圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期,，全區(qū)初中英語各年級(jí)主要完成了以下工作：

一,、認(rèn)真搞好全區(qū)初中英語課堂教學(xué)教法及學(xué)生學(xué)法的研究,，促進(jìn)師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。全體初中英語教師都基本能按照區(qū)教培中心制訂的《初中英語教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行教學(xué)，都基本做到了“課前,、課中,、課后”三環(huán)節(jié)中提出的要求。大多數(shù)初中英語教師在課堂教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，同時(shí)加強(qiáng)聽,、說、讀,、寫能力訓(xùn)練,。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、繼續(xù)抓好全區(qū)初中英語教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)提高工作：

1,、20xx年8月下旬舉辦了全區(qū)20xx年新教師的上崗培訓(xùn)。

2,、個(gè)人單獨(dú)深入學(xué)校教研組參加,、指導(dǎo)柏合中學(xué)、同安中學(xué),、經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)教研組對(duì)新教師的培訓(xùn)活動(dòng)共5次,。

3、組織中心組教師深入學(xué)校聽課調(diào)研,，和學(xué)校教師一起共同研討教材教法,、學(xué)生學(xué)法等研討活動(dòng)共3次。

三,、抓好全區(qū)第六屆中小學(xué)教師說課競(jìng)賽,，認(rèn)真完成了說課競(jìng)賽培訓(xùn)工作和競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)工作。

四,、認(rèn)真完成了對(duì)全區(qū)初中英語優(yōu)秀教研組的評(píng)選工作,，選出全區(qū)初中英語優(yōu)秀教研組共3名。

五,、堅(jiān)持完成了每周一次（星期三）集體下學(xué)校聽課,、檢查教師備課、批改作業(yè)及教研組工作等的集體視導(dǎo)評(píng)估工作,。

六,、本期組織開展全區(qū)性常規(guī)教研活動(dòng)和全區(qū)性研究課共7次。七年級(jí)2次,，八年級(jí)2次，九年級(jí)3次,。

七,、本期下學(xué)校共12所,，集體下學(xué)校聽課共22節(jié)，個(gè)人單獨(dú)下學(xué)校聽課共31節(jié),。

八,、本期編寫新目標(biāo)英語《教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)題》七、八,、九年級(jí)各四套，共12套,。

九,、本期出全區(qū)半期檢測(cè)題七、八,、九年級(jí)各一套,，出九年級(jí)期末全區(qū)統(tǒng)考題一套。

十,、認(rèn)真抓好期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，組織開展九年級(jí)期末復(fù)習(xí)研討教研活動(dòng)一次,。

十一、認(rèn)真抓好期末統(tǒng)考統(tǒng)一評(píng)卷工作,，認(rèn)真完成了七,、八年級(jí)全市統(tǒng)考統(tǒng)一評(píng)卷工作。完成了九年級(jí)區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)一評(píng)卷工作,。

十二,、認(rèn)真完成了本期其它各項(xiàng)常規(guī)工作。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)年我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果,。

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,，我不斷教學(xué)理論理念，,，深入研究拳的課標(biāo),，明晰的目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng),，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，課后認(rèn)真寫反思,，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí),，學(xué)生在觀察,、操作、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流,、猜測(cè)、分析和整理的過程中,，獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園得到了提高,。期考成績(jī)優(yōu)秀率,、及格率都較高，成績(jī)非常顯著,。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)過程,，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。

通過我一年來不斷地努力工作,，我的物理教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)，以后我將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

時(shí)光如水,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了,，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

語文其實(shí)是一門生活學(xué)科。在不斷改進(jìn)的新課標(biāo)中,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，自我探究，做學(xué)習(xí)的小主人已經(jīng)成為大勢(shì)所趨,。因此,，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生對(duì)語文感興趣,，讓他們學(xué)得開心,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣的同時(shí),，也提高自身的語文修養(yǎng)。比如,，每天上課之前,，我會(huì)說一些和課文相關(guān)的小故事，讓他們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中,，開始一節(jié)語文課的學(xué)習(xí),。這既符合低年級(jí)兒童的學(xué)習(xí)特征，也與語文新課標(biāo)的內(nèi)容相契合,。

