總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

下學期教學總結(jié)篇一

本學期我還是擔任預(yù)備（一）（二）班的英語老師,，經(jīng)過了上學期的學習習慣培養(yǎng),，這學期的課堂紀律都不需要花費太多的時間，學生都能做到認真的聽講,，積極參與課堂活動,，對于游戲更是踴躍參與。

1．采用以“創(chuàng)設(shè)情境”為主

本學期的英語教學我還是采用以“創(chuàng)設(shè)情境”為主,，讓學生感受到真實的語境,。在情境中學習英語，在情境中自然的開口說英語,。

2．“游戲”操練

課堂上配合著“游戲”操練,，學前班的學生注意力的時間短，好奇心和玩心重,，所以一節(jié)課要用大量的游戲去操練,，主要的目的是培養(yǎng)學生的英語學習興趣，讓學生自信大膽的開口模仿說英語,。

3．每節(jié)課都有“聽說”

每節(jié)課我都會讓學生“watchandlisten,listenandrepeat”,，培養(yǎng)學生的聽力，語感并讓學生模仿cd里的語音語調(diào),，讓學生的語音更加純正,。

這屆學生是跟鄧老師搭班的第三屆學生了，工作上我們兩個配合的很默契,，對于班級的管理也有了我們的一套模式,，所以工作開展的都很得心應(yīng)手。本學期的工作有三大改變,。

1.培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,。

本學期的重點是“閱讀”，開學就要求家長為孩子購買八本繪本,，并每天布置親子閱讀同時發(fā)到微信群里分享,，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣，剛開始孩子們和家長都還不能適應(yīng),，常常忘記閱讀,，我們采用獎勵機制，鼓勵孩子自覺的閱讀,，讓孩子與家長相互監(jiān)督,，一個月后也得到了家長們的大力支持和配合。現(xiàn)在一個學期過去了,，班上的孩子都能復述出八本繪本的內(nèi)容,，能力好點的孩子都自覺的閱讀其他繪本了,，家長們都看見了孩子的進步都感到高興。

2.每周一項德行作業(yè),。

本學期的德行作業(yè)改為一周一項,，為了是讓孩子不再應(yīng)付性的完成德行作業(yè)。德行作業(yè)的布置方向都是讓孩子在家做一些力所能及的小事,，主要是幫助家里的長輩們做一些力所能及的家務(wù)活,，結(jié)果不重要，重要的是過程,。這項作業(yè)也讓家長拍照片或視頻到群里分享,，孩子們都很積極的完成，家長們也很積極的配合,，家長們都說：沒想到孩子的動手能力,，以前都是怕孩子做不好，都沒有讓孩子做,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他們可以做的比想象中的好?。∷院⒆拥男袨榱晳T師要從小培養(yǎng)的,，結(jié)果不重要,，重要的是這個過程讓孩子們都知道了平時大人們的不容易，要學會幫家里人分擔一些小事,。

3.自覺“喝水”

第二學期是夏季,，“喝水”就成為了每個家長頭痛的事，很多孩子不愛喝水,，有時候是玩忘了,，小孩子一不喝水就會喉嚨發(fā)炎導致發(fā)燒，所以為了喝水這項艱巨的任務(wù),，我們制作了一個喝水記錄表,，每天記錄孩子喝水的杯數(shù)，并且一個星期發(fā)小獎狀表揚,，慢慢的孩子都能很自覺的喝水了,，生病的人也少了,。

本學期我工作的目標就是要把工作做的更加細致化,，培養(yǎng)好每一位學生的行為習慣和學習習慣，為上一年級做好準備,，同時引導家長如何有效的配合老師培養(yǎng)學生的行為習慣和學習習慣,。

一年很快就過去了，不管是教學上還是管理方面都還有不足的地方,，需要我不斷的去學習去改進,。這一年付出了很多但也收獲了很多,，很慶幸我能同時身在學前組和英語組，讓我學習到了兩倍的知識,，也得到了許多人的幫助,，感謝幫助過我的同事，我的生活因你們而精彩,。

