對(duì)某一單位,、某一部門(mén)工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績(jī),，存在的問(wèn)題、缺點(diǎn),，也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇一

隨著一年的時(shí)間過(guò)去，xx小學(xué)送走一群高飛的“青鳥(niǎo)”,，又迎來(lái)了一批嗷嗷待哺的“雛鳥(niǎo)”,。看著校園的更新迭代,，我負(fù)責(zé)的孩子們也又往上升了一個(gè)年級(jí),。對(duì)于同學(xué)們能在我們的教育下茁壯成長(zhǎng)，我感到很開(kāi)心很愉快,，就像看著自己翅膀下的鳥(niǎo)兒即將飛向藍(lán)天,！

如今，回顧這一年來(lái)在工作中的成長(zhǎng)和發(fā)展,，我知道,，自己還有很多的不足和問(wèn)題，但我也在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng),，共同將不足改進(jìn)，共建出色的班級(jí),！以下是我對(duì)這一年工作的總結(jié)：

作為一名教師,，我深知思想就是我們?cè)诮逃系姆较颉Ｔ诠ぷ髦?，我以自己是一名光榮的人民教師為榮,，積極努力的在思想上不斷的學(xué)習(xí)鞏固，加強(qiáng)自身的教育那能力和個(gè)人品德,。

在教育中,，我培養(yǎng)了自身優(yōu)秀的師德師風(fēng)，并不斷的在生活和教育上鞏固并堅(jiān)持,。

教育工作上,，我積極向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，吸收大家的優(yōu)點(diǎn),，以?xún)?yōu)秀教師們的行動(dòng)管理自己,，并為自身制定了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃要求。

而在生活上,，我也堅(jiān)持保持自身為人師表的態(tài)度,，絕不松懈自己的行動(dòng),。在學(xué)校中給學(xué)生帶好榜樣，在日常里也保持自身形象,，并樂(lè)于助人,，發(fā)揚(yáng)積積極美德。

在__課程的教育上,，我注重引導(dǎo)管理,。通過(guò)讓自我融入班級(jí)，對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況進(jìn)行摸底和認(rèn)識(shí),，了解了學(xué)生們的個(gè)人情況,。且在課堂上根據(jù)班級(jí)情況靈活的調(diào)整教育方式。當(dāng)然,，對(duì)于小學(xué)生的教育,，我更加注重寓教于樂(lè)，通過(guò)讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí),，愛(ài)上這門(mén)課,！逐漸提高了我們班級(jí)學(xué)生的課堂興趣。提高了大家的學(xué)習(xí)積極性,！

一年來(lái),，我負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)生，不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了提升,，且在__課堂的自覺(jué)性和管理上都有了很大的進(jìn)步,。

當(dāng)然，作為一名小學(xué)老師,，我也知道自己的教育工作,，不僅僅停留在課本和__這門(mén)課上，小學(xué)的課堂上很容易出現(xiàn)狀況,。不聽(tīng)課,、偷吃零食、深知還有和同桌鬧矛盾,。作為老師,。我一邊引導(dǎo)，一邊勸解他們,，并做好自身的榜樣工作,，讓學(xué)生們能逐步改進(jìn)在生活和學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。

一學(xué)年以來(lái),，我努力的做好學(xué)生的教育工作,，同時(shí)也不忘對(duì)自我的加強(qiáng)和鍛煉，讓自己能不斷的進(jìn)步,，不斷的更新,，成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師,！

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇二

為了提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升教學(xué)藝術(shù)水平,，各學(xué)校都大力推行多種形式的培訓(xùn)模式,，國(guó)培行動(dòng)，這種引領(lǐng)式教學(xué)方式,、高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,，無(wú)異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新基地,，特點(diǎn)如下：

（一）國(guó)培行動(dòng)，搭建了教師自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

黨的十六大報(bào)告明確提出：“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展,?！保鳛榻虝?shū)育人為天職的教師,，更應(yīng)成為學(xué)習(xí)的時(shí)代先鋒,、知識(shí)富翁。若給學(xué)生一杯水,，那么教師必須是長(zhǎng)流水,、新鮮水。

國(guó)培行動(dòng),，如及時(shí)雨一般,，為農(nóng)村教師搭建了自主學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的平臺(tái),。使廣大教師實(shí)現(xiàn)了與大都市同仁們共享優(yōu)質(zhì)教育資源的夢(mèng)想,。有人說(shuō)：“高度決定視野”，北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聘請(qǐng)資深的網(wǎng)絡(luò)教育專(zhuān)家,、教育技術(shù)專(zhuān)家向我們傳授新知識(shí),、新理念。使我們對(duì)“教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)者分析”,、“媒體與教育方法的選擇”、“信息化教學(xué)資源收集”,、“教學(xué)實(shí)施”,、“初中語(yǔ)文教學(xué)分析”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”,、“教學(xué)研究與反思”有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí),，教育專(zhuān)家的講座高屋建瓴地指引了學(xué)科教學(xué)的新方向,，使我們對(duì)閱讀，寫(xiě)作,，綜合性學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí),，解決了一些多年來(lái)懸而未解的課題，大有“聽(tīng)君一席話(huà),，勝讀十年書(shū)”————如沐春風(fēng)的感覺(jué),，為提升農(nóng)村教師的理論水平，為突破多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的障礙掃清了道路,。

