小學(xué)數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇四

這次數(shù)學(xué)期中考試，我很幸運(yùn)地考了個(gè)好成績：100分。取得好成績,，雖然不是件容易的事,，但如果平時(shí)能努力做到以下幾點(diǎn)，提高成績就不難：

一,、上課聽講要專心,。一節(jié)課只有40分鐘，要學(xué)習(xí)的新知識很多,，如果思想不集中,，一些重難點(diǎn)的知識你可能就不理解。因此上課時(shí),，一定要做到專心聽講,，不做小動(dòng)作，這樣才能更好吸收新知識,，對于預(yù)習(xí)中不懂的問題更要多加注意,，多聽、多問,、多思考,。

二、作業(yè)書寫要認(rèn)真,。作業(yè)對學(xué)生來說,，就是考查你今天學(xué)的新知識是不是掌握好了。所以,，對待作業(yè)不能馬虎,，一定要認(rèn)真審題，細(xì)心解答,。如果作業(yè)有錯(cuò)誤,，要及時(shí)訂正。

三,、考前復(fù)習(xí)講方法,。復(fù)習(xí)包括很多內(nèi)容，首先是一些概念公式的記憶,，接著是理解和應(yīng)用所學(xué)知識,，有些知識的應(yīng)用還要學(xué)會聯(lián)系生活。對自己平時(shí)掌握不好,，出錯(cuò)多的內(nèi)容要多花時(shí)間復(fù)習(xí),。如果有條件可以讓爸爸媽媽出幾道題來考考自已，活學(xué)活用,。

四,、單元總結(jié)要及時(shí),。單元測試是對一個(gè)階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考查，考試中出錯(cuò)的地方,，往往是你還沒弄清楚的知識,，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行訂正總結(jié)，避免下次再出錯(cuò),。

除了以上幾點(diǎn),，我特別要提醒大家的是：平時(shí)一定要養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣，千萬別讓馬虎鉆了空子哦,！如果你也想進(jìn)步,，和我一起努力吧！

小學(xué)數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇五

為了使復(fù)習(xí)課更貼近學(xué)生的實(shí)際,，從而可以用較少的時(shí)間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果,，快樂學(xué)習(xí)提供上海小學(xué)數(shù)學(xué)期中測試復(fù)習(xí)總結(jié)，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、復(fù)習(xí)前探測，找準(zhǔn)存在的問題,。即以教學(xué)大綱為依據(jù),，針對于每一部分知識中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)每一板塊之前,，選擇六,、七個(gè)中等難度的題目作為家庭作業(yè),，要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成。我們通過批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,，同時(shí)結(jié)合平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況,，照準(zhǔn)學(xué)生在該板塊學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及問題所在,。找準(zhǔn)各知識點(diǎn)容易出錯(cuò)的原因,。老師復(fù)習(xí)時(shí)就能做到心中有數(shù)，對癥下藥,。

（1）根據(jù)教材的幾大板塊安排進(jìn)行復(fù)習(xí)

（2）再分概念,、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練,；

（3）最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。切實(shí)保證復(fù)習(xí)效。

分類整理,，梳理,、強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性

1,、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)建立了基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

讓學(xué)生重新去品味基礎(chǔ)知識,、歸納要點(diǎn),，理清每部分知識的重點(diǎn)、難點(diǎn),，全方位出發(fā),，促提高。作為復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,，把分散的知識綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的知識體系,。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。

如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章,，可以整理成表,，使學(xué)生對于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的大小比較,，分?jǐn)?shù)的分類與互化,，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用，有一個(gè)系統(tǒng)的了解,，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握,。再如，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，可把除法的商不變的規(guī)律,、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學(xué)生能夠融會貫通,。做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展,，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

