總結的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

班主任工作總結與反思篇一

通過這段時間的班主任培訓,，給我?guī)碓S多需要總結與反思的地方,，在此我將自己的一些想法與反思總結如下,，希望以此來指引自己今后的工作。

一,、實踐中的一些想法與經(jīng)驗:

第一:用制度去管理班級,。人是需要制度去管理的，好的制度應該是公正,、公開,、并能夠發(fā)揚民主的。在接班之初我發(fā)現(xiàn)班中并沒有完善和系統(tǒng)的班級制度,，學生的學習習慣比較差,，對于一些行規(guī)的遵守也很不自覺，為此我馬上和班干部一起協(xié)商制定了一份“班規(guī)”,，并針對制度確定相應的獎罰政策,，鼓勵先進、鞭策后進,。比如每周我先送大家10分的基礎分,，如果同學上課能積極舉手發(fā)言，默寫能得100分,，能做好個人衛(wèi)生等方面都將得到一張“獎勵券”,，三張“獎勵券”就能換一分“行規(guī)獎勵分”，在平時班級行規(guī)的檢查與抽查中,，只要同學表現(xiàn)良好和突出,，也可以加相應的分值。而如果有同學出現(xiàn)上學遲到或破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為,，則要求他為班級做一天值日生,，甚至是扣分。在懲罰學生時,，我要讓他明白,，這個懲罰并非來自于教師，而是來自于班級的制度,，因為你違反了制度,，所以要罰你，同樣因為你做的好,，也能得到相應的精神和物質(zhì)獎勵(每周我會統(tǒng)計每位同學獲得的“總分”,，并在“紅旗榜”中粘貼他們的戰(zhàn)績，每半學期我班都會進行一次“班級行規(guī)評比”的獎勵措施),。這種行規(guī)的評比方式可以調(diào)動學生的積極性,，而且也能使師生間的關系變得更加和諧。

另外在制度制定后，為了體現(xiàn)它的民主,，我會讓學生自己去管理,，而教師則作為班集體的一員，我要起的只是指導的作用,?！爸等瞻嚅L制度”就是我在班級管理中引入的一種管理模式，在總結上學期的工作經(jīng)驗后,，本學期我更是把“值日班長”的競選制度推向全班,，班中每一位同學都可以來競選這個崗位，而參加競選的同學必須先進行一分鐘的競選演講,，并在工作中接受全班同學的監(jiān)督,，每個月末他們還要接受大家的評選，由同學們評選出大家心目中的“優(yōu)秀值日班長”,，評選結果中的最后一名則將被自動淘汰,，由大家重新進行推選。如此的競爭和激勵制度是為了鞭策同學們在工作中能具備認真負責的態(tài)度,，以及為大家服務的思想,。此外“紅旗飄飄、快樂成長”,、“本月之星”,、“優(yōu)秀值日班長”的評選制度都是我在與全班同學協(xié)商后制定的，而且也都是讓同學們自己去管理和進行評選,。

一系列的獎懲制度已使大家學會珍惜自己的“行規(guī)分”,，如今他們都很看重老師發(fā)的“獎勵券”，并為此會更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī),。

第二:不斷增強班級的凝聚力,。每一個人都有與生俱來的榮譽感，作為班主任應該設法去激發(fā)整個集體的榮譽感,，想辦法凝聚這個集體,，而學校組織的各項比賽，都是增強凝聚力的好機會,。從接班第一次的主題班會開始,，我就要求自己全身心的投入，以我的行動來帶動全班同學的真心投入,。在事先我會精心設計主題班會的流程、做到主題鮮明,，目標明確,，通過我的引導，讓學生在活動中體會到什么是正確的，什么是應該學會的,，什么是不正確的，什么是應該放棄的，讓學生在活動中自己感悟做人的道理,。例如今年“三·八婦女節(jié)”的主題班會,，我將它命名為“感恩的心”，同時邀請了班中四位學生的母親來共同參與,，活動中我安排了許多與“感恩”有關的節(jié)目,，小品“子孝父心寬”、詩朗誦“母親”,、歌曲“媽媽的吻”,、重溫“感動中國的人物故事”，還有學生與家長之間的親子游戲“心靈感應”等等,，我讓同學們在濃濃的班會氛圍中領悟“感恩”的道理,，并在思想與情感上產(chǎn)生了碰撞與共鳴，而當學生投入越深,，他的體驗就會越深,，集體榮譽感也會越深，那樣集體的凝聚力也會越大,。

現(xiàn)在,，一次廣播操比賽、一次藝術節(jié)的節(jié)目表演,，一次中隊的展示活動都將成為我班同學展示才華的舞臺,，同學們在活動中學會了合作與自律，學會了奉獻與責任,，也在活動中樹立起了自信,。在集體的智慧與努力下，一些可喜的成績便呈現(xiàn)在大家的面前:例如我班獲“?？萍脊?jié)創(chuàng)意制作比賽”的團體三等獎;“校體育節(jié)團體總分”的第三名;“廣播操比賽”年級組的第二名,，“藝術節(jié)作品展示”的第三名等等，而良好的班級凝聚力都在這其中起了很大的作用,。

第三:做一個以德服人,、“人和”的班主任。當了一年的班主任,，讓我感觸最深的就是“路遙知馬力,，日久見人心”這句話。在接班之初,，我便面臨家長的信任危機,，也許在小學有一名副課教師來擔任班主任工作是件讓家長很難接受的事情,，對此我并不想有什么抱怨，而是希望用我的言行來教育和感動我的學生,。首先我希望培養(yǎng)孩子成為一個有“德”的人,，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結合教學內(nèi)容,，對學生進行行為規(guī)范,、集體主義、愛國主義等德育教育,，并在班中引入了《弟子規(guī)》的經(jīng)典文化導讀教育,，又如在講解《弟子規(guī)》內(nèi)容時我告訴學生，宋朝的司馬光把人分為四種:德才兼?zhèn)錇槭ト?，德才兼亡為愚人,，德勝才為君子，才勝德為小人,。如果沒有圣人和君子,，那么與其用小人，不如得愚人,。因為“君子挾才以為善,，小人挾才以為惡?！蔽乙寣W生知道在他成才之前首先要學會做人,，做一個品德高尚的人。

“公正”也是學生所看重的一項教師品質(zhì),，因此對于所有的學生我都會一視同仁,，當學生有進步時，我會及時做出表揚,，而當學生犯錯時,，我也會做出合理的批評與教育。不會因為他成績好而心存袒護,，而對成績差的學生抱有偏見,。

班主任工作總結與反思篇二

時光荏苒，歲月如梭,，轉眼我們已經(jīng)在這片土地上耕耘三年之久,。這三年是拼搏奮斗的三年，是碩果累累的三年,，更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的三年,。

想當初，我還是個不諳世事的大學生,，還不知道對口高考所謂何物,。第一天來學校報到,，楊校長就問我：你是教專業(yè)還是教?；业拿悦,？上攵业诙煸缟系谝还?jié)就要開始講課,。我的專業(yè)是國際貿(mào)易（不過專業(yè)知識現(xiàn)在也忘得差不多了）,，在大學里只學過《國際市場營銷》這門學科，而且當時是作為考查課,，所以對于市場營銷的一些基本知識,、基本技能可以說是一片空白。還記得第一堂課我做開場白的時候,，跟學生們說：你們不要緊張,，其實我比你們更緊張，你們看著我表面好像很鎮(zhèn)定,，其實內(nèi)心一直在考慮下一句話應該說什么……就這樣慢慢的,，拉近了和學生之間的距離。記不清有多少個夜深人靜的晚上,，家里人都休息了,，我還在燈光下備課：不放過教材當中的每一句話---包括大字、小字,、圖表,、案例、課后輔助閱讀,，理解每一個概念,，弄清每節(jié)內(nèi)容的重點、難點,、易混點,，最后將課本內(nèi)容和自己的思路在課件中展示出來，節(jié)節(jié)如此,，課課相同……媽媽說你是不是對自己要求太嚴格了,，我說：這不是嚴格，這是對自己負責,，也是對學生負責,。如果哪一個知識點我自己都沒有理解透徹的話，我怎么跟學生講清楚,，上課的時候心里也沒底,。就這樣，過了半年,，學校又在二年級組成了幾個專業(yè)的升學班,，其中包括市場營銷和旅游,，于是帶了兩個年級的營銷專基和旅游英語,，工作量加大了一倍,。那段時間，用“疲憊”兩個字都不足以形容我的狀態(tài),，簡直是“心力憔悴”,。還記得有一次因為前一天晚上熬的太晚了，第二天早上被鬧鐘叫醒之后,，眼睛還是不想睜開,，沏雞蛋茶的時候竟然把蛋清和蛋黃磕進了垃圾桶里，把蛋殼放在了碗里……現(xiàn)在想想都覺得可笑,?？尚σ埠茫蓺庖埠?，總算還是有一些亮點,，06級的張子衡同學在20xx年的高考當中取得了鄭州市專基單科第一名,，多少給了我一點安慰吧,。