在開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的途徑上,，“曬一曬你收集的初中語(yǔ)文教學(xué)資源和網(wǎng)站”的討論帖，匯集學(xué)友們的建設(shè)性意見(jiàn),，如民間采風(fēng),、旅游觀光、網(wǎng)上沖浪,、挖掘同事,、自我反思、影視媒體,、游逛書(shū)店,、剪報(bào)集錦等，為收集,、積累語(yǔ)文資源,，做研究型教師提供了全新的思路。

（二）國(guó)培行動(dòng),，創(chuàng)建了教師自由交流的碼頭,。

以往，教師交流多集中于校本研訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的局部范圍內(nèi),。去年,，我區(qū)開(kāi)展了“打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科”的教研活動(dòng)，我校所在地六所初中組建了區(qū)域內(nèi)校際教研共同體,，開(kāi)展聯(lián)片教研,，聯(lián)片教研的確把學(xué)科交流活動(dòng)引向縱深，且取得了良好的效果,，但是局限在短暫的時(shí)段內(nèi),，國(guó)培行動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)教研能突破時(shí)空的局限性,，打破了文化層次,、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆,，創(chuàng)建了教師自由交流的碼頭,，對(duì)同一話(huà)題教師們“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”，從不同的'角度自由發(fā)表個(gè)性主張,，沒(méi)有校園同僚文化的拘囿,，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”“面對(duì)面”“層對(duì)層”的立體化教研交流，在愉悅寬松氛圍中,，實(shí)現(xiàn)思維的撞,、靈感的迸發(fā)、心靈的契合,。例如：“怎樣上好初中語(yǔ)文課”,，學(xué)友們從提升自身素質(zhì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,、介入多媒體,、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、遴選教學(xué)方法等角度為我們打開(kāi)一盞盞領(lǐng)航教學(xué)的明燈,，感受到文教學(xué)的魅力，使我們堅(jiān)定了誓做“語(yǔ)文人”,，守好語(yǔ)文陣地的信念,。

（三）國(guó)培行動(dòng)，開(kāi)辟了自我反思的驛站,。

美國(guó)學(xué)者波斯認(rèn)為：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能形成膚淺的認(rèn)識(shí)，只有經(jīng)過(guò)反思,，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度,，對(duì)后續(xù)的行為產(chǎn)生影響?！比绱丝磥?lái)若做一名“研究型”教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展,，當(dāng)與反思同行。這對(duì)于一度曾執(zhí)著于“只顧埋頭拉車(chē),，而不抬頭看路”的老教師真應(yīng)駐足思忖,，讓回頭的“反思”成為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)遠(yuǎn)行路上的驛站。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇三

本學(xué)期參加了學(xué)校的培訓(xùn)：粉筆字,、鋼筆字培訓(xùn),；電子白板培訓(xùn)；“技術(shù)改變教學(xué)”遠(yuǎn)程研修,；另外在本學(xué)年第一學(xué)期,，到青島進(jìn)行了微課程與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合；到青島進(jìn)行了班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這些培訓(xùn),，讓我提高了自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平,。電子白板的培訓(xùn)，我們聚在一年級(jí)教室,，由劉京亮老師具體講解,，從白板的注意事項(xiàng)，到怎樣使用,，進(jìn)行了具體的演示,，我們真正的感受到了教學(xué)技術(shù)的重要性。到青島的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了翻轉(zhuǎn)課堂和微課的關(guān)系,，明確了現(xiàn)在教學(xué)的趨勢(shì)。班主任培訓(xùn),，認(rèn)真聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀班主任鄭立平老師的講座,，給我留下了深刻的印象，為他的轉(zhuǎn)型時(shí)期對(duì)班主任的定位和獨(dú)到認(rèn)識(shí)深深折服,。

間周每周五在三樓會(huì)議室進(jìn)行了集體備課,，首先由史校長(zhǎng)和張主任支持，針對(duì)本周聽(tīng)課活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),，各年級(jí)組派代表進(jìn)行評(píng)課,，然后史校長(zhǎng)和張主任進(jìn)行總結(jié)。然后進(jìn)行集體備課,，按照年級(jí)集體備課計(jì)劃進(jìn)行分工,，有主備老師講解，其他老師進(jìn)行補(bǔ)充,。

按照學(xué)校要求,，各年級(jí)組各派兩名代表講課，從一年級(jí)開(kāi)始,，我們年級(jí)組由我和胡文瑩講課,，先進(jìn)行組內(nèi)備課，然后在三樓會(huì)議室講課,，全體數(shù)學(xué)老師都去聽(tīng),，且一二三年級(jí)一組互評(píng)，四五六年級(jí)互評(píng),。然后講了《圓的認(rèn)識(shí)》生本課,。到棋山二小去講課，但是效果一般,。錄了一節(jié)省網(wǎng)絡(luò)課題電教課,。

