在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

違反職業(yè)道德心得體會篇一

職業(yè)道德是每一個從事職業(yè)的人必須遵循的一種行為準(zhǔn)則。對于從事公共服務(wù)的人員來說,，職業(yè)道德更是日常工作中必須嚴(yán)格遵守的原則之一,。遺憾的是，仍舊有一些人在工作中違反職業(yè)道德,，給公眾帶來了不便和損害,。本文將結(jié)合個人的經(jīng)歷，談?wù)勥`反職業(yè)道德如何被處理的心得和體會,。

第二段：描述違反職業(yè)道德事件經(jīng)過

作為一個公務(wù)員,，我一直遵守著自己的職業(yè)道德，但有一次,，因著個人的失誤,，我違反了我所在職能部門的規(guī)定，鋪張浪費(fèi)了一筆不小的公款,。事后我發(fā)現(xiàn),，這是我懈怠工作態(tài)度造成的，對于這樣的違規(guī)事件,，我感到非常的羞愧和內(nèi)疚,。

第三段：談如何被處理對從業(yè)者有幫助

我很快就被上級發(fā)現(xiàn)了我的行為，并且立即組織了對我進(jìn)行嚴(yán)格批評,。雖然當(dāng)時我覺得很難受,，但是考慮我失誤的原因和后果，我認(rèn)為這是非常必要的,。通過我的處理,，我的同事也加強(qiáng)了對職業(yè)道德的理解和遵守，完善了本部門的規(guī)章制度,，并對我進(jìn)行了再教育和督促。這對整個團(tuán)隊(duì)的職業(yè)道德建設(shè)都有著非常重要的意義,。

第四段：反思自己在違反職業(yè)道德事件中的問題

在這次事件中,，我的失誤主要源于耽于塵事。在我工作的時候,，沒有時刻關(guān)注本職工作的重要性,，反而過于關(guān)注自己的私事,。這讓我失去了工作中本該有的警惕性和注意力，最終導(dǎo)致了疏忽的行為,。因此,，經(jīng)歷了一次違規(guī)和處理后，我意識到我必須要改變自己的態(tài)度,，把工作放在第一位,，時刻保持警覺，絕不再犯同類問題,。

第五段：總結(jié)

違反職業(yè)道德是對自己和單位的不負(fù)責(zé)任表現(xiàn),。作為公務(wù)員，我們是公共利益的代表和戰(zhàn)士,，在職業(yè)道德方面要格外注意,。在我身上發(fā)生的事情也提醒我們，在實(shí)際工作中,，我們必須始終保持警醒,，不要喪失對職業(yè)道德的敬畏和自律精神，這樣才能夠讓我們的工作更加順利,、更加高效,，體現(xiàn)出專業(yè)、公正和道德的水準(zhǔn),。

違反職業(yè)道德心得體會篇二

永濟(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李永健校長為我們特崗教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德的培訓(xùn),，感覺收獲頗豐。

首先,，李校長強(qiáng)調(diào),，要做一名愛學(xué)生的老師，首先要熱愛自己的家人以及身邊的人,。連家人都不愛的人是不可能很好的愛學(xué)生的,。其次，告誡我們,，態(tài)度決定高度,。教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

李校長告訴我們?yōu)閹煹牧鶄€層次：巫師,，庸師，經(jīng)師,，能師,，名師以及大師。我們都要努力向能師,、名師以及大師的方向發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說的： “愛之，能勿勞乎,？言之,，能勿誨乎”就是這個道理。

李校長對現(xiàn)在爭論很激烈的體罰學(xué)生的問題上也為我們進(jìn)行了分析,。小孩子沒有行為約束能力,，不管是不行的，但是體罰或變相體罰現(xiàn)在又是不允許的,，因此在這個問題上一定要遵循適度原則,，絕對不能違反法律法規(guī)的要求。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是言傳身教,，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。 以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

違反職業(yè)道德心得體會篇三

職業(yè)道德是每個職業(yè)人員必須遵循的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,。它不僅是組織和企業(yè)運(yùn)作的基礎(chǔ)，也是公司成長和職業(yè)成就的重要因素,。然而,，面對誘惑和考驗(yàn)，有些人會違反職業(yè)道德,。在這種情況下,，必須正視問題，追究責(zé)任,，恢復(fù)職業(yè)道德的公信力和價(jià)值,。

