每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。
初一歷史教學(xué)反思篇一
七年級(jí)歷史教學(xué)主要講述是中國(guó)古代史的內(nèi)容,,時(shí)間間隔長(zhǎng),學(xué)生了解不多,,尤其是其中一些古文材料,,七年級(jí)學(xué)生的能力看不懂,在以往的教學(xué)中很多時(shí)候都是教師“一言堂”,,這其中古人的思想問題的教學(xué)更是許多老師的難題,,講深了學(xué)生不易理解,講淺了學(xué)生沒有掌握,。所以在教學(xué)思想問題時(shí)更需要教師靈活應(yīng)用教材,,結(jié)合背景材料,最好能應(yīng)用計(jì)算機(jī)課件,,積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)過程中,,提起學(xué)生的興趣,,使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣的原因主要有以下幾點(diǎn):
(3)不能靈活使用教材,,缺乏培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)精神和創(chuàng)新精神的教學(xué)設(shè)計(jì);
(4)課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力體現(xiàn)不夠,。
活躍的課堂氣氛使師生對(duì)所教,、所學(xué)的知識(shí)都會(huì)產(chǎn)生極大的熱情和興趣,而讓學(xué)生積極參與,,在教學(xué)中扮演重要的角色是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,,達(dá)到這一狀態(tài)的有效手段。因此,,在課堂教學(xué)中,,教師作為課堂的指導(dǎo)者,,應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn),通過巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),,創(chuàng)設(shè)一些積極有效的教學(xué)情景,,讓學(xué)生扮演主角,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,才能激活課堂氣氛。因此教學(xué)效果基本達(dá)到了預(yù)期的目的,。同以往的教學(xué)相比,,這堂課最突出的特點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極強(qiáng),在下課以后,,學(xué)生都還在爭(zhēng)論課堂上的問題,,并且紛紛向我反映最喜歡上歷史課,喜歡這樣的教學(xué)模式,,達(dá)到了新課改要求的讓學(xué)生自我學(xué)習(xí),,進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的目的,大大激發(fā)了學(xué)生在以后學(xué)習(xí)歷史的興趣,。
很長(zhǎng)時(shí)間以來,,歷史教學(xué)中就存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣性的問題,事實(shí)上是我們被舊的教學(xué)模式所束縛,,不敢創(chuàng)新,,不相信學(xué)生的能力,不敢大膽開拓,,沒有認(rèn)識(shí)要使學(xué)生能夠具備終身學(xué)習(xí)的能力,,關(guān)鍵就是要讓他們有對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,如果在教學(xué)中沒有創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,,活躍輕松的課堂氛圍,,無疑于使學(xué)生在成長(zhǎng)中先行失敗!現(xiàn)在的教改真是及時(shí)雨,把我的苦惱化解了,。
初一歷史教學(xué)反思篇二
在初中歷史教學(xué)中常常會(huì)出現(xiàn)這種情況:當(dāng)教師在講臺(tái)上滔滔不絕的時(shí)候,,坐在下面的學(xué)生卻沒有應(yīng)有的積極性,或者埋頭寫作業(yè),,或者昏昏欲睡,,究其原因,并不是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史沒有興趣,,而是教師忽略了學(xué)生在教學(xué)上的參與性和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
今天,初中教學(xué)正處在新課程改革的背景下,,在不斷進(jìn)行著教育改革的嘗試,,那么,,大膽解放思想,突破應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教育模式的束縛,,健全以學(xué)生為主體,,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,,以培養(yǎng)個(gè)體自學(xué)與創(chuàng)新能力為宗旨的歷史教學(xué)模式,,是新課程背景下中學(xué)歷史課堂教學(xué)改革的方向。
