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2023年勞動教育實施方案及考核細則 勞動教育實施方案(通用8篇)

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2023年勞動教育實施方案及考核細則 勞動教育實施方案(通用8篇)
時間:2024-03-20 21:35:57     小編:文鋒

無論是在個人生活中還是在組織管理中,,方案都是一種重要的工具和方法,,可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題,實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標,。方案的制定需要考慮各種因素,,包括資源的利用,、風險的評估以及市場的需求等,以確保方案的可行性和成功實施,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,,歡迎閱讀與收藏。

勞動教育實施方案及考核細則篇一

***總書記在全國教育大會上強調(diào),,“要在學生中弘揚勞動精神,,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮,、勞動最崇高,、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,,長大后能夠辛勤勞動,、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”,,指明了勞動教育在“德智體美勞”育人體系中的重要地位,,對學校提出了加強勞動教育的新任務、新課題,。為進一步貫徹落實xxx指示精神,,結(jié)合教育部《關于加強中小學勞動教育的意見》、北京市《關于加強中小學勞動教育的實施意見》等文件要求,,結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,,制定本實施方案。

以實踐為主,,與德育,、智育、體育,、美育相融合,,具有以勞樹德、以勞增智,、以勞強體,、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。

緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際,,貫穿家庭,、學校、社會各方面,,注重教育實效,,創(chuàng)新體制機制,實現(xiàn)知行合一,,促進學生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

充分發(fā)揮學校在勞動教育中的引導作用,建立完善勞動教育課程體系,。根據(jù)學生身體發(fā)育情況,,科學設計課內(nèi)外勞動實踐項目,采取靈活多樣形式,,激發(fā)學生勞動的內(nèi)在需求和動力,。通過長期開展勞動教育,,培養(yǎng)學生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,形成良好勞動習慣,。

充分做好家校共育,,抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會,鼓勵孩子自覺參與,、自己動手,,隨時隨地、堅持不懈進行勞動,。創(chuàng)立家校合作實踐課程,,培養(yǎng)學生增加勞動知識、技能,,加強家政學習,,參與社區(qū)服務,適當參加生產(chǎn)勞動,,使學生初步養(yǎng)成認真負責,、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。

幫助學生理解和形成馬克思主義勞動觀,,牢固樹立勞動最光榮,、勞動最崇高、勞動最偉大,、勞動最美麗的觀念,。通過實踐帶領學生體會勞動創(chuàng)造美好生活,體認勞動不分貴賤,,尊重普通勞動者,,培養(yǎng)勤儉、奮斗,、創(chuàng)新,、奉獻的勞動精神。

(一)落實實踐體驗,,堅持育人導向,。

勞動課程和勞動活動以引導學生親身體驗,自己動手實踐為基本原則,,符合學生年齡特點與成長需求,,以體力勞動為主,注重手腦并用,、安全適度,。把準勞動教育價值取向,引導學生樹立正確的勞動觀,崇尚勞動,、尊重勞動,,增強對勞動人民的感情,報效國家,,奉獻社會,。

(二)注重創(chuàng)新探索,體現(xiàn)時代教育,。

勞動課教學內(nèi)容要注重培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神,,加強對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng),。課程內(nèi)容要常改常新,適應當代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,,針對勞動新形態(tài),,注重新興技術(shù)支撐和社會服務新變化。開設勞動技術(shù)課,,職業(yè)體驗課和勞動法律專題課等多樣課程,,強化誠實合法勞動意識,培養(yǎng)科學精神,,提高創(chuàng)造性勞動能力,。

(三)多科協(xié)力合作,多面評價反饋,。

勞動教育要充分發(fā)揮學?,F(xiàn)有課程與活動優(yōu)勢,,與美術(shù),、綜合等課程有機結(jié)合,與學校德育教育工作相配套,,打造樹德,、增智,、強體、育美的綜合育人勞動課程,。建立學生勞動實踐動態(tài)評價體系,,制定評價標準,強調(diào)過程和結(jié)果并重,,注重情感和態(tài)度教育,,建立激勵機制,全面客觀評價勞動教育成果,。

(四)結(jié)合本地文化,開展特色活動。

勞動教育要體現(xiàn)大同地方特色文化,,與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結(jié)合,,綜合結(jié)合省情教育,德育主題班會,,主題團(隊)會,,校本課程相關內(nèi)容,通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動平臺展示成果,,打造“特色課程+特色活動+特色展示”三位一體的勞動實踐教育體系,。

