作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

夢教案學前班篇一

語言是人類交往、思維和表達情感的工具,。早期語言能力的發(fā)展是孩子智力發(fā)展的一個重要的標志,。根據(jù)幼兒園《綱要》的精神，在幼兒園階段對幼兒語言教育必須以游戲為基本活動,，寓教育于活動中,。此階段學前班兒童已積累了了一定量的`詞匯，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,，因而幼兒學習活動的內容與組織離不開生活實際,。在此基礎上引導幼兒了解什么是義詞,，認識義詞,，這樣即豐富幼兒的詞匯，又培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力,。

二,、活動目標

1、認知目標：通過活動了解義詞的意思,，認識幾對義詞,。

2、情感目標：喜歡找生活中的義詞豐富詞匯,。

3,、能力與技能目標：培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力,。

4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言,，說完整話的好習慣,。

5、鼓勵幼兒膽的猜猜,、講講,、動動。

三,、教學重點,、難點

重點：了解義詞的意思。

難點：找出生活中義詞,。

四,、活動準備

帶有各種運動的圖片、字卡(遠,、近,，快、慢,，笑、哭,，多,、少等)若干

五、活動過程

（一）開始部分：

老師按順序出示各種運動的圖片,，如跑步,、跳高、游泳,、滑冰,、射箭等，幼兒看后說詞,。

現(xiàn)在就請小朋友們趕緊站成兩隊吧!

師：介紹各隊成員：組長,、成員

（二）基本部分：

現(xiàn)在我們先看一下兩隊的情況，哪個隊的隊員多,，那個少?來,，我們一起數(shù)一數(shù)吧!(分出多和少)

小結：像“多”和“少”這樣意思相的詞，就把它們叫義詞,。

現(xiàn)在我們兩隊開始行動

第一個游戲是：學青蛙跳

規(guī)則：每隊出一名小朋友,，學著青蛙的樣子，從起點算起,，比誰跳得遠,。第一得字卡“遠”,，第二得字卡“近”老師記時間。

一聲令下行動開始了,。

第一個游戲結束后,，小結：

1、小朋友誰能告訴我你跳得怎么樣,，得到什么字?

2,、幼兒演示離老師遠和近的過程。

3,、3,、告訴我你們得到“遠”和“近”兩字是什么詞呢?

師：好玩嗎?接下來玩第二個游戲：穿衣服

規(guī)則：每隊出一名小朋友，在一定的時間里看誰把衣服穿得又快又整齊,。第一得字卡“快”,，第二得字卡“慢”老師記時間。

第二個游戲結束后小結：

第二個游戲1,、1,、1、小朋友誰愿意告訴我你把衣服穿得怎樣,，得到了哪個字?希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續(xù)加油!得到“慢”字的小朋友不要泄氣,，繼續(xù)努力，老師可一直再為你們加油!

2,、你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢?

其實在我們日常生活中還有很多意思相的詞,，如老師長得(高)，你們長得(矮),、冬天天氣(冷),、夏天天氣(熱)等等。現(xiàn)在請家細心觀察,，多動腦筋,，找出義詞。1,、電腦出示圖片,，幼兒說圖片上的義詞。2,、幼兒自己說說身邊的義詞,。

（三）結束部分

下面我們一起做接話游戲結束這節(jié)課好嗎?(我說上句，家用義詞來回答下句)

樓房高,，平房(),。象，老鼠(),。雪是白的,，媒是(),。馬跑得快，烏龜爬得(),。棉花輕,，鐵塊()。夏天熱,，冬天(),、糖是甜的，鹽是(),。象的腿粗,，仙鶴的腿()。地毯是軟的,，木頭是(),。爸爸是男的，媽媽是(),。媽媽手,，我的手()。

（四）活動提升

老師希望家回家后,，與家人一起再找一些義詞,，下次比比看誰找得多。

六,、教學反思

班正處于語言學習的啟蒙時期,，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒學習活動的內容與組織離不開生活實際,。我根據(jù)活動目標，尤其是教學重點,、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結合在一起,，并把它適當安排在教學活動過程中。在講新課的時候,，我采取請小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學習興趣,，調動幼兒積極性。同時,，發(fā)展幼兒的觀察力,，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性,。培養(yǎng)幼兒積極動腦,、勇于探索、敢于嘗試的精神,。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學,，“趣”中練,。在教學的過程中，我設計了五個環(huán)節(jié)：

