當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

違反教師職業(yè)道德心得體會篇一

教師對學(xué)生進行罰款等違反教師職業(yè)道德的事件,，給我們教師隊伍很大的震撼,。讓我進入了深刻的思考。

由于社會經(jīng)濟發(fā)展的負面影響,，近年來師德問題也逐漸突現(xiàn)出來,。像有些學(xué)校單純強調(diào)升學(xué)率，把教學(xué)成績作為衡量教師水平的唯一標(biāo)尺,，只重視教學(xué),，忽視了對教師自身師德的要求，對本校在師德方面出現(xiàn)的一些問題不及時制止,。久而久之,，一些教師在職業(yè)道德上的要求越來越低，粗暴的教育方式和對學(xué)生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯,。另外有些個別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問題,，如品行不良、利欲熏心,、侮辱學(xué)生等,。這些極少數(shù)教師所表現(xiàn)出的師德之低下,、法律意識之淡薄，讓人觸目驚心,。這在學(xué)生和家長之中造成極不良的影響,，嚴(yán)重損害了教師的社會聲譽。

在孩子內(nèi)心中教師是他們的榜樣和楷模,，也是孩子們的父母,。他們把信賴交給了我們，我們應(yīng)該愛他們,，給他們安全,，給他們愛。怎么能去傷害他們幼小的心靈,，我們應(yīng)該做的是義不容辭的保護學(xué)生,。“敬業(yè)”與“愛生”是教師師德的核心,。

一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn),。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個學(xué)生,，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個方面；十分重視保護學(xué)生的自尊心,；注意尊重學(xué)生的人格,；強調(diào)對每一個學(xué)生負責(zé)；重視激發(fā)學(xué)生的進取心,；嚴(yán)格要求學(xué)生,，嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度,。首先要熱愛學(xué)生,，這是師德的核心。只要愛學(xué)生,，才能愛教育事業(yè),，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學(xué)生,，才能理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生的潛能,。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,，而又始終貫穿在整個師生交流之中。

我校組織全體教師學(xué)習(xí)師德,，給我們教師進行教育,，心理疏導(dǎo)。是我們認(rèn)識了很多問題,，和自己在教育中的方向,。

在這次學(xué)習(xí)中我再次深入的理解師德。師德,，即教師的職業(yè)道德,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識,、可塑性非常強的學(xué)生們,。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的,、潛移默化的,，甚至是長遠而深刻的。對此,，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神,。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造,，他們的靈魂,，他們的思想，是深深扎在我們心中的,?！?/p>

同時，教師的思想道德狀況也是學(xué)校發(fā)展的重要精神動力和思想保證,，它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè),，而且也影響著學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)。師德的內(nèi)涵是很寬廣的,，但衡量師德的最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為“正己,、敬業(yè)、愛生”六個字,。

違反教師職業(yè)道德心得體會篇二

近期,，根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神，中幼全體教師利用中午時間,，一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，下面談幾點心得體會：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)、奉公守法,、恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項工作。堅持"一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切",，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育,。在我們心中要有每一個學(xué)生，愛每一個學(xué)生,，這種愛是教師職業(yè)道德的核心,，只有真誠的對待孩子，才能真正的關(guān)愛孩子,，尊重孩子,。

著名教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！庇纱丝芍處煹娜烁聍攘W(xué)生的成長以及全面發(fā)展具有不可估量的潛在教育價值,。在“校園情感場”這個特定的情境中,，教師的舉手投足均能點燃學(xué)生情感的火花，教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。為此,，教師必須做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,，熱愛學(xué)生、理解學(xué)生,、善待學(xué)生等,，只有這樣，才能以人格培育人格,、以靈魂塑造靈魂,。

德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展和教育別人,。”難以想象,，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,，為此，我們教師要在教育教學(xué)過程中與時俱進,，不斷完善更新知識,，完善知識結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu),，強化教育教學(xué)水平,，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精,，一絲不茍,，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動,、發(fā)人深省,、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞,，相融通,，才能不斷提升自己、完善自己,。

