每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

初一歷史教學(xué)反思篇一

七年級歷史教學(xué)主要講述是中國古代史的內(nèi)容,，時間間隔長，學(xué)生了解不多,，尤其是其中一些古文材料,，七年級學(xué)生的能力看不懂，在以往的教學(xué)中很多時候都是教師“一言堂”,，這其中古人的思想問題的教學(xué)更是許多老師的難題,，講深了學(xué)生不易理解，講淺了學(xué)生沒有掌握,。所以在教學(xué)思想問題時更需要教師靈活應(yīng)用教材,，結(jié)合背景材料，最好能應(yīng)用計算機(jī)課件,，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)過程中，提起學(xué)生的興趣,，使他們主動學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣的原因主要有以下幾點(diǎn)：

(3)不能靈活使用教材,，缺乏培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)精神和創(chuàng)新精神的教學(xué)設(shè)計;

(4)課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力體現(xiàn)不夠,。

活躍的課堂氣氛使師生對所教,、所學(xué)的知識都會產(chǎn)生極大的熱情和興趣，而讓學(xué)生積極參與,，在教學(xué)中扮演重要的角色是調(diào)動學(xué)生積極性,，達(dá)到這一狀態(tài)的有效手段。因此，在課堂教學(xué)中,，教師作為課堂的指導(dǎo)者,，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)一些積極有效的教學(xué)情景,，讓學(xué)生扮演主角，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，才能激活課堂氣氛。因此教學(xué)效果基本達(dá)到了預(yù)期的目的,。同以往的教學(xué)相比,，這堂課最突出的特點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極強(qiáng)，在下課以后,，學(xué)生都還在爭論課堂上的問題,，并且紛紛向我反映最喜歡上歷史課，喜歡這樣的教學(xué)模式,，達(dá)到了新課改要求的讓學(xué)生自我學(xué)習(xí),，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的目的，大大激發(fā)了學(xué)生在以后學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

很長時間以來,，歷史教學(xué)中就存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣性的問題，事實(shí)上是我們被舊的教學(xué)模式所束縛,，不敢創(chuàng)新,，不相信學(xué)生的能力，不敢大膽開拓,，沒有認(rèn)識要使學(xué)生能夠具備終身學(xué)習(xí)的能力,，關(guān)鍵就是要讓他們有對學(xué)習(xí)的興趣，如果在教學(xué)中沒有創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,，活躍輕松的課堂氛圍,，無疑于使學(xué)生在成長中先行失敗!現(xiàn)在的教改真是及時雨，把我的苦惱化解了,。

初一歷史教學(xué)反思篇二

在初中歷史教學(xué)中常常會出現(xiàn)這種情況：當(dāng)教師在講臺上滔滔不絕的時候,，坐在下面的學(xué)生卻沒有應(yīng)有的積極性，或者埋頭寫作業(yè),，或者昏昏欲睡,，究其原因，并不是學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史沒有興趣,，而是教師忽略了學(xué)生在教學(xué)上的參與性和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

今天,，初中教學(xué)正處在新課程改革的背景下，在不斷進(jìn)行著教育改革的嘗試,，那么,，大膽解放思想，突破應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教育模式的束縛,，健全以學(xué)生為主體,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,，以培養(yǎng)個體自學(xué)與創(chuàng)新能力為宗旨的歷史教學(xué)模式,，是新課程背景下中學(xué)歷史課堂教學(xué)改革的方向。

七年級歷史教學(xué)主要講述是中國古代史的內(nèi)容,，時間間隔長,，學(xué)生了解不多，尤其是其中一些古文材料,，以七年級學(xué)生的能力看不懂,，在以往的教學(xué)中很多時候都是教師“一言堂”，這其中古人的思想問題的教學(xué)更是許多老師的難題,，講深了學(xué)生不易理解,，講淺了學(xué)生沒有掌握。所以在教學(xué)思想問題時更需要教師靈活應(yīng)用教材,，結(jié)合背景材料,，最好能應(yīng)用計算機(jī)課件，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)過程中,，提起學(xué)生的興趣，使他們主動學(xué)習(xí),。

