總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇一

本次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富,，形式也多種多樣,，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念,，教師職業(yè)道德規(guī)范,，教育政策法規(guī),，基礎(chǔ)課程改革綱要,，教師心理健康教育,，現(xiàn)代教育技術(shù),，班主任工作方法和技能,，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。雖然時間僅有十二天，但資料卻是充實的,，對我們新教師來說更是終身受益,。經(jīng)過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在本次培訓(xùn)中,，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,。使我深刻地認識到：首先,，教師是文化的傳遞者,。＂師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也＂,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感,；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)本事,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,，平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,，親和力要到達知心朋友一樣,。很后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),，心理學(xué),，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點,，心理困惑,，心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

同時,，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,，認識到了教師職責(zé)的重大艱巨,，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻精神，創(chuàng)新精神,，拼搏精神,；我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,，含辛茹苦，默默耕耘,。＂要愛生如子＂,，時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動學(xué)生,。新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進的理念,，健全的人格,，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平,，有敏捷的思維和很強的語言表達本事和感召力,。對學(xué)生要多說鼓勵的話，安慰的話,，開導(dǎo)的話,，實在的話；少說諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話，威脅的話,。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個中心,，那就是對新教師的鼓勵,。一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境,，人際關(guān)系環(huán)境等,；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的主角,；三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師；四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基以往說過：＂僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。＂也許,，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇二

教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師專業(yè)化水平的不斷提高,尤其是青年教師的個人專業(yè)成長,。今天本站小編給大家整理了教師個人專業(yè)成長總結(jié)，謝謝大家對小編的支持,。

作為一名教師,，我深感肩上壓力的沉重，更感責(zé)任的重大,，因此,，我要不斷地思索，不停的探討,，永不停止的實踐,，為把自己的工作落到實處，有法可依,，有章可循,，有目標(biāo)可達，我按自己制定的發(fā)展計劃,，按部就班地去實施,。依據(jù)本學(xué)年度制定的計劃，每月寫好

讀書筆記

一,、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人,。

教師要本著導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)教、導(dǎo)測量的原則,，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進行教學(xué)設(shè)計,，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中,，獲取知識發(fā)展能力,。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師指導(dǎo)步驟。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口,，激發(fā)學(xué)生自主思考,，就要設(shè)計要能讓學(xué)生動起來的問題，然后鼓勵學(xué)生自主發(fā)言,。接著就要"推波助瀾",，即學(xué)生開始思考問題后，老師千萬不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理,，而是要引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生充分積極地思考。在這個過程中,，老師要放手讓學(xué)生自我思考,、自由表達、要尊重學(xué)生的人格,，重視學(xué)生的不同見解,、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，在整個教學(xué)過程中,，老師要明確自己的角色,，即一個"投石者"，一個"推波助瀾者",，而真正"洶涌澎湃"的主角是學(xué)生,，教學(xué)的主體性、參與性,、互動性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn),。這一點，我做得顯然遠遠不夠,，還有待于深入鉆研教材,，巧設(shè)問題，為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主體而加倍努力,。

二,、改變評價觀念，注重課后反思,。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,，我及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價，使評價成為教學(xué)過程的一部分,，以評促學(xué),，以評促發(fā)展。課后教師要對教學(xué)效果進行反思,，要善于發(fā)現(xiàn)問題,、不斷改進和提高,。

(1)反思學(xué)習(xí)內(nèi)容是否得到充分的展示，還需要在哪方面進行補充,，師生在課堂上的交流對話和合作是否充分,。課堂活躍不等于教學(xué)設(shè)計合理。

(2)是反思教學(xué)過程是否適用所有學(xué)生,，是否還有學(xué)生不適應(yīng),，怎么引起學(xué)生參與教學(xué)。課堂回答問題活躍不等于思維活躍,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識水平精心設(shè)計,，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維，從而保持課堂張力,。

(3)是反思自己對知識的準(zhǔn)備和課前的教學(xué)設(shè)計方案是否合理,。特別在導(dǎo)入新課時，要設(shè)法由學(xué)生自己提出問題,，然后再將學(xué)生的思考引向深入,。學(xué)生只有經(jīng)過思考，教學(xué)內(nèi)容才能真正進入他們的頭腦,。

總之,，一年來，通過學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì),，在團隊教師的熱心幫助下,，我的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個新的平臺。我從來沒有像現(xiàn)在這樣理智思考自己的專業(yè)發(fā)展,，科學(xué)規(guī)劃自己的教育人生,。使自己不僅成為終身學(xué)習(xí)的踐行者，還成為行動研究的參與者,。下一步要充分了解自己的"問題",，研究自己以及同事的教學(xué)實際，這樣,，教育科研才能既切合實際,，又富有實效,，從而才能促進自身專業(yè)的成長,。

新時期的教師應(yīng)該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識,、精湛的教藝,，健康的心理，強健的體魄,。