總之,，通過學(xué)習(xí)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深的懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì),。要加強師德修養(yǎng),，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識,，樹立全面育人的正確理念,，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反教師職業(yè)道德的行為,。在今后,，我還需要不斷提高自己,，緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，做一個為人民服務(wù),，讓人民滿意的好教師,。教師違反職業(yè)道德行為心得體會2近日，教育部印發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我們?nèi)w教師在園長潘雪玲的帶領(lǐng)下,，一同認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。

通過此次的學(xué)習(xí),，我體會最深的是：幼兒教育是人的終身教育,，幼兒園教師是幼兒的啟蒙教師，我們會陪伴著孩子渡過他們?nèi)松凶钪匾娜?，幼兒教師的形象是可愛,、可親、溫柔,、美麗的,。在我上幼兒師范學(xué)院的時候，我很清楚的記得,，學(xué)校開設(shè)了多門學(xué)科,，不僅有各種藝術(shù)課，還有兒童心理學(xué),、兒童衛(wèi)生學(xué),、班級管理等等學(xué)科。那時,，在學(xué)校里,，我們的學(xué)校對我們要求的非常嚴(yán)格，偌大的校園沒有一個環(huán)衛(wèi)工人,，但是校園依然是干凈、整潔,、美麗的.,，那全部都是我們學(xué)生用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的。那會兒當(dāng)學(xué)生的我們非常不能理解,，學(xué)校為什么要用這種軍事化的方法來管理我們,，但是現(xiàn)在，我們在做了這么多年的幼兒教師時,，才真得會感謝我們的學(xué)校,，正是有學(xué)校這樣的培養(yǎng)，我們才能在幼兒教師這個行業(yè)里,，認(rèn)真,、耐心,、辛勤、愛心的去陪伴孩子們,。

在我的身邊不僅有工作多年的老教師,，也有積極向上的年輕教師，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,！我們在共同學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，都深有感觸，幼兒園教師不好當(dāng),，如何能當(dāng)好幼兒教師,，真得要從師德上嚴(yán)格要求自己，常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn),。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求,。師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。

孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人,，我們要尊重與關(guān)心呵護孩子們,，平等的對待每個孩子，特別不能謾罵,、歧視,、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風(fēng)的行為,。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育,，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個快樂的童年生活,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛稱默化的影響，且教師的一百一行孩子們喜歡模仿,，特別是我們幼兒園的孩子,，則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅持嚴(yán)以律己,，以身作則,，要求自己做好事，擁有好的行為習(xí)慣,，不做迫背職業(yè)道德行為,，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。

我在大學(xué)里接受的幼兒教育,，對于我今天的教育教學(xué)都啟到至關(guān)重要的作用,，我一直記得我特別喜歡的《兒童心理學(xué)》，讓我一直受用,，正是能了解幼兒的心理,，才能更好的去愛孩子。今天談到的師德,，更是鞭策著我做更好的幼兒教師,！

違反教師職業(yè)道德心得體會篇三

上周五，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，了解了一些對教師違反職業(yè)道德行為的處理方法,，對教師的職業(yè)道德又重新有了一些新的認(rèn)識，也生發(fā)了許多感受,。

一張白紙,，很輕。一份處罰,，很重,。有錯必罰，不然何以公正,？對于第四條中的十條行為,，如果教師違犯了其中的條目，受到處罰是理所當(dāng)然的,。在新聞媒體的曝光下,，個別教師的丑行越來越多，已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會對教師的形象認(rèn)識,。讓許多人認(rèn)為,，現(xiàn)在的校園已經(jīng)絕非是一片凈土了。其實,，撇開教師的身份,，對于教師所犯的那些令人發(fā)指的行為，我們也會覺得這些人真可惡,，簡直是教師行業(yè)中的渣滓,。所以，嚴(yán)懲不貸是必須的,。

可能因為自己是教師，所以總是站在教師的角度去考慮問題,，為教師想的多一點?，F(xiàn)在社會中，包括許多農(nóng)村家長的“法制意識”都比較強，動不動就打電話到教育局告老師或者學(xué)校一狀,，很多都是無中生有或者是將本來合理的東西給“非合理化”,。所以，最頭疼的就是收各種報刊雜志的'費用,，所有的都在自愿的基礎(chǔ)上,，卻非要有百分之多少的班級比例規(guī)定，弄得教師夾在其中苦不堪言,。家長呢,，還以為錢全都到了老師的腰包，其實,，老師只不過是“點鈔機”和“聯(lián)絡(luò)員”罷了,。