第二段：問題闡述

違反職業(yè)道德是一種危害，可以危及整個組織和企業(yè),。它可能會導(dǎo)致財(cái)務(wù)失誤,、人才流失、群眾不滿等問題,。此外,，一旦職業(yè)道德問題暴露出來，蒙羞的個人名譽(yù)和企業(yè)信譽(yù)將帶來財(cái)務(wù)和市場影響,。出于公司或組織的長遠(yuǎn)利益考慮,，任何職業(yè)道德問題都必須得到有效和及時的處理。

第三段：處理措施

針對違反職業(yè)道德的問題,，常見的處理措施包括劃定界限,、開展內(nèi)部調(diào)查,、追究責(zé)任、制定規(guī)范等,。首先,，必須清楚地劃定界限，并明確在哪些行為和活動屬于職業(yè)道德的范疇內(nèi),。其次,，開展內(nèi)部調(diào)查，查明事實(shí),，分析原因,，防止問題發(fā)展和擴(kuò)大化。然后,，要追究責(zé)任,，對違反職業(yè)道德的人員進(jìn)行懲戒、紀(jì)律處分等措施,。最后,，制定規(guī)范和制度，加強(qiáng)職業(yè)道德意識教育,，不斷提高職業(yè)道德價(jià)值觀和倫理道德,。

第四段：案例分享

違反職業(yè)道德是企業(yè)或組織面臨的一個尖銳現(xiàn)實(shí)。曾經(jīng),，公司的一位員工在公開場合表示公司內(nèi)部存在財(cái)務(wù)失誤,，并在媒體上公開說出了大家認(rèn)為公司的“不當(dāng)操作”。公司立即采取了切實(shí)的舉措——對這位員工進(jìn)行內(nèi)部調(diào)查,，并確證其言論是不實(shí)的,。隨后，公司對責(zé)任人員進(jìn)行了處理,，規(guī)范了企業(yè)內(nèi)部管理和職業(yè)道德行為,，重新建立了企業(yè)的信譽(yù)和公信力。

第五段：結(jié)語

違反職業(yè)道德的行為不僅危害了企業(yè)的聲譽(yù),，也損害了職業(yè)人員的形象,。作為從業(yè)者，我們應(yīng)該時刻警惕自己的行為是否符合職業(yè)道德的要求,，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,，做到誠信、專業(yè),、負(fù)責(zé)任,。違反職業(yè)道德的行為只會讓我們失去信任和尊重，而遵守職業(yè)道德，將成為我們贏得成功和長久的職業(yè)成就之路的重要一步,。

違反職業(yè)道德心得體會篇四

今天,，我根據(jù)武進(jìn)區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《省教育廳關(guān)于印發(fā)教師師德失范行為處理實(shí)施細(xì)則的通知》要求，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。會上,，全體教師認(rèn)真傾聽，認(rèn)真記錄,，會后，大家分別寫下了自己的感悟,。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我深有感觸：長期以來，廣大教師教書育人,、敬業(yè)奉獻(xiàn),，贏得了全社會的尊重。同時也必須看到,，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下,，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn),；對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié),。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。更重要的是,，教師的觀念應(yīng)隨著學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)變,，教師的行為也應(yīng)隨著觀念進(jìn)一步跟進(jìn)。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段。沒有規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。在以后的工作中我將時刻敲響師德的警鐘,，時刻提醒自己注意以下幾點(diǎn)：

1,、作為校級領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校黨支部紀(jì)檢委員,，我絕對維護(hù)黨中央權(quán)威,，在教育教學(xué)活動中和其他場合絕不發(fā)布損害黨中央權(quán)威和違背黨的路線方針政策的言行，要做黨的政策的宣傳者,，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”,。作為分管學(xué)校宣傳的領(lǐng)導(dǎo)，時刻注意學(xué)校輿情,，不僅自己不在課堂,、論壇、信息網(wǎng)絡(luò),，尤其是家長群,、朋友圈等發(fā)表錯誤觀點(diǎn)、虛假不良信息等,，更重要的是監(jiān)督全校老師共同弘揚(yáng)社會正能量,，發(fā)揚(yáng)教育新風(fēng)尚。

