總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇一

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格,、愛好、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌、守紀律,，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細致的工作。

一,、樹立班級目標,。

“人活著是要有點精神的!”沒有目標，沒有追求,，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初,，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎上,，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用,。

為進一步調(diào)動學生的積極性,，我結(jié)合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結(jié)、進取,、勤奮,、奉獻。號召大家必須團結(jié)一致,，刻苦學習,，為班級爭光做貢獻。高二年級是平行班較多的一級,，但一學期下來,，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評,，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀,。

二、培養(yǎng)良好的班風,、學風,。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學風,。

1、完善評估機制,，實施科學管理,，促進良好的班風,。

嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關鍵,。學生求知欲旺盛,，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力,，并做到取長補短。

為較好地達到這一教學效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動,，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理,。我在班內(nèi)開展了比賽,，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來,，做到周周比,、月月評。每月評選最佳個人獎,，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成,。

2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。

首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干部在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活,。這也就是給了學生一個目標,，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服,。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃,。這樣在內(nèi)心深處，學生明白學習是為了自己,，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進行學習。

同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習;其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部,、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛,。

最后,，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,，接受和承受教師的權威,。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。雖然自己很累,，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了,。

3,、把微笑送給學生。

每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動,，每次下課后他都幫助其他同學拖地。

另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。

在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇二

回首來時路,，歲月的年輪一圈圈地奔忙從不曾停歇，不禁感慨人生旅程的豐富多彩,，更是對生命多了幾分敬畏與感恩,，我在這生命軌跡中，不斷地明白,，所有的經(jīng)歷都是為了讓我們更好的認識自己,，讓我們更好地幫助他人。

當我暢所欲言曾經(jīng)工作沒著落時,，義憤填膺地抱怨“必有黑幕,，得關系者得天下”，父母沒有能攀扯上所謂的“關系”等等，卻真的從踏踏實實地做一做題,，背一背書順利地考上了正式工作,。

當我傾情坦露剛參加工作意氣英發(fā)時，小心謹慎時時處處都定要力爭做到高人三分,，甚至對比自己優(yōu)秀的朋友們嫉妒心爆棚,，總是偏執(zhí)倔強心胸狹隘，卻通過真誠贊美他人,，接納自己的不完美來救贖自己。

當我大方承認在很長一段時間里,，自己都異常關注是否得到了大家的認同,，非常在意自己的文章閱讀量有多少，別人的評價怎樣,。甚至有太多時候自己思維枯竭的時候,，竟也搜索枯腸找不到半點靈感可以告慰自己。我告訴孩子們,，我也會緊張焦慮,。我坦白自己心里的那些陰暗面和負面的任何特質(zhì)，骨子里的心高氣傲,，以自我為中心的狹窄視角,，我不再忽視，不再逃避,。

當我坦言當自己敢于面對自己的不足,，接納他人的優(yōu)秀，處理自己內(nèi)心的失落,，放下一心想要攀比決一勝負的要強之心的時候,，竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)別人身上竟有那么多值得肯定的閃光點，進而讓我們學科的小團隊更加和諧融洽,。

從2020年5月11日第一篇文章《我被你們感動了》在公眾號發(fā)表至今,，完成了344篇文章，其中包括同題寫作《伸出自己的手》,、《一路上……》(散文與議論文兩篇),、《一中一中》、《凝視……》,、《讓我們慢慢走》,、《告別……》、暑假“母愛”同主題作文《吾母》(文言文形式展現(xiàn)),，還包括自我的人生感悟,、工作隨筆、課堂教學、作文教學等多篇,，共計近50萬字作品,，與孩子們共同交流人生體驗及自己的心路歷程。

在行走的過程中,，除了閱讀專業(yè)書籍的同時還在自己心情煩悶時閱讀了張德芬的《遇到未知的自己》,、《重遇未知的自己》、《遇見心想事成的自己》,、《活出全新的自己》等心靈修養(yǎng)叢書,，認真閱讀王君《一路修行》系列，慢慢地能夠開始有意識地認識自己,，反思自己,，接納包容自己，改變自己,，做好最真實最美好的自己,。

面對同學的離開，我們珍重彼此,，珍貴留念,，初三最后一學期的元旦晚會上，制作照片集錦,，完成美篇《成長紀念冊——我們的初中三年》留存了最美好的回憶,。

當我與孩子們分享自我剖析的文字時，孩子們看到了一個激情澎湃,，斗志昂揚,，卻也有痛苦憂愁，也會發(fā)愁煩惱的立體豐富的人的形象,。我想,，我們都逐漸明白——要控制自己的情緒，要敢于接納不完美的自己,，要努力做好自己,。只要你盡力做好自己，就一定會順其自然的得到自己的收獲,。而當我擁有平和的心態(tài)面對孩子們時,，更多的是那份來自心底里的寬容和理解。我們的精神,，得到了高度的統(tǒng)一,。此刻我終于明白——陪伴，是最好的教育,。這一路耐心地陪伴,，感同身受,，共同成長，讓我們每個人都感覺到了班集體的溫暖和團結(jié)的力量,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇三

張德芬曾說：“當緊縮在苞芽中,，終究比綻放更痛苦時，時機就成熟了,。我們都希望生命是平穩(wěn)順遂的,，然而，就正是在人生的風浪顛簸中,，我們才能重新定義自己,，并且選擇是緊縮在花苞中，用安全模式運作我們的人生,，還是愿意破繭而出,，享受綻放之后的美麗?！?/p>

站上三尺講臺才發(fā)現(xiàn)，在這里雖然時時有著不帶半根草來亦不帶半根草去的艱辛和無奈,，但卻誕生過弟子三千賢者七十二的千古佳話;孩子們那一雙雙渴求知識的真誠而純凈的眼睛,，那一張張在語文學習中獲得巨大愉悅時欣喜的笑靨，使我找回了自我,，找到了創(chuàng)造的幸福,、超越的崇高，更加堅定了自己要將青春奉獻于教壇沃土的決心!

我想到了昭君的話,，我想,，我與君該是一樣的。

“所有的幸運都在于：我的職業(yè)就是我的理想,，我的崗位就是我的興趣,，我正在做的，就是我最想做的,。我因此而興致勃勃地做下去,，再難再苦也要咬牙堅持下去。努力用最初的心做永遠的事,，在這樣的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)自我,，成就自我。我慶幸,，我的職業(yè)成長和生命成長,，天人合一?！?/p>

魯迅先生說：無窮的人們,，無盡的遠方,，都和我有關。

感恩生命的恩賜讓我們相遇相識相知,，親愛的孩子們,，初三生活即將結(jié)束，愿我們都能盡自己最大的努力,，做最好的自己,，在每一個應該要努力的日子里，綻放自己最美好的姿態(tài),。

愿你我不負青春!

