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最新幼兒園家訪總結(jié)與反思(十六篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-08-12 13:35:22
最新幼兒園家訪總結(jié)與反思(十六篇)
時(shí)間:2024-08-12 13:35:22     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇一

面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面,那感覺(jué)和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比,,走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法,。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),,讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛(ài);更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,,加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

期末將至,,大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,,終于畢業(yè)了。作為大一班長(zhǎng)期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),,終于能在他們離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,,去他們的家中看一看,與他們的家長(zhǎng)面對(duì)面更近距離的做“親密接觸”,,也能與親愛(ài)的寶貝們?cè)俚酪宦暋霸僖?jiàn)”,。

24日傍晚,習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來(lái),,甚是愉悅,。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,帶著“暑期一封信”,,揣上精心撰寫(xiě)的期末評(píng)價(jià)表,,從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡(jiǎn)單:距離幼兒園最近的20來(lái)位孩子,。

猶如預(yù)料之中,,家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一,大多的是驚訝,,說(shuō)我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),,不再去幼兒園就讀了,老師怎么還會(huì)來(lái)家訪?有的說(shuō)你們兩位老師平時(shí)這么忙,,怎么也來(lái)家訪了呢?也有的的是欣喜,,正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,我的孩子雖然即將踏入小學(xué),,但是在學(xué)習(xí)行為,、生活行為上,家長(zhǎng)很是不放心,。對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興,,很很多問(wèn)題與我們溝通,有許多疑惑想請(qǐng)我們作答,。面對(duì)家長(zhǎng)這些態(tài)度,,我們深深知道:畢業(yè)班的家長(zhǎng)們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),,正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),對(duì)孩子,對(duì)家長(zhǎng),,對(duì)我們自己,,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過(guò)程中,,我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴,,也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望,我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,,更要關(guān)心幼兒的情感和品德,注意安全等,。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,,我們用“幼小銜接”存在的一些問(wèn)題與措施,從時(shí)間安排與知識(shí)積累上,,做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事,,擔(dān)心孩子上小學(xué)的問(wèn)題上,我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,,而是長(zhǎng)期積累,,只要我們對(duì)孩子一定的信心,多鼓勵(lì),,今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快,。

部分不足齡的孩子家長(zhǎng),我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,,也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求,,但是又不能給很在很大壓力,并提出一些可取性的建議:肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),,甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),,誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),小部分孩子不在家,,我們只得通過(guò)電話,向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思,,做了并做了相關(guān)交流,。其中林松衛(wèi)小朋友,就是對(duì)我說(shuō)出“老師,。我討厭你上課”的那位男孩子,,我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),更與他本人做了很長(zhǎng)的交流,,促膝談心,,不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情,也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來(lái)很大的反思。

這次家訪使我深刻體會(huì)到,,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),,相互信任,,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,,這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪中,,孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,,這是對(duì)孩子的鼓勵(lì),;家長(zhǎng)更能理解我們的工作,,這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng),。家訪,容易形成教育合力,,產(chǎn)生良好的教育效果,。。

家訪,,是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門(mén)永無(wú)止境的學(xué)問(wèn),是一種多姿多彩的藝術(shù),。如何更有效地與家長(zhǎng),,孩子交流,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),,我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐,。我愿傾心奉獻(xiàn),天天等候,。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇二

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,,剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候我們都通過(guò)電話……家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,,剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),,很多時(shí)候我們都通過(guò)電話交流,有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),,有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作,,現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離,,使我們的溝通交流更加有效?,F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:

今年我們班有41名幼兒,,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,,老師要到家里來(lái)家訪有的婉拒,我家地方小,,又亂,,那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空,抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,,正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,,對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,,我們更困惑了,,會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)但有一點(diǎn),,我們更清晰了:家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),,而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),,對(duì)孩子,對(duì)家長(zhǎng),,對(duì)我們自己,,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過(guò)程中,,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,,也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是,,幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù)對(duì)于這樣的問(wèn)題,,我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,,不能拔苗助長(zhǎng),。

同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,,并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希望,同時(shí),有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),,肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),,誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,,也是家庭的責(zé)任,,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,,更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè),就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,,把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看,,學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深刻的,,值得我反思事情,,這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,,我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情,,葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了,而且骨折了,,當(dāng)時(shí)我真的不知所措,,這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師去買(mǎi)了水果打算去文偉家看望他,,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。

我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,,在整個(gè)家訪談話過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,,說(shuō)這是個(gè)意外,沒(méi)有關(guān)系,,文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,,還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好。聽(tīng)了他媽媽的話我一方面覺(jué)得很高興,,家長(zhǎng)這么理解我們的工作,,另一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,,給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,,這些都很讓我們感動(dòng),也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

通過(guò)家訪,,我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),,更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣(與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),,家訪也帶給了孩子們滿心的快樂(lè):“老師到我家來(lái)了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。

孩子們的一言一行,,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂(lè)。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng):“老師,,謝謝你如此細(xì)致!”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,,對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新,,從來(lái)沒(méi)有想到,,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇三

一、對(duì)幼兒進(jìn)行家訪,,就要取得家長(zhǎng)們的信任,。

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,是相互影響的,。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用,,取得家長(zhǎng)的信任,是做好家訪,、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán),。

教師與家長(zhǎng)初次接觸時(shí)難免有生疏感,作為教師應(yīng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起建立相互信任的責(zé)任,,主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在幼兒園各個(gè)方面的表現(xiàn),。因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望在自己的家里聽(tīng)到孩子各個(gè)方面都進(jìn)步了,所以這時(shí)我們要盡可能的說(shuō)些孩子的優(yōu)點(diǎn),,這樣也可以緩和家訪時(shí)僵硬的氣憤,。即使孩子今天幫助某個(gè)小朋友撿了衣服,或是自己把作業(yè)完成了,,或是幫助老師拿了本書(shū),,都要當(dāng)作是件很了不起的事來(lái)講述給家長(zhǎng)聽(tīng),,這時(shí)的家長(zhǎng)心里肯定是美滋滋的,,接著才把幼兒存在的問(wèn)題一筆帶過(guò),,而不是進(jìn)行長(zhǎng)篇大論,試想誰(shuí)會(huì)想聽(tīng)自己一大堆的壞話,。教師要把幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題集中在具體行為和表現(xiàn)上,,就事論事。

像我們?cè)诩以L錢(qián)宏偉小朋友時(shí),,我們先把這個(gè)孩子的進(jìn)步告訴家長(zhǎng),,他認(rèn)真完成老師交給他的任務(wù),每天都早早來(lái)幼兒園,,愛(ài)護(hù)小朋友,,很主動(dòng)關(guān)心別人等。他的爸爸媽媽聽(tīng)了很高興,,也說(shuō)他在家也是很會(huì)關(guān)心大人的,,爸爸說(shuō):“除了進(jìn)步,有什么做得不對(duì)的嗎?”錢(qián)宏偉這時(shí)緊張的看著我們,,我便說(shuō):“也沒(méi)什么大的問(wèn)題,,就是每次讓小朋友收玩具時(shí),他總不爭(zhēng)第一個(gè)放好,,每次都拿最后一名,,錢(qián)宏偉從明天開(kāi)始收玩具時(shí),你爭(zhēng)取拿第一名好嗎?”他聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭,,媽媽說(shuō):“明天要爭(zhēng)取拿第一哦,,他在家也是這個(gè)樣,做事慢吞吞的,?!痹谶@種氣氛中,即讓家長(zhǎng)知道了孩子的進(jìn)步也了解到了孩子存在的問(wèn)題,,從而及時(shí)的教育他,,效果也不錯(cuò)。

二,、在家訪時(shí),,多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流有關(guān)孩子興趣能力方面的情況,這樣一個(gè)幼兒所能得到的教育經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)總和要多于家長(zhǎng)或教師一方所能提供的經(jīng)驗(yàn),。

三,、在家訪時(shí),老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

在家訪時(shí),,我們讓家長(zhǎng)介紹孩子在家中都喜歡做些什么,,興趣是什么,,這樣我們就可以知道孩子的另一面,而我們的介紹也會(huì)讓家長(zhǎng)知道孩子的另一面,,兩方的結(jié)合可以更好的教育孩子,。

四、幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái),,但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。

家訪就是讓家長(zhǎng)知道

幼兒在園的各種表現(xiàn),無(wú)論好與壞,,都要讓家長(zhǎng)知道,,這樣才能達(dá)到共同教育的作用,只有及時(shí)的提出才能達(dá)到教育的目的,,但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。例如張偉,在園各方面表現(xiàn)都不好,,上課時(shí)喜歡跑到外面,,下課時(shí)又要欺負(fù)弱小的幼兒,還不尊重老師,。了解了一下他的家庭,,結(jié)合在園的情況,據(jù)我分析媽媽到外國(guó)工作去了,,爸爸又經(jīng)常不回家,,是主要原因,孩子缺少了母愛(ài)和父愛(ài),,缺少了父母的教育,,和約束。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇四

--耐心培養(yǎng)幼兒的耐心

一個(gè)班級(jí)就如同一個(gè)大家庭一般,,家里有很多的人,,不同的性格,不同的飲食習(xí)慣,,身為幼兒教師,,就是要給這個(gè)大家庭里的每一個(gè)人溫暖,歡樂(lè),,身心健康的童年,。

我所在的大家庭里有一位特殊的家庭成員,是一個(gè)很高很高,,又很胖很胖的男生,,不善言辭,有一些無(wú)傷大雅的‘壞’習(xí)慣,又很喜歡管理別人事的芮芮,。