我認(rèn)為也應(yīng)該實行實名舉報，對于家長的誣告或者一些惡意行為,，也要接受必要的懲罰,。不然，教師就像是案板上的肉,，只能任人宰割了,。一方面，啞巴吃黃連——有苦說不出,。一方面,，還得承受著來自各方面的壓力。實在是傷不起??！現(xiàn)在，還有很多家長動不動就到學(xué)校來告,，說這個老師怎么怎么了,，那個老師又對他家孩子如何如何了。當(dāng)然,，如果真有其事,，我認(rèn)為一定要追究教師的責(zé)任。但是不管有沒有其事,，學(xué)校都要先幫助教師擋一下,，大家再關(guān)起門來管自家的事。

《簡·愛》中有這樣一句話：“我們是平等的,，至少我們通過墳?zāi)蛊降鹊卣驹诹松系勖媲?。”是的,，人與人都是平等的,，學(xué)生和教師從人格上來說也是平等的，是應(yīng)該互相尊重的。尊重學(xué)生人格,，平等公平對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友,，不諷刺,，不挖苦，不歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。這幾個“不”，我們做教師的一定不能越雷池半步,。

違反教師職業(yè)道德心得體會篇四

教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè),。對于教師來講，不僅僅是一個簡單的施教過程,，從被教育者來看,，教師的一言一行都會給教育對象留下不可磨滅的印象。在幼教領(lǐng)域,，幼兒的教育屬于最基礎(chǔ)的教育過程,，對幼兒教師所提出的要求就應(yīng)該具體和嚴(yán)格。一個幼兒教師究竟應(yīng)具備什么樣的職業(yè)道德方面的條件才算合格呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下三個方面來看：

一,、職業(yè)意識

職業(yè)意識是職業(yè)感情和職業(yè)行為的基礎(chǔ),，它包括知和意兩個方面，是職業(yè)道德中對思想意識方面的要求,?！案梢恍小垡恍?、專一行”,，這是職業(yè)道德認(rèn)識的基本要求。一個幼兒教師的職業(yè)認(rèn)識,，就是對幼教事業(yè)偉大意義的深刻認(rèn)識,，認(rèn)識是熱愛的基礎(chǔ),，認(rèn)識越深刻,，越能熱愛本職，能產(chǎn)生強烈的榮譽感和責(zé)任心,。

誠然,，一個幼兒教師對本職工作有了正確認(rèn)識，也就會產(chǎn)生職業(yè)意志,、職業(yè)理想和職業(yè)信念,。

1,、職業(yè)理想指的是從事幼兒教育事業(yè)所應(yīng)有的志向和抱負。理想是人的奮斗目標(biāo),，一個幼兒教師有了崇高的理想，就會以祖國繁榮昌盛為己任,，用自己的心血澆灌幼兒的心靈,，獻身于幼教事業(yè)。

2,、理想要成為現(xiàn)實,，需要一種堅定的、持久的'精神力量來支持,，這個精神力量就是職業(yè)信念,。信念表現(xiàn)在一個幼兒教師的身上，那就是為幼教事業(yè)獻身的精神,?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿化紅燭照人寰”應(yīng)成為每一個幼兒教師的座右銘,。要樹立正確的苦樂觀,，立志為人民教育事業(yè)辛勤耕耘。

3,、職業(yè)意志包括克服困難的毅力,、決心和對工作精益求精的精神。時代在前進,，幼教在發(fā)展,，只有在事業(yè)上不斷攀登開拓、堅忍不拔,，才能更好地做好幼教工作,。

二、職業(yè)感情

有了正確的職業(yè)意識,，必然產(chǎn)生一定的職業(yè)感情,。職業(yè)感情包括職業(yè)的榮譽感、幸福感,、對服務(wù)對象的熱忱等等,，它支配著人們的職業(yè)行為。

