作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班安全教案及反思篇一

設(shè)計意圖：

藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,，花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里,。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個高峰期,，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會,，因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃,，針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全,，以此來提高幼兒判斷事物的能力,，從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防,，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動,。

活動目標(biāo)：

1,、了解隨便吃藥的危險性。

2,、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性,。

3,、分享制作小藥箱的快樂。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的.意識,。

活動準(zhǔn)備：

1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例,。

2,、制作小藥箱的材料：紙，固體膠,，剪刀,，彩色筆人手一份。

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入

――教師：“春天來了,，天氣一會熱，一會冷,，我們很多小朋友都感冒生病了,，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用,，這樣小朋友就不會吃錯藥了,，可是有一個名叫牛牛的小朋友,，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事,。

二,、教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例

1,、教師講述實例：牛牛一個人在家,，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了,，現(xiàn)在,，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的,，牛牛拿起藥想吃,。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能,，因為

(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥

(2)因為病情不一樣,，上次是感冒，這次是肚子不舒服

(3)吃下去會中毒的,。

小結(jié)：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥,、亂用藥,，用錯了藥、吃錯了藥,，不但治不好病,，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險,。

3、如果你是牛牛,，你會怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽,。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打120,。

三,、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例

1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話,，吃藥時要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生,，說說怎樣吃藥才安全?

四,、制作小藥箱

1、教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱,。

2,、與幼兒一起制作小藥箱。

活動反思：

一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒,，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性,。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。

中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識,。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥,。

活動過程中,，幼兒的回答都很正確。

中班安全教案及反思篇二

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在越來越多的新聞上報導(dǎo)某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡,。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞,。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機(jī)嗎？因此,，展開了本次活動,。

活動目標(biāo)

1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi),。

教學(xué)重點,、難點

教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火,。,。

活動準(zhǔn)備

幼兒：蠟燭、打火機(jī),、扇子等

教師：錄像,、圖片、水,、沙子,、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程

1.游戲:滅蠟燭

教師出示蠟燭,點燃,。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"

幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié),。

2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火,、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像,。

"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"

看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū))。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自小精靈網(wǎng)（http://)

小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水,、沙子,、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己,。

4.幼兒操作

"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為辦法好的'就在圓圈內(nèi)打上"?"號。

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

"小朋友想一想,爺爺,、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了,。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災(zāi)?

"一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了,。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"

幼兒討論回答,。

延伸活動

戶外游戲："勇敢的消-防-隊員"

目的:

訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力,。

準(zhǔn)備:

體操墊,、紅布

玩法:

教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動作,。

教學(xué)反思

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,，帶有普遍性與典型性,。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”,，邊思邊做,，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,，教師的目標(biāo)意識強(qiáng),，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心,。一開始,，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法,。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,，使幼兒知道火災(zāi)給國家,、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害,，增強(qiáng)了防火,、滅火的意識。

中班安全教案及反思篇三

幼兒園中班安全教案：安全用電

活動名稱：注意安全用電

活動目標(biāo)：

1,、了解電的用途,，知道安全用電不會發(fā)生危險。

2,、通過辨析活動,，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

3,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊,。

2,、電線一段、插座一個,、“電”的標(biāo)志一個,。

活動過程：

1、在教師提問的基礎(chǔ)上,，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢,？它們有什么作用,？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作,，都離不開什么呢,？

（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,，我們的生活再也離不開它了,。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的,。

2,、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識,。

（1）這是什么,？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方,？

（2）教師介紹：這是電線,，里面是銅線,，會導(dǎo)電。外面是塑料,，包裹著銅線,，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電,。但是塑料壞了,，我們就會碰到電，發(fā)生危險,。

3,、組織幼兒討論：

（1）如果你們家的電線破了，怎么辦,？（用專用膠布包裹）

（2）如果你看見電線斷落在路上,，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）

4,、出示插座,，向幼兒介紹有關(guān)知識。

（1）這是什么,？它有什么用,？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片,，可以導(dǎo)電,，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層,。如果將手伸進(jìn)去,，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上,，發(fā)生危險,。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電,，所以小朋友不能用潮濕的手接電源,。

（3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識,，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕,，注意安全。