勞動教育需要家校高效合作,達成教育目標共識,,有機多樣地開展實踐教育,。2020年因新冠肺炎疫情導致延期開學,學生居家網(wǎng)絡學習期間,,是開展勞動教育的特殊機會,。學校積極進行勞動教育探索與嘗試,通過綜合健康課開展勞動知識教育,,利用居家學習機會嘗試家務勞動實踐課,,鼓勵學生和家長合作學習,創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端,。通過對本次網(wǎng)絡教學成果的研究與反思,,制定如下具體實施措施。

1.打造勞動教育工作團隊

成立學校勞動教育工作組,,由校長擔任工作領導組組長,,負責總體工作;教科處,、教務處和綜合健康備課組主導課程體系建設,,其他相關科目備課組輔助完善課程;德育處,、團委和學校年級組組織開展專題活動,,提供展示平臺;年級組和德育處負責勞動教育過程評價與記錄,,教科處,、團委和綜合健康備課組負責勞動教育成果展示與宣傳;全校各相應科任教師負責具體工作實施,。

2.打造勞動教育課程

學校把握勞動教育基本內(nèi)涵,,打造勞動教育課程體系。日常教學以綜合健康課為課程主體,,采用“必修+選修”日常勞動課程形式,,開展個人居家生活勞動,,日常家務勞動,庭臺農(nóng)植生產(chǎn)勞動,,居家手工創(chuàng)作勞動等知識教育,。知識類、方法類和習慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學,,動手實踐類,、手工創(chuàng)造類等課程與美術(shù)、物理,、生物等科目結(jié)合開展,,日常家庭家務類課程通過家校合作開展家庭實踐課。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動機會,,抓住打理植物,、清掃落葉、掃雪等季節(jié)性特殊勞動機會,,建立校園內(nèi)勞動實踐課堂,,打造全面完善課程體系。

3.打造品牌創(chuàng)意活動

結(jié)合學?,F(xiàn)有教學環(huán)節(jié)與活動,,融入勞動教育要素,讓勞動教育滲透至學校常規(guī)教育教學工作,。

開展一課教師體驗,、一日班主任體驗等主題體驗活動,以學校課堂為重要展示平臺,,讓學生通過換位了解教師職業(yè),,促進師生互相理解溝通,在體驗職業(yè)勞動的同時促進學生提升學習興趣,。

開展家長職業(yè)分享專題會,,以每周班會和團(隊)會為平臺,家長分享職業(yè)體驗與心得,,讓學生了解社會各種職業(yè)職能知識,,同時體會父母工作不易,對父母產(chǎn)生感恩之情,,學會尊重父母職業(yè),,進一步拓展到尊重社會不同職業(yè)。

開展“尋找最美校園人”活動,,讓學生從身邊開始,,尋找校園中校醫(yī)、保安,、保潔最美工作瞬間,。逐步開展同主題系列活動,,在社會中繼續(xù)尋找勞動者之美,讓學生學會尊重每一位普通的勞動者,,進而發(fā)自內(nèi)心地熱愛勞動,。

積極開發(fā)社會資源,加強家校合作,,與可靠社會機構(gòu)加強聯(lián)動,在保證安全的前提下,,組織開展多樣職業(yè)體驗活動,,如博物館講解員,圖書館管理員,,交通疏導員等,。利用學雷鋒志愿活動和寒暑假假期實踐機會,鼓勵學生參與社會志愿服務性活動,,讓學生在公益勞動,、志愿服務中強化社會責任,養(yǎng)成良好社會公德,。

4.建立勞動教育評價體系

勞動教育評價要注重堅持基本原則,,充分發(fā)揮勞動教育評價的作用,展示學生的勞動技術(shù)成果,,促進學生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展,。勞動教育評價時既要注重過程記錄,還要注重結(jié)果展示,,還需要特殊注意情感和態(tài)度評估,。評估時要關注個體內(nèi)差異,以鼓勵為主,,幫助學生樹立自信心,、自尊心和自豪感,正向積極引導,,提升學生勞動精神面貌,、勞動價值取向和勞動技能水平。

由德育處,、年級組和綜合健康課共同記錄評價,,通過視頻、圖片和文字全面記錄學生勞動過程與感想,,形成勞動日記,、勞動心得等多樣評價展示材料。注重多學科合作評價,,定期評選勞動榜樣,,開展勞動實踐成果展,,開展勞動專題競賽活動,多角度展示學生勞動收獲與成果,。逐步建立公示,、審核制度,全面客觀記錄學生課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果,,把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,,作為評優(yōu)評先的重要參考。

(一)加強組織領導

把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,,切實履行職責,,建立勞動教育的長效機制。由主管部門牽頭,,明確相關部門職責,,統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源,協(xié)調(diào)學校設計勞動教育課程,、實踐項目,、組織實踐活動。成立專門機構(gòu)加強對學校勞動教育的指導,。教育督導部門要加強對勞動教育的督導評估,,將勞動教育納入督導體系,將學校勞動教育組織實施情況納入督導內(nèi)容,,適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設情況的專項督導,。