1,、強烈的責(zé)任感來源于對職業(yè)的深刻認(rèn)識,。一個幼兒教師認(rèn)識到自己的職業(yè)是光榮的事業(yè)時，就會感到自身有一種不可推卸的責(zé)任,，就會千方百計地設(shè)法克服困難,，鞭策自己把工作做好,。

2、幼兒教師應(yīng)當(dāng)熱愛自己的職業(yè),，忠誠幼教事業(yè),，這就是黨和人民對幼兒教師的殷切希望，是根本的道德要求,。但是社會對幼兒教師這一神圣的職業(yè)尚存在一些錯誤看法,，認(rèn)為幼兒教師是“高級保姆”，覺得“當(dāng)幼兒教師吃虧”等等,。社會的偏見,，某些人的輕視，使一些對幼教職業(yè)感情本來就淡薄的人出現(xiàn)了改行的念頭,，對工作馬虎潦草,、得過且過……這就是缺乏職業(yè)道德的一個突出表現(xiàn)。

3,、只有熱愛幼教事業(yè)的人才能把愛傾注在幼兒身上,，才能塑造幼兒的美好心靈。熱愛幼兒是一種純潔,、高尚的感情,，是做好幼教工作的前提和起點。幼兒教師要教育好幼兒,，首先要熱愛幼兒,，這樣才能了解幼兒，才能采取適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法,，調(diào)動幼兒活動的積極性;幼兒才會依戀教師,，愿意聽教師的話。同時,，教師的愛又不同于父母的愛,，不是放縱、溺愛,，而是要根據(jù)幼兒年齡特點等,，采取各種有效的方法來促進幼兒身心和諧發(fā)展?？偟膩碚f,，熱愛幼兒主要包括四個方面：一是關(guān)心幼兒、了解幼兒;二是對幼兒尊重和信任;三是對幼兒嚴(yán)格要求;四是不偏愛幼兒,。

三,、職業(yè)行為

職業(yè)行為是一個人的職業(yè)意識和職業(yè)感情的具體實踐，是職業(yè)道德的主體部分,，也是衡量一個人道德水平高低的重要標(biāo)志,。幼兒教師的職業(yè)行為概括起來,，主要表現(xiàn)為三個方面：

1、忠于職守,。忠于職守,、忠于幼教事業(yè)是師德中的基本要求，這就要求每個教師要組織好各項活動,，陶冶幼兒的情操,，豐富幼兒的知識，開闊幼兒的眼界,，培養(yǎng)好祖國的下一代。幼兒教師為了完成歷史賦予的崇高使命,，必須忠于職守,，這也是幼兒教師的主要職責(zé)。

2,、為人師表,。我國古代教育家孔子說過：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。”這就說明身教重于言教,。尤其是幼兒可塑性大,，模仿性強，教師的作風(fēng),、習(xí)慣,、言行都會對他們起到潛移默化的作用。從某種意義上說,，教師的道德水平?jīng)Q定著幼兒的道德水準(zhǔn),，因此幼兒教師一定要注意言傳身教，成為幼兒的表率,。在個人品德上,，要關(guān)心集體、忠誠老實,、勇敢堅定,、善良正直、勤勞樸實,、遵紀(jì)守法等等,。在文明禮貌方面，要談吐文雅,、舉止端莊,、穿著整潔,，在治學(xué)方面，要勤奮刻苦,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、精益求精。

3,、勇于開拓,。幼兒教師要有創(chuàng)新精神，不斷開拓新視野,、發(fā)展新觀念,、進入新境界，培養(yǎng)造就新型人才,。

違反教師職業(yè)道德心得體會篇五

今天在劉園長的帶著下我們一起學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法》,，這讓我對師德師風(fēng)重要性有了更深的認(rèn)識，對教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容也有了更多的了解?，F(xiàn)結(jié)合自己的教育工作,，將自己的學(xué)習(xí)心得如下：

在工作中我能夠貫徹國家的教育方針，并自覺遵守國家的教育法律法規(guī),，在園工作期間能遵守幼兒園的規(guī)章制度,，從不遲到早退。我知道依法治教是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)那么,，這就要求教師從守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的'方向。因此身為黨員的我更以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，認(rèn)真完本錢職工作,，樂于接受園領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)安排，工作至今表現(xiàn)良好,，未受到任何處分批評,。