通過一個學(xué)期以來的教學(xué)嘗試,，我發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣的原因主要有以下幾點(diǎn)：

（3）不能靈活使用教材，缺乏培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)精神和創(chuàng)新精神的教學(xué)設(shè)計,；

（4）課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力體現(xiàn)不夠,。

作為教育者應(yīng)該掌握學(xué)生在教學(xué)過程中的心理動向，學(xué)生的思維活動很容易受外界環(huán)境的影響,，在他們對所學(xué)內(nèi)容興趣不大時,，尤其是心理感到負(fù)擔(dān),，受到壓抑時，便處于抑制狀態(tài),。相反,，熱烈的學(xué)習(xí)氛圍會使學(xué)生主動地投入到教學(xué)過程中去，思維活動也會處于最佳狀態(tài),，求知欲和學(xué)習(xí)興趣將得到極為充分的激發(fā),。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，活躍的課堂氣氛使師生對所教,、所學(xué)的知識都會產(chǎn)生極大的熱情和興趣,，而讓學(xué)生積極參與，在教學(xué)中扮演重要的角色是調(diào)動學(xué)生積極性,，達(dá)到這一狀態(tài)的有效手段,。因此，在課堂教學(xué)中,，教師作為課堂的指導(dǎo)者,，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)一些積極有效的教學(xué)情景,，讓學(xué)生扮演主角，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，才能激活課堂氣氛，教學(xué)效果也基本能達(dá)到預(yù)期的目的,。同以往的教學(xué)相比,，這樣的課堂教學(xué)模式最突出的特點(diǎn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極強(qiáng)，在下課以后,，學(xué)生都還在爭論課堂上的問題,，達(dá)到了新課改要求的讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的目的,，大大激發(fā)了學(xué)生在以后學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

很長時間以來，歷史教學(xué)中就存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣性的問題,，事實(shí)上是我們被舊的教學(xué)模式所束縛,，不敢創(chuàng)新，不相信學(xué)生的能力,，不敢大膽開拓,，沒有認(rèn)識要使學(xué)生能夠具備終身學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵就是要讓他們有對學(xué)習(xí)的興趣,，如果在教學(xué)中沒有創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,，活躍輕松的課堂氛圍,，無疑于使學(xué)生在成長中先行失敗,！

而作為教師能否把握好課堂教學(xué),，需要師生之間、老師與老師之間悉心溝通,，不斷嘗試改進(jìn),，細(xì)心體會，善于發(fā)現(xiàn)問題,，潛心研究,，勤于調(diào)整反思。教師要善于對自己的工作回過頭來總結(jié),，坐下來反思,。教學(xué)反思能力并不是一項(xiàng)與生俱來的或是會隨時間流逝而自然形成的能力，它需要教師有意識地,、有計劃地自我培養(yǎng)和自我提升,。“實(shí)踐出真知”,，教師的反思能力應(yīng)在自身的反思過程中得以形成和提高,。

初一歷史教學(xué)反思篇三

日前，我在初一四班展示了一堂初一歷史公開課,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，內(nèi)容是七年級歷史下冊第9、10課,。課型是復(fù)習(xí)課,。公開課雖然結(jié)束了，自己認(rèn)為本堂課存在的一些問題,，很有必要認(rèn)真思考,，分析原因，查找缺陷,，以便在今后的教學(xué)中更上一層樓,。

這次公開課從定題到設(shè)計再到多媒體設(shè)計我準(zhǔn)備了很久，也得到了歷史教研組老師們的大力幫助,。上完后,，全組集中認(rèn)真研討、分析這節(jié)公開課,，各位老師暢所欲言,，無私地指出整堂課的不足與缺陷，提出很多寶貴的意見和建議,。主要有：

