總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇一
本次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富,,形式也多種多樣,,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,,教師職業(yè)道德規(guī)范,,教育政策法規(guī),,基礎(chǔ)課程改革綱要,,教師心理健康教育,,現(xiàn)代教育技術(shù),,班主任工作方法和技能,,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。雖然時間僅有十二天,但資料卻是充實的,,對我們新教師來說更是終身受益,。經(jīng)過培訓(xùn),,我得到了很大的收獲,,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
在本次培訓(xùn)中,,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,。使我深刻地認識到:首先,,教師是文化的傳遞者,。"師者,,所以傳道,授業(yè),,解惑也",,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,教師是榜樣,。學(xué)高為師,,身正為范也正是這個意思,那里主要涉及做人的問題,,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感,;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,,教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)本事,,才能使教學(xué)更有效率,,更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四,教師是父母,。作為一名教師,,要富有愛心,,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,,平等的,,就像父母對待孩子,,所以我們說教師是父母,。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,,教師是朋友。所謂良師益友,,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,,師生之間的融洽度,,親和力要到達知心朋友一樣,。很后,,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),,心理學(xué),,健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點,,心理困惑,,心理壓力等,以給予及時的幫忙和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
同時,,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,,認識到了教師職責(zé)的重大艱巨,,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,,奉獻精神,創(chuàng)新精神,,拼搏精神,;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,,含辛茹苦,默默耕耘,。"要愛生如子",,時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,,處處用真情去打動學(xué)生,。新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進的理念,,健全的人格,,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平,,有敏捷的思維和很強的語言表達本事和感召力,。對學(xué)生要多說鼓勵的話,安慰的話,,開導(dǎo)的話,,實在的話;少說諷刺的話,,冷淡的話,,傷人的話,威脅的話,。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。
在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個中心,,那就是對新教師的鼓勵,。一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,,人際關(guān)系環(huán)境等,;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的主角,;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,,使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基以往說過:"僅有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,,并實現(xiàn)自己的意志,。"也許,,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,,就能取得好的開端,,而好的開端,便是成功的一半,。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇二
教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師專業(yè)化水平的不斷提高,尤其是青年教師的個人專業(yè)成長,。今天本站小編給大家整理了教師個人專業(yè)成長總結(jié),謝謝大家對小編的支持,。
作為一名教師,,我深感肩上壓力的沉重,更感責(zé)任的重大,,因此,,我要不斷地思索,不停的探討,,永不停止的實踐,,為把自己的工作落到實處,有法可依,,有章可循,,有目標(biāo)可達,我按自己制定的發(fā)展計劃,,按部就班地去實施,。依據(jù)本學(xué)年度制定的計劃,每月寫好
讀書筆記
,。每月聽取同年級教師的課,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。珍惜外出聽課等教研活動,。努力提高自身業(yè)務(wù)水平。從以下幾方面我收到了意想不到的效果,。一,、換位思考,讓學(xué)生成為課堂的主人,。
教師要本著導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)教、導(dǎo)測量的原則,,站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進行教學(xué)設(shè)計,,把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,,讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中,,獲取知識發(fā)展能力,。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師指導(dǎo)步驟。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口,,激發(fā)學(xué)生自主思考,,就要設(shè)計要能讓學(xué)生動起來的問題,然后鼓勵學(xué)生自主發(fā)言,。接著就要"推波助瀾",,即學(xué)生開始思考問題后,老師千萬不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理,,而是要引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生充分積極地思考。在這個過程中,,老師要放手讓學(xué)生自我思考,、自由表達、要尊重學(xué)生的人格,,重視學(xué)生的不同見解,、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,在整個教學(xué)過程中,,老師要明確自己的角色,,即一個"投石者",一個"推波助瀾者",,而真正"洶涌澎湃"的主角是學(xué)生,,教學(xué)的主體性、參與性,、互動性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn),。這一點,我做得顯然遠遠不夠,,還有待于深入鉆研教材,,巧設(shè)問題,為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主體而加倍努力,。