新知識(shí)的獲取是建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上,。同樣，學(xué)生認(rèn)識(shí)新字的過程,，也往往是建立在已有的知識(shí)上,。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫,、部首,、熟字，采取加加,、減減,、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字,。這樣,，既讓他們復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，又學(xué)習(xí)了新的生字,，教學(xué)效果顯著,，同時(shí)也幫助他們構(gòu)建了更為完整的知識(shí)體系。

（一）讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),。

預(yù)習(xí)是課堂正式教學(xué)的一個(gè)先提條件,，可以提高學(xué)生的識(shí)字效率。學(xué)習(xí)可以通過已經(jīng)標(biāo)識(shí)的拼音,，自己學(xué)會(huì)拼讀,，讀準(zhǔn)它們的發(fā)音，在觀察字形,，如:是什么結(jié)構(gòu),，什么偏旁等等，這樣,，學(xué)生在上課的時(shí)候,，就會(huì)有所思，聽課目標(biāo)會(huì)更明確。

（二）小組合作學(xué)習(xí)識(shí)字,。

在課堂上,，我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組，每個(gè)小組選出一個(gè)小組長(zhǎng),。讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識(shí)字方法,，并通過評(píng)價(jià)，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟,、進(jìn)而掌握最佳識(shí)字方法,。通過這種簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動(dòng)參與,，積極表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)了合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提高了學(xué)習(xí)的有效性。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是精品中的精品,，經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn),，無論是文字的考究，抑或精神層次的傳達(dá),，還是朗誦的韻律感都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。但是課堂教學(xué)時(shí)間畢竟，為了給學(xué)生留下更為深刻的印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵,。從而為他們個(gè)人的寫作打下良好的基礎(chǔ),。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但也存在著許多不足,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力！

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

一個(gè)多月的教學(xué)工作很快就結(jié)束了,，下面就將近段時(shí)間的工作做以下總結(jié),。

由于接任本單元教學(xué)工作室本學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲。所以我主要從習(xí)作和復(fù)習(xí)兩方面來說一下在教學(xué)中的做法,。

1.習(xí)作

目標(biāo)明確,，有的放矢，布置作文讓學(xué)生明確要求,，可先“約法一章”,。以記事為例?？梢髮W(xué)生抓住重點(diǎn),。或要求過程清晰,，或要求人物語言,、動(dòng)作、神態(tài),、心理活動(dòng)描寫突出,。或詳略得當(dāng),，有法必依,。批閱十時(shí)根據(jù)事先確定的“約法一章”評(píng)等級(jí)。其實(shí)其他方面不夠理想,，只要這一點(diǎn)是符合要求的照樣給油優(yōu),。這樣由于目標(biāo)單一明確,，讓學(xué)生每次習(xí)作做好一點(diǎn)就行。這樣大大降低了學(xué)生寫作的難度,。激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣,，也為以后的習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.復(fù)習(xí)

我采用單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握,。基礎(chǔ)知識(shí)方面對(duì)那些易考易錯(cuò)的詞語加強(qiáng)訓(xùn)練,。對(duì)于那些修改病句關(guān)聯(lián)詞的使用以及改寫句子這樣的,，就是專題訓(xùn)練，多做多練,。對(duì)課內(nèi)每單元的重難點(diǎn)要求背誦,。以及課后題給出全面、規(guī)范的答案,。閱讀方面學(xué)會(huì)找中心句找近義詞反義詞,。填空回答問題。并且對(duì)于那種加標(biāo)點(diǎn),，劃句子的題目不要漏寫，注意檢查,。習(xí)作方面能夠做到文通句順,，字跡工整。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)掌握每種類型作文的基本寫法,。