2,、作為一名教師,，我無論什么時候，都服從學(xué)校工作安排,，顧全大局,，工作上絕不拈輕怕重。我將忠于人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)履行崗位職責(zé),，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),。絕對遵守學(xué)校工作紀(jì)律，做學(xué)校紀(jì)律規(guī)范的守護(hù)者,。

3,、作為一名教師，我還將不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，愛生如子,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，公平公正的對待每個孩子，不把學(xué)生分為三六九等,，一視同仁,，寬容每一個學(xué)生。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開拓者,。千人千面，每個學(xué)生都有其獨(dú)特的個性,，不可能人人都是乖乖女,，其中不乏熊孩子的存在。面對學(xué)生的過失,，作為教師,，當(dāng)然不能姑息，應(yīng)予以教育,，但應(yīng)注意教育適當(dāng)，控制好自己的情緒,，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。不應(yīng)造成師生間對立，甚至造成無法挽回的損失,。

4,、關(guān)愛每個學(xué)生的身體和心理健康，讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和知識大門的鑰匙,。以一顆體貼入微的母親般的愛心,，對學(xué)生的一言一行，一舉一動保持敏感性,。當(dāng)學(xué)生處于困境時,，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談,、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

5,、做到廉潔從教,，不收受學(xué)生和家長的禮物禮品。教師節(jié),，學(xué)校下發(fā)倡議書,，教師們向廣大家長表明了廉潔從教的決心。平時,，婉拒家長宴請,、禮品。要求教師做到的，首先自己做到,。

6,、不搞有償家教。和學(xué)生一起珍惜課堂,，享受課堂,，不搞有償補(bǔ)課，做到真正從內(nèi)心關(guān)愛學(xué)生,。不從事校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)活動,，不兼職兼薪。不向?qū)W生推銷圖書報(bào)刊,、教輔資料,、社會保險(xiǎn)或利用家長資源謀取私利。

通過對《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的學(xué)習(xí),，我覺得今后將從思想上更加嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,，從而培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

違反職業(yè)道德心得體會篇五

教師對學(xué)生進(jìn)行罰款等違反教師職業(yè)道德的事件,，給我們教師隊(duì)伍很大的震撼。讓我進(jìn)入了深刻的思考,。

由于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響,，近年來師德問題也逐漸突現(xiàn)出來。像有些學(xué)校單純強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,，把教學(xué)成績作為衡量教師水平的唯一標(biāo)尺,，只重視教學(xué),，忽視了對教師自身師德的要求，對本校在師德方面出現(xiàn)的一些問題不及時制止,。久而久之,，一些教師在職業(yè)道德上的要求越來越低，粗暴的教育方式和對學(xué)生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯,。另外有些個別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問題,，如品行不良、利欲熏心、侮辱學(xué)生等。這些極少數(shù)教師所表現(xiàn)出的師德之低下,、法律意識之淡薄，讓人觸目驚心,。這在學(xué)生和家長之中造成極不良的影響，嚴(yán)重?fù)p害了教師的社會聲譽(yù),。

在孩子內(nèi)心中教師是他們的榜樣和楷模,，也是孩子們的父母。他們把信賴交給了我們,，我們應(yīng)該愛他們,，給他們安全，給他們愛,。怎么能去傷害他們幼小的心靈，我們應(yīng)該做的是義不容辭的保護(hù)學(xué)生,?！熬礃I(yè)”與“愛生”是教師師德的核心。

一個教師是否愛生,，是師德最集中的表現(xiàn),。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上,，而是從思想,、學(xué)習(xí)、生活的各個方面,；十分重視保護(hù)學(xué)生的自尊心,；注意尊重學(xué)生的人格；強(qiáng)調(diào)對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),；重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,；嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)也是愛,，做到嚴(yán)而有度,。首先要熱愛學(xué)生,，這是師德的核心。只要愛學(xué)生,，才能愛教育事業(yè),，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學(xué)生,，才能理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生的潛能,。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中,。