本學(xué)期進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究》課題實(shí)驗(yàn)，獲得莒縣十一五教科研重點(diǎn)課題稱(chēng)號(hào)。并且還在試驗(yàn)中,。

和張?jiān)葡祭蠋熯M(jìn)行了數(shù)學(xué)益智課教學(xué),，開(kāi)發(fā)了課程綱要，研究了校本教材,，確定了校本研究教材的內(nèi)容,，現(xiàn)在已經(jīng)印刷成為教本。主要確定了火柴棒的游戲,，24點(diǎn)撲克牌,，邏輯推理問(wèn)題，長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng)和面積等內(nèi)容,。旨在以開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生研究興趣,。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇四

這個(gè)時(shí)代對(duì)教師職業(yè)提出的要求,，即要求我們必須由一個(gè)專(zhuān)業(yè)新手逐漸向一個(gè)專(zhuān)家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中,，教師需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)思想,、知識(shí)和理論，通過(guò)反思與實(shí)踐,，在教師專(zhuān)業(yè)化的道路上不斷完善自我,，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家型教師的目標(biāo)而努力奮斗,。

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生,、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面,。對(duì)待事業(yè)要愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)待學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，對(duì)待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求,。一直以來(lái)我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己,，我要不為工作所累，無(wú)怨無(wú)悔,，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭,；偉大，是我從事的工作本身是教書(shū)育人,，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量,。只有從思想上提高了認(rèn)識(shí)，工作的質(zhì)量和效率才有保障,。

從聽(tīng)課,、備課到上課使深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí),、實(shí)踐對(duì)我成長(zhǎng)的`巨大作用，我深深知道,，作為一名新時(shí)代教師,，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此,，我如饑似渴地學(xué)習(xí),，一年來(lái)，閱讀了《愛(ài)的教育》《陶行知教育文集》,、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,，并積極撰寫(xiě)心得體會(huì)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀,，學(xué)會(huì)與書(shū)本對(duì)話(huà),，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開(kāi)教育思想討論,，不斷更新教育理念,，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐,，對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高,，所謂“和改變世界聯(lián)系起來(lái)?！苯虒W(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且,，也需要通過(guò)教育實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn),，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。

隨著新課改的逐步深入,，教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念,，以適應(yīng)新事物、新變化,。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生,，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長(zhǎng)的速度,，我們應(yīng)該善于反思，善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。

我時(shí)時(shí)注意反思,，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思,，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭(zhēng)提升自己的思維品質(zhì),。

以上是我所作的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)小結(jié),。學(xué)無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷充實(shí)自己,，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇五

（2017--2018學(xué)）,。

八珠紅軍小學(xué)黃土地上的星星。

為了進(jìn)一步自我發(fā)展與完善,，更好地工作,，我特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想,。

以“求真,、求實(shí)、求效”的工作理念為基礎(chǔ),，以深化自身專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn),，以增強(qiáng)自我綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研學(xué),。

二,、個(gè)人基本情況分析。

求學(xué)十幾年來(lái),，教師一直是我的夢(mèng)想,，可能是尊師和家父的影響,，從小甚想成為一名擁有深厚國(guó)學(xué)底蘊(yùn)的語(yǔ)文教師,。為此，經(jīng)奮斗,，我終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,，可距離深厚國(guó)學(xué)底蘊(yùn)仍有很大差距，仍需繼續(xù)努力,。隨著時(shí)間的推移,，諸多因素的影響，我已深深感覺(jué)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)正在悄悄地流逝，交叉學(xué)科知識(shí)也將淡忘,，教育教學(xué)能力減弱,，這些亟需解決。

三,、成長(zhǎng)研學(xué)要求,。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考,，在思考中實(shí)踐,；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1．大力深化自身思想道德素質(zhì),。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛(ài)崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，完善自我,，完美自我。

2．深化理論學(xué)習(xí),。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3．立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類(lèi),，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類(lèi)型及習(xí)作難點(diǎn),。同時(shí),，借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語(yǔ)文新課標(biāo)，聆聽(tīng)或觀看專(zhuān)家和一線(xiàn)名師的講座和示范課,。

4．注重經(jīng)驗(yàn)積累,。

積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái),；隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人百度文庫(kù)里，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)知識(shí),，同時(shí)也要學(xué)習(xí)政,、史、地等文科知識(shí)及相關(guān)的交叉學(xué)科知識(shí),。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級(jí)管理理論。

7,、研學(xué)總結(jié),。

在年末時(shí)把近一年的進(jìn)修培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人進(jìn)修培訓(xùn)分析與總結(jié),。

8．參與論壇,。

必須具有參與意識(shí)，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè),，在每一次學(xué)校教研活動(dòng)中,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流,。

四,、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

１,、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

２,、堅(jiān)持每天讀書(shū)兩小時(shí),，提高自己閱讀的能力,。３、重視對(duì)有效課堂的研究,、實(shí)踐,，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

