì)話更順暢,。她精益求精,，一節(jié)課反復(fù)打磨，把上課當(dāng)成她能力范圍內(nèi)的精品,，力求帶給學(xué)生一個(gè)洋溢著春天活力的課堂,！

每次去濟(jì)南復(fù)查，她都要為這里所有的乳癌患者做心理疏通,。用相同的經(jīng)歷打開她們的心窗,，用她所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)幫助她們樹立生活的信心！她的老公也不閑著,，積極與家屬交流如何照顧患者的飲食起居,，如何辦理各種報(bào)銷手續(xù)。他們給這三層樓的病房帶來了春日的溫暖,，也帶來了春天的希望,！

這就是代偉偉，她正在為我們講述一則關(guān)于春天的故事,，故事在繼續(xù),，美好在蔓延……。

教師先進(jìn)事跡材料題目篇八

她的精神是一片云,，裝點(diǎn)平凡的藍(lán)天,；她的精神是溫馨的情感，讓世界更加美麗,。她就是我們身邊的雷鋒,，覺得擁有雷鋒精神的人不多。雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們,，但是他的精神卻無處不在,，讓我無時(shí)無刻都感受到他在我的身邊。就像有人為挽救生命去獻(xiàn)血,，就像有人為孤寡老人打掃衛(wèi)生,、獻(xiàn)愛心，就像有人為了幫助貧窮孩子能讀上書,，而創(chuàng)立助學(xué)基金。雷鋒精神還不止這些,，只要你做個(gè)有心人,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊也有許多這樣的事情,。但其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察,，必定能在身邊發(fā)現(xiàn)那些“活雷鋒”,。有一位阿姨，她就是一個(gè)擁有雷鋒精神的人,，她就在我們的身邊,。

她在家是街坊鄰里的貼心人。有句老話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”,，說的是人在遇到急難事兒的時(shí)候,，遠(yuǎn)方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)給予幫助，表示鄰里之間關(guān)系親厚,。幾十年來,，不論鄰居們誰(shuí)家生活上遇到困難，都第一時(shí)間到場(chǎng),，張張羅羅,，忙前忙后，出力獻(xiàn)策,。有的老人在外面繩子上曬被子,，眼看要下雨了，她就幫助老人收被子,，像這樣的小事兒,，她已經(jīng)記不清做過多少次了?！叭嘶钪?，不能光為自己，做件好事心里總是踏實(shí)的,。況且我做的都是力所能及的小事,，不值得一提?！边@就是她的想法,。

在學(xué)校她是好老師，深得幼兒的愛戴,、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。幼兒說：“您是我們遇到的最好的老師！”家長(zhǎng)說：“把孩子交給老師,，我們放心,！”20xx年春，她剛接過大二班的班主任,，那個(gè)班由于換老師頻繁,，班級(jí)紀(jì)律渙散,，幼兒沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別幼兒對(duì)別人的東西較感興趣,，趁別人不注意時(shí),，就順手牽羊。一次老師的手表放在桌子上不見了,，她就委婉的說：“哪位同學(xué)看到老師的手表,，不玩的時(shí)候再還給老師啊,！”一個(gè)多星期過去了,，這塊手表還沒回來，老師利用晨間活動(dòng)時(shí)間,，進(jìn)行了一次品德教育,，讓幼兒找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們,，哪些幼兒表現(xiàn)不好,，讓表現(xiàn)不好的幼兒表個(gè)態(tài)。也許是老師的班會(huì)起了作用,，第二天上午,，老師要到廚房值班，順手把包放到桌子上,，值完班后再拿包時(shí),，發(fā)現(xiàn)丟失的那塊手表“物歸原主”了。她高興極了,，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí),，老師把這件事告訴了全班幼兒,，并告訴孩子們，老師為他感到驕傲,，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己,，知錯(cuò)就改。老師說,，沒有一個(gè)人,，不會(huì)犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改,。老師還率先帶領(lǐng)全班幼兒把掌聲送給了那個(gè)孩子,。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng),。愛學(xué)生,，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑,，一句愛的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量,，有可能改變孩子的一生,。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。那是20xx年的時(shí)候,，學(xué)校正在舉行迎元旦聯(lián)歡會(huì),，突然，有一個(gè)女生報(bào)告,，王麗嘔吐啦,，旁邊其它幼兒捂著嘴嫌氣味難聞，有的還站了起來,，老師急忙走過去詢問情況,，在得知具體情況后，王老師立即拿來掃帚將孩子的嘔吐物打掃干凈,，然后把幼兒攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝,，然后打電話通知他的家長(zhǎng)把學(xué)生接回家。這類的事情不勝枚舉,。她在工作中勇挑重?fù)?dān),，無私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)，從未落下幼兒的一堂課,。