我校組織全體教師學(xué)習(xí)師德,，給我們教師進(jìn)行教育，心理疏導(dǎo),。是我們認(rèn)識了很多問題,，和自己在教育中的方向。

在這次學(xué)習(xí)中我再次深入的理解師德,。師德,，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休,、長知識,、可塑性非常強(qiáng)的學(xué)生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展,，而這種影響又是無形的,、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的,。對此,，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造,、品德的塑造,，他們的靈魂，他們的思想,，是深深扎在我們心中的,。”

同時,，教師的思想道德狀況也是學(xué)校發(fā)展的重要精神動力和思想保證,，它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè),，而且也影響著學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)。師德的內(nèi)涵是很寬廣的,，但衡量師德的最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為“正己,、敬業(yè)、愛生”六個字,。

違反職業(yè)道德心得體會篇六

上周五,，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，了解了一些對教師違反職業(yè)道德行為的處理方法,，對教師的職業(yè)道德又重新有了一些新的認(rèn)識,，也生發(fā)了許多感受。

一張白紙,，很輕,。一份處罰，很重,。有錯必罰,，不然何以公正？對于第四條中的十條行為,，如果教師違犯了其中的條目,，受到處罰是理所當(dāng)然的。在新聞媒體的曝光下,，個別教師的丑行越來越多,，已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會對教師的形象認(rèn)識。讓許多人認(rèn)為,，現(xiàn)在的校園已經(jīng)絕非是一片凈土了,。其實(shí)，撇開教師的身份,，對于教師所犯的那些令人發(fā)指的行為，我們也會覺得這些人真可惡,，簡直是教師行業(yè)中的渣滓,。所以，嚴(yán)懲不貸是必須的,。

可能因?yàn)樽约菏墙處?，所以總是站在教師的角度去考慮問題，為教師想的多一點(diǎn)?，F(xiàn)在社會中,，包括許多農(nóng)村家長的“法制意識”都比較強(qiáng)，動不動就打電話到教育局告老師或者學(xué)校一狀,，很多都是無中生有或者是將本來合理的東西給“非合理化”,。所以,，最頭疼的就是收各種報(bào)刊雜志的'費(fèi)用，所有的都在自愿的基礎(chǔ)上,，卻非要有百分之多少的班級比例規(guī)定,，弄得教師夾在其中苦不堪言。家長呢,，還以為錢全都到了老師的腰包,，其實(shí)，老師只不過是“點(diǎn)鈔機(jī)”和“聯(lián)絡(luò)員”罷了,。

我認(rèn)為也應(yīng)該實(shí)行實(shí)名舉報(bào),，對于家長的誣告或者一些惡意行為，也要接受必要的懲罰,。不然,，教師就像是案板上的肉，只能任人宰割了,。一方面,，啞巴吃黃連——有苦說不出。一方面,，還得承受著來自各方面的壓力,。實(shí)在是傷不起啊,！現(xiàn)在,，還有很多家長動不動就到學(xué)校來告，說這個老師怎么怎么了,，那個老師又對他家孩子如何如何了,。當(dāng)然，如果真有其事,，我認(rèn)為一定要追究教師的責(zé)任,。但是不管有沒有其事，學(xué)校都要先幫助教師擋一下,，大家再關(guān)起門來管自家的事,。

《簡·愛》中有這樣一句話：“我們是平等的，至少我們通過墳?zāi)蛊降鹊卣驹诹松系勖媲??！笔堑模伺c人都是平等的,，學(xué)生和教師從人格上來說也是平等的,，是應(yīng)該互相尊重的。尊重學(xué)生人格,，平等公平對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友，不諷刺,，不挖苦,，不歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。這幾個“不”,，我們做教師的一定不能越雷池半步。

違反職業(yè)道德心得體會篇七

為了規(guī)范員工的職業(yè)行為,，我行廣泛組織學(xué)習(xí)《中國建設(shè)銀行員工職業(yè)操守》,，這對提高員工職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)、樹立建設(shè)銀行良好的企業(yè)形象,、構(gòu)建防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長效機(jī)制,，具有重要意義。我的學(xué)習(xí)體會是：