高中班主任工作總結(jié)與反思篇四

班主任是我們學習生活上的指路人,，下面是小編為您精心整理的班主任工作總結(jié)與反思，希望大家喜歡,。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，半年的實習生活即將結(jié)束,。

這半年的實習生活很快也很充實,，也許正是因為充實，才感覺到時間的飛快,。

如今,，雖跟隨師傅學習只半年時間，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認識,，認識到班主任工作的不易與重要,。

就班主任工作而言，我體會到作為班主任要懂得關注每位學生,，爭取給每位同學愛,，讓學生感受到自己是受重視的。

其次班主任工作要謹小細微,，關注班級中發(fā)生的每件事,，因為細小的事的背后可能蘊藏著影響學生，影響班級的因素,。

當然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面,，我深深地認識到家長在學生學習生活中的重要性，學生的學習不能完全托付于學校,，還需要家長的監(jiān)督與支持,。

以下是我具體的體會：http:///

一、班主任要關心每個學生,。

我的班主任師傅是孫老師,，孫老師是一位心思細膩、懂得考慮,，照顧每一位學生的班主任,。

這一點在開學初便深有體會,。

在幫助孫老師完成班級文化建設布置軍訓照片墻的過程中，師傅跟我說要保證每位同學都出現(xiàn)在照片墻中,，這樣會讓學生感受到自己受老師的重視,，同時也能增強自己的自信心。

于是,，我跟師傅開始一個一個的找照片中同學,，確保每位同學都出現(xiàn)在照片展示墻上。

確實,，當照片墻完成之后,，學生們會上前去尋找自己，當看到他們找到自己時露出的笑容,，我也欣慰的笑了,。

孫老師懂得默默地關注每位學生，當?shù)弥獙W生身體不舒服時,，會主動聯(lián)系家長,，讓家長幫孩子送飯。

在孫老師的帶領下,，我懂得了作為班主任需要有一顆細膩的心,，要有一顆不偏不倚的心，也需要事事考慮周全,，關心學生,，讓他們感受到自己是被關注的,。

二,、重視班級中發(fā)生的每件小事

班級是一個集體，有多個個體組成,，不同的個體有不同的性格特征,，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情。

作為班主任應當重視同學之間發(fā)生的事情,。

班級中發(fā)生過這樣一件事情,，一位同學向我報告說另一位同學把他的鼻子打流血了，但當時并無大礙,，我以為只是同學之間的打鬧也沒追究,。

第二天，孫老師向我詢問此事,，我才在孫老師那里得知原因竟然是因為抄作業(yè),。

意識到自己的失職，從這件事中體會到一定要重視每一件小事,，究其原因,，防止班級不良風氣的發(fā)生,。

萬事皆有因果關系，每件事都應從根本解決,。

重視每件小事,。

三、注重方法,，讓學生在互幫互助中共同前進,。

在班級管理中，我所在的七年級二班采用師徒結(jié)對的方法來幫助學生讓他們在學習上互相幫助,，同時培養(yǎng)他們互幫互助的品德,，可謂是雙贏。

學生之間一對一輔導,，師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學知識,。

我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì)，要有新奇的想法,，而不是一直走別人鋪好的道路,，要有自己的思想。

根據(jù)自己本班的情況,，實施適合本班情況的方法,。

四、注重班家合作,，注重與家長的溝通,。

家庭是學生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師,。

作為班主任,，和學生家長的溝通是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解,，同時爭取家長的配合一起培養(yǎng)學生,。

孫老師在日常的班級管理中，注重與家長的溝通,，及時了解學生們的狀態(tài),，通過家長們的反饋，及時對學生進行教育,，同時,，也及時向家長反映學生在班級中的表現(xiàn)，給予家長一些管理孩子的建議,，如遠離手機等等,，讓家長監(jiān)督孩子，讓家長及時幫助孩子能夠盡快的回到學習的軌道,。

在孫老師這里體會到了家長與學校相聯(lián)系的重要,。

在以后的工作中會好好利用這一平臺,，讓學生無論是在家還是在學校都能得到有效的監(jiān)督。

五,、積極配合其他科任老師也老師的工作,，讓班級全面發(fā)展

在班級工作中，要經(jīng)常與其他科任教師進行溝通,。

了解學生上課狀況,，從而在側(cè)面分析學生最近狀態(tài)，并及時的改正班級中的不良現(xiàn)象,。

針對班級整體比較弱的科目,，會積極幫助科任教師工作。http:///

一個班級就是一個集體,，集體的進步需要每個人的努力,，教師的工作團隊也是一個集體，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào),。

就班主任工作而言,，它不僅需要方法，也更需要耐心與細心,。

這次實習,、實戰(zhàn)所學到的經(jīng)驗將成為我的寶貴財富，定當將此銘記于心,。

高考結(jié)束了,，回顧這一年來的班主任工作，這是辛苦的一年,，是挑戰(zhàn)的一年,，也是收獲的一年，我很慶幸堅持下來了,。

我?guī)У母呷?29)班是理科復習班,，在學校領導的指導下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在全校各位老師的關心鼓勵下，終于平安,，順利地完成了高三的教育教學和高考備考任務,，但結(jié)果怎樣?我不敢想，但愿黃天不負苦心人吧,。

高考結(jié)束之后,，我對這一年的班主任工作進行了一下反思，有落實較好的地方,，也有不足的方面,，在這我向各位匯報一下請批評指正,。

認為這一年班主任工作中，我主要加強了一些六個方面工作：

一,、首先全面了解學生,，建立良好班風

復習班的學生來自許多學校，見過很多老師,，經(jīng)歷過失敗和挫折,，學生之間，師生之間都缺乏信任,，大多有封閉排斥心理,，所以班主任必須要深入全面地了解學生，先建立師生信任,，再才能加強班級管理,，再培養(yǎng)“嚴格、勤奮,、奮進”的班風,。

我招生時和部分學生談過話，了解了一些學生的情況,，但70來人要很快完全熟悉并完全了解卻并不容易,，為此假期補課第一周，我將學生的簡單信息制成小卡片裝在身上,，學生座位表貼在講臺上,，學生值日表貼在黑板邊，就利用課間,，早讀等空余時間隨時觀察琢磨學生,，對號入座，一周多時間我就很快對每個學生的姓名,，住址,，成績，差科,，畢業(yè)學校都有了大致的了解,。

另外為了讓同學們盡快熟悉環(huán)境和復習生生活，我補課第一周開了三個小班會：補課第一天,，我開第一個班會,，讓同學們自我介紹，互相勉勵,，鼓動信心,，彼此熟悉，我給他們播放了劉歡的歌曲——《從頭再來》。

補課的第二天,我又開了一節(jié)班會課,，給每位同學提出三個問題：1,，為什么要來復習? 2，現(xiàn)在和過去會一樣嗎?3,，復習很苦,，你會放棄嗎?班會后要求每人寫一篇高考感悟。

三天后,，我開了第三個班會,，會上讓部分同學讀了高考反思，隨后我將復習這一年的時間安排,，學習要求,，每一階段的目的任務，仔細的告訴學生,，并鼓勁,，告訴他們我將和他們一起拼搏，戰(zhàn)斗,，同舟共濟,，生死與共度過300天，不成功不罷休,。

很快,，我確定了班級標語和班級格言：標語1：細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切,。

標語2：少年辛苦終身事,，莫向光陰惰寸功。

標語3：好習慣成就一生,，壞習慣毀人前程,。

標語4：先做該做的事，再做喜歡的事,。

格言1：比干勁,，比吃苦，比落實,，比毅力,。

格言2：生命因進取而輝煌，青春因高考而壯美,。

從哪以后,，我信守諾言,，每天在同學們之前到校,，在晚晚自習后回家，刮風下雨下雪從未間斷，發(fā)燒頭疼感冒也不休息,，堅持,，堅持，在堅持,，除了做一個表率,，更主要是為了給同學們傳遞一個信念：天道酬勤，一份耕耘,，未必有一份收獲,，但十份耕耘，必定有一份收獲,。

二,、強化學習動機，樹立奮斗目標,。http:///

經(jīng)歷過高考的失利后,，缺乏自信，缺乏信心,，許多學生是被逼無奈才來復習,，所以復習生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定，特別應加強心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當作復習生高考的第七門課,。

首先，我在平時的學習和考試中給予學生具體明確的方法指導,，因人而異制定不同的目標,。

高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務，如何幫助學生在失利后建立信心,，如何引導學生在進步中樹立自信,，幫助學生強化學習動機，學會學習,，學會考試,，成為我這一年工作的重中之重。