第二年，也就是帶07級畢業(yè)班的時候,，對教材相比之前熟悉了一些,，三年級工作稍微輕松了些，但是學校又安排了二年級的旅游英語,。對旅游專業(yè)我更陌生,，雖然是英語，但是教課和自己的學習終究是兩碼事,，連一些最簡單的東西,，都要查查工具書，找找資料,。上學的時候知道是什么就可以了,，而現(xiàn)在站在講臺上，不僅要知道是什么,，還要知道為什么,。中專學生的英語基礎普遍比較差，大部分學生連音標還不認識,，這無疑給我的教學帶來了很大的難度,。那段時間，我把班上幾個基礎幾乎為0的學生組成了一個小組,，在中午飯間,、下午課外活動以及晚自習的時間給他們輔導功課,，從元音輔音開始，接著是音標,、單詞,，然后是短語、句子……慢慢的,，至少在思想上他們對英語不再有排斥心理了,，可以漸漸聽懂一些知識了。但是即便如此,，他們在20xx年的高考中仍然沒有取得令人欣慰的成績。

針對這樣的情況,，在對待08級旅游專業(yè)的時候,，我在教學策略上做了一些調(diào)整。俗話說,，“授之以魚”不如“授之以漁”,，教給學生們知識，不如教他們怎樣去獲得知識,。在課堂上,，我更多的運用了自學指導法，放開手讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,、討論問題,、解決問題，這個方法雖然在前期實施起來有些困難,，但是一步一個腳印走過來,，學生們不僅會感覺學到了知識，而且會有很大的成就感,，漸漸把學英語變成一件感興趣有意義的事情,。20xx年的高考是我教學以來學生取得成績最好的一年，旅游專業(yè)本科上線四個人,，也是我們學校辦學以來最值得驕傲的一年,，但是，出現(xiàn)這樣的成績是有一定原因的：

1,、學生基礎好,；

2、班主任王芬香抓得緊,，這是非常關鍵的因素（王老師抱著對學生負責任的態(tài)度犧牲了很多自己的休息時間，在任何時候都把學生的學習放在第一位,，不僅幫助學生解決學習上的問題，而且還非常關注每個學生的思想動向，及時梳理他們的情緒，以使他們時刻保持對學生的積極向上的心態(tài),。王老師這種敬業(yè)的精神時刻感動著我，鞭策著我，她是我心中的楷模。）

3,、學生在各個任課教師的輔導下付出的辛苦汗水和淚水,。

班主任工作總結與反思篇三

回首來時路,，歲月的年輪一圈圈地奔忙從不曾停歇，不禁感慨人生旅程的豐富多彩,，更是對生命多了幾分敬畏與感恩,，我在這生命軌跡中，不斷地明白,，所有的經(jīng)歷都是為了讓我們更好的認識自己,，讓我們更好地幫助他人。

當我暢所欲言曾經(jīng)工作沒著落時，義憤填膺地抱怨“必有黑幕,，得關系者得天下”,，父母沒有能攀扯上所謂的“關系”等等，卻真的從踏踏實實地做一做題,，背一背書順利地考上了正式工作,。

當我傾情坦露剛參加工作意氣英發(fā)時，小心謹慎時時處處都定要力爭做到高人三分,，甚至對比自己優(yōu)秀的朋友們嫉妒心爆棚,，總是偏執(zhí)倔強心胸狹隘，卻通過真誠贊美他人,，接納自己的不完美來救贖自己,。

當我大方承認在很長一段時間里，自己都異常關注是否得到了大家的認同,，非常在意自己的文章閱讀量有多少,，別人的評價怎樣。甚至有太多時候自己思維枯竭的時候,，竟也搜索枯腸找不到半點靈感可以告慰自己,。我告訴孩子們，我也會緊張焦慮,。我坦白自己心里的那些陰暗面和負面的任何特質(zhì),，骨子里的心高氣傲，以自我為中心的狹窄視角,，我不再忽視，不再逃避,。

當我坦言當自己敢于面對自己的不足,，接納他人的優(yōu)秀，處理自己內(nèi)心的失落,，放下一心想要攀比決一勝負的要強之心的時候,，竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)別人身上竟有那么多值得肯定的閃光點，進而讓我們學科的小團隊更加和諧融洽,。

從2020年5月11日第一篇文章《我被你們感動了》在公眾號發(fā)表至今,，完成了344篇文章，其中包括同題寫作《伸出自己的手》,、《一路上……》(散文與議論文兩篇),、《一中一中》、《凝視……》,、《讓我們慢慢走》,、《告別……》、暑假“母愛”同主題作文《吾母》(文言文形式展現(xiàn))，還包括自我的人生感悟,、工作隨筆,、課堂教學、作文教學等多篇,，共計近50萬字作品,，與孩子們共同交流人生體驗及自己的心路歷程。

在行走的過程中,，除了閱讀專業(yè)書籍的同時還在自己心情煩悶時閱讀了張德芬的《遇到未知的自己》,、《重遇未知的自己》、《遇見心想事成的自己》,、《活出全新的自己》等心靈修養(yǎng)叢書,，認真閱讀王君《一路修行》系列，慢慢地能夠開始有意識地認識自己,，反思自己,，接納包容自己，改變自己,，做好最真實最美好的自己,。

面對同學的離開，我們珍重彼此,，珍貴留念,，初三最后一學期的元旦晚會上，制作照片集錦,，完成美篇《成長紀念冊——我們的初中三年》留存了最美好的回憶,。

當我與孩子們分享自我剖析的文字時，孩子們看到了一個激情澎湃,，斗志昂揚,，卻也有痛苦憂愁，也會發(fā)愁煩惱的立體豐富的人的形象,。我想,，我們都逐漸明白——要控制自己的情緒，要敢于接納不完美的自己,，要努力做好自己,。只要你盡力做好自己，就一定會順其自然的得到自己的收獲,。而當我擁有平和的心態(tài)面對孩子們時,，更多的是那份來自心底里的寬容和理解。我們的精神,，得到了高度的統(tǒng)一,。此刻我終于明白——陪伴,，是最好的教育。這一路耐心地陪伴,，感同身受,，共同成長，讓我們每個人都感覺到了班集體的溫暖和團結的力量,。

班主任工作總結與反思篇四

高考結束了,，回顧這一年來的班主任工作，這是辛苦的一年,，是挑戰(zhàn)的一年,，也是收獲的一年，我很慶幸堅持下來了,。我?guī)У母呷?9）班是理科復習班,，在學校領導的指導下，在任課教師的大力支持和配合下,，在全校各位老師的關心鼓勵下,，終于平安，順利地完成了高三的教育教學和高考備考任務,，但結果怎樣,？我不敢想，但愿黃天不負苦心人吧,。高考結束之后,，我對這一年的班主任工作進行了一下反思，有落實較好的地方,，也有不足的方面,，在這我向各位匯報一下請批評指正。