如果你是一滴水,，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光,，你是否照亮了一份黑暗,？“勿以善小而不為”，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難,，當(dāng)我們的社會(huì)需要我們,，我們要盡我們的能力給他們提供幫助，向我們身邊的好人學(xué)習(xí),，將她們的精神發(fā)揚(yáng)光大,！

教師先進(jìn)事跡材料題目篇九

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已結(jié)束了,，在趙家小學(xué)支教的這一年中,，我深深地體會(huì)著教育的壓力，體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦，體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價(jià)值的美好,。回味這一年的工作,，用一句話來形容,，“平淡生活中品嘗人生的真味”！

1,、全面了解班上每一位學(xué)生,，針對(duì)實(shí)際進(jìn)行因材施教。

古人云“知已知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”,，上學(xué)的第一天我就走進(jìn)我所執(zhí)教的班級(jí)六年級(jí)一班，全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況,，全班44位同學(xué)是由四所校點(diǎn)和中心校的學(xué)生混合編班組成的,，且全部住校，我也跟同學(xué)們一樣,，安營(yíng)扎寨下來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。學(xué)生的成績(jī)參差不齊，年齡情況更是讓我不理解,，班上歲數(shù)大的在14歲,，小的則剛滿11歲，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說是由于低年級(jí)在各個(gè)校點(diǎn)隔年招生的原因造成的,。學(xué)生成績(jī)良莠不齊的原因是趙家中心校的學(xué)生從四年級(jí)開始,，都是從四個(gè)校點(diǎn)合并到中心校組成的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)可想而知,，好的好,，差就差到了極點(diǎn)，學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)成績(jī)懸殊實(shí)在是太大了,。

2,、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”,。

輔導(dǎo)學(xué)困生,，我認(rèn)為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué),，二是課后輔導(dǎo)（趙家小學(xué)上晚自修,，課后輔導(dǎo)的時(shí)間就很多了。輔導(dǎo)學(xué)困生,，要給予學(xué)困生特別關(guān)注,，提供優(yōu)先參與機(jī)會(huì),。

課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言,，其實(shí)有時(shí)也是沒有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言,，久而久之，對(duì)上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣,，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客,。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。

課堂板演優(yōu)先,。學(xué)困生一般都會(huì)害怕到黑板上板演,。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演,。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題,。

巡視指導(dǎo)優(yōu)先,。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時(shí)，我總會(huì)有目的地巡視,，我的主要巡視對(duì)象就是那些學(xué)困生,。

3、學(xué)生基礎(chǔ)差,，強(qiáng)化口算題在學(xué)習(xí)中的作用,。

如1/2+1/3=1/5，平均每堂課,，復(fù)習(xí)的時(shí)間總是6—8分鐘的樣子,，讓每個(gè)學(xué)生知道這一知識(shí)產(chǎn)生的根源。我主要采用的方法是每天上復(fù)習(xí)課時(shí)也給同學(xué)們授新課,，比如,，我在復(fù)習(xí)的，這類復(fù)習(xí)題時(shí),，我先給學(xué)生講1/2+1/3是不能直接相加的,，因?yàn)榉帜覆煌荒苤苯酉嗉?，只有先通分,，那?/2+1/3+的公分母是6，只有變成同分母才能相加,，變成1/2+1/3=1/6,，這樣同分母分?jǐn)?shù)相加的法則進(jìn)行計(jì)算。強(qiáng)化復(fù)習(xí)在新課教學(xué)中的作用,，多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識(shí),，這樣知識(shí)就融會(huì)貫通在一起了,。