我首先讓學生清晰和強化自己復習的動機,，在日常的學習中鼓勵他們,，充分發(fā)揮他們的潛力，肯定和強化學生能力拼搏的理由,，激勵他的自信心和對未來的憧憬,。

我要求他們根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己每段學習設置一個目標,，其次,，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，每一次測驗，每一次月考,，都要做到考前有動員,，考后有總結(jié)，讓同學們從橫向和縱來向比較,，找出自己的不足和失誤,，及時彌補。

甚至每次模擬考試的每門課應該是保持穩(wěn)定,，還是取得進步,，或者暫時的回落，都必須讓學生心里清楚明白,。

有了上面這兩點,，強化學習動機，樹立奮斗目標,，最后就是要求他們把目標放在桌面上,，天天督促自己。

三,、強化學法指導,，加強督促落實

根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，我認為學習要想有好的效果和成績,，必須建立對應的好方法,，必須把每個環(huán)節(jié)做到認真落實，持之以恒,。

為此我向同學們推薦了高效學習五部曲：就是：一：預習是學習的重要環(huán)節(jié);二：有效的聽課方法;三：合理安排復習時間;四：做作業(yè)的科學方法;五：重視錯題積累,。

活者簡單點可以是：高效學習三段式：是課前預習，找問題;課堂解凝想問題,，課后整理多聯(lián)想,。

開始我?guī)缀趺總€同學都檢查他們的復習資料是否做到課前預習(兩種筆的使用),，是否做到課后整理(糾錯本的建立),，一段時間后我就只經(jīng)行抽查即可,。

因為學生學生養(yǎng)成習慣后就不需要讓他被動的被檢查，而是讓他感到有收獲或進步后主動的了匯報學習方法,。

每次月考后一定會抽時間開班會,，讓部分同學談學習方法，給學習進步不大的同學提建議,。

這樣來促使每個同學建立合適自己的學習方法,，提高自己的學習效率。

四：積極開展好體育鍛煉活動,。

高三學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高。

從補課第一天開始,，我就督促學生參加晨練,，要求復習班每個學生提前半小時到校,，十分鐘跑步,，二十分鐘吃早點，然后有半小時晨讀時間聽寫或背誦英語和語文相關內(nèi)容,。

首先讓學生明白,，每一天的晨練即增強了身體素質(zhì)，又增強了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時間,。

每天多學半小時，堅持一年就會比別人多學近一個月,。

另外,，每天的堅持鍛煉，不但增強了學生的體質(zhì),，更是提高了學生的學習效率,，還磨練了學生心理承受能力，這對復習生來說非常重要,。

我這一年的晨練吹風下雨下雪都堅持了下來,，自己帶頭示范，遲到也要做20個俯臥撐,，開學第二周有天早晨,，我就有意遲到了兩分鐘，當著全班同學面我做了20個俯臥撐,，給學生建立做個示范,，然后我鄭重的向同學們保證，以后不再遲到,，若在遲到,，加倍自罰。

從那以后,，我一如既往沒再遲到,，而班上絕大部分同學也能按時參加晨練，不遲到,，不缺曠,，我們的晨練也一直堅持到高考前的6月4日。

四,、積極主動協(xié)調(diào)配合,，建立大局觀念

作為高三復習班的班主任,，必須積極主動地和各科教師配合，協(xié)調(diào)各學科的均衡發(fā)展,，發(fā)揮好紐帶橋梁作用,。

復習班的學生基本特點是：總體成績有偏科，學習習慣上有偏頗,，心理心態(tài)上有陰影,，自信心上有欠缺。

針對理科復習生英語偏科問題,，我與英語老師溝通后,，每天早上用半小時抽查學生英語單詞，要求人人過關,，過不了的再單獨利用下午放學后或晚晚自習時再抽查,。

我要求第一學期要求每個同學把高中三年必修的英語單詞全過關，第二學期再要求每個同學必須背誦十篇英語范文,，也要人人過關,。

對個別英語特差的同學我又格外提高要求，與英語老師和英語課代表一起制定幫助計劃,，落實給某個英語好的同學一對一幫助,，班主任定期檢查。

第二學期我把學校獎勵的“優(yōu)秀班集體”的200元錢,，給每各同學買了一個英語本和作文本,，利用每天的早早讀進行英語聽寫，語文名篇名句的默寫活動,，一直進行的高考前,。

對于其它課，只要代課老師有要求,，我也一心一意與代課老師配合,，做動員，查作業(yè),，搞測試,，抓差促優(yōu)，凡科任老師需要的,，我會盡力配合,，并主動為科任老師創(chuàng)造便利的教學環(huán)境。

我班的代課老師都是些有經(jīng)驗的老同志,，所以遇事我也盡量主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,，從不公開或私下埋怨,，而是共同努力來提高各科教學成績,。

平時我也注意多教導學生要懂禮貌，要尊重老師的勞動,，熱愛每位老師,，我不停的宣傳我們的老師，逐步樹立每個的老師的威信,，增進師生情誼,。

這一年，我與我班的學生與代課老師相處的都很和諧,，很友好,，老師和學生從未發(fā)生沖突和矛盾,。

六,、利用班會和活動，培養(yǎng)班級群體優(yōu)勢

復習班師生復習這一年的目的就是考大學,，上二本,。

提高班級整體學習能力水平才能保證更多的學生上線，才能更好的完成學校下達的高考任務,。

同時,，在一個集體中，如果整個集體都往前走,，每一個個體也會較輕松的跟著向上走,，而作為管理者只需帶好羊頭，盯好羊尾,，朝著大方向并不斷引導和驅(qū)趕即可,，這就是所謂的“羊群效應”。

為此我認為建立好的“班風和學風”并時刻強化他非常重要,，為此我認真準備開好每一次班會,，認真準備組織好每一次集體活動，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢,。

我這一年一直利用每周六早讀來開班會,，總結(jié)本周事務，安排下一周工作,。

每次月考我也會考前認真動員,，考后及時總結(jié)，在元旦晚會,，家長會,，百日動員會，60天動員會,，考前動員會,，我都會提前精心安排,，細心規(guī)劃，保證每次班會活動取得圓滿成功,，讓學生們喜歡班會活動,，喜歡班集體，熱愛班集體,。

這一年來,，班內(nèi)同學間未發(fā)生一起打架爭吵事件，同學們都能互相寬容,，互相幫助,，良性競爭，和睦共處,，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象,，班級內(nèi)沒有內(nèi)耗，這就能保證全班同學在高考備考中互幫互助,，和諧共處,，斗志昂揚，精力充沛,。

我?guī)Ц呷a習班這一年,，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦，即耗體力又耗精力,，而我體力和精力已遠遠不如以前了,，加之又兼職安保處的工作，住校生管理和安全壓力像大山一樣時時壓在心頭,，或多或少會影響我的班主任工作,，本學年雖然開過3次家長，但我和家長的溝通交流仍太少,，對家庭教育缺乏溝通與指導,，沒有起到家校共同配合把學生更進一步提高的作用。

二：我一起非常喜歡和學生交流,，也善于和學生交流,，但隨著自己小孩的長大，沒以前那么省心,，也是我對自己的學生有所分心,，到后期我和學生的交流有所減少，一些心理疏導工作沒做到位,，我感到留下了遺憾,。

在高考中部分學生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應有水平，我感到內(nèi)疚。

三：在學生的學習上,，我投入過多精力在班級和學生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上,，而對個別優(yōu)秀學生的拔高缺乏更細心培養(yǎng)，在高考后估分中也沒有高分同學,，我也感到惋惜,。

經(jīng)過這一年的辛苦，現(xiàn)在回頭看,，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的,，當高考后有學生對我說：張老師，我這一年沒白復習,，我不單學習了知識,，更學會了如何對待學習和生活的態(tài)度，如何面對困難去尋找解決問題的方法,，即使考不上大學,，我也不后悔來復習這一年。