認為這一年班主任工作中,，我主要加強了一些六個方面工作：

復習班的學生來自許多學校,，見過很多老師，經(jīng)歷過失敗和挫折,，學生之間，師生之間都缺乏信任,，大多有封閉排斥心理,，所以班主任必須要深入全面地了解學生，先建立師生信任,，再才能加強班級管理,，再培養(yǎng)“嚴格、勤奮,、奮進”的班風,。

經(jīng)歷過高考的失利后,，缺乏自信，缺乏信心,，許多學生是被逼無奈才來復習,，所以復習生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定，特別應加強心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當作復習生高考的第七門課,。首先，我在平時的學習和考試中給予學生具體明確的方法指導,，因人而異制定不同的目標,。高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務，如何幫助學生在失利后建立信心,，如何引導學生在進步中樹立自信,，幫助學生強化學習動機，學會學習,，學會考試,，成為我這一年工作的重中之重。我首先讓學生清晰和強化自己復習的動機,，在日常的學習中鼓勵他們,，充分發(fā)揮他們的潛力，肯定和強化學生能力拼搏的理由,，激勵他的自信心和對未來的憧憬,。我要求他們根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己每段學習設置一個目標,，其次,，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，每一次測驗,，每一次月考,，都要做到考前有動員，考后有總結,，讓同學們從橫向和縱來向比較,，找出自己的不足和失誤，及時彌補,。甚至每次模擬考試的每門課應該是保持穩(wěn)定,，還是取得進步，或者暫時的回落,，都必須讓學生心里清楚明白,。有了上面這兩點，強化學習動機,，樹立奮斗目標,，最后就是要求他們把目標放在桌面上,，天天督促自己。

根據(jù)多年的教學經(jīng)驗,，我認為學習要想有好的效果和成績,，必須建立對應的好方法，必須把每個環(huán)節(jié)做到認真落實,，持之以恒,。為此我向同學們推薦了高效學習五部曲：就是：一：預習是學習的重要環(huán)節(jié)；二：有效的聽課方法,；三：合理安排復習時間,；四：做作業(yè)的科學方法；五：重視錯題積累,?；钫吆唵吸c可以是：高效學習三段式：是課前預習，找問題,；課堂解凝想問題,，課后整理多聯(lián)想。開始我?guī)缀趺總€同學都檢查他們的復習資料是否做到課前預習（兩種筆的使用）,，是否做到課后整理（糾錯本的建立）,，一段時間后我就只經(jīng)行抽查即可。因為學生學生養(yǎng)成習慣后就不需要讓他被動的被檢查,，而是讓他感到有收獲或進步后主動的了匯報學習方法,。每次月考后一定會抽時間開班會，讓部分同學談學習方法,，給學習進步不大的同學提建議,。這樣來促使每個同學建立合適自己的學習方法，提高自己的學習效率,。

高三學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,。從補課第一天開始,，我就督促學生參加晨練，要求復習班每個學生提前半小時到校,，十分鐘跑步,，二十分鐘吃早點，然后有半小時晨讀時間聽寫或背誦英語和語文相關內(nèi)容,。首先讓學生明白，每一天的晨練即增強了身體素質(zhì),，又增強了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時間,。每天多學半小時，堅持一年就會比別人多學近一個月,。另外,，每天的堅持鍛煉，不但增強了學生的體質(zhì),，更是提高了學生的學習效率,，還磨練了學生心理承受能力，這對復習生來說非常重要,。我這一年的晨練吹風下雨下雪都堅持了下來,，自己帶頭示范，遲到也要做20個俯臥撐,，開學第二周有天早晨,，我就有意遲到了兩分鐘，當著全班同學面我做了20個俯臥撐,，給學生建立做個示范,，然后我鄭重的向同學們保證，以后不再遲到,，若在遲到,，加倍自罰。從那以后,，我一如既往沒再遲到,，而班上絕大部分同學也能按時參加晨練，不遲到,，不缺曠,，我們的晨練也一直堅持到高考前。

作為高三復習班的班主任,，必須積極主動地和各科教師配合,，協(xié)調(diào)各學科的均衡發(fā)展，發(fā)揮好紐帶橋梁作用,。復習班的學生基本特點是：總體成績有偏科,，學習習慣上有偏頗，心理心態(tài)上有陰影,，自信心上有欠缺,。針對理科復習生英語偏科問題，我與英語老師溝通后,，每天早上用半小時抽查學生英語單詞,，要求人人過關，過不了的再單獨利用下午放學后或晚晚自習時再抽查,。我要求第一學期要求每個同學把高中三年必修的英語單詞全過關,，第二學期再要求每個同學必須背誦十篇英語范文,，也要人人過關。對個別英語特差的同學我又格外提高要求,，與英語老師和英語課代表一起制定幫助計劃,，落實給某個英語好的同學一對一幫助，班主任定期檢查,。第二學期我把學校獎勵的“優(yōu)秀班集體”的200元錢,，給每各同學買了一個英語本和作文本，利用每天的早早讀進行英語聽寫,，語文名篇名句的默寫活動,，一直進行的高考前。對于其它課,，只要代課老師有要求,，我也一心一意與代課老師配合，做動員,，查作業(yè),，搞測試，抓差促優(yōu),，凡科任老師需要的,，我會盡力配合，并主動為科任老師創(chuàng)造便利的教學環(huán)境,。我班的代課老師都是些有經(jīng)驗的老同志,，所以遇事我也盡量主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,，從不公開或私下埋怨，而是共同努力來提高各科教學成績,。平時我也注意多教導學生要懂禮貌,，要尊重老師的勞動，熱愛每位老師,，我不停的宣傳我們的老師,，逐步樹立每個的老師的威信，增進師生情誼,。這一年,，我與我班的學生與代課老師相處的都很和諧，很友好,，老師和學生從未發(fā)生沖突和矛盾,。

復習班師生復習這一年的目的就是考大學，上二本。提高班級整體學習能力水平才能保證更多的學生上線,，才能更好的完成學校下達的高考任務,。同時，在一個集體中,，如果整個集體都往前走，每一個個體也會較輕松的跟著向上走,，而作為管理者只需帶好羊頭,，盯好羊尾，朝著大方向并不斷引導和驅趕即可,，這就是所謂的“羊群效應”,。為此我認為建立好的“班風和學風”并時刻強化他非常重要，為此我認真準備開好每一次班會,，認真準備組織好每一次集體活動,，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢。我這一年一直利用每周六早讀來開班會,，總結本周事務,，安排下一周工作。每次月考我也會考前認真動員,，考后及時總結,，在元旦晚會，家長會,，百日動員會,，60天動員會，考前動員會,，我都會提前精心安排,，細心規(guī)劃，保證每次班會活動取得圓滿成功,，讓學生們喜歡班會活動,，喜歡班集體，熱愛班集體,。這一年來,，班內(nèi)同學間未發(fā)生一起打架爭吵事件，同學們都能互相寬容,，互相幫助,，良性競爭，和睦共處,，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象,，班級內(nèi)沒有內(nèi)耗，這就能保證全班同學在高考備考中互幫互助，和諧共處,，斗志昂揚,，精力充沛。

我?guī)Ц呷a習班這一年,，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦,，即耗體力又耗精力，而我體力和精力已遠遠不如以前了,，加之又兼職安保處的工作,，住校生管理和安全壓力像大山一樣時時壓在心頭，或多或少會影響我的班主任工作,，本學年雖然開過3次家長,，但我和家長的溝通交流仍太少，對家庭教育缺乏溝通與指導,，沒有起到家校共同配合把學生更進一步提高的作用,。

二：我一起非常喜歡和學生交流，也善于和學生交流,，但隨著自己小孩的長大,，沒以前那么省心，也是我對自己的學生有所分心,，到后期我和學生的交流有所減少,，一些心理疏導工作沒做到位，我感到留下了遺憾,。在高考中部分學生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應有水平,，我感到內(nèi)疚。