4、靠閱讀增強(qiáng)學(xué)生的理解力,。

數(shù)學(xué)課堂理解力是相當(dāng)重要的,學(xué)生理解力不好,那么做題就相當(dāng)吃虧,學(xué)生作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領(lǐng)神會(huì),；而另一類學(xué)生則是講百遍也茫茫然也，這種學(xué)生就是明顯的理解力差,理解力跟你的認(rèn)知度,、知識(shí)有關(guān),，也跟你的智力有關(guān)，但這個(gè)不是最關(guān)鍵的,，正常人的智力值都在一個(gè)差不多的水平,，就算你是個(gè)智力超高的人，你什么都沒見過,，什么都沒學(xué)過,，你還是不認(rèn)識(shí)這個(gè)東西。因此多思考,，多花時(shí)間去學(xué)習(xí)的,，多向別人學(xué)習(xí)的，你的理解力總是會(huì)提高的,。另一方面,，閱讀也能提高學(xué)生的理解力，蘇霍姆林斯基說：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力活動(dòng)中遇到的困難越多,，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明,、更長(zhǎng)久的照耀，不要靠補(bǔ)課,，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’,，而要靠閱讀，閱讀,，再閱讀,。”

5,、提高意識(shí),、注重方法、嚴(yán)格要求,，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練書寫能力,。

一個(gè)人的書寫能力主要從小學(xué)階段培養(yǎng)，教育部也非常重視培養(yǎng)小學(xué)生的書寫能力,，在小學(xué)階段安排了寫字課和訂閱了寫字教材,。但我班學(xué)生的寫字課在小學(xué)低年級(jí)基本是忽略的,，各個(gè)校點(diǎn)都是包班上，基本上沒有正規(guī)地上過一節(jié)寫字課,。學(xué)生書寫主要表現(xiàn)在錯(cuò)字別字連篇,，書寫草草不工，缺乏規(guī)范,，常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也用不準(zhǔn)確,，更談不上行款格式。

我主要采用的方法：

一,、提高意識(shí),，加強(qiáng)訓(xùn)練；

二,、注重方法,，循循善誘；

三,、嚴(yán)格要求,，多加指導(dǎo)；

四,、堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn),；

五,、表?yè)P(yáng)與懲罰相結(jié)合，先讓學(xué)生用鉛筆寫作業(yè),，凡是有10個(gè)最好的就用鋼筆書寫,，一個(gè)月完了，如果還沒有達(dá)到要求的,，每天下午就要寫一篇字交來審察,。常言說“沒有規(guī)矩,不成方圓”，書寫訓(xùn)練目標(biāo)明確了,，要求嚴(yán)了,，學(xué)生書寫就越來越好了。

教師先進(jìn)事跡材料題目篇十

段老師是小學(xué)的一名普普通通的語(yǔ)文老師,。踏踏實(shí)實(shí)做事,，老老實(shí)實(shí)做人。高調(diào)做事,，低調(diào)做人是她十幾年來在教師工作中的生動(dòng)寫照,。

海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾說：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡,?！?/p>

在平時(shí)班級(jí)管理上,，她堅(jiān)持從小事抓起，從平時(shí)學(xué)生的一行一語(yǔ)中抓起,，如校服的統(tǒng)一,、課桌的整齊、課桌周圍的衛(wèi)生,、上課的坐姿坐態(tài)等等,，凡是要求學(xué)生做到的，她首先做到,。在多年的班主任工作中,，她總結(jié)出一套獨(dú)特的教育方法，那就是“手勤,、嘴勤,、腳勤”。平時(shí),，她總是利用班隊(duì)會(huì),，把自己看到的一些富有教育意義的小故事繪聲繪色的講給學(xué)生聽，讓學(xué)生在故事中找到自己的差距,，在不知不覺中心靈受到洗滌,，靈魂得到凈化。所謂“話說百遍,，不如手做一遍”,。學(xué)生工作面廣量大，為了取得好效果,，她抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),，做到手勤?！罢l(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！倍卫蠋熒朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。因?yàn)樗X得,，稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流,。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告,；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。為了增強(qiáng)班集體的凝聚力,，她開展了豐富多彩的活動(dòng)，讓同學(xué)們感受到團(tuán)結(jié)力量大,，樹立了主人翁意識(shí),。

