作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢,?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園大班課教案篇一
1、學(xué)習(xí)清楚,、完整的演唱歌曲,,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。
2,、在教師的提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞,。
3,、感受歌曲帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。
教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲
教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音
愉快教學(xué)法,、情景表演法
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
配套cd,、鋼琴、幼兒用書
一,、開(kāi)始部分
1,、師幼問(wèn)好,組織教學(xué)
2,、談話引題,。
二、基本部分
1,、發(fā)聲練習(xí)
12 34|5— |54 32|1—|
12 34|54 32|1 3|1—||
2,、節(jié)奏練習(xí)
3、教師范唱歌曲一遍,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng),。
4、教師提問(wèn):
歌曲里唱了誰(shuí)?她去干什么了?結(jié)果怎樣?
如果是你,,你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?
5,、朗誦歌詞一遍,加深對(duì)歌詞的記憶,。
6,、教唱歌曲
教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱,。
7,、師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣,。
8,、幼兒集體唱歌,教師彈琴,。
教師小結(jié),、總結(jié)課情。
教學(xué)效果分析:
1,、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,,課堂效果明顯。
2,、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性
3,、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。
幼兒園大班課教案篇二
1,、欣賞齊白石的《墨蝦》,,重點(diǎn)感受畫面中墨色的濃淡變化,。
2、初步了解中國(guó)畫“書畫一體”的特點(diǎn),,觀察蝦的外表,。
3、通過(guò)欣賞,,感受中國(guó)面特有的意境,。
4、大膽嘗試?yán)L畫,,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
1、課件:齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅,,其他水墨畫作品多幅,。
2、動(dòng)態(tài)國(guó)畫《墨蝦》,,輕松歡快的背景音樂(lè),。
1、欣賞齊白石的《墨蝦》,,感受畫面輕松、自在的意境,。
(1)欣賞《墨蝦》,,感受畫面意境。
教師:畫上畫了什么,?有幾只,?它們是什么樣子的?它們可能會(huì)在哪里呢,?在干什么,?
(2)欣賞動(dòng)態(tài)國(guó)畫《墨蝦》,多通道感受國(guó)畫意境,。
教師:你們看,,它們動(dòng)起來(lái)了,好像在干什么,?
(3)遷移已有經(jīng)驗(yàn),,知道《墨蝦》是國(guó)畫作品。
教師:你知道這是用什么材料面的嗎,?是什么畫,?
2,、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖,進(jìn)一步感受畫面意境,,初步了解中國(guó)畫“書畫一體”的特點(diǎn),。
(2)幼兒跟隨音樂(lè)模仿蝦的動(dòng)作,進(jìn)一步體會(huì)畫面意境,。
教師:如果你是其中的一只蝦,,你會(huì)怎么游?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。
(3)通過(guò)觀察,,了解中國(guó)畫“書畫一體”的特點(diǎn)。
教師:畫上除了有蝦,,還有什么,?(題字、印章)文字是什么顏色的,?印章呢,?