二,、改變評價觀念,注重課后反思,。
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,,我及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價,使評價成為教學(xué)過程的一部分,,以評促學(xué),,以評促發(fā)展。課后教師要對教學(xué)效果進行反思,,要善于發(fā)現(xiàn)問題,、不斷改進和提高,。
(1)反思學(xué)習(xí)內(nèi)容是否得到充分的展示,還需要在哪方面進行補充,,師生在課堂上的交流對話和合作是否充分,。課堂活躍不等于教學(xué)設(shè)計合理。
(2)是反思教學(xué)過程是否適用所有學(xué)生,,是否還有學(xué)生不適應(yīng),,怎么引起學(xué)生參與教學(xué)。課堂回答問題活躍不等于思維活躍,,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識水平精心設(shè)計,,啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維,從而保持課堂張力,。
(3)是反思自己對知識的準(zhǔn)備和課前的教學(xué)設(shè)計方案是否合理,。特別在導(dǎo)入新課時,要設(shè)法由學(xué)生自己提出問題,,然后再將學(xué)生的思考引向深入,。學(xué)生只有經(jīng)過思考,教學(xué)內(nèi)容才能真正進入他們的頭腦,。
總之,,一年來,通過學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì),,在團隊教師的熱心幫助下,,我的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個新的平臺。我從來沒有像現(xiàn)在這樣理智思考自己的專業(yè)發(fā)展,,科學(xué)規(guī)劃自己的教育人生,。使自己不僅成為終身學(xué)習(xí)的踐行者,還成為行動研究的參與者,。下一步要充分了解自己的"問題",,研究自己以及同事的教學(xué)實際,這樣,,教育科研才能既切合實際,,又富有實效,,從而才能促進自身專業(yè)的成長,。
新時期的教師應(yīng)該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描:具備崇高的師德、廣博的知識,、精湛的教藝,,健康的心理,強健的體魄,。
我渴望成為這樣的一名幼教老師,。在教學(xué)中富有創(chuàng)見,,能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學(xué)順利實施的教師。使常規(guī)課堂活動自動化,,這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動中,,從而表現(xiàn)出對學(xué)生的需要更敏感,更能滿足學(xué)生的個別需要,,能時刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo),,采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,幫助學(xué)生克服理解中的難點,,順利達到教學(xué)目標(biāo),。
借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際,我重新審視了自己,,“解剖”了自己,。從四個方面來制定計劃:
一、多學(xué)習(xí)人類積累的文化財富好如煙海,,教科書中的知識信息不過是滄海一栗,。21世紀(jì),知識將以前所唯有的速度增長和淘汰,。人類社會現(xiàn)有的知識,,只代表過去的認識水平,可能陳舊,,可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新,。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí):進一步強化專業(yè)意識,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,準(zhǔn)確定位自己,用先進的理論充實自己,、武裝自己,、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,,提高教學(xué)水平,,使自己的課堂變的生動有趣,教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色,。讓自己成為幼兒喜愛的老師,,社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中,,我將利用教學(xué)實踐,、業(yè)務(wù)進修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機會,讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣,,使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師,。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,,而且有長流水,。
二、多反思不斷進行師德自查,,反省自己的行為,,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,,學(xué)高為范,。在自己的教學(xué)過程中,時刻做到三個反思:教學(xué)前反思,,從幼兒的能力著手,,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程,,教學(xué)中反思,,及時自動的在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣,。教學(xué)后反思,,隨時審視,隨時修正,,形成自己的教學(xué)個性,。通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,,改善教學(xué)行為,,提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。通過反思,,不斷更新教育觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問題,、新挑戰(zhàn),,改善教育行為,提升教學(xué)水平,,同時,,形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。
三,、多實踐努力學(xué)習(xí)科研知識和方法,具備一定的科研能力,。把對自己教學(xué)實踐的反思,、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎(chǔ);培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學(xué)理論進行質(zhì)疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學(xué)實踐,。理論與實踐是相互依存的,,具有共生性。因此,,我要不斷培養(yǎng)自己對相應(yīng)的的教育事實的科學(xué)認識,,而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識的能力,并提高自己的分析,、抽象,、概括、綜合等認識能力,,努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,,使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證,。