下學期教學總結(jié)篇二

集體備課扎實有效的開展是我校的一個教學特色,。集體備課為本科室的所有教師提供了一個教學交流平臺，每位教師的熱烈發(fā)言又為教與學的整合提供了最佳范例,。集體備課同時也是青年教師進步的平臺,。每次的集體備課，我都積極參與,，誠懇的提出自己的見解與建議,。并虛心學習同事的好的教學方法，學習他們的閃光點,?？梢哉f，每次集體備課之后,，我都有很多收獲,。對于教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計,，教學活動的設(shè)計,，同步與習題的運用，課外活動的拓展等逐步形成了自己的特色,。這些成果都來源于集體備課,。

現(xiàn)在，課堂教學是學生獲取知識并形成能力的主要陣地,。所以,，如何在課內(nèi)就讓同學們學會并運用語言文字一直是我研究的課題。

首先,，課前的熱身通過課前論壇來實現(xiàn),。這種方式一直受同學們的歡迎。它不僅有趣味,，同時鍛煉了同學們的口頭表達能力,。

課堂設(shè)計力求活。針對教材,，結(jié)合學生的生活實際,，設(shè)計出同學們易于操作，有話可說的話題活動,，讓同學們運用所學的知識,，在急于表達自己思想的活動中學會了運用,。力求課堂語言生動有趣。在必要的情況下,，我還會秀一秀自己的特殊才能,，調(diào)動課堂的氣氛。

對于同步的使用,，也一直是所有老師們頭痛的事情,。因為幾乎所有同學都能在附近的書店內(nèi)買到答案。抄答案以蔚然成風,。因此,，我要求同學們在課內(nèi)當堂完成部分習題，并及時檢查,。另外,，預(yù)留一部分習題，進行單元檢測使用,。每周進行兩次課前能力訓練,，完成了一部分能力題，如閱讀理解,。對于同學們知道答案的題目,，由同學出任小老師，激活課堂氣氛,。

積極培養(yǎng)大,、小組長。選出每一組內(nèi)英語成績最好的同學為大組長,，另一位為小組長,。對于作業(yè)的檢查，背誦的檢查,，測驗的檢查等都有組長完成,。教師監(jiān)督，抽查,，幫助組長完成工作,。

個人備課力求詳實，并符合學校的要求,。作業(yè)的布置及批改及時,，及時反饋出學生在學習過程中的問題。對于部分學困生及時交流,，提供學習方法及必要的輔導和幫助,。

在教學的同時,，我經(jīng)常瀏覽最新的語文教學理論,，教育政策,，教學導向，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教學形勢,。

再次啟程將是初中階段最關(guān)鍵的一年,，我想我會繼續(xù)踏實行走，收獲一路風景,。

下學期教學總結(jié)篇三

以素質(zhì)教育和三個面向為指導,，面向注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng),。做到深鉆教材,，全面理解教材，明確教學目的,，把握教學重點,，做到被學生備教材，備操作,，備教具,，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧,。

l,、教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果,，養(yǎng)成自覺勞動的習慣,。

2、了解安全用電基本知識,，養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣,。

3、會閱讀簡單的家用電器使用說明書,，掌握復讀機,、電視機、微波爐,、洗衣機等家用電器的一般使用方法,。

4、學會正確處理一些日常工作中的廢舊材料,。

5,、知道常見手工工具的名稱和用途，會根據(jù)不同的材料,、不同的目的選擇工具,，會使用一些常用工具。

6,、能就作品設(shè)計和制作中的合理性及創(chuàng)造性作簡單評價

三,、情況分析

1,、教材分析：

本冊教材共分為兩個部分，分別為家用電器和運用多種材料進行制作,。第一部分家用電器是讓學生了解安全用電的基本知識,，學會閱讀簡單的家用電器使用說明書，掌握常見家用電器的一般使用方法,，并養(yǎng)成安全,、節(jié)約用電的良好習慣；第二部分運用多種材料,進行制作是讓學生了解生活中運用多種材料制作的器物,，認識常見手工材料和工具的性能及其用途,，學習基本的手工操作技能，養(yǎng)成認真負責,、講究質(zhì)量,、保護環(huán)境的意識。這兩部分均為教學的重點,。