七年級(jí)歷史教學(xué)主要講述是中國(guó)古代史的內(nèi)容,,時(shí)間間隔長(zhǎng),,學(xué)生了解不多,尤其是其中一些古文材料,,以七年級(jí)學(xué)生的能力看不懂,,在以往的教學(xué)中很多時(shí)候都是教師“一言堂”,這其中古人的思想問題的教學(xué)更是許多老師的難題,,講深了學(xué)生不易理解,,講淺了學(xué)生沒有掌握。所以在教學(xué)思想問題時(shí)更需要教師靈活應(yīng)用教材,,結(jié)合背景材料,,最好能應(yīng)用計(jì)算機(jī)課件,積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)過程中,,提起學(xué)生的興趣,使他們主動(dòng)學(xué)習(xí),。
通過一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)嘗試,,我發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣的原因主要有以下幾點(diǎn):
(3)不能靈活使用教材,缺乏培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)精神和創(chuàng)新精神的教學(xué)設(shè)計(jì),;
(4)課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力體現(xiàn)不夠,。
作為教育者應(yīng)該掌握學(xué)生在教學(xué)過程中的心理動(dòng)向,學(xué)生的思維活動(dòng)很容易受外界環(huán)境的影響,,在他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣不大時(shí),,尤其是心理感到負(fù)擔(dān),受到壓抑時(shí),,便處于抑制狀態(tài),。相反,,熱烈的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)使學(xué)生主動(dòng)地投入到教學(xué)過程中去,思維活動(dòng)也會(huì)處于最佳狀態(tài),,求知欲和學(xué)習(xí)興趣將得到極為充分的激發(fā),。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,活躍的課堂氣氛使師生對(duì)所教,、所學(xué)的知識(shí)都會(huì)產(chǎn)生極大的熱情和興趣,,而讓學(xué)生積極參與,在教學(xué)中扮演重要的角色是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,,達(dá)到這一狀態(tài)的有效手段,。因此,在課堂教學(xué)中,,教師作為課堂的指導(dǎo)者,,應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn),通過巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),,創(chuàng)設(shè)一些積極有效的教學(xué)情景,,讓學(xué)生扮演主角,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,才能激活課堂氣氛,教學(xué)效果也基本能達(dá)到預(yù)期的目的,。同以往的教學(xué)相比,,這樣的課堂教學(xué)模式最突出的特點(diǎn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極強(qiáng),在下課以后,,學(xué)生都還在爭(zhēng)論課堂上的問題,,達(dá)到了新課改要求的讓學(xué)生自我學(xué)習(xí),進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的目的,,大大激發(fā)了學(xué)生在以后學(xué)習(xí)歷史的興趣,。
很長(zhǎng)時(shí)間以來,歷史教學(xué)中就存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣性的問題,,事實(shí)上是我們被舊的教學(xué)模式所束縛,,不敢創(chuàng)新,不相信學(xué)生的能力,,不敢大膽開拓,,沒有認(rèn)識(shí)要使學(xué)生能夠具備終身學(xué)習(xí)的能力,關(guān)鍵就是要讓他們有對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,,如果在教學(xué)中沒有創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,,活躍輕松的課堂氛圍,無疑于使學(xué)生在成長(zhǎng)中先行失??!
而作為教師能否把握好課堂教學(xué),,需要師生之間、老師與老師之間悉心溝通,,不斷嘗試改進(jìn),,細(xì)心體會(huì),善于發(fā)現(xiàn)問題,,潛心研究,,勤于調(diào)整反思。教師要善于對(duì)自己的工作回過頭來總結(jié),,坐下來反思,。教學(xué)反思能力并不是一項(xiàng)與生俱來的或是會(huì)隨時(shí)間流逝而自然形成的能力,它需要教師有意識(shí)地,、有計(jì)劃地自我培養(yǎng)和自我提升,。“實(shí)踐出真知”,,教師的反思能力應(yīng)在自身的反思過程中得以形成和提高,。
初一歷史教學(xué)反思篇三