2,、辨析比較,，區(qū)分弄清易混概念。

對于易混淆的概念,，首先要抓住意義方面的比較,。如：質(zhì)數(shù)和奇數(shù)的比較；合數(shù)和偶數(shù)的比較,；質(zhì)數(shù)和質(zhì)因數(shù),；比和比例等。對易混概念的分析,，能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì),，避免不同概念的干擾,。對易混的方法也應(yīng)該進(jìn)行比較，以明確解題方法,。如求比值和化簡比,。

3、注意知識的內(nèi)在聯(lián)系

在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,，不要只顧單一的知識總復(fù)習(xí),，更重要的是把前后知識聯(lián)系起來，綜合運(yùn)用,。有些題目,，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法,。如解應(yīng)用題時(shí),，同一道題，可以看成是工程問題,，也可以看成是歸一問題,，還可以看成是比，一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,，靈活解題的能力,。不同的分析思路，列式不同,，結(jié)果相同,。收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪,，開闊解題思路,。

有些應(yīng)用題，雖然題目的形式不同,，但它們的解題方法是一樣的,。如工程問題和相遇問題中的部分習(xí)題,，題目的類型不同,，但解題的思路和分析方法是一樣的。復(fù)習(xí)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通,，提高解題的靈活性,。

4、把握住復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn)

我認(rèn)為,，小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)中的最難點(diǎn)是應(yīng)用題,，在復(fù)習(xí)中特別要多下工夫,。對應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，我覺得要注意以下兩個(gè)方面的問題：

（1）,、分類復(fù)習(xí)

小學(xué)的應(yīng)用題,，按知識性分類，可以分為一般應(yīng)用題,、平均數(shù)應(yīng)用題,、行程問題、工程問題等,；按解題方法可以分為簡單應(yīng)用題,、復(fù)合應(yīng)用題，比例知識解應(yīng)用題,、列方程解應(yīng)用題等幾類,。復(fù)習(xí)時(shí)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的分類復(fù)習(xí),，弄清各種應(yīng)用題的基本解題方法,。

（2）、針對本班的實(shí)際情況,，對學(xué)生掌握得不好的一類或幾類應(yīng)用題加大力度訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，注意內(nèi)容的層次,，循序漸進(jìn),，由易到難，把握好“會”,、“熟”,、“活”三個(gè)階段，最后形成較強(qiáng)的解題能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇六

這次期中考試題共分六大塊：填空,、判斷、選擇,、,、操作、計(jì)算,、解決問題,。題型全面、系統(tǒng),，概括性強(qiáng),，難易適宜，題量也適宜,，聯(lián)系卷面和學(xué)生實(shí)際可以看出,，大部分學(xué)生發(fā)揮正常,，考出了實(shí)際水平，但也從中暴露了學(xué)生存在的問題,。下面我就把這次的考試成績情況做一簡單的分析,。

1、填空題：

（2）第9小題：把3千克蘋果平均分成5個(gè)小朋友,，每個(gè)小朋友分得千克,，每人得到全部蘋果的。部分學(xué)生仍然不理解分率和具體的數(shù)量,，把二者混為一團(tuán),。

2、選擇題：

（1）第1小題：因?yàn)?7÷9=3,，所以27是倍數(shù),，9是因數(shù)。學(xué)生仍然錯(cuò)誤地認(rèn)為倍數(shù)和因數(shù)是孤立存在的,。沒有真正理解倍數(shù)和因數(shù)的相互關(guān)系,。

（2）第2小題把一個(gè)長方形木框拉成一個(gè)平行四邊形，它的面積不變,。正確率很低,，學(xué)生誤認(rèn)為周長沒變面積也沒變，沒有深入思考,。

（3）第4小題：把長方形分成5份,，每份是它的。學(xué)生不仔細(xì)讀題,，只是粗略一看,，認(rèn)為是對的，沒注意應(yīng)該是平均分,。

（4）第7題：真分?jǐn)?shù)都小于1,，假分?jǐn)?shù)都大于1。學(xué)生誤認(rèn)為假分?jǐn)?shù)都大于1而忽略了等于1的情況,。