5,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

使幼兒知道簡單的安全用電常識,，學(xué)會保護(hù)自己,。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,，激發(fā)他們的'興趣。

在安全用電環(huán)節(jié)上,，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,，知道安全用電的重要性。

活動反思：

科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,。在本次活動中,，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱,、功用等,，幼兒興趣很濃，討論得很激烈,，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法,、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器,。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,，本次活動達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

中班安全教案及反思篇四

活動目標(biāo)：

1,、了解隨便吃藥的危險性,，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服,，了解多服或誤服的危害性,。

2、分享制作小藥箱的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1,、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

2,、制作小藥箱的材料：紙,，固體膠，剪刀,，彩色筆人手一份,。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

教師：”春天來了,，天氣一會熱,，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了,，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品,?！氨荆膩碓矗呵?；老,。師教；案網(wǎng)”這些藥呢,，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用,，這樣小朋友就不會吃錯藥了,，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥,，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事,。

二、教師講述實例,，引導(dǎo)幼兒分析實例

1,、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的`藥,，病就好了,，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去,，肚子就會舒服的,，牛牛拿起藥想吃。

2,、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎,？為什么？

答：不能,，因為

（1）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥

（2）因為病情不一樣,，上次是感冒，這次是肚子不舒服

（3）吃下去會中毒的,。

小結(jié)：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥,、亂用藥,，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病,，反而會引起更大的麻煩,，甚至還有生命危險。

3,、如果你是牛牛,，你會怎么辦？

（1）打電話給爸爸媽媽,。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院,。

（3）打120。

教師總結(jié)

三,、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例

1、討論：生病吃藥時要注意些什么,？（要聽醫(yī)生的畫,，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥）

2,、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全,？

活動反思：

實踐活動主題源于生活存在的問題,，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，這個活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,，他們的腦子里都是很清楚的,，孩子們都會說，要吃藥,，看醫(yī)生,，打針，打點滴等,。但生病時藥怎樣吃才安全,，這個意識還是不強(qiáng)。所以,，通過這個活動,，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中，或者在平常的談話中,，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富,。

中班安全教案及反思篇五

重點：火災(zāi)的初步逃生知識

教學(xué)過程：

1,、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生,。

起火部位在自家之外,。用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱,，可用身體和腳抵住房門,，小心地將門開一條縫，觀察門外火情,。若煙霧彌漫,，熱氣由門縫逼進(jìn)灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人，應(yīng)立即關(guān)閉房門,，向房門潑水,，并用濕棉被、毛巾等物品封住房門,，以暫阻火勢蔓延進(jìn)家,。若煙霧不大，門外上方熱度可以忍受,，可用濕毛巾捂住口鼻,，必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生,。如果火將門封住,，無法由房門逃生，只有依靠外窗和陽臺,。若樓層不高,，可利用床單、窗簾,、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框,、暖氣管等物體上，沿繩下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生,。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下,，可將床墊、棉被,、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下,，再跳樓逃生。跳的時候應(yīng)采取用手攀窗臺或陽臺外沿,，身體垂直向下的姿態(tài)跳下,。如果居住的樓層很高,，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應(yīng)不時地向房門潑水爭取時間,，到陽臺或窗口持醒目之物揮動,、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。

如果火不但封了門,，窗外也是一片火海時,，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被,、毛巾,、衣物等封堵門窗，同時采取打電話,、敲打臉盆,、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救,。

逃離途中切記不可使用電梯,。因為火災(zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生,。

2、報警電話怎么打?

導(dǎo)消防車進(jìn)來,，爭取時間讓消防隊員及時趕到現(xiàn)場滅火,、救人。

3,、住在樓上往哪逃?