(二)加強師資隊伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍,配備必要的專職教師,,在工資待遇,、績效考核、職稱評聘,、評優(yōu)樹先,、培養(yǎng)培訓等方面與其他學科專業(yè)教師同等對待,保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展,。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍,,從企業(yè)、社會聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔任兼職教師,。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點,配備能滿足基地教學和管理需要,、結(jié)構(gòu)合理,、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。

(三)建立經(jīng)費保障機制

建立政府,、學校,、社會,、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制??蔂幦〔扇≌徺I服務方式,,吸引社會力量提供勞動教育服務。鼓勵通過社會捐贈,、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動,。中等職業(yè)學校勞動教育實踐在堅持公益性原則下,,可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,,適當開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,減輕家庭負擔,。教育部門會同保險監(jiān)督管理機構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責任險范圍,鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品,,對投保費用實施優(yōu)惠措施,。

(四)加強安全保障

和風險防控應急預案??茖W評估勞動實踐活動的安全風險,,在場所設施選擇、材料選用,、工具設備和防護用品使用,、活動流程等方面制定安全、科學的操作規(guī)范,。學校開展校外勞動實踐活動,,要與家長簽訂協(xié)議書,明確學校,、家長,、學生的責任和權(quán)利。

(五)加強宣傳引導

職業(yè)學校要結(jié)合職業(yè)教育特點,,著重加強對勞動教育的宣傳引導,,大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡,弘揚技能寶貴,、勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律,,暢樹奉獻意識,引導學生樹立在重大疫情,、災害面前的全局意識和責任擔當,引導全社會樹立正確勞動價值觀,。

關于勞動教育的課題題目

關于勞動教育立項課題

勞動教育實施方案及考核細則篇二

勞動和勞動技術(shù)教育是中學教育不可缺少的重要組成部分,,是全面貫徹落實教育方針,實施素質(zhì)教育,、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。為了貫徹上級有關文件精神,,結(jié)合我校培養(yǎng)的勞動者教育,,特制定本學期的勞動教育實施方案,。

勞動教育是一門涉及面廣,,融知識性,、技術(shù)性,、實踐性及教育性于一體的綜合學科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用,。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學生的基本素質(zhì),又要使學生掌握一定的.高新科技知識,,具有科技意識和創(chuàng)新精神,更好地完成勞動技術(shù)教育的教學任務,。

1.加強學習,,確立勞動教育的地位。學期初組織教師進一步學習教育方針,,認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性,,從培養(yǎng)目標的高度,更多理解勞動教育的重要性和迫切性,。同時,利用家長會,,宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,,要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。

2.因地制宜,,開辟勞動教育基地,。勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證,。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,,還從實際出發(fā),因地制宜,,促進勞動基地的開辟與建立,。

利用現(xiàn)有的勞動教育基地一一食堂,,開展學生幫廚活動;微型農(nóng)場,安排學生實踐體驗,;山楂園,,組織采摘等農(nóng)事勞動,。學校的綠化帶、花壇和草坪,,我們將其劃分給班級包干,,負責衛(wèi)生保潔工作。

此外,,積極倡導學生在家做到自己的事情自己做,,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,,及時了解情況,,使勞動教育落到實處。

3.學校開展全校學生征集“勞動小竅門”,、“勞動金點子”,,培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習,、創(chuàng)新的能力,。

4.各班組織學生開展“學一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲體會”活動,讓學生在活動中學本領,,做主人,。

5.開展評選最佳“勞動能手”等活動。

1.勞動期間,,學校領導,、班主任必須現(xiàn)場指揮。

2.任課教師或指導教師在課前必須介紹相關安全注意事項。

3.學生發(fā)展中心和藝體組做好勞動記錄并納入班級考核,。

勞動教育實施方案及考核細則篇三

1,、結(jié)合語文、綜合實踐,、科學學科的教學,,以勞動實踐為主,以培養(yǎng)學生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,,注重勞動技術(shù)教育與相關學科的整合。

2,、開展勞動實踐活動,,帶領學生走出課堂,親歷勞動過程,,在勞動中增長技能,,學會勞動。

1,、利用綜合實踐課,,對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育,、講科學的`經(jīng)驗教育,。

2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,,指導學生開展技術(shù)探究活動,,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地,,使計算機課程成為學生喜愛的課程之一。

3,、開展“爭當小實驗家”科學小組活動,,成立綜合實踐組、科學組,、環(huán)教組,、手工組等,組織三年級至五年級學生,,雙周一次有計劃地開展活動,。

4、結(jié)合具體情況,,帶領學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動,。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力。