3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品,,豐富對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí),。
(2)教師小結(jié):原來(lái),中國(guó)畫除了用黑色的墨汁來(lái)畫,,還可以用很多彩色的國(guó)畫顏料來(lái)畫,,畫出來(lái)的畫也很好看。
幼兒園大班課教案篇三
1.讓幼兒能感受到過(guò)年的喜悅氣氛,。
2.使幼兒體會(huì)到自己動(dòng)手的過(guò)程,。
3.互相有愛(ài)團(tuán)結(jié)。
4.在活動(dòng)中,,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同包餃子的快樂(lè),,樂(lè)意與同伴一起包餃子。
5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中餃子的多樣性及特征,。
1,包餃子所需要的材料和用具
2,,包餃子的過(guò)程
餃子皮,,調(diào)好的各種餃子餡,勺子,,面板
1,,小朋友們,現(xiàn)在我們要自己動(dòng)手包餃子了,因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候我們家家都要包餃子,,吃餃子來(lái)歡慶新的一年到來(lái),,今天呀,我們大班的小朋友也要一起包餃子吃,,因?yàn)樾∨笥堰€都不會(huì)和面,,那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了,這樣呀,,我們就可以直接包餃子了,,大家看,老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種餃子餡,有肉餡的和素餡的,,小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種,,在包餃子之前,小朋友要先把小手洗干凈,,我們的手干凈以后老師就開(kāi)始教大家一起包餃子嘍,。
2,首先,,小朋友先拿起一個(gè)餃子皮放在手心上,,把它放平,然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間,,然后我們?cè)诎研∩追旁谠?,接下?lái)我們就用另一只手把放好餡的餃子對(duì)折捏到一起,看,,餃子包好了,,下面我們一起加油,把所有的餃子都包上,。
3,,嗯!小朋友們真能干,,餃子都包好了,我們大家一起拿著自己包好的餃子,,去煮餃子吃好不好呀,。看看我們自己包的餃子想不想,。
本次活動(dòng)師幼配和良好,,幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流,、自主操作,,特別是最后的律動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在《包餃子》的音樂(lè)中,不僅鞏固了包餃子的方法,,更將活躍地課堂氣氛推向了**,,讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動(dòng)。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán),、壓,、捏的方法,基本學(xué)會(huì)了包餃子,,少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形:有元寶形狀的,,還有春卷形狀的……看起來(lái)也似模似樣,幼兒從中也體會(huì)到了創(chuàng)新的樂(lè)趣,。本節(jié)活動(dòng)也有很多地方不如人意:由于課前幼兒無(wú)意看到了我準(zhǔn)備的餃子,,于是在談話引入時(shí),他們毫無(wú)懸念地猜出了餃子,,導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失,。為了突破難點(diǎn),讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子,,我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片,,可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說(shuō)出餃子的外形,用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),,導(dǎo)致了后面幼兒操作的時(shí)間略緊張,。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,這樣教學(xué)就不會(huì)顯得頭重腳輕了,。
小百科:餃子源于古代的角子,。餃子原名“嬌耳”,是我國(guó)南陽(yáng)人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的,,距今已有一千八百多年的歷史了,。是深受中國(guó)人民喜愛(ài)的傳統(tǒng)特色食品,又稱水餃,,是中國(guó)民間的主食和地方小吃,,也是年節(jié)食品。有一句民謠叫“大寒小寒,,吃餃子過(guò)年,。”餃子多用面皮包餡水煮而成,。
幼兒園大班課教案篇四
1.激發(fā)幼兒對(duì)美好大自然的熱愛(ài)之情,。
2.在給詩(shī)配畫的基礎(chǔ)上理解古詩(shī)的內(nèi)容,學(xué)會(huì)整首吟誦,。
3.采用字圖搭配的方法理解動(dòng)詞“鳴”,、“上”、“含”、“泊”的含義,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,、掛圖、畫有古詩(shī)內(nèi)容的小圖片,、字卡:鳴,、上、含,、泊,。
1.師幼自由交流認(rèn)識(shí)的飛禽引入課題。
2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好看,,經(jīng)常站在樹(shù)枝上展示它動(dòng)聽(tīng)的歌喉,。白鷺:是一種水鳥,會(huì)用嘴捉魚,,當(dāng)它們成群的飛上天空的時(shí)候,,經(jīng)常是排成一行。
3.師幼一起或請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩(shī)《絕句》,。
1.前兩句采用幼兒給詩(shī)配畫的方式,,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。
老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,,一行白鷺上青天”,,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解和想象畫出這兩句的意思,并請(qǐng)幼兒解釋其含義,。(兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,,白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。)