（5）第9題：一個(gè)非零自然數(shù)至少有兩個(gè)因數(shù),。學(xué)生把1忘記了。

3,、選擇題

第1,、3題錯(cuò)得多，學(xué)生思考問題具有片面性,，不能靈活運(yùn)用奇偶性解決問題。

4,、計(jì)算題：

（1）約分不徹底,，最后的結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù),；

（2）假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)的書寫格式混為一團(tuán)。

5,、解決問題

第1,、2、5題失分較多,，第1題學(xué)生把每小段最長多少分米（求最大公因數(shù)）和一共可以剪成幾段混淆了,，學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)為兩個(gè)問題都是求最大公因數(shù)。第5題這筐梨至少有多少個(gè)（求最小公倍數(shù)）,，學(xué)生形成了一種錯(cuò)誤的思維定勢,，認(rèn)為兩個(gè)數(shù)的乘積就是它們的最小公倍數(shù)，卻忽略了這兩個(gè)數(shù)不是互質(zhì)關(guān)系,。第2題學(xué)生不能巧妙地利用三角形和平行四邊形等高這個(gè)特點(diǎn)去求平行四邊形的面積,，學(xué)生只能死套公式，卻不能靈活運(yùn)用,。

1,、抓課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生認(rèn)真專心傾聽,，弄懂?dāng)?shù)學(xué)概念,，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)公式；我始終認(rèn)為課堂上學(xué)習(xí)才是最重要的,，所以還要在高效課堂教學(xué)上下功,。

2、加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心做題好習(xí)慣,；無論是什么樣的題型都離不開計(jì)算，數(shù)學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力是非常主要的,，所以計(jì)算還是培養(yǎng)的一個(gè)重點(diǎn),。

3、平時(shí)注重培養(yǎng)的動(dòng)手操作能力和真正審題的能力,；

4,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,；并加強(qiáng)學(xué)生的估算能力的培養(yǎng),。

總之，這次數(shù)學(xué)期中測試,，總體效果還比較理想,，雖然沒有達(dá)到了預(yù)期的目的，但有些學(xué)生是明顯有進(jìn)步的。通過這次考試也發(fā)現(xiàn)了有些學(xué)生的缺點(diǎn)（心浮氣躁,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差）,，還需取長補(bǔ)短，繼續(xù)努力,，真正使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)點(diǎn),，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的各種數(shù)學(xué)能力和自學(xué)能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級（一）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，有的在課后寫出教學(xué)反思。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、教學(xué)中存在的問提， 本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,，對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,，

教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績還有待于提高,。

五,、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生,，做好家訪工作,，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,，使我的教學(xué)工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇八

一學(xué)期來,，雖然緊張忙碌,，但收獲挺多,。我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到了很好的效果,。

一、關(guān)注學(xué)困生：根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,，優(yōu)生較少,，學(xué)困生卻占一定比例。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,。每一個(gè)學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者,，在對待學(xué)困生時(shí)把一碗水端平。厚愛學(xué)困生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字,，我在學(xué)生面前不能有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任學(xué)困生,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，用學(xué)生的眼光看事物。

由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。當(dāng)然,，學(xué)生都太貪玩,，有時(shí)適當(dāng)?shù)膽徒湟埠苡斜匾?/p>

二、認(rèn)真教學(xué),，注重學(xué)習(xí)教學(xué)理論：課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人認(rèn)真鉆研,、挖掘教材，把握好基礎(chǔ),、重難點(diǎn),。課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識，增長了能力,，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的一些問題,，感悟到數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。我積極利用各種機(jī)會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,；我還在報(bào)刊雜志上發(fā)表一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。還積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)。能經(jīng)常聽各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高,。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以改變,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，優(yōu)等生更上一層樓,。相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