入班第一天,，我先向劉老師了解班里學(xué)生的基本情況。從學(xué)習(xí)生活,，家庭情況三方面做了大概的了解,。對(duì)于特殊情況的學(xué)生先認(rèn)識(shí)了解一下，然后在接下來的日子,。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。或與同學(xué)們聊天或輔導(dǎo)作業(yè)的,。從中不斷熟悉和了解班級(jí)中的學(xué)生,，而且也是使學(xué)生不斷的了解我。師生關(guān)系也逐漸融洽起來,，在協(xié)助班主任工作時(shí)會(huì)讓學(xué)生更容易接受我,。更愿意聽從安排。有問題了也會(huì)主動(dòng)來找我解決,，那么接下來再與劉老師的,。配合上就越來越有默契了,。

同時(shí)，在衛(wèi)生和安全教育上,，也不能松懈,。每天我都會(huì)帶領(lǐng)孩子們一起打掃衛(wèi)生。這樣不但可以提高效率,，而且可以通過短暫的相處,。了解學(xué)生的精神狀態(tài)，在安全教育上,。時(shí)時(shí)提醒時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào),，從室內(nèi)到室外，從飲食或坐走,。安全問題,，一刻不能松懈，是孩子們能夠平安快樂的度過每一天,。

1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫指導(dǎo)有效利用寫字課,。

2.繼續(xù)堅(jiān)持陪優(yōu)補(bǔ)差工作。

3.注重口語交際的訓(xùn)練上好每一堂讀書課,。

4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，提高語言表達(dá)能力。將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合,，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣,。

5.寫作方面也要加強(qiáng)力度。生活是寫作的源泉,，要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)時(shí)關(guān)注生活體驗(yàn)生活,，感悟生活。指導(dǎo)學(xué)生挖掘提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”,化為自己對(duì)自然,、社會(huì),、人生的鮮活感悟和真切體驗(yàn)。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

本站后面為你推薦更多下學(xué)期教學(xué)總結(jié),！

在這備戰(zhàn)迎戰(zhàn)中考的一學(xué)期中,，初三年級(jí)在李書記和年級(jí)主任修玉國(guó)主任的帶領(lǐng)下，以安全為基礎(chǔ),，以贏得20--年中考為目標(biāo),，讓學(xué)生人人成材，狠抓教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量,。我們集思廣益,，虛心聽取有頭腦老師的建議，在積極討論,、論證的基礎(chǔ)上,，主要做了以下工作：

一．組織了六次模擬考試,。為完成教學(xué)任務(wù)，講練結(jié)合,，考練結(jié)合,，我們?cè)谟?jì)劃四次模擬的基礎(chǔ)上，又加了兩次模擬考試,。讓學(xué)生由易到難地練,，由不會(huì)用答題卡到熟練填涂答題卡?？家淮畏治鲆淮?，考一次對(duì)比一次，根據(jù)考的情況,，教師再調(diào)整復(fù)習(xí)方向和策略,。

二．參加了兩次中考培訓(xùn)會(huì)。讓九年級(jí)的每個(gè)教師都知道考試方向,，讓學(xué)生也明晰復(fù)習(xí)方向,。在第一次中考培訓(xùn)會(huì)后，我們組織各科備課組長(zhǎng),，在教研活動(dòng)時(shí),，把所學(xué)傳授給組內(nèi)其他成員，又在中考百日沖刺大會(huì)上,，把復(fù)習(xí)的方法一一傳授給學(xué)生,。在第二次中考透析會(huì)后，我們又組織了最后的誓師大會(huì),，讓學(xué)生能應(yīng)對(duì)考試中遇到的各種問題。

三．在三模之后,，我們進(jìn)行了一次組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)檢查,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，提高了教師們的聽評(píng)課積極性,，同學(xué)科內(nèi)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

四．利用午自習(xí)（有午休后改為第八節(jié)課）時(shí)間,，給年級(jí)前150名的學(xué)生補(bǔ)課,，讓優(yōu)秀生更優(yōu)秀。

五．繼續(xù)執(zhí)行周日下午四點(diǎn)到六點(diǎn)的周考,。為了提高成績(jī),，更為了讓學(xué)生能按時(shí)返校并盡快投入學(xué)生狀態(tài)，每周一返校,，我們就輪流考試語,、數(shù)、英,、理綜和文綜這些科目,，奇數(shù)周由奇數(shù)班班主任監(jiān)場(chǎng),，偶數(shù)周由偶數(shù)班的班主任監(jiān)場(chǎng)。