為此我感到萬分欣慰,。

在過去一個學期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

一,、工作篇

(一),、在班級管理上：

建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與,，其中,，班干部的選拔尤為重要。

俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶,。

班干部正式這種角色的最好演繹，因此,，建設一支高素質(zhì)的班級領導核心也尤為重要,。

因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

1,、軍訓期間,，多與學生交流，了解學生的興趣愛好,。

在與新生的日常交往中,，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,，對積極認真、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力,、威信度高的學生給予充分的重視,，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員,。

2,、在開展班級管理工作時候，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。

在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作,，把為同學們服務的理念植入他們的工作中,。

從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的,。

同時,，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放,。

(二)、在學風建設上：

一個優(yōu)秀的班集體,，在學風建設上,，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭,，因此在學風建設上,，主要從以下方面來加強：

3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組,，實行互助式的學習,。

(三)、在心理輔導上：

一個健康的學生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。

對于有心理問題障礙的學生,，心理輔導尤為需要,。

高中一年級，在面對一個全新的學習、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應的反抗心理,，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑,，所以根據(jù)學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：

1,、深入學生宿舍,，多與學生交流，了解學生近期在學習,、生活,、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng),，總結(jié)《班主任工作總結(jié)與反思》(http://),。

在三個月內(nèi)，全面掌握學生的性格特點和個性,，并爭取與他們每一位學生都談過心;

2,、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生,，以防范于未然;

3,、在家校方面，多與學生家長溝通,，全面了解學生的成長經(jīng)歷;

4,、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩,、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風,。

二,、成績與問題篇

以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法。

在上述做法的指導下,，高一(8)班在班風建設和學風氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：

學風建設上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理,，信心宣誓精神飽滿,、熱情高漲;在兩次段考里面，學生所取得的進步也是比較明顯的,，如何勁坡,、李曉梅兩位同學，在兩次段考里面都取得90名以下的進步;在這兩次段考中，共有64人次取得了不同程度的進步;數(shù)學,、語文,、生物、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高;在課堂自習和晚修上,，絕大部分學生能夠做到勤于學問,，告別三閑，有一股“靜,、凈,、競”的學習氛圍。

班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強,，責任心意識濃厚,，班級體榮譽感強，團結(jié)作風好,。

特別是班長文啟彬,，陳佩琪等，他們在班級管理意識上十分負責,，班上的黎遠康,、焦天志、陳志浩,、黃燕秋等同學都到級組參加學生的管理工作;學生在軍訓期間,、心理劇表演上，顯示出團結(jié)意識,，在學習上的互助意識強,，如梁鉆珊幫助學生莫文敬，使得他在第二次段考中前進了400多名,，進入級組600名;在為患疾學生捐款時,，我們班的愛心意識強，捐款數(shù)額為高中部班級前列,。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍,，在宿舍學生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。

學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步,，如朱婉婷,、周永浩在宿舍內(nèi)務，在老師的教育和同學的幫助下,，有了很大的改善等,。

雖然在班級管理上，取得一些成績,，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學生在惜時教育上缺乏,，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,，目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位等等,。

三、反思篇

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒有收獲,。

盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中,，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上,，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的,。

(一),、班主任班級管理工作有待加強。

作為一個新班主任,，在班級管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則,，因此班主任的管理工作在以下方面,，是需要進一步完善：

1、班主任批評的藝術性,。

2,、管理工作的跟蹤、反饋的及時性,。

3,、班級管理精致化水平有待加強。

對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致;

4,、學生心理輔導的持久性。

還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者建立學生心理檔案,，做好個案的詳細記錄等等,，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

(二),、班主任工作的反思

1,、管理上的原則性

2,、管理過程中的民主性

3、注重班主任的工作和心得交流,。

著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換,，你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種思想,，我有一種思想，大家彼此交換這種思想,，那么每個人就有兩種思想”,。

因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的,，這樣可以做到舉一反三,，觸類旁通，在解決同一問題的時候,，集思廣益,，尋找問題的最好的解決方法和途徑。

四,、方向篇

為了更好提高自己的業(yè)務水平和班級管理藝術,，進一步完善自我，在以后的工作過程中,，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向,。

1、樹立正確的教育教學理念,，平等對待每一位學生,。

在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育,、惜時教育,、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗,。

2、加強本學科的知識水平,，擴大視野,，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書,、寫好一筆字,、說好一口話”。

加強對中學生心理知識的學習力度,，提高分析學生學習心理,，人際交往心理等方面的能力,。

3、向?qū)W生學習,。

做一個老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候,，學生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議,，學生與班主任的距離將進一步拉近,，學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師,，德高為范,，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則,，言傳身教,，這樣學生才能親其師，信其道,，這也是新時期班主任的工作要求,。

在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏,，經(jīng)驗生疏,，在具體處理學生問題上有些不恰當?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗嵺`中還需要不斷探索和完善,。

短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦,，為人師之累，為人師之難,，為人師之樂,，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇五

一學年以來,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、認真學習,，提高思想認識，樹立新的理念,。

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。

2,、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學工作,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二,，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇六

行走路上,，荊棘叢生,，初登講臺，也曾稚嫩單純,，也曾簡單粗暴,。記得帶第一屆學生時，總是滿懷一腔熱血,，拼盡全力想要有一番大作為,。但我似乎又真的不懂如何教育。衛(wèi)生要次次第一名,，就必須一遍兩遍寧肯耽誤著早自習時間來糾結(jié)分數(shù);跑操分數(shù)要名列前茅,，就強硬地不準許有任何人請假休息，還必須保證口號一致步調(diào)整齊劃一;每一次考試成績必須是第一，哪怕相比差距很小也絕不允許第二存在,，我至今還清楚地記得每天下午三節(jié)課活動時間里總也被我強制性地占為己有,，生字詞語機械性抄寫一遍一遍，感覺自己在一層一層的剝削壓迫,，榨干了他們的靈性,，甚至我從來看不到孩子們的進步，只是簡單粗暴地自以為是,，只要平均分第一,，萬事大吉。那時候孩子們并不敢反抗,，也許小小的他們就懂得了“吃得苦中苦方為人上人”,，卻從也不怪責我的行為。

我還清楚地記得那年拔河比賽里,，5班沒能拿到第一，班長把第三名的獎狀拿回教室的瞬間,，我差一點當著全班同學的面把獎狀撕掉,。教室里死一般地沉寂，人人埋頭苦讀,，也許在擔憂我的責罰,，或者內(nèi)心充滿了愧疚，我無從得知,，只覺得那時候的自己,，根本不明白什么是教育，不懂怎么去正確引導,，似乎孩子們的所有行為都只有一個指向——讓老師滿意,。可是他們甚至都不知道,，也許即便得了第一,，他們的老師也還是會內(nèi)心不滿吧。

在代課老師們口中聽話懂事的5班的孩子們,，似乎是我一手帶出來的杰作,，還好那兩年也有快樂且值得紀念的日子，但是我想他們心里的壓力一定都是很大吧,。我甚至慶幸自己沒有最后帶完孩子們,，慶幸孩子們在初三最后一年的沖刺里都有目標和方向，最終都有了不錯的歸宿,。

孩子們是最單純的天使兒,，不管你好或不好，他們都依舊全盤接受。

也許他們并不曾懂得,，作為班主任的我,，因為自己的幼稚不成熟，每每念及當年,，總也充滿無限愧疚,，愧疚沒有能學會真的愛他們;總也無比感恩，感恩孩子們對我的無限包容和體諒!