作為一名幼兒教師，要更細心,、耐心的關(guān)愛幼兒,。在幼兒遇到困難、困惑時,，我們都要做有心人,，主動去關(guān)心他們，對幼兒細微的進步也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)幼兒健康的人格，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。在這方面,，我有時做的還不夠好,，比方不夠細心，對有些幼兒的關(guān)注度不夠等,。

在工作中,，我能嚴(yán)格按照幼兒園的作息時間安排，按時上課,，活動前做好充足準(zhǔn)備,，活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的思想品德，認(rèn)真履行教師職責(zé),。但有時候我對待工作還不夠積極主動,，在教學(xué)活動中缺少一定的創(chuàng)新意識，對活動中的突發(fā)情況缺少應(yīng)變能力,。

教師是幼兒的典范,，因此要提高自身的修養(yǎng)，才能在幼兒幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。教師的一言一行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，幼兒都喜歡模仿,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出典范，但凡教師要求幼兒做到的,，自己首先做到,。嚴(yán)于律已，以身作那么,。幼兒在學(xué)校與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,，因此我們充分運用各種時機對幼兒進行品德教育，我自己也嚴(yán)格要求自己,，不說臟話,、使用禮貌用語等。

通過這次學(xué)習(xí),，我覺得應(yīng)該站在更高的起點,，重新來認(rèn)識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，規(guī)劃自己的三年規(guī)劃,，按照市局的要求來不斷標(biāo)準(zhǔn)我們的教學(xué)行為，為推進幼兒教育盡自己的一份力,。

違反教師職業(yè)道德心得體會篇六

教師是人類靈魂的工程師,，教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè),。他們的確像蠟燭一樣，燃盡了自己,，照亮了別人,。他們培育、教誨學(xué)生耗盡了心血,。他們吃的是“草”,，擠出的卻是“奶”，從精神,、靈魂上養(yǎng)育了我們一代又一代的青少年,。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。中小學(xué)生正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的,，更是一生的,。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園,、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪,。

“為人師表，教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),，傳道、授業(yè),、解惑是他們的天職,。這段時間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的內(nèi)容有六條,，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任,，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí),，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是"愛"。

一,、愛教育,。

我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的`決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地,、默默奉獻,，對學(xué)生負責(zé)、讓家長滿意,。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作,。

二、愛自己,。

教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生,、改造學(xué)生,。“不以物喜，不以己悲”,。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期,，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞,，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。一個不愛自己的教師,，是談不上愛教育和愛學(xué)生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,，精益求精，厚積薄發(fā),，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),，才會在工作中自信,，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,，才會不迷失工作和前進的方向,。

三、愛學(xué)生,。

這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對學(xué)生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,，即“愛心,、耐心、細心”,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全,。我想這是每位教師必須做到的,，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,，受到傷害時,，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位,、忠于職守,、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神,。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn),。

違反教師職業(yè)道德心得體會篇七

從教多年的我，近一段時間,，本人根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，以下是我對國家教育部新頒發(fā)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的心得體會：

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我覺得無規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開拓者。然而特別是教師收禮,、有償補課甚至教師學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重損害了教師整體形象,，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對學(xué)生的過失,，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。從社會期望來看,，教師教書育人的工作性質(zhì),，決定了其社會責(zé)任要遠重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施,。

教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素,、才能因素、知識因素和情感因素組成,。身教重于言教,，因為教師職業(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學(xué)生,、教育學(xué)生,。作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子,，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護,。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼,。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學(xué)生,，一定要和風(fēng)細雨，要多一點耐心,，多一點細心,，多一點責(zé)任心，多一點信心,，多一點愛心……遇事一定要冷靜,，保持平常心。作為教師,，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生,，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念，不歧視學(xué)生,，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。因為教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教,，把為人師表,、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求,，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長,，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績,。作為教師一定要能夠給自己適度壓力,，嚴(yán)格要求自己，把“學(xué)為人師,，行為世范”當(dāng)成不懈追求,，突出愛與責(zé)任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè),，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心,。對待事業(yè)要有責(zé)任心，對待他人和自己的生命時更要有責(zé)任心,。如酒駕的違法行為,，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