六．支持九年級(jí)七八班“優(yōu)優(yōu)聯(lián)手計(jì)劃”,。為了讓想升學(xué)的學(xué)生有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛,，也為了使 任課老師便于分層教學(xué)，七八班合并,，按成績(jī)重新分成兩個(gè)班,，楊學(xué)恩老師和劉書會(huì)老師二人在充分考慮的基礎(chǔ)上，在李書記和修書記的支持下,，兩班的成績(jī)都有了不同程度的提高,。

七．最后一周為了強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生集訓(xùn)一周,。我們把一天排成五大節(jié)課,，三天為一輪，晚自習(xí)按一節(jié)課上,，我們始終圍繞“練——講——練”三環(huán)節(jié)來做,。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

20xx-20xx年度，我擔(dān)任了高二（3）班和高二（4）班的英語教學(xué),。由于本人教齡少,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，所以我對(duì)教學(xué)工作非常上心,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法。經(jīng)過這一年來的努力,，我感覺自己受益菲淺,。以下是我在這學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)：

充分了解和具體分析學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)至關(guān)重要,。只專心研究書本和教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，而不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，這是很容易碰釘子的,。因此我在上課前要具體了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

高二（3）班的學(xué)生積極上進(jìn)心相對(duì)很強(qiáng)，中等生占絕大多數(shù),，但尖子生相對(duì)而言較少,；高二（4）班的學(xué)生比較活躍，上課氣氛非?；顫?，但成績(jī)不好的學(xué)生占多數(shù),；因此我會(huì)有意識(shí)的在備課時(shí)針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行調(diào)整課程難度，使不同層次的學(xué)生都能從英語課堂中學(xué)有所思,、學(xué)有所得,。從中可以看出，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況以及具體問題具體分析,，做到因材施教,。

另外，在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)導(dǎo)致課堂氣氛和學(xué)生的積極性受到嚴(yán)重影響。因此,，我每天都花費(fèi)大量的時(shí)間和功夫在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并進(jìn)行針對(duì)性地講解，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，提高上課質(zhì)量,。

首先，作為一名年輕教師,，工作上欠缺經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)致在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)許多不足和疑惑之處。所以在每節(jié)課后,，我都會(huì)針對(duì)該節(jié)課的教學(xué)情況和學(xué)生的課堂反饋,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和深刻的反思，才能避免我在以后的備課和教學(xué)中再犯同樣的錯(cuò)誤,。其次,，積極聽取老教師的課并學(xué)習(xí)其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的進(jìn)步起了很大幫助。從他們身上學(xué)習(xí)到的許多有用的方法和技巧,，再結(jié)合我教的兩個(gè)班級(jí)的具體情況,，把這些方法和技巧應(yīng)用到我的教學(xué)中去,。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師,。”這就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣,，就會(huì)主動(dòng)去求知,、去探索、去實(shí)踐,，并在求知,、探索,、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用,。為此我也非常積極培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)英語的興趣,，而不是一昧的死記硬背。在課堂上我盡可能的多講解一些關(guān)于歐美等國(guó)家的文化背景和生活故事,，希望鑒此讓學(xué)生更喜歡上英語并通過學(xué)習(xí)英語能了解到英語是世界上一門通用的語言,。在課堂上，我除了重視課堂效果外,，還比較注意學(xué)生聽,、說、讀,、寫的能力培養(yǎng),。積極了解學(xué)生早讀情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)上有問題也及時(shí)解決并講解清楚,，讓學(xué)生能夠更好的消化,。在期中考試和期末考試前我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中并有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)把輔導(dǎo)花在在兩個(gè)班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生上,，特別是高二（4）班,，以縮短兩班之間的差距。從期中考試和期末考試的成績(jī)結(jié)果證明,，適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)對(duì)個(gè)別學(xué)生的成績(jī)以及對(duì)整個(gè)班級(jí)的整體發(fā)展有很大幫助和進(jìn)步,。