三：在學生的學習上,，我投入過多精力在班級和學生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上,，而對個別優(yōu)秀學生的拔高缺乏更細心培養(yǎng)，在高考后估分中也沒有高分同學,，我也感到惋惜,。

經(jīng)過這一年的辛苦，現(xiàn)在回頭看,，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的,，當高考后有學生對我說：張老師，我這一年沒白復習,，我不單學習了知識,，更學會了如何對待學習和生活的態(tài)度，如何面對困難去尋找解決問題的方法,，即使考不上大學,，我也不后悔來復習這一年,。為此我感到萬分欣慰。

班主任工作總結與反思篇五

總是喜歡用“故天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為”來勉勵自己，總是一次又一次的告誡自己,，人生的各種經(jīng)歷,，無論失敗或挫折，都是因為自己還沒有磨礪到可以過那種“享樂”生活的分量,，所以老天還是要讓我在這無盡的痛苦和折磨中欲罷不能。

在這荊棘密布的旅途上,，我走得確實很辛苦,。工作上的不順利，生活中的小波折,，都讓我我不止一次的羨慕別人的好運氣,，好命運。但有一天我終于發(fā)現(xiàn),，當你看到別人優(yōu)越的讓你羨慕嫉妒恨的時候,，你恰恰忽略了別人背后的努力。而你總以為的煩惱痛苦,，很大程度上都來自于自己的壞情緒,。“沒有人能隨隨便便成功”,，即便而今的工作總也悲催地被人調(diào)侃成“賺著賣白菜的錢,，操著賣白粉的心”，但無論多辛苦,，也是人生的一種狀態(tài),，誰人都無法拒絕成長，即使它會讓人痛苦,，我們也該從中找到突破口,。

接上新的班級(24班)是在自己做媽媽后的那一年，說實話,，角色的轉變的確讓我有了新的思考,，剛接班的時候，內(nèi)心涌動著激情,，卻也多了些許沉穩(wěn),。那時候一心想著要堅持著帶完這一屆，珍惜這三年的緣分，給自己一個交代,，完成自我的成長與蛻變,。

班主任工作總結與反思篇六

班主任是我們學習生活上的指路人，下面是小編為您精心整理的班主任工作總結與反思,，希望大家喜歡,。

時光飛逝，轉眼間,，半年的實習生活即將結束,。

這半年的實習生活很快也很充實，也許正是因為充實,，才感覺到時間的飛快,。

如今，雖跟隨師傅學習只半年時間,，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認識,，認識到班主任工作的不易與重要。

就班主任工作而言,，我體會到作為班主任要懂得關注每位學生,，爭取給每位同學愛，讓學生感受到自己是受重視的,。

其次班主任工作要謹小細微,，關注班級中發(fā)生的每件事，因為細小的事的背后可能蘊藏著影響學生,，影響班級的因素,。

當然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面，我深深地認識到家長在學生學習生活中的重要性,，學生的學習不能完全托付于學校,，還需要家長的監(jiān)督與支持。

以下是我具體的體會：http:///

一,、班主任要關心每個學生,。

我的班主任師傅是孫老師，孫老師是一位心思細膩,、懂得考慮,，照顧每一位學生的班主任。

這一點在開學初便深有體會,。

在幫助孫老師完成班級文化建設布置軍訓照片墻的過程中,，師傅跟我說要保證每位同學都出現(xiàn)在照片墻中，這樣會讓學生感受到自己受老師的重視,，同時也能增強自己的自信心,。

于是,，我跟師傅開始一個一個的找照片中同學，確保每位同學都出現(xiàn)在照片展示墻上,。

確實,，當照片墻完成之后，學生們會上前去尋找自己,，當看到他們找到自己時露出的笑容,，我也欣慰的笑了。

孫老師懂得默默地關注每位學生,，當?shù)弥獙W生身體不舒服時,，會主動聯(lián)系家長，讓家長幫孩子送飯,。

在孫老師的帶領下,，我懂得了作為班主任需要有一顆細膩的心，要有一顆不偏不倚的心,，也需要事事考慮周全,，關心學生，讓他們感受到自己是被關注的,。

二、重視班級中發(fā)生的每件小事

班級是一個集體,，有多個個體組成,，不同的個體有不同的性格特征，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情,。

作為班主任應當重視同學之間發(fā)生的事情,。

班級中發(fā)生過這樣一件事情，一位同學向我報告說另一位同學把他的鼻子打流血了,，但當時并無大礙,，我以為只是同學之間的打鬧也沒追究。

第二天,，孫老師向我詢問此事,，我才在孫老師那里得知原因竟然是因為抄作業(yè)。

意識到自己的失職,，從這件事中體會到一定要重視每一件小事,，究其原因，防止班級不良風氣的發(fā)生,。

萬事皆有因果關系,，每件事都應從根本解決。

重視每件小事,。

三,、注重方法,，讓學生在互幫互助中共同前進。

在班級管理中,，我所在的七年級二班采用師徒結對的方法來幫助學生讓他們在學習上互相幫助,，同時培養(yǎng)他們互幫互助的品德，可謂是雙贏,。

學生之間一對一輔導,，師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學知識。

我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì),，要有新奇的想法,，而不是一直走別人鋪好的道路，要有自己的思想,。

根據(jù)自己本班的情況,，實施適合本班情況的方法。

四,、注重班家合作,，注重與家長的溝通。

家庭是學生的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師,。

作為班主任，和學生家長的溝通是必不可少的,，班主任要善于向家長做調(diào)查了解,，同時爭取家長的配合一起培養(yǎng)學生。

孫老師在日常的班級管理中,，注重與家長的溝通,，及時了解學生們的狀態(tài)，通過家長們的反饋,，及時對學生進行教育,，同時，也及時向家長反映學生在班級中的表現(xiàn),，給予家長一些管理孩子的建議,，如遠離手機等等，讓家長監(jiān)督孩子,，讓家長及時幫助孩子能夠盡快的回到學習的軌道,。

在孫老師這里體會到了家長與學校相聯(lián)系的重要。

在以后的工作中會好好利用這一平臺,，讓學生無論是在家還是在學校都能得到有效的監(jiān)督,。

五、積極配合其他科任老師也老師的工作,，讓班級全面發(fā)展

在班級工作中,，要經(jīng)常與其他科任教師進行溝通,。

了解學生上課狀況，從而在側面分析學生最近狀態(tài),，并及時的改正班級中的不良現(xiàn)象,。

針對班級整體比較弱的科目，會積極幫助科任教師工作,。http:///

一個班級就是一個集體,，集體的進步需要每個人的努力，教師的工作團隊也是一個集體,，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào),。

就班主任工作而言，它不僅需要方法,，也更需要耐心與細心,。

這次實習、實戰(zhàn)所學到的經(jīng)驗將成為我的寶貴財富,，定當將此銘記于心,。

高考結束了，回顧這一年來的班主任工作,，這是辛苦的一年,，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年,，我很慶幸堅持下來了,。

我?guī)У母呷?29)班是理科復習班，在學校領導的指導下,，在任課教師的大力支持和配合下，在全校各位老師的關心鼓勵下,，終于平安,，順利地完成了高三的教育教學和高考備考任務，但結果怎樣?我不敢想,，但愿黃天不負苦心人吧,。

高考結束之后，我對這一年的班主任工作進行了一下反思,，有落實較好的地方,，也有不足的方面，在這我向各位匯報一下請批評指正,。

認為這一年班主任工作中,，我主要加強了一些六個方面工作：

一、首先全面了解學生,，建立良好班風

復習班的學生來自許多學校,，見過很多老師,，經(jīng)歷過失敗和挫折，學生之間,，師生之間都缺乏信任,，大多有封閉排斥心理，所以班主任必須要深入全面地了解學生,，先建立師生信任,，再才能加強班級管理，再培養(yǎng)“嚴格,、勤奮,、奮進”的班風。