勞動教育實施方案及考核細則篇四

一、指導思想:

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,、實施創(chuàng)新教育工程為核心,,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,認真開展勞動技術(shù)教育,,促進學生動手與動腦箱結(jié)合,,形成初步的勞技意識和實踐能力。

二,、工作重點

1,、結(jié)合語文、綜合實踐,、科學學科的教學,,以勞動實踐為主,以培養(yǎng)學生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,,注重勞動技術(shù)教育與相關學科的整合。

2,、開展勞動實踐活動,,帶領學生走出課堂,親歷勞動過程,,在勞動中增長技能,,學會勞動。

三,、具體措施

1,、利用綜合實踐課,對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育,、勤儉節(jié)約的教育,、講科學的經(jīng)驗教育。

2,、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,,指導學生開展技術(shù)探究活動,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力,。以計算機課堂為主陣地,,使計算機課程成為學生喜愛的課程之一。

3,、開展“爭當小實驗家”科學小組活動,,成立綜合實踐組、科學組,、環(huán)教組,、手工組等,,組織三年級至五年級學生,雙周一次有計劃地開展活動,。

4,、結(jié)合具體情況,帶領學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動,。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力,。

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勞動教育實施方案及考核細則篇五

為了確保事情或工作能無誤進行,,常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。方案要怎么制定呢?以下是小編整理的小學勞動教育實施方案,,僅供參考,,歡迎大家閱讀。

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分,,是全面貫徹落實教育方針,,實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑,。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作,,制定本方案。

1,、愛綠護綠活動教育,。

(1)學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動,,為美化,、凈化環(huán)境盡一份力。

(2)中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動,。各班組織開展在校內(nèi)植樹,、除草、松土,、澆水、修枝等活動,。

2,、自理勞動、家務勞動教育:

(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,,并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來,,利用“家長學?!毕蚣议L和學生宣傳勞動教育的重要性,用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動,、家務勞動基地”,。

(2)根據(jù)不同年級學生能力,通過“星級評比”等形式開展:不要大人喂飯,,自己疊被整理房間,,“認菜名”,揀菜洗菜,,打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動,。

3、班級勞動,。

(1)做好班級值日等日常勞動指導,,確保每位學生參與班級勞動,勞動到位,。

(2)開展每月一次的`學校大掃除活動,,增強學生的勞動意識,對學生進行勞動技巧的指導,。

4,、課堂教學。

三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標,,開展必要的綜合實踐活動,,積累活動材料并上交德育處。

5,、節(jié)日教育,。

各班在五一勞動節(jié)期間,開展“誰是最可愛的人”主題班隊會,,學唱《勞動最光榮》,,誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

1,、不要把勞動作為一種懲罰手段,,如“不按時交作業(yè),罰做清潔”,。

2,、不要用“免勞”來獎勵孩子,如“今天作業(yè)全對,,掃地任務免了”,。

3、不要再孩子面前蔑視勞動,,如“現(xiàn)在不好好學習,,將來就要撿垃圾”,。

4、不要因為干不好就“不用”,,如“你洗不干凈,,不用你洗”。

5,、不要因為一次失誤而訓斥,,如“怎么把碗打破了,真夠笨的”,。

6,、不要用大人的標準來要求孩子,如“10分鐘了,,一件還沒做完,,我都做3件了”。

7,、不要否定孩子的勞動成果,,如“看你洗的襪子,跟沒洗有啥兩樣”,。

8,、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,如“居委會讓大家掃雪,,我才不去呢”,。

各班簡要總結(jié)教育活動,期末交德育處,。根據(jù)總結(jié)情況,,德育處評選“勞動好少年”。

勞動教育實施方案及考核細則篇六

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分,,是全面貫徹落實教育方針,,實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑,。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作,,制定本方案。

二,、各項教育活動安排

1,、愛綠護綠活動教育。

(1)學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護綠,、養(yǎng)綠系列活動,,為美化、凈化環(huán)境盡一份力,。

(2)中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動,。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草,、松土,、澆水、修枝等活動,。

2,、自理勞動、家務勞動教育:

(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育”,,并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來,,利用“家長學校”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性,,用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動,、家務勞動基地”。

(2)根據(jù)不同年級學生能力,,通過“星級評比”等形式開展:不要大人喂飯,,自己疊被整理房間,“認菜名”,,揀菜洗菜,,打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。

3,、班級勞動,。

(1)做好班級值日等日常勞動指導,確保每位學生參與班級勞動,,勞動到位,。

(2)開展每月一次的學校大掃除活動,增強學生的勞動意識,,對學生進行勞動技巧的指導,。

4、課堂教學,。

三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標,,開展必要的綜合實踐活動,積累活動材料并上交德育處,。