我渴望成為這樣的一名幼教老師,。在教學(xué)中富有創(chuàng)見,，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學(xué)順利實施的教師。使常規(guī)課堂活動自動化,，這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動中,，從而表現(xiàn)出對學(xué)生的需要更敏感，更能滿足學(xué)生的個別需要,，能時刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo),，采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服理解中的難點,，順利達到教學(xué)目標(biāo),。

借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際，我重新審視了自己,，“解剖”了自己,。從四個方面來制定計劃：

一、多學(xué)習(xí)人類積累的文化財富好如煙海,，教科書中的知識信息不過是滄海一栗,。21世紀(jì)，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰,。人類社會現(xiàn)有的知識,，只代表過去的認識水平，可能陳舊,，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新,。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進一步強化專業(yè)意識，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己，用先進的理論充實自己,、武裝自己,、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平,，使自己的課堂變的生動有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色,。讓自己成為幼兒喜愛的老師,，社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中,，我將利用教學(xué)實踐,、業(yè)務(wù)進修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣,，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師,。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水,，而且有長流水,。

二、多反思不斷進行師德自查,，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行，做到身正為師,，學(xué)高為范,。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思,，從幼兒的能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程,，教學(xué)中反思,，及時自動的在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣,。教學(xué)后反思,，隨時審視，隨時修正,，形成自己的教學(xué)個性,。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。通過反思,，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題,、新挑戰(zhàn),，改善教育行為，提升教學(xué)水平,，同時,，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。

三,、多實踐努力學(xué)習(xí)科研知識和方法，具備一定的科研能力,。把對自己教學(xué)實踐的反思,、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎(chǔ);培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學(xué)理論進行質(zhì)疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學(xué)實踐,。理論與實踐是相互依存的,，具有共生性。因此,，我要不斷培養(yǎng)自己對相應(yīng)的的教育事實的科學(xué)認識,，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識的能力，并提高自己的分析,、抽象,、概括、綜合等認識能力,，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證,。

四,、多總結(jié)定期對自己的教學(xué)工作進行總結(jié)，通過及時蹤跡,，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。兩年多的積累,，讓我學(xué)到很多,，收益很多，今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下,，使自己早日茁壯,，成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!

一.教育教學(xué)方面

在教學(xué)方面,，我非常感謝學(xué)校很多老師,。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師來我班聽課,，聽課后總是很及時給我反饋,，給予我的課堂教學(xué)提出很多建設(shè)性的意見。比如,，教學(xué)中要設(shè)計一些能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲或活動,，在教學(xué)內(nèi)容方面要根據(jù)本班學(xué)生的實際，適當(dāng)降低難度,，使每一個學(xué)生都要有所得,。另外,，針對我們班學(xué)生中有語言障礙以及自閉癥的狀況，周主任還給我提出了不少可行性的建議,，在后來的教學(xué)實踐中,，我試行了，果然很有效果,，現(xiàn)在我們班課堂氣氛明顯好轉(zhuǎn),。所有學(xué)生在客商主動性都有所提高。在學(xué)校語文教研組老師們的幫助下,，我上了一節(jié)教研課,，雖然不是很完美，但很多老師還是肯定了我的教學(xué)進步了,，另外針對我存在的問題,，老師們都誠摯給出意見。我也不斷反思,，爭取站穩(wěn)這個講臺,，也努力與學(xué)生共同成長。

二.班級管理方面

在學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動中,，我和本班的副班主任劉慧佳老師結(jié)成師徒對子,。劉老師是一位非常有經(jīng)驗的教師。在班級管理方面給了我很多的建議,。有幾次出現(xiàn)突發(fā)事件,，比如有一次，朱欣彤把大便弄到褲子上,，劉老師告訴我在幫學(xué)生清洗換好衣服之后,，及時通知家長，問問是否要帶回家,。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破,，劉老師告訴我要及時帶學(xué)生清洗傷口，用創(chuàng)可貼把手指包好,，放學(xué)的時候給學(xué)生的家長說明一下……在組織班級學(xué)生課間大活動時候,，劉老師和我一起想法子，在我們的共同努力下,，朱欣彤也加入了我們的游戲,，和大家一起活動了。現(xiàn)在我可以很放心地讓我們班好多學(xué)生獨立做事了,。像紀(jì)磊,、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了，這些都是可喜的景象,。

三.在教科研方面

目前我還沒有做個人課題,。但在學(xué)校組織的每周一次的青年教師學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了很多的教科研方面的知識。另外,，我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué),、教育學(xué)方面的書籍，希望這些理論也能應(yīng)用到我們的教育教學(xué)實踐中來,。多看些理論書籍，也是不斷充實自己的過程,。

當(dāng)然我的工作中還存在很多不足,，比如，對于學(xué)生的特點還不能達到很好的把握,，突發(fā)狀況發(fā)生后,，目前還不能很冷靜地處理。比如班級管理中還是需要多向有經(jīng)驗的老教師請教,。

這一個學(xué)期下來,，我在眾多老師的幫助下成長了很多，對于工作的認識越來越深刻,。非常感謝給我?guī)椭母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同事,。我也會繼續(xù)努力，爭取更大的進步,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇三