一,,無(wú)聊的美術(shù)活動(dòng)

到美術(shù)活動(dòng)的時(shí)間了,是這個(gè)名字叫芮芮的小男生,,最不喜歡的活動(dòng),,他是班級(jí)里最不喜歡畫(huà)畫(huà)的,勾線胡亂勾幾筆,,涂色也是亂七八糟的瞎涂,,顏色里面外面一團(tuán)亂,別人在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,,他總是在一旁搞破壞,和他在一張桌子上繪畫(huà)的小朋友每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì)告他的小狀,,“老師,,芮芮畫(huà)在我的紙上啦!”“老師,芮芮總是講話,,吵到我沒(méi)法畫(huà)啦!”,,美術(shù)活動(dòng)芮芮的表現(xiàn)都是一如既往,我想不能一直這樣下去,,總是提醒他快快畫(huà)好自己的作品也只是利用老師的權(quán)力制止了他的不合理行為,,并沒(méi)有真正的引導(dǎo)他嘗試?yán)L畫(huà),并且喜歡上繪畫(huà),,一次我悄悄的走到他的后面看他的行為表現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他很沒(méi)有耐心,無(wú)法像其他的小朋友一樣,,一筆一筆的勾線,,一筆一筆的涂色,最后認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)上自己的名字,,芮芮總是畫(huà)幾筆就沒(méi)有耐心了,要不就是到處講話,要不就是在發(fā)現(xiàn)老師看著他時(shí),,就瞎涂幾筆,,顏色全涂到外面也無(wú)所謂,我想了想,,覺(jué)得幼兒都喜歡受到老師的表?yè)P(yáng),,應(yīng)該有獎(jiǎng)懲的制度,畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)真仔細(xì)又完成的很出色的幼兒會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)并且會(huì)有小貼畫(huà)來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)然,,不認(rèn)真不仔細(xì)的幼兒也會(huì)有'懲罰',就是作為作業(yè)回家后再畫(huà)一幅作品,,第二天帶到幼兒園和小朋友們一起分享繪畫(huà)的心得體會(huì),,但是,,這個(gè)方法,對(duì)于芮芮來(lái)說(shuō)并不是最好的最有效的辦法,,我又和他的家人溝通了一下,,希望周末在家時(shí)可以抽出一些時(shí)間和芮芮一起完成繪畫(huà)作品,培養(yǎng)幼兒的耐心,,在幼兒園時(shí)多多引導(dǎo)他一些繪畫(huà)的方法,,涂色的技巧。家園共育引導(dǎo)幼兒積極的發(fā)展自我繪畫(huà)能力,。今天下午天氣下雨,,小朋友們都在畫(huà)自己的美術(shù)練習(xí)本,有的畫(huà)恐龍,,有的畫(huà)自己的小書(shū)包,,芮芮卻在看著天花板發(fā)呆,我走過(guò)去問(wèn)他“怎么了?想不想放學(xué)的時(shí)候,,我請(qǐng)爺爺來(lái)看你的作品啊!想不想要小貼畫(huà)啊?但是,,你要畫(huà)的漂漂亮亮的,美美的,,顏色要認(rèn)真的涂哦!”芮芮眼睛一亮“老師,,我也能貼小貼畫(huà)啊?”我什么都沒(méi)有說(shuō),笑了一下走了,,幾分鐘之后我‘無(wú)意’的走過(guò)他,,看他在認(rèn)真的畫(huà),還問(wèn)其他的小朋友,,涂什么顏色好看,。放學(xué)的時(shí)候他的爺爺來(lái)接他回家,他卻把爺爺拉到我的面前,,不好意思的笑笑說(shuō)"作品給爺爺看?"我和爺爺都笑了······

二,,不聽(tīng)話的衣服

芮芮還有一個(gè)習(xí)慣讓人有點(diǎn)頭痛,就是每天午睡前,,小朋友會(huì)整齊的把衣服折疊好,,放在椅子上,全班只有他,,不提醒是絕對(duì)不會(huì)折衣服的,,所以,他進(jìn)午睡房是最快的,,其他的小朋友還在仔細(xì)的整理衣服時(shí),,他已經(jīng)躺在自己的小床上了,坐在他旁邊的小朋友,每天中午都會(huì)如約而至的走到我面前告訴我“老師,,芮芮又沒(méi)有折衣服,,他把衣服就摔在椅子上了······”之后,我就會(huì)把芮芮從午睡房的床上請(qǐng)出來(lái),,去折衣服,。我們都知道培養(yǎng)幼兒自主的良好習(xí)慣才是教育的根本,被動(dòng)的請(qǐng)幼兒去完成一些事情而沒(méi)有引導(dǎo)他們?nèi)プ匀欢坏酿B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)是無(wú)法長(zhǎng)久的,,也不是有效的教育措施,。昨天我在班級(jí)里和全體幼兒進(jìn)行了一個(gè)討論,題目就是“怎樣和我們的衣服鞋子做朋友?”幾個(gè)小朋友發(fā)表過(guò)自己的觀點(diǎn)之后,,我主動(dòng)出擊,,“請(qǐng)芮芮來(lái)講一講自己的看法,衣服每

天都在穿,,就如同我們每天都要用筷子吃飯是一樣的,,吃過(guò)飯都要洗筷子,消毒的,,那么我們穿在身上的衣服,芮芮你想怎樣愛(ài)護(hù)它呢?”芮芮站起來(lái)一臉的茫然,,最后說(shuō)了一句“吃飯時(shí)不能吃在衣服上,,畫(huà)畫(huà)也不能往別人在衣服上畫(huà)”我繼續(xù)引導(dǎo)說(shuō)“那睡覺(jué)前呢?”其他小朋友馬上回答把衣服折好放在椅子上再進(jìn)午睡房,他聽(tīng)到別人的答案,,自己也跟著說(shuō)折衣服再睡覺(jué),,我見(jiàn)機(jī)行事,“好的,,芮芮,,自己答應(yīng)老師的,衣服每天都要穿的,,所以,,睡覺(jué)前一定要把衣服折疊整齊再睡,那芮芮走到老師這邊來(lái)我們拉鉤,?!彼坪醪皇翘樵负臀依^,也許怕自己會(huì)做不好,,我告訴他老師會(huì)幫助的,,過(guò)來(lái)拉鉤。今天中午散步回到班級(jí)里,,小朋友們都忙著整理自己的衣服,,我沒(méi)有和之前一樣特別的提醒芮芮,而只是觀察他,給他自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,我站在午睡房的門(mén)口看芮芮走過(guò)來(lái),,我剛剛想問(wèn)他有沒(méi)有整理好衣服,他忽然“哎呀!”掉頭回到了自己的椅子那邊,,蹲下來(lái)擺鞋子呢?最后,,才笑嘻嘻的看著我走進(jìn)了午睡房,躺在了自己的小床上,。

幼兒園的教育教學(xué)工作是需要更多的關(guān)心瑣事,,關(guān)心在他人看來(lái)無(wú)足輕重的小事,每天與幼兒打交道,,會(huì)自然而然的形成了一些幼兒教師特有的'壞'習(xí)慣,,把幼兒?jiǎn)渭兊目醋鍪且粋€(gè)孩子,其實(shí),,教學(xué)工作就是教與學(xué),,在教育引導(dǎo)幼兒的同時(shí)自己也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,幼兒的世界也是有他們的道德觀,,甚至是人生觀,,價(jià)值觀的,只要你耐心的觀察,,細(xì)心的研究,,會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒也可以教會(huì)我們很多!每一個(gè)純真又善良的幼兒都可以成為我們的老師!

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇五

為配合全國(guó)法制宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步推動(dòng)普法教育,,結(jié)合昆山市有關(guān)文件精神,,我園將進(jìn)行法制宣傳教育,具體活動(dòng)計(jì)劃如下:

一,、營(yíng)造良好氛圍,,弘揚(yáng)法制精神。

結(jié)合“平安校園”的開(kāi)展,,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育及宣傳工作,,努力營(yíng)造依法治教、依法行政,、依法管理,、依法辦事的良好氛圍。我們將在宣傳櫥窗,、家長(zhǎng)園地中設(shè)立相應(yīng)的欄目,,向家長(zhǎng)社會(huì)進(jìn)行宣傳,以弘揚(yáng)憲法精神,,增強(qiáng)大家的法制觀念,。

圍繞日常教育工作的開(kāi)展,,引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)、開(kāi)展家長(zhǎng)工作,,使全園形成認(rèn)真學(xué)法,、嚴(yán)格守法的積極態(tài)度。引導(dǎo)教師立足本職,,依法誠(chéng)信,,樹(shù)立良好的人民教師形象,不但能夠依法行使權(quán)力,、履行義務(wù),,更要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒,感染家長(zhǎng),。

二,、加強(qiáng)思想建設(shè),增強(qiáng)法制觀念,。

在全園教師中開(kāi)展“學(xué)法,、守法,做文明教師活動(dòng)”,。結(jié)合我園教育工作實(shí)際,,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行法制教育宣傳活動(dòng),。組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的《法制教育讀本》等有關(guān)書(shū)籍,,配合上級(jí)組織教師進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)答卷,要求教師觀看中央電視臺(tái)的“12.4”全國(guó)法制宣傳日特別活動(dòng),,并開(kāi)展“學(xué)法、守法,,從我做起”的討論會(huì),,引導(dǎo)教師將法律法規(guī)、國(guó)家憲法與實(shí)際工作相結(jié)合,、與生活實(shí)踐相結(jié)合,,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、進(jìn)行教育實(shí)踐,,深入法制宣傳,。