日前,我在初一四班展示了一堂初一歷史公開課,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,,內(nèi)容是七年級(jí)歷史下冊(cè)第9、10課,。課型是復(fù)習(xí)課,。公開課雖然結(jié)束了,自己認(rèn)為本堂課存在的一些問題,,很有必要認(rèn)真思考,,分析原因,查找缺陷,,以便在今后的教學(xué)中更上一層樓,。
這次公開課從定題到設(shè)計(jì)再到多媒體設(shè)計(jì)我準(zhǔn)備了很久,也得到了歷史教研組老師們的大力幫助,。上完后,,全組集中認(rèn)真研討、分析這節(jié)公開課,,各位老師暢所欲言,無私地指出整堂課的不足與缺陷,,提出很多寶貴的意見和建議,。主要有:
1.缺乏互動(dòng)。師生配合上比較平淡,,沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生整體積極性,,或者由于學(xué)生有點(diǎn)緊張,,整堂課的氣氛不夠活躍。
2.時(shí)間控制,。整節(jié)課在時(shí)間把握上不是太理想,,由于內(nèi)容多,擔(dān)心復(fù)習(xí)課無法完成,,所以講解語速,、學(xué)生互動(dòng)等環(huán)節(jié)上時(shí)間安排沒有處理好,有待改善,。
3.語言不精煉,。可能是由于比較緊張,,導(dǎo)致語速較快,,語言有點(diǎn)拖泥帶水,不夠精煉,。語言缺乏藝術(shù),,沒有給課堂起到一個(gè)深化的作用,沒有在課堂中對(duì)學(xué)生的展示起到促進(jìn)作用,。
除此之外,,各位老師也提出了很多優(yōu)點(diǎn):帶領(lǐng)學(xué)生全面、細(xì)致的將知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固和有效練習(xí),,完成了復(fù)習(xí)課的目標(biāo),。充分利用多媒體教學(xué)的方式,將課本內(nèi)容形象直觀地展示在學(xué)生面前,,容量擴(kuò)大,、形式靈活,做到了生動(dòng)形象,、講解細(xì)致,,并通過充分的練習(xí)讓學(xué)生牢牢掌握了基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)了答題能力,,不僅堅(jiān)持了課堂的知識(shí)性,、趣味性,而且提高了課堂教學(xué)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
通過這次公開課,,我獲益良多。在今后的教學(xué)中,,針對(duì)此次公開課中暴露出來的問題,,認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié),汲取教訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉,,改進(jìn)教學(xué)方式,、方法,努力提高教學(xué)水平,。
初一歷史教學(xué)反思篇四
一,、以多媒體創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
多媒體課件以其豐富多彩的表現(xiàn)形式,,具體形象地展示出各種事物的現(xiàn)象、情景,、過程,,它對(duì)提高學(xué)生興趣起到促進(jìn)作用。如七年級(jí)歷史《秦末農(nóng)民起義》主要介紹秦始皇的過失,,引起陳勝,、吳廣農(nóng)民起義,以及建立西漢,,我考慮到這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生來講較久遠(yuǎn),,通過分析課文,能知道,,但記憶困難,,為了給學(xué)生身臨其境的感覺,我準(zhǔn)備了北京長(zhǎng)城的圖片,,伴著優(yōu)美的音樂,,學(xué)生對(duì)世界名勝古跡有了興趣。接下來放映《孟江女哭長(zhǎng)城》學(xué)生們看到勞動(dòng)人民,,用小推車,、肩膀扛、繩子拉,,一步一步向上拉,。有的累昏、有的死,。再接下來放映陳勝,、吳廣起義。這樣學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,,然后分組總結(jié)秦始皇的功,、過,學(xué)生的興趣從不知不覺中調(diào)動(dòng)起來,。但是在教學(xué)的過程中也出現(xiàn)了部分學(xué)生乘機(jī)擾亂課堂,,嘩眾取寵的現(xiàn)象,。也有部分學(xué)生不能達(dá)到言之有物,這是我在以后教學(xué)中應(yīng)注意的問題,。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
除此之外,,我認(rèn)為在今后的歷史教學(xué)中我還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
2.多學(xué)習(xí)、多鉆研,。取他人之長(zhǎng),,多聽課,包括其它學(xué)科的,,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,,好的教學(xué)方法;吃透教材,,把握重難點(diǎn),根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教案。
3.在自己平時(shí)讀書過程中,,有意識(shí)的收集資料,積累命題素材,。