樓下發(fā)生火災(zāi),，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜，既不能聽天由命,，也不要驚慌失措,，要冷靜，果斷想盡一切妥善辦法,。有時,，樓梯或者門口已經(jīng)著火，但火勢并不大,，這時可用濕棉被,、床單、浴巾等物披在身上,，從樓梯或者門口火中沖出去,。雖然人可能會受點傷，但可避免生命危險,。在這種情況下,，要早下決心,，越是猶豫不決，火勢越燒越大就會失去逃生的機(jī)會,。

如果樓梯或門口被大火封堵,，可以通過窗口、陽臺,、下水管,、竹竿等滑下逃生。如果樓層高,，其他出路被封堵,，應(yīng)退到室內(nèi)，關(guān)閉通往著火區(qū)的門,、窗,，有條件的可使用濕布料、毛巾等,，封堵著火區(qū)方向的門窗,，并用水不斷地澆濕。同時靠近沒有火的一方的門,、窗呼救,，晚間可用手電筒、白布擺動發(fā)出求救信號,，等待救護(hù)人員的解救,。

如果其他方法都無效，火勢又逼近時,，也不要倉促跳樓,，有可能的話，先在門窗等牢固處拴上繩子,，沒有繩子的可撕開被單,、床單等連接起來，然后順著繩子或布條往下滑,。需要跳樓時,，可先往地下拋些棉被、床褥,、海綿墊等物，然后手拉住窗臺往下滑,。

4,、身上著火怎么辦?

身上著火，一般總是先燒著衣服,、帽子,、褲子,。這時,，最重要的是先設(shè)法把衣,、帽、褲脫掉,，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾,，把身上的火苗壓熄滅,，或者跳入就近的水池、水缸,、小河等水中去，把身上的火熄滅,。

5,、錯誤的逃生模式。

原路脫險

這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式,。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置,、

道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時,，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和進(jìn)行逃生,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時,，才被-迫去尋找其他出入口,。殊不知，此時已失去最佳逃生時間,。因此,，當(dāng)我們進(jìn)入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉,。多想萬一,，以備不測。

向光朝亮

這是在緊急危險情況下,，由于人的本能,、生理、心理所決定,，人們總是向著有光,、明亮的方向逃生,。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路,、避免瞎摸亂撞而更易逃生,。而這時的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路,、跳閘等,，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。

盲目追隨

當(dāng)人的生命突然面臨危險狀態(tài)時,，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后,。常見的盲目追隨行為模式有跳窗,、跳樓，逃(躲)進(jìn)廁所,、浴室,、門角等。只要前面有人帶頭,，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后,。克服盲目追隨的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,，避免 事到臨頭沒有主見而隨波逐流,。

自高向下

俗話說：人往高處走，火焰向上飄,。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi),，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的,，越高越危險,，越下越安全，只有盡快逃到一層,，跑出室外,，才有生的希望。殊不知,，這時的下層可能是一片火海,，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,，在發(fā)生火災(zāi)時,，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉,。

冒險跳樓

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,，會立即作出第一反應(yīng),。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是,，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死,，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時,，人們就很容易失去理智,。此時的人們也不要跳樓、跳窗等,，而應(yīng)另謀生路,，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄,。

小結(jié)：

水火無情,，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時，我們一定要保持清醒,，因地制宜,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法，保證自身的安全,。

中班安全教案及反思篇六

活動目標(biāo)：

1,、教育孩子放假期間不玩火，遠(yuǎn)離火,。

2,、增強(qiáng)孩子的防火安全意識?；顒又攸c：教育孩子不玩火,，不亂玩煙花爆竹、不亂動家里電器,?；顒訙?zhǔn)備：增強(qiáng)孩子的防火安全意識。

活動準(zhǔn)備：

可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品圖片,、場景,。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入,。

2、教師小結(jié)：新年的時候人們會放鞭炮,、煙花來慶祝新的一年的來臨,，還有一些人會在家里點上香燭。

二,、出示圖片,，引導(dǎo)孩子認(rèn)識可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品,，增強(qiáng)孩子的防火安全意識。

1,、煙花爆竹,。

（2）請幼兒說說。

（3）教師小結(jié)：煙花爆竹雖然好玩,，但是這些事危險物品,，點燃后會燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷,。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便,，會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了,，會發(fā)生很多危險的事情,，會把房子燒著、把很多東西也燒著,、引起很多東西也被大火燒壞,，也會燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜淼臐鉄熞矔谷酥舷⑺劳龅?。我們在家里不要去玩煙花爆竹,，也不要去點香燭，如果你們家里要放煙花和爆竹,，你要站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能靠近,，以免燒傷了自己。

2,、取暖用具,。

（1）天氣很冷了，小朋友在家里會怎么讓自己暖和呢?