將法制教育宣傳融入園本課程中,在各班開(kāi)展“我做學(xué)法,、守法的小公民”活動(dòng),。組織各班教師結(jié)合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)從幼兒生活入手,從身邊入手,,進(jìn)行法律法規(guī)的宣傳與指導(dǎo),,在中大班開(kāi)展“我是安全小衛(wèi)士”,、“走在馬路上”等主題活動(dòng),使幼兒對(duì)“法”有比較具體的認(rèn)識(shí),,知道“法”就在我們身邊,,并初步形成從小做起遵守法律法規(guī)的意識(shí)。

結(jié)合上級(jí)指示精神,,有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行法制教育宣傳活動(dòng),,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,將法制宣傳教育推向深入,。

四,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)法制監(jiān)督,。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《昆山市教育系統(tǒng)法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃》精神,,結(jié)合本單位實(shí)際,特成立花幼法制宣傳教育組織領(lǐng)導(dǎo)小組,。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇六

給孩子一個(gè)有尊嚴(yán)的身體

有位科學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,人們生來(lái)就具有性的差別和性的要求,并且保持終生,。在兒童期,,尤其是嬰幼期,根本不存在性問(wèn)題,,更無(wú)從談起性心理了,。事實(shí)上,人生伊始就有性生理現(xiàn)象出現(xiàn),。當(dāng)然,,嬰幼兒期也就相應(yīng)存在著性心理問(wèn)題,只是表現(xiàn)形式和認(rèn)識(shí)程度不一樣,。在很多成人眼里,,小孩根本不是一個(gè)完整的人,因此往往隨意逗弄孩子,,不論孩子是否愿意,,掐一掐,捏一捏,,摸一摸,,抱一抱。最近,,我班的孩子經(jīng)常會(huì)問(wèn):“老師,,為什么女孩子要蹲下來(lái),我們男孩子就要在另一處站著小便呢?” 同時(shí),,他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子經(jīng)常會(huì)扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇,,偷偷在女孩子小便時(shí)觀察一會(huì)兒??,。近日,又從新聞上看到一男子對(duì)兒童進(jìn)行性侵犯,,又恰逢“安全宣傳日”,。 于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的,、積極的

回應(yīng),,新《綱要》指出:“幼兒園必須把幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的身心健康工作放在首位?!边@就要求幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本,,從幼兒生命健康成長(zhǎng)的需求出發(fā)實(shí)施教育,為幼兒奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ),。同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索,,生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。

案例描述:

一,、在教師的談話中很自然的引出了問(wèn)題“什么是性”,,在讓小朋友以性別分為男女兩組的同時(shí),幼兒闡述著自己對(duì)不同性別的看法,,即“男女有什么區(qū)別”,。從而教師又提問(wèn)引發(fā)幼兒思考:什么是“性”?

有的說(shuō):“性是我們的姓名?!?/p>

有的說(shuō):“性是性別的不同,,就是男孩和女孩?!?/p>

那么怎樣來(lái)辨別男孩女孩呢?孩子們都選擇了平時(shí)生活中男女的外表特征來(lái)進(jìn)行區(qū)分,,如:頭發(fā)的長(zhǎng)短、鞋子的顏色與款式,、裙與褲的差別,。恰巧,我班也正有一個(gè)男孩子留著小辮子,,那又怎么去辨別他是女孩還是男孩呢?這一次可難住了他們。這時(shí),,黃宇

斌害羞地指著自己的褲襠輕輕地說(shuō):“看這里,。”這時(shí)活動(dòng)室里傳出了一陣笑聲,,有的還對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn),,斌斌覺(jué)得很不好意思。

有個(gè)小朋友問(wèn):“這里是什么呀?”

他又再次回答,,說(shuō):“小蟲(chóng)蟲(chóng),?!?/p>

我說(shuō):“那我們給他取一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小弟弟吧?!?/p>

“那女孩呢?她們的生殖器是什么呢?”又有一個(gè)孩子問(wèn),。

“我知道,男孩子叫小弟弟,,女孩子叫小妹妹,。”項(xiàng)勝說(shuō)的很干脆,。頓時(shí),,教室里又傳來(lái)了笑聲,大家問(wèn)我項(xiàng)勝說(shuō)的對(duì)不對(duì),,我不好意思的說(shuō):“對(duì),,可以這么認(rèn)為?!彪S即我進(jìn)行了小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,,是代表著性別差異的,。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。

二,、讓幼兒明確身體的隱私部位,,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

1,、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2,、出示洋娃娃,,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?

孩子們指出了娃娃的乳房,、生殖器及臀部,。我再次展開(kāi)了小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。除了媽媽,,我們的隱私部位別人不能碰;如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子,,千萬(wàn)不要去??

最后我們又進(jìn)行了討論,提出了自我防衛(wèi)的策略,。

有的說(shuō):“如果別人碰我,、摸我,,我就打電話給父母?!?/p>

有的說(shuō):“我會(huì)報(bào)警,。”

有的說(shuō):“我會(huì)向可信任的成人求助,?!?/p>

有的說(shuō):“我會(huì)大聲呼叫救命?!?/p>

活動(dòng)結(jié)束后,,孩子們進(jìn)廁所去小便時(shí),男孩子,、女孩子都互相讓著,,有的甚至?xí)P(guān)上門(mén)進(jìn)行小便,有的男孩子等女孩子出來(lái)再進(jìn)去,,有的剛進(jìn)去,,看見(jiàn)女孩子在小便,就立刻閉起眼轉(zhuǎn)過(guò)頭去等,,看在邊上的我是喜是憂啊!本活動(dòng)給幼兒帶來(lái)了啟發(fā),。

案例分析與反思:

本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo):

1、科學(xué),、正確地面對(duì)性話題,,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體;

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),,了解基本的防衛(wèi)方法,。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,,自由地表達(dá),。

教師與幼兒在教與學(xué)的雙向活動(dòng)中,應(yīng)該是相互作用,、互為主客體的,。教育活動(dòng)的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是教師與幼兒相互作用的過(guò)程。師幼互動(dòng)的狀況直接決定了教育活動(dòng)的效果,。從教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者的角度

來(lái)看,,教師作用與幼兒的兩種方式也可以理解為教師對(duì)幼兒幼兒直接引導(dǎo)和間接引導(dǎo)。那么如何讓師幼互動(dòng)的的良好運(yùn)作呢,,使教學(xué)活動(dòng)取得交好的效果。

1,、科學(xué)的兒童觀,、教育觀是有效引導(dǎo)的基礎(chǔ),,也是形成愉快、寬松,、和諧的師幼互動(dòng)形成的前提,。

科學(xué)的兒童觀、教育觀要求教師遵循兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),,尊重兒童的觀點(diǎn)和意見(jiàn),,平等地對(duì)待每一個(gè)兒童,堅(jiān)持兒童利益優(yōu)先,,保障幼兒健康,、科學(xué)地充分的獲得知識(shí)。 在本案例中教師坐在孩子們中,,和幼兒拉近了距離,,改變了平時(shí)的教學(xué)方法。面對(duì)幼兒的回答教師能給予及時(shí)的肯定;面對(duì)他們的提問(wèn),,教師讓幼兒展開(kāi)討論進(jìn)行了有效的討論,,較好的完成了活動(dòng)的目標(biāo)。

2,、關(guān)注幼兒,,善于發(fā)現(xiàn)來(lái)自幼兒的學(xué)習(xí)生長(zhǎng)點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,活動(dòng)中出現(xiàn)的答案是多種多樣的,。教師在組織活動(dòng)中能結(jié)合幼兒的身心健康及社會(huì)環(huán)境的改變,,密切關(guān)注幼兒的反應(yīng),抓住幼兒的反應(yīng)及時(shí)提問(wèn)質(zhì)疑,,以引發(fā)起思維的不斷深入,,進(jìn)一步讓幼兒知道身體存在的秘密,培養(yǎng)孩子的自尊

心,,提高孩子的自我保護(hù)能力,。使幼兒了解被關(guān)愛(ài)的身體、有隱私的身體,、被尊重的身體,,理解“隱私”的概念。

案例反思:

1,、活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的目標(biāo)適合本班幼兒,,選擇與幼兒的生活課程,有利于幼兒在原有的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體,,以提高孩子的自我保護(hù)能力,,即符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒是樂(lè)于去探知身體的各部分秘密,他們有著強(qiáng)烈的好奇心,。

2,、既然我們的父母沒(méi)有對(duì)我們進(jìn)行過(guò)什么性教育,我們自然也不知道如何把這樣的知識(shí)傳授給我們的孩子們,。如何幫助孩子建立正確的性觀念,,這是值得我們共同探討的一個(gè)問(wèn)題。隨著孩子身體的成熟,,自然要了解性的奧秘和性的知識(shí),,如果他不能從我們這兒探聽(tīng)到,就會(huì)從其他途徑得到,,哪個(gè)途徑更為可靠,,準(zhǔn)確呢?這是值得我們?nèi)ニ妓鞯摹R虼?,我們?yīng)該正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒的活動(dòng),,以便能更好地促進(jìn)。

3,、正確回答幼兒的提問(wèn)是非常重要的,,因?yàn)橛變旱哪挲g小,對(duì)教師非常崇拜,,如果教師給幼兒的回答是錯(cuò)誤的,,那么這種錯(cuò)誤將對(duì)幼兒可能有終生的影響。

活動(dòng)結(jié)束后,,我們幾位老師也在探討:是不是應(yīng)該把身體的器官用科學(xué)的名稱來(lái)告訴幼兒還是用昵稱容易被孩子接受呢?