六年級的學生經(jīng)過以前的學習,，對勞動與技術(shù)基礎(chǔ)知識、動手制作能力有了一定的基礎(chǔ),，為了進一步提高學生綜合素質(zhì),、綜合能力，根據(jù)學生學習情況,，采用多種教學手段,，使學生在輕松愉快的氣氛中得到知識，學到技能,。

l,、認真?zhèn)湔n，師生課前都必須做好充分的準備,，將勞動工具,、學具、制作材料等準備齊全,，確保課堂教學的順利進行,。

2、認真上課,，老師要將重點,、難點作反復的講解、示范,，使勞動步驟正確,，確保勞動出成果。

3、對學生勞動成果——作業(yè),，要及時反饋,，表揚先進，激勵后進,，對學生作業(yè)定期展覽,，使學生獲得勞動的快樂,，增強勞動的興趣,。

4、開展勞動競賽,，在班級,、家庭自覺參加勞動，不斷培養(yǎng)勞動技能養(yǎng)成勞動習慣,，懂得勞動的意義,。

1、改變傳統(tǒng)的教學模式,，更新教學觀念,，貫徹雙向主體的教學思想。

2,、加強實踐訓練,，鼓勵多動手動腦．課余時間多看課外書，擴大知識面,。

3,、課內(nèi)學習和課外實踐相結(jié)合，提高學生的實踐應(yīng)用能力,。

4,、課堂上注重分層教學，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計,。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段,。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進生也能適得其需,。

5,、熟練掌握微機操作、課件制作,，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學效率,，成為學生利用資源的引導者，引導學生充分利用各種資源,，便利學習與成長

各單元教學目標及重難點：

第一單元：家用電器

教學目標：

1,、了解電在我們生活中的廣泛用途及來源。

2、認識常見家用電器,。

3,、掌握安全用電的基本常識。

4,、了解常見違章用電現(xiàn)象及觸電的急救處理,。

5、知道閱讀家用電器使用說明書的重要性和閱讀的正確方法,。

6,、認真閱讀說明書，學會操作常見家用電器,，了解使用過程中的注意點,。

7、知道家用電器使用的注意點和家用電器的十大發(fā)展趨勢,。

教學重難點：

1,、知道電的用途。

2,、了解生活中的常用家用電器,。

3、掌握安全用電的基本常識和觸電的急救處理,，養(yǎng)成科學使用家用電器的習慣,。

4、正確使用這些家用電器并知道使用注意,。

5,、熟練掌握家用電器使用的注意點，養(yǎng)成探究的良好習慣,。

第二單元：運用多種材料進行制作

教學目標：

1,、讓學生了解生活中許多器物是由多種材料制成的。

2,、認識生活中常見材料的性能和用途,，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣,。

3,、學會制作一兩種小玩具，并能使它亮起來,，從中培養(yǎng)學生團結(jié)合作的品質(zhì),。

4、學習收集,、處理,、運用技術(shù)信息,，對學生進行民俗風情教育。

5,、學會制作1—2件作品,，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。

6,、利用生活中常見的材料,，設(shè)計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品。

7,、學會使用常見手工工具,。

8、規(guī)范操作,，養(yǎng)成良好的勞動習慣,。

下學期教學總結(jié)篇四

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的`語文素養(yǎng)。

（一）,、注重新課導入新穎

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教<<黃河頌>>一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念,、引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

（二）、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。,這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

此外,，注意學科間的整合,。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料.讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

按上級要求，并依據(jù)自己的實際情況,，本學期我學習了《成功教育》,、《細節(jié)決定成敗》、《語文課程標準》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍,。經(jīng)過一個學期的教學實踐,，我的學生觀、課本觀,、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,，煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地,。