4.積極接受學(xué)生意見,,不斷提高教學(xué)水平,例如有學(xué)生提出多總結(jié),,多講解題的思路,。只有適合學(xué)生的教學(xué)方法才是好的教學(xué)方法。
5.更加注重學(xué)以致用的原則,,在指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,,注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解題的能力。
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初一歷史教學(xué)反思篇五
多媒體課件以其豐富多彩的表現(xiàn)形式,,具體形象地展示出各種事物的現(xiàn)象、情景,、過程,,它對(duì)提高學(xué)生興趣起到促進(jìn)作用。如七年級(jí)歷史《秦末農(nóng)民起義》主要介紹秦始皇的過失,,引起陳勝,、吳廣農(nóng)民起義,以及建立西漢,,我考慮到這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生來講較久遠(yuǎn),,通過分析課文,能知道,,但記憶困難,,為了給學(xué)生身臨其境的感覺,我準(zhǔn)備了北京長(zhǎng)城的圖片,伴著優(yōu)美的音樂,,學(xué)生對(duì)世界名勝古跡有了興趣,。接下來放映《孟江女哭長(zhǎng)城》學(xué)生們看到勞動(dòng)人民,用小推車,、肩膀扛,、繩子拉,一步一步向上拉,。有的累昏,、有的死。再接下來放映陳勝,、吳廣起義,。這樣學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,然后分組總結(jié)秦始皇的功,、過,,學(xué)生的興趣從不知不覺中調(diào)動(dòng)起來。但是在教學(xué)的過程中也出現(xiàn)了部分學(xué)生乘機(jī)擾亂課堂,,嘩眾取寵的現(xiàn)象,。也有部分學(xué)生不能達(dá)到言之有物,這是我在以后教學(xué)中應(yīng)注意的問題,。
除此之外,,我認(rèn)為在今后的歷史教學(xué)中我還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
2、多學(xué)習(xí),、多鉆研,。取他人之長(zhǎng),多聽課,,包括其它學(xué)科的,,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,好的教學(xué)方法,;吃透教材,,把握重難點(diǎn),根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教案,。
3,、在自己平時(shí)讀書過程中,有意識(shí)的收集資料,,積累命題素材,。
4、積極接受學(xué)生意見,,不斷提高教學(xué)水平,,例如有學(xué)生提出多總結(jié),,多講解題的思路。只有適合學(xué)生的教學(xué)方法才是好的教學(xué)方法,。
5,、更加注重學(xué)以致用的原則,在指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,,注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解題的能力,。
初一歷史教學(xué)反思篇六
學(xué)校課改處安排了高一各備課組準(zhǔn)備一節(jié)課改展示課,很榮幸我能代表物理組來完成這節(jié)課改展示課,,我這次講的是《彈力》,從開始準(zhǔn)備這節(jié)課到正式講課,,我大概用了一周的時(shí)間,,這一周的時(shí)間里組里的所有老師都對(duì)我的課提出了很寶貴的意見。
在課前準(zhǔn)備過程中,,我反復(fù)閱讀體會(huì)本課的三維目標(biāo),,努力圍繞三維目標(biāo)來講好這一節(jié)課。
課上,,我首先想到利用多媒體播放20__年奧運(yùn)會(huì)上何雯娜蹦床的視頻,,力圖從生活實(shí)踐引入,能激起學(xué)生的興趣,,從而達(dá)到效果,,果然,學(xué)生覺得非常有趣,,而且視頻非常精彩,,使得學(xué)生注意力迅速轉(zhuǎn)到課堂上來,于是我從這一實(shí)際提問,,學(xué)生們非常積極,、踴躍,齊聲回答問題,。這樣,,我花很少時(shí)間就引入了課題。
課堂上,,我注重發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué),,與老師互動(dòng),,在顯示微小形變實(shí)驗(yàn)中,我讓同學(xué)們自己演示“激光”實(shí)驗(yàn),,然后提問光點(diǎn)位置發(fā)生變化說明什么,,走向課堂中央向同學(xué)們演示顯示微小形變的瓶子實(shí)驗(yàn),,效果非常顯著。
本節(jié)課的重點(diǎn)是彈力的方向,,在講述彈力的方向時(shí),,我先讓學(xué)生做幾道關(guān)于彈力方向的練習(xí)題,然后,,讓幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上解題,,這樣,我能很好地針對(duì)學(xué)生的理解能力和掌握情況做出正確的教學(xué)策略,,先讓學(xué)生說說自己的看法,,然后針對(duì)學(xué)生各方面的看法,進(jìn)行評(píng)講,,使學(xué)生的印象變得非常深刻,,掌握程度得到提高。