四,、多總結(jié)定期對自己的教學(xué)工作進行總結(jié),通過及時蹤跡,,有所沉淀,,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。兩年多的積累,,讓我學(xué)到很多,,收益很多,今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下,,使自己早日茁壯,,成長起來,為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!
一.教育教學(xué)方面
在教學(xué)方面,,我非常感謝學(xué)校很多老師,。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師來我班聽課,,聽課后總是很及時給我反饋,,給予我的課堂教學(xué)提出很多建設(shè)性的意見。比如,,教學(xué)中要設(shè)計一些能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲或活動,,在教學(xué)內(nèi)容方面要根據(jù)本班學(xué)生的實際,適當(dāng)降低難度,,使每一個學(xué)生都要有所得,。另外,,針對我們班學(xué)生中有語言障礙以及自閉癥的狀況,周主任還給我提出了不少可行性的建議,,在后來的教學(xué)實踐中,,我試行了,果然很有效果,,現(xiàn)在我們班課堂氣氛明顯好轉(zhuǎn),。所有學(xué)生在客商主動性都有所提高。在學(xué)校語文教研組老師們的幫助下,,我上了一節(jié)教研課,,雖然不是很完美,但很多老師還是肯定了我的教學(xué)進步了,,另外針對我存在的問題,,老師們都誠摯給出意見。我也不斷反思,,爭取站穩(wěn)這個講臺,,也努力與學(xué)生共同成長。
二.班級管理方面
在學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動中,,我和本班的副班主任劉慧佳老師結(jié)成師徒對子,。劉老師是一位非常有經(jīng)驗的教師。在班級管理方面給了我很多的建議,。有幾次出現(xiàn)突發(fā)事件,,比如有一次,朱欣彤把大便弄到褲子上,,劉老師告訴我在幫學(xué)生清洗換好衣服之后,,及時通知家長,問問是否要帶回家,。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破,,劉老師告訴我要及時帶學(xué)生清洗傷口,用創(chuàng)可貼把手指包好,,放學(xué)的時候給學(xué)生的家長說明一下……在組織班級學(xué)生課間大活動時候,,劉老師和我一起想法子,在我們的共同努力下,,朱欣彤也加入了我們的游戲,,和大家一起活動了。現(xiàn)在我可以很放心地讓我們班好多學(xué)生獨立做事了,。像紀(jì)磊,、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了,這些都是可喜的景象,。
三.在教科研方面
目前我還沒有做個人課題,。但在學(xué)校組織的每周一次的青年教師學(xué)習(xí)中,,我們學(xué)習(xí)了很多的教科研方面的知識。另外,,我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué),、教育學(xué)方面的書籍,希望這些理論也能應(yīng)用到我們的教育教學(xué)實踐中來,。多看些理論書籍,也是不斷充實自己的過程,。
當(dāng)然我的工作中還存在很多不足,,比如,對于學(xué)生的特點還不能達到很好的把握,,突發(fā)狀況發(fā)生后,,目前還不能很冷靜地處理。比如班級管理中還是需要多向有經(jīng)驗的老教師請教,。
這一個學(xué)期下來,,我在眾多老師的幫助下成長了很多,對于工作的認識越來越深刻,。非常感謝給我?guī)椭母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同事,。我也會繼續(xù)努力,爭取更大的進步,。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇三
一年來,,在領(lǐng)導(dǎo)、老師和師傅的熱心支持和幫助下,,我能認真做好教學(xué)工作和班主任工作,,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。
本人平時能積極參加全校教職工的各種活動,,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,,注重政治理論的學(xué)習(xí),,配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,,工作會議和政治學(xué)習(xí),,從不缺勤。我能服從校園領(lǐng)導(dǎo)的安排,,做好各種工作,。人際關(guān)系也比較融洽,業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。
在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點:
3、認真及時批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。
5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,,做到學(xué)有所用,。一年來,我在學(xué)校開了兩次校園公開課,。一次是招聘教師公開課,,一次是檢查“師徒結(jié)對”的效果公開課。通過開公開課,,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,,并聽取了其他老師的各種意見,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,,我會不斷改進,取長補短,,爭取做的更好,。
本學(xué)期我擔(dān)任x二小一(5)的班主任,在這學(xué)期的工作里,,使我認識到作為一名班主任,,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,,更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,,全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流,,通過與學(xué)生談心,,家訪等各種手段來了解每個學(xué)生,解決他們的實際困難,,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級情況雖然穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛有些濃厚,,但是小朋友們的成績?nèi)杂胁蛔?,還有個別學(xué)生仍然我行我素。也許是我還有一些做的不到位的地方吧,,不過我一定會不斷反思,,不斷改正,,多像師傅、老師們請教,,彌補現(xiàn)在的不足,。
以上是我這個學(xué)期的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,,努力工作,爭取做個優(yōu)秀的教師,。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇四
為了進一步自我發(fā)展與完善,,更好地工作,我特制定如下計劃:
以“求真,、求實,、求效”的工作理念為基礎(chǔ),,以深化自身專業(yè)能力為重點,,以增強自我綜合素質(zhì)為前提,開展個人研學(xué),。
求學(xué)十幾年來,,教師一直是我的夢想,可能是尊師和家父的影響,,從小甚想成為一名擁有深厚國學(xué)底蘊的語文教師,。為此,經(jīng)奮斗,,我終于實現(xiàn)了夢想,,可距離深厚國學(xué)底蘊仍有很大差距,仍需繼續(xù)努力,。隨著時間的推移,,諸多因素的影響,我已深深感覺自己的專業(yè)知識正在悄悄地流逝,,交叉學(xué)科知識也將淡忘,,教育教學(xué)能力減弱,這些亟需解決,。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,,努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實踐,,在實踐中學(xué)習(xí),;在工作中思考,在思考中實踐,;在反思中改進,,在改進中提升,,使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。
1.大力深化自身思想道德素質(zhì)。