４,、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。

五,、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。

１,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并能寫(xiě)出自己的閱讀心得或教育隨筆、論文等,。

２,、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師,。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,，并能成為有一定個(gè)性的優(yōu)秀教師,，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

４、鍛煉好自己,，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育學(xué)者,。

六,、具體措施。

１,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

隨著教育改革不斷深入,，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基,、魏書(shū)生,、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志外,，我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語(yǔ)和近現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味，讓自己成為一名有大語(yǔ)文觀素養(yǎng)的教師,。

２,、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐,、探索,、創(chuàng)新、總結(jié),，再到不斷實(shí)踐這樣一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程,，盡力使自己成為一個(gè)科研型、古今知識(shí)融匯的適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)者型的教師,。

３,、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思,、教育隨筆，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

４,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話(huà)一畫(huà)一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師,、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ?huà)水平不高，今后的學(xué)習(xí)中,，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。

5,、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),。

生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng),，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為教育大師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著發(fā)表,，但是我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈,，盡心盡力,，努力靜心做好學(xué)問(wèn)、育好學(xué)子,。

二〇一七年八月二十八日,。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇六

本學(xué)期學(xué)校側(cè)重班級(jí)管理精細(xì)化。為了更好地開(kāi)展以后的工作,。就我班本學(xué)期精細(xì)化管理工作作如下總結(jié),。

班級(jí)管理工作非常繁瑣，怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)科教學(xué),，我認(rèn)為，作為班主任,，一定要充分相信學(xué)生,，許多事情可以放手讓學(xué)生去做，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用,，這樣,，既可以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力，又能使班主任從繁雜的事務(wù)中解放出來(lái),。

當(dāng)然,，這里的放手不是指班主任什么都不管，而是在班主任的指導(dǎo)下,，有目的地加強(qiáng)班級(jí)干部培養(yǎng)和管理,，明確責(zé)任,，精確分工，在放權(quán)的同時(shí),，對(duì)班干提出更高的要求,，并制定管理責(zé)任制度，對(duì)自己負(fù)責(zé)的事務(wù)做出,，實(shí)行責(zé)任追究制,，出現(xiàn)問(wèn)題，各部門(mén)要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。如,，班長(zhǎng)劉紅霞負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)整個(gè)班級(jí)的事務(wù)；勞動(dòng)委員宋健負(fù)責(zé)每天值日安排和教室與責(zé)任區(qū)衛(wèi)生的打掃,；學(xué)習(xí)委員負(fù)唐玄飛責(zé)班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況和課代表負(fù)責(zé)作業(yè)本的交送,；體育委員負(fù)責(zé)每天的廣播操及站隊(duì)；陳雪負(fù)責(zé)班級(jí)的黑板報(bào)和班級(jí)的文化宣傳,。各部門(mén)要求做到各司其職,，各負(fù)其責(zé)，要做到既明確分工又相互協(xié)作,。如,，班長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)大局，其他各部門(mén)的管理如果出現(xiàn)了問(wèn)題,，班長(zhǎng)就要首先出面處理和協(xié)調(diào),，妥善解決問(wèn)題。如果班長(zhǎng)不能解決的,，班主任再出面解決,，這樣，既樹(shù)立了班長(zhǎng)的威信,，又鍛煉了班長(zhǎng)工作的能力,，可謂是一舉兩得。

勞動(dòng)委員要負(fù)責(zé)每天三遍值日安排和教室與責(zé)任區(qū)衛(wèi)生的打掃,，任務(wù)重,，工作繁瑣，可讓其進(jìn)一步把管理責(zé)任細(xì)化,，如,，安排值日表中的第一名同學(xué)作為值日組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)當(dāng)天的值日和分工,，出現(xiàn)了問(wèn)題就找值日組長(zhǎng),，組長(zhǎng)再找具體值日的同學(xué)，這樣層層負(fù)責(zé)，責(zé)任追究,，每一位值日的同學(xué)都格外的認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，再也不會(huì)出現(xiàn)值日遲到或偷懶?；默F(xiàn)象,。

衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)每天衛(wèi)生檢查和保潔，工作雖然不重,，但也十分繁瑣,，可讓其成立衛(wèi)生監(jiān)督小組，充分發(fā)揮衛(wèi)生監(jiān)督員的監(jiān)督作用,，這樣,，既做到了教室和責(zé)任區(qū)的保潔,，又培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的意識(shí),，提高了他們參與班級(jí)管理的積極性。