1.缺乏互動,。師生配合上比較平淡,，沒有充分調(diào)動學(xué)生整體積極性,，或者由于學(xué)生有點(diǎn)緊張,，整堂課的氣氛不夠活躍。

2.時間控制,。整節(jié)課在時間把握上不是太理想,，由于內(nèi)容多，擔(dān)心復(fù)習(xí)課無法完成,，所以講解語速,、學(xué)生互動等環(huán)節(jié)上時間安排沒有處理好，有待改善,。

3.語言不精煉,。可能是由于比較緊張,，導(dǎo)致語速較快,，語言有點(diǎn)拖泥帶水，不夠精煉,。語言缺乏藝術(shù),，沒有給課堂起到一個深化的作用，沒有在課堂中對學(xué)生的展示起到促進(jìn)作用,。

除此之外,，各位老師也提出了很多優(yōu)點(diǎn)：帶領(lǐng)學(xué)生全面、細(xì)致的將知識內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固和有效練習(xí),，完成了復(fù)習(xí)課的目標(biāo),。充分利用多媒體教學(xué)的方式，將課本內(nèi)容形象直觀地展示在學(xué)生面前,，容量擴(kuò)大,、形式靈活，做到了生動形象,、講解細(xì)致,，并通過充分的練習(xí)讓學(xué)生牢牢掌握了基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)了答題能力,，不僅堅(jiān)持了課堂的知識性,、趣味性，而且提高了課堂教學(xué)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過這次公開課,，我獲益良多。在今后的教學(xué)中,，針對此次公開課中暴露出來的問題,，認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié),，汲取教訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉,，改進(jìn)教學(xué)方式,、方法，努力提高教學(xué)水平,。

初一歷史教學(xué)反思篇四

一,、以多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

多媒體課件以其豐富多彩的表現(xiàn)形式,，具體形象地展示出各種事物的現(xiàn)象、情景,、過程,，它對提高學(xué)生興趣起到促進(jìn)作用。如七年級歷史《秦末農(nóng)民起義》主要介紹秦始皇的過失,，引起陳勝,、吳廣農(nóng)民起義，以及建立西漢,，我考慮到這些內(nèi)容對學(xué)生來講較久遠(yuǎn),，通過分析課文，能知道,，但記憶困難,，為了給學(xué)生身臨其境的感覺，我準(zhǔn)備了北京長城的圖片,，伴著優(yōu)美的音樂,，學(xué)生對世界名勝古跡有了興趣。接下來放映《孟江女哭長城》學(xué)生們看到勞動人民,，用小推車,、肩膀扛、繩子拉,，一步一步向上拉,。有的累昏、有的死,。再接下來放映陳勝,、吳廣起義。這樣學(xué)生進(jìn)行對比,，然后分組總結(jié)秦始皇的功,、過，學(xué)生的興趣從不知不覺中調(diào)動起來。但是在教學(xué)的過程中也出現(xiàn)了部分學(xué)生乘機(jī)擾亂課堂,，嘩眾取寵的現(xiàn)象,。也有部分學(xué)生不能達(dá)到言之有物，這是我在以后教學(xué)中應(yīng)注意的問題,。

二,、重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。

除此之外,，我認(rèn)為在今后的歷史教學(xué)中我還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

2.多學(xué)習(xí),、多鉆研,。取他人之長,，多聽課，包括其它學(xué)科的,，學(xué)習(xí)他們的長處,，好的教學(xué)方法;吃透教材，把握重難點(diǎn),，根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計切實(shí)可行的教案,。

3.在自己平時讀書過程中，有意識的收集資料,，積累命題素材,。

4.積極接受學(xué)生意見，不斷提高教學(xué)水平,，例如有學(xué)生提出多總結(jié),，多講解題的思路。只有適合學(xué)生的教學(xué)方法才是好的教學(xué)方法,。

5.更加注重學(xué)以致用的原則,，在指導(dǎo)學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生運(yùn)用知識解題的能力,。