2.后兩句采用看大掛圖的形式,,理解其詩(shī)句的內(nèi)容,。
(1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個(gè)地方的名字,;千秋雪:一年又一年,,幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶里向外望去,,這些景色好像含在窗戶里一樣,。幼兒用手勢(shì)當(dāng)作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了,。
(2)“門泊東吳萬(wàn)里船”。東吳:是一個(gè)地方的名字,,離這里有幾萬(wàn)里路,,這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來(lái)的,都停在這里,;停也叫停泊,,或者直接叫一個(gè)字“泊”;門外停著將要駛向幾萬(wàn)里外東吳的船和從萬(wàn)里東吳駛來(lái)的船,。
3.老師示范朗誦并演示操作活動(dòng)教具,,請(qǐng)幼兒完整欣賞古詩(shī)。
4.教師采用字圖搭配的方法,,幫助幼兒理解古詩(shī)中的動(dòng)詞,。
鳴:鳥的叫聲;上:飛上,;含:向外望去,,西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊:停泊,、??俊?/p>
幼兒自由朗誦學(xué)過(guò)的古詩(shī),。
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng):反義詞
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng):反義詞
1,、對(duì)實(shí)物,圖片的觀察比較,,使幼兒初步理解反義詞的含義,。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
3 ,、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞
1實(shí)物:娃娃,書,,糖,,藥
2多媒體課件
1、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義
(1)出示寶貝盒引起幼兒興趣,。
師:小朋友,,今天老師帶了一個(gè)寶貝盒,里面住著很多對(duì)好朋友,,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝,。
(2)請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮,,長(zhǎng)短,。
師:像高矮,長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞,。
教師與幼兒以摸寶貝的方式,,利用實(shí)物,,各種器官,理解什么是反義詞,。
如娃娃,,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小,;如書,,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚薄,;如聽(tīng)拍手速度,,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快慢
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞,。
4,、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”,。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)
5.師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”,,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
6.帶小朋友出去找反義詞,。
師:總結(jié):小朋友們,,只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,我們就能在生活中找到很多反義詞,,那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞,,看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。
幼兒園大班課教案篇五
1.積極開(kāi)動(dòng)腦筋,,能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法,。
2.通過(guò)積極參與活動(dòng),發(fā)展鉆,、爬,、跳躍的能力。
3.克服畏難情緒,,愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn),。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。
十二張桌子、墊子,、四把椅子,。
一、探索桌子的多種玩法
1.幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法,。
在幼兒探索的.過(guò)程中,,教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作,,排除那些危險(xiǎn)或過(guò)于簡(jiǎn)單的動(dòng)作,并請(qǐng)大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作,。
2.教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作(參照第二環(huán)節(jié)的動(dòng)作)并講解動(dòng)作要領(lǐng),孩子來(lái)學(xué)習(xí)模仿,,為后面的集體游戲做鋪墊,。
二、桌子游戲
幼兒分成四個(gè)組,,每組前擺放三張桌子,。
規(guī)則:前面一個(gè)孩子完成任務(wù)后與后一個(gè)孩子擊掌,后一個(gè)孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽,,依次進(jìn)行,,先完成的為勝利。
1.翻,。玩法:桌子依次橫著擺放,,每?jī)蓮堊雷又g留有間距,幼兒從桌子上翻過(guò),。
2.爬,。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整每?jī)蓮堊雷又g的距離,,幼兒從桌子上面爬過(guò),。
3.鉆。玩法1:桌子依次橫著擺放,,幼兒從下面鉆過(guò),。玩法2:桌子依次豎著擺放,幼兒從下面鉆過(guò),。
4.跳躍,。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,,再雙腿跳上桌子,,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn),,繼續(xù)增加高度,。)
三、放松活動(dòng),。