經(jīng)過今年這個(gè)學(xué)期的努力，我懂得該如何更好的自我提高業(yè)務(wù)水平和找到提高兩個(gè)班級(jí)的英語水平的方法,，這為我今后的英語教學(xué)中奠定了非常好的基礎(chǔ),，所以我希望自己在以后能夠繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七

時(shí)光流逝,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問題還很多需努力解決,。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),。

雖然,，班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較不錯(cuò)，但是在實(shí)際應(yīng)用上總能體現(xiàn)出一些馬虎和漏洞，之所以出現(xiàn)這種情況,，純粹是缺少實(shí)踐鍛煉,。從中能我們教師能觀察出平時(shí)多種實(shí)踐方案大大缺少。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,，我時(shí)而以學(xué)代想,，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的方法,；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢？首先,，我我覺得他上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,，這是很關(guān)鍵的,，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí),，睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用,、易行,、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在課后開展閱讀活動(dòng),，每天堅(jiān)持,，從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成,。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍，也經(jīng)常和我交流讀書的體會(huì),。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成,，這對(duì)學(xué)生不管學(xué)習(xí)哪一種知識(shí)，是有很大的幫助的,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃,，潛能生能吃,。不然，都會(huì)有意見的,。我常常用的方法,，在課堂使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些拔高題,，使之能夠有所為。我還鼓勵(lì)優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的課外預(yù)習(xí)知識(shí),，期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)比,，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用。

本期在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決。對(duì)特別的學(xué)困生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用。由淺到深,，抓好了章節(jié)過關(guān),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到穩(wěn)步提升。

在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，學(xué)生的興趣得到了激發(fā),，基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，自學(xué)能力得到了增強(qiáng),，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八

語文，是一門最古老的學(xué)科,，又是一門植根于民族心理民族文化的人人都可以批評(píng)的'學(xué)科,。但是，隨著語文課改的推廣,，語文教師的教育觀念迅速改變,，新課標(biāo)的理念已深入到每位教師的整個(gè)教學(xué)過程。瀏陽的課改將近三年,，集里中學(xué)的語文老師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,，始終走在最前列，在語文課程改革中出現(xiàn)了很多可喜的變化,。

現(xiàn)在的語文課堂教學(xué),，教師滿堂灌的現(xiàn)象明顯減少，一些教師能夠尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以生定教,，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來確定共同的學(xué)習(xí)任務(wù),。在學(xué)習(xí)過程中，也能夠尊重學(xué)生對(duì)課文的不同體驗(yàn)和多元解讀,，基本上去掉了過去的答案定與一尊的情況,。

三維目標(biāo)對(duì)于語文教師來說是一個(gè)嶄新的內(nèi)容，由于課標(biāo)的嚴(yán)肅性和三維目標(biāo)對(duì)語文教育的重要性,，教師們普遍開始接受并實(shí)踐著在語文教育的過程里嘗試追求三維目標(biāo)的體現(xiàn),。和過去只盯住知識(shí)或知識(shí)與能力的教學(xué)不同了，很多時(shí)候有意識(shí)的注意到學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的變化發(fā)展,。

絕大部分教師能夠在一個(gè)學(xué)期中落實(shí)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，積極引導(dǎo)學(xué)生在母語的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文,，在社區(qū)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，在實(shí)踐中運(yùn)用語文和提高語文,。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的各類橋進(jìn)行調(diào)查,、對(duì)社會(huì)用字、對(duì)廣告語,、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)資料等進(jìn)行調(diào)查，對(duì)家庭的故事親情進(jìn)行觀察思考,，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)重大的話題進(jìn)行討論辯論，使語文教育的視野大為拓寬,，內(nèi)容大為豐富,。

多數(shù)教師能夠在學(xué)生語文素養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)提高上下工夫，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍,，廣泛涉獵文學(xué)名著,，積極進(jìn)行多種形式的練筆寫作，并有意識(shí)的開展綜合性學(xué)習(xí),、寫作及口語交際訓(xùn)練,，使學(xué)生在廣闊的語文大世界里遨游，也使得學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的所獲,，能夠有很好的展示舞臺(tái),。學(xué)校日月星文學(xué)社各項(xiàng)活動(dòng)，更為學(xué)生成長(zhǎng)提供了廣闊發(fā)展空間,。

