總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

語文教師個人專業(yè)成長工作總結(jié) 小學(xué)語文教師個人專業(yè)成長總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我擔任一年級級語文教學(xué)工作，非常幸運,，我成為xx名師工作室的一名成員,。短短的一個學(xué)期時間，在大家的幫助和相互學(xué)習(xí)中,，我漸漸適應(yīng)了一年級的教學(xué)工作,，漢之星教學(xué)平臺已能熟練應(yīng)用，新教育實驗也取得了一定的成果?，F(xiàn)將本期工作作以下總結(jié),。

一、勤于學(xué)習(xí),，豐厚自我

三日不讀書便面目可憎,，本期利用課余時間，我閱讀了薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《我們二年級啦》《書聲朗朗三年級》,，雷夫的《第56號教室的奇跡》,、樸圣淑的《德國教師的魔力課堂》,、劉稱蓮的《陪孩子走過小學(xué)六年》，教學(xué)雜志兩份《教師博覽》《小學(xué)語文教師》,。在閱讀中學(xué)習(xí),，在閱讀中沉淀，在閱讀中寧靜,，在閱讀中感受教育的無窮魅力,。

為了更好地開展教學(xué)工作，我主動要求向工作室的教師請教學(xué)習(xí),，探討一年級的教學(xué)方法及管理方法,，積極聽課，用心反思,，將學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用于自己的課堂教學(xué),。

二、漢之星,，讓生字教學(xué)綻放光彩

工作室高斐,、陳云、喬丹教師的漢之星示范課,，讓我收獲頗豐,，熟練的操作技能，恰到好處的解疑,，令語文課堂的生字教學(xué)耳目一新,，學(xué)生生字學(xué)習(xí)趣味盎然。在大家的帶動下,，我認真閱讀漢之星教學(xué)資料，探討漢之星教學(xué)方法,，遇到疑難問題,，向有經(jīng)驗的教師請教，在自己的課堂教學(xué)中大膽摸索,，大膽使用,，在不斷的交流學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中，我的語文課堂也越來越精彩,。

三,、新教育，讓閱讀凈化孩子心靈

開學(xué)伊始,，《新新的課本》這樣一首兒童詩便帶著孩子們走進閱讀的殿堂,。本期利用晨誦時間，與孩子一起誦讀兒歌八十余首,，背誦古詩二十四首,，背誦三字經(jīng)弟子規(guī)四百六十八個字,；利用午讀時間共讀兒童讀物三本：《笨狼的故事》《格林童話》《木偶奇遇記》；利用閱讀時間共同分享繪本若干本,；并充分發(fā)動家長與孩子開展親子閱讀,，借助拼音自主閱讀。通過評選閱讀明星,、講故事比賽,、課本劇表演等形式激發(fā)孩子的閱讀興趣，通過一個學(xué)期的努力,，孩子們的識字量大幅度提高,，絕大部分孩子已經(jīng)可以流暢地獨立閱讀帶注音的兒童讀物。

語文教師個人專業(yè)成長工作總結(jié) 小學(xué)語文教師個人專業(yè)成長總結(jié)篇二

邵原二中教師素養(yǎng)提升工作總結(jié)

為了切實做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn),，提高全校教師的教育素養(yǎng),，認真扎實地做好教師專業(yè)成長培訓(xùn)工作，根據(jù)教育局《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法》和中心?！蛾P(guān)于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》精神,，結(jié)合我校實際，以提升我校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心,，以校本培訓(xùn)為依托,，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地,，組織教師開展了各形式校本和教研活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極準備,，科學(xué)規(guī)劃,，為教師專業(yè)成長引航（1）.建立組織，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用

為保證教師專業(yè)成長,，學(xué)校建立教師素養(yǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對該項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督實施,、學(xué)期評估等,。領(lǐng)導(dǎo)小組由李應(yīng)軍校長擔任，李正霞校長擔任副組長,，并直接負責(zé)該項工作的具體工作,，教導(dǎo)主任、政教主任和各年級主任為領(lǐng)導(dǎo)組成員,。此外,，還建立健全邵原二中教師素養(yǎng)提升實施方案和考核意見，讓教師了解學(xué)校推進教師專業(yè)成長的目標的措施和實施途徑,確保了廣大教師最大限度參與素養(yǎng)提升活動,。

（2）.根據(jù)學(xué)校要求,，每學(xué)期開學(xué),，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子負責(zé)一個年級、一個學(xué)科教研組,、帶好一個青年教師,，確保教師專業(yè)成長的順利開展，骨干教師,、年級主任,，教研組長都必須上好本學(xué)科的專業(yè)引領(lǐng)課，給青年老師做好示范帶頭作用,。