一年來,，在領(lǐng)導(dǎo)、老師和師傅的熱心支持和幫助下,，我能認真做好教學(xué)工作和班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

本人平時能積極參加全校教職工的各種活動,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，工作會議和政治學(xué)習(xí),，從不缺勤。我能服從校園領(lǐng)導(dǎo)的安排,，做好各種工作,。人際關(guān)系也比較融洽，業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。一年來，我在學(xué)校開了兩次校園公開課,。一次是招聘教師公開課,，一次是檢查“師徒結(jié)對”的效果公開課。通過開公開課,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，并聽取了其他老師的各種意見，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，我會不斷改進，取長補短,，爭取做的更好,。

本學(xué)期我擔(dān)任x二小一（5）的班主任，在這學(xué)期的工作里,，使我認識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段來了解每個學(xué)生，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況雖然穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛有些濃厚,，但是小朋友們的成績?nèi)杂胁蛔?，還有個別學(xué)生仍然我行我素。也許是我還有一些做的不到位的地方吧,，不過我一定會不斷反思,，不斷改正,，多像師傅、老師們請教,，彌補現(xiàn)在的不足,。

以上是我這個學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作，爭取做個優(yōu)秀的教師,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇四

為了進一步自我發(fā)展與完善,，更好地工作，我特制定如下計劃：

以“求真,、求實,、求效”的工作理念為基礎(chǔ),，以深化自身專業(yè)能力為重點,，以增強自我綜合素質(zhì)為前提，開展個人研學(xué),。

求學(xué)十幾年來,，教師一直是我的夢想，可能是尊師和家父的影響,，從小甚想成為一名擁有深厚國學(xué)底蘊的語文教師,。為此，經(jīng)奮斗,，我終于實現(xiàn)了夢想,，可距離深厚國學(xué)底蘊仍有很大差距，仍需繼續(xù)努力,。隨著時間的推移,，諸多因素的影響，我已深深感覺自己的專業(yè)知識正在悄悄地流逝,，交叉學(xué)科知識也將淡忘,，教育教學(xué)能力減弱，這些亟需解決,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí),；在工作中思考，在思考中實踐,；在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1．大力深化自身思想道德素質(zhì)。

1具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，完善自我，完美自我,。

2．深化理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3．立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。同時,，借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語文新課標(biāo),，聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課。

4．注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人百度文庫里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語言文學(xué)專業(yè)知識和小學(xué)教育專業(yè)知識,，同時也要學(xué)習(xí)政,、史、地等文科知識及相關(guān)的交叉學(xué)科知識,。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級管理理論。

7,、研學(xué)總結(jié)

在年末時把近一年的進修培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí),、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人進修培訓(xùn)分析與總結(jié)。

8．參與論壇

必須具有參與意識,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，在每一次學(xué)校教研活動中，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流,。

１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)語文知識，提升自己的語文素養(yǎng),。

２,、堅持每天讀書兩小時,，提高自己閱讀的能力,。

３、重視對有效課堂的研究,、實踐,，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。

４,、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄,，取他人之長，補已之短,。

１,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆,、論文等,。

２,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語文素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師,。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,，并能成為有一定個性的優(yōu)秀教師,，成為學(xué)生喜歡、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

４、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育學(xué)者,。

１,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

隨著教育改革不斷深入,，我真正認識到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基、魏書生,、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語和近現(xiàn)代漢語專業(yè)知識,。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味,，讓自己成為一名有大語文觀素養(yǎng)的教師。

２,、做一個勇于課堂實踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,。做一個科研型的教師,，不斷地實踐、探索,、創(chuàng)新,、總結(jié)，再到不斷實踐這樣一個不斷循環(huán)的過程，盡力使自己成為一個科研型,、古今知識融匯的適應(yīng)新時代要求的學(xué)者型的教師,。

３、堅持寫“教育反思”,。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。”堅持反思可以總結(jié)實踐,、升華經(jīng)驗,，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

４、加強基本功訓(xùn)練,。

4 “三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師,、信其道,。”由于我的普通話水平不高,，今后的學(xué)習(xí)中,，我也將重點訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進行交流,。

5,、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),。

生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為教育大師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅持不懈，盡心盡力,，努力靜心做好學(xué)問,、育好學(xué)子。

二〇一七年八月二十八日

教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇五

美國的加德納博士在《美國藝術(shù)的指導(dǎo)思想》一文中就中國與美國藝術(shù)教育思想的差異指出：“總的來說中國教育者認為應(yīng)該先從基本技能開始，創(chuàng)造性是以后的事,。相反,，美國教育者開始就是刺激一種創(chuàng)造性的想象力，而相信到以后基本技能需要時,，他自己會掌握,。美國教育的長處是給兒童足夠的時間來探索，讓他們發(fā)展創(chuàng)造能力,，風(fēng)險是也許以后對基本技能的發(fā)展有影響,，以后在表達上力不從心。中國教育的長處在保證所有的孩子都能掌握一種基本技能,，但到一定水準(zhǔn)后,，他們就沒有能力和愿望來做創(chuàng)新的事情?！泵绹鸫髮W(xué)藝術(shù)心理學(xué)名譽教授魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ分赋觯骸八囆g(shù)教師的傳統(tǒng)功能只限于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力,，讓他們學(xué)會畫得不走形，照著石膏像,、水果或風(fēng)景的樣子正確地畫下來,。”現(xiàn)代教育則完全不同,，特別是在低年級,，教師的任務(wù)成了刺激潛藏在每一個幼小心靈中的天生的沖動，即創(chuàng)造,、探索,、處理材料的欲望。

