作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班課教案篇一

1、學(xué)習(xí)清楚,、完整的演唱歌曲,，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

2,、在教師的提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞,。

3,、感受歌曲帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。

教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲

教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音

愉快教學(xué)法,、情景表演法

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

配套cd,、鋼琴、幼兒用書

一,、開(kāi)始部分

1,、師幼問(wèn)好，組織教學(xué)

2,、談話引題,。

二、基本部分

1,、發(fā)聲練習(xí)

12 34|5— |54 32|1—|

12 34|54 32|1 3|1—||

2,、節(jié)奏練習(xí)

3、教師范唱歌曲一遍,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng),。

4、教師提問(wèn)：

歌曲里唱了誰(shuí)?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

如果是你,，你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?

5,、朗誦歌詞一遍，加深對(duì)歌詞的記憶,。

6,、教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱,。

7,、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣,。

8,、幼兒集體唱歌，教師彈琴,。

教師小結(jié),、總結(jié)課情。

教學(xué)效果分析：

1,、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,，課堂效果明顯。

2,、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性

3,、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

幼兒園大班課教案篇二

1,、欣賞齊白石的《墨蝦》,，重點(diǎn)感受畫面中墨色的濃淡變化,。

2、初步了解中國(guó)畫“書畫一體”的特點(diǎn),，觀察蝦的外表,。

3、通過(guò)欣賞,，感受中國(guó)面特有的意境,。

4、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

1、課件：齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅,，其他水墨畫作品多幅,。

2、動(dòng)態(tài)國(guó)畫《墨蝦》,，輕松歡快的背景音樂(lè),。

1、欣賞齊白石的《墨蝦》,，感受畫面輕松、自在的意境,。

（1）欣賞《墨蝦》,，感受畫面意境。

教師：畫上畫了什么,？有幾只,？它們是什么樣子的？它們可能會(huì)在哪里呢,？在干什么,？

（2）欣賞動(dòng)態(tài)國(guó)畫《墨蝦》，多通道感受國(guó)畫意境,。

教師：你們看,，它們動(dòng)起來(lái)了，好像在干什么,？

（3）遷移已有經(jīng)驗(yàn),，知道《墨蝦》是國(guó)畫作品。

教師：你知道這是用什么材料面的嗎,？是什么畫,？

2,、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進(jìn)一步感受畫面意境,，初步了解中國(guó)畫“書畫一體”的特點(diǎn),。

（2）幼兒跟隨音樂(lè)模仿蝦的動(dòng)作，進(jìn)一步體會(huì)畫面意境,。

教師：如果你是其中的一只蝦,，你會(huì)怎么游？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。

（3）通過(guò)觀察,，了解中國(guó)畫“書畫一體”的特點(diǎn)。

教師：畫上除了有蝦,，還有什么,？（題字、印章）文字是什么顏色的,？印章呢,？

3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品,，豐富對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí),。

（2）教師小結(jié)：原來(lái)，中國(guó)畫除了用黑色的墨汁來(lái)畫,，還可以用很多彩色的國(guó)畫顏料來(lái)畫,，畫出來(lái)的畫也很好看。

幼兒園大班課教案篇三

1.讓幼兒能感受到過(guò)年的喜悅氣氛,。

2.使幼兒體會(huì)到自己動(dòng)手的過(guò)程,。

3.互相有愛(ài)團(tuán)結(jié)。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同包餃子的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起包餃子。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中餃子的多樣性及特征,。

1，包餃子所需要的材料和用具

2,，包餃子的過(guò)程

餃子皮,，調(diào)好的各種餃子餡，勺子,，面板

1,，小朋友們，現(xiàn)在我們要自己動(dòng)手包餃子了，因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候我們家家都要包餃子,，吃餃子來(lái)歡慶新的一年到來(lái),，今天呀，我們大班的小朋友也要一起包餃子吃,，因?yàn)樾∨笥堰€都不會(huì)和面,，那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了，這樣呀,，我們就可以直接包餃子了,，大家看,老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種餃子餡，有肉餡的和素餡的,，小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種,，在包餃子之前，小朋友要先把小手洗干凈,，我們的手干凈以后老師就開(kāi)始教大家一起包餃子嘍,。

2，首先,，小朋友先拿起一個(gè)餃子皮放在手心上,，把它放平，然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間,，然后我們?cè)诎研∩追旁谠?，接下?lái)我們就用另一只手把放好餡的餃子對(duì)折捏到一起，看,，餃子包好了,，下面我們一起加油，把所有的餃子都包上,。