作為班主任，段老師勤于觀察,，從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施,。上學(xué)期,，她發(fā)現(xiàn)她班有一名平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，究其原因,，卻又支支吾吾,，她就細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)上課心不在焉,，時(shí)常走神,，便耐心詢問誘導(dǎo)，才得知孩子的父母經(jīng)常吵架,，經(jīng)過與這名同學(xué)的溝通,，這名同學(xué)漸漸地放下包袱,，步入到正常的學(xué)習(xí)軌道上來了,。

在班級(jí)管理中，段老師建立快樂民主的管理機(jī)制,。她善于在活動(dòng)中,、常規(guī)教育中放手讓隊(duì)員自主能動(dòng)的管理，促進(jìn)他們不斷成長(zhǎng),。在管理中,，她采用階梯管理，層層負(fù)責(zé)的模式開展工作,，做到職責(zé)明確,，分工到人。她還在班里成立了紀(jì)律督察小組,，就干部,、同學(xué)的日常表現(xiàn)定期進(jìn)行檢查,，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

作為一名語(yǔ)文老師,，她深知,，吃透教材，認(rèn)真地把握教材,，細(xì)心地備好課是上好課的關(guān)鍵,。每次拿到教材，她都要通覽教材,，掌握教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，以及與學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，和下一年級(jí)所要滲透的內(nèi)容,。前幾年,，她一直擔(dān)任低年級(jí)的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，因?yàn)榭炭嗯?，形成了自己的一套?dú)特的教育教學(xué)方法,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們稱贊。今年,，她隨班教五年級(jí),，她覺得自己從來沒教過高年級(jí)，怕自己掉隊(duì),，遇到不懂的問題,，哪怕只是模棱兩可，她也要追根究底,，給出一個(gè)具有說服力的解釋,。上課前，她總要查閱大量的資料,，旁征博引,，課堂上，她激情四射,，用自己獨(dú)特的課堂魅力征服了學(xué)生,。

作為語(yǔ)文老師，她知道,，“教材無非是個(gè)例子,。”只有激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生在書的海洋里遨游，才能真正的提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。前幾年她教低年級(jí),，學(xué)生認(rèn)字少，閱讀水平低,，她就從圖書室借來兒童文學(xué)方面的名作,，讀給學(xué)生聽。為了鼓勵(lì)每一名學(xué)生讀書,，她引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”,，創(chuàng)建一個(gè)愛讀、樂讀的特色班級(jí),，在段老師的引導(dǎo)下,，她所帶的班級(jí)開展了有特色的讀書活動(dòng)?！皫熒x一本書”,、“親子共讀活動(dòng)”開展得有聲有色，師生共談讀書心得,，家長(zhǎng)與孩子交流讀書感受,，拉近了教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)的關(guān)系,。在此基礎(chǔ)上，她又開展了評(píng)選“書香家庭”的活動(dòng),，“故事媽媽進(jìn)課堂”“我是小書迷”等活動(dòng),，班內(nèi)掀起了一股股讀書熱潮，學(xué)生書店買書,、圖書館借書,，用閱讀記錄卡記錄自己讀書的進(jìn)步和歷程，同學(xué)們通過大量閱讀,，陶冶了情操,，開闊了視野。經(jīng)過幾年的浸染,，她班的學(xué)生已經(jīng)愛上了讀書,，每天中午到校后,，都能看到她班的學(xué)生捧書悅讀的身影,。辛勤的付出換來豐厚的回報(bào)，她班涌現(xiàn)出很多“小作家”,，在冰心征文中,，她班有一名學(xué)生榮獲銀獎(jiǎng)，一名學(xué)生獲銅獎(jiǎng)。

教師先進(jìn)事跡材料題目篇十一

某某某,，女,，32歲，大專畢業(yè),，于20xx年參加工作,。在13年的從教生涯中，她堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家,、愛生如子,、團(tuán)結(jié)同志，為人師表,，甘于奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益,。以“教書育人”為己任,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的評(píng)價(jià),。