學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況和作業(yè)本的交送,，對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué),，有權(quán)監(jiān)督和管理，同時(shí),，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的職能,，讓小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各小組作業(yè)本的收交，對(duì)不按時(shí)交作業(yè)的同學(xué),，及時(shí)匯報(bào),，使老師能及時(shí)了解當(dāng)天的作業(yè)情況。體育委員楊紅晨負(fù)責(zé)每天的間操及站隊(duì)管理,，監(jiān)督管理兩操及路隊(duì)的紀(jì)律,，為了保證每個(gè)學(xué)生能認(rèn)真完成兩操，真正達(dá)到鍛煉身體的目的,，保證每天的間操都能認(rèn)真的完成,，也保證了每天的路隊(duì)能整整齊齊的走進(jìn)班級(jí)。文藝委員負(fù)責(zé)班級(jí)的黑板報(bào)和班級(jí)的文化宣傳及主題隊(duì)會(huì)的策劃和開(kāi)展,，由于這方面的事務(wù)涉及面廣,，任務(wù)重，可由文藝委員負(fù)責(zé),，成立了專(zhuān)門(mén)的板報(bào)宣傳小組和文藝策劃小組,，要求做到能根據(jù)大隊(duì)部的安排及時(shí)更換黑板報(bào)的主題內(nèi)容和班隊(duì)會(huì)的策劃與準(zhǔn)備，并做好文字記錄,、圖片資料和電子板報(bào),。通過(guò)責(zé)任分工，精細(xì)管理，一學(xué)期以來(lái),，我班各項(xiàng)常規(guī)工作開(kāi)展的有條不紊,，班級(jí)管理井然有序，幾乎每一個(gè)同學(xué)都參與了班級(jí)工作,，他們的能力也在不同程度上得到了鍛煉和提高,。

班級(jí)活動(dòng)教育是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，班級(jí)主題教育涉及面非常廣,，它包括校園安全,，道路交通安全，飲食衛(wèi)生安全,，用電,、防溺水安全等。為了確保學(xué)生的安全,，使學(xué)生安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,，我們班通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如利用主題班會(huì),，黑板報(bào),，手抄報(bào)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，強(qiáng)化生命意識(shí),，教育學(xué)生如何防溺水，防觸電,，防火,，防爆，防食物中毒,，防交通事故等,，通過(guò)強(qiáng)化教育，有效地提高了學(xué)生安全防范意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)能力,。每逢學(xué)校有大型的活動(dòng)，如六一兒童節(jié),、校乒乓球賽,、七一廣場(chǎng)文藝匯演等，我總是對(duì)學(xué)生明確要求,，注意道路安全,，不許撕瘋打鬧，更要舉止文明,，不亂丟垃圾,，因此每次大型活動(dòng)學(xué)生總是認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)觀看，不能夠隨便出入,，有事找我匯報(bào),。通過(guò)嚴(yán)格的`要求學(xué)生，總之,，只要平時(shí)多留心,，把安全工作做好、做細(xì),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)追究,，把安全工作精細(xì)化，做到防患于未然,，才能限度地確保每位學(xué)生的安全,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，就應(yīng)該把關(guān)愛(ài)落實(shí)到真正的行動(dòng)上,，使學(xué)生在細(xì)微處見(jiàn)真情,，在細(xì)微處受感動(dòng)。對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣,，當(dāng)他們遇到困難時(shí),，教師要及時(shí)伸出溫暖的雙手來(lái)幫助他們,，通過(guò)這些事例,，使我感受到，作為班主任,，我們要真誠(chéng)的關(guān)心,、公正的對(duì)待每一位學(xué)生，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題時(shí),，我們要像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心他們,，只有付出真情，才會(huì)得到真情和回報(bào),。我們班級(jí)的范洪鑫同學(xué),，她學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，可是她的最近反應(yīng)比較異常,，有一天晚課竟然放生大哭,，我以為誰(shuí)和她鬧矛盾了，結(jié)果一問(wèn),，沒(méi)有人和她鬧毛病,，我找到了她，和她談心,，原來(lái)她媽因?yàn)樯』氐郊至?，最近她爸的身體也不好，每天他既要給爸爸做飯，又要照顧年幼的弟弟,，因此心里承受了許多她這個(gè)年齡不應(yīng)該有的負(fù)擔(dān),，我理清了她的問(wèn)題，我告訴她“你很懂事,，你的父母很能干,，所以你應(yīng)該為你的父母感到驕傲。你做的很對(duì),，你是一個(gè)孝順的女兒,，也是一個(gè)好姐姐?！彼?tīng)了我的話(huà)淚如雨下,，感情在那一剎那得到了徹底的宣泄，哭過(guò)之后,，我告訴她“無(wú)論眼前多么困難,，你的爸爸媽媽都會(huì)好起來(lái)的，相信吧,，美好的日子一定會(huì)到來(lái),，你一定要堅(jiān)信這一點(diǎn)?！彼?tīng)了我的話(huà)微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。從此以后，他不再憂(yōu)郁,，心情好了很多,，直到她媽媽回來(lái)，聽(tīng)說(shuō)了這件事也感動(dòng)不已,。

總之,，作為一名班主任，今后應(yīng)該在班級(jí)管理上多動(dòng)腦筋,，多下功夫,，把班級(jí)管理工作做精、做細(xì),，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理,，改正管理工作中的不足，爭(zhēng)取把班級(jí)管理的更好,。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇七