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初一歷史教學(xué)反思篇五

多媒體課件以其豐富多彩的表現(xiàn)形式，具體形象地展示出各種事物的現(xiàn)象,、情景,、過程，它對提高學(xué)生興趣起到促進(jìn)作用,。如七年級歷史《秦末農(nóng)民起義》主要介紹秦始皇的過失,，引起陳勝、吳廣農(nóng)民起義,，以及建立西漢,，我考慮到這些內(nèi)容對學(xué)生來講較久遠(yuǎn)，通過分析課文，能知道,，但記憶困難,，為了給學(xué)生身臨其境的感覺，我準(zhǔn)備了北京長城的圖片,，伴著優(yōu)美的音樂,，學(xué)生對世界名勝古跡有了興趣。接下來放映《孟江女哭長城》學(xué)生們看到勞動人民,，用小推車,、肩膀扛、繩子拉,，一步一步向上拉,。有的累昏、有的死,。再接下來放映陳勝,、吳廣起義。這樣學(xué)生進(jìn)行對比,，然后分組總結(jié)秦始皇的功,、過，學(xué)生的興趣從不知不覺中調(diào)動起來,。但是在教學(xué)的過程中也出現(xiàn)了部分學(xué)生乘機(jī)擾亂課堂,，嘩眾取寵的現(xiàn)象。也有部分學(xué)生不能達(dá)到言之有物,，這是我在以后教學(xué)中應(yīng)注意的問題,。

除此之外，我認(rèn)為在今后的歷史教學(xué)中我還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

2,、多學(xué)習(xí),、多鉆研。取他人之長,，多聽課,，包括其它學(xué)科的，學(xué)習(xí)他們的長處,，好的教學(xué)方法,；吃透教材，把握重難點(diǎn),，根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計切實(shí)可行的教案,。

3、在自己平時讀書過程中,，有意識的收集資料,，積累命題素材。

4、積極接受學(xué)生意見,，不斷提高教學(xué)水平,，例如有學(xué)生提出多總結(jié)，多講解題的思路,。只有適合學(xué)生的教學(xué)方法才是好的教學(xué)方法,。

5、更加注重學(xué)以致用的原則,，在指導(dǎo)學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生運(yùn)用知識解題的能力。

初一歷史教學(xué)反思篇六

學(xué)校課改處安排了高一各備課組準(zhǔn)備一節(jié)課改展示課,，很榮幸我能代表物理組來完成這節(jié)課改展示課,，我這次講的是《彈力》，從開始準(zhǔn)備這節(jié)課到正式講課,，我大概用了一周的時間,，這一周的時間里組里的所有老師都對我的課提出了很寶貴的意見。

在課前準(zhǔn)備過程中,，我反復(fù)閱讀體會本課的三維目標(biāo)，努力圍繞三維目標(biāo)來講好這一節(jié)課,。

課上,，我首先想到利用多媒體播放20__年奧運(yùn)會上何雯娜蹦床的視頻，力圖從生活實(shí)踐引入,，能激起學(xué)生的興趣,，從而達(dá)到效果，果然,，學(xué)生覺得非常有趣,，而且視頻非常精彩，使得學(xué)生注意力迅速轉(zhuǎn)到課堂上來,，于是我從這一實(shí)際提問,，學(xué)生們非常積極、踴躍,，齊聲回答問題,。這樣，我花很少時間就引入了課題,。

課堂上,，我注重發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，盡可能地調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué),，與老師互動，在顯示微小形變實(shí)驗(yàn)中，我讓同學(xué)們自己演示“激光”實(shí)驗(yàn),，然后提問光點(diǎn)位置發(fā)生變化說明什么,，走向課堂中央向同學(xué)們演示顯示微小形變的瓶子實(shí)驗(yàn)，效果非常顯著,。