（2）幼兒說說。（用取暖器,、暖水袋,、烤火、電熱毯）

（4）教師小結(jié)：這些物品都是要用到電,，電也是一種很危險的東西，平時我們不能獨自插電源,，尤其是當(dāng)手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座,，容易導(dǎo)電，更不能為了暖和去有火的地方烤火,，這樣容易發(fā)生危險,，容易發(fā)生火災(zāi)。

三、發(fā)生火災(zāi)時正確的處理方法,。

教師：如果著火了怎么辦呀?在屋里著火了要怎么做呢?我們應(yīng)該怎樣跑出去呢?

教師小結(jié)：我們在屋里著火了的話,，我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去,。應(yīng)該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去,，然后撥打119火災(zāi)電話,，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,，不能站在原地哭,，我們因該自己想辦法逃出去，像我們剛才說的方法一樣,，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去,。

四、結(jié)束部分,。

教師總結(jié)：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi),，所以小朋友們更該注意安全；
遠(yuǎn)離火,、不玩火,、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹,。一些很容易引起著火的物品也要遠(yuǎn)離,，并在家里提醒爸爸媽媽正確防火的方法。

中班安全教案及反思篇七

一年一度的暑假即將來臨,，在漫長的暑假里,，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全,、愉快的暑假,，特此設(shè)計此活動。 考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,，于是,，在活動的前端，便設(shè)計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義,。以便在接下來的活動中,，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假,，這便需要家長對安全知識有深刻的認(rèn)識,，需要家長認(rèn)真配合做好安全教育工作,。

1,、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2,、 通過討論,，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快,、合理地過暑假,。

3、 培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

活動準(zhǔn)備： 安全圖片；油畫棒,，暑假安全警示語,；《暑假安全》手冊

一、 使幼兒了解暑假的含義,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1,、 教師：“小朋友們,，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假,。知道為什么嗎,？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2,、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法,。

3、 教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的,，我們叫它暑假,，暑：就是熱的意思。

1,、 教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢,？”

2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,、想像能力。

4,、 出示《暑假安全寄語》,，使幼兒了解更多安全知識，并能在生活中學(xué)還自我保護(hù)。

（1） 如果回老家的小朋友,，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳,。 ?（2） 不能玩火、玩電,、玩尖銳的物體,。 ?（3） 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩,，要保護(hù)自己的皮膚,。 ?（4） 吃冷飲時，不能一下子吃得太多,，否則,，會引起肚子痛，影響身體健康,。 ?（5）吃西瓜時,，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜,，吃的時候不講話,，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上,，另外,，不可亂扔西瓜皮。 ?（6） 獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家,。 ?（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走等,。

四請幼兒看安全圖片，請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉,，錯的圖片貼上哭臉,。

發(fā)給每個幼兒一本《暑假安全》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,，安排幼兒做手冊中的作業(yè),，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等,，豐富孩子的生活內(nèi)容與生活經(jīng)驗,。

中班安全教案及反思篇八

活動背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說,，兒童的安全是一切發(fā)展的保障,，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。時下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候,，我們應(yīng)該充分領(lǐng)會《綱要》精神,，真正認(rèn)識到安全教育的重要性，在平時教育教學(xué)中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動,，促進(jìn)每個幼兒富有個性,。如何把這些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒,，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。

活動目標(biāo)：

1,、通過活動引導(dǎo)幼兒了解幾種滅火的方法。了解應(yīng)急燈,、安全出口,、緊急疏散指示標(biāo)志的作用。

2,、知道在公共場所應(yīng)該怎樣找安全出口,。通過活動教育幼兒遇到事情要沉著以對。

3,、掌握簡單基本的逃生方法

活動資源：

請身為消防員的家長為我們作關(guān)于——消防安全知識和如何逃生的講座,。

活動準(zhǔn)備：

1、帶幼兒參觀本園的消防設(shè)施,。

2,、每個幼兒一條小毛巾。

活動過程：

1,、引導(dǎo)中,、大班幼兒說說日常生活中經(jīng)常看到的標(biāo)志,。

1）小朋友你們認(rèn)識哪些標(biāo)志,？

2）在馬路上要怎樣看交通標(biāo)志提醒行走呢？

3）你們還認(rèn)識哪些安全標(biāo)志,？

2,、幼兒設(shè)計、制作標(biāo)志,。

1） “小朋友,，你們說說：馬路上的標(biāo)志用這么大的作用，那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標(biāo)志呢,？”