我招生時和部分學生談過話,，了解了一些學生的情況,，但70來人要很快完全熟悉并完全了解卻并不容易，為此假期補課第一周,，我將學生的簡單信息制成小卡片裝在身上,，學生座位表貼在講臺上，學生值日表貼在黑板邊,，就利用課間,，早讀等空余時間隨時觀察琢磨學生，對號入座,，一周多時間我就很快對每個學生的姓名,，住址，成績,，差科,，畢業(yè)學校都有了大致的了解。

另外為了讓同學們盡快熟悉環(huán)境和復習生生活,，我補課第一周開了三個小班會：補課第一天,，我開第一個班會，讓同學們自我介紹,，互相勉勵,，鼓動信心，彼此熟悉,，我給他們播放了劉歡的歌曲——《從頭再來》,。

補課的第二天,我又開了一節(jié)班會課，給每位同學提出三個問題：1,，為什么要來復習? 2,，現(xiàn)在和過去會一樣嗎?3，復習很苦,，你會放棄嗎?班會后要求每人寫一篇高考感悟,。

三天后,，我開了第三個班會，會上讓部分同學讀了高考反思,，隨后我將復習這一年的時間安排,，學習要求，每一階段的目的任務,，仔細的告訴學生,，并鼓勁，告訴他們我將和他們一起拼搏,，戰(zhàn)斗,，同舟共濟，生死與共度過300天,，不成功不罷休,。

很快，我確定了班級標語和班級格言：標語1：細節(jié)決定成敗,，態(tài)度決定一切,。

標語2：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功,。

標語3：好習慣成就一生,，壞習慣毀人前程。

標語4：先做該做的事,，再做喜歡的事,。

格言1：比干勁，比吃苦,，比落實,，比毅力。

格言2：生命因進取而輝煌,，青春因高考而壯美,。

從哪以后，我信守諾言,，每天在同學們之前到校,，在晚晚自習后回家,，刮風下雨下雪從未間斷,，發(fā)燒頭疼感冒也不休息，堅持,，堅持,，在堅持，除了做一個表率,，更主要是為了給同學們傳遞一個信念：天道酬勤,，一份耕耘,，未必有一份收獲，但十份耕耘,，必定有一份收獲,。

二、強化學習動機,，樹立奮斗目標,。http:///

經(jīng)歷過高考的失利后，缺乏自信,，缺乏信心,，許多學生是被逼無奈才來復習，所以復習生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定,，特別應加強心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當作復習生高考的第七門課。

首先,，我在平時的學習和考試中給予學生具體明確的方法指導,，因人而異制定不同的目標。

高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務,，如何幫助學生在失利后建立信心,，如何引導學生在進步中樹立自信，幫助學生強化學習動機,，學會學習,，學會考試，成為我這一年工作的重中之重,。

我首先讓學生清晰和強化自己復習的動機,，在日常的學習中鼓勵他們，充分發(fā)揮他們的潛力,，肯定和強化學生能力拼搏的理由,，激勵他的自信心和對未來的憧憬。

我要求他們根據(jù)自己的具體學習狀況,，為自己每段學習設置一個目標,，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，每一次測驗,，每一次月考，都要做到考前有動員,，考后有總結,，讓同學們從橫向和縱來向比較，找出自己的不足和失誤，及時彌補,。

甚至每次模擬考試的每門課應該是保持穩(wěn)定,，還是取得進步，或者暫時的回落,，都必須讓學生心里清楚明白,。

有了上面這兩點，強化學習動機,，樹立奮斗目標,，最后就是要求他們把目標放在桌面上，天天督促自己,。

三,、強化學法指導，加強督促落實

根據(jù)多年的教學經(jīng)驗,，我認為學習要想有好的效果和成績,，必須建立對應的好方法，必須把每個環(huán)節(jié)做到認真落實,，持之以恒,。

為此我向同學們推薦了高效學習五部曲：就是：一：預習是學習的重要環(huán)節(jié);二：有效的聽課方法;三：合理安排復習時間;四：做作業(yè)的科學方法;五：重視錯題積累。

活者簡單點可以是：高效學習三段式：是課前預習,，找問題;課堂解凝想問題,，課后整理多聯(lián)想。

開始我?guī)缀趺總€同學都檢查他們的復習資料是否做到課前預習(兩種筆的使用),，是否做到課后整理(糾錯本的建立),，一段時間后我就只經(jīng)行抽查即可。

因為學生學生養(yǎng)成習慣后就不需要讓他被動的被檢查,，而是讓他感到有收獲或進步后主動的了匯報學習方法,。

每次月考后一定會抽時間開班會，讓部分同學談學習方法,，給學習進步不大的同學提建議,。

這樣來促使每個同學建立合適自己的學習方法，提高自己的學習效率,。

四：積極開展好體育鍛煉活動,。

高三學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。

從補課第一天開始，我就督促學生參加晨練,，要求復習班每個學生提前半小時到校,，十分鐘跑步，二十分鐘吃早點,，然后有半小時晨讀時間聽寫或背誦英語和語文相關內(nèi)容,。

首先讓學生明白，每一天的晨練即增強了身體素質(zhì),，又增強了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時間。

每天多學半小時,，堅持一年就會比別人多學近一個月,。

另外，每天的堅持鍛煉,，不但增強了學生的體質(zhì),，更是提高了學生的學習效率，還磨練了學生心理承受能力,，這對復習生來說非常重要,。

我這一年的晨練吹風下雨下雪都堅持了下來，自己帶頭示范,，遲到也要做20個俯臥撐,，開學第二周有天早晨，我就有意遲到了兩分鐘,，當著全班同學面我做了20個俯臥撐,，給學生建立做個示范，然后我鄭重的向同學們保證,，以后不再遲到,，若在遲到，加倍自罰,。

從那以后,，我一如既往沒再遲到，而班上絕大部分同學也能按時參加晨練,，不遲到,，不缺曠，我們的晨練也一直堅持到高考前的6月4日,。

四,、積極主動協(xié)調(diào)配合,，建立大局觀念

作為高三復習班的班主任，必須積極主動地和各科教師配合，協(xié)調(diào)各學科的均衡發(fā)展,，發(fā)揮好紐帶橋梁作用。

復習班的學生基本特點是：總體成績有偏科,，學習習慣上有偏頗,，心理心態(tài)上有陰影,，自信心上有欠缺。

針對理科復習生英語偏科問題,，我與英語老師溝通后,，每天早上用半小時抽查學生英語單詞，要求人人過關,，過不了的再單獨利用下午放學后或晚晚自習時再抽查,。

我要求第一學期要求每個同學把高中三年必修的英語單詞全過關，第二學期再要求每個同學必須背誦十篇英語范文,，也要人人過關,。

對個別英語特差的同學我又格外提高要求，與英語老師和英語課代表一起制定幫助計劃,，落實給某個英語好的同學一對一幫助,，班主任定期檢查。

第二學期我把學校獎勵的“優(yōu)秀班集體”的200元錢,，給每各同學買了一個英語本和作文本,，利用每天的早早讀進行英語聽寫，語文名篇名句的默寫活動,，一直進行的高考前,。

對于其它課，只要代課老師有要求,，我也一心一意與代課老師配合,，做動員，查作業(yè),，搞測試,，抓差促優(yōu)，凡科任老師需要的,，我會盡力配合,，并主動為科任老師創(chuàng)造便利的教學環(huán)境。

我班的代課老師都是些有經(jīng)驗的老同志,，所以遇事我也盡量主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,，從不公開或私下埋怨,，而是共同努力來提高各科教學成績。