高中班主任工作總結(jié)與反思篇七

高考結(jié)束了,，回顧這一年來的班主任工作,，這是辛苦的一年，是挑戰(zhàn)的一年,，也是收獲的一年,，我很慶幸堅持下來了。我?guī)У母呷?9）班是理科復習班,，在學校領導的指導下,，在任課教師的大力支持和配合下，在全校各位老師的關心鼓勵下,，終于平安,，順利地完成了高三的教育教學和高考備考任務，但結(jié)果怎樣,？我不敢想,，但愿黃天不負苦心人吧。高考結(jié)束之后,，我對這一年的班主任工作進行了一下反思,，有落實較好的地方，也有不足的方面,，在這我向各位匯報一下請批評指正,。

認為這一年班主任工作中，我主要加強了一些六個方面工作：

復習班的學生來自許多學校,，見過很多老師,，經(jīng)歷過失敗和挫折，學生之間,，師生之間都缺乏信任,，大多有封閉排斥心理，所以班主任必須要深入全面地了解學生,，先建立師生信任,，再才能加強班級管理，再培養(yǎng)“嚴格,、勤奮,、奮進”的班風,。

經(jīng)歷過高考的失利后，缺乏自信,，缺乏信心,，許多學生是被逼無奈才來復習，所以復習生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定,，特別應加強心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當作復習生高考的第七門課。首先,，我在平時的學習和考試中給予學生具體明確的方法指導,，因人而異制定不同的目標。高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務,，如何幫助學生在失利后建立信心,，如何引導學生在進步中樹立自信，幫助學生強化學習動機,，學會學習,，學會考試，成為我這一年工作的重中之重,。我首先讓學生清晰和強化自己復習的動機,，在日常的學習中鼓勵他們，充分發(fā)揮他們的潛力,，肯定和強化學生能力拼搏的理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬,。我要求他們根據(jù)自己的具體學習狀況,，為自己每段學習設置一個目標，其次,，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，每一次測驗，每一次月考,，都要做到考前有動員,，考后有總結(jié)，讓同學們從橫向和縱來向比較,，找出自己的不足和失誤,，及時彌補。甚至每次模擬考試的每門課應該是保持穩(wěn)定,，還是取得進步,，或者暫時的回落，都必須讓學生心里清楚明白,。有了上面這兩點,，強化學習動機,，樹立奮斗目標，最后就是要求他們把目標放在桌面上,，天天督促自己,。

根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，我認為學習要想有好的效果和成績,，必須建立對應的好方法,，必須把每個環(huán)節(jié)做到認真落實，持之以恒,。為此我向同學們推薦了高效學習五部曲：就是：一：預習是學習的重要環(huán)節(jié),；二：有效的聽課方法；三：合理安排復習時間,；四：做作業(yè)的科學方法,；五：重視錯題積累?；钫吆唵吸c可以是：高效學習三段式：是課前預習,，找問題；課堂解凝想問題,，課后整理多聯(lián)想,。開始我?guī)缀趺總€同學都檢查他們的復習資料是否做到課前預習（兩種筆的使用），是否做到課后整理（糾錯本的建立）,，一段時間后我就只經(jīng)行抽查即可,。因為學生學生養(yǎng)成習慣后就不需要讓他被動的被檢查，而是讓他感到有收獲或進步后主動的了匯報學習方法,。每次月考后一定會抽時間開班會,，讓部分同學談學習方法，給學習進步不大的同學提建議,。這樣來促使每個同學建立合適自己的學習方法,，提高自己的學習效率。

高三學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高。從補課第一天開始,，我就督促學生參加晨練,，要求復習班每個學生提前半小時到校，十分鐘跑步,，二十分鐘吃早點,，然后有半小時晨讀時間聽寫或背誦英語和語文相關內(nèi)容。首先讓學生明白,，每一天的晨練即增強了身體素質(zhì),，又增強了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時間。每天多學半小時,，堅持一年就會比別人多學近一個月,。另外，每天的堅持鍛煉,，不但增強了學生的體質(zhì),，更是提高了學生的學習效率，還磨練了學生心理承受能力,，這對復習生來說非常重要,。我這一年的晨練吹風下雨下雪都堅持了下來，自己帶頭示范,，遲到也要做20個俯臥撐,，開學第二周有天早晨，我就有意遲到了兩分鐘,，當著全班同學面我做了20個俯臥撐,，給學生建立做個示范，然后我鄭重的向同學們保證,，以后不再遲到,，若在遲到，加倍自罰,。從那以后,，我一如既往沒再遲到，而班上絕大部分同學也能按時參加晨練,，不遲到,，不缺曠，我們的晨練也一直堅持到高考前,。

作為高三復習班的班主任，必須積極主動地和各科教師配合,，協(xié)調(diào)各學科的均衡發(fā)展,，發(fā)揮好紐帶橋梁作用。復習班的學生基本特點是：總體成績有偏科,，學習習慣上有偏頗,，心理心態(tài)上有陰影，自信心上有欠缺,。針對理科復習生英語偏科問題,，我與英語老師溝通后，每天早上用半小時抽查學生英語單詞,，要求人人過關,，過不了的再單獨利用下午放學后或晚晚自習時再抽查,。我要求第一學期要求每個同學把高中三年必修的英語單詞全過關，第二學期再要求每個同學必須背誦十篇英語范文,，也要人人過關,。對個別英語特差的同學我又格外提高要求，與英語老師和英語課代表一起制定幫助計劃,，落實給某個英語好的同學一對一幫助,，班主任定期檢查。第二學期我把學校獎勵的“優(yōu)秀班集體”的200元錢,，給每各同學買了一個英語本和作文本,，利用每天的早早讀進行英語聽寫，語文名篇名句的默寫活動,，一直進行的高考前,。對于其它課，只要代課老師有要求,，我也一心一意與代課老師配合,，做動員，查作業(yè),，搞測試,，抓差促優(yōu)，凡科任老師需要的,，我會盡力配合,，并主動為科任老師創(chuàng)造便利的教學環(huán)境。我班的代課老師都是些有經(jīng)驗的老同志,，所以遇事我也盡量主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,，從不公開或私下埋怨,，而是共同努力來提高各科教學成績。平時我也注意多教導學生要懂禮貌,，要尊重老師的勞動,，熱愛每位老師，我不停的宣傳我們的老師,，逐步樹立每個的老師的威信,，增進師生情誼。這一年,，我與我班的學生與代課老師相處的都很和諧,，很友好，老師和學生從未發(fā)生沖突和矛盾,。

復習班師生復習這一年的目的就是考大學,，上二本,。提高班級整體學習能力水平才能保證更多的學生上線，才能更好的完成學校下達的高考任務,。同時,，在一個集體中，如果整個集體都往前走,，每一個個體也會較輕松的跟著向上走,，而作為管理者只需帶好羊頭，盯好羊尾,，朝著大方向并不斷引導和驅(qū)趕即可,，這就是所謂的“羊群效應”。為此我認為建立好的“班風和學風”并時刻強化他非常重要,，為此我認真準備開好每一次班會,，認真準備組織好每一次集體活動，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢,。我這一年一直利用每周六早讀來開班會,，總結(jié)本周事務，安排下一周工作,。每次月考我也會考前認真動員,，考后及時總結(jié)，在元旦晚會,，家長會,，百日動員會，60天動員會,，考前動員會,，我都會提前精心安排，細心規(guī)劃,，保證每次班會活動取得圓滿成功,，讓學生們喜歡班會活動，喜歡班集體,，熱愛班集體,。這一年來，班內(nèi)同學間未發(fā)生一起打架爭吵事件,，同學們都能互相寬容，互相幫助,，良性競爭,，和睦共處，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象,，班級內(nèi)沒有內(nèi)耗,，這就能保證全班同學在高考備考中互幫互助,，和諧共處，斗志昂揚,，精力充沛,。

我?guī)Ц呷a習班這一年，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦,，即耗體力又耗精力,，而我體力和精力已遠遠不如以前了，加之又兼職安保處的工作,，住校生管理和安全壓力像大山一樣時時壓在心頭,，或多或少會影響我的班主任工作，本學年雖然開過3次家長,，但我和家長的溝通交流仍太少,，對家庭教育缺乏溝通與指導，沒有起到家校共同配合把學生更進一步提高的作用,。