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上,，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來,，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作,。她上的課充滿了激情、生動(dòng)活潑,。充分體現(xiàn)了新的課程理念,，學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課,，她總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上,，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新,，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真,、及時(shí),。憑著扎實(shí)過硬的基本功，她所教的學(xué)科成績(jī)多年來始終名列前茅,。但她從不張揚(yáng)自己,，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。多次上校級(jí)公開課,，并要求聽課的老師針對(duì)他的課找缺點(diǎn)，提建議,，每次同志們?cè)u(píng)他的課時(shí),，她都洗耳恭聽，認(rèn)真筆記,。因?yàn)樗钚?，只有教到老，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端,。

她是嚴(yán)師，更是慈母,，她關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，可她對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，不偏愛一位好學(xué)生,，更不放棄一位學(xué)困生。她每天都能利用中午的休息時(shí)間給孩子們補(bǔ)課,，學(xué)校學(xué)生多,，學(xué)困生更多，學(xué)生基礎(chǔ)差,。但經(jīng)過她的努力,，學(xué)困生蘇祖龍、吳愛迎等都有了明顯進(jìn)步,，她常說：“要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng),，要對(duì)得起自己的良心?！彼偸怯靡活w樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生,。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。從教13年來,，她年年擔(dān)任班主任,，作為一名班主任，她始終把德育工作擺在首位,。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,，年齡小，自控能力差,。她根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性,，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃膶W(xué)生一進(jìn)校門她就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,，包括生活的習(xí)慣,、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣,，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。她相信“身教重于言教,?！币虼耍谄綍r(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，她都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,，做好學(xué)生的表率,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí),，某某某老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來,，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么她也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說“謝謝你“等禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答了,。課外,，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計(jì)劃開展各種具科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性的班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊(duì)員”,、“我是小小安全員”,、“我是愛心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣,。生活中，她關(guān)愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、做學(xué)生的良師益友。她還利用雙休日,、傍晚,、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子,。她所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”和校級(jí)“先進(jìn)班集體。

作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，參加每年的教材教法培訓(xùn),，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，現(xiàn)代教育理論和方法,。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》,、《實(shí)施新課程精要讀本》,、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍,，堅(jiān)持定閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等月刊,，從中汲取養(yǎng)料,，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。在教好書的同時(shí)她還利用課余時(shí)間,，順利通過自學(xué)考試取得廣西師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)?？茖W(xué)歷,。

一份耕耘,，一份收獲。近年來,，她通過自己的努力取得了不少成績(jī)：2013年至2014年連續(xù)兩次獲得語(yǔ)文科教學(xué)質(zhì)量鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng),。2014年撰寫論文《如何在教學(xué)中激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、《讓識(shí)字成為一種樂趣》分別獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。2014年作品《一去二三里》獲得“全區(qū)遠(yuǎn)教項(xiàng)目學(xué)校中小學(xué)課堂教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)”三等獎(jiǎng),。

她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。但是她總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,，沒有什么特別的,，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),，即使沒有榮譽(yù),，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)，有了榮譽(yù),，我仍舊是最普通的一名人民教師,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師?！?/p>

教師先進(jìn)事跡材料題目篇十二

我從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn)，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫。

心得體會(huì),。

工作期間,，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),，熱愛人民，熱愛集體,，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人,。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo),。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),，如縣名師送教課,、省模范教師位惠女,、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo),、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。2019年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);2019年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高,，獲得好評(píng)。2019年9月以來,，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng),，做好新上崗教師的幫扶的工作,，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,，耐心指導(dǎo),。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作,，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高,。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績(jī),。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的___、___,、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng),。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。

俗話說：在其位,、務(wù)其職,、思其政。作為教導(dǎo)主任,，我時(shí)刻要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手,，“上情下達(dá)”,，“下情上曉”,，起到了橋梁溝通作用。在工作中,，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，顧全大局，融合群體,，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施,，使工作更有計(jì)劃性,、針對(duì)性、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

作為寄宿制學(xué)校的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重,。尤其是三年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱,，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,，身心健康成長(zhǎng),，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的,。