本學年,，積極撰寫個案、教學心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上；

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力；

4,、采取措施,，加強訓練，落實知識點,。

5,、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績,。

下學期教學總結(jié)篇五

隨著教學改革不斷深入,，新一輪課程改革帶來了許多新的教學理念,，也迫使我們要不斷提高充實自己，用新的觀念來武裝自己,，把新課程弄懂,、吃透，改變已有的教學模式,，打破已有的陳舊的,、傳統(tǒng)的觀念，使學生在科學課中真的能學到東西,，真能親身感感受實驗給自己帶來的喜悅,，無論成功與否，真能弄懂哪怕是一個問題,，我覺得這也是很大的收獲,，我教科學課僅僅一個學期，剛開始真的很茫然,，只知道科學是新課程,，與自然課有著很大聯(lián)系，但是其它的卻是一無所知,，由于一年都沒上班,，對一些新方法，新要求更是知之甚少,，但是通過幾次備課,，參加了幾次研討會后，使我心理開朗了許多,，了解了一些新的方法,、新思路和新理念，使我真正懂得,，想教好這門課,，真的不是件容易的事！通過這半年的教學實踐,，我有點點體會．現(xiàn)在做以小結(jié),。

第一點體會就是我的教學觀念發(fā)生了變化，雖然說我也曾教過自然課,，但是科學和它有著很大不同,，過去只是教師講，學生聽,，照著教材講,；而現(xiàn)在呢？是教師用教材教，真正讓學生去想,、去做,、自己去探究，教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已,，使我知道素質(zhì)教育不是口號,，而是確實要培養(yǎng)學生能力，要著重在這點上下功夫,，教師的要求也就更高了,。

第二個體會是我逐漸有了明確的方向，通過參加教研員國老師帶領(lǐng)我們的幾次備課和幾位優(yōu)秀教師的上課后,，使我逐漸認識到自己上課的方向,，不是一味追求課堂要完成任務(wù)，達到什么目的,，理解多少東西等等,，而是落到實處，通過親自觀察現(xiàn)象,、探究活動等具體活動來逐步提高學生科學索養(yǎng),，而情感目標也都做了具體化的小目標．而且還給我們提供了教學中具體方法并附加了案例，這樣使我這個新手也能在它指導下

順利完成教學了,。

我的第三體會就是學生興趣更高了,，教材中選擇了學生常見的事物，像吹泡泡,、玩陀螺這些學生常玩的東西,，像熱水變涼，哪種材料傳熱快這些問題,；我們穿什么這些學生每天接觸的東西,。這樣學生感覺像平時玩游戲一樣，上課極易興奮,，學生興趣極高,，另外對教師的要求更高了，同時也給了我們很大發(fā)揮空間,，像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講,，有些學過的可以一帶而過，不必在浪費時間了,，這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。

我的第四個體會是科學課的知識強調(diào)了系統(tǒng)化,，它的每一個單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的,，這樣有利于學生思維發(fā)展，使他們感到自己是在做科學研究,，另外新教材處處體現(xiàn)以學生為主,，我覺得,，每一節(jié)課基本都是以探究為主，教師只是給予協(xié)助,，推動他們順利完成探究活動,，我感覺通過這半年教學，對我的能力要求更高了,，我也存在許多差距,，我想這對我是一個推動。

最后一點,，我覺得我對學生的估評低了,，剛開始上課時，每個實驗我說一步,，他們做一步,，總不敢放手，怕他們做不好,。但是后來我發(fā)現(xiàn),，學生完全有能力做好，而且有時超出我的想象,，他們收集資料和知道的東西,，有時連我都不知道，使我很吃驚,，出呼我的意料,，這時，我覺得給學生一個正確估計很重要,。

以上是我通過這半年教學總結(jié)出的一點體會,，還有許多不足之處，但是我有信心把這項工作做好,。我相信我們的未來會逐漸變好,，科學教育也會越來越好！

下學期教學總結(jié)篇六

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下學期教學總結(jié)篇七

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下學期教學總結(jié)篇八

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下學期教學總結(jié)篇九

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下學期教學總結(jié)篇十

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