教師與幼兒一起在音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》中放松身體各個(gè)部位,,特別是放松腿部。
幼兒園大班課教案篇六
1,、通過(guò)漢字游戲,、對(duì)字中常見(jiàn)的偏旁產(chǎn)生興趣,,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索漢字知識(shí)的愿望;
2,、鍛煉幼兒積極思索,,充分發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。
4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。
重點(diǎn):能夠認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的與“木”有關(guān)的漢字。
難點(diǎn):認(rèn)識(shí)偏旁,,知道這幾個(gè)字的構(gòu)成規(guī)律,。
木頭圖片1張;
與木有關(guān)的漢字卡片若干張,。
一,、出示木頭圖片引題:“這是什么,如果用我們學(xué)過(guò)的漢字來(lái)表示,,應(yīng)該用什么字呢,?”(出示“木”字)
小結(jié):今天木字帶來(lái)了他的小伙伴,都是和“木”字有關(guān)的,,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧,。
二、認(rèn)識(shí)與“木”有關(guān)的漢字,。
1,、以圖猜字。
教師出示一幅圖片,,請(qǐng)幼兒看圖猜漢字,,并在猜出漢字之后給出與圖對(duì)應(yīng)的正確漢字,教幼兒進(jìn)行認(rèn)讀,。
2,、認(rèn)識(shí)偏旁木,知道幾個(gè)常用字的構(gòu)成規(guī)律,。
三,、游戲:漢字“森林”。
1,、老師說(shuō)字,,請(qǐng)幼兒在一堆卡片中相應(yīng)的漢字卡片,;
2、請(qǐng)幼兒在自己的卡片中找到的森林小樹(shù)相對(duì)應(yīng)的漢字,,并貼到相應(yīng)的位置,。
四、小結(jié),。
今天我們認(rèn)識(shí)了木字的幾個(gè)小伙伴,,比如我們坐的椅子,寫字的桌子,,都是木頭做成的,他們都是與木有關(guān)的,,現(xiàn)在還有一些其他的小伙伴在等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢,。
五、延伸活動(dòng),。
在區(qū)角活動(dòng)中,,投放不同偏旁的漢字進(jìn)行認(rèn)讀分類。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),,我基本上完成了活動(dòng)目標(biāo),,漢字認(rèn)讀對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)有一定的難度,如果單純的對(duì)漢字進(jìn)行反復(fù)認(rèn)識(shí),、拼讀書寫,,會(huì)使識(shí)字課上得枯燥無(wú)味,幼兒缺少興趣,,不易接受,。以游戲的形式進(jìn)行識(shí)字,激發(fā)幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀興趣,,取得事倍功半的效果,。在這節(jié)課上,我應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)更高的目標(biāo),,既照顧能力強(qiáng)的幼兒,,又讓能力稍弱的幼兒跳起來(lái)伸伸手就能夠著,共同體驗(yàn)成功的喜悅,,再投入一到兩個(gè)游戲進(jìn)行鞏固,,效果會(huì)更好。
幼兒園大班課教案篇七
1,、能夠辨別垃圾食品和綠色食品
2,、喜愛(ài)吃綠色食品
3、了解垃圾食品對(duì)我們身體的危害
綠色食品(水果,、蔬菜,、干果)和垃圾食品(薯片,、巧克力、火腿腸,、便利面)若干
1,、故事導(dǎo)進(jìn),引發(fā)幼兒對(duì)已有閱歷
老師熟習(xí)一位叫豆豆的小伴侶,,你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧,。小豆豆很喜愛(ài)吃東西,每天都吃個(gè)不停,,你猜他都吃些什么?哦,,你們說(shuō)他會(huì)吃薯片、巧克力啊,。你怎樣這么了解他呢?對(duì),,他就喜愛(ài)吃薯片和巧克力,他吃完巧克力又吃便利面,,媽媽讓他吃水果他也不吃,。小伴侶媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦,吃水果呀,,你聽(tīng)得真認(rèn)真,。假設(shè)是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽(tīng)話的好孩子。今日他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來(lái),?!鞍ミ习ミ稀,!靶《苟褂檬治嬷亲咏兄?,媽媽聽(tīng)到后抓緊帶他往醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會(huì)怎樣說(shuō)?哦,,吃太多的東西了,,那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力,、便利面,、麻辣燙)恩,這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎樣了?哦,,肚子疼啊,,老師告知你們,小豆豆吃的這些東西都是“垃圾食品“,。吃了會(huì)讓我們的肚子疼,,有的小伴侶吃了他們身體還會(huì)變胖。
2、辨別垃圾食品和綠色健康食品
小伴侶們,,你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有許多食品,,你們來(lái)找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里,健康食品放到紅色的籃子里,。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少,,莫非垃圾食品這么少嗎?我來(lái)看一看。誒?紅色的籃子里怎樣會(huì)有薯片呢?小伴侶,,薯片是什么食品呀?哦,,垃圾食品,那我們應(yīng)當(dāng)把它放到那個(gè)籃子里呢?恩,,垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面,。蘋果是什么食品?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么蘋果是健康食品?看來(lái)小伴侶知道可真許多。現(xiàn)在老師可要考考你們了,,小豆豆快出院了,,老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)當(dāng)挑什么呢?哦,,蘋果、香蕉,、酸奶,。你們說(shuō)的.都是剛剛咱挑的健康食品,除我們班的,,你還知道哪些健康食品呢?哦,,原來(lái)我們身邊有這么多的健康食品。
3,、和垃圾食品說(shuō):不!