1具有高尚的道德情操,,遠大的理想和抱負,,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,,淡泊名利,、不求索取,把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,,從小事做起不斷進取,,完善自我,完美自我,。
2.深化理論學(xué)習(xí),。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,及時把握課改的前沿信息,,并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。
3.立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材,,以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,,找出難點問題并交流研討,,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。同時,,借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語文新課標(biāo),,聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課。
4.注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人百度文庫里,,以便達到資源共享,,優(yōu)勢互補的效果。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語言文學(xué)專業(yè)知識和小學(xué)教育專業(yè)知識,,同時也要學(xué)習(xí)政,、史、地等文科知識及相關(guān)的交叉學(xué)科知識,。
6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級管理理論。
7,、研學(xué)總結(jié)
在年末時把近一年的進修培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí),、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人進修培訓(xùn)分析與總結(jié)。
8.參與論壇
必須具有參與意識,,每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,,在每一次學(xué)校教研活動中,發(fā)表自己的看法,,與全體教師主動交流,。
1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,,不斷提升自己的師德修養(yǎng),,學(xué)習(xí)語文知識,提升自己的語文素養(yǎng),。
2,、堅持每天讀書兩小時,,提高自己閱讀的能力,。
3、重視對有效課堂的研究,、實踐,,在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,,使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。
4,、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備,,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強對教材體系的梳理,,多看名師課堂實錄,,取他人之長,補已之短,。
1,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆,、論文等,。
2,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語文素養(yǎng),,成為一個有內(nèi)涵的教師,。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,,并能成為有一定個性的優(yōu)秀教師,,成為學(xué)生喜歡、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。
4、鍛煉好自己,,讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育學(xué)者,。
1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著教育改革不斷深入,,我真正認識到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基、魏書生,、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語和近現(xiàn)代漢語專業(yè)知識,。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味,,讓自己成為一名有大語文觀素養(yǎng)的教師。
2,、做一個勇于課堂實踐的老師,。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,,不僅是學(xué)生的需要,,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,。做一個科研型的教師,,不斷地實踐、探索,、創(chuàng)新,、總結(jié),再到不斷實踐這樣一個不斷循環(huán)的過程,盡力使自己成為一個科研型,、古今知識融匯的適應(yīng)新時代要求的學(xué)者型的教師,。
3、堅持寫“教育反思”,。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。”堅持反思可以總結(jié)實踐,、升華經(jīng)驗,,堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,,可以提升自己的教育能力,,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。
4、加強基本功訓(xùn)練,。
4 “三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí),,讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師,、信其道,。”由于我的普通話水平不高,,今后的學(xué)習(xí)中,,我也將重點訓(xùn)練這一條,以便更好的與學(xué)生進行交流,。
5,、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),。
生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,,我不敢奢望自己一下子成為教育大師,,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,,但是我一定堅持不懈,盡心盡力,,努力靜心做好學(xué)問,、育好學(xué)子。
二〇一七年八月二十八日
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇五
美國的加德納博士在《美國藝術(shù)的指導(dǎo)思想》一文中就中國與美國藝術(shù)教育思想的差異指出:“總的來說中國教育者認為應(yīng)該先從基本技能開始,創(chuàng)造性是以后的事,。相反,,美國教育者開始就是刺激一種創(chuàng)造性的想象力,而相信到以后基本技能需要時,,他自己會掌握,。美國教育的長處是給兒童足夠的時間來探索,讓他們發(fā)展創(chuàng)造能力,,風(fēng)險是也許以后對基本技能的發(fā)展有影響,,以后在表達上力不從心。中國教育的長處在保證所有的孩子都能掌握一種基本技能,,但到一定水準(zhǔn)后,,他們就沒有能力和愿望來做創(chuàng)新的事情?!泵绹鸫髮W(xué)藝術(shù)心理學(xué)名譽教授魯?shù)婪颉ぐ⒍骱D分赋觯骸八囆g(shù)教師的傳統(tǒng)功能只限于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力,,讓他們學(xué)會畫得不走形,照著石膏像,、水果或風(fēng)景的樣子正確地畫下來,。”現(xiàn)代教育則完全不同,,特別是在低年級,,教師的任務(wù)成了刺激潛藏在每一個幼小心靈中的天生的沖動,即創(chuàng)造,、探索,、處理材料的欲望。