5,、節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間,,開展“誰是最可愛的人”主題班隊會,,學唱《勞動最光榮》,誦讀《粒粒皆辛苦》等活動,。

三,、家庭,、學校教育做到“八不要”

1、不要把勞動作為一種懲罰手段,,如“不按時交作業(yè),罰做清潔”,。

2,、不要用“免勞”來獎勵孩子,如“今天作業(yè)全對,,掃地任務免了”,。

3、不要再孩子面前蔑視勞動,,如“現(xiàn)在不好好學習,將來就要撿垃圾”,。

4、不要因為干不好就“不用”,,如“你洗不干凈,,不用你洗”,。

5,、不要因為一次失誤而訓斥,如“怎么把碗打破了,,真夠笨的”。

6,、不要用大人的標準來要求孩子,,如“10分鐘了,一件還沒做完,,我都做3件了”,。

7、不要否定孩子的勞動成果,,如“看你洗的襪子,,跟沒洗有啥兩樣”。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,,如“居委會讓大家掃雪,,我才不去呢”。

勞動教育實施方案及考核細則篇七

勞動實踐教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實教育方針實施素質(zhì)教育,、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑,。學校要正確認識勞動實踐教育的育人價值與功能?!吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出:“學校教育不僅要抓好智育,更要重視德育,還要加強體育,、美育,、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐,使諸方面教育相互技術(shù)教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透,協(xié)調(diào)發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展和健康成長?!?/p>

國家《基礎教育課程改革綱要》規(guī)定:從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育,、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育,。強調(diào)學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的'方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,同時還具有以勞樹德、以勞增智,、以勞強體,、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。

為了貫徹國家教育部,、自治區(qū)教育廳等有關文件精神,結(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育,開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗,,制定《馮家鎮(zhèn)中心學校綜合實踐及勞動教育方案》:

二、總體目標:

勞動教育是以培養(yǎng)學生形成正確勞動觀念,、養(yǎng)成良好勞動習慣,、培養(yǎng)真摯勞動情感、掌握必備勞動技能,、訓練創(chuàng)造性勞動思維,,使學生具備崇尚勞動、尊重勞動,、樂于勞動,、解決問題、激發(fā)創(chuàng)造等方面的意識和能力為目的的教育活動,。相較德育,、智育、體育,、美育而言,,我們認為新時代勞動教育應具備其特有的、階梯式的不同學段目標,即培養(yǎng)學生生活自理的能力,、服務他人的能力,、服務社會的能力,這是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必然要求,。

(一)知識目標

1.了解一些簡單工具的使用方法,初步掌握自我服務勞動和一般家務勞動的基本方法,。

2.了解木工、金工等常用工具的使用方法,。

3.了解植物栽培,、動物飼養(yǎng)等簡單知識。

4.了解工藝品制作,、編織技術(shù),、裁剪與縫制的知識。

5.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎知識,了解最新科技信息,。

(二)能力目標

1.學會自我服務性勞動,能制作簡單的手工作品和工藝品,。

2.初步掌握編織、縫制技術(shù),能制作簡單的飾品,。

3.掌握初步的植物栽培技術(shù),掌握小動物的飼養(yǎng)方法,。

4.學會木工、金工,、電工,、農(nóng)具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。

5.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識,嘗試有創(chuàng)新特色的小制作,、小發(fā)明,。

(三)德育目標

1.培養(yǎng)學生正確的勞動觀點,樹立熱愛勞動,,尊重勞動人民的正確思想,。

2.培養(yǎng)學生正確的勞動態(tài)度,使學生認識勞動是日常生產(chǎn),,發(fā)展生產(chǎn),、建設祖國、推動社會進步的基本手段,,是每一位公民的權(quán)利和義務,。

3.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣,;通過勞動實踐,,對學生進行勞動紀律,、愛護工具、珍惜勞動成果的教育,,進一步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作,、助人為樂的精神品質(zhì),。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì),在勞動實踐中使學生自覺磨練意志,,陶冶情操,,體驗挫折與成功,增強積極進取,、探索創(chuàng)新意識,,初步具有質(zhì)量意識、效率意識,、安全意識和環(huán)保意識,。

三、具體實施策略

1.講解說教,,形成熱愛勞動導向,。

通過國旗下講話、紅領巾廣播站,、綜合實踐課、家長會,、社會實踐,、志愿服務隊、少先隊活動,、紅領巾街,、垃圾分類等多渠道,對學生進行勞動意識強化教育,。

2.榜樣激勵,,引導熱愛勞動理念。

教師在教育工作中應以身立教,,以德育德,,以行導行,用愛和誠感染學生,,用言和行引導學生,,用自身的勞動行為來為人師表。充分利用現(xiàn)實生活中有關熱愛勞動的典型案例,、典型人物,、評選勞動衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者,、先進個人,,通過報告會、座談會,,上門參觀,、走訪等形式,感受勞動對一個人成長的重要。