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇七

我是來(lái)自學(xué)前教育xx班的,,這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí),我被分配到了xx市xx幼兒園,,在這個(gè)幼兒園里,,我擔(dān)任的是小班的主教。

在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里,,在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,,我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),,并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西,,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中,,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),等等,。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的,,我的收獲很多,。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,,如實(shí)的進(jìn)行總結(jié),。

一、見(jiàn)習(xí)階段:我認(rèn)真,、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn),,能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記,,并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師,,從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活,。

入園的第一天,我被分在了大二班,,這是一個(gè)比較鬧的班,,班上一共有28個(gè)幼兒,有三個(gè)老師,,園長(zhǎng)擔(dān)任了大二班的主教老師,。我在大二班見(jiàn)習(xí)了一天,這一天里,,我一邊看主教老師上課,,一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,,覺(jué)得有點(diǎn)累,,但是我并沒(méi)有任何怨言,因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。

大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的,。可能是由于幼兒園的辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求,,我們大二班開(kāi)設(shè)的課程很多,,一天至少有四節(jié)正課,所以在教學(xué)過(guò)程中,,主教老師就沒(méi)有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中,。

大二班的常規(guī)不是很好,總是要老師大聲的說(shuō)話,,小朋友才安靜下來(lái),。在與新來(lái)的一個(gè)助教老師交流和自己的觀察中,我認(rèn)識(shí)到了:一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識(shí)到:幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的,。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包,,看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候,,幫幼兒整理好衣服,,讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,,以此可以告訴家長(zhǎng),,幼兒在幼兒園很好,家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上,。

在見(jiàn)習(xí)的這一天里,,我對(duì)xx幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,知道了主教老師及保育老師的職責(zé),,對(duì)于保育的內(nèi)容,、要求和方法有了一定的了解。

二,、實(shí)習(xí)階段:我做到了保教想結(jié)合,,能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、在游戲中成長(zhǎng),。

在來(lái)幼兒園的第二天,園長(zhǎng)就讓我獨(dú)立帶班,。帶的是小班,,班上只有十二個(gè)幼兒。雖然小班人數(shù)比較少,,但是,,當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的,因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)帶過(guò)班,,而且自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解,,后來(lái)想了想,對(duì)自己說(shuō):現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,,不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì),,所以我也就很樂(lè)意的到了小班,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活,。

在活動(dòng)之前,,我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案,就算是按照教師用書(shū)上的教案上課,,我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的,,活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中,這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式,。

在教育活動(dòng)之余,,我也會(huì)很好的做好保育工作,,特別是實(shí)習(xí)的第三周之后,由于幼兒園做飯的阿姨辭職了,,幼兒園沒(méi)有人做飯吃,,所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,邊做小班的保育老師,,這樣一來(lái),,幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中,,我能按照一日計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),,并能照顧好幼兒的飲食起居,讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園,,健健康康的回家。

在帶班的這一個(gè)多月里,,我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn):

1,、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,,關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展,,發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒,。

冬天的天氣越來(lái)越冷,,我會(huì)幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,,讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng),,告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí),幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí),。很多時(shí)候,,有很多小朋友會(huì)跑到我面前說(shuō):“唐媽媽,你摸我的手咯,,好冰的,。我要多穿衣服了?!钡鹊戎惖脑?。

2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè),。在課余時(shí)間,我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,,帶幼兒唱歌,,特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),,幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中,,我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容,。比如,在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,,我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),,讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上,、下,、里面”這些方位詞。

3,、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力,,能大膽創(chuàng)新,給幼兒園帶來(lái)新的東西,。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,,以往幼兒園都是買(mǎi)一些圣誕老人的頭像貼一下,而這次,,我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園,,并得到老師們的認(rèn)可,結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

4,、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好,。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè),,把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng),也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好,,熱情幫助老師,、虛心向她們請(qǐng)教,與老師相處得很融洽,。

當(dāng)然,,自己在實(shí)習(xí)中,也有做得不足的地方,,比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理,,我們班的常規(guī)一直不是很好,這也是自己一直在探究的問(wèn)題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題,,并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。

就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫(xiě)的那些感觸一樣,,我想再一次告訴自己這些:

在幼兒園的工作是瑣碎,、細(xì)小的,然而它又是十分重要的,。幼兒是初升的太陽(yáng),、祖國(guó)的希望,保證幼兒的安全是工作的重中之重,,因此,,在往后的工作中,一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作,。

對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō),,也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,,或者說(shuō)變化很大,,但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),每一天都是新的成長(zhǎng),,每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物,,所以作為他們的老師,我每一天都要激-情澎湃的面對(duì)著生活,,面對(duì)著幼兒。

“孩子是腳,,教育是鞋”,。我想,雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了,,但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí),,拓寬自己視野,使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績(jī)~!

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇八

為進(jìn)一步提高廣大師生的法制安全意識(shí),,不斷加強(qiáng)學(xué)校法制安全教育工作,,切實(shí)保障廣大師生生命及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全,努力打造“平安校園”,,根據(jù)上級(jí)要求,,開(kāi)學(xué)第一周為“安全教育周”,現(xiàn)將安全教育周安排如下:

一,、活動(dòng)目的:

根據(jù)上級(jí)文件,,按照“安全第一、預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針,,以創(chuàng)建“平安校園”為載體,,進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí),全面提高學(xué)生的安全意識(shí),,增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)能力,,通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展內(nèi)容豐富實(shí)在的安全教育,,切實(shí)加強(qiáng)安全管理。提高學(xué)生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

二,、活動(dòng)時(shí)間:

8月31日至9月6日

三、活動(dòng)主題:

強(qiáng)化安全管理,,共建和諧校園

四,、具體活動(dòng)安排:

(1)、創(chuàng)新形式,,上好“開(kāi)學(xué)第一課”,。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天,學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本,,安全第一”的管理理念,,班主任教師為學(xué)生上好“開(kāi)學(xué)第一課”,要?jiǎng)?chuàng)新教育形式,,改變過(guò)去的老師唱獨(dú)角戲的模式,,開(kāi)展內(nèi)容新穎豐富、師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的安全教育活動(dòng),,作為“法制安全教育周”的啟動(dòng)儀式,。

(2)、廣泛宣傳,,營(yíng)造“安全教育周”活動(dòng)氛圍,。

以“求真務(wù)實(shí),確保安全”為宗旨,,大規(guī)模開(kāi)展校園安全宣傳活動(dòng),。通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、國(guó)旗下講話,、班會(huì),、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式,,讓全體師生明確本次活動(dòng)的意義,,積極懸掛和張貼以交通安全、及安全教育周主題相關(guān)的宣傳口號(hào)為主要內(nèi)容的橫幅,、標(biāo)語(yǔ),,擺放學(xué)校安全宣傳刊板,設(shè)置或更新宣傳欄,、宣傳櫥窗,、黑板報(bào),廣泛宣傳,,加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)意義,、內(nèi)容和各類安全知識(shí)的宣講,,為活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍。

(3),、加強(qiáng)法制安全教育,,提高師生的安全意識(shí)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,結(jié)合學(xué)校安全工作現(xiàn)狀制定學(xué)校的法制安全教育方案,,方案要有針對(duì)性,實(shí)效性,,要對(duì)“法制安全活動(dòng)周”的教育活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)安排,,對(duì)教育內(nèi)容、教育形式提出詳細(xì)要求,,按照方案扎實(shí)開(kāi)展安全教育活動(dòng),。

(4)、抓好落實(shí),,開(kāi)展應(yīng)急演練活動(dòng),。

積極組織開(kāi)展應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急處置和逃生自救疏散演練,真正提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,。演練前要制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案并組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí),,做到認(rèn)識(shí)、組織,、措施“三到位”,,做好各項(xiàng)防范措施,確保演練安全,。

(5)、組織安全隱患拉網(wǎng)式排查,。

學(xué)校要組織力量,,對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全隱患排查行動(dòng)。并對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行整改,,責(zé)任到人,,留好記錄,確保給學(xué)生一個(gè)舒適的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。一是對(duì)學(xué)校的教室、操場(chǎng),、廁所等所有建筑設(shè)施進(jìn)行一次排查,。二是對(duì)學(xué)校消防設(shè)施、防雷設(shè)施,、防盜設(shè)施,、體育器材等的安全情況進(jìn)行一次排查,。三是要對(duì)學(xué)校的飲用水源、電氣線路等重點(diǎn)部位進(jìn)行一次排查,。學(xué)校通過(guò)自查,、排查,準(zhǔn)確找出學(xué)校及周邊安全工作的薄弱環(huán)節(jié),,立即進(jìn)行整改,,不能馬上整改的,要采取有效措施,,確保安全,。

五、活動(dòng)要求:

(1),、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。成立“法制法制安全教育周”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,,確保領(lǐng)導(dǎo)到位,、措施到位,、責(zé)任到位,。

(2),、務(wù)求活動(dòng)實(shí)效,。圍繞主題,,本著突出重點(diǎn),、務(wù)求實(shí)效的原則,,采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,,積極開(kāi)展豐富多彩的安全教育和實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性,、知識(shí)性和吸引力,。