教育實踐需要有教育理論的指導(dǎo),,在全面落實黨的教育方針,,扎實推進素質(zhì)教育,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,,進一步優(yōu)化備課,、上課、活動,、輔導(dǎo),、成績、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī),。強化美術(shù)教學(xué)質(zhì)量績效管理,,促進自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和提升,推進課程改革,,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的同時提高自身的專業(yè)理論知識,,鼓勵并幫助全體學(xué)生學(xué)習(xí),。為青田教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
依據(jù)20xx年縣教育局的工作精神與總體部署,,進一步深化美術(shù)學(xué)科課程改革,,面向全體學(xué)生、面向農(nóng)村,,有針對性地開展中小學(xué)藝術(shù)活動及美術(shù)研訓(xùn)活動,。重視學(xué)生藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生養(yǎng)成基本的美術(shù)素養(yǎng),,為學(xué)生終身喜愛美術(shù)、享受藝術(shù)奠定良好的基礎(chǔ),。
1,、深入班級,加強教學(xué)調(diào)研,。我現(xiàn)在在教育教學(xué)方面雖有一點經(jīng)驗但還得不斷的提高自己的教學(xué)能力,。
2、做好校中小學(xué)藝術(shù)節(jié)美術(shù)相關(guān)活動,。組織開展市縣中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品評選推優(yōu)工作,,加強引導(dǎo)、培養(yǎng)興趣,、發(fā)掘人才,,提高審美能力。
3,、提升自身課堂教學(xué)能力,。重視專業(yè)素質(zhì)提升與良好習(xí)慣的養(yǎng)成,積極參加案例,、論文,、課堂教學(xué)、美術(shù)作品評選評優(yōu)等活動,,加快自身專業(yè)化成長,。
1、內(nèi)容:深入學(xué)校,,了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,,探索優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的有效途徑。清楚自己的優(yōu)勢和不足,。在教學(xué)中關(guān)注細節(jié),揚長避短,。
2,、方法:查看,、聽課、座談,、總結(jié),、反思。促使美術(shù)教師觀念轉(zhuǎn)變,,加強自身掌握運用課程資源的能力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分體現(xiàn)課程資源在提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,,強化學(xué)科特點上的作用,。
3、通過實踐,、反思,、研討、再實踐的過程,,本學(xué)期組織各班級進行交流活動,。并在以后的兩年加強鍛煉,不斷提升專業(yè)水準(zhǔn),。
4,、運用好校內(nèi)外有效教學(xué)資源,組織好各年級各階段性美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí),,進一步提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。
1、普通中小學(xué)美術(shù)新課程模塊教學(xué)的優(yōu)化實踐研究,。更新教育理念,,提升專業(yè)知識。
2,、美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的研究,。提升專業(yè)精神,制定自主學(xué)習(xí)策略系統(tǒng),,實施有效教學(xué),。
1、有針對性地開展活動,,結(jié)合新教材的使用,,確立主題,開設(shè)中小學(xué)美術(shù)研究課,、教學(xué)實講活動,。
2、圍繞美術(shù)課堂有效教學(xué)的主題,,提出需要解決的問題,、研討問題的對策及解決問題的途徑和方法,。
1、堅持素質(zhì)教育理念,,積極開拓美術(shù)第二課堂,,鼓勵、指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化(如“校園主題繪畫”,、“美術(shù)寫生比賽”等),,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和參與校園藝術(shù)活動的積極性,提升校園文化活動的藝術(shù)氛圍,,促進學(xué)生個性發(fā)展,、和諧發(fā)展、全面發(fā)展,。
2,、拓展鄉(xiāng)土藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容與校本課程的研發(fā),結(jié)合我縣地域文化特點及民風(fēng)特色,,挖掘研發(fā)具有強烈課改特征的新型校本美術(shù)教材,,努力開辟具有地方特色的美術(shù)課改之路。深化特色,,建設(shè)好“灘坑情懷,,書畫基地?!卑奄Y源開發(fā)好,。
3、加強學(xué)科建設(shè),,進一步增強教研工作的程序性和實效性,。
學(xué)校為青田教育局直屬學(xué)校。位于風(fēng)景優(yōu)美的灘坑水電站之上方,。學(xué)校具有優(yōu)秀的.師資隊伍,。
1、整體目標(biāo):依照循序漸進,、扎實推進的原則,,進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。20xx年至20xx年,,進一步提高辦學(xué)水平,、辦學(xué)效益,爭取在縣教育局的支持下,,真正成為“社會放心,、家長稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)教育資源,。
2,、規(guī)模指標(biāo)
積極穩(wěn)步向前發(fā)展,,不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,,樹立良好的社會聲譽,。
3、工作思路
制度建設(shè)工程:北山鎮(zhèn)中心學(xué)校搬遷時間不長,,各種規(guī)章制度處于不斷的摸索制訂中,,為使工作有章可循,學(xué)校的管理從人治到法治的轉(zhuǎn)變,,健全和完善各項管理制度和運行機制,,使學(xué)校有序地步入制度化地發(fā)展軌道。完善分配制度,,績效掛鉤,、優(yōu)教優(yōu)酬、優(yōu)勞優(yōu)酬,,付出和獲取相對稱,,最大限度地調(diào)動積極性,激發(fā)內(nèi)創(chuàng)力,。
以人為本,、以學(xué)生為本,、以發(fā)展為本,。廣大師生尊重人,、理解人,、關(guān)心人,,建立團結(jié)協(xié)作,、努力拼搏,、具有遠大理想和共同奮斗目標(biāo)的,、和諧的,、堅強的團隊集體,。努力促進學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人、學(xué)會合作,、學(xué)會健體,。要努力抓好三風(fēng)建設(shè),尤其是從抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),、日常行為規(guī)范入手,,加強心理健康教育,,加強體育、藝術(shù)教育工作,,加強德育工作的針對性,,提高德育工作的實效性。