誠信是社交中最起碼的素質(zhì)要求,，是個人品行的基本涵養(yǎng),。企業(yè)對于每一位員工來說，誠實(shí)守信是忠于職守,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的工作態(tài)度,；是不怕困難、勇于不斷進(jìn)取的工作勇氣,；是兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)定執(zhí)著的工作信念；是忠于事業(yè)堅(jiān)守崗位,、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)作風(fēng),；是勇于承擔(dān)、敢作敢為的職業(yè)品格,。誠實(shí)守信是一個員工所具有的品行,，是一個純潔靈魂的情感揮灑。

企業(yè)的員工應(yīng)樹立高度的工作責(zé)任感,，做到對工作,、對事業(yè)的高度忠誠。做到誠誠實(shí)實(shí)做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事,，一切從細(xì)節(jié)抓起,，一切從“小事”做起,。工作中事無大小，工作就意味著責(zé)任,，無論在任何崗位,，無論做什么工作,，都要懷著熱情、帶著情感去做,，而且要竭盡全力,、盡職盡責(zé)地做好。對待工作,，從來不說不行,，明知困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行,。

依法合規(guī),、遵章守紀(jì)首先要培養(yǎng)員工良好的職業(yè)道德觀念和過硬的政治思想素質(zhì)，引導(dǎo)員工堅(jiān)持正確的職業(yè)道德操守,。筑牢制度紀(jì)律防線,，提高遵章守紀(jì)能力，增強(qiáng)規(guī)章制度對行為的約束力,。由于銀行工作的特殊性,，員工在日常工作中要接觸大量的金錢。而掌握信貸權(quán)力的信貸人員,，則會經(jīng)常面對外界的物質(zhì)誘惑,。我們必須牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高服務(wù)的責(zé)任感,、使命感,，提升自身的道德水平，從思想和道德上增強(qiáng)防腐拒變能力,。

由于市場經(jīng)濟(jì)以利益為導(dǎo)向,，在利益調(diào)控機(jī)制不健全的情況下，容易誘發(fā)“一切向錢看”的思想,；由于市場經(jīng)濟(jì)以競爭為手段,，在市場規(guī)則不健全的情況下，容易引發(fā)不正當(dāng)競爭,，催生利己主義思想,；市場經(jīng)濟(jì)實(shí)行等價(jià)交換原則，但資本主義腐朽的拜金主義,、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想也會乘虛而入,。中國有句古訓(xùn)：“物必自腐而后蟲生”，所以廉潔從業(yè)對于建行的發(fā)展也尤為重要,。

由于銀行這一每天都與錢打交道的特殊的工作環(huán)境,，還要求我們堅(jiān)持“親友回避”原則，同時這也與“廉潔從業(yè)”原則相輔相成，共同約束建行員工的操作行為,，使其行之有效,。

“公平競爭”原則要求建行員工堅(jiān)持同業(yè)間競爭的公平與和諧共處而“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”則是一種是在與同業(yè)公平競爭前提下一個企業(yè)戰(zhàn)勝對手的最有效的武器。它不但可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益,，使其贏得高朋滿座,，生意興隆，而且還可以創(chuàng)造無價(jià)的社會效益,，使其口碑良好,，聲譽(yù)俱佳。在服務(wù)市場競爭激烈,，強(qiáng)手林立的情況下,，要想使自己占有一席之地，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是至關(guān)重要的,。

“以人為本”要求我們要加強(qiáng)培養(yǎng)建行內(nèi)部員工之間的溝通協(xié)調(diào)能力,，提高員工對客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，培育良好的團(tuán)隊(duì)精神,。只有有效的溝通,，才能使大家相互了解、坦誠相見,；才能使同事之間寬容相待,、友善溝通；才能了解工作中的問題,，有利于問題的解決,。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，工作激情才會高漲,。融洽的人際關(guān)系,，更有利于員工創(chuàng)造性的發(fā)揮?！扒槿そ】怠币笪覀兲故幷?，有責(zé)任感，謹(jǐn)慎交友,。只有這樣,，才能真正維護(hù)建行良好的社會形象。