誰(shuí)還記得小豆豆肚子疼的緣由啊?哦,,吃垃圾食品吃的呀,那垃圾食品這么不好我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呀?對(duì),,這個(gè)小伴侶說(shuō)的很對(duì),。我們應(yīng)當(dāng)不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了,,也不吃了,。可爸爸媽媽還不知道呢,,我們要怎樣做呢?恩,,回到家后告知爸爸媽媽,垃圾食品對(duì)我們的身體不好,,我們不能吃,。
幼兒園大班課教案篇八
1、理解故事《黑熊換雞蛋》知道動(dòng)物根據(jù)出生方式不同分為卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物、(重點(diǎn))
2,、初步了解卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程,、
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,,動(dòng)手操作能力,、
故事、課件,、幼兒操作材料,、
一、欣賞故事《黑熊換雞蛋》
1,、欣賞故事內(nèi)容,,訓(xùn)練幼兒傾聽(tīng)能力、
2,、針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):
(1)故事中的黑熊在干什么,?它遇到了誰(shuí)?
(2)黑熊為什么有點(diǎn)奇怪,?狐貍大娘的“雞蛋”是什么樣的,?
(3)黑熊要用換來(lái)的雞蛋干什么?可是最后發(fā)生了什么事,?
二,、認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物、
1,、認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物,、
師:我們從故事中發(fā)現(xiàn),原來(lái)烏龜,、蛇,、鱷魚、鴕鳥都是從蛋中孵出來(lái)的,、
2,、提問(wèn):你還知道哪些動(dòng)物是從蛋中孵出來(lái)的?
4,、出示字卡,,豐富反義詞、硬—軟,、大—小等
5,、認(rèn)識(shí)胎生動(dòng)物、
小動(dòng)物除了從蛋中孵出來(lái),,還可以怎么出生,?你知道哪些小動(dòng)物是胎生的,?
三、欣賞課件,,了解蜻蜓,、小雞、烏龜,、青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,、
1、提問(wèn):蜻蜓媽媽在干什么,?卵變成了什么,?幼蟲又變成了什么?
四,、出示圖片,,了解熊貓的生長(zhǎng)過(guò)程、
1,、出示熊貓幼年的圖片并提問(wèn):這是哪個(gè)小動(dòng)物小時(shí)候的照片,?
2、這是熊貓小時(shí)候的照片
3,、觀看熊貓的生長(zhǎng)過(guò)程照片,、
五、幼兒操作練習(xí),,區(qū)分胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物,、
教師小結(jié)、展示作品,、
附故事《黑熊換雞蛋》
黑熊推著一輛獨(dú)輪車,在森林里邊走邊喊:“換雞蛋,!大米換雞蛋,!”
“喲,是黑熊呀,!”聽(tīng)見(jiàn)喊聲,,狐貍大娘從路邊的木房子里鉆出來(lái)、她攔住獨(dú)輪車,,解開(kāi)車上的'米袋子,,看了看說(shuō):“好米呀,怎么換,?”