形成特色,,爭創(chuàng)品牌,,成為一所“社會放心、家長稱心,、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。學(xué)校特色還不夠明顯。在20xx-2011年里,,我們廣大師生員工積極參與,,通過深入細致的調(diào)查、分析,、摸底,,找準(zhǔn)切入口,在適合我校特點,、符合我校實際的方面尋求重點突破,,形成特色,以新的教育理念來詮釋辦學(xué)特色,,從而達到“美麗的校園,,成長的樂園,溫馨的家園”之氛圍,。具體來說,,就是學(xué)校要依據(jù)我校的實際,探索出一條適合北山鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)特色,,走一條自己的路,。從教師來說,要不斷提升教師的專業(yè)化水平,,提高教師專業(yè)能力,。從學(xué)生來說,要立足學(xué)生實際,,注重發(fā)展,,尤其是發(fā)展特長。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇六
我園自××××年×月創(chuàng)辦以來,,在上級主管部門的關(guān)心,、幫助、指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,,不斷強化內(nèi)部管理,,實施'以人為本'的人性化管理模式,努力形成'敬業(yè),、團結(jié),、務(wù)實、創(chuàng)新'的園風(fēng),。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽,,還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收,,具體總結(jié)一,、加強硬件建設(shè),努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化,、優(yōu)美化,。
為了使幼兒擁有一個安全、舒適,、優(yōu)美,、豐富的生活、活動環(huán)境,,滿足孩子多方面發(fā)展的需要,。我園添置了大型玩具、幻燈機,、電視機,、vcd機等活動、教學(xué)設(shè)備,。加設(shè)了種植園地,、3直跑道、玩沙池等,,還在活動室設(shè)置閱讀角,、美工區(qū)、娃娃家,、結(jié)構(gòu)區(qū),,為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),、創(chuàng)作,、模仿生活的機會,讓孩子們在玩中學(xué),,學(xué)中玩,,充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,提高了孩子的觀察力、想象力,,激發(fā)了他們的求知欲,。
二、優(yōu)化教工隊伍,,提高教師的整體素質(zhì),。
現(xiàn)代化的保教實施,嚴(yán)格的科學(xué)管理,,都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施,,因此,建設(shè)一支熱愛幼教,、業(yè)務(wù)精湛,、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要,。這一年來,,我園從實際出發(fā),認真制定了教師培訓(xùn)計劃,。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,,組織教師上研討課,、觀摩活動、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,、外出參觀學(xué)習(xí),,寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 三,、提高保教質(zhì)量,,促進幼兒全面發(fā)展。
三,、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命我們認真制定幼兒一日食譜,,做好營養(yǎng)分析,保證幼兒吃飽吃好,,我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強晨間檢查,,做到一看、二問,、三摸,、四查;戶外活動時,要求保教人員全部到位,,確保幼兒的安全,。
在教育活動中,我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn),、積極鼓勵幼兒的求異思維,,引導(dǎo)他們對同一問題、同一事物從多種角度,,用不同的方法去思考,、解決,從而培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動,、表演節(jié)目、布置環(huán)境,,真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂,,這也是一種情感的教育。
我園每位保教人員都愛護,、尊重,、賞識每一個孩子,平等,、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,,積極鼓勵他們,,努力使他們成為自信、活潑,、健康,、快樂的孩子。因此,,我們贏得了家長的好評,。
四、注重家園合作,,共創(chuàng)美好未來,。
新綱要指出,幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合,,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎(chǔ),。
這一年里,,我們通過做家長訪談、家訪,、家長園地,、家長開放日等工作,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,,虛心聽取,,積極改進,以達到家園共育的目的,。但是,,由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異,在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量,。因此,,在家長工作方面,我們還要努力做好宣傳工作,,以求得到更多家長的支持和認可,,以形成教育的一致性,保證素質(zhì)教育的有效實施,。
以上是我園一年來各項工作的小結(jié),,雖然取得了一點成績,但還存在著許多不足,,我們將會繼續(xù)努力,,將幼兒園建設(shè)成家長放心,孩子開心,,社會信賴的兒童樂園,。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇七
1994年的夏日我走上了三尺講臺,轉(zhuǎn)眼17個春秋過去了,,回望自己走過的教育之路,,有憧憬,也有彷徨,,有欣喜,,也有困惑。直到“教師專業(yè)化成長”這樣一條鮮明的大道擺在我面前時,,我檢索了自己走過的教育之路,。我為自己勾畫了一條專業(yè)化成長的路徑:讀書、實踐,、研究,、反思。在這樣一條專業(yè)化成長的路徑上,,我時時保持著追問的狀態(tài),,從這以后我的教育之旅便有了新意。
在十幾年的教育生涯中,,我真切體會到了教師必須不斷地修煉自己和提升自己,,只有自身得到了充分的發(fā)展,,學(xué)生才有可能得到正確的引領(lǐng)和長足的發(fā)展,否則自己就會被實踐中的新問題挑戰(zhàn)的措手不及,,讀書應(yīng)該是教師專業(yè)成長的一個支點,。讀那些書?《創(chuàng)新教育》便是一份營養(yǎng)豐富的大餐,?!缎W(xué)語文教師》是我徜徉其間的精神樂園。作為一名語文教師,,我堅持閱讀文學(xué)名著和教育理論,。伴隨著閱讀的進展,我的教育教學(xué)越來越駕輕就熟,,甚至樂在其中了,。我的語文課也深受學(xué)生的歡迎。一個教師經(jīng)歷過書籍的熏陶之后,,再去理解教育,,處理教材,實施教學(xué)……她的感覺就會和以前大不一樣,,班級和學(xué)生沒有變,,但是,師生的精神世界已經(jīng)和過去大不相同了,。
我以為讀書的經(jīng)歷就是我精神成長的歷程,,讀書就是我發(fā)展心靈空間和人文視野,尋求價值取向和精神歸宿的一個支點,。