3.家校配合,,共造熱愛勞動的環(huán)境,。

(1)開展校內(nèi)勞動

一是,在學校日常運行中滲透勞動教育,,通過文明班評比讓學生積極參與到校園衛(wèi)生保潔,。大力開展與勞動有關的活動:像進行手工制作、班務整理,、書包整理,、教室裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育,、垃圾分類等為主題的班隊會,、手工勞技展演,提高學生的勞動意識,。

二是,,學校的勞動基地分為:菜園和種植園。學生利用課余時間,,賞花,、種菜,通過勞動課進行課間管理,,讓學生全程參與種植過程獲得積極的勞動體驗,,體會幸福生活的來之不易;教室前后分給各班的包干區(qū),,學生負責栽植,、澆水、除草,。

三是,,校內(nèi)設立志愿者服務崗位若干,招募學生志愿者參與其中,。

(2)組織校外勞動

將校外勞動納入學校的教育工作計劃,,安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務,、服務業(yè)實習等勞動實踐,,主要到敬老院、社區(qū),、糧庫,、等進行學習體驗。組織學生到馬石山,、馮德英文學館,、馮德英舊居等地參觀學習,。

(3)鼓勵家務勞動

教育學生自己事情自己做,家里事情幫著做,,弘揚優(yōu)良家風,,參與孝親、敬老,、愛幼等方面的勞動,。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內(nèi)容、有關勞動的家庭作業(yè),,針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜,、洗碗、洗衣,、掃地,、整理等力所能及的家務。

4.強化措施,,規(guī)范勞動行為,。

一是要加強預防,防微杜漸,,及時糾正不良行為,。

二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進,。以班會課,、綜合實踐課為抓手,,根據(jù)低,、中、高年級學生不同年齡及心理特點,,在學校教育,、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練,,適當布置家庭勞動作業(yè),。每學期的勞動訓練有重點、有要求,、有落實,、有檢查、有總結(jié),。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣,,我們注意采取學生自我管理(文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學校,、家庭評比表)等方法,,進行自我教育,,發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外,,學校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時間,,每到這一天,老師們都能精心組織,,學生全員參與,,促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,,把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),,逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

5.開展多種形式的勞動競賽,,提高學生勞動的積極性,、主動性。

班級內(nèi)可以開展比衛(wèi)生活動,,每天放學檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,,好的小組獎勵一個五角星,每兩天抽查個人衛(wèi)生一次,,好的個人獎勵一個大拇指,;開學初新書發(fā)到學生手中,便開展包書皮比賽,。學??梢岳弥卮蠊?jié)日開展比賽:像在三八婦女節(jié)前夕,開展我?guī)蛬寢尰顒?,我疼我的(家人)活動通過多種勞動競賽,,培養(yǎng)學生的勞動能力,而且是他們懂得勞動是為人民服務,,為社會做貢獻的道理,。

學校將不斷加強勞動教育堅持學知識與勞動實踐相結(jié)合,不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動能力,,而且能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學生,。

勞動教育實施方案及考核細則篇八

為深入貫徹落實相關文件精神,切實推進勞動教育深入有效實施,,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,,結(jié)合我校實際情況,制定本實施方案,。

我校勞動教育工作將以課堂教學改為突破口,,加強勞動基地建設,以“實踐育人”為基本途徑,。堅持有計劃,、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,,增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活,、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,,促使學生全面發(fā)展,。堅持立德樹人,堅持培育和踐行核心價值觀,,充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,,把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫穿家庭,、學校,、社會各方面,與德育,、智育,、體育、美育相融合,,與“三愛三節(jié)”教育活動相結(jié)合,,并在此基礎上進一步豐富教育形式和載體,以勞樹德,、以勞增智,、以勞強體、以勞育美促進學生全面發(fā)展,,促進學生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

組長:xxx

副組長:xxx

組員:xxxx及和班主任

勞動教育工作領導小組下設勞動教育辦公室承擔領導小組的日常工作,,人員組成為:

1.主任:xxx

職責:負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個小組之間工作并協(xié)調(diào)校內(nèi)外各部門之間工作事宜,。開辟校外勞動教育實踐基地并掛牌,,組織學生學工學農(nóng)。