(3)、搞好活動(dòng)總結(jié),?!鞍踩逃堋被顒?dòng)結(jié)束后,要結(jié)合學(xué)校安全檢查整改落實(shí)情況,,對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié),。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇九

一、指導(dǎo)思想:

2月18日——2月21日是我園安全教育周,,全體教職工應(yīng)把安全教育放在首位,,增強(qiáng)安全意識(shí),加大安全教育力度,,防患于未然,,積極開(kāi)展扎實(shí)有效的安全教育工作,使幼兒園安全得到強(qiáng)有力的保障。

二,、活動(dòng)時(shí)間:20xx年2月18日至2月21日

三,、主要活動(dòng)內(nèi)容:

1.各部門(mén)、各班保教人員對(duì)各自負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行一次安全檢查,,針對(duì)門(mén),、窗、欄桿,、圍欄,、教室、臥室,、活動(dòng)室,、儲(chǔ)藏室、電腦室可能存在的問(wèn)題認(rèn)真排查,,找出安全隱患,。并做好記錄,解決問(wèn)題,,形成材料上交并存檔,。

2.由幼兒園檢查組、對(duì)全園設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查,,針對(duì)玩具,、大型器械,消防器材,、校園重點(diǎn)部位可能存在的問(wèn)題認(rèn)真排查,,找出安全隱患。并做好記錄,,解決問(wèn)題,,形成材料上交并存檔。

3.要求教師在周計(jì)劃,、教案,、家園聯(lián)系欄及校園網(wǎng)站上充分體現(xiàn)安全教育內(nèi)容。

四,、后續(xù)工作

活動(dòng)結(jié)束以后,,我們將堅(jiān)持安全工作“常抓不懈,、警鐘長(zhǎng)鳴”的方針,,繼續(xù)深入細(xì)致、有條不紊地開(kāi)展上述活動(dòng),,不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度,,目的在于以“安全教育周”活動(dòng)為載體,不斷加強(qiáng)幼兒園師生安全工作,牢固樹(shù)立“安全教育第一,,責(zé)任重于泰山”的防范意識(shí),,努力打造“平安校園”,為師生營(yíng)造一個(gè)安全健康的育人環(huán)境,。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇十

幼兒剛?cè)雸@的會(huì)出現(xiàn)諸多不適現(xiàn)象,。

不適應(yīng)癥一:寶寶哭鬧難入園。

有的孩子入園特別難,,哭天喊地,,還有的孩子抱著家長(zhǎng)的腿就是不讓家長(zhǎng)走,搞得家長(zhǎng)欲走不忍,,欲留不能,。有的家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心,便躲在墻角,、門(mén)后,、窗外觀望,還有的家長(zhǎng)為防孩子哭鬧,,送孩子上幼兒園三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),,甚至長(zhǎng)時(shí)間將孩子留在家里。 分析與建議:家長(zhǎng)不要怕孩子哭,,孩子是哭給大人看的,。家長(zhǎng)送完孩子后要趕緊離開(kāi)。其實(shí)家長(zhǎng)走后,,孩子大多停止哭鬧,,因?yàn)槔蠋熡性S多平息孩子情緒的辦法。家長(zhǎng)的心不要太軟,,只要孩子不生病,,家長(zhǎng)就要堅(jiān)持將孩子送到幼兒園,千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥目摁[而中斷,。家長(zhǎng)要明確告訴孩子:“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,,該上幼兒園了,就像媽媽上班一樣,,這是任務(wù),。”千萬(wàn)不要說(shuō)“不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等灰色的語(yǔ)言,,這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是一個(gè)可怕的地方,。另外,家長(zhǎng)在送孩子去幼兒園的路上,,不要反復(fù)叮囑孩子要守紀(jì)律懂禮貌,、唱歌時(shí)要大聲,、畫(huà)畫(huà)時(shí)要畫(huà)好等,這些過(guò)高的要求,、禁令或者勸告,,也會(huì)使孩子望園心怯,甚至產(chǎn)生焦慮情緒,。

不適應(yīng)癥二:回家以后發(fā)脾氣,。

有的孩子從幼兒園回到家后,變得愛(ài)發(fā)脾氣,、鬧情緒,,家長(zhǎng)就以

為孩子在幼兒園里受了天大的委屈,對(duì)此不知所措,。

分析與建議:孩子在家里習(xí)慣了任性而為,,初入幼兒園,對(duì)于諸多規(guī)距難以適應(yīng),,如想玩玩具時(shí)老師不讓玩,,不想睡覺(jué)時(shí)老師非讓上床。而回家后,,就徹底放松了,,發(fā)一點(diǎn)小脾氣也很正常。所以,,當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),,家長(zhǎng)先不要去管他,讓他把脾氣發(fā)出來(lái),,然后再去安撫,,并講清道理。如果孩子哭鬧得異乎尋常,,家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通一下,,向老師問(wèn)問(wèn)孩子的情況,看看是不是老師表?yè)P(yáng)別的小朋友而沒(méi)有表?yè)P(yáng)自己的孩子引起的,,以便讓老師多給孩子一點(diǎn)兒鼓勵(lì),,進(jìn)行正面教育。對(duì)于有的孩子無(wú)原則的哭鬧,,家長(zhǎng)千萬(wàn)不能一味遷就,,要有原則,不該做的事情就是不能去做,。但孩子哭完,,要給孩子喝點(diǎn)水,以免上火,。

不適應(yīng)癥三:穿衣,、如廁都不會(huì)

有些家長(zhǎng),特別是老人,,對(duì)孩子太過(guò)溺愛(ài),,孩子在家里的所有事情一律包辦。這些孩子進(jìn)入幼兒園后,,連吃飯,、穿衣、如廁都不知如何應(yīng)對(duì),。

分析與建議:在孩子1歲半到兩歲的時(shí)候,,家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子動(dòng)手的能力,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。要試著讓孩子自己上廁所,,自己穿衣服,自己吃飯,。入園后結(jié)合幼兒園的要求,,家長(zhǎng)要配合幼兒園的老師,教孩子學(xué)會(huì)漱口,、洗手,,用毛巾擦手、擦嘴,,用勺子吃飯,,認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋子等,。同時(shí),,教孩子學(xué)說(shuō)一些日常生活用語(yǔ),使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿,,如:餓了,、渴了、熱了,、上廁所等;該說(shuō)話的時(shí)候要講話,,有事情要大膽地告訴老師。這樣可以使家庭教

育與園中教育協(xié)調(diào)一致,,還可以讓孩子產(chǎn)生自信心,。

不適應(yīng)癥四:幼兒園里不午睡

有的孩子不習(xí)慣在幼兒園午睡,自己沒(méi)睡好,,還影響了其他小朋友休息,。

分析與建議:家長(zhǎng)可以給孩子帶一個(gè)在家常玩的、心愛(ài)的寵物玩具,,孩子抱著它睡覺(jué),,可以減少孤獨(dú)感,。在小朋友都午睡的時(shí)候,讓他幫老師做點(diǎn)事情,,然后跟他說(shuō),,如果你不來(lái)幼兒園,老師會(huì)想你的,。如果你睡醒午覺(jué)再能幫老師分水果,,那就更好了,老師會(huì)謝謝你的,。

不適應(yīng)癥五:缺乏朋友孤獨(dú)少語(yǔ)

入園前跟小朋友接觸少的孩子,,入園后難以融入到小朋友之中,不愿參與游戲,,群體生活似乎與他無(wú)關(guān),,表現(xiàn)比較孤獨(dú)。

分析與建議:家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間,,讓孩子認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友,,互相介紹后,鼓勵(lì)孩子在一起,,拉拉手,,玩一玩。同時(shí),,家長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)老師幫孩子介紹一個(gè)活潑大膽的朋友,,讓孩子活潑起來(lái)。在家的日子,,家長(zhǎng)要盡量找一些鄰居的小朋友跟孩子玩,,培養(yǎng)孩子的群體意識(shí)??傊?,家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì),時(shí)間一長(zhǎng),,孩子熟悉了幼兒園,,朋友就會(huì)越來(lái)越多了。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇十一

一,、活動(dòng)舉辦背景

加強(qiáng)和推進(jìn)素質(zhì)教育是保證教育質(zhì)量的重要前提,,同時(shí)也是培養(yǎng)和形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的一個(gè)重要平臺(tái)。我們之所以開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié)主要是基于以下三點(diǎn)考慮:

第一,,學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)院整體缺乏高校的學(xué)術(shù)氛圍,。我們舉辦素質(zhì)教育節(jié)關(guān)鍵是要營(yíng)造一種濃厚的人文素質(zhì)環(huán)境,并通過(guò)學(xué)生樂(lè)于接受的方式與手段使學(xué)生在潛移默化中,,形成良好學(xué)風(fēng),,自覺(jué)提升自身各方面的素質(zhì)和能力;

其次,,充分發(fā)揮系“素質(zhì)教育中心”的依托作用,通過(guò)我系大學(xué)生人文素質(zhì)教育模式的探索,,希望能為今后全院人文素質(zhì)教育的推廣提供參考;

第三,,彌補(bǔ)我系在浦東校區(qū)單獨(dú)辦學(xué)在辦學(xué)條件上的先天不足,通過(guò)素質(zhì)教育節(jié)的開(kāi)展,,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)新生盡快融入大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,,為學(xué)風(fēng)建設(shè)打造良好基礎(chǔ),。