部分語文教師,，特別是參與了“作文個(gè)性化”課題研究的語文老師，堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)習(xí)成長(zhǎng)袋的收集整理工作,，把學(xué)生的優(yōu)秀作文,、精彩的練筆、讀書筆記,、在日月星文學(xué)社刊物或其他各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表新作的情況,，一一收集整理，做出評(píng)價(jià),。教師們盡可能使成長(zhǎng)袋忠實(shí)的記載和激勵(lì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的成長(zhǎng),。

1、9月22日全體語文教師現(xiàn)場(chǎng)作文賽,，周丹,、周翠娥獲一等獎(jiǎng)，陳楠,、朱希平,、周練老師分別獲得二等獎(jiǎng),。

2、9月26日學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文賽（每班10人）,，評(píng)出132班王亞娜,、140班胡果、146班楊名遠(yuǎn)為一等獎(jiǎng),，代表學(xué)校參加瀏陽市首屆“環(huán)保杯”創(chuàng)新作文大賽,。王亞娜獲一等獎(jiǎng)，胡果,、楊名遠(yuǎn)均獲二等獎(jiǎng),。

3、第6—8周進(jìn)行了課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，尋暉,、羅俊豐、周丹,、詹凌云,、付美英、陳楠,、周翠娥的課被評(píng)為優(yōu)秀,，辦事處的復(fù)賽有尋暉、羅俊豐獲得一等獎(jiǎng),，周丹獲二等獎(jiǎng),。尋暉在瀏陽市賽課中或二等獎(jiǎng)。

4,、在“未來作家杯”全國(guó)“我的——”青春主題文學(xué)征文大賽中羅俊豐獲指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng),，陳楠、周煉分別獲三等獎(jiǎng),，另有11位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng),。

5、11月19—21日中央教科所中小學(xué)作文個(gè)性化發(fā)展研究課題研討會(huì)在瀏陽一中召開,，陳楠老師再會(huì)上上《以“我”的視角寫細(xì)節(jié)》的研討課,，受到好評(píng)。

6,、第14周星期六,，語文組老師到農(nóng)業(yè)園參觀學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活,。

7,、語文組每月進(jìn)行兩次理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提升老師的教學(xué)水平,。

8,、12月22日,，陳楠老師帶領(lǐng)131班熊依依、132班古迷,、124班羅莉,、138班王紫菱、140班黃靜代表瀏樣市初中生到長(zhǎng)沙市參加語言文字基本功大賽,。

9,、文學(xué)社分年級(jí)進(jìn)行了豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)。

10,、在中心校舉行的理論考試中,，中學(xué)閉卷考試共11人，語文老師就有6人,，而且均在一,、二等獎(jiǎng)之列,。

xx老師被評(píng)為瀏陽市骨干教師,，xx老師被評(píng)為集里街道骨干教師；xx老師參加瀏陽市賽課分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),；在瀏陽市校本課程開放日,，xx老師分別主講了《應(yīng)用寫作和口語交際課》，在瀏陽市初三語文復(fù)習(xí)研討會(huì)上xx老師主講復(fù)習(xí)課《仿句》,，在中央教科所“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”課題全國(guó)研討會(huì)上,，xx老師主講了作文課《以“我”的視角寫細(xì)節(jié)》均獲得好評(píng)；在瀏陽市首屆語文教師作文競(jìng)賽中xx老師分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),；在全國(guó)語文教師語言文字基本功大賽中,，xx老師分獲一等獎(jiǎng)，xx老師分獲三等獎(jiǎng),；xx老師被中央教科所評(píng)為課題組先進(jìn)個(gè)人,，課題組被評(píng)為先進(jìn)集體；xx等老師的論文分別獲省,、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或在《瀏陽日?qǐng)?bào)》,、《瀏陽通訊》及其它刊物發(fā)表；日月星文學(xué)社在xx幾位社長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下連年被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀社團(tuán)百家”,，指導(dǎo)學(xué)生作品上百篇在國(guó)家級(jí)報(bào)刊發(fā)表,；語文組被評(píng)為“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教研組”。