通過學(xué)習(xí)《職業(yè)操守》,，使我深刻認(rèn)識到,，不論在何種條件下都要恪守自己職業(yè)操守。它源于責(zé)任心,，源于對社會,、對他人及對自己的高度負(fù)責(zé)意識,。戴爾·卡耐基曾說過：“你的職業(yè)生涯，不僅僅是獲得好的工作,、地位和待遇，更重要的是勤奮,、忠誠,、敬業(yè)；當(dāng)你把自己的目標(biāo)和公司的利益融為一體,，把敬業(yè)作為你的最高奮斗目標(biāo)時,，你的職業(yè)生涯也就獲得了成功！”所以,，我們建行員工一定要自覺以《職業(yè)操守》嚴(yán)格的約束自己,，遵守操守條令、規(guī)范職業(yè)行為,。從我做起,、從點(diǎn)滴做起，提高自身整體素質(zhì),，使自己成為建立健康銀行業(yè)企業(yè)文化和信用文化的一份子,，維護(hù)建行良好信譽(yù)，為建行的快速健康發(fā)展添磚加瓦,，努力做一位合格的建行人,！

違反職業(yè)道德心得體會篇八

2月23日，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則》,，通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到，教師要堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會：

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則》，我覺得無規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升,。教師是學(xué)生的啟蒙人、引路者,。然而特別是教師收禮,、有償補(bǔ)課甚至教師猥褻學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系,。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。從社會期望來看,，教師教書育人的工作性質(zhì),，決定了其社會責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。

“學(xué)高為師,，身正為范,，無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。在以后的工作中,，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則》。堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美的全面發(fā)展,。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師,。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)、奉公守法,、恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，愛是一切教育的根本,，沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個學(xué)生,，愛每一個學(xué)生,，這種愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格,，母親式溫柔,，朋友式的平等，是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望,。要特別注意與學(xué)生心靈的溝通,，重視感情上的熏陶，建立師生交流的情感紐帶,，創(chuàng)造愛的環(huán)境,，把握愛的分寸,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境,，完善自我,。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！迸c其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn),。

熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。教師從事的是一種特殊的事業(yè),，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對待事業(yè)要有責(zé)任心,，對待他人和自己的生命時更要有責(zé)任心,。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命,。

在以后的工作中,，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

違反職業(yè)道德心得體會篇九

學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》后,，內(nèi)心感觸頗深,。

無論《教師職業(yè)道德規(guī)范》怎樣修訂,，師德規(guī)范的主旨不會變,，簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，要對教育,、教學(xué)工作熱愛,，也要對每一個學(xué)生充滿愛心。假如每位教師都能這樣做,，學(xué)校將會成為孩子的天堂。在汶川特大地震中,，大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn)，甚至付出巨大犧牲,，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。

新規(guī)范明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，這一規(guī)定有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。為了盡早達(dá)到這一目標(biāo),，需要把評價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)拓寬到道德水平、心理健康,、學(xué)習(xí)成績,、身體素質(zhì),、藝術(shù)與創(chuàng)造性等方面全盤考慮,，這不僅需要學(xué)校,、教師自覺地規(guī)范，更需要社會和家長轉(zhuǎn)變觀念,。有的學(xué)生酷愛文化課鉆研;有的學(xué)生愛好體育;有的學(xué)生善于藝術(shù),，學(xué)生各有所長,，以分?jǐn)?shù)論“英雄”的確欠妥,。學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)從一元化走向多元化,，能夠使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),，提高學(xué)生自我管理的意識和自我約束力,，揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”,，形成積極良好的心態(tài),。這樣的評價(jià)方法能幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能,，充分發(fā)揮學(xué)生特長,，同時還能幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，促使學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會合作,，學(xué)會學(xué)習(xí),，以達(dá)到教育的培養(yǎng)目標(biāo),。

近年來,，伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領(lǐng)域中的突出反映,，這種現(xiàn)象異化了原本純潔的師生關(guān)系，師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中,，有利于樹立良好的師德規(guī)范,。教師的功夫應(yīng)該放在課堂上,，我贊同教師對一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