1,、激發(fā)幼兒學習義詞的興趣,。

2、利用站隊,、學青蛙跳,、穿衣服等游戲，讓幼兒在嘗試中理解什么是義詞

3,、利用圖片,，引導幼兒觀察嘗試說出相的詞

4、組織幼兒尋找生活中的義詞,。

5,、利用兒歌用義詞接話

教學過程中幼兒在前三個環(huán)節(jié)氣氛比較活躍，都搶著說,，但在組織幼兒尋找生活中的義詞這個環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒不知所措,，必須在提示情況下才能找到。這也讓我意思到我的漏洞,，平時忽視幼兒對生活知識方面的積累,。針對這些問題，在今后的教學過程中,，吸取教訓,，在備課的過程中，復的研究教材,，推敲所設計的問題是否符合幼兒實際需要,，加強情境與活動內容相結合。把學習的主動權交還給幼兒,，多給孩子們一些學習活動的空間,，相信小朋友們定能在語言學習生活里盡情馳騁。

一,、活動目標

1,、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習慣,，學說普通話,。

3、引導幼兒在兒歌中學習,，感悟生活,。

4,、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講,、動動,。

5、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解,。

二,、活動準備

1、梨子,、蘋果,、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,，面涂有顏色),。

2、水果掛飾(梨子,、蘋果,、葡萄、西瓜)若干,。

三,、活動過程

（一）導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人,。是誰呢?現(xiàn)在,，就請它們出來和家見見面?！?/p>

1,、教師逐一出示蘋果、梨子,、葡萄,、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果,。

2、“仔細看看,，它們有顏色嗎?”(沒有)

3,、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了,，老師則將圖片翻過來,，即紅紅的蘋果。

4,、用同樣的方法,，請幼兒說說其它水果的顏色,，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來,，即黃梨子,、紫葡萄、綠西瓜,。

（二）編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌,。

1、給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了,。

2,、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的,?！?/p>

3、給葡萄編,。

“現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4,、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍,。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的,。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編,。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6,、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍,。

7、集體再念一遍,，可邊念邊動作,。

（三）游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾,，練習兒歌,。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來,。

（四）鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,，并念給爸爸媽媽聽。除了小朋友們編的水果歌外,，還有的小朋友們編出了這樣的水果歌,，小朋友們真會動腦筋：

水果歌：

蘋果愛紅臉，

香蕉愛彎腰,，

石榴愛咧嘴,，

西瓜愛賴床，

起來要人抱,。

活動思

整個教學活動結束后,，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高,，在創(chuàng)編過程中,，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來,?？墒俏抑皇菑娬{要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句,，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創(chuàng)編兒歌,。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果,?！痹俪鍪玖硪粋€幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色,，兒歌就編的比較完整了,。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚,，活動效果會好很多,。

夢教案學前班篇二

1、知道今年是什么年,，初步了解十二生肖的排列順序,。

2、知道自己的屬相,，感受中國獨特的生肖文化,。

《今年什么年》ppt

一、引導幼兒了解今年是什么年,。

1、師：孩子們，你們知道今年是什么年嗎?

請幼兒自由說說,。

2,、出示當年生肖動物。

師：你喜歡這個生肖動物嗎?為什么它在今年特別多??(因為今年是猴年,，它們形象可愛,，象征著新年吉祥如意)

3、教師出示并朗讀對聯(lián)：金猴攀援上春山,，紫燕展翅騰柳浪,。

請幼兒說說是否聽到對聯(lián)里有“猴”字，這幅對聯(lián)講的是什么意思,。

4,、教師出示并朗讀對聯(lián)：猴到人間萬戶春，雪消門外千山綠,。

請幼兒說說這幅對聯(lián)講的是什么意思,。

5、師：過年時,，人們除了喜歡貼有生肖名的對聯(lián)外,，還喜歡互相說一些帶有生肖名的祝福語。比如,，在羊年,，我們會說“愿你喜氣羊羊”;在虎年，我們會說“愿你虎虎生威”;在馬年,，我們會說“祝你馬到成功”;在狗年,，我們會說“好運旺旺”;在雞年，我們會說“金雞報春”;在豬年,，我們會說“諸事大吉”,。

6、師：那么今年是猴年,，你們知道什么關于“猴”的吉祥話或是祝福語嗎?(老師引導幼兒說說關于猴年的一些吉祥話,。)

二、講述“我們屬什么”,，知道一個生肖就是一年,。

師：你們知道自己的屬相是什么嗎?