3,，嗯！小朋友們真能干,，餃子都包好了，我們大家一起拿著自己包好的餃子,，去煮餃子吃好不好呀,。看看我們自己包的餃子想不想,。

本次活動(dòng)師幼配和良好,，幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流,、自主操作,，特別是最后的律動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在《包餃子》的音樂(lè)中，不僅鞏固了包餃子的方法,，更將活躍地課堂氣氛推向了**,，讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動(dòng)。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán),、壓,、捏的方法，基本學(xué)會(huì)了包餃子,，少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形：有元寶形狀的,，還有春卷形狀的……看起來(lái)也似模似樣，幼兒從中也體會(huì)到了創(chuàng)新的樂(lè)趣,。本節(jié)活動(dòng)也有很多地方不如人意：由于課前幼兒無(wú)意看到了我準(zhǔn)備的餃子,，于是在談話引入時(shí)，他們毫無(wú)懸念地猜出了餃子,，導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失,。為了突破難點(diǎn)，讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子,，我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片,，可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說(shuō)出餃子的外形，用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，導(dǎo)致了后面幼兒操作的時(shí)間略緊張,。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片，這樣教學(xué)就不會(huì)顯得頭重腳輕了,。

小百科：餃子源于古代的角子,。餃子原名“嬌耳”，是我國(guó)南陽(yáng)人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的,，距今已有一千八百多年的歷史了,。是深受中國(guó)人民喜愛(ài)的傳統(tǒng)特色食品，又稱水餃,，是中國(guó)民間的主食和地方小吃,，也是年節(jié)食品。有一句民謠叫“大寒小寒,，吃餃子過(guò)年,。”餃子多用面皮包餡水煮而成,。

幼兒園大班課教案篇四

1.激發(fā)幼兒對(duì)美好大自然的熱愛(ài)之情,。

2.在給詩(shī)配畫的基礎(chǔ)上理解古詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)整首吟誦,。

3.采用字圖搭配的方法理解動(dòng)詞“鳴”,、“上”、“含”、“泊”的含義,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,、掛圖、畫有古詩(shī)內(nèi)容的小圖片,、字卡：鳴,、上、含,、泊,。

1.師幼自由交流認(rèn)識(shí)的飛禽引入課題。

2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好看,，經(jīng)常站在樹(shù)枝上展示它動(dòng)聽(tīng)的歌喉,。白鷺：是一種水鳥，會(huì)用嘴捉魚,，當(dāng)它們成群的飛上天空的時(shí)候,，經(jīng)常是排成一行。

3.師幼一起或請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩(shī)《絕句》,。

1.前兩句采用幼兒給詩(shī)配畫的方式,，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天”,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請(qǐng)幼兒解釋其含義,。（兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,，白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。）

2.后兩句采用看大掛圖的形式,，理解其詩(shī)句的內(nèi)容,。

（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個(gè)地方的名字,；千秋雪：一年又一年,，幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去,，這些景色好像含在窗戶里一樣,。幼兒用手勢(shì)當(dāng)作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了,。

（2）“門泊東吳萬(wàn)里船”。東吳：是一個(gè)地方的名字,，離這里有幾萬(wàn)里路,，這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來(lái)的，都停在這里,；停也叫停泊,，或者直接叫一個(gè)字“泊”；門外停著將要駛向幾萬(wàn)里外東吳的船和從萬(wàn)里東吳駛來(lái)的船,。

3.老師示范朗誦并演示操作活動(dòng)教具,，請(qǐng)幼兒完整欣賞古詩(shī)。

4.教師采用字圖搭配的方法,，幫助幼兒理解古詩(shī)中的動(dòng)詞,。

鳴：鳥的叫聲；上：飛上,；含：向外望去,，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣；泊：停泊,、?？俊?/p>

幼兒自由朗誦學(xué)過(guò)的古詩(shī),。

大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)：反義詞

大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)：反義詞

1,、對(duì)實(shí)物，圖片的觀察比較,，使幼兒初步理解反義詞的含義,。

2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3 ,、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞

1實(shí)物：娃娃，書,，糖,，藥

2多媒體課件

1、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣,。

師：小朋友,，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著很多對(duì)好朋友,，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝,。

（2）請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮,，長(zhǎng)短,。

師：像高矮，長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞,。

教師與幼兒以摸寶貝的方式,，利用實(shí)物,，各種器官，理解什么是反義詞,。

如娃娃,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小,；如書,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚薄,；如聽(tīng)拍手速度,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快慢

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞,。

4,、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”,。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)