今年暑假,，我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月25日―――7月29日共5天時(shí)間,，早上8點(diǎn)至11點(diǎn)半,，下午2點(diǎn)至5點(diǎn)半,，中間休息20分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛,，住宿條件也很差,，吃也吃不飽，但卻很值得,，共聽(tīng)了9位特級(jí)教師的講座,，揚(yáng)州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室主任省特級(jí)教師林俊老師主講的有關(guān)《小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的研究》、《實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師研究能力》,，丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、省特級(jí)教師王文忠老師主講的《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂(lè)》,，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任,、省特級(jí)教師張秀花老師主講的《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)―――策略教學(xué)的實(shí)踐與思考》，揚(yáng)州市育才小學(xué)校長(zhǎng),、省特級(jí)教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)教研室主任中學(xué)高級(jí)教師高靜老師主講的《合理使用教材，實(shí)施有效教學(xué)》,，翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng),、省特級(jí)教師陳士才老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》，我們句容實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹慧校長(zhǎng)主講的《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn),，構(gòu)建有效課堂》,，最后一個(gè)講座是由邗江區(qū)教育局副局長(zhǎng)，省特級(jí)教師,，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)獲得者尤善培局長(zhǎng)主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我受益匪淺,，具體情況匯報(bào)如下：

第一個(gè)講座有關(guān)《小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的研究》，林老師的報(bào)告分為三個(gè)內(nèi)容：研究背景,，相關(guān)研究,，行動(dòng)研究(重點(diǎn))。一般學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤我們都會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：下次不能粗心了,，其實(shí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心,，那是由于學(xué)生的某些心智沒(méi)有發(fā)育成熟，林老師通過(guò)舉例分析了小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因：1,、感知籠統(tǒng),，不能精確分化。如：45÷9=62,、記憶力較弱,，不能及時(shí)提取,。如：8×75=713、注意失調(diào),，不能全面觀察,。4、定勢(shì)干擾,，不能區(qū)別對(duì)待,。5、聯(lián)想失誤,，不能有效聯(lián)系,。

我也聯(lián)系到自己的教學(xué)，為什么學(xué)生計(jì)算失分會(huì)很多,。是我忽視了知識(shí)銜接中的某些重要環(huán)節(jié),，還是對(duì)學(xué)生計(jì)算的心理研究不夠，或是技能訓(xùn)練少了呢?我想這些因素都有吧,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我對(duì)計(jì)算教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)，為我以后的教學(xué)指明了方向,。

第二個(gè)講座《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂(lè)》,，王老師主要從6個(gè)方面闡述了他的個(gè)人觀點(diǎn)。1,、快樂(lè)在數(shù)學(xué)之外,。2、快樂(lè)在課堂之上,。3,、快樂(lè)在師生之間。4,、快樂(lè)在做題之中,。5、快樂(lè)在自己心里,。

第三個(gè)講座《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)―――策略教學(xué)的實(shí)踐與思考》自上世紀(jì)80年代以來(lái),，“問(wèn)題解決”逐漸成為許多國(guó)家和地區(qū)數(shù)學(xué)教育的核心，他們認(rèn)為問(wèn)題解決是重要的社會(huì)活動(dòng),，是學(xué)校教育的一項(xiàng)任務(wù),，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種方式。如果數(shù)學(xué)教學(xué)把一部分內(nèi)容用問(wèn)題解決的方式進(jìn)行,，學(xué)生就有機(jī)會(huì)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,，就能經(jīng)常開(kāi)展解決問(wèn)題的活動(dòng)，久而久之,，就會(huì)逐漸習(xí)慣客觀理性地面對(duì)問(wèn)題,，獲得解決問(wèn)題的方法,、技巧及經(jīng)驗(yàn)，從而形成解決問(wèn)題的策略,。

我國(guó)數(shù)學(xué)課程改革順應(yīng)國(guó)際先進(jìn)的課程發(fā)展方向,，把“解決問(wèn)題”作為課程目標(biāo)的一個(gè)方面?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“解決問(wèn)題”的總體目標(biāo)：“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,?！逼渲幸粋€(gè)具體的要求就是形成解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)幫助學(xué)生形成以解題策略為主,、問(wèn)題解決為輔的學(xué)習(xí)方式，并以形成解題策略為學(xué)習(xí)的目標(biāo)歸宿,。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用什么教學(xué)方式呢?張老師從以下幾方面闡述了這一問(wèn)題：1、創(chuàng)設(shè)情境,，明確解決問(wèn)題的目標(biāo),。2、鼓勵(lì)猜想,，尋求解決問(wèn)題的策略,。3、交流猜想,，優(yōu)化解決問(wèn)題的策略,。4、實(shí)踐操作,，驗(yàn)證解決問(wèn)題的策略,。5、建立模型,，獲得解決問(wèn)題的策略。6,、反思概括,，增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí),。