總結(jié)這一堂課,,我深深地感到新課改不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,也改變了老師的教學(xué)方式,老師的角色已變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、引導(dǎo)者,。教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),而且要讓學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的科學(xué)方法,,不僅要注重科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),,而且要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀以及科學(xué)的精神和創(chuàng)新能力,,讓學(xué)生在參與中體驗(yàn),在創(chuàng)新中發(fā)展,。
初一歷史教學(xué)反思篇七
作為一名歷史老師,,如何提高歷史課堂效率和提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣是最主要的任務(wù)。
首先在歷史課堂上應(yīng)該點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的欲望,,,,只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)生才會(huì)積極探索,,才會(huì)具有創(chuàng)造性,,讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),,從而提高課堂效率,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
在實(shí)際教學(xué)過程中,,我們不但要想辦法給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,還應(yīng)該不斷進(jìn)行反思,,反思不僅可以提高教學(xué)效率而且還是教師提高自身素質(zhì)必不可少的重要環(huán)節(jié),課下我們還要不斷的充實(shí)自己的課外知識(shí),,課堂才能夠生動(dòng),,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力,另外,,還應(yīng)該對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行反思,,讓老師找到一種更適合,更貼近學(xué)生的方法,,使學(xué)生喜歡,,從而好學(xué),課堂上要多給學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信心,。
通過課堂實(shí)踐,我也體會(huì)到了反思教學(xué)的益處,,在今后的教學(xué)工作中,我一定勇于探索創(chuàng)新,,在行動(dòng)和研究中不斷提高自己的反思水平,,做一名“反思”和“探究”刑的教師。
初一歷史教學(xué)反思篇八
打造高效這種教學(xué)模式能讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課本,,對(duì)課堂上的一些重難點(diǎn)問題有所思考,,使學(xué)生對(duì)歷史的線索更加清晰,學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力,,課后的小測(cè)有利于在學(xué)生拓展知識(shí)的前提下進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn),。教學(xué)方法是好的,課在實(shí)施的過程中有好的一方面,,也存在著一些問題,,我將從兩個(gè)方面予以說明:
一、好的方面:
1,、在講第一課繁盛一時(shí)的隋朝時(shí),,作為起始課,在導(dǎo)入新課時(shí)利用歷史朝代歌,,通過提問方式和學(xué)生一起回顧,,起到了承上啟下的作用,有利于學(xué)生新舊知識(shí)的聯(lián)系,。
2,、這幾節(jié)課都利用視頻輔助教學(xué),通過大運(yùn)河,、和武則天的視頻資料,,既提高了學(xué)生的興趣,,又加深了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。
3,、通過預(yù)習(xí)題綱導(dǎo)讀,,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作的方式,,使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力,。
二、不足之處一:
1,、在第一課設(shè)計(jì)了三個(gè)合作探究題有點(diǎn)多,,時(shí)間不夠用,而且有些影響重點(diǎn)的突出,。
2,、在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)時(shí)讓學(xué)生按所有的提綱的順序通覽全書有些浪費(fèi)時(shí)間。
3,、上了兩節(jié)課了都感到課堂練習(xí)時(shí)間不夠充分,,鞏固不到位。