座右銘。

班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),，在我細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響據(jù)我調(diào)查,，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次,，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖,、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀,、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變?yōu)榇?，我給學(xué)生分組，利用校信通,、飛信等形式,，讓學(xué)生每星期一、三,、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，進(jìn)行交流,，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親,，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友短暫的時(shí)光里,，我不但取得了家長(zhǎng)的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體,。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng),、知識(shí)競(jìng)賽,、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘,，一份收獲,。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研,，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn),，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛,，我眷戀山區(qū)這片黃土,，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

教師先進(jìn)事跡材料題目篇十三

xxx,，女，1964年10月出生,，高級(jí)教師,，xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為xxx市x中數(shù)學(xué)教師,，初中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，國(guó)家骨干教師,。從教17年來,，xxx老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。17年來,，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，先后取得大學(xué)本科,、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師,。17年來,，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新,，敢于拼搏,，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望,，為xxx市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

1986年7月,，xx老師從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé),，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角,。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的注意,，1990年xxx老師被xx中領(lǐng)導(dǎo)"挖"到這所重點(diǎn)中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),。

"要做學(xué)者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。"1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位,。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到xx年夏,，整整6年的時(shí)間,，xxx老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路，開始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索,。

初回大學(xué),，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已。圖書館豐富的藏書,，閱覽室各種各樣的期刊,，各個(gè)知識(shí)門類的講座，教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氣氛,，都深深地抓住了她的心,。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記,，一桌一椅,、一盞小小的臺(tái)燈，伴她度過了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚,、忙碌的周末,。總感到時(shí)間腳步的匆匆,，惟恐時(shí)光飛逝,，機(jī)會(huì)不再，總想多讀快讀,。6年的學(xué)習(xí)生活,，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí),，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了。

研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學(xué)術(shù),，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的"教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)",。xxx老師深深清楚這一點(diǎn),，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動(dòng)，特別是攻讀碩士學(xué)位期間,，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力,，她充分利用河南師大在本市的便利條件,，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng),，河師大的教授更是感嘆，"有這樣的優(yōu)秀教師,，中國(guó)的教育有希望",。

求學(xué)的路很苦，但苦的汗,、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿,、胸中氣慨昂揚(yáng)。教育理論開闊了劉麗老師的視野,，她一邊鉆研理論,，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題，寫出了五十萬(wàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文,，她又想,，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學(xué)中走彎路,，不是更有價(jià)值嗎,？于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果,。xx年來,，她的論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段,，受到很多專家的贊賞,，并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外,，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本，受到全國(guó)中學(xué)生的熱烈歡迎,。

十年辛苦不尋常,，xxx老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路,。

20世紀(jì)80年代末期，xxx老師開始嘗試教學(xué)改革,，她把布魯納"課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)"的理論運(yùn)用于教學(xué)中,。"從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解,。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問題,，有助于提高學(xué)生直覺思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時(shí),，他們事實(shí)上已從整體上,、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象。"教學(xué)中,，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明,、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來,。在教學(xué)中,，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試,、試驗(yàn),、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是xxx老師的另一個(gè)重要課題。

xxx老師認(rèn)為："學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題,，這個(gè)問題困擾了教育多少年,，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師,。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法,。"愛因斯坦的名言也是她的口頭禪："負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺",，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任,、家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁,，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求,。

作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長(zhǎng),，劉麗常常在思考這樣一個(gè)問題："究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng),？"他說,，不是不要分?jǐn)?shù),，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們用不同的方式,，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸,。

xxx認(rèn)為,，不能正確地對(duì)待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的"合作討論式"數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,，打破教師講,、學(xué)生聽的"一言堂"教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生,，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論,，課余時(shí)間學(xué)生自己安排,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,，她一貫實(shí)行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透"弟子不必不如師"的觀點(diǎn),，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論,。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí)，課本上只是延長(zhǎng)三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明,，而她則是把問題交給學(xué)生,，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明,。幾種證法出來后,，她再問"那么多邊形內(nèi)角和是多少"，學(xué)生答"（n—2）180,，"并把幾種證法寫在黑板上,，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是,，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了,，這么教學(xué)生受得了嗎,？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會(huì)"強(qiáng)大"起來,。

"讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明,。"充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,。學(xué)生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣,！