本節(jié)課的重點(diǎn)是彈力的方向,，在講述彈力的方向時，我先讓學(xué)生做幾道關(guān)于彈力方向的練習(xí)題,，然后,，讓幾個學(xué)生到講臺上解題，這樣,，我能很好地針對學(xué)生的理解能力和掌握情況做出正確的教學(xué)策略,，先讓學(xué)生說說自己的看法，然后針對學(xué)生各方面的看法,，進(jìn)行評講,，使學(xué)生的印象變得非常深刻，掌握程度得到提高,。

總結(jié)這一堂課,，我深深地感到新課改不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也改變了老師的教學(xué)方式,，老師的角色已變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、引導(dǎo)者。教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識,，而且要讓學(xué)生掌握運(yùn)用知識的科學(xué)方法,，不僅要注重科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的情感,、態(tài)度,、價值觀以及科學(xué)的精神和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn),，在創(chuàng)新中發(fā)展,。

初一歷史教學(xué)反思篇七

作為一名歷史老師，如何提高歷史課堂效率和提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣是最主要的任務(wù),。

首先在歷史課堂上應(yīng)該點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的欲望,，，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,，學(xué)生才會積極探索,，才會具有創(chuàng)造性，讓學(xué)生在輕松,、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，從而提高課堂效率,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

在實(shí)際教學(xué)過程中,，我們不但要想辦法給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還應(yīng)該不斷進(jìn)行反思，反思不僅可以提高教學(xué)效率而且還是教師提高自身素質(zhì)必不可少的重要環(huán)節(jié),，課下我們還要不斷的充實(shí)自己的課外知識,，課堂才能夠生動，對學(xué)生產(chǎn)生吸引力,，另外，還應(yīng)該對教學(xué)方法進(jìn)行反思,，讓老師找到一種更適合,，更貼近學(xué)生的方法,，使學(xué)生喜歡，從而好學(xué),，課堂上要多給學(xué)生鼓勵和表揚(yáng)，讓他們對學(xué)習(xí)充滿自信心,。

通過課堂實(shí)踐，我也體會到了反思教學(xué)的益處,，在今后的教學(xué)工作中，我一定勇于探索創(chuàng)新,，在行動和研究中不斷提高自己的反思水平，做一名“反思”和“探究”刑的教師,。

初一歷史教學(xué)反思篇八

打造高效這種教學(xué)模式能讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課本，對課堂上的一些重難點(diǎn)問題有所思考,，使學(xué)生對歷史的線索更加清晰，學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力,，課后的小測有利于在學(xué)生拓展知識的前提下進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)。教學(xué)方法是好的,，課在實(shí)施的過程中有好的一方面,，也存在著一些問題,，我將從兩個方面予以說明：

一、好的方面：

1,、在講第一課繁盛一時的隋朝時，作為起始課,，在導(dǎo)入新課時利用歷史朝代歌,，通過提問方式和學(xué)生一起回顧,，起到了承上啟下的作用，有利于學(xué)生新舊知識的聯(lián)系,。

2,、這幾節(jié)課都利用視頻輔助教學(xué),，通過大運(yùn)河、和武則天的視頻資料,，既提高了學(xué)生的興趣,，又加深了學(xué)生對重點(diǎn)知識的理解,。

3、通過預(yù)習(xí)題綱導(dǎo)讀,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),、小組合作的方式,，使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。

二,、不足之處一：

1、在第一課設(shè)計了三個合作探究題有點(diǎn)多,，時間不夠用，而且有些影響重點(diǎn)的突出,。

2,、在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)時讓學(xué)生按所有的提綱的順序通覽全書有些浪費(fèi)時間。

3,、上了兩節(jié)課了都感到課堂練習(xí)時間不夠充分，鞏固不到位,。

4,、學(xué)生在發(fā)言方面,，7.7班較好，其他班級學(xué)生不愿舉手,，課堂氣氛不夠活躍。

5,、通過課前默寫檢測發(fā)現(xiàn)有四分之一的學(xué)生對對第一課知識大運(yùn)河的相關(guān)知識掌握的不好,。

三,、采取的措施：

1,、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計上再精煉，問題的設(shè)計要少而精,，討論問題要突出重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生能有感而發(fā),。