“這袋子米要換一筐雞蛋,、”黑熊甕聲甕氣地回答、
“好吧,,你等著,,我去取蛋來(lái)、”狐貍大嫂說(shuō)罷,又鉆進(jìn)了木房子,、
黑熊一看,,咦!這蛋怎么有大有???大的比香瓜還大,小的比核桃還小,、沒(méi)等黑熊開(kāi)口,,狐貍大嫂就說(shuō)了:“這大蛋嘛,是大雞下的,;小蛋嘛,,是小雞下的,沒(méi)啥奇怪,、”
“是沒(méi)啥奇怪,、”黑熊挺不好意思,說(shuō):“不過(guò)……”
“不過(guò)什么,?”狐貍大嫂瞪了黑熊一眼,,說(shuō):“看樣子你還是信不過(guò)我,是吧,?你仔細(xì)看看,,大嫂像騙子嗎?”
奇怪的事情發(fā)生了,、
望著滿炕的空蛋殼,,黑熊“撲哧”笑了,他自言自語(yǔ)地說(shuō):“狐貍呀狐貍,,真拿你沒(méi)辦法,!”
幼兒園大班課教案篇九
1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化。
2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象,。
月亮變化圖4張,衣裳圖3張紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等,。
1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.
(1)以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng).師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)
2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.
(1)教師講述第一段提問(wèn):
a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)
b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。
(2)教師講述第二段,。
提問(wèn):
a,、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)
b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長(zhǎng)胖了,,彎彎的像小船)
(3)教師講述第三段,。
提問(wèn):
a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了)
b,、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),,因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))
c,、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?師:今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事,。
3.結(jié)合圖片,,完整欣賞故事。
提問(wèn):月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,,如細(xì)細(xì)的,、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,,彎彎的'像小船,,圓圓的像盤子。
4.給月亮姑娘做衣裳,。
(1)師:原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著,,平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現(xiàn)在月亮姑娘還沒(méi)有穿到合身的衣裳,,晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀!如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫師傅,,你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答(2)幼兒制作衣裳,教師指導(dǎo),。
(3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳,。
幼兒園大班課教案篇十
1、知道胃是人體的消化器官,,懂得保護(hù)胃的基本常識(shí),。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),,并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。
3、愿意與同伴,、老師互動(dòng),,喜歡表達(dá)自己的想法。
4,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。
認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能
知道保護(hù)胃的方法。,、
器官模型一個(gè),、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干,。
1,、觀看圖片:吃下去的東西哪里去了,?
提出要求:“看看食物進(jìn)入人體后,去了哪些地方,?”
討論:“食物在人體中主要的加工場(chǎng)在哪里,?”
2、認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能
(1)出示器官模型:“找找胃在人體的哪個(gè)部位,?”“胃長(zhǎng)得什么樣,?”
(2)胃的作用:“胃屬于人體的什么器官?”“在人體中起什么作用,?”
(3)小結(jié):胃是人體重要的消化器官,,它具有消化、吸收食物的作用,。
3,、保護(hù)我們的胃:
(1)出示食物圖片:“找一找哪些食物對(duì)我們的胃有好處?”
(2)介紹牛奶的特殊用途:牛奶能中和胃酸,,保護(hù)胃壁,。
(3)胃的保護(hù),幼兒討論:“我們?nèi)绾蝸?lái)保護(hù)我們的胃,?”
(4)小結(jié):要將食物在口腔中充分咀嚼,,減輕胃腸道消化食物的負(fù)擔(dān),提高胃對(duì)食物的消化吸收能力,。
(5)不暴飲暴食,,少吃過(guò)于刺激的食物。
小百科:胃是食道的擴(kuò)大部分,位于膈下,上接食道,下通小腸,。本詞條主要介紹人體的胃,。通過(guò)蠕動(dòng)攪磨食物,使食物與胃液充分混合,。動(dòng)物的胃,,一般俗稱“肚子”,如:豬肚子,、牛肚子,。