二,、積極創(chuàng)造條件為教師專業(yè)成長搭建平臺。

為了保證教師專業(yè)成長的順利下實現(xiàn),，學(xué)校通過多種途徑,，積極創(chuàng)造條件，為教師的專業(yè)成長搭建平臺,。

1,、開展讀書反思活動。引導(dǎo)我校的中青年老師進行專業(yè)閱讀,，讓他們汲取教育家的思想精髓,，本學(xué)期學(xué)校給每一位班主任購買了《創(chuàng)建一間幸福的教室》，給中青年老師每人購買了《面向個體的教育》,，要求教師每周完成對所學(xué)習(xí)內(nèi)容進行批注,，結(jié)合自己的教學(xué)實際，書寫讀書反思和心得,，力求每個老師真正地能書寫自己原創(chuàng)的反思和心得,。

2、規(guī)范強化集體備課,。學(xué)校給教師提供學(xué)科研究為核心專業(yè)成長,，利用星期四晚上，組織教師進行集體備課,，以學(xué)科的備課組長為中心，開展學(xué)習(xí)學(xué)科的課程標準,、教學(xué)模式,、編寫教案、精選習(xí)題,、輔導(dǎo)學(xué)生等內(nèi)容的專業(yè)活動,。要求全體教師結(jié)合自己的學(xué)科，堅持每周做一份中考試題,，讓七八年級教師整體把握教材,，了解中考題型和信息,。集體備課力求做到編寫教案統(tǒng)一、課件使用統(tǒng)一,、配備習(xí)題統(tǒng)一,、檢測考試統(tǒng)一。我校的數(shù)學(xué)教研組完成了申報濟源市先進教研的工作,。

3,、夯實教育科研活動。我校積極踐行幸福教育,，以教研活動為載體,，構(gòu)建師生共度幸福歷程的“高效愉悅課堂”。積極推行“5+1”課堂教學(xué)模式,，通過“五課兩活動”促教師專業(yè)成長,。（“五課”即：教研組長引領(lǐng)課、骨干教師的示范課,、教學(xué)能手觀摩課,、青年教師展示課、新招教師匯報課,?！皟苫顒印奔矗骸拔业哪Ｊ轿业恼n診斷”活動與“同課異構(gòu)課堂矯正”活動。）此項舉措,，使我校教師掀起了“學(xué)業(yè)務(wù),、比素質(zhì)、創(chuàng)先爭優(yōu)”的熱潮,，達到互幫互學(xué),，有效提高課堂教學(xué)能力，促進教師的專業(yè)成長,?？紫閯佟⒗钫嫉壤蠋熢诮逃峙e行的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎,；2014年我校中招成績再創(chuàng)新高,。

4、扎實開展校本研修,。學(xué)校利用教研組,，開展多形式的校本研修活動，如確定一個話題,，每周一次的主題教研,，針對教研時出現(xiàn)的共性問題，每周一次校本研修,，學(xué)習(xí)一篇文章,，寫下心得或感受，每周對教師確立一個課堂教學(xué)訓(xùn)練技能,，夯實教師的課堂教學(xué)基本功,。一年來，我校堅持開展校本研修近50余次,，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),。

5、強化青年教師培養(yǎng),。我校將青年教師培養(yǎng)工作納入“12345”發(fā)展規(guī)劃中,。一是在青年教師中開展“八個一”活動；二是堅持開展“師徒結(jié)對”幫教活動,；三是在青年教師中開展教育教學(xué)技能競賽活動,；四是組織青年教師參加課題實驗及各級獻課、賽課等,，為他們提供了實踐的機會和展示才能的舞臺,。五是建立好青年教師成長檔案，記錄自己的個人規(guī)劃與成長軌跡,。李芳芳,、張紅豆等青年教師在市級優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

5,、深入課題研究,。學(xué)校開展以校為本的教學(xué)研究，教研活動課題化,；定期開展互動式研討活動,；引導(dǎo)教師進行行為研究，教學(xué)反思,。我校教師每周2—3篇500字左右的教育教學(xué)反思,，已成為一種自發(fā)的習(xí)慣。本,，我校教師論文發(fā)表或獲獎50余篇,；8月份，我校省級課題《信息技術(shù)條件下有效教學(xué)策略的研究,，市級重點課題《新課程下課堂教學(xué)模式的研究》與《促進中青年教師成長策略的研究》已順利結(jié)題,，目前，研究成果正在深入實踐運用,。