成員:xxx,、xxx,、xxx

2.后勤保障小組:xxxx以及后勤全體老師

職責:保障勞動教育過程中校內(nèi)勞動教育實踐基地的前期開發(fā)與維護以及在勞動教育過程中物資的、儲備,。

3.宣傳小組:xxx以及學校全體宣傳組組員

職責:負責勞動教育前期宣傳動員,,校園文化氛圍的創(chuàng)設,勞動教育過程中的宣傳報道,。負責勞動教育整個過程中的攝像工作,。能通過公眾號,、抖音號、宣傳欄等宣傳陣地,對開展的勞動教育活動及成果,,進行及時的宣傳報道,,擴大勞動教育的影響力。

4.校內(nèi)外勞動教育實施小組:藺景周,、勞動教育指導教師及各班班主任

職責:負責組織安排校內(nèi)勞動教育及校外實踐的具體實施,。

5.家庭勞動教育小組:xxx以及全體班主任

職責:建立家庭勞動教育清單,負責組織安排家庭勞動教育的具體實施及活動記錄,。

6.安全保障小組:xxx及各班班主任

職責:負責勞動教育過程中學生的安全保障,。

7.勞動教育評價小組:勞動教育辦公室全體成員

職責:每學年末負責組織開展技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動,,全面考察本學年課內(nèi)外學生勞動學習成果和勞動素養(yǎng)水平,。評選班級和學校“勞動小達人”,,并予以表彰獎勵,。

第一階段:宣傳動員。

多渠道宣傳,,提高認識,,形成良好的勞動教育氛圍。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,,是我國教育方針的重要內(nèi)容,,是培養(yǎng)建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,,是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,,是學校教育的重要教學任務。

(一)多種形式宣傳,,讓每個學生知道勞動的重要性并愛上勞動,。

利用班隊會,開展以熱愛勞動為主題的班隊會,,展開討論,,深入理解什么叫“勞動”?怎樣做才算是熱愛勞動,。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事,,還可以講近代名人的勞動故事,再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動,、良好行為習慣等內(nèi)涵的古詩文,。在學生中開展誦讀古詩文活動,利用古詩文好讀,、易記,,詩文典故容易理解的特點,,對學生進行傳統(tǒng)美德教育,使學生體會自己的行為,,增強誠信意識,。

(二)榜樣激勵,引導熱愛勞動理念,。

首先,,教師在教育工作中應以身立教,以德育德,,以行導行,,用愛和誠感染學生,用言和行引導學生,,用自身的勞動行為來為人師表,;其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物,、先進人物,,通過班會、我參與,、我體驗等形式,,感受勞動的艱辛與快樂,理解勞動對社會發(fā)展的'貢獻,。

(三)創(chuàng)設校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍,。

營造良好的校園環(huán)境,可以讓學生在社會化,、人性化和科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育,。例如在校園環(huán)境建設中注意營造勞動教育氛圍,精心設計“勞動教育”長廊,,讓每一個地方,,每一面墻壁,每一處角落都能說話,,使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所,。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關勞動的名人名言,。如蘇霍姆林斯基:“既然思想存在于勞動之中,,人就要靠勞動而生存,?!庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西,都是由勞動,、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的,?!钡取P?nèi)廣播,、黑板報,、校園網(wǎng)等也可以充分地利用,,大力地宣傳,使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,形成“人人知勞動”的良好氛圍,,為“人人愛勞動”打下輿論基礎。

第二階段:組織實施,。

課程的有機浸入,。依據(jù)上級要求,開好規(guī)定的綜合實踐活動課程,,在其他學科教育中有效浸入勞動觀念,、勞動態(tài)度、勞動美德,、勞動技術(shù)的教育,。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容,在語文,、數(shù)學,、道德與法治、生物等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng),。設立勞動教育必修課程,,綜合實踐活動和勞動教育課程的課時安排為每周不少于1課時。

(一)開展豐富多彩的勞動教育活動,,以達到勞動育人的目的,。

1.開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要浸入勞動教育,,組織學生做好值日,,認真清掃校園,增強責任感和主人翁意識,。開展結(jié)合學生實際的勞動競賽活動,,提高學生勞動意識和勞動技能,;開展與勞動有關的興趣小組,、社團活動,,進行手工制作、室內(nèi)裝飾,、班務整理等實踐活動,;開展“愛學校集體勞動”教育,,積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,,普及校園種植,。開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,,讓班級,、學生認領綠植或“責任田”,,予以精心呵護,在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,培養(yǎng)學生尊重勞動,、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態(tài)度,培養(yǎng)責任感,。加強勞動基地建設,讓學生在基地勞動實踐活動中學本領,,做主人。

(1)學校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營管理。通過一的種植實踐活動,,使學生有目的,、有計劃,、有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程,提高學生的動手能力,,從而培養(yǎng)學生正確的勞動情感,、態(tài)度和價值觀,增強學生的創(chuàng)新實踐能力。