教育實踐需要有教育理論的指導(dǎo),，在全面落實黨的教育方針,，扎實推進素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，進一步優(yōu)化備課,、上課、活動,、輔導(dǎo),、成績、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī),。強化美術(shù)教學(xué)質(zhì)量績效管理,，促進自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和提升，推進課程改革,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的同時提高自身的專業(yè)理論知識,，鼓勵并幫助全體學(xué)生學(xué)習(xí),。為青田教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

依據(jù)20xx年縣教育局的工作精神與總體部署,，進一步深化美術(shù)學(xué)科課程改革,，面向全體學(xué)生、面向農(nóng)村,，有針對性地開展中小學(xué)藝術(shù)活動及美術(shù)研訓(xùn)活動,。重視學(xué)生藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生養(yǎng)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛美術(shù)、享受藝術(shù)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、深入班級，加強教學(xué)調(diào)研,。我現(xiàn)在在教育教學(xué)方面雖有一點經(jīng)驗但還得不斷的提高自己的教學(xué)能力,。

2、做好校中小學(xué)藝術(shù)節(jié)美術(shù)相關(guān)活動,。組織開展市縣中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品評選推優(yōu)工作,，加強引導(dǎo)、培養(yǎng)興趣,、發(fā)掘人才,，提高審美能力。

3,、提升自身課堂教學(xué)能力,。重視專業(yè)素質(zhì)提升與良好習(xí)慣的養(yǎng)成，積極參加案例,、論文,、課堂教學(xué)、美術(shù)作品評選評優(yōu)等活動,，加快自身專業(yè)化成長,。

1、內(nèi)容：深入學(xué)校,，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，探索優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的有效途徑。清楚自己的優(yōu)勢和不足,。在教學(xué)中關(guān)注細節(jié)，揚長避短,。

2,、方法：查看,、聽課、座談,、總結(jié),、反思。促使美術(shù)教師觀念轉(zhuǎn)變,，加強自身掌握運用課程資源的能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分體現(xiàn)課程資源在提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,，強化學(xué)科特點上的作用,。

3、通過實踐,、反思,、研討、再實踐的過程,，本學(xué)期組織各班級進行交流活動,。并在以后的兩年加強鍛煉，不斷提升專業(yè)水準(zhǔn),。

4,、運用好校內(nèi)外有效教學(xué)資源，組織好各年級各階段性美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí),，進一步提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

1、普通中小學(xué)美術(shù)新課程模塊教學(xué)的優(yōu)化實踐研究,。更新教育理念,，提升專業(yè)知識。

2,、美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的研究,。提升專業(yè)精神，制定自主學(xué)習(xí)策略系統(tǒng),，實施有效教學(xué),。

1、有針對性地開展活動,，結(jié)合新教材的使用,，確立主題，開設(shè)中小學(xué)美術(shù)研究課,、教學(xué)實講活動,。

2、圍繞美術(shù)課堂有效教學(xué)的主題,，提出需要解決的問題,、研討問題的對策及解決問題的途徑和方法,。

1、堅持素質(zhì)教育理念,，積極開拓美術(shù)第二課堂,，鼓勵、指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化（如“校園主題繪畫”,、“美術(shù)寫生比賽”等）,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和參與校園藝術(shù)活動的積極性，提升校園文化活動的藝術(shù)氛圍,，促進學(xué)生個性發(fā)展,、和諧發(fā)展、全面發(fā)展,。

2,、拓展鄉(xiāng)土藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容與校本課程的研發(fā)，結(jié)合我縣地域文化特點及民風(fēng)特色,，挖掘研發(fā)具有強烈課改特征的新型校本美術(shù)教材,，努力開辟具有地方特色的美術(shù)課改之路。深化特色,，建設(shè)好“灘坑情懷,，書畫基地?！卑奄Y源開發(fā)好,。

3、加強學(xué)科建設(shè),，進一步增強教研工作的程序性和實效性,。

學(xué)校為青田教育局直屬學(xué)校。位于風(fēng)景優(yōu)美的灘坑水電站之上方,。學(xué)校具有優(yōu)秀的.師資隊伍,。

1、整體目標(biāo)：依照循序漸進,、扎實推進的原則,，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。20xx年至20xx年,，進一步提高辦學(xué)水平,、辦學(xué)效益，爭取在縣教育局的支持下,，真正成為“社會放心,、家長稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)教育資源,。

2,、規(guī)模指標(biāo)