第四個(gè)講座《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，“數(shù)學(xué)是什么”齊民友先生對(duì)數(shù)學(xué)有一段形象的描述：“數(shù)學(xué)的生長(zhǎng)像竹子，根在大地，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長(zhǎng),，間或爆出新筍，長(zhǎng)成新竹,。若干年后,，竹子開(kāi)花，結(jié)成種子,，重回大地,。”回望小學(xué)數(shù)學(xué)教育在“智慧數(shù)學(xué)”提出之前,，我們?cè)?jīng)有過(guò)這樣經(jīng)歷與探索：1,、數(shù)學(xué)是一種文化。2,、情智數(shù)學(xué),。3、趣味數(shù)學(xué),。4,、數(shù)學(xué)是生活。5,、數(shù)學(xué)是思維,。比較這些說(shuō)法，我們堅(jiān)定了“智慧數(shù)學(xué)”的主張,。任何觀點(diǎn)可能是從其一面,，而數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)須從其本質(zhì)?！爸腔蹟?shù)學(xué)”,，不在意對(duì)數(shù)學(xué)本身準(zhǔn)確的定義，更指向數(shù)學(xué)的教育與學(xué)習(xí),。,，“文化數(shù)學(xué)”顯得空靈，“情智數(shù)學(xué)”的“情智”有點(diǎn)通用,，“趣味數(shù)學(xué)”和“生活數(shù)學(xué)”易走向淺俗實(shí)用,。數(shù)學(xué)的演繹、歸納無(wú)不體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的智慧,，“智慧數(shù)學(xué)”既凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的內(nèi)核與本質(zhì),，又是數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)的要旨和方向。張奠宙先生有一段話(huà)：“數(shù)學(xué)教育,，自然以‘?dāng)?shù)學(xué)’內(nèi)容為核心,。數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)劣，自然以學(xué)生是否能學(xué)好‘?dāng)?shù)學(xué)’為依歸,。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是如何體現(xiàn)‘?dāng)?shù)學(xué)的本質(zhì)’‘精中求簡(jiǎn)’‘返璞歸真’,，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的‘教育形態(tài)’,，使得學(xué)生高效率、高質(zhì)量地領(lǐng)會(huì)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力,。多一些數(shù)學(xué)本質(zhì)的探究,，少一些空洞的說(shuō)教，學(xué)生幸甚,，學(xué)校幸甚,。”

第五個(gè)講座《合理使用教材,，實(shí)施有效教學(xué)》,，在教學(xué)中，教材是一個(gè)平臺(tái),，一種承載知識(shí),、訓(xùn)練能力的材料，我們是帶著教材走向?qū)W生,，還是帶著學(xué)生走向教材,，這是一個(gè)研究的問(wèn)題。在教材的運(yùn)用中需要我們?nèi)ネ诰?，去調(diào)整,，去補(bǔ)白，去創(chuàng)造,。尤其蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,，它給教師和學(xué)生都留有廣闊的空間，是非常寶貴的第一教學(xué)資源,。若能合理使用,，對(duì)于促進(jìn)有效教學(xué)將會(huì)事半功倍。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點(diǎn)：1,、還原教材的本意2,、讀懂基本內(nèi)容3、讀準(zhǔn)教學(xué)意圖4,、讀通知識(shí)網(wǎng)絡(luò)5,、讀透教材內(nèi)涵?？傊?，合理運(yùn)用教材要以科學(xué)解讀教材為前提，合理應(yīng)用教材要以有效教學(xué)策略為重點(diǎn),。

第六個(gè)講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》,，陳老師主要圍繞學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究，預(yù)習(xí)的好處,，預(yù)習(xí)的理論依據(jù),，預(yù)習(xí)的操作程序，預(yù)習(xí)后課該怎樣上等等方面進(jìn)行了闡述,，重點(diǎn)講解了學(xué),、展、評(píng),、練互助學(xué)習(xí)模式,。學(xué)既自學(xué)新知識(shí)，展既展示學(xué)習(xí)成果,，評(píng)既利用展示的資源通過(guò)評(píng)價(jià),，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。練既有梯度的練習(xí),。

第七個(gè)講座是由我們句容實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹慧校長(zhǎng)主講,，題目是《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn)，構(gòu)建有效課堂》,，曹校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)的問(wèn)題,，從理論到實(shí)踐做了透徹的講解與梳理，首先理清概念何謂學(xué)習(xí)起點(diǎn),，接著透過(guò)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行誤區(qū)分析,，忠實(shí)教材置學(xué)生于“低起點(diǎn)”學(xué)生很無(wú)味，復(fù)制教材,，置學(xué)生于高起點(diǎn)學(xué)生很茫然,，無(wú)視學(xué)生差異，置學(xué)生于共起點(diǎn)學(xué)生很無(wú)奈,，然后結(jié)合實(shí)例分析了我們?cè)撛趺崔k,，1、系統(tǒng)鉆研教材把握學(xué)習(xí)的邏輯起點(diǎn)2,、全面理解學(xué)生尋找學(xué)生的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)3,、量體裁衣精心設(shè)計(jì)教學(xué)，適度整合教學(xué)內(nèi)容,，適度調(diào)整教學(xué)程序,，重視強(qiáng)化意義建構(gòu)。學(xué)習(xí)起點(diǎn),，是教學(xué)的起跳板,，找的越準(zhǔn)跳的越遠(yuǎn)，踩的越響,。