常會遇到走逆向的小朋友,，而且了解這樣做是不對的,。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯,。然后再到每個班進(jìn)行宣傳,。通過這樣的活動提醒大家上下樓梯的方向。）

2）幼兒分組設(shè)計班級的提醒標(biāo)志,。

（在活動中幼兒能設(shè)計出班級的安全標(biāo)志,。如：在活動室中禁止奔跑；
搬椅子的方法,。提醒標(biāo)志如：請隨手關(guān)水龍頭,、請安靜等。通過活動大家了解規(guī)則是靠大家共同遵守的,，大家共同努力的結(jié)果,。）

3、請幼兒聽消防安全講座：

“請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來,?！?/p>

以下是消防戰(zhàn)士的介紹：

1）介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法,。

3）發(fā)生險情時應(yīng)該如何報警,？了解幾種情況的相應(yīng)報警電話號碼。

4）著火了,，應(yīng)如何逃生及需要注意什么,？

5）當(dāng)險情發(fā)生在白天或黑夜應(yīng)該怎樣向別人提醒所處的方位。

6）請幼兒參觀消防宣傳圖片,。

（在活動中我們發(fā)現(xiàn)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動非常的熱烈,。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好。當(dāng)消防戰(zhàn)士問：“遇到緊急情況是先撤離現(xiàn)場還是先保護(hù)東西,？” 幼兒說：“錢財乃身外之物,，應(yīng)該先保護(hù)生命?！?）

4,、模擬火災(zāi)現(xiàn)場：教師指導(dǎo)幼兒如何安全逃生。

活動前的提醒：1）聽到警報聲時應(yīng)該怎么做,？

2）濕毛巾的使用方法,。

3）如何在煙霧中行走。

4）怎樣有序地走到安全的地方,？

（在整個模擬現(xiàn)場中幼兒都非常的認(rèn)真,、嚴(yán)肅。小班的小朋友在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”,。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中,，給幼兒上了生動的一課,。）

5、活動延伸：觀看消防戰(zhàn)士如何使用解救工具,。

活動反思：

兒心里扎根,。

中班安全教案及反思篇九

1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害,；并掌握火災(zāi)自救知識

2,、通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法

3、培養(yǎng)幼兒的安全意識

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

小蠟燭,；毛巾,；水,；沙土

一,、情景導(dǎo)入

1、 魔法森林

兒童律動入場

2,、哭聲激發(fā)幼兒興趣,，通過學(xué)習(xí)救火知識來救公主

二、闖關(guān)拯救公主

1,、火的用途和危害

通過圖片的方式導(dǎo)入,，讓幼兒了解火的用途和危害

并利用闖關(guān)的方式幫助幼兒記憶

2、滅火方法

幼兒實驗測試如何滅火

水,、濕毛巾,、沙土等方法是否可以滅火

3、火災(zāi)自救方法

通過視頻和課件,，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法

三,、情景表演

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重,。幼兒生活是多姿多彩的,，安全教育也應(yīng)把握時機(jī)?；顒又?，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識,。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長,，社會的全體支持,。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手,，幼兒園的好合作伙伴,，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

中班安全教案及反思篇十

［設(shè)計意圖］

日常生活中我們會用到許多標(biāo)志,，這些標(biāo)志與我們的生活,、安全息息相關(guān)，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關(guān)的標(biāo)志,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,，讓幼兒認(rèn)識并了解他們。

［活動目標(biāo)］

1,、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人,。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,、觀察能力,、思維想象力和分析能力。

3,、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見標(biāo)志,，懂得基本的安全知識，提高自我保護(hù)能力,。

［活動準(zhǔn)備］

1,、請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標(biāo)志。

2,、各種標(biāo)志,、圖片若干。

3,、布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”