積極穩(wěn)步向前發(fā)展,，不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，樹立良好的社會聲譽,。

3、工作思路

制度建設(shè)工程：北山鎮(zhèn)中心學(xué)校搬遷時間不長,，各種規(guī)章制度處于不斷的摸索制訂中,，為使工作有章可循，學(xué)校的管理從人治到法治的轉(zhuǎn)變,，健全和完善各項管理制度和運行機制,，使學(xué)校有序地步入制度化地發(fā)展軌道。完善分配制度,，績效掛鉤,、優(yōu)教優(yōu)酬、優(yōu)勞優(yōu)酬,，付出和獲取相對稱,，最大限度地調(diào)動積極性，激發(fā)內(nèi)創(chuàng)力,。

以人為本,、以學(xué)生為本,、以發(fā)展為本,。廣大師生尊重人,、理解人,、關(guān)心人,，建立團結(jié)協(xié)作,、努力拼搏,、具有遠大理想和共同奮斗目標(biāo)的,、和諧的,、堅強的團隊集體,。努力促進學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人、學(xué)會合作,、學(xué)會健體,。要努力抓好三風(fēng)建設(shè)，尤其是從抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),、日常行為規(guī)范入手,，加強心理健康教育,，加強體育、藝術(shù)教育工作,，加強德育工作的針對性,，提高德育工作的實效性。

形成特色,，爭創(chuàng)品牌,，成為一所“社會放心、家長稱心,、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。學(xué)校特色還不夠明顯。在20xx-2011年里,，我們廣大師生員工積極參與,，通過深入細致的調(diào)查、分析,、摸底,，找準(zhǔn)切入口，在適合我校特點,、符合我校實際的方面尋求重點突破,，形成特色，以新的教育理念來詮釋辦學(xué)特色,，從而達到“美麗的校園,，成長的樂園，溫馨的家園”之氛圍,。具體來說,，就是學(xué)校要依據(jù)我校的實際，探索出一條適合北山鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)特色,，走一條自己的路,。從教師來說，要不斷提升教師的專業(yè)化水平,，提高教師專業(yè)能力,。從學(xué)生來說，要立足學(xué)生實際,，注重發(fā)展,，尤其是發(fā)展特長。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇六

我園自××××年×月創(chuàng)辦以來,，在上級主管部門的關(guān)心,、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下,，不斷強化內(nèi)部管理,，實施'以人為本'的人性化管理模式，努力形成'敬業(yè),、團結(jié),、務(wù)實、創(chuàng)新'的園風(fēng),。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽,，還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收,，具體總結(jié)一,、加強硬件建設(shè)，努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化,、優(yōu)美化,。

為了使幼兒擁有一個安全、舒適,、優(yōu)美,、豐富的生活、活動環(huán)境,，滿足孩子多方面發(fā)展的需要,。我園添置了大型玩具、幻燈機,、電視機,、vcd機等活動、教學(xué)設(shè)備,。加設(shè)了種植園地,、3直跑道、玩沙池等,，還在活動室設(shè)置閱讀角,、美工區(qū)、娃娃家,、結(jié)構(gòu)區(qū),，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),、創(chuàng)作,、模仿生活的機會，讓孩子們在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了孩子的觀察力、想象力,，激發(fā)了他們的求知欲,。

二、優(yōu)化教工隊伍,，提高教師的整體素質(zhì),。

現(xiàn)代化的保教實施，嚴(yán)格的科學(xué)管理,，都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施,，因此，建設(shè)一支熱愛幼教,、業(yè)務(wù)精湛,、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要,。這一年來,，我園從實際出發(fā)，認真制定了教師培訓(xùn)計劃,。

通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，組織教師上研討課,、觀摩活動、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,、外出參觀學(xué)習(xí),，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 三,、提高保教質(zhì)量,，促進幼兒全面發(fā)展。

三,、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命我們認真制定幼兒一日食譜,，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好,，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強晨間檢查,，做到一看、二問,、三摸,、四查;戶外活動時，要求保教人員全部到位,，確保幼兒的安全,。

在教育活動中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn),、積極鼓勵幼兒的求異思維,，引導(dǎo)他們對同一問題、同一事物從多種角度,，用不同的方法去思考,、解決，從而培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動,、表演節(jié)目、布置環(huán)境,，真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂,，這也是一種情感的教育。

我園每位保教人員都愛護,、尊重,、賞識每一個孩子，平等,、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場,，積極鼓勵他們,，努力使他們成為自信、活潑,、健康,、快樂的孩子。因此,，我們贏得了家長的好評,。

四、注重家園合作,，共創(chuàng)美好未來,。

新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合,，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ),。

這一年里,，我們通過做家長訪談、家訪,、家長園地,、家長開放日等工作，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見,，虛心聽取,，積極改進，以達到家園共育的目的,。但是,，由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量,。因此,，在家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作,，以求得到更多家長的支持和認可,，以形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實施,。