6、開展多樣的培訓(xùn)活動,。學(xué)校重視教師的培訓(xùn)活動,，堅持“請進來,、走出去”的原則，讓教師與名師面對面的交流,，12月初,，九十六中領(lǐng)導(dǎo)教師送課到我校，與我校教師進行了同課異構(gòu)并做了專業(yè)成長專題報告,，我校還先后派出十余名老師到鄭州九十六中學(xué)習(xí)了英語的小班化教學(xué),，到濟水一中進行觀摩學(xué)習(xí)和教研交流，組織了4次聯(lián)合考試,。學(xué)校先后派遣8名語文老師到高級中學(xué)參加北京等地的名師的講座活動,，學(xué)校的李自強、楊艷平老師參加了國培學(xué)習(xí),，吳利云,、盧小寶、孫姍姍等8名老師分別參加了不同類型的培訓(xùn),，這些培訓(xùn)讓老師們增長了見識,，開闊了視野，提高了教育教學(xué)水平,。

8,、強化班主任隊伍建設(shè)。學(xué)校非常重視班主任隊伍建設(shè),，校長多次組織班主任工作論壇,，組織班主任專題講座學(xué)習(xí)，向他們推薦《班主任工作漫談》《班主任兵法》等班級管理書籍,，強化班主任理論知識和管理水平,，我校的李林盈、李芳芳被評為市優(yōu)秀班主任,。

9,、落實名校聯(lián)盟：3月份，我校與鄭州九十六中結(jié)為聯(lián)盟學(xué)校,，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了合作發(fā)展謀劃會,，對今后兩校的合作與發(fā)展描繪了美好的藍圖。4月份,，鄭州九十六中58名教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，到我校參觀了我校的校園文化建設(shè)，班級文化建設(shè),，了解了師生的教學(xué)情況,，表示今后兩校教師要加強交流研究，在教育教學(xué)，課堂改革,、教研科研等方面相互學(xué)習(xí)借鑒,，相互促進提高，11月底,，我校部分領(lǐng)導(dǎo)教師參加了九十六中的第五屆課堂博覽會,。與此期間，9月份,，我校還積極與濟水一中結(jié)為聯(lián)盟學(xué)校,，兩校領(lǐng)導(dǎo)就如何進行有效幫扶，從哪些點可以更好結(jié)合,，怎樣達到互惠互贏,、共同發(fā)展的目標等問題，群策群力,，集思廣益,，最后達成了合作項目書，目前,，我校與聯(lián)盟學(xué)校濟水一中已經(jīng)在教研活動,、學(xué)校管理等方面進行著友好的交流探討，這標志著兩校合作發(fā)展邁入了實質(zhì)階段,。名校聯(lián)盟,，使我校享受到了優(yōu)質(zhì)資源，大大提升了教育教學(xué)質(zhì)量,。

三,、分階段進行考核，對優(yōu)秀教師以鼓勵和表彰

學(xué)校建立了教師專業(yè)成長目標量化考核表,，對教師在一學(xué)內(nèi)在“開設(shè)公開課”,、“課題研究”、“論文發(fā)表或獲獎”,、“培訓(xùn)學(xué)習(xí)”等幾方面逐一量化打分,，對成績突出的教師在學(xué)校的元旦晚會上給予以表彰。半年來,，我校完成課題結(jié)題兩項,，參加濟源市優(yōu)質(zhì)課獲獎15人次，受市級表彰達8人次,。

四,、反思：

半年來，我校教師專業(yè)素養(yǎng)得到提高,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也連年攀升,。但回首半年來的工作，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)：一些教師盡管也能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學(xué)工作中,，指導(dǎo)自己的工作,，科研能力還有待加強。對于工作上的想法不少,，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度,，付諸行動的就更少了,。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力有所下降,；教師的教學(xué)能力得到提高,，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法創(chuàng)新意識不夠,，容易被條條框框所束縛,、教學(xué)手段上缺乏新意、課堂上不夠大膽,、自信,；在教學(xué)過程中不能給學(xué)生以充分的自由選擇權(quán)。如此種種,。我們要走的路還很長,，在今后的教育教學(xué)管理中，我們決不放松對教師專業(yè)成長的引導(dǎo)和管理,。