二：我一起非常喜歡和學生交流,，也善于和學生交流，但隨著自己小孩的長大,，沒以前那么省心,，也是我對自己的學生有所分心，到后期我和學生的交流有所減少,，一些心理疏導工作沒做到位,，我感到留下了遺憾。在高考中部分學生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應有水平,，我感到內(nèi)疚,。

三：在學生的學習上，我投入過多精力在班級和學生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上,，而對個別優(yōu)秀學生的拔高缺乏更細心培養(yǎng),，在高考后估分中也沒有高分同學，我也感到惋惜,。

經(jīng)過這一年的辛苦,，現(xiàn)在回頭看，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的,，當高考后有學生對我說：張老師,，我這一年沒白復習，我不單學習了知識,，更學會了如何對待學習和生活的態(tài)度,，如何面對困難去尋找解決問題的方法，即使考不上大學，我也不后悔來復習這一年,。為此我感到萬分欣慰,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇八

班主任是學校德育工作的重要實施者，也是連接學生,、學校與家庭的關鍵環(huán)節(jié),，為學生創(chuàng)造和諧、生動,、寬松的成長環(huán)境,，是班主任義不容辭的責任。在班主任工作中,，我們要始終牢記自己的職責,，努力做學生成長的引導者、合作者和服務者,，通過豐富多彩的教育活動,、民主開放的班級管理、家校攜手的和諧合作,，用心去探索德育工作的新境界,。

作為班主任要終身學習，不懈追求,。學習先進的教學理念,，先進的班級管理方法、經(jīng)驗;學習現(xiàn)代教育學,、教育心理學;認真研究小學生身心發(fā)展規(guī)律;只有這樣才能使學生綜合素質(zhì)得到提高,，是他們身心得到健康發(fā)展。作為一名新辦主任我做了以下工作：

1.了解班級具體情況,。

我們班學生是一群活潑又好動,，聰明又懶惰，善良又淘氣的學生,，大家也發(fā)現(xiàn)了,，我們班的學生擁有優(yōu)點的同時也突出了他們的缺點，主要是學生的處事方法出現(xiàn)了問題,。比如上課學生們課堂氛圍是很活躍的,，但就是在這樣的環(huán)境下，自制力差的同學就開始趁火打劫,，自由下位,，隨便說上課以外的事或話等，使得活躍的課堂就變成了混亂的課堂,，當然這也與老師駕馭課堂的能力也有關系;再比如,，我們班的學生幾乎個個都很聰明,，能在很快的時間內(nèi)學會老師講的內(nèi)容，懂之后就開始放松自己,，尤其是當老師布置作業(yè)后就表現(xiàn)出他們懶惰浮躁的一面來，尤其是個別同學經(jīng)常不完成作業(yè);說我們班的同學即善良又淘氣是因為他們還是一群孩子,，還沒有被社會這個大染缸給污染,，當撿到貴重物品時他們會想到交到老師那里，但交之前他們又會先自己玩?zhèn)€夠之后再交到老師那里,，我們班就有好幾個小雷鋒,。針對以上現(xiàn)象，我能做的就是正確的引導,，先使他們養(yǎng)成良好的行為習慣：如上課認真聽講,，積極回答問題，保持課堂紀律的秩序性;養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣,，及時上交作業(yè),，做到拾金不昧，學會換位思考,，學會三思后行,。

2.制定班級奮斗目標，工作計劃,。

我們班每個同學都設想了自己的理想,，以及班級的奮斗目標，首先要將緊要的,，重要的目標實現(xiàn)：如紀律,，衛(wèi)生盡量做到最好，再就是學習盡量在最短的時間內(nèi)有所進步;分派班干部職責和任務,，并要求他們以身作則,，為同學們服好務;同學之間互相監(jiān)督，認真完成作業(yè);認真練好鋼筆字,，每周一張書法作業(yè)等;然后為實現(xiàn)自己的理想一步一步努力去做,。

3.在班級管理中要善于借力。

(1).向班級任課老師借力,，請任課老師參與到班級管理中來,，例如：任課老師參加家長會，班級各項活動,。

(2)向家長借力,，請家長直接參加班會課，利用家長與孩子談心,，成立家長講師團,，利用家長進行班會教育，請家長經(jīng)常參與班會課，這學期已有三位家長參與了班會課,。

(3).要善于向?qū)W校借力,。在班級管理中，學校領導給予了大力支持,，郭校長,、劉書記不管在工作方法上還是，物質(zhì)上都給予指導和幫助,，在這里謝謝領導們的關心和幫助,，我們班的進步是與各位領導的關懷離不開的。

4.學習優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗,。

今年參加了針對班主任的《新形勢下班主任工作方法與技巧》的培訓,，在這次培訓中我感受頗多，懂得了班主任工作的重要性,，尤其是丁如許老師的講的《打造魅力班會課》和《班級文化建設》使我受益頗多,。使我學到了許多的科學的班級管理的方式方法。通過本次的學習使我有了不一般的感受,，不一般的情懷,，不一般的體驗，不一般的追求,。

在以后的班主任工作中我要在文員各位老師,、各位領導的引領下努力工作，帶給孩子不一般的生活,，不一般的感受,，不一般的體驗!

在這里謝謝大家的幫助，你們辛苦了,，祝你們在新的一年里事事順心,，笑口常開，生活松,、靜,、勻、樂,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇九

過去的一學期里,，我班在學校政教處的統(tǒng)一領導下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得一定的成績,，但也還存在許多不足之處?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要求從簡單的小事做起,，諸如掃地,、拖地。現(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境家中“的太陽”,，習慣了“衣來伸手,，飯來張口“，學生經(jīng)常掃地不干凈,，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認真清除，拖地后不洗拖把,，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥,。我手把手的教，親自做示范,。學生被子疊得不整齊,，我認真地教會他們，并且多次督促學生把被子,、床單,、枕巾在周末帶回家中洗靜，學會自己的事情自己做,。

二,、針對初一學生年齡小容易想家的特點，我多次深入學生中間,，特別是住校生中,，與學生一起拉家常，幫學生排憂解難,，使學生能安心在學校學習,。同時在校內(nèi)做好年級上開展的開始是每周六一次，后來是每月一次的體育比賽活動,，通過比賽增強了學生的班集體凝聚力和身體素質(zhì),，使學生能相對愉快地渡過一周。同時縮短了師生之間年齡上帶來的差距,，又發(fā)現(xiàn)了部分學生的特長,，在以后做學生思想工作中可以有的放矢。

三,、進行挫折教育,。學生升入初中后來到的是一個新的環(huán)境，看到的是許多不熟悉的面孔,，怎樣盡快適應新的環(huán)境,，以及如何與同學相處,，這些都是他們必須慢慢學會的。并且隨著課程的增多,，難度的增大,，課后玩的時間明顯減少，學生普遍感到初中比小學難學,。曾記得年級上的第一次月考,，不少在小學學得不錯的同學考得不理想，當我把成績在課堂上宣布后,，整個教室哭聲一片,，這個時候繼續(xù)上課肯定沒有什么效果，我就安撫了他們幾句,，又請了年級上的老師從不同側(cè)面進行疏導,，穩(wěn)定學生情緒，讓他們認識到學習上肯定是要有挫折的,，只有采取積極進取的學習態(tài)度,，努力去彌補,，才能戰(zhàn)勝困難,。