以上是我園一年來各項工作的小結(jié),，雖然取得了一點成績，但還存在著許多不足,，我們將會繼續(xù)努力,，將幼兒園建設(shè)成家長放心，孩子開心,，社會信賴的兒童樂園,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇七

1994年的夏日我走上了三尺講臺，轉(zhuǎn)眼17個春秋過去了,，回望自己走過的教育之路,，有憧憬，也有彷徨,，有欣喜,，也有困惑。直到“教師專業(yè)化成長”這樣一條鮮明的大道擺在我面前時,，我檢索了自己走過的教育之路,。我為自己勾畫了一條專業(yè)化成長的路徑：讀書、實踐,、研究,、反思。在這樣一條專業(yè)化成長的路徑上,，我時時保持著追問的狀態(tài),，從這以后我的教育之旅便有了新意。

在十幾年的教育生涯中,，我真切體會到了教師必須不斷地修煉自己和提升自己,，只有自身得到了充分的發(fā)展,，學(xué)生才有可能得到正確的引領(lǐng)和長足的發(fā)展，否則自己就會被實踐中的新問題挑戰(zhàn)的措手不及,，讀書應(yīng)該是教師專業(yè)成長的一個支點,。讀那些書？《創(chuàng)新教育》便是一份營養(yǎng)豐富的大餐,?！缎W(xué)語文教師》是我徜徉其間的精神樂園。作為一名語文教師,，我堅持閱讀文學(xué)名著和教育理論,。伴隨著閱讀的進展，我的教育教學(xué)越來越駕輕就熟,，甚至樂在其中了,。我的語文課也深受學(xué)生的歡迎。一個教師經(jīng)歷過書籍的熏陶之后,，再去理解教育,，處理教材，實施教學(xué)……她的感覺就會和以前大不一樣,，班級和學(xué)生沒有變,，但是，師生的精神世界已經(jīng)和過去大不相同了,。

我以為讀書的經(jīng)歷就是我精神成長的歷程,，讀書就是我發(fā)展心靈空間和人文視野，尋求價值取向和精神歸宿的一個支點,。

教師的本職工作就是教書育人，課堂就是我們的教育陣地,。課前認真?zhèn)湔n,，內(nèi)容具體詳細，教學(xué)活動設(shè)計豐富,，師生語言有問有答,，。把學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)理論以及同行的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗運用到教學(xué)中,，借鑒了陶行知先生的生活教育思想,，課上創(chuàng)設(shè)了打電話、坐電梯,、逛超市購物,、去文具店選文具的生活情境，讓學(xué)生在生活的場景之中,，學(xué)習(xí)生活知識,，同時將語文課學(xué)到的本領(lǐng)用到生活中,。工作之余我還認真總結(jié)經(jīng)驗，進行自我反思,，撰寫論文,，。積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)和講座活動,，會上認真記錄,，會后勤于撰寫心得體會。工作之余自主學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論,，生活教育的實踐運用,、主題教學(xué)模式的探索……閱讀教育教學(xué)書籍或雜志中的文章，認真做好摘抄,。認真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),，努力每學(xué)必有收獲；堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合,、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,，切實提高專業(yè)水平，擁有先進的教育教學(xué)理念,；積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，參加課題研究，提高自己的教科研水平,；認真?zhèn)湔n,，上好每一堂課，每學(xué)期完成十篇教學(xué)個案或者教學(xué)反思,，養(yǎng)成良好的反思,、寫作習(xí)慣，在反思中揚長,、奮進,、創(chuàng)新；進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,，積極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，力爭每學(xué)期都能有學(xué)生在各級各類競賽中獲獎；開展課題研究,，及時搜集資料,，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗總結(jié)和教育教學(xué)論文,，以提高自己的總結(jié)能力,、表達能力；努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變,，優(yōu)化教法,，勇于創(chuàng)新,、從而形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格。

有人說教師的職業(yè)生命是需要付出艱辛耐心和熱情的,，其實這句話只說對了一半,，因為教師在研究性狀態(tài)下工作的時候，她就是幸福的了,，她就會感受到教育并不是犧牲,，而是享受，教育并不是重復(fù),，而是創(chuàng)造,。對于自己的課堂教學(xué)，我喜歡反芻式的咀嚼,。寫教后記,，寫教學(xué)隨筆，寫教學(xué)設(shè)計……我堅持不懈,，樂此不疲,。于是，來自于自身教學(xué)實踐的文字陸續(xù)發(fā)表和獲獎,，我執(zhí)教的《征友啟事》,、《家》分別獲縣一等獎，口語交際課《學(xué)會勸阻》獲市二等獎,。我參與了省級“十一五”課題《培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中欣賞美,、感悟美、運用美的能力》的研究,。結(jié)合我任教的語文課,，，就生活情境的創(chuàng)設(shè)提出了研究方向,。

時代賦予我們教師新的使命,，研發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材。教育的對象是學(xué)生,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教育的目的是為了讓學(xué)生更好的生活,，適應(yīng)社會,，研發(fā)校本教材，需要教師要研究學(xué)生的學(xué)情,，了解學(xué)生的需求,；編寫教材要結(jié)合生活教育理念，貼近學(xué)生生活,，服務(wù)生活,，全方位學(xué)習(xí),；教法的選擇也要因人而異，因材施教,，最終目的是教給學(xué)生技能,，學(xué)會生存，使教育效果達到了最大化,，我正在朝著這個目標(biāo)前進,。