生存環(huán)境變化,、自然災(zāi)害,、城市人口壓力,、復(fù)雜社會生活等現(xiàn)實(shí)情況都突出了學(xué)生安全的重要性,。作為一名教師,，首先要對學(xué)生加強(qiáng)安全知識的學(xué)習(xí)和教育,，讓學(xué)生樹立“安全第一”意識,，不做危險(xiǎn)的游戲，遵守公共安全規(guī)則,，等等,。其次,，可以開展教育活動,，學(xué)校要適當(dāng)開展一些安全教育方面的活動,，如“安全在我心中”主題班會,、“我是小交警”等社會實(shí)踐活動,，讓孩子們在活動中增強(qiáng)安全意識，在活動中接受安全教育,。再次,，加強(qiáng)安全檢查,，學(xué)校各個班級要定期或不定期地組織安全工作檢查,，對檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時申報(bào)并及時進(jìn)行排除,，減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素,。另外，制定應(yīng)急預(yù)案,，每個學(xué)校都應(yīng)制定安全工作預(yù)案,，以確保在突發(fā)安全事故時,，在第一時間內(nèi)采取應(yīng)急措施，把安全事故的損失降低到最小限度,。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教職員工,，都應(yīng)詳細(xì)了解和熟悉應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施步驟和操作方法,。

“師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律，它是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范,。教育部號召老師自覺運(yùn)用這個規(guī)范來要求自己,。而,，作為教師，既然我們選擇了這個職業(yè),，就意味著對這個規(guī)范的認(rèn)同。對于一個優(yōu)秀的老師來說,，不僅是課要講得好,，更要有高尚的師德,。我們會共同遵守這樣的道德規(guī)范。

違反職業(yè)道德心得體會篇十

教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想,、教師職業(yè)責(zé)任,、教師職業(yè)態(tài)度,、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能,、教師職業(yè)良心,、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)八個因素構(gòu)成，這些因素從不同方面反映出教師職業(yè)道德的特定本質(zhì)和規(guī)律,，同時又互相配合，構(gòu)成一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熉殬I(yè)道德結(jié)構(gòu)模式。

其身正,，不令則行,，其身不正,，雖令不從,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話,、教訓(xùn)他,、命令他的時候才是教育,，你們在生活的每時、每刻,，甚至你們不在場的時候,，也在教育孩子他們怎樣穿戴,，怎樣對待朋友和敵人,，怎樣笑,，……這一切對孩子有重要意義?！笨梢?，教師的一舉一動,，都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。要求學(xué)生做到的自己首先必須做到,。身教重于言教,，教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大,。如果要求學(xué)生不亂插嘴,，那老師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話,；要求學(xué)生上課不要遲到,，那老師又怎么能姍姍來遲呢？要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙,，難道老師就不能也彎彎腰嗎,？如果每位教師都有一股“讓學(xué)生向我看齊的勇氣”,，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。

教師不僅授業(yè)解惑,，更注意教學(xué)生做人做事,，教之以事而喻德。我們在教師中提倡以“四種精神”來激勵,、鞭策自己：

一是“奉獻(xiàn)精神”——即不斷追求超越,、追求理想,、追求真理,、立志獻(xiàn)身,；

四是“敬業(yè)精神”——專心致力教學(xué)工作的精神,，它是道德信念、道德理想的具體體現(xiàn),。

忠誠于人民教育事業(yè),，以培養(yǎng)人才,、繁榮學(xué)術(shù),、發(fā)展先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為已任,。

違反職業(yè)道德心得體會篇十一

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，聯(lián)系最近發(fā)生在身邊的是,，我的感觸很深。

我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身,，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”,。 師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。 在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣品行、乃至行為舉止,、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂。

教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了,。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材,。問題是我對他們關(guān)心太少了,，作為一個教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，讓學(xué)生感受到教師的愛心,，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸Φ氖莾蓚€班級的學(xué)生,，精力較為分散,。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身,，是榜樣,，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使雙方互相了解,、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題,，使他們健康地成長,。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所,，也是教師育人的場所,。

教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害,；如果學(xué)生在生活方面有什么困難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學(xué)生,，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。通過學(xué)習(xí),，結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。

在以后的工作中,，我會努力做到：熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，不體罰和變相體罰學(xué)生,；敬業(yè)奉獻(xiàn)，甘為人梯,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，對工作賦予高度熱情；用于探索創(chuàng)新,，虛心請教,，不斷提高教育教學(xué)水平。

教師師德的自覺性,，是行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵,，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師,，重溫天底下最燦爛的工作,。