小學(xué)數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇九

本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)?？傮w教授教化工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教授教化質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識,、辦事意識、教科研意識,、質(zhì)量意識、合作意識,，充分施展業(yè)務(wù)職能的作用,，以更新教導(dǎo)教授教化不雅念為先導(dǎo)，以教室教授教化為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的立異精力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，全面提高高年級學(xué)科組教研工作水平。

只有持續(xù)地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，能力更好地為教授教化辦事,。慎密配合學(xué)校教務(wù)處的工作支配，每周我們都積極的參加學(xué)科研工作,，精心的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí),，武裝自己思想的同時(shí)，更是積極的讓理論和實(shí)際相結(jié)合的提高教室教授教化效率,。開學(xué)初,，就引領(lǐng)先生們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行備課和上課。并率領(lǐng)組內(nèi)的先生將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐,、介入,、合作與交換的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)型的教授教化途徑,。

1、教授教化

本學(xué)期開展了一系列的集體備課,、上課,、評課等運(yùn)動(dòng)，特別是在進(jìn)行開放性達(dá)標(biāo)教室時(shí),，我們持續(xù)探索教材,，尋找自己的特長，上出自己的作風(fēng),，體現(xiàn)出精氣神,。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思、總結(jié),，持續(xù)提高自己的教授教化水平,。在備課中，我們持續(xù)的立異,，有小我備課到集體備課再到小我總結(jié)領(lǐng)悟,。在每天的小教研研討中，每位先生都要揭橥自己的意見,，對與提不出問題的先生,，我會適時(shí)的提出問題，讓她回復(fù),，以此來督促他們?nèi)パ杏懡滩暮徒谭ā?/p>

2,、老例每周對先生的各項(xiàng)老例工作進(jìn)行檢查，涌現(xiàn)問題實(shí)時(shí)的提出,，讓其改正,，下周連續(xù)跟蹤檢查。

(1)聽課記錄上重點(diǎn)看評課意見的建議,，看是否寫得詳細(xì)和具有操作性,。

(2)認(rèn)真寫好每天的工作日志，詳細(xì)的寫出第二天的上課流程,，同時(shí)要記錄下一些教室感悟和反思,。

(3)每周選定一位教師上組內(nèi)示范課，這節(jié)課先有組內(nèi)先生配合研討,，然后在課后在進(jìn)行集中的評課和總結(jié),，總結(jié)出優(yōu)與不足。

(4)每月進(jìn)行一次學(xué)生的作業(yè)檢查,，強(qiáng)烈要求嚴(yán)抓學(xué)生的書寫,，用好中午的寫字課。

(5)每次試卷的擬定，一定是結(jié)合學(xué)情,，組內(nèi)先生配合制定的精選試題,。從聽力的錄制到試卷的批改，力爭像年夜考一樣實(shí)施,，每次都要盤算出各項(xiàng)分值,，讓每班尋找出自己的位置，為下階段的學(xué)習(xí)給出標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),，查漏補(bǔ)缺,。

(6)每次小的測驗(yàn)停止后，要求每位先生認(rèn)真進(jìn)行小我和組內(nèi)試卷剖析,，組內(nèi)配合的找出不足,，并研討出解決的法子。段考和期末考后,，更是讓先生們詳細(xì)的對試卷作出剖析,，具體到每一個(gè)小題，并研究命題的偏向和思路,。

小學(xué)數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)校五(x)、五（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推“自主――合作――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于課堂教學(xué)中,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

這兩個(gè)班的學(xué)生,，一直以來,，由于習(xí)慣不好，成績不太理想,，隨著年級的遞增,，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴(kuò)展,，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。

為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：

3,、學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持,，

（1）,、注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價(jià)

一年來,，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思,、故事,、隨筆等），潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。

課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。

課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。

從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師,，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。

同時(shí),，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。一學(xué)期來,，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。

1、取得的成績：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,，五年級期末考中心小學(xué)質(zhì)量檢測,，本班名列同年級前列，我踏實(shí),、真誠,、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng),，贏得了領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑,。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步,，但許多方面還有很大的提升空間,；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收,。