師：那今年是猴年，出生的寶寶屬什么你們知道嗎?

師：明年出生的寶寶屬什么呢?明年還沒到,，我們怎么才能知道明年是什么年呢?

三,、了解十二生肖的故事，知道十二生肖是按一定順序排列的`,。

1,、逐一出示十二生肖形象

師：生肖只有我們中國才有,，外國是沒有的，我們一起來看看這些生肖吧!(引導幼兒數(shù)數(shù),，知道一共有十二生肖,。)

2、傾聽十二生肖的故事

師：關于十二生肖還有個故事呢,，我們一起來聽聽,。聽完你們就知道十二生肖是怎么回事了，也能知道明年是什么年?明年出生的寶寶屬什么了,。

3,、了解十二生肖的排列順序，感受中國獨特的生肖文化,。

師：每年都有一個生肖,。狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍,，兔年出生的屬兔,。

師：聽了故事你們知道十二生肖的排列順序是怎樣的?(引導幼兒說說)

師：現(xiàn)在知道明年是什么年?明年出生的寶寶屬什么?

師：十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前誰排后是有順序的,，不能亂排,。

夢教案學前班篇三

活動名稱：

誰的姿勢正確

活動目標：

1、知道不正確的坐,、立,、行、讀的姿勢會傷害自己的身體,。

2,、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能,，懂得保護骨骼的.健康,。

3、逐步養(yǎng)成正確的坐,、立,、行、讀的正確姿勢,。

活動準備：掛圖

活動重難點：養(yǎng)成正確的坐,、立、行,、讀的正確姿勢,。

活動過程：

1、結合x光膠片,，引導幼兒了解肋骨和脊柱骨,。

（1）,、請幼兒觀察x光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪里,。

（2）,、請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪里,。

2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用,。

3,、教師引導幼兒討論：我們應該怎樣保護骨骼？

4,、結合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁,。鞏固幼兒對正確的坐、立,、姿勢的理解,。

5、幼兒討論

活動延伸：

創(chuàng)設“哪些食物含鈣多”的墻飾,，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣,，有初步的營養(yǎng)意識，豐富相關經(jīng)驗,。