5．師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

6．帶小朋友出去找反義詞,。

師：總結(jié)：小朋友們,，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞,，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞,，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。

幼兒園大班課教案篇五

1.積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法,。

2.通過(guò)積極參與活動(dòng)，發(fā)展鉆,、爬,、跳躍的能力。

3.克服畏難情緒,，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn),。

4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

十二張桌子、墊子,、四把椅子,。

一、探索桌子的多種玩法

1.幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法,。

在幼兒探索的.過(guò)程中,，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作,，排除那些危險(xiǎn)或過(guò)于簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并請(qǐng)大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作,。

2.教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作（參照第二環(huán)節(jié)的動(dòng)作）并講解動(dòng)作要領(lǐng)，孩子來(lái)學(xué)習(xí)模仿,，為后面的集體游戲做鋪墊,。

二、桌子游戲

幼兒分成四個(gè)組,，每組前擺放三張桌子,。

規(guī)則：前面一個(gè)孩子完成任務(wù)后與后一個(gè)孩子擊掌，后一個(gè)孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽,，依次進(jìn)行,，先完成的為勝利。

1.翻,。玩法：桌子依次橫著擺放,，每?jī)蓮堊雷又g留有間距，幼兒從桌子上翻過(guò),。

2.爬,。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整每?jī)蓮堊雷又g的距離,，幼兒從桌子上面爬過(guò),。

3.鉆。玩法1：桌子依次橫著擺放,，幼兒從下面鉆過(guò),。玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過(guò),。

4.跳躍,。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子,，再雙腿跳上桌子,，最后從桌子上直接跳到墊子上。（可根據(jù)幼兒表現(xiàn),，繼續(xù)增加高度,。）

三、放松活動(dòng),。

教師與幼兒一起在音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》中放松身體各個(gè)部位,，特別是放松腿部。

幼兒園大班課教案篇六

1,、通過(guò)漢字游戲,、對(duì)字中常見(jiàn)的偏旁產(chǎn)生興趣,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索漢字知識(shí)的愿望；

2,、鍛煉幼兒積極思索,，充分發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的與“木”有關(guān)的漢字。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)偏旁,，知道這幾個(gè)字的構(gòu)成規(guī)律,。

木頭圖片1張；

與木有關(guān)的漢字卡片若干張,。

一,、出示木頭圖片引題：“這是什么，如果用我們學(xué)過(guò)的漢字來(lái)表示,，應(yīng)該用什么字呢,？”（出示“木”字）

小結(jié)：今天木字帶來(lái)了他的小伙伴，都是和“木”字有關(guān)的,，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧,。

二、認(rèn)識(shí)與“木”有關(guān)的漢字,。

1,、以圖猜字。

教師出示一幅圖片,，請(qǐng)幼兒看圖猜漢字,，并在猜出漢字之后給出與圖對(duì)應(yīng)的正確漢字，教幼兒進(jìn)行認(rèn)讀,。

2,、認(rèn)識(shí)偏旁木，知道幾個(gè)常用字的構(gòu)成規(guī)律,。

三,、游戲：漢字“森林”。

1,、老師說(shuō)字,，請(qǐng)幼兒在一堆卡片中相應(yīng)的漢字卡片,；

2、請(qǐng)幼兒在自己的卡片中找到的森林小樹(shù)相對(duì)應(yīng)的漢字,，并貼到相應(yīng)的位置,。

四、小結(jié),。

今天我們認(rèn)識(shí)了木字的幾個(gè)小伙伴,，比如我們坐的椅子，寫字的桌子,，都是木頭做成的，他們都是與木有關(guān)的,，現(xiàn)在還有一些其他的小伙伴在等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢,。

五、延伸活動(dòng),。

在區(qū)角活動(dòng)中,，投放不同偏旁的漢字進(jìn)行認(rèn)讀分類。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，我基本上完成了活動(dòng)目標(biāo),，漢字認(rèn)讀對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)有一定的難度，如果單純的對(duì)漢字進(jìn)行反復(fù)認(rèn)識(shí),、拼讀書寫,，會(huì)使識(shí)字課上得枯燥無(wú)味，幼兒缺少興趣,，不易接受,。以游戲的形式進(jìn)行識(shí)字，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀興趣,，取得事倍功半的效果,。在這節(jié)課上，我應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)更高的目標(biāo),，既照顧能力強(qiáng)的幼兒,，又讓能力稍弱的幼兒跳起來(lái)伸伸手就能夠著，共同體驗(yàn)成功的喜悅,，再投入一到兩個(gè)游戲進(jìn)行鞏固,，效果會(huì)更好。