4,、學(xué)生在發(fā)言方面,,7.7班較好,其他班級(jí)學(xué)生不愿舉手,,課堂氣氛不夠活躍,。
5、通過課前默寫檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有四分之一的學(xué)生對(duì)對(duì)第一課知識(shí)大運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)掌握的不好,。
三,、采取的措施:
1、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上再精煉,,問題的設(shè)計(jì)要少而精,,討論問題要突出重點(diǎn)內(nèi)容,使學(xué)生能有感而發(fā),。
2,、增加課堂練習(xí)時(shí)間,保證學(xué)生能當(dāng)堂掌握所學(xué)知識(shí),。
3,、督促學(xué)生利用好小組互幫互學(xué),發(fā)揮小組的作用,。
4,、對(duì)學(xué)生發(fā)言好的及時(shí)加分鼓勵(lì),激勵(lì)其他同學(xué)參與進(jìn)來。
初一歷史教學(xué)反思篇九
很清楚的記得:在學(xué)習(xí)中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)《三國(guó)鼎立》一課時(shí),,我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程,,有兩個(gè)環(huán)節(jié)至今讓我記憶猶新。
第一個(gè)環(huán)節(jié):說一說你所知道的三國(guó)時(shí)期的成語故事,。
話一出口,,許多學(xué)生按耐不住情緒已經(jīng)站了起來,高高舉起了手,,我采取了各組競(jìng)賽的方式,,給他們均等的機(jī)會(huì)讓他們展示成語故事:讓我沒有意料到的是有些同學(xué)說出了成語故事,而且還簡(jiǎn)單講到了故事情節(jié)和故事中涉及到的人物,,許多同學(xué)發(fā)出了嘖嘖的稱贊聲,,顯然他們對(duì)個(gè)別同學(xué)講到的成語故事是比較陌生的,還要求講述者大聲一些,,再講細(xì)致一些,。我深深感覺到學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)意猶未盡,于是留了充足的時(shí)間讓他們展示,。
第二個(gè)環(huán)節(jié):分析孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中取勝的原因,?
根據(jù)教材內(nèi)容的安排,我引導(dǎo)學(xué)生分析曹操在赤壁之戰(zhàn)中失利的原因,,主要從三個(gè)方面分析:第一是曹軍來自北方不習(xí)水戰(zhàn),,第二是曹軍兵多驕傲自滿,第三是孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù),。
有同學(xué)大膽發(fā)言:赤壁之戰(zhàn)是在七月天里,曹軍來自北方不習(xí)南方生活,,所患瘟疫非常嚴(yán)重,,死者很多,這就使曹軍士氣受到損失,,戰(zhàn)斗力受創(chuàng),。因此我認(rèn)為曹軍失敗的原因中有一點(diǎn)不能忽視那就是——瘟疫。
我問大家:你們認(rèn)同他的說法嗎,?
絕大多數(shù)同學(xué)表示同意認(rèn)可,。
這時(shí)我已經(jīng)意識(shí)到這位學(xué)生的發(fā)言已經(jīng)補(bǔ)充了我的授課資料。同時(shí)讓我再一次認(rèn)識(shí)到延伸和拓展課堂教學(xué)的重要性,。面對(duì)學(xué)生所具有的動(dòng)態(tài)性資源,,我可以順著學(xué)生的價(jià)值取向進(jìn)行挖掘,跟著學(xué)生走,。這樣不僅可以把課堂資源延伸到課外拓展,,還可以保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和激發(fā)他們積極探究的情感,。讓學(xué)生最終知道:我說的不是權(quán)威,,教材也不是權(quán)威,,事實(shí)勝于雄辯。通過大家的廣泛交流可以越過教材,,穿過課堂,,讓學(xué)生和我在交流中共享資源。
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初一歷史教學(xué)反思篇十
期末考試結(jié)束了,回想在三中一年來的教學(xué)工作,,不管是半期還是期末,每當(dāng)看到成績(jī)和那高低不一的分?jǐn)?shù),還有孩子們考后不同的神情,,我思索了很多,。作為歷史老師我要教給孩子們什么,怎樣教給他們?多年來的教學(xué)工作告訴我,,要讓孩子們學(xué)好你所教的學(xué)科,,就得讓他們對(duì)你所教的學(xué)科感興趣。而在三中這塊教學(xué)沃土上,,語,、數(shù)、外幾乎站領(lǐng)了孩子大部分時(shí)間,,他們會(huì)對(duì)歷史感興趣嗎?我該怎么做?一邊教學(xué),、一邊嘗試、一邊反思,,使我逐漸領(lǐng)悟到,,只有愛學(xué)生,并懂得怎樣去愛,,當(dāng)他們?cè)敢馀c你交流,,喜歡聽你講課時(shí),說明他們已經(jīng)對(duì)你所教的科目感興趣了,。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說過:"興趣是最好的老師",,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,可以產(chǎn)生高度的注意力和較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情感,,因此,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)提高歷史教學(xué)質(zhì)量尤為重要,。