平時我也注意多教導學生要懂禮貌,，要尊重老師的勞動,，熱愛每位老師，我不停的宣傳我們的老師,，逐步樹立每個的老師的威信,，增進師生情誼,。

這一年，我與我班的學生與代課老師相處的都很和諧,，很友好,，老師和學生從未發(fā)生沖突和矛盾。

六,、利用班會和活動，培養(yǎng)班級群體優(yōu)勢

復習班師生復習這一年的目的就是考大學,，上二本,。

提高班級整體學習能力水平才能保證更多的學生上線，才能更好的完成學校下達的高考任務,。

同時,，在一個集體中，如果整個集體都往前走,，每一個個體也會較輕松的跟著向上走,，而作為管理者只需帶好羊頭，盯好羊尾,，朝著大方向并不斷引導和驅趕即可,，這就是所謂的“羊群效應”。

為此我認為建立好的“班風和學風”并時刻強化他非常重要,，為此我認真準備開好每一次班會,，認真準備組織好每一次集體活動，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢,。

我這一年一直利用每周六早讀來開班會,，總結本周事務，安排下一周工作,。

每次月考我也會考前認真動員,，考后及時總結，在元旦晚會,，家長會,，百日動員會，60天動員會,，考前動員會,，我都會提前精心安排，細心規(guī)劃,，保證每次班會活動取得圓滿成功,，讓學生們喜歡班會活動，喜歡班集體,，熱愛班集體,。

這一年來,，班內(nèi)同學間未發(fā)生一起打架爭吵事件，同學們都能互相寬容,，互相幫助,，良性競爭，和睦共處,，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象,，班級內(nèi)沒有內(nèi)耗，這就能保證全班同學在高考備考中互幫互助,，和諧共處,，斗志昂揚，精力充沛,。

我?guī)Ц呷a習班這一年,，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦，即耗體力又耗精力,，而我體力和精力已遠遠不如以前了,，加之又兼職安保處的工作，住校生管理和安全壓力像大山一樣時時壓在心頭,，或多或少會影響我的班主任工作,，本學年雖然開過3次家長，但我和家長的溝通交流仍太少,，對家庭教育缺乏溝通與指導,，沒有起到家校共同配合把學生更進一步提高的作用。

二：我一起非常喜歡和學生交流,，也善于和學生交流,，但隨著自己小孩的長大，沒以前那么省心,，也是我對自己的學生有所分心,，到后期我和學生的交流有所減少，一些心理疏導工作沒做到位,，我感到留下了遺憾,。

在高考中部分學生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應有水平，我感到內(nèi)疚,。

三：在學生的學習上,，我投入過多精力在班級和學生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上，而對個別優(yōu)秀學生的拔高缺乏更細心培養(yǎng),，在高考后估分中也沒有高分同學,，我也感到惋惜。

經(jīng)過這一年的辛苦,，現(xiàn)在回頭看,，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的,，當高考后有學生對我說：張老師，我這一年沒白復習,，我不單學習了知識,，更學會了如何對待學習和生活的態(tài)度，如何面對困難去尋找解決問題的方法,，即使考不上大學,，我也不后悔來復習這一年。

為此我感到萬分欣慰,。

在過去一個學期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

一、工作篇

(一),、在班級管理上：

建設一個和諧上進的班級,，需要全班學生的共同參與,，其中,，班干部的選拔尤為重要。

俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶,。

班干部正式這種角色的最好演繹，因此,，建設一支高素質(zhì)的班級領導核心也尤為重要,。

因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

1,、軍訓期間,，多與學生交流，了解學生的興趣愛好,。

在與新生的日常交往中,，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,，對積極認真、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力,、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式,，把他們鍛煉為首屆的班委成員,。

2、在開展班級管理工作時候,，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。

在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作,，把為同學們服務的理念植入他們的工作中,。

從取的效果來看，一支團結的班干隊伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的,。

同時,，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放,。

(二)、在學風建設上：

一個優(yōu)秀的班集體,，在學風建設上,，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭,，因此在學風建設上,，主要從以下方面來加強：

3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組,，實行互助式的學習,。

(三)、在心理輔導上：

一個健康的學生,，除了在生理上的成熟結合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。

對于有心理問題障礙的學生,，心理輔導尤為需要,。

高中一年級，在面對一個全新的學習,、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應的反抗心理，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑，所以根據(jù)學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：

1,、深入學生宿舍，多與學生交流,，了解學生近期在學習,、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力,、自立能力和高貴的修養(yǎng)，總結《班主任工作總結與反思》(http://),。

在三個月內(nèi),，全面掌握學生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學生都談過心;

2,、加強與心理學老師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然;

3,、在家校方面,，多與學生家長溝通,，全面了解學生的成長經(jīng)歷;

4,、開展形式多樣的主題班會,，教育學生學會感恩,、惜時,、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風,。

二、成績與問題篇

以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法,。

在上述做法的指導下，高一(8)班在班風建設和學風氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：

學風建設上：在信心教育的影響下,，我們班上的學生改變了自卑的學習心理，信心宣誓精神飽滿,、熱情高漲;在兩次段考里面,，學生所取得的進步也是比較明顯的，如何勁坡,、李曉梅兩位同學,，在兩次段考里面都取得90名以下的進步;在這兩次段考中,，共有64人次取得了不同程度的進步;數(shù)學、語文,、生物,、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高;在課堂自習和晚修上，絕大部分學生能夠做到勤于學問,，告別三閑,，有一股“靜、凈,、競”的學習氛圍,。

班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責任心意識濃厚,，班級體榮譽感強,，團結作風好。

特別是班長文啟彬,，陳佩琪等,，他們在班級管理意識上十分負責，班上的黎遠康,、焦天志,、陳志浩、黃燕秋等同學都到級組參加學生的管理工作;學生在軍訓期間,、心理劇表演上,，顯示出團結意識，在學習上的互助意識強,，如梁鉆珊幫助學生莫文敬,，使得他在第二次段考中前進了400多名，進入級組600名;在為患疾學生捐款時,，我們班的愛心意識強,，捐款數(shù)額為高中部班級前列。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍,，在宿舍學生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧,。

學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步，如朱婉婷,、周永浩在宿舍內(nèi)務,，在老師的教育和同學的幫助下，有了很大的改善等,。

雖然在班級管理上,，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,，目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關心、愛護學生還不能夠全面到位等等,。

三,、反思篇

正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲,。

盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃,，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上,，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強,，甚至是值得反思的。

(一),、班主任班級管理工作有待加強,。

作為一個新班主任，在班級管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗,，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面,，是需要進一步完善：

1,、班主任批評的藝術性,。

2,、管理工作的跟蹤、反饋的及時性,。

3,、班級管理精致化水平有待加強。

對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致;

4,、學生心理輔導的持久性,。

還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者建立學生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等,，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足,。

(二)、班主任工作的反思

1、管理上的原則性

2,、管理過程中的民主性

3,、注重班主任的工作和心得交流。

著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,，我的手中也有一只蘋果,，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種思想,，我有一種思想,，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”,。

因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化,，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三,，觸類旁通,，在解決同一問題的時候，集思廣益,，尋找問題的最好的解決方法和途徑,。

四、方向篇

為了更好提高自己的業(yè)務水平和班級管理藝術,，進一步完善自我,，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向,。

1,、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生,。

在班主任工作當中,，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育,、信心教育,、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗,。

2,、加強本學科的知識水平，擴大視野,，在具體的教學過程中,，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字,、說好一口話”,。

加強對中學生心理知識的學習力度,，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力,。

3,、向學生學習。

做一個老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出,，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的,，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近,，學生敢于也樂于和班主任接近,。

學高為師，德高為范,，作為一名班主任,，在日常行為應該以身作則，言傳身教,，這樣學生才能親其師,，信其道，這也是新時期班主任的工作要求,。

在過去一個階段的班主任工作中,，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏,，在具體處理學生問題上有些不恰當?shù)淖龇?，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。

短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦,，為人師之累,，為人師之難，為人師之樂,，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會,。

班主任工作總結與反思篇七

很幸慶自己成為“小學班主任遠程培訓”中的一員，在此過程中,，受益良多,，特別是作為剛剛走進教師隊伍的我來說，這次培訓無疑是一筆寶貴的財富,。也讓我深刻的認識到：有什么樣的教師就有什么樣的教育，做為教師必須要把“為人師表”作為自己的座右銘,。我會將自己所學的東西根據(jù)具體情況運用到我的班主任工作當中,。希望自己能成為一位優(yōu)秀的班主任?，F(xiàn)將自己學習感悟和工作反思總結如下：