四,、重視周末家訪,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。通過家訪了解學生讀書的經(jīng)濟來源情況,，,，以及學生在校,、在家的表現(xiàn)情況,，并與家長共同尋找解決學生學習,、思想方面存在的問題的突破口。學校附近黃泥壩村的學生楊燕同學,，在校品學兼優(yōu),，生活上勤儉節(jié)約，全家人住著一間簡陋的低瓦房,，除靠賣菜掙點書費錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟來源,。買不起學習上用得到的漢語詞典和英語磁帶，更不用說復讀機,，正如她向母親說：其他同學有磁帶聽,，不要緊，我可以靠多讀,，三,、五遍不行，就讀十遍,，來彌補不足,。當我通過家訪得知后,，向年級上作了匯報，發(fā)動了全年級老師為她捐款180元,，緩解了該學生在學習上暫時的經(jīng)濟壓力,，使她能安心讀書。通過家訪使家長與教師達了成共識,，在教育學生上達到了事半功倍的效果,。有力密切了學校和家庭的聯(lián)系。

五,、選拔和培養(yǎng)班干部,。班干部是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁,，他們在學生中有一定的影響力,、號召力。在平時的學習生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛,，我便決定請她出任班長,；其他班委會成員也是在民主選舉的基礎上，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生,，這樣的班委會,，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己,，注意工作方法,。此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。同時我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響和加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。

六,、開展勤工儉學活動。我把班上學生兩人分為一組,，每組學生每天利用課余休息時間撿礦泉水瓶和廢紙,。通過活動使學生親身體驗到勞動的'艱辛，認識到父母掙錢的艱難,，明白了勞動的意義,，加深了對勞動的認識。同時又能積累一定的班費,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇十

兩年來,，我慢慢地學會了尊重個人，也能夠給予更多更廣的空間,。盡可能發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點,，不再吝惜贊美和鼓勵。對于自己所教班級里的不太優(yōu)秀的孩子們,，試著給他們提供更多的機會,。有人酷愛讀書，但完成作業(yè)方面有很大問題,，綜合家長意見就大膽地把班級圖書借閱卡交給他,，讓他盡情閱讀。有人好動,，就多讓他活動活動做些力所能及的小勞動,，負責管理班級窗簾窗戶，開門關門,，衛(wèi)生管理,，以及桌椅板凳公共財務損壞報修工作，統(tǒng)統(tǒng)交由他,，慢慢地人也成熟穩(wěn)重了些,，做事情也更加負責任了。有人熱愛踢足球,，小陳參加了軟式棒壘球訓練,，有望參加澤州一中、晉城二中的體育特招,，但他們的學習成績都有些差強人意,。就利用課余時間不斷進行鼓勵支持,，分析各個科目中可以有效提高分數(shù)的部分，端正了學習態(tài)度,，找到了努力的方向,。有人雖然成績很不理想，但人很細心,，就安排她每天統(tǒng)計作業(yè)上交情況,，監(jiān)督課間活動出勤，她都能出色地完成任務,。

我懂得了：一個人的價值,，不僅僅在于自己活得多么好，還在于對周圍的人的影響和幫助,。

小組評比優(yōu)秀獎贈給小獎杯和小獎品以資鼓勵;每逢圣誕元旦,，我們?nèi)耸忠豁數(shù)氖フQ帽，給我們的節(jié)日增添了快樂;校級足球賽里我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績,，就網(wǎng)上定制獎牌給球員發(fā)獎,，孩子們感受到幸福像花兒一樣;初三的學科競賽里，我們獲得了語文,、數(shù)學,、物理、化學單科成績第一,，團體第一的大滿貫時，我為參賽的19名同學送上了名著閱讀書籍,，給每一位同學寫上贈言,，課堂上為大家頒獎;每個學期結(jié)束的《家長通知書》里教師寄語一欄，總要認真設計,，別出心裁地利用彩色便利貼,，搭配遒勁灑脫的書法字體和簽字，印章,，把最真摯的寄語送給每一個同學,。在我看來，這是最珍貴的禮物,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇十一

首先,，我覺得，既然當了班主任,，就不要有什么怨言,。

作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學生，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊伍,。

除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。

開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人,，讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五,、正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生,。

一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以的關注、的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要,。因此,，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等),，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任,。

第六,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關,，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作常與學生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

不平凡的xx年過去了,，回顧一年來工作,，我在校領導的關心下，取得了一些可喜的成績,。但也存在著一些不足,，為以后進一步搞好工作，特小結(jié)一,、努力抓好學生的思想教育作為一名六年級班主任,，我能利用櫥窗板報、晨會,、周會對學生進行思想教育...

高中班主任年終個人工作總結(jié)范文高中對于學生們來說是至關重要的三年,，在這三年中不僅可以形成他們的價值觀世界觀人生觀，更為重要的是,，這對以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用,，我們不排除很多人沒有讀書，但是在以后的人生路上還是取得...

伴隨著新年鐘聲的臨近,，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號,。經(jīng)過一學期的努力,我針對低年級學生的特點,主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:一,為人師表,率先垂范.在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的...

6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作,，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興，又擔憂,，高興的是紀律有了較大...

作為二十一世紀的教師,，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化,。

一年的時間就這樣匆匆而過,，下面我把自己一年中各項工作進行一下總結(jié)。一,、教育教學工作方面這一年,，我擔任的是三年級的語文教學,。從參加工作以來，我?guī)缀醵际菗我?、二年級的教學工作,，教學三年級的語文，對我是個挑戰(zhàn),，為了也能出色...

我反思了這兩個月班主任工作,，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績，我既高興,，又擔憂,，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學習成績,、紀律是...

20xx年xx月8日至20xx年xx月2日,，我在xxx中學進行了為期8周的教育實習實踐。其中班主任工作是本次實習的一大重要內(nèi)容,，在原班主任的指導下,，學到了許多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇十二

時光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)在這片土地上耕耘三年之久,。這三年是拼搏奮斗的三年,，是碩果累累的三年，更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的三年,。

想當初,，我還是個不諳世事的大學生，還不知道對口高考所謂何物,。第一天來學校報到,，楊校長就問我：你是教專業(yè)還是教專基……我的迷?？上攵?，而且第二天早上第一節(jié)就要開始講課。我的專業(yè)是國際貿(mào)易（不過專業(yè)知識現(xiàn)在也忘得差不多了）,，在大學里只學過《國際市場營銷》這門學科,，而且當時是作為考查課，所以對于市場營銷的一些基本知識,、基本技能可以說是一片空白,。還記得第一堂課我做開場白的時候,，跟學生們說：你們不要緊張，其實我比你們更緊張,，你們看著我表面好像很鎮(zhèn)定，其實內(nèi)心一直在考慮下一句話應該說什么……就這樣慢慢的,，拉近了和學生之間的距離,。記不清有多少個夜深人靜的晚上，家里人都休息了,，我還在燈光下備課：不放過教材當中的每一句話---包括大字,、小字、圖表,、案例,、課后輔助閱讀，理解每一個概念,，弄清每節(jié)內(nèi)容的重點,、難點、易混點,，最后將課本內(nèi)容和自己的思路在課件中展示出來,，節(jié)節(jié)如此，課課相同……媽媽說你是不是對自己要求太嚴格了,，我說：這不是嚴格,，這是對自己負責，也是對學生負責,。如果哪一個知識點我自己都沒有理解透徹的話,，我怎么跟學生講清楚，上課的時候心里也沒底,。就這樣,，過了半年，學校又在二年級組成了幾個專業(yè)的升學班,，其中包括市場營銷和旅游,，于是帶了兩個年級的營銷專基和旅游英語,，工作量加大了一倍,。那段時間，用“疲憊”兩個字都不足以形容我的狀態(tài),，簡直是“心力憔悴”,。還記得有一次因為前一天晚上熬的太晚了，第二天早上被鬧鐘叫醒之后,，眼睛還是不想睜開,，沏雞蛋茶的時候竟然把蛋清和蛋黃磕進了垃圾桶里,，把蛋殼放在了碗里……現(xiàn)在想想都覺得可笑?？尚σ埠?，可氣也好，總算還是有一些亮點,，06級的張子衡同學在20xx年的高考當中取得了鄭州市?；鶈慰频谝幻嗌俳o了我一點安慰吧,。