語文教師個人專業(yè)成長工作總結(jié) 小學(xué)語文教師個人專業(yè)成長總結(jié)篇三

教師個人專業(yè)成長計劃

（2017--2018學(xué)）

八珠紅軍小學(xué) 黃土地上的星星

為了進一步自我發(fā)展與完善,，更好地工作，我特制定如下計劃：

一,、指導(dǎo)思想

以 “求真,、求實、求效”的工作理念為基礎(chǔ),，以深化自身專業(yè)能力為重點,，以增強自我綜合素質(zhì)為前提，開展個人研學(xué),。

二,、個人基本情況分析

求學(xué)十幾年來，教師一直是我的夢想,，可能是尊師和家父的影響,，從小甚想成為一名擁有深厚國學(xué)底蘊的語文教師。為此,，經(jīng)奮斗,，我終于實現(xiàn)了夢想，可距離深厚國學(xué)底蘊仍有很大差距，仍需繼續(xù)努力,。隨著時間的推移,，諸多因素的影響，我已深深感覺自己的專業(yè)知識正在悄悄地流逝,，交叉學(xué)科知識也將淡忘,，教育教學(xué)能力減弱，這些亟需解決,。

三,、成長研學(xué)要求

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考,，在思考中實踐,；在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1．大力深化自身思想道德素質(zhì),。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，完善自我,，完美自我。

2．深化理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3．立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。同時,，借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語文新課標，聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課,。

4．注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人百度文庫里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語言文學(xué)專業(yè)知識和小學(xué)教育專業(yè)知識,，同時也要學(xué)習(xí)政,、史、地等文科知識及相關(guān)的交叉學(xué)科知識,。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級管理理論。

7,、研學(xué)總結(jié)

在年末時把近一年的進修培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí),、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人進修培訓(xùn)分析與總結(jié)。

8．參與論壇

必須具有參與意識,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，在每一次學(xué)校教研活動中，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流,。

四、近期個人發(fā)展目標,。

１,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)語文知識,，提升自己的語文素養(yǎng)。

２,、堅持每天讀書兩小時,，提高自己閱讀的能力,。３、重視對有效課堂的研究,、實踐,，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。

４,、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄,，取他人之長，補已之短,。

五,、未來發(fā)展規(guī)劃

１、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆,、論文等。

２,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語文素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師,。

３,、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的優(yōu)秀教師,，成為學(xué)生喜歡,、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

４,、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度,，做一個真正的教育學(xué)者。

六,、具體措施

１,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

隨著教育改革不斷深入,，我真正認識到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基,、魏書生、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語和近現(xiàn)代漢語專業(yè)知識。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味,，讓自己成為一名有大語文觀素養(yǎng)的教師,。

２、做一個勇于課堂實踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師,，不斷地實踐,、探索、創(chuàng)新,、總結(jié)，再到不斷實踐這樣一個不斷循環(huán)的過程,，盡力使自己成為一個科研型,、古今知識融匯的適應(yīng)新時代要求的學(xué)者型的教師。

３,、堅持寫“教育反思”,。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐,、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

４,、加強基本功訓(xùn)練,。

“三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師,、信其道,。”由于我的普通話水平不高,，今后的學(xué)習(xí)中,，我也將重點訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進行交流,。

5,、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)。

生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為教育大師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅持不懈,，盡心盡力，努力靜心做好學(xué)問,、育好學(xué)子,。

二〇一七年八月二十八日

語文教師個人專業(yè)成長工作總結(jié) 小學(xué)語文教師個人專業(yè)成長總結(jié)篇四

教師專業(yè)成長個人工作總結(jié)

教師專業(yè)成長個人>工作總結(jié)

在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想,、知識和理論,，通過反思與實踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,，發(fā)展自我,，為實現(xiàn)專家型教師的目標而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長,，說一下完成情況,。

一、強化職業(yè)道德素養(yǎng)

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè),、對待學(xué)生,、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),，對待學(xué)生要熱愛學(xué)生,，對待集體要團結(jié)協(xié)作，對待自己要為人師表,。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求,。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己，平凡,，我要不為工作所累,，無怨無悔,，腳踏實地地當一只紅燭；偉大,，是我從事的工作本身是教書育人,，我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識,，工作的質(zhì)量和效率才有保障,。

二、加強學(xué)習(xí),、實踐,，促進專業(yè)成長

從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學(xué)習(xí),、實踐對我成長的巨大作用,，我深深知道，作為一名新時代教師,，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ),。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí),，一年來,，閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,，并積極撰寫>心得體會,。我有意識地從批判的視角去閱讀，學(xué)會與書本對話,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