2,、增加課堂練習(xí)時間，保證學(xué)生能當(dāng)堂掌握所學(xué)知識,。

3、督促學(xué)生利用好小組互幫互學(xué),，發(fā)揮小組的作用。

4,、對學(xué)生發(fā)言好的及時加分鼓勵,，激勵其他同學(xué)參與進(jìn)來,。

初一歷史教學(xué)反思篇九

很清楚的記得：在學(xué)習(xí)中國歷史七年級上冊《三國鼎立》一課時，我設(shè)計的教學(xué)過程,，有兩個環(huán)節(jié)至今讓我記憶猶新,。

第一個環(huán)節(jié)：說一說你所知道的三國時期的成語故事,。

話一出口，許多學(xué)生按耐不住情緒已經(jīng)站了起來,，高高舉起了手，我采取了各組競賽的方式,，給他們均等的機(jī)會讓他們展示成語故事：讓我沒有意料到的是有些同學(xué)說出了成語故事，而且還簡單講到了故事情節(jié)和故事中涉及到的人物,，許多同學(xué)發(fā)出了嘖嘖的稱贊聲,，顯然他們對個別同學(xué)講到的成語故事是比較陌生的,，還要求講述者大聲一些，再講細(xì)致一些,。我深深感覺到學(xué)生對這一活動意猶未盡，于是留了充足的時間讓他們展示,。

第二個環(huán)節(jié)：分析孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中取勝的原因？

根據(jù)教材內(nèi)容的安排,，我引導(dǎo)學(xué)生分析曹操在赤壁之戰(zhàn)中失利的原因，主要從三個方面分析：第一是曹軍來自北方不習(xí)水戰(zhàn),，第二是曹軍兵多驕傲自滿，第三是孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù),。

有同學(xué)大膽發(fā)言：赤壁之戰(zhàn)是在七月天里，曹軍來自北方不習(xí)南方生活,，所患瘟疫非常嚴(yán)重,，死者很多，這就使曹軍士氣受到損失,，戰(zhàn)斗力受創(chuàng)。因此我認(rèn)為曹軍失敗的原因中有一點(diǎn)不能忽視那就是——瘟疫,。

我問大家：你們認(rèn)同他的說法嗎？

絕大多數(shù)同學(xué)表示同意認(rèn)可,。

這時我已經(jīng)意識到這位學(xué)生的發(fā)言已經(jīng)補(bǔ)充了我的授課資料。同時讓我再一次認(rèn)識到延伸和拓展課堂教學(xué)的重要性,。面對學(xué)生所具有的動態(tài)性資源,，我可以順著學(xué)生的價值取向進(jìn)行挖掘,，跟著學(xué)生走。這樣不僅可以把課堂資源延伸到課外拓展,，還可以保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和激發(fā)他們積極探究的情感,。讓學(xué)生最終知道：我說的不是權(quán)威，教材也不是權(quán)威,，事實(shí)勝于雄辯。通過大家的廣泛交流可以越過教材,，穿過課堂，讓學(xué)生和我在交流中共享資源,。

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初一歷史教學(xué)反思篇十

期末考試結(jié)束了,回想在三中一年來的教學(xué)工作,，不管是半期還是期末，每當(dāng)看到成績和那高低不一的分?jǐn)?shù),還有孩子們考后不同的神情,，我思索了很多,。作為歷史老師我要教給孩子們什么,，怎樣教給他們?多年來的教學(xué)工作告訴我,，要讓孩子們學(xué)好你所教的學(xué)科,，就得讓他們對你所教的學(xué)科感興趣。而在三中這塊教學(xué)沃土上,，語、數(shù),、外幾乎站領(lǐng)了孩子大部分時間，他們會對歷史感興趣嗎?我該怎么做?一邊教學(xué),、一邊嘗試,、一邊反思,，使我逐漸領(lǐng)悟到，只有愛學(xué)生,，并懂得怎樣去愛，當(dāng)他們愿意與你交流,，喜歡聽你講課時，說明他們已經(jīng)對你所教的科目感興趣了,。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說過："興趣是最好的老師",，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，可以產(chǎn)生高度的注意力和較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情感，因此,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提高歷史教學(xué)質(zhì)量尤為重要,。