二、活動(dòng)開(kāi)展基本情況

我系從20xx年開(kāi)始,,于每年的10月中旬至12月下旬舉辦歷時(shí)三個(gè)月的大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié),。目前已舉辦兩屆,活動(dòng)主要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手,,以素質(zhì)拓展為目的,,以開(kāi)幕式為起點(diǎn),以閉幕式表彰和匯報(bào)演出為結(jié)束,,主要通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告講座,、文化藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)共三塊模式貫穿活動(dòng)的全過(guò)程,。具體有:專家系列學(xué)術(shù)講座,、辯論賽、演講賽,、模擬法庭,、法律義務(wù)咨詢、周末英語(yǔ)沙龍,、“111”讀書(shū)節(jié),、百部名著必讀書(shū)目活動(dòng)、書(shū)法,、攝影,、工藝制作、歌手大賽,、話劇表演賽,、組建系大學(xué)生合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì),、禮儀隊(duì),、開(kāi)設(shè)周末影院及開(kāi)展籃球賽等各類體育比賽等等。

三,、活動(dòng)效果

從活動(dòng)效果來(lái)看,,我們認(rèn)為大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié)的開(kāi)展,,為我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了不可磨滅的作用,主要收獲有以下四點(diǎn):

1,、學(xué)生參與面廣,。從總體效果來(lái)看,全系廣大同學(xué)都能以提高自身綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),,積極報(bào)名,,踴躍參加,學(xué)生參與面達(dá)20xx幼兒園素質(zhì)教育討論發(fā)言稿以上,,充分展示了我系新一代青年大學(xué)生多才多藝,、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,并涌現(xiàn)了一批先進(jìn)集體和個(gè)人,。第一屆共表彰了6個(gè)先進(jìn)集體和42名先進(jìn)個(gè)人;第二屆共表彰了7個(gè)先進(jìn)集體和72名先進(jìn)個(gè)人,。樹(shù)立了典型,帶動(dòng)了整體,。

2,、開(kāi)展學(xué)術(shù)講座,激發(fā)學(xué)生成材,。開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè),,學(xué)術(shù)講座優(yōu)為重要。在素質(zhì)教育節(jié)期間,,我們結(jié)合浦東校區(qū)困難辦學(xué)的實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn),,注重將學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想教育有機(jī)的融入到學(xué)術(shù)講座當(dāng)中。講座內(nèi)容涉及學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),、專業(yè)發(fā)展方向,、專業(yè)素質(zhì)拓展、黨建思政,、人文素質(zhì),、學(xué)生自立成才教育。如組織“專業(yè)教授與本科生面對(duì)面”,、“學(xué)風(fēng)建設(shè)從我做起――優(yōu)秀校友成才報(bào)告會(huì)”等講座,,邀請(qǐng)了廈門(mén)大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)陳培愛(ài)教授、院黨委黃發(fā)良副書(shū)記,、全國(guó)辭章協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)祝敏青教授,、福建師大傳播學(xué)院院長(zhǎng)顏純均教授等知名專家學(xué)者共舉辦了28場(chǎng)的專業(yè)學(xué)術(shù)講座,逐步形成了團(tuán)結(jié)互助,、勤奮好學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。

3、注重理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生創(chuàng)新能力,。在素質(zhì)教育節(jié)中,,我們以素質(zhì)教育中心、教研室和專業(yè)教師為依托,,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),,積極開(kāi)展專業(yè)技能練兵活動(dòng)。如廣告教研室組織廣告專業(yè)學(xué)生到成都參加全國(guó)大學(xué)生廣告節(jié),,拓展了學(xué)生的專業(yè)視野,,并在20xx年福建省消委會(huì)主辦的全省“好產(chǎn)品好廣告”競(jìng)賽中,共有6位同學(xué)10幅廣告創(chuàng)意作品分獲了一,、二,、三等獎(jiǎng);秘書(shū)教研室組織學(xué)生參加秘書(shū)資格、普通話過(guò)級(jí)考證;素質(zhì)教育中心制定了系“大學(xué)生人文素質(zhì)百部必讀書(shū)目”,,以“111”讀書(shū)計(jì)劃為實(shí)施平臺(tái),,結(jié)合周末文學(xué)經(jīng)典影院,,提升我系學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)等,,使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)和提高。

4,、寓教于樂(lè),,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在素質(zhì)教育節(jié)中,,我們依托系書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì),、攝影協(xié)會(huì)、英語(yǔ)協(xié)會(huì),、法律協(xié)會(huì),、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、拾貝文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)組織,,開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),,寓教于樂(lè),寓教于活動(dòng)之中,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,全面鍛煉學(xué)生的綜合能力,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。如我們通過(guò)法律專業(yè)校友陳建福的牽線搭橋,,與寧夏鹽池縣灌區(qū)一小長(zhǎng)期開(kāi)展助學(xué)幫困獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),兩年來(lái)先后與65名小學(xué)生結(jié)對(duì)子,,共捐款,、捐贈(zèng)衣物、學(xué)習(xí)用具等總價(jià)值近2萬(wàn)元人民幣,。該活動(dòng)先后在中青網(wǎng),、寧夏電視臺(tái)和福建三家媒體得到了相關(guān)的報(bào)道,,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,又提高了學(xué)院的影響力與知名度,。本學(xué)期,,我系已將之作為學(xué)生支部的支部立項(xiàng)活動(dòng),并擬定今年暑期赴寧夏灌區(qū)一小開(kāi)展幫教活動(dòng),。

實(shí)踐證明,,學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校育人工作和校園文化建設(shè)的重要組成部分,“素質(zhì)教育節(jié)”的舉辦應(yīng)當(dāng)說(shuō)是取得了預(yù)期的效果,,對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極意義是不言而喻的,。我們將繼續(xù)努力,相信現(xiàn)代傳媒系法學(xué)系“素質(zhì)教育節(jié)”這棵幼苗,,在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)陽(yáng)光雨露般的關(guān)心,、培育下,一定能夠健康茁壯的成長(zhǎng),。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇十二

9月份:

1,、組織安排好本學(xué)年第一期培訓(xùn):《教師禮儀培訓(xùn):微笑的一天》

2、協(xié)助黎園長(zhǎng)完成我園招生手冊(cè)

3,、成立招生接待小組——組長(zhǎng):楊潔萍,、黎錦萍;組員:韋日花、鐘杰蘭,、鐘木蘭,、吳嬉花

4、中旬組織主副班教師進(jìn)行《“一幫一”新教職工考核標(biāo)準(zhǔn)解讀》

5,、協(xié)助各班級(jí)完成區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)及環(huán)境布置,。

6、協(xié)助楊園長(zhǎng)開(kāi)展園本教研,。

10月份

1,、開(kāi)展“走近《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》”教師培訓(xùn)

2、協(xié)助園長(zhǎng)進(jìn)行全園保教常規(guī)檢查,。

3,、組織全體教職員工學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》

4、對(duì)教師進(jìn)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)抽測(cè),。

5,、開(kāi)展教研課交流活動(dòng),與“姐妹園”進(jìn)行業(yè)務(wù)交流活動(dòng),。

11月份

1,、繼續(xù)協(xié)助楊園長(zhǎng)開(kāi)展園本教研。 2、中大班邀請(qǐng)家長(zhǎng)回園,,開(kāi)展“家長(zhǎng)課堂”活動(dòng),。 3、協(xié)助各班級(jí)開(kāi)展年級(jí)段活動(dòng):大班級(jí)段—幼兒講故事比賽,、中班級(jí)段—我是小明星比賽,、小班級(jí)段自理能力比賽。4,、開(kāi)展《如何上好蒙氏數(shù)學(xué)》主題培訓(xùn)

12月份

1,、組織教師進(jìn)行《做一個(gè)會(huì)講故事的老師》培訓(xùn) 2、繼續(xù)協(xié)助楊園長(zhǎng)開(kāi)展園本教研,。

3,、組織教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)

4、協(xié)助園長(zhǎng)進(jìn)行全園保教常規(guī)檢查,。

1月份

1,、組織各班主班一起研討本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)時(shí)遇到的一些問(wèn)題及分享自己的解決方法。

2,、協(xié)助園長(zhǎng)進(jìn)行各項(xiàng)工作考核評(píng)估,。 3、布置老師寫(xiě)本學(xué)期培訓(xùn)心得,。

2月份

1,、整理資料,,做好年度幼兒園教師培訓(xùn)工作學(xué)期末總結(jié),。

2、上交各類資料 3,、開(kāi)展新學(xué)期招生工作,。

日期:20xx年8月28日

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇十三

幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn),提高全體教職工的安全意識(shí),,是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ),。幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命,。所以我們不能掉以輕心,,時(shí)時(shí)刻刻用心去做、用高度的自任感去對(duì)待,。本周由童主任對(duì)教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn),,在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大,有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施,,把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程,。同時(shí),我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓,科學(xué),、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,,不斷提高認(rèn)識(shí),更新觀念,,用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐,,將安全工作落到實(shí)處,牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的思想,,有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制,,全力抓好幼兒園安全工作,確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全,。 保障好幼兒的安全是做好一切工作的開(kāi)端,。為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和娛樂(lè)場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任,。對(duì)孩子要做到:“放手不放眼,,放眼不放心?!卑寻踩ぷ髫?zé)任到人,,盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,。我班現(xiàn)有幼兒40名,,其中男小朋友居多,女小朋友較少?,F(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,、自我保護(hù)能力有限,缺乏防范的基本意識(shí),。家長(zhǎng)在此方面的意識(shí)教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié),,且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期,孩子們的細(xì)節(jié)安全意識(shí)薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練,。所以要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。防止幼兒意外事故的發(fā)生。根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無(wú)處不在,,每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下:

一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境,、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境,。

1、堅(jiān)持每天晨檢,,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,,如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通,。上課時(shí),必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課,。下課時(shí),,不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園,,教師要及時(shí)尋找,,加強(qiáng)管理。

2,、午飯時(shí)注意,,預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,,并為幼兒端到面前,。

3、堅(jiān)持每天午檢,,防止幼兒帶異物入寢室,,防止異物進(jìn)入耳、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無(wú)論誰(shuí)值班,一定要加倍照看好幼兒,,不忽視午休的幼兒,,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時(shí)糾正,。

4,、把好幼兒離園關(guān),一定要看卡放人,,不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡,,也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

5、戶外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地,,活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械,,及時(shí)排除不安全因素。確保幼兒安全,,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,,一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),做到及時(shí)消滅不安全的隱患,,保障幼兒安全,。同時(shí)注重孩子的安全教育,,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。

6,、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,,如:水、電,、門(mén),、窗。晚接的孩子一定要和值,、班老師做好交接,,并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。 7,、班級(jí)藥品放在一定的位置,,不讓幼兒取拿。在對(duì)幼兒進(jìn)行喂藥時(shí),,認(rèn)真閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長(zhǎng)所寫(xiě)的要求,。

8、書(shū)包內(nèi)不可放置削筆刀,、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品,。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,妥善處理,,如帶班老師來(lái)園后,馬上檢查一下教室內(nèi)有無(wú)危險(xiǎn)隱患,。將不安全因素降低到最低限度,。

二、加強(qiáng)安全教育,、提高安全意識(shí) 要安全,,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),,對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求,,從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。

1,、教育幼兒在教室內(nèi),、走廊上、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞,,教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手,、喝水、小便時(shí)自覺(jué)的有序排隊(duì),,不亂跑,,當(dāng)心滑倒;進(jìn)餐時(shí),,要求幼兒安靜用餐,不邊講邊吃,,以免食物吞進(jìn)喉嚨里,。 2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性,,如刀、電,、大頭針,、熱水等,會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品,。明白安全門(mén)的作用,。

3、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間,、桌子間,、椅子間、以免擠傷,。

4,、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),做到不推不擠,,一個(gè)一個(gè)滑,,讓幼兒互相監(jiān)督,保證幼兒安全,。

5,、教育幼兒不能碰電器插座,不可以帶小刀,,在美工課剪紙時(shí)候注意安全,,知道怎樣正確的使用剪刀。

6,、不把紙團(tuán),、扣子、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里。最大限度地消除不安全因素,。

7、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,,不吃陌生人的食物,,不給陌生人開(kāi)門(mén),,不跟陌生人走、懂得不能隨便離開(kāi)家長(zhǎng)或集體等,。 8,、在生活中隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并開(kāi)展相關(guān)的游戲活動(dòng)。

三,、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,,力爭(zhēng)家園一致,共同承擔(dān)教育責(zé)任 我們通過(guò)每期的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo),,使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,,并搜集一些幼兒因自我保護(hù)意識(shí)淡薄、自我保護(hù)能力差造成的意外傷亡資料,,幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時(shí)還要讓家長(zhǎng)避免對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū):

(1)為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng),。

(2)為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍,。讓家長(zhǎng)知道用這些辦法來(lái)達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的,。要求家長(zhǎng)

根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無(wú)意性大,、自控力差的特點(diǎn),,注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng),讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng),。

我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕,,把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼兒,,孩子到哪,,教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),,對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,,提高幼兒的保護(hù)能力,。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,才能真正保證幼兒的安全,。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇十四

20xx年,,我校全體教師緊緊圍繞安全工作開(kāi)展了系列活動(dòng),在市區(qū)兩級(jí)教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下,,堅(jiān)持以“生命不保,,談何教育”的思想,加強(qiáng)安全第一的教育,,通過(guò)安全教育,,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力:營(yíng)造全校教職員工齊抓共管的良好的局面,,切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?,F(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下:

一,、安全工作主要措施

1.強(qiáng)化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校師生,、財(cái)產(chǎn)的安全工作,,負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施,負(fù)責(zé)召開(kāi)師生安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作,。做到時(shí)時(shí),、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé),,以保證安全工作萬(wàn)無(wú)一失,,杜絕安全事故。

2.重新制訂各類安全工作責(zé)任書(shū),。安全工作責(zé)任書(shū)包括

①《西幼安全工作責(zé)任書(shū)》,、

②《西幼安全工作制度實(shí)施細(xì)則》、

③《西幼安全工作重點(diǎn)部位實(shí)施的具體措施》,、

④《西幼安全工作上報(bào)制度》,、

⑤《西幼安全事故處理應(yīng)急方案》、

⑥《西幼突發(fā)事故,、飲食衛(wèi)生,、傳染病應(yīng)急處理預(yù)案》、

⑦《西幼20xx年幼兒安全工作責(zé)任書(shū)》,、

⑧《西幼家長(zhǎng)交接幼兒責(zé)任書(shū)》,、

⑨《西幼家校共育責(zé)任書(shū)》、

⑩《西幼幼兒食堂留用制和試嘗制》新增添了《西幼幼兒樓道管理制度及責(zé)任書(shū)》,、《禽流感的應(yīng)急預(yù)案》等共十多類,。

簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書(shū),,明確各處的職責(zé),。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū),明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,,實(shí)行一票否決制度。貫徹誰(shuí)主管,,誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

3.完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,,以及學(xué)生管理,,門(mén)衛(wèi)值班,,巡邏值班,防火防災(zāi),,食品衛(wèi)生管理,,防火安全管理,體育器器材檢查,,健康體檢等規(guī)章制度,。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),,嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,,嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近,徒步原則,。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,,都要做到有章可循,違章必究,,不留盲點(diǎn),,不出漏洞。

4,、每月一次安全檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施,,做到未雨綢繆、防患于未然,。今年在10月和11月進(jìn)行了專項(xiàng)的檢查,,檢查的內(nèi)容包括消防栓、電燈電器,、保管室,、食堂、玩具,、午睡室,、醫(yī)務(wù)室、活動(dòng)室等,。及時(shí)更換了可能存在的隱患,,做到校內(nèi)沒(méi)有易燃易爆物品。醫(yī)務(wù)室內(nèi)帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴(yán)格按照規(guī)定的程序操作使用,。上下樓梯有明確的批示牌和老師必須和幼兒一起上下樓的要求,。

5.宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)。今年我們請(qǐng)了四川省消防協(xié)會(huì)的小李到幼兒校為老師上了消防知識(shí)課,,請(qǐng)了消防中隊(duì)的叔叔來(lái)為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧,。平時(shí)通過(guò)電視電腦媒體,向幼兒講解交通安全知識(shí),。多方宣傳用電,、用氣等安全知識(shí),普及家用電器的正確使用操作方法,。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)必須注意的幾個(gè)問(wèn)題及滅火器的正常使用方法等,。

二、安全工作的主要經(jīng)驗(yàn)

1.高度重視安全工作,,把安全工作看作是一件政治任務(wù)來(lái)抓,,認(rèn)識(shí)到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定,,樹(shù)立“安全至上”,、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí),嚴(yán)防死守,,層層落實(shí),,責(zé)任到人,對(duì)安全工作要小題大做,、捕風(fēng)捉影,,保持對(duì)安全工作的高度敏感性。

2.堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)各部門(mén)有關(guān)安全工作的文件,,對(duì)上級(jí)布置的每一項(xiàng)安全工作有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有反饋,、有整改,真正提高安全工作的管理水平,。

3.對(duì)安全教育工作實(shí)行群防群治,,定期對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育,要求家長(zhǎng)認(rèn)真督促檢查子女的安全工作,,把安全工作從校內(nèi)做到校外,。

三、安全工作的主要存在問(wèn)題及今后努力方向

1.加強(qiáng)對(duì)幼兒的法紀(jì)教育,、社會(huì)道德教育,、文明意識(shí)教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀(jì)意識(shí)提高了,,就會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,對(duì)學(xué)校三申五令的安全教育就會(huì)做到有令必行,有禁必止。

2.安全難度增大,。獨(dú)生子女越來(lái)越多,,獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,而缺乏生活經(jīng)驗(yàn),。幼兒作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,,多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度,。

3.安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn),,必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴,,這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作,。

今后,,我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,,不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平,。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇十五

新《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。這就要求幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本,,從幼兒生命健康成長(zhǎng)的需求出發(fā)實(shí)施教育,。在本學(xué)期里,我們從幼兒園實(shí)際情況出發(fā),,制定了以下計(jì)劃:

(一)班級(jí)工作人員做到:

1,、班級(jí)保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”意識(shí),做到工作到位,,時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況,,不離開(kāi)幼兒,并采取一系列措施,,做好安全防范工作,。

2、堅(jiān)持每天晨檢,。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,,如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度,,預(yù)防燙傷,、外傷、藥物中毒,,預(yù)防異物進(jìn)入耳,、鼻及氣管,預(yù)防幼兒走失。

3,、保證教室的通風(fēng),、干凈,保證區(qū)角材料的安全,、衛(wèi)生,,玩具定期消毒玩具。

4,、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,,保證一人一巾一杯。

5,、加強(qiáng)幼兒點(diǎn)名工作,,并做好記號(hào),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào),,并及時(shí)打電話進(jìn)行家訪了解原因,。