新課程改革是她的一個(gè)新的課題,。

xx年，新課程改革實(shí)驗(yàn)試行,。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底,，她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn)。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案,，編寫《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書》,，注意學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)教師的能力,、水平也是一次檢驗(yàn)。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后,，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，明確提出這種全新教學(xué)模式的評(píng)價(jià)原則，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探究性,、實(shí)踐性、開放性,、過程性,、社會(huì)性原則，詳細(xì)制定了評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn),。通過評(píng)價(jià)機(jī)制規(guī)范評(píng)價(jià)行為,，發(fā)揮正確評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果,。

她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn),、記錄,、分析、預(yù)測(cè),、歸納,、論證,，使教師"導(dǎo)"的藝術(shù)、"引"的技巧,、"幫"的熱情得到最大限度的發(fā)揮,，師生關(guān)系充滿了真情、友情,。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念,、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片,，融為一體,，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng),，共同提高,，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)研究意識(shí),、體驗(yàn)研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息,、分析信息、處理信息的能力,。通過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。

研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體描述,，也是對(duì)終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建,。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個(gè)課題組，師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題,。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)、求是,、合作的精神和責(zé)任心,，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),。

xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定,，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎(jiǎng)，xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng),。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng),。

"人格是最高學(xué)位"，這是xxx老師的另一個(gè)口頭禪,，也是她人格的真實(shí)寫照,。

成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師,。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)委。面對(duì)參賽教師,，她從來是知無不言，言無不盡,，是最受市里老師信任的教師之一,。對(duì)前來請(qǐng)教的老師，她為他們出謀劃策,，查找資料,。然而，對(duì)那些想投機(jī)取巧者,，她又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥,。"做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人"，這是她的原則,。

作為教研組組長(zhǎng),，對(duì)待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo),，悉心培養(yǎng),，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德,。組織他們探討教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下,，年輕教師很快成熟,，成為業(yè)務(wù)骨干，其中xxx,、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己,，xxx老師是教師的楷模,。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議，一致推薦xxx老師參評(píng)xx市優(yōu)秀教師。

教師先進(jìn)事跡材料題目篇十四

夢(mèng)想雄鷹的翅膀,，夢(mèng)想超越的輝煌,，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,，我聽見理想扣擊天堂的回響,。這就是我 ---一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作,，至今已經(jīng)整整13年了,。在這13年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放,。下面,，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì),。

我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命,。早在孩提時(shí)代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望,。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真,，我成為一名光榮的人民教師,。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言,，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心,。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神,、忘我的犧牲精神,、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事,、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題,、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光,，收獲了春天,。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書,。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻,；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖,；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里,、腳步堅(jiān)定,、豪情滿懷！

在教育學(xué)生時(shí),，我想“喊破噪子,，不如做出樣子，要想正人,，必先正己”,。所以，無論是課上還是課下,，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話,，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范,。這一年來,，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神,；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳,、拈輕怕重,，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于,，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了,；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了??當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,，我感覺到無比的欣慰與自豪,。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例,、勝似千言”的至理名言,。

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì),，才可贏得學(xué)生的信賴,，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人,。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛,，體會(huì)到被愛之樂,，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,，但不排斥學(xué)困生,，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的,。對(duì)他們,，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心,、多家訪,、多幫助、多鼓勵(lì),，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵(lì),；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁,；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火,；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”,。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì),。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)中,，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽,，學(xué)困生接受得了,，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生,，滿足優(yōu)生,。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī),、集會(huì)常規(guī),、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī),，并設(shè)立“衛(wèi)生星”,、“守紀(jì)星”、“文明星”,、“安全星”,、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體,、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng),，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日,，開展了“好習(xí)慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”,、“爭(zhēng)創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì),，并通過小品、兒歌等形式,，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序,，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,，形成了“收放自如,，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來,，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ),，做出了貢獻(xiàn)。

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教,，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉,，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界,。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí),，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,，我潛心鉆研教材,，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),，及時(shí)進(jìn)行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息,，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：2008年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,，輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng),，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《xx》榮獲一等獎(jiǎng),，2009年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng)，2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,，教學(xué)成績(jī)突出,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界,。作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春,。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下,！