總之,，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng),，注重小節(jié),，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念,，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生,，不再向?qū)W生家長推銷保險，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,，以優(yōu)異的教育教學(xué)實績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校,、家庭,、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩,。

違反教師職業(yè)道德心得體會篇八

通過我校這次《xx市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了?，F(xiàn)結(jié)合自己多年來的教育工作生涯,，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí),、討論和評議，將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一,、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則,。

二,、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康的思想,，按時上課，認(rèn)真履行教師職責(zé),。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé),；如在批改作業(yè)方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

三,、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重其人格,，耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

四,、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想,；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏。

五,、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風(fēng)正派。

違反教師職業(yè)道德心得體會篇九

良好的師德師風(fēng)是教書育人的基礎(chǔ),。為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，12月5日，學(xué)生科全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》以及《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。

學(xué)生科李花蘭科長帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)了準(zhǔn)則的指導(dǎo)思想,。警示所有學(xué)生科教師：實行師德失范“一票否決”制度，以有力措施堅決查處師德違規(guī)行為,。對于有虐待,、猥褻、性騷擾等嚴(yán)重侵害學(xué)生行為的,，一經(jīng)查實,，撤銷其所獲榮譽、稱號,，追回相關(guān)獎金,，依法依規(guī)撤銷教師資格、解除教師職務(wù),、清除出教師隊伍,，同時還要錄入全國教師管理信息系統(tǒng)。

結(jié)合一些鮮活的事例,，科長對十項準(zhǔn)則進行了深入解讀,。從堅定政治方向、自覺愛國守法,、傳播優(yōu)秀文化,、潛心教書育人、關(guān)心愛護學(xué)生,、加強安全防范,、堅持言行雅正、秉持公平誠信,、堅守廉潔自律,、規(guī)范從教行為十個方面對全體教師提出了具體要求。號召全體學(xué)生科成員:傳承做得好的地方,，務(wù)必守好底線,，不觸碰紅線、高壓線,。做學(xué)生的良師益友,，做教書育人的好老師。

學(xué)生科成員趙德龍老師,、唐宏亮老師,、劉茂波老師、何世鴻老師分別發(fā)言表達了自己積極向上的工作態(tài)度，并表示在愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、誠實守信、廉潔自律等幾個方面要繼續(xù)加強思想認(rèn)識,，結(jié)合教書育人實踐,，時刻自重、自省,、自勵,，增強行動自覺，做以德立身,、以德施教,、以德育德的教師,，承擔(dān)職責(zé)使命,。

今年，學(xué)生科每位教職工都簽訂了《教師十嚴(yán)謹(jǐn)責(zé)任狀》,、每位成員都簽訂了《學(xué)生科成員廉潔自律承諾書》以及與所有班主任教師都簽訂了《班主任廉潔自律承諾書》嚴(yán)格要求自己,，努力爭做“四有好老師”、“最美教師”,。

此次會議,，使全體學(xué)生科成員深刻領(lǐng)會到新時代背景下教師的行為準(zhǔn)則，帶動了學(xué)生科隊伍整體素質(zhì)的提高,，進一步增強了教師教書育人責(zé)任感,。有利于形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，促使學(xué)生科人“正直,、善良,、聰明、能干”的精神風(fēng)貌更加突出,。

違反教師職業(yè)道德心得體會篇十

通過本次學(xué)習(xí),，我更加明確了自己所肩負的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘,，時刻提醒自己。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學(xué)也就無從談起,。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),。對于有償家教,、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的行為，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》,，面對此類的過失,，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來制約。

教師是學(xué)生的啟蒙者,、學(xué)生的良師益友,。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失,，教師應(yīng)予以教育,，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的,。我們要因材施教，因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法,，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平,，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的長處,，彌補學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。我們要留意觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,，對待學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要做具體分析，區(qū)別對待,，教師要根據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解,，在教學(xué)中有針對性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式，教師不僅僅自己要分析把握學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，而且要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點,，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)策略。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

總之,，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想,、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。在以后的工作中,，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。堅持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美的`全面發(fā)展,。做一個為人民服務(wù)的教師,，做一個讓人民滿意的教師。