作為老師愛學(xué)生天經(jīng)地儀,，特別是愛好學(xué)生一點(diǎn)不難,，但要愛學(xué)困生，與你頂撞,，又不會尊重同學(xué)老師的學(xué)生,，我們就要有耐心,，要下一番功夫了。老師要對不同的學(xué)生選好切入口,，如：了解他們的家庭，關(guān)心他們的學(xué)校生活,，與他們交流,，了解他們的喜怒哀樂,，尊重他們，幫助他們解決一些問題,，讓他們感受到老師的關(guān)愛,，這樣他們就會慢慢與老師親近，愿意與老師交流,。

要提高歷史成績，除了讓孩子們對歷史學(xué)科感興趣外,，還應(yīng)不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法。

前一時期從課堂教學(xué)看,，我有意強(qiáng)化課堂情景化,，趣味化,，以調(diào)動學(xué)生興趣，注重對基礎(chǔ)的分析與講解,，學(xué)生有了一定的興趣，但歷史學(xué)科注重以考定教,，強(qiáng)化知識點(diǎn)的識記及練習(xí),，由于識記、鞏固復(fù)習(xí),、督促不到位，導(dǎo)致學(xué)生不能靈活運(yùn)用,。加之學(xué)生不會合理的安排時間，歷史課余一般不會復(fù)習(xí)歷史,，針對此，我又進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和督導(dǎo),，重視落實(shí)檢查;同時,，提高課堂的高效性,，向課堂要質(zhì)量。歷史知識積累,，僅限于每周的兩節(jié)歷史課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，歷史試卷要拿高分,，必須要對教材有足夠的掌握，要達(dá)到爛熟于胸的程度,，因此要教會學(xué)生合理的安排復(fù)習(xí)時間，做到多看,、多讀,、多背,。如果功夫下不到，多容易的試題也會是"難于上青天",。

針對新課程背景下試題較為靈活這一特點(diǎn)，我在今后的歷史教學(xué)工作中有如下設(shè)想：

1,、平時抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，對學(xué)困生應(yīng)多與他們交流,，了解他們的情況,，多鼓勵,，幫助他們理清知識點(diǎn)，讓他們看到希望;幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;耐心的教給他們學(xué)習(xí)歷史的方法;且建立幫扶對象,，兵教兵，好帶差,。80分以上的作為培優(yōu)對象,，嚴(yán)格要求他們掌握好知識點(diǎn),，不放過任何一次學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會，自己給自己訂一個可行的目標(biāo),，并為之而努力。

2,、多學(xué)習(xí),、多鉆研,。取他人之長，多聽課,，包括其它學(xué)科的,，學(xué)習(xí)他們的長處，好的教學(xué)方法;吃透教材,，把握重難點(diǎn)，根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計切實(shí)可行的教案,。

3、教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史,，在書上作圈,、畫,、勾、點(diǎn),、旁批,，學(xué)會積極關(guān)注新聞,、社會熱點(diǎn),，把最新信息與課本聯(lián)系起來，增加見識,。

4,、在自己平時讀書過程中,，有意識的收集資料，積累命題素材,。這樣，每次作業(yè)可以布置可供選作的自主命題,。此題較為靈活，應(yīng)多讓學(xué)生見之,，熟悉題型增強(qiáng)能力,。

6,、后期加大力度進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對每一課的知識點(diǎn)進(jìn)行過關(guān),，要求優(yōu)生的正確率達(dá)99%左右。

7,、更加注重學(xué)以致用的原則，在指導(dǎo)學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生運(yùn)用知識解題的能力。