第二年,，也就是帶07級畢業(yè)班的時候，對教材相比之前熟悉了一些,，三年級工作稍微輕松了些,，但是學校又安排了二年級的旅游英語。對旅游專業(yè)我更陌生,，雖然是英語,，但是教課和自己的學習終究是兩碼事，連一些最簡單的東西,，都要查查工具書,，找找資料。上學的時候知道是什么就可以了,，而現(xiàn)在站在講臺上,，不僅要知道是什么，還要知道為什么,。中專學生的英語基礎普遍比較差,，大部分學生連音標還不認識，這無疑給我的教學帶來了很大的難度,。那段時間,，我把班上幾個基礎幾乎為0的學生組成了一個小組，在中午飯間,、下午課外活動以及晚自習的時間給他們輔導功課,，從元音輔音開始，接著是音標,、單詞,，然后是短語、句子……慢慢的,，至少在思想上他們對英語不再有排斥心理了,，可以漸漸聽懂一些知識了。但是即便如此，他們在20xx年的高考中仍然沒有取得令人欣慰的成績,。

針對這樣的情況,，在對待08級旅游專業(yè)的時候，我在教學策略上做了一些調(diào)整,。俗話說,，“授之以魚”不如“授之以漁”，教給學生們知識,，不如教他們怎樣去獲得知識,。在課堂上，我更多的運用了自學指導法,，放開手讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,、討論問題,、解決問題,，這個方法雖然在前期實施起來有些困難，但是一步一個腳印走過來,，學生們不僅會感覺學到了知識,，而且會有很大的成就感，漸漸把學英語變成一件感興趣有意義的事情,。20xx年的高考是我教學以來學生取得成績最好的一年,，旅游專業(yè)本科上線四個人，也是我們學校辦學以來最值得驕傲的一年,，但是,，出現(xiàn)這樣的成績是有一定原因的：

1、學生基礎好,；

2,、班主任王芬香抓得緊，這是非常關鍵的因素（王老師抱著對學生負責任的態(tài)度犧牲了很多自己的休息時間,，在任何時候都把學生的學習放在第一位,，不僅幫助學生解決學習上的問題，而且還非常關注每個學生的思想動向,，及時梳理他們的情緒,，以使他們時刻保持對學生的積極向上的心態(tài)。王老師這種敬業(yè)的精神時刻感動著我,，鞭策著我,，她是我心中的楷模。）,。

3,、學生在各個任課教師的輔導下付出的辛苦汗水和淚水。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇十三

總是喜歡用“故天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為”來勉勵自己,，總是一次又一次的告誡自己，人生的各種經(jīng)歷,，無論失敗或挫折,，都是因為自己還沒有磨礪到可以過那種“享樂”生活的分量，所以老天還是要讓我在這無盡的痛苦和折磨中欲罷不能,。

在這荊棘密布的旅途上,，我走得確實很辛苦。工作上的不順利,，生活中的小波折,，都讓我我不止一次的羨慕別人的好運氣，好命運,。但有一天我終于發(fā)現(xiàn),，當你看到別人優(yōu)越的讓你羨慕嫉妒恨的時候，你恰恰忽略了別人背后的努力,。而你總以為的煩惱痛苦,，很大程度上都來自于自己的壞情緒?！皼]有人能隨隨便便成功”,，即便而今的工作總也悲催地被人調(diào)侃成“賺著賣白菜的錢，操著賣白粉的心”,，但無論多辛苦,，也是人生的一種狀態(tài)，誰人都無法拒絕成長,，即使它會讓人痛苦,，我們也該從中找到突破口。

接上新的班級(24班)是在自己做媽媽后的那一年,，說實話,，角色的轉(zhuǎn)變的確讓我有了新的思考，剛接班的時候,，內(nèi)心涌動著激情,，卻也多了些許沉穩(wěn)。那時候一心想著要堅持著帶完這一屆,，珍惜這三年的緣分,，給自己一個交代，完成自我的成長與蛻變。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇十四

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理,；同時班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學生在學習生活、心理健康,、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以,，在實際的工作中班主任這一角色至關重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位,。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

（一）、在班級管理上：

建設一個和諧上進的班級,，需要全班學生的共同參與,，其中,，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶,。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此，建設一支高素質(zhì)的班級領導核心也尤為重要,。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

2、在開展班級管理工作時候,，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,，要理清“具體的指導和放手工作”的關系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨立開展工作,，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,，一支團結(jié)的班干隊伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的,。同時,，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放,。

（二）、在學風建設上：

一個優(yōu)秀的班集體,，在學風建設上,，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭,，因此在學風建設上,，主要從以下方面來加強：

3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組,，實行互助式的學習,。

（三）、在心理輔導上：

一個健康的學生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生,，心理輔導尤為需要,。高中一年級，在面對一個全新的學習,、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應的反抗心理，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑，所以根據(jù)學生成長的過程,，在心理輔導上主要從以下方面著手：

2,、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生,，以防范于未然,；

3、在家校方面,，多與學生家長溝通,，全面了解學生的成長經(jīng)歷；

4,、開展形式多樣的主題班會,，教育學生學會感恩,、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風,。

二,、成績與問題篇。

以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法,。在上述做法的指導下,，高一（8）班在班風建設和學風氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：

學風建設上：在信心,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇十五

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，班主任反思工作總結(jié),。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學生德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望,。

一、為人師表,。率先垂范班級是學校教育,、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設良好的班集體,，學生素質(zhì),，陶治學生的`情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學校里和學生接觸的時間長,，在學生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的,，我首先做到,，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動,，耐心幫助別人,。

二,、建立班級制度。我一直認為,，一個班級應有健全的制度,，這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時,，我也建立了相應的獎勵機制,。在班級中設立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺,。每月評選一次,，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵,，以此來激勵學生。

三,、正班風,，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風,，班主任工作總結(jié)《班主任反思工作總結(jié)》,。因此在每學期開始，我就適時地召開家長會,，學生,、家長、班主任三者統(tǒng)一思想,，達成共識,，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確,；教師的教育教學目的明確,；家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標,。大家齊心協(xié)力,，刻苦學習，互幫互助,，班上形成了一股濃郁的學習氛圍,。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信,。

五,、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象,。班主任是學生的偶像,，學生對班主任有著苛刻的要求與標準,。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理,，作為班主任必須發(fā)揚民主精神,，保持在學生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己,，讓學生佩服你，信賴你,。在活動時,，適當?shù)赝秾W生所好，與學生談論他們感興趣的人和事,，與學生尋找共同語言,。

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇十六

時間飛逝,，20__年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

俗話說：“活到老，學到老”,。本年度,，我樹立高尚的師德，通過學習,，我能在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己,，能正視自己，提高自身素質(zhì),。

二,、專業(yè)知識、工作能力,。

和剛走上工作單位時相比,，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升,。作為班主任，已能熟練進行班級管理,，注重班級班風,、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展,，尤其是關愛留守學生工作,，在學校統(tǒng)一部署下，解除了外出務工家長的后顧之憂,。班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。

在教學方面,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討、落實新課程教學理念,。自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余,，自己也進行一些教學研究,，把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客上,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升,。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在這一年中我擔任高__級16班班主任,，執(zhí)教高20__級16班17班的地理教學,，一星期14節(jié)課，工作認真負責,，積極參加學校,、學科的各項會議、活動,，沒有缺席和病假,。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體,。

總結(jié)只關乎過去，未來的路要更踏實的走,。吸取過去的經(jīng)驗教訓,，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新,、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作,。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!