作為老師愛學(xué)生天經(jīng)地儀,,特別是愛好學(xué)生一點(diǎn)不難,但要愛學(xué)困生,,與你頂撞,,又不會(huì)尊重同學(xué)老師的學(xué)生,我們就要有耐心,要下一番功夫了,。老師要對(duì)不同的學(xué)生選好切入口,,如:了解他們的家庭,關(guān)心他們的學(xué)校生活,,與他們交流,,了解他們的喜怒哀樂,尊重他們,,幫助他們解決一些問題,,讓他們感受到老師的關(guān)愛,這樣他們就會(huì)慢慢與老師親近,,愿意與老師交流,。
要提高歷史成績(jī),除了讓孩子們對(duì)歷史學(xué)科感興趣外,,還應(yīng)不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法,。
前一時(shí)期從課堂教學(xué)看,我有意強(qiáng)化課堂情景化,,趣味化,,以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,注重對(duì)基礎(chǔ)的分析與講解,,學(xué)生有了一定的興趣,,但歷史學(xué)科注重以考定教,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記及練習(xí),,由于識(shí)記,、鞏固復(fù)習(xí)、督促不到位,,導(dǎo)致學(xué)生不能靈活運(yùn)用,。加之學(xué)生不會(huì)合理的安排時(shí)間,歷史課余一般不會(huì)復(fù)習(xí)歷史,,針對(duì)此,我又進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和督導(dǎo),,重視落實(shí)檢查;同時(shí),,提高課堂的高效性,向課堂要質(zhì)量,。歷史知識(shí)積累,,僅限于每周的兩節(jié)歷史課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,歷史試卷要拿高分,,必須要對(duì)教材有足夠的掌握,,要達(dá)到爛熟于胸的程度,因此要教會(huì)學(xué)生合理的安排復(fù)習(xí)時(shí)間,做到多看,、多讀,、多背。如果功夫下不到,,多容易的試題也會(huì)是"難于上青天",。
針對(duì)新課程背景下試題較為靈活這一特點(diǎn),我在今后的歷史教學(xué)工作中有如下設(shè)想:
1,、平時(shí)抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差,,對(duì)學(xué)困生應(yīng)多與他們交流,了解他們的情況,,多鼓勵(lì),,幫助他們理清知識(shí)點(diǎn),讓他們看到希望;幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;耐心的教給他們學(xué)習(xí)歷史的方法;且建立幫扶對(duì)象,,兵教兵,,好帶差。80分以上的作為培優(yōu)對(duì)象,,嚴(yán)格要求他們掌握好知識(shí)點(diǎn),,不放過任何一次學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會(huì),自己給自己訂一個(gè)可行的目標(biāo),,并為之而努力,。
2、多學(xué)習(xí),、多鉆研,。取他人之長(zhǎng),多聽課,,包括其它學(xué)科的,,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,好的教學(xué)方法;吃透教材,,把握重難點(diǎn),,根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教案。
3,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史,,在書上作圈、畫,、勾,、點(diǎn)、旁批,,學(xué)會(huì)積極關(guān)注新聞,、社會(huì)熱點(diǎn),,把最新信息與課本聯(lián)系起來,增加見識(shí),。
4,、在自己平時(shí)讀書過程中,有意識(shí)的收集資料,,積累命題素材,。這樣,每次作業(yè)可以布置可供選作的自主命題,。此題較為靈活,,應(yīng)多讓學(xué)生見之,熟悉題型增強(qiáng)能力,。
6,、后期加大力度進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)每一課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān),,要求優(yōu)生的正確率達(dá)99%左右,。
7、更加注重學(xué)以致用的原則,,在指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,,注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解題的能力。