一、辦好協(xié)調(diào)員一角色

二,、情感教育

人本主義心理學家的主要代表馬斯洛和羅杰斯都強調(diào)學習中人的情感因素的重要性,。他們認為，“必須尊重學習者的意愿,、情感,、需求和價值觀，主張在師生間建立良好的交往關系,，形成情感融洽,、氣氛適宜的學習情境?！边@其實就是我們中國提出的“愛的教育”,。

三、提高綜合能力素養(yǎng)

這次培訓,，我們必需承認作為現(xiàn)時代的班主任必須提高綜合能力素養(yǎng),。這樣才能解決教育中層出不窮的問題。我所在的學校中嚴重的問題是留守兒童,，無形中增加了教學工作的難度系數(shù),。班主任綜合能力的提高可以派上用場，首先是語言表達能力,，當與學生在對話中,，要積極引導和鼓勵學生，沒有較強的語言表達能力,，是很難在教學事件中較好的解決問題,，也達不到教育的目的。其次是班級管理能力,，在面對多數(shù)的留守兒童時,，如何管理好班集體，這叫需要自身提高組織管理能力,。最后是反思能力,，在管理過程中，也許不是事事都順心,，因此,，反思你所產(chǎn)生的問題，以便做出調(diào)整,，改進教學或管理方法,，以適應新的變化。

四,、良好的班集體

在一個良好的班集體中,，學生會感到集體對他們的關心與尊重,，體會到從集體中獲得知識、友誼和實現(xiàn)他們的某種心愿時,，學生往往也會努力使自己成為集體有所奉獻的一員,。因此，作為班主任就要思考如何建立一個良好的班集體?馬卡連柯認為,，“教師要影響個別學生,，首先要影響學生所在的班集體，然后通過這個學生集體和教師一起影響這個學生,，這樣會產(chǎn)生巨大的教育力量,。”良好的班集體也隨之建立起來了,。

總之,，我們要把培訓所學到的東西運用到我們的實踐當中去,才是培訓的意義之所在。

班主任工作總結與反思篇八

兩年來,，我慢慢地學會了尊重個人,，也能夠給予更多更廣的空間。盡可能發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點,，不再吝惜贊美和鼓勵,。對于自己所教班級里的不太優(yōu)秀的孩子們，試著給他們提供更多的機會,。有人酷愛讀書,，但完成作業(yè)方面有很大問題，綜合家長意見就大膽地把班級圖書借閱卡交給他,，讓他盡情閱讀,。有人好動，就多讓他活動活動做些力所能及的小勞動,，負責管理班級窗簾窗戶,，開門關門，衛(wèi)生管理,，以及桌椅板凳公共財務損壞報修工作,，統(tǒng)統(tǒng)交由他，慢慢地人也成熟穩(wěn)重了些,，做事情也更加負責任了,。有人熱愛踢足球，小陳參加了軟式棒壘球訓練,，有望參加澤州一中,、晉城二中的體育特招，但他們的學習成績都有些差強人意,。就利用課余時間不斷進行鼓勵支持,，分析各個科目中可以有效提高分數(shù)的部分,，端正了學習態(tài)度,，找到了努力的方向,。有人雖然成績很不理想，但人很細心,，就安排她每天統(tǒng)計作業(yè)上交情況,，監(jiān)督課間活動出勤，她都能出色地完成任務,。

我懂得了：一個人的價值,，不僅僅在于自己活得多么好，還在于對周圍的人的影響和幫助,。

小組評比優(yōu)秀獎贈給小獎杯和小獎品以資鼓勵;每逢圣誕元旦,，我們?nèi)耸忠豁數(shù)氖フQ帽，給我們的節(jié)日增添了快樂;校級足球賽里我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績,，就網(wǎng)上定制獎牌給球員發(fā)獎,，孩子們感受到幸福像花兒一樣;初三的學科競賽里，我們獲得了語文,、數(shù)學,、物理、化學單科成績第一,，團體第一的大滿貫時,，我為參賽的19名同學送上了名著閱讀書籍，給每一位同學寫上贈言,，課堂上為大家頒獎;每個學期結束的《家長通知書》里教師寄語一欄,，總要認真設計，別出心裁地利用彩色便利貼,，搭配遒勁灑脫的書法字體和簽字,，印章，把最真摯的寄語送給每一個同學,。在我看來,，這是最珍貴的禮物。

班主任工作總結與反思篇九

首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。

作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個學生,，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事,，那么,，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次，建立完善的班干部隊伍,。

除了學校要求必設的班干部之外,，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。

開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人,。”因此,，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五、正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生。

一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以的關注,、的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學生也很重要。因此,，平時處理班級事務,，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任。

第六,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,，很多同學由于學習內(nèi)容的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,，成了我工作的重點,。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作常與學生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

不平凡的xx年過去了，回顧一年來工作,，我在校領導的關心下,，取得了一些可喜的成績。但也存在著一些不足,，為以后進一步搞好工作,，特小結一、努力抓好學生的思想教育作為一名六年級班主任,，我能利用櫥窗板報,、晨會、周會對學生進行思想教育...

高中班主任年終個人工作總結范文高中對于學生們來說是至關重要的三年,，在這三年中不僅可以形成他們的價值觀世界觀人生觀,，更為重要的是，這對以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用,，我們不排除很多人沒有讀書,，但是在以后的人生路上還是取得...

伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號,。經(jīng)過一學期的努力,我針對低年級學生的特點,主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結如下:一,為人師表,率先垂范.在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的...

6月7日接任初二(6)的班主任,，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作,，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績,，我既高興,，又擔憂，高興的是紀律有了較大...

作為二十一世紀的教師,，我由此感受到自己肩上的擔子之重,。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式,、思想也逐漸發(fā)生了變化。

一年的時間就這樣匆匆而過,，下面我把自己一年中各項工作進行一下總結,。一、教育教學工作方面這一年,，我擔任的是三年級的語文教學,。從參加工作以來,，我?guī)缀醵际菗我弧⒍昙壍慕虒W工作,，教學三年級的語文,，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能出色...

我反思了這兩個月班主任工作,，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興，又擔憂,，高興的是紀律有了較大的轉變,，憂的學習成績、紀律是...

20xx年xx月8日至20xx年xx月2日,，我在xxx中學進行了為期8周的教育實習實踐,。其中班主任工作是本次實習的一大重要內(nèi)容，在原班主任的指導下,，學到了許多管理班級的技巧,，體會了作為一名班主任的辛苦。

班主任工作總結與反思篇十

張德芬曾說：“當緊縮在苞芽中,，終究比綻放更痛苦時,，時機就成熟了。我們都希望生命是平穩(wěn)順遂的,，然而，就正是在人生的風浪顛簸中,，我們才能重新定義自己,，并且選擇是緊縮在花苞中，用安全模式運作我們的人生,，還是愿意破繭而出,，享受綻放之后的美麗?！?/p>

站上三尺講臺才發(fā)現(xiàn),，在這里雖然時時有著不帶半根草來亦不帶半根草去的艱辛和無奈，但卻誕生過弟子三千賢者七十二的千古佳話;孩子們那一雙雙渴求知識的真誠而純凈的眼睛,，那一張張在語文學習中獲得巨大愉悅時欣喜的笑靨,，使我找回了自我，找到了創(chuàng)造的幸福,、超越的崇高,，更加堅定了自己要將青春奉獻于教壇沃土的決心!