研究讓我感受到了無限的快樂，我深深地知道,，無論是從事教科研,，還是參與論壇研究，都要懷著一顆熱心腸去坐冷板凳,。要遠離繁華和喧囂,，要耐得住寂寞，定得下心,，要在思辨中不斷探索,，不斷前進。正是抱著這樣的心態(tài),，這些年來,，在緊張工作之余，我放棄了許多休息時間,，謝絕了許多應(yīng)酬娛樂,，靜坐電腦前，專心致志于教學(xué)研究,。我的生活雖然平淡,、瑣碎、忙碌,，但是又很充實,，因為我在實踐著、思考著,、感動著,、幸福著……讀書、反思,、研究給了我成長的力量,，這個過程不僅是教師自身成長的過程，而且更是學(xué)生生命的成長與發(fā)展的過程,。

一提到教師專業(yè)化發(fā)展,，最耳熟能詳就是美國心理學(xué)家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。經(jīng)驗是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的,，反思是教師提升自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，不斷進步的有效途徑。經(jīng)驗是反思的基礎(chǔ),，反思的目的在于審視和批判經(jīng)驗,，使經(jīng)驗變得合理而有效。教學(xué)中我能認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，課后及時寫好教學(xué)反思，教學(xué)中的感悟,、收獲,、問題、困惑,，課堂上的閃光點和失敗之處,，都是我寫反思的素材。認真寫好教學(xué)反思,，以此提升教學(xué)能力,。每天寫好工作日志，把工作中遇到的問題及時記錄下來,，向同行或前輩請教,。完成每項工作后，回過頭來思考,，還有哪些地方做得不到位的,，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，在下一次工作中避免出錯,，同時還要時刻提醒想自己要盡可能提高工作效率,，工作要更加細致、規(guī)范,。教育學(xué)生更要用心,、用科學(xué)的方法，遵循孩子發(fā)展規(guī)律,，因為每一個學(xué)生都存在差異性,，性格、情緒,、能力等方面各不相同,，這就需要老師用心去了解，多觀察學(xué)生,，與任課教師和家長多溝通交流，全方面了解學(xué)生,，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的方法,。在教學(xué)學(xué)生的過程中,，更要反思總結(jié)，哪些方法適合學(xué)生,，哪些方法在a生上行得通,，b生上行不通，這就需要教師耐心教育,，學(xué)會變通,。還有哪些方法或措施幫助學(xué)生發(fā)展，哪些方法或措施阻礙了學(xué)生的發(fā)展,，有效的繼續(xù)使用,，無效的及時改變。

我認為反思是我成長的力量,，我鐘情于反思,，在反思失敗和教訓(xùn)中獲得“吃一塹，長一智”的啟迪,，在反思成功和經(jīng)驗中,，感悟“柳暗花明又一村”的新意。

回望自己走過的教師專業(yè)化成長之路,，雖然取得了一點成績,，但在今后的工作中我要勤于思考、勇于實踐,，爭取擁有更多的收獲,，加快自身的專業(yè)化成長，走穩(wěn)教師專業(yè)化發(fā)展道路上的每一步,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇八

我園自××××年×月創(chuàng)辦以來,，在上級主管部門的關(guān)心、幫助,、指導(dǎo)下,，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內(nèi)部管理,，實施'以人為本'的人性化管理模式,，努力形成'敬業(yè)、團結(jié),、務(wù)實,、創(chuàng)新'的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽,，還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收,，具體總結(jié)一、加強硬件建設(shè)，努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化,、優(yōu)美化,。

為了使幼兒擁有一個安全、舒適,、優(yōu)美,、豐富的生活、活動環(huán)境,，滿足孩子多方面發(fā)展的需要,。我園添置了大型玩具、幻燈機,、電視機,、vcd機等活動、教學(xué)設(shè)備,。加設(shè)了種植園地,、3直跑道、玩沙池等,，還在活動室設(shè)置閱讀角,、美工區(qū)、娃娃家,、結(jié)構(gòu)區(qū),，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),、創(chuàng)作,、模仿生活的機會，讓孩子們在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了孩子的觀察力,、想象力,，激發(fā)了他們的求知欲。

二,、優(yōu)化教工隊伍,，提高教師的整體素質(zhì)。

現(xiàn)代化的保教實施,，嚴(yán)格的科學(xué)管理,，都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施，因此,，建設(shè)一支熱愛幼教,、業(yè)務(wù)精湛,、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要,。這一年來,，我園從實際出發(fā)，認真制定了教師培訓(xùn)計劃,。

通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，組織教師上研討課、觀摩活動,、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。 三,、提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展,。