在長期的教學(xué)實踐中，我逐步認識到課堂教學(xué)是一門深不可測的藝術(shù),，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的,。所以我從聽課入手，認真做好聽課記錄,，回來和有經(jīng)驗的老師反復(fù)討論交流,，從中找出優(yōu)缺點，自己備課時選擇性地加以利用吸收,。我知道自己經(jīng)驗不足,，水平有限，但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來聽課,，學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加,，認真準備,，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認真聽取各位老師建議和意見,，并做好總結(jié),。

三、反思讓我不斷成長

>教學(xué)反思的價值在于訴諸教育實踐,，對教育實踐進行改造和提高,，所謂'和改變世界聯(lián)系起來。'教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實踐,，對教育實踐產(chǎn)生作用,，而且，也需要通過教育實踐來檢驗,，為進一步反思提供條件和準備,。

隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念,，以適應(yīng)新事物,、新變化。因為'變化總是在發(fā)生,，他們總是不斷地拿走你的奶酪',要盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長的速度，我們應(yīng)該善于反思,，善于開展批評與自我批評,。

我時時注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,，隨時更新自己的觀念,，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,，從而在解決矛盾中促進發(fā)展,。我堅持寫教學(xué)后記，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),、找出教學(xué)中的成功與不足,，力爭提升自己的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié),。學(xué)無止境,，我會繼續(xù)努力，不斷充實自己,，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階,，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

語文教師個人專業(yè)成長工作總結(jié) 小學(xué)語文教師個人專業(yè)成長總結(jié)篇五

語文教師個人專業(yè)成長工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔任一年級級語文教學(xué)工作,，非常幸運,，我成為xx名師工作室的一名成員。短短的一個學(xué)期時間,，在大家的幫助和相互學(xué)習(xí)中,，我漸漸適應(yīng)了一年級的教學(xué)工作，漢之星教學(xué)平臺已能熟練應(yīng)用,，新教育實驗也取得了一定的成果?，F(xiàn)將本期工作作以下總結(jié)。

一,、勤于學(xué)習(xí),，豐厚自我

三日不讀書便面目可憎，本期利用課余時間,，我閱讀了薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《我們二年級啦》《書聲朗朗三年級》,，雷夫的《第56號教室的奇跡》、樸圣淑的《德國教師的魔力課堂》,、劉稱蓮的《陪孩子走過小學(xué)六年》,，教學(xué)雜志兩份《教師博覽》《小學(xué)語文教師》。在閱讀中學(xué)習(xí),，在閱讀中沉淀,，在閱讀中寧靜，在閱讀中感受教育的無窮魅力,。

為了更好地開展教學(xué)工作,，我主動要求向工作室的教師請教學(xué)習(xí)，探討一年級的教學(xué)方法及管理方法,，積極聽課,，用心反思，將學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用于自己的課堂教學(xué),。

二,、漢之星，讓生字教學(xué)綻放光彩

工作室高斐,、陳云、喬丹教師的漢之星示范課,，讓我收獲頗豐,，熟練的操作技能，恰到好處的解疑,，令語文課堂的生字教學(xué)耳目一新,，學(xué)生生字學(xué)習(xí)趣味盎然。在大家的帶動下，我認真閱讀漢之星教學(xué)資料,，探討漢之星教學(xué)方法,，遇到疑難問題，向有經(jīng)驗的教師請教,，在自己的課堂教學(xué)中大膽摸索,，大膽使用，在不斷的交流學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中,，我的語文課堂也越來越精彩,。

三、新教育,，讓閱讀凈化孩子心靈

開學(xué)伊始,，《新新的課本》這樣一首兒童詩便帶著孩子們走進閱讀的殿堂。本期利用晨誦時間,，與孩子一起誦讀兒歌八十余首,，背誦古詩二十四首，背誦三字經(jīng)弟子規(guī)四百六十八個字,；利用午讀時間共讀兒童讀物三本：《笨狼的故事》《格林童話》《木偶奇遇記》,；利用閱讀時間共同分享繪本若干本；并充分發(fā)動家長與孩子開展親子閱讀,，借助拼音自主閱讀,。通過評選閱讀明星、講故事比賽,、課本劇表演等形式激發(fā)孩子的閱讀興趣,，通過一個學(xué)期的努力，孩子們的識字量大幅度提高,，絕大部分孩子已經(jīng)可以流暢地獨立閱讀帶注音的兒童讀物,。在“xxx”名師工作室這樣一個溫暖的大家庭里，在李梅校長的帶領(lǐng)下,，我們互相學(xué)習(xí),，共同進步，相信我們這株嫩綠的芽兒,，必將開出嬌艷的花兒,，結(jié)出豐碩的果兒。