(2)種植班級分初一年級組,、初二年級組,、初三年級組,地點校園內(nèi)綠地,以種植各種綠植為主,。在年級組長的帶領下,,各班班主任負責組織本班學生進行勞動實踐活動,,每學期進行“動一動比一比”活動,。

(3)校外勞動基地,學校多方協(xié)調(diào),,在蔬菜示范園中承包一塊土地,,作為學校勞動基地,定期,,輪流到基地參加勞動教育,。校團委將對各班的實踐基地命名為“xx年級xx班勞動實踐基地管理”。勞動基地以“種一賞一收一品”為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線,,以“品”貫穿整個建設過程,,品“種”的辛苦,品“賞”的樂趣,,品“收”的喜悅,。學生通過觀察發(fā)現(xiàn),進行種植實踐,,增強他們的農(nóng)業(yè)科普知識,,通過寫觀察日記和科普小作文,提高他們的觀察能力和寫作水平,。

(4)通過勞動綜合實踐活動,,使學生體驗到勞動成果帶來的快樂,享受成功的喜悅,。同時,,學生在交流中學會合作,在合作中提升品位,,團結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強,,同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),熱愛自己校園的情感,。

(5)教師深入勞動基地,,與學生一起種植,、一起管理,組織學生寫觀察日記,,撰寫科普小論文等,,其作品可不定期展出,并評出“種植小能手”,。教師通過親身參與,,真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成部分,與各科的教學密切相關,,相輔相成,,相互促進。

2.班里可開展一些有關勞動的活動,,如開展“每人一個口袋,,隨時彎彎腰”、“我不甘落后”等活動,。種種實踐活動,,會使我們的“小皇帝”,“小公主”們再也不嬌氣了,,個個成了愛父母,,愛班級,愛學校,,愛勞動的好兒童,。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會;開展“學習身邊人,,評點身邊事”的演講,;開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講故事比賽;評選“班級勞動之星”,;舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學生進行熱愛勞動教育,,使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學生心里,。

動,,使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,培養(yǎng)學生尊重勞動,、熱愛勞動,,以勞動為榮的觀念和態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活,、勞動習慣,。

4.鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做,,家里的事情幫著做,,弘揚優(yōu)良家風,,參與孝親、敬老,、愛幼等方面的勞動,。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,,根據(jù)學生年齡特點和個性差異,,適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地,、洗衣,、整理房間等),鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動,,體會父母的辛苦,,為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力,,增強勞動意識,。

組織“愛學?!钡募w勞動,,組織“愛父母”的家庭勞動,組織“愛社會”的公益勞動,,多種形式的勞動才會讓學生更貼近勞動,,更能喜歡上勞動。

(二)加強督導,。

建全學生勞動評價制度,,強化措施,規(guī)范勞動行為,。在學生對勞動有一定理解的基礎上,,教師不但要做出榜樣,還要及時地規(guī)范學生的勞動行為,。一是要加強預防,,防微杜漸,及時糾正不良行為,。二是要及時鼓勵表揚,。三是要循序漸進。根據(jù)學生不同年齡及心理特點,,在校內(nèi)勞動教育,、校外勞動教育實踐教學、家庭勞動教育等各個環(huán)節(jié)中按研究內(nèi)容的指標體系,,分層次,、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練,。每學期的勞動教育有重點、有要求,、有落實,、有檢查、有總結(jié),。

為了使學生有一個良好的勞動教育成果,,能夠提高自己的勞動素養(yǎng),形成良好的勞動習慣,。在勞動教育訓練中,,注意采取學生自我管理(班干部和志愿者值日制度)、自我評估(學校,、家庭評比表)等方法,,進行自我教育,發(fā)揮學生主體作用,。每天自評,,每周互評,每月班主任小結(jié),,期末總結(jié)表彰,,達到及時反思、不斷強化的目的,,促進良好習慣的形成,。以學生行為習慣的養(yǎng)成教育為入手,從規(guī)范行為習慣做起,,抓好熱愛勞動教育,,調(diào)整行為偏差,矯正不良習慣,,將養(yǎng)成的良好習慣由自覺狀態(tài)走向自主,、自動,把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),,使習慣穩(wěn)固化,。

第三階段:勞動素養(yǎng)評價

制定勞動教育評價標準,為每位學生建立勞動檔案,,實施勞動行為評價和勞動效果評價,,加強過程性評價,全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果,;建立公示,、審核制度,確保記錄真實可靠。

各班,、各年級對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流,。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務勞動日記,家務勞動的感受體會,,家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等),。同時要做好相關資料的整理存檔工作,并上報學校德育處,,屆時學校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務勞動小能手,、勞動好少年等進行表彰。評選班級和學?!皠趧有∵_人”,,并予以表彰獎勵。

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