教師的本職工作就是教書育人,課堂就是我們的教育陣地,。課前認真?zhèn)湔n,,內(nèi)容具體詳細,教學(xué)活動設(shè)計豐富,,師生語言有問有答,,。把學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)理論以及同行的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗運用到教學(xué)中,,借鑒了陶行知先生的生活教育思想,,課上創(chuàng)設(shè)了打電話、坐電梯,、逛超市購物,、去文具店選文具的生活情境,讓學(xué)生在生活的場景之中,,學(xué)習(xí)生活知識,,同時將語文課學(xué)到的本領(lǐng)用到生活中,。工作之余我還認真總結(jié)經(jīng)驗,進行自我反思,,撰寫論文,,。積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)和講座活動,,會上認真記錄,,會后勤于撰寫心得體會。工作之余自主學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論,,生活教育的實踐運用,、主題教學(xué)模式的探索……閱讀教育教學(xué)書籍或雜志中的文章,認真做好摘抄,。認真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),,努力每學(xué)必有收獲;堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合,、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,,切實提高專業(yè)水平,擁有先進的教育教學(xué)理念,;積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),,參加課題研究,提高自己的教科研水平,;認真?zhèn)湔n,,上好每一堂課,每學(xué)期完成十篇教學(xué)個案或者教學(xué)反思,,養(yǎng)成良好的反思,、寫作習(xí)慣,在反思中揚長,、奮進,、創(chuàng)新;進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,,積極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,,力爭每學(xué)期都能有學(xué)生在各級各類競賽中獲獎;開展課題研究,,及時搜集資料,,撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗總結(jié)和教育教學(xué)論文,,以提高自己的總結(jié)能力,、表達能力;努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變,,優(yōu)化教法,,勇于創(chuàng)新,、從而形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格。
有人說教師的職業(yè)生命是需要付出艱辛耐心和熱情的,,其實這句話只說對了一半,,因為教師在研究性狀態(tài)下工作的時候,她就是幸福的了,,她就會感受到教育并不是犧牲,,而是享受,教育并不是重復(fù),,而是創(chuàng)造,。對于自己的課堂教學(xué),我喜歡反芻式的咀嚼,。寫教后記,,寫教學(xué)隨筆,寫教學(xué)設(shè)計……我堅持不懈,,樂此不疲,。于是,來自于自身教學(xué)實踐的文字陸續(xù)發(fā)表和獲獎,,我執(zhí)教的《征友啟事》,、《家》分別獲縣一等獎,口語交際課《學(xué)會勸阻》獲市二等獎,。我參與了省級“十一五”課題《培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中欣賞美,、感悟美、運用美的能力》的研究,。結(jié)合我任教的語文課,,,就生活情境的創(chuàng)設(shè)提出了研究方向,。
時代賦予我們教師新的使命,,研發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材。教育的對象是學(xué)生,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教育的目的是為了讓學(xué)生更好的生活,,適應(yīng)社會,,研發(fā)校本教材,需要教師要研究學(xué)生的學(xué)情,,了解學(xué)生的需求,;編寫教材要結(jié)合生活教育理念,貼近學(xué)生生活,,服務(wù)生活,,全方位學(xué)習(xí),;教法的選擇也要因人而異,因材施教,,最終目的是教給學(xué)生技能,,學(xué)會生存,使教育效果達到了最大化,,我正在朝著這個目標(biāo)前進,。
研究讓我感受到了無限的快樂,我深深地知道,,無論是從事教科研,,還是參與論壇研究,都要懷著一顆熱心腸去坐冷板凳,。要遠離繁華和喧囂,,要耐得住寂寞,定得下心,,要在思辨中不斷探索,,不斷前進。正是抱著這樣的心態(tài),,這些年來,,在緊張工作之余,我放棄了許多休息時間,,謝絕了許多應(yīng)酬娛樂,,靜坐電腦前,專心致志于教學(xué)研究,。我的生活雖然平淡,、瑣碎、忙碌,,但是又很充實,,因為我在實踐著、思考著,、感動著,、幸福著……讀書、反思,、研究給了我成長的力量,,這個過程不僅是教師自身成長的過程,而且更是學(xué)生生命的成長與發(fā)展的過程,。
一提到教師專業(yè)化發(fā)展,,最耳熟能詳就是美國心理學(xué)家波斯納提出:教師成長=經(jīng)驗+反思。經(jīng)驗是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的,,反思是教師提升自身素質(zhì),,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,,不斷進步的有效途徑。經(jīng)驗是反思的基礎(chǔ),,反思的目的在于審視和批判經(jīng)驗,,使經(jīng)驗變得合理而有效。教學(xué)中我能認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,上好每一節(jié)課,,課后及時寫好教學(xué)反思,教學(xué)中的感悟,、收獲,、問題、困惑,,課堂上的閃光點和失敗之處,,都是我寫反思的素材。認真寫好教學(xué)反思,,以此提升教學(xué)能力,。每天寫好工作日志,把工作中遇到的問題及時記錄下來,,向同行或前輩請教,。完成每項工作后,回過頭來思考,,還有哪些地方做得不到位的,,發(fā)現(xiàn)問題及時改進,在下一次工作中避免出錯,,同時還要時刻提醒想自己要盡可能提高工作效率,,工作要更加細致、規(guī)范,。教育學(xué)生更要用心,、用科學(xué)的方法,遵循孩子發(fā)展規(guī)律,,因為每一個學(xué)生都存在差異性,,性格、情緒,、能力等方面各不相同,,這就需要老師用心去了解,多觀察學(xué)生,,與任課教師和家長多溝通交流,全方面了解學(xué)生,,才能找到適合學(xué)生發(fā)展的方法,。在教學(xué)學(xué)生的過程中,,更要反思總結(jié),哪些方法適合學(xué)生,,哪些方法在a生上行得通,,b生上行不通,這就需要教師耐心教育,,學(xué)會變通,。還有哪些方法或措施幫助學(xué)生發(fā)展,哪些方法或措施阻礙了學(xué)生的發(fā)展,,有效的繼續(xù)使用,,無效的及時改變。
我認為反思是我成長的力量,,我鐘情于反思,,在反思失敗和教訓(xùn)中獲得“吃一塹,長一智”的啟迪,,在反思成功和經(jīng)驗中,,感悟“柳暗花明又一村”的新意。
回望自己走過的教師專業(yè)化成長之路,,雖然取得了一點成績,,但在今后的工作中我要勤于思考、勇于實踐,,爭取擁有更多的收獲,,加快自身的專業(yè)化成長,走穩(wěn)教師專業(yè)化發(fā)展道路上的每一步,。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇八
我園自××××年×月創(chuàng)辦以來,,在上級主管部門的關(guān)心、幫助,、指導(dǎo)下,,在全體教職員工的共同努力下,不斷強化內(nèi)部管理,,實施'以人為本'的人性化管理模式,,努力形成'敬業(yè)、團結(jié),、務(wù)實,、創(chuàng)新'的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽,,還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收,,具體總結(jié)一、加強硬件建設(shè),努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化,、優(yōu)美化,。