幼兒園大班課教案篇七

1,、能夠辨別垃圾食品和綠色食品

2,、喜愛(ài)吃綠色食品

3、了解垃圾食品對(duì)我們身體的危害

綠色食品(水果,、蔬菜,、干果)和垃圾食品(薯片,、巧克力、火腿腸,、便利面)若干

1,、故事導(dǎo)進(jìn)，引發(fā)幼兒對(duì)已有閱歷

老師熟習(xí)一位叫豆豆的小伴侶,，你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧,。小豆豆很喜愛(ài)吃東西，每天都吃個(gè)不停,，你猜他都吃些什么?哦,，你們說(shuō)他會(huì)吃薯片、巧克力啊,。你怎樣這么了解他呢?對(duì),，他就喜愛(ài)吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃便利面,，媽媽讓他吃水果他也不吃,。小伴侶媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀,，你聽(tīng)得真認(rèn)真,。假設(shè)是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽(tīng)話的好孩子。今日他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來(lái),?！鞍ミ习ミ稀,！靶《苟褂檬治嬷亲咏兄?，媽媽聽(tīng)到后抓緊帶他往醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會(huì)怎樣說(shuō)?哦,，吃太多的東西了,，那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力,、便利面,、麻辣燙)恩，這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎樣了?哦,，肚子疼啊,，老師告知你們，小豆豆吃的這些東西都是“垃圾食品“,。吃了會(huì)讓我們的肚子疼,，有的小伴侶吃了他們身體還會(huì)變胖。

2、辨別垃圾食品和綠色健康食品

小伴侶們,，你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有許多食品,，你們來(lái)找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里，健康食品放到紅色的籃子里,。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少,，莫非垃圾食品這么少嗎?我來(lái)看一看。誒?紅色的籃子里怎樣會(huì)有薯片呢?小伴侶,，薯片是什么食品呀?哦,，垃圾食品，那我們應(yīng)當(dāng)把它放到那個(gè)籃子里呢?恩,，垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面,。蘋果是什么食品?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么蘋果是健康食品?看來(lái)小伴侶知道可真許多。現(xiàn)在老師可要考考你們了,，小豆豆快出院了,，老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)當(dāng)挑什么呢?哦,，蘋果、香蕉,、酸奶,。你們說(shuō)的.都是剛剛咱挑的健康食品，除我們班的,，你還知道哪些健康食品呢?哦,，原來(lái)我們身邊有這么多的健康食品。

3,、和垃圾食品說(shuō)：不!

誰(shuí)還記得小豆豆肚子疼的緣由啊?哦,，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品這么不好我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呀?對(duì),，這個(gè)小伴侶說(shuō)的很對(duì),。我們應(yīng)當(dāng)不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了,，也不吃了,。可爸爸媽媽還不知道呢,，我們要怎樣做呢?恩,，回到家后告知爸爸媽媽，垃圾食品對(duì)我們的身體不好,，我們不能吃,。

幼兒園大班課教案篇八

1、理解故事《黑熊換雞蛋》知道動(dòng)物根據(jù)出生方式不同分為卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物、（重點(diǎn)）

2,、初步了解卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程,、

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力,、

故事、課件,、幼兒操作材料,、

一、欣賞故事《黑熊換雞蛋》

1,、欣賞故事內(nèi)容,，訓(xùn)練幼兒傾聽(tīng)能力、

2,、針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：

（1）故事中的黑熊在干什么,？它遇到了誰(shuí)？

（2）黑熊為什么有點(diǎn)奇怪,？狐貍大娘的“雞蛋”是什么樣的,？

（3）黑熊要用換來(lái)的雞蛋干什么？可是最后發(fā)生了什么事,？

二,、認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物、

1,、認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物,、

師：我們從故事中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)烏龜,、蛇,、鱷魚、鴕鳥都是從蛋中孵出來(lái)的,、

2,、提問(wèn)：你還知道哪些動(dòng)物是從蛋中孵出來(lái)的？

4,、出示字卡,，豐富反義詞、硬—軟,、大—小等

5,、認(rèn)識(shí)胎生動(dòng)物、

小動(dòng)物除了從蛋中孵出來(lái),，還可以怎么出生,？你知道哪些小動(dòng)物是胎生的,？

三、欣賞課件,，了解蜻蜓,、小雞、烏龜,、青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,、

1、提問(wèn)：蜻蜓媽媽在干什么,？卵變成了什么,？幼蟲又變成了什么？

四,、出示圖片,，了解熊貓的生長(zhǎng)過(guò)程、

1,、出示熊貓幼年的圖片并提問(wèn)：這是哪個(gè)小動(dòng)物小時(shí)候的照片,？

2、這是熊貓小時(shí)候的照片

3,、觀看熊貓的生長(zhǎng)過(guò)程照片,、

五、幼兒操作練習(xí),，區(qū)分胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物,、

教師小結(jié)、展示作品,、

附故事《黑熊換雞蛋》

黑熊推著一輛獨(dú)輪車，在森林里邊走邊喊：“換雞蛋,！大米換雞蛋,！”