4,、音樂磁帶。

［活動過程］

一,、教師組織幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動室,，并參觀布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認(rèn)識哪些標(biāo)志，它們有什么意義,。

（評析：幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動,，會有一個輕松愉快的開始，為活動打好鋪墊,。參觀圖片展,，能給幼兒一個整體的印象,，他們在看看說說的過程中，會互相學(xué)習(xí),，這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”）

幼：注意安全標(biāo)志,、防火標(biāo)志、公用電話標(biāo)志,。

師：它們是什么顏色,？

幼：有紅的、有黑的,、有藍(lán)的,。

師：它們各表示什么意思？

幼：安全標(biāo)志表示應(yīng)注意安全,，防火標(biāo)志讓我們注意防火,。

師：你以前還見過那些標(biāo)志？

幼：我見過公共廁所的標(biāo)志,，我見過防電的標(biāo)志,。

（評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標(biāo)志,，這樣既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,，又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,。）

三,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種主要安全標(biāo)志。

1,、出示飲用水的標(biāo)志,，師：小朋友們看，這張標(biāo)志上有什么,？

幼：是水杯,。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思,？

師：你們真棒,，一下就猜出來了，這個標(biāo)志的意思是“飲用水”,。貼有這個標(biāo)志的水是能喝的水,。

2、出示當(dāng)心燙傷的標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒觀察,，師：這張標(biāo)志上有什么？

幼：有一只手,，還有一個冒熱氣的東西,。

師：那你猜一下是什么意思,。

幼：是不是表示這個東西很熱；

幼：會燙傷吧,！

師：又猜對了,，這個標(biāo)志是小心燙傷的意思。家里的鍋,、暖瓶都有可能燙傷小朋友,，回家可以貼上這個標(biāo)志。

3,、出示小心樓梯的標(biāo)志,，師：這幅圖上有什么？

幼：一個人,，還有一個臺階,。

師：這個人在干什么？

幼：他想上臺階,。

師：他上去了嗎,？

幼：好像是要摔倒。

師：這個標(biāo)志的`意思是“當(dāng)心樓梯”,，上下樓要注意安全,。

4、師：你們真厲害,，都能猜出來,，還有最后一張，瞧,，這上邊是什么,？

幼：一個箭頭。

幼：像是閃電,。

師：這是一個拐彎的箭頭,，它表示當(dāng)心觸電。貼幼這個標(biāo)志的地方,，我們不能用手摸,，更不能在這里玩，我們要遠(yuǎn)離這個地方,。

（評析：教師邊出示圖片,，邊引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標(biāo)志表示的意思,，發(fā)展了幼兒的想象力,、思維能力。）

四、認(rèn)標(biāo)志,、貼標(biāo)志競賽,，加深幼兒的印象。

1,、教師出示各種常見標(biāo)志,，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星,。比一比誰得的星最多,。

2、出示各種場所圖,，如：電話亭,、公廁、電源插座,、鍋爐等,。讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。比一比誰貼得又對又快,。（評析：競賽的形式能調(diào)動幼兒的積極性,，讓幼兒能體驗到成功的喜悅。）

五,、活動延伸,。

組織幼兒在班內(nèi)相應(yīng)的地方貼上標(biāo)志，如在飲水機(jī)上貼“飲用水”,，在電視機(jī)旁貼“當(dāng)心觸電”,，在暖氣片上貼“當(dāng)心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”,。（評析：活動延伸的進(jìn)行,，既加深了幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標(biāo)志,，時刻提醒幼兒注意安全）。

中班安全教案及反思篇十一

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，就有可能用到教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編為大家收集的幼兒園中班安全教案《認(rèn)標(biāo)志講安全》含反思，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，觀察能力和判斷的能力。

3,、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志,，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

4,、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,，提高自我保護(hù)意識。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

1、多媒體課件一套

2,、安全標(biāo)志圖片一套

3,、掛圖四幅

4、布置好“安全圖片展覽”

1,、開始部分：

多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題

師：小朋友剛才誰在說話,，提醒我們注意安全(安全標(biāo)志)

在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它小朋友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃,，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友?)

2,、基本部分：

認(rèn)識安全標(biāo)志

師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話,，看他叫什么?