為了使幼兒擁有一個安全、舒適,、優(yōu)美,、豐富的生活、活動環(huán)境,,滿足孩子多方面發(fā)展的需要,。我園添置了大型玩具、幻燈機,、電視機,、vcd機等活動、教學(xué)設(shè)備,。加設(shè)了種植園地,、3直跑道、玩沙池等,,還在活動室設(shè)置閱讀角,、美工區(qū)、娃娃家,、結(jié)構(gòu)區(qū),,為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),、創(chuàng)作,、模仿生活的機會,讓孩子們在玩中學(xué),,學(xué)中玩,,充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,提高了孩子的觀察力,、想象力,,激發(fā)了他們的求知欲。
二,、優(yōu)化教工隊伍,,提高教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)代化的保教實施,,嚴(yán)格的科學(xué)管理,,都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施,因此,,建設(shè)一支熱愛幼教,、業(yè)務(wù)精湛,、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要,。這一年來,,我園從實際出發(fā),認真制定了教師培訓(xùn)計劃,。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,,組織教師上研討課、觀摩活動,、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,、外出參觀學(xué)習(xí),寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。 三,、提高保教質(zhì)量,促進幼兒全面發(fā)展,。
三,、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命我們認真制定幼兒一日食譜,做好營養(yǎng)分析,,保證幼兒吃飽吃好,,我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強晨間檢查,做到一看,、二問,、三摸、四查;戶外活動時,,要求保教人員全部到位,,確保幼兒的安全。
在教育活動中,,我們提供豐富的材料讓幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵幼兒的求異思維,,引導(dǎo)他們對同一問題,、同一事物從多種角度,用不同的方法去思考,、解決,,從而培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動,、表演節(jié)目,、布置環(huán)境,真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂,這也是一種情感的教育,。
我園每位保教人員都愛護,、尊重、賞識每一個孩子,,平等,、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,,積極鼓勵他們,,努力使他們成為自信、活潑,、健康,、快樂的孩子。因此,,我們贏得了家長的好評,。
四、注重家園合作,,共創(chuàng)美好未來,。
新綱要指出,幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合,,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎(chǔ),。
這一年里,,我們通過做家長訪談、家訪,、家長園地,、家長開放日等工作,及時向家長傳遞信息,,了解家長建議和意見,,虛心聽取,積極改進,,以達到家園共育的目的,。但是,由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異,,在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量,。因此,在家長工作方面,,我們還要努力做好宣傳工作,,以求得到更多家長的支持和認可,,以形成教育的一致性,保證素質(zhì)教育的有效實施,。
以上是我園一年來各項工作的小結(jié),,雖然取得了一點成績,但還存在著許多不足,,我們將會繼續(xù)努力,,將幼兒園建設(shè)成家長放心,孩子開心,,社會信賴的兒童樂園,。
教育是一門藝術(shù),學(xué)前教育更是一門藝術(shù),,因為它所面對的是還不能正確表達意愿、不能很好控制自己情緒的孩子,,以及深愛著孩子的家長,。從事這門藝術(shù)的自然是我們教師。教育是為了促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,,而提高學(xué)前教育質(zhì)量的主體也是教師,,教師的專業(yè)發(fā)展是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵。于是,,以幼兒發(fā)展為本,、以教師專業(yè)發(fā)展為本成為這本手冊貫穿始終的主線。
細細品味了《幼兒園教師成長論》帶給我的樂趣,,與其說它是一本幫助幼兒園教師成長的書,,還不如說它是一本真實寫照幼兒園教師一天工作的手冊,以下就讓我來談?wù)剛€人的一些想法吧,。
一,、目錄獨特,清晰明了
這本手冊不同與其他的書籍,,它采用的是“樹形”目錄,,從樹根到樹干最后到樹枝,分層清晰,,一目了然,。樹形目錄試圖用一棵大樹形象地暗示教師的不斷成長,新手教師從最基本的根基出發(fā),,逐漸成長為枝繁葉茂的,、內(nèi)涵豐富的專業(yè)教師,同時根基也在不斷地加深,。因此,,兩個自評體系,,即新手教師專業(yè)發(fā)展
自我評價
體系和成熟型教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系,分別取代樹干和樹枝組成一個整體,,它們的位置并不意味著有些領(lǐng)域是主干,,有些領(lǐng)域是枝節(jié),相反,,各領(lǐng)域有同等的重要性,,而且相互之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。二,、格式一致,,通俗易懂
閱讀中發(fā)現(xiàn)兩個自評體系都有自己的格式,給閱讀者更清晰的思路,,其中,,新手教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系包括:關(guān)注的幼兒發(fā)展目標(biāo)(關(guān)注的目標(biāo))、試試這樣做,、小貼士和案例四部分,。每一部分都讓我確定了自己的方向,知道下一步該做些什么,,通過小貼士和案例進一步在“試試這樣做”中嘗試更多的做法,,以至積累自己的經(jīng)驗。
一致的格式也是一種學(xué)習(xí)的模式,,可以說是一個框架,,平日的生活學(xué)習(xí)就需要一個簡易的框架,就像寫
作文
時先列一個提綱,,跟著提綱的步驟內(nèi)容自然豐富了起來,。三、聯(lián)系實際,,易于學(xué)習(xí)
教育充滿了創(chuàng)新,,在教育的過程中,每個孩子的個性都是不同的,,對他們的要求自然是因人而異,,人們常說:教無法定,就是對這個充滿挑戰(zhàn)事業(yè)的概括吧,。在自己平日的教學(xué)與生活的中,,時常會碰到一些無法決定的事情,或是讓自己找不到頭緒的事情,,會變得焦慮,、急躁,給自己一定的壓力,。但通過這本手冊,,讓我一下子豁然開朗了,,一點點小提示、一個個小案例在不知不覺中讓我想到了很多以前發(fā)生的事情,,有的是親身體驗的,,有的是看到的,有的是在聊天中大家提到的,,每一章節(jié)都能讓我受到啟發(fā),,不管是班級建設(shè)、家長工作還是幼兒一日活動,,每一字每一句都是那么貼切,,可以說就是我們的生活,在閱讀時也不會存在枯燥與乏味,,而且能清楚看懂它所要表達的意思,,記憶猶新。
邁開職業(yè)生涯的第一步后,,不知不覺中我已渡過了四個春秋,,所謂理論與實踐相結(jié)合能幫助我們更快成長,這理論的力量當(dāng)然不容小看,。作為教師,可能會感到面臨的問題太多,,有太多的困惑,,不知如何把握幼兒園教師這個角色,有時會讓自己迷茫,,假如你也有類似的經(jīng)歷,,不妨也來閱讀下這本手冊吧,我相信它一定會讓你受益匪淺的,。讀一本好書就是和許多高尚的人講話,,讓我們一起和這群高尚的人起舞高歌吧。
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