活動效果：

夢教案學前班篇四

活動目標：

1,、在了解螞蟻的基本結構的基礎上大膽表現(xiàn)小動物動態(tài)的特征，并探究側面圖象的表現(xiàn)方法,。

2,、進一步探究小動物不同的過冬方式。

重難點：

在了解螞蟻的基本結構的基礎上大膽表現(xiàn)小動物動態(tài)的特征,，進一步探究小動物不同的過冬方式,。

活動準備：

螞蟻洞穴狀的色紙每人一張，黑色的粗細勾線筆,，老師的范例三幅,。

活動過程：

一、觀察討論螞蟻過冬的方式

1,、冬天到了,，很多小動物準備過冬了，小動物們過冬的辦法一樣嗎,？螞蟻是怎樣過冬的,？

二、觀察討論螞蟻的外形結構

1,、螞蟻共有幾節(jié),？頭上有什么,？有什么用？（師示范）

2,、有幾對足,？長在哪里？腳是直線還是弧線,？

3,、（出示圖一）你認為這些螞蟻在干什么？為什么畫上的這顆豆子現(xiàn)在看起來這么大,？

4,、這里的那只螞蟻最難畫？師示范：

5,、這些搬豆的螞蟻叫什么,？（工蟻）

6、（出示圖二）這些螞蟻在干什么,？（喝酒）

7,、坐的時候是胸部平平還是尾部平平,？這些螞蟻叫什么,？師示范

8、（出示圖三）圖上有誰,？在干什么,？（蟻后，在照顧寶寶）

三,、說一說,。

你看到的是什么蟻？他們?yōu)檫^冬做什么準備,？

四,、鼓勵幼兒想象并形成繪畫的內容。

五,、展示幼兒作品,。

游戲安排：【探險】

今天我們學做科學家去探險，看看螞蟻們在干什么,？為過冬做什么準備,？

夢教案學前班篇五

1、正確,、流利地朗讀課文,。

2、通過朗讀感悟“烏鴉急著找水――喝不著水――想辦法――喝著水了”這一系列變化過程,。能用“漸漸”說句子,。

3,、明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理,。

教學重點：朗讀

教學難點：朗讀指導,、訓練

學生：實驗用具，裝少許水的小口瓶子,，碎石子

教師：烏鴉頭飾,、動畫視屏（課件）

1、小朋友們,，上節(jié)課我們學習了哪課的生字呀,？（烏鴉喝水），那是只什么樣的小烏鴉,？這節(jié)課我們來進一步了解這只小烏鴉好不好？（板書課題）

2,、識字,。

師：看那只小烏鴉又向我們飛來了。（課件展示））

它帶來了生字寶寶，想問一問可愛的小朋友還認識嗎？

生：讀字,，擴詞（多種方法識記）

1,、同學們把生字學得這么好，這節(jié)課一定也學得不錯,，那么這節(jié)課我們主要來朗讀課文，把那只小烏鴉的聰明勁讀出來。

2,、欣賞（課件，一名教師讀課文）

3,、逐段朗讀,，邊讀邊悟

（1）誰愿意讀第一自然段？其他同學想一想,，從這一段,，你明白了什么？有什么不明白的`,？（說給同桌你的想法,，指名匯報，師生評議,，師板書）誰能想一想小烏鴉“到處找水喝”是一種什么樣的心情和神態(tài),？（思考、討論）

用怎樣語調才能把這種心情讀出來呢,？（練讀,、匯報,、評議）

“到處”語氣稍重，語速稍慢,。

“烏鴉看見一個瓶子,，瓶子里有水”時又是怎樣心情？

怎么讀,？（驚喜）

“可是,，瓶子里的水不多，瓶口又小,，烏鴉喝不著水”

“怎么辦呢,？”重點讀出“辦”（拉長、重讀）

出示課件,，第一自然段,，練讀――指名讀――評議

（2）朗讀第二自然段，你明白了什么,？為什么烏鴉一看到許多小石子就想到辦法了呢,？

（3）學習第三自然段，它用什么辦法喝到水的,？

指名讀第三自然段

學生實驗：看課件,，學小烏鴉的樣子，怎么放小石子,？發(fā)現(xiàn)了什么,？

練習用“漸漸”來說話（先換詞，再說話）

小烏鴉多么想快點喝到水呀,！為什么還一個一個地放呢,？

這只小烏鴉這么可愛，你能用一句話夸夸它嗎,？

那么我們用剛才學的方法,，把這篇課文練習朗讀一下好嗎？

想不想把這個故事講給別人聽,？（練習,，一邊背一邊加些動作）

學生匯報，師生評議,。

如果當時瓶子旁邊沒有許多小石子,，小烏鴉還可以怎么做也能喝到水呢？

夢教案學前班篇六

1,、了解倒計時的含義,，對計算倒計時的方法產生興趣。

2、體會倒計時給我們生活帶來的方便,。

相關圖片若干,、月歷、筆,。

一,、模擬看紅綠燈過馬路。

1,、導入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片,，這兩張照片哪里不一樣?

思考：人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關系嗎?

2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路,，其余幼兒倒著數(shù)),。

3、說說各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的,，數(shù)字越來越小,，時間越來越短……

體會綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全,，時間越短,，過馬路越危險。有了倒計時,，我們過馬路就更加方便、安全了,。

4,、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化)

二、尋找生活中的倒計時,。

1,、說說生活中的倒計時現(xiàn)象。

2,、教師依次出示照片,，了解在我們的生活中有很多倒計時現(xiàn)象。

3,、進一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計時時,，有的倒計時用“秒”(奧運會開幕式、火箭發(fā)射等),，有的倒計時用“分”(電扇,、微波爐、電熱毯),，有的倒計時用“天”(世博會),。

三、嘗試計算倒計時,。

1,、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望：3月20號,，我們要去春游了，讓我們一起來做個春游倒計時牌吧,。

思考：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期,，還要找到哪個日期?

2、交流采取計算倒計時的方法,，如：順著數(shù);兩個兩個數(shù);倒著數(shù);春游的那天不算進去等,。

3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計時,，讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天,，可以在這一段時間里為春游做準備。

延伸：

1,、為最近的節(jié)日做倒計時牌,。

2、為離園做倒計時牌,。

夢教案學前班篇七

1,、能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局,。

2,、能大膽地用較連貫的語言進行講述和表達。懂得運動能使身體暖和,，冬天要積極參加體育鍛煉,。

1、幼兒已有參加體育鍛煉的經(jīng)驗,。

2,、故事圖片，小兔子頭飾,。

(一),、提出問題，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、 老師：“今天我要給你們講一個故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》,。請小朋友先猜一猜,，這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢?”請幼兒大膽想象和表達。