第八個(gè)講座是《實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師研究能力》，林老師主要結(jié)合自己的兩篇論文《學(xué)生看錯(cuò)后》《小學(xué)生計(jì)算失誤的認(rèn)知要素分析及教學(xué)啟示》談校本研究的操作流程，研究應(yīng)喚醒三種意識(shí)：1,、規(guī)范意識(shí)2,、問(wèn)題意識(shí)3、求真意識(shí),，應(yīng)學(xué)習(xí)在前,，帶頭讀重點(diǎn)讀推薦讀對(duì)照讀，準(zhǔn)備好研究工具箱,，現(xiàn)在虛假課題太多,，要想研究出一些東西，就應(yīng)真真實(shí)實(shí)經(jīng)歷研究過(guò)程,，真刀真槍的剖析研究得失,，重在管理，認(rèn)真搭建三個(gè)平臺(tái),，展示平臺(tái),，合作平臺(tái)，反思平臺(tái),。

最后一個(gè)講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,，尤老師從四個(gè)層面對(duì)現(xiàn)狀數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有深度的思考，1,、質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展,，從“分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量”到“分?jǐn)?shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不一定是分?jǐn)?shù)”2、教育現(xiàn)狀的重新認(rèn)識(shí)3,、有效教學(xué),，教學(xué)效益=教學(xué)效率×?xí)r間，4,、構(gòu)建高效課堂,，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練，“馬戲”只練不講,，“雜技戲”表演有驚無(wú)險(xiǎn),，“滑稽戲”有笑聲無(wú)內(nèi)容，“魔術(shù)”讓學(xué)生莫名其妙,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，專(zhuān)家們從教育理論和生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn),，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì),、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的,。作為一名教師要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書(shū),、勤思考、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。我對(duì)這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想,。

一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長(zhǎng),。

所謂“活到老,，學(xué)到老”，我認(rèn)為在師一日,，便不可荒廢半日,。只有不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干和能力,，并且樂(lè)于創(chuàng)新,，勇于開(kāi)拓，善于學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。教師要用自己的心血和汗水，精心澆灌祖國(guó)的花朵,，要有樂(lè)于奉獻(xiàn),、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范,，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，揣著一顆愛(ài)心，用自己無(wú)限的真誠(chéng),，科學(xué)育人,，勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，奮力托起明天的太陽(yáng),。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。因此,，“與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師,。

二、在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn),。

1,、轉(zhuǎn)變教師角色，新的課程,、新的標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則來(lái)支撐,，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師,。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái),，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì),。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三,、做教師是一件幸福的事,。

這是我的第三個(gè)感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),，精神世界更豐富,。從事教師職業(yè)，與人打交道,、與人溝通,，經(jīng)常感受人的智慧、情感,，在這個(gè)過(guò)程中,，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位,。所以,，教師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感,。而每一次的`成功，都會(huì)帶給你快樂(lè),、喜悅和成就感,。在工作中保持信心,，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂(lè)觀,、自信與成功，有效地克服倦怠心理,。

總之在這次培訓(xùn)中,，我體會(huì)最深的是對(duì)教師各方面的要求越來(lái)越高，教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì),。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為,，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量,，以自己的努力為教育的發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。一定要多讀書(shū),、多思考,、多反思，讓我們一起努力要做一個(gè)有思想的老師吧,。

以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì),，作為一名新教師我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué),，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇八

一,、思想方面:,。

一年來(lái)我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命,，勤奮學(xué)習(xí),，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng),。本著一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切的思想，誠(chéng)實(shí)做人,，踏實(shí)做事,，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想,，指導(dǎo)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生心理,，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛(ài),，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎,，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力,，使學(xué)生行以我為范,，言以為我據(jù)，想看我思路,，寫(xiě)按我要求,。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年,，課堂駕馭游刃有余,，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定,，指導(dǎo)學(xué)生深入有效,。一年來(lái)我的語(yǔ)文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高,，因務(wù)實(shí)高效而成績(jī)優(yōu)秀,，因重能挖潛而動(dòng)力充盈。為了不斷地充實(shí)自己提高自己,，還特意自費(fèi)訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí),，勤于總結(jié),，銳于改革，勇于科研,，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語(yǔ)文周報(bào)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表,，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,、市級(jí)公開(kāi)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?？傊荒陙?lái),，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效,，增強(qiáng)能力是天職,。一年來(lái)因教學(xué)能力的提高而快樂(lè)地工作，更從快樂(lè)的工作中得到了無(wú)限的快樂(lè),。

本年度忠于職守,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真履行做為一名xxx中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿(mǎn)勤,，干滿(mǎn)點(diǎn),，一年來(lái)無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽(tīng)從指揮,，忠實(shí)本份，愛(ài)崗敬業(yè),，與各科老師緊密合作,，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍,。

本年度各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)異,，教學(xué)成績(jī)每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面,，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表,。

20xx年度是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年，是成績(jī)卓著的一年,。

的人還,。

4.語(yǔ)文教師個(gè)人年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

7.小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃范文,。