我想到了昭君的話,，我想，我與君該是一樣的,。

“所有的幸運都在于：我的職業(yè)就是我的理想,，我的崗位就是我的興趣，我正在做的,，就是我最想做的,。我因此而興致勃勃地做下去，再難再苦也要咬牙堅持下去,。努力用最初的心做永遠的事,，在這樣的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)自我，成就自我,。我慶幸,，我的職業(yè)成長和生命成長，天人合一,?！?/p>

魯迅先生說：無窮的人們，無盡的遠方,，都和我有關,。

感恩生命的恩賜讓我們相遇相識相知，親愛的孩子們,，初三生活即將結束,，愿我們都能盡自己最大的努力，做最好的自己,，在每一個應該要努力的日子里,，綻放自己最美好的姿態(tài)。

愿你我不負青春!

班主任工作總結與反思篇十一

過去的一學期里,，我班在學校政教處的統(tǒng)一領導下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得一定的成績，但也還存在許多不足之處?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要求從簡單的小事做起,，諸如掃地,、拖地。現(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境家中“的太陽”,，習慣了“衣來伸手,，飯來張口“,，學生經(jīng)常掃地不干凈，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認真清除,，拖地后不洗拖把,，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥。我手把手的教,，親自做示范,。學生被子疊得不整齊，我認真地教會他們,，并且多次督促學生把被子,、床單、枕巾在周末帶回家中洗靜,，學會自己的事情自己做,。

二、針對初一學生年齡小容易想家的特點,，我多次深入學生中間,，特別是住校生中，與學生一起拉家常,，幫學生排憂解難,，使學生能安心在學校學習。同時在校內(nèi)做好年級上開展的開始是每周六一次,，后來是每月一次的體育比賽活動,，通過比賽增強了學生的班集體凝聚力和身體素質(zhì)，使學生能相對愉快地渡過一周,。同時縮短了師生之間年齡上帶來的差距,，又發(fā)現(xiàn)了部分學生的特長，在以后做學生思想工作中可以有的放矢,。

三,、進行挫折教育。學生升入初中后來到的是一個新的環(huán)境,，看到的是許多不熟悉的面孔，怎樣盡快適應新的環(huán)境,，以及如何與同學相處,，這些都是他們必須慢慢學會的。并且隨著課程的增多,，難度的增大,，課后玩的時間明顯減少，學生普遍感到初中比小學難學,。曾記得年級上的第一次月考,，不少在小學學得不錯的同學考得不理想,，當我把成績在課堂上宣布后，整個教室哭聲一片,，這個時候繼續(xù)上課肯定沒有什么效果,，我就安撫了他們幾句，又請了年級上的老師從不同側面進行疏導,，穩(wěn)定學生情緒,，讓他們認識到學習上肯定是要有挫折的，只有采取積極進取的學習態(tài)度,，努力去彌補,，才能戰(zhàn)勝困難。

四,、重視周末家訪,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。通過家訪了解學生讀書的經(jīng)濟來源情況,，,，以及學生在校、在家的表現(xiàn)情況,，并與家長共同尋找解決學生學習,、思想方面存在的問題的突破口。學校附近黃泥壩村的學生楊燕同學,，在校品學兼優(yōu),，生活上勤儉節(jié)約，全家人住著一間簡陋的低瓦房,，除靠賣菜掙點書費錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟來源,。買不起學習上用得到的漢語詞典和英語磁帶，更不用說復讀機,，正如她向母親說：其他同學有磁帶聽,，不要緊，我可以靠多讀,，三,、五遍不行，就讀十遍,，來彌補不足,。當我通過家訪得知后，向年級上作了匯報,，發(fā)動了全年級老師為她捐款180元,，緩解了該學生在學習上暫時的經(jīng)濟壓力，使她能安心讀書,。通過家訪使家長與教師達了成共識,，在教育學生上達到了事半功倍的效果,。有力密切了學校和家庭的聯(lián)系。

五,、選拔和培養(yǎng)班干部,。班干部是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁,，他們在學生中有一定的影響力,、號召力。在平時的學習生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請她出任班長,；其他班委會成員也是在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生，這樣的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求自己，注意工作方法,。此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。同時我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響和加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。

六,、開展勤工儉學活動。我把班上學生兩人分為一組,，每組學生每天利用課余休息時間撿礦泉水瓶和廢紙,。通過活動使學生親身體驗到勞動的'艱辛，認識到父母掙錢的艱難,，明白了勞動的意義,，加深了對勞動的認識。同時又能積累一定的班費,。

班主任工作總結與反思篇十二

回首來時路,，歲月的年輪一圈圈地奔忙從不曾停歇，不禁感慨人生旅程的豐富多彩,，更是對生命多了幾分敬畏與感恩,，我在這生命軌跡中，不斷地明白,，所有的經(jīng)歷都是為了讓我們更好的認識自己,，讓我們更好地幫助他人。

當我暢所欲言曾經(jīng)工作沒著落時,，義憤填膺地抱怨“必有黑幕,，得關系者得天下”，父母沒有能攀扯上所謂的“關系”等等,，卻真的從踏踏實實地做一做題,，背一背書順利地考上了正式工作。

當我傾情坦露剛參加工作意氣英發(fā)時,，小心謹慎時時處處都定要力爭做到高人三分,，甚至對比自己優(yōu)秀的朋友們嫉妒心爆棚，總是偏執(zhí)倔強心胸狹隘,，卻通過真誠贊美他人,，接納自己的不完美來救贖自己。

當我大方承認在很長一段時間里,，自己都異常關注是否得到了大家的認同,，非常在意自己的文章閱讀量有多少，別人的評價怎樣,。甚至有太多時候自己思維枯竭的時候,，竟也搜索枯腸找不到半點靈感可以告慰自己。我告訴孩子們,，我也會緊張焦慮,。我坦白自己心里的那些陰暗面和負面的任何特質(zhì)，骨子里的心高氣傲，以自我為中心的狹窄視角,，我不再忽視,，不再逃避。

當我坦言當自己敢于面對自己的不足,，接納他人的優(yōu)秀,，處理自己內(nèi)心的失落，放下一心想要攀比決一勝負的要強之心的時候,，竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)別人身上竟有那么多值得肯定的閃光點,，進而讓我們學科的小團隊更加和諧融洽。

從2020年5月11日第一篇文章《我被你們感動了》在公眾號發(fā)表至今,，完成了344篇文章,，其中包括同題寫作《伸出自己的手》、《一路上……》(散文與議論文兩篇),、《一中一中》,、《凝視……》、《讓我們慢慢走》,、《告別……》,、暑假“母愛”同主題作文《吾母》(文言文形式展現(xiàn))，還包括自我的人生感悟,、工作隨筆,、課堂教學、作文教學等多篇,，共計近50萬字作品,，與孩子們共同交流人生體驗及自己的心路歷程。

在行走的過程中,，除了閱讀專業(yè)書籍的同時還在自己心情煩悶時閱讀了張德芬的《遇到未知的自己》,、《重遇未知的自己》、《遇見心想事成的自己》,、《活出全新的自己》等心靈修養(yǎng)叢書,，認真閱讀王君《一路修行》系列，慢慢地能夠開始有意識地認識自己,，反思自己,，接納包容自己，改變自己,，做好最真實最美好的自己,。

面對同學的離開，我們珍重彼此,，珍貴留念,，初三最后一學期的元旦晚會上,，制作照片集錦，完成美篇《成長紀念冊——我們的初中三年》留存了最美好的回憶,。

當我與孩子們分享自我剖析的文字時,，孩子們看到了一個激情澎湃，斗志昂揚,，卻也有痛苦憂愁，也會發(fā)愁煩惱的立體豐富的人的形象,。我想,，我們都逐漸明白——要控制自己的情緒，要敢于接納不完美的自己,，要努力做好自己,。只要你盡力做好自己，就一定會順其自然的得到自己的收獲,。而當我擁有平和的心態(tài)面對孩子們時,，更多的是那份來自心底里的寬容和理解。我們的精神,，得到了高度的統(tǒng)一,。此刻我終于明白——陪伴，是最好的教育,。這一路耐心地陪伴,，感同身受，共同成長,，讓我們每個人都感覺到了班集體的溫暖和團結的力量,。