三,、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命我們認真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析,，保證幼兒吃飽吃好,，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強晨間檢查，做到一看,、二問,、三摸、四查;戶外活動時,，要求保教人員全部到位,，確保幼兒的安全。

在教育活動中,，我們提供豐富的材料讓幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵幼兒的求異思維,，引導(dǎo)他們對同一問題,、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考,、解決,，從而培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動,、表演節(jié)目,、布置環(huán)境，真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂，這也是一種情感的教育,。

我園每位保教人員都愛護,、尊重、賞識每一個孩子,，平等,、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場,，積極鼓勵他們,，努力使他們成為自信、活潑,、健康,、快樂的孩子。因此,，我們贏得了家長的好評,。

四、注重家園合作,，共創(chuàng)美好未來,。

新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合,，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ),。

這一年里,，我們通過做家長訪談、家訪,、家長園地,、家長開放日等工作，及時向家長傳遞信息,，了解家長建議和意見,，虛心聽取，積極改進,，以達到家園共育的目的,。但是，由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異,，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量,。因此，在家長工作方面,，我們還要努力做好宣傳工作,，以求得到更多家長的支持和認可,，以形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實施,。

以上是我園一年來各項工作的小結(jié),，雖然取得了一點成績，但還存在著許多不足,，我們將會繼續(xù)努力,，將幼兒園建設(shè)成家長放心，孩子開心,，社會信賴的兒童樂園,。

教育是一門藝術(shù)，學(xué)前教育更是一門藝術(shù),，因為它所面對的是還不能正確表達意愿、不能很好控制自己情緒的孩子,，以及深愛著孩子的家長,。從事這門藝術(shù)的自然是我們教師。教育是為了促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,，而提高學(xué)前教育質(zhì)量的主體也是教師,，教師的專業(yè)發(fā)展是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵。于是,，以幼兒發(fā)展為本,、以教師專業(yè)發(fā)展為本成為這本手冊貫穿始終的主線。

細細品味了《幼兒園教師成長論》帶給我的樂趣,，與其說它是一本幫助幼兒園教師成長的書,，還不如說它是一本真實寫照幼兒園教師一天工作的手冊，以下就讓我來談?wù)剛€人的一些想法吧,。

一,、目錄獨特，清晰明了

這本手冊不同與其他的書籍,，它采用的是“樹形”目錄,，從樹根到樹干最后到樹枝，分層清晰,，一目了然,。樹形目錄試圖用一棵大樹形象地暗示教師的不斷成長，新手教師從最基本的根基出發(fā),，逐漸成長為枝繁葉茂的,、內(nèi)涵豐富的專業(yè)教師，同時根基也在不斷地加深,。因此,，兩個自評體系,，即新手教師專業(yè)發(fā)展

自我評價

二,、格式一致,，通俗易懂

閱讀中發(fā)現(xiàn)兩個自評體系都有自己的格式，給閱讀者更清晰的思路,，其中,，新手教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系包括：關(guān)注的幼兒發(fā)展目標(biāo)(關(guān)注的目標(biāo))、試試這樣做,、小貼士和案例四部分,。每一部分都讓我確定了自己的方向，知道下一步該做些什么,，通過小貼士和案例進一步在“試試這樣做”中嘗試更多的做法,，以至積累自己的經(jīng)驗。

一致的格式也是一種學(xué)習(xí)的模式,，可以說是一個框架,，平日的生活學(xué)習(xí)就需要一個簡易的框架，就像寫

作文

三、聯(lián)系實際,，易于學(xué)習(xí)

教育充滿了創(chuàng)新,，在教育的過程中，每個孩子的個性都是不同的,，對他們的要求自然是因人而異,，人們常說：教無法定，就是對這個充滿挑戰(zhàn)事業(yè)的概括吧,。在自己平日的教學(xué)與生活的中,，時常會碰到一些無法決定的事情，或是讓自己找不到頭緒的事情,，會變得焦慮,、急躁，給自己一定的壓力,。但通過這本手冊,，讓我一下子豁然開朗了,，一點點小提示、一個個小案例在不知不覺中讓我想到了很多以前發(fā)生的事情,，有的是親身體驗的,，有的是看到的，有的是在聊天中大家提到的,，每一章節(jié)都能讓我受到啟發(fā),，不管是班級建設(shè)、家長工作還是幼兒一日活動,，每一字每一句都是那么貼切,，可以說就是我們的生活，在閱讀時也不會存在枯燥與乏味,，而且能清楚看懂它所要表達的意思,，記憶猶新。

邁開職業(yè)生涯的第一步后,，不知不覺中我已渡過了四個春秋,，所謂理論與實踐相結(jié)合能幫助我們更快成長，這理論的力量當(dāng)然不容小看,。作為教師，可能會感到面臨的問題太多,，有太多的困惑,，不知如何把握幼兒園教師這個角色，有時會讓自己迷茫,，假如你也有類似的經(jīng)歷,，不妨也來閱讀下這本手冊吧，我相信它一定會讓你受益匪淺的,。讀一本好書就是和許多高尚的人講話,，讓我們一起和這群高尚的人起舞高歌吧。

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