2,、 老師：“你們想得都很棒!讓我們聽一聽故事里是怎么說的,，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣。”

(二),、講述故事,，理解故事情節(jié)。

1,、 教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事,，幫助幼兒理解故事內容。

2,、在故事結尾時提出：“猜猜姥姥會說什么?”請小朋友根據(jù)故事情節(jié)大膽地猜想,，并請幼兒說一說理由。教師講述故事結尾：姥姥對陶陶說：“你渾身冒汗,，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎?陶陶拍了拍腦袋說：哦,，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運動啊!”,。

3,、引導幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說運動是不怕冷的大衣?”可請幼兒說說自己運動后的感受,，使其理解運動能使身體出汗,，變暖和，感受奶奶,、媽媽想法的有趣獨特,。

4、老師：“小朋友們,，剛開始時你們想到是這樣的結局嗎?這個結尾真有意思,，是我們沒有想到的” 。

(三)、看圖分段講故事，加深對故事的理解。

1,、老師生動講述前兩幅圖后提問：“小兔子為什么不肯起床?媽媽對他說了什么?”

2,、講第3幅圖：“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π?”

3,、講第4幅圖：“在去姥姥家的路上,，陶陶做了什么?他滑了一會兒雪后，感覺怎么樣?他做什么了?”

4、講第5幅圖,。

(四),、集體講述故事。

1、 教師和幼兒一起結合圖片講述故事,。

2,、小白兔：“小朋友,，你們講得真好!我給你們帶來一本書,，書里面有故事《不怕冷的大衣》,，你們可以邊看圖邊講,，也可以給好朋友講一講,?！?/p>

3,、幼兒自由講述。

勇敢,，既是一種精神力量,，又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。4--5歲的孩子,，他們的認知能力,，情感和意志力正處在發(fā)展過程中常常會有害怕黑暗,，害怕疼痛,，害怕寒冷與困難等表現(xiàn),。主題“勇敢的我”當中有一活動內容《不怕冷的大衣》其活動目標：1. 理解兒歌內容，知道運動能讓自己暖和起來,。 2. 初步運用不同的語氣表現(xiàn)兒歌內容。 活動的開始部分我拋給了孩子一個問題“天氣冷嗎?這么冷的天氣里你會做什么事?那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起來?”孩子們想了很多辦法,，但是他們想的辦法基本上是借助現(xiàn)代技術產物了來保暖,。之后我又拋給孩子們一個問題：“什么是不怕冷的大衣?”請幼兒之間可以共同的討論,，并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過程發(fā)現(xiàn)到底什么才是不怕冷的大衣,。這期間引導孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來,。為了讓我們的孩子能更加體驗運動的好處,，活動后我?guī)∨笥岩黄鸬綉敉饣顒印９膭钣變涸诤涞募竟?jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷,。

夢教案學前班篇八

活動：小青蛙跳跳游游（韻律）

活動目標：

1,、感受音樂的跳躍，連貫的特點,。

2,、能感受音樂特點的變化，有節(jié)奏地做青蛙跳和青蛙游水的動作。

3,、體驗小青蛙輕快地跳躍和連貫底游水的快樂,。

活動準備：

物質準備：青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張，音樂《小青蛙跳跳游游》,，播放器,，自制的《小青蛙跳跳游游》圖譜，指揮棒,。

活動過程：

1、出示圖片,，引發(fā)幼兒興趣,，

引導幼兒觀察圖片上的青蛙分別是在干嘛，看圖模仿青蛙跳和青蛙游水的動作,。

2,、引導幼兒伴隨音樂《小青蛙跳跳游游》的節(jié)奏道白。

引導幼兒邊看教師的指圖,，邊合拍地道白,。

師生共同隨音樂的節(jié)奏邊看圖譜邊道白。

引導個別幼兒按音樂的節(jié)奏指圖譜,，其他幼兒邊看圖譜邊跟著音樂道白,。

3，引導幼兒學習青蛙跳和青蛙游水的動作,。

引導幼兒伴隨音樂用拍腿的動作來模仿青蛙跳,，用手臂劃的動作來模仿青蛙游水。教師哼唱旋律,，組織幼兒在座位前練習青蛙跳和青蛙游水的動作,。

讓幼兒隨著音樂表演青蛙跳和青蛙游水的動作，提醒幼兒在學青蛙跳的時候,，應保持動作的適當?shù)牧Χ?，并在游的時候注意與同伴保持距離。

鼓勵幼兒與同伴一起結伴表演《小青蛙跳跳游游》,。

活動延伸：

區(qū)域活動：（1）在表演區(qū)域投放其他動物的圖片和音樂,，引導幼兒繼續(xù)創(chuàng)編其他的小動物的動作。如：小鳥飛的動作,。(2）在美工區(qū)投放紙,，筆，橡皮泥,，引導幼兒通過繪畫,，泥塑的形式表現(xiàn)小動物。