6、戶外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,,及時(shí)排除不安全因素,,確保幼兒安全,活動(dòng)后不遺忘幼兒物品,。

7,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。

8,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度,。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來(lái)接人字條或有效證件,。

9,、午休時(shí),組織幼兒安靜入寢,,提醒幼兒不蒙頭,、不俯臥、不吮吸手指頭,、不帶玩具進(jìn)寢室等,。教師加強(qiáng)巡視,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告,。

10,、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家園聯(lián)系欄等向家長(zhǎng)介紹對(duì)幼兒自我保護(hù)培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法,做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育,,并采取正面引導(dǎo),。

(二)在幼兒方面做到:

1,、在加強(qiáng)常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水,、小便等,。

2、確保上下樓的安全,。幼兒能做到不推拉,、不跳臺(tái)階。

3,、幼兒知道不跟陌生人走,,不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體,。

4,、幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間,、椅子間,、以免受傷。

5,、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,拿器械時(shí)互相幫助,保證幼兒安全,。

6,、知道不能碰電插座等電器,玩剪刀時(shí)注意安全,,知道正確的使用剪刀,。

7,、知道不把紙團(tuán),、扣子等塞到耳、鼻里,,也不能把異物放到嘴里,。

8 ,、教幼兒一些必要的消防知識(shí),如:起火時(shí),,如何逃生,,火警電話是“119”等。

以上是本班在安全方面的計(jì)劃,,各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活,、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,,通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,,才能真正保證幼兒的安全,。在今后的工作中,我們更會(huì)牢固樹(shù)立“安全責(zé)任重于泰山”的意識(shí),,牢牢繃緊安全這根弦,,防患于未然。努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定,、安全,、和諧的教育環(huán)境。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇十六

情景一:

離園活動(dòng)時(shí),,小朋友們都拿著自己家里帶來(lái)的玩具在教室里自由的玩耍,。永斌小朋友沒(méi)有帶玩具來(lái),看見(jiàn)蓉蓉小朋友在玩球,他就跑過(guò)去對(duì)她說(shuō):“蓉蓉,,我們一起玩滾球吧!”蓉蓉小朋友同意了,。可是當(dāng)蓉蓉小朋友剛把球滾過(guò)去時(shí),,永斌馬上抱起球躲到一邊自己玩了起來(lái),,也不管蓉蓉怎樣哭鬧,就是不還給她球,。這時(shí)老師對(duì)永斌小朋友說(shuō):“你為什么搶別人的球玩?”永斌小朋友說(shuō):“我沒(méi)帶球來(lái),,這個(gè)球是向她借的!”老師說(shuō):“你剛才這樣的做法不是借,而是搶!你要借球必須先要得到別人的同意后才能拿來(lái)玩!”

情景二:

過(guò)了幾天,,永斌小朋友特別神氣的拿著一個(gè)漂亮的皮球在玩拋接球,。這時(shí)文凱小朋友走了過(guò)去,想問(wèn)永斌借球玩,,可是永斌小朋友說(shuō)什么都不肯,。文凱小朋友見(jiàn)商量了半天他還不肯借,情急之下就要去搶,。永斌小朋友馬上把球藏在背后振振有辭的說(shuō):“老師說(shuō)要團(tuán)結(jié)友愛(ài),,不能搶別人的東西!”老師見(jiàn)了,就走過(guò)去對(duì)他說(shuō):“文凱小朋友跟你商量借球,,你都不肯借給他玩,,還說(shuō)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。真正的團(tuán)結(jié)友愛(ài)是大家互相幫助,,在一起玩的!”

案例分析:

出現(xiàn)上述的情況,,明顯可以看出永斌小朋友是個(gè)缺乏分享意識(shí)的孩子。在與他媽媽的交談中得知:永斌小朋友的家里有個(gè)歲數(shù)比他大很多的姐姐,,平時(shí)不會(huì)跟他搶東西,,凡事都讓著他。爸爸媽媽也都很寵愛(ài)他,,對(duì)他的任何行為都是善意的認(rèn)為“他不是故意的!”“孩子年紀(jì)還小,,等他長(zhǎng)大就不會(huì)這樣了!”

在幼兒園里,,我們老師也強(qiáng)烈地感受到了永斌小朋友身上的這個(gè)不好

的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)因?yàn)樗倪@一缺點(diǎn),,導(dǎo)致了他平時(shí)在班中比較孤立,,大部分小朋友不愛(ài)和他一起玩。

新世紀(jì)對(duì)新一代的要求不僅是體力,、智力的充分發(fā)展,更要求孩子們具有極強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和優(yōu)秀的品質(zhì),。而這種缺乏分享意識(shí)的行為對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)是非常不利的。為了讓幼兒的行為能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要,,我作為一名幼兒教師,,必須通過(guò)多種渠道、采用多種形式來(lái)教育幼兒心中有他人,,愿意與人分享,,為其一生品德素質(zhì)的形成打下良好的基礎(chǔ)。

采取的措施:

一,、家園共促,,培養(yǎng)分享行為。

首先,,通過(guò)交談要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)自己孩子的思想品德教育,,提高孩子明辨是非的能力。因?yàn)橐粋€(gè)人不可能永遠(yuǎn)生活在真空而無(wú)暇的世界里,,他總要經(jīng)歷人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨,,我想首先應(yīng)教育孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人,家長(zhǎng)應(yīng)自我檢討,。因?yàn)楹⒆拥淖运绞羌议L(zhǎng)過(guò)分膩愛(ài)形成的。在家里要通過(guò)家長(zhǎng)自己的行為影響孩子,不要對(duì)他們過(guò)于寵愛(ài),如果孩子一定要自私的話,家長(zhǎng)也可以用換位的方式試一下,你學(xué)孩子的表現(xiàn)變的自私,那么孩子必定得不到要的東西,。家長(zhǎng)這時(shí)再通過(guò)引導(dǎo),讓孩子發(fā)現(xiàn)自私的人是不受歡迎的,從而逐步認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。在家里不管有什么好吃的好玩的,不能只給孩子一個(gè)人吃,、一個(gè)人玩,,哪怕大人只是象征性的咬一點(diǎn)點(diǎn)也行。玩具也是這樣,,如果他想跟別人玩,,就要?jiǎng)e人跟他一起玩玩具,不能只玩別人的,,并且適時(shí)地教育他,。

二、榜樣共存,,樹(shù)立分享意識(shí),。

模仿是孩子的天性,,幼兒在學(xué)校中常常是通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)的。因此在平時(shí)的活動(dòng)中,,我們會(huì)經(jīng)常根據(jù)大家的意見(jiàn)評(píng)選出一些大方,、有分享意識(shí)的好孩子上光榮榜,讓大家向他們學(xué)習(xí),。同時(shí)我們也有意識(shí)的請(qǐng)那些大方,、分享意識(shí)較好的小朋友與永兵小朋友多進(jìn)行接觸,讓永斌小朋友在與他們的交往中,,逐步受到良好的熏陶,。做為老師,對(duì)永斌的每一次點(diǎn)滴的分享行為老師都用點(diǎn)頭,、微笑,、豎起大拇指或用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、小紅旗

等方式,,對(duì)他的行為表示肯定,,讓他及時(shí)的感受到分享帶來(lái)的快樂(lè)和滿足,養(yǎng)成與人分享的習(xí)慣,。

三,、創(chuàng)造機(jī)會(huì),體驗(yàn)分享快樂(lè),。

在幼兒園這個(gè)大家庭里,,幼兒在一起游戲、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很多的,,如在一起操作,、繪畫(huà)、玩過(guò)家家,、搭積木,、看圖書(shū)等。我也想辦法為幼兒創(chuàng)造,、提供與同伴分享物品的機(jī)會(huì),,讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分享。一天午飯后,,小朋友在椅子上看書(shū),。永斌小朋友看到波波在看一本新圖書(shū),就對(duì)她說(shuō):“波波,,你的圖書(shū)借我看一下好嗎?”波波說(shuō):“不行,,我還沒(méi)看完呢!”永斌聽(tīng)了就跑來(lái)向老師告狀:“老師,波波不給我看書(shū)!”波波聽(tīng)了著急的說(shuō);“我的書(shū)還沒(méi)看完呢!”這時(shí)我就啟發(fā)他們說(shuō):“我們來(lái)想個(gè)辦法怎樣才能讓大家都能看到書(shū)?”永斌聽(tīng)了摸了摸腦袋說(shuō):“大家一起看就行了!”波波聽(tīng)了說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),,我們倆一起看就可以一起看到書(shū)了!”說(shuō)完開(kāi)心的和永斌在一起捧著書(shū)看了起來(lái),??吹剿麄儌z津津有味地看書(shū)的樣子,我開(kāi)心的笑了!通過(guò)這次看書(shū)事件,,永斌小朋友體驗(yàn)到了被人拒絕的傷心,、失望和與人分享時(shí)的開(kāi)心、滿足,,從而身受啟發(fā)“大家在一起是多么的開(kāi)心,、快樂(lè)!”

一個(gè)人生活在社會(huì)里,如果沒(méi)有別人的幫助與合作,,將寸步難行,。為了讓永斌小朋友更好地適應(yīng)社會(huì),今后我們還將通過(guò)歌曲、兒歌,、故事,、移情表演、游戲等各種幼兒喜歡的形式來(lái)培養(yǎng)他自發(fā)的分享行為,,學(xué)會(huì)與別人共處,,充分體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)與滿足,成為一個(gè)大家都喜歡的、樂(lè)意與人分享,、合作的孩子的!

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