提醒我們怎么做?也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的`好朋友。大家互相說一說,。動腦筋想一想,。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識他(請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上,，老師和你們一起來認(rèn)識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣,，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排,，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

(老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志)

小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了,，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了,，我們沒有認(rèn)識過，你能找到嗎?(幼兒尋找,，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電,，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方,。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒,，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,，禁止在這里點火,，抽煙，放鞭炮,。否則會發(fā)生火災(zāi),。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,，讓人們無家可歸,，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園,，大火還能燒死人和動物,，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了,。小朋友,，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,，打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子,，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你,。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)

今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志,。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標(biāo)志,。我們給它貼上安全標(biāo)志,，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標(biāo)志,，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)

3,、結(jié)束部分：

參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志,，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽,，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師,，來設(shè)計更多的標(biāo)志。

4,、活動延伸：

為幼兒園設(shè)計標(biāo)志,。

這一活動認(rèn)識標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來組織活動,，提高自我保護(hù)的能力,，通過設(shè)計標(biāo)記，在操作過程中認(rèn)真積極地思索,，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的,，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此,，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子,，根據(jù)每個幼兒的不同特點,，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

中班安全教案及反思篇十二

課后我對這一現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的反思,，認(rèn)識到這一課堂上看似熱鬧的回答,，實則學(xué)生所得不多。更多的只是機(jī)械操作和鸚鵡學(xué)舌罷了,。

究其原因有兩個其一是學(xué)生的課前準(zhǔn)備不夠充分,。盡管學(xué)生對家長做家務(wù)早已司空見慣，但要說真正有人去留意家長做家務(wù)或誰認(rèn)真地去做過家務(wù),，對這些三年級的學(xué)生來說幾乎沒有,。頭腦中的表象不夠因此思維比較狹隘。我認(rèn)為課前應(yīng)該布置一周左右的家長家務(wù)勞動的觀察,，這樣才能讓學(xué)生真正的有話可說,。

其二教師深入不夠，導(dǎo)致了學(xué)生的思考不夠,。例如：一個學(xué)生提問“請問媽媽你拖一次地大約需要多少時間?”受到老師的肯定后,，就出現(xiàn)一串類似的問題什么擦桌需要多少時間?折被子需要多少時間?……其實我們的孩子并沒有錯，心理學(xué)研究表明3年級孩子的思維正從形象思維逐漸向抽象思維過渡,，但仍以形象思維為主,，模仿是這階段孩子的天性。

一個偉人曾經(jīng)說過一切創(chuàng)造從模仿開始,。是的,，沒有模仿哪來的創(chuàng)造?從上例中我們可以充分地感受到孩子們善于模仿的這一特點，而且他們樂于模仿,。問題的癥結(jié)是我在教學(xué)中任學(xué)生一味的模仿,，沒有對這些學(xué)生的提問進(jìn)行提升。結(jié)果讓本節(jié)課的模仿泛濫成災(zāi)了,。事后我反思著,，如果當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)此等類似的問題時老師除了肯定之外更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對同一種問題進(jìn)行歸類,。具體做法我認(rèn)為可以這樣安排：可以把學(xué)生說(或?qū)?出來的類似的問題放在一起讓學(xué)生進(jìn)行觀察。相信如果教師這樣一放一問學(xué)生能夠很快找到這些問題的'共同點,。那我們的教學(xué)就從羅列到了概括,，從模仿到了創(chuàng)造，化零為整,，讓學(xué)生的思維達(dá)到了質(zhì)的飛躍,。

在隨后的一節(jié)課中我針對以上的反思對課進(jìn)行了重新的整合，讓相似類型的問題有意識的放在了一起,。學(xué)生能夠很快地發(fā)現(xiàn)許多問題的共同特點,。如上例中的幾個問題孩子們就把它歸納成關(guān)于家務(wù)勞動時間的一類。這樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類后許多學(xué)生在進(jìn)一步提問的時候就會從另外的角度去考慮,。思路打開了,，設(shè)計的問題也更全面了，什么關(guān)于勞動史方面的問題,，關(guān)于勞動技能方面的問題……讓我們的訪談問題設(shè)計得更全面更科學(xué),，為下一次的訪談打下了扎實的基礎(chǔ)。