領域整合：可結合語言活動《小蝌蚪找媽媽》，引導幼兒進行故事的表演,。

活動反思：

幼兒今天的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時,，感受到體育活動的快樂,。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。

活動名稱：音樂活動---小鳥捉蟲

活動目標：

感受抒情,，活潑的音樂情緒和三段體的曲式結構,。

能用自己喜愛的小鳥動作來表現(xiàn)對音樂的感受。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒家長收集了有關小鳥的資料

物質準備：音樂《小鳥捉蟲》播放器,。

活動過程：

1,、聽音樂，做小鳥飛的動作進教室,。

2,、欣賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂情緒,。

引導語：老師給小朋友帶來一首有關小鳥的曲子,，我們一起來聽聽吧。

提問：1.聽了這首曲子你有什么感受,，2.小鳥在干什么,。

3、再次欣賞音樂,，自由想象,。

4、分段欣賞音樂,，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂,。

編動作，其他幼兒模仿,，鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動作表現(xiàn)第二段音樂,。欣賞第三段音樂

引導語：小鳥們捉那么多蟲，心里很高興,，我們一起來聽聽第三段的音樂,。

鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動作。

5,、完整欣賞音樂,，感受aba的結構的樂曲。

提問：請仔細聽聽，這三段音樂一樣不一樣,？你最喜歡哪段音樂,？為什么？

活動延伸：

區(qū)域活動：將小鳥頭飾放在音樂區(qū)表演,，讓幼兒繼續(xù)表演,。

活動名稱：音樂活動--摘果果（韻律）

活動目標：

1、感受樂曲的歡快旋律,，初步學會摘果果的工作和小跑步,。

2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣,。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：幼兒已有轉動手腕的經(jīng)驗（手心對自己，手心對外）

2,、物質準備：音樂《摘果果》，播放器

3,、環(huán)境創(chuàng)設：教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈,，幼兒和教師均取左側靠椅背坐姿，使自己的右側對著圈內,。

夢教案學前班篇九

１,、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據(jù)歌詞做相應動作,。

２,、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作,。

３,、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感,。

組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲,。

１、教師幫助幼兒熟悉曲調,，學會唱歌,。

２、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,，握手,，擁抱的動作。

３,、學習邀請舞《找朋友》,。

（１）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調在第四小節(jié)末找到朋友,，面對面站好,。

（２）請幼兒與教師共同表演。

（３）組織幼兒集體練習,，提醒幼兒在第四小節(jié)結束時,，兩人應面對面站好，并檢查,，是否全班幼兒都在第四節(jié)結束時,，找到朋友。

（４）聽前奏曲,，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作,。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

（５）集體聽前奏曲,，做親熱動作,，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。

（６）在音樂伴奏下,，完整的跳邀請舞,。

鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。

夢教案學前班篇十

教學內容：

我們都有一雙手（音樂游戲 ）

教學目的：

1,、 音樂游戲中讓幼兒分清左右手,，并對幼兒進行文明舉止教育。

2,、讓幼兒進一步掌握領唱,、齊唱的歌曲幾游戲。

教學準備：

場地的布置,，錄音機和磁帶等,。

教學過程：

1、組織幼兒練聲：小動物怎么叫,？（c——f）

2,、學習歌曲《我們都有一雙手》

3、講解音樂游戲的玩法：

全班幼兒圍成圓圈,，請一人在中心坐好,，領唱并做動作，齊唱部分由全班幼兒齊唱并做動作,。唱到“左手,、右手”時，把相應的手高舉：齊唱“握手”時,，與鄰座幼兒握手：唱到“洗手”時,，做搓手動作,；每段最后一句則雙手高舉有節(jié)奏地自由擺動。

4,、組織幼兒進行領唱,、齊唱練習。

5,、幼兒討論手還有什么本領,？并請幼兒把它畫出來。

6,、組織幼兒游戲,。讓幼兒在游戲中感受、體驗游戲的樂趣,。

7,、結束：對幼兒進行文明舉止的教育。

課堂小結：

布置作業(yè)：

板書設計：

教學反饋：