“喲，是黑熊呀,！”聽(tīng)見(jiàn)喊聲,，狐貍大娘從路邊的木房子里鉆出來(lái)、她攔住獨(dú)輪車,，解開(kāi)車上的'米袋子,，看了看說(shuō)：“好米呀，怎么換,？”

“這袋子米要換一筐雞蛋,、”黑熊甕聲甕氣地回答、

“好吧,，你等著,，我去取蛋來(lái)、”狐貍大嫂說(shuō)罷，又鉆進(jìn)了木房子,、

黑熊一看,，咦！這蛋怎么有大有??？大的比香瓜還大，小的比核桃還小,、沒(méi)等黑熊開(kāi)口,，狐貍大嫂就說(shuō)了：“這大蛋嘛，是大雞下的,；小蛋嘛,，是小雞下的，沒(méi)啥奇怪,、”

“是沒(méi)啥奇怪,、”黑熊挺不好意思，說(shuō)：“不過(guò)……”

“不過(guò)什么,？”狐貍大嫂瞪了黑熊一眼,，說(shuō)：“看樣子你還是信不過(guò)我，是吧,？你仔細(xì)看看,，大嫂像騙子嗎？”

奇怪的事情發(fā)生了,、

望著滿炕的空蛋殼,，黑熊“撲哧”笑了，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“狐貍呀狐貍,，真拿你沒(méi)辦法,！”

幼兒園大班課教案篇九

1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化。

2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象,。

月亮變化圖4張,衣裳圖3張紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等,。

1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.

(1)以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng).師：有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)

2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.

(1)教師講述第一段提問(wèn)：

a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)

b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。

(2)教師講述第二段,。

提問(wèn)：

a,、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)

b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長(zhǎng)胖了,，彎彎的像小船)

(3)教師講述第三段,。

提問(wèn)：

a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了)

b,、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),，因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))

c,、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?師：今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事,。

3.結(jié)合圖片,，完整欣賞故事。

提問(wèn)：月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,，如細(xì)細(xì)的,、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀,，彎彎的'像小船,，圓圓的像盤子。

4.給月亮姑娘做衣裳,。

(1)師：原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著,，平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現(xiàn)在月亮姑娘還沒(méi)有穿到合身的衣裳,，晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀!如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫師傅,，你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答(2)幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo),。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳,。

幼兒園大班課教案篇十

1、知道胃是人體的消化器官,，懂得保護(hù)胃的基本常識(shí),。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

3、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

4,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能

知道保護(hù)胃的方法。,、

器官模型一個(gè),、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干,。

1,、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了,？

提出要求：“看看食物進(jìn)入人體后，去了哪些地方,？”

討論：“食物在人體中主要的加工場(chǎng)在哪里,？”

2、認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能

（1）出示器官模型：“找找胃在人體的哪個(gè)部位,？”“胃長(zhǎng)得什么樣,？”

（2）胃的作用：“胃屬于人體的什么器官？”“在人體中起什么作用,？”

（3）小結(jié)：胃是人體重要的消化器官,，它具有消化、吸收食物的作用,。

3,、保護(hù)我們的胃：

（1）出示食物圖片：“找一找哪些食物對(duì)我們的胃有好處？”

（2）介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸,，保護(hù)胃壁,。

（3）胃的保護(hù)，幼兒討論：“我們?nèi)绾蝸?lái)保護(hù)我們的胃,？”

（4）小結(jié)：要將食物在口腔中充分咀嚼,，減輕胃腸道消化食物的負(fù)擔(dān)，提高胃對(duì)食物的消化吸收能力,。

（5）不暴飲暴食,，少吃過(guò)于刺激的食物。

小百科：胃是食道的擴(kuò)大部分,位于膈下,上接食道,下通小腸,。本詞條主要介紹人體的胃,。通過(guò)蠕動(dòng)攪磨食物，使食物與胃液充分混合,。動(dòng)物的胃,，一般俗稱“肚子”，如：豬肚子,、牛肚子,。