盡管課改為語文老師帶來了全新的觀念,，并取得了不少的成績(jī),，但是語文老師沒有止步，更多的是理性和冷靜的思考,，同時(shí)也面臨很多煩惱,。

1,、面對(duì)世人對(duì)語文的“歧視”，（人們認(rèn)為語文人人會(huì)教,、人人都可以來指正,，說白了，連家教都很少有補(bǔ)習(xí)語文的）語文老師的壓力過大,。

2,、語文老師的工作太繁重，隱性工作太多,。教兩個(gè)班語文的教師,，每天至少要批閱四萬字的學(xué)生日記，另外,，學(xué)生各種各樣的語文實(shí)踐活動(dòng),，作文競(jìng)賽，文學(xué)社的培訓(xùn),、指導(dǎo),、出刊、體驗(yàn)生活等活動(dòng)都大大增加了老師們的工作,，語文老師讀一篇文章,、看一個(gè)電視節(jié)目、聽到一個(gè)故事,、乃至學(xué)到一個(gè)新詞等等,，都將會(huì)要考慮如何將其轉(zhuǎn)化給學(xué)生，這一點(diǎn)其他老師其他職業(yè)的人是無須考慮的,。但誰也想不到,，教兩個(gè)班的語文竟然拿不到學(xué)校的平均工作量水平。盡管如此,，語文老師也是毫無怨言,，一如既往的把自己的一腔熱情奉獻(xiàn)給了學(xué)生。

最后,，作為語文組長(zhǎng),，我衷心的感謝各位語文老師！

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九

回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。我所教的高二一個(gè)理科班和三個(gè)文科班的地理成績(jī)不斷取得進(jìn)步，高效完成湖南省高中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí),。文科班已結(jié)束《旅游地理》和《自然災(zāi)害和防治》的學(xué)習(xí),。

2,、課堂教學(xué)狀況

本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，因生施教,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。同時(shí)注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱,、概念、事實(shí),、原理等,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的形成，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學(xué)效果,。教學(xué)中也特別突出重難點(diǎn)，因?yàn)楸緦W(xué)期學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)水平考試,，時(shí)間緊迫,，在有限時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，就必須突出教學(xué)重難點(diǎn),。

3,、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況

本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí),。通過一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識(shí)圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

5,、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的`作業(yè),，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：高效a計(jì)劃,、課堂作業(yè),、湖南學(xué)業(yè)水平考試模擬卷和預(yù)測(cè)卷。文科班完成情況較好,，理科班相對(duì)較差,，還有部分理科生不做作業(yè)。

6,、日?？己?/p>

本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行段考外，還進(jìn)行了幾次水平考試摸底考試和模擬考試,。也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施,，從多個(gè)方面考查學(xué)生，而不是只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

7,、教材使用分析

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能,。同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材知識(shí)的拓展和深化,。注重教材結(jié)構(gòu)和框架知識(shí)的講解。

8、參加教研情況

本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)一直按時(shí)參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象,。自己還精心準(zhǔn)備了一次公開課,，內(nèi)容為《常見天氣系統(tǒng)》，雖然不算成功,，但收獲頗多,。同時(shí)在本學(xué)期第10周，還參加了湖南省長(zhǎng)沙市學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì),，明確后階段水平考試復(fù)習(xí)的目標(biāo),。

1、在教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過急,。

2,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3、應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷。

4,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

5,、教學(xué)中注重培養(yǎng),、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn),，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、資源觀和自然災(zāi)害和防治意識(shí)。以課本中的地圖各類圖表為素材,，進(jìn)行探究,，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了拓展。這樣,，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。

當(dāng)然,，在教學(xué)中,，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì),。另外,，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2,、加強(qiáng)教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,，今后地理教學(xué)，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī),。